工具软件

工具软件（共12篇）

工具软件 篇1

怎样使用WinRAR刻录长文件名

大部分的刻录软件都称能支持中文长文件名的刻录, 但在使用过程中却并非如此, 有时候如果要刻录子文件夹里又套着好几个子文件夹, 而且子文件夹的中文名又很长, 这时就会出现刻录不成功的提示或者是刻录成功却不能使用子文件的情况。这时可以把要刻录的文件先用WinRAR压缩打包再来刻录即可。

怎样用WinRAR批量压缩和解压缩

批量压缩。首先选中想要压缩的多个文件, 单击右键弹出菜单中的“添加到压缩文件”, 在弹出的“压缩文件名及参数”窗口中, 选择“文件”选项, 选中“把每个文件放到单独的压缩文件中”前的复选框, 最后单击“确定”按钮, 这样所有文件就会开始压缩且压缩完成后每个文件对应着一个压缩包, 同时以原来的文件名为文件名。

批量解压。只要选中所有要解压缩的压缩包, 然后单击右键, 之后在弹出的菜单中选择“解压缩每个压缩文件到单独的文件夹”菜单项, 这时就可以把所有选中的压缩包解压到对应的文件夹中了。

怎样使用WinRAR快速批量转换压缩包

如果想把其他格式的压缩包转换为RAR包, 简单的办法是先把这些压缩包放到一个文件夹下。然后打开WinRAR, 单击“命令”菜单中的“转换压缩文件格式” (快捷键ALT+Q) , 在打开的“转换压缩文件”对话窗口中, 点击“添加”按钮, 选择要转换的文件, 然后勾选“删除原来的压缩文件”复选框, 单击“确定”按钮即可把它们转换成RAR压缩包。利用此法就可以把ZIP、CAB、ARJ、ACE、TAR、BZ2、UUE、GZ、LZH等压缩包转换成RAR格式。

怎样使用WinRAR得到最大压缩率

只要对WinRAR多做一些设置, 就能得到最大限度的压缩率。操作如下:首先用鼠标右击目标文件, 选择“添加到压缩文件”, 勾选“创建固定压缩文件”, 在压缩方式下选择“最好”。再切换到“高级”标签页面, 点击压缩, 弹出“高级压缩参数”对话框, 下面根据目标文件的类型进行设置:

若为文本类型的文件, 在文件压缩栏下选择“强制”, 将“预测顺序”设置为“63” (范围为2～63) , “内存使用”设置为“256”。这两个值可以根据实际情况设定。值越大, 占用的内存资源就越多, 而且当解压缩时机器的内存小于压缩时机器内存时, 文件可能会出现问题。

若为“CD”或其他没有经过压缩的音频文件或视频文件 (AVI、MP3文件已经过压缩) , 可在“音频文件”下选择强制, 声道处的设置范围是“0～31”, 一般设置为“4”或“0”, 设置为“0”时, WinRAR会自动选择声道数。

“真彩压缩”选项是专门针对图片文件的, 选择其中的“强制”就可以了。最后设置“字典大小”为“4096”, 就可以点击“确定”, 进行压缩了。经过这样处理, 压缩率就会比以前大大提高。

怎样使用WinRAR为文件“减肥”

平时, 要将文件上传到网络或者存储在本地磁盘时, 如果文件太大, 就会出现上传缓慢和占用空间太大的情况。此时, 可以使用WinRAR对文件进行压缩。操作也很简单, 在安装了压缩软件后, 直接按鼠标右键选择文件, 再选择添加到压缩文件包, 然后选择压缩文件包的存储地址就可以了。给文件减肥后, 上传文件时可以节省上传的时间, 在存储中占用的空间也更小。

怎样在压缩前就知道压缩文件的大小

打开WinRAR窗口, 选择要压缩的文件, 单击工具栏上的“信息”按钮, 在打开窗口中单击“估计”按钮, WinRAR会给出压缩率、压缩包大小和压缩这个文件需要的时间等数据, 这对于压缩比较大的文件或文件夹非常有用。如果希望每次单击“信息”按钮以后WinRAR自动对文件进行评估的话, 还可以选中“自动开始”选项。

如何让WinRAR在解压或压缩后自动删除源文件

若希望WinRAR解压完压缩文件后, 自动删除压缩文件, 只要鼠标右键单击压缩文件, 在鼠标右键菜单上单击“解压文件”命令, 打开“解压路径和选项”对话框, 单击“高级”选项卡, 在“删除压缩文件”栏中选择“总是”即可。要想让WinRAR压缩后自动删除文件, 可以鼠标右键单击要压缩的文件, 在弹出的鼠标右键菜单上单击“添加到压缩文件”命令, 打开“压缩文件名和参数”对话框, 在“常规”选项卡上选中“压缩后删除源文件”即可。

怎样使用WinRAR删除顽固文件

由于种种原因, 系统中经常会出现一些无法删除的文件, 可以使用WinRAR来巧妙地进行删除。操作如下:

打开WinRAR, 在WinRAR主窗口的资源管理器中找到要删除的文件, 再右击之, 并选择“添加文件到压缩文件中”, 在打开的窗口中勾选“压缩后删除源文件”项, 单击“确定”后即可将该文件删除了, 最后再将解压后的压缩包文件删除即可。

怎样使用WinRAR轻松查看隐藏文件

有时候需要使用系统的文件夹隐藏功能临时简单地隐藏一些文件, 要想查看到底隐藏了哪些文件时, 又需要经常在隐藏与非隐藏模式下面来回切换, 非常麻烦。其实, 只要使用WinRAR的资源管理器就可以轻松地直接查看隐藏文件而无需来回设置隐藏与非隐藏属性了。

怎样用WinRAR合并文本文档

具体的操作方法是:先将需要合并的文本文档选中, 然后把它们全部压缩。这里要注意的是, 在“压缩方式”一栏里, 要选中“存储”, 这样才可以保留原来的文本格式。选完后单击“确定”按钮, 等合并完成后, 把合并的文件扩展名改为TXT, 完成后打开, 将前两排WinRAR生成的乱码去掉, 就合并成功了。这样多个文档瞬间合并完成。

怎样识别恶意的WinRAR文件

系统软件的漏洞可以通过自动更新来解决, 而具体软件的漏洞只能通过经常关注一些专业媒体的提醒, 定期升级程序来解决, 同时养成良好的安全习惯, 不接受不下载来路不明的压缩文件才是最好的防范方法。识别恶意的WinRAR文件的方法是在运行WinRAR文件之前, 可以先对其进行检查, 确定无危害后再运行。检查的方法为:右键单击WinRAR文件, 在菜单中如果没有“用WinRAR打开”这一项, 则说明压缩包有异常, 不要轻易打开。

如何拒绝利用WinRAR捆绑的恶意程序

不少木马、硬盘炸弹等恶意程序就是利用WinRAR自解压程序捆绑程序来伪装自己。区别正常的自解压文件和捆绑了恶意程序的自解压文件的方法如下:

只要能发现自释放文件里面隐藏有多少个文件, 特别是多少个可执行文件, 就可以判定其中含有恶意的程序。能知道自释放文件中含有几个文件, 是哪些文件, 一个简单的识别方法是:用鼠标右击WinRAR自释放文件, 在弹出的菜单中选择“属性”, 在“属性”对话框中会发现较之普通的EXE文件多出两个标签, 分别是“档案文件”和“注释”。单击“注释”标签, 看其中的内容就会发现里面含有哪些文件了, 这样就可以做到心中有数, 这是识别用WinRAR捆绑恶意程序文件的最好方法。

另一个防范恶意程序的方法, 就是遇到WinRAR自解压程序不要直接运行, 而是选择右击菜单中的“用WinRAR打开”, 这样就可以发现该文件中到底有什么了。

怎样让WinRAR解压后自动打开解压文件夹

右键单击压缩文件, 选择“解压文件”命令后, 在打开“解压路径和选项”对话框上, 可以看到上面有“在资源管理器中显示文件”复选框, 选中它, 然后单击“保存设置”按钮即可。

如何用WinRAR加快磁盘清理速度

用WinRAR系统自带的磁盘清理工具对磁盘进行扫描是异常缓慢的, 其原因是扫描压缩旧文件花费了很多时间, 如果硬盘分区采用的是NTFS文件系统, 可以通过以下方法来加快整理速度:打开注册表编辑器, 定位到[HKEY_LO-CAL_MACHINESOFTWARE/Microsoft/Windows/Current Version/Explorer/VColume CachesCompress Old Files], 将这项删除后退出注册表编辑器, 这样就可以在“整理磁盘”程序中禁止使用“压缩旧文件”功能了, 这样磁盘清理就快多了。

怎样用WinRAR查找文档关键字

两步操作即可完成。

(1) 打开WinRAR, 在地址栏中的下拉菜单中选择文档所在的分区或具体文件夹。

(2) 在工具栏中点选“查找”, 此时弹出“查找文件”窗口, 只要在“要查找的字符串”栏中填上想查找的文字, 单击“确定”, 很快就有一个“搜索结果”出来了。WinRAR除了能查找TXT.DOC文档文件, 同时也支持HTML文件。

怎样巧用WinRAR隐藏文档浏览记录

借助WinRAR就可以隐藏各种文档浏览记录。建立一个rar压缩包, 把文件放进去。再次打开文件, 就会发现踪迹全无了。如果有必要的话, 还可以给rar中的文件加上密码。

如何快速解压多个压缩文件

只要同时选中所有要解压的压缩文件, 然后右键依次选择“WinRAR→解压每个压缩文件到单独的文件夹”, 就可以一次性地把所有文件解压到各自同名的文件夹下了, 既简单又方便。

工具软件 篇2

1.Realone Player不支持多节目连续播放。（N）2.网际快车可以上传和下载文件。（N）

3.天网防火墙的拦截功能是指数据包无法进入或出去。（Y）4.SnagIt可以捕获DOS屏幕，RM电影和游戏等画面。（Y）5.Adobe Acrobat Reader可以解压缩文件。（N）

6.金山词霸2002支持Windows XP,但不支持office XP系统。（N）

7.在用Ner-Burning Room刻录CD音乐时，若误将数据文件从本地资源管理器中拖入刻录机虚拟资源管理器中时，该文件将被添加到音乐CD中。（N）8.Symantec Ghost 可以实现数据修复。（N）

9.Easy Recovery 可以恢复任何被从硬盘上删除的文件。（N）10.Ctrem软件具有防发呆功能。（Y）二．选择题（每小题2分，共40分）

1、下列不属于金山词霸所具有的功能的是：（C）A、屏幕取词 B、词典查词 C、全文翻译 D、用户词典

2、东方快车提供了（C）种语言翻译。A、1种 B、2种 C、3种 D、4种

3、:Vintual CD 中的Creat按钮的功能为（B）A、编辑映像文件 B、创建光盘的映像文件

C、映像文件的显示方式 D、将映像文件插入虚拟光驱

4、下列哪一个软件属于光盘刻录软件（A）A、Nero-Buring Room B:Virtual CD C: DAEMON Tools D:Iparmor

5、下列不属于媒体播放工具的是（D）

A、Winamp B、超级解霸 C、Realone Player D:WinRAR

6、下列媒体播放器可以自由截取单个画面或整段电影的是非曲直（B）A、Winamp B、超级解霸 C、Realone Player D、音频解霸

7、下列哪一个不是网际快车为已下载的文件设置的缺省创建类别（D）A、软件 B、游戏和mp3 C、驱动程序 D、电影

8、CuteFTP具有网际快车不具备的功能是（A）A、上传文件 B、下载文件 C、断点续传 D、支持多线程下载

9、如果在天网防火墙的ICMP规则中输入（B）则表示任何类型代码都符合本规则。A、254 B、255 C、256 D、253

10、Norton Antivirus的安全扫描功能包括（D）①自动防护 ②电子邮件扫描 ③禁止脚本 ④全面系统扫描 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

11、ACDSee不能对图片进行下列哪种操作（C）A、浏览和编辑图像 B、图片格式转换 C、抓取图片 D、设置墙纸和幻灯片放映

12、SnagIt捕获的图片可被存为下列哪些格式（D）①BMP ②PCX ③TGA ④RSB A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①②

13、WinRAR不可以解压下列哪些格式的文件（D）A、RAR和ZIP B、ARJ和CAB C、ACE和GZ D、RSB和ISO

14、单击超星浏览器主界面左面（B）选项卡以查看最近登陆的网页 A、资源 B、历史 C、系统 D、搜索

15、单击Adobe Acrobat Reader工具栏中的eBook按钮在其下拉菜单中选择（A）命令可以直接打开浏览器连到网络当中。

A、在线获取eBook B、eBook网络服务 C、我的书架 D、在线eBook

16、大量的磁盘碎片可能导致的后果不包括（D）A、计算机软件不能正常运行 B、有用的数据丢失 C、使计算机无法启动 D、使整个系统崩溃

17、Symanrec公司对Symantec Ghost的最大改进是在一对一的克隆方式上增加了（A）的方式

A、一对多 B、多对多 C、多对一 D、均不是

18、Voptxp软件的最大特点是（A）A、整理磁盘碎片 B、硬盘备份还原 C、数据修复还原 D、扫描磁盘病毒

19、如果想进行碎片整理多个驱动器则可以从菜单栏File中选择（A）命令 A、Batch defrag B、Global defrag C、Defragment D、Analyze 20、Windows优化大师提供的文件系统优化功能包括（C）

①优化文件系统类型 ②优化CD/DVD-ROM ③优化毗邻文件和多媒体应用程序。A、①② B、②③ C、①②③ D、①③ 三．填空题（每小题1.5分，共15分）

1、在Foxmail中，用户可以通过单击地址簿窗口上端的（地址簿）按钮可以在不同的 地址簿间切换。

2、利用Foxmail我们可以方便地在网上接收、发送和（管理）电子邮件

3、FTP的中文全称是（文件传输协议）

4、天网防火墙把网络分为（本地网）和（互联网）可以针对不同的网络信息设置不 同的安全规则。

5、Norton Antivirus的主窗口中有3个图形界面切换选项，分别是状态、（扫描病毒）和报告。

6、选择计算机【开始】菜单中的【程序】下面的（WinRAR）命令就可以打开WinRAR 的界面。

7、Norton Utilities的强大功能使之在数据保护、（数据恢复）和系统维护领域独步天下。

8、Norton Utilities中的（反删除工具）能够使用户不小心从回收站清除但受到Norton Protection保护的文件找回来。

9、用户可以使用东方快车中的（永久汉化）功能，使汉化的软件可以直接以中文版 运行。

10、Virtual CD是当前最为广泛的优秀（虚拟光驱软件）。四．简答题（每小题5分，共15分）

1． 在使用Adobe Acrobat Reader的过程中如何获取在线信息？(1)单击工具栏中的【eBook】按钮，弹出的下拉菜单如图5-27所示，选择【在线获取eBook】中命令，将直接打开浏览器连接到网络当中.(2)选择菜单栏中的【工具】／【eBook网络服务】／【Adobe DRM Activator】命令，打开注册网页，然后根据提示进行注册。(3)注册完毕后浏览网页，查找所需要的书籍，获得该书籍的作者、价格、内容介

绍等信息，并进行购买或下载。

2． 简述EasyRecovery可以修复哪些类型的误操作。EasyRecovery可以进行数据恢复操作，格式化数据修复、误删除数据修复、不能识别文件系统的文件数据操作，还有继续以往修复过程的操作等。3． 如何利用Norton AntiVirus进行病毒扫描？

配电网绘图工具软件的设计与分析 篇3

关键词：配电网 网络结构 结构优化 AutoCAD绘图软件

为提高线损理论计算软件获取、转换和处理配电网数据的效率，对AutoCAD绘图软件进行二次开发，使其作为线损理论计算软件的数据库接口和图形平台，应用于生产实践中。

一、线损理论计算软件数据库分析

1.1数据库信息

线损理论计算软件完成线损理论计算的三项工作，即原始数据录入、线损计算和上报结果。在配电线路基础数据表记录了配电线路的具体参数，包括线路的名称、型号、长度和编号，以及线路对应的变压器信息；配电变压器基础数据表中包含了配电变压器的具体参数，包括变压器的容量、型号、对应的配电线路编号。这些信息中我们最关心的是配电线路对应的变压器编号和配电变压器对应的配电线路编号。

1.2配电变压器和配电线路信息

通过图1可进一步分析配电线路对应的变压器信息和配电变压器对应的配电线路信息。所有的配电网接线图，不论其有多复杂，其基本结构都是一种树状结构，即从主变电站发出的配电线路呈树枝状展开，其间没有回路和双回线。在进行线损计算时，需要以数据库的形式记录图中树状结构的等效网络拓扑关系。

1.2.1配电线路

a) 每一个配电网简图中必然有一条包含最多支路的长线，例如图1中1—7—9—11是一条最长的线路，其任意两条线路之间的线路都可以称为分支线路。

b) 而在分支线路中，仍然可以找到一条包含最多线路的长线路，例如图1中分支线路2后一条最长的线路是2—5，线路3和线路4则是分支线路。

c) 长线（包括分支线路中的长线）中任意两条线路之间的分支线路的编号介于这两条线路的编号之间。首先对非长线的分支线路进行编号，一直到该分支线路没有下一级线路，然后再对长线路编号。如图1所示，当线路2的编号（编号为2）确定以后，对其下一级的线路进行编号，即先对线路3、线路4和线路5编号，然后对线路6编号。线路2和线路6的编号（2和6）介于线路1和线路7的编号（1和7）之间，线路3和线路4的编号（3和4）介于线路2和线路5的编号（2和5）之间，线路8的编号介于线路7和线路9的编号之间，线路10的编号介于线路9和线路11的编号之间。

1.2.2配电变压器

同样的原理适用于配电变压器的编号原则，首先对分支线路中的配电变压器进行编号，然后再对以后的长线路中的配电变压器编号。如图1所示，先对线路3、线路4和线路5所接变压器编号，编号分别为1，2和3，然后对线路6所接变压器编号，编号为4。

1.3基础数据库

根据以上原则，我们可以得到与配电网接线图具有等效网络拓扑结构的数据格式。至此，我们掌握了线损理论计算软件中配电网拓扑与数据库信息的对应关系。

二、配电网绘图工具软件的设计

2.1开发环境

在AutoCAD 软件中利用VBA进行二次开发,鉴于VBA在控制执行AutoCAD和Office方面有良好的功能，在涉及配电线路段编号等功能上可起到算法管理的作用。

2.2设计思路

软件的主要功能是根据线损理论计算软件数据库中的配电网数据格式自动生成配电网接线简图，允许对配电网接线简图作各种更改，然后按原数据格式将新图存入原相应的数据库。

2.3关键算法

配电网络拓扑的关键点在于对线路的重新拓扑，以及对线路的重新编号，且编号仍遵循前面得出的原则。这里仍然使用第1节给出的例子来说明主要编程思路。如图2所示，在线路7的末端又插入了一条新线路，且在该新线路的末端插入一台变压器，程序赋予这条新线路的编号为12，新变压器的编号为8。

2.3.1重编号前的信息处理

重编号前读取配电网接线简图中的最大线路数、最大变压器数，并读取每个图元的相关属性，包括线路的编号、线路的前接线路信息和变压器的前接线路信息，用相关的数组保存这些信息。重编号的主要思想是把线路按照树状网的机构对其分层，并建立一个数组来保存每条线路所在的层次。如图2所示，线路1为第1层，所有直接连接线路1的线路为第2层，第2层包括线路2、线路6和线路7，则第3层包括线路3～5、线路8～9和线路12，第4层包括线路10和线路11。

2.3.2线路重编号

线路重编号原则：

a) 从底层到高层的顺序依次对每一条线路及其连接线路进行重编号；

b) 先对分支线路编号，再对主线路编号。

编程主要采用递归的方法来实现。第1层中只有线路1一条线路，故它的新号码仍然为1；第2层中有线路2、线路6和线路7三条线路，首先判断出线路7为主线路，所以先对线路2和线路6重编号，故线路6的新号码可以为2，线路2的新号码为3；由于第3层中有连接线路2的线路3、线路4和线路5，且第4层中没有连接这三条线路的线路，故这三条线路的新号码分别为4，5和6；第2层线路中的线路7没有重新编号，该线路的新号码仍然为7，第三层中有分支线路8和12连接线路7，故这两条线路分别重编号为8和9；第三层中的主线路为线路9，新编号为10；第四层中的两条线路分别编号为11，12。线路编号完毕。

2.3.3变压器重编号

变压器重编号的原则：

a) 按照所连接线路的层次顺序依次编号；

b) 所连接线路为分支线路的变压器优先编号。

WinRAR工具软件使用技巧 篇4

方法是:打开WinRAR, 单击“选项”菜单→“文件夹列表”→选中“不分层显示文件夹”即可。当WinRAR打开含有多个文件夹的压缩包时, 就会把这些文件夹里的文件全部列表显示出来, 不用逐个单击各文件夹进行查看了。

怎样用WinRAR实现批量解压

可以用“批量解压”免费的绿色软件, 下载地址:http://www.skycn.com/soft/29864.html, 软件大小才250KB, 该工具目前支持RAR、Zip、GZip、Tar和Cab等压格式。它能帮助用户一次解压所有需要解压的软件, 操作如下:

(1) 下载软件完毕后进行解压, 无需安装, 双击应用程序图标便可开始使用了。首先打开“批量解压”主界面, 然后将需要进行解压的文件一一拖动到其窗口中, 如果不习惯拖动操作, 也可以在菜单中依次选择“文件→选择要解压的文件”命令来进行操作。

(2) 接着在菜单中依次选择“解压→解压到指定文件夹”命令, 最后指定一个解压目录, 单击“确定”退出就可以了。这样一来, 需要解压的文件便一次解压完毕了。

怎样隐藏压缩包里的文件名

运行WinRAR, 在工具栏中单击“添加”按钮来新

建一个压缩包, 在弹出的窗口中选择“文件”选项卡, 选定想要压缩的文件。再单击“高级”选项卡, 单击“设置密码”按钮, 在弹出的“带密码压缩”对话框中输入密码, 并在“加密文件名”复选框前打上“√”, 单击“确定”创建压缩包。这样一来, 一打开这个压缩包就被要求输入密码, 密码不正确的话根本不知道压缩包到底包含哪些文件, 数据的安全性就更高了。

怎样直接打开RAR压缩包

体积太大的RAR压缩包用WinRAR打开时比较浪费时间, 同时查找文件时也比较麻烦, 必须一个一个地打开相关压缩包才能找到。解决上述问题可以使用RarFS.dll插件, 它可以让用户和打开正常的文件夹一样打开RAR压缩包, 而且RarFS.dll还支持在Windows XP系统下的搜索功能, 这样查找文件就方便多了。为此, 要首先安装RarFS。安装RarFS的操作如下:

先下载“RarFS.rar”, 下载地址:http://www.shudoo.com/bzsoft, 解压到“C::WINDOWSsystem32”目录下 (C盘是系统盘) , 再单击“开始→运行”, 调出“运行”对话框, 执行命令“regsvr32/s%windir%system32rarfs.dll”, 完成对RarFS dll文件的注册工作。以后用户就可以使用RarFS提供的所有功能了。

如果用户不想用RarFS提供的所有功能, 可在“运行”对话框中执行命令“regsvr32/s/u%windir%system32rarfs.dll”, 将这个插件卸载即可。

安装好RarFS插件后即可直接打开RAR压缩包。当使用RarFS打开某个RAR格式的压缩包时, 其窗口和打开一个同名文件夹是一样的, 单击“查看→详细信息”命令, 还可以看到该中各个文件的“原始大小”、“压缩后的大小”、“压缩率”和“CRC校验值”等参数信息。

和WinRAR一样, 右击任意文件或文件夹, 选择相应的右键菜单选项, 就可以利用RarFS将文件或文件夹压缩成RAR格式的可压缩包, 同样的道理, 也可以利用RarFS完成RAR压缩包的解压工作。

除此之外, RarFS还支持WinRAR系统下的搜索功能和查看注释。将各种文件压缩成RAR格式的压缩包, 虽然节省了硬盘的存储空间, 但是当在某一天需要查找某个文件而又不知道该文件在哪个压缩包中时, 只能挨个打开所有的压缩包来查找, 效率自然很低。但如果安装了RarFS, 利用XP的搜索功能, 指定专门搜索RAR格式的压缩包, 就可以很快找到所需要的文件了。

有时, 仅凭压缩包的文件名是无法判断该压缩包中有哪些文件的, 当将某些文件资源备份为RAR格式的压缩包时, 为了更好地了解压缩包中存有哪些文件, 一般会给压缩包添加注释, 使用WinRAR, 只有打开RAR格式的压缩包, 才能看到注释;而采用RarFS, 查看RAR压缩包的注释则要简单得多, 只要将鼠标移到该压缩包文件上, 就可以看到该压缩包的注释了。

怎样快速查看压缩包内文件

用WinRAR打开压缩文件的时候, 如果压缩文件里有多个子文件夹, 需要逐一点击才能看到里面的文件, 比较麻烦。但在WinRAR中可以快速查看压缩包内所有文件, 而不用逐个点击。单击WinRAR菜单“选项”, 选择“该文件夹列表”中的“平面文件夹查看” (也可以用Ctrl+H组合键) , 这样所有子文件夹中的文件全部列表显示在同一个窗口中, 不必逐一打开各个子文件夹, 查找文件就会方便很多。

怎样设定永久通用WinRAR压缩密码

具体方法是:打开WinRAR, 选择“选项→设置”命令, 在弹出的“设置”窗口中, 选择“压缩选项”标签, 然后单击“创建默认配置”按钮, 在弹出的“设置默认压缩选项”窗口中选择“高级”标签, 单击“设置口令”按钮, 最后在“设置口令”中输入自己常用的密码, 连续按“确定”保存设置即可。

怎样批量解除RAR文件中的密码

一个一个文件地输入密码是个非常累人的操作, 如果RAR压缩包中所有文件的密码相同, 那么在“命令提示符”中输入以下内容即可实现批量解密。

Rar x-ad-p xxx-y﹡.rar。其中, xxx为RAR该文件的密码。

编辑压缩包内的文件应注意那些事项

在编辑压缩包内的文件时, 不要关闭该压缩包窗口, 否则无法保存对文件的修改。而且, 如果此时双击打开其他RAR压缩包, WinRAR也会自动关闭你正在修改文件的压缩包, 所以建议在WinRAR窗口中按下“Ctrl+S”键, 取消“常规”标签下的“重复使用已存在的窗口”复选框。

怎样预先了解WinRAR压缩文件大小

打开WinRAR窗口, 选择要压缩的文件夹或文件, 然后单击工具栏上的“信息”按钮, 在打开窗口中, 单击“估计压缩率”功能栏中的“估计”按钮, WinRAR会给出压缩率、压缩包大小和压缩估计时间等数据, 这对于压缩比较大的文件或文件夹非常有用。如果希望每次单击“信息”按钮以后WinRAR自动对文件进行评估的话, 还可以选中“自动开始”选项。

怎样隐藏WinRAR压缩包里的文件名

操作步骤如下:首先在WinRAR的主界面上点击“添加”按钮, 建立一个新的压缩包, 然后在弹出的窗口上选择“文件”选项卡, 并选定要添加到压缩包的文件, 接下来转换到“高级”选项卡, 单击“设置密码……”按钮, 输入密码即可。要注意的是, 在点击“确定”之前, 一定要选中“加密文件名”选项才能实现文件名加密。

怎样给WinRAR压缩包添加注释信息

具体的方法是:先用WinRAR打开相应的RAR文件, 然后点击工具栏上的“注释”钮, 在注释窗口中输入自己的注释内容即可 (支持中文输入) 。下次想添加或查看时再次点击工具栏上的“注释”按钮即可。以后打开这个文件时, 其注释信息会出现在窗口右边, 一目了然!

怎样生成WinRAR的快捷方式

为了可以快速的打开一个程序, 通常都给程序在桌面或是开始菜单中建立一个快捷方式。在WinRAR中建立快捷方式非常简单, 只要按Ctrl+S打开“设置”属性对话框, 然后选择“综合选项”选项卡, 在“界面设置”项中就可以选择在桌面、开始菜单等处建立WinRAR的快捷方式, 这样使用起来肯定会方便很多。

怎样用WinRAR快速添加压缩包文件

打开装有待添加文件的压缩包, 在“我的电脑”里找到要添加文件的压缩包。选中WinRAR窗口中的文件, 按住鼠标将其拖到要添加文件的压缩包图标上即可。

怎样用WinRAR快速更换驱动器

按下Ctrl+D键, 可在WinRAR窗口中出现机器上所有驱动器列表, 用鼠标选择即可快速进入相应的驱动器。

WinRAR的临时文件能删除吗

WinRAR刚刚解压的位于Windows临时文件夹中的临时文件不能被WinRAR自动删除, 即使已经关闭了WinRAR软件。这是因为临时文件夹中的文件是在你使用拖动的方法从压缩文件包中提取文件或用外部查看器打开被压缩文件时产生的。在某些情况下WinRAR关闭后文件可能仍然被其他软件使用, 没有可靠的方法来探测外部程序是否仍然需要这些解压缩的文件。所以WinRAR不会立即删除它们。但当下一次运行WinRAR时, 所有的超过一小时的临时文件夹或文件都会被删除。如果解压缩文件时根本不想使用临时文件夹, 也可以在WinRAR的图形模式用“解压缩到”命令或用关联菜单的“解压缩到”项目, 而不是用拖动的方法。

怎样转换WinRAR压缩包中文件名大小写

要把压缩包中大小写不一样的文件名均转换为大写或小写。此时, 就可借助命令行模式中的指定开关实现。操作如下:

(1) 将压缩包中文件名转换为大写

例如, 将RAR压缩包“wang”中的文本文件“WANG”解压转换为小写, 则运行“命令提示符”, 首先进入到指定目录, 而后输入命令:rar x-cu wang, 确认操作后, 再看看解压文件夹中的那个文件是否被转换成为小写“wang.txt”。当转换大量文件时, 你就会感觉到它的便捷之处了。

(2) 将压缩包中文件名转换为大写

工具软件 篇5

教学目标：熟练掌握使用vopt对磁盘进行碎片整理 教学重点：使用vopt对磁盘进行碎片整理 教学难点：vopt的参数设置 教学方法：讲练结合 教学课时：2课时 教学工具：计算机、投影仪 教学过程：

一、导入新课

在我们的电脑中保存有很多文件，删了再建，建了再删，长期以往会使得系统空间碎片增多，导致运行的速度越来越慢。用系统自带的碎片整理工具吧？速度上太慢，现在的硬盘都很大，耗时耗力。为了解决这个问题，我们必须把连贯的文件“挪”到一起，这就需要用到Vopt来整理磁盘了，通过它会使你的整理效率显著提升！

二、讲解新课

1、双击桌面上的快捷方式图窗口（如下图）。

标，即可打开程序 在窗口中，菜单栏的下方分别显示的是Free（自由空间）、Partial（局部自由空间）、Full（占用整个数据空间）、Pagefile（页面文件、）Mft五种显示标识。默认情况下是对系统区（C区）进行的整理。

2、将Vopt设置成中文界面

Vopt是多语言软件，支持简体中文的，点击“Display（显示）”菜单中的“Language（语言）”命令，在弹出的对话框中选择“SimpChinese1”（如图2）即可转为中文界面（如图3）。

图2

图3 我们所要用到的命令主要在“整理”菜单中，比如有分析、整理、批量整理、整理方式、排除、计划等命令（如图4）。中间区域为磁盘空间使用映射图，用不同的颜色来表达不同的内容，如白色为空闲、绿色为页面文件、全部为蓝色等。

图4

2、使用Vopt进行磁盘碎片整理（1）分析

在主窗口中，菜单栏的下方分别列出：空闲、部分、全部、页面文件、Mft（Windows元文件）四种内容颜色标识，方便用户查看。在底部当把鼠标移动到“磁盘使用情况”条形区时，便会出现空闲、数据、Windows元文件、windows不可移动文件、休眠文件占用情况浮标提示（如图5）。

图5 单击“磁盘”菜单，在其中选择我们需要整理的磁盘盘符，就是我们在“我的电脑”里看到的C盘、D盘、E盘等等（如图6）。

图6 接着点击“整理”菜单下的“分析”命令开始进行磁盘碎片分析，运行一会后，显示效果如图7所示，在工作区中显示了当前磁盘的使用状况，通过“红色”标识可以看到存在的碎片分布情况。

图7 另外，点击“状态”菜单，可以查看固定文件、碎片区域、全部数据占用区域等方面所包含的文件，而且碎片、上网Cookies、Temporary files、垃圾箱等项目都单独显示出来，方便用户查询（如图8）。

图8 点击不同的选项夹，用户可以非常清楚的了解到当前分区中的哪些是大文件、windows元文件、碎片文件、锁定的文件（不允许挪动的）、排除文件（这个需要用户自行移动产生）等。仔细查看，对于发现确实不用的文件/文件夹，点击右键通过“删除”命令可以直接清除掉（如图9）。

图9（2）整理

分析完后，就可以点击“整理”菜单下的“整理”命令便开始进行整理了。在过程中可随时点击“STOP”按钮停止（如图10所示）。

图10 另外整理的效果全在于用户设定的整理方式。点击“整理”菜单下的“整理方式”命令，可以事先设定整理方式：快速整理、紧密整理、固实整理（如图11）。其中快速整理是最佳选择、但有可能遗留些空隙；“紧密整理”可以进一步减少空隙，需要时间长些；“固实整理”会移动空隙旁大量文件以消除空隙，因此花费时间最长。

图11 最后，为了彻底的整理，事先还应当把所有的临时文件全部清理掉，否则保留着它们还是一种碎片。通过“清理”菜单中的“清理”命令，勾选所有的项目进行清理（如图12）。

图12（3）最终查看

完成后，不管是固定文件区域、碎片区域、全部数据占用区域、局部自由空间区域，将光标放到某个方块上，立即显示浮动信息，此为该簇所包含内容（如图13）。可以点击它，来查看它所包含的文件是什么。打开文件列表窗口后，右键点击其中的某个文件，通过弹出菜单，可以对其进行打开、查看属性、拷贝、删除、打开所在文件夹等操作（如图14）。

图13

图14（4）其他功能之磁盘健康

点击“磁盘健康”菜单中的“检查磁盘错误”、“磁盘故障预警”、“磁盘性能检测”等命令（如图15）可以对磁盘做个身体检查，及时的反馈给用户磁盘的健康情况，形式上虽然简单，但结合着碎片整理功能来说，还是必须的。

图15

3、其他设置

点击“磁盘”菜单，可以挑选不同的分区进行整理。如果要想让整个磁盘都进行整理，则可以点击“整理”菜单中的“批量整理”命令在弹出的窗口中选择全部分区点击“整理”按钮即可（如图16）。

图16 在“整理”菜单中可以通过“排除”命令来添加不想移动的文件类型，比如mp3文件等（如图17）。

图17 为了快捷的启动整理程序，可以为每个分区建立一个快捷键，只要想整理了，点击一下即可，这只要在“工具集”菜单下选择“建立快捷方式”命令，在弹出的窗口选中磁盘就可以桌面上为一个或更多磁盘建立Vopt的快捷方式，以后只需双击桌面上的快捷方式就可以完成清理了（如图18）。

图18 另外Vopt还附带着其他工具，比如网络工具（配置、ping工具）、系统配置工具，还可以调用“FAT32 To NTFS”命令等，这些就留待同学们自己去探究吧。

三、学生练习

使用Vopt对所用计算机的D盘进行磁盘碎片整理，其中排除*.MP3的文件。

四、课堂小结：

本节主要学习磁盘碎片整理工具Vopt的使用，Vopt在整理磁盘方面做的很精致，不但可以分析、整理、而且还可以查看，让用户操作起来简单易懂，而且它附带的其他工具也可以让用户方便地使用。

五、布置作业

1、简述vopt的工作界面组成。

软件软件 你在哪里 篇6

常用软件何处有

网上软件万万千，但并非所有软件都可称得上“常用”二字。所谓“常用”，是说该软件最为基本，几乎是每个用电脑的人都离不开的，所以，常用软件又被称为装机必备软件。大致说来，至少包括以下几种：办公软件（Office系列）、杀毒软件（金山、瑞星等）、聊天软件（以QQ为代表）、下载软件（迅雷、快车等）、压缩解压软件（WinRAR、好压等）、播放软件（暴风影音等）、输入法软件（搜狗拼音等）等。

因为常用，所以下载很方便，方法也很多。大致说来，有两种很实用的下载方法。

一般软件在哪里

常用软件尽管使用率高，几乎每个人都离不开，但毕竟只是软件大家族的一部分，不是全部。很多时候，有许多软件我们不得不用，但它们还都够不上“常用”的资格，怎么办？如何才能快速找到它们？说真的，要想像常用软件那样快速下载到一般软件是有点困难，但也不是绝对的，要具体问题具体分析。下载一般软件，关键之处有两点：一是要用好搜索工具，例如百度等；二是要有足够的耐心。做不到这两点，那就去麻烦高手吧。

共享软件免费用

工具软件 篇7

1 物理工具软件开发和应用存在的问题

1.1 知识内容问题

物理软件,顾名思义就是对物理这一领域的全面理解之后形成的一种信息化手段,目前大部分的物理软件都是知识内容的动态化解释,主要展现的是物理中的相关概念及原理,而在物理的教学阶段,由于物理教师将大部分的时间和精力都放在了物理知识的讲解上,对整个学习过程中的监控以及学习者掌握方法、提高能力的支撑度是不够的,方法论指导相对比较缺乏,使得学生在教学阶段没有全面的了解物理知识,导致后续的物理软件设计出现了问题。

1.2 软件设计问题

当前对于物理发展,主要缺乏的就是对软件的整体设计,现阶段大部分的物理知识点都是独立设计存在的,物理开发团队对整合点的分类不明确,一旦整合点出现不准确的问题,就会直接造成软件没有实质性的内容,知识点与实际的生产生活存在脱节的现象。

1.3 软件应用问题

现阶段,大部分的软件主要是用来激发人们的兴趣,客观感知会体会的多一些,但是用概念来巩固物理知识就非常少。虽然物理软件具备一定的教育功能,但是物理软件没有办法对实际情况进行修改,说得直白一些就是物理软件的通用性相对比较缺乏。理想化的物理工具软件也要能够符合教学的实际需求,满足不同用户需求才能够将知识转化为能力,更好地促进物理工具软件的发展。

2 机械波工具软件的总体设计

2.1 设计原则

2.1.1 可视化原则

在物理的机械波知识中,有一部分知识点都是在教学阶段学习的,因为学生在日常教育活动中看不到机械波,所以学生在现阶段就对机械波缺乏直观的了解,尤其是对波的传播以及叠加等知识更是知之甚少。

2.1.2 快捷化原则

在教学阶段开展机械波学习的过程中,物理教师通常会画各种波的图形和振动图像,然后再让学生将二者进行对比分析,这样的教学模式虽然可以很好地发散学生的思维,但是软件设计则能够更加直接地让物理学科的内容变得更加受学生欢迎,同时也更加精准,出现误查的几率会非常小。

2.2 设计思路

当研究人员在对软件进行设计的时候,首先要做的就是明确设计的目标,只有目标明确,才能够理清设计的思路,然后对软件的内容进行具体的分析和理解,最后在进行教学过程的设计,找到其中的整合点。

2.3 目标定位

对机械波进行学习前,首先要为学生和用户营造一个机械波的智能仿真模拟环境,这样做可以让学生和用户真切的感受到机械波运行的真正状态,有助于学生和用户对机械波进行深入理解。而且在教学阶段,教师和学生可以任意改变波环境,这样对非常直观的分析机械波的产生和传播过程都非常有帮助,而且还能够及时的发现波介质中质点的运动特点。

2.4 内容本体分析

2.4.1 概念本体分析

对机械波进行分析前,由于其中的部分教学知识主要是帮助学生理解机械波的产生和传播的。而研究人员也是在这样的一种理念下建立起的机械波。另外,要会分析横波的图像,能够根据波的传播情况分析质点的运动情况,同时也能够根据质点的运动情况来判断波的传播情况。二者相互促进,相互补充。

2.4.2 方法本体分析

在机械波的学习过程中,除了要理解上述内容以外,还要掌握以下方法。首先是理想化方法,这一方法就是在机械波中,将振动物体理想化成为质点的一种方法。其次就是分析法,这种方法在多个领域都有非常广泛的应用。在研究机械波的传播问题上,一般都会用到这种方法,而且有时候根据实际情况还会用到条件分析方法和逆推方法。

3 理想机械教学设计

3.1 教学阶段设计

这里所说的教学设计,主要是按照教学的实际内容以及学习过程,在没有考虑教学条件的前提下,实现的一种突破时间和空间来构造教学课堂的步骤,这样能够极大的提升教学阶段学生的学习质量。而对于机械波部分的学习,最好就是能够营造机械波的生成过程,能够对任意振动质点进行细致的观察。首先要观察的是波的形成过程,其次是观察任意时刻波形的变化,再次是观察两列波相遇的时候出现的各种状况,并做好详细的记录。

3.2 整合点分析

在完成教学阶段设计之后,还要及时诊断出教学过程中存在的相关整合点,对于机械部分来说,波的形成过程以及任意时刻对波形的观察和分析都是非常重要的。除此之外,还要注意的是简谐振动过程中各物理量变化难以直观呈现。再就是教学过程中,教师绘图不是特别的直观,学生观察不到实际运动情况,所以很多的学生只能是依靠想象力来完成相关的学习任务。而且手绘图像必定会出现较大的误差,只要是出现了误差,无论大小都会对最终的教学效果产生误导。

4 功能设计

此次设计的机械波平台主要提供的是机械波的图像和质点的振动情况。总体设计情况如图1所示。

4.1 机械波

在整个机械波运行过程中,主要提供的是振子和坐标系,因为在任意一个波形中,机械波都可以对振幅、频率等组成结构进行设置,能够显示振子的位移、加速度、速度等物理量。而且为了能够观察振子的振动情况,研究人员还将辅助线进行了显示。这样一来,就可以更好地为广大用户理解波传递的知识能量。

4.2 振动图像

为了能够更好地理解某一振子的振动情况,还要对机械波中的任意一个振子进行观察,在振动图像中要能提供相位和坐标轴。

5 结语

在物理机械波工具软件的设计及应用中,技术只是一种手段,而工具软件的出现正好是与技术的有机整合。在设计工具软件时,不仅要对其有详细的了解,还要理解教学内容,掌握教学方法。这样的工具软件才能真正地有利于物理机械波工具软件的设计,将其更好地运用在实际的生产生活中,为社会创造真正的价值。

摘要：机械波是机械运用中相对比较复杂的运动形式,由于机械波的产生与传播都是动态的,这一部分的内容相对比较抽象,常规的教育教学手段没有办法完全展现出机械波的动态过程,而且学生在学习这部分知识的时候也会遇到很大困难。针对此类现象,主要提出了基于整合点理论的工具软件设计思路及原则,并根据实际需求设计物理机械波的平台。

关键词：物理,机械波,工具软件,设计,应用,分析,研究

参考文献

[1]钟绍春,张琢,李吉南,等.信息技术与课程有效整合的方法与实践[J].中国电化教育,2007,(10):129-130.

工具软件 篇8

关键词：高中物理,机械波,工具软件

一、高中物理机械波工具软件的具体设计

1. 设计原则

( 1) 可视化原则: 高中物理机械波部分的教学中, 由于其教学内容比较抽象, 加之学生在日常生活也极少能够见到, 缺乏一种较为直观的视角, 尤其是波的动态传播过程以及叠加知识等, 因此机械波工具软件创建的首要原则就是可视化原则. ( 2) 快捷化原则: 高中物理机械波章节学习过程中, 需要教师画出各种各样的波的图形以及振动图, 进行对比教学, 因此工具软件的设计也要能够确保教师快速、准确编辑学科内容. ( 3) 智能化原则: 即在对机械波工具软件设计时, 最好能够确保其能够根据机械波的自动运行规律, 正确地从时间及空间上反应出其运行规律, 并对指定时间及空间内的机械波的自动运行状态进行预测. ( 4) 个性化原则: 即机械波工具软件的设计, 要能够较为准确地体现出知识呈现的个性化, 这也是高中物理机械波工具软件设计的最为重要的一个原则.

2. 设计思路

( 1) 目标定位. 即在设计之前, 设计者需要有一个具体的目标定位. 这个目标指的是教师通过努力营造一个比较真实的机械波的仿真模拟环境, 以实现让学生能够任意改变机械波的属性, 进而观察和分析其具体产生和传播的过程, 其中也包括波介质中的质点的具体运动特点.

( 2) 内容本体分析. 即教师应通过帮助学生理解机械波的具体产生及其传播过程, 为其逐渐建立起一个完整的关于机械波的概念, 同时对其内容进行深入分析. 具体包括: 充分掌握和描述机械波的波长、波速、频率与其物理量间的关系; 理解机械波的图象与振动图象之间的具体区别; 认真分析机械波横波的图象, 并能根据其具体的传播情况, 对质点的实际运动情况进行分析总结.

( 3) 方法本体. 所谓的方法本体, 在实际应用中主要包括:理想化方法、对比法、分析法、整体法、隔离法以及叠加思想等[2].

( 4) 应用本体. 高中物理机械波工具软件的应用本体主要包括: 1在对机械波的图象进行具体画图时, 必须要确保四个要素的存在, 即波的传播方向、波长λ、振幅以及横轴上某一个质点在这一时刻的具体振动状态; 2运用已知波的具体传播方向, 对图象上这一时刻各质点的实际振动方向进行判断; 3知道波速和波形后, 可将任意时刻的波形图画出.

3. 理想教学设计

理想教学设计主要指的是根据教学内容的要求, 在不考虑任何教学条件限制的情况下, 通过突破时空的限制, 来对课堂教学步骤进行构思, 以最大程度提高学生学习效率的本质教学法.高中物理机械波的理想教学设计, 在于通过机械软件的设计: 1有效观察到波的具体形成过程; 2能够让学生在任意时刻实现波形的观察; 3有效观察到两列波相遇时的具体情况; 4有效观察波中任意质点的速度、加速度、运动方向以及位移物理量. 此外, 完成理想教学的设计后, 教师要对教学中存在问题进行整合分析.

4. 功能设计

高中物理机械波工具软件的功能设计目标, 是为了提供给教师机械波的具体图象及其质点的具体振动情况. 在机械波图象中, 主要提供的是振子和坐标系两个部分的内容. 为了能够更好的观察振子的具体振动情况, 教师在软件设计时应确保相应辅助线的设置, 来帮助学生进一步理解波的传递, 同时, 要确软件的设计能按照实际情况进行修改坐标系中的内容, 如坐标的单位、间距以及显示等. 对于振动图象来说, 为了加深学生对某一振子具体振动情况的理解, 应确保软件能提供初相位以及坐标轴等, 并可以按照具体的图象智能计算出其振幅和周期.

二、高中物理机械波工具软件的应用分析

近年来, 随着新课改的不断深入和推进, 以及信息技术的飞速发展, 物理机械波工具软件在高中物理教学中得到了广泛的应用, 并且受到广大物理教师的积极认可. 其对提高高中物理课堂整体教学效率具有极其重要的促进作用. 如“波的产生与传播”这一章节的学习中, 教师就可以设计运用工具软件设计如下实验.

( 1) 实验前期: 确定实验班级, 并制定好相关的实验计划, 同时对教师进行培训, 包括: 现代教育技术、整合点理论、硬件配备等. ( 2) 实验期间: 实验教师一定要积极鼓励学生亲自动手, 并将实验过程中的一些具体情况进行实时记录, 从反馈得到的信息中找出问题所在, 然后及时改进; 同时教师还要注意实验资料的积累, 并与对比班教师共同完成观察记录、问卷调查以及课后测试等环节. ( 3) 后期总结: 检测、整理、分析统计各种数据资料, 撰写相关实验报告, 最终形成书面材料.

参考文献

[1]钟士军, 钟绍春, 谭晓春, 钟永江.高中物理机械波工具软件设计与应用研究[J].中国电化教育, 23 (15) :45-46.

工具软件 篇9

而人工智能和数据库技术的发展, 促使数据挖掘技术的出现, 在信息无处不在的学习环境中提供独特的知识发现方案。常用于支持学习者主动学习的数据挖掘技术方法和工具有:人工神经网络 (Artificial Neural Networks) 、遗传算法 (Genetic Algorithms) 、决策树方法 (Decision Trees) 、文本分析工具 (Intelligent Miner for Text) 和概念图 (Concept Map) 自动生成工具等。

概念图是一个基于学习理论的教学工具, 它可以将普通的学习内容转换为一个适合学习的逻辑模式。它用可视的图表来表现概念间的逻辑关系, 能有效地应用在学习者对知识概念的学习中, 它适合于建构主义提出的“学习者建构他们自己的概念理解”。通过概念图工具学习者可以学习与主题相关的所有概念及内容, 节省了收集教学信息的时间, 提高了学习效率。[1]

一、概念图的制作及其教育应用

(一) 常用概念图创作工具及优缺点

概念图可以采用徒手方式绘制 (例如:粉笔, 黑板, 纸和笔等) , 也可以使用通常的办公软件绘制 (例如:Office, Word, wps等) 。针对概念图的特点, 人们开发了多种专用的概念图制作工具软件。主要包括:

1. Inspiration

Inspiration是Inspiration软件公司开发的一种专用概念构图软件, 现已发展到Inspiration 8版本。它提供两种工作环境:图表形式和大纲形式。图表形式利于显示各要点之间的联系;大纲形式利于组织书写文件的要点。使用者可借助这个软件制作出图文并茂、色彩鲜艳、有动感的各类型、不同层次的思维导图;也可借助这个软件组织文字内容, 拟写内容大纲。通过视觉上的刺激, 可以让使用者更清楚要点之间的联系, 使思维活动更活跃, 思路更清晰, 较之文字段落更能促进学习及记忆。

2. MindManager

MindManager是由Mindjet公司开发的功能强大的概念构图软件。MindManager运用形象思维方法, 使信息同时刺激大脑两个半球, 其编辑界面使得用户可以通过“形象速记法”创建并相互交流各种想法和信息。它设计了一个与人的思考方式一致的自然、直接的工作环境, 因此能够减少时间、精力, 减轻压力, 从而提高工作效率。它简明、直观, 弹性伸缩的界面、合理的流水线式交流沟通方式和特别的创新灵感触发机制, 对于捕捉、组织和构成一些想法是十分必要的, 它还结合了Microsoft Office, 帮助用户快速将结果转化为普通的格式。

3. CmapTool

CmapTool是西佛罗里达大学人类和机器认知研究所开发的一种共享概念构图软件。CmapTool的优点:构图方便, 可在概念图中插入图片和超链接, 提供网络合作概念构图的功能。既可以将概念图存在自己的计算机中, 也可以将概念图上传至指定的服务器, 形成丰富的概念图资源库。缺点:从概念构图教学来看, CmapTool只提供概念构图功能, 不能全面支持概念构图的教学活动。

4. Decision Explorer

Decision Explorer是Banxia公司开发的一种专用概念构图软件。Decision Explorer的优点:构图灵活, 提供概念图的放大与缩小、树型概念图和层次性概念图的自动转换、概念图模板设置功能。提供概念图的多种视图。具有概念图分析功能, 可以根据用户需求列出概念图的节点、链接等。提供概念图转换功能, 可自动生成供进一步分析的文件。可生成XML文件, 易于交流。缺点:不能制作多媒体概念图, 使用较复杂。从概念图教学来看, 不提供教学系统的功能。

5. CoCoMap

CoCoMap是台湾台南师范学院信息教育研究所开发的网络概念构图系统, 它是人们开发概念构图教学系统的一次尝试。目前, 这个系统仍在开发之中。CoCoMap的优点:一种基于Web的应用。支持个人构图和小组构图。具备一定的教学系统功能, 如:支持教师设计概念构图活动, 根据Novak算法对概念图进行评价, 实现概念构图过程的重放。缺点:构图不太灵活, 操作较复杂。作为一个教学系统, 其功能仍不够完善, 如:概念图的评价方式单一, 缺乏对概念构图活动的管理等。

6. Concept Connector

Concept Connector是密西根州立大学开发的一种用于课堂教学的概念构图系统, 这个系统仍处于进一步的开发过程中。优点:一种基于Web的应用。支持个人构图和小组构图。具有较完备的概念图评价功能。除根据Novak算法给出客观评价信息外, 教师可以对概念图进行手工批改, 概念图的评价信息还可以导出成EXCEL文件格式, 方便进一步的分析。提供查看专家概念图的功能。强调概念图资源库的建设。缺点:构图不太灵活, 操作较复杂。作为一个教学系统, 其功能仍不够完善, 缺少学习活动设计模块和学习指导模块。

除上述专用的概念构图系统外, 其它许多软件也可用于制作概念图, 如Authorware、Word、画笔、Netmeeting中的共享白板等。[2]

(二) 概念图的制作步骤

概念图的制作没有严格的程序规范, 不论采用何种方式制作概念图, 一般可以通过以下几个步骤来实现:

1. 列出中心主题 (核心概念) 。并用这个中心主题作引导, 找出与之相关的概念, 并罗列出来。

2. 将列出的主题排序。把最一般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最高位置。

3. 寻找概念图不同部分之间交叉连线的联结, 并标明连接线, 在连接线上写上合适的连接词。连接词必须清晰表达两个概念之间的关系, 使之成为简单、有效的命题, 由连接制造意义。

4. 把说明概念的具体例子写在概念旁。

5. 重新整理和修正概念图的结构。

对同一组概念可以画出许多不同形式的概念图。所以, 概念图的画法不是一种。随着对概念之间关系理解的变化, 概念图也会发生变化。

(三) 概念图的教学应用

概念图有着广泛的应用, 在各个领域内都发挥着其独特的作用, 它的教学应用主要在下列六个方面。

1. 用于作为创作的工具

画一幅概念图好比经历一次头脑风暴。当一个人把自己的想法顺利地写下来时, 想法会变得更加清晰, 头脑也会接受新想法。这些新的想法可能与已经写下来的想法有联系, 而且会引发新的念头。[3]

2. 用于设计复杂的结构

概念图是一个用以设计超媒体或网站的超文本设计工具和建模工具, 有两个潜在的作用:一是在制作设计图和建立计划时作为设计工具;二是作为一个超媒体环境, 即概念图可以成为集中各种观点的环境系统。

3. 作为教学评价的工具

概念图可以作为教师的评价工具。学生画的概念图表达了他们对概念正确或错误的理解, 有助于教师诊断被学生误解的概念。概念图还用于决定学习者在某一特定领域内对知识理解的水平、深度和知识的相互联系程度。

4. 作为学习的工具

建构主义的学习理论认为, 要记住知识, 并懂得意义, 那么, 新知识就应该与现有的知识结构整合。概念图可以将整合的过程清晰地呈现出来, 并使学习者看到概念之间的关系。研究发现, 在学习中使用概念图的学生, 在较长一点时间以后, 其知识的保持超过不用概念图的学生。

5. 用于交流复杂的观点

一个人制作的概念图代表了一种组织信息或思想的方法。它是可以被其他人共享的东西。一组人制作的概念图代表了集体的思想。无论哪一种情况, 概念图可用作人们讨论概念和概念之间关系的交流的工具。他们可以设法赞同一个共同的结构, 以此作为下一步行动的基础。[4]

6. 概念图是知识组织的工具

概念图的构建过程即是知识创新的过程, 利用概念图可以沉淀隐性知识。而概念图的构建过程也是学习的过程, 可以将学习中涉及到的资源链接到概念图, 实现知识结构与相关资源的整合;同时, 概念图表示的知识结构遵循人类的认知和学习过程, 因此可以利用概念图导航人们检索所需知识。也就是说, 我们还可以利用概念图聚合显性知识。

二、利用概念图进行教学信息收集与组织的范式构建

由于教学信息的不确定性和隐含性以及教学信息收集与组织的复杂性, 经过研究和探讨, 我们提出了下面这个范式, 如图1所示:

从图1可以看到, 运用概念图进行教学信息收集与组织的过程分为以下几个步骤:

1.确定中心主题。确定要利用概念图理解的问题焦点、知识或概念, 这个中心主题在知识点不断增加的基础上和在对知识点更加深刻的理解之后, 是可以不断地修改的。最初, 只需要给出一个知识的起点即可。

2.经过连续的头脑风暴, 列举出与中心主题相关联的知识点, 作为节点概念, 由这些节点概念引发出的相关概念也可以罗列出来, 这些概念的概括程度在此不必区分。

3.找出步骤2的节点概念中上位和下位的概念, 按照层级排列, 然后进行意义挖掘。在拣选最高层概念时可能会遇上困难, 反思中心主题的引导方向可以帮助概念排序。

4.将有相关的概念交叉连接, 形成概念图, 并按照意义相关标明关系, 形成最初的概念图。当大量相关的概念连接起来并形成层次后, 可以看到对应某一知识、命题、中心主题的意义架构。

5.根据生成的概念图对知识进行评价。评价概念图的量规已经有了很多的研究, 其中, 诺瓦克和Gowin (1984) 以及Wallace和Mintzes等人确定的六个标准设计的一个评分表作为评价工具, 是概括性较强的整体分析评分的方法, 教师也比较容易接受。我们也选择以此作为评价的量规, 考虑到区分度的问题, 评分一般按4 (最完全、有效) ——0 (缺失或无效) 五个等级记分。六条标准及其定义是:

(1) 命题:在概念之间建立起有意义的联系。

(2) 层级:最高层的概念分解成若干有效的层级, 从最一般到最具体。

(3) 分支:从最高层的概念分解出最概括的概念或下一层概念。

(4) 交叉连接:不同分支中的下一层概念之间的联结整合是有效的、有意义和重要的。

(5) 例子:最能区别次一级的概念。

(6) 概念化程度:理解最高层概念和与之相连接的次级概念的程度。

6.反思和修改贯穿各个环节, 最终形成需要的概念图。在该范式中既融入了概念图的制作方法, 又体现了通过意义挖掘所产生的意义联结。在形成概念图以后对所确定的主题形成一个批判性的评价, 在此之后依据对各个概念的理解程度和从交叉连接中所挖掘到的新的概念意义, 对我们所做的概念图进行反思和修正。

三、总结

网络的发展使世界变成村落, 使学习资源变得极为丰富, 如何在浩渺的信息世界中有效的学习, 知识高度浓缩和结构化的概念图为现代教育提供了参考的模式 (如:在网络教育中, 使用概念图导航模式) 。本文通过对概念图在教学信息挖掘中应用的探讨, 提出了一个应用范式, 对今后概念图在教学中的应用和推广有着积极的推动作用, 当然本文仅仅限于对概念图在教学领域的应用作了简单的介绍, 研究成果也只局限在教学应用方面, 当然概念图在网络教育中的应用也为我们在传统教育中使用概念图提供了一些有益的启示, 对教学方式和教学策略的改革也提供了一个新的思路。

参考文献

[1]张琴珠.计算机辅助教育[M].北京:高等教育出版社, 2006, 165-167.

[2]国外概念图制作工具的分析[EB/OL].http://www.sherc.net/sherc/application/31.jsp, 2008-06-11.

工具软件 篇10

目前, 在计算机专业的应用软件课程的教学中, 教师普遍采用“教师示范操作, 学生跟着学操作”的教学模式。在这样的教学课堂上, 大多数学生虽然能领会掌握课堂教学内容, 但是在一个章节或一个小软件学完之后, 真正让他们独立地完成某个设计作品或围绕某个主题进行创意设计, 学生却往往无从下手。特别是中职的学生, 本身对学习就不是很感兴趣, 学习的主动性和自觉性不强, 如果课堂没有明确的任务, 没有足够的吸引力, 他们就会把兴趣转移到QQ聊天、玩游戏上, 课堂效果自然会越来越差。

那么, 怎样才能真正激发学生学习的兴趣, 培养学生的创新精神和创新能力呢?笔者在教学中尝试着通过“依葫芦画瓢”、“更进一步”、“各显神通”三个阶段的教学, 实现了学生由简单的作品模仿到个性化创新的转变, 提高了课堂教学的实效性, 取得了良好的效果。

下面笔者以光影魔术手这个软件的教学应用为例, 来谈谈“三部曲”教学尝试。

一、教学尝试

在学习的初始阶段, 我们一定要充分准备好学生学习所必需的材料, 这样上课时就能避免学生因资料不足而要求上网搜集等现象。因为这一阶段学生还未体会到创作的乐趣, 如果给学生上网的机会, 就会有很大一部分同学无法控制自己而去偷玩游戏, 降低了课堂学习的效率, 还会转移学生学习的注意力。

在做好课前准备之后, 笔者分以下三个阶段来指导学生进行创作。

第一阶段:“依葫芦画瓢”——完成基本作品

在指导学生之前, 笔者先运用光影魔术手软件做好几张作品并与原图进行对比, 通过对比, 使学生主观上有认同感, 激起学习兴趣。然后简单介绍这款国产软件后, 就开始讲解制作过程, 并讲授相关的基本概念及常用的菜单项, 接下去就放手让学生照着示范作品自己做。因为有前面的“蓝本”可依, 又有教师的示范操作, 很快每个学生都能认真完成作品。

这一个阶段, 笔者要求学生完全按照示范作品制作, 目的是使学生熟悉最基本的操作, 熟练掌握各个基本菜单, 了解用光影魔术手中的常用工具来处理图片, 完成一个完整作品的基本方法。

在作品的制作过程中, 不论学生原有基础怎样, 审美能力如何, 他们都能完成自己的作品。这在一定程度上提升了学困生的兴趣, 也让部分计算机水平比较高的同学产生了新的兴趣。在制作的过程中, 笔者发现有的学生开始尝试使用其他方式来处理图片, 学生开始有了自己创作的欲望。

抓住这个时机, 我们进入了第二阶段的学习。

第二阶段:“更进一步”——完善复杂作品

在第一阶段学习的基础上, 笔者向学生介绍了利用光影魔术手进行通道调整、边框制作等功能, 除了上一阶段的素材, 笔者还提供了新素材及辅助教学的学案, 让学生尝试仿照示范作品自己创作。虽然基本上重复的是上一作品的技术, 但因为有了自己创作的空间, 学生还是有很大的兴趣, 设计出更具美感的作品。

这一阶段, 作品的主题仍然由教师指定, 一方面有完整的示范作品及辅助学案;另一方面又给出了较多的素材, 让学生有一定的创作空间, 可以在仿照的基础上加入自己的思考。在创作的过程中, 笔者发现有的学生喜欢在一个作品中尝试多种效果, 导致整个作品很不协调。这时, 笔者把班级中的优秀作品拿出来, 让学生欣赏。通过展示学生的优秀作品, 引导学生审美能力的提高, 同时其作品被评为优秀作品的学生则受到了鼓舞, 也极大地刺激了学生做出更好作品的好胜心。不少学生看了优秀作品之后, 马上要求对自己的作品进行修改。

这次的作品虽然有了较大的自我创作空间, 但主题还由教师确定, 所以有的学生开始不满足起来, 不少学生提出要求, 希望用这款软件来处理自己生活中的一些图片、照片。于是, 在学生基本上完成第二阶段作品后, 我们顺利进入第三阶段。

第三阶段:“各显神通”——创作个性作品

经过前面两次完整作品的制作, 学生掌握了制作作品的基本技巧。接着再给学生布置创作自己个性作品的任务, 从图片的选择、整理到制作, 都由学生自己完成, 同时给学生提供自主学习的方式, 如登录光影魔术手官方网站http://www.neoimaging.cn/, 通过光影教程、用户论坛等自主学习……学生自主创作的空间更大了, 通过搜集图片、处理图片、自主学习, 大大提高了学生的各项操作技能、创作能力, 同时也提高了学生的自主学习能力、审美能力。

从基本作品到复杂作品再到个性作品, 体现了三种不同的层次要求:基本作品要求每个同学都必须独立完成, 复杂作品可以在同组成员的帮助下完成, 而个性作品则视情况可由两三个小组成员合作完成或个人独立完成。由于学生个体的差异, 因此完成的情况也会不同, 学有余力的学生, 做起来速度比较快, 笔者就让这部分学生做小教师, 指导其他学生;当完成的人比较多了之后, 笔者就让学生欣赏、评价其他学生的作品。这样基本上保持了学生学习步调的一致, 能够顺利进入下一阶段的学习。

二、教学成效

实践证明, 由模仿到创新显然是一条符合中职学生认知规律的道路, 通过以“模仿、完善、创新”三个阶段循序渐进地引导学生进行学习, 收到了良好的教学效果。

1. 课堂教学效率得到提高。

通过不同层次的作品制作让不同层次的学生都体验到成功的喜悦, 学生学习的兴趣更浓了, 以往一个章节下来学生通常最多只能模仿教师的作品完成一两个作业, 现在最少都能完成三个作品, 而且加入了更多的创意, 学生上交作品的质量和数量都有了很大程度的提高。

2. 专业技能水平得到提高。

通过“三部曲”的教学方式, 学生对所学知识进行拓展和迁移, 不仅使操作技能扎实, 也培养了学生的职业能力。学生在各级各类比赛中都取得了较好的成绩, 而且很多学生步入社会后能很快适应对口专业的岗位需求。

3. 自学能力、创新能力得到培养。

通过个性作品的创作, 学生不但进一步巩固了原有的知识, 还学会了利用一些在线帮助、论坛、教程网站等来学习新的知识, 为学生以后更好地就业创造了有利条件。

摘要：在计算机专业课的教学中, 教师普遍采用“教师示范操作, 学生跟着学操作”的教学模式, 学生能够完成具体指令操作, 却不能把零碎的知识点联系起来, 创作出一个完整作品。针对这一问题, 本文提出了“依葫芦画瓢”、“更进一步”、“各显神通”三个阶段循序渐进地引导学生学习, 激发学生创作兴趣, 从而提高学生的创作能力。

关键词：工具软件,三部曲,创新,模仿

参考文献

[1]华国栋.差异教学论[M].教育科学出版社, 2001.

软件开发工具的选择 篇11

关键词：软件 开发工具 软件危机 选择

一、引言

随着计算机科学技术的飞速发展和信息技术的不断进步，计算机与细腻新技术逐渐被应用到各行各业中。各领域都要求软件开发者能够迅速、高质量的为本领域提供各种具有较强的实用性的软件产品。但是在现实软件开发中，由于各领域的复杂性、差异性、变化性等特点的存在，给软件开发带来了极大的困难，不能完全满足社会各领域对软件开发的需求。

软件产业的全面发展决定着一个企业、一个行业、一个国家的信息化建设水平的高低。目前，虽然我国软件产业已经取得了长足的发展，特别是近年来每年都在以两位数的复合增长率上涨，但是，我国软件开发与运用等方面仍存在着诸多问题。据权威机构的统计数据报告显示：大型专用软件的开发占世界软件销售额的85%，而其开发中出现的失败率高达70%。而我国的信息建设项目的成功率也并不高。那么导致软件开发的这种状况的主要原因是什么呢？该如何选择软件开发工具呢？

二、软件开发工具概述

（一）软件开发工具的基本概念

目前的软件编写都是建立在一种开发工具软件的基础上的，有了这类工具软件，软件开发从规划、业务流程分析、软件模块的设计、代码的测试、使用与管理等方面都进一步实现了规范化管理，这为程序员编程带来了便利。软件开发工具的使用不仅降低了程序员编程的难度，更为那些复杂的软件开发提供了较大的帮助。

（二）集成软件开发工具

软件是相对于那些看得见、摸得着的硬件而言的，软件就像是计算机的大脑。软件分为系统软件和应用软件。不论是系统软件还是应用软件都为人们的生活带来了方便，在互联网时代软件拥有庞大的数量，软件的产生是人类集体智慧的突出表现，是现代文明得以传承的介质，是人类文明发展的推动力。

随着计算机技术的不断发展，很多复杂的业务管理流程、复杂系统控制都依赖于软件开发工具来得以实现。这些集成的软件开发工具涉及到软件开发的各个生命周期。越来越多的软件工程需求带动了集成软件开发工具的产生与发展。目前，比较常见的集成软件开发工具有很多，例如：VB，PB，DELPHI，VC，JAVAASP等。这些软件开发工具各有特点，各有所长。例如：VC具有强大的功能、JAVA具有强大的网络编程功能、VB简单易学，易于掌握。

三、软件开发工具的发展历程

软件开发工具如果从开发效率上来划分，可以分为编辑器、集成开发环境、软件开发平台三代历程。

（一）软件编辑器

这种软件开发工具从功能到界面都需要编写大量的代码，编辑的主要功能是将代码进行编译，使其成为目标程序，并对其进行错误调试。这种程序的主要表现形式就是0和1这样的代码序列。但是对于这些代码序列，并不是每一个用户都能够看的懂的。种种程序对计算机的硬件有着极高的依赖程度，因此其维护性较差。

（二）集成开发环境

在软件开发工具中集成了很多通用的界面定制功能和通用功能。例如：通讯的组件、数据库的操作、数据展示控件、打包工具等。这些功能的集成是软件开发的效率得到了提高。例如：VIAUAL、STUDIO、MYECLIPSE等。这些是目前最流行、实用率最高的软件开发工具，大部分软件厂商的程序开发人员都在使用这些开发工具。

（三）软件开发平台

软件开发平台的提出为软件开发提供了一个全新的平台和理念。平台作为软件开发工具的应用环境是软件开发逐渐实现了可视化、定制化、无代码化，软件开发的效率的到了空前的提高，在很大程度上解放了程序员的开发工作量，让程序员能够将注意力集中在对业务的关注上，而不是技术。例如：咨微OBPS开发平台就是最具代表性的。

四、软件开发工具的选择

随着软件技术的不断进步，各种高级语言不断规范，使得程序员对软件开发工具的选择也提出了新的要求。就目前而言，我国的软件开发已经逐渐由原来的手工作坊的形式发展到软件工程的阶段。软件开发本身也在不断的发展，已经由过去的“算法+数据结构=程序”的传统模式转变成“设计模式+对象组件+开发工具=程序”。开发工具的选择已经成为软件开发成功与否的主要因素之一。

选择软件开发工具有两个主要因素，即：所开发的最终用户和开发人员。软件开发的最终用户是所有软件开发的主要来源和最终归宿，它更是影响着软件开发工具选择的决定性因素。另外，开发人员的习惯、爱好、经验也在影响着软件开发工具的选择。同时，严格的软件工程管理和开发人员的技术水平是软件开发成功与否的关键。

总之，随着软件业的飞速发展给人类的生活带来了巨大的变化。这不仅是人类文明成果的具体体现。软件开发工具的发展给软件业的进一步发展提供了动力。软件开发工具在不同领域的有效利用，使软件工程各个时期达到有效管控的二亩地。

参考文献：

[1]曹田.基于TCM的前向纠错编码在光通信中的研究[J].软件，2012（07）

[2]温秀兰，许有熊，王东霞.基于拟随机序列求解点到自由曲线最短距离[J].计算机仿真，2012（08）

[3]黄为勇.一种采用完全Logistic混沌的PSO-GA优化方法[J].计算机应用研究.2012（09）

作者简介：王珊珊，（1980.11.18） 讲师，硕士，研究方向：计算机科学技术与应用，毕业院校：吉林大学.工作单位：吉林工商学院信息工程分院。

软件分析技术与工具 篇12

关键词：软件分析,软件测试,软件度量,内存分析,代码覆盖

1 软件开发工具简介

就像存在软件工具帮助构建软件代码一样, 也存在着工具监视软件运行时的行为。这些软件分析工具能够可视化软件执行的历史。软件分析工具有四种基本的类型。

(1) 代码覆盖:度量软件代码被执行的数量。 (2) 指令跟踪:为代码执行时发生的事件创建记录。 (3) 内存分析:跟踪代码在内存中的使用情况并识别可能的错误。 (4) 性能分析:识别性能的瓶颈和其他问题, 允许微调应用以达到更高的性能。

软件分析工具和传统调试的主要区别在于软件分析工具不需要终止应用的运行而测试它, 调试需要重复开启和终止应用来检查代码的执行从而理解应用中的控制流。调试方法在嵌入式环境中存在着问题, 在嵌入式的环境中, 系统是不能被停止的, 停止系统本身也阻碍了分析的进行, 例如控制交通运输系统的动力软件。在这样一个实时系统中, 在系统运行的时候收集信息并监视控制流是非常重要的事情, 只有这样, 开发者才能确保软件性能和操作设计说明得以满足。这种技术可以用来帮助确认系统在部署之后一切运行正常。

传统的调试技术在多处理器的应用环境中也显得捉襟见肘。在当今的系统中, 多线程和多任务的运行已经非常普遍, 监视每一个线程上发生的事情非常重要。线程之间是如何交互的?停止某个应用是否影响了其他线程?一个理想的软件分析工具应该能够依附于运行的系统而不对它产生任何干扰。

2 使用软件分析工具的好处

2.1 加速软件开发过程

使用软件分析工具最大的好处是深入理解软件在真实环境中如何运行以及帮助开发者在软件开发过程的早期识别错误。在系统崩溃之前尽早找到并修复错误是一件非常重要的事情。这些工具能够探测到那些终止系统运行后进行测试所不能发现的错误。

为了能够真正理解多线程在执行并发任务时它们之间的交互, 人们必须能够检查应用与RTOS之间的交互。监视实时的数据流有利于探测内存的问题, 并且能够使问题更加容易的得到解决, 最终的结果是加快了软件开发的过程。内存分析和指令跟踪直接影响了开发的速度。

2.2 调整最大性能

软件分析工具能够帮助确定软件性能的准确性。通过消除未使用的代码和紧密的过程环路, 代码能够调整到最大的性能, 保证整个系统性能高于每个部分的总和。性能分析的使用保证实时的要求能够得到满足。测量仪器有着明显的优势, 因为它能够识别每一个特定函数的执行情况。相反的, 抽样工具可能会忽略碰巧发生在抽样偏差以外发生的事情。

3 贯穿整个开发周期的软件分析

当选择使用哪一个软件分析工具的时候, 考虑完整的软件开发过程是非常重要的。软件分析工具能够提供软件开发周期中每一个阶段的数据。

3.1 开发阶段

当软件停止模式不可选时, 软件分析工具增强了调试器的功能。指令跟踪工具能够提供性能的度量, 与此同时还可以区分RTOS交互, 上下文转化和性能瓶颈。最有效的工具不仅能够追踪函数的执行路径, 而且能够提供函数内部清晰的视图。

在处理故障时, 软件跟踪工具是非常关键的。通常, 对于很难探测到的错误, 确定是由什么原因导致的错误是非常困难的。基于这一事实, 重新构建一个同一的环境通常是不可能的事情。系统在发生故障时的快照通常不够充分, 需要更多更完备的历史运行情况。跟踪工具揭示了一些导致故障的事件, 基于硬件的分析工具在更多类似的情况下具有优势, 因为它收集并存储了系统的跟踪数据。因此, 即使系统崩溃或发生意想不到的意外, 跟踪数据崩溃或者数据丢失的风险也会比较小。

3.2 调整阶段

软件开发出来是要运行的, 但这并不意味着软件已经准备好了运行, 必须调整软件以达到最佳的性能。当度量了软件的性能并发现性能比较低下时, 软件分析工具此时显得极为重要。常用的软件分析工具的方法有两种:

(1) 仪表法。通过应用标注到特定的代码行, 这种仪表方法能够提供应用性能的准确度量。但这种方法增加了代码的数量。因此, 找到一个能紧密聚焦专门问题的工具显得非常重要。存在着一些硬件的解决方案最小化对最终代码的影响。 (2) 抽样方法。抽样方法不会改变代码的大小, 但是不能像仪表方法那样提供百分之百的准确性。抽样方法同样需要一些监视器, 这些监视器会占用系统资源, 影响它的性能和测试的准确性。

4 总结