青山区首届青少年科技节科技竞赛

青山区首届青少年科技节科技竞赛（精选7篇）

青山区首届青少年科技节科技竞赛 篇1

2010年青山区首届青少年科技节科技竞赛

成 绩 册

青山区首届科技节科技竞赛活动团体总分

小学组 中学组

第一名 红钢城小学 第一名 武钢三中 第二名 吉林街小学 第二名 钢城十一中 第三名 钢城九小 第三名 钢城十二中 第四名 新沟桥小学 第四名 钢城六中 第五名 青山小学 第五名 钢城八中 第六名 钢都小学 第六名 任家路中学

青山区首届科技节科技特色展示获奖学校

最佳风采奖

钢城一小 钢城八小 钢城十四小 钢城十小 武钢三中 四十九中 钢城十一中 任家路中学 最佳特色奖

钢都小学 钢城二小 钢城三小 钢城九小 钢城十九小 钢城五中 蔡家湾中学 工业科技学校 精神文明奖

建设一路小学 钢花小学 钢城十三小 钢城八中 钢城七中 武钢实验学校 钢城四中 钢城十六中 钢花中学

青少年现场团体科幻画成绩

小学组 特等奖

钢花小学 新沟桥小学 钢城十一小 吉林街小学 青山小学 一等奖

钢城十二小 钢城三小 红钢城小学 钢城二小 钢城一小

二等奖

建一路小学 钢都小学 青翠苑小学 钢城十小 钢城十三小 钢城二十小 三等奖

武东小学 钢城四小 钢城六小 钢城八小 钢城九小 钢城十九小 桥头小学

中学组 特等奖

市49中学 一等奖

钢城五中 二等奖

武钢实验学校钢城十三中 三等奖

工业科技学校小学低年级组一等奖

钢城九小 钢城二小 二等奖

钢城九小 三等奖

钢城九小 小学高年级组一等奖

钢城十二小 新沟桥小学 吉林街小学 德才中学 武钢三中 钢城六中 任家路中学 钢花中学 蔡家湾中学 钢城四中 钢城八中 钢城七中 市48中学 青山中学 钢都中学

青少年电脑机器人单项竞赛成绩

李俊杰、雷凯轶、吴宇森、张启瑞

刘嘉奕 杨博昊、黄宇轩

管 奕、汪新元

章雪妍 钢城九小 柯雨晴 李先觉 钢城二小 严劲康、张 宇 沈思煜 钢城十三小 喻 奥

钢城十二小 罗诗琪 二等奖

新沟桥小学 马宇轩 钢城六小 李 鑫

青翠苑小学 王俊松、龚 达 钢城二小

王子恒、张嘉凯、唐敬轾 吉林街小学 唐健豪 三等奖

新沟桥小学 张天臣、陈振轩、周睿文 钢城十二小 沈宇威、阳心雨、王 月 钢城二小 王文遥、张智舟

吉林街小学 丁俊杰、窦金翰、高卓琰、孙 轩、贺显翀、石 磊 中学组 一等奖

任家路中学 李 泽 钢城八中 程权斌

钢城十一中 艾博轩 工业科技学校 罗高宇龙、熊保丰 二等奖

德才中学 邱子洵 钢城八中 卞伟玲、梅沐恩 任家路中学 吴 晶、谢亦魁 工业科技学校 程 滔、刘 鹏 钢城十四中 卢 超 三等奖

任家路中学 李 喆、刘张斯任 钢城二中 施 宇 钢城八中 周佳莹 德才中学 彭 博 钢城十一中 闵 睿 钢城七中 刘 坤、王传阳 钢城十四中 程 威 四十九中

张 咪、刘颖莹

青少年电脑小报、电脑绘画制作个人赛成绩

电脑小报（小学）一等奖

建设一路小学 李博仁、刘玉洁

青翠苑小学 曾 爽 新沟桥小学 杨才艺 钢城十七小 张旭辰 钢花小学 文宇轩 钢城二十小 甘祖巍 红钢城小学 陈子兮 二等奖

建设一路小学 吴超凡 钢城十七小 黄宇菲

钢花小学 陈心怡 新沟桥小学 梁 欣、曹 琦 青翠苑小学 吴继鹏、姜晓敏 红钢城小学 周瑞林 钢城八小 梁龙飞 吉林街小学 严 虹 钢城十二小 余 哲 三等奖

钢城八小 郑骁腾、韩湫慧 钢花小学 梁应琦 钢城二十小 张宇涵、周志航 红钢城小学 谢梦婷

吉林街小学 丁瑞晨、胡诗蕊 钢城十二小 魏子轩、欧阳云龙

钢城十三小 黄 珊、胡 聪、胡电脑绘画（小学）一等奖

新沟桥小学 周睿文 钢城十九小 李星悦 钢城十一小 代周庆 吉林街小学 赵亚岚 二等奖

钢花小学 潘世新 钢城十九小 熊 念、陈昱铎 钢城十七小 高睿姗 吉林街小学 张天戈 钢城二十小 罗梦婷 三等奖

钢城十七小 廖纪萌 吉林街小学 熊皓喆 钢城十三小 程袁军、孙 蓓、胡红钢城小学 韩雨晨、王博雅、杨

电脑小报（中学）一等奖

钢城四中 黄士栩、刘晓宇 红钢城中学 郑宇舰 二等奖

钢城十六中 何乃煦 德才中学 余康成 钢城十三中 薛 榕

卓 钢城二小 钢城二十小 钢城十七小 钢花小学 新沟桥小学 钢城十一小 钢花小学 钢城二小 钢城八小 钢城二十小 钢城十小 佩 傲 任家路中学 武钢三中 红钢城中学 冯雨昕、林 姗 戴 宬 赵 晶 鲜于青妍 柳昕怡、阮文博 桂明辉 吴泓轩 张乐冉

金 晋、李可欣、陶怡然曾妍玉

李昕捷、杨 菁 吴 晶 容 蝶

郁 聪

三等奖

武钢三中 张婉琳 钢城十六中 张 豪 钢城十二中 权远航 钢花中学

刘雪莹 钢城六中 王 棣 电脑绘画（中学）一等奖

武东中学 张超舜 红钢城中学 涂 靖 钢城五中 王 培 工业科技学校 刘嘉文、闵华清 二等奖

钢城五中 冷正威、魏雅婷 钢城六中 张嘉承 工业科技学校 蒋 浪 武钢三中

王诗瑞 三等奖

钢都中学 汪雅芸 武钢三中 岳之鹦

武东中学 姚 晨 钢城十三中 余钰雪、李林蔚、陈婧雪

青少年建筑模型团体创意、个人竞赛成绩

城市梦想（小学组）一等奖

红钢城小学 王圣洁 钢城十三小 赵航海 二等奖

红钢城小学 杨雨岳、胡新玥 新沟桥小学 朱雯瑄 吉林街小学 崔子扬 三等奖

红钢城小学 刘雯慧 钢城六小 王思思 青山小学 刘龙飞 武东小学 张思雪 吉林街小学 唐建豪 钢城十三小 彭 雨 钢城九小 汪新元 钢城四小 聂建芳 城市梦想（初中组）一等奖

钢城十二中 鲁林旺 二等奖

钢城德才中学 杜雪蕊 钢城十一中 曹 敏 三等奖

钢城德才中学 喻 妍 钢城十一中 朱思瞳

钢城五中 李明辉 红钢城中学 城市梦想（高中组）一等奖

武钢三中 钟欣敏 二等奖

钢城四中 胡 琪 三等奖

武钢三中 丰文渊

绿野春天（小学组）

一等奖

红钢城小学 薛雅文、张昊宇 二等奖

钢城十三小 熊偌姣、鲁 莹、喻可欣

钢城十七小 曾庆昱、周昱珉 红钢城小学 三等奖

红钢城小学 肖 筱 新沟桥小学 钢城四小 季秉威 钢城九小

新沟桥小学 喻飞鸿 钢城九小

钢城九小 管 奕 钢城六小 吉林街小学 吴函谦、熊晨烨、刘尚贤 绿野春天（中学组）

一等奖

武钢三中 陈盈智 钢城十一中 二等奖

武钢三中 金 潇 钢城十二中 德才中学 宋达智 三等奖

钢城五中 赵若晨、甘思睿 德才中学 钢城四中 范鸿菲

辛亥革命博物馆团体成绩（小学组）钢城一小 黄芷薇、梁 晨 第一名 桥头小学 李 慧、谭顺彩 第二名 钢城九小 曾慧敏、周晨希 第三名

向金林

罗月君 程 诺 陈雪阳 苏湛瑛

余水婷

叶 盼 刘林杰

罗 强

新沟桥小学 李思颖、刘 靓 第四名 钢城四小 李 菲、伍 星 第五名 钢城十九小 刘启扬、张楚恒 第六名 辛亥革命博物馆团体成绩（中学组）武钢三中 夏逸梦、黄豫洲 第一名 钢城十一中 蔡雨菲、刘紫迎 第二名 钢城二中 丁 雨、张汉荣 第三名 钢城七中 黄 慧、杨 婷 第四名

辛亥革命博物馆个人成绩（小学A组）

一等奖

红钢城小学 刘源东

二等奖

红钢城小学 耿慧子、米方元 三等奖

钢都小学 熊丽雯 钢城十九小 饶弘毅、颜子豪 辛亥革命博物馆个人成绩（小学B组）一等奖

钢城十八小 张若男 钢城四小 钢城十九小 黄骏斌

钢城十二小 田 菁、陈 武、李 欣、尚雅琪 二等奖

钢城十二小 王曼娜、祁 迹 吉林街小学 周廷轩 钢城六小 张文清 钢城十八小 杜思慧 新沟桥小学 胡昕怡 钢花小学 廖承果、罗 煊 钢都小学 邹佳敏 钢城六小 孔丹丹 钢城十九小 郑 崴 钢城十八小 牛 冲 钢城十二小 徐 丹 钢城十小 舒 堤 三等奖

钢城十三小 李 亮、李 磊 吉林街小学 刘子杰、罗 洋 钢花小学 张雪莹、李霂婷 钢都小学 孟襄襄、胡晓雨 钢城十八小 胡可欣 钢城六小 吴燕 建一路小学 涂一郎、赵婷

雷怡美

新沟桥小学 王昕瑜、孙梁、李麒威、刘丹妮 钢城十二小 张蓓怡、吴仙、郑文妤、郑良元、陈 霞

辛亥革命博物馆个人成绩（中学组）一等奖

武钢三中 陈 梦 钢城十二中 张国荣 二等奖

武钢三中 舒俊杰 任家路中学 沈智斌、周雅梅 三等奖

钢城七中 梁雷雷、赵桂鑫 钢城二中 乔 芳、张汉荣

新中央电视台个人成绩（小学组）一等奖

吉林街小学 王安琪 钢城十一小 张 洋、胡梦玲 二等奖

钢城九小 高慧慧 武东小学 桂芳琪 钢都小学 张 媛 钢城十一小 胡丽婷奖 钢城八小 朱诗逸 吉林街小学

杜汉昌 钢都小学 孟珊珊 三等奖

钢都小学 邵紫薇、陆 彧 钢城十三小 杨美青 武东小学 石慧闲 钢城九小 张瑞霖 吉林街小学 徐佳伦 钢城八小 张 宇 新沟桥小学 朱启冉、附传文 新中央电视台个人成绩（中学组）一等奖

武钢三中 胡真悦 钢城十二中 齐惠子 二等奖

武钢三中 余安琪 钢城十一中 宋柯峥 钢城十一中 徐中信 三等奖

钢城十一中 靖中旭、喻解清

钢城十二中 陈友维

青少年头脑奥林匹克竞赛成绩（团体）

小学组 特等奖 钢城三小 一等奖

钢都小学1队 吉林街小学1队 武东小学2队 红钢城小学1队 二等奖

钢都小学2队 武东小学1队 钢城十八小 钢城二小 三等奖

新沟桥小学2队 钢城十小 钢城十一小 青山小学3队 钢城一小 中学组 一等奖

钢城八中1队 武钢实验学校2队 二等奖

武钢三中1队 钢城八中2队 蔡家湾中学3队 三等奖

武钢三中4队 武钢实验学校3队 钢城四中2队 市49中学

青少年车辆模型竞赛

四驱车拼装团体成绩 小学组

钢城九小 第一名 钢城十一小 第二名 钢城二十小 第三名 钢城六小 第四名 钢城十七小 第五名 红钢城小学 第六名 中学组

钢城十二中 第一名 钢城十一中 第二名 四驱车拼装个人成绩（小学组）一等奖

钢城九小 金煜东、周嘉懿 钢城十一小 张俊文 钢城二十小 二等奖 钢城十七小 左锦文 钢城六小

舒 涛 王美奇 钢城二十小 刘俊杰

钢城六小 王 东 钢城九小 周治昂、洪瀚成、刘德真 三等奖

红钢城小学 钢城十一小 钢城一小 青山小学 钢城二十小 郭腾俊、殷 轼 新沟桥小学

蒋瀚璁

谈 啸 钢城八小 毛怿源、曹明杰、姜馨怡 龚天成、李定开 吉林街小学

曾玺睿 汤旭冉 钢城十八小 李 豪、叶志成 蔡俊杰 青翠苑学校 魏豪伟

四驱车拼装个人成绩（中学组）一等奖

钢城十二中 龙博文 二等奖

钢城十一中 伍 成

四驱车标准跑道竞速成绩 小学组 一等奖

钢城十七小 李彦泽 钢城六小 红钢城小学 付 裕 二等奖

青山小学 聂 威、秦竣哲 钢城十七小 钢城六小 林 乐、舒 涛

三等奖

青山小学 吕文豪 吉林街小学 红钢城小学 易瑞琪、章如歌 武东小学 钢城八小 余佳麟

钢城九小 童习名、童雨轩、陈珂 中学组 一等奖

武钢三中 王 琛 钢花中学 二等奖

钢花中学 叶学茹 钢城十二中 武钢三中 马添奥 三等奖

钢花中学 彭志爽 钢城十二中 武钢实验学校 李 翔 任家路中学 武钢三中 张瀚文

温俊峰 龚雨薇、廖祯睿 张文荣 贺子强 陈吕港、杜远路 王安贤 李 琪 陈易通

1:16电动遥控车绕标竞速成绩统 团体名次（小学组）

钢城四小 梅志杰、王依郎 第一名 建设一路小学 王言鼎、王子旭 第二名 钢城六小 林 乐、温俊峰 第三名 红钢城小学 胡宇航、侯云翀 第四名 吉林街小学 杨家鹏、吴明洪 第五名 新沟桥小学 林宇峰、阮文博 团体名次（初中组）

钢城七中 蔡贤凯、赵天保 武钢实验学校 陈佳豪、方浩成 钢城十一中 周嘉斌、江仔恒 团体名次（高中组）

钢城十四中 金 雄、陶 奇 武钢三中 边钰皓、刘彦东

个人成绩（小学组）一等奖

建设一路小学 王言鼎 二等奖

钢城四小 王依郎 三等奖

钢城四小 梅志杰 吉林街小学 杨家鹏 钢城六小 温俊峰 个人成绩（初中组）一等奖

钢城七中 蔡贤凯 二等奖

武钢实验学校 陈佳豪 三等奖

钢城十一中 周嘉斌 个人成绩（高中组）

一等奖

第六名 第一名 第二名 第三名 第一名 第二名 钢城六小 红钢城小学 新沟桥小学 钢城八中 林 乐胡宇航林宇峰

罗明昕

钢城十四中 金 雄 二等奖

钢城十四中 陶 奇 三等奖

武钢三中 边钰皓、刘彦东

青少年航空模型团体、个人赛

空模“雷鸟”橡筋动力项目 小学组 一等奖

第一名 钢城四小 刘 威 第二名 钢城四小 黄 周 第三名 钢城十小 陶 沐 第四名 钢城二小 李兴久 第五名 钢城十小 史宇辰 第六名 钢城十小 张 天 第七名 钢城十一小 郭子威 第八名 钢城四小 伍 星 二等奖

钢城十一小 魏思文、陈柏年 钢城二小 胡祖南、黄中旭 青山小学 陈 格、李遥平钢城十小 孙安琪、姜 伊 钢城十八小 程 浪 红钢城小学 叶泽成、冯玙譞、张 顺 三等奖

武东小学 桂方澳、张先义 青翠苑小学 喻小龙、张志斌 青山小学 张 雄 钢城十二小 毛 越 钢城十七小 黄佳钰、陈紫光 钢城十八小 向文阳、周 陈 红钢城小学 尚宇格、熊雅婷、彭忠睿 中学组 一等奖

第一名 钢城六中 蔡 菲 第二名 钢城六中 王云虹 第三名 钢城六中 付子豪 第四名 武钢三中 彭寅聪 第五名 武钢三中 王 婷 第六名 武钢三中 潘晓璇 第七名 钢城六中 张 颖 第八名 钢城七中 沈振钢 二等奖

钢城五中 李天宇、梅博韬 钢城十一中 蔡宏伟、田晓雨、叶馨萍 钢城十二中 杨 晶 钢城七中 袁 杰、周 杰 三等奖

钢城五中 曹文轩 钢城十中 胡锦楠、刘春雨

钢城十一中 罗玉龙 钢城十二中 高 山、程江钢 武钢三中 冯 喆、王 婷

雷鸟橡筋动力飞机团体成绩 小学组 一等奖

第一名 钢城四小 第二名 钢城十小 二等奖

第三名 第五名 三等奖

第六名 第八名 中学组 一等奖

第一名 第三名 二等奖

第五名

航空模型 小学组 一等奖

第一名 第三名 第五名 二等奖

青山小学 钢城六小 钢城六小 三等奖

青山小学 武东小学

航空模型 钢城十一小 第四名 钢城二小 青山小学 红钢城小学 第七名 钢城十七小 钢城十八小 钢城六中 第二名 武钢三中 钢城七中 第四名 钢城十一中 钢城十二中 第六名 钢城五中

钢城六小 张启凡 第二名 钢花小学 方润哲 青山小学 夏新宇 第四名 青山小学 杨 轩 青山小学 刘啸言 夏向阳、鲁昱乾、刘天宇、孙东靖 蔡 青、余水婷 郭 畅 钢城十小 杨容鑫、黄宇捷、黄 磊苏 磊、赵国翊 “小猎鹰”电动自由飞小学组个人成绩 “小猎鹰”电动自由飞中学组个人成绩

一等奖

第一名 钢城六中 周伊伦 第二名 钢城六中 马震宇 第三名 钢城十一中 宗 全 第四名 武钢三中 邓前勇 第五名 钢城十一中 钱 景 二等奖

钢城六中 熊鹏瑞 钢城十一中 熊金涛、魏茳越 钢城十二中 付纪强、雷宇博 武钢三中 刘明远 三等奖

钢城六中 代志超 钢城十一中 毛宇昕 钢城十二中 田 阳、唐天成、陈默、杨逸哲、邱捷

航空模型 “空中战士”线操纵项目个人成绩 小学组

第一名 吉林街小学 孙 轩 中学组

第一名 钢城六中 樊雯娟 第二名 钢城六中 占羽檬 第三名 钢城六中 张 颖 第四名 武钢三中 余思成 第五名 武钢三中 郑飞扬

青少年航海模型竞赛

航海模型“极速号”遥控绕标项目个人赛 小学组 一等奖

第一名 钢城十小 夏 卓 第二名 钢城二小 管 政 二等奖

第三名 钢城十三小 卫 迪 第四名 钢城二小 方嘉澜 第五名 钢城十三小 项梦宇 三等奖

第六名 钢城十三小 贾 峥 第七名 钢都小学 黄炎凯 第八名 钢城十三小 那伟业 中学组 一等奖

第一名 钢城四中 杨 超 第二名 钢城十中 杨 星 第三名 钢城四中 谭成龙 二等奖

第四名 钢城四中 黄正宇 第五名 钢城六中 廖俊豪 第六名 钢城四中 高 俊 第七名 钢城十中 陈飞鸿 第八名 钢城八中 叶景辉 三等奖

钢城八中 李博阳、黄 博、黄金华 钢城十中 杨 甫 钢城三中 张 望、徐宇隆 钢城十一中 周嘉斌、李晨曦

航海模型“极速号”遥控对抗团体赛 小学组

第一名 钢城十小 第二名 中学组

第一名 钢城十中 第二名 第三名 钢城十一中

海模“嘉年华、杭州号”自航比赛项目 小学组 一等奖

第一名 钢城十小 周 洲 第三名 钢城十小 蔡丽云 第五名 钢城六小 金雷坤 第七名 钢都小学 李岱哲 二等奖

钢花小学 韩逊杰、江烨林 钢城十小 孙安琪、胡子天

钢城十二小 余修远 钢城二小 黄嘉琪 钢城十三小 董 希 三等奖

武东小学 游 民 钢城二小 汪育磊 钢城十小 陈绍山、张汙雨 中学组 一等奖

第一名 钢城六中 占羽檬 钢城十三小 钢城四中 第二名 钢都小学 陈世龙 第四名 钢花小学 方润泽 第六名 钢都小学 刘继哲 第八名 钢城二小 彭冠卿 武东小学 占 科 吉林街小学 杨易民 钢城六小 潘 燃 吉林街小学 陈 宇 钢城九小 童可铭、阮弘宇 钢城十九小 张淑婷 第二名 钢城六中 戴志超

第三名 武钢三中 余凌寒 第四名 钢城六中 周伊伦 第五名 钢城六中 马震宇 第六名 武钢三中 杨若漪 第七名 钢城十一中 吴清仪 第八名 钢城八中 申 杰 二等奖

钢城六中 张 颖、吴忠毅 钢城八中 李章军 钢城十中 赵贵琼 钢城十一中 余 炜、王鸿飞 武钢三中 张婉盈、陈晓宇 三等奖

钢城五中 喻琦智、陈伟豪 钢城八中 袁新珉、赖 苗 钢城十一中 袁荣奇、宋子亮 武钢三中 黄子韵、罗旭辉

青少年无线电制作团体、个人赛成绩

无线电制作团体成绩 小学组

钢城一小 第一名 钢城十七小 第二名 钢城十四小 第三名 新沟桥小学 第四名 桥头小学 第五名 吉林街小学 第六名 初中组

青山中学 第一名 武钢实验学校 第二名 蔡家湾中学 第三名 钢城八中 第四名 钢城二中 第五名 钢城十三中 第六名 高中组

工业科技学校 第一名 钢城十四中 第二名 武钢三中 第三名

无线电制作个人成绩 小学组 一等奖

新沟桥小学 陈昱垚 钢城十四小 管 琳

钢城一小 胡议之、樊雪琦 钢城十七小 候云鹏 二等奖

钢城十四小 邹高玥 吉林街小学 丁俊杰

钢城一小 张诗曼、贺 隆、林昕娜

青翠苑小学 胡奥明

钢城十七小 高浩强、李咏霏、翟秋实 三等奖

新沟桥小学 刘宇宸、李泊锐、左杨洋、陈慧萱

钢城十七小 方天爱 桥头小学 徐 赛、艾 艺 钢花小学 余耀阳 钢城十四小 白剑锐、祝 婕 吉林街小学 陈 宇、孙 轩 青翠苑小学 陈先满 红钢城小学 周辰宇、孔跃宇 初中组 一等奖

青山中学 二等奖

青山中学 蔡家湾中学 钢城八中 三等奖

武钢实验学校钢城八中 钢城二中 钢城七中 高中组 一等奖

工业科技学校二等奖

工业科技学校武钢三中 三等奖 钢城十四中

武钢三中

小学组 一等奖

钢都小学 红钢城小学 樊一锋、李家卿 武钢实验学校 肖天畅 万振超 武钢实验学校 许世杰、徐 媛

殷岳斌

甘辉刚 钢城二中 吴纪行 喻子俊 蔡家湾中学 余 文 彭 壮 钢城十三中 袁博文

马 成 钢城五中 刘 明、李 琳 赵兴帮 武东中学

刘静静

向 雷、夏赵星 李雨薇 钢城十四中 范勇诚

郑馨月 曾 梦、王 卫 市四十九中学 向 飞

王宇飞 青少年科技小制作竞赛成绩（逆风车）钱睿伊、邹济元 钢花小学 桂思齐 谢瑞卿 钢城十小 李 冉

吉林街小学 张 辰 钢城十九小 叶飞黄 二等奖

钢都小学 李岱择、杜婉莹、余萍萍、奥 辉

钢花小学 沈嫣然、汪余意 钢城十九小 王 震 红钢城小学 冯佩楠、可孟旸、王泽龙 三等奖

钢花小学 冯雯暄 红钢城小学 夏宇恒、迟明远 钢城十一小 郑旭辉 钢城十三小 余天阳 钢城十七小 周星珉、郭梓淏 吉林街小学 袁学之、卢逸辰 钢城十小 张国龙、李 环、石雨佳、李鸿强 中学组 一等奖

钢城八中 李勇康、章 容、王美刚 任家路中学 鲁鸿棠 武钢三中 胡倩倩、张书涵 钢城十二中 张强壮 二等奖

蔡家湾中学 杜虹雨 任家路中学 邱振宇 钢城八中 刘晓波、王 迪、郑明明 钢城十二中 桂 珍 武钢三中 吴昊慧、丁学思 三等奖

蔡家湾中学 钱 敏、卢 俊、郑 立 钢城八中 张 腾、张 任家路中学 薛 剑、方 向、宋睿博 钢城十二中 章 欣、高 山、邹 盼

2010青山区科技节环境表演大赛团体一等奖

武钢三中代表队时装秀项目 钢城十六中代表队时装秀项目 青山区二幼代表队时装秀项目 钢城十二中代表队时装秀项目 青山区一幼代表队时装秀项目 市四十九中代表队小品项目 任家路中学代表队小品项目 钢花中学代表队时装秀项目 吉林街小学代表队时装秀项目 红钢城小学代表队时装秀项目 团体二等奖

红钢城小学代表队小品项目 实验科技幼儿园代表队时装秀项目

念

钢城十四小代表队时装秀项目 钢城十三小代表队时装秀项目 钢城六中代表队小品项目 武钢三中代表队双语演讲项目 建设一路小学代表队双语演讲项目 市四十九中代表队双语演讲项目 青山中学代表队双语演讲项目 钢城十九小代表队时装秀项目 钢城六中代表队双语演讲项目 钢城十六中代表队双语演讲项目 钢城五中代表队双语演讲项目 钢城七中代表队时装秀项目 团体三等奖

市四十九中代表队时装秀项目 钢城二十小代表队时装秀项目 钢城三小代表队时装秀项目 青山小学代表队时装秀项目 红钢城小学代表队双语演讲项目 钢城十三中代表队时装秀项目 青山中学代表队小品项目 钢城十一小代表队双语演讲项目 钢城十三中代表队双语演讲项目 钢花中学代表队双语演讲项目 最佳表演奖

建设一路小学代表队双语演讲项目 最佳剧本奖

武钢三中代表队小品项目 最佳服装设计

吉林街小学代表队时装秀项目 最佳道具奖

实验科技幼儿园代表队时装秀项目

注：对以上获奖情况如有疑问，请与科技电教站相关老师联系，便于及时改正。

吉林街小学代表队双语演讲项目 钢城十二小代表队时装秀项目 青翠苑小学代表队时装秀项目 钢城十小代表队小品项目 钢城一小代表队双语演讲项目 钢城十九小代表队双语演讲项目 钢城八小代表队双语演讲项目 钢都中学代表队双语演讲项目 武钢三中代表队小品项目 红钢城小学代表队小品项目

青山区首届青少年科技节科技竞赛 篇2

一、国外青少年科技竞赛的类型

国外有很多不同类型的青少年科技竞赛, 但是这些竞赛的共同目标都是促使学生能够学习到科学知识。第一次欧盟科技竞赛 (European Union Science Olympiad, EUSO) 于2003年4月在爱尔兰都柏林城市大学举办, 由中学生参与生物、物理和化学竞赛的其中一项, 并组成小组完成整个项目[2]。国际科技竞赛 (International Science Olympiad, ISO) 主要包括国际数学竞赛 (International Mathematics Olympiad, IMO) 、国际物理竞赛 (International Physics Olympiad, IPO) 、国际化学竞赛 (International Chemistry Olympiad, ICO) 、国际生物竞赛 (International Biology Olympiad, IBO) 等[3]。所有这些竞赛一方面可以通过竞争选拔优秀学生, 另一方面在不同国家的学生接触后还包含了国际友好的奥林匹克精神以及增进了对不同文化和传统的理解。

Laurie Somers和Susan Callan (1999) 通过网络和其他一些信息渠道对60多个科学和数学竞赛进行了调查, 并且仔细研究了36个竞赛项目。他们从12个维度 (事件类型、竞赛领域、参与年级、项目目标、筛选、参赛者规模、竞赛成果、评比标准、裁判、奖项、竞赛发起人、评估) 对这些竞赛项目进行了分类, 详见表1[4]。

来源:Laurie Somers., &Susan Callan.An Examination of Science and Mathematics Competitions[J].Science and Mathematics Competitions, 1999:1~68.

二、国外青少年科技竞赛的特点

虽然大多数青少年科技竞赛的主要目标是培养年轻人的科技能力和增进科学知识, 但是不同的竞赛项目由于其所属的学科背景和项目目标不一致而拥有各自不同的特点。

Richard O'Kennedy (2005) 指出EUSO项目的举办目的主要有三个:一是通过科技竞赛挑战和激发天才学生, 开发他们个人的才智;二是推动科学成为一门事业;三是促进欧洲国家师生间的交流, 推进和提高欧盟成员国的科学教育水平[5]。Laurie Somers和Susan Callan (1999) 对60多个科学和数学竞赛进行了调查, 他们认为不同的竞赛项目有着不同的项目目标和特点, 具体见表2[6]。

总的说来, 国外青少年科技竞赛活动, 尤其是因特尔国际科学与工程大赛、机器人竞赛和头脑奥林匹克竞赛等国际著名、影响深远并且规模较大的青少年科技竞赛活动的有效开展, 并不仅仅因为一些科学家、教育家的推动, 更有著名科技企业的大力赞助, 同时还得到了政府乃至政府首脑的大力支持, 它们的运作方式已经社会化和商业化, 形成了良好的社会参与机制。

三、国外青少年科技竞赛的影响力评估

(一) 青少年科技竞赛对学生个人的影响

青少年科技竞赛对学生个人的影响可以说是学生和家长普遍关注的一个问题。国外大多数学者通过研究发现科技竞赛对学生的影响是积极的, 主要表现为参赛学生科学创造力的培养和科学素养的提高, 甚至对科学兴趣、学习积极性、学业成绩、课堂表现、其他学科的学习以及除学业以外的方面都会带来一定程度的影响。然而, 少数学者则提出青少年科技竞赛可能也会带来部分负面影响, 如学生压力加大、学生群体的分化、性别歧视等问题。

1. 青少年科技竞赛对学生个人的积极影响

(1) 有利于科学创造力的培养和科学素养的提高

国外学者普遍认为青少年科技竞赛能够提高学生的科学创造力和相关的科学素养。如劳里·萨默斯 (Laurie Somers) 和苏珊·卡伦 (Susan Callan) (1999) 从竞赛对学生的影响、竞赛自身的思考以及竞赛对学校的影响这三个方面提出了用于评估竞赛的问题, 进而发现参与科技竞赛的学生不仅学习了相关科学知识还提高了他们的综合素质能力[7];斯蒂芬·雷诺斯 (Stephen J.Ressler) 和尤金光·雷诺斯 (Eugene K.Ressler) (2005) 对参与西点桥梁设计竞赛 (West Point Bridge Design Contest) 的4所学校的参赛者和教师进行了综合评价, 他们选取了7个投入指标和3个产出指标, 并利用所得到的调查数据对西点桥梁设计竞赛 (West Point Bridge Design Contest) 进行了综合评估, 结果发现这样的国际性竞赛有利于参赛者扩散思维和学习更为丰富的工程知识[8]。

(2) 有利于科学兴趣的培养和学习积极性的提高

国外学者发现参与科技竞赛对于学生的科学兴趣和积极性具有持续影响力。如斯塔珍斯奇 (Stazinski) (1988) 对参与生物奥林匹克竞赛 (the Biological Olympiads) 的波兰学生进行了一项研究, 结果发现竞赛能够作为强化参赛学生对科学的兴趣以及在高中持续保持兴趣的一种重要方式[9];劳里·萨默斯 (Laurie Somers) 和苏珊·卡伦 (Susan Callan) (1999) 在超级探索 (Super Quest) 的评估报告中, 发现许多参赛学生在参与竞赛之后仍然多年积极的参与科学、工程和计算机科学领域[10]。有的国外学者还考察了不同竞赛所带来的影响可能存在差别, 如彼特·伊斯特维尔 (Peter Eastwell) 和雷尼·莱奥妮 (Léonie Rennie) (2002) 认为科技竞赛整体上对学生具有积极的影响, 但不同的竞赛活动对学生的科学兴趣和学习积极性的影响程度却不尽相同。他们对澳大利亚8~10年级和10~12年级的20名中学生参与的四个科技竞赛活动进行了准纵向个案研究, 结果发现参与澳大利亚学校科技竞赛和全国化学测验对学生的科学兴趣和积极性有显著影响, 参与昆士兰学校地理竞赛的学生却由于竞赛问题的难度反而降低了他们学习地理知识的积极性, 参与生物奥林匹克竞赛的学生觉得参赛并没有对自己的科学兴趣和积极性产生任何影响 (见表3) [11]。除此之外, 美国科学奥林匹克竞赛基金组织 (Science Olympiad Fundation) 为了庆祝美国竞赛的第20周年纪念于2004年对数百个优秀的参赛者进行了追踪调查, 结果显示几乎所有给出回应的参赛者都认为参与奥林匹克竞赛培养了他们对科学的兴趣和探索科学知识的积极性[12]。

来源:Peter Eastwell., &Léonie Renn ie.Using Enrichment and Extracurricular Activities to Influence Secondary Students’Interest and Participation in Science[J].The Science Education Review, 2002, 1 (4) :1-16.

(3) 有利于学生以后的教育发展和职业选择

国外学者劳里·萨默斯 (Laurie Somers) 和苏珊·卡伦 (Susan Callan) (1999) 指出目前可以从竞赛的评估报告的统计数据中分析出科技竞赛对学生以后的教育发展和职业选择有一定的影响, 但是还没有学者对其进行系统的研究[13]。据美国科学服务社 (Science Service) 的报告, 他们的统计数据显示, 虽然赢得竞赛和未来的教育程度之间并没有找出明确的关联, 但是以前参与过科学人才搜索 (Science Talent Search) 的95%的获奖者们正从事科学的一些分支学科, 70%的获奖者获得博士学位或硕士学位[14]。少年科学和人文研讨会 (The Junior Science and Humanities Symposium, JSHS) 项目已经对JSHS所产生的影响进行了许多项评估, 绝大多数被调查者的回应都是积极的, 超过70%的被调查者表明参与JSHS影响了他们的职业选择, 超过90%的被调查者表明参与JSHS有利于他们的教育发展[15]。斯塔珍斯奇 (Stazinski) (1988) 对95名以前参与过奥林匹克竞赛的学生进行的一项研究也发现了相似的成就结论;这些被访者的40%还做出了“重要的科学贡献”, 另外还有50%的被调查者准备从事科学事业[16]。尤其是美国科学奥林匹克竞赛基金组织 (Science Olympiad Fundation) 于2004年对数百个优秀的参赛者进行了追踪调查, 其结果显示, 超过80%的被访者认为奥林匹克竞赛对他们的科技生涯选择有重要的影响[17]。

由此可见, 青少年科技竞赛不仅可以提高参赛者的创新能力和科学素质, 而且还可以促进学生学习的积极性和主动性、提高科学兴趣、培养良好的科学品质以及获得较好的教育发展和理想职业等。

2. 青少年科技竞赛对学生个人的消极影响

国外学者劳里·萨默斯 (Laurie Somers) 和苏珊·卡伦 (Susan Callan) (1999) 认为低年级的科技竞赛可能不具价值, 并指出这些竞赛可能无意识的忽视了一些学生群体, 引起教学中的歧视。他们对竞赛的教育价值也提出了疑问, 因为竞赛中大多数要求学生必须寻求标准化的解, 这种思维模式可能会限制学生的空间想象力[18]。美国的全国科学教师协会 (National Science Teachers Association, NSTA) 在研究中发现那些没有获奖的参赛者可能会对科学永远产生沮丧心理[19]。NSTA采访的一名科学家奥列·达维登科 (Oleg Davydenko) 认为奥林匹克竞赛需要大量的记忆, 但是科学却不仅仅如此[20]。除此之外, 一些早期提到的报道认为竞赛还可能会渗透到经济和性别参与的差异问题, 如在美国奥林匹克竞赛团队的历史上只有2名女生, 并且没有一个是非洲裔 (African-Americans) 或拉美裔 (Latinos) [21]。

综上所述, 国内外学者都关注到学生压力和学生群体分化以及教育资源分配不公等问题, 这成为了科技竞赛反对者的主要论据, 国外甚至还指出了更为微观的一些问题, 如思维的开放和性别参与差异等。

(二) 青少年科技竞赛对学校的影响

目前, 国外学者研究有关青少年科技竞赛对学校产生影响的文献很少, 评估对象常选取学校负责科技活动的管理者、参赛学生的辅导教师、学校社会声望等, 并考察参赛后学校教学方式是否发生转变以及是否存在“溢出效应”。

美国的科学奥林匹克竞赛基金组织 (Science Olympiad Fundation) 于2004年对数百个优秀的参赛者进行了追踪调查, 结果显示参与奥林匹克竞赛更加有利于学校教育的开展[22]。国外学者还发现青少年科技竞赛往往能推动校际间、校企间以及学校与高校之间的合作, 如美国的科学服务社 (Science Service) 和因特尔公司 (Intel) 与西北大学 (Northwestern University) 形成伙伴关系后, 他们共同开发了一门课程, 这门课程可以通过互联网帮助教师讲授各种询问式基础性知识, 从而引导学生走进科学研究和竞赛[23]。

总之, 青少年科技竞争对学校的影响主要集中在教学方式的转变, 学校和外部环境的互动程度, 以及学校的品牌建设上。从已有的文献来看, 有关科技竞赛对学校科技教育工作的促进作用以及其他非参赛学生和教师素质的影响都很少论及, 这也是后续研究值得关注的问题。

(三) 青少年科技竞赛对社会的影响

目前, 国外有关青少年科技竞赛对社会产生影响的研究也很少, 由于评估对象不好把握, 已有研究通常考察对参赛者的家庭和社会歧视的影响。

美国的科学奥林匹克竞赛基金组织 (Science Olympiad Fundation) 进行的追踪调查结果显示参与竞赛不仅对竞赛者自身有影响, 还对其家庭有着重要影响[24]。彼特·伊斯特维尔 (Peter Eastwell) 和雷尼·莱奥妮 (Léonie Rennie) (2002) 认为青少年科技竞赛整体上对社会是有积极影响的, 但是他们认为不同的竞赛会产生不同的影响。在他们所抽样的学生中发现, 澳大利亚学校科技竞赛对于社会的影响主要表现在扩大了学生的科学视野, 增强了他们对科学重要性和科学在社会中作用的认识, 全国化学测验的社会影响力则没有那么广泛, 昆士兰学校地理竞赛对社会没有影响以及生物奥林匹克竞赛的部分内容对社会具有积极影响[25]。国外少数学者则认为青少年科技竞赛对社会具有消极的影响, 如劳里·萨默斯 (Laurie Somers) 和苏珊·卡伦 (Susan Callan) (1999) 认为低年级的科技竞赛可能会引起某些歧视[26]。

综上所述, 国外已有研究很少从具体的社会现象去剖析青少年科技竞赛在社会中产生的影响, 如歧视现象、群体分化现象、教育资源分配不公现象、经济条件限制参与问题、性别参与的差异现象、种族参与的差异现象等。尽管国外也有少数学者提及, 但都只是简要的论述, 没有深入的分析, 更加缺乏具体的数据支持。

四、对我国青少年科技竞赛开展和研究的启示

通过对国外青少年科技竞赛类型、特点和影响力评估的了解, 我们可以认识到国外对青少年科技竞赛的重视, 所以进一步加强我国青少年的科技活动, 提高他们的科技素养, 是实现“科教兴国”和建设创新性国家的重要举措。目前, 我国科技竞赛活动开展的时间相对来说还不长, 活动的组织方式和特点也较为单一, 尤其表现为缺乏对青少年科技竞赛活动影响力的评估。国外青少年科技竞赛活动的开展和相关研究已日趋成熟, 具有一定的优越性, 能为我国青少年科技竞赛活动的开展和后续研究提供很好的借鉴和重要的启示。

(一) 鼓励多样化的竞赛活动组织形式

国外青少年科技竞赛的发展已日趋成熟, 举办形式也丰富多样, 涉及的竞赛领域就有十二类, 包括数学、物理、化学、生物、机械、环境科学、地理科学、空间科学、电子学、工程学、计算机科学以及其它学科竞赛。并且, 国外科技竞赛根据不同的项目目标, 其要求的竞赛成果和评比标准也存在差异。例如有的竞赛需要学生作品体现创造力和创新力, 有的竞赛则需要学生作品具有实用性。而我国目前影响力较大的青少年科技竞赛活动主要有全国青少年科技竞赛、“小小发明家”奖励活动和学科五项竞赛这三大类, 其活动范围与国外相比还存在不少差距, 举办形式也相对来说略显单一。因此, 我国的相关机构应鼓励青少年科技竞赛活动的大力开展, 并且使其举办形式多样化, 体现不同的竞赛活动目标。

(二) 形成良好的社会参与机制

国外青少年科技竞赛活动, 尤其是因特尔国际科学与工程大赛、机器人竞赛和头脑奥林匹克竞赛等国际著名、影响深远并且规模较大的青少年科技竞赛活动的有效开展, 并不仅仅因为一些科学家、教育家的推动, 更有著名科技企业的大力赞助, 同时还得到了政府乃至政府首脑的大力支持, 它们的运作方式已经社会化和商业化, 形成了良好的社会参与机制。而我国目前的青少年科技竞赛基本上是中国科协、教育政府部门和相关学会举办, 缺乏社会各方位的支持, 企业参与较少, 其运作方式主要表现为政府化和行业化。因此, 我国青少年科技竞赛的举办还应加强举办单位与企业、政府和学校的联系, 使其运作方式社会化和商业化, 形成良好的社会参与机制。

(三) 注重青少年科技竞赛影响力评估

目前国外学者对青少年科技竞赛影响力评估方面已经有所研究, 他们从学生个人、学校和社会三个层面分别评估了竞赛活动的影响。在研究方法上也较多运用实证研究和规范研究方法相结合, 如调查问卷、访谈、准纵向个案研究以及计量统计分析等方法。在研究问题上, 国外学者已经关注到学生压力、学生同伴影响、性别参与差异、种族参与的差异现象、竞赛类型影响差异等问题, 尽管国外学者也未对这些问题进行深入的研究, 但是他们为后续研究提供了思考。因此, 我国相关机构应该重视对青少年科技竞赛影响力的评估, 实施大规模、全面、深入的数据调研, 尝试采用访谈法、问卷调查法与结构方程模型、多水平模型、差分方法等计量研究方法相结合, 并且在后续的研究中, 研究者应该关注科技竞赛对学校科技教育工作、其他非参赛学生、教师素质、歧视现象、群体分化现象、教育资源分配不公现象、经济条件限制参与问题、性别参与的差异现象等微观问题的影响, 还应建立跟踪管理机制和数据库管理平台, 评估竞赛活动对他们大学以及以后的教育发展和职业发展的长远影响。

参考文献

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[8]Stephen J.Ressler, &Eugene K.Ressler.Using Information Technology to Facilitate Accessible Engineering Outreach on a National Scale[J].American Society for Engineering Education, 2005.

[9][16]Stazinski, Wieslaw.Biological competitions and biological olympiads as a means of developing students'interest in biology[J].Inter-national Journal of Science Education, 1988, 10 (2) :171～177.

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[15]Junior Science and Humanities Symposium.35th National JSHS Program Evaluation Results[R].1997.

[19]National Science Teachers Association.Science and Math Competitions:Connecting and Competing[R].Washington, DC:National Science Teachers Association, 1990.

[20]Subotnix, Rena F.An Alternate Route to Talent Development in Science:An interview with Oleg Davydenko[J].Gifted Child Maga-zine, 1995, 18 (5) :19.

济宁市举办首届青少年科技节 篇3

本届青少年科技节是济宁市举办的第一届青少年科技节，是创新青少年科普工作的一项重要举措，也是素质教育的一种重要形式。青少年科技节的举办，进一步整合了青少年科技教育资源、搭建了青少年科技教育的新平台，不断提升各类青少年科技活动的水平和影响，让每个孩子都有机会参加科技节的相关活动，全力营造爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好社会氛围。对推动全市中小学生科技活动的开展，将起到积极的促进作用。本届科技节内容丰富，包括青少年科技创新作品评选、青少年科技节节徽征集、院士专家科普讲座、遥控飞机飞行比赛、电脑绘画、网页制作、电子音乐制作等10余项。本届科技节4月份启动以来，各县市区、市直学校的10余万学生参与此项活动，经过选拔和推荐，500余名学生参加了科技节竞赛项目。

副市长陈颖同志在讲话中指出，高质量地开展青少年科技教育是学校教育的一项重要任务，广泛开展青少年科技教育活动，对于提升全民科学素质、加快经济增长方式转变，实现以现代文化为引领、以科技教育为支撑，推动济宁跨越式发展有着深遠意义。全市中小学校要以此为契机，更广泛、更深入地开展形式多样的青少年科技活动，培养学生的综合素质，提高学生的创新能力。社会各界要一如既往地关心和支持青少年科技活动，为培养高素质的全面人才，提高我市人民的科学文化素质尽一份责任。

开幕式结束后，各位领导观看了精彩的表演，参观了科普大篷车车载展品展览和青少年科技活动成果展示现场。

在本届科技节闭幕式上，表彰了高中、初中、小学3个组别的青少年科技创新作品评选、遥控飞机飞行比赛、电脑绘画、网页制作、电子音乐制作、少儿科幻画现场绘画比赛等12项比赛的获奖选手300余名，还表彰了科技节节徽设计特等奖等26个，优秀组织奖和团体总分奖各6个。

本次活动共展出科普大篷车车载展品30多件、青少年科技创新作品30件，反映青少年科技创新成果等内容的展板50余块。

青山区首届青少年科技节科技竞赛 篇4

为全面推进昌吉市青少年素质教育工程的实施，进一步发挥昌吉州科普资源作用，引导我市青少年爱学科、学科学、用科学的积极性，培养学生的创新精神和实践能力，提高青少年学生的科技文化素质，丰富课外科技文化生活。我们建议由昌吉市人民政府主办，昌吉州科技馆、昌吉州少数民族科普工作队、昌吉市教育局、昌吉市科技局、昌吉州陆海空模型运动协会协办，举行“昌吉市2010年青少年科技活动节”，现提出如下实施方案：

活动主题：“科学在我身边 科技创造未来”。

参与对象：昌吉市青少年学生：小学组（三年级至五年级）

初中组（初

一、初二年级）高中组（高

一、高二年级）

活动时间安排：2010年5月15日 星期六 开幕（拟定）

2010年9月25日 表彰并闭幕（拟定）

活动地点：昌吉州科技馆 主办单位：昌吉市人民政府 协办单位：昌吉州科技馆

昌吉州少数民族科普工作队 昌吉市教育局 昌吉市科技局

昌吉州陆海空模型运动协会

支持单位：昌吉州科技局

昌吉州科学技术协会

昌吉州关心下一代工作委员会

活动内容：

（一）“昌吉市首届青少年科技活动节”开幕式

时间：2010年5月15日

地点：州科技馆正门广场

（二）科技活动

1、昌吉州优秀陆海空模型表演

时间：5月15日 星期六 ；地点：州科技馆正门广场。

2、青少年科技启蒙教育展品操作体验（61件声光电互动展品）时间：2010年5月至9月（“2010年科技活动节”期间）地点：州科技馆一楼、二楼主展厅 3、2010年“科技馆杯”车模、船模、航模及模拟飞行大赛 时间：2010年5月15日 全天

地点：州科技馆负一层、北侧广场及三楼大厅。

4、纸飞机小制作比赛（小学组）

时间：2010年5月16日 上午（科技活动周期间）地点：有条件的中小学体育场馆。（待定）

5、“科技改变生活”科技小论文大赛

评比时间：（“首届科技活动节”期间）；2010年5月启动，9月10日结束征稿；9月中下旬评比表彰。

评比地点：州科技馆四楼会议室

6、青少年“爱科学、学科学、用科学”科技报告会（三场）第一场时间：2010年5月17日

（小学组）第二场时间：2010年5月17日

（初中组）第三场时间：2010年5月17日

（高中组）地点：（待定）建议在有场地条件的学校礼堂开展

7、“自然、人、科技”知识竞赛 时间：2010年5月18日 星期二 地点：（待定）建议在市七中礼堂举行

8、“保护环境、节能减排”演讲比赛 时间：2010年5月19日 星期三 上午 地点：（待定）

9、“我们身边的科技”板报大赛

评比时间：2010年5月15日（开幕式过后）评比地点：昌吉州科技馆北面下沉式广场

10、科技启蒙教育巡回展播

展播时间：2010年5月至9月（“首届科技活动节”期间）展播地点：昌吉市区、乡镇4所学校（暂定）

11、青少年科技一日游（暂定）

活动时间：2010年5月15日星期六至 5月16日星期日之间（待定）活动线路：（1）上午：自治区科技馆；

下午：中科院新疆分院动（植）物标本室、重点实验室。

（三）“昌吉市首届青少年科技活动节”闭幕式

时间：2010年9月中下旬

地点：（待定）

12、青少年科技小发明小制作比赛（青少年科技竞赛项目）

13、青少年科技实践活动竞赛

14、青少年科幻绘画比赛（少年儿童科幻画竞赛）启动时间：5月15日 科技活动周期间 评比时间：9月中旬，表彰大会之前（待定）评比地点：州科技馆四楼会议室 奖励办法 ：

1、组委会将会对参加活动的学校评出昌吉市2010年青少年科技活动节优秀组织奖、“优秀科技班级”，并颁发牌匾及证书。

2、科技节活动期间所有比赛项目都将设立一、二、三等奖，并颁发证书；选送作品均记入班级总分作为评选优秀科技班级的基本分。

3、比赛加分

班级每参加一项竞赛，学校给班级计1分；班级学生每获得竞赛项目名次的均加相应的操行分，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

4、青少年科技创新大赛竞赛项目获优秀者选送自治州青少年科技创新大赛；并在科技馆馆报《科普之窗》、网站进行刊载。违纪处理：

凡在竞赛中出现作弊等违纪行为，每人次扣班级3分。凡在活动中出现破坏活动开展等违纪行为，每人次扣班级3分。活动宣传：

“昌吉市2010年青少年科技活动节”是昌吉市人民政府主办，昌吉州科技馆、4

昌吉州少数民族科普工作队、昌吉市教育局、昌吉市科技局、昌吉州陆海空模型运动协会共同承办的一项重大青少年科普活动，为扩大社会社会影响，提高“2010年科技节”知名度。特采取共同协作，扩展平台，同造声势的活动宣传方式。

有关“昌吉市2010年青少年科技活动节”的活动开展的系列信息，均通过主办、协办单位官方网站、内部刊物等媒介显著位置，进行刊登报道。活动组织各方有义务积极协调州、市广播、电视、报纸等媒体，参与到活动的报道当中来。组织纪律：

“昌吉市2010年青少年科技活动节”各成员单位、参与学校主要领导必须高度重视此次活动的组织纪律，合理安排、调配学生课时；明确要求方案中每个项目的责任老师，必须按组委会确定的时间表及时的与“科技活动节”相关项目负责人联系，保证各项活动的顺利开展。对于因责任老师玩忽职守而造成的责任事故，由教育部门责成相关学校按相关规定从严处理。安全保障

参加“昌吉市2010年科技活动节”的市各中小学校，必须制定参加此次活动的安全保障预案；各学校要做到主要领导带队，班主任老师负责，科技辅导员随行；采取集中整队，团体出发，有序返回的组队原则，坚决杜绝三两成群、涣散无序的方式，对此本次活动组委会一经查实，将对所属学校通报批评。经费统筹：

科技活动节所产生费用，由主办及协办单位共同筹集。

附件

1、各科技活动策划说明

2、“昌吉市2010年青少年科技活动节”航模、车模、船模、模拟飞行竞赛规 5

程

昌吉州科技馆

二○一○年三月十九日

附件： 1

各科技活动策划说明

1、昌吉州优秀陆海空模型表演 负责单位：昌吉州陆海空模型运动协会 协助单位：昌吉州科技馆

昌吉市教育学会小学科学分会

时间：科技节开幕式期间 暨 2010年5月15日上午11：00整 地点：州科技馆正门广场 参与形式：集体组织、现场观摩。

负责人：付以胜（州陆海空模型运动协会副秘书长）

刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）

联络员：程

魏（州科技馆外联部主任）

开幕式现场观摩我州优秀航空模型表演（起飞式、滑翔式、垂直升降式飞行）及车模表演，与优秀航模操作员现场对话交流，切身感受模型科技运动的魅力；了解自治州陆海空模型运动协会的发展史及会员发展状况等。

各学校如有自愿观看开幕式航模表演的学生，需以所在学校为单位集中报名组队，提前一周与本项目联络员联系安排有序观看。

职责分工：

昌吉州陆海空模型运动协会

1、负责积极协调区州优秀航空模型飞行表演人员，亲临开幕式现场参加表演。

2、坚决保障观众及参演者安全，出台现场群众观看区域示意图。

3、组织协调航空模型飞行表演专家进行现场解说。昌吉州科技馆

1、保证表演场地的正常使用，提供现场解说所需的音响设备。

2、协调现场观众及工作人员，确保安全观看。昌吉市教育学会小学科学分会

1、按照现场群众观看区域示意图的安排，坚决保障观众及参演者有组织的参与，维持现场纪律，保障安全工作。

2、青少年科技启蒙教育展品操作体验 主办单位：昌吉州科技馆 协助单位：昌吉市教育局

时间：“首届青少年科技活动节”期间每天上午十点至下午六点

地点：州科技馆一楼、二楼主展厅 参与形式：集体组织、动手实践型。负责人：贾风飞（州科技馆展教部主任）联络员：马

茜（州科技馆展教部科员）

参观科技馆一、二楼主展厅，汇集了展示基础科学领域声、光、电科学原理的61件可动手操作式的大中型科普展品，“科技活动节”期间各学校学生均可组织集体免费参观实践。

各学校的参观时间需提前一周与本项目联络员联系协调。3、2010年“科技馆杯”车模、船模、航模及模拟飞行大赛 负责单位：昌吉州陆海空模型运动协会 协助单位：昌吉州科技馆

昌吉市教育学会小学科学分会

时间：5月15日 全天

地点：州科技馆负一层、北侧广场及三楼大厅。车模竞赛地点：科技馆负一层1号教室； 船模竞赛地点：科技馆负一层2号教室； 航模竞赛地点：科技馆北侧广场； 模拟飞行竞赛地点：科技馆三楼大厅。参与形式：自愿报名、集体参赛

负责人：付以胜（州陆海空模型运动协会副秘书长）

刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）

联络员：蔡永平（州科技馆主任科员）

选手报名统计，参赛组织形式、评奖办法、裁判员选聘均由州陆海空模型运动协会秘书处按照组委会要求协调统筹。

职责分工：

昌吉州陆海空模型运动协会

1、在上届“科技馆杯”基础上，出台详细的评判方案，设立相关基础奖项。

2、邀请裁判并协调裁判员公平判决。

3、组织参赛选手有序比赛。昌吉州科技馆

1、保证各项竞赛场地的正常使用，提供车、船、航模及模拟飞行竞赛所需的竞赛场地及设备。

2、协调现场观众及工作人员，确保安全观看和参赛。昌吉市教育学会小学科学分会

1、安排专人配合州陆海空模型运动协会裁判员工作，并主要维持各竞赛场地的现场纪律，保障人员安全工作；

2、负责各项竞赛参赛选手的点录登记、参赛顺序及名次记录工作。说明：各竞赛场地工作人员人数要求：

车模竞赛场地：科技馆负一层1号教室；四名 工作人员 船模竞赛场地：科技馆负一层2号教室；四名 工作人员 航模竞赛场地：科技馆北侧广场；

四名 工作人员 模拟飞行竞赛场地：科技馆三楼大厅。

四名 工作人员

4、航空模型（纸飞机）小制作比赛（小学组）负责单位：昌吉州陆海空模型运动协会 协助单位：昌吉市教育局

昌吉州科技馆

昌吉市教育学会小学科学分会

时间：5月16日上午（星期日）

地点：有条件的中小学体育场馆。（待定）

参与形式：集体组织、专业指导、动手操作、现场比赛。负责人：付以胜（州陆海空模型运动协会副秘书长）

龙南飞（昌吉市教育局基础教育科副科长）蔡永平（州科技馆主任科员）

联络员：刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）竞赛项目：纸飞机现场制作及留空飞行时间赛 纸飞机现场制作及留空飞行时间赛竞赛规则：

纸飞机现场制作及留空飞行时间赛竞赛，每支参赛队要求由一名带队指导教师和三名参赛队员组成，竞赛期间，比赛场地圈定，带队指导教师、选手家长及学生观众不进入赛场以内，只能在场外指导、观看和助威。

竞赛分为两个阶段。第一阶段，现场制作，裁判评分。

第二阶段，留空飞行时间竞赛，裁判评分。两个阶段总分相加，即为该代表队成绩。

1、竞赛模型为纸质模型飞机，飞机制作所需用纸由“科技活动节”组委会统一规定。

2、放飞时允许手上起飞也可以助跑和跳跃，但不得在台、架、建筑物上放飞。留空时间以模型离手开始计时，模型着陆停止前计时停止。

3、模型飞行过程中解体或脱落零件，其中任何一个零件先触地即终止记时。

4、模型碰到障碍物后下坠，以落到地面为记时终点.可申请重飞。

5、模型飞行过程中，在障碍物上停止前进运动或飞出视线，应停止记时。如10秒内继续飞行或重新看见，应连续记时。中断时间应包括在留空之内。

6、模型着陆前如运动员、助手或本队人员接触模型，应终止记时。

7、模型飞行过程中与其它模型相碰，运动员可以认可该次飞行成绩，也可以申请重飞。

8、留空时间的计时单位为秒，保留一位小数。

职责分工：

昌吉州陆海空模型运动协会

1、出台详细的评判方案，设立相关基础奖项。

2、邀请裁判并协调裁判员公平判决。

3、组织参赛代表队选手有序比赛。昌吉市教育局

协调确定竞赛场地，并保证能够在赛期正常使用；提供竞赛所需的竞赛设备（包括：制作用桌子，数量按参赛单位数定，保证每支队伍一张制作用桌子）。昌吉州科技馆

协调现场观众及工作人员，确保安全观看和参赛。昌吉市教育学会小学科学分会

1、安排专人配合州陆海空模型运动协会裁判员工作，并主要维持竞赛场地的现 11

场纪律，保障人员安全工作；

2、负责参赛代表队的点录登记、参赛顺序及名次记录工作。说明：“纸飞机竞赛”竞赛场地工作人员人数要求：五名 工作人员

5、“科技改变生活”科技小作文大赛（采取学校定时上报，组委会集中评分的原则。）

负责单位：昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

启动时间：5月15日 科技活动周期间

评比时间：9月中下旬，表彰大会之前（待定）评比地点：州科技馆四楼会议室

参与形式：学生自愿参加，经学校初选；每所学校于9月10日前报送五篇优秀作品。

负责人：龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

蔡永平（州科技馆主任科员）

联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）“科技改变生活”科技小作文比赛要求

纸质要求：使用统一方格稿纸。字数要求：1000－3000字 写作体裁：不限。

作品需在尾页标注：参赛选手学校、年级、姓名、年龄、性别。此项目评比将设置小学组、中学组、高中组三个级别，分别设奖。

职责分工： 昌吉市教育局

1、启动阶段，通知比赛事宜，确定参赛学校。

2、评比阶段，确定评比时间，组织评委教师。昌吉州科技馆

1、收集并整理各学校报送的参赛文稿。

2、落实评比场地，协调未尽事宜。

6、青少年“爱科学、学科学、用科学”科技报告会（三场）负责单位：昌吉州科技馆 协助单位：昌吉市教育局

第一场时间：（小学组）2010年5月18日 星期二（科技活动周期间）

第二场时间：（初中组）2010年5月18日 星期二（科技活动周期间）

第三场时间：（高中组）2010年5月18日 星期二（科技活动周期间）

地点：（待定）可在有场地条件的学校礼堂展开 参与形式：集体组织、统一安排。

负责人：龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

蔡永平（昌吉州科技馆主任科员）联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）

职责分工： 昌吉市教育局

1、通知报告会相关事宜，确定“科技报告会”举行单位、准确时间，落实参会人 13

数、年级、，确定所需聆听的科技报告题目。

2、要求“科技报告会”所在举行单位做好各项安全保障工作。昌吉州科技馆 1、4月15日前向负责单位提供“科技报告会”目录，供所在举行单位选择所需内容。

2、邀请并接送自治区专家讲师，来昌讲习。

7、“自然、人、科技”知识竞赛（现场版）负责单位：昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

昌吉市教育学会小学科学分会

时间：5月22日（星期六）全天

地点：昌吉市第七中学礼堂

（待定）比赛形式：现场抢答、积分式竞赛。

参与形式：以学校为单位组织代表队报名参赛；一所学校只能有一支代表队参赛，一队三人；比赛分为小学、初中、高中三个层次进行（或小学组以科普试题形式小范围开展）。

比赛按照小学、初中、高中为先后顺序进行。上午进行小学组，下午进行初中高中组，此项目评比将设置小学组、中学组、高中组三个级别，分别设奖。负责人：龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）联络员：蔡永平（州科技馆主任科员）

复习资料：由“昌吉市2010年科技活动节”组委会，委托昌吉市教育学会小学科学分会、昌吉州科技馆共同编制，于4月15日前编撰完毕，并统一提供给各参赛代表队。

职责分工： 昌吉市教育局

1、通知比赛事宜，确定参赛学校，落实比赛场地。

2、确定比赛时间，组织评委教师。昌吉市科技局（科协）

组织并参与评分活动 昌吉州科技馆

1、做好比赛现场参赛队伍分数统计、名次登录工作，配合昌吉市教育学会小学科学分会做好复习资料的编撰工作。

2、协调处理未尽事宜。昌吉市教育学会小学科学分会

1、负责复习资料的编撰、发放及答疑解惑工作；

2、负责参赛队伍签到工作；

3、负责比赛现场的安全保障工作，确保赛场秩序尽然有序。

8、“保护环境、节能减排”演讲比赛 负责单位：昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

昌吉市教育学会小学科学分会

时间：5月21日 星期五 上午 地点：（待定）

参与形式：以学校为单位组织选拔一名选手，代表学校参赛。负责人：龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）联络员：蔡永平（州科技馆主任科员）

演讲要求：主题突出、语言流畅、衣着形象具有学生代表性。评

分：组委会将组织学术权威，现场评比，现场亮分。此项目评比将设置小学组、中学组、高中组三个级别，分别设奖。职责分工： 昌吉市教育局

1、通知比赛事宜，确定参赛学校，落实比赛场地。

2、确定比赛时间，组织评委教师。昌吉州科技馆

1、做好比赛现场参赛队伍分数统计、名次登录工作。

2、协调处理未尽事宜。昌吉市教育学会小学科学分会

1、负责参赛人员签到工作；

2、负责比赛现场的安全保障工作，确保赛场秩序尽然有序。

9、“我们身边的科技”板报大赛 负责单位：昌吉市教育局

协助单位：昌吉州科技馆

昌吉市教育局小学科学学会

评比时间：5月15日 星期一

上午12：00（北京时间）评比地点：昌吉州科技馆北面下沉式广场

参与形式：以学校为单位组队参赛，一队四人（一名指导老师，三名学生）。使用统一规格板材现场制作（板材规格另行通知），在规定时间内由学生自主完成，现场评分。以成绩高低确定名次。此项目评比将设置小学组、中学组、高中组三个级别，分别设奖。

负责人：龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

蔡永平（州科技馆主任科员）

刘

杰（昌吉市教育学会小学科学分会会长）

联络员：刘景辉（州科技馆秘书科员）

板报内容要求：积极向上、体现时代风貌；以“我身边的科技”为主题，鼓励学生发挥想象力，开阔思维，运用各种板报表现手法绘制。

职责分工： 昌吉市教育局

1、通知比赛事宜，确定参赛学校；

2、组织评委教师。昌吉州科技馆

1、负责比赛现场的安全保障工作，确保赛场秩序尽然有序；

2、落实比赛场地，协调处理未尽事宜。昌吉市教育学会小学科学分会

1、负责参赛人员签到工作；

2、做好比赛现场参赛队伍分数统计、名次登录工作。

10、科技启蒙教育巡回展

负责单位：昌吉州科协少数民族科普工作队

昌吉州科技馆 协助单位：昌吉市教育局

展览时间：5月至9月 “2010年科技活动节期间” 展览地点：昌吉市区、乡镇4所学校（暂定）参与形式：以“流动科技馆进校园”形式开展；

根据本届“青少年科技活动节”组委会的要求，确定展览时间和地点，“科普大篷车”携带科普展教品、展板深入昌吉市基层学校进行科普展览并发放科普宣传资料，同时，邀请自治区天文学会的专家开展“宇宙探秘”系列天文科普讲座。负责人：钟

清（州少数民族科普工作队队长）

贾风飞（昌吉州科技馆展教部主任）联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）

职责分工：

昌吉州少数民族科普工作队

1、负责落实“科普大篷车”及车载展品、展板；

2、设计并指挥布置展出场地，协调处理未尽事宜。

昌吉州科技馆

1、负责委派一名专职解说员，参与展出；

2、邀请自治区天文学会专家来昌参加此项活动。昌吉市教育局

1、通知“科技启蒙教育巡回展”事宜，确定迎展学校；

2、组织生员参观，并安排相关学校做好安全保障措施。

11、青少年“科技一日游” 负责单位：昌吉州科技馆 协助单位：昌吉市教育局

时间：2010年5月15日星期一 至 5月23日星期日 之间（待定）活动线路：上午：自治区科技馆；

下午：中科院新疆分院动（植）物标本室、重点实验室。

参与形式：组织选派。

由昌吉市教育局选派两批次，每批次25名“科技创新型”优秀学生（例如：青科赛获奖学员等），共50名学员。朝发夕回。全程科技辅导员老师陪同，科技馆工作人员随行。（待定）

负责人：张希顺（州科技馆副馆长）

龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）联络员：蔡永平（州科技馆主任科员）

职责分工： 昌吉州科技馆

1、负责协调新疆科技馆、中科院系统相关部门，做好迎接准备工作；

2、负责安排车辆、及学生午餐休息区。

3、委派专人随同，配合随行教师做好安全保障工作。

4、协调处理未尽事宜。昌吉市教育局

1、选派生员组团，安排科技辅导员教师随行；

2、提前对参与活动的学生进行安全教育，落实好安全保障措施。

12、青少年科技小发明小制作比赛（青少年科技竞赛项目）负责单位：昌吉州少数名族科普工作队

昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

启动时间：5月15日 科技活动周期间 评比时间：9月中旬，表彰大会之前（待定）评比地点：州科技馆四楼会议室

参与形式：学生自愿参加，经学校初选；每所学校于8月31日前报作品。负责人：钟

清（州少数民族科普工作队队长）

贾风飞（昌吉州科技馆展教部主任）联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）

“青少年科技小发明小制作比赛”具体要求参照《2010年自治区首届青少年科技节规则》进行。

职责分工：

昌吉州少数民族科普工作队

1、负责依据《2010年自治区首届青少年科技节规则》，制定此活动的具体

规则；

2、负责组织相关评委，集中评审作品，确定等级；

3、协调处理未尽事宜。昌吉市教育局

通知比赛事宜，确定参赛学校及选手。昌吉州科技馆

1、按照既定时间，统一收集各参赛学校报送的作品并及时归类。

2、负责提供评审所需场所。

13、青少年科技实践活动竞赛 负责单位：昌吉州少数名族科普工作队

昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

启动时间：5月15日 科技活动周期间 评比时间：9月中旬，表彰大会之前（待定）评比地点：州科技馆四楼会议室

参与形式：学生自愿参加，经学校初选；每所学校于8月31日前报作品。负责人：钟

清（州少数民族科普工作队队长）

贾风飞（昌吉州科技馆展教部主任）联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）

“青少年科技小发明小制作比赛”具体要求参照《2010年自治区首届青少年科技节规则》进行。

职责分工：

昌吉州少数民族科普工作队

1、负责依据《2010年自治区首届青少年科技节规则》，制定此活动的具体规则；

2、负责组织相关评委，集中评审作品，确定等级；

3、协调处理未尽事宜。昌吉市教育局

通知比赛事宜，确定参赛学校及选手。昌吉州科技馆

1、按照既定时间，统一收集各参赛学校报送的作品并及时归类。

2、负责提供评审所需场所。

14、青少年科幻绘画比赛（少年儿童科幻画竞赛）负责单位：昌吉州少数名族科普工作队

昌吉市教育局 协助单位：昌吉州科技馆

启动时间：5月15日 科技活动周期间 评比时间：9月中旬，表彰大会之前（待定）评比地点：州科技馆四楼会议室

参与形式：学生自愿参加，经学校初选；每所学校于2010年8月31日前报送五幅作品。

负责人：钟

清（州少数民族科普工作队队长）

龙南飞（昌吉市教育局基础教育科长）

联络员：史

晨（州科技馆展教部科员）

画纸规格：8K铅画纸； 题

材：环保、节能、自然。绘画手法：不限。

成品需在背面右下角标注：参赛选手学校、年级、姓名、年龄、性别。此项目评比将设置小学组、中学组、高中组三个级别，分别设奖

职责分工：

昌吉州少数民族科普工作队

1、负责依据《2010年自治区首届青少年科技节规则》，制定此活动的具体规则；

2、负责组织相关评委，集中评审作品，确定等级；

3、协调处理未尽事宜。昌吉市教育局

通知比赛事宜，确定参赛学校及选手。昌吉州科技馆

1、按照既定时间，统一收集各参赛学校报送的作品并及时归类。

2、负责提供评审所需场所。

联系人方式：

钟

清：*** 龙南飞：2321171

杨芳琴：*** 付以胜：*** 刘

杰：*** 贾风飞：*** 蔡永平：2267101 程

魏：2267104 刘景辉：2267102 马

茜：2267101 史

晨：2267101 附件 2 “昌吉市2010年青少年科技活动节”航模、车模、船模、模拟飞行竞赛规程

一、负责单位

昌吉州陆海空模型运动协会

二、承办单位

昌吉州科技馆 昌吉市教育局

四、竞赛时间、地点

2010年5月15、16日（双休日）

五、参加单位

昌吉市属各中小学校。

六、竞赛项目 航模类：

1.“黄鹂”仿真模型飞机手掷直线距离 2.“红雀”橡筋动力仿真模型飞机留空时间3.“猛虎”橡筋动力竟时赛

4.“飞鹰”弹射模型飞机室外留空时间 5.“小飞侠”电动伞翼竟时赛 6.“空中战士2”线操纵飞机计分赛 7.“翼龙” 飞机穿龙门 8.“猎鹰”直升机障碍赛 9.“小精灵”飞机绕标竞速赛 车模类：

1、（1：24车型）闪电漂移积分赛

2、（1：24车型）障碍竞速赛

3、（1：18车型）障碍竞速赛 船模类：

1、“小虎鲨”遥控电动摩托艇障碍竞速绕标

2、“自由号”遥控电动摩托艇追逐赛 模拟飞行类：

1、直升机定点着陆

2、固定翼障碍飞行

3、固定翼定点着陆

七、竞赛分组

设小学男子组、小学女子组、中学男子组、中学女子组。参赛选手均为在籍、在校、在读学生。

八、参赛办法

(一)运动员必须是昌吉市属中小学校在校学生，每名运动员只准参加一个项目的竞赛。

(二)参赛选手需以所在学校为单位，集体组织参赛，大赛不接受个人参赛请求。

(三)竞赛执行第十二届“飞向北京—飞向太空”全国青少年航空航天模型竞

赛专项竞赛规则、“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛规则及昌吉州“科技馆杯”车模、模拟飞行竞赛规则。

(五)报名表请于2008年5月11日前传真或电子邮件至昌吉市教育局基础教育科。大赛不收取任何费用，报名无需缴费。

九、组织办法

(一)成立“昌吉市2010年青少年科技活动节”航模、车模、船模、模拟飞行竞赛组委会。

下设竞赛办公室（昌吉州科技馆外联部），负责赛前日常工作和筹备工作。(二)各参赛学校领队教师，负责制定本校选手训练工作方案，组织指导训练活动和参赛。

(三)车模、船模、航模参赛器材，均有选手自行准备。组委会不负责购买。如遇特殊情况，个别选手确需购买参赛器材的，可直接与自治州陆海空模型运动协会联系。

自治州陆海空模型运动协会联系方式：***付老师

十、奖励办法

(一)比赛各类别各项目录取前八名，颁发获奖证书。

(二)根据参赛各学校比赛的情况，评选出车模、航模、船模、模拟飞行竞赛

集体组织一、二、三等奖，颁发荣誉奖牌。

(四)在此次竞赛中获奖运动员的直接指导老师可获得大赛组委会颁发的“优秀辅导员”证书。

十一、有关具体事宜可咨询“昌吉市2010年青少年科技活动节”航模、车模、船模、模拟飞行竞赛组委会竞赛办公室（昌吉州科技馆外联部）

地

址：昌吉市宁边路世纪大道旁

邮

编：831100 联系人：程老师

电

话：（0994）—2267104 ***

传

青山区首届青少年科技节科技竞赛 篇5

每个人都要经历许多的事情，有好笑的、有趣的、开心的、感人的，有一件事却永远留在我心中，每当想起这件事，我的心就像千万把刺刀在刺似的，想想我真不应该这样做啊！

那是一次在上辅导课上，老师让我们把黑板上的题目抄下来并完成，我正抓紧时间抄写着，我的同桌却漫不经心地玩着他的游戏机。我提醒他快抄，但他仍然照样玩，理也不理我。一会儿，老师就来收作业了。我和其他同学都交上去了，他还在写，还不时问这问那，我无法认真听老师讲课了。我小声对他说：“不听好人言，吃亏在眼前了吧！呵呵！活该！”他听了，向我死死地瞪了瞪眼。下课了，他二话不说，从座位上跳了起来，拿起我的铅笔盒狠狠地往地上一摔，嘴里还骂着：“我让你笑话我！我让你笑话我！”我也急了，从抽屉里拿起他的书包往地上一扔，再把他桌上新买的本子一撕为二，并用脚在上面踩了几下。他更急了，也拿起我的书扔在地上„„就这样，地上一片狼籍，笔、橡皮、尺、书籍等物品撒落了一地。后来在同学和老师的劝阻下，我们才罢手。

回到家，我觉得非常委屈，向妈妈哭诉。妈妈听了事情的经过，严肃地说：“这件事的起因在你，你不去说他，他怎么会扔你的铅笔盒，你们又怎么会吵起来呢？这样吧，你去买本新本子还给他吧！”我听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，想想真是我错在先。于是我马上出门去买了一本新本子。可是，由于那次是学期中的最后一次课，辅导课已经结束了。经过假期后，我的同桌始终没再来上课，我的新本子一直没机会送还给他，成了我心中永远的痛„„

首届科技节开幕词 篇6

各位老师、同学们：

在这个鲜花盛开的五月，我们迎来了石岐职中首届校园科技节的隆重开幕。在此，我代表学校党支部、行政向广大师生致以节日的祝贺和亲切的问候，向积极筹备首届科技节的老师和同学表示衷心的感谢！

校园有了科技，就有了创新的活力。校园科技节是校园文化的重要组成，是石职人魅力展现的一个平台。今天举办首届科技节，学校将通过组织形式多样的活动，反映校园文化的特点，反映学校职业的成果，并以此充实我们的校园生活内涵，提供全校师生展现智慧、展现艺术风采的舞台，是我们石岐职中莘莘学子翘首期盼的一件盛事。

我们的很多同学对着舞台上的明星常常羡慕和崇拜，其实，现实生活中的舞台很多，关键是看你怎么去发现它，看待它。校园科技节就是一个特殊的舞台。这是一个科技与智慧相结合的舞台，这是一个浑洒青春热血，爆发动感活力，超越自我的舞台。这个舞台很大，范围很广，同学们既可以在上面一展歌喉，尽现舞姿，拔弄琴弦，激情朗诵；又可以在上面高谈阔论，挥斥方遒，激扬文字，指点江山；还可以在上面书写理想，描绘人生，畅想未来，展望明天。总之，只要你对科学有热情，只要你有足够的勇气和胆量，就请到舞台上来，秀出自己，展现自己！当然，这个舞台还是崭新的，也可以说它很幼小，很多同学对它还很陌生，但还是得到了全校师生的积极响应。相信本

次科技节一定会成为我校一道新的靓丽风景线！

学校首届校园科技节，尽管筹备时间不长，但项目多、历时长、参与面广，自成系列。有科技知识讲座，有英语剧表演，有说、唱、弹、跳技能展示、有手工制作技能展示，有百科知识竞赛，有科幻作文竞赛，有英文朗读竞赛，数学知识竞赛、照明线路安装竞赛、中英文录入竞赛、电脑平面设计竞赛、珠算与计算器技能竞赛，机器人表演等，内容丰富多彩。学校计划在14周举行隆重的闭幕式，对积极参与科技节活动的师生以及竞赛活动的获奖者进行表彰奖励。为了使科技节活动能顺利园满完成，借此机会，我对本次活动提出几点要求：

1、希望全体师生特别是有关科组教师要积极支持，群策群力，确保首届科技节的顺利开展。各科组要结合人才培养目标和专业教学特点，有针对性地对学生进行指导，活动内容要真、实要，不要搞形式主义。

2、活动要增强群众性，扩大活动的参与面，使大多数学生都有机会参与到科技学术活动中来；要注意科学性与趣味性相结合，科学性与思想性相结合，使学生既能培养科技兴趣，又能提高科技品德修养。

3、开展校园科技节是一项很好的活动，今后要把这项活动常规化，成为学生工作的一部分，要办出特色，办出水平，形成品牌，以此来充实学生的校园文化生活。

青山区首届青少年科技节科技竞赛 篇7

来自江苏省各地的42支代表队参与了金钥匙科技竞赛团体赛的角逐。经过两轮比赛,最终,常州市、高邮市代表队获得团体特等奖,南京市、苏州市等6支代表队获得团体一等奖。

江苏省科协党组书记徐耀新、中国科协青少年科技活动中心副主任单长信、国际科学与和平周中国组委会副主任陈一雄、江苏省科协巡视员吴国彬、江苏省文明办副主任韩松林、江苏省教育厅副巡视员步锦昆等领导和嘉宾,以及相关厅局部门负责人,出席了金钥匙竞赛颁奖会。徐耀新书记作了重要讲话,他代表主办单位感谢为金钥匙竞赛作出贡献的各位老师及广大科技工作者,希望金钥匙竞赛活动越办越好。

同时举行的2010江苏青少年科普嘉年华活动,也为全省的未成年人献上了一份丰盛的科普大餐。科普嘉年华活动在我省是首次主办,本次活动分为快乐生活区、科学体验区、欢乐舞台区、科技竞赛区4个区,吸引了近5万人次的市民参观体验。科普嘉年华活动的互动与体验项目吸引了大批孩子和家长参与。