让每一个未成年人远离毒品危害

让每一个未成年人远离毒品危害

让每一个未成年人远离毒品危害 篇1

马鞍山四中毒品预防教育工作总结

让每一个未成年人远离毒品危害

――马鞍山四中毒品预防教育工作总结

毒品预防教育作为学校德育教育的内容之一，我校长期以来把此项工作做为学校创建平安校园、和谐校园的重要内容，针对不同年级学生年龄层次，研究采取相应的教育方法，使广大青少年树立起防毒拒毒意识，自觉抵制毒品的侵蚀。长期以来，我校务实的开展各项毒品预防教育活动，取得了一定的成效，学校未出现过一起师生涉毒事件。现将有关工作汇报如下：

一、明确对中学生进行毒品预防教育的重要性与必要性，提高教育者的认识，把毒品预防教育落实到日常教育教学工作中去。

思想上重视，行动上才会踏实。我们深知，毒品的危害性，它不仅危害人的身心健康，它还影响到一个国家、一个民族的发展。毒品预防的教育不能敷衍，必须充分认识对未成年人进行毒品预防教育的重要性与必要性。学校领导高度重视，专门成立了毒品预防教育领导小组，领导小组组长由学校一把手亲自担任，分管德育的副校长和我校法制副校长担任副组长，政教处、团委负责人及各年级部主任、各班班主任是工作小组成员。学校制定了毒品预防教育工作制度，制订切实可行的学期及学年毒品预防教育工作计划，制订学校毒品预防教育工作时间表，让工作有组织、有计划、有序地开展，做到层层落实，分工到人，齐抓共管，让毒品预防教育不走过场，不搞形式。

为了深化对学生的毒品预防教育，政教处把毒品预防教育工作作为对青少年进行爱国主义、道德品质和素质教育的重要手段。全体教师还充分发挥课堂教学的主渠道作用，以政治课为主，渗透各科教学，各科任教师利用本学科特点渗入毒品预防教育。政治教师除了承担毒品预防教育课，还要介绍禁制、禁种、禁贩、禁吸的法律法规；语文教师要求学生从如何禁毒角度构思完成禁毒作文；历史老师讲解鸦片战争如何给中华民族带来的灾难和轰轰烈烈的禁烟运动史；体育教师从健康教育角度剖析毒品对人体生理、心理的危害；理化生老师从剖析毒品成份以及树立科学人生观的角度对学生进行教育。将毒品预防教育渗透到日常的教育教学中，促使学生充分认识毒品的危害性，掌握防毒、拒毒的基本方法，引导他们牢固树立“洁身自好，让毒品远离自己的生活圈”的理念。

二、以科学的态度引导未成年人认识毒品的危害，大力宣传，培养同学们自觉养成远离毒品、拒绝毒品的良好习惯。

青少年正处在身心发育的阶段，他们喜欢追求刺激，容易模仿和从众，争强好用，同时，认识上有一定的片面性和局限性，辨别能力较差。因此，在不良社会因素的影响下，青少年特别容易沾上吸毒行为。而且青少年往往对毒品了解不够，同时也缺乏对吸毒危害的科学认识，所以，常常是在浅薄，幼稚的认识支配下，沾上吸毒行为。在吸毒后，即使对毒品的害处有了一定的了解，但此时已经抵挡不住毒品的诱惑力了。统计资料表明，许多青少年开始吸毒的动机，因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。

把握青少年吸毒的心理特征与行为动机，才能采取行之有效方法教育引导。我校除了将毒品预防教育渗透到平时的教育教学中，还经常开展毒品预防专项教育活动，使教育的形式更加直观，教育效果更好。学校将每年6月定为毒品预防教育宣传月，在宣传月中集中开展教育宣传活动，让毒品危害性深入人心，自觉远离毒品。

每年6月份，学校都组织各班开展了一次“远离毒品，珍爱生命”的主题班会活动。政教处收集有关禁毒资料发给各班做为主题班会课的参考资料，各班也分别收集准备大量的资料，用鲜活的、触目惊心的事例对学生进行教育，学生受到了深刻的教育。

每年6月的黑板报主题定为“珍爱生命，远离毒品”，学校团委布置当月黑板报任务，并组织人员对各班的黑板报进行评比。各班通过内容丰富、形式多样的黑板报，营造良好的教育氛围。有的班级还自发开展以禁毒为主题的手抄报评比活动。在参与中，同学们接受了教育，了解了毒品的危害性。

学校每年开展二次电影周活动，在电影周活动中，除了组织学生观看爱国主义影片外，还有计划的组织全校学生观看禁毒资料片。在初一年级，组织观看电影《林则徐》，初

二、初三组织学生观看禁毒教育片，高中学生组织观看有关介绍毒品危害的资料片，学校还组织全校学生观看了话剧《净土》，通过观看这些影片，加强学生对毒品的了解和毒品危害性的认识。

邀请法制副校长来校做“远离毒品，珍爱生命”的专题教育报告，以生动鲜活的案例教育学生。组织学生参观禁毒图片展，有的同学看过图片展后，感慨万分：没想到毒品的危害如此之大，一个个家庭被它毁掉。

开展“远离毒品，珍爱生命”的征文活动。在开展主题班会，观看电影、宣传片等活动后，政教处在全校组织开展主题征文活动，反馈同学们在参加这些活动后的认识。每次征文活动，学生的参与面都达到100%。在各班主任和语文教

师的积极指导下，选出了一批内容好，形式优，语言美的好文章，并给予奖励。

在学校领导的有力领导下，全体教师的努力下，各项禁毒活动都取得了实效，让学生在形式多样的活动中受到教育，深刻地认识到毒品的危害性。

三、加强生命教育，引导广大学生树立科学的人生观、价值观，热爱生命，热爱生活。

吸毒是一种违反和偏离社会规范的行为，在它产生之前，吸毒者必定经历了一个心理过程，或者说经历了一个心理危机的过程。学校通过开展文体活动、竞赛活动，社会实践活动，培养同学们之间的合作精神，增强广大同学的心理耐受性和适应性，正确认识和处理来自社会、家庭、学校等各方面的烦恼和困难，从而能够从容地面对现实生活。

根据教育局的统一安排，学校每年都认识组织初二学生的劳动实践和高一学生的军训，培养他们独立生活的能力，独立克服各种困难的能力，提高未成年人耐挫能力。

日常德育教育中，教育广大同学要增强自制力，决不能做自己欲念的仆人，克制盲目的好奇心理和侥幸心理，不要放任这种好奇的欲念。在毒品问题上，面临的是生与死的抉择，好奇心驱使的尝试会让人坠入黑暗的深渊，最终被毒品夺去年轻的生命。

交益友，明辨是非。几乎每次的学生集会，家长会上我们都提醒我们的学生和父母，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，家庭的影响相对减弱，而朋友之间的相互影响力日益加强。学校要求各班级高度重视每一个学生的出勤情况，一旦有旷课行为，特别是严重旷课行为要及时与家长联系，弄清旷课学生的行踪及同伴，耐心教育。预防未成年人由于交友不慎而被人利用或引诱，而误入歧途。

有人说，烟酒是吸毒的入门药。这并不是危言耸听。我国几乎百分之百的海洛因吸毒者在尝试毒品之前，均已形成吸烟或饮酒的嗜好。有些海洛因依赖者最初就是因为误吸了他人提供的掺有海洛因的香烟而开始吸毒成瘾的。一般说来，从不尝试烟酒的人，其吸毒的可能性比吸烟或者饮酒者要小得多。我们教育我们的学生要防患未然，远离毒品先从拒绝烟酒开始。学校也要求老师们做个表率，严禁老师在公共场所吸烟，更不准在教学区吸烟。

四、把禁毒教育拓展到家庭、社区，让每个学生都生活在一个无毒品危害的家庭。

“一人近毒，祸害全家”，学校还把禁毒教育延伸到了家庭，学校发挥家长学校平台作用，结合当前的社会形势，加强禁毒教育，开展了一系列禁毒教育活动。

在学校开展毒图片展览时，邀请家长来校参观，学校印发家庭禁毒知识，以致家长的一封信的形式发到各家，学校组织同学们的禁毒主题征文活动、禁毒手抄报制等活动，都鼓励同学们能在家长的帮助下共同完成，共同接受教育。

学校建立校所联防组织，推进警校挂钩活动，互通信息，做到对周边环境的情况胸有成竹，并加强学校与家长的沟通联系，了解孩子在家庭的情况。学校还通过家长学校向家长讲授毒品的危害性和预防未成年人吸毒的知识，把对学生的防毒教育延伸到家庭，延伸到社区。

五、毒品预防教育是一项长期面艰巨的工作，它关系到民族的兴亡，我们的任务任重而道远。

通过大量的工作，我校毒品预防教育开展得有声有色，校内形成一个禁毒、拒毒的良好风气。

但是，我们深知，学生在成长中遇到的各种问题越来越复杂：家庭的变故，毒品种类不断翻新，学习就业的压力让一些未成年人对未来失去信心，精神空虚，社会道德滑坡，这些社会现象、家庭问题都会使未成年人在成长过程中受到影响。如何面对解决新问题，正确引导学生，这将是我们从事学校教育工作者的重要责任。我们将一如既往地开展好毒品预防教育工作，与时俱进，寻求合适的方法，教育好未成年人，净化他们的心灵，锻炼他们的意志，规范他们的行为，坚持不让一个孩子受毒品危害。

四中政教处

二○○九年六月三十日