#人教版高一必修二《念奴娇赤壁怀古》教学设计(杭州优质课一等奖) 搜索结果
教学目标：一、知识与能力1.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景2、通过比较阅读，引导学生初步掌握赏析诗词的步骤方法，提高学生理解鉴赏能力。二、过程与方法1、通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情为一体的手法。2、通过教师点拨、引导，学生自主探索“拍岸”“裂岸”“强虏”“樯橹”的不同以及结尾的理解...
2025-03-16念奴娇赤壁怀古说课稿(人教版高一必修)各位评委老师上午好：今天我说课的课题是《念奴娇赤壁怀古》。首先我简单分析一下教材。这篇课文选自中国文学第三册第三单元，这个单元的主要内容是诵读宋词经典，目的在于培养学生鉴赏古代文学作品的能力，所选的都是宋词创作中最有代表性的作品。这首词写于1082年，作者苏轼因...
2025-04-03下面开始上课古之文人雅士，每当登高望远，必有所触动;每临名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭湖而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下了许多脍炙人口的篇章，由此而形成了中国古代诗词王国里的一道风景--怀古诗词。宋代...
2025-02-17《赤壁赋》教学设计【教学目标】1、了解相关的文学常识和“以文为赋”的体裁形式，掌握本文的实词、虚词、通假字、活用词、多义词、特殊句式。2、了解“赋”的特点，引导学生体会作者的情感变化和思想意蕴。3、了解苏轼的人生经历和他面对人生风雨时的达观态度，感悟“苏子情怀”，培养学生以乐观旷达的胸襟。【教学重点...
2024-07-27《念奴娇・赤壁怀古》教学简录孙永河一、导入今天我们来学习苏轼的作品。在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称宋代四大书法家;他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。当然，他更为杰出的成就还是表现在诗、词、散文的创作上。初三上学期，我们曾经接触过他的词《水调歌头》(...
2024-09-29一.教学内容分析《念奴娇·赤壁怀古》是选自苏教版高中语文必修二“历史的回声”专题中的一篇文章。本专题中的“千古江山”板块阅读教学的内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期, 因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐。这个模块选了苏轼、辛弃疾两位词人...
2024-11-08《念奴娇赤壁怀古》教学目标：1、了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点;3、理解苏东坡的情感矛盾。课型：多媒体课时：1课时教学过程：常规演讲导入：我们星期天到长江去采风，大家都写了不少作文，谁愿意交流?(3--4名同学交流)面对浩瀚长江，苏轼和我们一样感慨万千。...
2024-10-28赤壁怀古 苏轼 导入： 许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自已,醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。有关常识: 词，诗歌的一种...
2024-05-08一.叙事、写景、抒情与说理的有机融合《赤壁怀古》这首词的一个显著特色, 是把历史上的重大事件 (赤壁之战) 和古代英雄人物 (周瑜) 写入词中。联想到九百年前那奠定了三分局面的赤壁之战, 联想到那场战争中一个个卓异不凡的风流人物, 但眼前所见惟有“乱石穿空, 惊涛拍岸, 卷起千堆雪&rd...
2024-10-20念奴娇 赤壁怀古 苏轼教学要点：一、进行有成效的诵读练习，掌握诵读的方法和技巧。二、体会苏轼词风豪放的特点和洒脱，旷达的性格。教学安排：一课时 教学过程：一、导课：中华文化，源远流长。近两周来，我们穿越千年历史，神游了国人引以为傲的盛唐时代，诵读了“诗仙”李白激越奔放，气势磅礴的《将进酒》以及大诗人...
2024-12-25《念奴娇﹒赤壁怀古》教案教材分析这篇课文选自语文出版社《语文》（基础模块 上册）第五单元，这个单元的主要内容是诵读宋词经典，目的在于培养学生鉴赏古代文学作品的能力，所选的都是宋词创作中最有代表性的作品。从整个中职语文教学和三校生高考来说，诗词的重要性是不言而喻的。原因如下：在这一部分，高考时直接题和...
2025-03-281.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面?2.词中周瑜的形象有什么特点?在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情?解析：...
2024-08-18吟诵中品味美，探讨中感悟情——《念奴娇 赤壁怀古》说课稿常州市武进区湟里高级中学 印平一、说教材《念奴娇 赤壁怀古》是苏教版必修二中“历史回声”专题中第二板块“千古江山”中一篇宋词。本专题的话题是透视历史的烟云，目的在于通过反复咀嚼历史佳作和，领略感人情怀，采撷前人智慧，逐步培养学生对文学作品的感受...
2024-09-10各位评委老师：大家好!我今天说课的题目是职高语文基础模块第五单元第15课的词曲四首之《念奴娇赤壁怀古》。下面我从教材分析、学情介绍、教法学法、教学过程、板书设计五个部分来进行说明。请指教!一、教材分析(一)单元教学目标本单元编选的是二位唐朝诗人和四首著名词曲作品，要把诵读放在首位，并将诵读贯穿于单元...
2024-10-21念奴娇赤壁怀古读后感：念奴娇赤壁怀古是苏轼的代表作之一。苏轼才华出众，又有志为了国家而建功立业，但却遭人陷害，被贬黄州。幸而他为人心胸豁达，所以没有消沉下去，在畅游长江时写下了这篇千古名作。上阕写景，描绘了万里长江及其壮美的景象。下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、...
2025-03-16导语：本词极雄丽之至，大起大落，横绝今古。以下是小编为大家分享的念奴娇赤壁怀古诗词赏析，欢迎借鉴！念奴娇·赤壁怀古作者：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯...
2025-03-222014年度信阳市电化教学优质课评选教案课 题：《念奴娇·赤壁怀古》 授课人：陈广生单 位：信阳市第三职业高级中学 地 点：多媒体教室 时 间：2014-5-7念奴娇赤壁怀古【教学目标】1、体会苏词豪迈奔放的格调，雄奇开阔的意境，认识豪放词的特点。2、感受作者借怀古抒胸中块垒的情怀，品味苏轼的人生态...
2024-05-28《念奴娇·赤壁怀古》 (以下简称《念奴娇》) 是北宋豪放派词人苏东坡的代表作之一, 有“宋词第一篇”的美誉。文献显示, 迄今为止对于该词的研究只限于从文学批评, 翻译或者美学角度来进行。“韩礼德建构系统功能语法的目的之一是为语篇研究提供一个分析框架。...
2024-07-01《念奴娇 赤壁怀古》说课稿单位：延津县第一职业高级中学说课人：刘亚娟各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是《念奴娇 赤壁怀古》，下面我将从教材、学情、教学理念、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材《念奴娇 赤壁怀古》出自人教版必修四第二单元第五课，是著名词人苏轼的一首...
2024-12-29《赤壁之战》教案(鲁教版高一必修) 教案教学设计第一课时教案教学目标1. 认识孙权、鲁肃、周瑜、诸葛亮的形象2. 解史料剪裁从属于作者历史观的道理3.把握常用文言句式、常用文言词教学步骤一、导入新课。要求学生说出《史记》的体裁特点(纪传体通史，分为本纪、世家、列传、书、表)。读“自读提示...
2024-12-16