以晒幸福为话题的作文

以晒幸福为话题的作文（共9篇）

以晒幸福为话题的作文 篇1

幸福是什么呢?妈妈说：“只要全家人平平安安，你能快乐成长，就是我的幸福。”爸爸说：“只要让你们过的快乐，就是我的幸福。”奶奶说：“看着你们天天都高兴，那就是我的幸福。”我想了很久，对于我来说什么是幸福呢?在我的记忆中，能够第一次去农村体验生活，就是一件幸福的事情。

那天，我和爸爸、妈妈来到位于山沟里的亲戚家，在那里经历了许多我的第一次，我第一次真实的看到了山羊、火鸡、果树等等;第一次烤玉米、睡火炕、喂小羊、上山放羊……留给我印象最深的是我和小羊亲密的接触。我和爸爸在田里捡回很多地瓜秧子，我小心翼翼地把地瓜秧递给小羊，没想到小羊对我“咩咩”地叫了几声，好像在对我说：“谢谢你，小朋友。”当时我高兴极了，我一边喂它一边跟它说话，看着它美美地吃着，我觉得我好幸福。刚刚喂完小羊，就听见爸爸在喊：“擎擎，上山放羊了。”一听到要上山放羊，我赶紧跟在爸爸和羊倌的身后，只见羊倌爷爷挥舞着手中的皮鞭，大声吆喝着。大山羊们好像能听懂话似的，整齐的向山上走去。走了好久，终于看到了一大片草地，只见山羊们自己向不同的方向走去，寻找着自己的美食，我担心地问羊倌爷爷：“山羊们不会走丢吗?”“不会的。”羊倌爷爷自信地说。过了很久等到山羊们吃饱了，羊倌爷爷对我说：“孩子看着，爷爷把它们叫回来。”说着只听见羊倌爷爷冲着大山高喊了一声，突然一只长着一对超大号犄角的大山羊首先从山上冲了下来，随后山羊们都陆续地奔跑了下来。我很好奇地问羊倌爷爷为什么那只大山羊回来后，别的山羊也回来了，爷爷告诉我，那只大山羊是头羊，别的羊都听它的，头羊回来后，别的羊也就跟着回来了。噢!原来是这样。我心想：如果我和头羊相处好，那么这些山羊不就都听我的了吗。在下山回家的时候，羊倌爷爷突然对我说：“孩子，下山时让你赶它们，你敢吗?”我心里有点怕，所以摇了摇头。不知什么时候那只头羊走到了我的身边，冲着我叫了一声。好像对我说：“小朋友，加油!”我轻轻地摸了摸它的头，顿时有了勇气。我接过羊倌爷爷手中的皮鞭，用力的挥了一下，羊倌爷爷帮我大声地喊了一声，山羊们有序地下了山，我在后面认真地赶着，顿时有一种幸福的感觉涌上心头。这次体验成为我最美好的回忆。其实幸福很简单，只要你用心去体会，它就在你身边。我觉得幸福就像家里的大棉被，需要不时地拿到太阳底下晒一晒，这样幸福的感觉才会更长久，更温暖。

以晒幸福为话题的作文 篇2

一、精挑细选图画书,让写 作教学如虎添翼

如1~2年级的写话教学,应选取篇幅短小、情节简单的图画书,引导学生将观察、阅读、说话、写话结合起来。如图画书《月亮的味道》:香蕉 ,吃过 ;苹果,吃过;纸,吃过;妈妈的手指……也吃过。可是,那高挂在天的月亮是什么味道呢?于是,乌龟、大象、长颈鹿、斑马……一个叠一个,搭起天梯,想上去尝尝。又如《小蓝和小黄》叙述一段非常独特的友情,还有《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《我的幸运一天》《小魔怪要上学》等。这些图画书图文并茂,内容也贴近低年级学生的生活,适合低年级写话教学。

中高年级的写作教学,对图画书的选用应有一个更高的要求,无论是从形式还是从内容方面来看,它必须传载着更多,应选择那些具有丰富的多层意蕴的图画书。比如《一片叶子落下来》以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之 间的微妙平衡, 讲述关于生命的故事; 再如《勇气》采撷生活中小小的片段,用生动活泼的画面和诗一般的语言,告诉孩子们要用勇气面对未知的下一刻。当孩子们沉浸在这样的文字、 画面之后, 他们会受到感染,心灵深处的语言与思想之泉就会被开掘、激活、唤醒,这样的写作教学就有了存在的价值。

二、引导观察“图”,让写作 教学真情流露

图画书中的故事是用图画与文字共同叙述。在图画书里,图画不再是文字的附庸,而是图画的生命,故事的补充、延续。甚至,现在还有些图画书是无字书, 图完全承担起了叙述故事的任务。例如,比利时女作家嘉贝丽·文生的《流浪狗之歌》, 描述了这样一个故事 : 在郊外的公路上,一只狗被主人扔出窗外。这只狗孤苦无助地行走在路上,从荒野到海边,从河岸到城市,一路寻找着自己的归宿。全书没有一个文字,甚至没有色彩, 以白描的形式进行表现。大道至简中透过简洁而有力的线条,让人们深切地感受到了流浪狗的孤独,流浪狗的无助,流浪狗的绝望,感动了所有的读者。这就是图的魅力,它能表达语言所不能表达的。

因此,在以图画书为载体进行写作教学的过程中,教者应努力挖掘“图”的作用,引导学生观察“图中”,想象“画外”,甚至让学生走进“画中”,身临其境地切身体会。这样的学习过程,在观察、想象的前提下, 学生思维鲜活了起来, 从而使学生在以图画书内容为材料的写作过程中真情流露。

三、认真落实“文”,让写作 教学实在有效

很大一部分的图画书中,在语言的叙述或情节的设置上,都留有一定的空白,图画书作文的课堂更多的时候呈开放性。教师在带领学生阅读图画书文字之后,可以“预设”图画书的空白点,即引导学生尝试着运用语言表达自己的观察, 尝试着运用语言表达自己的想法。在引导过程中,教师要规范、梳理、发展学生的口头表达能力与书面表达能力。如图画书《我爸爸》教学,先带领学生阅读图画书, 再体会图画书的语言 , 最后模仿 创作 : ①_________ 像________ 一样 ________。②__________ 像 _______ 一样 ________, 也像 __________ 一样 __________。在写作实践中,学生通过丰富的想象,使爸爸的形象变得立体和丰满起来,再加上模仿图画书中的相关语句,从而创作出了一个个生动的形象。最后让学生把句子联结成文章,从而达成了从写句子到写段落的学习要求。

四、交织互动“图”“文”,让 写作教学情趣盎然

图画书有两个语言世界———文字、图画,它通过图画和文字这两种媒介讲述故事。正如培利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》中说的:“一本图画书至少包含三种故事:文字讲的故事,图画暗示的故事,以及两者结合后所产生的故事。”如《母鸡萝丝去散步》包含了三种故事。 文字叙述的故事:母鸡萝丝去散步。图画暗示的故事:一只狐狸追逐母鸡的迭宕起伏的故事。图画和文字结合合后所产生的故事:母鸡萝丝优哉游哉的散步,躲在后面的狐狸一次次地想抓住母鸡,却一次次地遭了殃。一路上险象环生,而这一切母鸡一无所知依然踱着方步,走着自己散步路线。每一次危险关头,都让读者捏一把汗;每一次遭殃的画面,都让读者捧腹大笑。教学时, 教师应抓住这些图画与文字结合产生的每一个小故事作为让孩子们进行写话的切入口, 激起他们续写故事的愿望。于是,母鸡散步的故事就变成了一个狐狸追捕猎物的故事。

在教学过程中,教者要有意识地引导学生把自己放入图画书中,在“图”与“文”的结合上做文章 ,在画面和文字中找到自己的影子, 融入自己的感情,拥有自己的感悟。指导学生学习、运用甚至移植图画书中的语言,创编作品中的书页,补写作品中的“留白”,改编绘本中的故事。

以晒为话题作文 篇3

晒，小学的日记本――

稚嫩歪斜的字迹，黑漆漆的铅笔字，一页页多姿多彩的生活日记：“5月15日，今天同桌送了我一块好好吃的糖果，因为今天我让她用了我的橡皮”，“6月1日，今天儿童节联欢会放假后，妈妈带我去了游乐园，真开心”，“10月1日，今天是国庆节，老师居然布置了实践作业，真有趣。”……日记本上到处洋溢着欢声笑语，“小小少年，没有烦恼，仰望四周阳光照。”

晒，朋友送的心意贺卡――

我的两个猪队友，经常悄悄送我贺卡，贺卡上总有几句调侃的文字，几个形象的小人儿画，“猪猪，鼠年中考，诸事顺利”，“许个愿，我们做姐妹有多久?心跳多久就多久呀!”……卡片上涂满了真情和温暖，“举杯同饮，同声歌颂，友谊地久天长”。

晒，装满石头的盒子――

小时候曾听过女娲补天的故事，长大后，看过《红楼梦》，知道了宝玉佩戴石头的传说，看科幻片，地上一块不显眼的石头，可能就藏有科学家苦苦寻找的奥秘，于是我灵机一动，偷偷拿了妈妈装化妆品的盒子，去楼下挖“宝石”，一块块奇异的石头，一颗颗璀璨的宝贝，一串串纯真的梦想……我认真地捡拾，“一天又一天，一年又一年，懵懵懂懂的童年”。

晒，阳光下的记忆――

我在阳光下整理着“压箱底”的童趣，时而大笑，时而凝重，时而沉思，时而浅唱，童年，伴着和煦的阳光又来了，我穿越到了那个带着郊游帽、穿着棒球服、蹦Q着上学的小学生。

幸福幸福为话题的作文400字 篇4

20xx年5月12日14时28分，这一刻，苦难的阴影笼罩了整个天空。一瞬间，天崩地裂，楼跨房塌，生灵殒命，家园破碎……千里之外也有强烈震感，证实了这次汶川大地震十分粗暴：达到了里氏8.0级。没有哪一次，人们的神情如此惊谔，一瞬间，我们都泪流满面。在无边的废墟里，残损的断壁中，都死死地压着那些无辜的躯体。花季年龄的他们都喘不过气来。然而他们没有放弃带着强烈的求生信念，他们从死神的手掌心里幸运地给逃了出来。

他们活了下来!这就是他们直面苦难，同死神抗挣所得到的丰厚回赠。相信他们此时一定十分幸福。

灾难不仅仅出没在这次地震中。其实，在人生的道路上，我们还会遇到许许多多的困难与挫折。废墟中走出来的他们用行动告诉我们：在困难和挫折面前，不同的选择会成就不同的人生。退缩只会让人走进绝望的大门;而坚强勇敢会使人迈进幸福的乐园。

人生只有走出来的幸福，没有等出来的辉煌。一枚贝壳要用一生的抗争才能将沙砾变成珍珠;经过风雨的洗礼无数的水蒸气才会成为彩虹。我们想要心灵的平原时时有鲜花绽放。只有我们不怕困难，勇往直前才会得到幸福。

幸福为话题的作文 篇5

在很小的时候我被父母无情的抛弃在街角，直到上小学以后，由于一直都名列前茅所以离异的父母双双注意到了我.父亲拉着一位漂亮的阿姨到学校来接我回家;母亲也拽着一个摔帅的叔叔接我回家.当时的我站在十字路口不知道该顺着哪一股风飘走，很迷茫!一边有我亲爱的母亲，另一边有我亲爱的父亲，我苦恼着.我曾多少次梦见母亲挽着父亲的手笑咪咪的来接我回家啊，十字路消失了，变成了一条宽阔的大道，我站在大道上又蹦又跳.母亲身边没有了叔叔;父亲身边也没有了阿姨.可梦终归是梦梦醒了一切都在灯火阑珊处，所以那时的饿我徘徊在跷跷板上，小心翼翼的驾驭着”万里船“害怕被哪一只船再次投入一望无际的大海里.

当我正感觉幸福之际，一个小生命”呱呱“坠地，降临到了父亲与阿姨的小家庭里，从此我离开了他们的三人世界，只有母亲年那儿还有我的容身之地，终于，终于我留在了母亲身边，可是母亲身边还有弟弟啊，弟弟从小就是个小捣蛋，却也是母亲的心头肉，可叔叔是他爱着我的母亲，所以他也爱我的弟弟，我不是他们的宝，但我有一个爱我的弟弟，他在我的家庭中努力保护我，像我的一把保护伞，为我遮风挡雨，在他的保护下我感觉到了他们也是爱我的，只是爱的方式不一样而已!

我爱他们每一个人，虽然他们的爱很”含蓄"，但是我还是感觉很幸福!

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为教师的教育幸福铺路 篇6

文化是一种无声的育人元素,具有隐形的感染力量,在人的生活中有不容忽视的影响和作用,是一种软实力。文化决定着学校的品位,品位决定着学校的内涵,内涵决定着学校的发展。因此学校要致力打造品位高雅、和谐向上的校园文化和人文情怀,发挥校园文化潜移默化的作用,达到润物无声的育人功能。

物质文化就是一种育人的软环境,它是人创造的一种环境,可它又反过来创造人。因此,学校要努力创设一种会“说话”的物质文化,这种物质文化要为师生某种思想服务,要具有一定的目的性。即,这种物质文化所表达的“语言”要能够感染师生的思想,陶冶师生的情操。使师生在这种无声的“语言氛围”中能够产生良好的内心体验,并使这种体验成为促进师生积极学习和工作的一个重要因素。也就是要通过这种良好物质文化来实现塑造师生心灵、愉悦师生心灵的目的。

教育的作用本身就是一种“影响”,因此,校园内大到装饰建筑,小到花草树木,不仅要格调高雅,美丽如画,而且一景一物都应有自己独特的语言,都应有一种鲜活的思想,都能对师生产生某种启迪或感召作用,都能与师生的内心活动产生积极的“对话”,这样才能让师生享受到美的熏陶,从而感到身心愉悦幸福快乐。

二、以和谐的制度文化解放人

制度就是一种规则,如何让教师在规则之下享受最大的自由,在轻松愉悦的心境下,自觉追求“精心教书,潜心育人”的至高境界,并从中实现自我价值与自我追求,这是管理者必须思考的问题。要建立一种既符合社会要求,又符合教师需求,既不失原则而又更为人性的和谐制度,就必须要让广大教师充分参与学校各种制度、重大事项等的讨论决策,让他们有充分的知情权和话语权,使他们从中感受到“我”是学校的主人,我的“地盘”我做主,这样即使学校有许多规章制度,但都来自教师,符合教师的需要,又趋于人性化,大家就不会有压抑感,也就都能自觉地维护,愉快地执行,这样才能充分调动教师工作的积极性主动性,也才能将学校制度文化转化为教师自觉的内心法则。

要让学校制度文化发挥最大的效能,解放教师的精神世界,还必须关注规章制度的执行,在执行制度的过程中要灵活处理,“软性”和“弹性”兼顾,做到既讲求原则又不乏人情味,才能体现制度文化的包容性与原则性,也才能让教师体验到制度之下的自由与幸福。

三、以浓厚的情感文化关爱人

教师是有思想、有感情、有各种需要的人。学校要急教师所急,想教师所想,真心实意地帮助教师,解决他们在生活工作中遇到的实际困难,并时刻关注教师的健康。如,洋思中学不仅为生病的教师联系专家医院,而且子女上下学更是专车接送免费就餐,甚至教师家中的水龙头坏了学校也管,可谓全心全意为教师解决后顾之忧,让教师产生了一种“学校为我,我必为校”的情感,心甘情愿地为学校努力工作,感到做不好工作有一种对不起学校的内疚与自责,同时也感到在这样的学校当教师一种幸福。

由于社会期望与要求同教师个体的心理需求往往具有一致性,因此,教师有着比其他行业员工更为强烈的成功欲望,他们渴望自身价值的实现,都有着较强的事业心和责任感,主观上都想把工作干好,因此学校要充分信任尊重他们,给他们较多的自由。不违规加班,不硬性坐班,这也是另一种方式的关心和爱护。这种关心爱护就是要营造一种相互尊重,平等交往,理解关爱、信任宽松的和谐氛围,使人与人之间感情融洽,心情舒畅,相互产生积极的影响。这样一来,教师就可以怀着一种快乐的心情为学校工作,为自己工作。

以幸福为话题的作文 篇7

真正的幸福

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢？

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？ 我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

一份有自己声音的幸福

作家朵拉有一句至理名言：每一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？

几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福„„对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着迥然不同的体会。

春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？

有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真„„”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，不算什么，能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。其实一个人如果愿意时常葆有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。

因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊！

寒梅独处

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冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福？

春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽情地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗？寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵„„几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么流香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。

似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞。把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人——冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

幸福是什么？幸福是那独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵。敞开心灵，幸福并不遥远。

无声的幸福

幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

——题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是孤寂的，需要一粒种子埋入它的体内，一粒只属于它自己的种子。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！

淡淡的茉莉花

题记：十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情中的淡淡的幸福。

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那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中一对情侣由于命运的不公而相互扶持，共同进步，真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“年轻人的爱情道路，咳，真曲折！”“那么你们中年人的爱情又怎样呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我那双期待的眼睛时，她的脸微红了一阵，随后深思了片刻，说：“中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了，“像茉莉？”这答案似乎太平常了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。

有一天，妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，呆住了：妈妈恬静得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上睡着了，早晨的阳光悄悄地探了进来，伴着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。

好象是我惊醒了爸爸，他睡眼矇眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼的问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”“喔------”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清，很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进了病房，又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子，我心安了许多。“妈，你醒了？”“嗯，女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”我走到妈妈身边，关切地问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直都没敢大幅度翻身，手脚都麻木了。”

听着这简简单单、平平常常的话语，我深深地感动了，内心不禁热血沸腾。无意中，我的眼光触及到了那束茉莉花，它显得越来越朦胧了，可给人的感觉却是更加洁白纯净。

爱，淡淡的，正如茉莉的香，也是一种淡淡的幸福。

幸福是什么

曾经有这样一个调查：世界上谁最幸福？在上万个答案中，有四个最精彩：吹着哨欣赏自己刚完成的作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地上堆城堡的孩子；劳累了几小时终于救活了一个病人的大夫。

幸福就是这样微妙。它是这样伟大，却又这样微小；是这么容易得到，有时又似乎遥不可及。如果说上帝已偏心地把世界上的人分出了善恶、贫富、美丑、灵拙，那么，他给予每一个生灵的幸福却是毫不偏心、毫不吝啬的。富人为自己的家财万贯、锦衣玉食而幸福，穷人却坚守着自己的“富人金钱多，穷人朋友多”的幸福。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这是杜甫的幸福；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是范仲淹的幸福；“我的艺术应当为人类造福。当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！”这是贝多芬的幸福。

你或许要说，我是普通人，没那么“伟大”。但你有弟弟妹妹吗？给他们讲个故事总可以办到吧！若还嫌烦，路上碰见老师，问一声老师好，微笑一下该不难吧。你并没有付出多少，但却在别人心中播下了幸福的种子，你不感到幸福吗？有付出肯定就有回报，只要人人都献出一份爱，这个世界将变得一片温馨„„准备好了吗？背上你的幸福背包，和我一起去播种幸福吧！

我是幸福的

别人问我幸福吗？答案是肯定的。

虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自己的快乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个很好的妹妹。我幸福地活着，我幸福，不仅是曾经拥有过幸福，我现在仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗？一个在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混浊不堪的污水，就已觉得很幸福了；而坐在办公室中的，开着空调，却为何因为纯净水不够名牌或茶泡得不够好，而闷闷不乐呢？

一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车，让乡亲们羡慕不已，他觉得很幸福很满足。可是许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自己的车没别人的高档而烦恼呢！

不少青少年“衣来伸手，饭来张口”，可还在抱怨自己的衣服不是名牌，自己的玩具、零食没有别人的多；一个孤儿或许正在沿街乞讨，在为自己的温饱，为自己的栖息之地而伤神呢。

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一对非常要好的朋友，却因一次小小的误会弄得反目成仇，不欢而散；而一个亿万富翁，却独自坐在家中，没有朋友，为“剩下的只有钱”而感到深深的悲哀和无比凄凉。

这样说来，我们每天不都生活在幸福中吗？你没有感觉到幸福，那是因为你没有遭遇到比现实残酷十倍、百倍的不幸。体验自己的幸福——回想一下往日的不幸，才能体验自己的幸福；已经生活在不幸中，才会感觉到昔日的幸福。

其实，幸福只是一种感觉，只要你用心去体会，那么你就会发现自己已生活在幸福之中，就会有无限的勇气，去面对生活中的种种挫折不幸，就会有激情去过好每一天。

幸福“短镜头”

从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走的两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。

骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。

田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着„„

美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。

托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。

东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。

生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。

我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望上天找幸福，因为你从不去注意身边的幸福。走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，去发现幸福吧！

岁月匆匆，人来又人往。人们总在想，为何幸福这样短暂？人们总会问，为何幸福不肯留下它的芬芳？我想幸福，需要收藏。幸福就像普洱，放得越陈，越幽香，最后在唇齿中，缕缕流畅，将温润慢慢荡漾。幸福就像美酒，藏得越深，越醇厚最后在肺腑中，丝丝缠绕，那醇美久久不散。幸福就像珍珠，岁月越悠长，越难忘，最后在阳光中，流光四溢，把芳华缓缓绽放。幸福啊，是那一盏暖灯，亮在黑沉的暗夜，赶走黑暗，赶走不安。幸福啊，是那一件棉衣，缝在远行的临别，对灯密缝，对灯絮叨。幸福啊，是那一滴泪花，盈在母亲的眼角，一边滴落，一边微笑。收藏幸福，多么甜蜜而温暖。幸福不会短暂，只要收藏那些爱着你的目光，因为那里，就是幸福的方向。

让我们牵着手 去寻找幸福 你幸福我才幸福 喧嚣的世界里常看不清楚 只为你的路上不再孤独。让我们牵着手 去寻找幸福 你幸福我才幸福 人生的岁月里 有芬芳几度 只愿你的脸上春风常驻

啊 幸福 风里错过 路上追逐

啊 幸福 梦里相约 爱里守护 得到的是因为 是因为没苛求 失去了也不必 也不必太在乎 啊 幸福 幸福 得到是福 舍得是福 知足才是最幸福

选校网

以幸福为话题的高中作文 篇8

幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？

请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。

幸 福

都安二高1210班 农玉叶

生活中有很多的感觉，淡淡的，幽幽的，只在不经意间给你暖暖的抚慰和滋润。譬如——品茶。

我虽年纪轻轻，对茶却有着与生俱来的迷恋。母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她买回了一只茶壶。这壶是我隐隐渴求了很久的，但是我不清楚母亲是如何感受到这份渴求的。她只告诉我壶不必洗，积年累月长出的茶垢才是个珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂得茶道？

壶，只是个普通的壶，有趣的是那个形若小官帽的壶盖，特招人喜爱。我轻拈起一撮龙井茶叶，撒在壶底，母亲赶忙提起热水瓶，为我斟上这第一壶茶。凝视壶中，只见绿精灵们刹时蹦窜起来，打着转转又轻轻地唱着歌。一股清香扑鼻而来，我眯起眼，迫不及待将干渴的唇凑上尖尖的壶嘴，美美地吮了第一口。当那阵阵清醇在我干裂的唇边荡漾，当那股暖流涌入全身时，我发现自己幸福得即将融化。抬头瞥见母亲微笑的眼睛，写满了舒心与爱护，好浓好浓，犹如壶中的茶。

此后，每回深夜苦读，灯影下有我，也有这壶。说也奇怪，每次啜上一口，便能使我清醒起来，得到些解题的门路或灵感；像有一种力量，激发着自己。壶中的茶，凉得快，功课做得投入了，便不自觉地呷起凉茶，一次被母亲发现，她便再也不能安心入睡。晚上忙完家务，她便默默地坐在我的对面，默默地为我斟上一壶壶热气腾腾的茶。每次，偶尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着丝丝热气，还有热气后面母亲那满含企盼与慈爱的双眼。

有一天，我的壶碎了。是从母亲的指尖滑落的，它掉在地上的声音很难听，简直像突如其来的一声嚎哭。我仰头看母亲，她的嘴颤着，一颗泪珠从脸颊边滑落，滚在壶的断面上，刹时不见了影踪。猛然间，我似乎感受到了一切。

过了些日子，母亲竟天真地笑着将完整的壶交到我手中，神秘兮兮地告诉我，她用民间土方将壶愈合。虽然壶体上还留着一道无奈的裂痕，但母亲完成得已十分巧妙。我轻轻地抚摸着胖胖的壶身，暖暖的感觉从指尖冉冉而起。

从此，壶又夜夜伴随着我。每次学习时偶尔抬头，依然能瞅见茶壶上扬着的 1 丝丝热气，还有热气后面我永远的力量源泉——母亲那蕴着深爱的双眼。我想，很多年以后，或许母亲已永远离开了我，也许到那时这壶上才能长出一层珍贵的茶垢来。是无数回暖流的滋润，是母亲一颗充满爱的心使它加厚，也使我在幸福中成长。

“一片冰心在玉壶。”在唐诗的意境中，一种难以诉尽的感觉浓浓而来，我情愿永远被它浸润。也许，这感觉，就叫——幸福。

我眼中的幸福

都安二高1210班 陈姮萍

在太阳眼中，普照大地，孕育万物，便是幸福；在河流眼中，淌过高山，灌溉禾苗，便是幸福；在雄鹰眼中，冲破云霄，傲视苍穹，便是幸福。而在我眼中的幸福，便是那一杯牛奶，一声唠叨，一句想念„„

我眼中的幸福，就是那一杯杯热气腾腾的牛奶。依然记得临近中考挑灯夜战的夜晚，偌大的房间里，只有明亮的台灯在陪我，黑暗的夜空中，只有黯淡的星星在陪着我，一切都枯燥、乏味。一个分神，只见一杯热气腾腾的牛奶伫立在那里，一定是腾腾热气模糊了我的双眼，只朦胧地看到爸爸蹑手蹑脚的姿势定格在门边。一切都不再枯燥、乏味，星星也不再黯淡，台灯也在使劲发光。最重要的是，有爱陪着我。我眼中的幸福，就是那一杯牛奶，在无数个夜晚，一杯杯地净化我枯燥的心，温暖着我的世界。

我眼中的幸福，就是那一声声唠叨。

依然记得即将蹈上征途远离父母的那个早上，是升入高中的第一天。高兴的是自己离大学之门又近了一步，难过的是得离开自己生活了十多年的温暖小窝。一大早妈妈就不停在我身边转悠，唠叨的还是那几句“多穿衣服多吃饭，晚上记得盖被别着凉。”平日里自己很厌烦的话此刻却让自己想哭。她整天唠叨，唠叨鸡皮唠叨蒜毛，可现在才明白，唠叨也是爱的表现。现在在学校，她也不忘打电话过来唠叨，母女俩就隔着整片天空唠叨些家常。我眼中的幸福，就是这一声声唠叨，在无助时，伤心时，难过时一一鼓励着我，照亮着我的世界。

我眼中的幸福，就是那一句“我想你。” 那天是“小锅盖头”接的电话。“小锅盖头”是给弟弟的爱称，圆溜溜的脑袋上常年顶着“锅盖式”发型，因而获此封号，喜欢用最天真的语气撒一眼就能识破的谎。接到电话的弟弟显然很激动，咿咿呀呀的不知道说些什么，然后一句“姐，我想你。”却清晰如一地惊雷，随后又淅沥一帘春雨滋润着我心中那片干涸的土地，让一切春暖花开。我眼中的幸福，便是那一句“我想你。”

这便是我眼中的幸福，一杯牛奶，一声唠叨，一句想念，在人生道路上，会温暖着我的世界，照亮着我的世界，让干涸的土地春暖花开。

幸福，其实很简单

都安二高1210班 卢金佐

一滴晶莹剔透的水珠，滋润了如饥似渴的小草；一盏略微黯淡的电灯，照亮了身处黑暗的路人；一抹明亮耀眼的光辉，温暖了千疮百孔的心灵，这便是幸福。幸福近在咫尺，只要睁大慧眼，亲身体验生活中的点滴，便能触摸到它。

年幼时，穿着漂亮花裙，受到伙伴羡慕嫉妒的眼光，觉得幸福；打倒并征服伙伴，当个“小霸王”，觉得幸福；除夕之夜欣赏烟花，收到无数红包，觉得幸福；带上鲜艳的红领巾，当上“小少先队员“，觉得幸福。这青春岁月中，无数个小小的幸福编织成一曲悦耳动听的歌儿，伴随着我成长。轻巧的音符在指尖跳动，乐声清脆悠扬，充斥在我生活的每一个角落，我沉浸在这幸福之中，无法自拔。

青春，是美好的。但处在青春之中的人，有着太多的情绪：敏感，叛逆，高傲„„我也不例外，偶尔会做出一些现在反思起来恨不得跳入坑里把自己活埋的蠢事，这些却不能阻挡父母给予我的幸福。当我生病时，父亲二话不说抱起我在寒风呼啸的夜晚赶往医院；当我难受时，母亲顶着黑眼圈，布着血丝的双眼不曾想过休息，悉心照料；当我考试失利时，父亲没有责骂，只是开导我不要灰心丧气，一次失败不代表永远失败。幸福，是父亲慈祥的目光，是母亲布着血丝的双眼，是他们默默无声的爱。他们给予的幸福，让我不再孤单。

步入高中，生活不再像以前一样，可以肆无忌惮地玩耍，可以虚度时光，浪费一寸光阴。生活是“三点一线”式，一切显得枯燥无趣。但是，当遇到难题无法解决时，可以与同学探讨研究找出对策；当情绪低落时，恰逢朋友的一个笑话而心情愉悦；当捧着一本文学名著时，如饥似渴地品尝书中的山珍海味„„看似不起眼的事情，却带来了幸福。有了幸福的点缀，高中的生活美好而值得珍藏回忆。

幸福，犹如一株芬芳的花朵，香味沁人心脾；幸福，犹如一泓清澈的泉水，味道甘甜可口。幸福，不需要富丽堂皇的高贵来显示；不需要价值万千的珍珠来点缀；不需要色彩斑斓的水笔来描绘。一句温暖的话语，一个小小的举动，一杯温热的开水„„

幸福，其实很简单！

幸福是一种味道

都安二高1210班 黄青谊

有人说，幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。而我觉得幸福是一种味道，幸福是一种，“慈母手中线，游子身上衣”的母爱的味道，是一种“海内存知己，天涯若比邻”的知音的味道，是一种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚持的味道。

幸福是一种母爱的味道。

冰心曾说：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了„„”。是的，母亲是值得赞颂的，母爱也是伟大的。母亲在儿女心中是占有重要位置的。记得小时候，我总是很喜欢跟在妈妈的身后，她去哪我就跟到哪，她总是笑我是个“跟屁虫”。其实我觉得，能一直跟在妈妈的身后，是一种莫大的幸福，长大了，离家越来越远，也渐渐地不再总追着妈妈，可是妈妈的目光一直跟随着我。每次一放假回家，妈妈总是做一大桌好吃的等着我，她担心我在学校过得不好，于是回校她就塞了好多她亲手做的东西给我，让我在路上吃，说让我多吃一点，我背着她给我的东西，就像妈妈对我的爱一样，那么沉重，那么深沉。

我想，这就是幸福，是一种充满母爱的味道的幸福。幸福是一种知音的味道。

人们常说：“真正的朋友就是你身处困难时，依然愿意陪你渡过难关的人”。朋友，在我们生活中占着重要的位置，一个没有朋友的人，说明他不善于交际，说明他是失败的。初中时，我有一个很要好的朋友，我们每天都形影不离的，我们一起讨论学习，讨论各自的理想。有一天，我得知了我奶奶逝世的消息，我瞬间觉得呼吸不过来，那个和蔼慈祥的奶奶怎么会离我们而去呢？那段时间我很失落，而她不厌其烦地陪伴着我，她努力地逗我开心，开导我，鼓励我。她说：“你要认真地面对现实，不管它有多么残酷，你放心，还有我陪着你呢。”她的鼓励让我走出了那段暗淡的时光，让我有勇气面对现实。如今，我们在各自的学校里生活学习，但我们的心却连在一起。这是我的幸福，它是一种知音的味道，让我如此怀念。

幸福是一种坚持的味道。

李白吟咏道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持的力量很大，它能够让你追求自己的理想。现在的我，成绩一落千丈，让我消沉，我不敢面对这样的事实，但我必须要接受这样的现实，只有这样，我才能不断完善自己。我收起那颗受伤的心，微笑地面对，坦然的接受，我不会放弃自己的理想，我不会忘记自己曾经说过的话，我要坚持！我要努力！我要奋斗！因为坚持是一种幸福。

所以说，幸福是一种坚持的味道。

之所以人人都向往幸福，是因为幸福的味道很真很深，而我的幸福就是。是一种母爱的味道，知音的味道，坚持的味道。所以，我很幸福！

我眼中的幸福

都安二高1210班 梁崇园

幸福如同一席徐徐的春风，滋润着人们干涸的心田；幸福如同一盏明灯，让人们找准了前进的方向；幸福如同一本励志的书籍，催人不断奋进。总之，幸福多如繁星，数不清说不尽，而对于不同的人，幸福也有所不同。

常言道：“知足常乐”我认为知足常乐也是一种幸福。知足而乐，人们就不 会因那无耻的贪念而堕落，就不会被浮夸的言语所降服。多想一下自己拥有什么。你就会感到快乐。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田”。与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到满意。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。纳兰性德满足于这样的生活，所以他是快乐的。因此，我们可以知道，幸福不仅是无知的丰厚、满足、给予，更是心灵上的慰藉，精神上的洒脱。

罗丹说过“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在”。即使没有人们的喝彩，也没有丰厚的奖金，总有一群人，坚守自己的岗位，为人们奉献自己最美的东西。校园中，早起的老师怀揣着所要教给学生的知识，总是早早来到教室，督促着学生学习，当听到学生朗朗的读书声时就会欣慰地笑。大街上，推着装满食物的小车的小贩们，为人们献出自己亲手做好的饭菜，商贩们看着行人满意的眼神，不禁加快手上的动作，嘴角露出微笑„„坚守自己的工作，奉献自己的一份心意，不也是一种幸福吗？

著名作家托尔斯泰说过一句话：“人所能得到的幸福，最自由快乐的心境。莫过于爱别人和为别人献身。”这让我想到了一个令我深深敬佩的人——南非的第一任总统曼德拉。作为一名公民，他关爱着南非人民的生活，而作为一位总统，他关心着整个民族的兴亡。因为领导反对白人种族歧视隔离政策的运动，而被白人统治者关押在大西洋的小岛上。并且一关就是27年。沉重的锁链锁住了他的手，高高的狱墙挡住了他的视线，但他为黑人争取真正自由平等的心却依旧不动摇，不屈不挠是他坚定的决心，宁牺牲自我也要为民族而不懈奋斗。此时，他的心中肯定是自豪的，把自己的一生致力于民族的解放，他必定是幸福的。

幸福，也许是日常生活中的知足而乐，享受人生，也许是在工作岗位上恪尽职守，默默奉献，也许是面对困难不懈奋斗，不畏牺牲。总而言之，幸福是美好的，我们每个人都应该去追求自己的幸福。

点滴幸福

都安二高1210班 卢瑞芳

幸福就像飞过花丛的蜂蝶；幸福就像流经山谷的清泉；幸福就像划过夜空的星光。它就是如此，悄悄萦绕在我们周围。

幸福，是亲人间的关爱。

当清晨的第一缕阳光散在窗口时，母亲便悄悄起床，为我做好爱心早餐，然后再慢慢走到我的床边轻柔地唤我起床。懒散的我却总免不了赖床，这时母亲便佯装愤怒地呵斥我，虽然早已知道她这是做戏，可却仍不由自主地从被窝爬起。吃着母亲做的爱心早餐，想着即将开始的一天的学习生活：遨游诗海，智解数学„„ 沐浴着清晨的暖阳，开始自己的学习计划，再感受那轻柔的风，不禁心情大好。幸福就是如此，被浓浓亲情包裹着。幸福，是朋友间的互助。

游走在数学的“迷宫”中，我越“走”越迷茫，越“走”越困惑，不出一会儿便心烦气躁想要就此放弃。是那一声轻轻地“我来教你吧。”浇灭了你心中的腾腾燥火，瞬间，世界变得明朗了，心中被那清新凉爽，沁人心脾的声音充满，原本枯燥不堪.错综复杂的题目，竟变得不再让人望而生厌，失去的耐心又重新回归。看着朋友的笑脸，自己原本的愁云满面早已荡然无存。大家默契地相视一笑，又开始了“题海遨游。”幸福就是如此，被丝丝友情缠绕着。

幸福，是情人间的呢喃。

每每太阳西斜时，我总会不由自主地望向楼下长椅上的那对老夫妻——我的爷爷奶奶。他们总是静静地坐在那里欣赏夕阳，每当这时，奶奶都会感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，爷爷便轻轻靠近她的右耳，呢喃道：“霜叶红于二月花”呀！于是两人便开怀大笑。他们之间，经历了太多人世沧桑；经历了太多忧愁离别；经历了太多风雨洗礼。他们早已淡然，早已不再有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。早已不再有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚强不屈。他们只希望能有“采菊东篱下，悠然见南山”的自由淡然。他们只求千帆过尽，岁月静好。幸福就是如此，被淡淡爱情围绕着。也许有一天，你将不得已在人海浮沉；也许有一天，你将因为寻找人生下一个路口而焦头烂额；又或许有一天，你将不得已告别这个世界。请不要忘记，幸福正悄悄萦绕在我们的周围。

愿你的世界，面朝幸福，春暖花开。

幸福，近在咫尺

都安二高1210班 王娜娜

有人说：幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业，幸福是书中寻宝，幸福是亲近自然„„而对我来说，幸福很简单，他就在我们身边——母亲轻声的叮咛嘱咐便是幸福，父亲厚大结实的双手便是幸福，陌生人那看似微不足道的帮助也是幸福„„

幸福——那一声声叮咛

都说母爱似水，而我觉得母爱更像一首旋律动人的音乐。记得小时候，最烦的便是妈妈的唠叨。每次要出去玩，必须经过妈妈“唠叨”这一关才能出去，妈妈的唠叨无非就是“出去玩不要跟小朋友打架啊，记得早点回来啊，不要去危险的地方玩啊，不要跑得太远啊„„”而我却总是左耳进右耳出，总觉得妈妈的叮咛太烦人了。可是现在，离妈妈越来越远了，妈妈也不会再天天对我唠叨了。而我却总想念妈妈天天在我耳旁唠叨，那个声音像甘甜的泉水，湿润我干涸的心田；那个声音像一剂治病良药，抚慰我受伤的心灵；那个声音像柔美的音乐，谱写出我枯燥的人生中华美的乐章。此刻，我明白了，幸福就在我身边，那一声声叮咛便是幸福。

幸福——那双厚大的手

父爱如山。没错，父亲就像那高大挺拔的山峰，用他那宽大结实的手保护他的子女，不让他们受到伤害，父亲的手陪伴着我们成长。爸爸的手是在我蹒跚学步绊倒时有力的依靠，是在我伤心失意时传递希望与信任的寄托，是在为我送上东西时透过厚茧的珍惜。记得上小学时，有一次下了好几天的雨，沟渠上的泥巴路也变得十分脆弱，我一脚踏下去就塌了，整个人漂在水面上，闻讯赶来的爸爸身上带着一身的泥巴，连套靴和雨衣也忘了换。爸爸伸出他那因为冻疮而红肿的手颤颤巍巍地把我拉上来，然后牵着我的手，捡起书包撑着伞带我回家。爸爸并不好看的手承载了我童年的所有记忆，爸爸的手就像矗立不倒的山峰让我时时刻刻都可以依靠着。这便是我的幸福，幸福就在那不远处。

幸福——举手之劳

一个微笑，一句问候，如一缕清风，吹开人们的心扉，一道亮光，照亮人们的心墙。在这个利益熏心的时代，我很庆幸，仍有许多温暖人心的感动。且不说“最美教师“舍己救人的壮举，也不说”最美妈妈“飞奔救婴的身影，只看那整齐的”爱心送考车“，便为这个世界增添了一抹亮色，他们或许只是顺路，只是举手之劳，却为我们莘莘学子提供了方便，让我们看到了善意和爱，感受到了幸福的存在。

幸福，近在咫尺，聪明的你发现了吗？

幸福不在彼岸

都安二高1210班 潘卓颖

幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。------题记

有人说：“我很努力，因为我希望我的未来是幸福的。”然而，我却认为幸福是不以任何客观条件为前提存在和划分的。老照片里笑靥如花的自己，是幸福的；在困惑中顿悟的自己，是幸福的；拥有着美好的憧憬，也是幸福的。幸福好似时光，不经意的流淌于生活中，只要细细体味，它就在你身旁。

家人．温暖

依稀记得那只是个平凡的冬夜。寒风就像个顽皮而又固执的孩子，不停歇地拍打着窗，呼啦啦的声响使人感到烦躁不安。就寝之际，母亲叮嘱我睡前要用热水泡泡脚，我背着她点了点头，随手拿起花洒漫不经心地冲洗着赤裸的双脚后便匆匆爬上了床。或许母亲是对的，冬日的寒冷来得如此猛烈，风从窗缝里灌进来，身上的被子似乎也是冰凉的。耐不得双脚冰凉，我屈膝在被子里颇为难受。突然，一阵缓慢而清晰的脚步声由远及近，借着厅里映射进来的微光我迷瞪着眼看着小心翼翼挪动着的黑影，走到了我的床边，他先是轻手拉开了床的蚊帐，继而将一团小东西垫到了我的脚下。由于突然，我惊叹了一声，黑暗中父亲低沉的声音响起，带着一丝忧虑：“你母亲的话你不听，双脚冰凉怎能睡得好？给你个热水袋 暖暖脚，好好睡吧，屈膝小心腿麻了。以后睡前记得关好窗。”话音刚落，随着窗关的扣拉声，脚步声便渐行渐远。风还在呼呼地吹，一样急促而持久，听起来却像是幸福的节拍，温暖着这个寒冷的冬夜。

朋友．问候

海内存知己，天涯若比邻。成长的路越走越远，相识五年的她在另一片天空下追寻着自己的梦想。好朋友于我和她来说，就像天边的一道彩虹，遥远却又那么明亮夺目。考试失利，我一个人独自神伤、迷茫，整个世界也好似阴雨连绵，让我整个人变得死气沉沉。那张清新漂亮的明信片就在这个时候降临，带着略显笨拙的字体，跋山涉水的寄到了我的手上。上面只有一行小字：近来可好？望一切都好，与你同在。如此的出其不意，带来的喜悦使我豁然开朗，简单明了的问候与思念，更是让我变得勇敢和坚强。我笑了，因为我是幸福的。即便天各一方，好朋友也选择做我世界里那一道彩虹，与我一同奋战与前进。

幸福不一定在于追求，更不在于寻求。幸福是有爱的地方，是有情的地方。幸福不在彼岸，它就在你身旁。

幸福其实很简单

都安二高1210班 唐玉曼

幸福就像是一杯甘甜的美酒，滋润着你干涸的心田；幸福就像黑夜中的一盏明灯，指引着你前进的方向；幸福就像是冬日里的一缕暖阳，温暖着你冰冷的世界。幸福就是如此的简单。

幸福是母爱浓浓的味道。

小时候，每当端午节来了，大街小巷，家家户户，每个角落都弥漫着端午的味道，甜甜的、浓浓的、清新的。我和小伙伴们一起在田野间玩耍，等到傍晚回家的时候，妈妈就会把煮了半天的香喷喷的粽子拿出来。我呢，就会狼吞虎咽地吃上两三个，当咬到那一个个蜜枣时，就会觉得全世界的香甜都汇集到妈妈的粽子里。每年庙会前，妈妈会煮上一大锅粽子，端午节前还会再煮一大锅。这样，我就可以吃个够了，而每次我都吃得不亦乐乎。每当这时，我看到妈妈欣慰的笑了。此时此刻我就会感受到，端午节不只有粽子的味道，还有着母爱浓浓的幸福的味道，令我回味无穷。

幸福是父爱如山的伟大。

人人都称赞父爱如山，的确是这样，父亲的爱是暴风雨中为你撑起的雨伞，是一句句语重心长的话语。一次期考前，我自认为期中考试考得好成绩，这次不需要复习也能考出好成绩。所以，在家中很悠闲地躺在床上，翘着二郎腿看着自己爱看的电视剧。把父母的劝告当成耳旁风。然而，一场数学考试后，我自负的脸上还是掠过一丝阴云，我去领通知单，看到数学成绩考得一塌糊涂时，我有些后悔了我的自傲。回到家后，本以为会得到父亲的一顿棒打，但是，他却语重心长的对我说：“丫头，骄兵必败的滋味尝到了吧，但是一次失利并不意味着你都 是失败的，吸取教训才是前进的动力，重镇旗鼓才是最重要的！”恍然间，我明白了这是父亲对我的爱，对我的期望。

幸福是友谊无私的珍贵。

友谊是夏天的树荫，为你送来一片清凉；友谊是沿途的风景，没有它旅途便会黯然失色；友谊是生活的太阳，它将给人们带来无尽的温暖。正因为有了朋友，生活才有无限乐趣；正因为有了朋友，生活才会多姿多样。有一次在回家的路上，由于跑太快，鞋滑，重重的摔了一跤，膝盖流了好多血，朋友很紧张的为我擦拭脏血和灰尘，还小心翼翼的扶我回家，路上的每一个沉重的脚印都是我们友谊的见证，一股股暖流浸满了我幸福的心灵。

为教师创设幸福感的愿景平台 篇9

国内有研究表明:有三分之一以上的教师感到职业压力较大。对于此, 从分析问题的角度来看, 工作环境对于教师非常重要, 它会增加或减少教师获得心理成就感的可能性, 比如, 当工作环境不能让教师期望得到实现时, 他们就会产生挫折感和失落感, 同时自尊心也会受到伤害, 如果不断的挫折感将使他们感到巨大的工作压力逐渐堆积, 那么最终必然导致职业倦怠。因此, 高效的工作环境必须能够使教师有效地完成工作, 并能在心理上体验工作成就感。如何让教师在工作中感到幸福, 我以为人性化的学校管理文化能够点燃教师教育热情, 多一些春风化雨, 多一些生命关注, 多一些个性张扬, 多一些理解宽容, 真诚欣赏每一位教师的优势智能, 不吝啬对任何一位教师鼓励与赞美, 乐于为他们的成功喝彩, 让他们都感受到自身价值的实现, 让教师在良好的沟通交流中学会彼此尊重、彼此欣赏、相互激励, 共同升华理想与人生职业愿景。

众所周知, 教师在教育第一战线上积累了很多的实践经验, 在新课程改革的实施过程中也遇到很多的困惑和瓶颈, 给教师创设校本研修、名师讲坛、骨干培训、高端培训的平台, 让他们在培训过程中与专家对话, 与最前沿的教育教学理念发生碰撞, 在对话与碰撞中让自己原有的教育教学观念、课程行为得到更深层次的洗礼, 使之, 在先进的教育理论指导下得到更快提升, 在成长的过程中少走弯路, 在反思路径上体验教育的价值感, 从而在成就感中真正体会到从事教育事业的幸福感。