精品特色活动汇报材料

2024-06-11

精品特色活动汇报材料（通用10篇）

精品特色活动汇报材料篇1

首都师范大学马克思主义学院2015级研究生党支部

精品特色活动汇报材料

各位领导、老师，同学们：

大家好。非常高兴也十分荣幸与大家一起交流。下面，请允许我就本支部（以下简称“马院15级党支部”）精品特色活动向大家做一个简要汇报。

马院15级党支部在校党委、院党委的正确领导和亲切关怀下，自成立2个月来，积极探索各项工作新路径，主动创新各项工作新模式，始终牢记党支部是马克思主义指导下的党支部。马院是一个新组并且富有朝气的学院，作为由新生组成的研究生党支部就更应该是朝气中的朝气。支部注重发挥学科优势，结合学院实际及专业特色，主要形成了以下几项精品特色活动：

一、“露天小火苗”——入党积极分子考察及党员发展活动

支部所在班级有23名全日制学生，其中正式党员4人，预备党员1人。递交入党申请书的学生有十余人。支部高度重视党员发展质量及入党动机的考察、入党流程的评议工作，把每一名有入党意愿的同学都看作是有希望和潜力的“小火苗”加以培养，尤其把他们放在艰苦的环境和困难的场合中历练，真正做到“露天”进行，给他们的思想洗一个健康的日光浴。

在这一点上，支部主要围绕党性教育展开，通过开展主题党团活动和爱国主义教育的方式来进行。支部每半个月固定召开支委会，总结近期工作，布置后续工作，每月召开一次支部大会讨论集体活动。支部也十分注意建立党员和同学沟通的渠道，我们确定1名党员帮扶3名入党积极分子, 帮助他们的学习生活，解决他们的疑惑困难。以此希冀对同学起到关怀勉励之意，也能够促使参与工作的党员进行一次再教育和再学习。不仅如此，支部还针对时政、校闻等召开专题研讨会和学习会，提高成员的思想觉悟和政治素质，鼓励有条件的同学每天收听新闻联播，并布置专人将重要时政和中央精神在班级群里传达，供同学们领会学习。支部也十分注重民主建设，召开民主生活会时，除了要求党员参加，入党积极分子和团员、普通学生也要参加，使他们身临其境的意识到自己的神圣使命和合法权利，珍惜宪法赋予的人权和政治权利，从自身做起，响应依法治国。

此外，支部还十分提倡现场教学的方式来增强党性。我院以马列专业和党史专业为主，由于学科要求，会有外出调研红色革命圣地的任务。支部一方面充分利用这项有利资源为党员发展、党员教育构筑平台，另一方面也积极向学院申请，组织全班同学在就近的爱国主义教育基地参观考察，通过现场亲临其境来增强党性、增强使命。比如支部4天前就使用“首都师范大学马克思主义学院赴延安调研团”的名义前往延安调研，增强党性教育。

二、“走近希望·走进小学”——希望小学支教即社会实践志愿服务活动

孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。爱护并关爱孩子成长是青年学生义不容辞的责任。社会实践志愿服务活动不仅是提升青年学生奉献社会能力的重要方式，也是密切党群关系、促进社会和谐的有力手段。支部一贯高度重视并大力提倡亲身投身社会实践、参与志愿服务，始终弘扬主旋律，通过锻炼自己来帮助他人、服务他人。

支部半个月前往海淀区永丰实验小学进行支教。以支委会为阵地，分为四个小组开展活动。在支教的具体内容和形式上，大胆创新同时考虑差异，区分高低年级接受能力的差别，进行有针对性的学习辅导和文体表演。通过开展不同类型的活动，实现对孩子们身心丰富作用的最大化。对于小学一、二、三年级学生，我们主要教授他们学唱儿歌，练习写字，上体育课等方式，鼓励他们增强体魄、增强胆量；对于小学四、五、六年级学生，侧重培养其语数外等精通性的知识来巩固日常学习成果，并辅之以适当的书法、绘画等高阶阶段的辅导，在教学中穿插红色历史故事和爱党爱国的题材，培育他们的爱党爱国爱人民之心。在节假日时，我们还会联合全校各年级学生举办趣味运动会，通过搭配小学高年级、低年级的组合来树立他们团队配合意识，形成集体氛围。近一个月来，通过这项活动，我们任务，进一步加强了和小学的互助情谊，深化了合作定点关系，提高了支部乃至全班同学的奉献意识，陶冶了学生的情操，也极大地丰富了学生的业余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也为社会献了一份爱心。

每次支教活动开展过后，支部都会组织以小组为单位上交心得，讨论体会，并创新教学方法，模拟角色表演，以期达到最好的教学效果，给孩子们最好的知识成果。特别是会以学生党员的模范行动，去带领广大团员、普通同学发挥先锋带头和标兵榜样作用，同时也为充分发挥团组织的助手和后备军作用架构有效的实践载体，实现“党引导团，团巩固党”的班级党团联动工作机制，形成“党建带团建，团建促党建，双建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以来所整合形成的精品特色活动，汇报完毕，还请各位提出宝贵意见和建议。

谢谢！

精品特色活动汇报材料篇2

江左是改革开放的前沿，国土资源改革工作也一直走在全国的前列。改革开放以来，面对人多地少、资源匮乏的实际，江左国土人积极开拓创新，勇于实践探索，在土地整理、经营性用地有偿出让、耕地保护建设等方面，创造出一系列的经验，有力地破解了保障发展保护资源的难题。但随着经济社会的快速发展，国土资源管理各类矛盾更加显现，耕地保护、征地拆迁、集约利用、生态平衡等问题日益突出，迫切需要进一步深化国土资源管理改革。党的十八届三中全会《决定》和省委十三届四次全会《决定》的出台，为我省全面深化国土资源管理改革注入了强劲的动力，提供了有力的保障，我们必须深刻领会、准确把握、全面落实两个《决定》精神。

一、突出“六个围绕”，全面深化我省国土资源管理改革

中央《决定》和省委《决定》为我省国土资源管理改革指明了方向，我们必须认真贯彻落实好蕴含其中的新精神、新任务、新要求，真正把各项改革举措落到实处。结合我省国土资源工作实际，深化国土资源管理改革创新要着重突出“六个围绕”：

1.围绕节约集约促进转型升级。当前，我省土地资源紧缺与土地利用率低的现象并存，资源禀赋匮乏与资源粗放利用的现象并存。究其原因，客观上是发展时空高度浓缩；主观上是一些地方政府发展冲动和不正确的政绩观导向，没有体现科学发展主题、经济发展方式转变主线的要求。

要从根本上扭转这一现象，就必须明确“保什么样的发展”，把有限的土地资源重点用于保障引领经济转型升级的好项目，对地方经济社会发展有重大影响的大项目，以及与群众利益密切相关的民生项目；必须回答“怎么保发展”，要正确处理好发展与转型的关系，按照科学发展、转型发展、可持续发展的要求，强化土地利用规划的管控，突出土地利用年度计划的导向，落实土地供应的差别化管理，多做存量文章，少做增量文章。要通过实施亩产倍增计划、制订建设项目用地“负面清单”、改进土地利用年度计划分配管理办法、研究建立新增建设用地计划指标分配与存量土地盘活、土地产出效益挂钩制度等措施，努力以较少的资源消耗支撑更大规模的经济增长。

2.围绕市场决定性作用深化国土资源要素配置改革。使市场在资源配置中起决定性作用，是解决我省经济社会发展中一系列矛盾和问题的关键，是推动我省经济转型升级的动力源泉，也是国土资源管理改革的方向。随着我省经济社会的快速发展，国土资源要素配置不合理的矛盾越来越突出，资源错配、劣配、违法配、低效配等现象普遍存在。

要解决这一问题，必须贯彻节约优先战略，在盘活存量上做文章、在优化增量上下功夫、在控制总量上调结构，实现土地资源的最佳配置；必须把握“使市场在资源配置中起决定性作用”总要求，探索建立公开透明的主要由市场决定国土资源要素价格的体制机制；必须明确“建立城乡统一的建设用地市场”总方向，在符合规划和用途管制的前提下，探索集体经营性建设用地流转入市，与国有土地同等入市、同权同价，激活农村土地要素市场。要通过推进城镇低效建设用地再开发试点、探索工业用地分阶段出让和弹性出让制度、开展城镇土地使用税差别化征收使用制度改革试点、推进农村集体建设用地流转试点、深化征地制度改革、推进土地市场和矿业权市场建设等措施，提高资源利用效率。

3.围绕简政放权推动国土资源部门职能转变。虽然我们在推动国土资源行政审批制度改革，下放行政审批权限方面做了很多工作，但与上级要求和基层期盼还有较大差距。要继续深化行政审批制度改革，正确处理政府与市场的关系，坚持有所为、有所不为，一方面，发挥“无形之手”的作用，让市场在土地和矿产资源配置中起决定性作用，政府部门要简政放权、让利瘦身，做到不该管的事情放手不管；另一方面，发挥“有形之手”的作用，该管的事情政府部门要集中精力坚决管好。要明确国土资源部门管理工作的重点，主要是规划管控、用途管制、市场监管、执法监管和权属管理等。要充分调动基层积极性，突出问题导向，抓住关键环节，对基层、群众反映强烈的，依靠基层可以管好的，或可以通过审批以外途径规范管理的事项，积极探索创新，大胆下放权力。要改进管理方式，完善配套政策，更好地推进职能转变。

4.围绕生态文明建设完善资源保护共同责任机制。推进生态文明建设，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。国土资源是生态文明建设的空间载体，必须牢固树立耕地红线、生态红线的理念，严肃查处破坏耕地、破坏生态行为；必须正确处理好保护与利用的关系，从生态文明建设的高度来认识资源的保护和合理利用，更加注重保护的有效性，更加注重资源利用的效率；必须科学制定规划，合理布局生产空间、生活空间和生态空间，优化国土空间开发格局；必须整体谋划国土空间开发，划定并严守生态保护红线，构建国土生态屏障。

5.围绕维护群众权益打造“阳光国土”。国土资源工作涉及千家万户，尤其与农民群众生产生活息息相关。国土资源工作，必须坚持问题导向、需求导向、基层导向，把解决农民实际困难、维护农民合法权益摆在重要位置；要处理好公平与正义的关系，坚持用一把尺子衡量工作，提高工作的公开度和透明度，取得群众的信任和理解；要深化“阳光国土”工程建设，实现权力在阳光下运行、资源在市场里配置、权益在法治中维护；要注重从源头上解决维权难题，着力解决好征地拆迁、农民建房、违法占地等问题，把国土资源工作做到农民群众的心坎里；要研究调整涉及民生项目的审批管理制度，对农民建房、抢险救灾等用地审批管理模式，实行“宽进严管”，在审批上要大胆放开，在监管上要严格把关。

6.围绕群众主体地位推广基层民主自治管理。国土资源每项工作与群众密切相关，只有扎根群众，国土资源管理各项工作才能有效开展，国土资源事业才能够得到健康发展。要正确处理好依法与治理的关系，坚持依法行政、按规办事，切实维护群众合法权益；要始终依靠群众、发动群众，探索建立基层土地民主管理制度，发挥群众在耕地保护、宅基地分配、农村集体建设用地使用等方面的主导作用和主体地位；要充分尊重群众的首创精神，集中群众的无穷智慧，努力调动群众的积极性和创造性。要通过建立村级土地民主管理机制、完善信访矛盾纠纷基层化解机制等措施，把国土资源工作的根牢牢扎在群众深厚的土壤中。

二、强化“五种意识、五种能力”，为深化国土资源管理改革提供坚强保障

国土资源管理改革任务艰巨，责任重大。要全面完成国土资源管理改革各项任务，必须增强五种意识，提高五种能力。

1.增强改革意识，提高创新能力。以“勇当战士不当绅士”的气度，勇于革思想的命、勇于削手中的权、勇于去部门的利、勇于破陈旧的规，解放思想，开拓创新，全面推动国土资源管理改革。

2.增强担当意识，提高履职能力。省委《决定》明确提出建立鼓励创新、宽容失败、允许试错、责任豁免的机制，我们更要增强敢于担当的勇气，自觉地担负起时代赋予的新的历史重任；提高敢于担当的能力，加强对事关江左经济社会发展全局问题和深层次矛盾问题的研究；培养敢于担当的胸怀，自觉站在党和人民的立场上看待得失，在荣誉面前不争功、在失误面前不诿过。只要符合中央提出的“四个有利于”标准的，大胆去试、放手去干。

3.增强责任意识，提高执行能力。坚决贯彻中央大政方针和省委省政府各项改革举措，确保政令畅通、责任落实。实行深化改革项目责任制，把中央和省委《决定》涉及国土资源的内容细化、深化、具体化，并结合我省实际，排出一批国土资源管理改革项目，设定目标值，倒排时间表，画好施工图，确保国土资源管理改革取得实效。

4.增强群众意识，提高实践能力。坚定依靠人民群众推动国土资源管理改革的信念，放手让群众大胆地试，大胆地闯。只要是符合中央和省委《决定》精神的、对国土资源事业长远发展有利的，予以充分尊重和积极支持，齐心协力把国土资源管理改革不断引向深入。

精品特色活动汇报材料篇3

——贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》汇报材料

杭锦旗教育局

近年来，杭锦旗教育工作以科学发展观为指导，全面贯彻执行教育方针政策，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按照“十二五”期间我旗教育“12345” 的总体思路和奋斗目标，立足杭锦教育实际，促进教育发展方式的转变。坚持以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，以强化区域内教育统筹发展为手段，提升内涵品质，提高教育质量，完善素质教育体系，努力办好每一所学校，发展好每一位教师，教育好每一个学生，进一步加强教育保障机制建设，努力实现学有优教的目标。现将我旗贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的工作汇报如下：

一、加强基础设施建设，全力推进教育均衡发展 2009年我旗实施校安工程以来，教育基础设施得到了不断加强，尤其是基层学校的办学条件得到了极大地改善。截止2011年底，我旗新建、改扩建、加固中小学校舍189761平方米，总投资38639万元（不含附属工程7100万元），现79.5%已投入使用。

在幼儿园建设方面，为满足适龄儿童入园的需求，促进学前教育事业科学发展，根据上级相关文件精神，结合我旗实际情况，制定了《杭锦旗学前教育三年行动计划》。按照计划，我们重点发展农村学前教育，进一步改善农村幼儿园

2011年9月和2012年6月，我们先后两次邀请专家对全旗特色学校建设情况按照《杭锦旗特色学校建设指导意见》的要求进行评估验收。经专家组严格考核，目前全旗所有中小学及锡尼镇地区4所公办幼儿园都完成了学校特色建设第一阶段的工作任务，成为了学校特色建设项目学校。今年年底，我们将对“学校特色建设项目学校”继续进行考核验收，评选出“学校特色建设先进学校”。尽管我们在特色创建的道路上已经取得了一定成绩，但是与特色学校建设的第三个层次即“特色学校”的标准要求还有较大距离，今后特色学校的创建难度仍然很大，需要广泛调动各方面智慧与力量，总结经验，开拓创新，实现地区教育水平的整体优化提升。

（二）加强师资培训，成就一流名师、名校长。1.加强师德师风建设

进一步加强教师职业理想和职业道德教育，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感。从2011年开始，旗教育局先后在全体教师中组织开展了师德承诺、“老师我想对您说”主题征文、“做学生心目中的好老师”师德师风建设主题演讲和“感动校园”十佳教师评选等系列活动。2012年4月，我们对全旗评选出的“感动校园”十佳教师进行了隆重表彰，并继续在全体师生及家长中开展“平凡的良心”故事征集活动。

2.加强教师专业自主发展

近几年，杭锦旗教育局紧紧抓住师资队伍建设这一核心要素，坚持以人为本，不断创新教师培训模式，在实践中形成了“三抓三比三促进”特色化教师培训体系，促进了教师的专业自主发展。

成长步伐明显加快。2012年5月，在教育局考核认定的基础上，旗委政府隆重表彰了全旗首批12名“名师”、31名“骨干教师”和82名“优秀教师”。通过表彰奖励，极大地调动了全旗教师专业自主发展的积极性。今年，为了进一步加强名师管理，充分发挥名师引领作用，教育局研究制定了《杭锦旗名师、名师培养对象、骨干教师培养对象、优秀教师培养对象的基本要求及工作职责》，组建了杭锦旗“名师工作室”，全体教研员和现有的名师及培养对象担任导师，按学科组成导师团。导师团按计划开展学习、交流、研修工作。每学期召开一次名师工作室汇报会。研修团队建立了博客群，每两周安排一次全体研修成员固定时间的在线交流，每学期安排两次会面交流。9月份将组织名师外出游学。

——抓全员，在全体教师中比专业技能，促进全体教师专业自主发展。为提高培训实效，教育局在专家策划、指导的基础上，出台了《杭锦旗教育系统教师专业自主发展实施办法》，启动了全旗教师全员读书工程，为了检阅教师读书效果，旗教育局每年组织一次自上而下的读书汇报会。要求各学校结合校本培训工作，认真抓好全员自主学习。在全员自主学习中要求全体教师切实做好“六个一”，即每位教师每学期订阅一本专业杂志、精读一本名著、自录自评一节课、自设一节开放课、撰写一篇教学论文、开展一项实验课题。2010年以来，教育局先后组织了两期暑期教师全员培训以及全体幼儿园专任教师培训、全旗班主任业务培训和全旗骨干教师业务培训等多次教师专项集中培训。通过培训，旨在打造一批突出人才，以点带面，带动全体教师共同发展。6月底至7月初，教育系统将举办全旗第三届教师读书汇报会，为规范教育，注重锻炼提高学生自主管理能力。

（二）加强学校体育艺术工作。

深入推进体育课堂教学模式的改革，坚持“小学是基础，初中是关键，高中出成绩”的工作思路，开展各种形式的体育活动，积极创造条件，在多种体育项目上实现了新的突破。各学校精心设计，统筹规划大课间活动和学校课外体育活动。在阳光大课间活动中，既有统一的活动内容，如广播体操、眼保健操和校园集体舞等，又有各校的自选内容，如：跳绳、踢毽、跳皮筋、踢足球、打篮球等。每年召开一届中小学生田径运动会暨师生艺术节，召开一届中小学科技艺术节，以及组织开展教育系统各种文艺演出，组织全旗中小学生棋类比赛，按地区或学校，指导开展学生喜爱的小型体育比赛等活动，充分展示了学生优势的具有激励意义的奖励项目，有力地促进了学生的全面发展。

（三）加强校本课程的开发。各学校根据实际，以校本课程为依托，开展富有特色的校本课程以及丰富多彩的社团活动。全旗各学校都将棋类、器乐、书法、绘画、体育活动、等项目列为二课活动内容，将文学社团、诗歌朗诵、摄影等列为社团活动的主要内容，着眼于学生的艺体素养的培养，旨在让每个学生都能有一技之长。

四、切实加强学校管理，促进教育和谐发展

（一）全面规范办学行为。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《鄂尔多斯市教育局转发内蒙古自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见的通知》》（鄂教发„2009‟41号）和《鄂尔多斯市教育局关的安全常识教育和应急训练，提高师生自我保护能力。协调和配合有关部门，加强校园及周边环境的治安综合治理，继续开展校园及周边治安和安全隐患排查，深化“平安校园”、“和谐校园”建设，着力维护学校安全稳定。

（五）强化学校教育教学管理。

以“优教、减负、保质”为目标，督促学校全面贯彻《课程计划（方案）》，科学安排教育教学时间，健全完善教育教学管理制度，加强教育教学动态管理，不断改进教学方法与学习方式，着力提高课堂教学效率。规范学生学籍管理，全面推行学生电子学籍管理。严格控制学生课外书面作业量，认真落实“减负”有关规定，切实减轻学生过重的课业负担和学习心理压力，保障学生体育锻炼、课外活动和休息时间，促进学生快乐学习、全面发展、健康成长。

五、统筹发展各类教育，促进全旗教育协调发展

（一）推动普通高中多样化发展。

为了推进普通高中培养模式的多样化，满足不同潜质学生的发展需要，杭锦旗中学确立以“学习优势教育”的办学理念，深入践行“导学结合”、“艺教结合”和“体教结合”的三结合办学模式，以基础课程改革为中心,以学科课题研究为依托，深化教学改革，提升艺术教育教学内涵，加强艺术课程与基础学科课程的整合与渗透，形成了符合地方特色的综合高中发展模式。

（二）大力发展职业教育。

加强对高中阶段教育招生的统筹规划和统一管理，确保普职招生比例大体相当，职业学校在校生规模稳定在700人以上，进一步健全了杭锦旗中学“普高+职高+特长”的办学

规范学前教育的办学行为，严格控制各幼儿园的班容量，做好新学期幼儿入学工作，充实幼儿教育师资力量，按照两教一保标准配齐幼儿教师。

（五）鼓励和支持民办教育健康发展。

为形成生动和谐的教育局面，我们积极鼓励和支持民办教育的发展，在加强监管的同时，更注重引导和鼓励，加强组织领导，完善机制，加强对民办教育的统筹协调，使社会各种力量形成合力，极大地促进了我旗民办教育健康和谐发展。

体育学院特色活动汇报材料篇4

——飞扬青春〃开启幸福的大学生活

为了建设和谐、积极、健康、向上的校园文化，弘扬敬敷世范勤学笃行的我校校训，帮助新生尽快适应大学生活，我院特举办“飞扬青春〃开启幸福的大学生活”新生文化节系列活动。

此次活动共分为四个篇章。包括青春激情篇：自我管理；厚重人文篇：明德修身；魅力阳光篇：健康朝气；梦想飞扬篇：勇敢自信。

第一篇章青春激情篇：自我管理

1、我在新生中做过几个问题的调查。一是当你刚刚接触大学生活时，你感觉最大的变化是什么？大部分同学给的是自由。我接着问了第二个问题：进入大学后，发现现实和理想的区别在哪里？同学们说：理想的大学很精彩，现实的大学很无聊。我让同学们谈谈自己一天的生活安排，主要包括三个部分：上课、睡觉和上网。睡觉时间一般都要到十一点以后，看起来安排的满满当当，可是忙碌过后，留给大家的却是无聊的感觉！为什么？究其原因，是因为不懂得如何规划！不懂得时间的掌控！不清楚自己奋斗的方向！所以，为了帮助新生更好的规划大学四年的生活，我们为新生提供这样一个交流的平台，了解的平台——新老生经验交流会。

2、无规矩无以成方圆，无制度无以建秩序。正如同学们所认为的，大学比较自由，但这种自由是有边框的。大学有四条线：高压线、警戒线、发展线和提高线。高压线（人身安全、防火防盗、杜绝传销、沉溺网络等）；警戒线（校纪校规、学习成绩、文明习惯、诚实守信等）；发展线（组织发展、综合能力、就业能力等）；提高线（获得高层次奖励、继续深造、1

科研能力培养等）

新生入学教育报告会就是这样一个告诉新生：what you can do?what you can not do?的系列报告会。

3、为了让学生干部实现从普通学生干部——优秀学生干部——卓越学生干部的飞跃，我们举办学生骨干培训班，让学生干部牢记：只有自己才能培养自己。

先做该做的事，再做喜欢的事。

规定动作到位，自选动作精彩。

第二篇章厚重人文篇：明德修身

德才兼备是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是毒品。大学之道，在明明德。为了弘扬优秀的品质，鼓励学生修养个人品德，学会做人，成为德才兼备的优秀人才。特举办系列主题团日活动，如：十八岁成人礼；主题演讲比赛；观看修身教育视频等活动。促进同学们明德修身，感恩思源，砥砺品行，努力成才。

第三篇章魅力阳光篇：健康朝气

初入大学校园，新生会产生许多心理困惑，比较常见的有：入学适应问题；人际关系问题；自我意识问题；情绪困扰等。为了让新生摆脱心理困扰，以更加健康阳光的心态直面大学生活，我们举办“大学生心理健康专题讲座”和大学新生素质拓展训练。专题讲座的内容因为讲到学生的心坎上去了，气氛热烈，起到了预期的效果。而素质拓展训练作为一种体验式学习，方式新颖，同学们参与激情很高，通过活动，让学生提高自我意识，增强团队意识，学会关爱他人，学会感恩并培养面对新环境的适应力。

第四篇章梦想飞扬篇：勇敢自信

大学生拥有自己的梦想，也渴望成功，而自信、勇敢和勇气是我们成长过程中最强的装备。一个充满自信、勇气的人，才能在人生道路上不惧挫折和失败，经受住种种打击，在风浪中勇往直前，永不退缩。因此，我们要给新生在入学初就提供一些展示自我的舞台。对有的同学来说，这个舞台是他自信的起点；对有的同学来说，这个舞台是他迈向更高成功的基石；也有部分同学在舞台上也许不是出类拔萃的，但曾经拥有的经历会促他成长。我们举办了迎新“声”卡拉OK大赛，迎新篮球赛、爱拍手机摄影大赛、笔舞青春书法绘画大赛等系列活动，让同学们勇敢的挑战自我、展示自我、提高自我。

2011级董军同学在迎新“声”卡拉ok大赛中获得了第一名，赛后他告诉我这是他第一次正式的上台演出，之所以敢于上台，是因为在学生会招聘会上让他表演才艺，他有点忐忑不安的表演了街舞和B-box，老师的认可和同学们的掌声让他有了上台的自信。这次的比赛成功更是给他插上了自信的翅膀。后来，他相继参加了青春飞扬歌手大赛，秋声月影才艺PK赛，中国达人秀等活动，并在“蓝蓝”杯2011首届安徽省大学新生歌手大赛中荣获皖中赛区“第四名”，并获“最佳表现”奖。

通着举办本次“新生文化节”，促进了学风建设，提高了学生的创新、实践等综合能力。正如图片中说的，具备了独立行走的能力，可以一个人出发了。以上是我院的特色活动汇报！不足的地方还请各位领导批评指正！

特色学校汇报材料篇5

近年来，学校秉承“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办学理念，认真开展以体育（体育、艺术2+1，阳光体育运动，大课间）”为特色的素质教育，取得了显著成绩。现将特色工作汇报如下：

一、基本情况。

古宜镇中心小学位于桂北山区，是一所镇级学校，学校占地面积16888平方米，现有教学班31个，学生1500人，教职工63人，其中图音体专任教师6人。

二、建立保障机制，为体育特色素质教育提供有力的保证。

1、机构到位。为全面推进幸福素质教育，进一步加强学校的体艺工作，切实把“阳光体育”工作落到实处，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，有专人、专室、专班、专门经费，统筹和服务全校体育艺术工作，做到了全校体艺一盘棋，2+1项目有人管。

2、机制到位。学校成立了以执行校长杨清为组长、副校长韦焕青为执行组长、教务主任曹玉莲、政教主任李晓雪、大队辅导员侯翠月为副组长、体艺教师及各班主任为成员的学校体艺领导小组。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。

3、制度到位。学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了《 “体艺2+1项目”工作方案》、出台了《体艺工作管理制度》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八个确定”：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。

三、加强硬件建设，为实施体特育色素质教育提供有利的条件。

1、加强场地建设。新修了场地，更新了广播器材，今年县教育局投资五十余万元新建了200米塑胶跑道。

2、加强器材建设。学校购置了大量的体育艺术器材，开辟了音乐

室、美术室、舞蹈室室，但音乐室有待增加设备。为了使各班能正常开展各项体育活动，争取全体学生家长的支持，学生自备运动器材如：跳绳用的绳子等等。

3、加强队伍建设。学校十分重视体育艺术师资队伍建设。目前有音体美老师共6人,学校总为这些教师提供培训的机会，先后参加区级培训,充分提高了素质。

四、以课堂教学为载体，为体育特色素质教育提供有效途径。

1、严格执行国家课程计划，开齐开足体艺2+1项目课程。小学1、2年级体育课每周4节，小学3—6年级体育课每周3节，小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。

2、严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。

音乐学科教师在课堂教学中让学生不仅会唱，会识五线谱，会深刻的理解歌词，会用自己优美的肢体语言来表达歌曲的内涵，而且更能用表演的形式表达自己的真情实感。体现了教师理念的更新，学生自主性的发展，个性的张扬。学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。

体育学科组积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中实施适合于学生的特点、兴趣、知识水平、能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。让学生在体育课堂教学活动中体能得到了提高。

美术学科组则以（科幻画）为品牌理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发绘画、纸艺等课程，使之进入日常课堂教学，丰富了每位学生的想象力，让学生得到美的熏陶。

五、开展各种不同形式的活动，为提升体育特色素质教育提供展示平台。

我校“体育、艺术2+1项目”参与率100﹪。对于“体育、艺术2+1项目”，做到了全员参与，其中2项体育项目落实到位。

1、坚持 “两操”、“课外活动”及体育大课间活动。

全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。我校开展了“阳光体育大课间”的尝试，以“广播操”、“跪羊图”、“兔子舞”、“少年先锋队队歌”为主要形式的自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。同时注重抓学生每天的常规体育锻炼，并把学生做好广播体操、眼保健操纳入学校考核各班管理和工作的重要方面。

2．加强兴趣班的建设，充分发挥学生体艺特长。

我校利用每周五下午2、3节课作为学生的兴趣活动时间。音乐组建了舞蹈、口风琴、鼓号等各种艺术兴趣小组。美术组开展了主题为儿童科幻画的兴趣小组；体育组开展了篮球、乒乓球等兴趣小组；在兴趣小组活动中充分发挥学生体艺特长。

3．开展形式多样的阳光体育活动。

坚持“每天锻炼一小时”的健康理念，积极开展各项“阳光体育”活动。使学生每人都能掌握2项日常锻炼的体育技能，养成了良好的体育锻炼习惯，各项体质水平得到切实提高。根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：50米、800米、100米跑、跳远、200米跑、400米跑，仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、跳绳、篮球运球等在这些项目练习的同时，各班根据学生的特长自行组织各种训练队，也积极参加学校组织的班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、拔河赛、踢毽子比赛等，通过阳光体育活动让学生的体育特长得到展现。

4．开展以两大节（艺术节、体育节）为主要形式的2+1创建活动。

每年举行“爱生学校体育节” “爱生学校艺术节”等一系列主题活动。学生积极展现自已的特长，充分为学生的个性发展搭建了平台。正如师生们所说的那样，一个活动就是一个平台，一个平台就是一片天地，一片天地就滋润着一地新苗。学校形成一个广阔的育人平台，一棵棵可爱的幼苗在这里茁壮成长。

七、成效

近几年来，我们承前启后，乘势而上，在体育、艺术教育上自主创新，敢为人先，取得了令人欣喜的成绩：学生参加三江县中小学生运动会荣获一等奖。学校被评为柳州市体育先进学校，杨海燕老师被评为体育先进个人。

八、存在问题：

目前我校存在的最大问题是体艺专职师资不足问题。

总之，经过全体教师的努力，我校已成为以体育为特色的学校，我们将继续努力，使体育特色工作更上一个台阶。

特色工作汇报材料篇6

————焉耆镇文苑社区

文苑社区党支部坚持科学发展观，以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，按照“管理要到位、服务要跟上、活动要丰富，平安又和谐”的总体要求，采取有力措施，狠抓工作落实，在工作中紧密结合社区实际，以服老为老为特色，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，创造性地开展工作，取得了创建工作的初步成效。

一、基本情况

文苑社区位于解放西路以北，新城西路以南，东以和平路为界，西至325省道，辖区总面积1.8平方公里，总户数1680户，总人数4834人。社区党支部成立于2002年2月，于2005年更名为文苑社区，现有工作人员17人，办公、活动场所面积达到800平方米。

文苑社区属老城区，少数民族多、信教群众多、纯居民多、辖区宗教活动场所多、商业网点多，情况相对比较复杂。新社区建成后，社区突出以“服老为老”为特色，努力建设老年服务型社区。

二、主要做法

（一）以“1115”为思路，抓好社区硬件服务设施建设。社区立足工作实际，以打造老年服务型社区，突出居家养老、老年活动、老年服务为特色。我们确定“1115”为老服务思路，社区面积800平方米，其中用于办公场所只有80平方米，其余700百多平方米均设成活动场所。对社区进行科学规划，进行温馨布置，从硬件设施上为服务老年居民打好基础。“1115”既：一个社区服务大厅、一个综合服务室、一个绿色网吧、五个老年服务室，即：托老室、老年理疗康复室、活动室、阳光谈心室、老年服务站等。社区购置了按摩椅、按摩脚机、烤电仪、九一康

复仪、血压计、血糖计等设施，为老年人服务。社区工作人员错时工作，早8点半至晚上11点错时上班，为居民提供方便、快捷的全程代办服务，保证居民随时办事，有人办事，能办成事。一是设立了办事大厅：以服务居民为主，主要集中开展民政、社保、计划生育、人民调解等服务工作，社区干部严格按照错时工作制的要求，开展便民全程代办服务，自早8：30分至晚上23：00分，为居民提供方便、快捷的服务，保证居民随时办事随时有人管，有人关心，并能办成事。二是设立了社区托老室：以服务空巢和独居老人为主，为老年人提供身体康复、休息等服务。使社区空巢、独居老人老有所托、老有所依。三是设立了综合服务室：以社区日常工作为内容的社区干部职工集中办公室。服务室突出社区“四知四清四掌握”工作机制示意图和社区便民全程代办项目公示牌，将社区代办项目向居民群众公示，并将代办项目的社区代办员联系电话向办事和咨询的居民进行公示。社区干部通过电话预约、上门服务、办事大厅办理等形式。全面开展便民全程代办服务，主要办理党支部党务服务、劳动保障服务、民政服务、计划生育服务、人民调解服务、老年人、残疾人服务、城镇居民医疗保险服务、警务室服务等。宣传栏上放置社保、计划生育、民政、安全生产相关法律、法规等宣传资料，方便各族居民查阅，并设有计划生育药具免费取放点，使计划生育工作实行人性化管理。四是设立了老年服务站：主要以社区志愿者队伍和协会开展便民服务。志愿者队伍有家政志愿者服务队、居家养老志愿者服务队、为老年人服务志愿者服务队和十字绣协会。志愿者服务队实行全程服务，不论居民什么时间提出服务要求，志愿者服务队都会无条件满足并且办理，为老年居民提供无偿、低偿、有偿服务。五是老年理疗康复室：以为老年居民提供以老年康复为内容的服务，主要有按摩、烤电、测血压、测血糖、火罐医疗等服务项目。设有两台电动按摩椅，为老年人提供从头部、颈椎、肩部、腰部、腿、到脚部全程按摩15分钟，一台电动烤

电机，电动测血压、血糠等仪器，社区从老年人健康角度考虑，以上仪器均由社区专人负责操作。六是活动室：向老年人提供活动和残疾人康复为内容的服务。活动健身器材、台球、兵乓球、麻将、象棋、扑克、智力游戏等。

（二）摸清“底数”，明确服务对象和服务队伍。为了了解居家养老对象的基本情况，社区将全镇老年人现状和需求作了摸底调查，从收入状况、现居住状况、养老意愿、社区养老服务项目等方面着手展开调查，并收集信息。制订了《老年人需服务项目及收费标准调查表》。据统计，全镇有60周岁以上老人2266人，独居空巢老人317人。经过筛选，社区确立了30位需要服务的老人。为了全方位的服务好老年人，社区对全镇10家家政服务公司进行筛选,与服务质量好、诚信度高的2家政公司签订了协议,通过购买他们的服务为“三无”老人和低保且生活不能自理老人提供养老服务。从支志愿者队伍和义工队伍中挑选了36名为老服务志愿意者，组成7支为老服务队。他们当中有社区干部、辖区单位党员、医生和社区居民，为老年人提供个性化的义务服务。在全镇发起了“养老在家，我来帮您”为主题的“多助1，三心养老”工程，即“爱心敲门、诚心交流、真心帮扶”，多名空巢和困难老人都有左邻右舍为他们提供每日问候、代办事务、料理家务、陪伴聊天散步等日常照料。(社区有60周岁以上老人385人，独居空巢老人8人)。

（三）构建了“四四三”养老项目体系，满足老年人的需求。一是组建四类服务载体。医疗保健类：以免费体检、医疗康复进社区活动为病愈恢复期的老年人提供辅助治疗、康复和心理疏导，建立康复档案，进行跟踪服务。文化娱乐类：由老年之家、家庭老年乐园和社区老年人课堂为主组成。

组织经常性的老年文体活动，并通过专题讲座、咨询指导、上公开课等形式解决老年群体共同关注的问题。学习培训类：以社区居民文化学校和社区教师为依托，为老年人进行电脑、书法、绘画等多个专业的培训和法律、养生保健、家庭教育等多个门类的咨询指导。目前，已有多名老年人被聘任为“校外辅导员”、“义务监督员”、“民意代表”等；由5名老年人组成的“公民道德宣讲团”、“文明巡防团”，常年活跃在学校和社区，为创建文明县城和建设和谐社区做出了积极贡献。二是丰富四类服务内容。生活照料：为不能出门的老年人提供家宴帮厨、代购物品、提供送水换气、洗涤衣被、缝纫修补、打扫卫生、家电维修、管道疏通、临终关怀等服务。康复理疗：为老年人开展健康指导、保健咨询、慢性病预防、残疾人康复指导、康复护理、建立健康档案等服务。建立60岁以上老年人定期免费查体制度。精神慰藉：包括图阅览、讲书读报、文体活动、文体活动、谈心交友、老年课堂、心理咨询及疏导等。法律服务：进行法律咨询、法律援助等。三是以三个结合加强为老服务。政府购买服务与个购买服务相结合：对“三无”老人和低保且生活不能自理老人由政府免费服务，其他老人由个人购买服务。日托照料与上门服务相结合：由社区服务站提供日托照料，其他老年人由服务员根据需要上门服务。爱心上门与结对帮扶相结合：社区工作人员或义务志愿者每天到孤寡独居老人家中看望，掌握老人信息，并做好记录，左邻右舍或志愿者与他们结成帮扶对子，提供日常养老服务。

三、今后努力的方向

今后，我们将坚持科学发展观，以打造老年服务型社区

读书活动汇报材料篇7

党的十八大首次将税收工作纳入国家治理体系和治理能力现代化的范畴；国家税务总局明确提出，到2020年要基本实现税收工作现代化。新使命、新任务，洛阳国税明确了以提升文化实力凝聚发展新动力，以推进税收事业科学发展的新思路。首先坚持以社会主义核心价值观为引领，打造先进的税收文化，以文化建设引领文明创建，丰富创建内涵，提升创建档次；其次把以人为本贯穿文明创建全过程，提高人的素质，促进人的全面发展，使国税干部在“为事业谋发展、为社会做贡献、为家庭尽责任”的过程中培育文明风尚、提升精神境界。三是把书香进国税作为创建的切入点，引导全员多读书、勤思考、重奉献，培养一支尚法、精业、担当、进取”的文明之师，履行起新时代“为国聚财、为民收税”的重任；四是创新思路，建立一套科学的“读、学、促、优 ”的良性机制，找准读书活动的载体，丰富读书活动的内涵，提升读书活动的效果，让书香味醇厚丰润，为文明创建注入源头活水。

二、塑书香环境，丰富文明国税物质载体三.伴书香于身营造文明国税良好风尚

四、闻书香而动，激活文明国税群众基础

坚持把“读有字书”与“读无字书”相结合，结合文明创建活动，把书香中蕴含的精神和价值观通过多种群众喜闻乐见的载体展现出来，使平面的道理“立”起来，僵硬的理论“活”起来，真正做到闻香而动、循香而行。一是把“书香”激活在舞台。把国学经典、诗歌辞赋，通过举办朗诵会、情景剧等形式搬上舞台。先后举办了“诵读经典，传承文明”诗歌朗诵会、“礼意诗韵”文化交流活动，以诗歌诵读的形式寓教于乐，培育爱国情怀、团队精神和人文关爱。二是把“书香”活化在节日。开展我们的节日活动，利用“中秋、端午、重阳”传统节日，开展“茶话中秋、诵读明月”、“重阳登高”等活动，传递中华民族重情重义，爱家和谐的良好传统；三是把“读书”活化在讲堂。开展道德讲堂活动，充分发挥道德讲堂诵读经典、选树典型、传播正能量的作用，分别开展以“尚礼厚德、敬业奉献”“尚礼厚德、孝老爱亲”等为主题的道德讲堂5次，既践行国税精神，又弘扬真善美，道德润身，文化育人。2014年，前头承办以全市第11期道德讲堂，主题鲜明，形式灵活，收到良好效果。四是把“读书”活化在楷模。选树楷模，倡树“做文明人、办文明事”的良好风尚，设立税苑善德榜，坚持每季度评选表彰道德模范。市局机关张锦娜同志被评为全市“孝老爱亲”道德模范，龚凯被评为“爱岗敬业”道德模范。在全系统开展“寻找最美国税人”活动，发出 “一个党员一面旗，‘扎根工程’我先行”倡议，引导和激励广大党员干部积极投身于税收工作，树标杆、争先锋。先后评选学习标兵46名、服务之星60名等活动，征集发展良策95条，为纳税人办实事好事105件。五是把“书香”活化在人心。以“品味书香乐税成长”为主题，以“三个一”活动（即一季一次经典诵读、一月一篇读书心得、一周一次读书交流）为内容，开展“诵读经典，传承文明”、“送书、读书、讲书”等读书活动，按季向各支部读书角选送图书，为每个同志购置必读书目并发放书票，同志们共读书、多读书、荐好书，形成了书香满国税，悦读传文明的良好氛围。

创优活动汇报材料篇8

为响应市委、市政府提出的“创建中国优秀旅游城市”的号召，2008年5月14日，全县服务业发展暨旅游“创优”工作会议召开，县委书记杨同柱、县长李延成分别作了重要讲话。会后，我集团根据《利津县落实东营市创建中国优秀旅游城市工作实施方案》和工作分工表的具体要求，迅速组建工作机构，制定实施方案，利用集团内部刊物《利华益人》报、利华益集团网站、厂务公开栏等载体，加大宣传工作力度，使广大干部员工充分了解开展“创优”工作的重大意义、目标要求和方法步骤，切实把思想统一到上级决策部署上来，增强参与活动的积极性与主动性。

2008年5月30日，“创优”工作调度会议在利津县质监局召开，我集团提出了两个问题：

1、三阳公司虽系我集团子公司，但许多工作具有较大独立性，希望创优办单独通知和安排；

2、参观路线示意图、中英文对照牌的制作标准和具体要求。董立江局长、赵庆民书记分别给予了答复。

2008年6月2日上午，我集团安排工会副主席王惠民、团委书记于学文两位同志专程到县“创优”办复印相关资料并进一步详细咨询，做到心中有数。截

1至目前，我们在按要求做好各项准备工作的基础上，培训了解说员（导游），编制了解说词，购买了导游解说需要的扩音器，制作了两个规格为1.5米*1.6米（加上底座总高度为2.5米）的不锈钢材质中英文对照版本企业简介牌子，力争6月10日前再制作6个不锈钢材质生产装置指示牌（其中石化公司4个，制药公司2个）和标准的厕所标识牌。

我们要确保按上级部门要求，在分解任务、落实责任、加强督察的基础上，各司其职、各负其责，确保石油化工—生物制药—纺织这条学生工业科普旅游线路的规范化、科学化和标准化，以优异成绩通过上级检查验收。

足球特色学校汇报材料篇9

------富裕县励志民族中学足球特色学校汇报材料

一、学校概况

富裕县励志民族中学始建于2006年，它是在县委、县政府实施教育优先发展战略、推进城乡一体化进程中，面向农村学生，着眼教育均衡，采取合理调整教育布局、集中整合教育资源、全面提升办学水平等一系列措施而兴建起来的一所全日制寄宿式初级中学。

学校共有58个教学班，在校学生2889人，教师299名，学校占地面积近15万平方米，建筑面积4万2千多平方米，生均校舍面积14.7平方米，学生体育用地近5万平方米，生均运动场地面积17.4平方米。校园按教学区、运动区、生活区、生态区等四区设计，布局合理，功能齐全。有教学楼2座、科技楼2座、宿舍楼4座、艺体馆1个和400米塑胶跑道标准体育场1个。学校办学条件优越，各种功能教室齐全，设施设备完善，教学设施设备先进。

二、完善组织制度，培育校园足球文化土壤

打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。

（一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周三节。同时加大校园足球教学比重。

（二）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”等一批精品社团为德育工作的重心，以打造足球联赛等一批特色艺体活动为艺体节的核心。

（三）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与，领导小组下设办公室，由分管德育的校长为办公室主任，政教处领导为副主任，由体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。注重课堂及活动的内容丰富多彩，注重形式创新，突出学生活动的参与性和实效性。

（四）制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《体育教师岗位职责》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

三、配齐配强教育师资，建设一流体育设施

（一）、我校还着力加强体育教师队伍建设，我校现有专业专职体育教师11人，两位教师毕业于足球教育专业，其中一人毕业于北京体育学院足球教育专业。近年来，学校注重体育教师继续教育，安排体育教师参加国家、省市艺体教育课程培训，先后派出12人次，并以此为契机，安排受训教师为在校体育教师组织二次培训，开展体育教学经验交流活动，不断提高体育教师教学技能。

（二）落实体育教师各项待遇，学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

（三）场地设施建设完备，按照国家《中小学体育器材和场地标准》，逐步完善了体育

硬件建设。现在，学校拥有400米标准塑胶跑道、标准塑胶草坪足球场一个，室外乒乓球台8个，篮球场4个，排球场 4 个，多功能体育馆一座。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

（四）体育经费保障充足，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于 10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动安全增加了一份保障。

四、注重过程，培养校园足球素养提升

（一）“快乐足球进课堂”，普及校园足球知识与技能

让学生了解足球知识、参加足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。

学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一至两节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

（二）大力开展大课间活动，保证学生体育活动时间

保证学生每天体育活动时间不少于一小时，学生每天上大课间不少于50分钟，除去正常的广播体操之外，学生在大课间上还开展跳民族舞、足球操和踢毽子跳绳等活动。学校严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每周三课时，坚决杜绝减课、占课和不开课的情况发生。体育课上加大足球课比例，每周至少上一节足球课和至少上一节跟足球相关的课。通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜欢的体育课之一。

（三）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学

我校成立了足球专业教师和体育高级教师组成的足球校本课程编辑小组，编写了课时的校本教材《快乐足球》，该教材对学生熟悉规则、提高技能、学会战术、增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。通过不断的实践和反复修改，该教材不但适合初中生学习足球知识，形成足球技能，同时，对学生参加课外足球活动也有积极的参考价值。

（四）组建学生足球社团，开展各种足球比赛

根据我校实际，七八九年级分别组建了男女足球社团，每个社团有队员不少于40人，每周上社团课2课时，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一致好评。

我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织足球联赛，联赛以班级为单位，以年级分组，每学年每个年级20个足球队进行单循环赛，学年末进行总结颁奖；另外，我校还定期组织个人颠球、障碍计时等专项比赛。我校还成立了校足球队，每年代表学校参加县一级初中生足球赛，近三年都取得了第一名的好成绩。

（五）采取多种形式，营造足球文化氛围

足球文化是校园文化的一部分，我校采取校园广播、板报墙报、文化长廊、主题班团会等多种形式，大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。美术剪纸课、漫画课，音乐声乐课，体育健美操课，分别增加了跟足球有关的内容。现在，我校已经形成了“画足球、舞足球、“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为我校的校园足球各种的长效机制，学生基本达到了全员参与足球活动。

综合实践活动汇报材料篇10

一、我校综合实践活动课程实施基本情况

2007年我校在实施综合实践活动课程时把该课程的四大领域截然分开，主要以劳动与技术教育、信息技术代替。研究性学习、社区服务与实践以及与四大领域整合的“主题学习”基本空白，已经历了近2年多时间的综合实践活动课程理论与实践研究，做了一点工作、也取得了一点的成绩。

二、我校综合实践活动课程具体的开展情况与收获

(一)、从学科综合性学习起步逐步走向综合实践活动的课程开发与设计策略。2007年下半年，高淳县研训中心把固城中学定为综合实践活动基地校。我校在接受任务后便进行了分工，着手准备。初二年级的二(4)、二(5)班以“美丽的固城，我的家”为主题开展活动。我们在学生中进行了广泛的宣传发动，学生也是热情高涨。县研训中心的领导曾多次来学校进行指导。我们在近两个月的活动中收获颇丰，汇报课好评如潮。

在确定主题后，制定了活动计划，拟写了活动方案，活动负责教师进行了反复的研讨。最终把学生分成了三组(每组30人，让每一个学生都能参与进来第一组“探寻历史足迹”，主要任务是挖掘固城丰富的历史文化资源，他们通过实地探寻、拍摄、走访老人、查找资料等形式，多角度、全方位地来探寻家乡悠久的历史和深厚的文；文化底蕴。第二组“描绘今日蓝图”，主要任务是利用双休日到固城的集镇农村走一走，看一看，了解家乡在哪些方面发生了变化，特别是在推进新农村建设方面取得了哪些成就。第三组“共话明日辉煌”，主要任务是组织同学们进行“家乡的未来不是梦”演讲比赛，利用手中的画笔描绘家乡未来美好的蓝图等活动。

经过同学们近两个月的不懈努力，固城中学以“美丽的固城，我的家”综合性实践活动宣告结束，汇报课于12月28日如期举行。

2008年4月《秸秆露天燃烧的危害及综合利用》这一主题活动源于学生自己身边的人和事，故而极好地调动了学生参与调查研究的积极性。通过这一活动的开展，学生收获良多，主要体现在以下几个方面：

首先，学生在活动中获得了许多的知识，也开阔了眼界。比如露天燃烧秸秆有哪些危害，秸秆有哪些作用，目前为什么会大量焚烧秸秆，今后将从哪些方面去改变现状和加以利用。

其次，学生的能力得到了锻炼和培养。通过查找资料，筛选资料，调查和访问，培养了学生的社会实践能力；通过探究处理方案和相关建议，使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力及协作精神，为将来的可持续性发展留下了广阔的空间。

另外，学生的主人翁意识得到了发挥，有了对环保的忧患意识。他们觉得环保的事就是自己的事，只有人人重视环保，才能建设美好家园。

两次综合实践活动，我认为充分发挥了学生的主观能动性，真正做到了让所有的学生都动了起来，且没有现存的东西可抄袭；充分挖掘本地丰富的文化和历史资源，丰富的现实资源，加强校本课程的开发和研究，真正做到多学科的交叉渗透。让全体学生都能积极愉快地参与其中，并有所获，让学生真正得到锻炼，以达到增强才干，提升素养的目的。使课堂教学收到了预期的效果。

(二)、我们的收获

1．培养和提高了教师的课程意识。

综合实践活动课程开发和实施，让教师在开发课程资源时具有全局观念，以学生为核心，做到“目中有人”，合理地联系各学科知识，开发相关于同一主题上的各种课资源，为学生构建真实的生活场景和多元的发展空间。因此，通过主题开发和实施，从一定程度上有助于教师树立正确的课程资源意识，增强课程开发意识和课程整合意识。

2．提高了教师的课程实施能力。

由于综合实践活动课程具有不同于一般学科课程的特点，综合实践活动课程实施有助于提高指导教师的各方面的能力。

3．使教师成为反思型新时代教师。

“好的学科课老师不一定是好的活动课老师，但好的活动课老师一定是好的学科课老师。”这句话道出了活动课的难度和价值。新一轮课程改革强调建立促进教师专业发展的教师评价体系，倡导教师反思性教学，成为反思性教学的实践者。综合实践活动课程特点需要教师在课程实施与开发过程中不断分析和反思自身教学行为。

4．综合实践活动课实施的基本模式

(1)一般来说，综合实践活动课实施的基本模式可概括为：

2)有效实施综合实践活动需遵循下列原则：

①、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系，倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键：

②、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。