自选实验

自选实验（通用10篇）

自选实验 篇1

生物化学是生物工程专业一门重要的专业基础课, 有着很强的实验性和应用性, 因此生物化学实验在生物化学教学中占有极其重要的地位。生物化学实验更新速度较快, 为了培养能够适应新世纪发展的高素质大学生, 需要不断改进、完善生物化学实验项目, 创新实验教学模式, 以求进一步提高大学生的综合能力和创新能力。结合多年的教学经验, 笔者创新性的在生物化学实验中引入学生自选型创新实验, 以培养学生的自学能力、创新精神。

一、学生自选型创新实验与传统实验的区别

传统生物化学实验项目, 主要分为基础实验、综合实验、设计实验三大类。其中基础实验和综合实验所研究的项目都是教师首先教授学生实验原理, 不需要学生去发现, 只要按简单的方式去重复实验, 以验证事实和提供实验结果, 而不是重复这些实验的发现路径, 走的是获取知识的捷径。教师是传授知识和技能的主体, 学生则被动地接受知识和技能。整个实验过程中, 从实验项目的确定、实验试剂和仪器的准备和实验步骤的制定等都是教师完成的, 实验时学生只需要机械地按照规定的步骤操作即可。而且实验前一般经过教师的详细讲解, 甚至是操作示范, 学生不需要主动思维和创新, 依样画葫芦就可以了。学生自选型创新实验是对传统型实验的革新, 通过引入现代化、主动化教学模式, 统一、融合基础实验、综合实验、设计实验三大类实验, 宗旨是以学生为主体的实验教学, 实验项目分类不是最终目的而只是辅助手段, 打破原有的实验教学思维模式。其总体思路是通过对生物化学实验整合、分类后, 选择同类实验, 每类实验设计项目8~10项, 在网上教学平台发布实验项目, 每班学生自行分组, 每组2~4人, 进行网上自选, 学生设计出实验路线, 由教师指导论证, 进入实验室进行实验, 获得实验结果, 提交实验报告。整个流程由于通过网络平台辅助完成, 具有快捷、高效的特点, 最重要的是在教师的引导下把学生推到实验的主体地位, 在实验的过程中, 由学生自行选定实验课题, 选择仪器设备, 制定实验步骤等, 教师只在提供实验资料和解答实验问题等方面为学生提供服务。一方面摆脱了原有固定实验项目的束缚, 由一变多, 使学生思维更加灵活, 另一方面通过教师辅助指导, 学生由被动接受式转变为主动探索式, 提高了学生学习积极性, 使学生在实验教学过程中有较大的思维空间和活动空间, 可以充分运用自己所掌握的知识和技能, 淋漓尽致地发挥自己的聪明才智。

二、学生自选型创新实验具体突施方法

在实际的教学过程中, 根据学生的认知过程, 实验自选法可以从以下两个方面循序渐进地实施。

1.实验项目、方案的自选。首先发布的实验项目要使学生选择面宽广些, 项目的目的是引导学生进行发散思维, 不必担心学生做错或者做得不好, 重要的是打开学生的思维空间, 培养学生严谨的学术作风和创新的科研意识。比如可以开设从不同材料中DNA、RNA提取及鉴定的实验项目, 由于实验材料不限, 自选型项目题目可以有多种选择, 如动植物中的猪肝、鸡血、洋葱等, 微生物中的酵母、细菌, 实验方法和技术路线由学生来定, 比如提取方法可以是浓盐法、蛋白酶K法、CTAB法等, 鉴定方法可以是琼脂糖凝胶电泳、核酸分析仪自动检测、苔黑酚法、定磷试剂等, 只要具备科学性和可行性即可。再比如关于多糖的提取、分离与检测的实验项目, 可以从植物中的银杏叶、牛蒡、山药, 食用菌中的香菇、灵芝、金针菇等材料选择, 范围也很广泛, 提取方法学生可以自己设计路线, 如醇沉水提法, 酶解法, 超声法等, 检测方法可以是蒽酮比色法、苯酚硫酸法, 也可以是层析法、色谱法等。从实验方案确定, 讨论实验方法, 预实验等每一个环节都需要学生团队共同努力完成。这实际上是模拟了科学研究的过程, 为学生今后独立开展科研工作奠定基础。实验过程中教师只讲解实验要点和容易出错的地方, 提出问题让学生回答, 给学生充分的想象空间, 提高学生做实验的兴趣。

2.“线上线下”实验仪器、材料的自选。通过“线上”发布实验项目、给定实验目的要求和实验条件后, 学生自由组成团队进行选择, 根据网络平台统计出的选题结果, 对学生进行分组, 每组可以包括多个学生团队, 即多个相似实验项目同时开设。“线下”将实验室划分为实验材料准备区、仪器设备区两大部分。其中实验材料准备区可以划分为称量区、预处理区, 实验设备区可以再根据仪器种类进行划分, 使得选择不同实验项目的学生在实验中能有序的进行实验而不混乱。

3.结果提交方式的自选。自选型实验结果递交形式可以多样化, 可以给学生划定几种提交形式, 如小论文、大实验报告、小型产品等, 来检验学生的实验结果。比如给定一些材料让学生自选, 如各种蛋类、各种动物血液、各种奶制品等, 要求学生在已掌握的蛋白质理论知识和实验技能基础上, 从蛋白质含量的测定方面开展实验, 根据实验结果对不同材料的营养价值从蛋白质角度进行分析和评价, 最后以小论文的形式提交实验报告。这样从实验项目选址、实验材料准备到实验仪器操作、结果记录、书写实验报告均是由学生自己完成的。

三、学生自选型实验的开设效果

1.培养学生创新能力。学生自选型实验旨在进一步强化学生的实验技能, 培养学生善于发现、分析、解决问题的综合能力、实验动手能力及查阅参考文献的能力, 全面提升学生的实践能力。在学生自选型实验的教学过程中, 教师的职责已经越来越少地传授知识, 而是越来越多地极力于让学生思考, 把教师放在从属的地位。培养、训练学生的求异思维、辐射思维、异向思维、侧向思维、联想思维等创造性思维和批判意识, 鼓励学生主动提出、发现和探索问题, 使学生真正进入知识世界去求知。学生自选型实验具有学生主导性的特点, 可以引导学生主动获取知识、运用已有知识解决实际问题的过程中, 巩固学生已经掌握的实验操作技能、梳理已经学过的理论知识, 而且可以拓宽学生思维空间, 提高综合思维能力, 挖掘潜在的创造力, 培养学生坚韧不拔的意志、实事求是的科学态度、相互帮助的协作精神。由于影响实验的因素有很多, 除了学生主体因素外, 还会受到不同时间、不同季节的影响, 有时对发现的问题教师也往往措手不及, 但在发现问题时教师不要急于析疑, 应引导学生自己发现问题、自我矫正, 将机会留给学生, 从而不断增强学生的主体意识和创新意识。这样, 学生自选型实验就克服了学生受传统教学限制的思维定势的影响, 开拓了学生思维, 提高了学生分析问题、解决问题的能力, 激励学生敢于标新立异提出富有新意、与众不同的实验方案, 激发学生的创新意识。

2.强化了学生的实验操作能力。采用开放式自选实验预约模式, 学生根据教师发布实验项目, 自己预约实验进行操作。虽然现场有实验教师指导, 但是实验操作主要还是依靠学生自己完成, 因此迫使学生必须经过严格的实验预习才能进行实验, 在一定程度上强化了学生的实验准备和实际动手能力。

3.体现了素质教育的特点。学生为了完成好自选型实验, 需要亲身投入精力去进行文献研究、方案设计和实验准备, 运用专业技能完成实验内容, 并进行实验总结, 撰写实验报告。在这些实践环节中, 应用到文献检索、科研方法、专业课程等前期相关课程知识。学生只有将课堂上学习的专业知识加以整合并综合应用, 才能取得圆满的实验效果。例如, 以往学生在实验结束后, 实验报告多是照搬照抄教师课堂上已经讲过的实验目的、方法、实验步骤, 学生相互抄袭的现象十分普遍, 实验结果也是简单描述, 或照抄其他学生报告。开展自选型实验教学法, 教师可以调动学生的主观能动性, 由学生为主体, 根据不同实验项目完成实验报告, 在这个过程中, 学生的科学思维能力和专业素质可以得到提高。

4.有助于新的教学评价机制的建立。通常的实验教学中, 学生实验的评价侧重于理论知识、基本技能和实验报告等方面。在自选型实验教学法实施过程中, 由于学生是主体, 教师能有更多时间和精力评价每一位学生, 同时需要探索新的教学评价体系, 将学生在实验中的专业素养、综合能力、创新精神等素质因素纳入实验成绩评价体系, 体现对学生“素质、能力”的培养和激励机制。例如, 通过考察实验设计方案的科学性、合理性、综合性、创新性, 评价学生的创新性思维和综合应用能力;通过学生在具体实验中的操作, 评价学生真实的动手操作能力和创新思维能力;通过考核实验总结中的分析讨论、逻辑推理和总结报告, 评价学生的批判性思维和综合归纳能力。

5.节约、高效利用实验室条件。传统的生物化学教学实验室一般为一学期集中开设使用2个月左右, 大部分时间处于闲置状态, 实验室的利用率较低, 实验设备浪费极大。自选型实验的开设, 提高了实验室和实验设备的利用效率, 通过采用集成式管理、集约化运行模式, 使实验室一年之中一直处于很高的利用状态, 而且实验开设期间, 中午、晚上以及节假日, 实验室均对学生开放, 使实验室和实验设备得到了充分的利用, 节省了实验室建设和实验设备的投资, 减少了实验室面积, 为现代化实验室建设、管理与运作提供了可行性参考。

总之, 在生物化学实验中引入学生自选型创新实验, 打破了传统的教学模式对学生主观能动性和主动性学习的束缚, 树立了学生在实验教学中的主体地位, 引导学生自主选择实验内容、设计实验方法, 准备实验条件, 完成实验研究, 运用科学思维进行分析总结。在实施过程中, 通过加强师生互动和生生互动, 引导和鼓励学生的自主性学习, 达到整合生物化学实验知识和应用技能, 培养学生创新思维和实践能力的教学目标。

参考文献

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让员工自选福利 篇2

史蒂夫·罗珀(Steve Roper)在美国丹佛市拥有一家以自己的名字命名的小型保险及金融服务公司，在经济下行时期，罗珀意识到他必须降低成本，并决定从减少员工福利方面下手。但他不想赤裸裸地剥夺员工已有的福利，而是希望寻求一种低成本甚至免费的替代方案，为公司的核心员工提供实质性的好处——抛出一根橄榄枝，让他们依然满意眼前这份工作。

罗珀本人就是一位非常出色的薪酬福利经纪人，他决定向员工提供“自选福利”计划。这也正是中小企业目前的共同选择：“大多数小型公司都通过提高医疗保险保单自负额(编者注：又称免赔额，指在保险合同中规定的损失在一定限度内保险人不负赔偿责任的额度)来节省开支，与原保险之间的差距以员工自选福利来弥补。”

好处：小投入大回报

在艰难的经济环境面前，中小企业主往往要做二选一的决策：要么提高自选福利弥补差额，要么加大对核心福利项目的投入，这对那些承担高自负额医疗保险的投保人尤为重要。为了避免出现一些恶劣后果，比如不恰当地缩减对公司主要领域的投入、解雇核心员工或由于缺乏有吸引力的薪酬机制而致使员工投奔竞争对手，企业选择这两种方案中的一种是十分有必要的。

如今，很多中小企业已经做出了自己的选择。它们不再采取为传统的福利机制(如为核心员工提供牙科保险、失能险和寿险等)，而是通过自选福利计划这一明智之举，让员工根据自身经济状况及具体需求，选择合适的福利组合产品。中小企业无需任何额外花费，却能够让福利待遇看起来与大公司差不多；同时，还可以让员工自由选择各项险种。福利服务机构BenefitMall公司的总裁伯纳德·迪菲奥(Bernard DiFiore)认为：公司购买团体险，远比员工单个购买更合算。

Assurant Employee Benefits公司主要为中小企业服务，该公司CEO兼总裁约翰·罗伯茨(John Roberts)分析称，在经济下滑的时候，企业领导者考虑的重心已经由传统的核心福利项目转向了自选福利计划。这种既考虑成本、又关爱员工的福利方式，将会越来越重要。去年上半年，采取自选福利方式的企业仅占到25％；去年第四季度，比例便达到30％；到今年5月，更占到了该公司新业务的1/3。罗伯茨认为，不久的将来，采用自选福利企业的比例有望达到1/2。

Your Benefits Partner是位于弗吉尼亚州的一家保险经纪公司，其负责人黛比-斯托克斯(Debbie Stocks)表示，自选福利让小公司也能够保持对高素质人才的吸引力：“中小企业主可以这样诱惑员工——‘在这些险种中自由选择，以较低的费用，得到切实的保障’——这无疑也是一种竞争优势。”

“许多企业精简了队伍，留下来的精英团队将是帮助企业度过危机的主力，因此，确保这些员工保持高昂的士气十分重要，而增加自选福利计划可以让员工保持愉悦的心情，并增强归属感。”但究竟应该为员工提供哪些自选福利项目?罗伯茨称，“人们只对那些真正有用的福利感兴趣”，并建议，“千万不要向他们兜售很贵的产品，在现在的经济条件下，大家都不愿意多花钱”。

哪些项目最受欢迎

在审慎地考察各种自选福利产品后，专家们列出了最受员工欢迎，且与员工利益直接相关的一些福利项目：

失能险和人寿保险：这是罗伯茨为自己的员工选定的首批自选福利项目。由于能够抵御失业后收入下降的风险，失能险(编者注：针对由于疾病或意外而失去工作能力的人)现已成为最受欢迎的自选福利项目。罗伯茨分析道：“与以前每月在交通意外保险、医疗保险等杂七杂八的项目上投入100美元不同，现在以团体的方式投保，员工每月只需30美元便可购买失能险；只需20美元便能够购买人寿保险；节省下来的50美元，进了他们自己的腰包。”在经济形势不明朗的情况下，能够提供财政保障的人寿保险也格外重要。定期人寿保险是目前较为普遍的一种，但在那些渴望更高保障的人眼中，万能险等永久性的人寿保险更受欢迎。

牙科保险：自选牙科保险也十分有吸引力，罗伯茨称：“这是由于你可以根据自己的情况进行规划。因而保费价格并不高。”

补充医疗险：据迪菲奥分析，自选福利项目中的新险种——补充医疗险也越来越普及。它能够给住院的员工一定数额的补偿(如每天500或1,000美元)，这可以弥补自负额较高等传统保险的缺陷。科罗拉州GCG保险公司的顾问梅勒尼·巴纳德(Melanie Barnard)也指出，补充意外伤害保险及大病医疗保险，能够针对性得解决自负额度较高的麻烦。

自选实验 篇3

一、建立可供学生自主选择的模块化的课程体系

传统实验教学的最大弊端就是开设大量仅为理论教学服务的演示性、验证性实验,起不到培养学生综合运用知识来解决实际问题能力的作用,达不到开发学生智力和培养实验研究能力的目的,体现不了实验教学中学生的主体地位,不能激发学生的创造性。

针对上述弊端,结合各个学科专业的特点,我们对实验教学体系进行总体优化设计,4年的实验教学内容统一考虑,实验教学4年不断线,努力把培养学生能力结构的总体目标分解到不同阶段,采取不同的方式来实现,建立知识和能力并重的新型实验教学体系。时间上新型实验教学体系仍然根据教学年安排,知识结构上按照专业教学的基本规律设置,但我们将实验教学分解为3个层面和3个阶段,3个层面——基础性验证实验、设计性综合实验、研究性创新实验,3个阶段——大学一二年级、三年级、四年级。

1. 基础性验证实验

本层面的实验教学针对低年级学生,一是让学生了解实验仪器原理,掌握操作方法;二是让学生掌握基本的实验理论和实验方法。通过这一层面的实验基本技能和实际操作能力的训练,帮助学生验证一些有价值的定理,观察一些特殊的现象,掌握专业实验的仪器设备的操作,培养学生养成良好的习惯和敬业精神。

2. 设计性综合实验

本层面的实验教学是让学生运用所学知识,观察、分析一些典型的实际技术问题,启发学生积极思维、勇于创新,接受科研试验方法的初步训练,为今后的工作打下坚实基础。结合专业特点,我们开设一些结合专业的自选实验课程,这些实验课程都具有专业的综合性和设计性,由学生针对自己的专业进行选择。从题目的选择,到实验设备选择和实验方案设计,再到数据的采集和分析,最后形成实验报告和技术总结。通过这一层面的实验训练,学生的学习比较接近实际工程和研究,学会了解决一些实际工程中的基本问题,具有初步的综合创新能力,毕业后能很快胜任工作。

3. 研究性创新实验

本层面的实验教学是为了让学生独立开展科学研究实验,对于提高整个实验教学质量以及检验学生学习效果具有重要作用。结合学科的一些前沿科研项目,由学生自己提出实验课题、设计实验方案、安装调试实验装置,自己完成试验过程和数据处理,加强创新意识和能力的培养。通过研究性创新实验训练,学生能尽早参与科研工作,并运用所学知识独立分析、解决工程实际问题,具有全面的综合创新能力。研究性创新实验主要针对四年级学生,学生结合专业课的学习,选择研究性创新实验课题,向系和学院教学管理部门申请指导教师和专项经费资助,审批后由学生独立完成实验设计、实验操作和数据处理并完成实验报告和技术总结,系专业委员会组织验收和答辩,对有较高价值的成果,经过系专业委员会推荐向学院申请科研奖励。学生也可以申请参与教师的科研课题,完成相应实验环节,经指导教师考核,申请创新教学学分或其他实践环节学分。

二、实验考试的改革

对于实验成绩的考核则采取不同阶段采用不同细则的办法。对实验报告制定了统一的批改标准并严格执行,以杜绝抄袭行为的发生,同时鼓励学生就实验中的一些异常现象在报告中发表自己的见解。要求学生的实验报告以小论文的形式出现,这有助于培养学生的科研素养。

1. 严把实验报告的质量关

教师要做好实验数据的检查工作,严格要求实验报告的书写,详细批改。在大循环实验结束后,学生的预习报告和实验数据经老师检查签字后方可离开实验室,这样保证了学生实验数据的可靠性,避免部分学生编造数据。此外,严格规定实验报告的书写格式。一篇完整的物理实验报告应该包括实验题目、实验目的、实验使用的仪器、实验步骤、实验现象、实验结果及讨论。特别应该注重对实验现象的记录、分析和讨论。我们要求学生改变过去抄写教材内容模式,以小论文形式书写实验报告,把报告的重点放在结果与讨论方面。

2. 确立严格科学的实验课程考试方法

实验考试是实验教学中重要的一个环节,是促进和检查学生学习效果的一种手段。针对基础性验证实验阶段,采用平时实验报告和实验技能考试相结合的办法,通过了这一阶段的考试,才可进行第二阶段设计性综合实验的学习。针对设计性综合实验的考核,则采用资料收集情况,实验设计方案的可行性,实验的开展情况以及对结果的分析总结等相结合,进行综合考察。第三阶段设计性综合实验是针对对物理实验有浓厚兴趣并有独特见解和能力的学生而开设的,其考核采用论文或成果评价的方法。

通过实验考试改革的尝试,学生平时对实验课的主动性有了明显的提高,提高了实验教学效果。

三、结束语

普通物理实验教学改革是包括课程体系、教学内容、教学模式以及实验教学管理等各方面的全面改革,教学改革是一项长期而艰巨的工作,在改革实施的过程中会遇到许多的问题,需要不断地研究和探索。只要把实验室建设与实验教学改革作为学校办学水平和办学特色的重要标志来抓,就一定能够大大提高教学质量,达到培养适应当代要求的高素质、创新型人才的目的。

摘要：以培养高素质创新型人才为目标,建立了以学生为主体,教师为指导,着重培养学生综合能力的大学物理实验教学新体系。不断地优化实验内容、更新实验设备、构建多层次的自选实验教学体系、改革实验教学方式、实施多层次的考核方式等。全方位对学生进行初步的科学研究能力和创新实践能力训练。

关键词：大学物理实验,自选课程,教学体系

参考文献

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[5]刘伟.完善物理实验教学体系,培养创新型人才[J].新课程研究,2009,138:96～97

陈海洋自选绝句 篇4

阁上谁堪着眼观，麻衣一束月如盘。

黄泉老尽王侯骨，青史翻来春梦寒。

老 兵

一

铁马王师秋点兵，邀来白首泪倾城。

弟兄碧血皆成土，枯骨何须死后名。

二

曾将铁骨逐狼烟，换得同胞今日欢。

百战谁怜归有幸，秋风白发过长安。

鸭绿江

劫后谁云战骨尊，连根一水不承恩。

春来偏似故乡绿，却有烟波隔楚魂。

寄 人

一身烟雨意如何，横玉风中瘦骨磨。

独自怜君归渭水，苍山已是白云多。

点苍山中

海月天风不染尘，寒波百里碧粼粼。

凝眸玉岭烟生处，一树梅花已出秦。

江 南

长街烟锁石桥空，玉笛轻飘柳色朦。

一叶云舟摇碧浪，半城花雨半江风。

山 寺

瘦竹闲云不著霜，空廊苔绿接僧房。

红莲池底月轻碎，一夜禅心尽带香。

山 中

细雨沾衣才湿泥，兴随鸟语入云低。

林深不识春山路，忽见桃花出小溪。

题 图

秀色曾疑梦里经，岚峰深处入无凭。

年年守得清溪水，不见桃花出武陵。

旧 塘

空怜春水涨青萍，纸上删来一笔轻。

百亩幽塘欲归土，夜来仔细听蛙声。

雨过大理

一身烟雨点苍秋，莫向眉间问去留。

别后忽生无限恨，西风未肯负扁舟。

王 质

心归石上不知寒，一局平生负手难。

底事烂柯犹未醒，春风日日过棋盘。

陈海洋，男，四川盐亭人，现居昆明。1970年生，当过12年兵，在农行云南省分行工作，丁香诗社成员。

作文材料自选厅 篇5

美国总统杰斐逊曾给其孙子提出过这样的忠告:今天能做的事情绝对不要推到明天;自己能做的事情绝对不要麻烦别人;绝对不要贪图便宜购买你不需要的东西;绝对不要骄傲, 那比饥饿和寒冷更有害;不要贪食, 吃得过少不会使人懊悔;不要做勉强的事情, 只有心甘情愿才能把事情做好;对于不可能发生的事情不要庸人自扰;凡事要讲究方式方法;当你气恼时, 先数到10再说, 如果还是气恼, 那就数到100。而今天, 美国硅谷著名的股票经纪人约翰·丹佛则提出了与之完全相反的忠告:今天能做的事情如果放到明天去做, 你就会发现一个很有趣的结果, 尤其是买股票的时候;别人能做的事情, 绝对不要自己动手去做, 只有别人做不了的事情才值得做;如果可以花别人的钱来为自己赚钱, 就绝对不从自己口袋里掏一个子儿;我经常在商店打折的时候去买很多东西, 哪怕那些东西现在用不着, 可总有用得着的时候;很多人认为我是一个狂妄自大的人, 这有什么不对呢?我看不出我有什么理由不为自己骄傲;我从来不认为节食这么无聊的话题有什么值得讨论的, 我相信大多数人跟我一样喜欢美妙的食物;我常常不得不做我不喜欢的事情, 因为在这个世界上, 我们都还没有办法随时按照自己的意愿做事;我常常预测灾难的发生, 哪怕那个灾难发生的可能性在别人看来几乎为零;我认为只要目的明确, 就要不惜代价地去实现它, 过于讲究方式方法, 只会贻误时机;我从不隐瞒我的个人爱好以及我对别人的看法, 尤其是当我气恼的时候, 要用大声吼叫的方式发泄出来。

没让座丢官

一天上午, 芬兰拉毕省行政管理署高级主管斯托夫·科特在家里用完早餐后, 和往常一样, 乘公交车去省府上班。他坐在一个座位上, 从手提包里拿出当日的报纸阅读起来。当公交车停靠到第六站的时候, 上来了一位老太太, 此时座位已经坐满, 老太太就攀着扶手, 站立在斯托夫·科特的身旁。斯托夫正全神贯注地翻看着报纸, 浑然不觉身旁站立着一位老太太。当斯托夫下车时, 才发现刚才自己疏忽了, 于是轻声向老太太致歉, 老太太表示“没什么”。一位“好事”的乘客, 早已用手机将这一情景拍摄下来, 即时发送到电视台新闻部。当天中午, 电视台播放了这段约一分钟的影像, 公众一片哗然:天哪, 我们怎么会供养着这样冷漠的公务员!而且还是一位有头有脸的人物, 他安然地坐着翻看报纸, 竟然不愿意给老人让座, 我们该怎么相信他平时说的那些美丽动人的诺言?斯托夫解释:没有让座, 确是自己专心看报而致, 请求公众谅解。公众并不买账, 纷纷指责斯托夫。第三天, 斯托夫不得不递交了辞职书。

不值钱的价格

一天, 儿子来到父亲经营的茶叶商店。顾客询问茶叶价格, 儿子说只有每斤150元与300元两种。顾客问还有更高价格的茶叶没有, 儿子说没有了。这时, 父亲刚好回到店中, 听到问话, 急忙答有。于是泡了一杯茶给客人, 说价格500元, 客人品了茶问还有贵的没有, 父亲又泡了杯茶给客人, 说价格是2000元, 客人品了茶问还有更贵的没有, 父亲又泡了一杯, 说价格是5000元的。客人给了一万元, 提着包装精美的两斤茶叶高兴而去。儿子问父亲, 这不就是价格300元的茶叶吗?父亲说, 没有不值钱的商品, 只有不值钱的价格。

开发与利用

美国金门大桥是八车道, 为“4+4”车道模式。每天上下班时的车流量特别大, 堵车现象非常严重, 美国政府准备再修一座大桥来缓解行车压力。一位青年听说后建议, 将车道改为“6+2”或“2+6”模式, 即在上下班的高峰期改变车道, 车流量大的一方为6车道, 车流量小的一方为2车道, 车道总量不变。美国政府采纳了青年的建议方案, 解决了上下班行车拥挤以至于堵车严重的问题, 还节约了上千万的资金。其实, 我们的人生资源, 不是你开发了多少, 而是你利用了多少。

土地

郑成功收复台湾后, 群众兴奋万分, 有一位高山族酋长举行隆重仪式, 拖出五盘珍宝, 锦帛和五盘山野沙土作为礼品献给郑成功, 郑成功不要珍宝, 而收下了沙土。侍从官员低声提醒他:“那是沙土!”郑成功一笑, 虔诚地捧起沙土, 伏地释曰:“国家社稷, 赖以生存!”

和谐

在美国阿拉斯加自然保护区, 人们为了保护鹿而把狼消灭了。鹿没有了天敌, 终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后, 鹿群由四千只发展到四万只, 但鹿的体态蠢笨, 没有了昔日的灵秀。植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动导致体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进来, 鹿又四散奔逃了, 但却恢复了蓬勃的生机。

蚂蚁哲学

美国的吉姆·罗恩一直给年轻人传授一个简单而非常有效的观念———蚂蚁哲学:如果它们奔向某个地方, 而你想法阻止, 它们就会想方设法, 或往上爬, 或往下钻, 或者绕行, 直到找到另一条路线, 决不放弃。蚂蚁夏天就为冬天打算, 在冬天里又想着夏天, 它们不是一味地等待, 它们永远都会在天气变暖的第一天出去。从不放弃, 深谋远虑, 全力以赴, 这就是蚂蚁哲学的全部精华。

成功者自救

某人在屋檐下躲雨, 见观音撑伞走过。人说:“观音菩萨, 普度一下我吧!”观音说:“我在雨里, 你在檐下, 你无需我度。”这人立刻跳入雨中:“现在我也在雨中了, 该度我了吧?”观音说:“你在雨中, 我也在雨中, 我不被淋, 因为有伞, 是伞度我。你要想度, 请自找伞去!”说完便走了。第二天, 这人遇到了难事, 去寺庙求观音, 发现观音的像前有一个人在拜, 那人长得和观音一模一样。人问:“你是观音吗?”那人道:“我正是。”人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事, 但求人不如求己啊!”

孔子学琴

孔子跟师襄子学习练琴, 一连十天, 没有再学新的内容。师襄子说:“可以学习新的内容啦。”孔子回答:“我虽然练习了这支曲子, 但是它的技巧还没有掌握。”过了一段时间, 师襄子说道:“它的技巧你已经掌握了, 可以学习新的内容了。”孔子回答说:“我还没有领悟出它的主旨呢。”又过了一段时间, 师襄子说道:“现在乐曲的主旨你已经领悟到了, 可以学习新的内容了。“孔子回答说:“我还没有体察到作者的为人呢。”又过了一段时间, 在弹奏中, 孔子由于受到乐曲的感染, 有时进入深沉的境界, 有时感到心旷神怡, 胸襟开阔。于是说道:“我体察到作曲者的为人了。他肤色黝黑, 身材魁梧, 眼光明亮而高瞻远瞩, 好象有统治天下的帝王气魄。除了文王, 谁还能创作出这样的乐曲呢?!”师襄子听了, 立刻从坐席上站起来, 向孔子施礼道:“我的老师曾经告诉过我, 这正是文王谱写的《文王操》啊!”

大树和小草

一棵小草, 生长在一棵大树旁。一天, 小草对大树讲:“哎, 你知道吗?其实我原来也是一棵大树, 后来我嫌树大招风, 就改做小草了。”“是这样吗?”大树有些不信。“谁骗你呀!过去我做大树的时候, 树上的鸟儿可多了, 每天唧唧喳喳的真心烦, 也有些孩子太顽皮, 净往我身上爬, 唉, 真没办法。”小草说着, 还叹了口气, 好像真有那么回事儿似的。大树听了, 心里觉得好笑, 便打趣道:“唉, 其实我原来也是一棵小草, 后来怕有人踩, 不得已才做了一棵大树。”

考验

十多年前, 一场大火烧毁了美国加利福利亚州的数千座房屋, 遭遇火灾的人们返回家园的时候, 有一个妇女在自家的废墟上, 发现了一个纤小而完好无损的瓷兔子, 这个发现让大家都惊讶不异, 如此易碎的物品, 竟然能从这场凶猛无情的大火中幸存下来。此后, 有不少受灾家庭也陆续发现了自家饱受大火摧残而留存下来的瓷器。学校重新开学的第一天, 当地一位很有名气的教授带给他的学生们一样东西, 一个丝毫没有受损的花瓶, 这是教授家中唯一残留的物件, 他问学生:为什么房子都烧成了灰烬, 而唯独这个小小的花瓶却能保留下来?未等学生们开口, 教授已经抑制不住激动, 自己回答了这个问题:因为它在诞生的时候, 就曾经历了火的考验。

金鱼和鱼缸

有个商人到小镇去推销鱼缸, 尽管鱼缸做工精细, 造型精巧, 但问津者寥寥。于是, 商人在花鸟市场找到了一个卖金鱼的老头, 以很底的价格向他订了500尾小金鱼。老头很高兴———他在小镇卖金鱼多年, 生意一直惨淡。商人让担着金鱼的老头和他一起来到穿镇而过的水渠上游, 说:“把这500尾金鱼都投进去, 你只管放, 买鱼的钱我一分不少给你。”刚过半天, 一条消息就传遍了小镇:小渠里, 不可思议地有了一尾尾漂亮、活泼的小金鱼!镇上的人们争先恐后拥到渠边, 许多人跳到渠里, 小心翼翼地寻找和捕捉小金鱼。捕到小金鱼的人, 立刻兴高采烈地去买鱼缸;那些还没捕到的人, 也纷纷拥上街头抢购鱼缸。大家都兴奋地想:既然渠里有了金鱼, 虽然自己今天没捕到, 但总有一天会捕到的, 那么鱼缸早晚能派上用场。卖鱼缸的商人把售价抬了又抬, 但他的几千个鱼缸还是很快就被人们抢购一空。

短命的天堂

瑙鲁位于南太平洋一个美丽的小岛上, 有着取之不尽的鸟粪资源, 年输出的纯收入高达9000多万美元。在这个小岛上生活的人无须工作, 他们的一切都由政府包干。而且每人每年还享受政府发放的35万美元的零用钱。岛民们过着极其奢华的生活, 现代家具一应俱全, 外出时驾驶着豪华越野车, 吃的是包装考究的西式食品, 甚至家里还雇用外国人。这样养尊处优、舒适安逸的生活不知是多少人梦寐以求的, 简直像天堂一样, 或者说, 天堂也不过如此。然而, 就是在这样一个美丽的岛国里, 高血压、心脏病、脑中风发病率高居世界之首, 有37%的人患有糖尿病。全岛只有1.3%的人能活到60岁, 是世界上人均寿命最短的国家。

对手变成朋友

1957年, 当时还默默无名的约翰·列侬在一次小型演出中认识了15岁的保罗·麦卡特尼。演出结束后, 保罗批评约翰唱得不对, 吉他也弹得不好, 约翰很不服气。于是保罗用左手弹了一段漂亮的吉他, 向约翰展示了他的天才, 而且他能记住所有的歌词, 这让约翰大为惊讶。约翰想, 与其让这小子成为自己将来的对手, 还不如现在就邀他入伙。就在这天, 20世纪最成功的音乐搭档诞生了, 约翰和保罗携手合作, 组建了“披头士”乐队。这支乐队后来风靡全球, 成为历史上影响最为深远的乐队。

成功

据研究, 巨大的成功需要两个条件, 其中一个是一万小时的累计练习。例如披头士的故事。1960年到1962年末, 披头士到汉堡去了五次。第一次, 他们演了106晚, 每晚五个小时以上。第二次, 他们演出92次。第三次, 他们演出48次, 在台上待了172个小时。最后两次汉堡之行在1962年11月和12月, 一共是90个小时的演出。加起来, 他们在一年半的时间内演出了270晚。到他们1964年一鸣惊人时, 他们大概现场演出了12000小时。你知道这个数字有多么惊人吗?今天的很多乐队, 整个职业生涯也没有演出过12000小时。一万小时的练习是什么概念, 每天练习3小时, 也要练习9年多, 真正的十年磨一剑。

晏婴辞退高缭

晏婴是春秋时期齐国的大政治家和宰相, 他手下有个官员叫高缭, 为人处事小心谨慎, 为官三年从没有犯过错误, 可是有一天, 晏婴却突然把他辞退了。大家都觉得很奇怪。晏婴的一位好友对晏婴说:“高缭在你手下为官三年, 从来没有办错过什么事, 你不给他奖励倒也罢了, 可是还要将他辞退, 这样做是不是有点过分了?”晏婴说:“我是一个不中用的人, 正如一块弯曲的木头, 必须用墨斗来弹, 用斧头来削, 用刨子来刨, 才能做成一件有用的器具。每个人都会有自己的毛病和缺点, 但是如果别人不给以提示的话, 自己是很难觉察到的。高缭在我身边工作了三年, 看见我的过错从来不说, 这对我有什么好处呢?所以我把他辞退了。”

德国人的时间观

在汉诺威参加一家德国著名公司的新闻发布会, 公司总裁第一句话就说:会议要开一个小时。我出于好奇, 计算一下时间, 总裁一人就讲了20分钟。我心想, 8个负责人呢, 别说1个小时, 就是2个小时也不够呀。可往下接着掐表, 每个人都恰好讲5分钟。全部发完言, 正好1小时!我在法兰克福火车站还曾目睹了这样一幕:一位出站的客人刚走到便道旁放下手提袋, 马路上飞驰的车流中便有一辆奔驰正好拐上便道停在他身边。俩人握手、上车, 整个接站过程不过8秒钟。德国的车站前一般不会停着很多等人的汽车, 站前大街上也极少因为接人的车多而堵塞。

别被脚印淹没

一天, 圣日公司派韦伯去一个农场送资料, 农场主是一位40多岁的男人。办完公事后, 两人散步时, 这位黑人大叔问韦伯:“小伙子, 你在公司干得怎么样啊?”韦伯苦笑着回答:“不是很好!公司里像我这样的人有上千个, 就算我再努力, 也不会有什么辉煌的业绩!”黑人大叔“呵呵”一笑, 问:“小伙子, 你回头看看, 能不能找到我们走过的足迹?”韦伯回头看了看, 平整的路上根本没有一个脚印。黑人大叔说:“其实我们的脚印已经留在上面了。只是在成千上万人走过的地方, 是很难能看到自己的脚印的!”黑人大叔又说:“只有在没人涉足的地方, 甚至是在泥泞之中行走时, 才会留下深深的脚印!”回到公司后, 韦伯就像换了一个人。他在工作中创新求变, 时常提出一些全新的观点和建议。15年后, 他成为圣日公司第四任总经理。

你是别人的一棵树

有个人一生碌碌无为, 穷困潦倒, 这天夜里, 他实在没有活下去的勇气了, 就来到一处悬崖边, 准备跳崖自尽。自尽前, 他嚎啕大哭, 细数自己遭遇的种种失败挫折。崖边岩石缝里长着一株低矮的树, 听到他的经历后, 也忍不住留下了泪水, 跟着“呜呜”地哭了起来。这个人见树也哭了, 就问“难道你也有不幸?”小树说:“我是这个世界上最苦命的树。生在岩石的缝隙里, 营养不足, 环境恶劣, 枝干不得伸展, 形貌生得丑陋。我看似坚强无比, 其实是生不如死呀!”人说:“既然如此, 为何还要苟活?”树说:“死倒也容易, 但你看到我头上这个鸟巢没有?此巢为两只喜鹊所筑, 一直以来, 它们在巢里栖息生活, 繁衍后代。我要是不在了, 那两只喜鹊咋办呢?”人忽有所悟, 马上从悬崖边退了回去。

人生的减法

作文材料自选厅 篇6

张之洞喜欢与文人名士交往, 但把僚属多不放在眼里。有一位布政使是张之洞的下级, 去总督府拜见张之洞, 谈完公事之后, 向张之洞告辞。按清朝官场礼仪, 张之洞应将布政使送至仪门, 但张之洞送到门厅就止步停下了。这时布政使回过头来, 故作神秘地对张之洞说:“请大人多走几步, 下官还有几句话要告诉你。”张之洞认为布政使另有重要内容要说, 就又陪着他走了一段路, 一直走到仪门, 张之洞不耐烦地问道:“你不是有话对我说吗?”布政使有点得意地说:“其实我只想告诉大人, 按照礼仪制度, 总督应该将布政使送到仪门, 现在大人既已按规定把我送到仪门, 就请你留步吧。”说完长揖施礼而去。 (陈娟辑)

抓住生命的树枝

托尔斯泰曾讲述过一个流传很久的故事:一个旅行者在草原上被一只狂怒的野兽追赶。旅行者为了逃生, 下到一口无水的深井。然而, 他看见井底有一条龙, 张着血盆大口想吞噬他。这个不幸的人不敢爬出井口, 否则会被狂怒的野兽吃掉;他也不敢跳入井底, 否则会被巨龙吞噬。他抓住缝里生长出的野灌木枝条, 死死地抓住不放。他的手越来越无力, 他感到不久就会向凶险投降, 那危险正在井口和井底两头等着他。他仍然死死地抓住灌木。忽然, 两只老鼠绕着他抓住的灌木主枝画了一个均匀的圆圈, 然后从各方啃噬。灌木随时都会断裂垮掉, 他随时也会落入龙的巨口。旅行者目睹着这一切, 深知必死无疑, 而在他死死抓住灌木的时候, 却看见灌木的树枝上挂着几滴蜜汁, 他便把舌头伸过去, 舔舐着或许是最后的快乐。 (高述新辑)

走迷宫的秘诀

德国人费舍尔是世界上唯一的全职迷宫制造商。52岁的费舍尔和他的12名员工负责为25个国家制造迷宫。他们造的400多个迷宫遍布全球, 包括美国的城堡迷宫、英国的龙迷宫以及法国的植物迷宫等。有人好奇地问费舍尔:“走迷宫的秘诀是什么?”费舍尔说:“其实走迷宫是没有秘诀的, 因为每次面对一个新迷宫的时候, 所有人都觉得陌生。但有一点谁都知道, 那就是所有的迷宫肯定都有一个成功的出路。如果一定要说有秘诀的话, 那只有一个:当你走过了所有通往失败的路后, 便只剩下一条路——那就是成功的路!” (陈娟辑)

山溪摭石

河溪里的石子色彩迥异, 大小不同, 可是, 它们几乎全是光洁圆滑的卵石, 河溪里, 除了圆滑的卵石, 只有石子粉身碎骨而成的细砂, 见不到棱角分明的铮铮铁石。然而在落到河溪流水中以前, 它们绝不会这么一般形状, 一样圆滑。山中的石头, 原本是一个个有棱有角的灵魂, 一个个有血性的生命, 一群群有性格的伟岸丈夫, 正因为如此, 他们, 才构成雄壮的大山, 凝成挺拔的峰峦, 而备受人们敬佩。可是, 一旦它们跌落山溪里, 几经滚动, 便都成了圆滑的卵石。石头是坚硬的。水是柔软的。柔软的水却将坚硬的石头, 变成圆滑的卵石, 是为了不让水将自己碾磨成粉末吗?是为了讨好收集石子者的喜爱吗? (秦蕾辑)

高尔夫球的凹点

高尔夫球运动刚刚兴起时, 有个稀奇现象, 几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球, 特别是有划痕的球。原来, 有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是, 根据空气动力学原理, 科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点, 让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此, 有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球。如果把高尔夫球的凹点比作人生的伤痕, 那么, 失败、坎坷和挫折这些给人带来伤痕的东西, 并不可怕。因为, 有些伤痕, 也许会让我们培养健康心理, 从而有利于实现人生远大的目标。 (陈娟辑)

一只苹果

树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高, 踮起脚都够不着, 只好搬来梯子。就在我伸手欲摘的一瞬, 苹果突然脱枝而落, 摔在地上, “啪——”, 成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手, 却又失去。但不算白费力, 至少, 我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来, 再去摘其他树上的也还不晚。生命中任何一次探索, 从本质上讲, 都是成功的。 (老猛辑)

受挫不馁

著名京剧表演艺术家盖叫天, 意志坚强, 演艺精湛。一次演《花蝴蝶》折断左臂, 演《狮子楼》又跌折右腿, 后来又接错断骨。他在一连串挫折面前, 毫不气馁, 为了艺术, 他毅然把接错的腿骨打断, 重新接骨。他这种不怕挫折, 勇往直前的精神, 终于铸成了自己独特的艺术风格和艺术流派。 (高述新辑)

跛足拜伦战胜印司

英国著名诗人拜伦从小跛足, 身体虚弱。有一次, 体格健壮的顽皮学生印司当众羞辱他, 强迫他把一只脚放进竹篮绕操场走一圈。拜伦很想揍他, 又因身单力薄, 只好忍气吞声, 一瘸一拐地绕操场走起来。事后, 他想自己受印司羞辱, 就是因为体弱, 从第二天起, 他开始参加各种运动, 锻炼身体。为了减肥, 还节制饮食。不久, 学校举办运动会, 他参加了拳击比赛, 又恰好跟印司分在一个组。人们都认为跛足拜伦注定要输, 可是结果恰好相反, 健壮的印司被拜伦一拳击倒在台上。 (郑利玲辑)

在权威圣圈面前

1900年, 著名教授朗克和儿子在自己的花园里散步, 他神情沮丧, 很遗憾地对儿子说:“孩子, 十分遗憾, 今天有个发现, 它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设用普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论, 他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益, 却不料竟因权威而受害, 由此使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈, 大胆突进, 赞赏普朗克假设并向纵深引申, 提出了光量子理论, 奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论, 创立了震惊世界的相对论, 一举成名, 成了一个更伟大的新权威。 (高述新辑)

两颗种子

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里, 开始了下面的对话。第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根, 还要‘出人头地’, 让茎叶随风摇摆, 歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖, 还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若要向下扎根, 也许会碰到硬石。我若用力往上钻, 困难会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽, 难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果, 只怕小孩子看了后将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是它继续瑟缩在土里。几天后, 一只母鸡在庭院里东啄西啄, 这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 (洪鸣辑)

给与拿

1907年, 高尔基在意大利的卡普里岛治疗, 他的儿子马克西姆也在那里住了一些日子, 并在院子里栽了一些花。后来, 马克西姆先回国了, 高尔基给儿子写了这么一封信:你走了, 可是你栽的花却留了下来, 在生长着。我望着它们, 心里愉快地想, 我的好儿子走后在卡普里岛留下了某种美好的东西——鲜花。要是你在任何时候、任何地方, 自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常美好的回忆——那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你, 这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道, “给”永远比“拿”愉快。 (李凤兰辑)

有黑点的珍珠

有个渔夫从海里捞到一颗大珍珠, 爱不释手。然而, 珍珠上面有一个小黑点。渔夫想, 如能将小黑点去掉, 珍珠将变成无价之宝。于是, 它就用刀子把黑点刮掉。可是, 刮掉一层, 黑点仍在, 再刮一层, 黑点还在, 刮到最后, 黑点没了, 珍珠也不复存在。 (陈娟辑)

在他们成才之前

高尔基——店伙计、学徒、童工、厨工、面包工人、码头苦力、铁路职员;奥斯托洛夫斯基——饭店小工、司炉徒工、电气匠的助手、红军骑兵;马克·吐温——印刷所学徒、排字工人、密西西比河的领港员、内华达州的金矿工人;杰克·伦敦——报童、罐头厂工人、捕蚝人、小帆船上的水手、黄麻厂的粗工、洗衣工人、淘金工等;塞万提斯——海军小兵、海盗的奴隶、海军部队的采购员、税吏;都德——辅导教师、报纸撰稿人、公爵秘书;惠特曼——杂役、木匠、排字工人、小学教员、新闻工作者、编辑;以上这些伟人都是靠自学走上成才之路的。 (高述新辑)

拆字

“拆字”分复杂的和简单的两种, 复杂的有一套一套的理论, 不去说它, 简单的只凭直观, 是一种游戏。上小学时, 语文老师讲解“臭”字——“自大一点就是臭”, 以此教育学生要谦虚谨慎, 戒骄戒躁;上大学时, 教文艺理论课的老师剖析“伪”字——“人为便是伪”, 以此区分自然和雕琢的高下, 实际上玩的就是“拆字”的游戏。明人陈继儒的《太平清话》中有一则“拆字”的札记:“李之颜云:尝玩‘钱’字旁, 上着一‘戈’字, 下着一‘戈’字, 真杀人之物, 而人不悟也。然则两戈争贝, 岂非‘贱’乎?”类似的玩意儿在古人的随笔小品中几乎随处可见。 (秦蕾辑)

谢甫琴科的回答

谢甫琴科是乌克兰19世纪著名诗人、画家。著有诗集《科布查歌手》, 反映乌克兰劳动人民生活;长诗《梦》和诗篇《高加索》、《遗嘱》等抨击沙皇专制制度。一天, 沙皇下令召见他, 宫殿上文武百官和各国使臣都向沙皇深深弯腰鞠躬致敬。只有谢甫琴科一人傲然地站着, 冷眼打量着威严的沙皇。沙皇怒问:“你是什么人?怎么不弯腰鞠躬?我是俄国皇帝, 谁敢见我不低头?”谢甫琴科微微一笑道:“我是塔拉斯·格里戈·谢甫琴科。不是我要见你, 而是你要见我。而且, 如果我也像周围的这些人一样在你前面常常弯腰, 请问, 你怎么看得清我呢?” (曹燕辑)

登山者发现

有位叫蒙克夫·基德的登山家, 在不带氧气瓶的情况下, 多次跨过6500米的登山死亡线, 并且最终登上世界第二高峰——乔戈里峰。他的这一壮举被载入吉尼斯世界记录。想不靠氧气瓶登上6000米以上的峰顶确实是一个严峻的挑战, 最终他发现了无氧登山的奥秘。他说, 我认为无氧登山运动最大障碍是欲望, 因为在山顶上, 任何一个小小的杂念都会使你感觉到需要更多的氧气。作为无氧登山运动员, 要想登上峰顶, 就必须学会消除杂念, 脑子里杂念愈少, 你的需氧量就愈少, 在空气极度稀薄的情况下, 为了登上峰顶, 为了使四肢获得更多的氧, 必须学会拔除一切欲望和杂念。 (高述新辑)

扶一把

某人坐计程车, 路上看见一个因为超速而自己翻覆的摩托车。骑士面孔朝下地躺在路旁, 沮沮的鲜血自额角沁出, 居然没有一个经过的人去救他。“最起码应该把他扶起来, 头朝上, 以减低脑里的血压, 否则活不了多久。”司机说。某人一路上不断想司机的话, 下车时忍不住地问:“你既然知道, 把他扶坐起来, 可以救他一命, 为什么刚才不停车去做呢?”“你既然听到我这样说, 为什么不叫我停车;自己下去扶呢?”扶人一把并不困难, 但是多数的人只会说, 不去做, 甚至还责怪别人不为。 (秦晓燕辑)

门采尔练画

德国著名油画家、版画家门采尔是靠自学成画家的。他平时苦练绘画基本功达到了狂热的程度。有一天, 人们看见他坐在一条臭水沟旁, 行人觉得奇怪:休息也不能坐在臭水沟旁啊?走近一看, 原来他正在专心致志地在作画呢!刚才他跨水沟时, 不小心弄脏了鞋子, 此刻他就是专心画他那满是污泥的鞋子。门采尔无论走到那里, 身上都带着画笔。见到什么感兴趣, 就画什么, 终日手不离笔。有人对他开玩笑说:“你大概患了绘画‘狂热症’吧?”门采尔诙谐地答道:“我希望我的这个病是绝症。” (曹燕辑)

吊灯在风中摆动的启示

300多年前的一天, 伽利略到比萨大教堂做礼拜。悬挂在教堂半空的一盏吊灯被门洞里刮来的风吹得来回摆动。这引起了伽利略的注意, “奇怪!怎么每次摆动的时间都相同呢?”伽利略发出这样的疑问。为了确切地肯定每次摆动的时间相同, 当时在学医的伽利略忽然想到用自己的脉搏测试。“千真万确!”伽利略为自己的发现感到惊喜。接着他又想, “吊灯要是大小不一样, 摆的时间会有什么不同?挂吊灯的绳子要是有长有短又会怎么样呢?”回到家, 伽利略做起了实验。结果发现摆动的快慢与物体的重量无关, 当线长时摆动慢, 当线短时摆动快。后来人们根据伽利略的发现, 设计制成了钟摆。 (高述新辑)

其人之计

作文材料自选厅 篇7

这是一件真实而又引人深思的小事。一次，一位法国教育心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大?法国小学生的回答情况是，超过90%的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的“糊涂”。显而易见，这些学生的回答是对的。上海小学生的回答情况恰恰相反：有80%的同学认真地做出了答案，86-34=52岁。只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10%!这位法国教育心理学专家很惊讶，两国的小学生为什么会出现这么大的差别呢?他通过对上海这80%小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚信不移地认为：“老师平时教育我们，只有对问题做出回答，才可能得分;不做的话，就连一分也得不到。老师出的题总是对的，总是有标准答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。”

抛砖语：应当教育孩子敬重教师，但更要教孩子敬重真理。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑才有创新，才有发展，也才有希望。(陶有刚)

“环卫奶奶”做慈善

在山东省文登市步行街上发生了真实而又感人的一幕：当环卫处清扫科科长柳凤海领着曲阜师范大学大四女生康玉静穿过拥挤的人群来到正在弯腰做清洁的李玉坤面前时，康玉静泪水禁不住夺眶而出，扑到老人怀中，泣不成声。康玉静没有想到，每年资助自己1000元的好心人竟是一位64岁高龄的环卫工人。而在这之前，她在写给李玉坤的信中一直尊称她为“李伯伯”，并判定“李伯伯”是位有钱的好心人。康玉静只是“环卫奶奶”李玉坤累计资助的15个贫困生之一。自1998年以来，李玉坤靠微薄的工资收入和捡破烂换来的钱，捐款近10万元。随后，李玉坤和两个女儿商量后又做出了一个决定：去世后捐献自己的遗体，为自己的人生画上一个圆满的句号。

抛砖语：有些人说而不做，有的人做了不说;有的人享乐炫富，有的人安贫助人。平凡的“环卫奶奶”上不了中国富豪榜，但上得了中华道德榜。(刘启兴)

“穷”总统

1987年产的大众甲壳虫汽车一辆，拖拉机三台，房子一栋，另有土地若干。这就是何塞·穆希卡家的全部家当。如果我不说穆希卡是总统，你一定会认为这只是乌拉圭普通人家中的一位。但是，穆希卡却是实实在在的乌拉圭的现任总统。他没有银行账户，更没有积蓄，他的那辆“甲壳虫”汽车估价大约值1900美元，他开着这辆快要报废的车，每天穿行在自己的家和总统府之间。穆希卡不需要保镖，更不肯住进庞大空荡的总统府，他说，如果让我住在里面，我面对那些电费的单子，我会觉得脸红，因为到现在我的国民中还有许多人家没有用上电。就这样的一位总统，你在田间地头遇到他开着拖拉机耕种自己的土地，你一定也不会感觉到奇怪，因为就如穆希卡自己说的那样，我必须依靠土地的收入来养活我的全家老小。听着这样的话，你一定会想，是不是乌拉圭这个国家不给他们的总统开工资?不!就算是世界上最穷困的国家也会给自己的总统开工资。而是穆希卡把自己的九成的月薪捐给了游民救助基金。2012年，穆希卡出席拉丁美洲的总统联席会议，和穆希卡一同出现在国际会议大厅的总统们有点坐立不安，因为只有身边的穆希卡格格不入，他不带保安更不打领带，身上更是没有一样东西可以用名牌来称呼。有总统笑着问穆希卡：“难道你真的就穷成这样?”穆希卡说：“不，我是总统，我一点也不穷!我自己养活自己，说我穷的人才是真的穷!”

抛砖语：身处权利顶端，不以权谋私，而是心忧天下，情系苍生，执政者若皆如此，一个国家强盛必当指日可待。(李顺富)

学者的沦陷

2012年12月12日茅台集团举行媒体见面会，董事长袁仁国向质疑茅台酒塑化剂超标者提了个醒：“白酒行业发展了几千年，不会因为一个人的质疑而衰落。”为其助阵的，是一个叫李可基的北大教授。他声称，塑化剂是相对安全的物质，“要相信人经过这么多年的进化，我们是有一定的排毒解毒能力的。”李可基是北京大学公共卫生学院营养与食品卫生学系教授，其言下之意，塑化剂不仅人畜无害，还理应出现在茅台之中。塑化剂风波以来，茅台的这个见面会是最高调的。他们几乎就是在传递一种强者逻辑。激进的网民甚至认为，这场见面会，不但见证了茅台作为国酒的一贯威权，而且见证了一个教授的沦陷。“不为五斗米折腰”的陶渊明，曾是留在人们记忆中的古典知识分子印象，钟敬文先生也曾认为“知识分子应该是社会的良心，是社会的中流砥柱”，当今中国的一些知识分子真让人汗颜。

抛砖语：一个行业的信誉也许不会因为一个人的质疑而衰落，但一个民族的良知却可能会因一些人的强词夺理而沦丧。当知识分子不知廉耻地成为某个利益集团获利的工具，这应该是令人警醒的。(余泽华)

建狗窝

有一个大学生，学建筑专业，志向很高。每当谈起建筑，总是口若悬河，引经据典。大三那年，放假回家，其父说：家中狗要产崽，缺一狗窝，可否建一个?此君一脸不屑。老父不悦，此君无奈，只好为狗建窝。找来砖、泥、木棍等材料，一动手才发现，自己根本不会建窝，只好乱整了一气。父亲把狗置于其中。不日，小侄儿在院中玩耍，上狗窝，一脚将狗窝踩漏，受伤，大哭不止。家中人对此君颇有微词，埋怨不止。此君甚是难堪，只好找来破铁皮，盖在漏处。狗产五崽，家人喜悦。忽一日，天降大雨，雷声滚滚。雨过天晴，开门处，大狗卧于门边，满身伤痕，凄凄惨惨。望向狗窝处，已成废墟，五只小狗全部罹难。经此变故，此君大病了一场，数日卧床，终于病愈。从此少言，找来各类建筑书籍，潜心研究，虚心求教隔壁瓦匠，终得要领。遂重新设计、施工，边干边学边思，耗时十日，新狗窝赫然立于旧址之上，观者无不称赞。放假结束，此君返校，表现迥异，再无缺课，专心苦读。课课得优，令同窗刮目。数年后，此君历经磨炼，乃成为国内某建筑集团董事长，年轻有为，辖管上百企业，上万员工，其建筑作品遍布大江南北。在此君办公室墙上，多年挂一条幅，上书：“成功从狗窝开始!”

抛砖语：现在好高骛远，眼高手低者众。此君“成功从狗窝开始”到是当下一句警世良言。(王朋宾)

东床快婿王羲之

郗鉴有个女儿，年方二八，生得人有人才，貌有貌相，郗鉴爱如掌上明珠。要为女择婿，郗鉴觉得丞相王导家子弟甚多，听说个个都才貌俱佳，于是郗鉴希望能在王丞相家子弟中择婿。王府的子弟听说郗太尉派人来觅婿，无不卯足了劲，仔细打扮一番出来相见，唯盼雀屏中选。郗府管家看来看去，感觉王府的青年才俊个个都很好。最后，郗府管家来到东跨院的书房里，就见靠墙的床上一个袒腹仰卧的青年人，原来王羲之在来相府半路上再三赏玩东汉著名书法家蔡邕的古碑后，沉迷不已，什么事都不放在心上，相亲的事早忘光了。当他急急忙忙来到相府，因为天气实在太热，就随手脱掉外衣，袒胸露腹，边喝着茶，边想着蔡邕的书法。管家见他这般神情，惊呆了，问他话也不答理。郗府管家回到府中，对郗太尉说：“王府的年轻公子二十余人，听说郗府觅婿，都争先恐后，唯有东床上有位公子，袒腹躺着若无其事。”郗鉴说：“哈哈，我要选的就是他了!”郗鉴来到王府，见此人既豁达又文雅，才貌双全，当场下了聘礼，择为快婿。“东床快婿”一说就是这样来的。

抛砖语：抛弃世俗，活出真实;执著专注，乃成大器。坦荡真实地生活，痴迷执着地追求，成功必钟情于你。(何月阮)

诺奖得主的停车位

美国加州大学伯克利分校教授索尔·佩尔马特，和另两位科学家一起获得了2011年度的诺贝尔物理奖。这位天体物理学家得到消息时正在监考，据学生们在校内网上说，教授淡定地告诉大家：“我终于也有自己的停车位了。”在伯克利，如果你是一位诺贝尔奖得主，学校会奖励你什么?大笔奖金?独栋别墅?各种头衔?巡回演讲?不，这些都没有。一排写着“NL”标志的停车位，就是学校给他们的唯一奖励。NL，是NobelLaureate(诺贝尔桂冠得主)的缩写，这样一个蓝色的专属停车标志，是学校以其特有的方式，向诺奖得主致敬。历年来曾在伯克利工作或深造的诺贝尔奖得主，不少于66位，在该校物理系前，NL车位就有5个。对于这个奖励措施，伯克利的教授是这样阐述的：“做学问如果没有一颗淡定的心，没法继续，更不可能前进。”

抛砖语：桂冠，由月桂的枝条变成，它闪耀的不是黄金或钻石的光芒，只有久远的芬芳。淡然处之的态度，让桂冠回归了它的本质。(桂雅丽)

亲和的力量

一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，起初反映冷漠，传教士每天早上仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯地脱口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过多的表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边———意思是有生还的机会。

材料作文自选厅 篇8

一个牧场主养了许多羊, 他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好, 但猎户都不以为然, 猎狗咬伤了好几只羊羔。忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说:"我可以处罚那个猎户, 也可以发布法令让他把狗锁起来, 但这么一来你就失去了一个朋友, 多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。"牧场主到家后, 按法官说的, 挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子, 孩子们如获至宝, 因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔, 猎户做了个大铁笼, 把狗关了进去。从此两家相安无事, 还成了好邻居。

抛砖语:若心中只有自己而不顾及他人, 也许最终反而会使自己利益受到损害;关心他人, 保护他人, 最终得益的还是自己。 (于雅菲)

大阪青蛙去京都

一只青蛙住在大阪, 听说京都热闹非凡, 打算去开开眼界。一只青蛙生在京都, 听说大阪风光旖旎, 决定去长长见识。两只青蛙跋山涉水, 经历艰难险阻, 却毫不动摇。直到有一天它们在山顶相遇。“我要去京都”, 大阪青蛙说, “克服了重重困难, 但愿京都不要令人失望。”“我要去大阪”, 京都青蛙说, “一路上马不停蹄, 希望大阪不会令人后悔。”“我有个好主意”, 大阪青蛙说, “与其满怀希望, 倒不如事先求证, 我们站在对方肩上, 就可以看到目的地。”于是, 两只青蛙在山顶叠起罗汉。大阪青蛙站在伙伴肩头, 伸长后腿, 仰头望, “原来京都跟大阪一模一样!”它失望万分。轮到京都青蛙, 它也挺直脖子, 仰头望, “原来大阪和京都别无二致!”它垂头丧气。“幸好我们预先观望, 省了一半徒劳的旅程。”两只青蛙分头下山, 各自回家。但自作聪明的家伙忘了, 青蛙的眼睛生在后脑勺上。大阪青蛙看到的是大阪, 京都青蛙瞧见的是京都。两只青蛙告诫儿孙, 追求梦想没有把握, 出门探险更是胡闹, 其实世界全都一个样!

抛砖语:性格决定命运, 眼界决定成就。所以, 不要抱怨成功的机遇从未光临过你, 也不要因为看不到希望而停下前进的脚步。 (秦蕾)

季羡林抄书

20世纪50年代, 季羡林在北京大学讲授语言学。一天, 一个学生来向他借一本语言学方面的书籍。学生要借的这本书是孤本古籍, 稍有污损, 都将是不可估量的损失。季羡林犯了难, 但面对学生渴求的目光, 又不忍心拒绝, 便让他一个礼拜后再来取。一个礼拜后, 学生如约来了。当他接过书时, 感到非常意外, 这根本不是一本书, 而是一叠厚达几百页的信纸, 上面写满了蝇头小楷。季羡林歉疚地笑道:“很对不起!我没能将原本借给你, 是因为原本太珍贵了, 我打算以后将它捐给国家。现在这本书我概不外借, 我怕万一被人损坏, 以后对国家就不好交代了, 我想你一定能理解我的做法。今天给你的是我的手抄本, 尽管看起来有些麻烦, 但基本上一字不错、一字不落, 是可以一用的……”学生一听, 异常震惊, 连连向季羡林鞠躬致谢。一本十几万字的书籍, 要将它完完整整地抄录下来, 要有多大的耐心、该有多大的工作量啊!整整一个星期, 季羡林日夜伏案, 才完成了抄录任务。

抛砖语:对文化存有敬畏之心, 才能称之为“大家”;呵护追求进步之心, 方能无愧于“大师”。 (郑利玲)

双喜临门

王安石20岁时进京赶考, 元宵节时路过一地, 一大户人家悬灯出题招亲。联曰:“走马灯, 灯走马, 灯熄马停步。”王安石不会答, 却记在心中。到京后谁知主考官所出之联竟是:“飞虎旗, 旗飞虎, 旗卷虎藏身。”王安石提笔就以招亲联作答, 得中进士。衣锦还乡时发现那联居然仍未有人会答, 王安石便又以考题联作答, 竟又得了个漂亮媳妇, 实是双喜临门。

抛砖语:处处留心皆学问, 莫等用时方恨少。活学活用, 会有意想不到的收获。 (李凤兰)

千万别把自己捏成碗

黄汇是清华大学建筑系1961届学生。大四那年, 他设计了一个方案, 赢得了众多同学的夸奖。这时, 黄汇就想, 如果把方案拿给恩师梁思成看, 说不定也能讨几句好话。于是, 他兴冲冲地去了系主任办公室。没想到, 梁思成看完方案后, 什么夸奖的话也没有说, 而是让黄汇下楼去拿一个碟子和一个碗。黄汇一时不知恩师葫芦里卖什么药, 但还是乖乖地按恩师的话去做了。碟子和碗拿来后, 梁思成从书架下取出一个土罐子, 然后让黄汇灌了大半罐子水。梁思成这才对黄汇说:“你看, 这半罐子水不满, 有人会对它在意吗?可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止, 然后人们会惊呼水太多了, 水真多。其实, 罐子里还剩很多水, 罐子里的水才真多, 你可千万别把自己捏成碗, 更不要捏成碟子, 那就没出息了。”听了恩师的这番话, 黄汇顿时好不害羞, 正在悔恨时, 梁思成又嘱咐道:“每当你做成一件事受夸奖时, 一定要冷静地去调查一下还有什么不足, 甚至勇敢地问一问有没有错误, 认真总结, 定出新的目标, 这是不断进步的诀窍。千万要改正你的缺点, 不要在成绩面前沾沾自喜, 甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住, 我今天的话很重要!”之后, 黄汇将恩师的教导铭记在心, 在学习和工作中戒骄戒躁, 最后成了国家一级注册建筑师。

抛砖语:谦受益, 满招损。为既有成绩而沾沾自喜, 是扼杀成功的毒药。放弃浅薄并不断反思, 才是不断进步的阶梯。 (高述新)

胶囊里的秘密

2012年4月15日, 央视《每周质量报告》曝光了河北一些企业, 用生石灰处理皮革废料, 熬制成工业明胶, 卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊, 最终流入药品企业, 进入患者腹中。由于皮革在工业加工时, 要使用含铬的鞣制剂, 因此这样制成的胶囊, 往往重金属铬超标。经检测, 修正药业等9家药厂13个批次药品, 所用胶囊重金属铬含量超标。随即, 媒体曝出浙江、江西、河北等地部分企业用工业明胶制成药用胶囊, 修正、金马等知名药企纷纷跌进舆论漩涡。令人遗憾的是, 事发之后, 相关地方主管部门却没有任何担责的声音。有媒体整理药品广告资料发现, 近年来, 竟然有孙红雷、张丰毅、陈建斌等近10位明星为修正做产品广告。

抛砖语:企业应承担起责任, 须坚守着良知;明星要经得起诱惑, 莫辜负公众的信任。 (左晓光)

美国老人90岁认字100岁出书

美国老人詹姆斯·阿鲁达·亨利几年前仍是个文盲, 不识字让他在90多年人生中经常承受挫折的苦闷。直到有一天, 一次意外激励让他产生了晚年认字的信念, 并通过努力与执著, 把自己曾经引以为豪、却无法用文字表达的人生片段付诸笔端。如今, 亨利接近百岁时所出的自传《以一名渔夫的语言》已成为美国一些小学的励志读本。所不同的是, 自传《以一名渔夫的语言》不少篇幅描述了亨利还是文盲时的痛苦经历。亨利出生于葡萄牙, 移居美国后3年级即辍学, 干过建筑工, 当过面包师, 还从事拳击运动, 后来在海上以捕捞龙虾为生。亨利为不少事情而自豪, 他亲手建造了房屋, 以捕虾收入养家糊口, 抚养孩子成人, 但不认识字一直是他羞于启齿的心理伤疤。亨利在自传中说, 多年来, 他看不懂餐馆菜单, 只能等有人在前面点完东西后, 照单再要一份。如果没有人, 他宁愿饿着也不去请求帮助。真正的转折发生在亨利90多岁时。外孙女为亨利读了作家乔治·道森写的《生命如此美好》片段, 里面讲到一个奴隶的孙子在98岁高龄时“脱盲”。“我说, 如果他可以做到, 我也可以做到, ”亨利说, “我就从那时开始了学习。”慢慢看懂句子后, 亨利认识了现年69岁的扫盲志愿者马克·霍根, 向他提出了出书的想法。在家人和霍根的帮助下, 亨利去年11月自费出版了自传《以一名渔夫的语言》。如今, 这本书已经售出3000册。康涅狄格州和加利福尼亚州的几所小学把亨利自传节选列入阅读材料中。

抛砖语:人生是一段不断进步的旅程, 不要害怕向前和尝试;百岁老人尚有少年心境, 年青一代何惧坎坷阻碍。 (洪鸣)

中学生刮蹭私家车后留字条道歉

江苏扬州扬大附中的一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主, 就留了一张字条说明情况并留下联系方式。据报道, 字条上写道“尊敬的车主:我是扬大附中的一名学生。今天中午上学途中不小心弄坏了您的车, 我无法及时赔偿, 对不起。”车主看到后表示非常震撼也非常感动, 没有追究这名中学生的责任。被撞车主感动之余主动不让徐砺寒赔偿;一家修车行表态愿意免费为受损车主修车;网友们纷纷感慨, 在这个孩子身上看到了美好……

自选文体≠不要文体 篇9

文体写作目的写作要求结构单位语言

记叙文以情动人,使人感动刻画形象场面具体、生动

议论文以理服人,使人信服分析推理论层严密、概括

近年来,高考作文一般允许“自选文体”。但是,这并不意味着写作时就不需要文体的规范了,而是给

同学们

提供了多种选择的机会,便于同学们在自己擅长的文体中发挥。事实上,一旦选定某种文体,所写作文就得符合这种文体的要求,不能随心所欲,任意而为。以下三种情况,应引起同学们的充分注意。

一、 缺少文体意识

有些同学对文体认识模糊,错将文体混杂当作夹叙夹议,作文一半是议论,一半是叙述,犯了文体不能统一的错误；有些考生叙述与议论相割裂,叙述的事件不能说明论点,议论部分不是从叙述中引申出来,而是另起炉灶,造成两种表达的分离；甚至出现了记叙、议论、抒情、说明和描写平均使用笔力的现象,有的作文“四不像”“五不像”,不知道作者究竟“自选”了哪种文体。

针对以上情况,江苏高考作文阅卷组专家郑重提示：“高中生必须写好规范的‘记叙文’和规范的‘议论文’,这不但有益于高考得分,而且对一辈子的工作、学习大有好处。”具体说来,写“记叙文”,必须有一两个“人”,有一件较具体的“事”,有比较突出的生活“背景”,而且要以“记叙”“描写”为主,适当“抒情”,最好少发“议论”。写“议论文”,必须有一个中心论点,在它统率下有两到三个分论点,分论点之间最好是层层递进的关系。要“摆事实”,更要“讲道理”,讲道理就是“分析”,即用相关论据来诠释、证明自己的观点。

【考场病例】

时间在流逝(节选)

用痕迹,去留住时间的流逝。

痕迹,是过往的最佳见证,可无奈悲痛的总是刻骨铭心,欢乐的总是难以挽留。

我曾经见到过一棵开红花的山楂树,它从古老的历史走到今天,在战争中经战士们鲜血的浇灌,开出红色的花瓣,它的躯干上刻着深深的弹痕,它的周身,在无尽的悲痛与沧桑中苟延残喘【“周身……苟延残喘”有语病】,却依然结出了酸甜的山楂果。它的痕迹,永远永远记录下了悲痛!

……

纵观中国历史,有多少人的生命如同那落叶,在历史的长河中支离破碎,但那部分如同伤痕的人,生命却扼住了历史的肌理。

王昭君就是一个伤痕般的人,她用自己的生命和汉代赌了一把【“赌了一把”,文句表意费解】……

此文整体上是一篇议论文,以王昭君为正面事例,对比以“有很多人的痕迹如游丝般飘过”,借以阐明应该“用痕迹,去留住时间的流逝”。作为议论文,却在开篇处描写“开红花的山楂树……依然结出了酸甜的山楂果”,文体特征并不鲜明。

二、 忽视内容,刻意求新

部分同学不是首先考虑内容,而是借各种文体胡乱阐发。比如2011年江苏卷,有些同学盲目地求变求异,写“丹丹体”“咆哮体”等流行体,内容上却不知所云,其得分自然偏低。事实上,对一篇文章而言,最重要的还是内容。高尔基曾说：“散文,第一是内容,第二还是内容。”任何文章都是思想内容、文体结构和语言表达三方面因素的统一体。归根到底,形式要为内容服务,没有好的思想内容,形式也就失去了生命。所以决不能光在文体上打转。

【考场病例】

血、汗和笑容(节选)

某年某月的一天,血、汗和笑容相遇了……

“谁的功劳大”

血：“看到祖国的今天,经济腾飞,国力增强,人民安居乐业,国家幸福昌盛【搭配不当】,我当初在战场中没有白流啊!”

汗：“我说血啊,你可真是王婆卖瓜,自卖自夸啊。你也不想想,是谁在几十年如一日不停地努力奋斗？是我,如果没有我,你可能到现在还不停地流啊。”

血：“哼!要是没有我打下基础,你会有发展的空间吗？不自量力。”

汗：“你……”

笑容：“好了,好了,你们都别吵了,你们的功劳都大,就我没用,只会坐享其成,呜呜……”

“鼓励的笑容”

……

“牵手,一起走过”

……

血：“对,你努力吧,祖国的未来就要交给你了,我血就退休了。”

汗：“笑容。”

笑容：“这可不行,你们别在我面前卖苦啊【‘卖苦’属生造词语】,祖国的未来,我们一起去创造。”

某年某月某日,血、汗、笑容又一次约定,新的对话即将上演。

粗粗看来,此文谈“中国崛起”,又是分列小标题,又是通篇拟人,从“争吵”写到“鼓励”再到“祖国的未来,我们一起去创造”,写法上很有新意；而实际上,这种为创新而创新的做法,明显缺乏真情实感——就内容而言,将“血、汗、笑容”组合到一起,情理不顺,扣“中国崛起”比较牵强,可以说是幼稚；行文表达上,让人感觉有喊口号的味道。这类所谓的创新之作,其实是考场作文的大忌。

三、 盲目改编,不伦不类

2011年高考到历史人物那里搬救兵的不在少数,不少

同学

参与了“发思古之幽情”的大合唱,也着实涌现了少量历史题材的精品作文。可令人费解的是,有些同学明明缺乏文史知识的积淀和新编故事的素养,却也选用了历史题材。于是出现两种情况,一是套用名著名篇的框架,机械、肤浅地作改写,张三变李四,照着葫芦画瓢；二是在不甚了了的情况下,囫囵吞枣,泥古不化,加上用以表达的语言与借用的人物口吻风马牛不相及，

以致

内容与形式严重失调。其实,写好故事新编,要求有三：一是对原著研究得深,二是对现实社会有深切感受,三是要找到两者结合的切入点——没有一定的才情，这在考场内是无法急就章的。

山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时。不见只今汾水上,唯有年年秋雁飞。—李峤

【考场病例】

诚信乃人之本、政之要(节选)

是夜,月明星稀,鹊静竹疏,鲁肃来访,因之把酒江上,共商国事。

几杯间,周瑜略有醉容,鲁肃因问之曰：“今我东吴大胜而归,士气高涨,都督因何而愁？”

周瑜笑曰：“依汝之见,当今天下谁人可称英雄,自己除江东群豪？”

鲁肃笑而答：“吕布者,英雄也,可算乎？”

周瑜曰：“勇夫也,不可当之。”

鲁肃再笑：“袁绍称霸一时,可算英雄乎？”

周瑜慢笑曰：“无谋者也!吾乃以真言叩问,汝何玩笑答之？”

鲁肃正襟：“公瑾以为何人当之？”

周瑜曰：“虽世人曰人中吕布,马中赤兔,然吕布不过无信无义,酒色之徒也,因财杀父,凭色刺主,不算英雄也。曹操者,权大也矣,然亦无诚无信,故斩杨修,杀张允、蔡瑁,背重用之诺言,信谗谤而杀能臣,惜失水师良才,进而失战机也。曹之败,非吾也,非苦肉计、反间计、连环计也,无信而致也!”

作者以《三国演义》中的故事为底子,重新编述情节,通过周瑜与鲁肃的对话展开题旨；节选部分,重点分析了吕布所以亡、曹操所以败的原因。问题在于,所述情节不够合理,赤壁之战前吕布、袁绍等早已覆灭,鲁肃再将这两位推举为英雄,明显有悖常理。此外,文章进入正题太慢,像“自己除江东群豪”等语句,则文言的味道并不纯正。（下转49页）

（上接48页）

【对症下药】

考场作文“自选文体”,究竟该怎么“选”？从具体的操作过程看,应注意：①考虑该题最适合写哪种体裁。②选择适合自己发挥的体裁：形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学,可选记叙文、叙事散文、小小说来写；逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学,可选议论文(包括社会生活评论)来作。③考虑有没有

充足的

与该体裁相应的素材。④思考用这种体裁写,能否写出新意。

以上几点想好了,体裁问题解决了,实际上连选择材料的问题也基本考虑到了。

材料作文自选厅 篇10

1922年11月13日, 爱因斯坦访问上海时, 曾应著名画家王一亭之邀, 到王一亭的家———梓园吃晚饭。这是一顿异常丰盛的晚宴。“在那没完没了的宴席上, 尽是连欧洲人也难以想象的悖德的美味佳肴。” (爱因斯坦语) 爱因斯坦对于如此“奢侈铺张”的招待, 在日记中用了“悖德”两字, 来形容他当时的心情。查词典, “悖”是违反、违背的意思。“悖德”, 便是违背社会道德的意思了。可见, 爱因斯坦将“奢侈铺张”, 看成是一个违背社会道德的很严重的问题。只是, 那天出席晚宴的, 也有一些中国文化界的知名人士, 他们对晚宴的“奢侈铺张”, 似乎没有任何“不解”, 有些人甚至还觉得“很有面子”。

抛砖语:面子与奢侈铺张这些看似平常的小事, 爱因斯坦却称之为“悖德”。社会上的一些不正之风, 铺张浪费之风, 也恰恰滋生于这些“小事”。只有从我做起, 不要面子, 才能让“悖德”转化为有德。适用于“小事不小”等话题。 (李凤兰)

良心是一个三角形

大学心理课上, 白发苍苍的老教授问:“哪位同学能解释什么是良心?”一同学答:“良心是我心里一个三角形的东西。我没有做坏事, 它便静静不动;如果我干了坏事, 它便转动起来, 每个角都把我刺痛;如果我一直干坏事, 每一个角都磨平了, 也就不觉得痛了。”

抛砖语:善与恶是此消彼长的关系, 我们心中多一点善, 那么恶就少一点。良心就如一个棱角分明的三角形, 制约着我们的行为, 倘若我们用恶行来将这个三角形磨平, 那么良心就会逐渐麻木, 最终消失。适用于:良心、积少成多、善与恶等话题。 (洪鸣)

一分钟

学者胡适去英国时, 正逢第一次世界大战停战纪念日。听到钟声的人, 都要停下手头工作, 静默一分钟。他见一个漆匠提着油漆, 刚登梯子上墙, 这时钟声响起, 漆匠一手扶梯, 一手提着漆桶, 停在梯子中间, 低头默祷。这种不欺暗室的自觉, 让胡适很是震惊。

抛砖语:在扶梯上, 手提油漆桶的漆匠, 完全有借口忽视这“一分钟”, 但是这位工人的伟大之处恰恰在于他不为自己找借口, 他不仅尊重规则, 而且不欺暗室, 即使在没人看得见的地方, 也不做见不得人的事, 这种自律令人敬佩。适用于:良心、自律等话题。 (蔡三林)

惊堂木

许衡领着他的学生奔波于战乱之途。经一梨园, 学生迫于饥渴纷纷摘果。许衡端坐园侧巍然不动。学生说:园为无主之园, 梨为无主之梨。许衡答:梨园无主, 我心有主。之后, 许衡入仕。后见官场污浊, 时时扼腕叹息。友人劝:时下世心无主。许衡答:世心无主, 我心有主。遂辞官。辞呈说:以权治国, 不过当世;以利治国, 不及三代;以德治国, 长治久安。他走时留下一方惊堂木, 坚硬沉实, 击案铮铮有余音。这方警世之木, 乃梨木雕成。

抛砖语:道德感是人们心灵的卫兵, 一个有道德感的人, 无须他人监视, 也能坚守原则, 从而行得端、站得直。一个社会若能实现以道德约束民众, 那这个社会必定会更加美好。适用于:自觉、道德感、坚持原则等话题。 (秦晓燕)

巴黎的烟花缩着放

有位赴法留学生曾记录过一件小事。那是法国国庆日, 几个中国留学生与当地同学约好去巴黎铁塔玩烟花。待到夜幕降临, 准备点燃烟火棒时, 中国学生发现身边的法国同学都在小心地轻抠着棒上的火药燃料, 只留下薄薄的一层, 不禁惊诧道:“火花棒就是要火药多, 才能燃烧得快, 烧起的烟花才大而好看呀!”法国同学回答说:“可是那样虽然好看, 却会对空气造成更严重的污染。”既然选择了放烟花, 又何必顾及它的污染呢?再说, 也没有任何一条法律, 规定了人们该如何燃放烟花呀!百思不得其解的中国学生, 转头观望整个广场, 惊讶地发现, 铁塔下方聚集了数百个人, 每个人手中燃放的烟花都是经过特殊“加工”的。“其实比习俗和他人管教更有效的, 是人们内心的自觉和制约。”这段感悟, 成为中国留学生此次出游最大的心得。

抛砖语:一个国家唯有把环保意识根植于每个人的心中, 让规则约束变为人们的自我约束, 才能真正落实环保。非独环保如此, 大到社会制度, 小到个人习惯, 也都需建立在人们的认知及自我约束之上。适用于:环保意识、自制力、人与社会等话题。 (张思)

纯金的椅子

雨果的《悲惨世界》里有句名言:“黄金做的枷锁是最重的。”用金子发动的攻势往往所向披靡。这使人想起了古希腊的一个故事。天后赫拉生了瘸儿子赫菲斯托斯后, 怕丢面子, 居然把他扔了。好在这孩子得到两位海洋女神的帮助, 不仅在下界长大了, 而且学会了一身好本事, 成了天下最出色的工匠。为了重回天界, 赫菲斯托斯故意做了一把纯金的椅子送给赫拉, 使她一落座就休想再站起来。赫拉大惊, 只好哀求儿子, 赫菲斯托斯趁机回答:“要想起来, 就必须答应我两个条件:一是准许我重回天界, 二是把最美的阿佛洛狄忒 (即美神) 嫁给我。”赫拉无奈, 只好应允, 于是瘸腿的赫菲斯托斯凯歌高奏, 一举成了美神的丈夫。谁只要往金子做的椅子上一坐, 谁就会立刻失去自由。

抛砖语:金子做的椅子看似贵重、美丽, 其实哪怕你是神后也会限制你的自由。在物欲横流的当下, 把持本心是最重要的, 金钱固然美好可以追求, 但是如果太注重物质却会让人不能自拔。人为财死, 鸟为食亡。把握好其中的度最重要。适用于:物欲与自由、贵重的枷锁等话题。 (郑利玲)

名人的自负

一日苏东坡在院内闲坐, 忽命左右取来纸笔, 信手写出两句诗:“平畴交远风, 良苗亦怀新。”他用正、行、草诸体, 大大小小写了七八张, 掷笔而叹:“好!好!”又把这些纸片分赠给了在场的人。沈从文也有类似的逸事:他喜欢临池走毫, 写着写着, 忽然会圈出一个字来, 自批:“此字甚好。”有人还专门撰文介绍过沈从文的自负。一九三四年一月十八日, 沈从文在致张兆和的一封信中写道:“我看了一下自己的文章, 说句公平话, 我实在是比某些时下的所谓的作家高一筹的。我的工作行将超越一切而上。我的作品会比这些人的作品更传得久, 播得远。”苏、沈这些自鸣得意的言行, 确实颇为自负。然而, 苏轼为北宋著名文学家、书画家, 这就无须说了;纵是沈从文, 也是二十世纪中国最优秀的文学家之一, 据传曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。

抛砖语:自负并不可怕, 可怕的是没有资本的自负。比起那些半斤八两的自恋者, 名人的自负是漫卷诗书后的自我宣泄, 是阅尽天下沧桑后的扬眉吐气。无论苏东坡还是沈从文, 其作品都是一流的, 其自负是对自己实力的肯定。适用于:自负的资本、自信、自负与自大等话题。 (黄碧斋)

成为圣者的秘诀

从前, 在一个国家里, 有一位做了无数善事的善心者。国王非常欣赏他的善举, 便封他为圣者。有一天, 圣者过八十大寿, 国王前来庆贺, 他特别带来一位画家, 想通过画家的笔, 将这位圣者慈祥的容貌画下来, 作为世人的典范。用完晚餐之后, 众多的嘉宾前来观赏这幅慈爱的画像。当画家将这幅画像拿出来的时候, 所有人大吃一惊。因为画里的人根本没有慈善的面貌, 反而充满暴戾、粗野、邪恶的气息。国王一看, 生气地要人把画家拖出去鞭打。这时, 圣者听到惊呼声, 跑了出来, 他看到这幅画像后, 跪倒在地:“皇上, 这画里的人, 才是真实的我啊。”国王惊诧地问:“为什么?”圣者道:“这就是我一生挣扎着, 不想去做的那个人啊。”在这世上, 没有天生的圣者, 只有能时时刻刻自我反省、自我检视的人, 才能成为圣者。

抛砖语:人人都有两面性, 每个人心中都有着一善一恶两个意念, 只有懂得时刻反省和自我检视的人才能将心中的恶念打败, 保持内心的圣洁。适用于:善与恶、反省、认识自我等话题。 (老猛)

吹牛的本钱

民国时期, 著名学者刘文典有个得意门生叫陶光, 是西南联大的青年教师。陶光经常为学问之事登门请教刘文典。但有一段时间陶因课务繁忙, 没有去看望恩师, 心存愧疚。后专门抽出时间拜望恩师。不料, 两人刚一见面, 刘就劈头大骂陶, 骂其是“懒虫”、“没出息”、“把老师的话当耳旁风”, 等等。陶一时莫名其妙。他虽一向尊重恩师, 但刘文典如此辱骂, 他也忍无可忍, 正要怒目反击时, 忽见刘用力一拍桌子, 更加大声说:“我就靠你成名成家, 作为吹牛本钱, 你不理解我的苦心, 你忍心叫我绝望么?”刘的口气又由硬变软, 从愤怒之声到可怜之语。陶光听到老师把自己当成“吹牛的本钱”, 很受感动, 于是转怒为笑, 向恩师倒茶赔罪。