婴儿床设计（精选12篇）
婴儿床设计 篇1
摘要：出生不久的小宝宝不会说话,当室内的温度或者湿度不适合时,宝宝会不舒服,他只能通过最原始的声音----哭,来告诉父母。多数父母都会以为是宝宝饿了,而不会考虑到温度和湿度的问题。智能婴儿床通过温度、湿度传感器检测温、湿度信号并通过LED直观的显示出数值,利用PLC进行控制把温湿度控制在设定好的范围内。试验验证了设计方案的合理性和可行性,并具有一定的实用性。
关键词：温湿度检测、控制,智能婴儿床,LED显示
0 引言
现代社会智能家居已悄然进入我们的家庭,新型的婴儿床也跃入了新生家庭的眼球 , 受到越来越多人的关注 [1]。新生婴儿常夜半啼哭 , 父母们往往为了照顾婴儿而焦虑疲惫。本设计是为了减轻父母负担、帮助夜里疲惫不堪的爸妈照顾婴儿, , 提高婴儿的的睡眠质量,改善婴儿的睡眠环境,降低宝宝因为温度和湿度的原因而造成的发病率。
调查显示,新生儿湿疹的发病率居高不下跟宝宝所处环境的温度、湿度没有控制在婴儿适宜的环境下有密切关系。放在保温箱里的婴儿不会有类似的皮肤病 的原因就是保温箱是恒温恒湿的,不受外界环境的影响。所以给宝宝一个舒适的环境。本设计的创新点也是仿造保温箱恒温恒湿的原理制成婴儿床。如果检测到的温 湿度没有在设定范围内就用PLC来控制升温、降温 ;加湿,除湿 ;并形成一个闭环控制,从而做成一种新型的智能调控婴儿床。其功能有 :1、LED显示温度和湿度 ; ; 2、温湿度达到上限或下线智能报警并根据要求把温湿度智能调节到适合的范围 ; ; 3、尿床检测。因为尿布疹也是让父母很烦恼的,所以尿床检测就可以确保宝宝身体下面是干爽的。
1 系统设计构思
温湿度控制系统的主要被控参数是温度和湿度,温度与湿度的检测值通过温湿度变送器输出的电信号直接送给PLC的模拟量输入模块。PLC根据温度湿度设定值与测量值之间的偏差 , 经过自适应PID调节 , 送出控制信号 , 将PLC的输出分成加热、制冷或加湿、开风扇信号 , 来分别控制加热阀、制冷阀、加湿器和风扇 , 从而实现了对温度湿度的控制 [2]。其系统实现原理图如图1所示。
2 硬件构成
2.1 系统组成
因本系统的要求要对温度和湿度进行精确的控制,考虑到PLC具有极高的可靠性和灵活性,本系统选用的是西门子公司的S7-200系列产品。与单片机相比, S7-200具有丰富的指令集和内置的集成功能,强大的通信能力和丰富的扩展模块,能满足温湿度的高效控制要求 [3]。
2.2 选型及地址分配
本系统选 用西门子200系列CPU224XP,扩展模块有扩展模拟量输入模块EM231。其中CPU224XP集成了数字量14入 /10出,模拟量2入 / l出 ; EM231为模拟量4入。表1为系统各控制信号地址分配表。
如图1所示,对系统参数进行设定后, 利用LED实时监控,PLC通过采集到的传感器信号与设定信号进行比较,按照算法进行设备驱动,操作执行机构,达到用户需求温湿度环境控制。
3 软件设计
3.1 控制方案
本控制系统主要包括温度控制和含湿量调节两个环节。因为改变温度是可以调节湿度的,而湿度的改变对温度的影响不大,所以先对婴儿床周围空气的含湿量进行控制,再进行等湿的温度凋节。从图2焓湿图可以看出,当含湿量控制到所需值后,再沿等含湿量线进行温度控制,当温度达到所需值时,相对湿度便自然达到所需的值。含湿量的控制有加湿与除湿。加湿由电加湿器实现,除湿由风扇实现。空气的含湿量调控好后再进行温度控制。当需要升温时启动电加热器,并调节加热控制信号 ;当需要降温时,启动制冷设备,调节制冷阀的开度,使温度控制到设置值附近。其控制流程图如图3所示。
3.2 部分程序
程序中根据PID运算结果,对各控制阀、加热器和加湿器控制模拟量信号进行转换计算。32000是PLC内对应的量程范围,130是量程跨度。
4 结语
温湿度智能显示控制婴儿床系统的开发涉及到多个学科领域如 :电子、计算机控制、PLC、自动控制等 , 是一个综合性的应用研究课题 . 本文着重以智能为前提 , 把空调系统中的温湿度控制思想拿到了婴儿床的温湿度控制中。并加入人性化的设计,具备鸟产业化检测和声光报警。试验证明了整个系统可靠性较高 , 比较实用 , 而且易于维护和扩展 , 具有产品化意义。
婴儿床设计 篇2
一、活动目标
（一）婴儿教养目标1、2、通过在游戏中相应的动作，发张婴儿的韵律感。婴儿在与家长的互动中，加强对家长的信任，促进依恋关系的形成。
3、婴儿在游戏中体验多样化的情绪，最终在克服紧张、害怕的过程中变得勇敢、自信。
（二）家长指导目标
1、家长明确活动的教养目标，以及目标如何通过活动过程实现。
2、3、家长在游戏中要保护婴儿的安全，使婴儿有勇气去尝试。家长在游戏中要多鼓励婴儿，通过轻松的儿歌，快乐的情绪带动婴儿克服困难。
二、活动材料 1-4个凳子、音乐、视频。
三、活动形式 小组/个别活动，建议小组家庭数<=4。
四、活动玩法与过程
1、教师播放音乐和视频，介绍玩法与活动目标。玩法：老师先播放视频和音乐，让家长记着动作和歌词，然后家长跟着音乐和视频引导婴儿跟着一起做。让家长坐在凳子上，把宝宝抱在膝上，面向前方，妈妈双手扶稳宝宝，让宝宝有骑在马上的感觉，一面唱着儿歌，一面用腿按节拍上下抖动： 骑大马，骑大马；上高山，跨过河；咯噔咯噔，跨过河！
2、家长与幼儿尝试游戏。
一开始由家长引导婴儿练习几遍，使婴儿在听到“咯噔咯噔”时，身体便会做好准备，一听到“跨过河”时，会自动向高处一跃，配合妈妈的动作。诵唱其他童谣也可使宝宝配合做动作，帮组宝宝懂得童谣的韵律，记得在某几个音节出现之后会有一个有趣的动作。宝宝会以那几个音节作为动作的征兆，主动去配合童谣的表演。
3、早教指导师与家长轮流交流婴儿的表现，对遇到困难的家长给与指导。
设计婴儿，是福是祸？ 篇3
英国一名身患视网膜母细胞瘤《遗传性眼癌》的妇女近日借助相关基因诊断技术怀上了一个“设计婴儿”，她肚子里的受精卵已经医院事先“筛选”，避免了孩子遗传这种眼癌的可能性。这是英国第一例防止遗传癌症影响的“设计婴儿”。在英国，视网膜母细胞瘤的病例占婴儿出生第一年所患癌症病例的11％。患这种疾病的儿童中，差不多有半数患者通过父母体内的基因遗传。
婴儿可以这样设计
说到“设计婴儿”就不能不提胚胎植入前遗传诊断(PGD)这项医学技术。该技术进入医学应用领域不到20年的历史，大约1000名婴儿通过这种技术降生。这项技术是由英国哈默史密斯医院温斯顿爵士领导的研究小组开发的。
所谓胚胎植入前遗传诊断就是医生通过体外受精的方法，制造出多个胚胎，然后通过基因筛选，从中挑选出合适的胚胎植入母亲的子宫孕育宝宝。
多年从事试管婴儿人类辅助生殖技术的专家、北京妇产医院妇产科主任医师范玲在接受采访时表示，所谓的“设计婴儿”，其实还是试管婴儿。她介绍，目前试管婴儿技术已经发展到第三代，而第三代试管婴儿技术就是采用基因筛选技术。
目前可利用PGD进行检测的遗传病包括：
1.常染色体显性遗传病，比如强直性肌萎缩；
2.常染色体隐性遗传，比如脊柱肌萎缩：
3.x连锁遗传病，比如血友病；
4.严重的复合免疫缺陷：如白化病。
通过PGD这种方法，不仅可以检测出胚胎是否带有遗传疾病，而且还可以检测出胚胎的性别。几十年后，父母不仅可以选择宝宝的健康与性别，甚至连外貌、身高以及性格特征都可以随心选择。
引发生命权问题
婴儿盆浴法说课设计 篇4
1.1 教材地位
笔者选用的教材是由江迎丽、李玲主编, 河南科技出版社出版的《妇产科护理学与儿科护理学》。该教材内容依据专业培养目标和岗位需求, 突出“必需”、“够用”的原则, 加强了针对性和实用性, 同时充分考虑了中专生的年龄层次、认知基础和心理特点, 使学生易于接受。
本次课程内容选自儿科护理学部分第二章第四节“儿科常用护理技术”中的婴儿盆浴法, 教学用时45分钟。
1.2 教材处理
笔者对教材进行了相应处理, 在保留教材原有内容和深度的基础上, 精心设计教学环节, 精选婴儿盆浴法的视频, 截选相应操作步骤的细节图片, 采用情景教学、角色扮演、小组合作等方法, 使学生更容易理解记忆相关知识。
1.3 教学目标
作为一名儿科护理工作者, 给婴儿进行盆浴是一项基本常用的护理技能。因此, 根据本教材的结构和内容分析, 结合中职二年级学生的认知结构和心理特征, 笔者制订了三维教学目标, 内容如下。
(1) 知识与技能目标:学生能说出婴儿盆浴法的目的;根据示教, 学生可以正确对婴儿进行盆浴。
(2) 过程与方法目标:操作过程中总结婴儿盆浴法的注意事项。
(3) 情感与态度目标:操作中保证婴儿的安全和保暖, 体现爱婴之心。
1.4 教学重点、难点
(1) 重点:用盆浴给婴儿沐浴的方法。
(2) 难点:操作过程中如何保证婴儿的安全和保暖。
2 说教法
笔者的工作是培养临床护理工作者, 对其护理能力的培养至关重要。教学过程中, 在以“教师为主导, 学生为主体”的原则下, 笔者采取了讲授法、直观演示法、情景教学法、实战操作法、集体讨论法、鼓励法等, 使学生主动参与到教学活动中来, 在活动中得到认知和体验。笔者在讲授中突出重点, 带领学生分析探究难点, 根据教材特点、学生实际情况以及教学设备的情况, 选择利用多媒体进行教学, 并把本次课的内容放到实训室来上, 使知识更具体、生动, 学生充满兴趣。
3 说学法
根据学生和本次课程内容的特点, 在教法中重视学习方法的指导, 使学生通过观察学习、思考讨论、分析归纳、自主探究、总结反思等, 对本次课的内容实现“感性认识→理性认识→实战练习→总结经验”, 使学生从“学会”向“会学”转变, 从而成为学习的真正主人。
学情分析:笔者教授的对象是我校护理专业二年级学生, 他们已经学过解剖学、生理学、妇产科学等相关学科, 掌握了相关基础理论知识, 为本次课程的学习打下了一定的基础。近年来, 我校多个专业多次开展新教改提倡的新型教学模式, 学生对合作学习、角色扮演等活动并不陌生, 能积极参与其中, 但中职学生文化基础薄弱, 分析、解决问题的能力有所欠缺。
4 说教学过程
课前准备:为了使本次课程内容更好更快地被学生接受, 课堂教学有序进行, 笔者在课前以班级小组 (5～6人一组) 为单位, 向每组发放了1份本次课程的学案, 让学生在上课前做好预习工作, 同时了解整节课的教学流程。
4.1 导入新课
(1) 展示婴儿洗浴中心的一组照片, 吸引学生的注意力。
(2) 播放日常生活中较大婴儿洗澡的视频。
提出问题: (1) 视频中的妈妈在给孩子洗澡的过程中有无不妥之处? (2) 洗澡的目的是什么?
(3) 对于问题 (1) , 先请学生回答, 然后教师点评, 引出本次课的内容。
(4) 对于问题 (2) , 各小组踊跃回答, 最后教师总结婴儿盆浴法。
4.2 讲授新课
4.2.1 观看示教视频, 小组讨论带领学生观看婴儿盆浴法视频, 小组讨论以下问题。
(1) 给婴儿盆浴需要准备哪些物品? (2) 给婴儿洗头时如何防止水流入耳? (3) 婴儿盆浴法的主要流程是什么?
课堂中实行小组比赛, 看哪组回答得又快又对, 实行加分奖励。比赛结束后教师板书主要操作流程。
4.2.2 实战演练
目的是强化认识, 增加对学生动手能力的培养。学生以小组为单位, 用婴儿模型进行沐浴法的练习, 小组内一名学生操作, 其他学生观看, 并及时纠正错误。同时, 多媒体连续播放示教视频, 供学生参考。此阶段用时较长, 但完成后大部分学生都能掌握。
4.2.3 情景导入, 角色扮演
目的是抽查学生的掌握情况。案例:一名男婴, 出生后第二天, 需要你为他洗澡。随机请一名学生进行角色扮演, 其他学生观看后找出操作中的错误及不妥之处, 看哪组学生找得对且快。
4.2.4 教师示教, 巩固记忆
目的是再次加深学生对本次课程内容的记忆、理解, 突破难点。教师示教, 分解重点, 同时强调操作中的注意事项。示教后, 学生总结本次课的难点, 并思考:如何为婴儿保暖?最后以小组为单位, 让学生设计保暖方案。
4.3 总结评价
本环节目的在于强化和巩固教学知识, 对本次课的内容尤其是重难点让学生自己总结, 并自己评价学习掌握情况。
4.4 布置作业
笔者深信“好记忆不如烂笔头”, 在本次教学结束后, 学生自我回顾操作中都有哪些注意事项, 以书面形式写出报告并上交。
4.5 知识拓展
展示一组生活中各式各样的浴盆, 目的是为了让学生扩展视野、丰富知识, 也让学生在轻松的气氛中结束本次课程的学习。
5 说教学反思
本次课程教学过程经笔者精心设计, 放手让学生自主探究学习, 使学生主动参与到知识形成的整个思维过程中。课堂回答问题采取分数奖励, 小组内一位学生回答, 其他学生补充问题的答案, 以达到加分的目的。学生在积极、愉快的课堂气氛中提高了自己的认知水平, 从而达到了预期的教学效果。不足之处是本次课教学过程设计环节略多, 学生自己动手操作时间略显不足, 需要在以后的教学工作中不断思考加以改进。蒉
婴儿床设计 篇5
在给宝宝挑选蚊帐时，尽量选择网状材质的，这样呢可以防止蚊虫的进入，通风透气性也很好，保证宝宝更加自如地呼吸，还可以有效地吸附空气中飘落的尘埃。账布也应该结实、光洁、密集、且不易抽纱，也应该耐洗耐用。
顶部
每个家庭中宝宝床的形状都会不相同，有圆形或方形的，在挑选蚊帐时，什么样的蚊帐才适合呢？对于这种情况呢，建议选择圆顶式的蚊帐，因为它的内部空间很大，可以适用于各种婴儿床。上面也要有很好的封顶哦。
网孔的大小
蚊子总会出没在各个角落，如果网孔很大的话，就会乘虚而入。尽量挑选蚊帐的网孔直径约为1毫米的，这样可以有效隔离蚊子。
婴儿蚊帐怎么安装？
婴儿蚊帐是专为婴幼儿设计的新型蚊帐，用于防蚊虫。对于刚刚离开母腹的婴儿，一个房间，已经是个大环境了。这里有亮光、有影子，有风吹、有灰尘、有声音，有人在来回走动。在婴儿蚊帐下的小天地里，生硬风吹进来，被蚊帐软化了；刺眼的灯光，被蚊帐柔和了。
有些妈妈买了婴儿床后附送婴儿床蚊帐，当然也有单独买的蚊帐，有些会没有说明书，出现无法安装的问题。那么婴儿蚊帐应该怎么安装？
1、要把蚊帐所带的各种物品仔细看过，大致了解它的用途。
2、把上、下固定器挂在床栏上。
3、把蚊帐杆从上部的通孔固定器中插入，由下部不通孔固定器的托祝
婴儿也设计，人类疯了吗？ 篇6
美宣布第一批转基因婴儿出生
据国外媒体报道，近日美国培育出世界首批转基因婴儿。科学家于6月29日宣布了这个消息。在进行了一系列的实验后，30名转基因婴儿顺利出生。然而这也引发了关于伦理的另一轮激烈的争论。
目前为止已经对其中两名婴儿进行测试，他们含有三个“父母”的基因。在过去的3年里，新泽西圣芭芭拉生殖医学和科学研究所进行的一系列实验，成功诞生了15名婴儿。
这些婴儿由无法受孕的母亲所生，额外的基因来自于另一名女性捐赠者。将她们的基因注入受孕母亲的卵子使其受精。对两名婴儿的基因指纹测试证明他们遗传了三名成年人的DNA——两个女人和一个男人。婴儿继承了额外的基因意味着未来他们也能将这些遗传基因传递给自己的后代。
实际上，这种改变人类自身基因的技术一直被全世界大多数科学家所回避。遗传基因学家担心未来这种方法会被用于创造新的人类种族，获得额外所需的特性，比如强壮、高智商。
遗传生育先驱雅克·科恩教授说道：“这是人类转基因培育出的第一批正常健康的婴儿。”
然而很多专家却严厉地批评反对了这类实验。控制调节英国“辅助生殖技术”的人类受精和胚胎学管理局（HFEA）的发言人称，这种技术在英国将不合法，因为它涉及改变人类基因。
雅克·科恩被认为是杰出却备受争议的科学家，他不断的突破辅助生殖技术的界限。他曾研发一种技术，在实验室里通过将精子DNA注入卵子，使得不孕的男人能有自己的孩子。科恩教授还称，利用他的专长技能他能克隆孩子。“我的学生一个下午就能做好这个克隆实验。”他说道，曾经有“至少3名”成年人想要科恩教授帮助他们产生克隆孩子，但教授都拒绝了他们的请求。
在此之前，英国科学家曾报道称，科学家们正在培育“人兽怪物”。美国的研究人员曾研究利用人脑细胞改造老鼠。面对全世界已经展开猖獗的人类遗传实验的可怕现象，许多科学家呼吁应该对这些稀奇古怪的做法制定新规则。
转基因可制造更聪明、智慧、美貌的“超人”
科学家可以借由转基因技术创造出与现代人类不同的“超级人类”。
实际上，从转基因技术诞生之初，就有一些具有野心的科学家，希望将转基因技术用于人类繁衍，在他们看来，通过转基因技术来制造出更聪明、强壮、更能抵御疾病的人类，可以使人类变得更强大。在许多科幻小说中，这种人被称为“超级人类”。他们将获得最优异的人类特性，比如更健康、漂亮、聪明。而这些经过优选的基因制造出来的婴儿，会将这些优良基因遗传给自己的后代，这样超人一族渐渐繁衍，并最终取代现有的人类。
“定制婴儿”将成为潮流，孩子的出生将会通过严格的基因筛选。
父母都希望自己的婴儿聪明、健康、强壮，假如转基因婴儿技术真的得到推广，那么，父母便可以定制孩子。
医生可以通过转基因技术，制造出多个胚胎，然后通过基因筛选，挑出合适的胚胎，植入母亲的子宫孕育宝宝。如果他们希望自己的孩子具有更多舞蹈、绘画天赋，便可以加强这方面的基因。这样在孩子出生前，父母便能够知道他们的相貌、天赋、甚至性格，从而对自己和孩子的未来作出安排。然而，这也必然造成更多的伦理和社会问题。
利用转基因技术制造新的人类，这个新人类可以抵抗当下的遗传病，更健康、漂亮、聪明。父母甚至可以定制孩子，如果他们希望自己的孩子具有更多舞蹈、绘画天赋，便可以加强这方面的基因，这一切都不再是幻想。
定制婴儿血统复杂，拥有多个父母
转基因婴儿将改变人的自然出生方式，也会改造人类进化模式。
假如人类无需进行经由爱情并结合而繁衍后代的过程，而是直接由科学家在实验室通过现有的基因来制造人类，他们可以将这些基因按照想要的方式组合，这样产生的婴儿与父母将不再具有传统意义上的血缘关系，那么，按照现在血缘体系建立起来的人类伦理关系，及法律关系，都将发生根本性的变化。那么，人类是否也将重新定义？
而对这个婴儿来说，父母究竟是谁也很难界定，这对于依然生活在现代社会的人，不失为一个巨大的打击。他将更热爱社会，还是成为社会的反叛，我们无从得知。而且这样的人类还是否具有我们现在所认为的人性，也无从得知。那么，人这个物种，是否也将重新定义？
转基因技术将改变人类进化史。人类的进化可谓经过了漫长的历史，然而，转基因人类将改变人类进化方式。
DNA和化石证明人类起源于500万年前的东非，由类人猿进化而成。人类的进化可谓经过了漫长的历史。在相当长的时间内，人类的进化与繁衍完全由自然得到方式完成。但自从人类基因序列图谱完成，人类10万个基因的信息以及相应的染色体位置被破译后，科学家不但知道人类体内的基因的相关特性，也可以通过改变这些特性来影响基因。
《设计婴儿》一书的作者罗杰认为，孩子同我们一样，是独立的个体，他们不应该成为设计的对象，我们也没有资格成为设计者，因为设计标准我们无权去定夺。孩子的独特性同样是神圣不可侵犯的，而这种独特性首先就体现在其出生时候的偶然性和不确定性上。但转基因技术违背了人类的自然出生方式及权利。
“人兽怪物”不再科幻，或给人类带来灾难
用转基因来改变人类基因制造转基因婴儿的实验，一直都受到很多专家严厉的批评。控制调节英国“辅助生殖技术”的人类受精和胚胎学管理局（HFEA）的发言人称，这种技术在英国将不合法，因为它涉及改变人类基因。这将产生非常可怕的后果。但是，将人类基因用于动物实验的尝试却一直在进行。
转基因技术用于人类生殖可能培育出新的物种“人兽怪物”。在此之前，英国科学家曾报道称，科学家们正在培育“人兽怪物”。美国的研究人员曾研究利用人脑细胞改造老鼠。2004年，美国曾将人类干细胞移入猪胚胎。此后，内华达大学科学家用了7年时间，培育出世界首只人兽细胞混种羊。另外，美国研究人员还曾让老鼠拥有部分人脑细胞。2011年曾爆出新闻，称英国科学家已秘密制造了155个同时包含人类与动物基因的杂交胚胎。
人兽杂交物种会对人类造成无法预知的后果。
英国医学科学院曾发出警告称：“如果政府不设立专门的道德监督机构，严密监控每一次人兽胚胎实验，电影《人猿星球》中的一幕恐将成真。”《人猿星球》中，人类在核大战中化为乌有，人猿代替人类统治地球。
而一些科学家反对人兽胚胎的原因，还在于担心这些杂交物种的遗传信息会给人类带来疾病。因此，不论中国还是英国，都有相关硬性规定：任何人兽胚胎不能在世界上停留超过14天，任何人兽胚胎不能被植入人类或动物子宫。
婴儿装的人性化设计探讨 篇7
婴儿装在传统上一直被归纳在童装的范围内, 近年来才在我国逐渐形成了相对独立和封闭的小市场。由于婴儿自身的特殊性, 婴儿装设计的特殊性也逐步彰显。设计婴儿装要从舒适性、安全性、实用性出发, 结合婴儿的生理特点, 以人性化设计为基础。面料、色彩、款式、结构等各方面都要详细推敲。
婴儿是指0-1周岁以内的孩子, 这一时期是人一生成长过程中非常重要的起步阶段。由于婴儿身体弱小, 不能使用语言表达情感, 也没有自主能力, 成人需要投入更多的爱心、精力以及智慧来呵护他们。在这种情况下, 婴儿装的设计不但要考虑适合婴儿穿着, 也要考虑到成人在护理婴儿时的实际需要。婴儿装设计的好坏, 不但关系到婴儿的舒适健康, 还能减轻成人负担, 给他们提供便利。近些年来, 人们的生活水平逐渐提高, 家长的文化素质也普遍提高, 吸取了许多国外先进育儿经验。另外, 我国特殊的独生子女政策导致如今的家庭结构发生了重大变化, 这都使婴儿的养护受到了越来越多的重视, 对于婴儿装的要求也越来越细致。婴儿装的设计已不再停留在普通的功能以及审美性上, 相对于成人装以及大童装设计, 婴儿装设计需要更多地从“以人为本”去理性思考。
一、舒适性
(一) 面料要吸汗、柔软, 有弹性
对于婴儿来说, 服装的舒适性尤为重要。新生儿刚离开母体不久, 对外界的适应能力较差, 贴身衣物是否舒适直接关系到他们的健康和情绪。因为婴儿具有好动、爱出汗、排便功能不健全、对外界气温适应较慢等生理特点, 因此婴儿装的面料要吸汗、柔软, 且有一定弹性, 比较适合的有棉、丝、亚麻等纯天然面料以及针织或梭织面料。
随着科技的进步, 如今许多普通面料通过特殊处理, 可以成为质地更细腻柔软光滑和透气性更佳的面料, 也更适合婴儿的生长需要;另外还有一些智慧型面料等, 亦可根据需要用作婴儿装面料。
(二) 款式宜用O型、H型
婴儿的体态特征是:头大、腹大、无腰, 处于生长发育最快、体态变化最大的时期。为了保护婴儿娇嫩的皮肤、柔软的骨骼, 婴儿装要便于穿脱, 其款式设计应尽量简洁、平整、光滑, 最少接缝或缝份外露, 如不加入腰节线和育克设计, 袖子连裁, 只有一道侧缝线并在接缝缝头处不锁边等, 上下连体设计也能很好地实现减少接缝、平整光滑。婴儿装造型上适宜用O型、H型等宽松舒适的造型。
由于婴儿头大、脖子短, 婴儿装领子设计通常采用无领或交叉领等领窝线较低的领型设计, 以方便婴儿颈部活动。不宜给婴儿选择从头上套穿的服装, 以免穿脱不便引起婴儿烦躁哭闹, 所以婴儿装通常采用开门襟、斜襟设计。
(三) 辅料要安全舒适
尽量避免使用会给婴儿造成不适的辅料, 例如松紧带、拉链、厚重纽扣等。成人装或大童装使用的硬质蕾丝花边、珠片等都不适合用于婴儿装, 可使用扁平系带、质薄体轻的无爪扣等安全舒适的辅料。
二、安全性
(一) 面料的标准
严格使用符合国家对于婴幼儿服装标准规定的面料, 主要注意以下几点。
1. 染色牢度
婴幼儿服装与服饰行业标准中规定:婴幼儿服饰中的优等品, 其耐汗、耐水色牢度指标要高于GB18401即国家质检总局发布的《国家纺织产品基本安全技术规范》中对于婴幼儿服装标准规定的半级, 一等品和合格品也必须与GB18401中的有关规定一致。而GB18401中规定婴幼儿服装的耐水、耐汗性分别要达到3-4度, 耐唾液性要达到4度。
2.PH值
PH值是酸碱度, 人体皮肤表面是呈弱酸性的, 服装产品的PH值过高或过低, 均有可能破坏人体皮肤的酸碱度而使其不适。特别是儿童的肌肤幼嫩, 很容易因此皮肤过敏, 所以为了保证衣服不刺激婴幼儿娇嫩的肌肤, 婴儿服装面料pH值必须限定在4.0至7.5之间。
3. 重金属及甲醛含量
婴幼儿服装服饰中的可萃取重金属含量中, 砷含量不得超过每千克0.2毫克, 铜不得超过每千克25毫克;甲醛含量必须小于或等于每千克20毫克。并且禁用可分解芳香胺染料, 服装不得存在异味。
(二) 要使用纯天然植物染料
目前婴儿装使用的面料基本都是化学染料染色, 很多都不合格, 尽管有些是使用的较为环保的合成染料, 但很难区分。由于婴儿喜欢咬衣服, 染料可能会直接入口, 其危害性大大超过成人服装。所以, 婴儿装还是使用纯天然植物染料最为保险。
(三) 颜色宜浅不宜深
婴儿装的颜色宜浅不宜深, 尤其是贴身服装, 浅色面料更为安全, 其甲醛、染色牢度超标的风险相对会小些。并且, 一旦婴儿出现不适, 弄脏了衣物, 浅色或素色衣物能帮助成人及时发现异常。再者, 0-2岁的婴幼儿视觉神经未发育完全, 大红大绿等刺激性强的色彩容易伤害其视觉神经, 所以此阶段童装通常采用白色、嫩绿、淡蓝、粉红、奶黄等浅色。
(四) 细节要尽量注意
细节设计上应当尽量简洁, 避免过长的衣带、颈部不可使用系带、各种绳带的外露长度不得超过14cm等。衣物的重量不宜集中在腰部, 对婴儿发育不利;应避免在裤腰上使用过紧松紧带——尤其是圆形松紧带, 可使用扁平系带或扁平松紧带, 松紧一定要适度;金属附件不得有毛刺、锐利边缘和尖端, 以免造成划伤;拉链的拉头要不可脱卸, 纽扣、珠子等饰物也应尽量避免, 以免由于缝得不牢固, 掉入婴儿口中, 发生危险。
目前从国外引入的包脚连体衣很流行, 其优势是在抱起婴儿以及婴儿爬行的时候, 包脚设计可以避免裤脚上滑, 保护婴儿脚踝不受凉, 还可以省去袜子, 避免袜子松紧不当造成的脱落或者脚踝勒伤。但包脚设计也有弊端, 由于婴儿生长发育很快, 如不及时更换衣物, 过短的包脚连体衣容易影响婴儿腿脚发育, 甚至由于反作用力使婴儿骨骼受伤, 因此包脚设计的连体衣一定要保证足够的宽松度和偏长长度。
三、实用性
(一) 款式可采取连体和分体设计
相比较成人装设计的多元化, 婴儿装设计要尽量考虑实用性, 合理的设计不但对婴儿有利, 还能给成人带来便利。
随着月龄的增大, 婴儿越来越好动, 并逐渐学会翻身、坐、爬等本领。在陪伴婴儿成长的过程中, 预防婴儿腹泻、感冒等常见疾病是家长护理过程中的一个重要项目。目前的婴儿装有连体设计和分体设计两种常用款式, 这两种款式在护理特点方面各有优势。
从保暖性能来讲, 连体设计更有优势, 它可从上到下覆盖婴儿的身体, 不会随着婴儿翻身、爬行等活动露出腰腹, 也不会出现活动过程中裤子被拖拽掉的情况, 非常适合5-10个月的婴儿练习爬行时穿用, 因此也叫爬服。并且它在开档部位使用按扣, 可以保护婴儿的小屁股卫生, 这是国外许多国家都在使用的设计。对于习惯给婴儿使用尿不湿的家长来说, 最适合使用连体衣, 不用担心裤子被尿湿的麻烦。但它的弊端是不太适用于使用尿布的婴儿, 因为如果裤子被尿湿, 则需要全身换衣, 较为浪费, 且穿脱过程中婴儿容易受凉。
对于这种习惯给婴儿使用尿布的父母来说, 上下分体设计更具有优势。在使用尿布过程中, 不可避免地有时会弄湿裤子, 分体设计方便随时更换裤子, 避免了连体衣必须全身更换的弊端, 也减少了造成感冒的机率。因此, 许多中国长辈喜欢用传统的上下分体式的设计, 经常多准备些小裤子以方便换洗。但其弊端是裤腰的松紧控制很难把握, 过松容易掉, 过紧会易影响胸廓、肺部的生长发育, 尤其当婴儿进食后, 腹围相对地也会增大, 如果松紧带或裤带过紧会造成婴儿胃部不适影响消化。再者, 分体式裤子对于上衣起不到固定作用, 婴儿在被抱起以及活动过程中很容易将上衣堆到胸口, 造成不适, 易受凉。同时, 我国传统的开裆裤在开档处没有按扣设计, 不利于婴儿的生理卫生以及生理安全。
因此, 最为科学的婴儿裤子设计是采取背带裤设计, 它既具有连体衣的优势, 在前胸后背处设计成背心式, 保护肚子不受凉, 更起到保暖作用, 夏季则可单穿, 同时兼具分体设计优势, 换洗方便, 还可将上衣兜在裤内, 起到固定作用, 整齐利落。设计时在开裆部位加上按扣, 尤其是外裤, 以起到卫生和保护作用, 是较为完美的婴儿裤装。对于无背带的婴儿裤子, 设计时应重点注意腰部, 可采用高腰设计。
另外, 婴儿装开襟要尽可能选择开在前面, 既方便穿脱, 也便于婴儿分辩前后以及日后自己动手穿衣。春秋冬季服装则可采用连身帽设计, 以方便随时防风保暖。总之, 一切要从实际需要出发。
(二) 面料要注意耐脏、易洗、阻燃、不易损坏
随着月龄增加, 婴儿流口水、吃奶等活动随时都会弄脏衣物, 加之婴儿活泼好动, 没有保护衣服的意识, 因此服装面料要注重耐脏、易洗、不易损坏、阻燃等。秋冬季的开衫、外套等与外界直接接触的服装, 可选用平绒、灯芯绒等面料, 也可选用耐磨、防撕裂、易洗快干的化纤织品等。
面料的选择也要符合实际生活的需要。
例如婴幼儿天性好动, 婴幼儿毛衣就不适合像成人装那样用纯羊毛制品, 容易穿几天就起球, 很不经济实用。因此婴幼儿毛衣以腈纶和羊毛混纺为主, 腈纶比重要大。
(三) 细节注意调节和组合功能
婴儿生长发育快, 为满足其体型的迅速变化, 可通过设计使服装有一定的“调节和组合”功能, 如在背带裤的背带上设计钮扣, 随着婴儿身高的增长, 可将背带上的纽扣下移, 调节裤子的长短;在衣服下摆、袖口、裤口处采用同色或异色、同料或异料的翻边设计, 在袖口和裤口上采用外翻边设计等, 这都可延长服装的穿用时间。睡袋则可采用可展开式设计, 以使长大了的宝宝能够继续把它用作被子, 等等。
(四) 尺寸宜大不宜小
婴儿装尺寸设计应该偏大, 以保证婴儿至少可以穿用2个月的时间。太合适的衣服反而不利于婴儿生长发育, 也不经济实用。
婴儿装设计, 绝不仅仅是纸上谈兵, 其服务对象的特殊性要求设计者必然要付出更多的心血。并且, 不同的家庭、不同的地区、不同的婴儿个体、不同的时代等因素, 也使得设计者需要面对的问题不尽相同, 设计不能解决所有的问题, 任何一种设计都存在两面性, 归根结底, 需要设计者严格地从实际情况出发, 与时俱进地不断完善。
参考文献
[1]中华人民共和国国家发展和改革委员会.婴幼儿服装标准.颁布日期:2008-4-23 实施日期:2008-10-1
[2]纺织工业标准化研究所编著.国家纺织产品基本安全技术规范.北京:中国标准出版社, 2005
婴儿体温测量仪的设计与实现 篇8
1 测量仪构成与各部分设计原理
测量仪包括四部分:温度采集电路、控制系统、显示电路和温度异常报警电路。
(1) 第一部分:温度采集电路
电路组成:集成温度传感器MAX6576、电容C1。
设计原理:该电路部分通过集成温度传感器MAX6576把采集到的温度信号通过OUT端输出连续的方波信号, 而陶瓷电容C1则是为了滤除外部噪声干扰, 在传感器的UDD与地之间并联, 数值大小约为0.1μF。
(2) 第二部分:控制系统
电路组成:主要由80C51, 石英晶体JT, 电容C3、C4、C2, 电阻R13, 按钮SB组成。
设计原理:方波信号经单片机的P3.2端口传入80C51中, 经过计算方波信号的周期, 并根据公式t=T0/KT-273 (KT是一个定值) 即可计算出被测温度 (摄氏温度) 。由于本测量仪采用额头测量方式, 经大量实践证明, 可得额头温度与腋下温度转换如表1。
例如所测得的额头温度大于摄氏三十七度时, 通过转换可计算出实际的腋下温度大约为测得温度再加上一点一度。
(3) 第三部分:显示电路
电路组成:由共阳极八段数码管LED、三极管Q1-Q3及电阻R1-R8组成。
设计原理:本电路的LED采用四位共阳数码管, 由于显示温度只需要三个数码管, 故本设计只需要让从右至左的三个数码管动态显示。该数码管的8个显示笔划"a, b, c, d, e, f, g, h"分别接与P0口, 单片机处理后的数据经P0口输出, 即可将所测温度的数值在数码管上显示出来。本电路不需要驱动器即可直接显示, 采用动态显示, 用单片机的P1.0-P1.2作为位控口来控制三位数码管依次点亮。
(4) 第四部分:温度异常报警电路
电路组成:由红、黄、绿发光二极管LED1-LED3、有源蜂鸣器SPK、三极管Q4和电阻R9-R12组成。
设计原理:该电路通过控制P2.0-P2.3口的高低电平来控制发光二极管。当所显示的温度值低于人体正常体温时, 黄色发光二极管被点亮, 并发出报警声;当所显示的温度值在正常范围时, 绿色发光二极管被点亮;当所显示的温度值高于人体正常体温时, 红色发光二极管被点亮, 同时报警。
经过对各部分电路的详细分析, 将各部分电路总合得出总电路见图1。
2 温度测量仪的试用及效果测试
(1) 使用方法
使用时, 将温度传感器MAX6576贴在被测者的额头上, 接通电源后, 按一下SB, 使80C51复位, 测量仪开始工作。
(2) 测试过程
①仪器辅助测试
温度采集模块的测试:调节温度变化, 用示波器观察方波信号的周期是否有相对应的变化。
系统控制、显示电路和报警电路的测试:用函数发生器代替温度传感器将方波信号输入到单片机的P3.2口, 不断改变方波信号的频率, 测试P0口、P1口和P2口的电平是否会发生相应的变化。
②人体实物测试
分别采用传统的水银体温计与本次设计的自动电子体温测试仪针对7名被测对象进行体温测量, 并分别记录数据 (见表2) 。
经过对比, 我们可以发现两种不同的测量方法之间相差非常微小, 可以说明本次所设计的体温测量仪有着很高的精确度, 并且具有直观性强、测量时间短、使用方便等优点, 应该是一种值得推广的测量方法, 为婴儿的体温测量提供了很好的手段。
参考文献
[1]罗秀清, 林斌, 常文丽, 陈连容.红外线快速测量仪的临床应用[J].医疗设备信息.2004, 19 (3) .
[2]陈芳, 汪昌玉, 郭祥梅.新生儿测量体温的研究进展[J].临床护理杂志, 2009, 8 (3) .
[3]黎晓贞.基于DS1420智能体温计的设计[J].电子科教.2008: (21) :31-34.
多功能婴儿抢救推车的设计与应用 篇9
1 材料
不锈钢材料, 15 cm高可制动式万向轮4个。
2 推车尺寸
高95 cm, 长100 cm, 宽50 cm。
3 结构及使用方法
多功能婴儿抢救推车集婴儿床、抢救车为一体, 设置婴儿抢救台 (左侧为带有围栏和围板的活动板) 、围栏 (部分为活动式) 、操作台、输液架 (配有托盘盛放架用于放置托盘) 、氧气筒存放位、常用抢救药品和抢救物品存放位、抢救物品存放橱、垃圾桶放置位等结构。
3.1 婴儿抢救台
①在15 cm高的围板上方做15 cm高的围栏, 其中前面近左侧35 cm及左侧围栏为活动式, 抢救婴儿时可放下围栏, 便于操作;②左侧围栏及围板为往左拉出之活动板, 遇较高婴儿抢救及进行口对口人工呼吸时或需放置微量推注泵等物品时可拉出使用, 在抢救台与拉出的活动板之间有一约5 cm的落差, 相当于在被抢救婴儿肩背部垫上小薄枕, 便于开放气道, 符合抢救规程要求;③后侧及前侧靠右40 cm围栏为固定式, 此固定式围栏还可用于躁动患儿固定约束带, 后侧围栏上配置几个小挂钩供挂物使用;④靠后侧中段 (氧气筒存放位上方) 有一40 cm×15 cm物品放置台供放物用;⑤将患儿放置在垫有软垫的抢救台上进行抢救;取下抢救台上的软垫此台则成为一宽大的操作台, 可供其他科室抢救病人时使用。
3.2 操作台
台内可存放消毒药械, 上盖为往右拉式活动板, 拉出上盖则可成为一操作台。
3.3 可调式、可移动式输液架
可根据需要将输液架固定到合适的位置, 并调节到所需高度, 架上配置一托盘架用于放置托盘。
3.4 氧气筒存放位
放置配有氧气压力表和流量表的氧气筒, 根据需要调节氧流量, 在存放位两侧配制固定绳扣洞, 便于固定氧气筒, 盛放板上设有软垫, 推动抢救车时可减振及消除噪音。
3.5 抢救药品和抢救物品存放位
前侧和左侧共有6个抢救物品或药品存放抽屉和2个抢救物品存放橱, 药品存放抽屉内置小隔板分装药物, 物品存放橱橱门对开便于工作人员取物、操作。
3.6 垃圾桶存放位
放置垃圾桶。
3.7 可制动式万向轮
遇抢救病人时可制动, 便于抢救。
4 优点
本车集婴儿床与抢救车为一体, 可取代分开式的婴儿床、抢救车等设施, 其功能更加齐全和完备, 为医护人员提供较为齐全的抢救设施, 既可节省病室空间, 也可以在护送婴儿过程中对病人施行连续性救治, 为危重患儿转送提供了较好的救治设备, 降低了护送风险。如果把婴儿抢救台上的软垫撤除, 该抢救台则成为一宽大的操作台, 可供其他科室抢救病人时使用。
一种婴儿监控器的设计与实现 篇10
关键词：射频,电子电路仿真,监控
1 概述
婴儿监控器主要是为了方便婴儿的父母在婴儿处于视线范围之外时监控婴儿的情况。比如父母在户外工作时,可以通过婴儿监控器传输过来的声音或者图像信号,实时了解婴儿的状态。
8920属于只传输声音信号的婴儿监控器,主要特点为传输距离较远(约300米),性能稳定,价格适中。
2 8920总体设计和相关电路介绍
2.1 8920发射机的总体设计
图1为发射机的系统方框图,由该图可以看出,8920与其他类型发射机相比,都包含了振荡器、滤波器、功率放大器等射频电路的基本组件。比较特殊的地方在于它不仅传送声音信号,还传送了一个CODE信号。
虚线框表示锁相环(PLL)IC,LF表示环路滤波器,VCO是可调频率振荡器。VCO的输出频率随加载在变容管上面的电压而改变。这三个部分构成一个完整的PLL系统。
发射机的调制信号除了声音信号外,还有一个CODE信号,CODE信号由CPU发出,经过滤波后,加载到PLL-IC的晶体振荡器上,通过改变PLL的参考频率,从而把信号调制到发射频率上,避免声音信号和CODE信号之间产生干扰。
CODE信号的作用是使接收机能够识别当前接收到的信号是否由它对应的发射机发射的。接收机在接收到信号后,会把CODE信号解调出来,然后发送给CPU进行识别。CPU会把发送来的信号与本机的CODE码进行比较,如果两者不相同的话,就把声音屏蔽掉。8920本身有6个CODE码设置位。2的6次方等于64,也就是有64个码可以设置。
2.2 8920接收机总体设计
如图2接收机系统方框图所示,发射机发射的信号经由接收机的天线接收后,会先经过一个864M的带通滤波器滤波,以消除其他频段信号对接收机的干扰。滤波后的信号由低噪声放大器进行放大,然后送入混频器。经过混频后,信号变频为21.4M的中频信号。中频信号经过21.4M的中频滤波器滤波和中频放大器放大后,由解调芯片进行解调处理。解调后的信号包括了声音信号和CODE信号。它们经由相应的滤波器滤波后,CODE信号送入CPU进行识别,声音信号由音频放大器进行放大。
3 仿真软件在电路设计中的应用
3.1 用ADS仿真PA电路
如图3所示,仿真的结果非常好,可是在实际中,这样的电路仿真结果与实际电路测量的结果往往不同。这主要是因为在高频电路中,阻抗的不连续和元件的寄生参数会对电路的参数产生比较大的影响。比如电阻电容之间的连接线的高频效应,周围走线可能产生的耦合等。在进行上述仿真时,可以使用ADS提供的一些组件,把这些影响计算进去,可是这样的操作往往十分麻烦,而且对使用者的经验要求比较高。针对此问题,则使用ADS提供联合仿真方式,把PCB导入参与仿真。图4为8920发射机PA联合仿真的结果。由仿真结果可以看出,与单独的原理图仿真结果还是存在差异的。
3.2 使用ADS设计振荡电路
对振荡器进行HB仿真,图5为8920的VCO电路的HB仿真结果。仿真结果清晰地表明,振荡器的振荡频率在432MHz左右,离振荡频率10KHz处的相位噪声为-107d Bc/Hz。
3.3 用Pspice仿真运放电路
进行Pspice的AC仿真,得到图6标明处的频率响应,由此频率响应可以看出,MIKE放大电路对1KHz左右的声音信号的放大倍数最大,对100Hz以下和10KHz以上的信号放大倍数很小。8920 CODE信号的频率为40~80Hz,如果MIKE放大电路对100Hz以下频率的声音信号进行放大,无疑会对CODE信号产生干扰,从而使接收机无法把声音信号从CODE信号中分离出来。从仿真结果可以看出,MIKE放大电路的频率响应完全符合要求。
对于接收机的CODE信号处理电路,更关心的是低通滤波器的频率响应以及CODE信号经过滤波器后波形的变化。图7为使用Pspice的Time Domain和AC Sweep对其仿真的结果。
4 结语
在8920设计的过程中,可以看到射频系统的一些基本组成部分。其中,重要的有PLL、振荡器和射频放大器。射频电路相对低频电路的设计要复杂很多,普通的导线在射频电路中就变成了一个电感,甚至一个过孔对振荡器都产生了影响,高频电路的寄生参数和电磁波,往往会在电路中产生不可预料的问题。通过对仿真软件仿真结果和实际测试结果的比较来看,软件仿真的结果具有很好的指导性。
参考文献
[1]Reinhold Ludwig,Pavel Bretchko.射频电路设计--理论与应用[M].王子宇,张肇仪,徐承和,译.北京:电子工业出版社,2004.
[2]陈伟.姚天任.黄秋元,等.基于信号完整性理论的PCB仿真设计与分析研究[J].武汉理工大学学报(交通科学与工程版),2005(2):273-276.
婴儿床设计 篇11
关键词：婴儿车设计；产品设计；情感化设计
1 研究与发展现状
婴儿手推车在市场上的需求不断变大，产品的输入量也跟着变大，数量与质量也会有参差不齐的情况出现，就像鱼与熊掌一样不可兼得。正因如此，一些不法商家看中了这个市场的一些还未完善的缺陷，为满足市场的供应需求，不惜大量生产一些不合格的商品。但是，在国外生产婴儿车的企业很少，尤其是北美等地区，原因是外国对婴儿这一弱势群体的保护力度和重视度非常高。对于婴儿而言，尤其是美国，相对有完善的法律法规，若某一企业生产的婴儿车有质量上的问题，产品会被如数召回赔偿，追究其法律责任，情况严重的企业更可能会被勒令停业甚至于倒闭破产。
由此可见，国内外对婴儿手推车产品的设计、营销、服务以及相关研究都有一定的理念和重视程度，所以他们对于婴儿手推车的设计与选材都是经过了慎重的考虑与研究的，值得学者和企业去借鉴和深思。
2 生理与心理特点
儿童生长发育的第一阶段是乳儿阶段，这个阶段一般在幼儿0～1岁期间。这一阶段的乳儿主要是视觉、听觉、触觉和肢体动作的协调性发展。这时期的幼儿体型特征是头部比较大，胸围、腰围、臀围的大小差距较小，整个身头比例大约为4：1；这时候的婴儿处于大脑迅速发育期，脑细胞数目在不断增长，所以这一时期的婴儿要对头部进行重点保护。第二阶段是婴儿阶段，主要在婴儿1～3岁这个年龄段，这一阶段的婴儿开始学习站立与行走，这样对婴儿全身协调性的要求很高，与此同时，婴儿在视觉与听觉等方面会有较大的进步。以上的两个年龄段都是比较需要婴儿手推车的阶段，了解与研究婴儿的心理与生理发展更有利于设计师设计出符合婴儿成长特性的手推车产品。
3 设计特点与方法
结构与形式感是否合理是手推车质量和使用感受的主要原因，基于研究的调研与分析得知，对于婴幼儿成长的特性描述可以得出产品的设计特点与方法原则。
3.1 安全性
安全是整个手推车设计中的重中之重，断定一个手推车是不是一个合格的手推车的首要条件是这个手推车能否保障婴儿的安全，对于婴儿车，有一个非常重要的设计就是安全带扣，设计得当的安全带不仅牢固而且不易勒伤宝宝。安全带分为三点式跟五点式。三点式的设计是从裆部和腰部穿过带子来固定婴儿，但是这种三点式的安全带还存在一个弊端就是当紧急刹车后婴儿会因为惯性向前倾，虽然裆部跟腰部固定了，但是肩部还是可以自由活动的，若惯性过于太大，婴儿还是会受到一定程度的伤害，因此就出现五点式的安全带，五点式的安全带是从肩膀腰部裆部牢牢固定，不用担心宝宝会掉出来。除了安全带，婴儿手推车的刹车系统也很重要，合格的婴儿手推车应该在前后轮都有相应的刹车阀，这样可以保证在紧急情况下父母都可以通过刹车阀来保证婴儿手推车不会溜走和发生安全隐患。在设计的时候记得要尽量避免使用锋利的、尖角的或容易脱落的小部件，其次，婴儿推车的推杆、扶手的表面要尽量保持光滑，把对婴儿的影响降到最低。还有一个要非常注意的细节：拉杆与车身的距离不宜过宽，婴儿一般比较好动，如果设计过宽婴儿的手就很容易伸进去，要是这时父母没有留意的话在转换方向的时候就容易卡到婴儿的手了。除了外在的安全性，车内的安全性也很重要。优质的手推车应该具备减震系统，通过加装减震弹簧来减震可以减少孩子在坑坑洼洼不平的道路上受到的损害，如果再加垫一个柔软的毯子就会事半功倍，车轮子的光滑及摩擦的程度也应该受到考察。总之，只有将每一个细节都考虑周到，才能设计出令人满意的安全婴儿手推车。
3.2 舒适性
舒适性也是选择手推车的一个重要指标之一。如果这个婴儿手推车的舒适度不够，婴儿不喜欢，他们就会产生抗拒的心理，舒适性最大的体现就在婴儿的位子那一块了，用什么样的材料就比较值得我们深思了。织布可考虑使用无纺布材料，这种无纺布材料不仅可以增加座椅的拉伸力，使孩子坐得舒适一些，还可以方便父母拆洗清洁。
3.3 便捷性
推着手推车无论走在哪里都是比较不方便的，特别是在一些公共场所，这时，手推车的便捷性能就显现出来了。当妈妈要坐公车的时候就必须一手抱着孩子一手拉着车，所以推荐车身采用优质铝合金，这样的手推车不仅携带方便而且舒适耐用。如果可折叠的话就更加完美了。
3.4 功能性
所有家长在购买手推车的时候当然都希望使用时间能长一些，但是有时候手推车的设计只适合某一年龄段的婴儿，所以我们在进行产品设计的时候就要考虑到使用时长这个范畴。不同年龄段有不同的需求，只有满足这些需求的设计才是人性化的设计。8个月以下的婴儿一天大部分时间都以睡觉为主；8个月～1岁的婴儿就开始学着坐了，1～3岁的幼儿就开始坐了。所以一个真正符合成长特性的婴儿手推车应该是可以调节座椅方向的，既能躺着又能舒服地坐着的适合三个年龄段婴儿的手推车该会是多少妈妈梦寐以求的手推车啊。还有一点，婴儿刚出世还不能久看太阳，平躺着的婴儿一直望着明亮的天空对眼睛是会有很大影响的，这时有一个自带遮阳罩就显得十分合理了。
那么，针对调研分析得知的附带设计功能可知带孩子是一件很琐碎的事，很多时候妈妈们要带着大包小包的东西推婴儿出门，如果这时候手推车有储物筐或者玩具框就会给妈妈们带来很多便利。把婴儿经常玩得玩具放在里面，预防孩子闹脾气的时候还得手忙脚乱地从随身的大包包里翻来翻去。如果刚好碰上妈妈大采购，还可以把买回来的东西放在里面，注意力不用那么分散，可以用更多的精力來照顾宝宝。
参考文献：
[1]李慧.基于人机工程学的多功能婴儿车设计[D].河北：华北电力大学，2013.
[2]张晓宁.浅谈婴幼儿手推车设计原则与技术[J].商品与质量·学术观察，2014.
婴儿床设计 篇12
在英国, 如果一项关于胚胎改造技术的新法案明年能获得通过, 那么2015年将有可能成为人类历史上另一个具有里程碑意义的年份。
对于胚胎学乃至整个人类历史而言, 其意义将不亚于1978年7月25日, 人类历史上的第一位试管婴儿在英国曼彻斯特的奥德姆总医院诞生。
这项新法案的内容, 是允许医生们将一项名为“三父母试管婴儿”的胚胎改造技术真正应用到人体上。这一技术能够解决某些基因缺陷带来的线粒体疾病, 但同时也因为改造胚胎以及让一个婴儿同时拥有了三个父母的基因, 引发了包括伦理风险在内的诸多争议。
科学家们已经基本攻克了技术上的难关, 现在, 皮球被抛到了政府监管部门手中。
换掉人体故障“电池”
“三父母试管婴儿”是偏向于大众传播的叫法, 这项延伸自传统试管授精的技术, 有一个更科学的称呼———线粒体替代法。
线粒体是人和众多生物细胞中具有的一种细胞器, 它是为糖类、脂肪和氨基酸提供借助氧化过程释放能量的场所, 可以说是机体的“供电电池组”。
这块“大电池”独立于细胞核之外, 拥有自己的遗传基因组, 一旦线粒体内存在基因突变等缺陷, 就很有可能引发癫痫、中风、耳聋等多种疾病。科学家们已知的由线粒体缺陷引发的疾病, 已超过50种。
更可怕的是, 线粒体的基因经由母婴遗传, 如果母亲卵子中的线粒体基因出现缺陷, 那么缺陷导致的疾病也会传给下一代。
这个概率并不低, 按照英国人类受孕与胚胎学管理局的数据, 全球每200名婴儿中, 就有一人会受到母亲线粒体基因影响, 每6500名婴儿中便有一名会因线粒体基因缺陷患上严重的疾病。
线粒体替代法的治疗思路中, 各个国家研究人员所使用的技术细节略有不同, 但基本原理是一样的:找到一位健康女性的卵子线粒体, 替换掉有缺陷的母亲卵子线粒体。
从技术上来说, 整个替换的过程并不复杂, 从母亲存在线粒体缺陷的卵子中取出细胞核, 将其植入到另一个保留了线粒体但移除了细胞核的卵子中, 这个新卵子再与父亲的精子结合, 成为拥有健康线粒体的受精卵。
“设计婴儿”争议
更换线粒体的想法看起来很完美, 但问题在于, 线粒体独自携带遗传基因物质的特性, 意味着新生婴儿不仅将继承亲生父母的基因, 还会同时携带第二位“母亲”的基因。
该项技术的早期反对者认为, 谁也不能保证, 第二位“母亲”的基因不会对婴儿未来的生长发育带来影响。
另外, 位于美国加利福尼亚州伯克利的遗传学和社会中心负责人马茜·达尔诺夫斯基说, 如果政府为“三父母试管婴儿”技术的临床应用“开绿灯”, 就相当于“同意对人类实施基因改造”。
而且, 这种改造接下来有可能进一步催生出“设计婴儿”, 即人为地选择孩子的身高、体重、外貌和智力。
在西方的伦理道德和宗教信仰影响下, 这种“接管上帝指挥棒”的行为, 很难被接受。
不过, 通过此前大量的实验室研究, 前一种担忧在技术上已被证明是多余的。英国人类受孕与胚胎学管理局的评审人员在最新发表的报告中写道:“在所有评审中, 评审人员已经达成一致, 认为所观察到的证据不足以显示该项技术不够安全。”
英国政府部门的首席医务官达姆·萨利·戴维斯解释说, 这是因为线粒体基因中并没有决定个体构成的基础基因。人类线粒体包含37个基因, 而细胞核上超过20000个。线粒体只与基本的、低级别的细胞功能有关。换言之, 婴儿的外貌智力人格等基本特征, 还是遗传自父母双方, 这个婴儿仍是他们的孩子, 第三方“母亲”加入的线粒体, 只是用于换掉那块故障的“电池”, 确保新生儿免于罹患线粒体疾病。
至于“设计婴儿”可能带来的伦理和社会安全风险, 她认为, 改变细胞核基因的做法在国际上一直都是法律所禁止的, 未来这条基本原则也不应该改变。
还需管控风险
并不是说, 科学家们对于此项技术完全没有担忧。英国人类受孕与胚胎学管理局在今年6月份发布的另一份报告中指出, 这种治疗线粒体疾病的方法在技术上仍然存在一些问题。
比如, 目前几乎所有科学家和研究人员得到的评审结果, 都是基于在动物身上做的初步试验。一些专家认为, 动物试验所获得的数据和结果并不足以支持将这项技术转向人体测试。
此外, 在人体内更换线粒体势必会让线粒体基因一代代传下去, 这是一个长期的过程, 虽然目前的研究还未发现线粒体基因与细胞核基因不相容的问题, 但人们依然需要长达数十年的时间, 才有可能知道到底会不会出现类似风险。
戴维斯认为, 如果政府想要为这项技术放行, 就必须制定相应的完备法律条例进行严格管控, 比如所有的医院都必须获得监管部门的核准, 才能在临床上采用线粒体替换技术。
此外, 线粒体的提供者应该被当作人体组织的捐赠者来对待, 按照现有的人体组织捐赠流程来严格管理, 除非双方同意, 否则新生儿未来无权获得捐赠者的个人信息。
对于未来的代际遗传过程中可能会出现的不相容风险, 英国人类受孕与胚胎学管理局的评审报告认为, 在最终应用临床前最好还是先进行几次实验, 但这并不足以成为放弃这项技术的理由。
“科学家们研发了具有开创性的技术阻断了线粒体疾病的道路, 给千万个不想让孩子遗传自己疾病的家庭带来了福音”, 戴维斯说, “我们期望尽可能推介这种正确的救命方法”。