朗诵社团计划（通用11篇）
朗诵社团计划 篇1
朗诵社团活动计划
为了全面贯彻素质教育理念，为了全面贯彻学校社团活动的实施方案,为了更好地促进学生个性发展,营造文明、和谐的现代校园文化，特此组织“朗诵社团”。朗诵是一门艺术、是口语交际的一种重要形式。朗诵有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员年龄特点并结合学校实际情况，特制定如下计划：
一、活动目的：
1．通过此项活动，培养学生的兴趣爱好、发挥学生的自身潜能，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。
2.通过此项活动，提高学生的朗诵水平，激发学生朗诵的兴趣；培养社团朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
3．通过此项活动，培养学生的合作能力，形成团队精神。
5.把朗诵与文学欣赏结合起来，提高学生审美情趣，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
6．健全组织，积极开展朗诵活动，有计划、有组织地开展好此项活动。7.深化素质教育，通过朗诵社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间：每周三下午
四、具体安排：
第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。第二周：什么是朗诵，朗诵前要做哪些准备工作。第三——五周：朗诵引导 教你怎么去朗诵。第六周：怎样选择朗诵材料。第七——九周：朗诵技巧及训练
第十——十一周：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）
第十二——十三周：怎样把握作品内容。（2、深刻）
第十四——十五周：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）
第十六周：朗诵的基本表达手段（停顿）第十七周：朗诵的基本表达手段。（重音）
第十八周：举办古诗文朗诵比赛。（社员全体成员）
第十九周:总结收获，评选表彰优秀社员。
2014.9.11
朗诵社团计划 篇2
来自河南城建学院的我有幸参与其中清华站活动, 记录了中国大学生社团领导力特训营活动这一路的行程。
集合地:安定门外北京人才大厦
古老的安定门外依旧熙熙攘攘, 当我乘坐的803路公交车上行到地坛西门时, 我望着窗外的北京人才大厦抑制不住内心的兴奋, 就要接触到全国各地的社团同仁啦!我们事先得到组委会的通知:所有参加新芽计划——清华站启动仪式及社团领导力特训营的同学于7月7日下午五点在北京安定门外一楼大厅集合, 组委会设有接待处专人接待。走下汽车, 我整了整身上的背包, 迈着坚定的步伐向大厅走去。
“同学, 你是来参加新芽计划特训营的吧?”还没走到大厅, 我就撞上了来自四川的曹银敏。
“是啊, 我是周峰明, 来自河南城建学院。”
“我叫曹银敏, 四川师范大学, 很高兴认识你。”
同样的爱好很容易让年轻人聚在一起, 很快, 山东大学的王夺魁到了, 燕山大学的张志刚到了, 人民大学的熊希宇到了……越来越多的同学来到集合地。大家开心的聊着, 不同的笑脸折射出相同的兴奋, 短暂的介绍之后大家领取了参会证, 踏上了开往涿州的大巴。望着窗外繁华的京城, 看着京石高速公路旁边的树木快速的向后方划去, 我们心里都明白:新的征程, 就要开始了……
第一站:中石油东方物探涿州培训基地
到了涿州基地之后已经是华灯初上, 短暂的用餐之后, 我们不顾旅途的劳累就开始紧张的培训。晚上的活动主要是新芽项目的简介和破冰游戏。活动的主持人呢?照例是我们的培训师“小悌哥”!
“大家好, 我叫黄悌, 拆开了呢, 就是黄小弟, 大家可以叫我小悌哥。我是学汽车与拖拉机修理专业的。”黄悌教练别开生面的开场白立刻将大家的生疏感一扫而光。
接下来的活动就轻松多了, 小悌哥让每一个人做了自我介绍。其间他诙谐的语言不时逗得大家开怀大笑。当“微笑”“握手”“拥抱”, 简短的三个程序之后, 来自全国各地的五十多人就已经宛如一家了。时间过得飞快, 快乐始终洋溢在每个人的脸上, 不知不觉, 很快就到了休息的时间。拿了房卡回到房间, 看看时间, 正好十一点一刻。
日子总是一天接着一天, 8号上午由北京和悦诚企业管理咨询有限公司的赵总为我们讲解有关项目管理的知识。详细的项目管理框架讲解之后, 他以“新芽计划”清华大学首站发布为例就项目管理的操作为我们进行了深入的剖析。最后我们每个人都按照自己的意愿在这个项目中找到了自己的角色定位, 真正的参与到项目管理的实战演练中去。一切任务布置妥当之后, 每个人都跃跃欲试:下午清华的活动, 我们终于可以一展身手了!
第二站:清华大学
清华大学是新芽计划的首站, 下午要在清华大学举办首场发布会。匆匆的吃完午饭, 大家就开始马不停蹄的赶往清华大学。连续的奔波并没有使同学们的热情有丝毫的消减, 即便在车上仍是激情澎湃。
“我们来组织几个节目吧!”不知道谁提议。
“好啊, 好啊!”立刻得到了大多数人的赞同。
理所当然, 在中央人民广播电台实习的三名同学之一张宝亮担任了节目的主持人。来自陕西的汉子贺琼首先上台, 他那粗犷的声音立刻惹得所有人开怀大笑。而山东大学王夺魁和孙格合唱的山东大学校歌又引起同学们对母校深深的思念。更重要的是, 在这辆客车上, 营员们又一次增进了感情, 消除了彼此的陌生感。快乐的旅途满载着欢声笑语一路播撒在京郊的大地上。
很快就到了清华, 天空也飘起了蒙蒙细雨, 凉丝丝的。但营员们并没有沉浸在暑期沉闷后清凉的享受之中, 马上按照上午项目管理的安排开始了自己的工作。接待、场务、观众、协调, 各个方面进行的有条不紊。
活动在下午2点按时拉开了序幕。一切进行的很顺利:来自中石油、百事食品 (中国) 有限公司等涉及房地产、电工设备、能源石油、航空航天、制药业、快销品、电子业等七大行业的中外企业负责人、人力资源专家与现场的大学生进行对话, 为大学生们分享现代企业文化和人才标准, 同时进行实战指导。终于到了和嘉宾交流的时间, 许多积累在胸口的疑问终于找到了一个出口, 大家纷纷举手提问, 嘉宾们也都一一作答。大家都知道, 这次机会来之不易, 而我们所获得的经验, 也将受益终生。然而, 最令我喜出望外的还是新芽计划组委会为了促进全国就业、公益类社团的发展, 在活动现场安排了20位来自中外知名企业、各行业的专家学者组成导师团对口认领了全国20个高校社团。我们河南城建学院, 有幸请到了本次特训营的总教练赵总做我们的导师。今天真是非凡的一天!
第三站:北京市昌平区北家龙山度假村
古老的北京以一种宽容的姿态包含着无数双新奇的眼睛, 当我们回到位于北家龙山的培训基地时, 我们犹自在为白天的活动讨论不停。培训营的教练因势利导, 晚上安排我们对白天的项目进行总结。会上大家分成了6个小组进行分组讨论, 每组选出两名代表对下午的活动进行总结。大家在总结中增加了相互的了解, 对项目管理也有了更深的提高和认识。讨论结束之后评委会安排我们进行了模拟招聘, 到了结束的时候已经晚上11点20分了, 但大家丝毫不感到疲倦。
案例日
7月9日是我们特训营的案例日。首先出场的依旧是黄悌教练, 经常被各大公司请去做培训师的他给我们带来了正规的职场培训, 其培训方法采用企业培训常用的E.A.P教学法。他深入浅出的讲解很快就让我们接受了人力资源的管理理论, 这些理论体系对我们这些各个高校的社团负责人在以后的社团建设中大有裨益。最后他还传授了我们MBTI性格分析理论, 让我们每一名营员都对自己的性格进行了认真的分析, 并通过小组讨论使我们深刻思考如何对社团中不同性格类型的人加以协调从而增强团队凝聚力, 如何在工作中使个人绩效得以最大程度的发挥。
下午我们很高兴地迎来了清华大学学生职业发展协会的副理事长扬靖学长, 他和我们来自全国各地的社团负责人分享了社团建设的经验, 他同时结合丰富的案例对协会的内部组织和活动的开展给与了我们大量的方法和建议。接着林大创业学主讲教授、创业导师路军结合自己多年的经验就大学生创业中的误区给我们做了指点, 并就大学生创业的成功的经验和我们做了分享。休息之余张猛教练还带领我们进行了驿站传书等素质拓展训练。晚上任伟教练结合上海滩第一的哥的故事, 培养了营员的职业能力和意识。
实战日
7月10日是我们的实战日, 上午张猛教练按照我们分好的组带领我们进行了别开生面的“挑战150秒”素质拓展训练。将我们分成两队进行PK。一个一个的小游戏却也折射出许多令我们思考的地方:高危决策、事件管理、时间管理、压力管理、情绪管理、团队领导与执行、团队激励、身体素质的训练这些都是以后我们在社团管理中需要用到的地方。是比赛就有结果, 但不管胜负如何, 能够在体验中学习到专业的管理知识, 我们每一名营员都是胜者。
下午我们的总教练赵旭将我们分组模拟职场训练, 每个小组都是一家小的公司, 我们在其中找到自己的角色, CEO、外联部经理、项目经理、风险控制、项目流程……在一系列活动中我们开始慢慢接融入到自己的角色中去, 最后每个小组进行答辩。这一刻, 我们仿佛真的成了公司的一个职能部门, 在讨论和不断地和对手PK中逐渐对公司内部的管理体制有了更加深刻的认识, 而这所有的认识最后在我们的答辩中展现的淋漓尽致。
狂欢夜
终于到了分别的时候。7月10日的晚上我们举办了一场别开生面的晚会。一个又一个节目, 伴随着一种又一种的心情。是欢乐?是不舍?是激动?还是苦涩?几天的点点滴滴萦绕在每个人的心头。节目最后, 组委会为大家准备了一个大蛋糕, 为今天过生日的王谦同学祝福。
“今天能在这里过生日我非常激动, 去年的这个时候, 我还是北京奥运会的一名志愿者, 当时是奥组委的工作人员和我一起度过的。今天我依然很幸运能和大家一起度过, 这两个生日将会成为我一生的回忆, 永远珍藏!”王谦说。
这时我们的才子徐强为我们特训营即兴创作了一首《新芽计划你最棒》教给了大家, 大家就在这欢快的歌声中结束了狂欢夜。
至此, 新芽计划—中国大学生社团领导力特训营活动圆满结束。
学校朗诵演讲社团工作计划 篇3
1、激发学生朗诵的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在朗诵社团中培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵与红领巾广播播音结合起来，提高学生的朗诵水平和自信心，每周社团活动定期学习理论知识，并且把自己学到的知识应用到实践中。提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
二、活动展示内容
1、每月的校园新闻动态，将为大家报道学校里发生的新鲜事、重大事件，解答同学们关心得事情，表彰校园内的好人好事，及时反馈班级中出现的好人好事等等。
2、孩子们优秀文章，日记的播报。
3、百科知识的播报，如安全知识，环保知识，生活常识，奇闻怪事，名人怪事，名人故事，历史典故等等。
三、活动展示时间：
每周的星期五。
四、活动地点：朗诵社团教室。
五、活动计划：
第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二周：了解社团成员现有朗诵水平。
第三周：朗诵技巧及训练。
第四周：什么诗朗诵。
第五周：朗诵前要做哪些准备工作。
第六周：怎样选择朗诵材料。
第七周：怎样把握作品内容。
第八周：朗诵的基本表达手段。
第九周：朗诵的语速。
第十周：朗诵的语调。
第十一周：作品的引导（散文的朗诵）。
第十二周：作品的引导（古诗的朗诵）。
第十三周：作品的引导（现代文的朗诵）。
第十四周：根据朗诵内容选配乐。
社团梦 中国梦 诗歌朗诵 篇4
（四人领诵，两男两女）
（女一）采集大地上所有的绿
抒写生命蓬勃
（男一）提练大海中全部的蓝
绘就强国梦想
（女二）我有一个梦想，社团的梦想
我期待，百大社团，携手并进，走向光明远方（男二）我期待，美丽北林，你我共建，成就社团梦想
（女一）美丽北林 这是我的梦
（男二）这也是我的梦
（合）这是我们社团人共同的梦！
（女一）我有一个梦想，北林的梦想
（女一）我梦想，神州大地，无山不绿、有水皆清
（男一）我梦想，美丽中国，万壑鸟鸣、四时花香
（女二）替河山装成锦绣，把国土绘成丹青
（男二）美丽中国，这是梁希先生的梦，这也是我的梦
（合）这是我们北林人共同的梦!
（女一）我有一个梦想，民族的梦想
（女一）我梦想，有朝一日，华夏儿女安康幸福，国家富强
（男一）我梦想，终有一天，东方巨龙昂首睥睨，傲视东方
（女一）中华民族伟大复兴，这是我的梦
（男二）这也是我的梦
（合）这是万千中华儿女共同的梦！
（女一）逐黄河长江奔腾向前
（男一）拥黄海渤海滔天巨浪
（女一）少年智则国智；少年强则国强
（男一）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
（女二）干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
（男二）纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
朗诵社团计划 篇5
撰写人：___________
日
期：___________
2021年六年级班级朗诵社团活动总结
朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师，本社团成员于___个班对朗诵有兴趣的同学，共___人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次___表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。
本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学发声发音、绕口令、礼仪教学（坐姿、站姿与走姿）、表演技巧、现代诗朗诵。
字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。
绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中___快乐与成功。
诗词朗诵也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学会了不少诗词，既有巩固已学的古诗，又学了新的诗歌，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。
看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！
范文仅供参考
朗诵活动计划 篇6
中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。本学期我们兴趣班选修了《弟子规》《三字经》等的学习。这些书蕴涵着中华文化精髓，是学生们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编成的。它们倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用;和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习，所以学生学习《弟子规》等具有深远的意义。
二、兴趣小组成员：
三―五年级学生
三、活动时间安排：
每个周一、五第三节
四、活动地点：
国学朗诵教室
五、国学经典诵读的内容：
《弟子规》《三字经》等
六、指导教师：
谢小燕
七、教学要求：
1、初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。
2、诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。
3、直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。
4、诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。
八、具体工作措施：
1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
2、引导学生批判性地对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、每周五举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。学期末开展一次经典诵读主题活动。
九、国学经典诵读活动的延伸：
1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。语文课前两分钟诵读。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色，每期的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容。
朗诵兴趣小组活动计划 篇7
一、指导思想
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
二、活动目标
1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
三、活动时间
每周五下午课外活动
四、活动地点 三四班
五、活动对象
校朗读爱好者
六、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
七、活动措施
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧加强培训，主要是从以下几方面：
1、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度 文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重 因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
八、活动时间与内容安排
第1—2周：宣传、发动
第3周：学生名单的确定及参加活动的要求事项 第4—6周：普通话强化训练
第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏 第8—9周：练习朗诵，掌握朗读技巧 第10—12周：配乐朗诵练习第13—15周：组内朗诵汇报比赛
第16周：学生谈谈朗诵训练的心得体会 第17周：开展比赛，选拔朗读能手
诗朗诵比赛活动计划 篇8
为激发青年学生学习文化热情，结合学校团委“学党史、知党情、跟党走”主题教育的整体安排，我院为丰富学生的课余文化生活，举办“忆激情岁月，颂青春华章”诗朗诵比赛。意在迎接祖国建党九十周年，大力弘扬中华民族先进文化，激发广大学生的热情和民族自豪感。
一、活动安排：
（1）活动时间：4月日（2）活动地点：阶梯教室
（3）到场嘉宾：
（4）会场布置：宣传部、社践部负责。
（5）观众座位：社践部负责。
（6）参赛须知：
（1）参赛选手自己准备与活动主题相关的诗歌。（可以自创）
（2）参赛选手必须在赛前5分钟入场，到工作人员处报到。（监察部负责）
（3）由主持人介绍到场嘉宾，并宣布比赛开始。
（4）比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。如无故退场，按自动放弃处理。
（5）各参赛选手应遵守会场纪律，对每一位选手的演讲都给予掌声鼓励。（监察部维持赛场秩序）。
（7）注意事项：
（1）本次诗朗诵比赛的内容作品要求围绕活动主题，体裁不限。
（3）选手可以根据自己的需要准备背景音乐。
（4）时间限制：每位选手的朗诵时间限时8——10分钟左右。
二、比赛流程：
（1）参赛选手按照赛前抽签的顺序上场。（签在赛前要根据参赛人数提前做好——办公室负责）
（2）主持人先介绍参赛选手，然后选手开始演讲。（由组织部出一人专门协调幻灯片播放工作）
（3）评委评分，评分表由工作人员录入计算排名。（办公室负责）（4）主持人公布比赛最后分数及名次，由到场嘉宾颁奖。（5）评委点评本次活动
（6）主持人致闭幕词，宣布比赛结束。
三、评比方法：
打分制（后附评分细则表）。各评分分数汇总后取平均分，精确到小数点后两位。
社团活动计划 篇9
学校社团活动的开展与建设，对于激活一所学校的办学质量、全面提升办学水平，起到至关重要的影响作用。为更好地开展此项活动，将此项工作延续发展下去，特制定本活动计划如下：
一、指导思想
本我校以深化课程改革为主题，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高科艺教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的科艺教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。
二、组织安排及保障 1.成立兴趣小组领导小组
组长：董新华 副组长： 谌春红 田娜娜
组员：努尔古丽 帕提古丽 米拉 由洁萍许娟娟 刘金银 2.保障措施
为确保社团活动保质保量顺利进行，教务处严格要求，从计划入手，社团活动定时间、定名单、定地点，开学初以教研组为单位做好统计组内社团活动的三定统计表，上交组长处，教务按表及时抽查活动情况。
三、具体工作及措施
（一）基本要求
1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、制定训练计划。
2、社团活动利用每周二下午第五、六节课进行。
3、辅导老师、班主任必须对参加社团活动的学生切实加强安全教育。
4、指导教师的辅导，要有实质内容，有图片，有记录。学期末上交教务处。
（二）社团的设立
根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的社团活动，以促进学生全面发展，又有所特长。
1、艺术类：合唱团、舞蹈、哈语书法、衍纸、冬不拉、手工、刺绣等社团。
通过合唱、舞蹈、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
2、体育类：乒乓球、足球、跳绳等社团活动。
通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
3、科技类：电脑绘画等
通过电脑绘画制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。由于本学期计算机老师缺少，电脑绘画社团未开展工作。
4、学科类：汉字书法社团、讲故事、诵读等社团。
通过社团活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素质。
各社团活动要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，认真做好记录，在社团活动中要注重学生兴趣的培养，“让孩子尽情展现自我”是我们学校社团活动开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获得好成绩。
美术社团计划 篇10
（2012——2013学）
为了丰富学生的课余生活，培养学生的综合素养，根据学校的实际情况认真开展学校美术社团的组建和教学工作。以学校新学期发展计划为指导，抓美术特色教育，促进我校美术教育的发展，使美术社团教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园教育氛围。
本学期工作要点：
1、筹建美术社团。每班采取教师推荐和学生自愿的方式选取3—5名学生报名参加社团。由学校美术专任教师按时授课，安排写生、比赛等业余活动。
2、学习内容初步定为美术基本理论、书法、儿童画、基础素描、速写、中国画、水粉画、水彩画、泥塑、剪纸、手工制作、折纸等。
3、活动时间为每周星期五第三节课，地点为美术社团工作室。
本学期活动安排：
第一周：编写美术社团工作计划，组建社团，完成社团的报名工作。
第二周：
1、入团教育
2、基本美术理论
3、硬笔书法
第三周：
1、基本美术理论
2、硬笔书法
第四周：
1、硬笔书法
2、儿童画
第五周：
1、儿童画
第六周: 现场书画比赛
第七周：
1、基本美术理论
2、基础素描
第八周：基础素描
第九周：基础素描
第十周：第三届学生书画展
第十一周：
1、基本美术理论
2、手工制作
第十二周:手工制作
第十三周： 手工制作
第十四周：
1、基本美术理论
2、铅笔淡彩 第十五周：铅笔淡彩
第十六周：铅笔淡彩
第十七周：校园写生
第十八周：准备书画展作品
第十九周：第四届学生书画展
英语社团计划 篇11
由于小学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语的积极性，非常有必要。英语社团是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，提升我校学生的英语素质。丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打下更好的基础。通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目标
1、通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣，提高学习的积极性。
2、授之以渔，通过语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。
3、通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
4、通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
5、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间 每周三下午第三节课，具体根据各年级上课的时间进行安排。
五、活动安排
（一）、长期活动
活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
（二）、具体活动过程性记录
由于各年段学生的英语水平不一样，所以此社团活动是根据具体的情况而安排，在自身原有的基础上培养学生的英语素养。
1、（1）活动主题：英语书写
（2）活动目的：培养学生良好的书写习惯，提高学生英语书 写的能力，进一步规范学生的书写。
（3）活动时间：第一、二周
（4）活动内容：针对各年级学生的特点，安排学生书写英语字母和一些简单的单词，教师给予一定的指导。
2、（1）活动主题：朗读课文
（2）活动目的：由于有的学生在课堂教学的环境下，没有机会或者没有自信，不能、不敢或者不会开口读英语，借由此社团活动，通过课本当中的英语句子或者小短文，使学生冲破害怕读错的心理障碍，开口读英语，可以培养学生的自信心，提高学生读英语的能力。
（3）活动时间：第三、四、五周
（4）活动内容：根据各年级以及个别学生的具体特点，安排学生朗读课本当中的句子或者小短文，老师在旁巡视观察学生的朗读情况，及时纠正学生的语音语调，帮助学生正确发音；对遇到困难的学生及时给予帮助；对不敢开口读的学生及时给予鼓励。帮助学生达到活动的目的。
3、（1）活动主题：学唱英文歌曲
（2）活动目的：在平时的学习下，学生难免有的会产生厌倦的情绪，通过学唱英文歌曲，创设一个轻松的学习环境，在唱歌中学习英语，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语口语能力。
（3）活动时间：第六、七、八周
（4）活动内容：结合课内和课外的只是，根据不同的年级安排不同的任务，歌词由教师统一印发。
三年级：《Hello,Hello》《Good morning,Sam》 《Please stand up》 四年级：《ABC songs》《I cant do it》《To the zoo》 五、六年级：《ABC songs》《A good friend》 《Twinkle,twinkle,little star》
4、（1）活动主题：英语小作文
（2）活动目的：在英语口语的基础上，初步锻炼学生的英语写作能力。（3）活动时间：第九、十、十一周
（4）活动内容：首先确定各年级写作的主题，教师讲解写作的目的、方法、格式、字数等要求，接下来由学生根据自己的实际情况进行自主写作，教师进行巡视辅导，及时给予帮助，使学生能按照要求完成。然后由教师统一批改，指导学生改正，给出范文让学生参考。最后学生把订正完的作文进行重新抄正。
5、（1）活动主题：英语绕口令
（2）活动目的：以课外结合课内的方式，增加英语社团活动的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，以及在学习当中，通过学生互帮互助的方式，提高学生的口语能力以及团结合作能力。
（3）活动时间：第十二、十三、十四周
（4）活动内容：教师统一印发绕口令的内容，由教师带读，, 学生跟读的形式进行。在活动当中，不同年级的学生互帮互助，一起完成绕口令的学习。
附：It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只猫，坐在席子上面，戴着一顶帽子，看着一只老鼠。猫和老鼠，猫，老鼠，老鼠，猫，一只黑色的猫，一只灰色的老鼠。我喜欢猫，我讨厌老鼠，所以养只猫来抓老鼠。
It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的头发，拿着一个梨。熊在哪里？野兔在哪里？他们在那里。熊坐在椅子上，野兔在椅子下，他们正在吃梨。
Rain,rain，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走开。今天是妈妈的洗衣日。改天再来。我们会拥有一个快乐的日子。
（注：由于三年级的学生正开始学习英语，英语水平较低，所以只安排第三个比较简单的绕口令）
6、（1）活动主题：欢度英国节日
（2）活动目的：更深地了解英国的文化，提高学生的英语水平。（3）活动时间：第十五、十六周
（4）活动内容：从圣诞节，万圣节，愚人节等一些英国的节日当中挑选一个，围绕这个节日，由教师指导社团成员搜集材料并进行交流，以更深地了解节日的由来、庆祝方式。
7、（1）活动主题：英语口语交流（2）活动目的：锻炼学生的胆识以及自信心，同时提高学生的英语口语表达能力。
（3）活动时间：从第十七周到本学期结束
（4）活动内容：创设一个轻松的日常口语交流氛围，让学生运用所学的知识表达自己想法，同其他人交流。
六、人员安排
1、指导教师：陈丽英
2、社团成员：（见花名册）每个年级各设组长一名。三年级：王奕慧，四年级：王妙君，五年级：张晨，六年级：曾苑琪。
七、活动规章制度
1、活动时间：每周三下午第三节课，不迟到，不早退。
2、服从老师和组长的组织安排。
3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布臵的任务。
（注：如遇特殊情况可灵活安排）英语社团活动图片 英语社团活动总结
How time flies!社团活动课已接近尾声，回顾这一学期的活动，深刻地体会到中国学生学习英语需要创设语言环境的必要性。
要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课外教材，以新的切入点进行英语社团活动，例如用唱英文歌，学习英语绕口令等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
本学期英语社团活动共进行常规活动七次。活动内容主要是英语书写、课文朗读、学唱语文歌曲、英语小作文、英语绕口令、欢度英国节日和英语口语交流等。自开学以来，参加英语社团的学生在良好的英语环境下，在教师和同伴的帮助和指导下，开展了形式各异的英语活动。学生们在社团老师及特邀老师们的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，积极参与、参加每次活动。虽然学生们在表达交流时有些语句不通顺，或出现一些语法错误。但我们一如既往的鼓励学生们大胆积极地参与活动，保持兴趣，充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。通过一系列形式各异的活动，由课内转向课外，在活动当中增加了趣味性，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，锻炼了学生的口语表达能力、英语写作能力等。