思泉语文精品阅读材料

思泉语文精品阅读材料（精选2篇）

思泉语文精品阅读材料 篇1

喝得很慢的土豆汤

肖复兴

①那天下午两点多钟，我和妻手路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。

②因为不是吃饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”

③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”

④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。” ⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。

⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。

⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿手就坐在面前。

⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。

⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？

⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。

⑨我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。

⑩难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤„„

⑩那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。

8．作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．第⑤段中画线句子有什么表达效果？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．第⑤段中画线句子采用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．第⑨段中划曲线的句子属于什么描写？在文中有什么作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间”的理解。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。（意思对即可）9．化无形为有形，化抽象为具体可感，突出了对儿子的思念之情。

10．画线句子属于插叙，这段插叙，①补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用；②解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”；③突出了“亲情”的主题。

11．写出了时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘；渲染了一种凄冷的气氛，衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。

12．喝土豆汤这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，这亲情，也温暖了小姑娘和她的爸爸，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，但亲情不会随着时间的流逝而淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间和空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。（意思对即可）

父

亲

（1）“我的老父亲，我最疼爱的人。人间的甘甜有十分，您只尝了三分。这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子，还做我的父亲„„”，每当听见这首歌曲，我都抑制不住自己的情感，一边合着那旋律轻声歌唱，一边轻轻擦去眼角的泪滴。第一次听见这首歌，是在星光大道的舞台上。来自辽宁本溪的一位女选手深情款款、热泪盈眶的在台上高歌，感染了无数的听众。那中间有她身患癌症晚期的老父亲，他亦为女儿的真情演唱感动得默默无语。那是位公安战线的老兵，一生为国为民立下了许多功勋，却在晚年得了这不治之症。他知道自己的时日不多了，唯一的期望是陪心爱的女儿走过这段难忘的历程，看着她在星光大道的舞台上方冉冉升起。当主持人老毕请他上台时，他话语不多但却把一个严父与慈父的情感尽情地宣泄，为台下的观众留下了极其深刻的印象。当这个父亲节来临的时刻，看见大街小巷中提着礼物、手捧鲜花往父母家赶奔的儿女们，我的眼前忽然又闪现出那位老父亲的清瘦面容，他虽然最终没有陪女儿走到最后，却以他特有的坚毅与博大的父爱，为女儿做出了榜样，让她成为了中国文艺舞台上一颗耀眼的新星。

（2）由此，我又想到了另一位可怜的老父亲。那是多年前我到南方某城市出差，一日百无聊赖便顺手在报摊儿上买了一份报纸，本意是为了消磨时间。可是其中的一篇文章却令我心潮起伏，夜不成眠。

（3）记得那篇文章记载的是，在一个十分贫困的山区里走出了一个孩子，他就像山洼里飞出的金凤凰，考上了北京的一所名校。一家人借遍了亲戚朋友家，并在乡邻们的帮助下，才为孩子筹足了学费，让他带着光宗耀祖的光环踏上了去往北京的求学路。

（4）从那以后，隔三差五要钱的信笺，就会通过邮差飞到这偏僻的小山村来，今日买资料、明日去补习„„。一家人为了这“成了气候”的小子紧衣缩食，却依然无法满足那孩子的索求。为此，瘦弱的父亲在求借无门的情况下，毅然走上了卖血的道路。

（5）起先是300CC的卖，后来就抽得更多，卖得的钱他自己连碗豆浆都不舍得喝，全部给儿子寄到了学校，可是依然满足不了儿子的要求。看着那一封封恳求要钱的信笺，老人不得不再次走上卖血的道路。但是医院有规定，为了人们身体健康，不到一定的日期不许连着卖血，那献血证上的日期写得明明白白，老人无法蒙混过关啊！于是他就顶替他人的名字，到别的医院继续卖血，后来连自己的老伴儿也和他一样走上了卖血的道路。

（6）日子一天天地过去了，那营养不良、瘦骨嶙嶙的老父亲身体更加虚弱，连医院都不肯再抽他的血，真怕他就倒在„„。心急的老人跪在地上求医生再抽一次血，哪怕是200CC也好啊！老人就这样一边卖血一边在心中幻想着有一天儿子学成归来，自己就有了盼头。他仿佛看见自己的儿子在毕业典礼的仪式中，头戴着四方的学士帽，正神采飞扬地接受着学校领导授予的学位证书„„

（7）看到这里时，我的心都揪到了一起，为那可怜的老父亲、为那个不体恤父母的孩子。可是令我万万没有想到的是，事情的结局却令我更加瞠目结舌。．．．．．（8）学校一纸退学证明把那个所谓的“人中之龙”打发了回来。前去领回儿子时老人才悲愤地发现，原来自己的儿子不好好学习，却沾染了不良习气。他很怕别人瞧不起自己是山窝子里出来的丑小鸭，谎称父亲是某某公司的经理，家庭生活如何阔绰。用父亲卖血换来的钱买名牌衣物、请同学吃饭，还认识了许多社会上不三不四的女子，宛如公子哥一般招摇过市„„。结果多科成绩不及格，并在学校内造成了极坏影响，为此学校决定除名。听见这样的消息，老人一屁股坐在地上欲哭无泪。想想这些年自己的血都快被抽干了，可是得到的却是这样的结局，无论如何他也不敢相信这就是事实。

（9）写到这里，我又想到了自己的老父亲，他何曾不如那文章中的老父亲一般，倾其所有为儿女辛劳一生啊！在我们年幼时，家里困难，父亲夜以继日地劳作，从来自己都不舍得吃一点儿好的，也很少买一件儿像样的衣服。在我的印象中，父亲永远是那身工厂发的工作服。每当家里改善生活时，父亲总是默默地把鱼头和鱼刺放在自己的碗里，然后就着廉价的白酒，边看着我们几个狼吞虎咽地抢着吃鱼，边慢慢用鱼头就酒慢慢下咽。那时我们年纪小，不知道体谅父母，听父亲说他爱吃鱼头，便天真地信以为真，每次吃鱼时都早早地把鱼头夹到父亲的碗里，这成了我们家不成文的规矩。如今我们也做了父母，再想想当年幼稚的自己做的那些傻事，心底有一股说不出的感慨。那时我们不懂事，像那贪吃的雏鸟喳喳叫着，．．扇动着翅膀向父母索取。当我有能力回报父母时，他们却已经告别了这辛劳一生的世界，远远地去了天堂„„

（10）打开电脑，找出那首《我的老父亲》，那感人的旋律再次在耳边响起“生活的苦涩有三分，您却吃了十分。这辈子做你的儿女我没有做够，央求您呀下辈子还做我的父亲„„”。

20．文中一共写了三位父亲，他们都为儿女做什么了？作者既写了女儿懂事，为什么还要写儿子不懂事？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．第（7）段加点的“事情的结局”是怎样的？文章结尾处画线句再写《我的老父亲》的歌声有什么作用？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．在第（9）段，加点的“傻事”具体指什么？现在知道这是“傻事”说明了什么？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．分析第二位父亲的形象，概括本文中心思想(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.第一位父亲陪心爱的女儿参加星光大道的比赛；第二位父亲卖血供儿子上学；第三位父亲把好吃的留给孩子。

两件事形成鲜明对比，从不同的角度表现了父亲望子成龙的心态，更好地体现了父爱的伟大，突出主题。

21.儿子不好好念书，被学校退学。

与开头写歌曲相照应，赞美了父爱的伟大，表达了对父亲的感激之情，突出文章主题。22.（1）年幼的我们听父亲说他爱吃鱼头，便天真地信以为真，每次吃鱼时都早早地把鱼头夹到父亲的碗里。

说明了成年后的我理解了父亲的爱。

23.文章中的第二位父亲是一位老实善良，对生活充满希望，为了儿子可以奉献一切的父亲形象。儿子考上大学，让他对生活充满了希望，为了满足孩子对钱的索求，他紧衣缩食，借遍亲戚，甚不惜卖血。作者通过第二位父亲的形象，歌颂了天下所有无私父爱的伟大。

文章通过对三位父亲的描写，从不同的角度体现了父爱的伟大，热情地讴歌了天下父亲的无私，也写出了儿女们的无知，警醒所有儿女理解父亲，体贴父亲，关爱父亲。

荒漠中的苇 王剑冰

（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

（3）中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

（4）在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白．．洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

(6)这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

(7)那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

(8)不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！(9)西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

18．本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19．第（4）段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中加点的词．．好在哪里？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．从修辞的角度赏析第（5）段划线的句子。（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．突出“苇”的生长环境的恶劣，为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和顽强的生命力）作铺垫，表达了作者的赞颂之情。（3分）

19．形象生动地写出了一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状。（2分）

20．运用比喻、拟人手法，以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏，不成气势，但仍顽强生长的特点。（5分）21．托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命，努力生活的愿望。（或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。）（5分）

思泉语文精品阅读材料 篇2

教学方法是一种涉及到教师和学生的双边活动, 因此要想改革专业选修的教学方法, 必须从这方面入手。

一、加强专业选修课教师创新精神培养

专业选修课有别于专业必修课, 相对于必修课对知识的系统学习, 它更注重于对学生兴趣的开发和能力的提升。而传统的大学教学是以讲授法为主要的教学方式来进行课堂教学的。这种方法对于系统的理论知识的学习是行之有效的, 而对于课时相对较少, 以培养兴趣、提升能力为主要目的的专业选修课来说, 存在着显而易见的弊端。这就需要教师在专业选修课的教学中树立创新思想, 采用多种教学方法, 提高学生的学习兴趣, 以完成预期的教学任务, 使学生真正学有所得。除此之外, 教师还要密切关注本学科的前沿动态, 把适合学生的内容更新到自己的授课中来, 如在《语文阅读教学精品案例分析》课程的教学中, 该教师所选取的教学案例都出自于我国中小学语文教学名师之手, 而且每年都有更新, 这样就确保了学生掌握的知识都是最新的, 既让学生学到的知识与社会发展接轨, 又可以起到抛砖引玉的作用, 培养学生的创新能力。

专业选修课教师还要树立以学生为本的教育观念。在教学过程中积极启发、引导学生思考问题、提出问题、研究问题, 把教师的角色从以“教”为主逐渐转化为以“导”为主。要发展学生的求异思维, 激励学生的求知欲望和想象力, 充分发掘和培养学生的自主学习意识和能力。

二、采用灵活多样的教学方法, 调动学生的学习兴趣

兴趣是学习的第一动力, 而如何提高学生学习的兴趣, 与课堂上教师采用的教学方法息息相关。目前在各高校关于教学方式的选择, 主要是对多媒体教学和传统教学方法的取舍上。笔者认为, 就专业选修课而言, 两种方式综合运用效果更佳。

任何课堂教学活动都离不开讲授法, 尤其是专业必修课教学, 为了保证知识的系统性和理论性, 必须采用讲授法教学。而传统的讲授法忽略了学生学习的主体地位, “填鸭式”的教学极大地压抑了学生个性的发挥和兴趣的培养, 教学效果不佳。在专业选修课教学中也可采用讲授法, 但应注意详讲与略讲的结合, 精讲与练习的结合。对理论性较强的专业选修课, 如《逻辑思维培养》等课程可采取讲课方式, 而对于一些旨在扩大学生视野的专业选修课如《女性文学研究》、《李白研究》等课程, 则可以采用讲座方式进行, 加大课堂的知识容量。对于一些以提高学生技能为主要目的的专业选修课, 教师在教学中还要做到精讲与练习的有效结合。如在《语文阅读教学精品案例分析》课程的教学中, 教师在讲授理论知识的时候就应短而精, 而把课堂上的大部分时间留给学生练。需要注意的是练习必须在教师的指导下进行, 以保证练习的针对性和有效性。

多媒体作为一种现代化的教学手段, 目前在各高校中已经得到普遍使用, 它的生动、可视可感的表现形式极大地激发了学生的学习兴趣, 而该教学方式也因其高效便捷的特点几乎被所有的专业选修课教师所采用, 但是它的弊端也很快地显现出来。在许多教师的课堂上, 完全摒弃了传统的教学方式, 把多媒体教学仅仅理解为幻灯片的翻页, 整节课就是不断地展示幻灯片, 缺乏必要的讲解与互动, 而使多媒体教学流于形式。

要使多媒体教学真正发挥它的作用, 必须与讲授法相结合加以应用, 才能达到更好的课堂教学效果。如在《语文阅读教学精品案例分析》课程的教学中, 教师在讲解各位名师的生平、教学风格时, 配以精心制作的图片和授课视频, 对于重点内容再配以传统的板书, 既形象生动便于学生理解和掌握, 也更有利于调动学生学习的兴趣, 便于学生对知识的记忆。

三、改革考核方法, 侧重过程评价, 综合评价学生的能力

传统的课程考核方式大多是考试, 其中以闭卷考试居多。这种考核方式有其合理的一面, 但是弊端更多。它不仅束缚了学生的思维, 更忽视了对学生能力的考查。对于专业选修课而言, 笔者认为, 应根据不同课程内容、课程性质, 采取灵活多样的考核方式 (如开卷、闭卷、口试、撰写论文、撰写设计方案、答辩等形式) , 而不应简单地“一刀切”。在考试内容的确定上, 既要考查学生对理论知识的掌握情况, 但同时更要侧重考查学生运用理论知识解决实际问题的能力和创新能力。教师在阅卷的过程中, 不应把目光集中在对与错上, 而应集中在学生解答问题时的思维方式及思维过程上, 对思路新颖、有独到见解的答案, 要给予奖励分数。除此之外, 教师在成绩的评定上, 不应只注重试卷, 还要加大平时成绩的比重 (出勤、回答问题的次数及质量、撰写论文的优劣等) 。以《语文阅读教学精品案例分析》课程为例, 它的考核方式就比较新颖, 具体操作是:在考核时, 教师随机播放1课时语文教学名师阅读教学录像视频, 学生在记录听课笔记的过程中, 对这节课进行书面点评。而这部分考核只占总成绩的50%, 出勤占10%, 课堂的发言占40%, 以此来考核学生对这门课程的学习情况。这种考核方式不仅缓解了学生的考试压力, 而且使学生更加关注平时的课堂学习, 提高了学生学习的能力。

总之, 专业选修课在整个高职高专教学中占有非常重要的位置, 专业选修课教法改革任重道远, 需要广大的一线教师共同努力, 才能确保专业选修课发挥其应有的效力。

摘要：专业选修课对于夯实学生的专业基础, 提高学生的专业能力, 增强就业竞争力意义重大。大多数院校专业选修课教学采用的教学方法单一, 没有创新, 教学效果不佳, 冲淡了学生学习的兴趣, 使教学流于形式, 学生为学分而学。基于此, 以语文教育专业二年级学生开设的专业选修课《语文阅读教学精品案例分析》为例, 探讨如何进行高职高专专业选修课的教法改革, 以期进一步提高选修课的教学质量。

关键词：专业选修课,教法改革,创新精神,提高兴趣

参考文献

[1]齐梅兰.在专业选修课教学中培养学生创新能力[J].中国高等教育, 2004, (11) .

[2]陈娟, 关瑞芳, 葛曷一.谈专业选修课的教学[J].科技资讯, 2007, (28) .

[3]张秀琴, 李涛, 王守忠.高等学校选修课设置和教学的现状[J].石家庄经济学院学报, 2004, (6) .

[4]吕志凤, 战风涛, 姜翠玉.浅谈高校专业选修课的教学改革与实践[J].中国电力教育, 2011, (10) .