超个人心理学

超个人心理学（共4篇）

超个人心理学 篇1

一、超个人心理学的定义

萨蒂奇在1968年《人本主义心理学杂志》中对超个人心理学概念做了最早的定义:他说:“超个人 (或第四势力) 心理学是心理学领域中正在形成的一种势力的名称, 一群心理学家和来自其他领域的专业工作者对人类的终极能力和潜能问题感兴趣, 但这种问题无论在‘第一势力’即实证主义或行为主义、‘第二势力’即经典精神分析那里, 还是在‘第三势力’即人本主义心理学, 都没有得到系统的考察。正在形成中的‘第四势力’, 即超个人心理学是关于如下主题的科学研究和负责任的实践活动:成长、个体和种系的元需要、终极价值、统一意识、高峰体验、存在价值、入迷、神秘体验、敬畏、存在、自我实现、本质、极其快乐的境界、神奇、终极意义、自我超越、精神、一体性、宇宙意识、个体与种系的协同作用、最大限度的人际知遇、日常生活的神圣化、超越现象;宇宙的自我幽默和嬉戏;最大限度的感性觉知、反应和表达, 以及一些有关的观念、体验和行为。”

二、人本主义心理学概述

人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美国的西方心理学思潮和革新运动, 人本主义心理学其理论产生是出于反击当时两个影响最大的心理学派, 即行为主义心理学和精神分析心理学。人本主义心理学认为在这些心理学中, 作为心理学核心的人的心理现象的本质属性没有得到正确阐述, 人本主义心理学家认为心理学应着重研究人的价值和人格发展在心理学的基本理论和方法论方面。他们继承了19世纪末狄尔泰和韦特海默的传统, 主张正确对待心理学研究对象的特殊性, 反对用原子物理学和动物心理学的原理和方法研究人类心理, 主张以整体论取代还原论, 主张研究人的本性、潜能、经验、价值、创造力及自我实现等, 故在西方被称为心理学的第三势力。其中马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅、布根塔尔等四人是人本主义心理学运动的公认领袖和主要代表, 其主要观点是:

(一) 坚持以人的经验为出发点, 强调人的整体性、独特性和自主性。

(二) 坚持以机体潜能为基础, 强调人的未来发展的可能性及其乐观前景。

(三) 坚持以人的价值和人格发展为重点, 强调把自我实现、自我选择和健康人格作为人生追求的目标。

(四) 坚持以广泛的社会问题为内容, 强调实施心理治疗、教育改革、犯罪防治和社会改造。

在这种形势下, 以人为本、注重研究和开发人的潜能的超个人心理学的产生就具有了极其重要的意义。“它既是对主流心理学科学主义传统的一次重大变革, 又是促进心理学回归于人性科学的一种理论思潮”。

三、人本主义心理学为超个人心理学发展提供理论依据

(一) 人本主义心理学有关哲学基础方法论和研究对象的确定为超个人心理学提供理论依据

超个人心理学是在人本主义心理学基础上产生和发展起来的, 因此, 在宏观的理论思想方面, 超个人心理学与人本主义心理学有着很多共同之处。例如在哲学基础方法论、对人的本性的看法等方面, 二者都有很多共同的语言。人本主义心理学一方面继承了人道主义和人性论的传统, 反对禁欲主义, 主张以人为本, 强调关心人的价值和尊严, 使人得到充分发展。同时, 存在主义强调人的存在, 人的存在价值, 主张以人为本、高扬人的个性, 为人本主义心理学提供了哲学基础和理论前提。

(二) 人本主义心理学中马斯洛的自我实现心理学是超个人心理学超个人发展主题的重要心理学来源

自我实现心理学所倡导的基本需要层次理论认为, 人类的基本需要由低到高有五个层次, 即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。每一种需要的满足都会带来幸福感。越是高层次需要得到满足, 产生的幸福感也就越强烈、越深刻。

当低层次的需要都得到适当满足以后, 人就会进入人生的至高境界———自我实现的美妙幸福状态。这种状态又叫做“高峰体验”。高峰体验有19个普遍特征, 其中包括暂时性的时间和空间定性失调, 强烈的奇妙和敬畏的感觉, 极度的幸福, 以及在宏伟的宇宙面前抛开畏惧和防备。马斯洛的自我实现心理学理论较系统地论述了个人成就的体验, 是超个人心理学的重要理论源泉。超个人心理学家继承并发展了马斯洛的观点, 认为个体的心理和精神发展是通过一系列发展阶段实现的, 在每一个发展阶段, 个体对自我的概念和看待世界的方式会发生相应的改变, 同时, 个体还能借助高峰体验预见在这个阶段之后的未来发展。

(三) 人本主义心理学的人格特质理论是超个人心理学性格特征主题的重要心理学来源

根据国内外心理学工作者对人格的多年研究, 我们认为, 人本主义心理学家马斯洛的自我实现者的15个方面的特征, 应该可以看成健康人格的积极人格特质。它们是:对现实的更有效的洞察力, 对于自我、他人和自然的接受, 行为的自然流露, 以问题为中心, 超然独立的特性, 对于环境的相对独立性, 欣赏的时时常新, 较多的高峰体验, 深沉的社会情感, 精粹的私人关系, 民主的性格结构, 区分手段与目的, 富于哲理的、善意的幽默感, 创造力, 对文化适应的抵抗。

(四) 人本主义心理学基本理论及方法论为超个人心理学理论方法的创新奠定基础

人本主义心理学代表人物马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅、布根塔尔等人提出了人性本善论、需要层次论、自我实现论、受辅者中心治疗法和教育改革论;为超个人心理学提供了理论基础。

人本主义心理学在方法论上反对心理学中僵死的方法论和实验主义, 主张对研究方法采取开放、兼容和综合的态度反对心理学刁形洲, 的自然主义和客观主义, 主张突出人的主体和主观的作用, 实现实验和经验两种范式的统一反对心理学研究中的元素主义, 强调整体分析的方法论的意义。也为超个人心理学理论方法的创新奠定基础。综上所述, 我们在论述超个人心理学和人本主义心理学发展概论的基础上, 阐述了超个人心理学的的重要理论来源就是人本主义心理学。

四、对超个人心理学的展望

超个人心理学从建立之初, 就力图整合心理学的各派力量, 运用各种可能的方法和手段对要研究的心理现象进行深入的全面讨论。它甚至也提出建立科学的超个人心理学的设想, 这种设想的内涵就是要形成一种比较统一的超个人心理学的研究范式, 这种研究范式具有强烈的整合观, 具有深刻包容性, 也代表超个人心理学的一种学术追求和理想。超个人心理学不但以其整合性的研究取向为心理学研究提供了一个新视角, 从而成为心理学科发展的新趋向, 而且为人类提供了一种重新认识自我乃至跨越自我的新途径。面对现代社会伴随科技发展, 超个人心理学致力于提升人类的心理层次, 跨越自我, 走向“真我”, 以塑造适应人类社会未来发展的更健康、更自然, 也更完美的心理状态。这就是超个人心理学崛起的学术意义与实践意义之所在。

参考文献

[1]郭永玉:《超个人心理学的基本理念》, 《华中师范大学学报》 (人文社会科学版) , 2000年第9期。

[2]Sutich, A.J.Transpersonal psychotherapy:History and definition[A].In Boorstein, S. (Ed.) .T ranspersonal psychotherapy[C].NewYork:State University of New York P ress, A lbany, 1968.

[3]杨韶刚:《超个人心理学》, 上海教育出版社, 2006年。

[4]郭永玉:《两种人本心理学的辩论》, 《心理学探新》, 2002年。

[5]车文博:《西方心理学史》, 浙江教育出版社, 2005年。

[6]叶浩生:《心理学通史》, 北京师范大学出版社, 2006年。

超个人心理学 篇2

42第一篇：时间安排

准备阶段 2013年1月-2月

1.搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。

2.选择心理学专业，登陆勤思考研网全名了解专业信息，着手准备复习。

3.可参加寒假基础班系统学习英语等需要长期积累的科目。英语较强或心理学本专业的同学可以开始政治科目的预习。

2012年2月-3月

分别听最新辅导考研、专业课免费讲座，观看勤思教育免费导学班，购买考研真题，评估自己实力，可参加勤思教育春季辅导班，制定学习计划。

复习阶段 2013年4月-6月

第一轮复习：认真细致通读教材，将心理学相关知识点串联起来，形成整体框架。基础较差或者跨专业的考生可以参加勤思考研专业心理学考研辅导班。同时不要忽视公共科目尤其是英语科目的学习，一定要在6月份之前攻克词汇关。2013年考研复习计划

提高阶段 2013年7月-8月 第二轮复习：开始全面复习专业课，可以结合历年统考心理学考研大纲，进行有针对性的强化。普心、发心、教心知识点庞杂，记忆量大，可以一边复习一边做笔记，一定要梳理脉络，知识点不能遗漏。

统计、测量、实验更偏重理科，公式较多，要经常总结，并开始有计划地做历年真题，通过做题巩固提高。在这些方面勤思考研辅导老师会为你带来很大帮助。同时巩固政治、英语科目，参加暑期班、特训班，做到各科同步提高。

2013年9月

1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，对于考研目标院校要全面掌握，尤其关注推免生和统考生名额分配，结合自身复习情况及时调整目标。勤思教育会在第一时间发布相关信息。

2.强化专业课、公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。

2013年10月

1.对前两个阶段的复习进行总结、梳理，查缺补漏。充分利用十一长假，进行系统练习。或者报名勤思心理学VIP国庆特训班，夯实基础，快速提高。2012年考研复习计划

2.研究生开始网上报名，根据自己之前掌握的信息，谨慎填报，牢记报名信息。

2013年11月

研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

冲刺阶段 2013年12月 第三轮复习：进行全面冲刺复习，注意调整心态，不要慌乱。可参加勤思考研心理学、公共课冲刺串讲班进行查缺补漏。

进行模拟实战训练，最后梳理考点。

考试阶段 2014年1月 调整心态，准备考试。

复试调剂阶段 2014年2月-3月 放松心情，查询初试成绩。了解报考院校往年复试信息。

2014年3月-4月 关注复试分数线，关注所报院校及专业的最新动态，准备复试。

复试期间不可盲目，可以联系报考院校的研究生学长学姐，了解历年复试科目及侧重点，有条件的可以提前联系导师。或者选择勤思教育提供专业复试指导的复试辅导班，做到有备无患。

如果没能进入复试，一定要在第一时间搜集调剂信息，联系相关专业院校，准备调剂。

2014年4月-5月 联系招生单位，关注复试成绩。

报到阶段 2014年5月-8月 关注录取通知书，如果已经确定被录取，切记不要盲目度过这段时间。在完成本科学习、认真完成毕业论文的同时，要加强心理学知识的积累，可以阅读一些心理学经典著作或是目标导师现在的研究课题相关资料，为顺利从本科生过渡到研究生打好坚实的基础。

2014年9月 报到。研究生生活开始！

第二篇：科目安排

NO.2英语篇

英语是一门应引起充分重视的科目，每年很多人因为英语不过线而惨败而归。确切地说，考研英语难度是相当高的。不少人喜欢拿考研英语和六级进行比较。当然，两个考试侧重点不同（考研英语更重读、写能力），但一句话足以区分：六级能过的考研英语不一定能过；考研英语能过的过六级基本没问题。值得注意的是英语真题的作用比其他几门要重要得多，一定要反复研究，达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译，能做到这几点，英语过线轻而易举。

资料推荐：

1）单词：考研网校考研英语词汇乱序版+便携版两本。建议这两本都购买，乱序的比标准的好。便携的可以随身带着，零碎时间看看。星火的也不错。

2）真题：英语真题非常重要，推荐两本，最好都买了。张剑的黄皮书和考研网校的考研英语历年真题。最近一两年的要留到最后一个月再下手，可以检验自己，并提醒自己那些地方需要特别注意。

3）阅读：建议买一本阅读的书，比如考研网校的，或者胡敏的。每天做几个，日积月累。但只是练手，和真题不是一个档次的。

4）写作：书店有很多写作方面的专项书，比如考研网校和星火的。到后期还有一些小册子，可以买一本看看，不要信什么押题。“押题人的成功就是命题人的失败”。

5）模拟题。真题是宝，模拟题是草。到最后的时期可以做几套，不宜多。

参考复习计划（请根据自己情况合理调整）

我英语水平确实一般，上大学没什么长进。考研期间真题重视程度不够，且后期作文练习不足，所以成绩不行。那些70+，80+的才是牛人。但是他们大多英语基础不错，不信你问下TA六级考多少。这个计划适用于英语水平一般的同学。

1）5月初--暑假前：A.制定计划背单词。至少两遍，多多益善。我背单词的方法是：先把昨天背的复习一遍，再背今天的。准备一个小本子，把不会的记上，随身携带，有机会就看。有人说单词背了就忘，没用。我认为不对，背了忘是因为背的次数少。背，有可能会；不背，肯定不会。B.单词背了一两遍之后，找本阅读书做。不求快，但要认真分析。可以每天做2篇，然后分析。一本阅读书文章不要太多，100篇足矣。目的：巩固基础知识，提高阅读水平。

2）暑假放假--9月1日：这段时间除去实习、回家的时间，大约剩余一个月。背单词和做阅读，阅读做完的话再找一本做。可将大二的英语教材（或者新概念三四）拿出来复习。3）9月1日--9月30日：每天2.5-3小时，把真题按专项做一遍（用张剑的真题），最近两年的建议别碰。抽时间巩固单词。

4）10月1日--11月10日，每天3小时。真题详细分析。争取做到达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译。发现哪个专项薄弱就找本对应的书练。抽时间继续背单词，不求快，背就行。

5）11月10日--11月30日：每天3小时。考研网校的真题一套套做。保留最近两年的。重要的不是答案，而是找到没有注意的知识点，培养做题感觉。

6）12月1日--12月31日，每天2小时，英语大小作文专题训练。买一本考研写作的书学习。历年的优秀范文背诵几篇。收集亮点词，精彩句子。每隔几天写一篇练笔。抽时间看以前记的单词。

7）1月1日--考试。每天3小时。模拟题做两三套。保留的近两年真题掐时间做，然后修改，分析。背诵英语作文。恢复自信，保持良好状态，迎接考试。

NO.3专业课

专业课和数学一样，也是提分的一门科目。不同学校，不同专业，专业课科目不同，复习方法也不同，但都应引起足够的重视。尤其是跨专业考生。可以说，要想考上，专业课不能低。初试要上350，主要靠专业课和数学，要上400的话，每门都得好。

对于专业课，有一点很重要，那就是要抓住一切时间来复习所有知识点，尤其是在前两遍，千万不要追求所谓的重点复习，真正的重点在自己对全书充分理解后会自动浮现出来。其实对于数学和专业课，最忌讳的是眼高手低，各种方法千万不要只挂在嘴上，而是要付诸于实践，并且在实践中找到更适于自己的方法。

备考资料

专业课本+配套习题集（部分教材有）

历年真题

题库+练习题集（如果有的话）

我专业课开始的时间比较早，复习的次数很多，最后的成绩也是我最满意的。不少人建议10月1日开学再开始复习，重点放在11月。我认为不太好，因为越到后来，时间越紧。早开始复习，能为专业课打下非常坚实的基础，同时也为后期政治的复习留出充足的时间。1）5月初--9月1日：课本仔细看一遍，一定要细，基本每句话都看，一个点也不放过。如果这个时候你还没确定学校的话就用现在所学的版本，确定学校了就看初试规定的专业书。

2）9月1日--10月15日开学：每天2-3小时，课本再看一遍、课后题做一遍。目的：初步建立框架体系，掌握各知识点。

3）10月15日--11月15日：每天3小时，找课本对应的习题集或者所考学校本科生的考试

题（如果有的话）做一遍。有时间的话就把课本跟着扫一遍。目的：提高解题能力，融会贯通。

4）11月15日--12月31日：每天2小时，把专业课历年真题做2遍以上（留最近的一两套）。有时间的话把课本再认真看一遍。这一遍复习就是要求精，一定要研究真题。历年真题中，有的是每年都考，有的则是每年都有变化。目的：和考研挂钩，探寻历年出题规律，提高考研分数，夯实基础。

5）1月1日--考试：看做过的题，总结的笔记，做留下的真题。目的：查漏补缺，保持良好状态，迎接考试。

超个人心理学 篇3

关键词：门诊,阴道B超,心理特点,护理干预

阴道B超是一种腔内超声,是用特殊的探头放入阴道内对盆腔进行扫查,其图像清晰、分辨率高;因探查途径在阴道,更接近盆腔脏器,不受肠管、腹部脂肪的影响,不需充盈膀胱,方便、直接,安全无创伤、简单易行,能快速并较准确地做出诊断,是妇科诊治中不可缺少的手段,目前在临床上已成为首选的辅助检查方法[1]。由于妇科患者具有敏感的女性特征,在行阴道B超的整个检查过程中,更易出现恐惧、焦虑、羞涩等反应,本文针对这些特点对患者实施无微不至的护理干预,减轻其应激反应,提高阴道超声检查质量和诊断率,对妇科医生的诊断治疗提供了可靠的依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2010年7月~2011年7月门诊妇科患者35523例,年龄17~81岁,平均44.81岁,均经阴道超声检查。

1.2 仪器

使用仪器为日本Aloka SSDD-1400 B型超声仪,阴道探头频率为5 MHz。

1.3 检查方法

患者检查前排空膀胱,脱掉右侧裤腿,取仰卧屈膝位,将阴道探头涂上医用杀菌耦合剂,以无菌避孕套上后在其表面再涂医用杀菌耦合剂,然后经阴道缓慢将探头深入阴道,旋转探头,作纵、横、斜等多方位检查,观察子宫大小、形态、内膜厚度及子节育环情况;卵巢的大小、形态、内部回声;附件区有无包块,包块的位置、大小、性质及腹腔、子宫周围有无积液等情况。

2 行阴道B超检查患者常见的心理特点

2.1 焦虑、恐惧

我院是一所综合型的三级甲等医院,门诊妇产科每日就诊患者众多,平均日门诊量200~400人次,阴道超声检查日平均量为100人次左右,高峰期可达140~170人次,为方便患者,在妇产科门诊设有专门的阴道超声检查室。妇科就诊对象复杂,分布地区广,大多数是第一次慕名而来就诊的农村女性,她们的求助欲望更强烈,出现心理问题的发生率也较高[2]。患者患病后不仅遭受病痛的折磨,同时也是在健康受到威胁后离开原状态求助于医疗机构的第一站,对医院环境和医疗流程较为陌生,容易产生拘束感,同时,又迫切希望了解自己的病情,特别是一些起病急,病势迅猛凶险的重症患者,患者缺乏足够的思想准备,其心理反应尤为强烈,容易产生焦虑、恐惧心理,从而造成极大的精神压力。

2.2 烦躁、顾虑不安

我院阴道B超每日人次众多,加上排队等候的过程,患者因不知自己得了何种疾病,希望早日确诊,就医心切。而女性在社交方面更为热心,精力充沛,在等候的过程中沉静不下来,大声喧哗,故作姿态,以掩饰心中的不安。有的情绪极为烦燥,焦燥不安,他们可以因为前面老年患者动作迟缓或检查速度的缓慢而与病友、医护人员发生冲突,这些都是患者由于应激而产生的一种宣泄。部分患者第一次做这种检查,对检查方法还不太了解,检查时既害怕检查的探头不干净,又怕操作时引起疼痛。在检查时,与医生接触时间短,交谈机会少,怕短时间内不能向医生表达自己的病情,而影响检查情况,所以产生了顾虑。

2.3 猜疑、羞涩心理

女性患者的自尊心都很强,很爱面子,担心被嫌弃、轻视。因为检查的特殊性,肢体、隐秘部位的暴露,检查前扭扭捏,不敢脱掉一侧裤腿,尤其是出血多,年纪大的农村患者,更是喋喋不休,动作迟缓,存在严重的害羞心理问题[3];未婚有性生活史及有隐私的患者,更是愁眉不展、敏感多疑;一些知识女性更为敏感,表现为内向、害羞和孤独,旁人的一个眼神、一个动作、一句话,都会使其情绪低落,自尊心受挫,自卑感增强,更加沮丧、消沉。

2.4 隐私

在检查过程中,尤其未婚先孕或有隐私的怀孕,为明确是宫内孕或者宫外孕时,对医生的询问存有戒心,遮遮掩掩,甚至反感敌对,误认为医生是在探听她们的隐私,产生急躁和对立情绪,导致医患沟通不畅,延误超声诊断。

2.5 患者普遍存在对检查知识认识的不足

患者对检查的特殊性存在顾虑,怎样摆体位,医生又怎样操作,短时间内怎样与检查医生沟通,对医生需要了解的基本情况又不知如何回答,而同时又急切的想知道自己的检查结果,医生和患者的沟通存在认知差异,医患沟通起来费时费力,患者询问医生找不到重点,医生又不能及时告知她的检查结果,反以极容易产生医患矛盾。

3 护理干预措施

3.1 检查前的宣教

随着现代医学模式的转变及护理技术水平的发展,患者的生理症状得到有效控制,心理、精神、社会层面的需求就显得尤为突出[4],心理护理的作用日益受到重视,而心理护理贯穿于患者的整个诊治过程,虽然护士占主导地位,但与其他的医技人员也是密不可分的。在排队等候检查的过程中,应有专人维持秩序,留心患者的心理状况,与他们进行简单的心理交流,引导患者适当发泄或转移。检查时医生向她们介绍检查的体位、方法及过程,让患者心中有数,操作时应动作轻柔。阴道B超确实需将长形的探头伸入阴道内,并不进入宫腔,不会造成阴道及宫腔的损伤,一般情况下不会引起患者不适或疼痛,不仅检查时间短,而且能快速较准确的做出诊断,这样消除患者的紧张、焦虑心理,提高患者心理承受能力,使每位患者以良好的心理状态接受检查。

3.2 根据年龄、文化层次的不同,对她们进行针对性的心理护理

许多知识女性怕羞、怕痛,更担心自己检查出来的疾病对未来的生活和工作都有影响,以至于影响夫妻感情和家庭幸福,所以心理反应异常强烈。因此,医技人员要主动询问症状,耐心听取主诉,边检查边用亲切简洁语言安慰患者,以稳定患者情绪,同时分析患者心理,随时解答患者所提出的问题。对于农村妇女、有隐私和未婚有性生活史的年轻女性,她们羞于启齿,不愿意暴露某些自认为比较隐秘的部位和隐私的事情,给检查带来一定的困难。医生应观察其表情,更要用心、眼透视患者内心深处的需求,主动与患者进行交流,一举一动要像对待自己的亲人一样去照顾、关心和爱护她们,通过适当的肢体语言给予抚慰。通过敏锐的感知力,正确地认知患者的情感和状态,即共情能力,进人患者的思维和情感,以患者的眼光看待世界、分析问题。这样患者的处境、想法和感受被理解,她就会产生一种舒畅、释然和满足感[5]。

3.3 积极沟通

3.3.1 多数患者都希望检查完毕就知道自己的病情,并渴望

获得有关的疾病知识及治疗手段,了解在治疗过程中对自己生活与工作是否有影响。作为现代医院的医技工作者,不仅要掌握娴熟的阴道超声技能,还要掌握多层次的知识结构,使患者在询问病情的过程中有问必答,纠正患者不正确的认识;与患者交谈过程中,要注意语言修饰,推行“四性”语言,即礼貌性、解释性、安慰性、保护性;杜绝简单、生硬、粗鲁、讽刺等语言。交流中“请”字开头,“谢”字收尾,使患者感到亲切、温暖、愉快[6],力求使患者适应变化了的环境,调整患者的情绪,让患者释放了压力,自尊得到了满足,增加了医务人员的信任度[7],患者感到了亲切和温暖,使检查过程变得轻松和谐,增加了患者对医生的满意度。

3.3.2 对于检查结果异常的患者,检查完毕用通俗易懂的语

言,简单地、有针对性地向她们介绍与本疾病相关的知识及处理方法,让患者了解更多与疾病相关的信息,降低他们的焦虑反应,提高积极应对能力,让患者感受到医生对她们的关爱和照顾[8],同时应用亲切简洁的语言安慰患者,鼓励要勇于面对现实,面对未来,树立新的生活目标,重新树立自己的价值观。

3.4 强化专科技术

要求医技人员不断钻研业务,学习心理学及人际关系等相关的人文科学,同时不断增强自身修养,提高职业道德内涵。具有广博的知识和敬业精神的医技人员才能指导患者,随时解答患者提出的各种问题。

4 讨论

医技人员在阴道超声检查的过程中针对患者的心理特点采取系统化护理干预,减轻或消除了患者的焦虑、恐惧等情绪,让她们感受到了被关心、被照顾,真正满足了生理和心理的需求,使其在身心两方面处于最佳状态时进行检查,为检查的顺利进行创造了良好的条件。不仅赢得了患者的信任和赞扬,提高了患者的满意度和医院的知名度,而且提升了医院在医疗市场中的竞争力,使医院的经济效益和社会效益得到了很大的提高。

参考文献

[1]麦彩甜.阴道B超对异位妊娠早期诊断的应用价值(附256例分析)[J].广州医药,2004,35(2):53.

[2]黄晓清,何夏君.心理门诊来访者人格特征与其心理健康状况的分析[J].实用医学杂志,2011,27(17):3227-3228.

[3]王慧珍,于红菊.手术室护士对择期手术患者实施术前访视的方法[J].中华现代临床护理学杂志,2006,1(12):1145.

[4]付扬.妇科癌症患者的心理护理进展[J].重庆医学,2011,3(8):825-826.

[5]文旭东.共情在护患沟通中的作用[J].护理实践与研究,2008,5(1):60-61.

[6]熊彬,刘淑琴.浅谈大型综合医院专家门诊护理管理[J].重庆医学,2011,10(30):3115-3116.

[7]李云红.倾听技巧在术前访视中的应用[J].山东医药,2011,51(32):19.

治超工作个人鉴定 篇4

**同志自2009年加入坪头收费站从事治超工作以来，主要负责办公室各项事宜及内业资料的撰写与完善工作。工作期间，该同志能认真学习治超各类政策法规及规章制度，在思想上严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为超限治理工作尽心尽力，现对**同志工作做如下鉴定:

一、思想方面，**同志在各方面能严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。主动加强对政治理论知识的学习。同时注重加强提高自身素质修养，通过学习，提高了对政治的敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。其次是在行动上落实“理论源于实践，又高于实践”，注重加强对理论知识的了解和掌握，进一步加强自身知识结构的完善和知识体系的健全，不断提高自己的理论水平和综合素质。

二、工作方面，该同志能深刻认清办公室的职能与责任，认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，工作热情高涨；性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力；责任感强，能够切实完成领导交付的工作，和员工之

间能通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。同时立足本职，做好内业资料规整与完善及上传下达工作，把工作想在前，做在前，通过不断的实践，提高自身工作能力，在日常工作中时刻做到自查自纠，及时发现不足之处并加以改正。

严格服从上级安排，由于坪头站所处地理位置的特点，时常承担着分流保畅的重要任务，在此期间，该同志能主动配合当班人员，深入一线，做好各项支援工作。

三、学习方面，强化政治理论学习，筑牢个人思想防线。认真落实岗前学习、岗后考核制度，坚持参加警示教育和职业道德培训，构筑了牢固的政治思想防线，自觉抵制治超新时期各种腐朽思想侵蚀的能力也大为提高。同时，积极参加技能培训，提升业务素质。能做到定期学习治理车辆超限超载政策法规，把自身建设摆在各项工作的首位。通过业务培训，该同志业务素质得到了显著提高，纪律观念明显增强。

四、生活方面，该同志能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记作为一名高速员工的职责与荣耀。同时与员工间能主动交流，吸取好的工作方法与优良的生活作风，树立了良好的榜样。

不足之处，业务水平还需进一步提高，工作中应克服毛

糙情绪，在以后的工作中，要更深层次的加强理论和业务学习，不断提高业务水平。

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