基本的审题思路与方法

基本的审题思路与方法（共7篇）

基本的审题思路与方法 篇1

摘要：发展性评价主张把过程性评价与终结性评价结合起来, 更全面、综合地对学生的学习过程和结果进行评价。该文就蒙古族大学生英语学习发展性评价研究的意义、基本思路、方法和策略进行探讨, 认为对于蒙古族大学生英语学习进行发展性评价研究, 可以实现新课程改革的发展目标, 倡导学生主动参与评价, 培养学生积极主动的交流与合作等各方面的能力, 形成正确的评价理念, 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

关键词：蒙古族,英语,发展性评价,研究意义,方法

近年来国内外在外语课程评价上, 从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测验向关注学生综合语言能力的多元化评价方式转变。评价的内涵、标准和方式都发生了重大的变革。纵观当前世界各国课程改革的发展趋势, 可以发现课程评价改革呈现出以下特点:1) 更加强化质性评价, 这种质性评价并不是量化评定的简单否定, 从本质上也并不排斥量化评价;2) 评定的功能由侧重甄别转向侧重发展。强调评定不是为了给学生在群体中确定所处位置, 而是为了让学生在现有基础上, 谋求实实在在的发展;3) 精确评价与模糊评价相结合, 不忽视从整体上做出的综合性评价;4) 评价不仅重视学生解决问题的结论, 而且重视得出结论的过程等等。

新一轮课程改革倡导“立足过程, 促进发展”的课程评价, 这不仅是评价体系的变革, 更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系, 在综合评价的基础上, 更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程强调建立多元主体共同参与的评价制度, 重视评价的激励与改进功能, 使教学评价成为课程发展的“助推器”, 使学习者真正获得全面发展。

大学英语教学内容是课程目标与教学目标的载体和具体化体现, 而评价活动的内容是教学内容的缩影, 所以英语学习的评价内容与宏观的课程目标及具体的教学目标是一致的, 包括情感态度、语言知识、语言技能、学习策略和文化意识。发展性评价主张把过程性评价与终结性评价结合起来, 因此对蒙古族大学生英语学习的评价既要注重考查学生英语学习的过程, 又要看学生英语学习的结果, 这样才能够对学生的学习情况做出一个相对全面、真实、准确的评价结论。

1 发展性评价的意义

《英语课程标准》中指出:评价是英语课程的重要组成部分, 科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。为促进学生的全面发展, 个性发展和长期发展, 教师们越来越重视对学生学习评价改革的研究。大学英语学习发展性评价是大学英语教学中的重要一环, 具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。评什么, 怎么评, 事关大学生学习英语的兴趣和效果, 影响到学生的未来甚至终身发展。英语课程的评价虽然经历了几次评价方法的改革, 但仍然存在着许多影响学生身心发展的问题。比如, 过分强调英语人才的甄别与选拔, 忽视改进与激励;过分关注英语学习结果的评价, 忽视对英语学习过程的评价;过于注重学生的英语成绩, 忽视英语学习评价过程本身的意义;英语学习评价方式、工具单一, 忽视英语综合素质和学生发展的评价;过于注重量化评价, 缺少体现新的评价思想和观念的新方法, 评价主体单一, 忽视了评价主体多元、多向价值等等。目前所采用的依然是一般标准评价, 教师评价, 终结性评价等传统评价方法, 评价工具也仅是纸笔考试。

因此, 在蒙古族大学英语教学中建立新的英语评价有其重要的意义及价值。

1.1 建立新的评价体制适应时代的要求, 有其必然性和必要性

以往对蒙古族大学生进行英语评价时使用传统的评价方法, 这种评价过分强调学科知识体系, 以测试为评价的唯一形式, 忽视人文性, 严重制约了学生综合能力的发展和运用。而教育是一个从量变到质变的不断发展的活动过程, 需要根据情况变化及时做出判断和决定, 由此产生相应的教育评价。旧的评价体制必然被新的教育体制所淘汰。因此, 必须建立一个适应蒙古族大学生综合语言能力运用的评价体制, 树立学习的兴趣和积极性, 全面地为人的发展所服务。

1.2 英语评价是英语课程的重要组成部分, 是保证英语新课程标准实施的重要措施

建立以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。评价要促进新的教育理念的传播和实施, 评价的设计与操作要有利于课改, 有利于学生自主的个性化、多元化。

2 发展性评价的基本思路

2.1“发展性评价”

发展性评价, 即强调以学生的发展为本, 建立促进学生全面发展的评价体系。它关注学生、教师的尊严与感受, 注重发挥评价的促进作用, 着眼于学生的成长和发展。它区别于选拔性评价和水平性评价, 注重诊断、激励和发展, 其目的在于更好地促进学生成长, 促进教师教学水平的提高, 促进学校的发展。发展性评价不是只关注结果的终结性评价, 它强调重在发现问题的诊断性评价和形成性评价。这种评价不仅重视结果, 更重视发展变化的过程。

2.2“蒙古族学生大学英语学习发展性评价研究”

新课程改革提出:“为了每一位学生的发展”的核心理念, 倡导建立促进学生全面发展的评价体系, 在全面评价学生语言知识和语言技能的同时, 关注学生在学习过程中表现出来的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习态度、学习能力、努力程度、学习需要和价值取向等诸多方面。

“大学英语学习发展性评价研究”以形成性评价为主, 结合终结性评价, 建立适合学生发展的评价体系, 激发学生的学习兴趣和积极性, 培养学生的创新精神和合作意识, 使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功, 认识自我, 建立自信, 促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息, 对自己的教学行为进行反思和适当的调整, 促进教师不断提高教育教学水平, 不断发展和完善大学英语课程。

3 发展性评价的研究方法

以“学习—尝试—研究—反思—提升”为研究模式, 在尝试中研究, 在尝试中反思, 在反思中提升。在本课题的研究过程中, 遵循开放性、多元性、激励性和过程性原则, 采用过程评价与结果评价相并重, 定性评价与定量评价相结合, 静态评价与动态评价相融合, 纸笔测验与表现性测验评价相整合的多种评价策略。

3.1 文献资料法

广泛搜集与课题相关的资料, 并组织课题组成员学习大学生英语学习发展性评价的先进理念, 提升理念, 用前沿的理论来指导英语教学实践。

3.2 行动研究法

邀请自治区、市的英语教育专家与我们一起制定方案, 定期指导并及时调整大学英语学习发展性评价细节。

3.3 调查研究法

对实验班学生情况进行调查, 了解并对有关资料进行收集、整理、分析, 以使实验者了解学生发展的情况, 为本课题的研究创造条件。

3.4 经验总结法

总结经验教训, 建构大学英语学习发展性评价体系。

4 发展性评价的研究策略

4.1 过程评价与结果评价相并重

传统的英语学科学生评价向来关注评价结果, 主要关心学生在某一时间点所取得的成就或表现, 但对学生个体如何取得现有的学习结果以及在学习历程中存在什么问题则不够关心。因此, 仅有结果评价是不够完善的。过程评价是针对课程实施过程或学生学习过程进行的评价。经常采用形成性测验评价和诊断性测验评价方法, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一, 使学生体验成功, 激发自信, 反思自省, 调整学习策略, 提高学习能力, 发挥评价的促进功能。

4.2 定性评价与定量评价相结合

定性评价和定量评价是两种侧重点有所不同的评价方法, 定量评价强调数量计算, 以客观化、标准化、精确化、量化、简便化等鲜明特征为世人所推崇。但是定量评价只关注可测性的品质与行为, 强调共性、稳定性和统一性, 并且过分依赖笔纸测验形式, 因而忽视了个性发展与多元标准。定性评价强调观察、分析、归纳与描述的方法关注学生在“质”方面的发展, 关注教育结果与教育目标之间的一致性, 因而, 定性评价是更具有现代人本思想和发展性评价的理念。将两者结合按照循序渐进的原则, 在传统定量评价的基础上, 逐步增加定性评价的成分。

4.3 静态评价与动态评价相融合

静态评价是以心理计量理论为基础提供学生在单一时间点的表现或成就的评价方法。但它未能探索和提供学生潜在发展的信息, 而动态评价是跨越多个时间、观察评估学生的进步与改变情形, 从而了解学生的动态认知历程, 与认知能力变化的特点和潜能, 关注评价者与被评价者之间产生的互动, 强调评价与教学结合。为了弥补两种评价的缺陷, 在学生评价的活动中, 我们要不断使静态评价与动态评价相融合。

4.4 纸笔测验与表现性测验评价相整合

长期以来, 纸笔测验一直是学业评定的主要方式, 而表现性测验评价则是近几十年来才在世界上广泛流行的测试方法, 两者比较而言, 前者侧重于知识的掌握、答题运思方法, 而后者侧重于把知识与技能应用于实际, 强调实践与表现。新课程下的考试评价改革, 要积极倡导表现性测验评价方法, 坚持把纸笔测验评价与表现性测验评价相整合。

综上所述, 对于蒙古族大学生英语学习进行发展性评价研究, 可以在通过研究实现新课程改革的发展目标, 倡导学生主动参与评价, 培养学生积极主动的交流与合作等各方面的能力, 形成正确的评价理念, 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

基本的审题思路与方法 篇2

一、关于企业税收筹划及其基本思路

(一)概念与特征

要进行税收筹划,合法性是必要的前提,并且它的目标和企业经营的目标应该保持一致。一般来说,税收筹划拥有合法性、前瞻性、综合性三个特征。税收筹划的合法性,意味着其一定得遵守相关法律法规才行,并且要把明确的法律条例作为基础与依据,从而在允许的范围内完成相关工作,还需要体现税收政策的导向才行。税收筹划的前瞻性,意味着其是具有一定预见性的。

税收筹划对企业相关生产经营、投资融资等活动做到相关设计,相关的规划以及设计安排就必须到位。和其他的义务相比,纳税义务是存在滞后性的。是以,如果出现了经营活动,需要交纳的税额就确定下来了,那么这个时候进行税收筹划是不存在现实意义的。税收筹划的综合性,其依据在于相关税法规定,而不同税基之间是可能存在关联的,甚至其中一种税基的缩减也能够影响到其他税种税基出现增大的情况,某纳税期限内缴纳税款少,那么别的纳税期限可能就缴纳税款多。是以,应该注重整体税负轻重,并且避免当税负降低的时候出现销售和利润下降程度超出节税收益的情况。

(二)基本思路

关于企业税收筹划的基本思路,首先在于课税基础的缩小。实现课税基础的缩小,能够让应纳税额也得到减少,更能够与较低税率相适应,从而让双重的减税效果得到实现。如果说让各项收入都实现最小化,那么在税法其允许的范围以及限额当中,就应该让各项成本相关费用实现最大化。其次是较低税率的适用,不同的税法往往存在不同的税率,而累积税率与税目是节税效果最好的办法。再则是纳税期限的延缓。对于企业而言,资金是存在时间价值的,如果能够将纳税期限延缓,那么就等于能够享受到无息贷款相关利益。通常情况下,应纳税款其期限越长就能够有越大的利益获得。最后是关于于所得年度的合理归属。为此,可以借助于收入成本以及损费等来实现增减或者是分摊,只是这也需要能够做到销售形成的正确预测以及各项费用的正确支付。企业的获利趋势同样应该掌握,从而做到科学合理的安排,获得更多的利益。

二、企业税收筹划的方法

(一)关于企业税收筹划的设立

企业理财中的一个重要内容就在于税收筹划,而其展开与资金运动离不开。节税的目的是为了能够做到资金成本以及利润最大优化,对于企业经营活动相关的税收筹划,从一开始就应该进行设立。企业在进行税收筹划的时候,首先要注意股份公司以及合作企业的选择问题,不同的企业公司其纳税规定可能不同,而企业在进行相关选择的时候也应该考虑到自身的情况。其次是要注意子公司以及分公司的选择问题。分公司以及子公司其纳税的情况与税收待遇可能因为地区问题而有所不同,如果借助于分公司的亏损,往往也能够令总公司其利润得到冲抵,进而将税负减轻。税收能够对国际相关经济与税收政策进行体现,而针对于不同的投资方向以及不同的纳税人,税法当中也有不一样的税收政策存在。当在进行企业设立的时候,应该注意相关政策的利用。对于投资者而言,企业注册地点的选择,也可以享受到不一样的税收政策,一些产业开发区或者扶贫区等,其税收政策存在优惠,那么无疑也可能实现税金支出的节约。

(二)关于企业筹资与投资

进行税收筹划最大的目的就在于令企业实现整体利益的最大化,是以关于企业筹资相关内容是十分重要的。关于企业筹资当中的税收筹划,资本结构的变动以及资本结构配置的组织都是需要重点关注的内容。通常情况下,为了能够得到比较低的融资成本以及让利息费用的抵税效果得到发挥,实行企业的内部集资或者是企业之间的拆借资金等方式来完成筹资是比较妥当的。当企业需要对投资做出预测或者是决策的时候,应该对投资能够获得的利益重点考虑。为此,应该要对投资当中的固定资产能够享受到的抵税政策进行考虑,并且要将投资总额里面的注册资本比例进行压缩,从而让税收筹划真正实现。借助于出资方式或者是资产评估来完成税收筹划,同样能够达到节税目的。

(三)关于企业内部核算

企业的税收筹划也可以利用企业内部核算来完成,这就需要将国家相关规定中的成本核算办法作为基础与依据,对相关费用等保证合法的基础上完成内部核算,从而也让成本、费用以及利润都可以达到最佳值,从而让纳税减少或者是不进行纳税。譬如说,如果是通货膨胀时期,那么可以选择后进先出来进行计价存货,从而使得固定资产的折旧得到加速从而将税款实现递延。如果是通货紧缩的时候,就应该选择先进后出的办法,来实现税款的递延,从而实现税收筹划。

三、结束语

企业在进行经营期间,税收筹划的作用是无可替换的。足够正确以及到位的税收筹划,能够令企业的经济利益得到增加,也可以让纳税人其法制与纳税观念都得到提升,更能够令企业的管理水平与核心竞争力得到增强。在法律允许的范围内实现企业的税收筹划,才能够做到企业利益最大化。

参考文献

[1]吴晶.浅议企业税收筹划[J].商.2015.

[2]谢清.企业税收筹划研究[J].现代商业工贸.2015.

[3]刘静.试论企业税收筹划的基本思路和方法[J].当代经济研究.2010.

[4]张世东.浅谈税收筹划的特点及其应注意的几个问题[J].魅力中国.2010.

基本的审题思路与方法 篇3

由于农村地区的土地管理体系中存在漏洞, 宅基地的地籍管理有突出的缺位问题, 致使当地居民的地籍权益受到相应的不利影响。但因为宅基地的确权利益和广大农村家庭、人口有十分重要的联系, 增强农村地籍确权及相关管理工作, 有利于构建一个系统而健全的农村土地信息管理体系, 帮助农村地籍的所有者更好地维护宅基地使用权。

1 农村宅基地

1.1 含义分析

从宅基地归属权方面展开探究, 农村地籍物权是具有独立性的用益权利。农村地区的集体化经济组织旨在保全当地居民的生存、生活物资, 按法律制定保障居民在合法宅基地中搭建庄园、院落、牲畜棚等设施的法规、条例, 并对侵犯、妨害地籍用益权的各类行为展开追究和处分。农村地区的宅基地物用权兼具严谨确权性、永久归属性、无偿运用性等限制特征, 为此, 在农村中实行地籍调查的相关工作, 涉及多个项目的研讨管理问题, 例如, 地籍勘测、权属调研、数据整合等, 详细流程同于图1。

1.2 调查精度的具体标准

按国家国土资源的相应规定, 在对农村地区的宅基地展开地籍调查的过程当中要遵循以下几点精度标准: (1) 在对边界址长展开调查时, 一类限差要低于10cm, 二类限差要低于15cm; (2) 若宗地勘测的实际落注点分布于1:5000DOM影像中, 其平面上的位移不可超出0.5mm; (3) 房屋的勘测精度标准是1:1000比例尺或1:2000比例尺; (4) 选择勘丈方法时, 首推专业智能化测量和全野式外勘丈量等操作法, 此类勘测法的精准度、效率度都比较高, 因此, 所得成果能充分满足实际要求。

2 各类调查、勘测资料的汇集和整理

(1) 划分农村村落、街道等的勘测顺序时, 要严格参照当地集体地籍归属权的相关数据。

(2) 勘测的范围要以当地建设用地的实际情况为基准, 不可超出农村建设征用地的范围水平线。

(3) 地权材料包含基地附加物归属凭证的复印资料、原宅基地证明材料、地籍权属及来源凭证和批准类证明等。

(4) 策划资料指的是, 规划农村基地的相关部门对居民住房的实地构建进行批准的凭证类文书 (或图像文件) , 当中囊括了农村地区在新时期的建设策划指标、思路及具体范围等多种内容。

(5) 审批类资料涉及用地部门所批准的关于建设使用地的相关文件、凭证和材料, 待这些审批资料整理完后, 要汇总出当地已被审批的建房户主名单与建地相关指标。

(6) 调查过程当中需要地籍法人的身份资料, 基地使用权凭证、土地注册 (或登记) 的申请文书、用房审批文件等物权凭证资料。

以上全部数据、材料都要经过整理和综合评估, 进而把每个村的审批用地、建房主名单、经审批用地的大小、坐落格局等统计清楚, 形成完备的基地权属调研根据, 同时高效开展权属调查的一系列工作。

3 勘测方法及成果检测

3.1 勘测方法

(1) 智能化的测量绘图法。以JXCORS系统完成碎部的控制设计, 运用小棱镜、全站仪进行相互配合, 实现全野式的野外实地勘测。此法的精准度比较高, 且勘测成果能和房屋的实际状态、情况相一致。 (2) 勘丈绘图法。借助飞行器勘测相应区域, 采取摄影勘测、住房矢量化等方式开展实地测量操作, 此法勘测点位的准度不够高, 房屋外形和实际情况会有出入, 但住房的实际面积较为准确。 (3) 车载制图方法。以车载中导航系统作为实测的辅助工具, 并按野外实情调改勘测的具体参数, 此法效率高, 但精准度比较低。通常情况下, 勘测者都以全野式智能化的测量绘图法作为首选, 如果在信号弱或不能收到信号的区域中勘测时, 要配合实地影像开展操作。

3.2 成果检测

3.2.1 检测勘测点精度

在全站仪的导向下, 对界址点的勘测比例、精度进行检测, 然后对比校正成果与原来结果, 并记录下界址勘测点的分析结果, 推算出解析点位的误差值, 记作m, 公式如下:

3.2.2 检测勘测量边精度

借助钢尺勘丈界址点同邻近地点间的实际长度, 而且要校正不同测站所得的勘测点, 然后记录下界址点和碎部的周边长度, 推算出解析点位的误差值, 记作m, 公式如下:

当中, 允许的误差范围是

3.2.3 检测图根点设置情况

基地图根点的布局设置要遵照制图相应标准, 根据实地大小设置图根点的数量。每1km2内的图根点要在64个以上, 且应均匀设定, 每个村中的埋石点要达三个, 形成“两两通联”的效果。按农村地区地籍调查的相关条例、规程施测, 借助全站仪测出图根导线的周边长度、水平角度等, 并于全站仪中获取水平面上的具体距离, 最终结果要符合表1中的相应标准。

3.2.4 检测细部数据

开展权属调查的过程当中, 要注重汇集测量区内的地物要素及有关数据, 以全站仪作为引导, 对界址点和附近地区的有效地物信息进行收集, 包括地基位置、面积大小、权属情况、地形状态等方面要素。勘测界址点时要联合运用交会法与极坐标法, 以突出街道外围的所有界址点和街坊内的一些显著界址点, 图根及控制设置点中要设置站点, 量距不能多于30m, 测距不能多于80m。

4 权属调查

4.1 预备工作

对农村地区的宅基地展开地籍调研, 其目的、任务在于调查清楚物权归属, 进而实施关于确权的相关工作。这种调查不同于以往简单的确权工作, 勘查者和调查人员都要严谨、认真地对待每个细节的相关操作, 避免出现难以补救的工作漏洞。同时, 调查人员在开展实地调研之前, 要对当地宅基地、地籍审批的情况有大致了解, 如此才可在调查中正确判定数据、信息的准确度, 还要查清楚工作底图及有用材料, 每个业内人要随身携带测量尺、三角板等工具。

4.2 确证权属调查有关材料

对各地籍子区的室内、外进行巡视检测, 探查调研宅基地归属问题的相关资料是否真实、有效, 填报权属表时, 要求按照规范方式, 当中的内容必须完整、正确, 并和实际地区的情况相符合, 所有权源资料、权属划分依据都要合乎法律标准, 按国家农村地区的地籍调查规范展开实地工作。

4.3 整合数据的相关事项

对住房的勘测数据进行整合处理时, 若发现“共边”状况, 要及时开展抓点的相应处理, 使住房制图得以闭合, 同时删掉多余的构图边线。制作权属的边界线条时, 要按照外业所得数据和成果进行制图, 得出宗地图样。在这个过程中划出界线时, 要勾勒住房的角点, 防止勘测数据进库时出现拓扑性误差, 此外, 要确保地基面积接近于内业校正之后面积值, 标上注记时要检查可有混乱现象存在, 杜绝人员因素方面的错误。

5 结束语

对农村中的宅基地开展确权调研工作, 不仅涉及到广大基层地区的地籍归属问题, 而且调查项目的范围、任务量都较大, 当中牵涉到多级单位、部门, 因此, 工序繁复而系统。为全面保证此种调查工作得以有序进行、所得成果准确, 工作者要按当地政策、地域实情、土地管理情况等选择最为合适的调研法, 以高效、优质的勘测绘制法实施各环节操作, 提升权属调查、实地测量等项工作的效率性和可信性, 切实维护农村居民的各项权益。

参考文献

[1]尹瑜, 黄道伟.农村集体土地确权发证工作方法·流程的创新研究——基于乌兰县的地籍外业调查[J].安徽农业科学, 2013, 41 (1) :338~339.

[2]白宇.农村宅基地使用权登记发证试点工作的实践与探索——以昌图县为例[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2014, 11 (8) :1~7.

基本的审题思路与方法 篇4

1 高等数学教学的基本思路

重视数学知识的实际应用。高职专业性较强, 而高等数学又是为学习专业服务的, 若专业的高等数学理论教学不能突出其在专业中的应用性与实践性, 重理论轻实践, 只强调高等数学自身的系统和完整, 而没有体现高职的专业性特点, 缺乏与专业学习的相互渗透, 那么高等数学应用性教学就只能是纸上谈兵了。另一方面, 受扩招的影响及部分专业文理兼收, 加上高职学生的来源主要有普高、三校、成教, 不同层次的学生数学基础差别很大, 即使同一层次的学生其数学基础差异也相当明显, 若不顾这些差异实施统一的教学模式, 结果必然产生严重的两极分化现象, 无法保证教学质量。因此高等数学的教学要以专业为主, 不同专业有不同的“应用”要求, 不同专业要有不同的教学模式和教学目标。而且同一专业, 也应该有不同的“应用”要求, 基础好的以解决实际应用问题为主, 基本训练为辅, 着重加强其“用数学”的知识和能力的培养;基础差的学生, 则以基本训练为主, 适当处理一些实际问题。

提倡数学工具的使用。“高等数学”教学辅助软件的出现, 对调动学生的主动性与积极性起到不小的作用。计算机辅助教学是把抽象概念具体化、直观化的最好手段, 而学生对计算机十分熟悉又非常感兴趣, 二者结合并恰当应用, 可明显激发学生学习数学的兴趣如把定积分概念的分割、近似、求和、取极限过程, 用二维动画形式表现出来, 不但能提高教学效率, 还能激发学生的学习兴趣。但是一定要把握它的使用度, 不能忽视其他媒体的运用, 不能一味追求课件的“外在美”, 造成对教学的干扰;不能过多地将抽象问题形象化, 这样不利于抽象思维的培养;要不断增强课件的“互交性”不让课堂教学由“人灌”变成“机灌”。最后, 作为当今的数学老师, 还有必要学习一些相关的专业知识, 了解学院各专业技术的发展动态, 以便能在数学课堂上结合专业实际讲解数学问题, 增强数学的实用性教学, 提高学生的学习兴趣, 让学生树立学习的目标。

2 教学方法的改进

2.1 教师教学的针对性要加强

首先, 教师拿到课本后, 要认真分析教材、分析教学对象 (学生的基础水平) , 按照学生专业特点, 对教材制定必学 (基本概念和基本原理) 和选学 (与专业特色相结合的部分) 内容, 如是经济管理专业的学生, 就应该增加经济方面的应用问题 (成本、利润、收益及最值问题) ;如是计算机专业的学生, 就要加强并强化空间几何方面的知识等, 确定了有专业针对性的教学内容, 学生学起来, 才会觉得数学是有用的, 从而提高学生学习数学的兴趣, 进而获得较好的教学效果。

2.2 导学与精讲相结合

精讲是少而精, 突出重点, 详略得当, 使教学时间合理分配。“导学”是指导在前, 讲解一些关键性的问题, 然后以学生自学为主。教师要讲清楚各个知识点的基本思想、方法和知识之间的联系, 而对具体的、细化的内容留给学生自己去学习、理解和消化, 以增加课堂信息量。比如, 定积分的概念要较详细地从概念的几何、物理背景出发, 讲清楚“分割、近似求和、取极限”基本思想, 强调以直代曲、以不变代变的思维方法, 剖析概念的内涵。一旦讲清了这一概念, 真正被学生所理解、接受, 也就容易将教学过程进行下去, 为理解和运用定积分的微元法打下了基础。

2.3 多用启发式与讨论式

注意教学过程的启发性, 培养独立思维的习惯, 是教学成功的关键。首先, 教师对教材的处理上, 照本宣科的教学决不是启发性教学。教案、讲稿是教师掌握、讲授教材的结晶, 但不是一成不变的。因此, 应因专业和学生而变。其次, 在教学方法上, 让全体学生参与教学活动, 共同探讨。让学生有独立思维的空间、把被动学习变主动学习, 启发与讨论相结合, 举一反三, 务必让学生切实掌握好教材的必学部分 (基本知识部分) , 为数学应用打下基础。

2.4 理论与实践相结合

在每一章结束时, 除了安排复习及习题课外, 尽量安排一些与所学专业相关的应用性问题, 比如经济类专业的学生, 我们就安排了一些求成本函数、成本及利润最值问题、利润及边际利润问题、市场需求与弹性等问题, 让学生共同参与, 用数学知识解决实际问题的全过程, 感受数学应用的乐趣。数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学, 数学基本理论的学习, 目的在于应用。对于实际问题如何通过分析、假设的办法, 舍去一些次要的因素, 把实际问题转化为一个数学问题 (即数学模型) , 应用数学知识找到相应的解决办法, 最终通过所学的数学知识, 将实际问题解决掉。

2.5 教学方法多样化

教学有法, 法无定法, 教学方法不能一成不变, 不同的教学内容, 要选用不同的教学方法, 如定积分的应用:求由, , 所围成的平面图形的面积, 在教学时, 可分组讨论 (有两种常用解法) , 然后请学生归纳出较好的解法, 最后由老师对解法进行总结。有些问题还可以组织课后讨论小组, 教师可提出具体问题, 让小组的学生一起来提出解决的办法和方案, 并实际求解。这种方式既可促进学生间的互相学习与帮助, 又可增强协作意识, 对今后的实际工作是大有益处的。

2.6 教学手段现代化

引进现代教学手段多媒体进行教学, 一方面, 可使教学内容得到拓宽, 除课本内容外还可介绍科技新动态, 对概念的物理背景与几何意义可通过图形、动画展示。另一方面, 多媒体教学使得教学更为生动, 特别对图形的变化过程尤为直观, 对于一些较复杂的图形可以清晰表达出来, 教学更具动感, 增强学生的学习兴趣, 保证教学效果。

2.7 考核形式多元化

考核方式要进行必要的调整, 可采取阅卷与开卷相结合的方式。开卷可让学生完成一篇小论文或者一道应用题, 内容上可以涉及学过的知识, 也可以是未学过的知识、其目的在于培养学生独立分析问题与解决问题的能力以及综合运用知识包括写作的能力, 真正把素质教育落实到高等数学教学中去。

基本的审题思路与方法 篇5

一、优化中学英语教学的基本思路

1.科学设计教学要求,强化模仿听说训练。

教师根据教材内容所设计的教学要求要充分考虑到学生的学习基础,是经过学习和努力后可以达到的。因此这种教学要求应该在一定的程度上高于学生现有的英语知识与英语能力水平。唯有如此,学生的英语知识以及实际运用语言的能力才能得到有效的提高与发展。交际的需要产生了语言,过好语音关是学好语言的前提条件,掌握听、说、读、写四项技能与语言的正确与否有着直接的关系。要使学生学好语音,教师必须强化对他们进行模仿和听说的训练。

在实际教学中,教师要以更多的时间、更好的形式组织学生进行模仿和听说训练,并进行丰富的语言实践。在训练中尤其要注重方法,提高训练的实效性。英语教学的目的除了传授英语知识之外,更高层次、更长远的目标是培养与促进学生实际运用语言进行交际的能力。英语教学的一个显著的特性是交际性和实践性,因此,教师要加强对学生进行交际性和实践性训练的密度和力度。我班大部分学生能坚持在课后尽量用英语进行交流。另外每周我都会给学生布置一个话题,在下周的早读课上以小组为单位进行展示演讲。

2.灵活运用教学方法,抓好衔接过渡环节。

英语与我们的母语有着很大的差别,这种差别主要表现在词汇、语法和语序等方面。一些学生在理解内容出现困难的时候就会产生畏难情绪。因此,教师在教学的过程中,要摒弃单纯的讲授而采用灵活多样的教学方式,这样就能避免枯燥、单调、乏味和学习心理疲劳,提高学习英语的积极性和效率。教师要切实重视复习所学知识的问题,重视提高所学知识的再现率,及时地加强复习,尤其要反复地强化语言训练,促进学生加深记忆。

从浅显到深刻,由简单到复杂这是认识事物的基本规律。然而,由于语言体系本身的一些因素,使得中学英语教材中出现了知识跳跃性过大甚至脱节的的问题,知识与知识之间必要的衔接与过渡环节被忽视了。如何解决好这个问题,需要教师遵循由容易到困难,从简单到繁杂的原则,把教学的标杆定位在学生的实际接受能力程度上,教学内容的安排要科学恰当,教学方法的运用要合理高效,将知识与知识间的衔接坡度降低到最低,尽可能实现“无缝对接”,力促学生娴熟地掌握好每一课所学的新知识。

二、优化中学英语教学的基本策略

中学英语教学中教师运用最多的,也是最为普遍和常见的课型是综合性讲授课。突出讲授新内容、复习巩固所学知识是综合性讲授课的特点。这种课型有这样三个关键点。

第一关键点:日常生活工作会话。处理好这个关键点就会使课堂洋溢浓厚的英语气氛,很自然地引导学生进入学习状态。教师可以这样实施:上课开始简单地聊聊市场行情、气象变化、重要新闻等,在这些对话中,教师和学生所运用和训练的只是一些简单的词汇和句型。需要指出的是要培养和提高学生的会话与交际能力,如果仅仅依靠这些简单的词汇和句型是不可能实现的。因此教师要恰到好处地将教材中的句型放在日常生活工作会话中进行训练,把这种会话作为有效提高词汇和句型的复现率和应用率,以及分散词汇和句型教学难点的一种有效手段。在完成课文和新句型的教学之后,教师应将讲授过、但学生容易忘记和在应用中容易出错的语言材料,有针对性地编成对话或问答形式,在日常会话中让这些语言材料高频率地出现,以增强练习的密度,巩固记忆。在此基础上,教师还应该在日常会话中适当地将在后面新授课中的新词汇、新句型放进去练习。之所以这样做,是因为学生在听了和说了之后可以对新的词汇和句型有一个初步的了解,以加深印象。这样,当这些生词和句型在新授课中出现时,学生就会有“似曾相识”的感觉,理解与掌握就比较容易了。

第二关键点:做好复习检查工作。复习的具体内容是前一节课所讲所学的重点知识和难点问题,力求温故而知新;检查的具体内容是学生对旧知识的理解、掌握和巩固的程度,以及对已学知识的实际运用能力。复习与检查可以采用多样化的方式进行。例如小游戏就是一种比较好的复习检查知识的形式,学生可以在其中以课文中不同的角色进行对白。这样的复习检查手段对巩固所学知识非常有效,更重要的是为后面新授课作了很好的铺垫,很自然地衔接了旧知识与新知识。当然,要实施好这种复习检查,需要教师事先进行充分的准备和精心的设计。

基本的审题思路与方法 篇6

一、探究法

许多命题作文题目包含比喻或者象征的含意, 也就是具有寓意性的作文题。探究法就是要弄清其比喻义或者象征义, 然后立意作文。尽管原则上这样的作文题可以写它的本义“就事论事”地写, 但这往往并不是命题的初衷, 而且“就事论事”地写本义内容很难做到深刻丰富。这样的作文题学生可以从本义入手作为引子引出题目包含的寓意, 使主题得到开掘。如, 作文题“我有一双隐形的翅膀”中的“翅膀”一词, 在这里既可理解为鸟儿飞翔的器官, 也可以是帮助个人成长、前进和进步的某种动力、希望、信心、关心、关怀、和关爱。如果能够认识到这一点, 写好本题也就不难了。同时要注意“隐形”一词, 要知道这对“翅膀”是不外露的, 一直默默地帮助自己飞翔, 需要用心去体验才能感受得到。再如, 作文题“提篮春光看妈妈”, 很明显题目中的“春光”是比喻 (象征) “希望“”真诚的心“”浓浓的爱”等, 如果不审清“春光”包含的这些意义, 这篇作文就很难写了。

二、思辨法

用实事求是的态度客观地、全面地分析事物。因为任何事物都具有对立的两个方面, 分析、研究问题时, 既要看到它这一面, 又要看到它另一面;既要看到正面, 又要看到反面。不能只见树木, 不见森林, 否则就不能深入正确地认识问题。同时要注意事物之间的相互联系, 学会由此及彼地分析问题。任何事物都不是孤立存在的, 而是与外界有着密切的联系, 并且事物之间是相互制约的。另外, 要用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动变化的, 只有用发展的观点看待问题、分析问题, 才能对事物的发展趋向做出正确推断。

如, 看作文题“好奇心”, 既要看到“好奇心”的正面, 又要看到其反面。因为好奇, 牛顿发现了万有引力定律, 促进了人类科学思想的巨大进步, 而也是因为好奇, 牛顿晚年研究神学, 浪费大量的精力, 结果一无所获, 令人郗嘘;因为好奇, “嫦娥一号”遨游太空, 而也是因为好奇, 鲁迅笔下那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人性, 甚至丧失了民族意识。由此看见, 我们可以得出立意:好奇心在推动人类世界或个人进步的同时, 也给人类世界或个人蒙上了一层阴影, 我们要学会正确使用“好奇心”, 趋利避害。

三、追问法

这种方法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么, 为什么, 怎么样”等问题, 并自问自答, 这样可使考生多角度地审视题目, 发散思维, 最终使中心论点周密而深入。如, 作文题“在自然中生活”, 对于这个题目, 可以运用“追问法”, 例如, “自然”指什么?“自然”不仅指大自然, 还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义, 如果从这个角度立意, 可以从个人成长的角度来说, 我们要按照自己的个性来发展, 成长中不能勉强自己, 要顺其自然。我们还可接着自问自答:怎样才能真正做到在“在自然中生活”?在自然中生活, 必须不雕饰, 不矫揉, 不虚伪, 不做作;在自然中生活, 必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要“在自然中生活”呢?因为我们离不开自然, 我们要关心自然, 回归自然, 享受自然, 自然不仅是我们的生存环境, 也是我们的精神依托。这样立意就很明确了。

四、虚实法

有的命题作文题目或题目的某个词语仅仅是一个很抽象的概念, 很虚。这种情况下我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话, 很难找到写作的突破口, 这就要善于“化虚为实”, 把抽象的概念化为具体可感的实实在在的形象或事物。

如, 作文题“谈意气”, 有文章就这样写的:“‘千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风’, 是青翠的竹在向你昭示着它的意气, 昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;‘不爱沙滩擢贝子, 扬帆击楫戏中流’, 是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气, 昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;‘仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人’, 是骄傲的行者在向你昭示着他的意气, 昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。”“人要有意气, 有自己的意志和气概, 要意气风发。人不能没有意气, 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基, 芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气, 才能摧不垮, 压不倒, 追求不泯, 意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华, 虽是聋哑人, 但她有意气, 手臂练得青肿了, 脚底磨出血泡了, 她始终坚持练习。最终, 她用手指勾勒了人性的美好, 用舞姿诠释了内心的感觉, 感动中国, 感动你我。若无意气, 她怎会从不幸的低谷达到艺术的巅峰?”

这些文字或引用诗文或直接比喻或描绘形象把“意气”形象化、具体化, 给人以鲜明的艺术印象, 使人受到感染, 具有强大的艺术魅力。

文无定法, 命题作文审题立意的方法很多。我想, 拿到作文题能不能写出很好的立意, 关键还是审题时能不能打开思路, 灵活运用平时积累的素材。倘能如此, 写好命题作文就不难了, 作文也就能得高分了。

摘要：命题作文可算是最常见、最基本、最简单的作文形式, 但许多情况下学生并不能写好。其实命题作文都会考虑到学生都有内容可写, 学生写的时候一般不会跑题, 但学生在写作时往往可能思考不深入, 结果所选材料所要表达的意旨都给人以熟悉之感, 似乎都是人云亦云。这种情况下要想得高分, 作文就必须思想深刻、表达到位。作文要写得思想深刻, 给人启示, 审题立意是关键。

关键词：审题,探究法,思辨法,追问法,虚实法

参考文献

基本的审题思路与方法 篇7

扩大内需特别是着力扩大消费需求是我国“十二五”时期宏观调控的一项重要任务。从各国的经济发展经验看, 当一个国家人均GDP由3000美元向10000美元过渡期间, 恩格尔系数将明显下降, 居民消费结构将向发展型、享受型快速转变, 汽车、住房、投资 (股票、房地产、黄金等资产型消费) 等万元乃至数万元级的耐用 (耐久) 消费品和投资型消费进入快速发展时期, 居民对消费品的消费也将从数量型向更加注重高档次质量和品牌效应转变。2008年, 我国人均GDP已突破3000美元, 城镇居民恩格尔系数下降到37.9%, 用于改善住、行条件和医疗、教育、通信、休闲等服务性的支出已占消费支出的50%以上。农村居民恩格尔系数也下降为43.7%。城乡居民消费都在由生存型向发展型、享受型转变。随着经济快速发展, “十二五”时期我国人均GDP有望超过5000美元。

借鉴国际经验, 适应新发展阶段我国城乡居民消费结构升级的新要求, “十二五”扩大消费的基本思路是:继续以扩大汽车、住房消费为重点, 促进汽车、住房消费热点不断扩散, 逐步形成从大中城市到中小城市直至城镇汽车、商品房的波浪式消费热潮, 切实改善和提高人民生活水平和质量。着力培育和扩大服务性消费, 包括旅游、交通通讯、休闲、健身、社区服务等发展型和享受型消费, 尤其要重点发展旅游和社区服务, 把扩大服务性消费作为“十二五”乃至今后一个时期新的消费增长点, 以满足不同层次消费群体和个性化消费需求的需要。适度鼓励投资型消费, 把房地产市场、汽车市场和股票市场联动作为扩大投资型消费的重点, 发挥财富效应对扩大消费需求的积极作用。培育和扩大农村消费需求, 以新农村建设为契机, 在继续普及家用电器、交通通讯、摩托车等一般耐用消费品消费的基础上, 把住宅、汽车、电脑等信息产品以及休闲旅游等作为“十二五”扩大农村消费的着力点, 促进农村居民消费普遍由生存型逐步向发展型、享受型转变。发展培育新的消费增长点, 反对奢侈、浪费型消费, 促进和谐消费、绿色消费。宏观经济政策要长短结合, 标本兼治, 围绕提高居民消费能力, 改善居民消费预期, 改善消费环境, 加快改革和制度创新, 清除制约消费增长的体制性障碍, 为促进消费、实行内需主导的发展战略提供坚实的制度保障。同时, 加快推进城市化和城乡居民基本公共服务均等化, 完善消费政策, 尽快形成与经济发展战略转变相适应的消费模式和消费环境, 从而实现经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

二、政策建议

(一) 实施扩大就业发展战略, 稳定收入预期, 提高消费信心

就业是民生之本, 收入之源泉。“十二五”时期我国仍处于劳动力就业的高峰期, 因此, 要把扩大消费的长期目标和短期政策措施紧密结合起来, 实施扩大就业发展战略, 增加广大劳动者获取收入的机会, 稳定收入预期, 提高消费能力和消费信心。要在不断完善已出台就业政策的同时, 制定和实施“十二五”国家促进就业规划, 并把农村劳动力纳入国家就业规划, 实行城乡统筹就业, 实现就业增长与经济增长良性互动。要把高校毕业生、农村新成长起来的劳动力和复员军人作为“十二五”期间就业工作的重点, 这三类人员大多是上世纪80年代后新成长起来的劳动力, 他们消费观念、消费意识超前, 优先解决其就业, 无疑将会提高即期消费能力。中央及地方在结构调整以及安排主要产业布局和重大项目时, 要优先考虑对扩大就业的影响。大力发展第三产业, 尤其要积极推动商务服务、现代物流、金融服务等生产性服务业发展, 鼓励和支持中小企业、非公有制经济发展, 充分发挥服务业和中小企业对就业的拉动作用。进一步完善自主创业的政策环境和市场环境, 鼓励自谋就业。

(二) 调整国民收入分配结构, 提高中低收入者收入, 增强居民消费能力

扩大消费, 解决消费需求不足的问题, 最根本的在于提高居民收入。为此, “十二五”时期要制定并实施“阶段性城乡居民收入倍增计划” (以“十一五”城乡居民平均收入增长为基数) , 使城乡居民平均收入增长略快于经济增长, 争取到2015年城乡居民收入比2010年翻一番。实现这一阶段性目标, 首先, 要加快收入分配体制改革, 对国民收入分配格局进行大的调整。针对目前存在的资本要素参与分配处于强势地位、劳动要素参与分配体现不足的情况, 分配政策应当向劳动者倾斜, 大幅度提高劳动者报酬占国民收入的比重, 扩大中等收入者比重, 调节过高收入, 增加城乡居民特别是中低收入群体的收入。一要研究建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制, 逐步提高最低工资标准, 同时, 加快建立工资集体协商制度, 建立健全工会组织, 充分发挥工会在工资集体协商中的作用。二要适度降低宏观税负, 减轻企业和居民税收负担。三要加大再分配调节力度, 着力缩小居民内部收入差距。逐步提高政府支出用于改善民生、扩大消费的比重, 增加对城镇低收入群体和农民的补贴。可考虑将部分国有企业的垄断经营“红利”由国家统一用于强化基本公共服务体系建设。加大税收调节力度, 改革和完善个人所得税制度, 调节居民收入水平。适时开征物业税、遗产税、赠与税、特别消费税, 遏止收入差距拉大的趋势, 调节高收入群体的可支配收入, 促进高收入群体财富向现实购买力转化。四要完善最低生活保障制度, 不断提高最低生活保障水平, 加大对低收入者转移支付力度, 提高低收入群体的即期消费能力。其次, 要提高居民财产性收入。拓宽居民投资渠道, 逐步完善储蓄、债券、保险、股票、商品期货和房屋出租等多种市场, 让居民拥有更多获得财产性收入的机会。同时, 还要通过稳定物价、规范资本市场等途径, 保证居民财产性收入增加, 发挥财富对消费的拉动作用。

(三) 加快城市化进程, 提高农民收入水平, 扩大农村消费需求

从长期来看, 加快城市化进程, 有序转移农村劳动力是提高农民收入、扩大农村消费、进而扩大最终消费需求的根本出路。相关研究表明, 城市化率每提高1个百分点, 就会有100万～120万人口从农村到城市, 而城市人口的消费是农村的2.7～3倍, 约拉动最终消费增长1.6个百分点。如果“十二五”期间我国城镇化率每年提高1.5个百分点, 就会有900万左右的农村人口到城市, 对消费将会形成有力的拉动作用。当前, 我国有2亿多农民工, 其中1.6亿农民工跨省际流动, 因此, 应加快农民工转化为市民的进程, 打破城乡二元的制度安排, 改革户籍制度, 尽快解决农民工及其家庭的市民化问题, 变农民消费为市民消费, 改变其生活方式, 这将会释放出巨大的消费需求增长空间, 促进消费总量扩张和结构升级。加快城市化进程, 一要在进一步增强大城市的综合辐射带动能力的同时, 以中西部地区中小城镇建设为重点, 让更多的农民工在户籍所在地县城市民化, 通过中小城镇的建设带动农民增收和提高农民购买力水平。二要加大政府公共支出力度, 配套推进安居工程、教育、医疗、社会保障等相关公共服务和社会福利政策, 使进城农民享有基本公共服务, 改变以往身份一变了之的做法。三要在城镇化过程中让农民从土地的保值增值中得到更多的财产性收入, 提高对农民的补偿标准。四要稳步推进农村集体用地和农民宅基地流转, 创新流转模式, 多渠道提高农民收入和增加农民财富, 为农民收入稳定增长提供可靠的制度保障, 切实提高农民的消费能力。

(四) 推进城乡基本公共服务均等化, 改善城乡居民消费预期, 消除城乡居民消费的后顾之忧

推进基本公共服务均等化, 是扩大消费需求的重要条件。首先, 要加快完善和推进覆盖城乡居民的社会保障体制建设。加大财政对社会保障的投入力度, 特别要加大地方政府对社会保障的财政投入, 争取“十二五”期间将社会保障支出占财政支出的比重由目前的10%左右提高到15%左右。同时, 要多渠道筹集资金, 建立科学合理的社会保障筹资机制。其次, 要加快建立新型农村社会养老保险制度, 逐步扩大新型农村社会养老保险试点范围, 争取到“十二五”末新型农村社会养老保险覆盖所有农村地区, 让广大农村居民老有所养, 消除他们消费的后顾之忧。同时, 要尽快解决农民工保险账户可转移接续问题。再次, 要建立企业退休人员基本养老金和城乡最低生活保障标准正常调整机制, 逐步提高退休人员基本养老金和城乡居民最低生活保障标准。第四, 要落实3年医疗卫生体制改革方案, 着力解决群众“看病难、看病贵”问题。推进基本医疗保障制度建设, 将全体城乡居民纳入基本医疗保障范畴, 切实减轻群众个人支付的医药费用负担。第五, 要加快解决公共服务供给不足问题, 提高财政在公共服务领域 (包括扶贫、义务教育、公共医疗、公共安全等) 的投入比重, 特别要加大财政对中西部地区公共服务领域的投入, 推进基本公共服务均等化。第六, 要继续加大保障性住房的投入力度, 健全廉租住房制度, 切实解决低收入家庭的住房问题。

(五) 改善消费环境, 挖掘消费需求增长潜力

首先, 要围绕消费结构升级的需要, 调整投资结构, 努力改善消费的硬环境和软环境。加大对城市基础设施的投资, 解决公共产品供给不足问题。随着城市化程度和收入水平的不断提高, 一些大城市道路、地铁、供电、供水、供气等公共基础设施远远不能满足城市居民消费结构升级的需要。因此, 要继续加大城市轨道交通等公共设施建设, 尤其要加快中等城镇和小城镇公共基础设施建设, 进一步拓展消费空间, 为汽车、房地产及相关服务业大规模的消费增长创造条件。加快以铁路为重点的现代综合运输体系建设, 改善居民出行条件。同时, 增加文化、旅游基础设施建设, 为扩大居民文化、休闲、旅游等服务性消费创造条件。加快新一代互联网基础设施建设, 促进互联网、通信网、广播电视网3网融合, 为新一轮消费需求扩张奠定基础。加大对农村基础设施、教育、卫生等投入, 大力提高农村自来水普及率, 完善农村电网和乡村道路, 推广利用太阳能和沼气, 扩大“家电下乡”财政补贴品种, 除彩电、冰箱、洗衣机、手机外, 应根据各地情况, 增加摩托车、热水器、电脑、电磁炉、空调等, 释放广大农民巨大的消费潜力。适应消费结构从生存型向发展型升级的要求, 加大对现代服务业、新型服务业的投资, 开拓新的消费空间、消费渠道与消费模式。

其次, 扩大消费信贷。根据发达国家的经验, 消费信贷占全部贷款的比重可以提高到30%左右。我国目前消费信贷占信贷余额的比重为20%左右, 仍有较大的增长空间。要继续建立和完善个人消费贷款征信体系、消费贷款抵押担保体系, 扩大消费信贷品种, 鼓励住房建设公司和汽车生产销售企业发展贷款金融业务, 降低消费贷款风险, 优化消费信贷市场环境。

其三, 建立健全市场秩序, 保护消费者合法权益。“十二五”期间, 要建立健全食品质量安全生产技术保障体系、质量检验监测体系、品牌标识认证体系、社会监督举报体系、质量监管责任体系、质量安全法规体系。严厉打击假冒伪劣商品, 确保食品、药品质量安全, 防止价格欺诈行为, 提振消费信心, 促进安全、放心消费。加强农村市场秩序建设, 尤其要针对家电、汽车等产品下乡活动, 严把农村商品市场主体准入关, 深入推进农村市场商品质量准入制度改革, 完善各项监管制度, 努力构建农村商品市场监管长效机制。加快城乡现代化流通网络建设, 加大财政资金对流通领域的投入力度, 加快传统流通业的改造提升, 大力发展现代流通组织形式和新兴流通业态, 着力构建农村现代商品流通网络, 促进工业品与农副产品双向流通。继续推进“万村千乡市场工程”和“双百市场工程”。

(六) 积极培育和发展新的消费热点, 倡导健康文明的消费方式

要根据我国居民收入差距较大的特点, 顺应不同层次居民消费结构升级的需要, 采取更加全面、更加广泛的刺激消费政策, 迎接大众消费时代的到来。引导企业调整产品结构, 开发适销对路商品, 引导消费结构升级。进一步拓展电子信息、通信产品、教育培训、家政服务、文化娱乐、体育健身、休闲旅游等服务性消费。引导个性化、差异化、时尚化、品牌化消费, 培育和发展“定制类”消费。同时, 要合理引导消费者预期, 鼓励节能型消费、无害型消费、文明型消费, 避免炫耀型消费、跟风型消费、奢侈型消费。大力推广节能住宅、节能汽车和无污染产品, 促进资源的循环利用, 提高消费的经济效益和社会效益。摘自:《国有资产管理》2010年4月8日

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