读书氛围（共5篇）
读书氛围 篇1
从本世纪伊始的一次全国公共图书馆评估活动开始, 读者活动就被提升到更高层次。在之后的评估过程中, 读者活动在读者服务工作开展一栏中已经跃居高位, 所占评估分值也大大提升。这些足以看出我国对促进全民读书的重视程度, 且自从这项活动模式近年来被独立成为一种服务项目, 国内各大小图书馆逐渐根据所在地域人们的实际生活状况和实际读书情况进行读书活动设置。在充分体现以人为本的服务理念过程中, 图书馆也建成了独具特色的读书活动模式, 完善图书馆建设的同时, 为社会提供更好更强的服务。
一、图书馆的读者活动的含义
对于读者活动这一项目, 我国似乎并没有官方的含义解释, 因此市民大众对于读者活动这一词汇虽然耳熟能详, 但却没有深刻了解。笔者就这个问题, 在城市中展开调查, 并进行资料总结后得出结论:市民们普通认为读书活动就是一项由图书馆举办的活动, 目的是为了在市民中形成反响, 让市民参与读书交流活动;还有部分市民认为这只是图书馆为了宣传自身建设而设置的活动, 对市民来说并无实际意义。
针对调查中市民们对读者活动的含义解析, 笔者认为这其中不乏一部分市民对读书活动作出了合乎常理的解释, 但也有部分市民由于对读书活动的不了解而误认为这项活动只是宣传图书馆建设的活动。笔者就自己多年的工作经验对读者活动进行含义概括, 可以这样说, 读者活动是一种由一个区域的图书馆针对该区域内人们实际生活状况和实际读书情况进行主题设定, 以口头交流、书面交流等方式开展一系列的读者交流活动, 也是以宣传读书、引导人们读书、娱乐读书为目的的一项为读者提供服务的活动。
二、图书馆开展读者活动的意义分析
(一) 图书馆具有传播文化的服务性质
图书馆是一个区域内为传播文化、为人们提供文化服务的场所, 对于图书馆来说, 日常工作一般包括了对图书进行采购、整理编目、存放保管、协助人们进行书籍文献借阅, 且这一系列活动归根到底就是在为人们提供服务, 且是针对文化传播和文化建设而设定的。图书馆始终在充当一场文化传播中资料收集者和文化传播者的角色, 如果图书馆能够较好地完成其服务工作, 就能够顺利地将文化传播给人们, 协助完成文化和人类的交接, 形成桥梁架设的功能。因此, 图书馆为传播文化而举办读者活动是一方面正是出于图书馆的独特服务性质, 是为人们提供一个文化知识交流的平台, 也是一个能够促使人们多读书的活动。
(二) 图书馆独特的社会职能
国际图书馆联合会将当代图书馆的社会职能定位在以下四点:第一, 就是对人类丰富的文化遗产进行集成和储存, 这也是图书馆通过广泛收集书籍和文献所完成的社会职能;另外, 通过举办读者活动, 图书馆还能够收集到更多不同类型的书籍以完善对人类文化遗产进行保存的工作。第二, 在社会中开展对人们的读书教育, 读书始终是明智的做法, 图书馆有这项职能来对人们进行读书教育, 而读书活动也是秉着督促人们多读书多学习的目的来开展建设的。第三, 对当下文化和科学等进行情报传播, 这对图书馆来说, 开展读者活动无疑为极佳的选择。通过读者活动, 能够有统一途径为人们传达当下国内外先进的思想文化和科学技术, 让世界形成一个更小的圈, 每个人都能了解到世界另外一个角落所发生的时事。第四, 对有限的智力资源进行无限的挖掘和开发, 此处所讲的智力资源就是指人们对于知识和文化的储存和运用, 其具体体现就如在读者活动交流过程中, 读者之间能够互相进行意见交换, 在智力资源相互摩擦的过程中产生文明火花, 为图书馆的文化建设还能产生促进作用。
(三) 读者的需求促进活动举办
自古以来, 读书学习就是一种值得赞颂的行为, 在当代同样如此。当前人们生活质量不断提高, 一部分市民整天忙碌于工作和生活中, 极少有时间进行读书阅读, 而另外有相当一部分市民仍然坚持在百忙之中不断读书, 通过阅读获取智慧提升。这些市民乐于读书, 乐于参与, 他们往往能够在图书馆举办的活动中收获自己所需要的知识和财富。图书馆会定期举办一些读书讲座、演讲或者报告会等, 而且内容往往是积极向上、以当代社会发展为背景, 结合该区域内的风土人情等进行活动内容建设, 这会更能够保障满足读者的读书需求, 读者活动正是图书馆创建的一项优秀活动。
三、当前我国图书馆举办读者活动的情况分析
针对我国图书馆举行读者活动的情况, 笔者进行了相关资料查阅, 并总结出以下几点:第一, 我国大部分地区的图书馆都能够相应国家建设文化强国的政策呼吁, 加大对读者活动的重视力度, 积极举办读者活动;第二, 少数图书馆已经将举办读者活动列为图书馆提供服务的重要途径, 定期举办不同类型的读书活动, 并在当地形成极大的影响;第三, 在一些较为偏僻的区域, 图书馆建设尚未完善, 未能举办较为正规的读者活动, 虽然未对当地产生影响, 但已有进行雏形构建, 工作有待提升。
四、几种主题式读者活动模式介绍
在许多城市中图书馆举办读者活动时趋于对形式多样化进行构思和建设, 但是却往往容易忽略了读者的感受。笔者通过调查总结后发现, 不同人群都希望能够举办具有符合不同读书层次、不同文化范畴、不同专业领域等的读者活动。不仅成年人对图书馆的读者活动持有高度热情, 少儿读者同样热情高涨, 因此, 笔者接下来将重点介绍几种不同主题的读者活动, 希望能够为其他图书馆提供读者活动模式创办的意见。
(一) 少儿读者活动模式
少儿读者是公共图书馆中不可忽视的一个读者团体, 总能看到少儿家长带着青少年儿童到图书馆中进行书籍阅读, 大部分公共图书馆都有专门的少儿图书阅览室, 为少儿提供适合他们年龄阅读的书籍。这是因为青少年儿童往往生活环境较为简单, 每天有较多的时间能够开展图书阅读活动, 而且青少年儿童正处于人生知识积累的初级阶段, 不仅对各类少儿书刊的阅读兴趣极强, 他们的学习能力也很强, 家长往往也会选择让青少年儿童多进行书籍阅读。因此, 图书馆应当举办为少儿服务的读者活动, 形式和内容设置就应当较为简易。
笔者建议图书馆在开展少儿读者活动时为了保持现场秩序应当对参与人数进行限制, 例如一次不超过30人, 为了让更多少儿可以参与其中, 可以分期多次举办不同少儿感兴趣的主题的少儿读者活动, 还可以选择一些针对当前存在问题进行教育的主题进行读者活动举办。例如针对当前攀比现象横流社会, 学生在学校中也会形成一种攀比风, 图书馆可以设定一个主题针对这个现象在青少年儿童中进行教育, 利用一些书籍中的人物、动物故事让青少年儿童在感兴趣的范围内更加容易接受这些思想。又如可以就“童话故事”这一主题在少儿中进行读者活动交流, 让少儿们事先准备自己的童话故事书, 并到现场时进行故事讲述和书籍互换, 这样既能够促进少儿之间进行交流, 还能帮助少儿锻炼胆识和语言表达能力, 一举多得。
(二) 网络读者活动模式
网络读者活动是在新媒体时代到来后才出现的读者活动模式, 这种读者活动模式是通过计算机网络交流的方式让人们能够随时随地更为便捷地进行读书活动交流。这种读者活动模式的对象没有限制, 所有人群都能在网络平台上进行交流, 这种模式往往在年轻人中最为流行。
图书馆可以在官方网站上设置一个沟通平台, 让人们可以根据主题进行言论发表, 在这个过程中, 人们不仅会收获知识, 往往还能交到能够达成共识的书友。图书馆在开展网络读者活动时应注意要对活动平台进行文明管理, 例如要求登陆者进行账号注册, 如果出现不良言论者应当受到权力限制, 制定如“一旦发现有人发表不良言论对他人造成人身攻击和伤害者, 禁言五天”等的规定, 并设置专门的管理人员进行工作管理。
图书馆还可以通过开设官方微博, 让所有人都能够通过开放的平台来进行交流。图书馆可以设置专门的人员进行话题收集, 每天在微博上进行话题更新, 感兴趣的人可以针对一个话题进行交流, 往往地处同一个地区的人们在语言沟通上较为方便, 且人文思想等较为接近, 沟通思维不会出现太大差异。
(三) 假期读者活动模式
假期读者活动模式的建立初衷主要是由于在城市内会有许多外来打工和学习的人员, 这些流动人员在一些短期节假日里既不用上班上学, 还会由于各种原因未能回到自己的家乡, 而在霓虹灯四起的城市中容易感到空虚。图书馆在节日里举办读者活动主要可以根据这些流动人员的日常生活特点进行主题设置, 让他们在工作和学习的城市中寻找到第二个家乡的感觉。
图书馆可以通过网络宣传让这些流动人员了解到所在城市的图书馆即将在假期里举行假期读者活动, 并告知主题, 还应鼓励人们能够积极参与其中。例如图书馆可以将主题设定为“漂泊的生活”, 因为根据心理学理论研究认为人们往往会根据自己的实际处境选择相应的歌曲和书籍等进行了解, 以求寻找到心灵的慰藉。因此这一主题的设置无疑能够为这群城市建设者提供心灵共鸣的感觉, 在书籍交流活动中人们还可以交到朋友。
五、总结
就我国当前各区域的图书馆开展读者活动的情况来看, 我国的全民读书热潮正在一潮潮掀起, 这对我国全民读书氛围的培养具有极大的意义。图书馆应当在定期开展读者活动的基础上不断寻求创新, 为不同人群量身定做属于他们的读者活动, 让所有人群都能参与其中, 找到属于自己的读书天地, 交到相同读书爱好的朋友。
参考文献
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读书氛围 篇2
为营造读书氛围，提升人文素养，建设书香校园、和谐校园，新宾镇中心小学开展了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的第二届校园“读书节”活动。
该校读书节分三阶段有序地进行。
从5月1日到5月9日为启动阶段。首先，举行了“读书节”的开幕式，宣读倡议书，进行全校性的总动员，使全体师生明确本届读书活动主题——点燃读书激情，共建书香校园。明确活动口号——益智明理——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，学海无涯——我们勤读书。并倡导师生共读，亲子共读。其次，做好环境布置：利用广播、宣传栏宣传读书节活动；完善班级图书角的建设，充分发挥班级图书角作用；盘活学校图书馆藏书，激发师生爱读书，读好书的热情。从而营造了浓浓的读书节氛围。
从5月9日到5月25日为具体活动阶段。开展了“六个一”活动。
1、一次倡议活动
5月2日利用升旗仪式进行读书节启动仪式，六年三班《少年中国说》诵读表演展示，校长向全校师生发起读书的倡议，并提出要求。
2、一次好书推荐会
各班利用班队会举办了一次好书推荐会，在班级交流的基础上，于5月8日（周二）班队课，各年段进行 “好书推荐”活动。每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
3、一次好书交换活动
5月9日前，以班级为单位，开展“献一本看百本”活动，每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围，丰富了班级图书角。同时班级间、年段间也进行图书交换阅读活动，在交换图书的过程中，增强学生了爱护书籍的意识。学校将到各班去检查读书角的布置情况。
4、一次书签制作活动
3—5年级的学生把优美的名言制作成漂亮的书签，5月25日每班推荐2—3张参加评比展示。学校将收集到优秀书签，汇集成册。
5、一次读书小报制作比赛
在3—5年级的学生中开展人手编辑一份以读书为主题的手抄报活动。
6、一次诗歌朗诵或作文比赛活动
1—6年级在全班参与的基础上，推举1名优秀选手参加学校的诗朗诵比赛。
从6月1日开始对读书节活动进行总结与表彰活动。评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）；表彰优秀书签设计者、优秀朗诵者、优秀读书小报编辑者等；表彰“书香班级”。书香家庭，每个班级选出一个书香家庭，家长撰写事迹材料，进行筛选，然后学校一个年部选出一个书香班级表奖。
古人读书 讲究的是氛围 篇3
文人是什么？或许可说是离不开书的人。起码古人是这样。读书是有目的的，为了广博见闻，学习经典，经世致用。但日久成癖，读书就变成了习惯性的交流，甚至三日不读书，便自觉语言无味、面目可憎。
有书就有了书房，虽然书随处皆可读，但读书人谁不希望有自己的藏书，谁不希望有自己的一方天地读书习文会友呢？房间不必多大，有几架书，一桌一椅一盏灯，就有了书房的规模，就有了于日常中沉思静悟、安顿心灵的所在。
“室雅何需大，花香不在多”。自古及今，书房并无一定之规。富者可专门筑楼，贫者或室仅一席；有的雕梁画栋，有的则环堵萧然。书房或筑于水滨，或造于山间；或藏诸市井，或隐于郊野；有的植以南山之竹，有的覆以荆楚之茅，不一而足。但总有一点是书房应有的品质，那就是清雅。
中国古代文人无不重视书房的设置，尽管各自经济状况迥异，但皆讲究书房的高雅别致，营造一种浓郁的文化氛围。李渔在《闲情偶寄》中专门谈到书房的装饰，有很多精妙的设计，但崇尚的是“宜简不宜繁”，力求“高雅绝俗之趣”。
清静的意思是要明亮透气、安静定心。书房不在乎空间的大小，在乎的是整个空间的环境和氛围。因为小面积则聚气，不热不寒。例如一代帝王乾隆，他读书的三希堂也仅八平方米，但其陈设幽雅、古朴，弥补了空间的不足：狭长的室内进深用楠木雕花隔扇隔分成南北两间小室，里边的一间利用窗台设摆乾隆御用文房用具。窗台下，设置一铺可坐可卧的高低炕，乾隆御座即设在高炕坐东面西的位置上。乾隆御书“三希堂”匾名、“怀抱观古今，深心托豪素”对联分别张贴在御坐的上方和两旁。低炕墙壁上五颜六色的瓷壁瓶和壁瓶下楠木《三希堂法帖》木匣，被对面墙上落地大玻璃镜尽收其中，小室立显豁然开朗。
此外，小室隔扇横眉装裱的乾隆御笔《三希堂记》，墙壁张贴的宫廷画家金廷标的《王羲之学书图》、沈德潜作的《三希堂歌》以及董邦达的山水画等，更为三希堂增添了无限韵致。同时，还陈设有大量当时制作的极为精致的工艺品和文房器具，高雅与精致始终充溢着这个狭小的空间，散发出浓浓的书卷气。
书案多用于阅读、书写、放置图书；画案用来放置画卷、绘册；翘头案两端翘起，用来展阅长长的手卷最为合适，手卷不至于失手滚落案下。总而言之，书房家具中的案以简洁风格为主，不宜繁琐。书案上俗物不可有，雅物不可多，古砚铜注、笔筒镇纸可以有，但若不喜书画也可以通通撤掉，只得书籍若干本，也可乐在其中。
有人问，为什么古家书柜或书架基本没有门？因为真心爱读书的人，书架不是家具，是书的陈列装置，有柜门徒增隔阂。至于落灰积尘，原不是读书人要考虑的事，横七竖八四处摊开才是本色。再说，大读书人自然有仆妇定期打理；小读书人家中自然有个红袖能收拾；至于光棍读书人，池必然会喜欢灰尘令藏书散发的陈年的醇味——此中乐，不足为外人道。
历代以来并没有特别针对书房设计的椅子，一般而言，以太师椅及四出头官帽椅最为常见。椅子应与书案搭配，尽量选择有扶手的椅子会比较舒服，并遵循人体工程学原理，最大限度地保证座椅的舒适度，是为“身逸”。
对于书房墙壁如何进行装饰，清代的李渔顿多高见：“书房之壁，最宜潇洒，欲其潇洒，切忌油漆。”上策是“石灰垩壁，磨使极光”，其次，“则用纸糊，纸糊可使屋柱窗楹共为一色”，而“壁间书画自不可少”。在书房内的装饰上，往往采用碧纱橱、屏风、竹帘、帷幕等物，以增加其美感、静趣、雅风。
除此之外，文人的书房，讲究题名，或以书房周围的山石花木为题，如苏州网师园的殿春，是因周围多芍药花，故有此名；还有，以翠竹命名的曲园中的小竹里馆，以梅香命名的沧浪亭的闻纱香室，以梧桐命名的畅园的桐花书屋……
反观现代人的生活，书房要充满书香之气，选择植物不宜过多，且以观叶植物或颜色淡雅的盆栽花卉较为适宜。空间较小的书房可选择矮小、终年常绿青翠的小型松柏类植物，如文竹、五针松等，数量不宜多。
书架上可放置玲珑小巧、色彩鲜艳的肉质多浆类植物组成的迷你盆景，来丰富书房的色彩；写字台上，放置精致的小型观叶植物，如各种椒草、镜面草、网纹草、兰草、合果芋等，使书房主人在长时间、紧张的脑力劳动之后，欣赏一下植物，达到松弛神经，调节视力，解除困意，提高学习和工作的效率。
读书氛围 篇4
一、校园图书馆的重要作用
1.有利于学生视野的开阔和情操的陶冶。古代就已经有了“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”的谚语, 可想而知“读书”从古至今都是人们提升自身的途径之一。校园图书馆及其“读书”氛围的营造, 对学生视野的开阔有重要作用[4]90。从当前的课程改革实际情况来看, 学生们的学习任务比改革前轻松很多, 学习的知识也比以前浅显得多, 这样一来学生的空闲时间也多了起来, 虽然电视和网络能够一定程度上开阔学生的视野, 但容易使学生沉迷其中影响学习, 而书中所蕴含的各种知识可以开阔学生各方面的视野, 并且能提高其学习能力。其次, 校园图书馆与图书馆中的“读书”氛围能够陶冶学生的情操。针对读书歌德曾说过这样一句话“:读一本好书, 就像在和很多高尚的人在说话。”图书馆中的浓厚读书氛围, 能够促进学生读书的兴趣, 帮助学生在读书中陶冶性情。
2.有助于学生创新能力的培养, 促进其全面发展。浩瀚的书海如同知识的海洋, 包罗万象, 是智慧的源泉, 也是力量的翅膀和生活的方向盘。研究表明, 创造力强的人往往都有读书的爱好, 也就是说爱读书的学生在创造力上通常会比不爱读书的人要强一些。每个人都有好奇心, 对求知欲正强的学生来说更是如此。图书馆就是学生读书机会主要的提供场所, 学生通过在图书馆中读书会产生很多各种疑问, 在对疑问探索的过程中, 学生们的创新能力也能得到一定的培养, 激发出更多的智慧火花。此外, 校园图书馆是吸引学生读书的很好场所, 学生多出现在图书馆中, 多读书不仅能够健全自己的人格, 还能促进自己素质的全面发展[5]43。
3.对中华民族的振兴有重要作用。中华民族的复兴是建国以来不断重复的话题, 读书是中华民族一直以来的古老传统, 是国家工程。高校图书馆作为祖国栋梁的集聚地, 具有浓厚的读书氛围, 能促进大学生们的读书欲望, 也能重拾中华民族的古老传统。中华民族的振兴包括很多方面, 也需要多方面的努力, 而读书绝对是其中不可或缺的一点。通过阅读, 能够更加振奋大学生们的精神, 进而带动全民精神和整个中华民族的精神振兴。正像著名作家范小青所说的那样:“阅读与写作虽然并不能立即产生实际的效益, 但却能带给人永恒的精神。如果孩子们能够生活在美好的阅读氛围中, 就会发现其实人生所有的秘密他都曾经看到过。”
二、如何营造校园图书馆“读书氛围”
图书馆的作用我们已经了解, 但并非所有的图书馆都具有良好的阅读氛围。图书馆中的读书氛围, 有时候是需要图书馆自身去营造和维持的。大学生们作为祖国的栋梁之材, 通过阅读在提高他们自身的同时也是在振兴中华民族, 因此学校必须重视校园图书馆“读书”氛围的营造的营造, 引导他们多读书[6]69。
1.带领学生参观图书馆, 做好新书宣传, 评选优秀读者。学生在大学之前由于年龄和学业等各种原因, 在课外书籍的阅读上机会比较少, 对一些农村学生来说更是如此。所以, 新生进校后, 高校图书馆应该组织相应人员带领大学新生参观图书馆, 提高学生对图书馆馆藏资源的印象和兴趣, 使学生产生阅读的愿望。图书馆还可以对热门的畅销书和阅览室新到的重点期刊进行采购和宣传, 也可以与有关学科教师联手, 对图书馆的专题书刊进行推荐和宣传, 吸引更多的学生对图书馆图书动态的关注, 帮助学生选择适合的阅读书目。与此同时, 图书馆也可以根据形势发展与教学的需要, 开展一些关于读书知识的竞赛活动, 评选优秀的读者并给予一定的奖励, 掀起学生的读书热潮和兴趣, 培养学生读书的良好习惯。
2.对学生的借阅量和阅读面进行扩大, 促使学生多读书。很多学生课外阅读往往锁定在文学类图书上, 范围再小一些就是小说方面, 阅读的视野十分狭窄[7]181。针对这些情况, 图书馆可以对一些借阅制度与方法重新加以规定, 比如可以分设不同学科的借书证, 在借阅文学类的同时也可以借其他学科的书籍, 凡是只借阅一种学科书籍的学生都不予再借, 迫使学生借阅其他类别的图书。其次, 图书馆应该对阅览时间有所保证, 尽可能地增加阅览时间, 给学生提供处上课时间以外的其他阅读时间, 满足学生不同的读书需求。最后, 高校图书馆还应该鼓励学生多在假期读书。高校学生的假期时间较长, 是读书充电的最佳时期。图书馆可以给学生办理假期的借阅手续, 并增加平时借书的数量, 使学生能够借阅更多的书, 充实地过完整个暑假。
3.设立图书助理, 对读书骨干进行培养, 开办图书展示讲座, 聘用读书指导顾问。根据实际需要, 图书馆可以选拔一些热爱读书, 对图书比较有热情的学生担任图书馆助理, 让这些学生在课余的时间参与到图书馆的管理工作, 每个班都可以有一到两个同学能直接进入书库, 从而消除学生对图书馆的神秘感与隔阂感[8]122。图书馆助理们可以对学生的阅读要求与愿望进行反馈, 从而拉近图书馆与学生之间的距离, 促进图书馆的“读书”氛围更加浓厚。为了更好地营造图书馆的“读书”氛围, 图书馆也可以开设一定的图书知识选修课或者对一些图书知识讲座进行举办。通过这些讲座和专业人员的示范, 让学生对图书馆的文献检索系统有更深的了解, 帮助学生掌握更多的读书方法, 使学生读书的能力得以更快提高。此外, 图书馆还可以聘请学校教研组的教师给学生们担当读书指导顾问, 将读书与教学紧密结合起来, 提高学生的读书和学习效率。也可以开展定期的读书活动, 给学生提供读书交流的机会。
三、校园图书馆“读书”氛围的营造的作用
1.图书馆及其“读书”氛围的营造能够引领大学生的认知。与互联网相比, 图书馆的信息存储量丰富的同时还具有可选择性。图书馆中的资料和书籍都是人类在长期的生产生活中积累起来的智慧资源, 在校园图书馆“读书”氛围的营造中, 学生会对图书阅读产生更大的兴趣。在这种兴趣的支使及图书馆资源的提供下, 可以对学生的脑力资源有效地进行开发, 增强学生的认知能力, 使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.图书馆及其“读书”氛围的营造对大学生情感具有感召作用。高校图书馆“读书”氛围的营造会使图书馆环境更优雅整洁, 再加上图书馆本身的文化感, 经常出入图书馆的大学生们不知不觉中便会被其文化氛围所熏陶和浸润。图书馆的馆藏虽然是静态的, 但服务却是充满活力的动态形式, 而且图书馆在服务理念上始终坚持“以读者为中心”, 对大学生们的情感需要加以关注, 并对大学生们的人性化和个性化需求进行满足。图书馆营造“读书”氛围的这些举措都对大学生情感有一定感召作用, 使大学生们在潜移默化中受到鼓舞[9]11。
3.图书馆及其“读书”氛围的营造对大学生的意志有导向作用。意志品质是大学生人格培养中的重要内容, 是一个人对社会生活原则与规律的理解和控制, 具有自觉性、果断性和坚韧性及自治性等, 对大学生的生活学习有重要作用。高校图书馆从形式上来说, 是大学生意志品质锻炼的重要场所。通过图书馆阅读, 能够使学生养成自觉性;通过各种文献阅读和熏陶, 能够使学生人格得到磨炼和砥砺。其次, 高校图书馆为大学生果断性和坚韧性等品格的培养也提供了一定的舞台, 通过各种勤工助学活动和岗位体验活动, 能够使学生意志品质得到较大提高。图书馆的读书氛围和活动, 同时能培养学生的创新思维, 提高学生的创新能力, 对大学生意志有很好的导向作用。
高校图书馆“读书”氛围的营造不仅有利于学生视野的开阔和情操的陶冶, 有助于学生创新能力的培养, 促进其全面发展, 而且对中华民族的振兴有重要作用。图书馆只有通过带领学生参观图书馆, 做好新书宣传, 评选优秀读者, 对学生的借阅量和阅读面进行扩大, 促使学生多读书, 设立图书助理, 对读书骨干进行培养, 开办图书展示讲座, 聘用读书指导顾问才能更有效地营造图书馆“读书”的氛围, 扩展图书馆的积极功能, 扩大图书馆在大学生成长中的积极正面作用。
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读书氛围 篇5
华安县第二实验小学陈锡林
摘要：知识不仅给人力量，而且还给人安全感和幸福感。营造爱读书的良好家庭氛围是孩子成长的关健，创造读书的家庭环境，孩子必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。此外，不同年龄的孩子读书能力有差异，应该帮孩子选择不同的书藉；“不积跬步，无以至千里。”家长如果能抓住机会，因势利导，从小培养读书的兴趣，孩子就会轻松面对学习，助益颇大。因此，给孩子一方宽松的爱读书家庭空间，从小培养他们的品质，为他们的茁壮成长打下坚实的基础。
关健词：营造氛围；模范作用；提供书藉；培养兴趣。
读书到底给我们什么？大家还会记得在2010年2月底的时候，温总理第一次和网民互动的时，最后正好说了这么一段话：“我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，而且还给人安全感和幸福感。”我看到这段话的时候，心里真是充满了感动。因为我们平时说读书给人知识、给人力量，似乎已经是一个最高境界。
那么如何让孩子从小热爱读书，怎样才能营造爱读书的良好家庭氛围呢？笔者结合自已孩子的成长过程，谈谈几点看法
一、营造读书的氛围。“天堂应该是图书馆的模样”是阿根廷文学大师博尔赫斯的一句诗。这句诗也可以反过来说，“图书馆应该是天堂的模样”。在美国，许多家庭在孩子一出世，父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们用嘴咬、用手撕，1
口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强，他们会向父母要玩具、要零食。这时，父母们就有意识地多带孩子去逛书店、图书馆，使孩子的物欲趋向于图书的方向；同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有读书能力的孩子，更要如此。我有一个朋友是在中学教书，她女儿今年3岁，去年的时候她告诉我，她很痛苦她的婆婆，为什么呢？因为她婆婆把家里收拾得太干净了，孩子的玩具、图书一看完他们就开始收拾。结果孩子随手能够拿到的东西只能够是吃的。有时候，她故意把书放在孩子玩耍的地方，可下班回来一看，他们又收拾好了。老人是担心孩子把书撕破，如果他们懂得创造读书环境的重要性，我想怎么着他们都不会把书收拾好了。
再来看看我们的学校，很早的时候，我们校长就知道书籍是孩子们必不可少的东西，于是就开始创建“书香校园”工程。这个活动得到了广大家长的支持，更受到了孩子们的喜爱，我们爱读书的孩子越来越多了，在孩子们随手就能够拿到图书的情况下，他们的读书兴趣也明显增强了。
俄罗斯民众爱读书也是出了名的。即使在动荡不安的年代，莫斯科的地铁站、公园、购物的队列中，都有手不释卷的俄罗斯妇女。即使在迄今尚未通公路和电话的村庄，依然保留有农村图书馆。莫斯科现有图书馆400多个，每天有千人以上出入图书馆。1.4亿俄罗斯人，私人藏书在200亿册以上，每个家庭平均藏书近300册。
二、父母的模范作用。创造读书的家庭环境，其实方法很简单，就是父母少看电视，少打麻将和牌，尽量读书，久而久之，孩子也觉得书是一个很好的东西。孩子走到哪里都会先去书店。
古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报、着力营造家庭的书卷气，方可对孩子产生有效的影响。据传媒报道：在某一大城市调查发现，7.4% 的家长平时没有一点时间看书读报，59.3% 的家长没有时间参加业余进修或自学，9.1% 的家庭竟然没有一本藏书； 9.7% 的家庭藏书为 10 本以下； 32.1% 的家藏书也只有 11 ～ 50 本。家中不闻书香，子女何以成才？联合国教科文组织的研究报告《教育－财富蕴藏其中》中指出：“今天，谁也不能再希望自己的青年时代就有足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识„„今后，整个一生都是学习的时间。”任何人都不能一劳永逸地依靠过去学习的一点知识、技术而坐吃老本。家长的个性完美、精神的丰富充实、创造潜力的开发以及使全家享有较高质量的生活，没有不断的学习是不可能的。所以一个新型的学习型家庭氛围的营造不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母不妨每天晚上或其他时间，读一点书、一点报或当孩子安静下来，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比一味的督促、强制有效很多。我们学校有很多家长就是采用了这样的方法达到了让孩子爱读书、会读书的习惯，并且取得了非常大的进步。后面我们会请他们家长来和大家交流。
三、给孩子提供书藉。定期购书是帮助孩子养成读书习惯的一个很有用的方法，可以一周一本，可以一月一次。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。教育心理学家认为，不同年龄的孩子读书能力有差异。3 岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书； 3 ～ 6 岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书； 7 ～ 10 岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书； 10 ～ 13 岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书； 14 ～ 16 岁孩子的读书倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。
犹太民族的孩子稍微懂事起，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子从小就知道书是甜的。据统计，以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之首。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人。以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价6美元，订一份报纸每月需要100多美元，而普通以色列人每家每年都订阅好几份报刊。
美国的强大是因为有着众多读书人群的支撑。也是因为父母从小就给孩子提供良好的书藉有很大的关系。据调查，如今美国人业余时间最喜欢的三项活动分配为：与家人团聚占20%，看电视占21%，读书占35%。美国人很忙，但忙有忙的读书办法，大量图书被录制成光盘和磁带，供人走路、开车、健身时听。智慧装在脑袋里，金钱装在口袋里。知识就是力量，读书可以改变人的命运，犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称做善于学习，积极思考的民族。
四、培养孩子的兴趣。
1、能抓住机会，因势利导，社会上流行的电视剧往往会对孩子的读书造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生读书的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”孩子养成了良好的读书习惯．便会轻松面对学习，助益颇大。在银行工作的出纳员林女士也是其中一个。以前演电视连续剧《围城》的时候，她就总是跟孩子说电视哪里哪里改编得好，哪里有出入，哪个人物比较具有原创性，哪一个不同于原著。于是，孩子便有心去翻看一下钱钟书的原著，那是他第一次将一部长篇小说看完，觉得受益匪浅，之后孩子便在电视作品与纯文学作品中找到了一块读书的天地。到目前为止儿子看的小说已经比林女士多多了！还有一个王女士谈起这个方法也颇为欣喜。她说：“我儿子现在上初中，他特别爱看一些史诗性的电视剧，但由于电视台每晚只播一两集，儿子很是心急，便自己找出书来先翻阅，然后抢在电视剧播出之前跟我们‘炫耀’他已经知道要演什么了！”
2、明星效应，从事老师工作的王女士感叹地说：读书也要像流行音乐一样，我们家小孩肯定也一拥而上了。那天我在孩
子收藏的歌星卡上看到明星的个人档案，不少歌星都有很高的学历，而且他们爱好的第一项就是读书。我把这些告诉了孩子。偶像的喜好让孩子也像模像样地读书，她读书肯定有学偶像的成分，但这总比学他们养几只猫，几条狗强多了。王女士笑着说：明星效应在让孩子读书这件事上发挥了不可估量的作用。
3、对症下药，“书中自有黄金屋”这是中国的一句古语。可现在有很多孩子却意识不到这一点，为此严先生巧施一计，让他的儿子从书中尝到甜头：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次，他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是”语言生动感人。于是孩子在读书的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。
家，是孩子成长的乐园，是孩子成才的摇篮，为人父母者要自觉营造良好的家庭氛围，给孩子一方宽松的爱读书家庭空间，从小培养他们的品质，为他们的茁壮成长打下坚实的基础。
作者：华安县第二实验小学王亿梅
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