财管专业实习报告（共12篇）
财管专业实习报告 篇1
毕业实习总结
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们参加了学校为我们提供的会计实习。
值此十二五开局之年，在这样一个春暖花开的日子里面，学校领导老师从学生角度着想，为大家提供这样一个实习的平台，应该说是值得我们学生珍惜和骄傲的。而且学校在这方面所尽的努力也是空前的！班车的接送，校领导的亲自参与，都使我深感荣幸。
作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
下面我从个人实习意义及对会计工作的认识做以下总结：
一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富；从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁、诱惑和指使要做到坚决不从。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在与各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。
四，作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
首先，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。
其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是
逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。
下面是会计操作的一般顺序：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。
最后，会计本来就是很烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的两周实习，我将受益终生。感谢学校给我安排了这次难得的实习机会。通过这次实习，深刻地让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找到自己自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个明确的方向和目标。通过实习，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将会计专业理论知识和专业实践有机的结合起来，开阔我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
财管专业实习报告 篇2
随着我国市场经济的发展,社会对掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识,熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策、法规理论和基本知识的财务管理专业毕业生需求旺盛,尤其是随着我国国际化步伐的加快,熟悉国际财务准则、熟悉跨国公司财务事项的财务人员有着很大的缺口,所以,在社会对财务管理专业毕业生的迫切需求下,我国高校纷纷开设了财务管理专业,截至目前,大约有600多所高校开设有财务管理本科专业,如果再加上三本院校招收的财务管理专业的学生等,财务管理专业的毕业生近几年有了迅猛的增长,那么,财务管理专业的毕业生是否能满足社会需求,他们在求职和职业生涯中面临着什么样的困惑,他们在学校学习的专业知识能否为他们在职场的发展奠定良好的基础,步入职场的他们对学校的培养教育寄予什么样的期待,财务管理专业课程的设置能否和社会需求紧密衔接,带着这些困惑,笔者对江苏师范大学历届财务管理专业毕业生200余人进行了跟踪调查。针对财务管理专业的就业前景,有5%的毕业生认为非常好,42.11%的毕业生认为就业前景比较好,有52.63%的毕业生认为就业前景一般,这说明在财务相关岗位上工作的毕业生比较认可财务管理专业的就业前景。
二、问卷调查对象基本情况
本次问卷调查针对2007年到2015年江苏师范大学毕业的200名财务管理专业的毕业生,在所调查的学生中,有73.6%的调查对象是女生,有26.4%的调查对象是男生,这一结果和财管系专业培养学生的性别比例相符。所以,所选择的样本具有一定的代表性。在所调查的样本中,有5%的毕业生是2007年毕业,有5%的毕业生是2009年毕业,有36.8%的毕业生是2011年毕业,有5%的毕业生是2012年毕业,有5%的毕业生是2013年毕业,有21.05%的毕业生是2014年毕业,有21.05%的毕业生是2015年毕业。样本分别选取了2007—2015年各年的毕业生。从财务管理专业毕业生的工作性质看,有47.37%的毕业生在企业从事财务相关工作,有5.26%的毕业生在银行工作,有21.05%的毕业生在政府部门工作,有26.32%的毕业生从事其他工作,说明财务管理专业的毕业生有73.68%在从事与本科专业学习相关的工作,这一结果也和专业培养目标相关,说明专业学习影响着毕业生的社会职业。
三、毕业生对教学课程设置的反馈
(一)毕业生进入职场后遇到的问题
针对“毕业生在毕业后职场工作中遇到的最大问题”的回答,有52.63%的毕业生认为遇到的最大问题是专业知识不扎实,有26.32%的受访者认为是人际关系处理能力差,有15.79%的受访者认为是学习能力不足,10.53%的受访者认为是工作压力大。这一结果说明专业知识的学习在学生未来职场发展中发挥着重要的作用,学生在专业知识之外,参与社团活动所带来的自身人际关系处理能力的提高在一定程度上影响着学生在未来职场的发展。在大学生不断扩招的大时代背景下,精英教育转向大众教育,传统教育方式在培养学生的学习能力方面还有更多需要改善的空间。
(二)专业课程设置的评价
针对专业课程设置的调查,有10.53%的毕业生认为本校专业课程设置的科学性与合理性良好,有68.42%的毕业生认为本校专业课程设置的科学性与合理性较好,有21.05%的毕业生认为本校专业课程设置的科学性与合理性一般,有5%的毕业生认为本校专业课程设置的科学性与合理性较差,这说明学校所设置的专业课程的设置还有改善的空间,需要根据经济发展的需要进行调整和修正,以便使设置的课程能够更好地符合社会的需求。对于专业课程的安排是否合理的调查,有21.05%的受访者认为非常合理,有78.95%的受访者认为课程设置的合理程度为一般,也就是说,受访者根据自己的工作经验,认为学校课程设置的合理程度与工作中需要专业知识的预期还有一定的差距,还需要学校在专业课程的设置方面花费更多的时间,进行更多的调查合理配置专业课程。
站在毕业生的角度,结合以前本科专业的学习,调查受访者认为学校应该开设哪些专业课程最合理,100%的受访者都选择了专业实践课。虽然专业基础课是专业学习的基础,但是却没有受访者选择专业基础课,这一调查结果充分说明了毕业生在步入工作岗位后动手能力的不足使其职业生涯起步之初受到了一定困扰,也说明现有本科教学课程设置体系存在一定的理论与实践相互脱节的现象。这一结果从“你认为本专业课程的实用性如何”这一问题的回答得到验证,有10.53%的受访者认为本专业课程设置的实用性非常强,57.89%的受访者认为本专业课程的实用性比较强,有36.84%的受访者认为本专业课程设置的实用性不太强。这一结果说明,社会经济的快速发展要求学校的专业课程设置必须与时俱进、不断更新,所培养的人才才能更好地与社会接轨,满足社会的需求。
(三)教学条件和师资的评价
学校的教学资源与师资对于学生的培养质量有着重大的意义。丰富的教学资源对于开阔学生的视野,多元化培养学生的能力必不可少。高水平的师资也是培养高水平学生的基础。针对学生对学校教学条件资源的评价这一问题,有10.53%的受访者认为我校的教学条件资源非常充足,能满足需要,有78.95%的受访者认为我校的教学条件充足,基本需求可以满足,还有10.53%的受访者认为我校的教学条件一般,部分资源欠缺。地方高校受财政拨款的限制,在教学条件资源改善方面还有需要完善的地方。毕业生对我校教师教学水平的评价,有36.84%的毕业生认为我校教师的教学水平良好,有52.63%的受访者认为我校教师的教学水平较好,有10.53%的受访者认为我校教师的教学水平一般,说明学生对教师的教学水平有着更高的期望。
(四)教学效果的评价
专业培养目标要与社会需求一致才能培养满足社会需求的人才。针对“您觉得本专业培养目标与社会需求是否相符”这一问题,有36.84%的受访者认为相符,有63.16%的受访者认为一般,说明学生对学校的专业培养有着更高的希望。对毕业生在大学对所学专业课掌握情况的调查,可以更好地检验学生所学知识在工作中发挥的作用。有10.53%的学生认为自己对专业课完全掌握,有84.21%的学生认为自己对专业课的掌握程度一般,有5%的学生感觉自己的专业课学习没有学到知识。学校的专业课学习是否能够提高学生的实践能力,有31.58%的学生认为可以较大提高自己的实践能力,有63.16%的学生认为专业学习在提高自己的实践能力方面发挥的作用一般,有5%的学生认为专业知识的学识只是较小程度地提高自己的实践能力,这一结果说明学生认为所学知识并没有很好地与工作需求接轨,认为专业知识在提高自己的实践能力方面作用有限。这一结果也在“您觉得所学专业课对掌握专业技能是否有所帮助”这一问题中得到反映。有42.11%的受访者认为所学专业课对掌握专业技能有很大帮助,有52.63%的受访者认为所学专业课对掌握专业技能的帮助一般,有5%的受访者认为所学专业课对掌握专业技能的帮助较小。
(五)与职业相关的专业之外技能的培养
职场的发展是一个综合素质能力的考验,所以学生在大学里除了专业知识的培养外,还需要各种综合能力的培养。针对专业知识外综合能力培养问题,本次问卷设计的问题有,“根据你的经验,你觉得在择业过程中的素质缺陷主要是什么?”有26.32%的受访者认为自己在择业过程中的素质缺陷主要是心理素质问题,有52.63%的受访者认为自己的素质缺陷主要是社交能力问题,有15.79%的受访者认为自己的素质缺陷主要是知识面问题,还有31.58%的受访者认为自己在择业过程中的主要问题是口才问题。这一结果表明,在专业素质之外,良好心理素质的培养、娴熟的社交能力培养和交往口才的养成、广泛的知识面是学生在未来职场发展的必备素质,这些素质的养成需要学校在开展高质量的教学之外,创造良好的条件鼓励各种学生社团的发展,以增强学生专业素质之外的能力培养。在“你认为自己在以下哪些素质中需要进一步培养”的问题调查中,有15.79%的受访者认为自己的道德修养需要进一步培养,有57.89%的受访者认为自己的竞争意识需要进一步培养,42.11%的受访者认为自己的心理素质需要进一步培养,这一结果表明大学培养过程中学生的道德品质、竞争意识、心理素质培养需要进一步加强。以职场人的身份,了解毕业生对大学阶段学习必备的素质,有助于学校在未来学生培养环节抓住重点。有63.16%的受访者认为大学阶段学生的主要任务是提高学生的综合素质,有15.79%的受访者认为大学阶段的主要任务是发展学生的个性与创造力,有21.05%的受访者认为大学阶段的主要任务是学习专业知识。这一结果说明随着经济的发展,很多职业岗位对职员的综合素质提出了更高的要求,因而需要学校的培养模式应紧密贴合社会发展的需求。
三、财管系专业课程设置存在的问题
(一)重理论,轻实践
财务管理专业是一个实践性很强的专业,学生毕业后面临着一个不断变化的现实世界,已有的理论知识只是帮助学生了解最基本的专业基础,而提高学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力才能够培养出真正符合社会需求的人才。根据调查的结果,学生普遍反映出对实践课程的迫切需求,虽然学校近几年也在不断加大实践课程的教学,但是,大学本科的教育还是着重于提高学生的专业理论水平,课程设置时专业基础课和公共课占有相当大的比例,虽然有些学校开设有实习课,但实习课要么流于形式,要么过于简单,脱离实际环境下的实践课程训练,很难从根本上激发学生的兴趣并提高课程的效果和学生的动手能力,所以,如何开设从实践中来、到实践中去的实践课程,真正使理论与实践结合起来,提高学生解决实际问题的能力是大学财务管理课程设置时需认真考虑的问题。
(二)开放性办学意识还需要加强
要培养具有开拓意识的人才,能在未来担当重任的人才,学校上下要营造开放式办学方式的氛围,实施“请进来,走出去”的策略,与业界保持密切的联系。学校要成为专业知识的前言,各种思想和观点在学校这个地方得到碰撞,学校要成为引导业界发展的主要场所。要培养一流的具有开拓思维的人才,首先人才需要一个开放式、兼容并听的外部环境,可以邀请业界精英来学校演讲,使学生了解业界最新发展状态。
(三)师资条件还需要进一步加强
一流的学生需要一流的师资,具有深厚专业素养、理论与实践功底丰厚的教师无疑会提高学生的培养质量。国内大学在前几年扩招的形势下,大批招聘了高校教师,这些教师大多是从学校到学校,其中一部分教师通过进修提高了自己的专业素养,但仍有部分教师原地踏步。另一方面,对于实践性比较强的财务管理专业,肯定会有半数甚至多数的学生毕业后会走上实务工作岗位,因此,对于财务管理专业的教学,从业界聘请行业精英来学校承担部分教学工作,将会大大促进学生动手能力的提升,但这一方面的工作由于受到我国高校教师编制等的影响,却没有很好的展开,因此,实现学校与业界的紧密联系和无障碍沟通,也有利于财务管理专业师资的进一步优化。
(四)专业课程之外的其他素质需要进一步加强
大学是大学生一个重要的学习阶段,大部分学生大学毕业后将走入职场,如果在学校只重视专业课程的学习,而不重视专业课程之外的专业素质,为人处世能力的培养,也会阻碍大学生未来职场的发展。从学生的问卷情况看,走入职场的毕业生对心理素质培养、社交能力的培养、道德素质的修养提出了更高更迫切的需求。我国大学生的培养在专业素质之外能力的培养还需进一步有意识的组织与加强。
四、财管系专业课程设置的改进措施
(一)改善专业培养方式
1. 以社会需求为目标。
目标决定行动。学校是为社会、企业培养合格的人才,因此,学校教育的唯一目标应该是以社会需求为目标。根据社会需求设置课程和教学计划,才能使培养的学生更好地满足社会的需求。
2. 注重实践教学,加强与企业的合作。
形成开放式的办学模式,注重与产业界的联系,不仅可以为专业培养注入源源不断的活力,提高学生的培养质量,扩大学校的知名度,而且专业的发展会获得更多实业界的支持。
(二)改进教学
1. 加强实践能力的培养。
为了切实培养符合社会需求的复合型人才,提高学生的动手能力、社会适应能力、解决实际问题的能力,对于财务管理专业这类实践性强的专业,需要在以后课程设置方面真正涉及密切联系实际的实践课程,包括实践课程、证券操作的模拟训练、不定期地去企业见习与实习。
2. 加强师资的培训。
学校通过在校教师到企业挂职锻炼、去其他学校交流访学等加强教师专业素养的培训,以便用一流的师资培养一流的学生。
(三)改进教学管理
1. 加强考核。
在已有的条件下,制定制度促进教师更好地进行教学和科研是学校管理部门应深入思考的问题。合理的考核制度与考核标准将有利于教师投入更多的精力于教学与科研中。
2. 适当聘请校外企业财务人员。
在现有人员管理制度上,采取灵活的方式建设有活力的、由理论界与实务界精英组成的教学队伍,对于开阔学生的眼界、提高学生的动手能力有着重大的意义。业界精英客座课堂的方式将会为学校专业教学带来清新的空气和鲜活的血液。
3. 开展课外实践互动,增加企业实习。
专业见习活动是培养学生动手能力、理论联系实际的关键环节。如何利用现有资源,开展丰富多彩的企业见习与实习活动,不仅会扩大学校的影响力,便于用人单位了解学生,为学生未来的就业打下良好的基础,还有利于发现学校教学的不足,提高未来的教学水平。
参考文献
[1]刘秀琴,徐亚明.高职会计专业财务管理课程教学改革探索与实践[J].商业会计,2012,(1).
[2]余琼.应用型大学会计课程改革[J].中外企业家,2016,(6).
[3]刘晓玲.管理会计与财务会计的融合:非会计专业会计学课程教学改革研究[J].商业会计,2016,(2).
财管专业实习报告 篇3
关键词：财管类专业 顶岗实习与就业 实践
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（c）0228-01
2014年6月，国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》[1]中指出“同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。”2013年11月，党的十八届三中全会[2]提出：“要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”2009年3月，教育部在《关于加快高等职业教育改革，促进高等职业院校毕业生就业的通知》（教高[2009]3号）[3]中指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”这就要求高职学生除了在校汲取必要的专业知识外，还要去企业进行顶岗实习来提高实践技能，使学生毕业后能尽快适应岗位，实现专业岗位零对接。
1 经管类专业学生顶岗实习与就业工作的实践
1.1 不同专业采用不同的顶岗实习与就业模式
我院针对不同专业群特点，形成了不同的顶岗实习与就业模式：经济管理、物流管理、市场营销等专业为早体验式模式。这种模式，顶岗实习安排在第四学期，优点是学生安排相对比较整齐，对顶岗实习期间学生的动向掌握的比较及时，缺点是此种模式带有一定的强制性，学生第一个月流动性较大，实习坚持下来的学生存在实习结束后又要返校上课，而这些学生可能已经在实习企业获得了一个比较理想的岗位，不愿回校上课的问题。财管、会计、等专业为实习就业一体化模式。这种模式，顶岗实习安排在第六学期，采取学院组织招聘，学生自愿选择实习岗位的方式，优点是实习学生心理上准备充分，顶岗实习稳定性强，缺点是学生后期跟踪困难。
1.2 加强校内外实训基地建设，提高学生综合职业能力，促进学生就业
经过历年各类用人单位对财管类专业学生的應聘素质的要求，我院在课程设置、实践教学、校内外实训基地等专业建设方面都做了大量改革工作。针对财会专业就业分散、市场准入门槛高及很难较大规模的组织学生进行顶岗实习等特点，学院加大了校内实训基地建设，已建成600多平米仿真实训室和跨专业综合实习基地。该基地实现了多专业、跨专业的实习，从模拟人才招聘开始，学生在实训基地能体验到完整的职场流程。经管、物流、营销等专业学生，除建立沙盘综合模拟实训室进行校内实训外，在校外积极开拓实训基地，让学生直接走进企业在顶岗实习中获得工作经验，促进就业。
1.3 做好顶岗实习与就业前的思想动员和就业指导工作
针对在校学习阶段和进入单位顶岗实习与就业阶段环境反差较大，学生出现适应性较差，对促进学生就业影响较大的情况，从学生入学至顶岗实习与就业前，系上老师和领导均要动员学生认识顶岗实习的意义；已参加顶岗实习的学生对在校学生谈实习体会，重点谈实习的心理感受、收获及面对困难如何排除等；请企业成功人士给学生做如何适应社会、如何规划自己的职业、如何创新等专题报告。另外，针对学生在就业过程中可能遇到的一些问题，特邀请招生就业处负责同志给学生进行讲解。
1.4 精心挑选顶岗实习与就业单位，认真组织应聘，不放过任何一个就业机会
该院对实习单位选择的原则是专业对口性较强、企业规模较大、管理规范、效益稳定、吃住条件较好、五险一金齐全、能锻炼学生的综合素质等。初次合作单位系上领导先要实地考察再定。截至目前，该系已与新疆建设兵团、北京苏宁易购、甘肃高速公路有限公司等多家单位建立长期稳定的顶岗实习与就业合作关系。另外，为了满足个性化就业需求，系上积极引导学生参加各高校及各人才市场组织的专场招聘会，开拓就业市场，帮助学生充分就业。
2 顶岗实习与就业的实践带来的社会效益
在全国上下进行各行各业深化改革的今天，我院各系在积极探索各类专业的顶岗实习与就业实践时，财会类、物流等专业的实践带来的社会效益较明显，表现在：一是本专业招生人数稳增，录取分数线较同类其他经济类专业高，家长认可度高，多数生源为在校学生口碑相传带来。二是因本专业毕业学生综合素质高，省内外各大型用人单位每年来我系公开招聘学生进行顶岗实习与就业。
3 做好职业规划，明确就业目标，促进学生就业
不管采取什么样的顶岗实习与就业模式，学生必须要对自己三年学习期进行职业规划，目标要明确。告知学生，毕业后要进入行政事业单位，必须要参加国家有关部门组织的考试，至少在二年级要准备复习相关内容；要进行专升本考试，必考的是计算机和外语，另加一门专业课，同样要早点着手复习；要进企业，企业对应聘者综合素质要求也较高，这都要求我们的学生在大学三年中要拼搏和奋斗。
总之，高职院校的顶岗实习是学生就业前的必修课，直接影响学生的就业质量，作为这项工作的组织和实施者，应区分不同专业学生特点，采取有效顶岗实习与就业模式，使学生得到充分锻炼，实现顶岗实习与就业的零对接，真正提高学生的就业质量。
参考文献
[1]国务院.关于加快发展现代职业教育的决定[R].2014.
[2]习近平.中国共产党第十八届三中全会公报[R].2013.
财管专业应聘的自我介绍 篇4
我叫xxx，是南京审计学院会计学院财务管理专业的本科毕业生。
我即将走完四年的求知之旅，四年充实的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我掌握了扎实的财会专业知识。我在所热爱的学生社团工作中养成的热心奉献、以集体为重、团结协作的优秀品质，使我深信在岗位上我同样可以为之倾洒我的真诚，做到爱业、守业、敬业！我竭诚希望我的才能可以为贵单位欣欣向荣的事业尽绵薄之力！
作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。我相信，良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！
财管专业实习报告 篇5
我本科是一枚苦逼工科女，交一个人的钱上两个人的课写三个人的作业最后得到全年级的平均分，大二的时候在福州路称斤买了曼昆的宏观、微观，只看完了微观，开始考虑转专业考研的事。大三时的目标是DDIM，买了萨缪尔森和罗宾斯（原版书好贵，而且那年冬天萨缪尔森先生去世了）在昂立学了BEC，中级高级都考完，满以为可以应付英文专业课了，结果大四DDIM的专业课改为中文考卷且难度大大加深，不是我这种小球可以试水的，所以我默默改换管科。因为很傻很天真，所以很猛很勇敢，连绿皮书为何物都不知道，就煞有其事地备考了，途中也没有很好地规划时间，末了几乎无心备考，结果当然惨不忍睹，除了英语80分。这件事情告诉我们，考研不能信息闭塞，不能犹豫不决，不能无组织无纪律凭心情，不能跟不靠谱的研友虚度光阴。
本来是不准备二战的，但是老爹也希望我再考一年，我跟他聊Q时吵架，一边哭一边砸键盘。大四工作找得不顺利，白天实习晚上忙毕设，3点睡5点起都是家常便饭，毕业前夕的一天，我忽然想通了，打电话给老爹说：我要考研。所谓想通，是我发现自己在毕业前夕还在幻想大学生活，注意，是幻想而不是回想，我发现自己的大学无比失败：没拿过奖学金，没谈过恋爱，没有什么出彩的社团活动，好朋友也没有几个――敢不敢更衰一点！我娘来参加毕业典礼，忽然就觉得很对不起她，当然还有老爹，当然还有我自己。如果自己活得不开心，做得不精彩，就算学校牛B，专业牛B，那跟我有什么关系！所以各位准备考研的学弟学妹，你们都是成年人了，做什么要考虑后果，如果说考大学的时候还不知道自己将来要做什么，自己的兴趣在哪里，优势在哪里，那可以解释为年纪还小，但是大学四年上完如果还是不能回答上述问题，同学，你的大学比我还失败！我想进入商界，我想做咨询，我想留在上海，我对语言很敏感，我喜欢到处旅行，我希望能给老爹老娘富足的生活，我有复旦情结，我工科出身数学底子好专业课底子差，所以我选择复旦财管。最后的结果：总分440，专业课150，数学141，政治70，英语79。
开始备考前，我逛了论坛，有位前辈的备考经验让我觉得很有帮助，所以按照他（她）的模式：暑假早上数学下午英语晚上专业课，9月开始2天一轮，一天上午数学下午专业课晚上数学，一天上午政治下午英语晚上专业课。数学用的`辅导书依次是暑假期间李永乐的全书+同济微积分+浙大线代+浙大概率论，9月后使用的是全国硕士研究生入学统一考试：数学考试大纲解析和全国硕士研究生入学统一考试：数学120种常考题型精解(高教版考试用书) [平装]，120种题型精读，大纲解析熟读，660做过2遍，每遍大概用了1周相隔大概2个月，最后用真题模拟。
英语用的黄皮书，阅读和完型都做了2遍，应当精读，翻译用的胡敏，作文用的的书，名字不记得了。专业课第一年读过尹伯成和高鸿业，第二年又读了平迪克，绿皮书交叉着做，一共做过3遍，做的时候所有的题都写过，问答题要注意步骤：首先把题中出现的名词都做一下名词解释，相关概念也要先写出，然后根据题目要求进行分析说明，最后可以举个例子说明，分析的时候要条理清楚，最好注意分段或者标号。原则就是：看外国人的书，做中国人的题，毕竟出题的是中国人么。平迪克的书有原版配套的练习册，开发思路很好，对备考不是很有用，圣才的书有各个学校的历年真题，也可以开阔眼界，但其中选的复旦的题都是2000前的，没有时间的话不看也可以，起航的书不推荐，真题只到的，而且是从论坛上直接扒下来的，公式都打不出来，20的题也没有答案，就是浪费钱的。政治我考得不好，只有70分，而且复习效率不高，从9月开始就看了3遍红宝书，然后做卷子，是谁的忘了。感觉花了很多时间但是效果并不好。
相信很多同学读书时容易走神，我也是，我的对策是遵从古训：不动笔墨不读书。只要读书就动笔，专业课和政治书都做了大量笔记，哪怕最后我不怎么看（但其实还是看了，毕竟最后的阶段没有时间和精力重新看书），就算是第一遍看的时候能够让我注意力集中，也算值了。我的笔记不打算卖给任何人，一来我自己以后学习可能还会用到，二来不是自己做的笔记对自己也没什么用。第一边做笔记主要是摘抄概念，以后的笔记主要是把书中的知识点全面联系，融会贯通，一旦知识点在记忆中形成网状，就容易记忆而且前因后果彼此联系都一目了然。
考研是一个人的战争，没有人可以替你做些什么，每个人都有适合自己的学习和记忆方法，别人的经验中有用的帮助很有限。人当然会疲惫，有些阶段会怀疑自己。我算是精力充沛的人，白天学习，晚上回到住处洗洗上床基本上是12点，然后还想娱乐一下，就上网到2点，第二天照样7点起床去上自习，这样大概一周到周末就需要抽出一天从下午睡到晚上，算是休息。也有很烦躁的时候，就去看看其他考研的同学，一起吃个饭，或者去五角场的上海书城从下午看闲书到晚上。反正总要让自己保持心情愉快，才能更好地投入学习。考研的时候很容易寂寞神马的，有些人就在考研自习室勾搭或者求勾搭，我的看法是：浪费时间。我是来考研的，不是来交友的，如果没有必要我连话都不会跟周围人多说，更不要说交朋友甚至谈恋爱了。反正因为寂寞在一起的人最后都没有好结果，何必呢。
复试的情况？你先把初试过了吧！5个面试官+1个记录员，全英文，10-15min，根据个人背景提问专业相关问题，如果不会就直说，老师会换题的，重要的是答题的思路而不是答案，当然平时多一些实践案例了解也很好。我面试表现不好，最后只拿到二等奖学金。
财管讲稿3 篇6
预算是企业在预测、决策的基础上，以数量和金额的形式反映企业未来一定时期内经营、投资、财务等活动的具体计划，是为实现企业目标而对各种资源和企业活动的详细安排。
（一）预算的分类 1.根据预算内容不同分类
业务预算、专门决策预算、财务预算 2.根据预算指标覆盖的时间长短划分
长期预算和短期预算
【例1·单选题】下列各项中，综合性较强的预算是（）。（2010年）
A.销售预算
B.材料采购预算
C.现金预算
D.资本支出预算 『正确答案』C 『答案解析』现金预算是以业务预算和专门决策预算为依据编制的、专门反映预算期内预计现金收入与现金支出，以及为满足理想现金余额而进行投融资的预算。
一、预算管理委员会
预算管理委员会一般由企业的董事长或总经理担任主任委员，吸纳企业内各相关部门的主管（如主管销售的副总经理、主管生产的副总经理、主管财务的副总经理以及预算管理委员会秘书长等人员）为成员。对预算管理来说，预算管理委员会是最高管理机构。
预算管理委员会的主要职责：
1、制定预算管理政策、规定、制度。
2、预测目标。
3、审议预算目标，提出预算编制的方针和程序。
4、审查各部门编制的预算草案及整体预算方案，提出必要的改善对策。
5、协调各部门编制、执行预算。
6、提交董事会通过后，下达正式预算方案。
7、接受预算与实际比较的定期报告，提出改善的建议。
8、对预算的修正加以审议并作出相关决定。
【例2·判断题】企业财务管理部门负责企业预算的编制、执行、分析和考核工作，并对预算执行结果承担直接责任。（2010年）（）『正确答案』×
中级财管主要公式总结 篇7
第一章
利率＝纯利率＋通货膨胀补偿率＋风险收益率
第二章
8.风险收益率＝风险价值系数（b）×标准离差率（V）9.必要收益率＝无风险收益率+b×V ＝无风险收益率＋β×（市场组合平均收益率－无风险收益率）
第三章
1.复利现值系数与终值系数 F×（P/F,i,n）＝（1＋i）^（－n）P×（F/P,i,n）＝（1＋i）^n 2.普通年金现值系数与资本回收系数（P/A ,i n）＝[1-（P/F,i,n）]/i（A/P ,i n）＝1/（P/A ,i n）3.普通年金终值系数与偿债基金系数（F/A, i n）＝[（F/P,i,n）-1]/i（A/F，i n）＝1/（F/A, i n）4.即付年金现值系数和终值系数
即付年金现值系数＝（1+i）×普通年金现值系数 即付年金终值系数＝（1+i）×普通年金终值系数
第四章 1.项目计算期＝建设期＋运营期
2.固定资产原值＝固定资产投资+建设期资本化借款利息
3.本年流动资金投资额（垫支数）=本年流动资金需用数-截止上年的流动资金投资额 本年流动资金需用数=该年流动资金需用数-该年流动负债可用数
4.某年经营成本=该年外购原材料、燃料和动力费十该年工资及福利费+该年修理费+该年其他费用
5.运营期所得税后净现金流量
＝息税前利润×（1-所得税税率）+折旧+摊销+回收额 ＝营业收入－经营成本－营业税金及附加－所得税
6.包括建设期的投资回收期＝最后一项为负值的累计净现金流量对应的年数＋最后一项为负值的累计净现金流量绝对值/下年净现金流量
7.投资利润率=年息税前利润或年均息税前利润/投资总额×100% 8.净现值＝求和符号（第t年的净现金流量×t年的复利现值系数）9.净现值率＝项目的净现值/原始投资的现值合计×100%
10.获利指数＝投产后各年净现金流量的现值合计/原始投资的现值合计＝1＋净现值率 11.内部收益率IRR：求和符号[第t年的净现金流量×（P/F,IRR,t）]＝0 第五章
1.基金单位净值＝基金净资产价值总额/基金单位总份额 基金净资产价值总额=基金资产总额-基金负债总额 2.基金认购价＝基金单位净值＋首次认购费 基金赎回价＝基金单位净值－基金赎回费
3.基金收益率＝（年末持有份数－基金单位净值年末数－年初持有份数×基金单位净值年初数）/（年初持有份数×基金单位净值年初数）4.认股权证的理论价值＝max[（P-E）×N,O] 5.附权优先认股权的价值：Ml-（R×N+S）=R 除权优先认股权的价值：M2-（R×N+S）=0 6.转换比率＝债券面值/转换价格＝股票数/可转换债券数 第六章
3.普通股资金成本的计算（留存收益仅是不考虑筹资费用）每年股利固定：普通股筹资成本＝每年固定股利/[普通股筹资金额×（1－普通股筹资费率）]×100％
股利增长率固定：普通股筹资成本＝第一年预期股利/[普通股筹资金额×（1－普通股筹资费率）]×100％＋股利固定增长率
资本资产定价模型：Kc＝Rf＋β×（Rm－Rf）无风险利率加风险溢价法：Kc=Rf＋Rp 4.债务筹资成本=年利息×（1－所得税税率）/[负债筹资总额×（1－筹资费率）]×100％ 5.短期借款实际利率
（1）补偿性余额：实际利率＝名义借款金额×名义利率/[名义借款金额×（1－补偿性余额比例）]＝名义利率/（1－补偿性余额比例）
（2）贴现法付息：实际利率＝利息/（贷款金额－利息）×100% 6.放弃现金折扣的成本＝折扣百分比/（1－折扣百分比）×360/（信用期－折扣期）
第八章
1.加权平均资金成本=∑（某种资金占总资金的比重×该种资金的成本）2.边际贡献=销售收入－变动成本 ＝（销售单价一单位变动成本）×产销量 ＝单位边际贡献×产销量
3.息税前利润＝销售收入总额－变动成本总额－固定成本 ＝（销售单价-单位变动成本）×产销量-固定成本 ＝边际贡献总额-固定成本 4.经营杠杆
经营杠杆系数＝息税前利润变动率/产销量变动率＝基期边际贡献/基期息税前利润 5.财务杠杆
经营杠杆系数＝普通股每股利润变动率/息税前利润变动率＝基期息税前利润/（基期息税前利润－基期利息）6.复合杠杆
复合杠杆系数＝普通股每股利润变动率/产销量变动率＝经营杠杆系数×财务杠杆系数＝基期边际贡献/（基期息税前利润－基期利息－基期融资租赁租金）7.每股利润无差别点处的息税前利润
解方程：（EBIT-I1）×（1-T）/N1＝（EBIT-I2）×（1-T）/N2 8.公司价值分析法
股票市场价值＝[（息税前利润－利息）×（1－所得税税率）]/普通股筹资成本
第十章 1.销售预算
某期经营现金收入＝该期现销含税收入＋该期回收以前期应收账款 ＝本期销售收入（含销项税）＋期初应收账款－期末应收账款 ２.生产预算
某种产品预计生产量＝预计销售量＋预计期末存货量－预计期初存货量 3.直接材料预算
本期采购付现金额＝本期采购金额（含进项税）＋期初应付账款－期末应付账款 ＝该期现购材料现金之处＋该期支付以前期的应付账款 ４.应交税金及附加预算
应交税金及附加＝销售税金及附加＋应交增值税
销售税金及附加＝应交营业税＋应交消费税＋应交资源税＋应交城市维护建设税＋应交教育费及附加
第十一章 1.成本中心
成本（费用）变动额=实际责任成本（费用）-预算责任成本（费用）成本（费用）变动率=成本（费用）变动额/预算责任成本（费用）×100% 2.利润中心
利润中心边际贡献总额＝该利润中心销售收入总额－该利润中心变动成本总额
利润中心负责人可控制利润总额=该利润中心边际贡献总额-该利润中心负责人可控固定成本 利润中心可控利润总额=该利润中心负责人可控制利润总额-该利润中心负责人不可控固定成本 3．投资中心
投资收益率＝利润/投资额×100％
剩余收益=利润-投资额（或资产占用额）×规定的（或预期的）最低投资报酬率 ＝息税前利润－总资产占用额×预期的总资产息税前利润率 4.标准工资率＝标准工资总额÷标准总工时
制造费用分配率标准＝标准制造费用总额÷标准总工时 用量差异＝标准价格×（实际用量－标准用量）价格差异＝（实际价格－标准价格）×实际用量
直接材料用量差异＝（实际产量下实际用量－实际产量下标准用量）×标准价格 直接材料价格差异＝（实际价格－标准价格）×实际用量
直接人工效率差异＝（实际产量下实际人工工时－实际产量下标准人工工时）×标准工资率 直接人工工资率差异＝（实际工资率－标准工资率）×实际产量下实际人工工时
变动制造费用效率差异＝（实际产量下实际工时－实际产量下标准工时）×变动制造费用标准分配率
变动制造费用耗费差异＝（变动制造费用实际分配率－变动制造费用标准分配率）×实际产量下实际工时
固定制造费用耗费差异＝实际固定制造费用－预算产量标准工时×标准分配率
固定制造费用能量差异＝（预算产量下的标准工时－实际产量下的标准工时）×标准分配率 固定制造费用产量差异＝（预算产量下的标准工时－实际产量下的实际工时）×标准分配率 固定制造费用效率差异＝（实际产量下的实际工时－实际产量下的标准工时）×标准分配率
第十二章
1.流动比率＝流动资产/流动负债×100％ 2.速动比率＝速动资产/流动负债×100％
3.现金流动负债比率＝年经营现金净流量/年末流动负债×100％ 4.资产负债率＝负债总额/资产总额×100％ 5.产权比率＝负债总额/所有者权益总额×100％
6.或有负债比率＝或有负债总额/所有者权益总额×100％ 7.已获利息倍数＝息税前利润总额/利息支出 息税前利润总额＝利润总额＋利息支出 8.带息负债比率＝带息负债总额/负债总额×100％
9.应收账款（流动资产、固定资产、总资产）周转率＝营业收入/平均应收账款（流动资产、固定资产、总资产）
应收账款（流动资产、固定资产、总资产）周转天数＝360/应收账款（流动资产、固定资产、总资产）周转率
其中：固定资产使用固定资产净值计算。10.存货周转率＝营业成本/平均存货余额 存货周转天数＝360/存货周转率
11.不良资产比率＝（资产减值准备余额＋应提未提和应摊未摊的潜亏挂账＋未处理资产损失）/（资产总额＋资产减值准备余额）×100％
12.资产现金回收率＝经营现金净流量/平均资产总额×100％ 13.营业利润率＝营业利润/营业收入×100％
销售毛利率＝（销售收入－销售成本）/销售收入×100％ 销售净利率＝净利润/销售收入×100％
14.成本费用利润率＝利润总额/成本费用总额×100％ 15.盈余现金保障倍数＝经营现金净流量/净利润
16.总资产报酬率＝息税前利润总额/平均资产总额×100％ 17.净资产收益率＝净利润/平均资产×100％ 18.资本收益率＝净利润/平均资本×100％
19.基本每股收益＝归属于普通股东的当期净利润/当期发行在外普通股的加权平均数 20.每股股利＝普通股现金股利总额/年末普通股总数 21.市盈率＝普通股每股市价/普通股每股收益 22.每股净资产＝年末股东权益/年末普通股总数
23.营业收入增长率＝本年营业收入增长额/上年营业收入总额×100％ 24.资本保值增值率＝扣除客观因素后的本年末所有者权益总额/年初所有者权益总额×100％
25.资本积累率＝本年所有者权益增长额/年初所有者权益×100％ 26.总资产增长率＝本年总资产增长额/年初资产总额×100％
注会财管学习方法 篇8
1.制定学习计划：合理规划每天的学习任务，将学习时间分配给各知识点，制定可行的学习计划。
2.梳理知识点：将知识点按照章节顺序整理成笔记，方便查阅和复习。
3.理解概念：理解概念、公式、定理等的含义和应用，不要死记硬背。
4.做题训练：通过做题训练，检验自己的学习效果，并逐步提高解题能力。
5.模拟考试：模拟考试可以帮助你了解自己的学习情况，找出不足之处，及时调整学习策略。
6.考前冲刺：在考前进行集中冲刺，复习重点知识点，提高应试能力。
7.多看教材和视频教程：多看教材和视频教程，加深对知识点的理解和记忆。
8.参加培训班：参加专业的培训班，可以系统地学习知识点，并得到老师的指导。
9.坚持学习：每天坚持学习，保持学习的热情和动力。
10.做好时间管理：合理安排时间，保证学习和生活平衡。
财管学院排球比赛总结[最终版] 篇9
历时近两周的排球比赛结束了，两周里参赛同学意气风发，我身为负责人更是见证了这次比赛的一点一滴，我院成员在比赛中总结得失，一步一个脚印呢，可由于准备时间不足，大家接触排球较少，我们最终没能小组出线，但是我们抱着积极参与学习其他院系的态度，在比赛中赛出了风格，赛出了水平，成功的做到了有始有终，我很欣慰。我的搭档余婷婷与我合作非常愉快，对工作很积极也很认真细心，给了我很大帮助。
一、赛前的准备工作总结：
1、确定参赛队伍成员的名单。8号接到通知时仅隔一天就要比赛，仅用了半天时间就完成了报名工作。
2、联系排球协会的负责人，9号进行抽签，确定比赛顺序。同时，给队员讲解比赛的目的和比赛规则。进行了两节课的训练。13号下午进行两节课训练。
报名工作没有想到仅仅半天就完成了，大家都很踊跃，虽然都没有接触过排球，但因为对体育的爱好，对院里活动的支持报名达到15人，9号下午也都准时到达操场参加训练，我知道这样一支临时组成的队伍拿到名次很不容易，但我和余婷婷一直希望能有一个突破，对大家要求也比较严格，大家没有什么怨言一直认真练习一直到天黑，让我很感动。
二、赛中感悟：
比赛分别在11号和14号进行共三场，我们分别和经济旅管等院进
行了比赛，对方有好多大二大三成员，更有排球协会的成员，而我们队呢，说实话，组队到参赛也不足一个月星期，只有过一次不正规的训练，当然比赛结果可想而知，最终我们没能小组出现。虽然这次参赛的结果不甚理想，但我们抛开结果，仔细看一下过程，我真的为我们的队员感到骄傲。我们第一场面对旅管代表队，由于实力的悬殊方，加之是第一场，同学们很紧张，很快就败下阵来。但我们随后进行了总结在13号又进行了针对性训练，多多练习发球，提高了罚球质量。第二场时，同学们在场上，不管落后多少，没有泄气，失误了没有埋怨，而是相互鼓励，打出了我们的气势。但最终由于实力不济，最终还是以微弱的差距输了。当时我们都在想，如果再多给我们一周的时间训练，这场比赛我们就拿下来了。给财管排球一个突破。
四、比赛感悟
财管系学生会管理制度 篇10
一、例会制度
1、学生会每两周召开一次例会，布置未来一段时间的工作框架，是学生会工作组织和自我管理的一项重要内容。
2、例会后各部召开小型会议，讨论干部和干事对学生会的意见或建议，布置本部未来一段
时间的具体任务。
3、学生会人员要提前5~10分钟到会，秘书处将严格考勤，根据考勤制度，最终将在期末
做出总结。
4、参会人员不能准时到场，要及时请假，说明原因。
5、各会议均由秘书处做记录，作为学生会会议记录进行管理和总结。
二、工作制度
1、每学期期初各部要交一份工作计划，期末交工作总结。
2、平衡学生会工作与学习任务，不得以学生会为理由，私自逃课请假。
3、各部长负责筹划各项工作和活动，活动初要交一项活动计划，活动结束后，需交详细的书面总结活动书。
4、学生会干事本着负责的态度积极配合本部部长和副部长完成各项工作。
5、期末，根据每位成员得分情况，以及部长对部员的评定，经主席团核实后，评比出优秀
干事，优秀干部和优秀部门。
6、对于分数过低的学生会成员，根据其平时表现酌情处理。
三、考核制度
1、对学生会每位成员实行百分制考核制度，每名学生会成员满分为分。
2、各部例会中不到会者需与本部部长请假，否则算无故缺席，扣2分。在全系学生会大会
中不到会者必须同本部部长请假，并告知秘书处，否则算无故缺席，扣3分。副部以上需向主席、副主席、分团委副书记请假，否则算无故缺席，扣3分。
3、本系各项活动中，无故缺席活动者，扣3分。
4、对学生会工作提出一个可行性意见或建议并被采纳，加2分。
5、对于给学生会做出杰出贡献或争得荣誉，加5分。
四、活动规范
1、对于每一场学生会的活动，任何部门和成员都要参加，协助筹备，此项工作由组织部负
责考勤，不得无故缺勤。
2、组织部在期末将一学期的考勤交到秘书处，由秘书处统计整理后交给组织部。
五、财务管理制度
1、学生会财务管理由秘书处长负责，全体学生会监督。
2、各部展开活动需要经费时，需提前计算预算并上报。
3、使用经费的部门要在活动结束一周内评收据报销或报账。秘书处将会以收据为凭证，做
为期末的账务整理。
4、没有按规定处理经费的部门或个人一律不予以报销。
财管专业实习报告 篇11
一、学习方面
1、加强与各任课老师的联系，将同学们在学习过程中遇到的困难向老师反映，以便同学们更好的学习各门学科。
2、加强同学们对学校校规的学习，明确学校的奖惩规定，杜绝违反校规的行为的发生。形成较强的纪律观念。
3、以寝室为单位，交流学习经验，促进同学的成绩共同提高。
二、生活方面
1、开展课外活动，以此增进同学之间的情谊同时提升自己的个人综合素质。组织各种活动游戏，及大型班级活动，如春秋游。
2、班委尽可能了解班级同学的情况，及时对需要帮助的同学伸出援手。
3、向班委关注同学的心理状况，发现问题及时向辅导员提出，尽早解决。
4、加强寝室卫生工作，创建一个让大家都满意的寝室环境。争取评比上“文明寝室”称号。
三、班级建设
1、对于班委培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。明确各个班委的职责,各司其职,当然在有些时候还需要大家的通力配合。深入广大同学中，认真听取同学的建议、意见和要求，为同学服务。班委有责任在课堂和活动中积极表现,做好带头作用,为班级营造一个良好的竞争学习氛围。
2、关系班级的大决议必须事先征求班级建议，广泛采纳同学们对班级的意见，集思广益。财务细致公开，每笔支出尽量保存票据，随时接受同学们的质疑。对于班级活动，事先经过班会讨论决定。做到听取每个人的意见。
3、完善班级QQ群，易班等建设，创建一个能让同学们自由交流的平台。
4、努力争取“先进班集体”和其他荣誉，创建一个能让大家感到温馨的班集体。
四、总结
作为大学生活中的首届班委，我们将以认真负责的态度、积极奉献的热情、坚定不移的信念完成本学期的班级事务工作，对于在工作中所出现的问题，我们将尽力改正。同时也希望各位同学能够及时指出班委工作上的不足，提出意见和建议。让我们大家携手建立一个温馨，和谐的班集体。
财管专业实习报告 篇12
2009-5-19 10:34:00文章来源：财科学校【大 中 小】【打印】
一、新考试制度对本科目内容和体系的影响？
1．报考原则
具有现行考试制度下有效期内任一考试科目合格成绩的考生，在09年才是做为老考生对待，有权利按旧制度完成考试，其他的考生统一做为新考生处理，按6+1的规定完成考试。
如果是按旧考试制度规定取得的，且尚在有效期内的财管合格成绩，可以换成新制度下的这二科合格成绩，如果09年是按新制度考的财管，那不能换成二科。
2．难易程度
财管因为可以抵顶的课程有二科，所以，新旧制度的考试卷应该会有所差异，旧制度考核的内容将会更多一些，新制度是将旧制度的财管进行拆分后，分为二科来考，所以，考核的内容可能会更少一些，难度也可能会更低一些，因为注会的改革，增加了《公司战略与风险管理》这一科目，新制度下《公司战略与风险管理》主要来自财管，那么这些内容拆分以后剩下的就只有一些财管基本理论了，或者说是对企业内部的一些预算，决算等等，那么一些财务估价、流动资金管理、少部分筹资管理以及产品成本计算、成本管理等的内容则很可能成为重点了，考察的点可能会更加细致了。但是这些东西可以考的很难，也可以考的容易，总之考察的越细越需要做好准备了。
3．企业战略与风险管理
公司战略与风险管理就是对现行考试制度的财务成本管理科目的分拆，并补充了现代市场环境下风险管理方面的内容和内部控制方面的内容”，新制度下《公司战略与风险管理》主要来自财管，《公司战略与风险管理》并不是出其不意，无中生有，这门课程是具备了财管和审计的双重特点，结合了财管和审计的双重特点下的产物。《公司战略与风险管理》一共分为两个部分，按照现有的资料来看，我们都是可以提前学习这部分内容的。第一部分公司战略，在08年《财务成本管理》的最后两章已有所涉及，而风险分析（第四章），价值评估（第五、十、十一），战略管理（十七章）则很可能是《公司战略与风险管理》的考试内容，考生完全可以拿着08年财管教材来学习。另一部分是风险管理，主要内容应该有以下部分内容：a、2008年5月22日，财政部 证监会 审计署 银监会 保监会共同发布的《企业内部控制基本规范》b、coso报告：即企业风险管理框架。其余的内容要等到最新的大纲和教材出来以后才能知道。大家可以先就这些内容预习新科目。
注会考试的内容记忆是第一步，然后在记忆的基础上要理解，灵活运用。
二、现在还有没有必要听08年的课？
新增的《风险管理》是从原《财管》中分离出来的，所以用08年的教材学习仍然有较大借鉴意义，直接以08财管学习就可以了。
三、老学员应该选择新制度还是旧制度考试？
如果05年没有单科合格成绩，或者只有一科合格成绩，那值得按旧制度去冲一冲；对于财管还没有通过的朋友建议重点把握一下财管，通过以后可以转换为新制度下的两科成绩，这个优惠不丧失了。09年选择了旧制度的老考生，唯一的风险是2005年的单科成绩作废；不会影响06年及之后取得的单科合格成绩的科目转换问题，所以09年没有将剩余课程全部通过，那05年的成绩就作废了，损失还是比
较大的。
四、现在应该如何结合08年教材复习旧制度？
旧制度的财管考试范围及综合性可能会比新制度下的财管更大，更高，请学员要有心理准备。一定要以教材为依据，全面理解教材的相关知识点，不要陷入到与教材相悖争论之中，要以教材为依据，掌握相关的知识点。
每做完一个题，要注意相关知识点的总结，并定期再把这些知识点看一下，因为作为这门课程来说就是这么多知识点。在题量达到一定程度之后，再答题，你的思路很快就会形成。
＊＊财务成本管理考试的特点＊＊
1．试题覆盖范围广
近几年财务成本管理考试试题的总量在36道题左右，全部试题在各章都会有分布，考生一定要依据大纲的要求对全部章节做全面复习。
2．主观题比重大、计算较多
财务成本管理这门考试涉及到的主观题较多，在历年的试题里，计算题、综合题等主观题占到60分左右。全部的主观题都涉及到计算，客观题中也会有一些涉及到计算的，整个考试以计算分析为主。
3．考试内容分两大部分
注册会计师的财务成本管理考试内容分为两大部分：财务管理部分和成本会计部分，以财务管理内容为主。这两部分内容之间在“成本的划分”上面有一定的联系，且都需要对财务会计的基础知识有所了解，但两部分内容较多的地方是可以独立分开的，在复习的时候要注意这个特点。
4．重点突出
各章在全部试题中占的比重不同，整个考试重点突出，历年试题的重点集中在“财务预测与计划”、“财务估价”、“投资管理”、“流动资金管理”、“资本成本和资本结构”、“企业价值评估”和“产品成本计算”这几章内容中，考生可以在全面复习的基础上对这些章有所侧重。
＊＊复习建议＊＊
1．全面通读教材各章内容，熟练掌握各主要考点。
2．对教材中涉及到的公式，要在理解的基础上记忆，不要死记硬背，注意活学活用。
3．对重点章节的计算内容要结合例题、习题和历年考题来学习，重点把握解题思路。
4．财务管理部分有几章是基础的理论章节，其余章节的理论和方法都与基础章节存在紧密的联系，要学会融会贯通。
5．财务管理部分很多观点和决策方法都有假设条件，在掌握相关内容时要结合这些假设来理解。
6．把握出题思路和规律，注意应试技巧，提高应试能力。
五、新考生应该如何报考？目前怎么复习？
《财务成本管理》：新制度把该科分为了两个部分，一部分是“财务成本管理”，一部分是“公司战略和风险管理”。分析改革制度，可以知道，这两门课程总体的框架也是在现有考试制度的五门里面的，新制度下的财务成本管理应该是对现有的知识予以细化，有利于大家的理解，不会再增加更多新知识点。目前仍需紧跟08年财管教材进行学习，新制度下报考风险管理的学员应对风险管理这一部分重点学习，《风险管理》是从原《财管》中分离出来的，所以，出题方式建议可参阅一下历年《财管》的出题方式，将由主，客观题组成。