方向迷失

方向迷失（共7篇）

方向迷失 篇1

个性化阅读需要平静从容的阅读心态, 需要含英咀华、涵泳体察, 需要尊重作者、根植文本。但是我们忧虑地发现:不少个性化阅读名不副实, 刻意追求形式多变, 热衷异彩纷呈, 形成了浮躁的阅读风气;有的甚至游离文本, 天马行空。个性化阅读宜返璞归真, 切忌迷失方向, 陷入尴尬境地。

一、充分感悟, 切忌浮光掠影。

有的教师在阅读教学拓展延伸环节, 往往链接许多文本, 可转瞬即逝, 学生连短暂的视觉停留时间都没有, 因而内心文本的图景是模糊的, 思考自然流于肤浅, 更遑论提升语感。事实上, 学生在阅读中产生的体验不管有多么独特, 都必须以文本为依据, 切忌走马观花, 浮光掠影。只有用相对充裕的时间仔细推敲文本, 才能达到与作者心灵的沟通, 形成个性化的见解。有时学生字句都尚未读通, 处于浅尝辄止或朦朦胧胧的浅阅读状态, 教师就让他们谈自己的感悟和见解。学生只能囫囵吞枣, 捡了芝麻, 扔了西瓜, 根本谈不上“个性化”三字。一位教师指导学生阅读《藤野先生》时安排了以下几个环节:

藤野先生在鲁迅心目中是伟大的。请同学们用2分钟时间快速阅读文字, 说说藤野先生的伟大主要表现在什么地方?

请用1分钟时间思考:文中两次写到藤野先生的“叹息”有什么不同?

用2分钟时间把《藤野先生》与《最后一课》进行比较阅读, 想想韩麦尔先生与藤野先生有什么异同?

要学生于如此之短的时间内读出独特的见解, 那实在是一厢情愿, 学生只能蜻蜓点水, 粗线条、浅层次地应付一下。

二、潜心品味, 切忌喧宾夺主。

在不少公开课中, 所谓的个性化阅读通常借助高科技手段———多媒体, 课件制作唯美而丰富。在应接不暇的文本与超文本 (音乐、电影) 的切换过程中, 容不得学生让目光停留片刻, 让思绪舒展开来, 潜下心来仔细品味。学生沉浸于光怪陆离的画面之中, 兴奋点集中于悦耳的音乐声中, 回答大多是浮于表面的、琐碎的应景式对答, 是夹生饭, 很少有闪耀思想火花的语言。某教师教《囚绿记》一文时, 时而是配乐朗诵, 背景图片眼花缭乱, 时而是七七卢沟桥事变的录像片段, 时而是抗战期间上海“孤岛”的介绍。一节课上有28分钟在演示多媒体课件。学生专注于那充满硝烟的场面, 那一幅幅色彩艳丽、赏心悦目的画面, 隔靴搔痒, 根本无法沉下心来品味一番, 读出文字的内涵, 形成真正属于自己的独特见解。其实对于《囚绿记》这样托物言志的优美散文, 应引导学生潜心揣摩, 画出直接抒情的语句, 圈点批注, 特别是要抓住像“植物是多固执啊……它损害了我的自尊心”这样含蓄隽永、内涵丰富的句子, 从文章要表达的思想感情入手, 紧扣上下文进行分析, 在此基础上体会坚贞不屈的民族气节, 作者忠于祖国的情怀。当然适当的多媒体演示也是必要的, 它能画龙点睛, 锦上添花, 但是切忌喧宾夺主, 哗众取宠, 分散学生的注意力。

三、玩味咀嚼, 切忌虚假热闹。

个性化阅读应让学生倾听文本声音, 在语言的丛林里散步, 或驻足观赏、玩味咀嚼;或闲庭散步, 心心相印。唤醒内心记忆, 倾听内心独白, 激荡情感涟漪, 催生智慧火花。可我们常会看到一些语文教师一味追求阅读形式的丰富多样, 课堂上学生肢体活动频繁, 热衷于制造火爆的课堂氛围。演讲、课本剧、小品、辩论会、采访、实话实说……层出不穷, 灵活多变, 学生一会儿忙这, 一会儿忙那, 课堂似乎充满了盎然生机, 但是课文被搁置一边, 一堂课下来, 只见虚假的讨论、热闹的活动, 不见学生沉潜讽咏、玩味义理。上《邹忌讽齐王纳谏》一文时, 为了营造一个对话情境, 体会个人性格, 某教师让学生演课本剧, 有的扮演邹忌, 有的扮演邹忌的妻子和小妾, 有的扮演齐威王, 说笑声此起彼伏, 有的甚至高呼××是××的小妾。显然在喧闹的背后隐藏的是浅薄和虚妄, 淡化了语文味。学生在轮番上演的节目中增添了乐趣, 丧失了理性的思考, 华而不实, 浮于表面, 严重离谱, 个性化见解无从谈起。

四, 尊重文本, 切忌海阔天空。

个性化阅读犹如放风筝, 不管在空中飘得再高, 总有一根线牵着, 总要受主旨的束缚, 不能夸夸其谈, 使之成为脱缰的野马, 断线的风筝。有同学对《我的叔叔于勒》一文中的于勒敬佩不已, 认为于勒很有骨气, 他不愿忍气吞声, 低三下四, 只身一人到南美洲去闯荡。他在南美白手起家, 租了一家大店铺, 做着一桩很大的买卖。虽然最后破产了, 但还是可喜可贺, 勇气十足, 虽败犹荣。在船上巧遇哥嫂, 他不愿意回家继续过那种寄人篱下的生活。穷就是要穷得有骨气!这种个性化理解显然与莫泊桑的创作意图不相符合, 与文章主旨相悖。而教师却称赞他标新立异, 实在匪夷所思。在一定情况下, 读者对作品的认识与作者在作品中表达的内容存在着差异, 读者有认识作品的自由, 但是这个自由不是随意的自由, 应该是尊重文本基础上进行理解的自由, 具有一定的度, 也只有在这样的基本条件下, 才能对作品作出相对合理的解读。

个性化阅读应少一点热闹, 多一点涵咏, 如春雨润花, 清渠溉稻, 还文字以声音, 在倾听中找回生命的气息, 找到心灵的感觉。切忌形式, 切忌浮躁, 切忌架空。个性化阅读宜找准路标, 永不迷航。

方向迷失 篇2

2) 多年后，再回想年少时的迷茫和执着，或许原因都不记得了。青春就是让你张扬地笑，也给你莫名的痛。

3) 而查理他也走到了十字路口，他选择了对的路，充满原则，通往个性之道。让他继续他的行程吧，他的前途掌握在您手中，诸公，绝对是有价值的前途，相信我，别毁了它，保护它，拥抱它，有一天您会自傲，我保证。

4) 常常有朋友说对生活感到迷茫，看不清前路。其实，每个人都有迷茫的时候，只是不要迷茫太久，要努力寻找出口。如果一昧的迷茫，将之上升为逃避，那就成了一种借口，借口，最终欺骗的，还是自己。所以，别让迷茫蛊惑了自己，只要心中有岸，就会有船，就会有渡口，就会有明天!

5) 翩浮的惆怅，晃若细长的触角，肆无忌惮地钻入肌肤的毛孔，像藤蔓一样伸展，入心入肺地缠绕，让我们窒息，让我们疼痛，让我们麻木。

6) 有人会因为我们的缺点而讨厌我们，但也会有人因为我们的真实而喜欢我们。我们不必让那些本不喜欢我们的人喜欢上自己，而是坚持让那些本该喜欢我们的人尽快发现自己。

7) 心有迷茫，也是一件好事。只有前进的步伐才会迷路。人生有迷茫，说明你在探索，只是暂时没有方向。越是迷茫，越不要轻易地放弃，迷茫越久，找到方向的可能性越大。在你停下来的时候，不要忘了忘记别人还在后面奔跑，在你放弃的时候，不要忘记别人就在你的面前，只差一步而已。

8) 会不会谈恋爱，与谈恋爱的次数多少并没有直接联系。在乎情感的人，与一个人谈一次恋爱，便懂得了爱是什么。不在乎情感的人，即使和100个人谈100次恋爱，也不会明白什么是爱。投入，笃定和尊重是爱最稳固的基石。

9) 我不知道我怎么挺过来的，但我依旧迷茫，人生或许就是这样，糊里糊涂走到现在，糊里糊涂陷入迷茫。

迷失人生的方向 篇3

初六那天，外面还是漫天飞舞的雪花，从乡村到城镇的路都被雪封了，班车早就停开了，我们决定走路到火车站，家里离火车站有三十多公里路程，我们足足走了十几个小时，到达红果火车站时已是傍晚六点多。天冷极了，我们去售票窗口询问明天的火车票，售票员告诉我们后天的票都没有了。

周围的旅社挤得满满的，我和阿林就相偎在候车室的长凳上，整夜未眠。第二天，看着排得长龙一样的队伍，阿林说，我们还是走回家算了，这样下去不是办法。不！既然来了就得走下去，我想。我带着阿林走到检票处，工作人员问我要票，我就说在我后面那个人手里，接着阿林也说在后面那个人手里，就这样我们踏上了红果至威舍的火车。由于拥挤，列车的过道上挤满了人，列车员无法查票。而我们原本打算上车补票的，此时想补都补不了了。三个小时后到达威舍站了，这一站下的人最多，因为到广东方向打工的人都必须到此转车。

在这里实在是混不上车了，在焦虑和无奈的等待中，我们彻底心灰意冷了。天黑时，我们在火车站附近的街上闲逛，准备去网吧过一夜后就打道回府了，阿林说，不管怎样再上火车站看一眼吧！我们拿着大包小包走向了火车站。售票窗口依旧是排着长龙，整个候车室更是堵了个水泄不通。我望着候车大厅的门，忽然听到广播里说到广州西站的旅客现在可以先上车后补票。我赶紧拉住阿林的手说，快走，到广州也行。我们是到中山的。原来这列车是从昆明发来的临时班车，终点站是广州，途径佛山。

真是万幸啊！虽然车上的条件很差，虽然连个硬座都没有，我们依然高兴，依然感到满足，毕竟走了总比回去好。经过了三十多个小时的煎熬和颠簸，火车终于在佛山站停了下来，四个多钟头后我们到了中山汽车站。阿林的哥哥到车站接我们。

我们顾不上洗去浑身倦意，就去见工了。我们像无头苍蝇到处碰壁，此时的我们才知道运气是那么的不好。要学历没学历，要体力没体力，我们能够做什么？我在被一个接一个工厂拒之门外后时常问自己。终于有一天，我们在壹加壹商场门前看到有人现场招工，报了名，填了表，就上班了。

这是家小型电器厂，做的是电风扇之类的电器。我们被安排在电子车间，每天的工作量很大，时常加班到晚上十一二点。听好心的老员工说工厂老是拖欠工人工资，并且工资低得可怜，他们都一个多月没有拿过工资了。一个多礼拜后，我们毅然离开了那家厂。

出来后我们仍然不敢放慢找工的脚步，仍然拖着疲惫的身子奔走于大街小巷，饿了就啃个馒头，渴了就灌一阵自来水。就在2月22号早晨，天上下着濛濛细雨，我路过工业大道时看到一家手袋厂招工，启事写着本厂生产各种出口产品，有贡献奖，勤工奖……工人工资高达1500至2500元。我和阿林毫不犹豫地进了厂，从最基础的踩电车开始学起。天啊，一个男人踩电车。晕！为了生活，没办法，我像猪八戒拿绣花针一样轻一脚重一脚，踩得电车哗哗响……时间在悄无声息中流失，一个月下来连饭钱都保不住。师傅说我们是生手，过几个月就好了。很快三个月过去了，看着眼前堆积成山的货物，我心都碎了，一个几分、几厘，要把他们凑成几百，凑成1500至2500元，真不知要凑到哪年哪月？

现在我已在手袋厂呆了近半年，工资从没超过500元。日子一天不如一天，厂里的光景更是一日不如一日。每天都有人辞工；也有人整日虚度光阴，到办公室找人闹事……而我呢？消极，悲观。我干脆请假不去上班，窝在老乡的出租屋里，把他那瓶二锅头喝了个底朝天，谁说我都没用。以前以为广东遍地黄金，我做梦都没有想到广东的钱会那么难挣。直到接到父母打来的电话，是要我寄钱回家的。清明一过就是芒种，买种子和化肥都需要钱，另外家里为了盖房还欠下一屁股的债，都等着我还啊。我现在人模鬼样，狼狈不堪，出门大半年了，没存上几个钱。

我厚着脸皮找了好几个老乡，东拼西凑，凑够了1000元。拖着沉重的步伐走向邮局……想起当初的雄心壮志，从山沟到火车站三十多公里的风雪路程，我和阿林徒步走来，我们可是捧着希望和梦想来到这繁华的城市的，我们是来寻梦的。而现实的残酷与冷漠正如那铺天盖地的雪，使我不得不甘拜下风，我害怕走这样的路，美梦化成泡影。工作不如意，生活压力更像是一座大山，压得我呼吸困难，透不过气来。今天的我似一断线的风筝，稍不留神就会迷失方向。在困难面前从不低头的我算是服了，我真的不知道我是继续在这里混日子还是继续漂泊不定？说实话我没有勇气回家，没有脸见家乡的父老乡亲，我都快崩溃了！好心的朋友！你们的生活有我那么糟糕吗？有我那么窝囊吗？命运如此可怕，我该何去何从？

莫让新课标迷失了方向 篇4

语文课变了味。新课标要求语文教学要加强综合性, 沟通与其他学科的联系, 沟通与生活的联系。但在实践中, 有的教师却错误地理解了这一理念。如一位教师在教古诗《赠汪伦》时, 让学生模仿扮演当时的情景, 喜欢绘画的可以绘制图画, 喜欢音乐的可以到电脑中点击送别的乐曲, 最后全班合唱《朋友啊朋友》。这堂课看上去热热闹闹, 但学生语文知识、能力、素养方面的收效甚微, 只是追求花样多, 把语文课变成了各科的杂烩课。

课堂成了放牧场。自主、合作、探究学习是新课程倡导的学习方式, 提倡让学生亲自体验获取知识的过程和乐趣。这在有的教师眼里却成了新课改的标志, 似乎无之就不是新课程。有位教师在执教《小露珠》时, 不论什么内容, 教师都交给学生去思考、分组、讨论、交流。为了营造宽松的民主氛围, 教师悄悄地退在一边, 丝毫不敢惊扰学生, 俨然成了一名旁观者。学生想说什么就说什么, 喜欢说哪个就说哪个, 课堂气氛到是热烈了, 但效果怎么样呢?对这种教学现象我感到很吃惊, 教师课堂上什么也没教, 学生能跟教师学到什么知识呢?诚然学生中也有很有见地的发言, 但更多的是人云亦云, 对于一个小学低年级的语文课来讲, 教师的主导地位丝毫不能动摇, 决不能把一个由教师主导的课堂变成学生的“一言堂”。

上课形式化。新课改强调教育要现代化。有的教师简单地理解为就是采用多媒体教学。现代化的教学工具为教师提供了更为简捷的授课方式, 所需课件都可以在网上直接下载, 上课时教师只要按部就班地点击鼠标就可以了。先进的高科技产品也确实没令用者失望, 时下的电脑课件美轮美奂, 兼声、形、画于一身, 热闹非凡, 授课者心满意足, 听课者大饱眼福。有的对课件操作不是十分熟悉的教师, 为避免电脑“发脾气”, 只得小心翼翼地操作, 全神贯注地呵护, 完全顾不上下面学生的学情, 宝贵的时间变成了教师的作秀, 如此这般, 如何能发挥学生学习的主观能动性?

所谓的现代化教学就是要我们摈弃过去的那种拼时间拼精力、实施“填鸭式”教学、搞“题海战术”、强调死记硬背、追求短期“分”效、急功近利的老方法。电脑课件的确有很多优点, 但我们一定要有选择地加以利用, 决不能搞“一刀切”, 毕竟门窗紧闭的教室没有阳光下的教室更令学生赏心悦目, 留声机的声音也没有教师的语言更令学生自然亲切, 形形色色的印刷字代替不了教师版书所具有的感染力, 滚动的屏幕也不如我们的课文给学生留下更多的记忆。

不停地问。新课改提倡启发式教育, 关注学生创造力的培养, 关心学生一生的发展。有的教师认为启发学生的最好办法就是不停地问。有位教师在教二年级《称赞》课文内容时, 他是这样进行的:

师:小獾做木工活, 他做的是什么?

生:小板凳。

师:你从哪里知道他做成了小板凳?

生读句子:板凳做得很粗糙, 但是他做得很认真。

师:小板凳做得好不好?

生:好。 (这里学生的答案显然不是老师需要的)

师:为什么说“好”呢?

生:小獾做了三个。

师:三个就能说明做得好吗?数量能证明质量吗?再从文章中找一找, 看小獾板凳做得好不好?

生:不好!

师:怎么不好?

生:因为他做了三个。 (众笑)

师: (着急) 他做了三个就能证明不好吗? (沉默)

师:听老师来读读。 (师读:“板凳做得很粗糙, 但是他做得很认真。”这里师有意拖长了“粗糙”词的读音)

师:大家再想想, 看小獾的板凳到底好不好? (还是没有人答)

师:板凳做得怎么样呢?课文中有一个词, 注意到了吗? (沉默)

师 (只好点出“粗糙”) :你们理解“粗糙”的含义吗? (长久地沉默)

显然, 这样的教学设计是不合理的, 这节课当然不会获得成功。教师在备课时应充分考虑到学情, 对于二年级的小学生来说, 既缺少对粗糙板凳的感性认识, 又缺少对“粗糙”词的理性理解, 本文最值得称赞的地方是他做板凳很认真, 而不是粗糙。所以, 教师在上课时只要例举“粗糙”的含义, 让学生摸一下破损的桌边, 亲自感受一下“粗糙”, 这就足够了。可这位教师却花大笔墨, 意在启发学生自己掌握“粗糙”词的理解, 结果事倍功半。

启发式教育的核心是要开展研究性学习, 这和新的教学理念密不可分, 它需要新的教学手段、新的教学方法来支撑, 单纯的提问式教学够不成启发式教育。课堂教学是一门艺术, 教师要深于钻研, 如果只停留在一知半解上, 其结果往往就是画虎不成反类犬。

勿让“创新”迷失了方向 篇5

【案例描述】《买铅笔》

教师出示情境图。

师：袋鼠阿姨开了一家文具商店，一天来了一只小兔，它对袋鼠说“我买9支铅笔。”袋鼠把铅笔都拿出来放在桌子上（有一捆10支和5支散的。）小朋友，根据这个情境你能提出哪些数学问题？

生1：小兔为什么要买铅笔？

师：好。

生2：小兔为什么到袋鼠开的店里买，不到别的店里买？

师：是啊，为什么呢？

生3：袋鼠为什么要开文具店？

师：你提的问题很有创意。

生4：（大声嚷道）它知道小兔要来买铅笔。

哄堂大笑。

生5：小兔为什么要买9支铅笔，不买多一些？

师：你认为呢？

全班肃静。

师：你们真聪明，看了这幅情境图能提出那么多有新意的问题。老师也提出一个问题：有15支铅笔，卖出9支，还剩下多少支？你会算吗？

【案例反思】

新课标确实倡导尊重学生在学习过程中的独特体验，培养学生的问题意识和创新能力，发展学生的思维。在此案例中，教师为了追求所谓的“创新”，为了尊重学生的个性，充分肯定了学生的观点，却没有理会这些问题是否具有数学思考，是否有数学价值。课程改革的`基本理念之一，是要“以知识的整合，发扬人文精神和科学精神为基点。”在数学课堂教学中，不能忽视人文思考，更不能忽视数学本位的学习。在两者之间数学思考是重心，不能本末倒置。本案例中，学生所提的这些问题并非数学问题，更谈不上创新，简直就是胡思乱问。笔者认为，培养学生的问题意识必须先强调数学性和科学性，在来追求新颖性。而不是学生想怎么问就怎么问，教师要引导学生学会提问的方法，把握好数学问题的价值取向。否则，问题再新，形式再活，也只会得到南辕北辙的效果。

爱情路上我们都迷失了方向 篇6

当我看到老公包里那盒安全套的时候，我的脑子一片空白。

两年前类似的一幕再次浮现在眼前……那次是暴跳如雷的老公把一盒安全套摔在我面前，那是我为自己的情人准备的。后来是吵闹和争执，再后来是暴风雨过后的平静。老公说原谅我，以后我们好好过日子。

两年了，我以为我们的生活真的回到了祥和的从前，可是……

我和老公在一起都是采取别的避孕措施，他说用安全套不舒服。那么，是哪个女人让他肯为她忍受那份不舒服？

我和老公同岁，两人都是彼此的初恋，大专毕业的我们同一年参加工作，进了同一家单位。那一年，我们刚满二十岁，对爱情和生活充满了憧憬。

当时除了老公，还有个叫涛的男同事对我有好感，他们是性格完全相反的两类人，老公沉默寡言，涛活泼开朗。我的性格也是偏内向的，也许年轻的女孩总是喜欢成熟沉稳的男人，所以，当时我只对老公感兴趣。

24岁那年，我和老公结婚了。我们结婚后没多久，涛便离开了单位。从那时候开始，涛就从我的生活里完全消失了，我和老公开始了平静幸福的生活。

什么时候不再觉得平静的生活是幸福？记不清了。只是觉得两个人在一起越来越没意思，我越来越多的时候不愿和老公说话。什么時候和老公有了争吵？也记不清了。刚结婚那两年，我们别说吵架，就是拌嘴都几乎都没有过。

可是，什么时候开始发生了改变呢？我们之间不再那么和谐默契，遇到事情也不再为对方考虑，争吵渐渐以越来越频繁的姿态出现在我们的家庭里……有时候我们还互相怄气，两个性格都偏内向的人怄起气来，还不如大张旗鼓地吵一架，那种死一般的沉寂让我窒息。

他回来找我，我心动了

他不再像以前那样宽容我，以前我就是再大的错他都会一笑了之，可后来就算我没错，一点鸡毛蒜皮的小事他都会牵扯到我身上，从而数落我一顿……我更是如此，他的老实本分在我眼里渐渐变成了懦弱无能，我拿他的缺点和其他男人的优点做比较，我明知道自己这样对比是错误的，甚至是变态的，但就是忍不住。所以，在我眼里，他越来越不堪。

那时候孩子已经出生了，也许是孩子来得太早，我们都还没有做好充分的准备，那个小生命就降临到了我们身边。孩子小的时候，我和他都是既兴奋又慌乱，家里永远都是一团糟……那时候婆婆过来帮我们照看孩子，在他妈面前，我好像尤其笨，他总是嫌弃我。

孩子稍大点后，我终于不那么累了。但我们的婚姻好像惯性一样，还是朝着不好的方向走下去。我们之间好像已经养成了凶声凶气说话的习惯，夫妻关系就像绷紧的弦，稍微用力就会断。

三年前的一天，我和两个女同事一起逛街，中午的时候，我们到一家饭店吃饭。一个风度翩翩的男人站在我们桌前，说：“各位女士你们好啊！”我们三个都愣了，还是我最先反应过来：“呀，涛！”

是的，那个衣着得体、风度翩翩的男士就是以前追求我却被我拒绝的涛。涛拉开椅子坐在我对面，一边跟我们说话，一边盯着我看。我的心一阵慌乱。

辞职走后的涛跟叔叔在外地做生意，他很争气，生意越做越大，在济南建了分公司。吃完饭回家的路上，那两个同事跟我开玩笑，说涛看我的时候眼睛里还是一片深情，“看来还是旧情未忘啊！”“看人家涛，这就叫成功人士啊，看我们，跟人家能比吗？”听着同事的话，我忍不住把自己的生活现状和涛进行比较——当初我选择涛该多好！

冷不丁地，我被自己这个念头吓了一跳。

不知道涛从哪里搞到了我的手机号码，几天后我接到他的电话。然后，就是我和涛的见面。那天我们吃完饭聊了会儿就分手了，涛的点到为止让我甚至有点遗憾。我知道自己不应该，可是那种别于沉闷婚姻的心动让我无法控制自己。

他只是圆梦，我迷失了自己

就这样，我和涛渐渐开始联系。涛虽说是个商人，却没有一点铜臭，反而像个艺术家那样温柔浪漫，对我几乎到了用心良苦的地步。

后来，我们终于迈出了最后一步……涛常说，我是他一个美丽的梦想，他这辈子做梦都想拥有我，虽然我们都有了家庭而无法一辈子相守，但能走到这一步也是他的造化。

那段日子，我就跟鬼迷心窍了一样，每时每刻都在想念涛。于是，我找各种各样的理由，利用一切可以离开家的机会，去见涛，就是见不到面，我也会给他打电话、发短信，诉说我难以抑制的思念。开始的时候，涛很高兴我能这样，“能感受到你的牵挂真好，这是我从妻子那里得不到的。”

可是后来，他开始不喜欢我频繁地给他打电话，说他生意很忙，“如果没事的话，就不要老给我打电话，我不能耽误生意啊，是不是宝贝？”再后来，他连解释和劝哄都没有了，“不是说了吗，不要老给我打电话，也不要老发短信，我哪有时间给你回啊！”

我问他为什么这样对我，他笑了，说：“你是谁啊？我们是什么关系啊？我只是为了年轻时的一个梦而已，如果你当真，那我无话可说。”我简直要心碎了。

老公从我没舍得删掉的手机短信里知道了一切，然后在我包里发现了那盒涛没用完的安全套……他暴跳如雷，我吓坏了，跪在他面前，恳求他的原谅。吵闹了一番后，老公原谅了我，答应我，如果我真能改过，他以后不再提这件事，我们好好过日子。

我切断了和涛的所有联系，开始改善和老公的关系。我以为我的诚心诚意能换来老公完全的原谅和信任，没想到他还是有了别的女人。我根本无心知道那个女人是谁，只是想知道我们的婚姻是否还能继续。我问老公到底想怎么样，他很平静，说：“我会和她了断的。”

那一刻，我从老公那里感受到的不是爱，而是一种负担。好像我们的婚姻只是他人生路上的一个担子，他要肩负这个责任。我想，如果我们没有孩子，这婚姻真的就没有存在价值了吧！或者，外面的女人并没有好到让他下定决心要和我离婚。

方向迷失 篇7

郭鹏飞,华宝兴业新兴产业基金经理,他管理的基金以15%的收益排在同类290只基金中第5名。

和很多基金经理的成长路径一样,2004年,郭进入华宝兴业基金公司,从行业研究员做起,最后做到研究部总经理。在先后管理华宝兴业宝康配置及华宝兴业新兴产业基金的过程中,郭鹏飞认为,正确的投资方法其实很简单,就是专业化投资。

追求专业化投资

在郭鹏飞看来,专业化投资是成功投资的关键。

所谓的专业化,郭鹏飞认为有两个方面,其一是投资策略的专业化,选择某一策略并长期坚持;其次是投资领域的专业化,即选择一些长期看好的行业和风格并坚定持有,这样就能大概率地获得超额收益。

但郭鹏飞也看到,在现实中,我们经常看到基金仓位的频繁变动、行业的频繁轮动、重仓个股的频繁更换。

“长期投资的道理谁都知道,但真正能够坚持下来的人却很少。太注重短期表现,就会迷失长期的方向。”郭鹏飞写道。

郭鹏飞认为,从理论上说,自上而下和自下而上的投资逻辑相互矛盾,一个假设投资价值会不断发生变化因而需要不断换仓,而另一个却假设公司投资价值恒定不变所以要长期持有。

“只有专注地深入研究某一策略,才能熟练运用这种策略并发挥到极致,最终产生超额收益;经常更换投资策略和逻辑,力图把握市场的所有投资机会,最终是无法成功的。”

郭鹏飞认为,从长期投资收益率的研究结果来看,选股效果最好,其次是行业轮动和风格轮动,最后是择时。

研究郭鹏飞过往的投资记录发现,其管理的华宝兴业新兴产业基金的换手率明显低于行业平均水平。

据《投资者报》数据,2011年,股票型基金的平均换手率为4.6倍,华宝兴业新兴产业基金的换手率为3.7倍,2012年上半年,股票型基金平均换手率为2.2倍,华宝兴业新兴产业基金换手率为1.3倍。

从重仓股来看,碧水源自2011年年底至今年上半年,一直是该基金的第一大重仓股,今年以来涨幅为56%。

新兴产业投资机会大

今年取得良好业绩的基金,大多的配置逻辑是超配电子等新兴产业。从上半年年报来看,华宝兴业新兴产业基金配置最多的三个行业是机械设备仪表、社会服务业以及信息技术。

郭鹏飞认为,新兴产业在未来很长一段时间都将是经济的增长点,同时也是股市重大的投资机会。

“中国经济经历了几十年的高速增长后,依靠房地产和出口制造业,形成了靠低成本劳动力和低成本拉动的经济模式,这种模式很难持续,在调整过程中,新兴产业就是一个最主要的发展方向,并将发展成为我国的支柱性产业,成为新的经济增长点。”

关于新兴产业的概念,分广义和狭义两个范畴。狭义是指国务院发展规划文件中定义的七大战略性新兴产业,包括节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车。

郭鹏飞谈到,目前相对看好节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造四大产业的发展,因为这几个产业已经有了比较好的产业基础,相应地,该领域上市公司公告的收入和利润保持了较好的增长态势。实际上,今年该基金的重仓股也主要集中在这四个行业上。

广义的新兴产业指的是,随着新的科研成果、新工艺、新技术、新的商业模式和新目标市场的产生,而不断出现的新的部门和行业。

郭鹏飞判断,新兴产业未来可能存在“10年10倍”的机会,这是根据国务院公布的文件来直接测算的。

国务院预计,2020年,新兴产业的增加值占GDP的比重要达到15%,2010年这一比例仅为3%。据此测算,到2020年,战略性新兴产业的增加值总额将是2010年的13倍。政府正在大力推进新兴产业的快速发展,各项新兴产业“十二五”规划正在逐步公布并落实,相关龙头公司继续保持着良好的发展势头,并未受到经济下滑的显著影响。