三年级语文质量监测卷

三年级语文质量监测卷（共9篇）

三年级语文质量监测卷 篇1

三年级语文期末质量检测试题（卷）

2011.6

卷首语：卷首语：一学期又结束了，相信你一定有不少收获，带上认真和细心这两件宝贝，去摘取丰收的果实吧！相信你是最棒的，加油！

一、日积月累厅。

1、看拼音写词语。

xīn shǎnɡduì wudǔ sèfânɡ xiànyán hánkùshǔ

dé zhōubēi cǎnshěnɡ lǜquàn zǔwú yǐnɡ wú zōnɡ

2、选择正确读音写在（）。

zàizǎilěilèi

tiáodiàomómú

（1）据史书记载（）王昭君多才多艺，每隔三年五载（），汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。

（2）知识的积累（）是一个长期的过程，不能怕累（）。

（3）组织上对他的工作进行了调（）整，进一步调（）动了他工作的积极性。

（4）他开玩笑道：“就你这模（）样还想当模（）范啊！”

3、比较组词。

纪（）棉（）

密（）材（）记（）绵（）蜜（）财（）

4、给下列句子中带点的词语换个说法。

（1）把坚贞．．之士当骗子，这才是我悲伤．．的原因。（）（）（2）爸爸的训斥．．没有驱散法布尔对昆虫的迷恋．．。（）（）（3）你们面前有无比宽广．．的道路，爱惜．．

那宝贵的时间吧！（）（）

5、将下列词语中不是同一类的划去。（1）火药、造纸、陶瓷、印刷术、指南针（2）湖笔、徽墨、雨花石、端砚、宣纸（3）取长补短、同甘共苦、声东击西、花言巧语

（4）葱葱笼笼、景色诱人、密密层层、严严实实 二、句子化妆间。

1、选词填空。

强烈激烈猛烈

（1）小虾的搏斗很（），蹦出水面是常有的事。

（2）我的心脏（）地跳动着，一种（）的愿望涌上心头。

2、按要求写句子。

(1)草地上盛开着（）的野花，真像（）。（句子补充完整）

(2)联欢晚会上，同学们表演了精致的节目。（修改病句）

___________________________________________________________(3)农村的孩子和城市的孩子一样可爱。（仿写句子）()和()一样()。

(4)小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库(用合适的关联词语把两句话合为一句话)

______________________________________________________________。(5)大自然的语言妙不可言。(改为感叹句)

________________________________________________________________。

三、课文直通车。

1、古诗连连看。

江上往来人蜡炬成灰泪始干翁卷 乡村四月闲人少怕得鱼惊不应人李商隐 春蚕到死丝方尽但爱鲈鱼美范仲淹 路人借问遥招手才了蚕桑又插田胡令能

2、根据课文内容填空。

（1）本学期我从课本上认识了许多了不起的人物,如:_________的田忌，____________的朱德，____________的炮手;还明白了许多道理：从巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》

中我明白了生命的意义__________________________________，《装满昆虫的口袋》给我的启发是____________________________,《失踪的森林王国》则告诉我们要___________________________________________________________________。

（2）我知道_________ _________ _________都是中国人对信的称呼；关于气象的谚语我积累了好多，___________________________、___________________________。

四、阅读风景线。

（一）春天，树木（抽 长）出新的枝条，（抽 长）出嫩绿的叶子。山上的积雪（融 溶）化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的（侧 测）着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。

1、划掉括号里不恰当的字。

2、这段话主要写了小兴安岭（）季的景色，主要抓住（）、（）、（）、（）等景物来写的。

3、用“ ~~~~~~~”画出文中的比喻句，并说说把_______比作___________。

4、用“_____________”画出文中的拟人句。

（二)小船和流水

一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。小船高兴得直跳：“嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力„„”

后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。

小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说：它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云„„”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。

1、从短文中选择合适的词语填在括号里。

（）的海湾（）地走了（）得直跳

1.读划线的句子，回答下面的问题。

(1)句中“它”是指____________。(2)“灰心”的意思是___________________。

2.短文中表现小船满足于现状的句子是：

____________________________________________________________________________。

3.小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？ _________________________________________________________________ 4.这则寓言告诉我们什么道理？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

五、习作芳草地 回忆本学期中发生的事情，哪些事给你带来了快乐，选择一件以书信的形式告诉你远方的亲友或爸爸妈妈。注意书信格式要正确，语言表达要准确。

试题评分标准和答案

一、日积月累厅。

1、看拼音写词语。(10分)

欣赏队伍堵塞奉献 严寒酷暑

德州悲惨省略劝阻无影无踪

2、选择正确读音写在（）。(5分)

（1）、zǎizǎizàizài（2）、lěilèi

（3）、tiáodiào（4）、mm3、比较组词。（4分）纪律棉花秘密木材

日记绵羊甜蜜财产

4、给下列句子中带点的词语换个说法。（6分）

（1）忠贞悲痛（2）责骂 依恋（3）宽阔 珍惜

5、将下列词语中不是同一类的划去。（4分）

（1）陶瓷（2）雨花石

（3）花言巧语（4）景色诱人

二、句子化妆间。

1、选词填空。（3分）

（1）激烈(2)猛烈强烈

2、按要求写句子。(每句2分，共10分)

(1草地上盛开着（五颜六色）的野花，真像（美丽的大花园）。

(2)“精致”改为“精彩”

___________________________________________________________

(3)、（略）

(4)不仅、、、、、、而且、、、、、、或者是、、、、、、也是、、、、、、、既、、、、、、又、、、、、、(5)大自然的语言真的妙不可言啊!

三、课文直通车。

1、古诗连连看。(4分)

2、根据课文内容填空。（11分，每空1分）

（1）足智多谋的田忌，以身作则的朱德，无私奉献的炮手;从巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》中我明白了生命的意义在于奉献而不在于享受，《装满昆虫的口袋》给我的启发是要善于观察，勤于探索大自然的奥秘，《失踪的森林王国》则告诉我们要保护环境。（2）、我知道书、简、信札都是中国人对信的称呼；关于气象的谚语我积累了好多，燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

四、阅读风景线。

（一）春天，树木（抽 长）出新的枝条，（抽 长）出嫩绿的叶子。山上的积雪（融 溶）化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的（侧 测）着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。

1、（2分）抽、长、融、侧

2、春季，主要抓住树木、积雪、小鹿、原木等景物来写的。（5分）

3、一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。把原木比作舰队。（2分）

4、拟人句：它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。（1分）

（二）1、静静的河湾漂漂摇摇地走了高兴得直跳（3分）2.（2分）(1)句中“它”是指小船(2)“灰心”的意思是因失败而丧失勇气或信心。3.短文中表现小船满足于现状的句子是：它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。（1分）。4.被太阳晒干。（1分）5.这则寓言告诉我们在没有别人的帮助下，千万不能不思进取，安于现状，自己也要努力。（2分）

五、习作芳草地（24分）

三年级语文质量监测卷 篇2

一、三步法

三步, 就是第一步召开会议, 布置立卷归档工作;第二步具体进行归档操作, 并将归档情况总结上报外交部档案局 (馆) ;第三步进行评比。

1. 召开会议, 布置立卷归档工作。

外交学院在每年的三或四月份召开全院立卷归档工作布置会议, 会议主要由学院主管档案工作的院领导、各部门负责档案工作的处级领导、院办综合档案室及各部门专兼职档案人员参加。会上, 主管档案工作的院领导做出指示, 强调档案工作的重要性及归档的意义, 提出对归档工作的总体要求, 明确每年工作的重点。比如, 在2011年3月布置立卷归档工作时, 学院主管档案工作的是时任院党委副书记衡孝军同志, 他在归档工作布置会议上, 除了强调档案工作的重要性, 对归档工作还特别提出四点要求: (1) 高度重视, 责任明晰, 分工明确, 落实到位。他指出, 档案为学院的发展做出了重要贡献, 学院的党代会、教代会、团代会、历次校庆活动以及教学评估、基建工程的改 (扩) 建等都查阅了大量档案。档案记录了学院发展的历史, 不仅可以供现实利用, 还可以为领导研究学院未来的发展规划提供史料依据。档案是学院的宝贵财富, 各部门都要做好每年一次的归档工作。岗位变动的同志, 一定要做好文件交接。有经验的同志, 要做好传、帮、带等工作。各部门要高度重视, 责任明晰, 分工明确, 落实到位。 (2) 重视质量。衡副书记讲道, 《外交学院规章制度汇编》明确规定了归档范围和归档的具体操作环节、程序等, 各部门负责归档的同志要熟悉制度, 掌握细节, 从材料的收集, 到分类、编页, 再到编目、卷皮的填写及案卷的装订和移交, 每个环节都要做到保质保量。 (3) 归档的侧重点。除了做好党政、教学、科研、外事、基建等工作中形成材料的归档, 重点做好学院校庆55周年、教职工第四轮岗位竞聘、开展创先争优活动、各类项目申报、举办培训班及各种研讨和交流活动材料的归档。 (4) 总体要求做到三高。即高归档率:应归档的部门, 一定将材料整理、送交档案部门保管。应归档的材料, 一定要保证全部归档, 不能放在个人手里;不但要归纸质材料, 照片、光盘等也要归档。高完整率:一个事件从头到尾是个完整的过程, 所形成的材料要有开头、有中间、还要有结尾, 应归档的材料每一部分都不能缺少。高合格率:严格按照归档操作规程对归档材料进行审核、分类、排列、编目等, 保证归档符合要求。主管院领导参加会议, 做出指示, 提出要求, 体现出权威的力量。有些处级领导听说院领导参加归档工作布置会, 不敢怠慢, 一改以往只派本部门具体负责立卷的人员代为参会的做法, 主动参加会议。每次主管院领导讲话后, 主管院办综合档案室的院办领导要通报上一年归档工作中存在的问题, 提出改进措施及本次归档工作中注意事项等。会上还要下发外交学院有关归档工作的文件。会间, 如有人对某些归档的具体操作问题提出疑问, 综合档案室的业务同志会充分予以答复。

2. 具体进行归档, 完成归档任务后向外交部档案局 (馆) 汇报。

立卷归档工作布置会议结束后, 各部门负责人和具体负责立卷的同志会立即行动起来。因为, 在归档工作安排中, 除了对案卷质量有要求外, 对案卷移交时间等也做详细说明。对不在规定时间完成归档任务的部门, 在评比中不能获得二等以上奖励。兼职档案人员在会后, 要根据本部门收发文件登记本, 对上一年接收和发出的全部文件进行整理, 该清退的清退, 该查找的查找。待捋清眉目后, 与本部门领导共同鉴定, 对有保存价值的, 进行立卷归档。在立卷过程中, 各部门具体负责归档的同志, 要领取立卷必备材料, 如卷皮等;对文件进行分类、编页, 对不规范的文件要进行处理, 如贴边、折叠等;填写卷内目录及案卷封皮、办理档案移交手续等。综合档案室的同志也要做很多工作, 参与整个立卷归档过程。指导立卷的同志做好每一环节的归档工作, 发现不合格的案卷, 当即责成有关人员进行返工;对每一个案卷的装订进行把关;随时填写《立卷归档情况一览表》有关内容;记录归档过程中出现的问题并通知有关人员随时改正;跟踪整个归档进度, 督促各部门分时段按时完成各自的归档任务。全院各部门完成归档工作后, 学院综合档案室要对接收的全部案卷再次进行核查, 核查内容包括:案卷质量是否符合要求、归档单位移交案卷日期是否准确、移交各保管期限案卷的数量是否与实体对应、具体立卷责任人和主管领导的签名与移交手续及《立卷归档情况一览表》上的是否有出入等。核查无误后, 根据核查结果和《立卷归档情况一览表》、归档过程中的记录, 综合档案室撰写《外交学院立卷归档情况汇报》, 作为归档工作的总结上报外交部档案局 (馆) 。

3. 下半年进行评比。

自1996年开始, 外交学院依据《外交学院档案工作自检评比标准》 (1997年修订为《外交学院立卷归档评比办法》) 等, 每年拨出一定经费对立卷归档情况进行评比, 目前评比工作已经坚持开展近20年。评比小组成员由主管院领导、院办领导 (学院综合档案室隶属于院办) 、教学、科研、外事等部门的领导及综合档案室人员5—7人组成, 各系 (部, 所) 保证每年有一个归档质量较好的部门主管领导参与到评比工作中。评比前, 院办综合档案室要根据评比标准, 核查各部门移交档案情况, 详细做好记录。评比过程中, 评比小组成员首先要听取院办领导对整个归档情况的通报, 审阅综合档案室提供的《立卷归档情况一览表》, 听取综合档案室对评奖比例、各部门案卷质量情况介绍, 之后, 实地查看所接收的全部案卷, 最后综合各方面因素, 讨论、决定获得一、二、三等奖的单位。评比会上, 主管院领导还要讲话, 作总结。院领导在肯定归档工作取得成绩的同时, 指出工作中的不足以及下一阶段 (也就是评比结束至第二年归档前) 的工作任务。此外, 会上还请评比小组成员就如何进一步做好我院档案工作发表见解。会后, 综合档案室将对有关情况进一步整理、汇总, 以外交学院简报的形式通报全院并上报或交流到有关部门。在学院简报上, 每年都要附《立卷归档情况一览表》。通过《立卷归档情况一览表》, 可以看到每年外交学院各类档案的总量及分布情况;通过《立卷归档情况一览表》, 可以看出学院各部门的业务发展及工作量情况;通过《立卷归档情况一览表》, 还可以看出各归档部门移交档案的时间、主管领导、具体立卷人员等情况。评比简报在全院公布、无异议后, 综合档案室将全部档案入库保存, 表明外交学院立卷归档工作的结束。

二、三步法的实施, 大大提高了归档速度, 也提高了案卷质量

1. 在第一步, 即召开会议布置立卷归档工作阶段, 各级领导的要求和指示、业务部门的培训, 为提高案卷质量奠定了思想和业务基础。学院在每年布置立卷归档工作时, 要求全院在6月25号左右完成归档任务, 归档时间集中控制在3个月内, 而且每年都以“院办发2号”文件的形式公布当年立卷归档工作安排。由于主管院领导亲临会议, 强调档案工作的重要性, 提出具体要求, 特别是每次都强调抓好案卷质量, 使得“提高案卷质量”成了每年院领导布置归档工作中必不可少的一项要求。如:2006年主管档案工作的院领导、时任党委副书记衡孝军同志提出归档总体要求, 其中的第一条就是“树立质量意识, 坚持质量第一, 确保立卷质量”;2007年归档工作布置会议上, 衡副书记再次强调四点, 其中的第二条就是“保质保量, 质量第一”, 以至于以后的历次归档工作中, 院领导从没间断过对归档案卷质量的要求。在布置归档工作会议上, 院办领导对案卷质量也不放过, 每年都在会议上通报上一年归档工作存在的具体问题, 提出改进措施及归档注意事项;综合档案室对归档操作流程具体讲解或进行业务培训, 这些, 使具体从事归档的同志了解到以往归档中出现较多的问题, 在归档过程中就可以避免类似问题再次发生, 为归档速度和案卷质量的提高奠定了思想和业务基础。

2. 在具体进行归档操作、完成归档任务并向外交部档案 (局) 馆汇报总结阶段, 全院各级领导及专兼职档案人员紧紧以完成归档任务、保证案卷质量为抓手。由于归档工作要求在三个月或不足三个月内完成, 时间紧, 各部门领导为保质保量完成任务, 除了合理安排人员, 还在时间上予以充分保证。归档工作安排集中, 业务指导集中, 装订工作限定在档案室进行并由档案室把关, 为了避免扎堆装订, 实行装订预约, 所有这些使归档人员随时感到归档进行时, 必须以全院一盘棋的思想完成归档任务。为了在评比中获得好的等次, 各部门具体负责归档的同志, 在归档过程中做到你追我赶, 保质保量。为了获得较高质量, 有的部门的兼职档案员在现场培训结束后, 还要电话咨询, 电话咨询还解决不了问题, 索性就把案卷抱到档案室来操作……归档工作结束后, 由于涉及下半年的评比, 评比结果还要通报全院, 所以各部门对归档案卷数量和质量等非常重视, 以至于有的同志细心到连页码的编写是否工整、准确, 都要反复检查、核对。在案卷装订时, 由于统一在综合档案室装订, 综合档案室不仅对案卷在装订质量上进行了把关, 在装订前发现案卷内的质量问题可以现场随时解决, 既保证了装订质量, 也提高了案卷整体质量, 同时避免了由于兼职人员的鲁莽操作造成的装订机器的损毁。

3. 评比时更是以归档评比, 促案卷质量的提高。外交学院自1996年开始在归档过程中开展评比工作, 一直坚持至今。最初每年从抓某一方面工作入手, 结合归档工作进行评比, 如:1999年从抓公文规范化入手, 2000年从抓提高案卷封皮质量入手, 2002年从抓卷内目录和案卷目录的计算机打印等入手, 发展到目前的评比已涉及归档的方方面面, 即从文件形成的质量, 到组成案卷的质量以至于案卷移交到综合档案室的日期, 也算作评比的一项内容。评比还将延伸到档案的提供利用, 比如在提供利用档案时, 如果找不到某单位的某份文件, 则在下一年评比中, 该单位因上一年文件收集不全而不能评为一等奖, 将被追查责任。外交学院每年的归档评比工作简报都上报外交部、北京市委教工委、北京市教委并交流给北京高校档案研究会等部门。其中, 1997年外交部将外交学院在归档工作中引进评比的做法转发到部内部属单位学习交流。北京高校档案研究会的《北京普通高校档案工作信息》曾经7次转载外交学院的归档评比工作简报, 供北京普通高校交流、借鉴。

摘要：各高校在立卷归档过程中都有自己的一套方法, 有的已经形成规律, 有的还在逐步探索、改进。本文结合工作实际, 归纳归档过程“三步法”, 并指出“三步法”与案卷质量的关系。

如何提升三年级语文教学质量 篇3

[关键词] 如何；提升；三年级语文；教学质量

一、三年级语文学情基本分析

三年级是从低年级到高年级过渡的关键期，也是小学阶段比较重要的转折点。步入三年级后，学生短时间比较难适应这个学段的学习。这主要表现在：一是课文的篇幅更长了，生字较多，教材中没有注音，阅读理解的难度加大，每个单元都有作文的要求，学习变得更加吃力。二是行为自控能力不强，没有形成正确的课堂观。学生在课堂上很难长时间地集中自己的精力，他们在课堂上会随意地说笑、打闹。三是完成作业责任意识薄弱。相对于多数学生而言，这种责任意识比较淡薄。他们只在乎完成作业的数量，对于作业质量常常应付了事，出现了许多不应该出现的错误，甚至是涂鸦式的作业。

另外，三年级学生在课堂上还没有养成最基本的动手与用心的习惯。他们对课堂参与的热情取决于他们对课堂的兴趣。

二、提升三年级语文教学质量的有效措施

1.要特别关注课堂效率

提高课堂教学效率是提高教学质量的重中之重。如何引领所有的学生跟随老师一起动起来，是教师应该思考的问题。

（1）精心设计授课内容。深厚的专业知识和精湛的教学水平是每个教师必备的基本功，除此之外，教师还应该精心建构要讲授的内容。教材有时候只是为我们提供一种可能，根据教学进度和学生实际水平，教师需要对授课内容进行编排，通过对知识的合理整合，增大课堂知识含量是提高课堂效率的一个方面。

（2）周密安排教学时间。紧凑、有序的课堂时间安排是提高课堂效率的有力保障，尤其是课堂的开始和结束一定要有细致的安排。正式上课前，督促学生备齐学习用品并保持良好的精神面貌是十分必要的，这样避免了上课期间因不断翻找东西而造成无谓的时间浪费和精力浪费。上课铃声一响就立即进入积极的备战状态，一直持续到下课铃声响起，这样为学生的有效听课提供了保障。另外更重要的是教师要合理分配好各个教学环节的时间，一定要给学生留出充足的自主学习时间，这样才会起到事半功倍的效果。

2.要积极创设融洽的师生关系

爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”融洽的师生关系有助于发挥学生学习的积极性。三年级的学生对教师更有一种畏惧情绪，教师要善于巧妙地运用一些轻松幽默的话语、一个小小的玩笑、一次轻轻的抚摸，这样可以使紧张的气氛得到缓和，既有助于问题的处理，又使学生对老师产生好感、信任和尊重。教师还要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，要积极提倡：答错了的允许重答；答得不完整的允许补充；没有想好的允许再想；不清楚的允许提问；不同意的允许争论；教师错了的允许批评；甚至必要时允许学生不举手自由发表意见。只有在教学中建立融洽的师生关系，极力营造最佳的学习氛围，才能调动学生最佳的精神状态，从而使学生以最佳的主体精神参与学习活动。

3.要关注作业效率

对学生的作业要有一定的规划。教师要分好作业的层次，不要到了下课时才临时想起什么内容让学生完成，这样的作业往往缺少针对性，使教学的有效性大打折扣。

对学生的作业要有一定的预见。教师要预见学生在完成作业的过程中可能遇到的障碍，将这样的障碍在课堂上做好疏导，这样既减少了作业的出错率，树立了学生的信心，又减少了教师作业讲评的压力，可以在一定程度上提高教学的有效性。

对学生的作业要及时总结。总结的内容既要考虑学生集中出错的知识点还要考虑题目本身的典型性，通过对典型题目的分析处理，全面提高学生解决问题的能力。

4.要学会欣赏学生

欣赏是一种由衷的、真情的表扬。学生都强烈地渴望得到来自教师的欣赏与尊重，只有获得这种需要的时候，他们才会重新抬起头来审视自己以往的行为和思想，从而开辟一条学习的新路子，他们自身的潜力才能得以发挥。

（1）在课堂上欣赏学生。课堂是教师和学生接触的主要场所，也是教师欣赏学生的主要舞台。一堂课中教师的教学任务再多，时间再紧，也不能放弃对学生的欣赏。课堂中学生一个正确的回答，一个新颖的提问都值得我们用心去欣赏。笔者学校进行“提高学生语文综合素养”的课堂教学改革，学校要求教师每天抽出10分钟的时间让学生进行才艺展示，促使每个学生都得到发展。对每个上台展示的学生，笔者都给予由衷的欣赏和赞美。结果笔者发现课堂气氛更加活跃，学生在课堂上的表现也比以往更加积极。由此可见，欣赏学生应该从学生本身出发，从学生的长处出发，让他们看到自己的进步并展示自己的精彩。反之，如果学生因表现不佳而采取当场批评、直指缺点的做法，教学效果一定不如人意。

（2）在批改作业中欣赏学生。批改作业是教师了解学生学习情况的重要渠道，也是沟通师生感情的一座桥梁。例如，发生在笔者与学生之间的一件事。有一位平时学习成绩不错的学生在作业本上给笔者写了一封短信，他为自己屡次在语文考试中失手而懊恼，觉得辜负了教师的期望，信的末尾问老师是否对他感到失望。笔者在回信中肯定地告诉他，老师为他的努力骄傲，告诉他不要对一两次的成绩太在意，老师相信他的能力。后来在他的眼中笔者看到信心和士气，期末检测中他取得了班级第二名的好成绩。

（3）在日常生活中欣赏学生。 “每个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。”我们应细心地探索学生的世界，审时度势，掌握火候，做到一把钥匙开一把锁。如何在学生身上找出闪光点，点燃心灵的火花，化缺点为优点，这是最关键的。因此，教师要设身处地理解学生的心理，在日常生活细微中学会欣赏学生。要尽可能设计一些浅显的问题让学困生回答，使他们获得成功的喜悦；要善于设计多种情景和机会让学生能“表现自我”，施展自己的才华，尽量让他们体会成功的快乐和满足；要积极开展适应学生心理特点的活动，使他们在活动中表现自我，受到启发和教育；让他们动手动脑，在活动中通过自身的努力获得成功，在成功中体验自身存在的价值。

的确，学生的自信会在欣赏中建立，良好的习惯会在欣赏中形成，优秀的品质会在欣赏中得到塑造。

教学无痕，润物细无声。提升三年级语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。我们只有继续努力，以只争朝夕和时不我待的精神，才能将提升教学质量进行到底。

三年级语文质量监测卷 篇4

一、看拼音写词语。

péibànchènzǎokuānzhǎiwúnài（）（）（）（）gēnzōngyóurúhéngshùbiāozhǔn（）（）（）（）

二、组词，再换部首组词。

陪：）镇：（）胆：）构：（）

三、比一比，组词。

辩（）置（）分（）郎（）辨（）直（）岔（）廊（）由（）企（）贷（）力（）届（）止（）代（）虏（）

四、仿例写词。

1、红彤彤

2、无影无踪

3、历历在目

五、填空。

（）不绝（）日上（）向荣（）有礼（）起舞（）计较

班别：姓名：学号：

六、写出近义词和反义词。

犹豫：近（）反（）精致：（）（）清晰：（）（）迅速：（）（）

七、填空。

1、海内存

2、海上生明月，3、，他乡遇故知。

4、千里送鹅毛，5、岁寒知

八、搭配。

小学三年级上册语文期中的试题卷 篇5

一、积累与运用(36分)

1、读拼音，写词语。(4分)

liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nng jì xù

2、比一比，再组词。(5分)

访()娇()推()秦()瓣()

坊()骄()准()春()辫()

3、用“√”给带点的字选择正确的读音。(6分)

(1)银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的凉爽。

(2)小伙伴围着石头转(zhuàn zhuǎn)来转去。

4、选词填空。(4分)

震动惊动震惊

(1)李四光的这一研究成果，()了全世界。

果然当然居然

(2)()，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

5、按要求写句子，我能行。(6分)

(1)植物学家把花圃修建的像钟面一样。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各种各样种类繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。(用带点词语写一句话)

6、我会连。(5分)

烟草花欣然怒放

万寿菊从梦中醒来

睡莲吹起了紫色的小喇叭

昙花含笑一现

牵牛花在暮色中苏醒

7、填空。(6分)

(1)()是给果树的，橘子、柿子()，争着要人们去摘呢!

(2)花朵()时，金色的花瓣被包住，草地就变成()。

(3)()，天才在于积累。

二、阅读(34分)

(一)《秋天的雨》选段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔(xíng

xián)来树枝()房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎng shang)，杨树、柳树的叶子()到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1、划去文中括号里不正确的读音。(3分)

2、按照原文在()里填上合适的`动词。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡觉

4、照样子写词语。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。(3分)

(二)课外文段《了不起的音乐家》(17分)

在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人!”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢

是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”

“不，不，我自己去。”

旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”

1、将标点补充完整。(3分)

2、从第一自然段中找出两组反义词(2分)

( )——( ) ( )——( )

3、给文中的词语选择正确的解释，在()里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高兴()B声音高而洪亮()C高傲

(2)关照：()A关心照顾()B互相照应()C口头通知;叮嘱

4、用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。(2分)

5、用“——”画出文中的比喻句。(2分)

6、找出描写滴水原因的句子抄下来

从这句话中能体会到贝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

三年级语文质量监测卷 篇6

大家好，我的名字叫做黄焱，知道我为什么要叫这个名字，因为在我出生的时候妈妈就去帮我算了一下，说我缺火，名字里面一定要带有火字的，所以就取了焱这一个字。我今年十六岁了，高也不是很高，胖也不是很胖，总之达到了我自己的标准，不管别人怎么看。

我长了一张圆脸，单眼皮，我很疑惑，爸爸妈妈都是双眼皮为什么自己是单眼皮呢，有时候总会羡慕那些有双眼皮的人，觉得很好看，但是现在看来我的单眼皮是独一无二的，何必去羡慕别人的呢!我的性格很内向，从生下来开始就很老实，每次在学校都会被欺负，自己还不知道还手，只知道哭，我在家也是，妈妈说了我一句，我就受不了了眼泪就流下来了，我也不知道为什么上了初中以后就变得强大了起来，变得不喜欢哭了，可能是小时候眼泪都被我哭干了吧，在学校没人敢惹我，我动不动就会大吼一句，因为我是班里的班委，不凶一点怎么管理其他同学。在班上我的人缘也还不错，总会有人来找我说话，我的成绩还算中等，就数学偏了一门课，因为数学实在是太难学了根本就理解不了，也可能是我的脑子转不过弯吧，哈哈!

我家里有一个弟弟，比我小了整整五岁，但都快有我高了，很多人见了都说我是妹妹他是哥哥，说的我都不好意思了。我在家里很喜欢劳动，一天不干活就闲得慌，因为我觉得一个人要是生下来就不干活，就没什么意思了，劳动使我快乐，既能使我忘记烦恼还能得到妹妹的奖励。我从小就怕狗，虽然说小狗不怕，但是大狗我见了就站那里不敢动了，我小时候被狗咬过两次，因此对狗产生了阴影。我从小的梦想就是可以当幼师，可以教小朋友们知识，和他们聊天，在生活中我也特别喜欢小孩子，觉得他们特别可爱，脸上的肉嫩嫩的，摸起来爱不释手，虽然会哭但是稍微安慰一下用糖来解决就可以了。

三年级语文质量监测卷 篇7

三年级语文期中复习卷（配套国标本苏教版）

答案

一、看拼音写词语。

笼罩饱胀破裂懂事文豪

二、判断。

×××√√

三、选词填空。

平稳清净温暖

四、在括号里写出反义词。

胜利、成功谦虚、虚心镇定、镇静

五、根据课文内容填空并回答问题。

1.笼罩在山头的云雾缠绕在半山的云雾弥漫山谷遮挡山峰

2.两三片花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬饱胀得马上要破裂似的3.唐李白望庐山瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天

4.秋水共长天一色天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭披着落日的余晖缓缓飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

六、阅读短文，完成练习。

（一）1.略

2.兴奋、激动、欣喜……（答案不唯一）

3.大虾生动写出了大虾的威风及我抓住它的得意（有道理即可，不唯一）

4.我和小伙伴们赶海的快乐

（二）1.指肥皂泡色彩华丽。认为不值得一看，形容极端轻视。

2.2-5小节

3.它骄傲自大，认为自己绚丽多彩，所以看不上别人。结果后悔极了，从此脚踏实地，成为一颗滋润大地的水滴。

4.略

三年级语文质量监测卷 篇8

喝()闷()问()墨()

褐()闻()间()黑()

3、给加粗的多音字注音

差别()当差()闷热()分明()抹布()

差劲()参差()纳闷()水分()抹黑()

4、在括号里填写符合下列各句意思的词

监督催促。()

[例]老师让小组长督促大家快交作业本。

按一定方式和原理计算。()

[例]这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确。

纯洁真挚。()

[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!

接近。()

[例]他的家临近太湖，那里风景很美。

隐蔽不为人知的事情或事物。()

[例]这是我的秘密.

5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了!”?

6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡

勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

——达﹒芬奇

7、加标点：

○1.快点做功课老师提醒我说不要做小动作

○2.我们一块玩游戏吧丽丽说

8、说出下列各词的部首：

“皱”的部首是______“誉”的部首是_____

二、作文课课练

作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题;

一、阅读下文，完成练习：

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?

新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物!

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪!

新年到了，苇苇分明也长高了!

1)用横线画出上文的画龙点睛之笔。

2)说说上文的点睛之笔在文中的作用。

二)模仿课文，运用画龙点睛之手法，写一篇题目为“这件事，叫我好难忘”的300字的文章。

[练习答案]

阅读芳草地

1.读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物?

苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本，因为她知道学生的进步是老师最大的快乐，因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。

2.试着理解下列词语。

督促：联系上下文体会到监督检查的意思。

秘密：反义词是公开，那就是不公开的意思。

纯真：析字法，纯洁、真诚的意思。

词句活动室

1.练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。

每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字是其中一部分。

诚(诚实)督(督促)誊(誊写)墨(墨水)

成(成就)叔(叔叔)言(语言)黑(黑色)

2.考考你记忆：听写句子。

她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物!

语言直播厅

迎接新年的时候，苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。我们不久就要去春游，领略大自然的风光。在春游中，你们小队准备搞些什么活动?说说你的设想和活动方案。

一、基础知识

1、看拼音，写汉字

yuándànlúwěizhòubābātíxǐngdūcù

元旦芦苇皱巴巴提醒督促

mēnshēngbùxiǎngyǎnsuànténgxiěchúnzhēn

闷声不响演算誊写纯真

línjìnzhēnchéng

临近真诚

2、组词

苇(芦苇)纬(经纬)誊(誊写)皱(皱纹)揭(揭开)

违(违背)伟(伟大)誉(荣誉)破(破旧)竭(竭力)

喝(喝水)闷(胸闷)问(询问)墨(墨水)

褐(褐色)闻(新闻)间(中间)黑(黑色)

3、给加粗的多音字注音

差别(chā)当差(chāi)闷热(mēn)分明(fēn)抹布(mà)

差劲(chà)参差(cì)纳闷(mèn)水分(fèn)抹黑(mǒ)

4、在括号里填写符合下列各句意思的词

监督催促。(督促)

[例]老师让小组长督促大家快交作业本。

按一定方式和原理计算。(演算)

[例]这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确。

纯洁真挚。(纯真)

[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!

接近。(临近)

[例]他的家临近太湖，那里风景很美。

隐蔽不为人知的事情或事物。(秘密)

[例]这是我的秘密.

5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了!”?

这句话有两层意思：第一层意思是指苇苇随着年龄的增长身体也长高了;第二层意思是指苇苇长大了，懂事了，知道不

能因为贪玩而影响学习，懂得要努力上进，就要从日常的学习态度中表现出来。

6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡

勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

——达﹒芬奇

7、加标点：

○1.“快点做功课，”老师提醒我说，“不要做小动作。”

○2.“我们一块玩游戏吧!”丽丽说。

8、说出下列各词的部首：

“皱”的部首是___皮___“誉”的部首是___言___

二、作文课课练

作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题;

阅读下文，完成练习：

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?

新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物!

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪!

新年到了，苇苇分明也长高了!

3)用横线画出上文的画龙点睛之笔。

4)说说上文的点睛之笔在文中的作用。

作者在运用对比的方法详细介绍苇苇送给老师的礼物后，运用议论的表达方式，画龙点睛地点出了苇苇这份礼物的分量——“其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪!”，同时，也点出了从这份礼物可以看到苇苇的成长。文章的点睛之笔，对揭示文章的主题起了积极的作用。

二)模仿课文，运用画龙点睛之手法，写一篇题目为“这件事，叫我好难忘”的200字的文章。

[原文]7小读者

我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!

忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。

“你找谁?”我诧异地问。

小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗?”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”

“是吗?”我将信将疑。

“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。

我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。

小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”

“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”

从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟?”

“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”

望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇!

【练习】

阅读芳草地

1、预习课文。

(1)读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。

(2)用自己认为合适的方法理解词语。

“诧异”

“一本正经”

“将信将疑”

“尴尬”

2、默读课文，背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇!”这句话的意思?

词句活动室

1、先把词语补充完整，再试着写几个。

例：(良)师(益)友

2、填上合适的标点符号。

“你找谁?”我诧异地问。

“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”

“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

语言直播厅

当编辑们听说了小姑娘的事情后，大家的心里都非常感动。如果你遇见这个小姑娘，你想对她说什么?和同学交流。

一、基础知识

1、看拼音，写汉字

guanshuǐbiānjíkānwùchàyìduījīrúshān

chūbǎnzázhìyīběnzhèngjīngjiāngxìnjiāngyí

zìdiǎnyāomèigāngàhuǒlàlàcuòwù

liángshīyìyǒu

2、组词

灌()辑()诧()版()扳()

罐()缉()咤()板()舨()

3、给加粗的多音字注音

挣扎()背包()结果()传来()

扎实()后背()结构()传记()

4、在括号里填写符合下列各句意思的词

觉得十分奇怪。()

[例]有人在后面叫我，我诧异地问：“你怎么知道我的名字?”

使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。()

[例]班主任是我们的良师益友。

对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。()

[例]叔叔在一家站做编辑。

把书刊、图画等编印出来。()

[例个杂志社出版的作品深受读者喜爱。

形容很规矩、很庄重。()

[例]他一本正经地说：“我是大人了，自己的事要自己做。”

将：且，又。有点相信，又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。()

[例]我对这个说法始终保持将信将疑的态度.

处于两难境地无法摆脱。()

[例]他使我处于十分尴尬的境地.

5、怎样理解“良师益友”这个词语?为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”?

6、要求在括号内填写一对近义词。

例(深)情(厚)谊。

()言()语()风()雨情()意()

山()水()风()云()

7、照样子按要求写词语。

火辣辣(ABB):()()()

检查检查ABAB:()()()

安安稳稳AABB:()()()

8、圈出句中的错别字并改正。

我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的.编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!(4个).

9、关于读书的名言

读过一本好书，像交了一个益友。

——臧克家一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

——凯勒

一个爱书的人，他必定不至.于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

——巴罗

三、作文课课练

作文训练目标：通过人物的对话展开故事情节和揭示文章主旨。

一)人物对话描写应注意的问题：

(1)对话应该表现人物的特征(身份、年龄，性格、社会地位、职业特点及文化程度等)。

(2)对话描写，可以和人物的外貌、动作、神态等描写结合起来。

(3)适当安排对话描写提示语的位置(有时候提示语在前面，有时候提示语放在中间，有时候提示语也可以在后面)，可以使语言形式富有变化，错落有致。

(4)人物的对话描写，应有利展开故事情节和揭示文章的主旨。

二)阅读下文，完成练习：

小读者

我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!

忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。

“你找谁?”我诧异地问。

小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗?”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”

“是吗?”我将信将疑。

“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。

我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。

小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”

“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”

从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟?”

“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”

望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇!

1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。

2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人?

3、下面描写对话的三句句子中，提示语在前面是_句，提示语放在中间的是___句，提示语在后面的是____句。

A“你找谁?”我诧异地问。

B“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

C小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”

4、适当变化对话提示语的位置，对文章的表达有什么作用?

适当安排对话描写提示语的位置，可以使语言形式富有变化，错落有致。增强文章的活力。

三)模仿上文描写对话的长处，以《我的良师益友》为题，写一篇300字的作文。

【练习答案】

阅读芳草地

1、预习课文。

(1)读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。

课文讲了一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来。

这就是课文的主要内容。阅读这篇课文，要让学生学习文中主人公李真真的这种精神，对朋友要认真负责，对事情要认真负责，对学习要认真负责，对工作要认真负责，对生活也要认真负责。

(2)用自己认为合适的方法理解词语。

“诧异”一词，可以把词分解开来理解：“诧”是“惊讶”的意思;“异”是“奇怪”的意思;合起来的意思就是“觉得十分奇怪”。

“一本正经”一词，意思是“形容很规矩，很庄重”;可以通过查字典或成语词典的方法;也可以联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决。

“将信将疑”一词，应先抓住“将”字，了解它是“又;且”的意思，就容易理解词语的意思是“有些相信，又有些怀疑”。

“尴尬”一词，因为其音、形、义都需注意，可以用查字典和联系上下文理解的办法来解决。通过查字典，得知“尴尬”有两项解释：一是“处境困难，不好处理”;二是方言的说法，指神色、态度“不自然”。联系课文内容，显然是取后者。

2、默读课文，背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇!”这句话的意思?

(1)理解词语：“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

(2)作为少年读物的编辑，是为千千万万的小读者服务的，并应该为他们负责。“小读者”们做事认真负责的态度，对待学习，一丝不苟的精神是编辑学习的榜样，也是他们做好为“小读者”们工作的动力。因此说，“小读者”们也是“我们的良师益友哇!”

词句活动室

2、先把词语补充完整，再试着写几个。

例：(良)师(益)友

(深)情(厚)谊、(千)言(万)语、(狂)风(暴)雨

2、填上合适的标点符号。

“你找谁?”我诧异地问。

“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”

“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

语言直播厅

当编辑们听说了小姑娘的事情后，大家的心里都非常感动。如果你遇见这个小姑娘，你想对她说什么?和同学交流。

三年级语文质量监测卷 篇9

答题时间：90分钟 满分：100分

基础（40分）

一、看拼音写词语。（8分）

jiǎn yàn bào yuàn guīju chéng fēng pò làng（）（）（）（）yán lì fēn biàn zāo yù zǒu jiē chuàn xiàng（）（）（）（）

二、给下面的词语分别找出近义词、反义词。（共6分）

近义词： 仿佛（）特殊（）率领（）反义词： 喜欢（）寒冷（）粗心（）

三、句子积累。（14分）

1、用给出的词语各写一句话，每句至少用上4个词语。（4分）顽皮 一群 北极 的 鱼群 白鲸 聪明 追赶 着 来到

_______________________________________________________________________________

去 伸手 她 最心爱的 拿 妈妈 书架上 小花瓶

_______________________________________________________________________________

2、读例句，用加粗的词语造句子。（4分）

（1）经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。

_______________________________________________________________________________（2）妈妈漫不经心地哈下腰：“我想把这些野菊花都拔掉。”

_______________________________________________________________________________

3、把下面的句子按顺序排列，把序号写在括号里。再做答。（6分）

（）因此，海南岛西南沿海一带成为我国理想的天然盐市，产盐有着悠久的历史。

（）海南岛的西南海域是世界上少见的最咸的海区之一，被称为“苦海”

（）海南岛附近海域还有丰富的石油、天然气，以及煤、铁等矿产资源。

（）这里阳光灿烂，水分蒸发量很大。

上面这段话主要写的是海南岛__________________________________________。

四、按课文内容填空。（12分）

1、《五彩池》中的五彩池位于__________。有些水池的水还不止一种颜色，上层是__________的，下层却成了__________；左半边是__________的，右半边却成了__________„„

2、千门万户瞳瞳日，_______________________。

3、天阶夜色凉如水，______________________。

4、我要把眼睛装在风筝上。______________________望啊，望——蓝天是我的课堂。

5、______________________，独钓寒江雪。

6、天苍苍，野茫茫，______________________。

7、大漠孤烟直，______________________

8、______________________家事、国事、天下事，事事关心。

阅读（30分）

（一）春雨的色彩（12分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„ 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（1分）

_______________________________________________________________________________

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：

4、描写春雨下来时的动作的词语有______、______、______、______。（4分）

（二）父亲的期望（17分）

父亲是个修车的，虽年近四十，却略显苍老了，脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望留给了我。他期望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张饱经风霜的脸。

不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地站着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望„„生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

父亲，儿子我会圆了您的心愿——

1.文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望，在文中用横线标出这句话。（2分）2.“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第4段中写父亲为“我”做了两件事，请简要概括这两件事。（4分）

（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________ 4.第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补出来。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）蚂蚁的哲学（3分）

蚂蚁从不放弃。如果它们奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。

蚂蚁在夏天就为冬天作打算。多么深刻的洞察力！不能天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。

蚂蚁在冬天里想着夏天。这一点儿很重要。整个冬天，蚂蚁都在提醒自己：“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是在气温变暖的第一天，蚂蚁就会出去活动；如果气温变冷，它们再返回洞里。不一味地等待，这样蚂蚁永远会在气温变暖的第一天出去。

蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？竭尽全力储备尽可能多的食物。

1、读完这篇短文，你明白了什么道理？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

习作（30分）

同学们都喜欢做游戏，想一想做过哪些游戏，选择让你最高兴的一次游戏写下来，注意写清游戏的名称、过程，重点写一写游戏怎样有趣、好玩，注意把话写清楚，把句子写通顺。附答案

一、检验 抱怨 规矩 乘风破浪 严厉 分辨 遭遇 走街串巷

二、好像 特别 带领 讨厌 温暖 细心

三、1、一群顽皮的白鲸追赶着鱼群。（答案不唯一，合理即可）她伸出手去拿书架上妈妈最心爱的小花瓶。（答案不唯一，合理即可）

2、略 3、4 1 3 2 是我国理想的天然盐市

四、略

（一）1、春雨是什么颜色的

2、看 完整 争辩

3、小白鸽说：春雨是无色的 小燕子说：春雨是绿色的 麻雀说：春雨是红色的 小黄莺说：春雨是黄色的。

4、落、淋、洒、滴

（二）1.他期望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人们。2.①生活艰辛，整天忙碌；②精神疲惫；③常受人鄙视。（意思对即可）3.（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。4.①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。（意思对即可）5.文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补出来。①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。（意思对即可）