施工企业安全教育培训

2024-08-04

施工企业安全教育培训（共12篇）

施工企业安全教育培训篇1

安全培训是提高企业管理人员和作业人员的安全知识、技能和整体素质, 以达到安全生产的目的而进行的职业教育和训练, 它是一种有组织、有计划的介入行为, 具有强制性、成人性、职业性、专业性等特点。随着工业化, 城市化、现代化的发展, 企业进入了新的发展时期, 科学技术发展与工人技术素质落后、安全发展紧迫性与安全管理滞后性、安全管理要求高与纪律松懈这三大矛盾日益严重。从调查统计数看, 90%的事故都是由于人的不安全行为因素造成的。因此, 抓好安全生产培训工作, 提高员工安全意识和安全技能十分重要。但目前安全教育和培训方法主要是沿袭传统的培训方法, “教师讲, 学员听”, 从培训手段看, 目前多数还是“一张讲台, 一支粉笔, 一块黑板, 最多用点PPT播放一下”的传统手段, 运用现代多媒体技术开展培训还不普遍。因此, 创新改进培训方式方法, 提高员工安全培训质量势在必行。结合近几年来负责本公司 (中国化工江苏淮河化工有限公司) 安全培训工作实践, 对如何创新改进培训方式方法进行探讨如下。

1 变单向式灌输为双向性互动培训

安全培训是成人教育。成年学习不同于青少年的学习, 成人具有强烈的“自我概念”, 他愿意而且有能力判断自己的学习需要, 了解学习的必要性和可能性, 制定学习计划, 目标, 选择学习方法和途径。教师可以列举一些容易成为习惯的违章行为拿出来向学员提问, 让学员回答, 然后与学员共同讨论这种违章行为的危害, 最好收集一些典型的事故案例, 以事实案例加深学员对违章行为的认识, 从而纠正违章行为。

2 变单项理论培训为理论实践并重

成人的学习愿望要与社会职责密切联系, 当成人在生活和从事某一职业中, 认识到某一学习活动的必要性与重要性时, 他就能产生强烈的学习愿望, 并积极投入到学习活动中去。同时成人在学习中往往选择以往经验, 学习新东西, 并加以重新组合、深化、吸收。在开展作业人员培训时, 各企业在抓好理论培训同时, 要加强对实践操作作业培训提问, 组织学员到生产一线进行实际操作的训练。在课堂上, 教师在授课时, 也可采用演示法, 对学生进行培训。如公司事故应急救援、事故应急预案演练情况及一些防范措施等内容, 可先由老师讲要点, 然后组织学生上台进行防范措施及模拟事故演示, 这样既可以对员工安全知识掌握程度的了解, 也可以让员工能动手实践, 及时指出不规范的操作方法, 加强操作技能的提高。

3 变传统培训方式为现代化培训

采用现代化培训方式, 可以大大缩短培训时间, 并且对培训效果有十分明显作用, 例如, 幻灯片培训, 视频案例培训, 通过提供色彩鲜明的图片、视频, 能提高学习效率, 大量数据证实, 人们获取知识的90%来自视觉、5%来自听觉, 2.5%来自触觉, 1.5%来自味觉, 可见, 人们通过听觉和视觉获得的信息占其所获得总信息95%。参加安全培训人员, 一般工作忙、压力大, 家庭责任重, 大量事物信息常在大脑皮层形成记忆性兴奋灶, 听课时思想不易集中, 记忆性低, 遗忘速度快。通过采用多媒体视觉直观教育培训方式, 在最大程序上使安全教育与培训工作寓教与乐, 吸引注意力, 增加培训效果。因此, 各企业安全生产培训人员应高度重视现代化培训工作, 要加大投入, 加大现代化培训硬件、软件建设, 添置电教设备, 实验室、计算机室等培训设施, 同时要加强对教师现代化培训业务知识培训工作。提高教师现代化培训水平。

4 变“封闭式”培训为“开放式”培训

封闭式课堂培训方式, 本人观点认为限制了学员的思想, 最终会导致理论与实际不相符合, 而开放式课堂培训可以弥补以上不足。对于横班级的“岗位安全知识、岗位与岗位之间工作衔接配合的安全相关事项”等安全培训, 由横班班组长在生产现场示范并讲解。这样, 不仅丰富了学堂培训的内容, 还可以使他们产生浓厚兴趣, 加深对安全知识的记忆。一些作业人员认为自己工作多年, 未发生事故, 易产生麻痹大意思想, 运用典型案例进行培训是十分必要的。教师在备课时可收集有针对性典型事例进行培训, 同时也可组织学员参观现场发生事故安全教育, 到事故地点, 让事故受害者讲述事故教训, 增强学员安全生产意识。

创新培训方式, 方法是做好安全生产培训工作的灵魂和动力。安全培训学员年龄、学历、职务等个性差异, 再加上习惯于以自己谙熟的学习方法安排自己学习, 培训模式仍以老师为中心, 采取灌输式的培训方法, 力求尽可能多传授自己知道的理论知识, 学生则采用死记硬背的方式加以消化, 培训出来的学生将会缺乏创新精神和创造能力, 因此创新改进培训方法。同时我们要不断总结培训工作经验教训, 并开展相互交流, 取人之长优势互补, 不断推陈出新, 推动企业安全生产培训工作健康发展, 为企业安全发展奠定一定的基础。

施工企业安全教育培训篇2

一、企业应组织职工进行政治思想教育，劳动保护教育，国家法律法规教育，规章制度教育，国家标准的贯彻教育，安全生产技术教育，典型经验和事故安全教育等等。

二、库区或经营场所设立永久性安全警语及本企业的简明安全制度，以对外来人员进行安全提示和注意事项宣传，也是对企业职工的日常教育。

三、定期组织职工进行安全教育和技术考核，对新员工和调换工种的人员均进行岗前的专门安全学习如技术培训，经考核合格后方可上岗。

四、企业主要负责人、安全管理人员以及从事危险工序的人员还应定期接受企业主管部门或安全生产主管部门组织的培训，经考核合格后持证上岗。

五、对本行业中发生的事故及有关部门发布新的安全管理条例时，要及时组织职工进行学习教育，提高管理水平，确保安全生产。

施工企业安全教育培训篇3

关键词：安全素质安全文化安全教育

抓好安全生产工作，起关键作用的是人的因素，人员的安全意识强不强，遵章守纪的行为是否一贯，以及能否使安全达到可控、在控管理进而实现“零违章”，是杜绝事故的重要前提。现代安全管理科学认为，预防事故有三大安全对策。其中，安全教育培训在事故预防工作中起着举足轻重的作用，开展安全教育培训投资少、见效快，是回报企业最持久的特殊投资。其弹性最大、可控性最高，是最容易把握的环节，包括对企业新进员工的三级安全教育培训、上岗后进行的继续安全教育和培训、特殊工种定期培训考核等。那么，如何搞好一个企业的安全教育培训，我认为应从以下几个方面着手：

一、强化建章立制，切实规范行为

没有规矩，不成方圆。要想做好安全教育培训工作，首先要健全安全管理法规和各种安全规章制度，让员工明白什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么，使员工工作有目标、做事有标准。企业在长期的生产经营活动中应建立一系列行之有效的安全生产责任制、安全生产保证体系、安全生产监督体系、安全生产绩效考核管理细则等规章制度体系和管理体系，在加强安全制度完善的基础上，强化安全制度落实机制建设更是一项重要工作，通过健全并严格执行系统的目标责任、监督考核和落实兑现保障体系，充分发挥“经济杠杆”作用，从而促进员工自觉遵守各种安全制度措施和行为。

二、细化目标任务，严格落实责任

为严格落实安全责任，企业对安全生产实行目标管理，根据不同岗位的工作特点，按照“横向到边、纵向到底”的原则，层层签订安全目标责任书，进一步细化责任，把安全目标分解到人，落实到岗位，形成“一级抓一级、层层抓落实”的安全生产管理体系，建立“一岗双责”责任制，切实做到生产经营活动中的每个流程、每个阶段、每个环节都有章可循、有据可查，人人肩上有责任，处处都有责任人。

三、坚持因材施教，强化教育培训

根据工作实际需要什么学什么，缺什么学什么，做到学以致用，定向培训，因需而教，因人施教，做好安全培训工作。对员工的安全教育要经常化、规范化，使安全生产理念渗透到每一个环节，每一个岗位，从而尽可能消除不安全因素，防止事故发生。

1.对新进员工由安全管理部门做好企业级安全教育培训，对企业的安全管理方针、目标、安全规章制度及安全生产方面的权利义务等内容进行安全教育培训，然后由部门及班组进行岗前安全教育培训，培训合格后方可上岗；对转岗人员，由安全管理部门及使用部门进行转岗培训，使其掌握新岗位所需要的知识方可上岗。

2.对特殊岗位的员工，如驾驶员需要每月根据季节变化及工作特点进行道路交通安全法律法规培训，夏季防汛、防雷电，冬季安全行车等培训，观看交通安全警示教育片等，使全体驾驶人员牢固树立法纪意识、责任意识和防范意识，确保交通安全；对特种作业人员，如电工、叉车司机等，由具有资质机构对其定期进行安全教育培训并考核合格后方可上岗作业。

3.抓好细节问题整改，发挥以点带面的作用。“让违章者现身说法”，也是一种很好的安全教育培训形式。通过让违章者自己谈对违章行为的认识和感受，违章者所在团队团队长、部门主任、分管安全领导、单位主要负责人对违章现象谈认识、谈体会、谈感受，使违章者认识到“小违章不注意，也能酿成大祸”的严重后果，使全员接受一次深刻的安全教育，让遵章守纪成为大家的一种习惯。

4.开展演练、增强应急技能。根据应急预案演练计划，定期开展应急演练。如：夏季防汛演练、防盗抢处置方案演练、应急疏散、灭火实战演练及冬季安装防滑链演练等。把安全教育的触角延伸到每个环节、每个岗位、每位员工，使干部职工掌握安全常识，增强操作技能，通过演练检验应急预案的有效性、实用性和适宜性。达到抓演练、查隐患、促整改、保平安的预期要求。

四、推进文化建设，提高员工安全文化素质

企业可每年设计、创意和开展不同主题的安全文化活动，建立企业安全文化建设的“人本安全原理”，塑造本质安全型员工，使员工具有：时时想安全的安全意识，处处要安全的安全态度，自觉学安全的安全认知，全面会安全的安全能力，现实作安全的安全行动，事事成安全的安全目的。

另外，企业安全管理部门的管理者还应从侧面进行引导，将安全生产与员工切身利益联系起来，将员工个人的身心健康与家庭、父母、妻子、儿女的生活联系起来，大力宣传“一人安全，全家幸福”观念，使员工发自内心的重视人身安全，重视安全生产，自觉做到“爱人、爱己、有德、无违”，达到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”的目的。坚决杜绝“小错不断、大错不犯”的错误思想，实现从“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”的转变，以好的习惯、好的作风，完成每一天的工作。

监理企业如何搞好安全教育培训篇4

关键词：监理单位,监理,责任,安全素质

安全是建设工程施工赖以正常进行的前提,也是社会文明进步的重要尺度之一,而安全教育又是安全管理工作的重要环节。自国务院于2003年11月24日颁布了《建设工程安全生产管理条例》(以下简称《条例》)以来,监理单位便对建设工程安全生产承担起一份不可推卸的责任,2006年10月16日建设部发布了《关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见》,将“建立监理人员安全生产教育培训制度”定为监理单位落实安全生产监理责任的主要工作之一,要求“总监和安全监理人员需经安全生产教育后方可上岗”。然而,监理单位一直以来注重“三控二管一协调”的服务,安全监理工作较弱,因此,一些重大安全事故发生后,监理单位承担了重大责任,受到了重大损失。其中一个很重要的原因就是监理人员的安全素质低。那么,如何切实有效地搞好监理企业的安全教育培训,全面提升监理人员的安全素质,笔者根据多年来的工作经验,谈谈自己的看法,仅供大家参考。

1 企业领导干部要高度重视,带头接受安全教育,领头狠抓安全教育

安全监理是监理企业管理的一个重要组成部分,各级领导是安全监理的第一责任者。“安全工作好不好,关键在领导”,而“关键的关键又在于领导的安全意识强不强”。虽然任何人都不希望发生事故,但是,企业领导往住忙于拓展经营、提高效益而忽视安全,总监往往忙于质量、进度、投资的控制和组织协调而淡化安全,特别是在没有发生事故时,思想上容易麻痹,看不到安全工作的重要性。因此,安全思想是非常重要的。领导首先要自觉地接受安全教育,学习安全法规、安技知识,提高安全意识和安全管理工作的领导水平。领导干部思想提高了,就能将安全教育培训工作列入重要议事日程抓紧抓实。

2 安全教育的内容要切合监理的实际需要

《条例》第十四条明确了监理单位的安全责任:工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准;工程监理单位在实施监理过程中,发现存在安全事故隐患的,应当要求施工单位整改……工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理,并对建设工程安全生产承担监理责任。

依据《条例》的规定我们可以看到,监理工程师要履行好以上职责,必须做到:1)熟悉国家有关安全生产的法律、法规;2)掌握工程建设强制性标准;3)了解施工安全技术措施及安全操作规程,这也是我们监理工程师必须学习的具体内容。

2.1 法律法规及部门规章

国家涉及监理方面的安全生产法律法规及规章主要有:《建设工程安全生产管理条例》(2004年2月1日施行)、《建筑工程安全生产监督管理工作导则》(2005年10月13日下发)、《建设部关于落实工程安全生产监理责任的若干意见》(2006年10月16日下发)、《建筑起重机械安全监督管理规定》(2008年6月1执行)、《建筑施工企业安全生产许可证动态监管暂行办法》(2008年6月30日下发)、《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》(2004年12月1日下发)等,这些规定从不同方面明确了监理单位的责任,提出了相应要求,需要监理企业人员深刻领会、认真贯彻。

另外,还有一些与监理服务相关的安全生产法律、法规及规章,如《安全生产法》《安全生产许可证条例》《建筑工程预防高处坠落事故若干规定》《建筑工程预防坍塌事故若干规定》《建筑安全生产监督管理规定》《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》等,监理人员也必须了解。

2.2 工程建设强制性标准

工程建设强制性标准是指直接涉及工程质量、安全、卫生及环境保护等方面的工程建设标准强制性条文,工程建设标准强制性条文是工程建设全过程中的强制性技术规定,是技术法规。2000年以后颁布的工程建设标准规范均采用黑体字标出强制性的条文,这些黑体字的条文便是监理工程师实施有效监理的依据和准绳。目前,国家及行业部门在基坑支护、各类脚手架、临时用电、施工机械、高处作业、龙门架、塔吊、外用电梯、安全检查等方面都编制了规范规程。深刻理解、熟练掌握有关安全生产方面的强制性标准条文是顺利完成安全监理任务的前提和保证。

2.3 工程施工安全技术措施和安全操作规程

工程施工安全技术措施和安全操作规程是做好建筑施工安全生产的基础,是有效的预防措施,它创造了安全的工作条件和环境,规范了施工人员生产过程中的操作行为,防止违规作业、冒险蛮干,保证了从业人员的人身安全。《条例》要求监理工程师在施工监理过程中进行检查监督,发现安全事故隐患及时制止。而安全技术措施不到位,工人不遵守操作规程,违章作业就是严重的安全事故隐患。因此,监理人员认真学习和了解安全技术措施和安全操作规程,可以有效地提高监理人员的安全素质和业务技能。

2.4 安全监理的思想教育

安全思想教育的目的是为安全监理奠定思想基础,通常从加强思想和方针政策教育方面进行,通过思想和方针政策的教育,提高各级领导和员工对安全监理重要意义的认识,从思想上、理论上认识到安全的重要性,增强关心人、保护人的责任感,树立牢固的安全防范意识,同时,还可提高各级领导和广大员工的政策水平,使他们正确全面理解国家的安全生产方针政策,严肃认真自觉地执行安全生产方针、法律和法规。

3 安全教育培训要做到制度化、经常化

企业要根据自身现状制定安全教育培训制度,要将教育培训经常化、普及化、动态化。每年编制年度培训计划,将经常性的安全普及教育贯穿于监理全过程,并根据接受教育对象的不同特点,采取多层次、多渠道和多种方法,取得良好效果,其内容也包括:国家地方及企业随时下达的有关安全监理的规定和文件;工作中发现了安全问题,提出下一步的要求和部署。当项目采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,要对监理人员进行教育,了解“四新”运用中的安全监控要点和措施。再者,根据平常的工作经验,安排适时安全教育和纠正违章教育。适时安全教育,就是根据施工的特点进行“五抓紧”的教育,即工程突击赶任务,往往不注意安全,要抓紧教育;工程接近收尾时,容易忽视安全,要抓紧教育;施工条件好,容易麻痹,要抓紧教育;季节气候变化,外界不安全因素多,要抓紧教育;节假日前后,思想不稳定,要抓紧教育,使安全监理工作警钟长鸣。纠正违章教育,企业对于项目上由于监理不力和失职导致重大险情和出现安全事故的责任人,要及时进行违章纠正教育,教育内容可包括违反的规章条文及危害。务必使监理人员充分认识自己的过失和应吸取的教训,并且可通过适当的形式以现身说法扩大教育面。

4 安全教育培训形式可多样化,力求实效

安全教育培训可采取各种有效方式开展。如:举办多层次的安全培训班,举办安全知识讲座、报告会,放映电视教育片,举办安全知识竞赛,编印简报等。安全教育要避免枯燥无味和流于形式,采取各种生动活泼的形式,突出讲究实效。同时,应注意思想性、严肃性、及时性。进行事故教育时,要避免片面性、恐怖性,应正确指出造成事故的原因及防患于未然的措施。

5 结语

安全教育是监理单位安全工作的立本之举,随着建筑业的快速发展,科技含量和自动化程度不断提高,对监理人员的安全素质也提出了更高的要求。因此监理企业的安全教育培训是一项长期而艰巨的工作,必须持之以恒、卓有实效地搞下去,监理单位才能真正履行好安全监理责任,为建立和谐、繁荣、稳定的社会保驾护航。

参考文献

挡墙施工安全教育培训篇5

主要内容：

1、国家的安全法律法规建设情况及人员安全权利义务

2、路桥施工生产特点及近年安全生产形势

3、项目概况及项目安全管理要求

4、分部分项工程主要危险因素及预控措施

5、岗位安全职责及人员安全操作规程

6、常用安全防护用品的正确佩戴

7、事故现场急救常识

8、所在分部分项工程的典型事故

一、国家的安全法律法规建设情况及人员权利义务

随着经济的发展，国家对人员的劳动安全保障越来越重视，2002年我国第一部关于安全的专门法律《安全生产法》颁布实施，随后国家、行业、地方等各级的法律法规、制度、标准等陆续发布与实行，对于路桥施工而言，《中华人民共和国安全生产法》与《建设工程安全生产管理条例》是最有代表性法律规范中的两部，国家安全生产法律法规体系的发布对于保障从业人员，尤其是我们一线作业人员的权利有很大的积极作用，下面，我就讲一下从业人员安全方面的权利义务，请大家相互学习：

1、从业人员安全生产的八大权利

⑴知情权，即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施；⑵建议权，即有权对本单位的安全生产工作提出建议；⑶批评权和检举、控告权，即有权对本单位安全生产管理工作中存在的问题提出批评、检举、控告；⑷拒绝权，即有权拒绝违章作业指挥和强令冒险作业；⑸紧急避险权，即发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所；⑹依法向本单位提出要求赔偿的权利；⑺获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；⑻获得安全生产教育和培训的权利。

2、从业人员安全生产的三种义务

⑴自律遵规的义务，从业人员在作业过程中，应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品；⑵接受安全生产教育和培训，自觉学习安全生产知识的义务，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力；⑶危险报告义务，即发现事故隐患或者其它不安全因素时，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

请大家对此进行学习，如果在生产作业过程中发现有侵害自己权利的，可以予以拒绝并向我们报告，但是同时也遵守项目的安全管理规定与要求，做好本职工作，不违章指挥、不违规操作、不违反劳动纪律，作业时规范操作，工友间和睦相处，发现问题及隐患，及时报告，一同消灭事故苗头，让家人省心，让家人放心，保证自己和工友的安全。

二、路桥施工生产特点及近年安全生产形势

路桥施工生产的特点是：⑴工程规模较大，生产工艺复杂、工序多，在施工过程中流动作业多，露天作业多，高处作业多，作业位臵多变，遇到的不确定性因素多，控制面广；⑵每个项目都有其独特性，每项工程所处条件不同，所面临的危险因素和防范措施会有所改变，受自然环境和社会环境影响较大；⑶现场施工分散于工程项目的各个部位，对于具体的生产环境变化大、规则性差，需要每个人自我判断和处理，并适应不断变化的情况。

虽然我们在安全生产方面不断加强安全宣传教育、安全专项检查、推进标准化控制，但生产安全事故仍时有发生，究其原因，一方面由于施工生产特点所致，另一方面与思想认识不足、专业人员素质不高、安全生产责任制落实不到位等方面也有很大关系。其中高处坠落、机械伤害、物体打击、坍塌、触电等是公司施工生产中主要存在的事故隐患。

⑴高处坠落：主要是作业人员从高处桥梁临边、脚手架上坠落；在上下过程中坠落；在安装、拆除模板时坠落等。

⑵机械伤害：主要是作业人员被吊装设备、各类桩机、场内驾驶（操作）机械伤害以及在机械维修过程被伤害。

⑶物体打击：主要是作业人员受同一垂直作业面的交叉作业中和高处边口处坠落物体打击伤害。

⑷坍塌：主要是作业人员受边坡失稳引起土石方坍塌、隧道开挖围岩不稳定引起坍塌的伤害。

⑸触电：主要是临近施工现场的外电线路没有或缺少保护，作业人员在搭设钢管架、绑扎钢筋或起重吊装过程中，触碰这些线路造成触电；使用各类电器设备触电；因电线破皮、老化等原因触电。

三、项目概况及项目安全管理要求

本项目长26公里，有路基、有桥涵，该区域降水量少，年平均降水量216.4mm，年均积雪深度15cm，春季发生积雪消融概率大，融雪雪水量较大。全年多西北风，风力2至5级，最大风力9级，平均风速1.9m/s，最大风速8～12m/s，年大风10.8天。

施工作业人员，就要按照项目经理部、分经理部的指导与要求，规范好现场的施工作业、安全防护以及安全防护用品的正确佩戴，我们分部上面有总经理部，总经理部上面有业主、监理还有政府机关部门，为了确保大家的安全，每个机构都有专门的安全管理机构和人员，一方面是指导大家如果做，另外一方面还要监督、制止你们不要错误的做、违规违法的做，要求大家严格遵守安全管理要求，现场负责人切实起到监管职责，确保大家高高兴兴的来，高高兴兴的回，挣了钱又保证了自己的安全。

四、分部分项工程主要危险因素及预控措施

挡土墙施工过程中首先要进行基坑的开挖，在此阶段可能发生边侧物料的掉落或土方的坍塌，易造成下侧人员的伤害；在支立模板时，可能因为支撑不牢靠、模板间拉设不稳导致在浇筑混凝土时发生胀模；随着挡墙、盖板涵高度的增大，边侧的深沟基坑可能造成人员掉落，高处作业因人员防护不当也可能发生人员高处坠落；另外，施工现场物料堆放乱、施工临时用电未按要求布设可能发生人员触电事故。

五、岗位安全职责及人员安全操作规程

施工队伍负责人安全职责

1、严格执行国家的安全生产方针政策、法令、法规和上级各项管理标准、制度规定，遵守项目各项安全生产管理制度，对所承担的施工作业的安全生产负直接管理责任；

2、认真执行安全技术措施及安全操作规程，针对生产任务特点，向班组进行安全技术交底，履行签认手续，并对规程、措施、交底要求执行情况经常检查，随时纠正作业违章；

3、经常检查本队伍作业环境及各种设备设施的安全状况，发现问题及时纠正解决。对重点、特殊部位施工，必须检查作业人员及各种设施技术状况是否符合安全要求，严格执行安全技术交底，落实安全措施，不违章指挥；

4、定期和不定期期组织作业人员学习安全操作规程，开展安全教育活动，接受现场管理人员和安全管理人员的监督检查，存在问题，按规定整改落实；

5、对工程项目应用的新材料、新工艺、新技术严格执行申报、审批制度、发现问题、及时停止使用，并上报有关部门；

6、负责施工生产过程中种类安全防护设施、安全防护用品的有效投入，保证安全生产费用的合理使用；

7、督促作业人员按规定接受项目组织的各类安全教育培训；

8、负责本队伍人员的劳动保护、作业安全和因公差旅出行安全，发现安全隐患，及时报告。

班组长安全职责

1、严格执行国家的安全生产方针政策、法令、法规和上级各项管理标准、制度规定，遵守项目各项安全生产管理制度，学习熟悉安全技术措施，在组织施工过程中同时安排落实安全生产技术措施；

2、严格按施工组织设计和专项方案组织施工，完善各类安全防护设施，不违章指挥并有权拒绝违章指挥；

3、制止施工作业过程中各种“三违”现象，遇险情时，立即停止作业，采取必要措施后组织涉险作业人员撤离现场，并及时报告；

4、负责作业人员的安全技术交底，未经交底的人员不得上岗作业，每周开展“班组安全活动日”；

5、按规定接受项目组织的种类安全教育培训，并督促作业人员按规定接受项目组织的种类安全教育培训；

6、对所辖现场人员和劳务班组人员的劳动保护、作业安全和因公差旅出行安全负责。

7、发生因工伤亡或未遂事故，保护好现场并立即上报现场专业工程师、专职安全员，积极配合事故调查工作。

施工人员安全职责

1、认真学习并严格遵守本项目的安全规章制度和相关安全技术操作规程，服从现场管理人员、技术员和安全员的管理；

2、遵章守纪，积极参加各项安全培训、教育及活动，认真学习并执行安全技术交底的内容，提高个体自我保护能力；

3、班前班后认真检查所使用的工具、设备，保证其性能安全可靠，规范作业，做到“四不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、监督他人不被伤害）；

4、能够正确使用并保管好个人防护用品，爱护公共设施及安全防护设施；

5、有权了解现场安全状况和危险部位情况，有权拒绝违章指挥和冒险作业指令；

6、发生工伤事故和未遂事故，要保护好现场，立即报告现场领导，积极配合事故调查工作；

7、养成良好生活习惯，保持作业环境整洁，做到文明施工。

挡土墙工程施工安全操作规程

一、基坑开挖

1、作业人员进入现场戴好安全帽及防护手套等，不得穿拖鞋，挖掘机等机械在坑顶进行挖基出土作业时，机身距坑边的安全距离应视基坑深度、坡度、土质情况而定。一般应不小于1.0m，堆放材料及机具时距坑边应不小于1.0m。

2、基坑需机械抽排水开挖时，须配备足够的抽排水设备，抽水机及管路等要安放牢靠。

3、基坑开挖如在老路面边侧，在施工时，须在基坑两端设臵前方施工、车辆慢行的标志。夜间还需在开挖处设臵反光标志。基坑开挖深度大于1m时，在基坑四周设臵坚固的围栏，围栏高度1.5米，横杆间距不大于0.25米，以防止出现人员坠落现象。

4、人工修整基底时，施工人员须佩戴安全帽，并注意开挖破面的稳定性。人工在基底修整，坑边严禁机械作业。

5、基坑支撑结构必须坚固牢靠，施工中发现围堰、支撑有松动、变形等情况时，应及时加固，危及作业人员安全时应立即撤出。

11、基坑较深时，四周应悬挂人员上下扶梯或开辟专门上下通道。严禁施工人员蹦跳或攀沿支撑物上下。

12、基坑支撑拆除时，应在施工负责人的指导下进行。拆除支撑应与基坑回填相互配合进行。有引起坑壁坍塌危险时，必须采取安全措施。

二、挡土墙砌筑安全要求

1、在进行模板支护、安装、拆卸工作时，一定要遵循从下到上的顺序，模板间的丝扣、螺栓要足量保质连接紧固，确保其不出现拉毛、磨损等现象。

2、在深度超过1.5m砌筑基础时，送料、砂浆要设有沟槽，严禁向下猛倒和抛掷材料、工具等。

3、进行距离地面2米以上作业时，必须佩戴好安全带，并保证安全带挂设在固定、高于作业面的位臵，安全带要完好无损，不得出现破损、断股等现象。

4、脚手架上堆放材料不得超过规定荷载，并应分散堆臵，不得过分集中。

5、加入石料时，必须从上向下进行搬运，严禁人员从石料堆下侧进行掏料，防止砸伤。

6、进行混凝土浇筑前，要检查手持振动棒及连接线路的完好性，确保其不发生漏电伤人事故。

7、在发生人员触电事故时，要立即断电，距离开关箱较远时，要用干燥的木杆将电线挑开，严禁直接对触电人员进行拖拽，离电箱近的人要及时断电。

8、在地坑、地沟砌筑时，严防塌方并注意地下管线、电缆等。

9、安装、维修或拆除临时用电工程，必须由电工完成。

10、施工现场的电器设备必须采用接零保护，保护零线不得装设开关及熔断器，同时必须满足机械强度的要求，并可靠连接。

六、常用安全防护用品的正确佩戴

劳动保护用品：指劳动者在生产过程中为免遭或减轻事故伤害和职业危害的个人随身穿戴的用品。

员工在生产劳动过程中，或由于作业环境条件异常，或由于安全装臵缺乏或有缺陷，或由于其他突然发生的情况，往往会发生工伤事故或职业危害。为防止工伤事故和危害的发生，使用劳动保护用品。如在密闭的有毒有害介质容器内从事清洗、抢修工作，必须佩戴防毒面具；在高处作业必须佩戴安全带；在上下交叉施工的地带作业必须戴安全帽等。安全帽的作用及正确使用安全帽的防护作用：

⑴防止物体打击伤害。在生产中由于物体、工具等从高处坠落或抛出击中人员头部造成伤害是较多的，有了安全帽就可以防止物体打击的伤害发生。⑵防止高处坠落伤害头部。在生产中，由于安装、维修、攀登等作业有可能发生坠落事故，由于伤及头部致死亡的事故所占比例较大，使用安全帽保护头部可有效减轻伤害。

⑶防止机械性损伤。可以防止旋转的机床、叶轮、皮带运输设备将操作人员的头发衣服等卷入其中。

⑷防止污染抟发伤害。在油漆、粉尘等作业中，生产环境存在化学腐蚀性物质，可能污染头发和皮肤，使用安全帽可防止这种情况发生。安全帽使用注意事项

⑴作业人员所戴的安全帽，要有下颏带和后帽箍并拴系牢固，以防帽子滑落或碰掉。

⑵热塑性安全帽可用清水冲洗，不得用热水浸泡，不能入在暖气片上、火炉上烘烤，以防帽体变形。

⑶安全帽使用超过规定限值，或者受过较严重的冲击以后，虽然肉眼看不到帽体的裂纹，也应予以更换。一般塑料安全帽的使用期限为3年。⑷佩戴安全帽前，应检查各配件有无损坏，装配是否牢固，帽衬调节部分是否卡紧，绳带是否系紧等，确信各部件完好后方可使用。1.3正确佩戴方法：

第一步

将安全帽戴在头上

第二步

拧紧帽箍，将其固定

第三步

拉紧下颚带，调整锁紧卡至合适位置。

第四步

佩戴完毕

七、事故现场急救常识

当伤害事故发生后，应立即拨通120急救电话，报告出事地点、受伤人员及伤情，同时应根据具体情况对伤员进行现场急救。对伤员的现场抢救包括：对心跳呼吸停止者，现场施行心肺复苏；对出血多的伤口应加压包扎；对骨折的伤员，应就地取材固定骨折的肢体，防止骨折的再损伤。具体急救措施如下。

㈠、伤员窒息急救措施

1、开放气道——将患者放臵适当体位

正确的抢救体位是仰卧位。患者头、颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧。如患者摔倒时面部向下，应在呼救同时小心转动患者，使患者全身各部成一个整体转动。尤其要注意保护颈部。可以一手托住颈部，另一手扶着肩部，使患者平稳地转至仰卧位。躯在平整而坚实的地面或床板上。注意点：抢救者跪于患者肩颈侧，将患者手臂举过头，拉直双腿，注意保护颈部。解开患者上衣，暴露胸部。

2、畅通呼吸道——仰头举颏法

一手臵于前额使头部后仰，另一手的食指与中指臵于下颌骨近下颏或下颌角处，抬起下颏，使下颌角与耳垂连线垂直于地面。在畅通呼吸道之后，可以明确判断呼吸是否存在。

注意点：手指不要压迫患者颈前部、颏下软组织以防压迫气道。不要使颈部过度伸展。疑有颈椎损伤者，不能使头部后仰，以免进一步加重颈椎损伤。

3、正压通气——口对口人工呼吸

在保持呼吸道畅通和患者口部张开的位臵下进行。用按于前额一手的拇指与食指，捏闭患者的鼻孔（捏紧翼下端）。抢救开始后首先缓慢吹气两口，以扩张萎缩的肺脏，并检验开放气道的效果。抢救者深吸一口气后，张开口贴紧患者的嘴（要把患者的口部完全包住）。用力向患者口内吹气（吹气要求快而深），直至患者胸部上抬。一次吹气完毕后，应立即与患者口部脱离，轻轻抬起头部，眼视患者胸部，吸入新鲜空气，以便作下一次人工呼吸。同时放松捏鼻的手，以便患者从鼻孔呼气，此时患者胸部向下塌陷，有气流从口鼻排出。每次吹入气量约为800~1200ml。

注意点：在做口对口呼吸前，应先查明口腔中有无血液、呕吐物或其他分泌物，若有这些液体，应先尽量清除。口对口呼吸时可先垫上一层薄的织物或专用而罩。每次吹气量不要过大，大于1200ml可造成胃大量充气。吹气时暂停按压胸部。儿童吹气量需视年龄不同而异，以胸廓上抬为准。每按压胸部15次后，吹气两口，即15：2。有脉博无呼吸者，每5秒吹气一口（10-12次/min）。

4、正压通气——口对鼻人工呼吸

在某些患者口对鼻人工呼吸较口对口人工呼吸更为有效。口对鼻人工呼吸主要用于不能经患者的口进行通气者。

一手按于前额，使患者头部后仰。另一手提起患者的下颌，并使口部闭住。作一深吸气，抢救者用上下唇包住患者鼻部，并吹气。停止吹气，让患者被动呼气。因有时患者在被动呼气时鼻腔闭塞，有时需间歇地放开患者的口部，或用拇指将患者的上下唇分开，以便于患者被动呼气。

5、人工循环——闭式按压术

如伤员心脏停止跳动，应进行体外人工心脏挤压，以恢复其心跳，恢复血液循环。

患者应仰卧于硬板床或地上。按压胸骨中下1/3交界处。快速测定按压部位：1）首先以食指、中指沿患者肋弓中间滑移。2）在两侧肋弓支点处寻找胸骨下切迹。以切迹作为定位标志，不要以剑突下定位。3）然后将食指及中指横放在胸骨下切迹上方，食指上方的胸骨正中即为按压区；以另一手的掌根部紧贴食指上方，放在按压区。4）再将定位之手取下，将掌根重叠放于另一手背上，使手指脱离胸壁，可采用两手手指交叉抬起法。

抢救者双臂应绷直，双肩在患者胸骨上方正中，垂直向下用力按压，按压利用髋关节为支点，以肩、臂部力量向下按压。1）按压应平稳，有规律地进行，不能间断。2）不能冲击式的猛压；下压及向上放松的时间应大致相等；或放松时间稍长于按压时间。3）垂直用力向下，不要左右摆动。4）放松时定位的手掌根部不要离开胸骨定位点，但应尽量放松，务使胸骨不受任何压力。

按压频率100次/分。按压深度成人患者4-5cm。按压时应随时注意有无肋骨或胸骨骨折。判断按压是否有效，如有两名抢救者，则一人按压有效时，另一人应能触及患者颈动脉或股动脉搏动。

注意事项：一旦呼吸和心脏跳动都停止了，应当同时进行人工呼吸和胸外挤压，如现场仅一人抢救，可以两种方法交替使用，每吹气2-3次，再挤压10-15次。抢救要坚持不断，切不可轻率终止，运送途中也不能终止抢救。

㈡、伤员外创伤急救措施

当遇有木桩等物刺入体腔或肢体，不宜拔出，宜锯断刺入物的体外部分(近体表的保留一段)，等到达医院后，准备手术进行时再拔出，有时戳入的物体正好刺破血管，暂时尚起填塞止血作用，一旦现场拔除，会招致大出血而来不及抢救。

1、止血急救

⑴指压止血法——头颈部出血

颞浅动脉：拇指在耳前，对着下颌关节加压。面动脉：拇指压迫下颌角处。

颈动脉：在颈根部及气管外侧，拇指摸到搏动的颈动脉向内向后加压，压向第五颈椎横突。

⑵指压止血法——上肢出血

锁骨下动脉：锁骨上窝处，拇指向下向后摸到搏动处加压。肱动脉：上臂肱二头肌内侧，拇指摸到搏动的肱动脉加压。肘动脉：肘关节前，拇指摸到搏动的肘动脉处加压。

桡尺动脉：双手拇指分别压住腕关节前面的桡尺侧（桡侧即摸脉搏处）。

⑶指压止血法——下肢出血

股动脉：髋关节稍屈曲、外展、外旋，双手拇指向后压搏动的股动脉。腘动脉：在腘窝处，双手拇指摸住搏动的动脉，向下加压。

胫动脉：一手紧握踝关节，拇指及其余四指分别压迫胫前、胫后动脉。

⑷加压包扎止血法

用已消毒纱布垫、急救包，在紧急情况下，也可用清洁的布类、纱布折成比伤口稍大的敷料，覆盖伤口或填塞于伤口内。再用绷带、三角巾、多头带作加压包扎，松紧度以达到止血目的即可。

⑸强屈关节止血法

在肢体关节弯曲处加垫（纱布卷或棉垫卷），然后用力弯曲关节并用三角巾或绷带环形或8字形扎紧。

⑹止血带止血法

在伤口近端，用绷带、带状布条或三角巾叠成带状，勒紧止血。或用将橡皮止血带适度拉紧、拉长绕肢体2~3周，橡皮带末端紧压在橡皮带的另一端上。

上止血带部位要准确，缠在伤口的近端。上肢在上臂上1/3，下肢在大腿中上段，手指在指根部。与皮肤之间应加衬垫。

止血带松紧要适度，以远端出血停止、不能摸到动脉搏动为宜。过松动脉供血未压住，静脉回流受阻，反使出血加重；过紧容易发生组织坏死。

用止血带时间不宜过久，要记录开始时间，一般不超过1~1.5小时放松一次，使血液流通5~10分钟。

2、创伤包扎急救

为防止开放性创伤受污染，要及时包扎伤口。伤口应全部覆盖，尽可能做到无菌操作。一般可用布条、三角巾、绷带等进行包扎。绷带包扎时应注意，要从远端缠向近端，绷带头必须压住，即在原处环绕数周，以后每缠一周要盖住前一周的1/3~1/2。遇有开放性颅脑或开放性腹部伤，脑组织或腹腔内脏脱出者，不应将污染的组织塞入，可用干净碗覆盖，然后包扎；避免进食、饮水或用止痛剂，速送往医院诊治，其现场包扎方法如下：

⑴开放性气胸包扎法：用不透气材料（胶布、塑料皮）盖住伤口，再用纱布或毛巾垫盖住，最后用三角巾或绷带加压包扎。

⑵腹部内脏脱出包扎法：先用大块消毒纱布盖好，再用碗罩住或用纱布卷成保护圈套好内脏，最后用三角巾包扎。

⑶脑膨出包扎法：先用大块纱布盖住伤口，再用纱布卷成保护圈，套住膨出的脑组织，再用三角巾或绷带小心包扎头部。

㈢、伤员骨折急救措施

多数骨折伤员需行骨折临时固定，以避免骨折断端再移位或损伤周围脏器、神经、血管等组织。固定可减少受伤部位的疼痛和便于搬运。

1、前臂骨折临时固定术：先用两块相应大小的夹板臵于前臂掌、背侧，绑扎固定。然后用三角巾将前臂悬吊于胸前。

2、上臂骨折临时固定术：用两块相应大小的夹板臵于上臂内外侧，绑扎固定。然后用三角巾将前臂悬吊于胸前。

3、大腿骨折临时固定术：用一块从足跟到腋下的长夹板，臵于伤肢外侧。另一块从大腿根部到膝下的夹板，臵于伤肢内侧，绑扎固定。

4、小腿骨折临时固定术：用两块等长夹板从足跟到大腿内、外侧绑扎固定。若现场无夹板亦可将伤肢同健侧绑扎在一起。

5、颈椎骨折临时固定术：先于枕部轻轻放臵薄枕一个，然后再用软枕或沙袋固定头两侧。头部再用布带与担架固定。

6、胸腰椎骨折临时固定术：将伤肢平卧于软枕的板床上。腰部骨折在腰部垫软枕。若需长距离运送最好先以石膏固定。切忌在颈部垫高枕。

7、骨折临时固定中注意事项

闭合性骨折在固定前，若发现伤肢有严重畸形，骨折端顶压皮肤，远端有血运障碍，应先牵引肢体以解除压迫或尖端刺破的危险，然后再予固定。开放性骨折，若骨折端突出伤口外，清创前不能纳入伤口内。

绑扎固定时，松紧度要适中，过紧会影响到肢体远端血供，过松达不到固定作用。

8、骨折伤员搬运方法

单人搬运法：有扶持法、抱持法、背负法、肩法（临床少用，战时现场可用）。

双人搬运法：有椅式搬运法、平托式搬运法。

担架搬运法：是搬运伤员最佳方法，重伤员长距离运送应采用此法。没有担架可用椅子、门板、梯子、大衣代替；也可用绳子和两条竹杆、木棍制作成临时担架。运送伤员应将担架吊带扣好或固定好。伤员四肢不要太靠近边缘，以免附加损伤。运送时头在后，脚在前。

脊柱骨折搬运：对疑有脊柱骨折伤员，应尽量避免脊柱骨折处移动，以免引起或加重脊髓损伤。搬运时应准备硬板床臵于伤员身旁，保持伤员平直姿势，由2~3人将伤员轻轻推滚或平托到硬板床上。

疑有颈椎骨折的伤员，需平卧于硬板床上，头两侧用沙袋固定，搬运时保持颈项与躯干长轴一致。不可让头部低垂、转向一侧或侧卧。

㈣、伤员离体组织器官运送

离体组织器官应用无菌或清洁敷料包裹好，放入塑料袋或直接放入加盖的容器中。当气温＞10℃，外周以冰块包围保存。

八、所在分部分项工程的典型事故

模板倾倒事故

作业阶段：事故类型：主要事故原因：人员伤亡情况：

一、事故概况

模板拆卸作业物体打击缺少安全设施重伤1人 2005年×月×日，某预制场生产现场，协作单位余某带领6名作业人员对“L”型的钢模板进行解体，在割除所有联接螺栓后对“L”型的模板进行撬顶、拉拽，欲将一块高0.8m，长9.8m的模板竖边作90度倾倒。在门吊司机冯某同余某站在模板旁商议挂勾方式时，钢模板突然倒下，冯某的右脚来不及后退就被模板压住。事故发生后，受伤人员被立即送往当地医院救治，经X光透视检查，诊断为右胫腓骨下段粉碎性骨折。

二、事故原因分析

1、冯某安全意识不强，思想麻痹，进入施工现场危险区域，缺乏自我保护是造成这次事故的直接原因。

2、协作单位对施工安全缺乏严格监督和管理，忽视危险区域的安全警戒，从而造成他人伤害，是这次事故的主要原因。

3、预制场对协作单位安全管理不到位，疏忽施工现场的安全监控，也是造成这次事故的原因之一。

三、事故责任分析及处理

1、协作单位对安全生产缺乏严格管理，造成作业人员受到伤害，应对这次事故负主要责任，对协作单位处罚人民币5000元。

2．冯某自我安全保护意识差，对本次事故负有一定的责任，对冯某处罚人民币500元。

3．预制场对协作单位的施工现场安全监管不到位，根据有关规定，给予事发单位预制场主要领导罚款人民币600元，分管领导罚款人民币400元，安全部门负责人罚款人民币200元。

四、事故整改措施

1、协作单位要加强安全管理，严格执行安全规章制度，加强施工现场安全监督和管理，及时纠正违章行为，落实防范措施，确保安全生产。

2、事故单位应认真吸取事故教训，举一反三，组织全体员工进行安全生产培训教育，提高安全意识和自我防范能力，杜绝类似事故再次发生。

煤矿企业安全培训管理之思考篇6

关键词：煤矿；安全培训；管理

一、目前，安全培训工作还存在一些亟待解决的差距和问题

（一）一些企业负责人安全意识教育思想意识不强，对安全培训的重视仍然不够。随着煤矿开采技术的不断提高，大量高科技产品不断出现、高技术含量的设备不断应用，企业对生产一线的技术工人的技术能力及综合素质提出了更高的要求，更重视专业知识的培训，而对安全培训缺乏足够的认识和投入。

（二）安全培训责任主体不明确，培训工作没有立足全局，没有从战略角度规划安全培训工作，缺乏完整的培训考核监督责任体系，硬件设施不到位，缺乏安全培训专兼职教师，更多的是注重培训期数和人数，忽视培训质量，培训缺乏针对性。

（三）安全培训的主要阵地在区队、班组现场培训，一些企业培训机构往往对这类现场培训出点子不足，监督指导不到位，没有充分发挥三四级安全培训优势。

（四）方法手段创新不足，安全培训针对性不强，培训效果检验没有落地。培训内容针对性不强，方法单一，起不到安全培训作用。

（五）缺乏有效的激励机制，员工参加培训主动性不强，为培训而培训，培训效果不好，员工培训后出现“不知道”和“知道而做不到”。

二、解决安全培训管理问题的几点思路

（一）强化责任意识，始终把全员安全培训工作与安全生产任务紧密结合、长抓不懈。

全员安全培训工作的核心目的是为安全生产提供有力的支持和服务。因此，在开展全员安全培训工作中，一定要始终坚持强化“责任意识”。真正把全员安全培训作为煤矿安全生产的基本要求，作为贯彻“安全第一，预防为主”方针的具体举措之一，作为搞好煤矿安全生产的治本之策。提高对安全教育培训工作重要性的认识。牢固树立“培训不到位就是最大的安全隐患”、“安全生产，培训先行”的工作理念，在行动上把全员安全培训真正摆上重要日程，坚持与生产经营的各项任务紧密结合，有机统一，常抓不放，一抓到底。

（二）进一步明确安全培训的职责，建立完善的培训考核监督责任体系。

一是明确安全培训职责，各安全培训主体各尽其责，协力合作，将安全培训工作做稳做实。以神华宁夏煤业集团公司为例：集团公司教育培训中心负责集团全员安全培训方案的制定并监督实施；负责培训经费的预算、控制和检查；负责集团中、高层需持证上岗人员的安全资格培训、复训；负责特种作业人员培训安排及监督实施；负责对各培训机构及培训质量的考核；负责对各基层单位全员安全培训工作的考核及培训效果评估。各生产单位依照集团公司全员安全培训方案结合本单位实际负责制定本单位全员安全培训方案并组织实施；负责新工人的岗前全员安全培训；负责各类操作人员技能培训；负责现场全员安全培训的实施；负责开展岗位练兵技术比武竞赛活动以及各种形式的全员安全培训和宣传工作。通过分层分级紧抓安全，确保安全培训全方位落实到位。

二是修订完善培训考核实施细则。培训考核是检验培训质量的有效手段，做好这一环节，才能促进培训质量的提高，从而真正达到提升员工的技能水平。神华宁煤集团公司教育培训中心组建以来，对员工教育培训工作考核非常重视，根据实际情况，从2011年至2014年对员工教育培训考核管理办法及考核实施细则先后进行了三次修订，2015年7月份，结合神华集团新修订的本质安全风险预控管理体系评价标准和宁煤集团公司培训需求，又将考核细则进行了重新修改，并在季度考核中试运行。四个考核方面，安全培训方面分值占40%，是考核工作的重中之重。

三是建立健全管理人员“一岗双责”制。各业务部门行政一把手在培训工作上负总责，对该单位就其业务负培训责任，比如人力资源部门负责人对全矿人力资源业务负总责，其部门对人力资源业务负培训责任，安全监察部门负责人对全矿安全监察业务负总责，其部门对安全监察业务负培训责任，等等。通过这一措施，将煤矿所有职能部门调动起来，真正提升了员工的专业知识和技能水平，同时为安全生产保驾护航。

（三）不折不扣执行国家的方针政策，充分发挥主观能动性，营造推进员工安全培训工作的良好氛围和整体合力。

对我们教育培训系统来说，底线就是执行力，上线就是创新力。在底线上必须不折不扣地研究并遵照国家的方针政策。要特别组织学习好习近平总书记关于“强化红线意识，促进安全发展”的重要论述，学习贯彻国务院安委会《关于进一步加强安全培训工作的决定》以及新修订的《国家安全生产法》。在上线上必须充分发挥主观能动性，夯实基础，突出重点，要向创新借力，形成上下联动，分级管理，资源共享，努力营造推进员工安全培训工作的良好氛围和整体合力，全面加强安全生产工作，预防和减少生产安全事故。

（四）改进培训方法和手段，提高培训的针对性和实效性。

一是通过班前会、安全活动日等形式，结合矿（厂）区队（车间）现场安全管理要求，有针对性的开展安全警示教育培训和岗位知识培训，抓好日常安全培训和各项安全规程的贯彻落实，切实提高矿（厂）区队（车间）安全培训工作的针对性和实效性。

二是运用多媒体、动漫视频、微电影等现代培训方式组织培训，充分利用现有设施设备及实操培训场所开展现场培训，切实提高安全培训效果。以神华宁煤集团公司为例：集团公司组织各单位培训机构对习惯性不安全行为和典型事故进行深刻剖析，并制作习惯性不安全行为案例教学片和典型事故案例教学片。这些教学片或通过现场拍摄或利用三维动画，再现事故场景、发生过程，以及造成的或可能造成的严重危害，并由专家对事故原因进行深刻分析，总结出针对性的防范措施，对参培学员起到了很好的警示教育作用。通过这类教学片的播放，使广大员工切实受到了教育，学到了知识，增强了安全意识。同时，为鼓励员工积极创新制作优质的多媒体课件，举办多媒体课件大赛，入围的课件按照专业上传至安全培训平台，为安全教育注入新的教学资源。

三是开展安全培训巡回宣讲活动，选取煤矿生产过程中所发生的典型事故，将事故发生的时间及抢救经过、事故的性质、事故类别、事故发生的原因，应该吸取的事故教训以及采取的事故防范措施通过现身说教、小品演绎等方式表达出来，使聆听者有身临其境的感觉，对自己在作业过程中的操作行为进行反省，找出不足和差别以及操作的不当之处，总结经验和吸取教训，进一步规范自己的作业行为，从而在根本上杜绝人的不安全行为，最大限度地避免安全事故的发生，为煤矿安全生产创造良好氛围。

四是加强培训信息化建设，要充分利用好多媒体培训教学系统。通过创建教育培训平台，开辟安全培训专栏，将安全规章制度、安全培训知识、安全培训活动展示宣贯到各矿（厂）；开发或使用安全教学培训软件系统，将终端引入到基层区队，达到在班前会上应用教学软件，实现安全培训全覆盖。

（五）健全完善考核激励管理办法，推动培训机制的创新。

全员安全培训如果没有切实有效的考核激励机制做保证，就会难以坚持。有效的考核激励机制，可促使各基层单位的全员安全培训工作逐步纳入了制度化、经常化和规范化轨道。将全员安全培训指标纳入个人绩效考核，并将培训结果、安全素质直接与安全结构工资、安全风险抵押、安全奖等挂钩，才能调动员工学习的积极性和自觉性，推动全员安全培训工作的顺利开展。通过有效的激励措施，激发员工学技术、学技能的热情，营造浓郁的培训学习氛围，强化培训的实践性、针对性和长期性。

（六）加强安全培训管理机构体系和安全培训教师师资队伍建设，提高培训的质量和效果。

安全培训工作的管理和安全培训教师队伍的建设是安全培训工作的基础，也是安全培训工作开展效果的保障因素。

一是要落实领导责任制。安全培训机构必须健全、安全培训管理人员配备必须得力。

二是要高度重视安全培训专兼职教师队伍建设，要始终保持一支数量充足、知识专业结构合理、人员相对稳定，由矿级领导成员、专业技术人员和高技能等级工人组成的安全培训教师队伍。要对现有专兼职安全培训教师进行培训优化，推行内部培训师认证制度。定期对教师授课效果进行考评，推进优胜劣汰，提高教师队伍整体素质。适当返聘退休专业技术人员和技术工人充实到安全技能培训教师队伍，提高对员工技术知识和实际操作技能培训的速度和质量。用高素质的培训师资队伍，高标准的培训内容，为安全生产提供有力的支持和服务。

提高供水企业安全教育培训质量篇7

历年来, 供水安全事故在各大城市屡见不鲜, 以下几个案例为近期较为典型的供水安全事故。

案例一: 2014年4月23日, 武汉市政府发布消息称: “汉江武汉段水质氨氮超标, 沿岸两侧水厂当晚紧急停产, 武汉市共260 km2辐射范围暂停供水, 30多万居民和数百家企业受到严重影响。

案例二: 2014年4月11日, 兰州市威立雅水务公司检测分析出厂水质时发现, 发现每升水当中含有78 μg的苯, 而国家要求每升水的苯含量控制在10 μg以内。经过调查, 发现兰州市某石油天然气的原油管道泄露, 造成供水的自流沟受到污染。该次供水安全事故引起市民恐慌, 均争先恐后至各个超市抢购纯净水。

案例三: 2014年8月份, 重庆巫山千丈岩水库出现严重污染, 给周边5万人的正常饮水带来严重影响。经环保部调查, 此次污染事件由某企业违法排污所致。

案例四: 2015年5月2日, 广东揭阳当地自来水水源受到污水影响, 水质均在三类水源标准以上, 影响市区200多万人的正常饮水。相关监测结果显示, 污染水质中的氧溶解量偏低, 生活污染特征明显, 可能由人畜排泄物所致, 加上连日暴雨, 上游污染物被冲刷至下游。

以上供水安全事故, 仅为国内外供水安全问题的冰山一角, 各界对供水企业的质问、追责和声讨源源不断。我们应该如何端正对供水安全的认识。笔者认为除了供水企业本身的安全管理问题之外, 同时要兼顾包括水源、管网和二次供水的污染问题。譬如重庆千丈岩水库污染, 主要是水源上游企业排污所致, 该问题的客观存在, 并非供水企业提高污水处理工艺手段之后, 就能够予以全面解决的。围绕供水安全的追责问题, 2015年第13届水业战略论坛推出了《供水行业安全报告》, 对“供水安全问题”进行了全面解读。论坛客观剖析了供水安全问题的主客观原因, 明确了供水安全的权责划分方法。

笔者认为, 尽管并非所有的供水安全问题都出现在供水企业身上, 但供水企业作为城市水源供给的重要主体, 必须端正自身的安全管理态度, 尤其针对企业员工对供水安全重视程度不足、认识水平不高、责任心不强等现象, 有必要通过安全教育培训的途径, 确保供水环节的技术质量和管理服务质量, 为供水安全管理工作“添砖加瓦”。

2提高供水企业员工安全教育培训质量的途径

围绕上文提到的供水安全问题, 以及供水企业安全教育培训重要性的分析结果, 在此将根据供水企业的主客观现状, 提出提高供水企业员工安全教育培训质量的几个途径。

2. 1安全教育培训内容

供水企业的安全生产检查, 是防范供水安全事故的关键, 其培训重点包括检查类型、检查内容和检查方法三个方面。

1) 根据各个城市的供水特点, 检查的类型不能够墨守成规, 应该在计划和组织的基础上, 按照既定的目标, 以年、季、月、周为单位, 扩大定期检查面, 确保检查工作的深度和广度。比如, 广东揭阳的供水安全事故, 上游生活污染为主因, 而季节性的降雨冲刷为诱因, 此时应该根据当地的季节变化规律, 突出不同季节的检查重点, 探索可能存在潜在危险的事故规律, 提前做好防范措施。在进行培训时, 必须围绕供水安全事故的成因和诱因, 重点突出事故防范的方法, 以提高培训的针对性水平。至于某些危险性系数比较大的供水设备和供水设施, 培训的内容除了要求圈出具体场所环境条件, 并掌握管理性定量检测的方法和监督性定量检测的方法, 而且要掌握挖掘潜藏问题的技术改造建议。

2) 安全检查内容的培训, 以“突出重点”为原则, 其前提是掌握甄别检查对象危险系数和发生率的方法, 在此基础上方可做好生产系统、生产部位、生产装置、生产设备的检查。为保证安全检查内容的培训更为专业科学, 除了管理、隐患、整改和事故处理能力的掌握, 还要深化检查的思想, 从主观层面上, 提高供水企业员工的安全意识, 譬如在作业时, 主动穿戴好安全帽、救护设备、防尘口罩、防噪声耳塞等。

3) 在了解掌握安全检查类型和内容之后, 开始学习安全检查的方法。根据供水企业各项安全管理工作的基本要求, 可将安全检查方法的学习分为两个方向: 一个是常规检查, 安全管理人员到达现场之后, 懂得如何通过感官, 并借助简单的工具和仪器, 在不同的环境条件下, 完成定性检查工作, 以及排除现场客观存在和潜藏的各种安全隐患。笔者认为常规安全检查工作, 强调的是检查人员的经验和能力, 因此对于检查人员综合素质的提升, 有必要提出较高的要求。另外一个是安全检查表法, 其目的是使检查工作更为规范化, 减少主观行为对检查结果的影响, 这种检查方法的掌握难度相对较大, 需在罗列出差异性层次的不安全因素之后, 将检查项目编制成表, 以此作为检查和评审的依据, 一旦发现任何危险和隐患, 能够作为制止危险行为的得力工具。

2. 2安全教育培训方法

围绕供水企业安全教育培训的内容, 笔者认为有必要设置科学合理的培训目标, 并健全企业的培训机制和合理控制培训投入, 为培训工作开展, 创造有力的主客观条件, 基于相关培训工作经验, 笔者将培训方法归纳为三点。

1) 设置科学培训目标。为供水企业安全管理和生产工作, 输入胜任本职工作的优秀人才, 是安全教育培训的最终目的, 而人才的优秀与否, 需要以人才的“能力、经验、态度、责任”几个方面作为衡量标准。笔者建议, 在设置培训目标之前, 选定最为迫切的培训“点”, 围绕这个“点”进行安全教育培训。以某供水企业安全教育培训工作为例, 在遇到生产安全事故时, 存在互相推诿、马虎应付、置之不理等情况, 因此, 企业安全教育培训“点”应重点针对员工的“态度”“责任”问题, 通过培训工作, 纠正人员的工作态度和责任问题。

2) 健全教育培训机制。一方面是制度, 供水企业要量身定制相应的安全教育培训制度, 通过制度明确培训的权利、义务和责任, 确保日常培训工作, 都有一套行之有效的规章制度作为规范支撑, 为避免制度约束培训的“自由性”, 培训制度应遵循“专业”和“实用”两个方面的原则, 具备前瞻性和系统性。另一方面是安全教育培训课程体系的选择和开发, 在安全教育培训目标设置的基础上, 构建完整的教育培训体系, 考虑供水企业的客观实际, 设置差异性的培训课程体系。

3) 合理控制培训投入。安全教育培训投入, 应纳入供水企业战略预算体系之中, 每年对培训投入进行全方位预算, 通过预算反映安全教育培训投入的计划。笔者认为培训投入合理控制, 有必要进行培训价值的评估, 结合培训价值, 将一定培训费用预先分配给每个部门, 作为每个部门培训投入的基数和底线, 根据各个部门提交的具体培训计划, 明确安全教育培训的目的、岗位、效果、效益、费用等, 最后由企业高层集中评审, 形成完整的培训投入计划。

3结语

文章通过研究, 基本明确了供水企业安全教育培训的方法, 但考虑到供水企业安全管理工作的复杂性和多变性, 以上方法在具体的安全教育培训工作中, 必须结合具体的安全管理工作需求, 灵活地参考借鉴, 方可保证这些方法的适用性。

参考文献

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如何加强企业职工安全教育培训篇8

一、强化安全思想教育, 提升职工安全素质

有效的安全思想教育, 能够提高职工的安全思想意识, 牢固树立安全第一的思想, 提高企业自主保安和相互保安的能力, 实现企业安全高效生产。安全培训的基础是对员工进行安全生产的思想教育, 即安全生产的法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。一是通过对员工进行安全方针、政策及安全生产技术法规教育等, 使员工充分认清严峻经济形势下安全工作的重要性从而做到知法、懂法、自觉守法。二是通过道德教育, 使员工在工作中逐步养成不故意伤害他人, 当他人受到伤害时能及时抢救, 尤其是当他人违章时能及时制止, 并能及时提醒他人预防事故发生。三是通过对员工进行集体荣誉感的教育, 使员工能, 自觉把自己的行为与集体的荣誉紧密联系起来, 让员工知道, 不安全行为易发生工伤事故, 不仅影响班组, 车间和企业的记录, 评比和声誉, 而且也会减少产品数量和降低产品质量, 还会造成经济上的巨大损失, 有损企业的形象。这样, 通过各种安全思想教育, 使自觉执行安全生产各项规定, 变“要我安全”为“我要安全”思想转变, 把安全隐患消灭在萌芽状态。

二、形成“齐抓共管”的安全培训制度, 树立职工安全理念

安全培训工作是一项综合性系统工程, 不是某个领导或某个部门的事, 是上到公司领导, 下到班组长和全体员工共同的事。所以要克服抓安全培训是上级领导和部门的事, 与工人无关的错误认识, 向职工树立安全教育“上下联动、齐抓共管”的思想, 强调安全培训工作管理既强调管到底, 又强调理到位。管到底就要建立健全安全教育培训管理体制明确安全教育责任落实, 安全培训制度做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实, 形成一级抓一级、层层抓落实、环环不脱节的安全培训管理工作新格局, 确保把上级安全培训工作部署要求和公司安全培训管理制度落到实处。理到位就是要理出安全培训程序。首先, 在制定全年的安全教育培训计划的基础上, 明确培训工作思路, 提出培训目标, 并通过文件形式传达给每位员工。然后, 结合安全生产形势, 开展对生产管理人员、特种作业人员、特种设备操作人员、岗位员工安全培训教育。最后, 建立一人一档一卷一证制度, 每名职工除在新进厂时接受三级教育外每年还要按照规定的学时接受教育培训, 实施“教考分离”的考试制度, 明确规定考试合格核发安全上岗证未经培训或考试不合格不得上岗作业。

三、强化安全培训模式, 提高职工安全技术水平

创新安全教育形式, 对培训效果起到事半功倍的作用。一是采取“师带徒”形式:把有技术精湛的技术人员、外聘专家组织起来, 为职工讲解安全操作方法、流程提高职工技能操作水平。二是采取“安全警示教育”方式, 针对近期企业发生的事故进行案例剖析、结合开展三违人员警示教育、三违人员家属座谈等多种形式的安全警示教育活动, 增强职工安全警觉意识。三是采取“从点到面”教育方式, 加强一线班组长安全培训教育, 先提高班组长的安全技术水平, 然后班组长再利用班前、班后会有意识地向班组职工灌输各种安全思想, 潜移默化的实现班组安全教育经常化。

四、强化安全培训监督管理, 确保安全教育扎实有效

客观、公正、有效的监督检查能确保企业安全培训的效果, 公司要加强对公司内部安全培训工作的监督检查工作, 并明确到人, 把安全培训检查列入公司月度安全考核及季度评比工作计划中, 同时检查要会同相关各个部门, 形成联合检查督导组, 适时对基层车间安全培训工作情况进行检查指导。安全培训监督检查主要采取以下方式: (1) 听取汇报, 查阅资料。认真听取各车间 (部室) 相关责任人, 对办单位安全培训情况汇报, 审核培训工作制度、计划的可行性、查阅安全培训相关材料是否符合培训体系要求。 (2) 突出重点, 随机抽查。根据企业行业特点, 针对基层单位利用生产淡季及间隙开展各种培训活动, 采取过程检查与现场抽查相结合的方式, 重点检查职工对“安全知识的掌握”程度, 并对职工持证情况进行随机抽查, 确保人人持证上岗, 并上标准岗。 (3) 实地访谈, 现场考核。通过与基层培训负责人座谈、提问的方式, 听取该单位培训现状、存在问题以及取得实效等情况, 考核岗位员工“岗位必知必会”的安全生产知识掌握情况, 从而核定安全培训质量与效果。 (4) 通报结果, 限时整改。对检查中发现安全培训不到位问题及时通报, 并要求该基层单位限期整改。同时对查出的问题录入“问题库”, 再择期对查出的历史问题进行讨论、剖析、强化措施, 避免“问题”再次发生。

总之, 安全培训工作只有起点, 没有终点, 公司只有真正以上几个方面入手, 才能加强职工的安全教育培训, 从而提高提高职工的安全防范意识和操作技能, 才能预防和避免各类事故的发生, 才能确保公司安全生产。

摘要：强化职工的安全教育是企业生产活动中保证安全生产的关键因素之一。对职工进行必要的安全教育培训, 可提高员工的安全素质、增强员工操作技能、规范员工的安全行为, 从而杜绝或减少在生产活动中的各类不安全状态。所以企业要保证安全生产, 就要加强企业职工安全教育培训

关键词：安全教育,安全培训,安全培训监督

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[3]韩庆霞.论员工安全培训的意义与途径[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011, (18) :31-32

浅议矿建施工企业安全培训篇9

由于矿建施工企业的特殊性, 安全生产是重中之重。在生产建设过程中, 确保职工的人身安全, 保证职工的各项权益, 是坚持以人为本的企业文化的具体体现, 是一切经济工作的出发点。只有有了安全的生产环境, 才能更好地发挥职工的创新精神, 才能提升企业生产的经济效益。

1.做好安全培训工作是实现安全生产的先决条件。先培训、后上岗是我们企业人力资源管理的重要原则。员工在上岗前必须经过三级安全教育和培训。只有把以保护劳动者的健康和安全为目的的安全培训搞好了, 才能提高职工执行规章制度、自觉安全生产的主动性, 杜绝事故发生、减少人身伤害、确保生产安全。

2.培养员工良好的安全素质。施工企业, 事故多发, 究其原因无非是从业人员的素质低下。所谓的“无知无畏”、冒险操作、习惯性违章等都和职工的安全素质息息相关。由于矿建施工企业招收的工人文化水平绝大多数在初中以下, 安全知识、危险预知和应急避险知识相对比较薄弱, 持续不断地开展安全培训工作, 可以有效地普及和提高职工的安全技术知识, 教育和促使广大职工按操作规程作业, 遇事不慌乱, 采取正确的处理方法, 从而实现企业安全生产。

3.加强安全培训是驾驭现代化设备的需要。随着矿建企业现代化生产水平的不断提高, 原来的手工操作逐步被机械化、自动化、智能化设备所替代, 不少企业的施工技术人才出现断层。通过加强安全培训, 可以普及现代化生产设备的操作技能, 为企业培养和造就一大批掌握现代化操作技术、驾驭现代化机械设备的专业人才, 让新技术展现强大效能, 让新装备真正转化成新的生产力。

二、当前矿建施工企业安全培训工作存在的问题

近年来, 矿建企业开展的安全培训工作取得了较为可喜的成绩, 然而距现代化企业的发展还存在较大差距, 具体表现在:

1.安全培训在企业管理的战略地位较低, 教育培训缺乏系统性规划。由于企业是以生产为中心任务的, “重生产、轻安全”往往是领导“嘴上不承认, 行动上经常有”的普遍现象。往往是为了拿资质或应付安全检查才会派员工参加安全资格培训, 目的还是为了取得相关证件。职工全员持续进修式的安全培训常常被忽视。

2.培训考核流于形式。我们经常讲, 有些安全培训是走形式, 但走形式也要走, 形式走多了就是实际, 重在效果。培训效果的检验在于效果。培训费用和人力成本投入了不少, 如果考核不严格, 效果就会不理想。所以光为了应付上级检查和凑人头、应差事, 就会出现培训“专业户”的怪现象, 有的授课教师将培训资料连同考试题一并交给学员做笔记, 结果事倍功半, 费力不讨好, 培训效果差, 职工不满意。

3.培训课程脱离实际。有些施工企业对职工进行安全培训使用的教材脱离本企业本专业实际, 教材内容陈旧、课程死板教条、理论知识厚重、实践技能薄弱, 跟不上专业知识和技能的更新速度。授课老师照本宣科, 起不到指导安全生产的作用。

4.安全培训形式单调。在培训形式上, 有的培训采取传统的课堂教学模式, 教师在上面讲, 职工在下面听;有的培训采取放录像培训形式, 而且培训内容大都千篇一律, 适应性差, 影响了职工积极参加安全培训的兴趣和热情。培训效果大打折扣。

三、施工企业安全培训工作的改进建议

施工企业的安全培训应依据企业的战略目标、发展需求制定培训规划, 按部就班扎扎实实地进行。为此提出如下建议:

1.把安全培训提高到企业管理的战略高度。对企业的安全培训进行准确、科学的定位, 制定长远的安全培训战略规划。按长远规划分解为多个近期计划, 稳步向前推进。根据企业经营结构的变化, 及时调整培训内容和培训对象, 增强培训针对性, 本着干什么就培训什么的原则, 使培训内容与从业岗位相匹配。

2.注重选拔安全管理人员。要充分发挥组织部门的优势, 选择思想品德好、工作能力强、好学上进者作为建筑企业施工安全管理人员, 不看证书看能力, 竞争上岗, 择优选拔, 保证一批优秀施工安全管理人员的产生。

3.强化考核机制。企业安全管理部门要制定相应的规章, 明确责任分工、收费标准及教学质量。加强安全培训过程管理。重点了解职工接受培训的学习态度, 重点监督培训过程中的教学质量, 重点关注培训效果。将安全培训结果与职工收入挂钩, 与培训教师的业绩、报酬挂钩, 提高培训效果。

4.加强安全培训师资力量。抓紧安全培训教师队伍的建设。施工企业要约束教、学两随意的状态。把对任课教师的敬业精神、专业知识, 对生产现场设备、工艺流程的熟悉程度, 对教师备课的认真程度作为考察教师培训质量的主要因素。提高施工安全管理教学的质量。

5.提高安全培训课程的实用性。安全培训要突出其实用性和针对性。要学有所用、学有能用、学有会用。职工在企业中做什么就学什么, 需要提高什么就培训什么。通过对理论知识和现场操作知识的学习, 努力提高他们的实际操作技能。

四、施工企业安全培训方法的创新

培训方法的科学合理与否, 很大程度上决定了培训的效果。在实际培训过程中, 可根据培训目的采取有效的培训方法。培训过程要采取多种多样的形式。

1.在岗培训与脱产培训相结合。以实现岗位称职为目标采取在岗培训与脱产培训相结合的安全培训形式, 在岗培训以操作岗职工掌握操作标准为目的, 也可以采取岗位轮换的方式开展培养, 能够加强他们对本企业多方面的深刻了解, 培养复合型人才。

2.面授与操作演示相结合。在教学方法上, 培训教师要通过口传心授和操作演示, 用通俗易懂、简明生动的语言, 清晰准确地向接受培训的职工讲解、传授安全知识。操作演示则是培训教师通过与学员的互动, 向接受培训的职工通过展示实物、课件或教具等进行演示, 配合讲授、讨论等教学方法, 使职工获得直观的感性知识。

3.读书学习与岗位练兵相结合。员工在业余时间要养成读书学习的习惯, 带着问题学习与本专业有关的技术、安全类图书, 提高员工的理性认识。岗位练兵就是企业按岗位规程的要求, 职工在有经验师傅或技术过硬的职工的带领下进行现场综合训练, 学员动手操作练习, 增加感性知识, 熟练掌握和提升实际操作技能。

五、结束语

安全工作只有起点, 没有终点。安全培训只有更好, 没有最好。职工安全培训是矿建施工企业一项长期而又复杂的系统工程。必须持之以恒、扎实有效地不断推进。在企业内部形成“以人为本、关爱生命、关注安全、杜绝事故”的良好氛围, 促进企业安全生产在良性循环的轨道上向前发展。

参考文献

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从尊重生命谈企业安全教育培训篇10

1 尊重生命将人文关怀引入安全培训

国际劳工组织的体面劳动议程中阐述:体面的劳动是指人们在工作中的原则和权利得到尊重,享有较充分的就业并在有保护的环境中工作、自由表达个人愿望的权利。体面的工作必须是安全的工作。这一观点明确地告诉我们,安全的工作是对生命的尊重。

目前,大部分企业的安全培训都不少,但收效却不佳,员工的安全意识、安全技能提高有限,其原因不外乎3点:(1)、培训方式陈旧,教育形式单一,缺乏灵活性,员工不感兴趣。(2)、培训内容宽泛空虚,针对性差。(3)培训考核流于形式,无法评估实际效果。因此,更新培训理念是解决培训效果上不去的根本。

观察国内企业的培训,大多存在意识方面的问题。一般企业将培训作为提高员工工作绩效的手段之一,对员工的综合素质包括心理素质的培训相对较弱,安全知识、安全技能方面的培训更是蜻蜓点水,只谈有没有而少谈效果如何,培训只是形式,培训过程好象跟个人没多大关系。再看国外知名企业大都将培训视为满足企业需要与员工职业发展两方面共同需要的必要手段。员工成为培训的主体,员工的安全决定了企业的利益,双方有着一致的目标,培训的效果自然显现出来。国内的安全培训也应将重点引至让员工理解“体面的工作、安全的工作”的意义,使员工自觉地关注自已工作的环境,自愿地学习如何能够最好地保护自已在工作中不受伤害。

2 改革培训模式,探索适合的培训方法

培训要想求实效,方式方法是关键。不同时期有不同重点,不同工种有不同内容,不同对象有不同方法,不同层次有不同要求。这方面我们可以从发达国家培训方面的成功经验得到一点有益的启示。如,发达国家的培训重视对成年人学习规律的探索。考虑到受训者的特点,发达国家有专门的机构或人员来研究成人学习和认识的规律,研究如何提升成年人的培训效果。

时代在发展,人们对知识的感知也在发生变化,学习的模式更有一个突出的变化。比如儿童的学习模式呈现一种宽口大碗式。儿童在各个层次上同时学习。他们是开放的——就像一只开着大口的碗,随时准备接受外界所给予他们的事物。到了成年阶段,成人的学习模式转变为窄口花瓶式学习。因人们接受结构式教育后,学习变得爱到控制、结构化、标准化、机械化和语言化。因此我们在企业员工中的安全培训,必须明确对象是谁,学习模式是什么。这也正是此文重要要阐述的关键内容,即学习来自工作本身。人们在实践中会学得最好。孤立地学习容易遗忘。

我们在培训中可以运用到的一个理念即为:培训必须从新员工的基本工作职责开始,从理念、行为两个层次开展,并拓展员工价值,让员工参与并体验到培训为其自身成长带来的价值。让员工思考几个问题:我学到了什么?和我的工作有什么联系?我将如何在工作中应用这些知识?如果受训者能够认真思考这些问题并做出积极的反应,我们则有理由相信,这次的培训已经对他们产生了影响,而且以行动为中心的学习方式的设计时间要少于以陈述为中心的学习方式的设计时间。

3 更新安全教育的内容,加强针对性

安全无小事,一丝的马虎、一时的大意,都可能造成永久的遗憾。尤其是随着我国经济的迅猛发展,有一大批农民转变成为产业工人。由于新工人群体总体文化素质的偏低,自身安全意识、安全知识和安全技能相对缺乏,因此培训的内容就需要相应有所更新,按照“干什么学什么;学什么懂什么”的原则,对具体岗位的员工,其岗位操作方法、工艺规程、应知应会、原材料性能、安全操作等内容的培训必须系统严密,即有明确针对性。对从事特种作业的员工以及在有毒有害环境下工作的员工,同时要特别加入以“我不被伤害,我应该保护自己”为主题的作业场所风险辩识以及个人防护用品的使用。

4 实施社会化、标准化培训

按照“五个统一”原则,即统一大纲、统一教材、统一时间、统一考核和统一证书,进一步完善各类从业人员的培训大纲和考核标准。这方面,上海市已做出一个很好的示范。其“对50万农民工进行安全生产培训”市政府实事项目实施3年来,累计培训学员约163万人,占全市农民工总数的40%。受训人员主要集中在化工、建筑、交通运输、船舶修造、机械制造、电力、金属冶炼等第二产业。

5 个人防护用品的正确使用培训必不可少

个人防护用品是保护从业人员在生产过程中的人身安全与健康所必须的一种防护性装备,对于减少职业危害,防止事故发生起着重要作用。对此,国家相关法律、法规都有明确规定,其中《劳动法》第五十四条规定,用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。但实际工作中,经常会出现操作人员不佩戴或不正确佩戴防护用品,有些是员工嫌麻烦不使用防护用品,有的则根本不知道如何正确使用,尤其是在什么场合下使用何种防护用品,所以出现因防护不当造成的人员伤害。

事故统计告诉我们:96%的安全事故是由于人的原因造成的,只有4%是由于其他原因引起的。墨菲定律也提示我们:无论一件意外事件发生的几率多么小,当次数越来越多时,事件发生的几率就越大。即,凡是有可能发生的事情,就一定会发生。所以,防患于末然,在我们无法改变环境的时候,改变自我,养成良好的工作习惯,给自己做好安全防护。企业的安全教育工作中也应把防护用品正确使用一项单独提出来,着重对待,帮助员工养成良好的习惯,最终能在安全的环境下体面地工作。

总之,安全生产是企业管理综合水平的反映,安全监管是政府履行社会管理职能的重要任务,是实现社会安定和谐的重要组成部分。安全培训是安全生产长治久安的先导与基础。开展卓有成效的安全培训是防范人的不安全行为的有效手段,是预防事故的重要环节。

摘要：某种程度上,工作场所承担一定的风险是不可避免的,如果危害不能被替代或消除,就要采取措施使员工的接触风险降到最小,如制定安全操作规程、训练员工安全作业、提供健康安全教育。国际劳工组织的体面劳动议程中阐述,体面的工作必须是安全的工作。让企业员工安全地工作,必须做到意识在先、教育在先。由此,笔者提出搞好安全培训,提升企业员工的安全理念,应顺应时代的发展,弘扬尊重生命的理念、引入新的培训模式。首先要从尊重生命的角度,将人文关怀引入到培训中,引导员工理解生命的意义,从而提高安全教育的效果。另外探索适合成年人的培训模式,实现以行动为中心的学习方式。当员工愿意思考培训中的一些问题并做出积极的反应时,我们则有理由相信,培训已经对他们产生了影响。

关键词：生命,尊严,安全,培训

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施工企业安全教育培训篇11

关键词：海外；石油勘探；安全教育；安全培训

中图分类号：F407.22 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）20-0037-03

随着我国经济的高速发展和对石油的高度依懒性，越来越多的石油企业加入了开拓海外市场的浪潮中。高度复杂的海外石油勘探工作环境，对我国海外石油勘探企业形成了新的挑战。安全生产是石油石化企业永恒的主题，对生产一线员工进行全面且必要的安全生产教育和培训是保证生产正常进行、强化员工的安全素质和安全意识的重要措施，也是石油勘探企业安全管理的重要组成部分。

然而，企业安全教育和培训存在的诸多不足、问题，严重阻碍着我国海外石油勘探企业安全管理水平的提升。

如何改善海外教育和培训，将海外石油勘探过程中的风险水平降至最低，确保海外石油开发项目的安全及效益最大化，这是目前我国海外石油勘探企业安全管理工作的核心之一。

1 我国海外石油勘探简介

目前，我国石油海外油气业务发展20多年来，始终将自主油气勘探作为核心业务，不断发展、扩大风险勘探和滚动勘探，积极探索海洋和非常规领域。

中国石化在海外27个国家拥有139个勘探及勘探评价区块，分布在非洲、俄罗斯中亚、中东、美洲和亚太五大油气合作区，形成了海陆兼顾、油气并举、常规和非常规油气并存的局面。

由于石油勘察难度的不断增大、条件日益复杂，石油勘探安全生产所涉及的行业和职业范围广，生产环境条件苛刻，过程连续性强，原料及产品多为易燃易爆、有毒有害物质，生产技术复杂，设备种类繁多，稍有不慎，就容易导致事故的发生，造成重大损失。面对复杂多变的海外石油勘探作业环境，安全教育与培训至关重要。

2 海外安全教育培训现状分析

安全教育和安全培训也可以统称为安全教育。安全教育主要培养员工的安全意识，而安全培训主要提高员工的操作技能，两者相辅相成，共同提高员工安全素质，促进企业的安全生产。

提高海外石油勘探员工的安全意识和安全技能水平，就要从提高企业的安全教育培训质量上入手，这需要从企业现行的安全教育培训中发现不足，并做出改变。

由于海外诸多因素的限制，使得海外石油勘探安全教育培训设备设施、师资力量及培训手段、方式等方面还没有达成一定的规模，单一死板的课堂灌输仍然是我国石油勘探企业海外安全教育培训的主要形式，其不足的具体表现如图1所示。

3 海外安全教育培训的策略

在石油勘探作业中，为防范人的不安全行为和管理不善等主要危险因素，可以从以下几个方面提升安全教育培训水平，实现员工行为的安全化、勘探作业的标准化以及经营管理的规范化。

3.1 优化现有教育培训资源

在勘探企业集团培训主管和相关部门的指导下，逐级、逐步建立起以企业海外勘探项目部为主体，海外生产单位培训、单项培训为支撑的立体培训机制；建立覆盖勘探项目所在国家和地区企业、外聘师资资源共享的培训体系。此外，海外教育培训基地的建设要与勘探公司所在区域发展的规模、前景以及该地区的政治局势和投资风险程度相适应。针对“工学”矛盾较突出的岗位，可采取流动课堂、送教上门培训的办法，辐射公司海外业务的生产现场。

3.2 增强师资支撑

在选择安全教育培训师资力量时，首先要以专职培训的安全培训师为骨干，具有相关专业资质的兼职培训师为主体，最大程度的利用现有安全教育培训资源。此外，由于海外石油勘探项目远离我国，受到安全教育培训资源的限制，这就要求企业积极开发并利用海外项目现场所有资源进行员工培训，比如，现场工作的中方人员和外籍人员、现场设施等，逐步形成所在区域专兼职师资库，以满足海外员工的培训需要。此外，还要建立健全培训师资效率考核制度，以确保高素质、高质量的培训师资力量。

3.3 创新教育培训手段方式

在传统的安全教育培训方式基础上创新，可以吸引员工的好奇心与重视。在改进安全教育培训方式和手段上可以从以下几点出发。

3.3.1 大型公开课培训和专业型安全教育培训相结合

大型公开安全教育培训课是我国目前常见的一种培训方式。它主要是针对全体员工进行企业的安全文化、安全战略与安全管理等方面进行的学习培训，主要以现场讲授或者视频讲授形式为主，还经过一些室外互动活动为辅来开拓员工的眼界，增强员工间的互动和交流，增加企业的认同感和归属感。但该活动在海外尚未达到一定规模，主要在国内进行。在进行大型公开教育培训的同时，应该以工种、角色等进行细化，进行专业型的安全培训。

3.3.2 因果式安全教育培训

因果式培训是结合海外石油勘探企业具体岗位的实际情况，根据生产作业中员工可能出现的误操作、机械设备故障、恶劣的作业环境等突发情况，可能导致的事故或造成的后果进行由因到果的分析，并制定相应的防范措施，打断事故形成链条。在这种安全教育培训中，培训教师需要与培训员工之间进行大量的互动交流，以突发情况作为导向，通过案例分析和体验式教学等方式，把石油勘探生产一线可能出现的突发事件应急防范措施传授给学员，提高海外石油勘探企业员工的危险处理和应急能力。

3.3.3 “沙龙”式安全教育培训

我国安全教育培训多是以培训师对员工、管理者对员工的形式进行的。生产一线员工作为安全生产的第一接触者，具有丰富的一线安全生产经验，但是员工对员工之间的安全教育培训尚未达到令人满意的程度。因此，通过“沙龙”式安全教育培训，建立全员积极分享安全生产经验或事故经验的理念，在员工之间形成相互学习、相互提高的安全文化氛围。

3.3.4 加强现场培训和“师带徒”安全教育培训

海外石油勘探专业性强、作业技术含量高、作业环节复杂，要保障企业的长期安全生产，海外石油勘探企业必须加强生产后备人员建设。新进员工通常要进行三级安全教育培训。然而，真正的安全是在实践操作中得以实现的，在针对新员工和矛盾比较突出的技术、操作岗位的安全教育培训方面，应该注重加强现场培训和“师带徒”安全教育培训。例如，在石油勘探过程中，硫化氢是一种常见的伴随生产产生的剧毒气体，在防范因硫化氢气体而导致的中毒事故中，可以由具有丰富工作经验、勘探业务水平高的资深勘探员工对新员工进行技术、装备、行为上的安全教育和指导培训。

3.3.5 重视应对恐怖袭击等公共安全突发事件的教育培训

由于我国海外石油勘探项目大多集中于国内局势不稳定、基础设施落后和自然环境恶劣的中东、东非、拉美等高风险地区，这使得我国海外石油勘探员工在承担着石油勘探行业本身的高风险的同时，还时刻面临着可能的恐怖袭击、骚乱、抢劫和流行病等突发事件的威胁，为了保障员工的生命财产安全，企业需要根据所在国实际制定相应的公共安全规章制度，建立突发事件应急机制，对员工进行适应当地具体环境的安保应急技能教育培训。

3.4 员工心理健康干预

我国海外石油勘探项目多处于社会治安混乱、生活环境恶劣的偏远地区，而且海外石油勘探是一项长期的工程，员工不得不长时间远离祖国和亲人，这给生产一线员工造成了巨大的心理压力。为缓解勘探员工的焦虑、抑郁等不良情绪，海外员工安全教育培训应该将员工心理健康干预纳入重要培训内容。应当对管理者和操作员工进行赞美和激励技术方面的培训，通过这种温馨良好的安全心理激励培训，形成乐观积极向上的海外生活工作氛围，打破原有的不良循环，逐步提高海外石油勘探项目管理者和员工的心理健康水平，从而保障生产的安全顺利进行。

4 结语

海外石油勘探员工的安全意识、思想状态和技术水平决定了企业生产能否顺利进行。海外石油勘探企业在进行安全教育培训时，应以人为本，因势施教，使员工能够保障自身安全，不侵害他人安全，不被他人伤害，并保护身边的同事不受他人伤害，企业的安全发展才能得以保障。从事石油勘探企业海外教育培训资源的开发与应用者们只有真正居安思危，未雨绸缪，通过深层次地审视海外石油企业的安全工作现状，仍可或多或少地发现一些薄弱环节。高效的安全教育培训工作可以使海外石油勘探员工在思想和行动上自觉地遵守石油勘探工艺操作规程、事故应急预案以及相关HSE要求，减少三违行为、克服侥幸心理，使安全管理工作迈上一个更高的台阶，保障我国海外油气勘探开发事业的安全、健康和可持续发展。

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