全局故障

全局故障（共5篇）

全局故障 篇1

0 引言

故障测距能为查找输电线路故障点提供重要依据,对电力系统尽快恢复供电具有重要意义[1,2,3,4,5,6,7,8,9]。长期以来,研究人员提出了多种故障点定位算法,主要是针对单相接地故障的,而较少对相间短路包括两相接地故障点定位方法开展研究。在高压和超高压输电系统中,两相接地故障占全部故障的20%左右,虽然几率远小于单相接地故障,但进一步完善其故障点定位方法仍然有其必要性[10]。

现有的输电线路故障故障测距方法可分为单端测距[10,11,12]和双端测距[13]2类。单端故障测距法只用线路一端的电压、电流测量值,容易获得,具有简单、方便、快速、易于实现的特点,目前仍占有重要地位。单端故障测距法又可进一步分为2种:一是利用工频量,二是利用暂态行波[3,4]。后者虽然测距精度较高,不受过渡电阻、系统运行方式等因素的影响,但存在测距死区,当故障位置距测量点很近或故障初始角接近0°时测距将失败。并且行波法对采样率要求很高,需要专门的录波装置,造成硬件成本的增加。工频法只需较低的采样率,可以结合在现有的录波器或保护装置中,具有较高的工程应用价值。目前基于工频量的单端测距方法多数基于集中参数模型,而高压长输电线上分布电容对测距精度的影响不能忽略,当故障点距测量点较远时,不考虑分布电容会带来较大的测距误差。

因此,本文提出了一种基于电压、电流最小相位差全局搜索的两相接地短路故障单端测距方法,其依据是:线路发生两相接地故障时,由于过渡电阻基本为纯阻性,使得故障点处残压与流过故障支路的电流同相,根据这一特征实施两相接地短路条件下的故障定位。

1 两相接地故障算法原理

为不失一般性,假设输电线为均匀传输线,线路参数恒定,以图1所示假设B、C两相经过渡电阻接地故障为例,介绍比相式单端故障定位算法的基本原理。图中L为输电线长度,x为故障点到M端的距离,R为相间过渡电阻,Rg为两相对地过渡电阻,IBF、ICF为故障口B、C两相对地电流,UB、UC为故障点处两故障相B、C相的残压。

由图1可知,故障处满足如下关系:

将式(1)中的序分量转换为以A相为参考相的序分量,则有:

其中,a=ej120°为旋转因子。

在实际线路故障中,R为实数,则Ud相对于-j(IAF1-IAF2)的相位为0。由于IAF1-IAF2不可测,可以用保护所在侧故障端口处以p为基准相计算得到的i序网中的故障分量电流IFmg1-p-IFmg2-p估算IAF1-IAF2。设在故障后某序网中,保护所在侧故障端口处以p为基准相的i序网中电流分布系数为CMi-p,则IAF1-IAF2=(IFmg1-p-IFmg2-p)/CMi-p,在这里p相就是指A相,代入式(1)有:

即Ud相对于-j(IFmg1-p-IFmg2-p)/CMi-p的相位为0,记作:

为了应用式(3)进行测距,可以采用全局一维搜索的方法,对全线路的电压、电流分布进行估算,找出其中相位差最小的电压与电流,其对应的距离即为故障距离。为了精确地考虑分布电容的影响,采用贝瑞隆模型计算全线的电压分布。

下面以BC两相接地短路故障为例阐述本算法的流程。由于线路一端(假设为M端)的三相电压UMA、UMB、UMC和三相电流IMA、IMB、IMC可以测得,通过Karrenbauer相模变换,将三相电压、电流变换到αβ0坐标系,即:

在估算线路上距离M端x处的电压时,根据图1可列出以下电压方程[14]:

其中,i=α,,β,0,代表各模量号,Uxi为输电线路上距M端x处电压的模分量。假设线路单位长度的各模电阻、电感、电容、电导可分别表示为Ri、Li、Ci、Gi,则为输电线路每公里的各模传播系数,为输电线路各模波阻抗。其中,α、β模分量的各个元件参数可用正序参数代入,0模参数用零序参数代入。

在应用搜索法时,按一定步长在[0,L]范围内进行搜索,找到满足式(3)的电压,对应的x即为故障距离。当搜索距离为x时,将M处的各模分量分别代入式(6),得到该处的模电压和电流:

通过相模反变换可得到x处的三相电压和三相电流:

即可以得到UBx、UCx。

因此,BC两相接地短路测距公式为:

其中,i代表各序分量,x为故障点距离,p为非故障相别。

在近似计算中,CMi-p可看作是实数,则可以认为故障点处Udx与-j(IFmg1-p-IFmg2-p)同相位,在此令φx=arg{Udx/[-j(IFmg1-p-IFmg2-p)]}。因此,在逐点搜索的过程中,(IFmg1-p-IFmg2-p)与Udx相位差绝对值最小的点,即min|φ|x对应的x即为所求故障距离。

2 仿真验证

为验证本算法的正确性,采用EMTDC建立图2所示的500 kV、350 km2机模型,进行了大量的仿真试验。其中线路采用平武线(平顶山—武汉)参数。系统中各参数如下:ZMS1=(0.2534+j20.046)Ω,ZNS1=(2.82+j40.092)Ω,ZMS0=(0.1121+j6.723)Ω,ZNS0=(0.224+j12.546)Ω,X1=0.278 3Ω/km,R1=0.027Ω/km,C1=0.012 7μF/km,X0=0.649 4Ω/km,R0=0.194 8Ω/km,C0=0.009μF/km。仿真中,原始采样率为每周期96点,采用butterworth低通滤波器模拟保护装置中的前置低通滤波环节。低通滤波器的输出经全周Fourier差分算法处理后形成各个相量,用于测距算法。为证明算法能普遍应用于录波装置和继电保护装置,在利用Fourier算法前采样率降为每周期24点。

图3给出了一个计算实例,用于说明搜索过程中相位变化的单调性。当距M侧330 km处发生BC两相金属接地(过渡电阻为0.05Ω)短路时,根据贝瑞隆线路模型,以0.1km为步长估算出线路上各点的故障相电压、电流,进而计算其相对保护所在侧故障端口处负序电流的相位差,仿真结果见图3。为使保护线路末端短路时也能可靠定位,搜索的距离可适当大于线路实际长度,这里采用350 km。

由图3(a)可见,在搜索距离由0~350 km的过程中,该相位差从正值单调变化到负值,这就验证了上述关于相位随距离单调变化的观点。

由图3(b)可见,在x=299.933 3 km处,相位差绝对值陡降为最小,在其他位置基本保持平稳变化,这就验证了算法的有效性和测距结果的唯一性。

在算法的实际应用中,通过平移数据窗得到12个点(半个周期)的测距结果后进行平滑处理,可进一步提高测距结果的稳定性。

通过改变系统参数、故障点位置、过渡电阻的大小等多个影响测距精度的因素,充分考察了比相式算法的测距结果。由于篇幅有限,下面从大量的仿真实例中分类给出几种有代表性的仿真结果。

采用文献[15-16]提供的2种典型算法与本文提出的算法进行对比。文献[15]对单端测距算法进行了较全面的考察,其中之一为故障电流相位修正法,将其记为算法1,具体计算公式见文献[15];文献[16]提出了一种基于单侧信息的故障测距修正算法,将其记为算法2,具体计算公式见文献[16]。

表1给出了不同故障点发生两相接地短路时算法1、算法2和本文算法的测距效果对比。误差定义为:(测得距离-实际距离)/线路总长度×100%。由表1中数据可见,基于集中参数模型算法的测距误差与故障距离呈正比,这是由于模型忽略了线路分布电容。本测距算法采用分布参数模型,从而消除了分布电容带来的误差,测距精度达到实际工程应用的要求。

表1同时也证明了基于分布参数线路模型的算法的测距精度高于基于集中参数模型的算法,通过比较3种算法发现,比相式算法的精度最高。

表2给出了BC两相接地短路时,在相间过渡电阻和对地过渡电阻不同组合下,本算法测得的故障距离结果。从表中可以发现测距的精度与对地过渡电阻无关,仅与相间过渡电阻有关,随着相间过渡电阻的增大,测距的精度跟着降低。即使在相间过渡电阻为100Ω的高阻情况下,测距误差也在0.5%左右,能满足工程需要。

表3给出了故障距离为100 m、相间过渡电阻为1Ω、在不同故障发生角时的测距结果。由表3可见,故障发生角基本不影响定位精度。

3 结论

本文提出了电压、电流比相式两相接地短路单端测距算法,通过大量的PSCAD/EMTDC仿真数据表明,本算法与其他测距算法相比具有原理简单、无需复杂的硬件设备、装置成本低的特点,可以结合在现有的录波器或保护装置中,对采样率要求不高,在高压长距离输电时基本不受分布电容、对地过渡电阻和故障发生角的影响,其测距精度能满足工程应用要求。

全局故障 篇2

以务实高效的工作作风做好办公室工作

——关于机构合并后做好办公室工作的思考和建议

一、我市人力资源和社会保障局办公室职责及现状

自去年10月份机构合并以来，原人事局办公室、劳动和社会保障局办公室合并为人力资源和社会保障局办公室，现有工作人员6名，其中，办公室主任2名。办公室主要职责是：负责综合协调局机关政务工作；负责政策综合调研、文件制作、执法监督、行政诉讼、听证、精神文明建设、综合治理、机关内务和后勤工作，协助局领导进行综合协调和督促检查；负责会议的组织、文电处理、信息综合、人事宣传、信访提案等。按照局党组会议决定，合并后的人力资源和社会保障局实行三个不变，即岗位不变、职责不变、领导分工不变。因此，合并后的人力资源和社会保障局办公室分别承担原人事局、劳动局办公室的各项业务，工作量较合并前有明显加大，而人员没有增加，这对于工作的高效落实造成不小的影响。

二、当前办公室工作存在的主要问题

当前办公室工作存在的问题主要表现在：

（一）工作目标不明。一是被动应付多，主动服务少，办公室缺乏整体工作规划，不清楚办公室工作应该做到什么程

度，什么样子，向一个什么方向发展。二是办公室人员对自己的岗位也缺乏正确定位，上级安排一件事就做一件事，缺乏自己工作规划和目标，不会积极主动去思考以后的工作。

（二）服务对象不清。办公室人员服务对象不仅仅是单位领导，还有全局干部职工和整个单位的综合协调，许多人很多时候都是认为只要领导交办的事情做完做好就行，对其他的事情不闻不问。

（三）工作创新不够。目前，合并后的办公室基本上还是延续以前的工作流程，没有根据变化后的工作要求完善相关措施和制度，总体工作效率不高。

（四）人员缺乏激情与活力。办公室人员工作积极性主动性不够，对待来人来客不冷不热，不能积极主动为领导建言献策，不会积极主动做好自身工作，遇事有时拖沓，办事出现推诿，甚至个别人员觉得工作做的越多就是给自己增加更多麻烦，得不偿失。

以上问题的存在，造成了目前办公室工作按部就班和办事效率低下的不良后果，直接影响了办公室的工作形象。究其原因主要有四点：

一是思想认识缺位。办公室人员没有认识到办公室工作的重要地位和作用，没有认识到办公室既是一个科室，也是一个指挥机关。作为指挥机关，它需要协调全局、协调内外。许多工作人员没有认识到办公室工作的好坏将直接关系到

一个单位的工作好坏，也关系到自己的能力、水平在别人心目中的地位问题。

二是规章制度不严。规章制度不严和制度执行不严也是造成办公室工作效率不高的重要原因。对于出现的许多问题，没有严格按照规章制度进行责任追究，使工作人员失去了对制度的遵从，也失去了努力做事的责任感和使命感。三是缺乏竞争激励机制。多数人存在干好干坏一个样，干多干少一个样，多干有时还会遭遇别人说三道四；不干，你好我好大家好，一团和气。

四是领导重视落实不够。常听领导在会议上讲，要多关心办公室工作，多支持办公室工作。但是，实际工作中，往往看不到领导的关心措施，感受不到领导的关爱行动，工作激情也就慢慢地下降了。

三、对进一步做好办公室工作的意见和建议

办公室作为一个机构的中枢机关，肩负着综合协调、工作督查、形象宣传、后勤服务等重要职责，人事、劳动机构合并后，办公室工作面临着新形势、新任务、新要求，办公室工作人员怎样从各方面增强自身能力，提高综合素质，就显得尤为重要。因此，如何适应合并后的工作发展要求，已成为当前人社系统办公室亟待研究和解决的新课题。下面，浅谈几点建议，供领导参考。

（一）站位全局，务实高效，充分发挥办公室参谋助手

作用

1.强化政治意识，立场坚定谋全局。具体来讲，就是对局党组作出的会议决定、工作安排、重大决策，都必须不折不扣地贯彻执行，确保政令畅通。在实际工作中要把握好三点：一是脑中要有一根弦，始终和上级保持高度一致，与单位同心同德，与领导同频共振，努力成为局党组信得过、靠得住的得力参谋和助手。二是胸中要有一盘棋，想问题、办事情站得高远一些，善于把各科室、局属单位的工作臵于人社工作的大局中来思考谋划。三是心中要有一本帐，了解上情，吃透下情，精于结合，准确地把上级的精神和领导的要求落实到人社工作的各个层面和各个环节，确保工作的高效率和准确度。

2.强化大局意识，积极主动想大事。办公室是单位的全方位服务部门，在整个单位起着承上启下、协调左右、联系内外的枢纽作用，其工作好坏对领导活动和局属单位都会产生很大的影响。这就决定办公室工作人员必须增强大局意识，做到心中有大局，工作为大局，办事顾大局，一切为大局。衡量办公室的同志大局意识强不强，主要看：第一，看是否时刻关注大局、认真研究大局、准确把握大局;第二，看是否一以贯之地维护大局、服务大局;第三，看是否能舍小局、顾大局。第四，看是否为了大局而忍辱负重、坚持不懈。当前办公室最大的大局，就是围绕单位的科学发展，抓

好工作落实，树立良好形象，努力把单位建设成为同行业排头兵。每个办公室人员都应该时刻想着大局，牢牢把握大局，要善于从大局的角度思考问题，坚持在大局下行动。政务服务要考虑大局，事务服务也要考虑大局，如果大局意识不强，就很容易陷入本位主义和小团体主义，工作就不会做好。因此，办公室人员应当学会统揽全局，正确处理大局和小局、全局利益和局部利益的关系。

3.强化责任意识，全心全意搞服务。为领导、为基层、为群众搞好服务是办公室重要工作职责。做好办公室工作，必须强化服务意识，提倡奉献精神。服务工作搞得好不好，能不能让领导满意、基层满意、群众满意，是衡量办公室工作的根本标准。这就要求办公室自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上务实，不断拓宽服务层面，提高服务水平。一是在为领导服务上要实现三个转变。即努力实现由处理具体事务向善于谋全局、当高参转变；由满足于做好眼前工作向积极做好超前服务转变；由被动完成领导交办的任务向主动提供全方位、多层次的服务转变。二是在为群众服务上要牢固树立“群众利益无小事”的态度，认真对待群众来信来访，充分发挥办公室作为领导联系群众的桥梁和纽带作用，确保群众的诉求能够为领导所了解，确保领导能够及时化解工作中出现的各种问题。三是在为科室和局属单位服务上要平等协商，端正态度。对局属单位，要相互尊重、相互支持；

对基层的同志，要满腔热情，放下架子，坚决克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风。

（二）发挥职能，综合协调，着力提升办公室业务工作水平

1.加强信息报送，提供决策参考。第一时间、第一渠道为领导提供更多有价值、有见地、有分量的局务信息，是办公室发挥参谋助手作用的重要职责。当前，有些局属单位报喜不报忧，迟报、漏报、瞒报信息的现象仍然存在，究其原因，主要是对信息报送重视不够、信息敏感性不强、信息渠道不畅等。办公室要增强做好信息工作的责任感，坚持贴近单位工作、贴近领导要求、贴近部门实际，努力提高信息工作的质量和水平。一是对重大突发事件的信息，最重要的是要加快报送的速度，要把事件发生的进展情况、处理情况第一时间报送上来。二是对于老百姓普遍关心、带有苗头性的信息，要注意甄别和筛选，把握报送的热度和节点，注意发挥好单位和群众之间的桥梁和纽带作用。三是对于反映上级部署的工作进展或领导批示交办件处理情况的信息，要注意把握精度，准确地反映其进展及成效。

2.勤于调查研究，注重总结分析。调查研究是谋事之基、成事之道。为进一步推进调研工作，要做到以下几点：一要发挥优势。充分发挥办公室联系面广、综合性强和熟悉单位工作思路、工作意图的优势，采取专题调研、联合调研和跟

随领导下乡调研等多种方式，积极主动地开展调查研究。二要突出重点。紧紧围绕单位的工作和各阶段的中心任务，紧紧围绕本单位发展中的重大问题、群众关注的热点问题，重点开展调查研究。三要当好参谋。要紧扣领导的决策需求，从领导关注又亟待解决的问题入手，立足于出主意、当参谋、不争名、不谋利，抓住一些事关全局的前瞻性问题进行调研，形成比较成熟的意见和建议，适时提供给局领导参考。通过经常性的调查研究，做到想领导之所想，急领导之所急，帮领导之所需。

3.善于管好事务，发挥协调作用。处理事务性工作，首先是服务不添乱，要齐力为领导减少琐碎性事务，让领导集中更多的精力想大事抓大事。在处理日常事务中，要依法依理、中规中矩，揽事不揽权、到位不越位、补台不拆台，帮忙不添乱。其次是解难不添忧。注重增强工作的预见性，防范可能出现的问题，把矛盾控制和解决在萌芽状态。不能一有问题就上交，一有困难就绕道，要敢于面对矛盾，要善于化解矛盾，为领导分忧解愁。第三是成事不误事。办公室人员必须胸怀大局、心细如发，统筹兼顾，科学安排，致力办公室工作的规范化、制度化、切实做到忙而不乱，繁而有序，大事不误、小事不漏，各项工作井井有条、环环相扣。

4.敢于抓好督查，推动工作落实。督办工作是确保领导决策落到实处的重要一环，是办公室工作的一项重要职能，敢于督办、善于督办是办公室人员的基本职责和要求。如何抓好督查工作，主要应做到以下几点：首先是要突出重点。围绕全局的工作部署，紧贴重点，抓住关键，主次分明，搞好督查。不要不分轻重缓急，本末倒臵、眉毛胡子一把抓。其次是要完善机制。要建立健全各项制度，明确工作职责，做到工作有规可依、有章可循。第三是要严格考核。按照人员分工，将工作目标进行量化考核，根据考核情况提出奖惩建议和完善机制、推进工作的意见。加强全局性工作督查，做到事前有预案，事中有跟踪，事后有反馈。通过坚持不懈地抓好督查，促进各项工作落实。

（三）锤炼作风，提高素质，全面加强办公室队伍自身建设

1.锤炼和培养勤学不倦的作风。加强学习，是办公室工作人员的“必修课”，是提高素质的根本途径。办公室工作人员始终要牢固树立“学以立德、学以明志、学以增才、学以致用”的理念，肯学习、勤学习、善学习，在学习中提高。一是要养成勤于学习的习惯。把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种心智锤炼，把学习变成办公室工作人员政治上的“加油站”和工作上的“推进器”，努力做到草拟文撰稿是好手、参谋服务是强手、督查落实是能手、综合协调是高手。二是要养成善于思考的习惯。要创新思维方式，实现由常规性服务向创造性服务转变，由滞后性服务向超前性

服务转变，由被动性服务向主动性服务转变，以思考的方式的转变，提升工作作风的转变。三是要养成勇于实践的习惯。俯下身子，深入基层，在实践中发现第一手素材，在实践中了解第一线民情，在实践中多献良谋、多干实事，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路，把谋划工作的思路变成促进工作的措施，从而影响和带动全局工作的高效开展。

2.锤炼和培养爱岗敬业的作风。“敬业”就是“专心致志以事其业”。一个人是否敬业，直接反映其职业道德水准的高下。办公室既是一个磨炼人、锻炼人的地方，也是一个出成果、出人才的地方。办公室的工作虽然大多是服务性工作，但都很重要，都会“牵一发而动全身”。因此，办公室每一位同志无论身在何种岗位上，都应当干一行爱一行、钻一行、精一行，“身”到“心”到，尽职尽责地干好本职工作，以一流工作业绩来诠释爱岗敬业的真正内涵，在工作中实践和升华自己的人生价值。

3.锤炼和培养清正廉洁的作风。办公室是直接为单位服务的综合部门，一言一行都事关单位的形象和声誉，必须保持清正廉洁、克己奉公的良好形象。要有坚强的党性原则和法制观念，要时刻保持清醒的头脑，不为私心易节，不为私利表态，不为弄权失德，不为风向所乱，不为物欲所动，自觉遵守廉洁自律的各项规定，见理明而不妄取，尚名节而不苟取，畏法纪而不敢取，真正做到守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑。

贾康:财税改革支撑改革全局 篇3

“财税改革关联一系列改革中的攻坚克难与协调配套, 服务和支撑改革全局。”贾康认为, 未来新一轮财税改革将有实质性进展。

值得关注的是, 税制改革已在《决定》中明确提出。贾康表示, 深化税收制度改革包括, 完善地方税体系, 逐步提高直接税比重;推进增值税改革, 适当简化税率;调整消费税征收范围、环节、税率, 把高耗能、高污染产品及部分高档消费品纳入征收范围;逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制;加快房地产税立法并适时推进改革, 加快资源税改革, 推动环境保护费改税。

统筹全局作文 篇4

只有其他四指弯曲并拢，全局兼顾，大拇指才能竖起点赞。所以，统筹全局，才是制胜之道。

统筹全局要知人善用。刘备三顾茅庐寻得智囊――诸葛亮，同时妥善任用手中虎将，巧用智勇之士，才打下三国鼎立局势;梁山好汉，一百零八将，各有所长，宋江知人善用，令各人长其所长，分工明确，才有了梁山的盛况。刘备、宋江其才其智皆非远超常人，但他们统筹兼顾，知人善用，因此取得了成功。

统筹全局，要以国家利益为重。建国初期，外忧内患，形势危急。钱学森不顾美国威逼利诱，执意归国，欲投身于祖国的建设中。历经重重困难，他终于回到祖国的怀抱。没有优越的待遇，没有设备完善的实验室，面对艰难的工作条件，钱学森默默地研究，为中国科技事业作出重大贡献。因为他统筹全局，明白国家利益高于一切，所以，钱学森毅然决然地归国，放弃国外优越的条件，只为国家的利益。

统筹全局，要展望未来，防患于未然。人无远虑，必有近忧。树立忧患意识是必不可少的。为了追求经济发展，毁林围湖、大肆开采，过度发展重工业等盲目追求经济效益，大自然已经给我们开出了红色罚单，生态平衡失调，旱涝灾害频繁，风尘沙尘暴席卷，雾霾严重......一张张令人触目惊心的红单引人思考。在片面追求高效益的同时，我们付出了如此惨痛的代价，我们破坏了生态平衡，更是大肆开采了我们后世子孙的资源，给他们留下一个残局。我们必须统筹全局，防患于未然，不能只注重当前利益，不然后果不堪设想。

统筹全局，如四指与大拇指一般，只有面面俱到，才能使大拇指竖起。单靠大拇指是无法完成点赞的。局部的作用不容忽视，所谓“千里之堤，溃于蚁穴”就是如此，小小的局部，却影响全局。所以，我们要立足整体，统筹全局，做到面面俱到。

统领课堂全局提高教学效率 篇5

1.用系统论 的观点 指 导 语 文 教学,这是提高教学效率的第一环节

系统论的核心是整体性。因此,每一位教师必须对高中语文教科书进行整体研究,把每篇课文放在整体单元、整册教材及整个学段的宏观范围中去进行研究分析,对每篇文章的教学目标了然于胸,减少教学的随意性和盲目性,避免重复的无效劳动和知识点的疏漏,同时,在讲课时要把传授整体系统的规律性知识作为教学活动的核心,引导学生学习规律,掌握规律,运用规律。在教学中采用“一课一得”的方法,每篇课文突破一个知识点,使教学目的具体明确,教学内容紧凑集中。尽管语文知识千头万绪,教材的知识系统还有诸多欠缺,但作为教师要从宏观上考虑,必须从编织学生知识网的角度入手,确定恰当的教学目标。

2.确定知识落差是提高语文教学效率的重要环节

课堂教学最主要的特点是人与人之间的对话,课堂教学的过程就是教师与学生之间通过教材这个环节,围绕一定的教学目标所进行的知识信息的输入、处理、输出的往返流动、交互传递的过程。而课堂教学效率的高低在某种程度上受制于课堂教学知识信息的落差。所谓知识落差指教师所传授的量与学生可能接受的知识量之间的比差。通俗讲就是教学内容的难易度和深浅度,在这方面“过”与“不及”都会 影响甚至 破坏教学 效果。因此,教师在安排教学内容时要认真分析学生的基础现状和接受能力,教学内容浅显易懂,又有一定的难度,要使自己所讲授的内容尽可能为学生所理解和掌握,同时又要使学生在接受知识时有一定的困难和压力感。这样,才能激发学生的学习兴趣,促进其智力的发展,收到良好的教学效果。

3.精心施教是提高语文教学效率的决定环节

精心施教就是要更新教学观念,改革传统的以“讲”为专务的教学方法,根治注入式、满堂灌的痼疾。根治这种痼疾的良方则是变“灌”为“导”,实行启发式教学。要科学的导,启而得法,就必须学习教育理论,更新教学思想,否则,何谈教学效率呢?精心施教另一层含义是“精练”。精练要体现语文教学的特点,把培养准确、敏捷的语感放在首位。在阅读教学中培养语感,引导学生有表情、有语调、有节奏地全身地投入“读”,在诵读的过程中把握词义、句义,体味关键语句,分析段落大意并作出初步的鉴赏评价。教学中教师不能越俎代庖,要让学生自己去感悟语言,体验语言。这样,在课堂上注重诵读,培养语感,引导学生去读,去琢磨和体验语言,的确是提高语言感知能力的有效方式。另外,在课堂上抓住了“练”,课后一般不做题,学生负担也相应减轻了,从而取得事半功倍的效果。

4.用先进的现代化教学手段进行课堂教学是提高语文教学效率的辅助手段

时至今日 ,社会已跨入信息时代,信息量急剧增多,而我们大多数语文教师仍是“一块黑板,一根粉笔,一张嘴巴说到底”,口耕笔录,手工劳动 ( 备课、刻 讲义 , 批改作文),消耗了大量宝贵时间。在课堂教学中,由于教学手段的落后,同样耗费了许多时间,如板书,抄习题,背景介绍等,如果利用现代化教学手段,如听录音、观录像、利用幻灯投影,就可节省大量的教学时间。但可悲的是,运用现代化的教学手段和传播媒介还没有被广大领导和教师认可,电化教育在语文的课堂教学中还不常见,因此转变教学观念,在课堂教学中运用现代化的教学手段势在必行,乃是提高语文课堂教学效率的必由之路和辅助手段。

5.树立大语文观,是提高语文教学效率的统领

“语文学习的外延同生活的外延相等”,语文教学并不等于语文课本教学,要培养学生的语文素质。课堂教学是第一渠道,丰富多彩的语文学科的各种活动也是提高学生语文素质、全面提高学生能力的有效途径。几年来 , 我尝试了 “课本成 画”、“课本 剧表演”、 “即兴演 讲赛”、“作家、记者、编辑”活动,读书报告会、辩论会等多种形式,使学生的创新精神和实践能力得到了培养,发展了学生的个性,提高了学生的语文素质和综合能力。