石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划

2024-05-28

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划（精选9篇）

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇1

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。在创建文明和谐社会中有着特殊重要的地位和作用。学校培养出来的学生是社会主义现代化建设的骨干力量，学生的思想道德、文化科学和身体心理素质，直接关系到国家的现代化建设事业的实现，为继续保持单位荣誉，开创我校精神文明单位新局面，紧紧围绕“务实、创新、优化、发展”的总体思路，以文明校园创建和巩固为载体，强化未成年人思想道德建设，培养特色校园文化，把校园精神文明建设引向深入，为进一步深化学校各项改革，推动学校各项事业发展，维护学校稳定发展提供强大精神动力和思想保证，特制定本年度学校精神文明工作计划。

一、总体目标

⒈在思想道德建设方面，努力拓宽德育工作渠道，挖掘道德建设资源，使我校的思想政治教育在制度创新与实践创新上迈出新的步伐；使全体师生的政治思想素质和道德修养水平得到进一步提高，形成广大师生文明礼貌，举止规范，爱岗敬业，纪律严明，尊师爱校的良好风尚。

⒉在校园文化建设方面，建设积极健康、丰富多彩的校园文化生活，营造具有人文气息的文化氛围，积极创建优良校风、优良校纪、优美环境的校园文明，使校园文化建设呈多样化发展，增强校园文化的导向、教育、凝聚、激励等功能，努力构建一个精致美观、健康明快、活泼和谐、特色鲜明的育人园地。

⒊在管理制度建设方面，切实发挥制度的导向作用，在规范、完善学校各项制度的同时，努力落实各项制度的实施，以加强学校常规管理，切实推进学校管理的规范化、科学化。

⒋在教师队伍建设方面，以校园精神文明建设创建为抓手，以校本培训校本教研为载体，加强师德修养和提升业务水平并举，以县教育局开展的大练兵活动为契机，培养一支有影响、有作为的中青年骨干教师队伍，加强学习型学校的建设。

二、工作重点

（一）弘扬道德规范，深化公民道德建设。以社会公德、职业道德、家庭美德的“三德”教育为依托，抓住品德教育这个关键环节，力求在公民道德建设方面有新突破。

1、继续开展《公民道德建设实施纲要》学习宣传活动。充分利用各种手段宣传系统内遵守道德规范的先进事迹和典型人物。引导广大师生“在社会做个好公民，在学校做个好老师、好学生，在家庭做个好成员”

2、在全校积极组织开展“我们的节日”主题教育，开展中华经典诵读和网上主题活动，让广大师生在传统节日中接受文明教育。

3、认真组织并做好“我推荐、我评议身边好人”活动，使广大师生在评选活动中受到教育。

4、注重日常行为，加强未成年人思想道德教育。认真组织学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美德育为首”的观念，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作

用，开展以加强青少年学生思想道德建设为主要内容的教育活动，围绕薄弱环节和突出问题，深入探索加强青少年学生思想道德建设的新规律。进一步加强法制教育、思想道德与纪律教育，规范学生日常行为。努力构建学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，不断提高学生的文明素质和道德素质。

（二）重视校园文化建设，构建文明创建平台。

以校园文化建设为抓手，促进精神文明创建工作向更深层次发展。一是全面开展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围；二是组织开展形式多样的校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，充分利用好 “五一”劳动节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、国庆节及教师节等重大节庆日，开展丰富多彩的活动；三是重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。四是积极开展文体活动，组织师生参与球类、书法、美术、歌咏等比赛，丰富师生课余生活，促进师生身心健康。

（三）强化安全工作，深化各环节安全教育。安全工作是文明创建工作的重要内容,各校一定要在文明创建工作中强化安全工作，建立健全安全工作责任制，加大住、行、饮食、防火、雷雨、交通等各方面安全教育力度，做到师生安全教育常抓不懈，坚持“谁主管谁负责”原则，加大安全排查检查，及时消除安全隐患，确保学校安全、健康、和谐发展。

三、工作要求

1、提高认识，加强领导。精神文明创建工作覆盖着教育工作的方方面面，是学校工作水平和师生文明素质的具体体现，要充分认识

精神文明创建工作的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，要把精神文明创建工作放在突出位置，领导要高度认识，明确责任，要结合我校的实际对创建工作进行调查、研究、部署，保证创建工作人、财、物的投入，保证各项创建活动顺利开展；

2、分工负责，齐抓共管。精神文明创建工作是一项带有全局性的艰巨任务，需要党、政、工、团各个方面密切配合，形成合力。要树立精神文明创建一盘棋的思想，要形成既有分工，又有协作，优势互补，职责明确，齐抓共管的良好工作格局；

3、创新载体，狠抓落实。要根据上级有关文件精神，结合实际，在各项精神文明创建活动中创新思路，寻找新途径，设计新颖的活动载体和活动形式，切实将工作落到实处；

（1）要坚持开展文明行为“三管好”活动，适时组织学生参与公共场所的“清扫”活动，增强中小学生在活动中树立文明意识。

（2）积极开展爱国主义教育活动和“我们的节日”主题教育。

（3）利用春季有利时机，依据总体规划绿化美化校园。进一步加强校园环境建设。

（4）要把文明创建纳入学校发展的总体规划，增加在精神文明创建工作的经费投入比重，落实创建基金，完善硬件建设，改善学校外部环境，建设独具特色的校园文化，营造积极、健康、向上的文化氛围。

4、要加大精神文明建设工作对外的宣传力度，及时报道活动信息，积极争创县级文明单位，为精神文明建设做出新贡献。

5、要进一步加强文明创建影像图片等档案资料收集、整理工作，做到创建档案归档及时、分类科学、管理规范。

石壁中心学校

２０１１年２月

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇2

姜伟新从八个方面对2010年全国住房城乡建设工作进行回顾总结:

一、保障性安居工程建设规模创历年之最

党中央国务院高度重视保障性安居工程建设工作, 国务院确定保障性安居工程建设规模和安排专项补助资金均为历年最大, 国务院三次召开会议研究推进保障性安居工程建设工作, 李克强副总理出席会议并作重要讲话。黑龙江、江西、重庆、吉林、内蒙古、山西、山东、成都等省、市、自治区的做法得到肯定。年内全国各类保障性住房和棚户区改造住房已开工590万套, 基本建设370万套;农村危房改造已开工136万户, 基本竣工108万户, 均超额完成计划任务。

二、进一步加大对房地产市场的调控力度, 取得一定成效

一是国务院高度重视房地产市场调控工作, 先后下发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》和《关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》, 住房和城乡建设部、财政部等部门公布了进一步加强房地产市场调控的“五项措施”。二是各部门通力合作, 落实中央的决策部署。先后出台了规范第二套住房认定标准、加强境外机构个人购房管理等政策措施, 加强督促检查, 经常分析房地产市场形势。三是各地较扎实地落实中央的调控政策, 做了大量工作。

三、建筑节能和城镇减排工作扎实推进

全系统继续强化对新建建筑节能的监管, 新建建筑执行节能强制性标准比例达到95%, 比上年提高5个百分点;新增一批可再生能源建筑规模化应用示范市、县和太阳能光电建筑应用示范项目;颁布了《城市照明管理规定》;深入开展城市生活垃圾处理工作, 继续推进污水处理设施及配套管网建设, 2010年有贵州、广西等9个省、区、市实现所有县都建有污水处理厂的目标。

四、城乡规划和城市管理工作有新进展

城乡规划方面, 一是由国务院审批城市总体规划的审查和批准进度加快;二是发挥城乡规划的引导作用推进城镇化工作有新进展。河北、辽宁、福建、湖北、云南、陕西、河南等省加强城镇规划工作受到表扬;三是积极推动以工程项目带动村镇规划实施试点和“村级公益事业建设一事一议奖补”试点工作。新疆、宁夏两区改善农村人居工作受到肯定;四是强化城市规划实施管理。

城市管理方面, 推动数字化城市管理工作, 开展城市供水安全和地下管线管理调研工作, 颁布城市综合交通体系规划编制办法。分别会同国家文物局、旅游局确定了第五批历史文化名镇名村和第一批全国特色景观旅游名镇 (村) 。

五、建筑市场和质量安全监管工作得到加强

加强工程质量监管制度建设;开展全国性的监督检查;认真做好事故处置工作。全国房屋建筑和市政工程安全生产形势总体稳定, 事故起数和死亡人数都比2009年有所下降。

六、法制和工程建设标准工作步伐加快

国务院审议通过《城镇燃气管理条例》;颁布了规划、住房、节能等部门规章5部;认真做好部门规章和规范性文件清理工作, 加强行政复议工作, 强化稽查执法;建立住房公积金督察员制度;颁布工程建设标准同比增加近一倍。

七、积极投入抗震救灾和援藏援疆工作

在2010年青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流等抢险救灾中发挥重要作用;召开全国住房城乡建设系统对口援藏和援疆工作会议, 认真做好援藏援疆工作。

八、党风廉政、精神文明建设和创先争优活动深入开展

抓紧建立健全惩防体系, 在部机关和系统进一步规范党员干部的从政行为;加强对城乡规划、工程建设、住房公积金等容易产生腐败行为的重要领域的监管。积极推进精神文明建设。全系统深入开展创先争优活动, 取得实际效果。

姜伟新要求, 必须清醒认识住房城乡建设工作中存在的困难和问题:一是部分城市房价上涨压力较大, 保障性安居工程建设还需继续加快, 中低收入住房困难家庭基本住房需求未得到有效满足;二是建筑节能任务很重, 还需加大工作力度;三是城市管理和城镇减排工作亟待加强, 城市发展质量有待提高;四是工程质量尤其是住房质量需要进一步提升, 施工安全管理存在不少薄弱环节;五是村镇建设与城镇化发展不相适应, 村镇必要的基础设施和公共服务设施建设明显滞后;六是政策研究工作需要不断强化, 全系统的队伍建设还需不断加强。

2011年是“十二五”开局之年, 重点抓好以下十项任务:

一、继续坚定不移地加强房地产市场调控

一是继续遏制房价过快上涨。要继续着力遏制投资投机性购房, 继续严格实施差别化住房信贷、税收政策。将会同监察部适时对省、市人民政府稳定房价工作进行考核。二是着力增加住房有效供给。配合国土部门落实好建设用地;继续严格执行保障性住房、棚户区改造和中小套型普通商品住房用地不低于住房建设用地供应总量70%的规定;促进商品房供应与住房保障协调发展;继续调整住房供应结构, 增加保障性住房和中小套型普通商品住房供应。各省、区、市特别是各城市要认真编制“十二五”住房建设规划和2011年计划, 向社会公布。要加强对城市住房建设规划工作的指导和监督。加强宣传, 促进居民形成科学合理的住房消费理念。三是加快个人住房信息系统建设。10月底前, 40个重点城市的个人住房信息系统必须实现与部联通。四是继续大力规范和监管房地产市场秩序。继续完善商品房预售制度;依法查处土地闲置、改变土地用途、拖延开工和竣工时间、捂盘惜售等违法违规行为。严格执行房地产市场外资准入和经营管理的规定, 严格境外机构和个人购房管理。认真落实《商品房屋租赁管理办法》, 规范发展住房租赁市场。加强对房地产中介机构和人员的管理。五是加强政策研究。

二、更大规模地推进保障性安居工程建设

一是计划建设保障性住房和各类棚户区改造住房1000万套, 改造农村危房不低于150万户, “两会”后签署目标责任书。二是重点发展公共租赁住房。公共租赁住房将成为保障性住房的主要和重点保障形式;要重点建设30—40平方米的小户型公共租赁住房;可将公共租赁住房与廉租住房统筹合并建设;允许各地因地制宜地确定廉租住房、经济适用住房、限价商品住房和林区、垦区、煤矿、工矿及城市等各类棚户区改造规模。三是确保落实建设资金和建设用地。中央的补助资金2011年要有大幅增加;省级政府原则上应比照中央补助标准落实配套资金;各地要适当提高土地出让收入提取比例, 扩大建设资金筹集渠道;要积极鼓励社会资金投资建设保障性住房。四是加强保障性住房管理。强化工程建设全过程监管, 重点保证质量和安全;加强配售管理和后续管理。

三、积极稳妥推进城镇化

一是编制实施好城镇体系规划;切实提升城市发展质量, 提高城市综合管理水平;抓好住房建设和发展, 努力解决城镇化快速发展过程中的住房问题。二是要着力推进农村现代化。积极推动城市基础设施和服务功能向农村地区延伸, 加快农村基础设施和公共服务设施建设, 提升农村发展能力。三是加强与有关部门的协调配合, 形成合力, 更好地推动城镇化健康发展。

四、进一步加强城市和村镇规划工作

着力提高城乡规划编制的科学性和适用性;继续加强城乡规划实施管理, 推动乡镇村庄规划的科学编制与有效实施;继续积极推动建材下乡试点工作。

五、扎实推进建筑节能和科技创新

推进建筑节能和科技创新是中央经济工作会议确定的重要任务。一是要制定“十二五”建筑节能发展规划。二是北方既有居住建筑供热计量和节能改造要再完成5000万平方米;力争启动国家机关办公建筑和大型公共建筑节能改造工作;继续扩大可再生能源建筑规模化应用和节约型校园建设试点范围。三是加大新建建筑节能监管力度, 力争新建建筑节能标准执行率超过97%。四是继续完善绿色建筑评价体系, 健全绿色建筑标识制度;推广应用建筑业10项新技术。五是继续推进中新天津生态城建设。

六、着力提高城市管理水平

重点抓好四方面工作。一是进一步做好城市垃圾和污水处理工作。全国城市生活垃圾无害化处理率要力争达到74%。继续推进污水处理厂及配套管网建设, 做好污水处理厂污泥处理处置工作, 力争全国城市污水处理率达到87%。二是促进城市安全高效运行。要加强城市供水、供气、供热等安全监管;重视城市地下管线综合管理工作;拓展数字化城市管理平台功能;建立健全城市综合防灾体系。三是各城市要着力解决“堵车”问题。四是继续加强风景名胜区、自然遗产、历史文化名城名镇名村保护工作。

七、加强住房公积金管理

完善住房公积金缴存、提取、使用、管理和监督制度。强化对住房公积金支持保障性住房建设试点的监管。10月底前, 完成40个重点城市的公积金运行监管信息系统建设任务;完善住房公积金督察员制度;提高资金使用效率。

八、下大力气强化住房和市政工程质量及施工安全监管

开展以严格执行标准规范为重要内容的安全生产活动。加强对住宅、城市轨道交通等重点工程, 深基坑、高支模、脚手架、建筑起重机械等重点环节的监督检查;重点抓住房工程质量, 特别是保障房质量;继续开展工程建设领域突出问题专项治理工作。

九、全面推进住房城乡建设领域依法行政

要进一步完善法律法规和工程建设标准;继续推进政务公开和办事公开, 改进行政复议和行政应诉工作;加强稽查执法工作。

十、深入推进廉政建设、精神文明建设和作风建设

石壁中心学校德育工作汇报材料篇3

(2009---2010学年)尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

石壁中心学校是一所历史悠久的百年老校,地处闽赣两省交界地带,又是客家人的发源地-----客家祖地所在地。

一个来，学校德育工作在上级部门的领导下,始终围绕宁化县中小学德育工作计划，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育方法整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪精英。结合我校现实，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，发挥地域优势,打造客家品牌,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的方向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的规定，取得了一定的成绩，现就一年来德育工作情况汇报如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由廖善进副校长负总责，教务处、少先队、创安组、班主任和任课教师一同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新方法。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。定期召开班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方法，努力提高班主任的工作能力。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周五下午放学后，组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3．积极开展“忠诚履责爱生乐教”师德主题教育。通过广泛宣传、专题讨论、主题实践等活动，使全体教师职工认真践行教师礼仪，遵守职业道德，学习政策法规，坚定理想信念，用先进教师、模范教师的伟大精神内化自己的言行。通过一年来的主题活动，涌现了批先进、模范教师；如曹红英同志被评为宁化县十佳教师、吴翠玲等9位教师被评为宁化县优秀教师、另有30余位教师被评为石壁镇优秀教师。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，本期我校新增宣传板报8块，分为德育、心理健康、安全、体育、卫生等共10个栏目，在把好舆论方向的同时，做到力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏，并定期更新、定期评比。

3．积极做好了迎接县素质教育督导评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育规定相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，本期学校新建成学生食堂一座，已投入使用，为学生们提供了舒适的生活、就餐环境，新的综合大楼兴建工程正紧张进行，这些不但发挥了校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，更进一步发挥了静态环境的启迪作用。优化了育人环境。

5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤，并要求全校师生全员参加，活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的成长。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“四个好少年”等活动，取得了阶段性成就。

2、发挥地理优势，打造客家特色。以校本课程开发为依托，传承客家文化，以“六个一”活动为载体，培育客家精神。学校开设了以《石壁之光》、《论石壁》等教材为教学内容的地方课程，由专任教师教学，向学生介绍石壁概况、客家饮食、客家民俗、客家方言、客家工艺等客家文化知识。组织学生开展“六个一”活动：即学唱一首客家山歌、传唱一篇客家童谣、搜集一本客家诗集、阅读一本客家书籍、开展一节我是客家人主题班队会、参加一次客家民俗活动等富有教育意义的活动；并利用六一儿童节成功举办了以“传承客家文化、争当四好少年”为主题的校园文化艺术节，通过客家山歌、客家舞蹈、客家童谣、快板、客家剪纸等多种形式体现客家人生动、活泼、丰富的文化生活，让学生体会到作为客家人的自豪感，增强了爱国、爱乡之情。

3．加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化检测基础上，结合现实情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作目的是培养学生良好的做法习惯。值日教师及校督导队员对学生每天的出勤、早读、清洁卫生、课间操、眼保健操、等开展检查。并将检查结果及时公布。通过一系列措施落实学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等开展了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。涌现出了一批班风、学风好的先进集体；如三（3）中队、六（3）中队、六（4）中队被评宁化县文明班级，二（2）中队被评为宁化县少先队先进集体。四（1）、五（3）等五个班体被评为校文明班级。

4．加强后进生的教育与转化。少先队规定各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

5．课堂上教师严格规定，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心指导不一样层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种办法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不一样层次的学生都得到成长。

四、存在的问题

1．全员育人地方，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的成长。

五、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全面育人观。

2．进一步发挥区域优势，树立家客品牌。通过开展形式多样的活动，激发学生的爱国、爱乡之情。

3、继续抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。

4．继续重视班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能一同教育培养学生自觉遵循《小学生日常规范》和学校各项规章制度。以严规定、高标准加强学生的组织纪律。

5．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校现实出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要在上级主管部门的指引下，结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面成长的建设者和接班人而不懈努力。

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇4

1、不打闹台，开学工作步入正规快。

刘升镇中心学校按照市教育局要求，2月11日市教育工作会后，下午又组织中小学校长召开会议，安排部署开学前的一切准备工作。各项准备工作井然有序、有条不紊。

一是领导身先士卒。正月初十，中心学校就召开了班子成员会议，对班子成员的分工进行了细化，下午各班子成员分别到蹲点学校检查开学准备情况及安全卫生工作情况，正月十一上午，刘升中学校长张用贵带领校委会班子成员修理厕所破损管道、冲洗厕所淤积粪便，组织中层以上的干部对学校安全进行了一次拉网式的排查。正月十二，刘升镇小、榆树小学、刘升小学、大河小学、枣林小学的学校校长亲自带领安卫办主任及相关教师，早上7：00就在学校大门口迎接学生报到，刘升中学各年级组还设立了学生家长咨询台。榆树小学各学科教研组长检查教师备课质量，签属“同意授课”字样。刘升中学校长张用贵亲自检查校委会班子成员的备课，分管教学的副校长检查各年级组长的备课，各年级组长检查教师的备课，并印发了检查通报。二是教职工到岗齐，投入教学快。大河小学教师李长福的妻子去年腊月因患脑溢血不幸去世，悲痛未尽就提前到岗备课，杉树林小学教师杜高勇的妻子因患肺癌，在武汉协和医院住院治疗，为了不耽误学生，他托付姐姐照料妻子，毅然返回学校上课，刘升中学援教教师习文才，开学第一天就驱车18里来到枣林小学给三年级学生上英语课。三是教学常规不走过场。全镇各学校确保正月十二日正式上课，刘升中学张银英、罗毅等教师的教学计划制定祥细，备课在9节以上。镇小龚本胜、习道勇、榆树小学王洪梅、刘升小学潘开鑫等教师在寒假时备课已达3周以上。

四是学校管理进一步规范。中心学校统一印制课程表、作息时间表、值日表，各学校严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，严格控制学生在校作息时间和课业负担，认真开展大课间活动。枣林小学校长叶光军亲自代主课，开学第一天课便推门听课、评课。

五是开学氛围。刘升中学、榆树小学大门口、校园内配臵开水桶，为学生和家长提供饮用水。刘升镇小还为留守生的监护人(爷爷奶奶或姥姥姥爷)设立休息室。

2、防流控辍，确保学生不流失。

刘升镇中心学校采取多种形式，动员各种力量，采取过硬措施，确保学生入学。截至目前，全镇中小学无一人辍学。

一是进一步加大义务教育宣传力度。刘升中心学校在街道悬挂“过街红”8幅，各学校在醒目的位臵刷写、张贴义务教育宣传标语150多条。在镇电视插播台滚动播出有关法规和政策。

二是落实“包保”责任制。刘升中学采取学校领导包片、中层干部包村，教师包组包人“1+5”的捆绑办法，对全镇28个村组的每一名学生逐一走访，一个不落，重点对象，特殊家庭重点访，他们冒着严寒，翻山越岭，走访工作深入细致，赢得了全镇人民的夸赞。特别是校支部委员李建国，教导主任王泽辉，团委书记刘辉，情系山区学生，驱车40里到李老湾村九组做李开丽同学的思想工作，苦口婆心，终于动员该生返校。刘升中学八(二)学生李建成，寒假期间脚部骨折不能按时上学，班主任习德辉亲自背该生上楼、上食堂、上厕所。刘升镇小、榆树小学同教师签定责任奖，将防流控辍工作纳入教师绩效考评。同时，中心学校还出台了“无辍学学校、班级”考评细则，年终与校长的绩效工资挂钩。

三是借“千名教师访万家”活动的东风，按照市教育局“六走进，六必访”（学困生、贫困生、单亲生、问题生、留守生、残疾生）的要求，加强教师与家长的联系，中心学校统一印发家访联系卡，广大教职工克服多种困难，不辞辛劳，不讲代价，以高度的责任感和极大的工作热情积极劝返流失生。刘升中学教师王泽辉先后10次将有厌学情绪的学困生乔军星劝返到校。特别是中心学校校长陈耀武到枣林小学检查开学工作时，发现该校五年级学生李训菊家庭非常困难，当即拿出200元钱交给学校校长叶光军，嘱咐他给该生买书包、学习用具及生活补贴，中心学校综合管理员为困难学生捐衣服15套。

3、扎实推进教育均衡发展。

刘升镇中心学校制定了均衡教育实施方案。一是均衡师资力量。根据各校实际情况，从教师富余学校向教师紧缺学校调节，保证各校能够按课程计划开齐课程、开足课时。具体是从中学安排3人到枣林，刘升小学、大河小学走教、援教，中心学校统一安排大课表，保证三所小学的英语正常开课。二是抓好结对帮扶。镇小――枣林小学，中学六年级组――刘升小学和大河小学，榆树小学—杉树林小学。制定帮扶措施及目标，通过互听、互评、互帮，同课异构，送教等形式帮扶学校与被帮扶学校每两周搞一次教研活动，明确活动内容，每项活动做到有计划，有过程记录、有活动得失评价性小结。

三是建立考评激励机制。第一，走教教师与原工作单位脱钩，在职称评定时加5分，援教教师兼顾两个学校的工作，职称评定时加3分。第二，援教教师除享受每节课10元补贴外(所在学校与中心学校各负担50%)，另实行工作量加课时奖励，到大河每周奖3课时，到枣林每周奖4课时，由援教教师所在学校在每学期结束考评时落实。第三，设立走教、援教教师特别贡献奖，对工作业绩突出，师生、群众认同率高的走教(援教)教师由学校上报，中心学校复核，每学年每人奖励300-500元。第四，对工作漂浮，不完成走教、援教任务，造成一定负面影响的，除取消以上三条奖励性待遇外，还将全镇通报批评。

4、循环教科书使用进一步规范。

各学校教科书循环使用工作做到专柜存放，分类整理，摆放整齐，专人看管。刘升小学循环教科书存放地点防潮通风安全、教科书干净整洁且数量充足。

5、安全卫生工作落到实处。

一是校园环境干净整洁。各学校狠抓环境的整治，彻底消除卫生死角，刘升中学领导齐上阵，清扫校园垃圾，打扫教室、寝室卫生，学校的环境卫生得到了彻底改观。榆树小学、刘升小学校园随脏随扫，整个校园见不到一片纸屑。

二是安全教育形式多样。刘升中学聘请法制副校长作安全报告，刘升镇小开学第一天对学生进行安全演练，并录制有安全演练影像资料，提高学生的自我救治、自我保护能力，榆树小学、枣林小学、大河小学把安全教育作为开学第一课，对学生进行防火、防触电、交通安全等方面的教育。

三是食品安全保障有力。榆树小学在开学前对粮库、菜库进行认真清理，食堂从业人员统一着装，持证上岗，刘升小学严把蔬菜进出关口，枣林小学、大河小学工作人员对灶台、案板、炊餐具等用84消毒液、清洁球认真擦洗，全面消毒。刘升中学对托管食堂进行全面清理，过期调料、霉变辣椒粉、变质食用油全部消毁。

四是门卫管理上档次。各校门口均设臵警示牌，严禁机动车辆进入，安保器材配备完备，监控镜头正常运行，门卫值班人员年龄结构合理，来客来访记载手续齐全，教学秩序正常。干部教师挂牌上岗。刘升镇小校长挂牌迎接学生到校，护送学生放学。

五是强化安全排查。各学校成立了安全卫生排查专班，对学校安全卫生进行了拉网式的大排查、大整改，做到“上不漏一片瓦，下不留一个死角”，即：查房顶，看是否漏雨；查楼顶，看是否渗水；查墙壁，看是否裂痕；查窗户，看是否通风；查寝室，看是否异味；查楼道，看是否拥挤；查电路，看是否老化；查炊具，看是否消毒；查采购，看是否质检；查食品，看是否“三无”；查燃气，看是否安检；查设施，看是否脱落；查卫生，看有否死角等。全镇各学校共排查出各类安全隐患14处，全部得到了整改。

周主任：以上仅作参考。总的来说，就是从教职工到岗、学生到校、学校开学前的准备、计划、备课、防流控辍、动员流生返校、安全卫生、后勤保障、循环使用教科书等方面总结出具体的典型事例（可加工）。

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇5

学校工作总结

大庙中心校 2012年1月

大庙中心学校2011—2012学第一学期

工作总结

本学期，大庙中心校在大庙集镇党委政府和县教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，认真学习实践科学发展观，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，坚持均衡发展，构建和谐校园，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为大庙镇的教育事业做出更大的贡献。现将本学期工作总结如下：

一、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，本学期学校组织了政教处团委负责人张华杰、屈芳华，班主任王静、张秀丽、刘一杰、李怀斌、张淑英、董素芹、于淑霞、桑士远、任邦华等十五人参加阜阳“中小学班主任高峰论坛”、太和县首届“名师讲坛”暨“班主任专业素养与德育创新”报告会等班主任培训活动，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。

3、充分发挥留守儿童办公室、心理咨询室、班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。各班主任必须经常与学生家长保持联系，召开个别学生

家长会，并做好家访记录。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。大庙中心校心理咨询室在县教育局验收时，受到县教育局领导的表扬。本校大部分班主任任劳任怨，不计报酬，早出晚归，深受社会群众好评。学生会干部也积极参与学校的管理当中，锻炼了他们的管理的能力。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。本学期政教处、团委举行了教师乒乓球比赛活动，于雷、侯俊杰、王晓林、张善富等取得前四名的成绩，既为教师的交流提供平台，又锻炼了大部分教师的身体素质。政教处、团委也成功举行了各年级学生乒乓球比赛和歌咏比赛，使学生的课外生活极大地丰富，并对学生的特长进行了展现；团委利用2012年元旦假期，举行新团员入团仪式，对学生进行爱国主义、集体主义教育。让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

5、重视校园文化建设。通过校风、班风、学风建设，学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站，培育高尚精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

二教育教学工作

加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

1、教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，本学期教务处对教师业务进行了三次检查验收，每次均做好记录，进行小结，对好的进行表扬，树立了吴洁、许广波、于淑霞、王静、张淑英、吴萍、陆进、侯俊杰、刘森、滕丽君、屈云、于玉花等先进典型；对不认真的进行

批评，并限期改正，通过本期的努力，我校各科教育教学质量都得到进一步提升。

2、教务处本学期组织了全校四个年级的两次月考；同时并做好期中、期末评估工作。为老师的课堂教学提供了有力的反馈。

3、完善听课制度，加强教师间的学习交流，全体教师听课均在15节以上，其中许辉、刘森20节、李怀斌19节。领导班子成员本学期听课都达到20节课，其中屈云32节，许广波24节，张华杰23节，且记录较详。

4、学校加大外出学习经费投入，以努力提高教学质量为目标。本学期组织了九年级教师张华杰、屈芳华、李朴、陆进、李会、许广波、吴洁等七人前往合肥参加“2012年中考备考教学研讨会”；屈云、武俊利参加合肥“中层干部教育教学管理会”；屈云、桑士远前往江苏徐州听课；屈云参加“上海中学语文课堂改革培训会”。

5、整合教育资源，充分利用原多媒体室进行教育教学，并投资五万多元，新装两个多媒体室，满足广大教师的教育教学需求。

三、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，实行校长“一支笔”制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，凡重大事件必须阳光操作，公开透明。本学期召开多次教代会，对学校重大事务进行研究公示，提高学校办事效益。

3、规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何单位和个人私自向学生乱收费，违规收费，一经发现，严肃查处，本学期无一起乱收费举报事件。

4、努力改善办学条件：

一、本学期投资近十万多元对加固教学楼、综合楼的电路，对塑钢窗、防盗窗、黑板和各种制度名人名言等进行更新。

二、聘请专人对学校厕所、卫生、花草、垃圾进行管理。

三、投资近十万元食堂改造工程正在紧张进行施工。

四、本学期投资六万多元新购置了550套学生桌凳、讲台，大庙中心校学生带桌凳上课已成为历史。

五、投入叁万多元对学校远景规划图、校风校训等进行了更新，极大的改善了学校文化氛围，提高广大教职工的教育教学积极性。

四、综治安全工作

1、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。树立“安全重于泰山”“安全工作无小事”的意识，防患于未然。对党和人民负责的高度责任感，把学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好，及时签订各种各级安全责任状，本学期坚持落实各项安全工作制度。高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期(学期初、学期中、学期末)不定形式(主题班会、升旗仪式、晨夕会、班报、黑板报、师生集中大会等)强化师生的交通安全意识、消防安全、饮食卫生意识和“三防”(防变质、防腐烂、防中毒)意识，坚持做到“逢会必讲安全，逢会先讲安全的原则”，确保了学校本学期未发生任何安全事故。

2、严格值勤制度，有专职校警在大门口值班登记，每天安排值班人员2 4小时值勤；完善学校各项安全设施，并作好定期检查，各种记录齐全。

五、加大学校特色创建力度，不断提升办学水平

强化办学优势，形成办学特色，本学在县教育局组织的督导中：各项工作均得到督导检查组的认可，有望在本全县中心校督导排名中进入良好行列；本学期成功申请了市级“依法治校示范校”项目，并顺利通过市级专家组验收，深受领导认可。

六、存在的问题

1、音体美课程开设较为薄弱，教务处缺乏音体美作业检查要求；教育教学工作还需加大力度，抓实抓出特色

2、课堂改革较慢，需加大课程改革力度，实行高效课堂，提高课堂教学效率

3、食堂、寝室管理不善

4、教师队伍不稳定，还缺一名语文教师；个别教师缺乏组织性、纪律性，小病大养或无故脱离教育教学岗位

5、课间操未能正常开展

七、下努力目标：

1、解决本学期存在的各种问题

2、加强内部管理力度、使其更科学更高效

3、抓好“大课间”活动特色，争取全县先进典型

4、创“市级平安示范学校”、“市级示范学校”

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇6

一、加强学习

从生存与发展的角度重新认识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得最优秀，最出色！那么，我中心的全体教师准备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满意。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心教师都要站在其他教师的角度来思考问题。比如：微机坏了，不要抱怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避免再次发生类似的故障；而且做工作要有信心，有诚心，有细心，有耐心，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了！

二、充分发挥骨干教师的引领作用

上学期我中心的赵梅和张建鹏老师被评为校骨干教师，本学期我校对骨干教师都有了具体的要求。因此，根据我中心的实际情况，制定了切实可行的听课制度。每周由两位骨干教师各准备一节示范课，要求其他教师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务能力，尽快达到骨干教师的标准，早日成为骨干教师。另外，两位骨干教师还要带领全体任课教师，完成校本题库的建设，为今后的教学做好准备。

三、明确分工，紧密协作

在工作分配上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应该尽全力做好；不是自己的工作，应从学校的大局出发，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。如果再有谁我行我素，没有全局观念，那么下次聘任时将不会再聘。

当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加密切配合。比如：本学期我中心就要初步与教务处配合建立起阳光网室，对高一年级和高二年级在综合活动课时开放等。

四、设备采购

本学期根据我校实际情况，准备采购三台针式打印机和笔记本电脑。同时，我中心申请购买视频采集卡一块和大容量移动硬盘一块。

以上就是我中心本学期的大体工作计划，具体的全在工作中逐步完善。借用李校长的一句话作为我中心全体教师的座右铭：把小事当成大事来做，就没有做不好的！

信息中心

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇7

回顾一学期来，我校在各级领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化常规管理，规范教学行为。

一、强化常规管理，规范教学行为

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心学校制定的《教学常规精细化管理细则》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。本学期每月的检查均做了详细地记载，每次检查都写了教学管理通报，在通报中做了详实的情况分析，提出了改进意见，并且在下次的检查中进行跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。

二、开展校本学习培训，研讨课堂教学方法

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验性”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

三、深入研讨，深刻反思

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。

教师们能够紧紧围绕学校制定的总课题来进行课堂教学实验。本色语文关注人文性和工具性的协调统一，语文教师既关注了语文基础知识的培养，又关注了学生语言文字与情感的激烈碰撞。王老师主讲的《地震中的父与子》，极大地激发了学生的情感，把父爱的伟大与无私和学生的生活实际有效的结合起来，学生学得真情流淌，感恩流泪。取得了激情课堂，激情语文的效果。数学课中教师们致力于研究课堂教学的实效性，在趣味数学和口算能力的培养上狠下工夫，对优秀学生用趣味数学增强学生热爱数学的兴趣，对学困生着力加强计算能力的培养，保证学生能够完成最基础的练习题，能够按时交作业，不同层次的学生都有了收获提高。

五、正视存在的问题，促进今后的教学。

1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。

2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。

3、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇8

素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校在更新教育观念,深化教育改革中, 全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，高举素质教育大旗, 确定德育为先导，注重内涵发展, 大力加强德育工作，积极推进素质教育，建好人民满意学校,办好人民满意教育。为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下：

一、更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人为本发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

二、认真落实德育工作，突出德育的首要地位

1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合我校实际，从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用周一升旗时间、每天课间操、黑板报、红领巾广播台、家长会，对学生进行一日常规教育，诵经典教育。

2．由德育处组织开展以“八个一”为主要内容的班级文化建设活动。八个一，即张贴一条班训，建设一个书报角，美化一个卫生角，建立一个室外绿化角，出好两周一次的班级黑板报，每周选择一句自己最喜爱的名言警句背诵，开展一月看一本书活动，推广一周一记活动。

3、以活动开展为平台，促进学生健康全面发展。

成长需要平台，由教务处和德育处精心组织，设立“四大”节日，促进学生健康全面发展。三月份“感恩礼仪”节，结合节日开展丰富多彩的活动，我为妈妈唱支歌、我为老师献支花、雷锋行动在身边等诸如此类的活动，充实学生的学习生活，熏陶师生的心灵。五月份“新近母语，快乐阅读”课题活动。通过开展“进校阅读”、“经典诵读”活动，“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”期间，开展摘录笔记、讲故事、演

讲、征文等成果展览和竞赛，培养读书兴趣，养成读书习惯。九月份“行为规范”节，通过读、背《小学生手册》和《小学生日常行为规范》，诵读强化学生行为习惯的养成，通过唱读、背诵《三字经》等活动促进学生行为规范化。十一月份“运动会”中，开展广播操比赛、田径、田赛、文艺表演等展示学生的才艺水平。教务处要求各班语文教师到阅览室给每位学生借阅书籍阅读，指导学生设计阅读笔记本，并让学生回家与家长一起阅读后填写好成长记录档案和阅读记录卡，与家长一起每周背诵一句名言，做到校内校外相结合抓好学生行为规范，促进教育教学发展。

三、加强教研教改，全面提高教育教学质量

⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索有效率课堂教学的教改和学法改革同步推进课题，探索有效课堂教学改革和学法改革的转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进

首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展。

其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格＋特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用每天下午第二节和课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。

再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。

其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

四、加快评价改革，深化素质教育

我校在积极推进新一轮课程改革实施的核心工作中深刻地认识到：加快教育评价改

革，建构新课程背景下的教育评价体系，已成为素质教育工作推进与实施的关键环节。目前，我校已经逐步完善了以单项的学业评价发展为多元的、兼非学业的全方位评价，走出了一条在小学素质教育工作方面具有发展性评价特征的新途径。

1．加强学习、更新观念，为学生评价改革把握方向，为保证素质教育的顺利实施，我校围绕着“素质教育”这一核心内容，倾注了大量精力对教师进行培训、指导，坚持用正确的理论为素质教育的深入开展掌舵定航。通过学习，使我们重新审视评价的目的与功能。评价是提供信息、做出决定、促进发展的过程。评价最根本的目的是提供教学方面的准确信息，促进教与学的改进。评价即反馈，评价即激励，评价即帮助。素质教育是面对明天的教育，提倡素质教育就要放眼明天；素质教育要求学生全面发展，提倡素质教育就要求我们树立正确的人才观、质量观。

2．完善考试改革，为学生评价改革找准突破口。基于对传统的教育评价的反思，针对我校的实际情况，尝试了在“考试”评价领域的改革探索，从改革命题内容、方法和结果的处理入手，逐步建立与素质教育相适应的考试制度作为改革评价的重点工作来抓。

五、推行减负高质，打造高效课堂

为贯彻市、区规范中小学办学行为，深入推进素质教育的精神，落实市、区教育教学工作会议的要求。本学年，我校进一步落实课堂教学新理念，研究课堂教学有效性，打造“减负高质”的课堂教学特色。引领全校教师领会“减负高质”的科学内涵，切实掌握有效课堂教学的方法和策略，关注课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高课堂教学效益，提高学生学习效益，全面提升教育教学质量。

六、创设良好教育环境，坚持全面育人方针

人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。

首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、冬季运动会，举行感恩教育及女生心理健康专题讲座等活动，丰富校园文化生活。

其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持挣脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

石壁中心学校2011年精神文明建设工作计划篇9

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧围绕学校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。指导学校教师学习先进德育理念，主动地开展德育工作；在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育”、“体验德育”、“生活德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力，从而开创我校德育工作的新局面。

二、具体措施

（一）、更新观念，主动开展德育工作。

本学期，我校德育工作在坚持认真开展系列活动的前提下，提出了“主动德育”的口号，要求各德育工作者按照学生发展要求，主动地创造性地开展工作，要求德育工作一定要符合学生发展的需要，针对学生发展的现状。学校教导处提供德育工作的方向和指导性意见，各年级各班级自行安排德育工作。

（二）、加强学习研讨，推进班主任队伍建设

新学期，我们将深入开展班主任例会学习，通过专题会议、培训会议等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任们更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

指导班主任们改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：

1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。

2、课程意识：重视并认真上好每一门（班队课、品德课等），每一节课，要有教育效果。

3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为，提高安全意识。

4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

我们每月安排一个班主任学习主题（9月：培养亲和力、10月：提高自我约束力、11月：提高执行力、激发向心力、12月：发挥创造力），开展主题自学实践活动，在下月班主任例会中进行交流讨论，努力提高班主任老师的思想教育水平和班级管理能力。

（三）、抓实德育常规工作，功在平时，贵在坚持

一年级入学教育是首当其冲的德育任务之一，作为学校领导和班主任及教师要作好入学学生的常规的教育工作，想方设法让入学孩子喜欢上学校，规范好行为，树立好形象。可以通过召开学前家长会，家长开放日，或通过家校平台，及时与家长沟通，共同做好入学孩子的教育问题。

重视开学第一周的教育契机，从严规范要求，引导学生重新学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《良好行为养成教育》上的内容，要让学生明白应该怎样做，树立以文明为荣，以不文明为耻的思想。要让低年级学生了解具体内容，学会按照要求去做；要让高年级学生熟知具体要求，并能严以律己，做出榜样。

通过黑板报、橱窗、队角、学习园地和班队活动等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，全力打造“平安校园”、“和谐校园”。

做好开学初的常规检查工作，要培训红领巾监督队员、小纠察队员上岗，要公正客观地执行任务，及时反思。加强红领巾监督岗的检查力度，运用“一日常规”规范学生的在校行为。同时与每周的“流动红旗班级”评比相结合，做到评比结果每周一公布，每月一小结。通过评比活动，促进学生日常行为规范的形成，培养学生集体荣誉感和良好的行为习惯，促进班风的良好循环。

围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定九月为弘扬和培育民族精神月；十月为爱国主义教育月；十一月为艺术教育月；十二月为法制教育月；一月为理想教育月。将主题教育与爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合。每个班主任要活动前有预想的计划，活动中有措施有反思，活动后有总结（可以口头与学生们共同讨论。也可书面形成文字或成案例）。

切实抓好每周一的升旗仪式活动，充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，力争做到合理计划，详实安排，与时俱进。真正使学生受到震撼心灵的教育。低年级要利用班会、音乐课教会学生学唱国歌、队歌，要讲解升旗时的要做到的事，要讲讲为什么这样做。要让小孩子从小就养成一个习惯，爱国从爱国旗开始。

（四）、从细节做起，规范行为，养成习惯

班集体建设工作还要认真地实施。重点打造好班级“12345”工程。即：一个班级公约；二处卫生清扫：班级、包干区；三块版面设计：班级展示牌、昆虫小世界、学习园地；四个班角建设：卫生角、图书角、读书角、值日角；五项管理内容：（执行值日班长制度、设岗育人、关爱特殊学生、打造班级文化、开展体验式德育活动）。

1、执行好《班级日志》制度，真正体现“以生为本”思想，真正让其成为班集体建设的平台。让更多的学生参与班级管理，学会自主活动、自我管理。班级日志的记录要规范，不走过场，班主任经常观察班级日志，要根据班级日志所反映的突发事件及不良倾向及时地有针对性地处理，要写

好点评，和学生一起共同建好这个“家”。

2、设岗育人，让学生自己选择岗位，自主管理事务，要给学生明要求，定标准。真正体现事事有人做，人人有事做，真真正正地把事做好。

3、关爱特殊学生。我们要调查了解清楚本班学生的基本情况（学习情况、家庭情况），从而想方设法去帮助他们，关爱他们。对于那些单亲、留守孩子，我们更要给予多一份的爱心和关照，这是我们每一个德育者的良心。

4、打造班级文化，要突出班级特点，要发挥班主任们特长与爱好，要显示与众不同，要实在有效，展现你们“家”的新颖之处。

5、体验式德育活动要全面展开。教导处还将协同少先队专门开展体验式德育的观摩研讨班会课，每个德育工作者要深入进去，特别好好研究好活动的细节组织，不断尝试，认真总结，定能有所收获。这收获不仅是对你管理的班级，对你的学生的教益，你也会找到另一种的教育幸福感。本学期每个班主任要完成一篇有关体验式德育活动的案例或论文。

教室布置要实现净化、美化。本学期，学校将给每个班级配一些花草，我们每个班级不仅要养护好它们，还要教育学生爱护它们。让花草伴学生一起成长，让生命纯净孩子的心灵。

培养好学生的五个好习惯。习惯决定性格，性格决定命运。小处不可随便的道理，我们都明白。谁如果能一直能坚持始终，就太不易了。我们之前让每个班主任之前写培养计划，就是让每个班主任心中要有一念头：知道要做什么；脑中要有一个想头：知道该怎样抓起；眼中要有一个准头：知道要达到一个怎样的标准。本学期，我们要继续做好这件事，不要做表面文章，要深入想一想，就不同地方不同年级不同班级学生的特点想一想，怎样教育学生走好路、吃好饭、敬好礼、念好书、做好操。

做好每天进校前“面检”工作，少先队每天选派队委值日，检查学生的个人卫生、红领巾佩戴、以及携带零食进校园情况，并互敬礼问候。树立起东山小学生文明有序的良好形象。

（五）、培养学生良好的学习习惯，为提高教学质量奠定基础

实践证明，德育是为学校教学服务的。一个好的教学质量背后必有一群德育工作者全心的付出。我们一直坚持做着这样的工作，并努力做到更专业，到时候完美。本学期我们更要致力于培养学生良好的学习习惯。

要训练学生的课前准备工作。要让学生明白课前该怎样做，要选拔班干部监督，要反复训练，直到形成习惯。

要提高晨读效率。班主任要重视早上时间，要指导学生做好卫生打扫和晨读的矛盾，做到既要讲究工作效率，也要学习为重。高年级可训练好学习委指导晨读，班主任要亲自督促卫生打扫和指导。开展好平时读书活动。建设好图书角，要求有内容，有积累，有检查。

（六）、创建和谐环境, 提高德育效果

1、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。精心打造健康优美的校园文化环境，把绿化、美化、净化、人文化融为一体，根据实际情况创设富有特色的德育橱窗、少先队活动宣传栏等，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。

2、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：少队活动、兴趣小组活动、书画比赛、篮球比赛、知识竞赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。继续开展阳光体育活动、办好兴趣小组等第二课堂活动。

3、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。

4、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中，学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必须始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程。

5、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。

月工作安排

九月（尊师月）：尊敬师长礼仪教育

1、大队部制定少先队工作计划，各中队制定班队工作计划。

2、班级文化建设，美化教室环境。

3、继续学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生日常行为。

4、各中队结合教师节组织开展“感念师恩”主题教育。

5、组建新一届红领巾监督岗，积极投入工作。

6、队会及黑板报主题：《文明礼仪我先行》