民俗文化如何规划建设（精选8篇）
民俗文化如何规划建设 篇1
浅谈校园文化建设
作者：王梅工作单位：宣威市双龙街道龙华小学
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摘要：当今社会是一个科技发展日新月异，各行各业竞争激烈的社会。而青少年恰是推动社会发展的后备军。校园是绝大数青少年长期生活和学习的场所，作为一名教师，我通过结合自身工作实际，并查阅了相关资料，认为大部分学校都没有良好的校园文化从而导致了很多在校青少年素质极差，很多孩子沉迷于网吧，没有正确的价值观和人生观，盲目追求虚荣，模仿明星，无视学业且自私自利，谎话脏话连篇。因此加强校园文化建设迫在眉睫。本文首先阐述了加强校园文化建设的必要性，具体的提出了校园文化建设的内容和方法，倘若付诸于实践，定会对促进青少年身心健康发展起到积极作用。
关键词：校园文化青少年教育
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文就校园文化建设的必要性、校园文化建设的内容方法及校园文化的育人功能谈点看法。
一、校园文化建设的必要性
（一）校园文化是由社会环境及学校性质所决定的。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着丰富培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击。
（二）校园文化是由教育对象及环境的育人作用所决定的。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
（三）校园文化是由学校办学水平的现状所决定的。自从提出教育优先发展的战略方针后，各级政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。这也要求我们加强校园文化环境的建设。
（四）校园文化是由教育“三个面向”指导思想及教育改革趋势所决定的。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化建设。
二、校园文化建设的内容和方法
校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈物质文化、课余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的问题。
（一）加强物质文化建设，美化校园环境
物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性。因此，校园文化建设应从以创建校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题：
1．物质文化建设必须以“三个面向”为指导思想，符合本校实际，代表师生的共同意志，体现出“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。物质文化建设要有艺术性并具有时代感，但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜，因时制宜，要考虑经济、实用。
2．校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施（如图书仪器、电教设备等）的更新添置等纯粹的物质文化的层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。
3．物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己动手完成，如：课室布置、环境卫生等。通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。
（二）加强制度文化建设，强化管理机制
制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过
师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是全；二是细。三是严。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促学生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
三、加强课余文化建设，丰富校园生活
校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。但课外活动的开展不是盲目随意的，要注意以下几个问题：
（一）是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，做到“五有”（有计划、有教案、有记录、有成就、有总结）、“四定”（定人员、定地点、定时间、定内容）、“三落实”（组织、经费、器材），成立课外活动小组，如业余团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、篮球队、小乐队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。
（二）是课外活动的内容，形式要多样化。既要有思想性的（如青年志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等）和知识性的（如学科知识竞赛、知识讲座、“三小”活动等），又要有娱乐性的（如各种体育比赛、文艺汇演、游园活动、美术书法作品展、影视欣赏等）和实践性的（如社会调查、社会服务、生产劳动、勤工俭学、军训等），还有必要设置些全校性的学校传统活动，如三月学雷锋活动、田径运动会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与。
四、加强舆论文化建设，形成优良校风
集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是下染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。因此，学校要重视舆论文化的建议，真正做到“以正确的舆论引导人”。要培养正确的集体舆论，可从以下几个方面入手：
（一）是加强政治思想学习，注重养成教育。通过校会、晨会、级会、班会，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
（二）要加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。
（三）确定共同的奋斗目标。学校根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目标。各班相应地制定班级奋斗目标，直至帮助学校制定个人奋斗目标。并开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。
（四）强化学校“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。
（五）开展各种有益的健康的活动。如学雷锋活动、演讲比赛、创建活动等，以培养正确的舆论。
（六）清除校园文化垃圾，净化校园空气。禁止传阅不健康的书报杂志，禁止学唱不健康的歌曲，清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，消除消极文化的影响。
（七）针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辩论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。
（八）抓好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论。通过以上种种方法，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成。
五、创造和谐人际关系，优化人际环境
人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。
人际关系被称为人世间最复杂的关系，学校也不例外。从横向看，有领导集体的人际关系，教师集体的人际关系和学生集体的人际关系；从纵向看，有领导和教师、教师和学生之间的人际关系。领导集体的人际关系直接影响教师间的人际关系，教师间的人际关系
间接地影响学生的健康成长。本文仅对学生健康成长产生直接影响的教师与学生、学生与学生之间的人际关系谈点看法。
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要创造和谐的师生关系，一方面是要求教师具有较高的师德修养，精湛的教学艺术，良好的外表形象，要热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，是要求学生尊敬教师，勤学守纪，只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。
学生间的人际关系，既影响着学生的健康成长，也影响优良集体的形成，教师要有目的地加以引导，强调同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学间学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同时要重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼；要正确地引导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、相到尊重的气氛中才能得以健康地成长。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是称定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。
参考资料：
[1] 曹学良.校园文化建设的现实意义和实施策略[N].教育信息报，2007-02-27
[2] 欧建忠.关于校园文化建设的思考[N].教育导报，2007-01-27
[3] 郑希付主编．小学生心理健康教育个案分析．广州：广东高等教育出版社，2004.[4] 梁靖云主编．中小学生教育科研的主要方式．北京：人民教育出版社，2002.[5] 张向葵主编．教育心理学．北京：中央广播电视大学出版社，2003.
民俗文化如何规划建设 篇2
人们通过对城市历史和文化的研究,更深入的认识了城市的本质。在此之前,城市的主题文化很不明确,文化未被作为重要的城市特色构建提到一个相应的重要地位上来,更谈不上要以此作为城市建设的一个重要原则,这使城市出现了趋同现象。
霸州市地处冀中平原东部,位于京津保三角地带中心,属环京津、环渤海城市群。历史悠久,早在新石器中、晚期就有人居住。史有“帝阙下临通万国,行人至此望燕山”的记载。勤劳朴实的霸州人民在这块土地上生息繁衍了几千年,积淀了深厚的文化底蕴。如何继承和发扬优秀传统文化,把文化力转化为生产力,是加快经济社会发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然选择和重大任务。
1 文化是经济发展和社会进步的重要推动力
当今世界,文化与政治和经济相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。一般而言,人们对一个地方或一座城市的了解,首先是从对其文化的认识开始的。因此,从某种意义上说,文化发展的水平体现了一个地方经济发展的水平。
深厚的历史文化底蕴是继承、创新和弘扬先进文化的重要基础,更是推动经济发展和社会进步的内在动力。历史文化底蕴包括灿烂的历史文化、丰富的文化遗产、众多的历史文物、深厚的人文精神,体现在城市建筑、人文景观、地域文化、民间艺术以及风俗习惯、礼仪风尚等方面。这些要素构成了历史文化名城的主要内涵,是推进先进文化建设的重要基础。创造与弘扬城市文化,既表现为塑造城市的外在形象,还表现为营造城市浓郁的文化氛围,培育高素质的市民群体,形成良好的城市精神和市民精神,使文化深深地融入城市生活的各个方面。深厚的历史文化传统孕育和产生强大的文化力,为塑造良好的城市形象提供了重要基础。这种文化力所形成的精神力量深深熔铸在城市的生命力、创造力和凝聚力中,是推动城市经济发展和社会进步的内在动力。
文化名城的多因素综合效应,既是城市人文精神的发扬,更是城市形象的展示。怎样使文化名城诸多历史文化因素的综合效应得到有效发挥,充分展示具有特色的城市文化和地域风情,形成独特的文化魅力,这是需要我们认真思考的问题。现在,一些城市在规划中急功近利、舍本逐末,过分追求景观美,大量建造人造景观,使一些很好的自然风光和人文景观遭到破坏,这是十分短视的。其实,真正的美是自然的。
2 通过保护和挖掘历史文化资源提升城市品位和影响力
近年来,霸州市在保护和挖掘历史文化资源方面做了大量卓有成效的工作,使霸州的影响不断扩大,城市品位得到提升,社会风尚逐步好转,人民素质不断提高。
注重挖掘和利用历史文化资源,霸州自古土地富饶、交通发达,为兵家必争之地。尤其是宋辽对峙时期,霸州正是宋辽边界,边关重地,至今还有很多杨家将抗敌的遗址、遗迹和传说;霸州人杰地灵,历史上曾涌现出很多政治家、军事家、文人墨客,很多地名和民俗都有其历史典故;“霸台八景”“益津八景”,尤有诗可考;民间庙会包含商贸、文化、武术交流,更是体现霸州特色文化的渠道。这些都是今后文化的挖掘方向。在今后的城市建设中,以拓城、通路、增绿、添景为重点改造城市面貌,使古城霸州焕发出新的生机。建设绿化广场、城市景观道,为城市增添了新的亮点;开展一系列弘扬优秀文化的精神文明创建活动,努力提高市民素质;进行大规模的、有声有色的园林城市、文明卫生城市、精神文明先进城市的创建活动,促进经济发展和社会进步。
注重保护和开发文化资源。重点开展对文化遗产、历史文化建筑、自然景观、传统文化、地域文学艺术、民间风物等的保护和开发。加大对文化基础设施的建设投入,一批品位高、规模大的标志性文化设施有的已建成并投入使用,有的已经在规划当中,正在进行前期工作。文化产业得到快速发展,成为霸州新的经济增长点。
注重在制定城市总体规划时对历史文化进行保护。近年来,霸州加大了对历史文化的保护力度,特别是对历史街区、自然景观等的保护,先后制定了牛河带状公园、牛湖公园、护城河公园和生态公园的控制性详规。
摘要：结合霸州市实际情况,就如何推进文化名城建设进行了探讨,指出文化是经济发展和社会进步的重要推动力,应通过保护和挖掘历史文化资源来提升城市品位和影响力,在不断探索中加快城市文化名城建设步伐。
关键词：历史文化名城,建设,文化,城市品位,影响力
参考文献
[1]GB 50180-93,城市居住区规划设计规范[S].
如何建设企业文化 篇3
【关键词】 企业文化 建设
一个公司的企业文化就是传统氛围构成的公司文化，它意味着公司的价值观，诸如进取、守势或是灵活--这些价值观构成公司员工活力、意见和行为的规范。企业文化是在工作团体中逐步形成的规范，是为一个企业所信奉的主要价值观，是指导企业制定员工和顾客政策的宗旨；它是企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。它包括文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等，将各种内部力量统一于共同的指导思想和经营哲学之下，汇聚到一个共同的方向。
在两个其他条件都相差无几的企业中，由于其文化的强弱，对企业发展所产生的后果就完全不同。企业文化有那些重要性呢
（1） 导向功能，所谓导向功能就是通过它对企业的领导者和职工起引导作用。
（2） 约束功能，企业文化的约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现。同仁堂药店“济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁”的道德规范约束着全体员工必须严格按工艺规程操作，严格质量管理，严格执行纪律。
（3） 凝聚功能，共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。
（4） 激励功能，共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人 的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。
（5） 调适功能，调适就是调整和适应。企业各部门之间、职工之间，由于各种原因难免会产生一些矛盾，解决这些矛盾需要各自进行自我调节；企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己。完美的企业形象就是进行这些调节的结果。调适功能实际也是企业能动作用的一种表现。
（6） 辐射功能，企业文化不仅在企业内部发挥作用，对企业员工产生影响，它也能通过传播媒体，公共关系活动等各种渠道对社会产生影响，向社会辐射。企业文化的传播对树立企业在公众中的形象有很大帮助。
在两个其他条件都相差无几的企业中，由于其文化的强弱，对企业发展所产生的后果就完全不同。所以建设企业文化尤其重要，建设的内容主要包括物质层、行为层、制度层和精神层等四个层次的文化。其中以精神层为企业文化建设的核心，从而构成企业文化建设的重要内容。
物质层文化是企业生产的产品和提供的服务是企业生产经营的成果，是物质文化的首要内容。其次企业的生产环境、企业容貌、企业建筑、企业广告、产品包装与设计等也构成企业物质文化的重要内容。
行为层文化是指员工在生产经营及学习娱乐活动中产生的活动文化。指企业经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动中产生的文化现象。包括企业行为的规范、企业人际关系的规范和公共关系的规范。企业行为包括企业与企业之间、企业与顾客之间、企业与政府之间、企业与社会之间的行为。
制度层文化主要包括企业领导体制、企业组织机构和企业管理制度三个方面。企业的制度文化是行为文化得以贯彻的保证。
企业文化建设的关键流程核心层的精神文化，是指企业生产经营过程中，受一定的社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。包括企业精神、企业经营哲学、企业道德、企业价值观念、企业风貌等内容，是企业意识形态的总和。如何逐步建立企業的核心精神文化。
第一步：企业内部要组建企业文化战略委员会等相关部门，由专人负责（最好是企业最高领导），并与专业咨询机构合作组建企业文化执行小组；
第二步：调查分析企业现状、行业态势、竞争状况、企业最终目标等，得出企业存在的必要性、企业发展要求；
第三步：科学性、艺术性归纳总结企业远景、企业使命、企业精神、企业理念、企业战略、企业口号等；
第四步；依据已提炼出的理念层和企业实际需求，设计企业行为规范，包括员工行为规范、服务规范、生产规范、危机处理规范、典礼、仪式等；
第五步：进行企业形象系统规划，一般要请专业设计机构进行。以确保设计符合艺术性、国际化、高识别性、行业要求等。
文化的具体建设和宣传可以借用如下多种形式。如晨会、夕会、总结会、思想小结 ；张贴宣传企业文化的标语，树先进典型；权威宣讲、外出参观学习； 企业创业、发展史陈列室 ；文体活动 ；引进新人，引进新文化。
如何建设企业文化 篇4
第一，企业需要什么样的企业文化？企业文化之于企业，就如性格、品德之于人，是客观存在的事实。但是，就像人需要克服自身的缺点、毛病才能养成好的品德取得成功一样，企业也需要梳理文化体系，激浊扬清，选择、培育优秀文化，实现文化的升级换代。企业文化理论的最初实践者是日本企业家，但美国人总结并建立了企业文化理论。美国一直是西方世界企业管理的领路人，泰勒的科学管理、行为科学与管理科学的发展，给美国带来了巨大财富。在企业文化理论出现之前，美国企业管理的发展趋势是严密化、定量化和硬科学化，在管理技术上倾向于企业的战略计划、组织结构、制度等管理硬件，在管理中注重社会的契约化、法律化和理性化等，但在企业的管理软件方面，如技能、作风、人员、士气、文化背景等方面没有充分的重视和发展。上个世纪七十年代，日本运用先进的管理模式使日本在许多经济领域，诸如汽车、光学仪器、家电、信息、钢铁、造船等方面取得领先并超过美国，吸引了美国的企业管理学界纷纷到日本考察研究其成功的奥秘。最后得出的结论是：企业管理不仅是一门科学，更重要的是一种文化。于是，一场以“软”化管理为特征的管理革命在美国展开了，从管理理论上逐渐确立了美国企业文化体系，并在美国的企业实践中迅速起到作用。从美国的一些著名企业来看，它们的企业文化有许多相似之处，如：强调以人为中心，注重培养员工；尊重顾客；强调产品质量与优质服务；鼓励发明创造，不断向市场投放新的产品；领导身体力行，带领员工坚持企业的价值观和哲学观念；都有明确的企业目标和行为准则，全体员工都共同为之奋斗等。日本的企业文化受儒教、佛教影响较深，企业所追求的“人和”、“至善”、“上下同欲者胜”、“不屈的斗志”、“农夫精神”、“顺应同化”、“感谢报恩”等等共同意识均源于此。韩国的企业文化重视精忠职守，主张对家庭、对社会、对部下、对自己负责。上世纪八十年代初，企业文化作为一门科学的人本管理理论，作为现代企业管理的一个科学阶段传入中国，至今已经二十多年了。从最初的引进、启蒙，到质问、裂变，到整合、本土化，走过了一段不平凡的心路历程。当前，企业文化建设越来越受到众多企业的重视，并在实践中取得了许多可喜成果。然而，不难看出也存在很多问题，诸如：认识不足、难以形成共同意识、缺乏鲜明个性、生搬硬套、浅尝辄止、标语口号化等等。那么，我们需要建设什么样的企业文化？换个角度也就是说：企业文化建设应当追求什么样的目标、境界？至少要反映四个特征：一是以人为本；二是务实求效；三是与时俱进；四是创新求特。
第二，要不断完善制度建设推动企业文化形成。国内外成功的企业发展实践表明，在企业的建设与发展过程中，处理好企业制度与企业文化的关系，是建立适合自身特色企业文化的重要环节。制度和文化好比法律与道德的关系，两者相辅相成，密不可分。制度管理重行为，文化管理重意识，企业文化与制度管理处在不同层次。制度管理更多地表现在外部监督与控制，是要求员工必须做到的，可以理解为“文化底限”。企业文化则更多体现企业及其员工的理想信念、道德、价值观、凝聚力等方面，强调内在的自觉自律，是一种意识管理。企业制度的发展催生了企业文化的发展，由于制度的建立使企业管理由经验管理迈入了科学管理，而制度柔性化建设则使企业管理由科学管理走向了文化管理。制度与文化是企业腾飞的一对翅膀，是企业发展的两大支柱。由此可见，我们在抓企业文化建设的时候，首先必须要不断完善制度建设。抓制度建设要做好两件事：一是完善制度。改变对制度的狭义思考，既赋予制度的约束性，又赋予制度的激励作用。从符合整体的协调性、促进资源合理分配、充分考虑市场因素、满足综合治理需要等方面全面梳理现有各类制度，适时更新完善，保证各项制度始终处于既符合实际，又能最大限度激发集体创造潜能的最佳状态。二是执行制度。执行制度时，应加强指导和帮助，及时解决执行过程中出现的问题，主要应把制度作为一项重要的学习内容，同时还应将员工对制度的掌握程度作为对员工考核的重要内容，激励员工自觉学习制度。在加强制度学习时还应运用发生的诸多违规案例开展警示教育，使大家充分
认识不执行制度对集体和个人所造成的危害，从而自觉遵守制度，营造良好氛围。还要建立部门之间、员工之间相互监督的制衡机制。同时，要对制度执行情况进行跟踪监督、定期检查、考核，有效提高制度执行力。只有制度建设完善了，且具有很强的执行力，才有可能形成优秀的企业文化。反过来，优秀的企业文化又可促进制度的进一步完善。这就是制度与文化的辩证关系。
第三，要发挥各级领导在企业文化建设中的主导作用。领导者在企业文化建设的舞台上应努力实现由单纯的经营管理者的角色向企业文化建设主导者角色的转换。领导者扮演好主导者角色，要发挥好五个作用：一要发挥创造作用，保持创新意识，以自己思想观念的先进性保证企业文化的先进性，坚持不断学习、借鉴别人的优秀文化，以虚心好学的态度求得企业文化的丰富和完善，鼓励员工挑战传统，摒弃不合时宜的经验和做法，在实践中创新管理模式、创造新的管理经验和方法，重视员工想象力、灵感、原创性和主动性的发挥，使他们面对更多的挑战，并鼓励他们提出更大胆的新观念，创造出更多的新的知识和新的工作方式，为发展注入更多创新的动力。二要发挥倡导作用，领导者对企业文化建设的重视和倡导，是推动企业文化建设的基础，只有领导者正确认识企业文化理论的内容和功能，注意学习和研究企业文化，才能积极倡导建设有自身特色的企业文化。可以说，没有领导者的倡导，启动企业文化建设是不可能的。三要发挥决策作用，企业文化建设是一项复杂、持久的系统工程，如果缺乏正确周密的决策规划，会导致根基不稳，或方向偏差，因而领导者必须认真审慎地对待，亲自承担企业文化建设的决策工作。四要发挥组织作用，企业文化需要齐育共建，齐抓共管，领导者必须承担起组织工作，培养和造就企业文化建设骨干，组织各种力量共同为企业文化建设添砖加瓦，从全局出发，协调好团体和个人之间的关系，处理好经营管理与文化建设的关系，确保体系内和谐正常运转和企业文化建设的健康发展。五要发挥示范作用，领导者只有身体力行地实践企业价值规范，做到表里如
一、信守不渝，才能为广大员工所拥戴、支持，倡导的企业价值理念才会真正被广大员工所接受、认同。
第四，要发挥员工在企业文化建设中的主体作用。员工作为企业文化的实践者、推动者和受益者，是企业文化建设的主体。扎实推进企业文化建设，需要强化员工在企业文化建设中的主体地位，充分发挥其主体作用。一要以创建学习型组织为抓手，提高员工推动企业文化建设的能力，企业文化是企业在发展过程中形成并为全体员工共同遵循的价值观念和行为规范的总和。搞好企业文化建设，提升员工队伍的素质是基础。要建立员工学习、培训、成才的激励机制和约束机制，创建学习型组织，塑造学习型员工，为员工自觉接受和践行共同价值观奠定能力基础。在创建学习型组织过程中，要把企业愿景、核心价值观、理念的宣传学习作为重要内容，使企业愿景和理念成为凝聚员工、激励员工的巨大精神动力。把全员学习、团队学习作为创建学习型组织的关键，同时注重发挥员工学习标兵的带动和引领作用，形成尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。二要以培育核心价值观为引领，营造员工推动企业文化建设的氛围。企业文化建设的灵魂是企业核心价值观。只有员工对企业核心价值观普遍认同，企业文化建设才能取得实效。要坚持用社会主义核心价值体系引领企业文化建设，在此基础上确立我们的核心价值观，并使之与发展愿景和员工的价值追求有机统一起来，形成特色鲜明的企业文化。要围绕促进员工接受和认同核心价值观，开展多种形式的学习教育活动，使企业文化在潜移默化中扎根于员工心中。要尊重员工的价值追求，满足员工自我实现的需要，在员工中形成共同的责任感和使命感，营造和谐向上的工作氛围。三要以实现管理民主化为手段，打造员工推动企业文化建设的平台。员工参与民主管理，是促进企业文化建设的重要载体。要坚持以员工为本，加强基层民主建设，充分发挥员工在经营管理中的主体作用和能动作用，将企业文化理念融入员工民主管理之中。要广泛深入地开展劳动竞赛、合理化建议等活动，充分调动员工的积极性、主动性、创造性。四要以维护员工合法权益为保障，增强员工推动企业文化建设的动力。劳动关系和谐是构建和谐企业的重
如何建设文化软实力 篇5
因此，“提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。
第一，弘扬中华传统文化是建设我国文化软实力的坚实基础。
文化是一个民族、一个国家生命的体现，任何国家和民族都是凭借文化的独特性和内聚力立身于世界民族之林中。中华传统文化源远流长、博大精深，不仅具有历史文献和文明遗产的价值，也是中华民族共有精神家园，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。面对国外文化的强大攻势,打造属于我们民族、我们国家的品牌显得尤为重要。我们应当大力弘扬我国文化当中的优秀因子,利用本国的资源优势 ,强势推出民族品牌,努力减小文化逆差现象。努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念和基本的道德规范，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。
第二，推进文化改革创新是建设我国文化软实力的强大武器。
中国丰富悠久的传统文化资源，就像蕴藏在地下的宝贵矿藏，但只有经过现代化的提炼，与现代科技相融合，优秀文化才能与人民和国家的行为联系起来，才能成为真正的先进文化，焕发出生机和活力，产生广泛的国际影响。全面认识祖国传统文化，去其糟粕，取其精华，在文化内容形式、体制机制以及传播手段上创新，是繁荣文化的必由之路，也是提高国家文化软实力、扩大中华文化的国际影响力的关键所在。因此，我们的学者、作家、艺术家能否不断创造出文化精品，我们的企业、地区和文艺院团能否逐步形成一些国际知名的文化品牌，是衡量我们的民族文化是否具有强大和持久的重要标准。
第三，提高文化产业的国际竞争力是建设我国文化“软实力”的重要渠道。
文化软实力必须借助于特定的文化产品才能够进行有效的传播，单纯的文化理念并不能够直接地转变成文化软实力。长期以来，我们国家没有制定出一个明确而完善的对外文化发展战略。虽然一些文化机构、文化企业与海外文化机构加强合作，推进了一些文化产品和服务进入国际市场，但是始终缺乏国际竞争力，文化品牌建设薄弱，特别是缺少国际性的、符号化、可参与性的文化品牌。因此，在国际文化交流中，应加大对中国文化的研究、开发与推销，文化产业部门应加强合作，形成合力，学习和借鉴发达国家的先进经验，不断扩大文化产品的输出，才能改变我们在软实力竞争中的弱势地位。
如何建设企业文化（本站推荐） 篇6
浏览次数：648次悬赏分：0 | 解决时间：2011-8-17 15:47 | 提问者：落落1988
问题补充：
与地域文化结合在一起
最佳答案
企业文化实际操作
卢梭在《社会契约论》中定义文化：“文化是风俗、习惯、特别是舆论”。“企业文化则是所有团队成员共享并传承给新成员的一套价值观、共同愿景、使命及思维方式。它代表了组织中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则”。
建设企业文化，实际上就是要重新审视企业所遵循的价值观体系,根据长远发展战略重新建立起一套可以共享传承，可以促进并保持企业正常运做以及长足发展的价值理念、思维方式和行为准则。企业文化实施三步骤
一、企业文化的诊断
诊断的方法和原理是：把企业中层以上干部集中起来，把集团的理念，逐句念出来，请大家把听到理念后，所想到的能代表这种理念的人物、事件说出来或写出来。如果大部分人都能联想到代表人物或事件，且事件相对集中，就说明企业的文化得到了大家的认同；但是，如果大部分人不能说出或写出代表性的人物或事件，就说明企业文化和企业理念没有得到员工的认同，就更谈不上对员工行为的指导作用。
二、企业文化的提炼与设计
第一步：首先，让企业找10位从创业到发展全过程都参加的人，让他们每一个人讲三个故事。
第二步：把重复率最高的故事整理出来，进行初步加工，形成完整的故事；
第三步：找十个刚来企业一年左右的员工，最好是大中专学生，把整理好的故事讲给他们听。
第四步：把专家和有关企业领导集中封闭起来，对记录的内容进行研究、加工，从中提炼出使用率最高的代表故事精神的词。这些词经过加工，就是企业精神或企业理念；
第五步：按照提炼出来的反映精神或理念的核心词，重新改编故事，在尊重历史的前提下，进行文学创作，写出集中反映核心词的企业自己的故事。
三、企业文化的强化与培训
首先，对全体员工进行企业文化培训。
其次，树立和培养典型人物。
再次，以企业文化理念与价值观为导向，制定管理制度。建设方法
1、晨会、夕会、总结会
就是在每天的上班前和下班前用若干时间宣讲公司的价值观念。总结会是月度、季度、部门和全公司的例会，这些会议应该固定下来，成为公司的制度及公司企业文化的一部分。
2、思想小结
思想小结就是定期让员工按照企业文化的内容对照自己的行为，自我评判是否做到了企业要求，又如何改进。
3、张贴宣传企业文化的标语
把企业文化的核心观念写成标语，张贴于企业显要位置。
4、树先进典型
给员工树立了一种形象化的行为标准和观念标志，通过典型员工可形象具体地明白“何为工作积极”、“何为工作主动”、“何为敬业精神”、“何为成本观念”、“何为效率高”，从而提升员工的行为。上述的这些行为都是很难量化描述的，只有具体形象才可使员工充分理解。
5、网站建设
网站上进行及时的方针、思想、文化宣传，企业网站建设专家米粒文化CEO指出，寻找专业的跟企业文化相关的网站建设公司进行，更符合、更贴近公司的企业文化。
6、权威宣讲
引入外部的权威进行宣讲是一种建设企业文化的好方法。
7、外出参观学习
外出参观学习也是建设企业文化的好方法，这无疑向广大员工暗示：企业管理当局对员工所提出的要求是有道理的，因为别人已经做到这一点，而我们没有做到这些是因为我们努力不够，我们应该改进工作向别人学习。
8、故事
有关企业的故事在企业内部流传，会起到企业文化建设的作用。
9、企业创业、发展史陈列室
陈列一切与企业发展相关的物品。
9、文体活动
文体活动指唱歌、跳舞、体育比赛、国庆晚会，元旦晚会等，在这些活动中可以把企业文化的价值观贯穿进行。
10、引进新人，引进新文化
引进新的员工，必然会带来些新的文化，新文化与旧文化融合就形成另一种新文化。
11、开展互评活动
互评活动是员工对照企业文化要求当众评价同事工作状态，也当众评价自己做的如何，并由同事评价自己做得如何，通过互评运动，摆明矛盾，消除分歧，改正缺点，发扬优点，明辨是非，以达到工作状态的优化。
12、领导人的榜样作用
在企业文化形成的过程当中，领导人的榜样作用有很大的影响。
13、创办企业报刊
如何加强校园文化建设 篇7
一、以先进的理念构筑温馨的精神家园
1. 以先进的思想引领学校。
我校作为一所百年老校, 有着深厚的文化积淀。学校确立了“达德成才, 敬业乐群”的办学理念, 从孩子的天性乐群出发, 一切为了孩子健康成长为目的。学校在管理上强调宽容、和谐发展, 意在树立全员共建校园文化的意识, 培养学生海纳百川的包容精神和吐故纳新的创新意识。
2. 以良好的“班级文化墙”装扮学校。
学校历届班子都十分重视班风建设, 每个班都制订了班级奋斗目标, 自己设计了体现班级文化特征的文化墙, 构成了一道独特的校园文化景观。
3. 以浓厚的文化氛围渲染学校。
学校从理念入手, 加强教师教育, 让每一位教师都做到心中有学生, 眼中有学生。每个办公室都有教师精心设计布置的墙面, 既有激励上进的名人名言, 又有体现教师工作心态的图标, 如“大拇指”、“笑脸”、“牵手”、“问号”、“感叹号”, 让教师时刻体验新理念带来的快乐。
二、以优美的校园环境构筑多彩的生活乐园
校园环境是学校形象的外显标志, 是进行教育教学活动的载体。它不仅以物质的外在形态满足着师生的学习和生活的需要, 还以其外在的形态影响着师生的情感和心灵。为此, 我们在校园环境建设上着力建构具有师院特色的建筑群。
1. 晨钟奏响童年的歌声、笑声和读书声。
书声琅琅, 传承经典。每天早操后诵读5分钟, 培养学生良好的诵读习惯。学生在琅琅的读书声中遨游书海, 走进经典。
2. 主体建筑, 彰显文化魅力。
仿古建筑的校门, 四根紫红色的花岗岩, 高大宏伟, 象征着畅迎四方学子, 青砖琉璃瓦, 在阳光的照耀下闪闪发光, 门庭间, 孔子画像当坐其中, 千年大教育家在笑迎后世学子, 门庭两旁, 两幅孔子学生端坐听讲、凝思冥想的画卷, 告诉小朋友要向两千多年前的学者学习, 敏而好学。
三、以丰富的课程构筑学生成长的学园
1.“牵手”架起了师生、生生沟通的桥梁。
通过组织学生“牵手同伴”、“牵手家长”活动, 让学生在牵手中成长。并开展制度化的联谊活动, 每期联合开展一次主题教育活动, 每期交流学校管理, 少先队工作计划, 定期开展师生互访, 通过书信、网络等载体, 互诉友情、交流思想。
2.“以学定教”, 体现活力课堂。
问题是思维的动力、创造的基石。我们将培养学生发现问题、提出问题的意识, 以问题为主线, 教学目标以问题为取向, 教学内容以问题聚焦为核心, 教学过程以问题展开为纽带, 教学评价以问题解答为标准。这样, 在课堂中, 学生就找到了解决问题的金钥匙, 学习起来自然游刃有余了。
四、校园文化建设应处理好的几对矛盾
1. 硬件与软件的矛盾。
就物质文化而言, 现在的校舍建筑的造型与空间布局越来越讲究, 校园现代教学设施越来越完善, 校园的美化绿化净化也做得越来越好, 但作为精神文化的集中反映, 学校的办学理念、价值追求离现代教育对学校的要求还有不少距离, 艺术教育及学生实践能力的培养仅停留在口头上, 落实在行动上的较少。
2. 传统观念与现代意识的矛盾。
民俗文化如何规划建设 篇8
关键词 文化建设 地方文化 个性文化 精神文化
一、用浓厚的地方文化充实学校文化，体现本土文化特色
本土文化是学校文化建设之根，要使学校文化具有鲜明的校本特色，利用好、发扬好本土文化是应该优先做好的课题。
西南小学的师生广泛利用社会力量，将最能体现本土文化特色的人、物、景引进校园，让学生在潜移默化中树立热爱家乡、宣传家乡、建设家乡的志向。
首先，学校在阅览室用版本精心设计了一组主题为“知我学校、兴我家乡”的宣传专栏，使学生对家乡的基本概况、发展渊源、历史文化等有个较为详细地了解。
其次，利用学校墙报宣传好人好事，传播交通安全知识。尤其是现在的铁路经过我们西南村，它就像一条大动脉，给我们家乡的人们生活带来极大的便利。为了保护好铁路，我校还要请了铁路交警来给学生宣传《爱路、护路》的知识。
再次，我们学校还利用清明节组织师生扫烈士目墓，通过介绍烈士的事迹使学生明白了，就在我们的本乡本土，曾经也出现可歌可泣的英雄人物——龙业鼐、龙业鼎兄弟俩，他们俩是我们西南村龙家寨人事。早期曾在中共领导人身边工作过。为了中国人民的解放事业，他们和无数的先烈一样。不惜牺牲自己的生命。其中，龙业鼐烈士还是第一个带上红领巾的少先队员。并让我们的学生引以为骄傲。从而受到革命传统的教育。还利用《九九重阳节》组织少先队员到西南的五保村去慰问那些孤寡的五保老人。帮助老人打扫卫生。陪老人聊天，老人们的脸上绽开了笑容。通过九九重阳的慰问活动，使学生受到尊老爱幼的革命传统教育，同时也让学生懂得《尊老爱幼》是我们中华民族传统的美德。
另外，还精选了省、市两组具有代表性的图片，配上相应的简介或诗词歌赋进行展示，丰富学生的文化体验，引导学生既立足于家乡，又立志走向四方。
二、用丰富的个性文化装扮学校文化，追求鲜明的校本特色
个性化是学校文化建设之魂，要实现文化建设校本特色的最大化，必须先有文化个性的最大化。
首先，要用“只学思路，不走老路”的思想对待学习和借鉴，切忌简单模仿和复制。以给西南小学进行文化命名为例，这已经是一个非常普遍的做法，如何才能做出新意，体现自己的个性？西南小学的校名具有独到的乡土特色。原来在西南村的沙子冲那里有一所小学——名为——《西山小学》。而在西南村的安塘寨那里有一座寺庙——《南庄观》。南庄观这座寺庙曾经也办过小学。后来两所小学合并后，取这两所小学名称的前面俩字作为现在西南小学的名称，西南小学的校名纯是因场所而命名的，她充分结合了这些地方的地形特征、育人功能，又非常富有时代意义，具有深刻的文化寓意，体现出鲜明的校本特色。
其次，“学校文化建设是否有成效，不仅要看它对学生的影响程度，更要看学生参与建设的程度。近年来，在党和政府的帮助支持下，西南小学在校荣校貌方面也有较大改观。旧瓦房全产除了。取而代之的是拔地儿起的崭新的教学大楼，还有最新建成的新厕所。校园的操场地板全都铺上水泥板。校园里绿树和花圃的花草互相映衬，展现出西南小学鲜明的文化特色。学生们可以在干净整洁的校园环境中快乐的游戏、学习。在文体活动过程中，校园里同学们掀起了一股《跳格子》、玩《三步定》、《猜谜语》等一系列游戏活动。无形中给校园里增添了一道道靓丽的风景。单纯追求课间活动的第二课堂还不够，而是要让师生自己说大家愿意听的话。无论是室内还是室外，师生的个性作品、创意布置、温馨祝福等，跃动在校园的每个角落，千姿百态又各不相同，组成了一个又一个独特的文化场。还有，西南小学的学校大门的设计也很有特色。当你来的西南小学的大门时，你就会发现，她的右边高出的部分很像一支削尖的大铅笔，左边有两个银灰色的大圆球，笔和两个圆球看起来就像一百分。象征着学生能考一百分。大门和瑞云山的顶峰遥相呼应。据老一代的人说，瑞云山的顶端有一片地坪，约一张八仙桌那么宽。很像一张书桌。此书桌和西南小学校门的大铅笔相互映衬。象征着从此学校毕业出去的学生文笔流畅，人才辈出。考试一百分。
三、用独特的精神文化支撑学校文化，构建深层的校本文化
精神文化是学校文化建设的主心骨。一所学校只有具备了主心骨，才可能实现学校文化深层次的校本文化，以及整体的和谐统一与健康发展。
首先，要注重对文化积淀的继承与创新，确保精神文化的一脉相承和历久弥新。历史文化是每所学校最好、最独特的个性，一所学校个性是否鲜明，在很大程度取决于是否注重对历史文化的提炼和继承。走进西南小学，一定会首先被一杆大铅笔、充满古韵的巨幅校志所吸引，一定会对集厚重与生动于一体的校阅览室留下深刻印象，也一定会被学校教学楼前的巨大横幅标语所吸引。这些无不时时刻刻向每一个师生和来宾用最生动的方式诠释着历史，用最有效的方式延续着精神财富，成为最富吸引力的文化名片。
其次，要以精神文化为核心，确保“血肉”与“灵魂”的统一。“物质文化也好，制度文化和行为文化也好，如果没有以学校核心价值观为核心的精神文化的支撑和渗透，都将会失去灵魂，”成为空洞的“躯壳”或者杂乱的“碎片”而已。西南小学以“尊重生命活力，培植发展潜力”为核心理念，提出建设“活力校园”和“活力课堂”等系列目标，在文化建设过程中，随时坚持以“活力文化”为指南针和基本准绳，紧扣中心主题来展开和构建，因此，学校整体文化氛围给人最大、最直接的感受就是整体协调，充满活力。
参考文献：
[1]俞国良.学校精神与学校文化力[N].中国教育报，2008-5-6（6）.