倒影作文

倒影作文（精选10篇）

倒影作文 篇1

她像是我的倒影。温顺如羊的双眼，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一点微微翘起红粉唇，蝶翼般的长睫忽闪。看着同学们频频回头，我也回头望了望她梳的一丝不苟的秀发，再随意拢了拢自己乱糟糟的短发，心中冷笑，呵，哪里来的林妹妹！

一下课，同学们便奔向她的座位，热情地问这问那，脸上写满对新同学的好奇。她略带羞涩的笑，大大方方露出四颗洁白整齐的牙齿，声音软软糯糯：“大家好，我叫张长乐，以后请多多指教啦。”同学们七嘴八舌，一阵骚动：“长乐啊。”“真好听的名字。”“我带你转转吧？”有人唤我：“许灿，你也来和长乐打个招呼吧！”我冷眼旁观被拥在人群中的她，却对上了她的目光，温和的，友好的。像是被什么叮了一下，我站起来，抓起桌上的书包，头也不回地走出了教室，留下一句寒冷刺骨的“不用了”被冻结在原地。

最令人担心的事情还是发生了，在期中考试中，她轻而易举地夺去了我年级第一的宝座，而我只能屈居第二。那个下午，她仍是被拥在人群中，笑靥如花，两眼弯弯如月牙，如同落入凡间的天使，为大家送去欢声笑语。而我只能默默地一个人坐在角落里，只觉得那边晴空万里，阳光明媚，这边却只有寒至心脏的冰雨洒洒，明净的窗子上爬满了枯藤，一颗名为嫉妒的毒瘤悄悄生长。她，多像我的倒影，优雅美丽，聪明优秀，我如一个反例，被弃置在她身边反衬她的色彩。

从此以后，我愈发努力。她用清脆动人的嗓音为大家领读，我也扯着沙哑的声带紧紧跟随，甚至比她更流畅；她在课堂上积极发言博得阵阵喝彩，我也勇于举手与她碰撞出思维的火花，赢得老师连连称好；她似一只优雅的蝶蹁跹在运动场上，我如一头笨重的熊气喘吁吁也要坚持到最后……她，多像我的倒影，处处与我相反，我也要用我的力量扭转乾坤，创造奇迹！

窗外木棉花炽烈盛开点点如跳动的火焰，我从校长手中接过鲜艳的大红状纸，笑容一点一点绽放在我布满雀斑的脸上。台下的人们激动地为我鼓掌，是的，为我一人。我极目在黑压压的人山人海中寻找一张白皙的面颊，咧开嘴傻笑着，得意地挥了挥手中的奖状。她竟露出温柔欣喜的笑容，仿佛早已料到了这一刻，满心赞许地迎接我华丽的蜕变。她，多像我的倒影，此刻却从水镜中挣脱出来，与我面对面，四目相对，是和风旭日，是长烟夕照。

“许灿！”我停下步伐，她如同画中人一般款款向我走来，笑容明媚如阳，“祝贺你！”我微微一愣，接着鼻头一阵酸涩，眼中的液体不断翻滚，快要喷薄而出。她，曾经我倒影一般的人儿，站在我的面前，笑颜温暖，两眼弯弯，一场心与心的对话就此开始。

“许灿！不得了！”

“宝刀未老嘛！厉害！”

是大家，正在向我道贺。

丑小鸭之所以有了天鹅梦，是因为它在水中看见了自己的倒影，那是一只美丽洁白的天鹅，那是它梦中的样子。于是最后它展翅高飞，完美蜕变，为了自己梦想的样子所付出的努力便愈发珍贵。

不会忘记你，我的倒影，因为你是我想要去追赶，去超越的人，因为你的优秀，让我成为更好的自己。

倒影的作文 篇2

漆黑的影子投印在斑斓的水面，泛起水波上的点点真实。那模糊不清的轮廓，却隐隐闪着朦胧不清的笑，伸出的手却无法触碰到他。清脆的水滴声从指间滑落，模糊了那片真实的视线。你若隐若现的身影，是否告诉我你要走了呢?我始终看不清那个模糊的背影，我一直认为是眼中的泪水模糊了，所以我看不清。但当那份思念被遗忘了，眼里的那份模糊也就随着消失了，那时我才明白不是泪水模糊了视线，而是那份想念离得太远了。

人生我在走走停停，时而穿过那小小的`小古道，时而穿过那高高的高楼，然后走在那最繁华的都市里也停在了那破旧的古砖瓦旁，眼里倒j出瓦缝里的那一片绿洲也倒j出社会的繁复。不知道为什么湖面会留下周围的景物，但在那双眼里却什么都是一闪而过，仿佛什么都印入在了那双眼里，仿佛什么都不在眼中。就像我曾试图窥探我眼中的世界，却怎么也看不见。

影映在湖水中，我们面对面，你不认识我我不认识你，想要伸手轻轻的抚摸你，却害怕将你惊醒，一滴泪滴在了湖面上，不知是谁模糊了谁，只记得你的样子越来越看不清。

左手倒影，右手年华作文 篇3

不是一丝不苟的学者，就不知华夏五千年的精髓琼浆。

不是饱经风霜的老者，就不明春秋几千载的沧海桑田。

不是悠闲恬淡的隐者，就不能豁然自得地纵览人文历史。

不是随波逐流的安者，也不想随其自然地追赶芸芸众生。

人类的足迹若网络载一个区域里，那么左岸是过去，右岸是未来，中间流淌的就是现在，而先生必是搭乘了现实河流里的一叶扁舟，畅游于过去和未来。左手，是历史的倒影;右手是非常的年华。

一路走来，该是荣耀的。

应为他走过的是历史残存的回廊，无论是莫高窟的绚丽悲壮，还是都江堰的踊跃喧嚣;无论是金字塔的黯然销魂，还是恒河的虚幻凄楚，他都一一见证。他用几十载的光阴追逐几千载的文化财产，用几千载的文化充实几十载的光阴岁月。他是幸运的，他走在古老文明逐渐消亡凋零的时代，却觑见了古老文明暗藏的光辉，并得以从中追溯从前，以他敏锐的直觉和多情的感性去聆听。他是人文历史的传递者和发扬者，生活在人烟嘈杂的围墙中，心底却有一闪打开沉默历史的大门。

一路走来，怕也是悲伤的吧。

因为他走过的是历史残存的回廊，充溢着胜败存亡、悲欢离合、腥风血雨，历史无法承受的波折、心酸、和丑陋，他都一一面对、审视、直至感慨。当一个人遇见伤怀之景，时隔多日，内心的抑郁多半难以涣散，痛到深处，更是涕泪交加。而先生却以一种冷静内敛的风度，直面现实，在纯粹的悲哀与宣泄之上，留给了自己和读者思考的余地。然而，他真的不知伤痛吗?真的是所谓虚情假意吗?不!只是历史需要一位这样的先生作为伯乐来鉴证他的伟岸与深沉，只是他将思绪聚炼成一支笔，字字句句都透着真情实感，并深刻渗入了了文学的骨髓中，被泪水模糊的双眼是无法理智而清晰地审视历史的。先生该是一位历史无泪的诗人。

请珍惜这样一位先生，让他在平凡中脱颖而出以肯定他的情意与才华;让他在非法中默默无闻地离开好请他可以再次徐徐步入那废墟之中。

秋日里的倒影作文 篇4

秋天是美丽的季节，是让人感到开心的季节，但是对于我来讲，秋天的概念不是很清楚，只知道在九月份的时候心里有个声音告诉我秋来了，对于秋天里的倒影，相信大家都见过，而我那一次的反思却是很有趣的，下面这一篇秋日里的倒影作文，一起来欣赏一下吧!

我对于季节没什么特别感受，更不会如郁达夫一般愿意生命来挽留秋。但秋真的是一个极易引起遐思的时节。

北京的秋天短得让人抓不住，有时我很难在冬夏之间找到它的痕迹。但每之九月总有个声音在心里告诉我，秋来了。

秋之于我，可能是圆明园上空盘旋的鸦群，或许一年他们都在那里，但秋日里逐渐稀疏的枝叶，让他们黑色的身影在逐渐凉爽的风中愈加引人瞩目。漆黑渺小的身影围着那方寸天地，不停止的转着，寻觅着。鸦群总给我一种极致的静的感觉。

看到他们，仿佛突然落入水中，声音被屏蔽了。远远天地间，只余下着眼前的鸦群。每次看到鸦群总在心里升起一些奇怪的感觉。一群鸦终日盘旋在小小的天空，仿佛受困又不愿离开;我好像拥有着整个世界，却孑然一身。

每次看到它们，隔着好远，却不知为何能感受到彼此的孤独。有时能听到鸦群细细簌簌的鸣叫，总带着一份哀色，一种沧桑。虽然感觉像是人类的自作多情，寂寥之情大概由此而来。愁绪一起来，整个秋日里都变得冷清了。

还有那清华园的银杏，果子和黄叶落到地上，仿佛把天地连成一线，满眼都是黄。不是稚嫩的鹅黄，也没有枯枝那沧桑的土黄，而是灿烂而夺目的金黄。金黄在风中摇曳生辉，仿佛能把心中的阴霾一扫而空。

一片极致的纯色往往会给予人极大的震撼，就像冬日的大雪和秋日的落叶。冬雪以其洁白纯洁让人感到一份神圣而萌生欣赏与敬意。但这纯洁未免太脆弱，泥泞的脚印踩过，一切荡然无存。我每次在冬日里走路总是踮着脚，生怕毁坏什么，这种“只可远观而不可亵玩焉的”美，在我心中自是比不上这秋日的落叶。

落叶的金黄疯狂的占据着我的世界，霸道，热烈，仿佛燃烧一切而奉上的盛宴。明亮的颜色让心跳都加速，秋日是属于金黄的，没有人可以夺其色，没有人可以夺其光辉，雪的洁白与之相比顿时寡然无味。

最爱的却还是秋日的阳光。夏日的阳光太炽热就变得不再讨喜，冬日的阳光太微薄，就让人不起怜爱。秋日的阳光是一年中最可爱的景。微凉的风拂过，细细阳光洒了下来，温柔，体贴，照的整个心房都变得透亮。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到我身上就变成了淡淡的圆圆的`轻轻摇曳的光晕。只有这样的阳光才会使人忍不住停下，闭上眼，体会沐浴的含义。忘掉了好多事情，宛若上帝之光照耀在身上，洗涤之后，终于想起了本我。

矛盾的秋，丰盛的繁华与逝去的技能，明明相斥却意外的相容。享受秋带来的繁华又沉浸在秋的忧郁中，这真的很想一场骗局，我的情感用秋自编自演了一台戏。又爱有恨，悲喜自然，说的是我，说的也是秋。

中班语言《倒影》 篇5

活动目标

1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言的韵律美，对水中倒影产生兴趣。

2.理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌，尝试根据诗歌结构进行仿编。

3.学习动词“飘”、“摇”、“飞”、“笑”、“拥抱”。活动准备

1.幼儿观察过水中的倒影。

2.课件《倒影》、诗歌图谱、背景音乐 活动过程

1.回顾经验，说说倒影。

（1）教师：倒影是什么？在哪些地方能见到倒影？在水中，你看到过哪些倒影？它是什么样子的？

（2）根据幼儿的回答，用诗歌中的句式进行小结。2.欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）教师示范配乐朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌语言的韵律美。

（2）完整欣赏教学CD,感受意境，理解诗歌内容。（3）教师出示图谱，引导幼儿理解诗歌并学习朗诵。（4）完整欣赏教学课件，进一步感受诗歌意境。3.学习朗诵诗歌，尝试有感情地表现。（1）集体跟随朗诵诗歌。

（2）尝试以集体接句、动作模仿等不同的方式学习诗歌。

（3）鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。4.大胆想象，仿编诗句。

倒影回声诗歌 篇6

鸟的影子

掠过雨塘

倒影的天空

天空留下一声淡蓝的鸣叫

鸣叫的影子在塘底

会更淡一些

象从前扔进蓝天的

一块蓝石头

突然让人迷惘

手拿弹弓的孩童

在抛洒枯叶的天空下

如果你有一颗和他一样的心

你会奇怪

雨塘中的倒影

雨塘装下天空和云

那是它们的回声

雨塘边蹲伏的坟，居住者

该是一个爱干净的人吧

他在昨夜已把坟碑清洗

他留在坟碑上的名字

从倒影中看得更清晰

这个还会被新生儿

偶尔使用的名字

如同文字的.回音

还在世间轮回不息

多少年，坟头的病树

没有鸟来筑巢

而在它的倒影中

淡淡的枝桠上

一窠鸟巢已经如枯叶开放

这是病树夜夜的梦

和想象

在池塘中，被我们看到

在这棵耽于幻想的坟头树下

坟中人依着树根

大班科学：水中的倒影 篇7

·在认识倒影的基础上，尝试用对称的方法绘画倒影。

·对对称绘画感兴趣，体验对称作品的美。

教学准备：

(认知准备)有绘画简单对称图形的经验。

(材料准备)大水盆、绘画用具、绘画底板等。

重点：认识倒影，理解认知画面的对称 难点：掌握对称画法。

教学过程：

一、认识倒影

1、讲讲说说：生活中的倒影

提问：倒影是什么?你在哪里见到过倒影?

2、请幼儿分组上来在大水盆旁，看看水面中的倒影。

3、结合图片，欣赏生活中倒影的画面。

重点讨论：倒影是什么模样的?它和水边的景色有什么一样或不一样的地方重点小结：倒影是水边景色的影子，外形和水边的景色是一样的，但上下方向不一样，和水边的景色上下颠倒了。这样的画面就是对称的画面。二、学画倒影

1、出示“水中倒影”范例。

讨论：岸上有什么?什么模样的?屋顶在那里，墙壁在那里?

倒影中的屋子会是怎么样的?倒影的屋顶在那里，墙壁又在那里，怎样把它画出来?

2、个别幼儿上前试画。在绘画过程中难点小结：

(1)先沿着岸边，画出和岸上屋子连接在一起的部位——墙壁;再画墙壁上方的屋顶。两边是对称的画面。

(2)仔细观察，看看除了大的东西倒过来对称，很多细小的东西也倒过来了——门、窗等。

三、幼儿绘画

1、幼儿操作，教师指导帮助。

提醒幼儿观察，看清对称的外形和方位，仔细耐心地绘画。

思念母亲的伤感故事:倒影 篇8

“是垃圾，别碰，脏。”母亲和蔼的回答。

“不对!是那个圆圆的，白白的东西。”他似乎不耐烦了。

“是月亮的影子，水把他倒映出来了，宝贝!时间不早了，走吧。”话音刚落那个母亲就牵着小孩的手走了。

我等那对母亲走后也走过去看了看，一轮圆月挂天空，一朵乌云与它相衬，遮住了它的一小边。和着湖赏了会月色接着赶夜路了。

回到了我温暖的家说了句“妈!我回来了。”，“回来了，快去将自己的卫生搞好，搞完后来吃‘夜宵’。”“哦!”我走进卫生间放水洗脸，看见自己的倒影，正拿着一块扭曲的东西，滑稽。冷笑了一声，接着做好自己的事。

洗罢，刚走向饭桌，母亲就跟着我的后脚走了过来。还没来得及吃第二口，母亲就发言了，你说那个“”某某某……这样那样，你认为他是对的吗?”“什么啦，不知道!”“说下你的观点啊!快点呐!我问你话!你看嘞，母亲问你话，你都不回答了”你还有没有良心了?”我听了之后一阵烦，语言表达能力本来就差，还问我这么难的问题，鬼知道他为什么要这样?反正我是不知道。一时不知道说什么的我就往四周看，为了蜕变，母亲的眼睛，这时我发现了母亲的背影倒映在墙上，黑白相间的很突出哦，仿佛从中看出了母亲的头发在变黄变白，母亲的皱纹增多和凋零的样子不也会眼角就在一点一点的流出泪是心也渐渐开始模糊，但是我还是强忍住了…

就这样，在这沉重的气氛中吃完了夜宵。

我躺在床上看着我的手思考着母亲的话手影也被放大了不少，我是越活越热血，而母亲越活越苍老。我眼眶又湿了。如今我从走读改成了住宿，也好久没有听到那些往常的唠叨了。一股凉意久在我心中徘徊，久不肯散去，虽然有同学的温暖，但家人是家人。

月又一次圆了，《水调歌头》的作者，苏轼借圆月将感情传递给亲人，此时的我也是如此，让我借着明月，将那一份只属于母亲的情感传递给母亲吧!母亲，你感受到了吗?今天的月很圆。

作者|周莙旻

读《左手倒影，右手年华》有感 篇9

这回作者悲得――悲那曾使自己悲伤的高三生活一去不复返了！

零落的思绪开始缓缓聚合，一种前所未有的悲意在心头升起。迎着如血残阳，我不由忆起了自己的一天――清晨的第一缕朝阳荒芜在了懒觉上，正午似火的骄阳荒废在了电子游戏上，下午明媚的太阳毁灭在了电视机上，如今只能在夕阳的照耀下腕叹息：”夕阳无限好，只是近黄昏。“

一轮红日渐渐沉下，粘稠的夜色开始便布苍穹。突然想到曾有一人也在江边黯然神伤，口中念念有词：”逝者如斯夫！“一种悲壮感油然而生，却突然想到什么，于是悲伤替代了悲壮――我和他不一样，他是大业已成后对时间的挽留和感慨，而我，仅是一事无成后的追悔莫及！对第一缕阳光的放纵，正奠定我的失败。那一句自我安慰般的”还早呢！“成为了我一天堕落、无为的原因和借口。”良好的开端是成功的一半“,自然”颓废的开端是失败的前奏“对于清晨，这一天之的时光，浪费了便如多米诺骨牌，慵懒的心情便席卷整日，于是一天便因此消失。寒期已只剩几天，甚至沦落到狂补寒假作业的地步，思前想后，便是因为寒假的前几日虚度光阴，并且养成了一个浮躁的心态。

时间就是耐着性子，缓缓走着，却今作者和我自己以为地也空耗时光，无数次实践者龟兔赛跑的故事。最终发现时间走得慢，却用不可挽回。

突然沉重的心情豁然开朗！我的眼神开始喷射新的火花。还好明天太阳照样升起！还好这不是人生的夕阳！

紧握钢笔，抬头，傲视苍穹――明天，我绝不放过第一缕阳光！

PS制作逼真的水中倒影 篇10

原图

最终效果

1.打开原图按CtrlJ复制一层，然后选择菜单：图像 画布大小，把高度加大一倍，具体设置如图1

2.把图层1执行菜单：编辑 变换 垂直翻转，确定后把图层移下来，与背景图层对接好，效果如图2

3.调出图层1的选区，按CtrlShift I反选，然后选择渐变工具绘制线性黑白渐变如图3，然后把图层混合模式改为“正片叠底”，效果如图44.新建一个图层填充为白色，再按字母“D”把前背景颜色恢复到默认的黑白，执行菜单：滤镜 素描 半调图案，参数设置如图4，确定后再执行菜单：滤镜 模糊 高斯模糊，数值为4，效果如如图55.按CtrlS保存为PSD格式，名称自己定义，保存后把刚才的黑白线条图层隐藏掉，新建一个图层按Ctrl ShiftAlt E盖印图层，执行菜单：滤镜 扭曲 置换，参数设置如图6，确定后选择刚才保存的PSD文件，确定后效果如图7