个人存在的问题和不足

个人存在的问题和不足（精选8篇）

个人存在的问题和不足 篇1

2020年个人对照检查材料（存在的问题和不足自我剖析）

通过认真学习党章党规党纪有关方面的材料，对党的基本路线，党的性质和党员的权利与义务以及党的宗旨有了更深刻的认识，更加坚定了为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的理想信念，更加明确了“全心全意为人民服务的”人生目标。对照党章党规党纪要求，联系自己的思想和工作实际，感到自己在许多方面做的还不够，也存在很多问题，需要在今后的工作中加以纠正和全面整改。现就我自身存在的问题和不足作以下自我剖析：

首先是学习意识还不够强。在政治理论学习中，读的多，思考的少；创新意识还不够强。局限于领导布置什么做什么，工作上只求过得去、不求过得硬，只想埋头做事，不愿主动思考；进取意识还不够强。工作激情明显下降，工作思路不宽不新，有安于现状的思想。针对以上不足，在今后的工作中我将从以下方面努力：进一步增强学习和自学性和主动性，通过政治理论和业务学习不断提高自身的理论素质和业务素质;从具体的事情做起，树立素质强、形象佳的医务工作者形象；在思想上保持先进性，认真结合自身工作实际，每天坚持有所学，有所得；在工作上做到专心致志，开拓进取，不断提高自己的责任感，增强事业心，做到干一行、爱一行，对自己提出更高的要求，养成好良好的工作习惯，树立高度的责任感和敬业精神。

其次是思想解放不够，工作创新意识不强。因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去分析和处理具体问题。创新意识不强，大部分时间用于应付来自方方面面的任务，不能静下心来考虑工作创新，吃经验，吃老本，接收新事物慢，有些先进的东西不能适应，思想上不能与时代很好地同步。随着工作时间的加长，工作热情逐步减退，产生了不求有功，但求无过的思想。我将作出以下整改：一是进一步解放思想、大胆创新。二是增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精，追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。

在今后的工作中时刻以共产党员的身份出现在群众面前，要真正负起党员的责任，做群众的表率，发杨优点改正错误，接授群众批评和监督，不断加强学习，不断充电，提高自身的政治素质和科学文化素质，牢固树立全心全意为人民服务思想和真心实意对人民负责精神，做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众。把理想信念和各项工作结合起来落实到行动中，坚持理论联系实际，求真务实，从自已做起，从眼前做起，立足于本职工作，体现共产党员的先进性。

个人存在的问题和不足 篇2

关键词：外宣翻译,对外宣传,传播效果

引言

随着全球化脚步的日益加快, 中国国际地位的不断提升, 我国的外宣翻译面临着前所未有的机遇和挑战。对外宣传的信息达到海量, 内容包罗万象, 政治、经济、文化、科技等方方面面的信息通过网络、电视、广播、报纸、图书等各种媒体或渠道呈现给受众, 需求的激增难免导致供给品质的下滑, 一时间, 外宣翻译出现了大干快上的局面, 不足之处比比皆是, 严重影响了传播效果, 甚至影响了中国的对外形象。黄友义曾指出:“外宣翻译是一种门面工作, 其中的错误与缺陷会被放大来看。可以毫不夸张地说, 外宣翻译是一个国家对外交流水平和人文环境建设的具体体现。”因此, 外宣翻译的不足之处值得关注。

外宣翻译的定义

许多学者都曾从不同角度对外宣翻译进行了定义。张健教授曾对此进行了全面而深入的研究, 指出“外宣翻译是翻译的一种特殊形式, 指在全球化背景下以让世界了解中国为目的, 以汉语为信息源, 以英语等外国语为信息载体, 以各种媒体为渠道, 以外国民众 (包括境内的各类外籍人士) 为对象的交际活动。在遵循翻译的共性原则前提下, 外宣翻译可以从广义和狭义的角度去理解”。本文探讨的是广义的外宣翻译, 即“包罗万象”的, “只要信息源是中文”的翻译都属本文的研究对象。

我国外宣翻译的现存问题

当今我国的外宣翻译迎来了新的历史机遇, 在各方面取得成就的同时, 也出现了各种各样的问题, 现将一些比较突出的不足之处加以梳理, 归纳如下:

生搬硬套。生搬硬套这种翻译错误是指完全不考虑措辞、语法, 基本遵循逐字翻译的原则, 并将其胡乱堆砌起来, 往往导致语句不通, 白字连篇, 错误百出。请看下面来源于一个食品外包装的示例。该食品品名为“唐纳兹”玉米粥, 产地为浙江杭州, 生产许可证号为QS33010701 0046, 开发商为香港唐纳兹国际实业有限公司。其产品说明如下:

A.中文说明:“唐纳兹”牌玉米粥, 是选用东北优质玉米为原料, 经脱皮去渣后, 采用现代先进的工艺设备精制而成。保持植物中的色、香、味和自然营养成分, 具有自然纯正、美味可口、食用方便之特点……

B.英语译文:“Tang Na Zi”corn congee prepared by adopting high-quality corn of north-east as raw material through advanced technology and scientific prescription curing.It keeps the lolour, fragrance, taste and natural nutrition constituent of plant.Its feature is pure natural, delicious and convenient to eat……

这样错误百出的译文不仅以红色字体醒目地印在商品外包装上, 而且每个内含的小包装 (每大袋中含8小袋) 也都白纸黑字地印有这段文字, 真不知道外国读者看了这样一则食品说明会作何感想。姑且不去评价译者的英语水平如何, 可以看得出译者苦心追求对原文的忠实。殊不知, 这样的忠实严重影响了传播效果。

英国翻译理论家纽马克按功能将文本分为“表达型文本” (expressive text) 、“信息型文本” (information text) 和“呼唤型文本” (vocative text) 。上述食品说明属于呼唤型文本, 其核心在于受众, 其文本的重点是信息传递并与受众进行情感互动, 其目的是为了让受众去行动, 即购买该产品。在翻译此类文本时一定要贴近受众的生活方式、思维习惯和价值观念, 以便于其理解。完全被原文束缚, 不敢越雷池半步是不可取的。其实这一点同样适用于外宣翻译的其他文本。正如张健教授在谈及英语对外报道时曾指出:“英语对外报道并非逐字英译。”

“望文生译”。过去, “望文生译”这种翻译失误常常会发生在初涉译坛的新兵身上, 但由于语言文化的复杂性, 个人视角、专业领域的局限性, 科技文化发展的动态性, 使资深翻译人员也不时会掉入“望文生义”的陷阱里。

在饭店的菜谱里, 有许多菜品的翻译都犯了此类错误。例如, “芙蓉鱼片”是一道传统菜肴, 这里的芙蓉不是莲花的别称, 而是蛋清, 因此有些菜单上译成“fish slices with lotus”是错误的。“龙虎斗”是一道特色菜, 很多饭店都将其译成“the fight between dragon and tiger”, 如是翻译, 不知道有哪个外国人敢点这道菜呢?Dragon本来就是一种想象中的动物, 更何况在英语文化中多是邪恶的化身, 如此不负责任地“望文生译”, 后果不堪设想, 且很难挽回。

另外, 外宣翻译也是专业性很强的一项工作, 隔行如隔山。举个简单的例子, 中文的手机通常会根据对象的不同被译成mobile phone或cell phone, 但是手机对于牙医而言, 还有一种可能性, 是指常见的口腔器械hand drill, 用于治疗龋齿等疾患。所以, 在这种情况下, 将牙医的手机译成mobile phone或cell phone就会贻笑大方了。

生活中此类错误也很普遍, 比如自动铅笔, 学生常译成automatic pencil, 其实英语的表达习惯与汉语不同, 应该为propelling pencil。描述一个人的身高、体重, 在中国习惯用米、斤等单位, 而在美国, 却多用英尺、磅, 同样是说英语的国家, 也会有所区别, 比如在英国, 大家习惯用单位stone表示体重。不了解这些文化差异, 就会导致沟通的障碍。其实翻译是一种跨文化交际行为, 翻译目的决定了翻译过程。“目的论”学者认为, “目的决定策略”、“目的决定手段”的目的论对于外宣翻译有着很强的指导意义。

“张冠李戴”。“张冠李戴”指译文对原文的混淆、失察, 导致甲乙不分, 甚至黑白颠倒。以下示例来自笔者的英语和法语课堂教学。

1. 英语课堂

原文:战士们个个勇猛超群。

学生译文:All the soldiers are as brave as tigers.

译文的错误在于用tiger来形容战士们的勇猛, 其实英语文化中勇猛的形象是狮子。典型代表查理一世, 其勇猛被描述为lion—hearted。

2. 法语课堂

原文:冰冻三尺, 非一日之寒。

学生译文:Rome ne s’est pas fait en un jour.

如果目标语是英语, 译成Rome (罗马) 无可厚非, 但因为法语中有自己的表达方式, Rome (罗马) 就应该替换成Paris (巴黎) , 译作:Paris ne s’est pas fait en un jour.

当然, 此类错误不能与达意和传神的翻译画等号。例如法国的纪德在翻译莎士比亚的作品时, 把“静得连一只老鼠的声音都没有”, 译成了“静得连一只猫的声音都没有”。傅雷先生认为这个绝不是错译, 而是达意。如果译成汉语, 恐怕“鸦雀无声”更符合中国人的习惯。

从某种角度看, 翻译其实是一种跨文化交际, 进行翻译实践时, 必须考虑到不同语言及文化的差异, 译语要尽量贴近受众的文化和语言习惯, 因此翻译过程中不得不对原文进行调整修改, 甚至是重写。Susan Bassnett和AndréLefevere在为《翻译研究系列丛书》评写的总序里更是旗帜鲜明地指出:“翻译, 当然是对原文的重写。所有重写, 无论目的为何, 都必然要受某种意识形态和诗学观念的影响。”

其实, 我国外宣翻译的不足之处还有很多, 由于篇幅所限, 仅能选取比较普遍的错误简单地加以分析。

我国外宣翻译问题背后的成因

西强我弱。以新闻传播为例, 长期以来, 外国主流媒体对中国的报道都不够客观, 使许多外国读者对中国存有偏见。虽然中国的国际地位日益提高, 但是依然改变不了“西强我弱”的格局, 信息优势越来越集中在以美国为首的发达国家, 其主流媒体覆盖了世界近九成的新闻传播。另外, 我国保守的传播观念和形式更加剧了这种不平衡, 使得中国的对外宣传受阻。

文化差异。文化差异历来是外宣翻译的一个障碍。不同文化间的生活方式、思维习惯、价值观念、宗教信仰、传统习俗、商务惯例, 有太多的差异使翻译陷入困境。旧愁未解, 又添新愁。随着通信技术的迅猛发展, 网络技术的日益普及, 各种社会和文化现象不断催生新词新义。如今的流行话语“给力”、热点事件“我爸是李刚”、新闻人物“凤姐”, 岂是寥寥数字就能解释得清的, 总之外宣翻译将面临更大的挑战。

监管不力。我国外宣翻译监管乏力。由于翻译需求强劲, 一时间行业出现了大干快上的热闹景象, 但是鱼龙混杂。外行人认为会几句英语就可以从事翻译工作, 殊不知翻译是一个职业化、专业化很强的领域, 没有扎实的语言功底, 没有很强的跨文化交际能力, 没有丰富的翻译经验, 就无法从事这项工作。既然是专业领域, 就需要有行业监管。而我国的外宣翻译门槛过低, 缺乏管理, 用一句话来概括, 就是监管不力。同时, 由于监管不力, 使得一些译员以牺牲译品质量为代价追求金钱回报, 无形中不仅影响了传播效果, 也伤害了自身和整个行业的形象, 这是令人痛心的。因此应该加强监管, 提升从业人员的素质和译品质量。

基础薄弱。我国外宣翻译起步较晚, 虽然在很多方面取得了一定的成就, 但与文学翻译相比, 依然显得势单力薄, 学术性较弱, 人才、资金短缺。理论研究方面, 多数停留在随感式、经验性总结, 视角不够丰富, 缺乏宏观理论视野和微观的剖析论证, 更缺乏实证研究, 至今没有形成相对独立的理论体系和研究特色。实践方面, 人才匮乏, 观念落后。比如在对外宣传的内容方面, 对民情、民意不够重视, 忽视在中国的外国人, 策划不够全面, 角度缺乏新意, 标题缺乏趣味性, 传播策略不够灵活。总之, 应该从理论和实践两方面加强我国的外宣翻译事业, 利用高校的资源培养更多优秀的人才。

技术落后。技术方面, 我国外宣翻译中的多媒体应用技术还不成熟, 使传播手段受到了束缚, 例如新闻网站仍以文字报道和单向传播为主, 技术的落后严重影响了其与受众的互动。当今的对外宣传迎来了全球化与本土化并存的特殊历史时期。客观、公正、平等的原则在信息传播与交流中成为公认的准则, 如果我们依然故步自封, 必将遭遇危机, 因此必须迎头赶上。

结论

随着全球化趋势的蔓延, 中国的崛起, 外宣翻译将有一个更大的舞台, 也必将扮演更重要的角色。因此, 我国外宣翻译的现存问题应该得到各界重视, 针对问题, 分析成因, 对症下药, 同时要顺应市场需求, 放眼未来, 加强外宣翻译人才的培养, 为我国乃至世界的和谐发展尽职尽责。

参考文献

[1].Basnett, Susan&Andre Lefevere.General Editiors’Preface[A]in Gentzler, Edwin.Contemporary Translation Theories London:Routledge, 1993:ix—×

[2].Newmark, P.A Textbook of Translation, 上海:上海外语教育出版社, 2001年版。

[3].Nord, E.A.Translating as A Purposeful Activity Funtionalist Ap-proaches Explained, 上海:上海外语教育出版社, 2001年版。

[4].Vermeer Hans J.A Skopos Theory of Translation (Some Argument for and against) .Heidelberg:TEXTcon Text-verlag, 1996

[5].黄友义:《坚持“外宣三贴近原则”处理好外宣翻译中的焦点问题》, 《中国翻译》, 2004 (6) 。

[6].许建平:《翻译中的望文生义与张冠李戴》, 《中国科技翻译》, 2010 (8) 。

[7].辛莹:《我国外宣翻译存在的不足及其成因分析》, 《语言文字》, 2009 (5) 。

[8].叶兆言:《怀念傅雷先生》, 《中国翻译》, 2008 (4) 。

[9].张健:《英语新闻业务研究》, 上海:上海外语教育出版社, 2010年版。

个人存在的问题和不足 篇3

【关键词】商业银行；个人理财业务；创新策略

银行个人理财业务不仅能够满足居民的个人理财需求，还能增加银行的收益渠道，分散银行的经营风险。但就目前而言，国内银行所开展的个人理财业务还不够成熟，与发达国家银行的个人理财业务还存在很大差距，需要我们予以进一步的研究和改进。

一、我国银行个人理财业务发展现状

首先，银行个人理财产品的数量不断增多，业务规模迅速扩大。2006年，我国银行所推出的个人理财产品的总资产仅1290亿元，到2009年，该数字已超过2000亿元。其次，个人理财产品的形式不断丰富，2004年时仅11家银行发行了107款理财产品，到2010年时，已经有102家银行发行了一万多款理财产品，相关产品覆盖了信用、汇率、利率、保险、股票等领域。再次，个人理财产品的收益能力先增强后降低，以2010年为例，该年度到期的9000多款理财产品中，未能达到最高收益率目标的仅占1%左右，收益实现情况整体较好，但2015年以来，虽然理财规模进一步增长，产品年化收益率却表现出不断下滑的趋势。

二、我国银行个人理财业务创新的问题和不足

1.理财产品门槛过高

目前，对于一般工薪阶层来说，银行个人理财产品的门槛设置过高，可供选择的产品种类较少。虽然近年来银行加大了对理财品种的开发和创新力度，相继推出了许多面向不同客户阶层的理财产品，但真正能在大众中普及推广的产品仍然是凤毛麟角。很多理财产品的起点都在5-10万元之间，使得一些购买力水品相对较低的民众望而却步。

2.理财营销方法滞后

目前，银行开展个人理财业务员仍以营业网点为主要渠道，但这种有形的分销网络同时受时间和地域的双重限制，使得银行不能很好地与客户进行无缝对接。同时，多数网点仍以窗口式的服务为主，业务人员大多缺乏专业的营销知识与技巧，营销能力普遍不强，导致一些新业务很难快速地推广出去。此外，很多银行将公司业务与个人业务区别对待，未能灵活地采取联动营销，导致营销资源的分散和浪费。

3.理财服务质量低下

目前的商业银行在个人理财业务中普遍以业务量作为客户分层标准，这种划分方式原始而粗糙，未能对一些特别的高端客户给予一对一的贴身服务，更谈不上为客户提供个性化的定制服务，因此，不管是从服务广度上还是宽度上，都很难达到客户期望，也不能很好地满足客户的理财需求。

三、我国银行个人理财业务的改进建议

1.降低理财门槛，提升产品多样化

如今，余额宝、理财通等互联网理财产品纷纷凭借1元起步的碎片式理财而深受大众欢迎，取得了突飞猛进的发展。银行也应该充分认识到大众化理财市场的潜力，及时将目标瞄准普通客户，适当地降低理财产品的准入门槛，推出更多适合大众阶层的理财产品，这样不仅能为银行争抢更多的客源，同时也能吸引一些潜在的高端客户，为银行个人理财业务拓展更大的发展空间。

2.优化营销团队，拓宽营销渠道

首先，银行要努力提高理财人员的专业素质，积极打造一支优秀的理财师队伍。对于一些具备理财经理资质的人员，要针对性地进行培养和锻炼，有条件时可送其去国外进修，接触国外先进的理财知识，使之逐渐具备理财经理所需要的知识结构。银行也可以聘用一批经验丰富的理财客户经理来担任公司顾问，为银行引进先进的理财技术和理念，全面提高理财人员的综合素质与营销能力。

其次，银行要及时改变当前以关系营销、产品营销、被动营销为主的营销模式，逐渐向效益营销、服务营销、主动营销过渡和转型。另外，在营销宣传过程中，要为产品注入更多的知识文化内涵，提高产品的技术价值，迎合优质客户的投资心理，从而为银行拓展更多的营销渠道。

3.改善服务质量，满足客户需求

银行要积极推出差异化、层次化的理财产品服务，根据客户金融资产数量等情况对市场进行细分，并结合不同市场的客户特质来开发一些针对性强的理财产品，为客户提供更为个性化的销售组合服务。例如，对于高端客户，可安排专人来协助其业务办理，给予免填单、预约上门等温馨服务，或为其设置专门的理财工作室，使客户享受到一对一的贴身服务。对于小微客户，不能局限于柜面办理一种形式，也要充分利用自助服务区，提供业务申请、咨询、委托代理等一些现金之外的业务，在提高客户对银行理财服务满意度的同时，形成银行理财产品的品牌效应。

四、总结

综上所述，随着理财产品竞争的加剧和理财环境的不断优化，国民理财观念日趋理智和成熟。为了迎合不断增强的个人理财需求，银行要积极探索个人理财业务的发展规律，适当降低理财门槛，优化营销团队，改善服务质量，从而更好地满足客户需求，促使银行个人理财业务更快更好的发展。

参考文献：

[1]魏明悦.商业银行个人理财业务思考[J].合作经济与科技，2016（3）

个人查摆出的问题和不足 篇4

作为一名为领导服务的司机，在平时的工作中还有很多不足的地方：第一是有时候会有只求过得去、不求过得硬的思想。自己平时能够保持车辆的里外清洁,觉得开车技术还行，自我感觉良好，但有时还不能深刻领会领导对一些工作的安排，领导交代一件事，就只会去办一件事，只局限于能办事，而不是去动动脑子想一想怎样在日常工作中，把自己的工作做前、做透、做细。第二自己责任感、使命感和危机感不够强。有时说话口无遮拦，特别是偶尔在喝酒后的情况下说话有失分寸。第三是有时不能恪尽职守。有时候领导在办公室或外出开会，自以为当时没有多少事，领导才开上会，可能会议时间还长，就擅自开车外出,对领导的工作造成了不便。工作期间，有时还存在手机通话时间过长，以致于领导无法及时取得联系而耽误了工作。还有就是5月25日中午，因为自己喝酒耽误了工作的事情，向领导和同事们表示真诚的道歉。第四是学习效率不高。虽然平时能够经常学习，但大多只是为了学习而学习，没有做到学以致用，效率不高。

在今后的工作中，一是要加强政治理论学习，不断提高自身综合素质，尤其是在特殊部门，纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能够放松。

二是要踏踏实实改正工作中的浮漂思想，平时向同事多请教、多学习，做到与同事之间开诚相见、坦诚以待。

三是要做到慎言慎行，在工作中严谨自律，对工作中的敏感事情对外做到不评论、不乱说。

个人存在的问题和不足 篇5

煤矿安全管理现状基本表现为安全四要素(人的不安全行为、环境的不安全条件、物的不安全状态、管理存在缺陷)，其中尤以人的要素最为重要。然而，煤矿安全生产管理依然如履薄冰，安全事故还在重复发生，虽然安全教育得到了改善、安全培训得到了规范，可是职工综合素质相比其他行业依然偏低，可谓“久穿棉衣不觉重、久入兰室不闻香”。

一、当前煤矿安全教育培训现状分析

回顾近年来多数煤矿的安全教育，应该说形式不可谓不多、花样不可谓不全，宣传阵地有区队墙报、宣传栏、黑板报、电子屏、过街条幅、井下安全文化长廊、安全qq群等，形式上有班前十分钟、手指口述、每周二职工学习、周五的安全教育、月度安全大课、每日一题、每周一案、每月一课、每季一考、案例警示教育、女工二道防线等等，但是，有许多安全教育并没有入脑、入耳、入心。

（一）安全教育注重形式的多，新鲜感不足

安全教育活动花样多，但是多是几十年不变的样式，没有跳出常规形式，职工见多了，不新鲜了，刺激作用不强了，再用这些老的方式去搞宣传教育，职工难免有心理疲劳，甚至会有心理上的排斥，一看到摆桌子，弄一条街，职工就知道要找几个人看看，照照相，留个影。天天的每日一题，职工也只是闭眼抄在本子上，没往心里去。这就好比再好吃的山珍海味，也会吃腻的。

（二）安全培训模式单一，缺少实用性

1、被动式的多，一批人被抓“三违”了，就去学习一下，不管什么情况，何种“三违”，就是培训那些内容，这些人本来就有情绪，学习就不会主动接受，效果不会好。表面上考试合格了，其实和进来时差不多。

2、填鸭式的培训多。新工人来，不管接受不接受，消化不消化，反正72学时整完了事。不管工人文化水平如何及接受能力的高低，完成授课计划就行，这样的培训也不会有好的效果。这类职工下井工作仍然是盲干、蛮干，不出事是万幸加侥幸。

3、重复式的培训多。不管工人还是干部，证件到期了，就要复训，而复训也还是老一套，烫剩饭而已。不管你现在水平状况如何，还是那一套知识，满足学时，结果水平得不到长进，能力没法提高，知识得不到更新。

4、照本宣科、唱老本的多。培训教师多年是那几个人，这几些人多年还是停留在老水平，没有新内容，传授的还是自己那点老本本，过时的、陈旧的有，甚至是错误的都有。

二、安全教育培训效果不好原因分析

安全教育培训效果不好，原因是多方面的，既有主观因素的存在，也有客观因素的影响。

（一）对安全培训重要性认识不足

有些单位缺乏对培训工作重要性、紧迫性认识，无论外部经济环境如何，片面追求经济效益，忽视了安全培训有关法律法规的规定，认为培训只要取证就行，从而造成安全培训工作的内在质量不高。

（二）安全培训可操作性不强

看上去宣传教育花样多，但是不等于职工真正知道了。究其原因工作没有做到实际上去，职工是有口无心地参与，其结果宣传等于是耳旁风一样，活动过去了就过去了，最后没有留下一点印象。从干部到职工多数人员走过场，玩花俏，职工没用心。

（三）培训的针对性不强

各类安全教育培训仍然局限于针对相关法律法规、文件通报、事故案例和煤矿开采知识的学习，且以课堂培训为主，缺少互动和实战培训，而且在现场操作中难于有机结合。在课程设置较为简单，没有依照企业实际和员工个性需求进行优化，缺乏针对性。

（四）工学矛盾突出

由于煤矿生产时间具有特殊性，各岗位、工种较为固定，特别是关键技术工种，由于人员相对紧缺，脱岗、脱产学习基本没有真正做到，工学矛盾较为突出。

（五）培训部门力量不足

当前煤炭企业经济运行质量不高，兼职教师较多，仅有的培训专职人员忙于年度内新职工学习、换岗学习、特殊要害工种学习培训、各类安全资格培训等培训计划的完成，对“三违”学习帮教方面力不存心，质量不高，效果不好。

三、提高安全教育培训的方法和途径

在“大众创业、万众创新”的号召下，安全教育培训工作要紧跟时代步伐，推陈出新，寻求结合煤矿实际的新方法、新途径，真正提高安全教育培训的质量和效果。

（一）变过去喊口号式的宣教为务实宣教

1、做好节假日期间的安全教育工作。尽可能地安排节假日休息不加班，让职工充分享受节日娱乐休闲。对职工节假日思想疏导，排查职工思想状况，对情绪异常人员要分别做工作，不让职工带不良情绪工作。节假日职工思想不稳定，安全把控难度大，应避免在此期间安排重点单项工程施工。

2、常抓不懈，加强班前会的教育工作。借鉴电力企业、海尔等国内知名企业的安全宣教经验，每日每班对安全重点工程要认真梳理，不能一笔带过，图省事。分工上要合理，不强压任务。

3、安全教育的模式上要多动脑筋，多想新的方法，寻找更好的方式，让职工从心里产生好奇心，新鲜感，乐于接受教育。

（二）加强职工综合安全素质的培养，全面提升职工安全技能

1、大力实施职工素质提升工程，制定管理人员素质提升和职工技能提高培训计划，实施现场实操教学，开展以师带徒培训，将职工的学习能力、实操能力和创新能力与工资收入、技术等级挂钩，突出转岗人员、薄弱工种技能提升，深入推进岗位行为纠偏，苦练规范操作“基本功”。

2、发扬过去以师带徒的好做法，继续实施一年一人一技工程，提高职工学习技能的热情。

3、特别是针对派遣工这一薄弱群体，要多举措地加以培养。扩大派遣工留转比例，让派遣工尽快消除临时工的思想，进入正式职工的行列，让其能脚踏实地地干好工作。

（三）切实提高“三违”培训与帮教效果

1、首先要确定“三违”人员的违章性质，是因为抢任务、早上井而明知故犯还是因为无知而违章。根据违章的性质不同而采取有针对性的培训和帮教方法。对明知故犯的违章人员要着重从安全意识的提高着手，提高违章人员的安全意识，使之不想违章。对无知而造成的违章要将专业知识培训和基础知识培训相结合，真正提高“三违”人员的培训效果。

2、现身说法不能走过场，要真正触及到违章人员的心灵深处。帮教人要对自己的帮教效果负责，一年内被帮教人不能出现“三违”行为，要将帮教人的帮教效果与其安全风险抵押金挂钩考核。

3、在教育实效性上作文章，探究更加有效的方式方法，让职工从思想深处认识到违章的危害，从而不想去违章。

在经济新常态下，尤其在国家“供给侧”改革的大背景下，煤矿企业应抓住生产较为宽松的有利时机，加大安全教育培训工作的改革力度，着力提高安全教育培训效果，打造品牌职工队伍，为矿井的安全生产保驾护航。

个人存在的不足自我批评汇编 篇6

【篇一】个人存在的不足自我批评汇编

1、学习有待加强。日常工作中，自己虽然能够自觉地通过各种方式学习，但仍感觉学习的效果不好。究其原因：一是学习的钻研精神不够，对所学的东西深入不够、思考不够，学以致用，学用结合方面做得不好；二是主动学习主动意识不强，常常是感到缺乏什么，才急急忙忙去学，有学习应付的倾向，标准不高；三是没有系统的学习规划，目的性不强，没有做到学习和工作完美结合。

2、工作中执行力偏软。有想了说了没做到，没执行落实到位的现象。对一些谋划好的工作思路，在执行过程中因为这样那样的困难和原因，没落实下去，也不去认真分析研究，寻找对策；对落实的一些工作，因为能力和思想上缺乏认真精神，标准不高，质量有折扣。

3、原则性不强，有好人主义倾向。在团队建设中，能够顾大局，讲团结。能够正确处理团队、个人、同事之间的关系。但工作中有时也有原则性不强和好人主义倾向。对一些歪风邪气，认为只要不涉及自己，就可以不管，没有积极去抵制；干工作想问题，有本位主义现象，不能以全局视野的目光考虑问题，缺乏系统科学的工作方法；有瞻前顾后的现象，主动性有待提高。有时认为只要干好领导安排的工作就行，缺乏提高一级想问题，降低一级抓落实的精神。

4、作风纪律不够硬。在自己身上，多多少少存在一些自由主义、个人主义和浮躁等问题。主要表现在工作标准不高，缺乏争第一意识，有时候只注重形式不注重内容，只注重结果不注重过程，只讲客观不讲主观，应用辩证法的方法想问题、干工作的能力有待进一步提高。

5、党性修养需进一步增强。党性修养是一名共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善能力。通过参加强化作风纪律建设活动。我深刻感觉到，自己在理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养等方面。尚需不断地得到提高。已适应局的发展形势和岗位要求。

6、克己慎行、勤俭节约意识有待增强。作为一名党员干部，虽然能够时时刻刻注意维护党的形象，但是感觉还是做得不够好。在廉洁自律、遵守社会公德、保持克勤克俭品性、增强职业道德等方面，仍有很大的提升空间。

【篇二】个人存在的不足自我批评汇编

1、理论功底还不够深厚。

首先，理性认识它源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。在工作中我有时往往只看到表面现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如幼儿课堂常规不好的现象，感觉孩子越来越难教，家长越来越不好沟通等。其次，社会形势总是再变，而自己的头脑的观念和知识更新还不够及时，在工作中出现了难以创新，难以升位，研究起点不高的现象，在和年轻教师比较中发现自己的差距越来越大。

2、专业知识还比较欠缺，业务水平还需要不断提高。

作为幼儿教师要涉猎很多的领域才能满足孩子好奇心和求知欲，作为蒙氏学科的带头人我越来越感觉到自己专业知识的欠缺，在指导新教师的过程中还有很多的不足之处。

3、代教的方式有待改变。对于新老师出现的一些问题不能心平气和的接受，指导的语气有些生硬，缺乏指导沟通的技巧。

【篇三】个人存在的不足自我批评汇编

1、开拓创新意识不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，开拓进取的精神不足。不能将实事求是的思想应用、解决于现有实际学习和工作问题，安于现状、计较个人利益得失的思想在作怪，导致学习和工作中瞻前顾后，患得患失，心态失衡。

2、放松了对自身世界观、人生观和价值观的自我改造。学习目的、个人人生追求不明确，根本原因在于没有用党的理论的科学体系改造自我，没有牢固树立无产阶级的世界观。

3、对理论学习不够，心存侥幸，认为只要跟着组织学习就已足够，没有将加强自我学习，提高政治素养放在完善自我的高度对待，主动学习，挤时光学习的精神亟待提高。对政治理论学习的放松，使自我对“三个代表”重要思想的精神实质领会不够，理解不深，导致对自身世界观、人生观和价值观的自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊。

【篇四】个人存在的不足自我批评汇编

1、政策理论水评不够高，理论学习不够，政策水平不高。

2、先模意识不强。对自我要求不严，标准不高，只求过得去，不求过得硬，不能用先进言行影响和带动群众。工作中缺乏争先创优意识和拼搏创新精神，学习和钻研政治理论及专业知识没有必须的高度。

3、创新意识不足，缺乏亮点。

【篇五】个人存在的不足自我批评汇编

1、学习上还不够，一是理论学习还不够系统，主动挤时间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够，结果使得知识面不够广。

2、开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学生批评的多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

3、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成工作任务，但标尺定的不够高。

4、在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工作。

5、沟通能力不是很强。在平时工作中，我只顾自己工作，而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。

【篇六】个人存在的不足自我批评汇编

1、理论知识学习不足。刚进大学那会，对自己的学习没有太用心，一直想着怎么过的痛快，结果就是成绩一直不如人意。大二时有幸成为一名入党积极分子，参加学院的入党积极分子的党课，这期间对党的历史和基本的性质有了较深刻的认识，大三开始想把技术学更扎实些，忽略了自己思想理论方面的继续学习，所以总体思想理论知识不足。

2、学习作风有待改进。学习有时比较散漫、松懈、不够严谨。在学习目标上不能持之以恒，在制定学习目标上不能按实际要求合理的制定学习目标。

3、学习效率有待提高。学习节奏没能与学校课程表协调一致，有冷热病。

4、对班级服务意识有待增强，与同学间的交流有待增多。

【篇七】个人存在的不足自我批评汇编

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对科学发展观没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

个人存在的问题和不足 篇7

1 事业单位财务管理的不足及原因

在事业单位的各项改革积极推进的今天, 虽然在某些领域取得了瞩目的成绩, 但是在现阶段, 事业单位财务管理这个微观的层面上, 尚存在着诸多方面的问题。

1. 1 事业单位财务管理的不足

1. 1. 1 内部会计控制薄弱

事业单位财务管理的内部会计控制主要针对预算、风险内部报告等对象进行控制, 对于提高整个单位的资金使用效率有着很大的意义。内部会计控制比较薄弱主要体现在: 第一, 内部会计控制包含的内容不健全, 有些单位的经营活动没有包括在内, 并且有些事业单位甚至没有建立对外投资系统, 导致内部会计控制无法对其进行规范化管理; 第二, 有些单位的内部会计控制并没有对所有财务人员进行监督和约束, 导致控制对象不全面; 第三, 有些单位往往会忽略对外预算外资金的控制, 同时对二级财务控制不严, 整个控制过程呈现形式化倾向; 第四, 某些单位的会计人员没有足够的责任心, 缺乏一定的成本观念[1]。

1. 1. 2 会计核算不规范

会计核算不规范主要体现在对原始凭证的管理不规范、对财务核算的处理不规范、财务基础工作薄弱等, 这种不规范的处理方式往往会导致信息失真, 造成事业单位中出现假账、偷税等违法行为, 甚至会计人员会对财务的处理不按照流程操作并进行随意的核算, 最终导致前后数据不一致。

1. 1. 3 固定资产管理不规范

相对于企业的固定资产管理, 事业单位的固定资产管理存在很大的差距, 主要表现在只重视对固定资产的购置而轻视管理、没有对固定资产进行明细分类、在保管固定资产时缺乏有效措施等。这些差距都会造成国有资产的严重流失, 没有尽到对人民负责的义务[2]。

1. 1. 4 财务人员素质不高

有些事业单位的财务人员并非财务专业出身, 往往对整个财务管理工作不了解, 在工作中散漫、不认真, 并没有尽到自己应该尽到的责任。再加上事业单位缺乏有效的监督机制, 更加助长了财务人员的玩忽职守, 与企业单位的财务管理差距越来越大。

1. 2 造成事业单位财务管理不足的原因

1. 2. 1 事业单位体制方面的原因

事业单位体制原因主要包括: 第一, 事业单位大多由政府部门指派, 并且为社会提供的都是无形的服务, 很难对其业绩进行评判, 导致事业单位权责不是十分明确, 也造成事业单位的工作人员工作积极性不高; 第二, 事业单位的员工大多属于技术性人才, 不具备财务管理的专业技能, 导致整个单位的后勤和财务工作存在混乱不堪的现象; 第三, 我国事业单位大多具有自由散漫、管理涣散的缺点, 工作人员对群体意识比较淡薄, 无法对其进行严格的管理。

1. 2. 2 事业单位财务管理制度方面的原因

首先, 事业单位财务管理制度相对比较落后, 无法适应目前正在改革的财政体制发展进程; 其次事业单位流行的会计核算制度存在一定的缺陷, 往往缺少成本核算方面的规定, 不能完全反映出事业单位的实际资产价值, 导致事业单位会计报表的记录不完整、不系统[2]。

1. 2. 3 内部控制方面的原因

第一, 事业单位财务人员的内控意识很薄弱, 不重视内控制度的建立, 只看重单位业务的发展; 第二, 现行的内部控制规范不太适应事业单位, 没有专门针对事业单位的内控制度, 缺乏规范的内审制度; 第三, 事业单位的会计核算机构与其他机构之间缺乏有效沟通, 导致整个财务工作没有时效性, 经常出现账务分离的情况发生; 第四, 事业单位没有吸收具有专业财务知识的工作人员, 导致整个单位的财务工作不能很好进行, 同时也影响了单位的财务监督工作。

2 针对事业单位财务管理不足的对策

2. 1 完善内部会计控制

完善内部会计控制首先要加强管理者的主导地位, 主要是因为管理者是整个财务工作的第一责任人, 对财务工作起着全局作用, 所以要对他们进行内控知识的培训, 确保他们掌握内控知识; 其次要通过内部牵制来有效控制内部会计工作, 主要是通过职责分离的办法, 特别是对一些关键岗位的权限要严格说明; 最后要充分发挥审计部门的作用, 对财务工作进行监督, 确保事业单位资金的使用有序合理[3]。

2. 2 增强会计基础工作

会计基础工作对整个会计行为具有决定作用, 主要做到: 第一, 健全岗位责任制, 确保每个单位都有影响的会计人员负责, 严格按照流程操作; 第二, 做好考评工作, 对业绩突出的给予一定奖励, 保证工作更加规范; 第三, 强化会计核算工作, 提高信息质量, 确保整个财务信息的完整性和真实性; 第四, 加强对现金的管理工作, 对非法挪用现金的进行严厉处罚。

2. 3 创新财务管理模式

目前会计委派制是比较适合我国事业单位财务工作的一种管理模式, 主要是把事业单位看成经营整体, 根据市场规律进行优化资源配置。会计委派制可以增强会计人员的独立性, 提高他们的业务能力, 同时还可以加强对预算外资金的管理行为。在推行会计委派制时也要注意各方面的权力制衡、推行严格的选拔制度、防止委派会计被任何单位拉拢等[4]。

2. 4 加强固定资产管理

加强固定资产管理首先要提高事业单位对固定资产的认识, 制定出合理可行的计划进行购置固定资产, 保证固定资产的正常运行, 同时还要避免浪费行为; 其次要制定固定资产管理制度, 从制度上对固定资产进行内部控制, 可以建立等级制、验收入库制、清理盘点制、资产赔偿制和报告管理制等; 再次要理顺产权关系, 对资产进行评估考量, 并明确所有资产归国家所有, 将固定资产运行中的所有收入归入本单位管理, 不得被任何个人非法占有; 最后要加大对固定资产的监督力度, 建立单位的自我约束体制, 确保事业单位上报资产属实。

2. 5 提高会计人员素质

提高会计人员的素质主要包括道德素质和专业素质。对于道德素质, 应该加强法制的宣传, 提高会计从业人员的法律意识, 另外会计人员还要端正自己的工作态度, 严格按照国家法律法规工作。事业单位可以加大监督力度, 对会计人员的职业道德进行严格监督管理。对于职业素质, 事业单位应该加大培训力度, 确保会计人员掌握熟练的操作技能和扎实的专业知识, 并且在工作中不断充实自己, 达到完全胜任会计工作的目标。

3 结 论

通过以上分析可以看出, 我国事业单位财务管理存在的不足主要包括内部会计控制薄弱、会计核算不规范、固定资产管理不规范和财务人员素质不高等。针对这些财务管理中的不足, 事业单位应该完善内部会计控制、增强会计基础工作、创新财务管理模式、加强固定资产管理和提高会计人员素质, 只有这样才能提高整个事业单位的资金使用效率。

参考文献

[1]李梦玉.建立和完善事业单位内部控制体系的关键环节[J].商场现代化, 2006, 01 (08) :30-31.

[2]孙伟奕.内控管理方法在事业单位的运用[J].经济研究导刊, 2009, 01 (15) :40-41.

[3]穆冬枚, 陈伟.关于行政事业单位内部控制的现状与思考[J].会计师, 2009, 11 (12) :51-53.

[4]穆童.浅议行政事业单位的内部控制制度[J].工程管理局, 2009, 05 (10) :49-50.

[5]迟玉新.行政事业单位财务管理中的问题及对策[J].中国市场, 2014 (30) .

[6]程文欣.行政事业单位财务管理模式创新研究[J].中国市场, 2014 (6) .

个人存在的问题和不足 篇8

【关键词】大学英语 跨文化教学 不足 策略

随着国际交流的日益频繁，我国对跨文化人才的需求也日益增多，而大学作为英语跨文化人才的主要培养场所，大学英语中跨文化教学十分重要。不过在传统的大学英语教学模式下，学生虽然能够掌握一定的英语知识，但是对于英语语言的背后文化与思维却了解甚少，跨文化教学质量一般，因此，大学英语教师在教学中，就应该重视跨文化教学方法，提升跨文化教学质量。

一、大学英语中跨文化教学存在的问题

现阶段，在大学英语中跨文化教学主要存在以下四个问题：首先，教学理念不到位，部分大学英语教师没有树立一定的跨文化教学理念。但是，在传统的大学英语教学模式下，不少教师的教学重点在单词、语法、阅读和写作上，没有重视到英语文化中的背景与习俗等，学生只是掌握了英语知识，但是不了解英语背后的文化与思维。其次，教材内容不合理，在大学英语教学中，教学活动基本上都是根据教材内容制定开展的，教材是否合理对跨文化教学影响重大。目前，不少大学英语教材中忽视对英语国家文化风俗习惯的介绍，与西方社会脱节，不利于跨文化教学。再次，教师的测评方式欠佳，目前，测评大学英语成绩主要就是英语四、六级考试，模式比较单一，并且考试重点仍然以听力、词汇、语法、阅读和写作为主，没有针对跨文化做重点考核，所以学生的学习重点也不是跨文化。

二、大学英语中跨文化教学的具体策略

1.更新教学理念。在大学英语跨文化教学中，教学理念能够严重影响到教学效果与教学行为，大学英语教师首先要树立正确的英语跨文化教学理念，改变落后的英语跨文化教学理念。因此，大学英语教师需要加强对英语文化学习与思维的总结，在顺利开展英语教学活动的同时，更加重视对英语文化的教学。大学英语教师可以合理安排课堂时间，给学生留下更多的英语文化学习时间，充分了解和认识英语文化。学校也可以派英语教师去英语国家学习体验，亲身感受当地的风土文化和生活习惯，从而更好的开展英语跨文化教学。另外，大学英语教师也可以参加相关的跨文化培训，重视英语跨文化教学领域中的动向与成功，不断提升自身的跨文化教学水平，树立正确的英语跨文化教学理念。

2.调整教材内容。大学英语教师在跨文化教学过程中，由于教材中关于西方英语文化的内容较少，所以需要适当的增加一些介绍西方国家文化的内容，让学生了解更多的西方文化知识，同时教师在教学过程中也需要加强对英语语言思维的讲解。大学英语教材知识在囊括教学重点的同时，还需要兼顾英语文化的介绍，教师也应该协调好英语学习与文化学习之间的关系，这样才有利于顺利开展跨文化教学，让学生了解更多的英语文化知识，在教材中认识到学习西方文化知识的重要性。因此，大学英语教材要与时俱进，及时更新，紧跟时代的脚步与发展的步伐，充分根据西方国家的实际情况和学习的兴趣开展跨文化教学。大学英语教师在具体的教学实践中，可以给学生播放一些英语电影片段或者是介绍西方文化的视频，让学生充分感受西方文化，提升跨文化教学效果。

3.完善测评模式。在大学英语教学中，教师可以有效运用测评方式来，来提升英语跨文化的教学效果。在现有的大学英语教学评价模式中主要以考试成绩来评估学生，需要对评价内容及评价模式进行变更，重视对学生英语文化方面的评估，利用测评来帮助学生正确学习英语知识和了解英语文化。特别是在英语四、六级考试方面，应该加入部分西方文化的考试内容，将英语知识考核与文化考核有机整合，有利于考核内容的全面性，而学生在学习过程中，也会自觉的重视对英语文化知识的学习，关注中西文化间的差异，增加对跨文化的认识和学习。

4.强化学生激励。在大学英语跨文化教学中，对于学生来说，只有对跨文化教学感兴趣，在学习和生活中才能够积极主动的去学习和关注西方文化。因此，大学英语教师在具体的跨文化教学实践中，要注意运用科学有效的方法激发学生的学习兴趣，可以运用部分趣味性材料或新式的教学方法，让学生能够积极主动参与跨文化的学习，进而能够有效的推动跨文化教学效果。在强化激励学生时，教师可以合理运用一些奖励政策，对于学生在英语跨文化中的进步记忆表扬，从而激发其参与跨文化学习的动力。

总之，在大学英语教学过程中，教师需要重视对英语跨文化的教学，在提升自身跨文化素质的基础上，帮助学生树立正确的英语跨文化学习理念，优化教材内容，运用科学有效的教学方法提升学生的英语跨文化知识学习与掌握，最终提升英语跨文化的教学效果。

参考文献：

[1]王丹妮.浅议构建跨文化能力的大学英语教学[J].海外英语，2015，01：6-7.

[2]许美娟.大学英语教学中的文化教学[J].开封教育学院学报， 2015，02：76-77.