课题申报培训方案

2024-09-22

课题申报培训方案（共6篇）

课题申报培训方案篇1

统计学院课题申报培训开展

为了加深大家对课题研究撰写的认识，3月24日下午四点四十五分，江西财经大学统计学院副院长潘文荣在第二会议室展开关于撰写课题研究的培训。统计学院学生会各部门的常委以及部长们参加了此次的培训。

潘文荣副院长谈及课题名称的选择性，强调选题是至关重要的，唯有清楚自己所研究的主题与相关内容，才可清晰地谈论其他问题、进行整体性、全方位的思考。其次强调研究内容须详细地描述清楚，反复多次地讨论。无论分几个方面说明，都要始终围绕中心主题。根据研究的思路，循循渐进地加深对课题的认识。课题研究中最不可忽视的便是研究途径与研究方法。两者是密切相关但又是不同的，应分辨清楚，不可混淆。

最后潘文荣副院长根据培训所讲的`内容进行了概括与总结，向大家梳理清楚撰写课题研究论文的顺序及要点。在培训过程中，潘文荣副院长以其丰富的知识领悟以及精湛的理论阐述，给大家深深的理论引导和强烈的感染，使大家感受到思想火花的冲击。培训结束后，潘文荣副院长与大家进行了互动交流，就大家关心的问题进行了详细的解答，并向大家提供了与培训相关的资料及科研课题项目选题指南。

此次课题研究培训，使大家对课题的研究以及撰写的论文有了一个全新的认识，受益匪浅，使统院学子在课题立项方面有更深的品读思考，感悟良多。

(文/统计学院王媛)

课题申报培训方案篇2

创建省级电子商务人才培训基地建设方案

一、指导思想

为加强新沂市电子商务产业园实践教学基地建设，提升本园的孵化和辐射功能，建立长效培训机制，加快全市电子商务人才培训基地建设的步伐，切实改善实践教学条件，不断提高教学质量及教学水平，培养受训学员精湛的技术应用能力、专业基本能力、基本技能、职业素质和社会服务精神，从而为地方电子商务产业培养更多、更强的专门性人才，促进地方电子商务产业更快、更好发展，结合《江苏省商务厅关于开展省级电子商务人才培训基地申报工作的通知》的文件精神，特申报江苏省电子商务人才培训基地。

二、组织机构

成立创建省级电子商务人才培训基地领导小组，全面负责本次创建的管理和实施工作。组长：徐洪熙

组员：周卫国王怀醒杨学梅宋江武朱爱民王新妍

三、基地建设目标(一)总体目标

构建行之有效的基地培训教学管理机构；健全实践教学管理制度，保障实践教学质量；加强基地师队伍资建设，提高实践教学指导水平；校企产学研合作，提升校外实践教学深度；建立基地建设的激励制度，促进实践教学基地可持续发展；打造实践教学基地品牌，提升社会服务功能。

（二）具体目标

1.组建培训基地组织管理机构，担负基地建设的规划、领导和实施等职责。

2.制定人才培养目标，探索建立可持续发展的管理模式和运行机制。

3.建立健全培训基地的教学运行、学员管理、安全保障等规章制度。

4.制定电子商务专业实践教学的目标和培养方案，建设电子商务专业实践教学的课程体系和教学内容。

5.组建一只专业理论知识扎实、岗位实践经验丰富的实践教学基地师资队伍。定期组织相关的学习、交流和培训，不断提高教师队伍的实践教育教学能力和整体水平。

6.组织实施电子商务实践教学的培训全过程，改革实践教育考核评价方法。

7.针对电子商务具体经营与管理情况，践行职业教育理念，开发编制实践教学教材，并以此构建实践教学内容，实施实践教学过程，促使整个实践教学过程高效有序，突出教学成果。

8.建立开放共享机制，发挥基地的辐射作用，为全市电子商务产业运作提供实践教学平台或提供经验借鉴。9.接纳学员规模：2014年已培训学员？人，计划2015年培训学员？人，2016年培训学员？人，之后，视年景情况逐步调整。

四、基地功能建设

人才培训基地是新沂市电子商务产业园进行培训实践教学的重要场所。实践教学基地的正常运转对于提高实践教学质量，培养学员探索精神、科学思维、实践能力和创新能力起着关键性作用，同时对于促进产业园社会服务职能和提高社会效益也有着十分重要的意义。

新沂市电子商务产业园人才培训基地隶属于江苏省新沂中等专业学校，教务处是学校对人才培训实践教学基地管理的职能部门，产业园是基地管理的实体单位，产业园领导是基地的负责人，产业园下设培训基地执行办公室负责基地的日常管理工作，办公室工作人员包括从事基地工作的教师、管理人员等。

基地以“产、学、研”相结合为宗旨，以“服务教学、资源共享、高效运行、自主管理”为原则，在正常投入建设经费的基础上，保障培训教学时间与效果，实现自主运做，自我积累，自我发展。

基地的主要任务是：为人才培养服务，优化服务管理，积极创造实践教学所需的条件，按照实践教学计划接纳学员开展实践活动；为实践教学基地配备高素质的专业技术指导教师，不断提高服务质量和服务水平，为学员提供良好的实践教学条件和服务，确保实践教学任务的圆满完成。

具体建设任务如下： 1.按计划组织和实施实践教学，探索建立校外实习新机制和创新人才培养模式；

2.推荐和配备专职或兼职的实践教学专业技术指导人员，协助指导教师完成实践教学任务；

3.对实践教学专业技术指导人员及培训学员进行管理和考核； 4.管理和维护教学培训基地内的设备、设施，保证其正常运行； 5.协助带队教师做好学员纪律和安全教育工作； 6.制定和落实与学员实训有关的管理制度。

基地每学年按教学计划和教学大纲要求，统一落实实践教学基地承担的教学任务，组织实施教学工作，同时承担示范推广及其它社会服务工作。

单位或个人进入基地开展科研或其它工作的具体程序是：向产业园想基地执行办公室提出书面申请和填写申请表，再报产业园审查批准备案。

基地要加强对实践教学工作的管理和考核，专业技术指导人员要树立既教书又育人的思想，对学生要有高度的责任感。在接受任务后要根据实践教学指导提纲的内容和要求认真准备，协助指导教师完成实践教学任务。在实践教学过程中要加强对学员的指导和管理，实践教学结束后，应对参加实训的学员签写考核意见。

产业园每学年召开一次实践教学基地管理工作会议，总结交流经验，表彰先进，提高实践教学管理工作水平。进入实践教学基地进行学习或工作的所有人员必须严格遵守基地的各项规章制度和纪律，爱护办公设备，注意安全，服从产业园培训基地执行办公室的统一管理，尊重基地管理干部和工作人员，加强与基地成员的团结和联系。

五、基地条件建设

（一）师资建设

培训基地的师资队伍由新沂市电子商务产业园外聘专家和江苏省新沂中等专业学校内派热心电子商务专业教育教学工作的人员共同组成。

1.外聘教师

从江苏省新沂中等专业学校以外的单位选聘兼职教师5人。加强兼职教师整体素质的培训及着重进行教学法培训，提高其教学水平，使其具备从教能力，即专业技艺的授予能力，如能制定课堂计划，规范的组织课堂教学，会引导学员、调动学员、与学员合作并对学员进行综合评价的教学能力和心理学能力，着重把教师“实践教学指导能培养做为师资队伍建设的重要内容和基本原则，同时选聘热心教育教学工作，有一定的实习实训指导经历，教学态度认真，教学效果好的电子商务技术骨干作为基地的指导教师。

2.学校师资

江苏省职业中等专业学校选派5位电子商务专职教师，其中高级职称2人，中级职称3人，加强本校师资培训的针对性和实效性，使电子商务专业教师具备从事实践教学活动所必须具备的专业实践技能水平，即在熟悉专业理论基础上，通晓电子商务运营环节的基本技能并熟练操作，会对操作程序组织实施，能够分析解决实践中出现的一般问题。

由上述基地的师资队伍共同承担教学实践任务，使两种师资类型优势互补，实现教育资源的优化配置，为本培训基地电子商务教师队伍注入生机和活力，可以对专职教师的某些不合理结构，在一定程度上起到调节作用。同时对选聘的指导教师，签订聘任协议，作为学基地职教师，纳入教学管理与考核，建立健全基地培训指导教师管理制度。

（二）教学建设

1.建设适合电子商务专业实践教育教学需要的实践基地硬件环境。

2.制定专业技能实训课程标准，开发专业实践课程，组织编写相关课程教材、培训指导指导用书。

拟开发的主要核心课程，含《市场营销》、《网页设计与网店管理》、《现代摄影技术》、《网店运营与推广》、《物流配送与仓储》、《网上商城实务》、《团队建设与管理》、《创业教育》等。其中课程总量的80%以上为实践教学课时（含参观、访问、观察、学徒式实践、顶岗实践、轮岗实践等实践教学形式），需要在校外实践教学基地完成。

3.完善电子商务专业培训课程建设内容、加大专业技能力度。4.进一步完善基地培训教学秩序建设，并定期进行相关的培训和管理工作督查。

5.设置与电子商务专业相匹配的顶岗实习工作岗位，并安排好实习内容和实践岗位指导教师。

6.扩大校企合作层面，加大双方在科研、企业文化建设、企业管理等方面的合作力度，使教学与企业实务实现零距离对接。

7.培训形式

（1）教学电子商务产业活动的理论和实践；

（2）组织学员进行参观学习；

（3）组织学员根据所学专业课程需要进行考察、调研等体验式实习；

（4）组织学员进行顶岗实习；（5）组织学员进行相关技能竞赛训练；（6）指导学员进行开网店等电子商务实务活动。

课题申报指南篇3

微型课题研究切口小、周期短、见效快，是教师以反思实践为己任的科研，是教师以职场为起点解决实际问题的科研，是教师自我提高、自我完善、自我发展的科研。微型课题研究是在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，研究的过程就是教育教学的过程。微型课题研究的立足点是以校为本，围绕教育教学实际，着力解决制约学校教育教学质量提高的问题。

微型课题研究是当前推进课程改革，减负增效、提高教育教学效率，实施有效教育的重要平台和抓手，开展微型课题研究对促进教师专业成长，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量具有重要意义。

一、选题的要求

1、教师可根据课题指南的范围选择课题（指南仅仅是选题的范围和方向，不是具体的课题名称），也可以根据自身需要和条件，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。

2、微型课题研究的内容来源于教师的教育实践困惑与问题。课题内容由教师个人自己选择，但选题要具体、实在，提出的问题应该是有益的，包括实践意义、理论意义、方法意义；研究的问题切入点要小，研究的内容要相对单一，适合教师开展研究。选题切忌脱离实际，大而空。

3、选题要有针对性。研究的目的要着眼解决当前工作中存在的问题，要选择自己在教育教学工作中需要解决又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对当前工作没有帮助的问题应回避。

4、选题时要充分考虑到主、客观条件，尽可能选择自己熟悉的，有经验、有积累的，长期关注的，兴趣浓厚的，或自己在某些方面曾有一些思考但研究不够深入的问题进行研究。

5、微型课题研究的主要目标是围绕教育教学“提高效率、提高效能、提高质量”，因此，选题和研究的重点要放在教育、教学法上。

6、课题名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。课题名称要尽可能涵括研究的对象及范围、研究的内容和方法，尽可能使用陈述句。

7、选题的视角要有新意，要突出研究内容的个性和特色，可以将自己熟悉的一种科学理论或观点应用到实际教育教学工作中去；也可以借鉴、运用他人的成果，结合自己的实际改进教育教学方法，探索提高教育教学质量的途径。

二、研究的方向与范围

（一）德育研究

1、学生行为习惯养成的教育

2、后进生转化的个案研究

3、学生道德学习研究

4、学生不良行为习惯的成因与对策

5、班集体建设的方法、策略与个案研究

6、留守儿童教育问题的研究

7、非常态家庭子女的教育问题研究

8、成功班级管理的个案研究

9、不同类型学生自我教育的个案研究

10、学生交往方式的指导研究

11、榜样教育效果的个案研究

12、学校德育工作实效性的研究

13、德育与心理健康教育有机结合的案例研究

14、学生生活方式指导的研究

15、学生体质状况监测与干预的研究

16、激励教育的案例研究

17、高中主题教育系列建设研究

18、青少年自我表现心理及教育实践研究

19、中学生养成教育的内容和形式研究

20、贴近中学生学习和生活实际的德育方法创新研究

21、运用综合素质评价提高中学生道德品质的实践研究

22、中学生诚信教育实践研究

23、学科教学渗透德育的实践研究

24、青少年校外教育实践研究

25、学校德育活动课程建设研究

26、中学生攻击性行为研究

27、学校德育队伍建设研究

28、新课程背景下班集体建设的实践研究

29、班主任工作现状调查及工作创新研究 30、增强班主任工作有效性的实践研究

31、优秀班主任的培养研究

32、班主任工作的评价与管理研究

33、学生干部的选拔和培养研究

（二）教学研究

1、有效作业的研究

2、有效合作学习的研究

3、合作学习中常见的问题及解决策略的研究

4、“教学案”导学的研究

5、课堂有效讨论的研究

6、课堂师生互动存在问题及对策

7、课堂有效练习的研究

8、课堂教学有效管理的研究

9、优化课堂教学的经验、案例与个案的研究

10、课堂提问的研究

11、新课程背景下课堂教学设计的研究

12、集体备课实效性的研究

13、新课改背景下教研组建设的研究

14、有效教研、科研的研究

15、有效校本研修的研究

16、公开课、评优课、研究课的有效性研究

17、教师专业化途径和手段的研究

18、教师教育科学素养的研究

19、影响有效教学的因素及解决策略 20、对新教材与新课标的研究

21、新课程背景下听、评课的研究

22、新课改背景下教师课堂教学技能的研究

23、新课程背景下课堂教学评价的方法研究

24、新课程背景下学科考试有关问题的研究

25、新课程理念下师生关系的研究

26、学习困难生的研究

27、学生学习分化问题的研究

28、学生学习动机、学习动力的研究

29、学生厌学的原因与对策 30、学生问题意识培养的研究

31、培养学生自学能力的方法研究

32、“档案袋”评价的研究

33、情境教学的方法研究

34、研究性学习的研究

35、反思性教学的实践研究

36、高三复习方法的研究

37、高中选修课开发的研究

38、高效教学的特征、规律、方法及成功个案的研究

39、学科教学策略的研究

40、网络教学环境下的教学方法与策略的研究

41、信息技术在教学应用中有效性的研究

42、信息技术与学科教学整合的研究

43、校本课程开发的方案设计

44、体育教学内容的整合与开发

45、“大班”教学照顾学生差异的研究

46、园本特色课程、特色活动设计的研究

47、走班制的“教”与“学”的研究

（三）课程（教材）改革研究

1、初中与高中阶段学科内容的差异与衔接研究

2、学科课程标准内容相互支持和衔接关系的研究

3、学科课程资源的开发与利用实践研究

4、学校校本课程资源开发的实践研究

5、校本课程的开发实践研究

6、综合实践活动课程资源开发与实施模式研究

7、有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究

8、丰富中学生课外生活的实践研究

9、各学科教材使用中的问题及策略研究

10、中学环境教育的实证研究

11、高中学生自主开发课程资源能力的培养研究

（四）、学科教学研究 ★语文

1、通过编辑书（报）促进学生有效阅读的策略研究

2、“口语交际•习作”教学研究

3、优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量的实践研究

4、语文学习良好习惯的培养研究

5、主体性作文教学的研究与实践

6、课堂随机写作实践研究

7、从生活中来，到生活中去——课外学生获取语文信息素养方法探究

8、高中语文文言文阅读策略研究

9、学生“口语交际与综合性学习”评价研究

10、高中语文“综合性学习”的实践研究

11、高中生口语交际能力教学策略研究

12、高中生阅读教学策略研究

13、高中生写作教学策略研究 ★数学

1、计算类教学中数学思维能力培养策略研究

2、计算教学中渗透解决问题教学的方式研究

3、计算类教学中计算器使用时机和策略研究

4、计算类教学中有效教学方法探索

5、数学“实践与综合应用”教学指导实践研究

6、数学教学中理解、使用、创造教材策略研究

7、数学教具和学具的开发应用实践研究

8、形象教学在数学教学应用中的研究

9、情景教学在数学教学应用中的研究

10、阅读教学在数学教学应用中的研究

11、“数与代数”、“空间与图形”、“概率统计”、“综合实践活动”的学与教实践研究

12、开展以“数学建模”为载体的创新教育实践研究

13、数学教学中的问题情境及其创设实践研究

14、培养中学生数学交流能力的实证研究

15、常规数学教学模式和新教学模式实践研究

16、数学教研组、备课组的制度建设研究

17、初高中数学的衔接教学研究

18、数学应用问题教学的实践研究

19、高中女生数学能力的培养实践研究

20、高二数学成绩大面积下降的原因分析与对策研究

21、数学高考试题的特点、规律研究

22、适合学校及学生的高考目标制定及实现策略研究

23、高中数学高考总复习的教学方法与策略研究 ★英语

1、初（高）中英语课堂教学存在的问题对策研究

2、初（高）中学生英语阅读素养调查及策略探究

3、中学英语语音教学研究

4、中学生英语词汇量实际状况调查分析

5、中学英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究

6、中学英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究

7、中学英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究

8、中学英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究

9、中学英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究

10、中学以阅读为突破口，提高语言的复现率，积累语言知识与素材的实践研究

11、中学英语课堂学习活动有效调控策略的研究

12、中学英语课堂教学模式调查与研究

13、中学英语课程中乡土资源的利用研究

14、中学学生英语朗读习惯的培养研究

15、中学英语课堂活动中的提问策略研究

16、任务型教学在英语课堂实施中存在的问题及对策研究

17、任务型教学的任务设计实践研究

18、以写为载体，加强语言正确性和准确性训练的实践研究

19、利用母语帮助中学生英语学习的实践研究 20、“Go for it”教材特点及其课程资源整合研究 ★理科

1、学科学教育现状调查

2、学科学教学学具的配备、开发与利用研究

3、学科学教学资源的开发研究

4、灵活运用科学新教材的若干做法研究

5、自然环境教学资源的开发研究

6、促进每个学生主动参与科学学习活动的方法和策略研究

7、科学活动课教学中运用“问题解决”模式的实验研究

8、科学教育中教师教学行为与学生学习行为的研究

9、提高新课程理科实验教学效果的实践研究

10、理科教学中学生“前概念”的研究

11、中学理科“随堂实验”实践研究

12、理科课堂教学课件制作的实践研究

13、物理“分层教学、分类指导”教改探讨

14、实现物理教学中情感目标的途径探索

15、高中理科奥赛实验培训实践研究

16、提高理科教学中现代教育技术的应用效率的实践研究

17、物理、地理等学科的图像教学实践研究

18、中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究

19、中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究 20、高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究

21、物理课堂教学的结尾设计实践研究

22、物理实验教学中的情境设计研究

23、运动合成与分解的特点与应用研究

24、高中物理实验中转换法的研究

25、高中物理公式教学研究

26、化学课堂情景创设的实践研究

27、化学复习课的课型与教学实践研究

28、有机化学复习教学策略研究

29、运用化学教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究 30、高中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究

31、生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究

32、生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究

33、“概念图”在生物教学中听的应用

34、“问题串”在生物教学中听的应用

35、中学生物实践活动资源的开发与利用研究

36、高中生物图示教学实践研究

37、提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究

38、中学生物实验教学中实验设计实践研究

39、中学生物实验中的思维技能训练研究 ★文科

1、高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究

2、哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究

3、历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究

4、高初中历史教学衔接研究

5、历史专题教学方法与策略研究

6、历史教学方法的建构研究

7、历史新课程教案设计实践研究

8、历史学科讲座式教学与探究式教学的研究

9、历史学科教学模式研究

10、历史学科教学方法研究

11、历史学科教学策略研究

12、历史课堂教学的有效性研究

13、中学生历史总复习的教学方法与策略研究

14、地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）

15、充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究

16、乡土地理教学研究

17、“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究

18、提高学生有效记忆地理知识的研究

19、学生学习地图知识的缄默知识研究 20、地理学科作业改革的研究

21、评价与考试研究

22、中学生综合素质评价的实践研究

23、中学学生成长记录袋的使用方法研究

24、中学生评语的内容和方式改革实践研究

25、新课程标准下中学各学科课堂教学评价改革实践研究

26、中学学科教学中客观评价策略研究

27、中学各科课前基础调查的作业设计研究

28、中学各科作业设计多样化、科学化的实践研究

29、改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究 30、学生各学科错题集的开发与使用的实践研究

31、中学生期末考试改革的实践研究

32、新课程理念下各学科试卷命制研究

33、分省自主命题后的高考命题研究

34、中学学科课堂教学管理与评价研究

35、各学科新课标下“个人成就展示板”评价活动实践研究

（五）、学生学习研究

1、学生的学习起点研究（如：学习起点有哪些不同的类型、学生学习起点的有效确定与运用等）

2、中学生各学科学习的成功策略和误区研究

3、中学生在不同学习阶段各学科学习中的思维障碍分析及消除研究

4、中学不同学科在不同阶段学困生成因及转化研究

5、让中学生注意力集中的方法与策略研究

6、中学生喜欢的学习方式研究

7、中学生“个性化预习” 研究

8、中学生学习中的非智力因素研究

9、中学学科学习指导的研究

10、中学生学习方式的实践研究

11、中学生自主学习中的教师指导实践研究

12、中学研究性学习、课题学习的实施研究

13、有效开展中学学生各学科学习指导的实践研究

14、中学课堂教学中学生活动的组织策略研究

15、中学生在政、史、生、地课堂中学习习惯培养与评价研究

16、中学课堂教学中实施学生合作学习（学习机制、合作意识、合作方法，合作能力，合作学习有效价性，评价体系等）的实践研究

17、中学课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究

18、中学课堂教学中实施学生探究性学习（提出质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法）的实践研究

19、中学实施“先学后教，当堂训练”的教学研究 20、合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究

21、义务教育段学生实验探究能力培养的研究

22、中学生自主学习习惯研究

23、中学生课堂小组合作学习方式研究

24、中学生研究性学习教学策略研究

（六）、心理健康教育研究

1、中学生心理健康状况调查研究

2、中学教师心理健康状况调查研究

3、中学寄宿制学生心理健康教育干预研究

4、中学心理危机援助中心的建设研究

5、中学生心理问题预防与矫正实践研究

6、高一新生的心理特征分析

7、学生心理素质培养模式及实施策略研究

8、抓住教育契机进行良好心理辅导的研究

9、预防校园暴力行为的心理问题研究

10、学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究

11、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究

12、家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究

13、升学与择业的心理指导教育实践研究

14、特殊儿童心理问题分析及教育案例研究

（七）、艺体教育研究

1、中学音乐教学设计的研究

2、中学音乐教学的故事导入模式研究

3、中学音乐课堂教学中器乐教学研究

4、中学美术课堂分组合作教学策略的实践研究

5、中学体育运动会活动设计、实施及评价研究

6、中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究

7、中学一条龙课余运动训练体系实践研究

8、中学生体育运动处方研究

9、学校艺术节活动设计案例研究

10、美育与学科教学的整合研究

11、艺体教育与学生审美素质发展的研究

12、学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究

13、大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究

14、器械体操教学安全措施与办法研究

15、体育课堂教学中的集合队型、讲解队型、示范队型研究

16、体育课中教师指导学生合作学习的策略研究

17、学生眼保健操效益研究

18、根据《体育与健康课程标准》制订学年、学期、单元体育教学计划的实践研究

19、体育课时计划有效性、实用性与设计研究

20、体育课堂教学常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究

21、体育课堂教学运动负荷评价研究

22、体育课堂教学培养学生合作学习、承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的内容与方法研究

23、体育课堂教学中的过程评价研究

24、体育教学分组的实践研究

（八）、信息技术教育研究

1、中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究

2、中学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究

3、各学段信息技术教学方法研究

4、信息技术与课程、教学深层次整合研究

5、信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

6、信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究

7、中（小）学生数字化学习研究

8、网络虚拟实验室在教学中的应用研究

9、提高教育信息技术应用水平和效益的研究

10、信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究

11、数字化的教学资源库建设与应用开发研究

（九）、教师专业发展研究

1、教师行为规范标准与师德建设实践研究

2、学科教学设计及备课改革的实践研究

3、通过专题研究，促进教研活动切实有效的开展

4、提高集体备课效益的实践研究

5、相互听课、议课、评课，促进教师教学能力发展的研究

6、各学科教学中说课技能训练实践研究

7、各学科教学中教师说课技能所涉及的技术提高研究

8、提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究

9、提高教师交往能力的实践研究

10、开发备课组功能，促进教师专业发展研究

11、学习型教师团队的建设与实践

12、不同教龄段教师教研状态的比较分析

13、提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情景、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究

14、新课程下教师专业能力的要求及其培养实践研究

15、教师的人文素养与科学素养培养个案研究

16、学科教学设计及备课改革的实践研究

17、教师教学艺术的形成研究

18、教师与学生沟通的艺术

19、科研型、学术型教师培养的实践研究 20、中学提高教师教学技能的实践研究

21、学校提高教师教育技术能力的实践研究

22、当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究

23、适应教师主动参与的教科研方式创新研究

24、教师培训机构能力建设研究

25、教师远程继续教育的学校管理实践

26、教师远程继续教育的学习方式研究

27、教师远程继续教育的学习策略研究

28、新课改背景下校本教研有效活动方式研究

29、多渠道为教师提供校本教研的实战演练研究 30、激发教师研修内驱力的实践研究

31、在职教师校本培训的内容、方式、途径及质量评价机制研究

32、校本教研活动方案设计的实践研究

33、教师叙事性案例研究

34、教师心理健康的自我维护实践研究

（十）、学校管理研究

1、学校管理现状与发展对策研究

2、学校管理存在的问题及解决策略实践

3、处境不利（贫困）学生的判断及资助实效研究

4、中学公共安全和应急机制的建立与管理研究

5、学校学习型组织建设实践研究

6、中学校教学和学术组织管理创新实践

7、让教研组成为真正合作研究、共同行动共同体的实践研究

8、年级组、教研组、备课组以及综合实践组的建设与作用的有效发挥、提高研究

9、学校推进素质教育可持续发展的推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究

10、薄弱学校改造案例分析

11、义务教育阶段学校有效控制辍学的实践研究

12、学校提高远程教育效益的实践研究

13、新时期学校内部管理制度的建设及实践研究

14、学校内部人事制度改革的合理性分析与稳步实施研究

15、学校形成办学特色的策略、措施与实践研究

16、学校教学质量的监测研究

（十一）、综合研究

1、课堂教学的有效调控实践研究

2、课堂教学中突（偶）发事件处理的策略与个案研究

3、新课程理念下各学科习题设计与选择研究

4、新课程课堂文化变革的研究；

5、课堂教学中三维教学目标有效整合的策略研究

6、巧妙运用评价，促进学生自主学习的研究

7、课堂教学中及时反馈、正向评价、激励学生研究

8、儿童在玩耍中建立规则的研究

9、弱势群体接受良好教育的实践研究

10、学科推进素质教育的新型教学模式研究

11、减轻中学生过重学业负担，全面实施素质教育的实践研究

12、稳定农村学校教师队伍和提高其素质的实践研究

13、提高课堂教学有效性研究

14、优质、高效课堂教学研究

15、校本教研制度建立的实践研究

16、有效组织跨学科、跨校教研活动的实践研究

17、适应问题学生的优质教育实践研究

18、独生子女的健康人格培养的实践研究

19、各学科课堂中的教学互动实践研究 20、以“问题解决”课型的教学方法研究

21、提高各学科课堂教学效率的实践研究

22、新课程背景下各学科课堂教学模式实践研究

23、在高考中发挥高三教师集体智慧的实践研究

24、现代教育技术与实验技术的功能开发研究

25、家长学校办学方式创新和家庭教育指导研究

26、与新课程相适应的学校教科研制度建设研究

27、新课程理念下各学科活动课教学实践研究

28、各学科课堂教学中的设问技巧研究

29、各学科体验式教学实践研究 30、学校教学质量评价研究

31、某年级某学科学生问题意识培养的研究

32、某年级某学科学生课堂有效讨论的研究

33、某年级某学科学生课堂提问有效性研究

34、高三学生考前心理辅导研究

35、学生自主管理班级的实践研究

36、高中主题教育系列建设研究

37、学科课程资源的开发和利用研究

38、学科教材使用中的问题及策略研究

39、学生审题失误的原因及对策 40、高一学生社会实践活动的考评研究

41、学生课堂倾听能力的培养研究

42、减轻学生课业负担的研究

43、高考答题的策略研究

44、课本题及其变式在高考中的再现研究

课题申报指南篇4

2015年度课题指南

福建省教育科学规划领导小组办公室

选题说明：课题指南旨在引领广大教育科学工作者，围绕福建省教育事业科学发展、建设人力资源强省的大局，研究贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重大理论和现实问题，回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。

各课题组依据《指南》所提出的研究领域，结合具体的工作岗位、专业、院校和区域特点选择研究题目（不宜原样照搬《指南》中的表述），申报反映国家、福建教育发展趋势的前瞻性、创新性课题。

选题方向

（一）教育基本理论

素质教育实践的理论建构研究；教育在文化传承与创新中的基础作用研究；教育法制理论研究；当代社会教育两大功能关系研究；教育学科建设研究；现代教师教育体系构建研究等。

（二）教育史研究

教育研究史研究；福建教师史、学生史研究；福建专业学位教育发展研究；世界主要国家现代学校教育制度的演进研究；欧美职业技术教育史研究等。

（三）教育发展战略研究

重大教育热点问题研究；民办教育发展战略研究;人力资源强国建设相关教育指标体系研究；基本公共教育服务体系建设研究；统筹城乡教育综合改革试验研究；县域内推进义务教育均衡发展研究；高等学校产学研协同创新机制研究；高等教育资源优化与结构布局战略研究；终身教育体制与机制建设研究；学习型社会、学习型城市、学习型社区指标体系研究等。

（四）教育经济与管理研究

重大教育决策评估研究；教育经费使用效益研究；统筹城乡发展的基础教育资源配置研究；教育管理体制“管办评”分离改革研究；教育督导管理模式和运行机制研究；高考社会化可行性及实施途径研究；促进民办教育发展的公共财政扶持政策研究；教育扶贫开发的有效途径研究；教育中介组织的功能及管理研究；教育法律纠纷的特点与应对机制研究；依法治教的理论与实现途径研究；教育行政执法的手段与效能研究等。

（五）基础教育研究

新课程改革实施与评价监控研究；农村教师专业发展与队伍建设研究；免费师范生培养和使用机制研究；促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究；学生学习和创新能力培养研究；高质量的课堂教学模式研究；城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究；义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究；流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究；留守儿童关爱机制研究；学生校外学习状况研究；学前教育规律研究；不同发展地区普及学前教育的模式研究；特殊教育师资队伍培养和培训机制研究；随班就读工作机制和保障体系研究；学校教育、家庭教育与社会教育协调配合研究等。

（六）高等教育研究

高校分类标准及评价体系研究；提高高校绩效的理论与方法研究；高校人才培养模式改革与质量提升研究；普通高校本科教学质量标准研究；学科专业管理制度研究；高校中青年教师教学能力现状及提高办法研究；研究生招生制度改革研究；研究生教育质量监督保障机制研究；高校毕业生就业状况统计及监测研究；开放大学的功能定位与管理体制机制研究；高等教育转型发展研究；高等教育适应和服务自贸区发展研究等。

（七）职业技术教育研究

职业教育质量标准研究；创新职业教育模式研究；职业教育招生模式改革研究；高等职业教育专业设置管理与预警机制研究；职业学校教师培养与补充机制研究；现代职业教育发展研究；职业教育现代学徒制研究；校企合作长效机制研究；职业教育制度执行监管机制研究；面向农村的职业教育定位和功能研究；地方政府职业教育政绩评价指标体系研究；中高职有机衔接的机制研究；职业技术教育适应和服务自贸区发展研究等。

（八）德育研究

开展社会主义核心价值体系教育研究；网络环境下促进青少年健康成长策略研究；大、中、小学德育课程教学改革研究；道德文化的当代困境及其教育应对方法研究；时代精神与道德教育改革研究；传统德育思想资源现代转化研究；学生公民教育研究；中小学生命教育研究；师德建设与考核研究；大学生社会责任感现状及其培养研究；高校学风建设与学术规范教育研究；学术诚信建设中的法律问题研究；教育引导学生正确认识和对待宗教问题的策略研究等。

（九）教育心理研究

网络对学生心理发展的影响研究；学生高效率学习的心理学研究；学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究；教师心理健康素质的研究；大、中、小学校心理健康教育的衔接与贯通研究；中小学生心理健康标准与测评系统研究；儿童青少年人格评价体系构建与健全人格培育研究；创造性思维的培育策略研究；学生心理危机干预系统的构建研究；留守儿童和流动儿童的心理发展特点研究等。

（十）体育卫生艺术教育研究

学校体育理论创新与发展研究；学校体育质量标准及评估体系研究；中小学“体育与健康课程标准”实施难点及改进研究；大、中、小学体育目标衔接、体育课程与教学改革研究；学校体育设施、场馆建设与器材配备现状及标准研究；学生审美品质和能力培养研究；与素质教育相适应的艺术教育有效模式研究；在职中小学艺术教师专业发展研究；开发利用优秀民间艺术资源研究；学校突发公共卫生事件防控体系建设研究；学生健康素养评价指标体系研究；青少年肥胖干预研究等。

（十一）教育信息技术研究

教育信息化标准研究；惠及全民的教育信息化支撑体系应用示范研究；基于云计算的区域教育资源公共服务模式研究；面向学习创新的数字化教育装备开发与应用研究；信息化学习方式的变革及影响因素研究；在线学习分析模式与工具研究；农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究；数字化背景下课堂教学方式方法的创新研究；教育信息技术促进继续教育的创新与发展研究等。

（十二）成人教育研究

信息化环境下学习型社会的内涵建设研究；学校和社区互动与合作研究；继续教育的制度建设与资源整合研究；新农村建设与城镇化、农业现代化进程中的新农民、新市民教育研究；农民工培训的现状、问题与对策研究；教师继续教育

创新研究；“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究；闲暇教育研究；成人教育的质量保障研究等。

（十三）民族教育研究

民族团结教育实践模式研究；民族地区教育文化适应与就业问题研究；民族地区中小学幼儿园双语教师队伍建设研究；民族地区学前教育发展现状调查及对策；民族地区职业教育研究等。

（十四）比较教育研究

中国教育在世界教育发展格局中的地位研究；创新型国家发展过程中教育改革的比较研究；合作办学模式比较研究；高校考试招生制度的比较研究；大学通识教育模式的比较研究；高中多样化发展的比较研究；普通高中课程方案与课程管理制度国际比较研究；科普教育的国际比较研究；中外医学教育课程设置比较研究；中外学校体育教育比较研究；中小学校车制度的比较研究；国际教育援助的比较研究；中外杰出人才群体比较研究等。

（十五）国防军事教育

大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。

（十六）闽台教育交流与平潭实验区教育发展研究

课题申报指南（定稿）篇5

课题申报指南

一、项目概述

在建设创新型国家的过程中，大力发展以创新为核心、以知识产权为重要依托、有利于科技与文化经济有机结合的创意产业，是当代知识经济发展的必然趋势，是我国促进产业结构调整，改善经济增长方式的重要途径。

本项目的开展，为创意产业的迅速发展奠定技术基础，提供可共享的创意产业开发环境，有效降低创意企业的创业成本，提高技术水准，培育和储备创意人才，对于推动我国创意产业的发展具有重要作用。

本项目依据《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006年-2020年）》，结合我国创意产业发展的现状，重点开展个性化服装服饰产品定制、创意产品快速成型等非媒体创意共性关键技术的开发与推广，推动个性化制造业的发展；开展网络环境下互动数字媒体、音视频产品创意支撑系统、数字化展览展示等数字媒体共性关键技术的开发与推广，推动影视文化、数字游戏、会展经济产业的发展；构建创意产业的公共知识服务平台，研究创意产业的发展战略，支持全国创意产业的发展。

项目实施年限 2006年～2008年，总周期3年。

二、申请课题主要内容

课题

1、个性化服装服饰产品定制技术开发与应用 1.研究内容

建立全国个性化服装与制鞋产品定制、包装设计等共性技术的协同

平台。平台主要包括个性化服装与制鞋产品定制技术的开发、光学三维数字成像技术与应用系统、产品包装创意设计工作室、国际合作、个性化服装服饰产品定制技术服务体系和推广应用体系构建等。

（1）个性化服装与制鞋的光学三维数字成像仪器与应用系统开发与推广，三维人体扫描测量技术与应用系统开发与推广，人体或实物三维客观数据采集方式、手段与数字化处理技术及配套软、硬件。

（2）基于服装与制鞋的数字化技术和数据库技术的计算机辅助交互式制板、制楦系统的研究与开发。

（3）个性化创意设计及其支撑体系的建立。包括：设计师、工程师人才信息库以及完成产品设计所需的各种工具与设施；平面设计、动漫设计、多维设计于一体的个性化服装服饰产品包装创意设计工作室。

（4）基于虚拟现实、数字仿真和动漫技术的可视虚拟制作系统的开发与应用。

（5）构建个性化服装服饰产品定制技术服务平台，研究构建该平台所需的功能及标准服务体系。

（6）构建个性化服装服饰产品定制技术的国际合作服务平台，实现个性化服装服饰产品定制技术的国际化。

（7）进行个性化服装服饰产品定制技术的应用。2.考核目标

（1）开发出具有自主知识产权的个性化服装与制鞋的光学三维数字成像技术与设备，建立三维人体扫描测量技术与应用系统。

（2）建立基于服装与制鞋的数字化技术和数据库技术的计算机辅助交互式制板、制楦系统。

（3）建立基于虚拟现实、数字仿真和动漫技术的可视虚拟试衣、试鞋系统与展示系统。

（4）初步建立起个性化服装与制鞋创意设计及其包装设计室。（5）建立个性化服装服饰产品定制创意人才培养体系，培养高质量创意产业人才200人以上。

（6）初步建立服装与制鞋个性化定制技术推广应用体系，并在30家以上企业应用，形成规模化产业集群。

（7）协助企业获得订单10亿元，带动实施亿元以上重大创意技术产业化工程1-2项。

（8）申报专利或软件著作权7至10项。3.申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，熟悉本领域核心技术，重点是个性化服装服饰产品定制技术的开发与推广。

（2）能为本领域的产业集群提供技术支撑与服务。（3）具备培训该领域创意产业人才的功能与支撑体系。（4）具备科技成果推广与转化的平台工作经验。（5）能促进该领域产业集群的形成。

（6）申请单位自筹经费与国拨经费比例不低于2:1。4.拟安排经费：

800万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题2.创意产品快速成型技术开发与应用 1.研究内容

本课题主要研究运用快速设计、快速成型技术，开发与制造创意产品，以最快的速度、最低的成本，完成设计者凭灵感、构思创作出来的工业品、工艺品、艺术品等创意产品。从而简化创意产品创作和制造过程，降低开发成本，更快地推出新产品。

（1）通过开发、集成现代设计、快速成型等技术，实现资源共享，为创意产品快速成型提供有力的技术支撑。

（2）开发研制创意产品快速成型设备及创意产品快速成型软件系统，支持特殊材料、复杂形状、极小尺寸等创意产品的快速制造。

（3）建设创意产品快速成型技术应用示范基地，完成该技术的示范应用。

2.考核目标

（1）开发出自主知识产权的创意产品快速成型软件。（2）通过本课题的开发申请专利或软件著作权7-10项。带动实施亿元以上重大创意技术产业化工程1-2项。

（3）构建3-5个创意产品快速成型制造平台。3.申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，熟悉本领域核心技术。

（2）具有成果转化、产业化的支撑条件。

（3）具备培训该领域创意产业人才的功能与支撑体系。（4）具备科技成果推广与转化的平台工作经验。（5）申请单位自筹经费与国拨经费比例不低于2:1。4.国拨经费安排

800万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题3.网络环境下互动数字媒体技术开发与应用

1.研究内容

（1）面向创意设计的网络互动数字媒体协同开发平台，是一个所见即所得的可视集成开发环境，能够集成多种现有的创造工具，支持面向工作流的多人协同工作，提供共享式的创作资源管理，为互动数字媒体（包括数字娱乐、产品设计、动漫创意等）的创作提供全过程支持，有效地降低创作成本和风险，缩短创作周期。

（2）互动数字媒体的网络发布平台，是一个高性能的互动数字媒体在线服务器系统，支持三维内容的流式数据压缩与传输、内容点播、海量数据调度、负载均衡等功能，为互动数字媒体的网络发布提供完整的解决方案。

（3）网络环境下的互动数字媒体体验平台，是一个互动网络数字媒体的内容播放工具，使用户高质量地在线欣赏、参与、体验三维互动数字媒体。

（4）基于互动式网络数字媒体技术支撑平台，完成网络环境下面向创意企业的互动数字媒体创作展示应用系统的开发，为创意产品开发提供互动数字媒体技术支撑。

（5）建设应用示范基地，完成该技术的示范与应用。

2.考核目标

（1）开发具有自主知识产权的三维图形引擎，其技术指标：绘制性能大于3000万个三角面片的实时绘制，纹理可大于500MB。能绘制大规模植被和海量地形，并支持连续LOD技术；支持多种视觉特效表现，如凹凸纹理、动态水面、顶点光照、动态阴影、基于HDR的光照等。

（2）开发出具有自主知识产权的三维互动媒体创作工具，其技

术指标：支持多种三维数据格式的模型导入，包括VRML/X3D、3D Studio MAX、AutoCAD等软件的文件格式；支持材质纹理编辑，包括单/多通道纹理映射与混合、多种纹理压缩、光照明模型参数设定、动态纹理映射、顶点/象素着色器脚本编辑、碰撞及动力学属性设置等功能；支持虚拟物体的可视编辑，提供预定义行为逻辑模块（模块数>50个)。

（3）开发出具有自主知识产权的网络环境下的互动媒体体验平台，其技术指标：实现良好的用户体验，用户面对的是一个可实时交互(fps>15)、无延迟（延迟<0.1s）、界面友好(支持内容定制和组件拖拽技术)的终端应用。

（4）开发出具有自主知识产权的网络环境下的互动媒体发布管理平台，其技术指标：发布平台支持多种互动媒体海量数据的存储管理（数据量>100G）；支持创作过程的协同工作模式，并提供资源共享和版本管理功能。

（5）构建和部署实施6-10个面向创意产业的互动数字媒体应用平台，向创意企业推广网络环境下的互动数字媒体创作与展示系统，为创意产品研发提供先进的互动数字媒体支撑平台。

（6）实现申请专利7-10项，软件著作权7-10项，带动亿元以上重大创意技术产业化工程1-2项。

3.申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，对创意产业互动数字媒体技术较为熟悉。

（2）能为本领域的产业集群提供技术支撑与服务。（3）具备培训该领域创意产业人才的功能与支撑体系。

（4）具备科技成果推广与转化的平台工作经验。（5）申请单位自筹经费与国拨经费比例不低于2:1。4.国拨经费安排

800万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题⒋音视频产品创意支撑系统技术开发与应用 1.研究内容

（1）研究分布式海量音视频内容管理技术，包括：海量视频媒体内容的高效管理和组织技术；大规模丰富内容多媒体资源库管理；通用并可以扩展定制的元数据标准和与分类法；对媒体内容进行高效检索和挖掘技术；分布式媒体透明化管理技术。

（2）研究大规模内容分发及推送技术，包括：大规模丰富内容多媒体资源库管理；大规模内容分发与推送技术；内容分发全局负载均衡技术；内容分发缓存节点优化布置和缓存内容优化配置技术；面向移动网关的两级/多极CDN大规模内容推送技术；基于P2P与网格技术的分布式内容协作分发技术。

（3）研究视频媒体内容安全和版权保护，包括：数字媒体素材的数字版权保护；工业强度的数字媒体版权保护体系；媒体内容的版本控制；数字媒体的播控安全防范。

（4）研究音视频媒体内容运营服务技术，包括：数字媒体内容的点播、下载等服务技术；针对不同终端用户的认证和个性化服务技术；服务计费与结算技术；用户行为建模和个性化查询服务；分发、推送以及广告，监控，统计等相应的附加服务技术。

2．考核目标

（1）通过该项目的研发，建立具有自主知识产权的开放的原创

音视频作品创意发布支撑系统，为各层次用户提供一个高效、安全、规范的创意作品汇集渠道和交流平台。

（2）系统具备完善的认证、授权和内容管理功能，能够对大规模的用户信息、用户提交的海量音视频等资源进行综合有效的管理。同时，系统支持大并发量访问，提供完善的数字版权管理、交易核算和发布激励功能，可为用户开展原创内容交易提供可靠的技术支撑和服务。

（3）申请专利或软件著作权2项。3．申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，熟悉本领域核心技术。

（2）具备较强的开发能力和应用推广能力，且管理规范，通过CMM3或以上认证。

（3）具有良好的视频创意基础，具备成熟的视频创意实验室或基地。

（4）能为本领域的产业集群提供技术支撑与服务。（5）具备培训该领域创意产业人才的功能与支撑体系。（6）申请单位自筹经费与国拨经费比例不低于2:1。4.国拨经费安排

800万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题⒌数字化展览展示技术开发与应用 1.研究内容

基于数字媒体的展览展示技术及设备是支撑现代会展业的基础。本课题利用现代计算机、光学、控制，软件技术，开发新型展示技术

与设备，推动我国创意会展业的发展。

（1）构建基于互动数字媒体的3D远程展览展示技术开发平台，开发可复用编辑工具库。包括虚拟展览展示引擎核心模块的开发、针对PC平台的核心技术引擎开发、针对网络平台的核心技术引擎开发、针对移动平台的引擎开发、远程展览展示系统编辑工具集的开发、示范程序的设计与开发。

（2）开发360º空间立体成像系统。包括成像光学元件的设计、光学成像器件成型加工工艺设计、光学成像器件的研磨及抛光工艺设计、图像的同步与协调。

（3）开发增强现实系统开发平台。包括用户的视点和交互动作的跟踪及场景编辑系统、实现三维物体操作和定位的方法及交互行为、使用者与虚拟物体及人物的交互行为设计和实现、用于节目制作的友好人机交互界面和功能设计、基于AR技术娱乐节目的设计和制作方法的研究。

2.考核目标

（1）开发一个面向PC平台的3D虚拟展览展示系统开发引擎平台与增强现实系统开发平台。

（2）研制出带背景的360度空间立体成像硬件设备，其动态三维实像画面尺寸不小于350mm*350mm。

（3）申请专利或软件著作权7-10项，带动实施亿元以上重大创意技术产业化工程1-2项。

3.申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，熟悉本领域核心技术。

（2）具有支持数字化展览、展示产业发展的数码、美术等多领

域协同研究的条件。

（3）能为本领域的产业集群提供技术支撑与服务。（4）具备培训该领域创意产业人才的功能与支撑体系。（5）承担单位要具有企业孵化的条件与环境，以完成成果转化与产业化。

（6）申请单位自筹经费与国拨经费比例不低于2:1。4.国拨经费安排

750万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题⒍创意产业知识应用与管理系统开发与应用 1.研究内容

开发与推广面向创意产业的知识应用与管理系统，创新性地构建创意产业所需的知识库系统，为创意企业提供可共享的信息环境，推动创意产品的开发，降低创意企业的创业成本，促进我国创意产业的总体发展。

（1）建立知识数据库，根据所需的知识结构特征和层次范围，开发专家库、企业库、需求库、工具库、流程标准库、人力资源库、教学资源库等专业数据库系统。

（2）建立知识门户入口，实现信息集成、统一账户管理、动态资料呈现、统一权限管理、为不同角色的用户提供个性化服务。此外，门户还具有扩展性，可采用功能插件的方式进行扩展，与视频会议、网上教学等均可无缝结合。

（3）建立智能搜索引擎，实现站内外海量数据的高效检索、实时信息采集、Web分析，将文件系统、Web 以及协作服务器的功能进行组合，方便存储、访问、信息管理以及应用程序的运行。实现工作

流、内容索引、搜索文件夹以及即时消息传送功能。

（4）建立协同工作环境，实现工作流程共享、视频会议、在线沟通，提高创意企业的知识管理水平。

（5）建立知识内容共享体系，实现文档资料共享、E-Learning（电子培训、远程教育、网络虚拟教室），使创意企业实现网络化实时信息传输、开展远程教育培训，加快创意成果的孵化。

（6）建立商业智能系统，实现策略规划、业务建模、社会网络分析、无线通信语音传输，为创意企业及提供各种信息资源。

2.考核目标

（1）本项目首先着力于知识链路管理的研究，建立一套科学、合理、规范并具有实际可操作性的知识链路体系和知识管理架构。开发出项目的关键技术、共性技术并具体实施，构建创意产业企业的服务体系。

（2）建立一个可供从事创意产品开发的企业共享的知识应用与管理系统。整个系统具有强大的知识表现能力，具有强大的搜索功能，实现知识的自动分类，能自动地对知识文档进行索引、聚类，同时系统运行安全、稳定、易维护，具有可扩展性、较好的兼容性。（3）通过2-3年的努力，在建立知识应用与管理系统的基础上，面向全国推广此系统，为从事创意产业的企业提供服务与支持，积极推动各类创意产品的开发与应用，从而促进国家创业产业集群、产业链的迅速形成和发展，取得更大的社会经济效益。

（4）通过本课题的开发申请专利或软件著作权5-7项，推动实施亿元以上重大创意技术产业化工程1-2项。

3.申请条件

（1）具备产、学、研背景及相关工作基础和条件，具有良好的组织协调与统筹能力，熟悉本领域核心技术。

（2）具有成果转化、产业化的支撑条件。

（3）具有针对中小企业公共技术支撑平台建设基础，具有一定的前期研发成果。

（4）具备完善的自主研发的信息化平台，信息化建设、实施、推广形成规模。

（5）具有企业孵化的条件与环境，以完成成果转化与产业化。（6）承担单位自筹资金和国拨资金之比不低于2：1。4.国拨经费安排

750万元，具体额度在预算合理性评审的基础上确定。

课题⒎ 创意产业发展预测与战略研究 1.研究内容

（1）通过对国际国内创意产业发展现状的分析，研究我国创意产业的发展趋势。

（2）研究创意产业对国民经济发展及经济增长方式的影响，提出适合我国国情的创意产业发展战略及政策环境。

（3）分析预测创意产业新的增长点。2.考核目标