工作室发展现状

工作室发展现状（共9篇）

工作室发展现状 篇1

社会工作的发展现状

一、什么是社会工作

社会工作是以利他主义价值观为指导，以助人自助为宗旨，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。社会工作是现代社会结构不可或缺的重要组成部分，是补偿社会变迁损失、修正市场失败、追求社会公平和改善人类福利的重要社会机制与制度安排，也是资本主义谋求社会控制的重要社会机制，其基本功能是通过解决社会问题满足人类需要。

二、社会工作的服务领域

1、主要服务领域：儿童及青少年服务；老年人社会服务；妇女社会服务；康复服务；社会救助；就业服务；心理健康服务；家庭服务；医疗社会工作；学校社会工作；矫治服务；城乡社区服务；军队社会工作；企业社会工作。

2、社会工作领域的扩大：治疗性服务，预防性服务，发展性服务。

三、社会工作的挑战与问题 我国社会结构转型与社会现代化建设的发展为社会工作发展提供了千载难逢的大好时机，民主政治发展、经济发展、社会稳定和文化多元主义都迫切需要社会工作，然而中国专业社会工作仍然面临着无法改变的困境，它尚未形成一门独立的职业，而真正的社会工作实践者更是寥寥无几；社会工作专业教育尚处在不稳定的发展状态同时更面临国际化与本土化之间的挑战，以及理论与实践之间整合所面临的困难；

现阶段社会工作在现实生活中存在着以下主要问题：

第一方面，社会整个大环境对社会工作的重要性，以及社工在构建和谐社会中的地位与作用缺乏认识，对社会工作概念的专业理解与社会理解充满歧义，对社会工作概念的社会建构存在多种不同取向，专业形象卑微低下，专业教育呈超常态发展，但是毕业生缺乏清晰的就业市场，专业地位无从谈起，社会工作所预期的兴旺局面并未出现，社会需要与社会工作发展本身严重分离，直接影响了专业社会工作的发展，第二方面，社会工作职业化、专业化与旧体制、旧观念及旧工作方法之间的存在矛盾，社会工作缺乏社会认同，专业教材专业师资缺乏；理论建设滞后，经验不足，庞大的社会工作体系还没有建立。

第三方面，目前，一些事业单位是自成一体“事业办社会”，导致大量社会福利资源滞留在企事业单位和政府部门内部，福利资源短缺、福利资源的单位占有、福利资源的行政配置，这就需要社会工作者来规范社会秩序，但社工的薪金待遇相对较低，一些社会工作专业毕业生主观上不愿进入福利机构，形成了福利机构的社会需求与社会工作教育之间的严重脱节现象。

工作室发展现状 篇2

一高校思想政治工作人员工作现状与问题

1 工作性质定义模糊, 工作积极性不高

人们常说人需要有坚定的信仰, 这不仅对于宗教有意义, 对于一个人的工作和发展也有重要意义, 如果一个人的价值观、人生观模糊, 没有坚定的信仰, 他的未来和发展必然受到很大限制, 甚至感觉不到工作的意义在哪。现在我们的高校思想政治工作人员, 很多都陷入了这种境地, 那就是不知道自己工作的价值是什么, 意义大不大。这种情况的产生一方面是思想政治工作人员自身对工作理解的不够透彻, 另一方面与社会整个大环境的发展也有很大关系。首先对思想政治工作人员自身来说, 很多人都会很容易地把自身的工作与高校中专职的教学与科研人员相比较, 每每看到别人从事科研工作、教学工作, 不断在教学与科研工作中取得成果, 发表论文, 评定职称, 甚至还有机会出国交流, 精神的荣誉、物质的收获比比皆是。在相比较自己来说, 常年与学生打交道, 根本也没有精力从事教学和科研工作, 而且这种工作又很难被别人看见和度量, 因此而产生的失落感可想而知。这种失落感很容易导致思想政治工作人员对自己的工作产生“怀疑”, 尤其在面对工作中的不如意时, 不少思想政治工作人员还会考虑这种工作的意义到底大不大。久而久之, 这种思想就会转嫁到工作中, 集中的表现就是工作中的倦怠, 积极性不高, 兴趣不浓厚等一系列问题。

2 重视管理工作, 忽视了育人工作

管理工作是思想政治教育工作开展的首要任务, 从这一点来讲, 严明纪律, 提高思想政治工作的严肃性, 是所有从事思想政治教育工作人员的共识。但思想政治教育工作的目的不仅仅是管理人, 让人通过制度约束来提高自己, 来形成正确的学习秩序和良好的生活习惯, 这只是思想政治教育工作中的最低层次。而思想政治教育工作更多的还是要通过改变学生们的世界观、人生观、价值观, 从根本上提高学生们的思想觉悟和思想素质, 来进一步培养合格的社会主义接班人。这是通过思想政治教育工作进行“育人”最突出的表现, 也是高校思想政治教育工作较高的层次。但在教学实践中我们发现, 大部分思想政治工作人员都是“重管理, 轻育人”的思想突出[3]。这种工作方式的结果很容易使学生变的思想呆板, 情感不够丰富, 高智商而低情商的境界。另外, 在高校思想政治工作中, 重视管理的结果, 而忽视管理过程的现象也十分普遍, 很多思想政治教育人员都不重视工作方式, 不区分对象、不区分形式, 盲目的管理, 急功近利, 力求最快速度的把学生管理好。其实思想政治教育是一个长期的, 潜移默化的过程, 欲速则不达, 这种方式的教育效果肯定是不理想的。

3工作思路僵化, 缺乏有效的创新思想

工作思路的狭窄与广阔直接影响其工作效率与成效。显然, 作为新时期的高校思想政治工作而言, 时代在发展, 教育背景在变化, 学生的思想在转变, 思想政治教育工作所面对的对象早已经不是过去的群体, 如果依然沿用传统的方式结果必然是事倍功半。比如, 以前学生的数量比较少, 工作方式相对简单, 思想政治工作人员不用过多的考虑工作精力的问题。但扩招之后情况就不同了, 现在平均每个辅导员最少需要管理三四百人, 有的地方甚至一个人管近千人。如果还沿用过去的传统思想, 那么很可能等到学生毕业了, 也不见得轮的上和每次学生倾心交谈一次;另外, 很多思想政治工作人员都感觉新时期的学生工作找不到方向, 怕采用新的方式会影响学生们的思想发展, 于是不敢迈大步子, 抱着传统的思想不放。比较典型的就是思想政治工作的方式, 大部分辅导员仍然沿用“开大会”的方式来做思想政治工作, 但是大部分学生已经对这种方式非常不敢兴趣, 碍于辅导员的“面子”过来了, 其实根本也没人听, 因此, 这种方式急需创新。

二高校思想政治工作人员工作的发展思路分析

1提高对思想政治工作的认识

本身思想政治工作的重要性是不言而喻的, 正如邓小平同志指出:“在新形势下, 思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强, 决不能削弱。”因此, 作为高校思想政治工作人员, 非常有必要进一步强化对思想政治工作的认识, 明确自身工作的重要性, 坚定自身的政治信仰。首先, 从自身层面来讲, 思想政治工作人员自身需要不断深入地学习相关的理论知识, 学会用思想政治的知识, 包括马列主义, 毛泽东思想, 三个代表的先进思想武装自己的头脑, 使自己逐步形成坚定的政治信仰, 形成爱岗敬业、无私奉献的优秀品质, 全心全意为思想政治工作奋斗;第二, 从学校以及社会层面来讲, 需要加强对思想政治工作人员的教育和引导。尤其对于一些年轻的, 工作时间短, 工作经验欠缺的思想政治工作人员, 更是要千方百计的引导他们从思想上对高校思想政治工作的认可。

2 树立在思想工作中育人的理念

言传身教、为人师表的育人方法告诉我们, 教师的任务不但要向学生传授知识, 而且还要通过自己的言行和高尚的人格, 去吸引学生, 感染学生, 教育学生, 培养学生高尚的道德品质。思想政治工作人员做为高校教师, 除了对学生正常的约束和管理之外, 非常有必要在日常工作中融入育人的理念, 是新时期高校思想政治教育成为以教育人、培养人做为基本立足点和根本出发点的的工作理念, 成为以提高人的素质, 促进人的全面发展做为高校思想政治教育的价值所在的模式。而且这种育人的理念应该是潜移默化的融入到日常思想教育工作之中的, 而且没有什么特定模式, 是一种思想教育工作者自然情感的表露。比如, 学生做错了事, 做为一名思想政治工作者就不能单纯的批评学生, 让其改正, 而是要让学生认识到错误的本质, 通过这件事情吸取到了什么, 在以后的学习和生活中如何去避免。并且要注意说话的方式, 更多设身处地的为学生考虑, 从心底感化学生。

3 大胆创新思想政治工作思路

新时期, 新的教育背景下, 要提出相对应的思想政治工作思路, 因此在这种前提下, 思想政治工作人员必须用于抛弃传统工作思路的束缚, 改变过去, 大胆的创新, 提出更多行之有效的方法。比如, 有的学校一名学生辅导员管理了几百名学生, 这样可以把学生们的思想通过问卷调查、集体座谈等方式了解一遍, 然后把情况相似的学生分成组, 针对小组开展思想工作。一方面小组间的学生有着相似的经历, 可以互帮互助, 另一方面一个小集体开展思想工作, 学生也更能大胆的吐露心声;另外一些学生感觉思想政治工作找不到着力点, 感觉不到特别大的意义, 这时思想政治工作人员可以通过一些有意义的活动做为平台, 提高思想政治教育工作的效果。比如盐城师范学院开展的思想政治工作中要充分发挥教育双主体间的相互渗透作用, 建立了“机关干部联系学生班级”, “党员联系学生宿舍”制度, 使教育者和受教育者在互动和双向活动中都接受教育。通过这种方式密切了学生与党员干部之间的关系, 探索出了一条“在坚持中创新、在创新中发展”的思想政治工作新路子。最终使高校思想政治工作既要坚守阵地、巩固阵地, 更要主动“出击”, 注意拓展工作领域, 增强“主动渗透”意识, 努力实现全员育人、全过程育人、全方位育人, 不断开创新局面。

总之, 思想政治工作是我党工作的重要方式和有效武器, 也是我党典型的政治优势。不管在任何年代, 在任何场所, 通过加强思想政治教育工作, 提高集体凝聚力, 发展工作都是必不可少的。作为新时期的高校来讲, 思想政治工作更是不容小觑, 因此思想教育工作者的工作意义重大。但由于各高校的发展程度不同, 具体情况也不一样, 对思想政治工作的重视程度也不同, 导致思想政治工作人员的工作方式、工作理念等存在很多问题, 这也是在所难免的。只要我们认识到问题, 就要进一步发掘问题, 解决问题, 最终才能形成良好的发展机制, 真正使思想政治工作者发挥其应有的作用。尤其要在教育环境不断转变的背景下, 通过思想政治工作者的工作, 进一步端正学生的人生观、世界观和价值观, 使学生成为德智体全面发展社会主义接班人。

参考文献

[1]彭庆红.论高校学生思想政治工作队伍的组织价值与性质[J].思想教育研究, 2011 (8) .

[2]连璐, 赖雪平.关于普通高校思想政治工作现状的调查与思考[J].党史文苑 (学术版) , 2007 (10) .

[3]李翠兰.传统的育人方法对高职院校学生思想政治教育工作的现代价值[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2009, 9 (6) .

名师工作室发展的“吉祥四宝” 篇3

专业信仰——站在理想的肩膀上眺望

2009年，我认识了厦门市教科院的段艳霞老师，在她的带动下，我们9位来自不同学校不同学科的老师，在厦大行政学院门口的草地上开始了第一次的厦门青年教师成长共同体活动。段老师点燃了我内心深处建立一个阅读教学专业共同体的火种。2010年，我在思明区教师进修学校的支持下，在全区招募14名对阅读推广感兴趣的志同道合的研究伙伴，成立了名师发展工作室，并开始了课题研究。

2012年10月，我在一次活动中分享了自己的成长经历，其中谈到三个关键词——“快乐”“健康”“感恩”。那天晚上，我发现邮箱里有一封来信。信中写到：

……还记得三年前，第一次聆听您的关于班主任工作的分享，就被您对孩子的真诚、对工作的热爱所感动。时隔三年后的今天，听着您的专业成长经历，我又一次被震撼。

……您今天的分享带给我太多太多的感动和震撼。或许我不能像您那样优秀，但我愿意保持快乐、健康、感恩，选择做个幸福的人、幸福的老师！真心感谢您的指引。谢谢！

读着这封信，我心潮澎湃：没想到我的话能给工作室成员这么多的感触，

我感到了身上沉甸甸的责任和使命，感到了那种相知相惜的温暖！

三年过去，名师发展工作室的项目顺利结束，我被评为思明区名师发展工作室优秀项目主持人。2014年3月，我在原来的基础上又申报了名师工作室，招募来自全区的11名志同道合的致力于阅读教学研讨的成员，申报了省级课题并立项。我们还通过征集讨论，定下了属于我们自己的“工作室汇聚令”：

我们习惯了仰望，却孤独站立在茫茫大地之上。我们不愿跪倒，因此默默生活在现实重压之下。孤独沉默了太久，以致我们几乎忘却：每个生命的诞生，本都是一个奇迹，一场胜利。我们每个人的存在本应自有价值。眼下我们度过的是我们唯一的人生。

心为火种，才会倾情燃烧，点亮自己，照亮他人！就是怀着这种“点燃孩子阅读的火种”的教育理想，我们走在了一起。

专业阅读——站在大师的肩膀上前行

专业阅读是教师成长的重中之重。没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。回想起来，我们工作室的同伴们的阅读走过了三个阶段：

第一阶段——好读易懂的名师专著，包括《教育阅读的爱与怕》《阅读儿童文学的乐趣》《童书非童书》等，从这些书中汲取名师的成功经验，运用到教育教学中，现学现用。

第二阶段——晦涩难读的教育经典，包括《儿童文学概论》《教育脑神经科学》《教育科研中的数据处理》等教育经典名著，虽然读起来困难，但读后让人豁然开朗。

第三阶段——贴近孩子的儿童文学作品，包括曹文轩的《火印》，常新港的《我想长成一棵葱》，张之路的《汉字奇兵》等。要破译阅读教学的秘密，就得了解儿童的世界。

在我们的工作室，同伴们每月一次的集中都是从阅读交流开始，掀开研讨的序幕，而在QQ群里，我们也留下了大量阅读感悟。有意思的是，每学期的第一次研讨活动，我们都会把研讨地点定在厦门市外图书城，在其中的星码咖啡屋里畅谈过去一学期的收获，并在书香弥漫中勾画新学期的蓝图。

专业磨课——站在自己的肩膀上攀升

学生阅读的重要性可谓众所周知，但孩子们该读什么书，该用哪些科学方法读书，却值得深入研究。为此，工作室的成员每人选择一项阅读策略进行深入研究。如：学习地图就是思维导图，它运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。通俗地说，它就是我们平常教学中所说的列提纲。为了让孩子喜欢上这种阅读策略，我们称它为“学习地图”。

在一次区级汇报活动上，工作室的林琳老师执教《用“学习地图”读写景组文》，教案经过9次较大修改，先后进行了5次研讨碰撞。

第一次研讨：原本确定上三年级“我的课余生活”群文整合课。预设在一节课上精读三篇关于课余生活主题的文章，并教给学生抓关键词读懂文本的方法。但试教后就完全推翻了预想，因为对三年级学生来说，一节课内精读一篇文章都有难度，更何况要精读三篇，还要抓关键词。工作室为此研讨了改进策略。

第二次研讨：用思维导图画三篇文章的脉络，但孩子们一节课才画好一篇。我们反思发现，是画思维导图的方法学生没掌握，特别是如何抓关键词孩子不容易掌握。我们借鉴图书《作文地图起步》，提出“学习地图”的概念，帮助孩子们把握文章脉络。此外，我们挑选阅读素材，把所有写景文章都找出来，从中挑选适合孩子阅读的教学文本。

第三次研讨：确定用“学习地图”画写景文章的脉络，教给找关键词的方法，课上阅读三篇文章《台湾的蝴蝶谷》《海底世界》《香港海洋公园》，并画出学习地图，结果发现文本结构不够明晰，有些段落连老师都很难找出关键词。我们在研讨后，改写了阅读素材，把它改成总分总的结构，降低学习难度。

其后，我们又进行了两次深度研讨，结果林琳老师的课获得了巨大成功，在福建省阅读教学观摩研讨活动中获得专家的一致好评。而林琳老师的四篇关于学习地图的文章之后也相继公开发表，关于学习地图的课题研究也被立项为省级课题。短短几年时间，她先后成长为思明区学科带头人、厦门市语文学科带头人、学校教导主任。

专业写作——站在现时的肩膀上重构

如果说阅读是一种学习吸纳，那么写作就是一种思考，一种重构。教师光能站在大师的肩膀上还不够，还需站在现在的肩膀上，回望过去，反思过去，重构思想。为此，我们规定工作室成员要在阅读心得、教育叙事、教学案例、教育论文四个方面坚持写作。每个学期末，伙伴们都要上交“四个一”，并在Q群中交流、分享。

需要特别指出的是，工作室的专业写作不以外在的名利为终极目标，不只为写作而写作，而是让写作恢复本来面目，服务于日常教育教学实践，成为自我反思的基本手段。针对实践的反思包括自我反思与帮助他人反思，以及从他人对自己的评价、批判性或建设性的意见中，吸取认识自我和重建实践的资源等三方面的能力，以专业写作促进教师反思，并引导师生共同书写生命的传奇。

就是带着这工作室成长的“吉祥四宝”，我们快乐行走在教育教学研究的路上，在成事中成人，在成人中成事！

（作者单位：厦门市槟榔小学

福建厦门 361004）

责任编辑 余志权

工作室成员个人发展规划 篇4

一、指导思想

以工作室两年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以名师工作室为平台，促使个人在数学领域有较大发展，不断增强自己的教学技能，做一个学习型、研究型的教师。

二、自我剖析

自踏上教育教学岗位，工作热情，能熟练地运用多媒体进行教学，积极撰写教学反思和教学随笔，注重总结教学经验，积极参加培训和学习，重视自我的专业成长学习与业务水平的提升，认真做好教书育人工作。

但缺乏理论积淀，使自己的数学研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。教学中教学技能不够纯熟，没有自己独特的教学风格。

三、总体目标

把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，实现自身专业综合素质全面提高，积极改进课堂教学，并能逐步形成自己的教学风格。

四、具体目标

(一)教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与数学教学，具有一定的创新精神及教研意识。在数学工作室成员的帮助下使自身的教育理念有所提升，并不断内化。教学中有自己独特的风采，每学期至少有一节校内或县内公开课(观摩课)，或者在县内开设一次专题讲座。

(二)培养自己的科研能力，凡是感兴趣、有想法的地方，见诸笔端，力争有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的教师。

(三)广泛阅读相关书籍，关注教学动态，自觉做好读书笔记，努力提高自己的教育教学理论水平。

(四)树立高度的团队意识，积极主动参与到名师工作室这个新的集体中，投入到相关课题、问题的研讨中，协助做好先进经验推广，优秀人才培养等工作，充分发挥个人力量，为集体荣誉的取得添砖加瓦。

五、具体规划

第一阶段(20xx.1――20xx.3)

依据工作室规划、制度，制定个人两年发展规划和年度计划。

第二阶段(20xx.4――20xx.10)

1、从教育教学理论入手，多读书，探寻数学教学的规律与本质，积极听课、研课，用理论提升自己的课堂教学。

2、积极完成工作室的各项工作，与大家密切配合，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室。

3、建立个人教育博客，养成勤于动笔的好习惯，积极主动参与“工作室”网络互动活动，为我县各级学校教学与备课提供有效帮助。

4、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志，积极参与课题研究。

第三阶段(20xx.11――20xx.12)

完成工作室的结题、总结工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。

六、具体措施

1、用集体学习加自学的形式完成有关教育理论方面的学习，并做好读书笔记。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习、工作室的“走出去请进来”和学校组织的校本研训活动

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力。

5、积极参与工作室、学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

一、基本情况

我于20xx年9月踏上教育教学岗位，至今已有的教学经验，现职称是小一，自工作以来一直从事小学数学教学工作。近几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

二、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

三、预期两年发展目标与措施

成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。

(一)、进一步领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有15年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生数学语言表达能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织数学语言能力和表述准确的能力。

6、提高教科研能力。在计算教学、数学应用教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

四、具体实施过程

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

工作室发展现状 篇5

“十五”期间，在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我市医疗卫生事业取得了令人瞩目的成就，全市医疗卫生综合服务能力、各项卫生指标、城乡居民健康水平均居全省前列，部分项目居全国先进水平，为全市经济和社会发展做出了应有的贡献，为在“十一五”时期实现更大发展打下了良好的基础。

一、我市卫生事业发展现状

(一)、医疗卫生服务体系日臻完善，医疗卫生服务能力进一步加强

目前，我市现拥有医疗、预防、保健、监督等各类医疗卫生机构569家，其中政府办医院29家(三级2家、二级3家、一级17家，未评级7家)，另有市卫生监督所、市疾控中心、皮肤病防治所、结防所、中心血站各1家。社会医疗机构(含医院、门诊部、诊所等)87家。病床数5571张，每千人口病床3.9张;每千人口医生数2.37人。我市现有卫生技术人员8045人，其中副高以上职称人员720人，中级职称人员1427人，高、中、初级比例日趋合理。博士15人，硕士147人。医疗服务水平不断提升，如市XX医院开展的多种器官移植技术、心脏介入治疗及冠脉搭桥手术等技术、市XX医院开展的体外受精胚胎移植技术及市XX医院的骨伤科都已达到省的先进水平。从城市到乡村，形成较合理的医疗卫生保健网络，群众步行或乘坐交通工具在15分钟内即可获得基本医疗服务。

(二)、公共卫生体系建设趋于完善

“非典”过后，我们协助市政府，制订了《XX市突发公共卫生事件应急处理预案》。按照市政府《XX市公共卫生服务体系建设方案》的工作思路，经过三年的努力，市、镇、村三级公共卫生服务架构不断完善，并建立起突发公共卫生应急体系。为完善公共卫生体系基础建设，市政府斥资2.3亿元新建市疾病防控制中心和市XX医院(市传染病院)，新建市疾病预防控制中心已在20xx年完成，将于20xx年初投入使用。在镇区建立了21个相对独立的防保所和3个卫生监督分所，负责辖区内疾病预防控制(含精神卫生)、妇幼保健和卫生监督执法等工作。为加快公共卫生队伍建设，市卫生监督所编制由20人增加到50人，另有178名卫生监督员分散在各个镇区医院;市疾病控制中心人员编制由153人增至203人，为稳定镇区医院公共卫生队伍，市政府根据服务人口数，特设252名镇区公共卫生技术人员编制，在镇区专司公共卫生服务。而在各社区卫生服务站均已设立了专(兼)职防保员256人。20xx年，完成延伸各镇区医院的公共卫生信息网络建设。由此自上而下，公共卫生服务架构健全和队伍稳定，从而使市、镇、村三级公共卫生服务网络得到进一步完善。

(三)、医疗急救体系和血液管理不断完善

依托市XX医院的市“120”急救中心，下设包括市XX医院、市XX医院在内的28家医院急救站，形成市、镇(区)二级急救网络，覆盖全市各个区域，运用信息化管理手段，建立了现代化的指挥调度系统，中心与28个急救站之间实行微机联网，全面实现微机化调度。全市现拥有“120”救护车50辆，从事急救医疗的医务人员共有393人，整个医疗急救体系实行统一调度、统一医院救护车标识、统一车载急救配置、统一急救人员服装、统一急救质量标准的管理模式。“120”急救中心依据严格的管理制度对各网络急救站的紧急救治情况实施监控和动态考评，以保证整个急救体系快速、有效、安全、有序运作，全面提升了我市急危重症的抢救成功率。

市xx血站自1991年成立以来，严格采供血管理，至今从未出现因采供血失误而导致的医疗差错事故。实行无偿献血制度后，共有14多万人次参加了无偿献血，年供血量约6-8吨，无偿献血连续六年100%满足临床用血的需要，并连续三次荣获“全国无偿献血先进城市”奖。

(四)是社区卫生服务进一步拓展

我市从20xx年启动社区卫生服务工作，由于各级领导重视，部门合作，逐年加大社区卫生服务站的建设力度。目前，已建成社区卫生服务中心26个，社区卫生服务站130个(规划建站272个)，建站完成率为47.79%。社区卫生服务人口1141879人，覆盖率为81.09%。其中东凤镇已建成9个社区卫生服务站，覆盖率达100%。这些社区卫生服务机构都能够按照社区卫生服务的六项功能开展健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术服务和一般常见病、多发病的诊疗服务。为我市城乡居民人提供了安全、有效、便捷、经济的社区卫生服务。使广大人民群众用比较低廉的费用就能得到便捷有效的医疗卫生服务。

(五)是农村合作医疗取得了显著的成效

20xx年，全市参加合作医疗的人数达到100.7万人，其中农业人口参加合作医疗的人数达95.8万人，占农业人口总数96.8%。目前，全市参加农村合作医疗的人数已达101.6万人，其中农业人口95.9万人，占全市农业人口97%，已经覆盖全市24个镇区和所有行政村。提前实现了省对xx三角州地区提出的要求。

(六)、爱国卫生工作取得了骄人成绩

目前，我市在创建国家卫生城市的基础上，已创建国家级卫生镇9个，省级卫生镇18个。全市城乡安全卫生饮用水普及率达98%，全国提出的目标是要在20xx年城乡居民的安全卫生饮用水普及率要达100%。农村卫生户厕普及率和粪便无害化处理率分别由20xx年的80.7%和81%提高到20xx年的96.7%和100%。

(七)、医学科教成果显著

市卫生系统坚持实施“科技兴医”战略以科技逐步促进医疗卫生技术和服务水平的不断提高。根据市《科技兴医“十五”规划》我市目前共建有10个市重点专科(实验室)，并完成13个重点科研项目。为促进科研工作发展，市XX医院还建立了博士后科研工作站。20xx年以来，全市卫生系统获局、市、省科研立项项目874项(其中市卫生局441项;市科技局367项;省中医药局14项;省卫生厅52项)，获资助项目共486项，金额为301万元。获市科技技术成果奖励108项(其中一等奖10项，二等奖35项，三等奖63项)。其中，市XX医院“大规模集成化医院信息系统的建设”课题获省科学技术一等奖，并获XX市科技重大贡献奖。xx医院“XXxx心脑血管病社区人群综合防治系列研究”获得省科学技术三等奖。

(八)、中医工作进一步加强

截至20xx年底，我市“三级甲等”中医医院、“全国示范中医医院”一间，市级综合医院、镇区医院共设中医科28个。全市中医床位达457张，中医药卫生技术人员327人，其中高级职称54人，中级职称112人，平均每千人占有病床0.33张。中医药资源利用效率有了较大的提高，全市年中医诊疗人次821892人次，住院服务量9783人次。

(九)、居民健康水平持续提高

20xx年全市居民平均期望寿命为76.24岁，比“十五”期末提高1.22岁,比全省居民平均期望寿命高1.45岁;全市婴儿死亡率(4.26‰)和孕产妇死亡率(13.30/10万)分别比“十五”期末降低38%和52%，明显低于全省平均水平(分别为8.83‰和20.73/10万)。

二、存在的主要问题及制约因素

1、“十五”期间，全市卫生事业费平均约占年度财政支出的3%，与我市国民经济和社会发展水平不相适应，医疗卫生机构的合理补偿机制仍未得到根本解决。

2、病人过于集中到大医院就诊，城市大医院被迫不断扩大规模。卫生资源投入的整体成本效益比相对不高。

3、对农村公共卫生投入不足，影响公共卫生体系建设和发展。疾病预防、妇幼保健、精神卫生防治和卫生监督专业人员配备与经济社会发展和服务人口状况不相适应。

4、社区卫生服务管理和服务规范尚不健全，尚未形成社区卫生服务组织、综合医院和专科医院合理分工、双向转诊等规范化的长效机制。

5、医疗费用增长过快，控制医疗费用增长的压力仍较大。

6、卫生监督执法有待进一步加强。

三、今后主要工作思路

(一)、坚持预防为主，防治结合的方针

强化公共卫生服务的`内涵建设，着力提高我市疾病预防控制体系、卫生监督体系、紧急医疗救治体系建设，从而提升我市应对突发公共卫生事件应急处置能力。

(二)整合城乡医疗卫生资源

注重体现医疗卫生资源配置的公平性，形成政府投入的卫生资源与民营资本投入的卫生资源共存共荣的良好卫生资源配置环境。优化增量，提高质量，优先发展社区卫生服务。

根据《XX市卫生事业“十一五”发展规划》确立的新建或在建项目，进行积极跟进，确保市政府投资的建设项目如期完工并投入使用。在农村则大力推进镇村一体化医疗卫生管理，加快农村基层网点的改造，进一步提高社区卫生服务建站率(明年争取达到50%)。同时，要进一步加强社区卫生服务卫技人员培训，不断完善社区卫生服务功能和运行机制，与社保部门协商将现有的社区卫生服务站纳入医疗保险定点机构范围。

(三)、进一步巩固和发展新型农村合作医疗制度

在现在有的基础上，有计划、分步骤组织部分统筹保障水平较高的镇区尽早纳入社会医疗保障体系，从而进一步提高我市农村人口的医疗保障水平。

(四)、强化行业监督管理

加快完善有利于人群众及时就医、安全用药、合理负担的医疗卫生制度体系，不断提高医疗卫生服务的水平和质量。根据即将出台的全国医疗卫生体制改革方案，深化医疗卫生体系管理体制，公立医疗机构运行机制改革，强化公立医疗机构的公共服务意识。

(五)、坚持思想政治教育为主积极推进医德医风建设

班主任工作室个人发展规划 篇6

一、继续加强师德培养

除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神外，更要时时以满腔的热情，浓浓的爱心投身到班主任工作和教育工作中去，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习，不断提升自己的个人魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。

二、不断加强理论学习，提高自身专业素质

坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题讲座，外出考察学习等，同时也要积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习，不断完成自己，提神自己的专业素养，成为学生喜爱，家长喜爱，同事肯定的班主任!

三、在课堂实践中强化班主任工作

结合学生现阶段身体发展的特点，利用好每节班会课的时间，积极开展各种班级主题教育。课前了解班中近期动态，选定适合学生现阶段学习、生活的主题，认真备课，向有经验的班主任和工作室成员取经，课程内容要吸引孩子注意力，争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。

四、参与课题研究，积极撰写论文

积极参加由孙琴华老师主持的工作室课题研究，积极撰写教育、德育论文、教育案例等。每学期撰写1-2篇有价值的教育、德育论文，争取有论文、案例获奖或发表。

我国会计工作现状及发展趋势 篇7

笔者认为, 会计是以凭证为依据、以货币为主要量度, 连续、系统、全面、综合地反映资金运动, 旨在提高经济效益, 以提供会计信息为主的经济信息系统和价值管理活动。随着我国改革开放的深入以及市场经济的发展, 会计工作的作用越来越大, 无论是在微观经济还是在宏观经济。会计工作是提高经济效益的依据, 科学的会计分析是提高经济效益的重要手段。随着社会主义市场经济的发展, 会计工作出现了许多新情况、新问题, 对会计工作也提出了许多新的、更高的要求。《中华人民共和国会计法》要求在会计工作中要准确地反映经济活动的状况, 为经济管理决策提供真实可靠的会计信息。但目前因为诸多因素的影响, 我国会计工作还存在许多不完善的地方, 还需要进一步加强与完善, 主要表现在以下几个方面:如会计工作管理体制不健全、会计基础工作管理弱化、会计人员综合素质不高、会计信息质量不高、会计法律法规还存在不健全不完善的地方等等。因此, 我们要进一步加强会计工作, 进一步改革会计工作管理体制, 加强会计基础工作, 提高会计人员综合素质, 健全和完善会计法律法规, 实现会计工作的规范化, 提高会计工作的质量, 以满足经济快速发展的需要。笔者根据多年会计工作的体会, 对我国会计工作现状及发展趋势进行分析与探讨。

一、我国会计工作现状

(一) 会计工作管理体制不健全。

《中华人民共和国会计法》指出, “国务院财政部门主管我国的会计工作”, 但目前财政部门对会计工作的管理也存在诸多困难, 不少财政部门对会计工作的管理仅仅停留在业务指导和制度建设方面, 这种会计工作管理体制易造成弊端, 一方面会计人员难以摆正自己的位置, 往往由于利益的驱使自觉不自觉地参与做假账、协同作弊, 使会计监督难以正常进行;另一方面财政部门对会计人员很难进行更直接有效的监督和保护。虽然有的地方为了加强会计工作的管理, 对一些单位实行了会计委派制度, 但阻力很大。笔者认为, 会计委派制度与我国现行的会计法律法规相矛盾。《会计法》第三十六条就明确规定:“各单位应根据会计业务需要设置会计机构, 或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员;不具备设置条件的, 应当委托经批准设立从事会计代理账财业务的机构代理记账”。第二十九条又规定:“会计机构、会计人员对依法不能行政处理的事项应当立即向单位负责人报告, 请求查明原因, 做出处理”。这些规定都是法律赋予单位负责人的用人自主权, 也就是说不是由他人统管统派的。《公司法》第四十六条第九款也明确规定:“有限责任公司的董事会有权聘任或者解聘公司经理, 根据经理的提名, 聘任或者解聘公司副经理、财务负责人, 决定其报酬事项”。

(二) 会计信息质量不高。

会计信息可以反映在过去一定时期内发生的经济业务以及财务状况和经营成果, 会计信息是决策者进行决策的重要依据之一, 其最基本的质量特征就是决策有用性, 会计信息的真实性和可靠性是保证信息使用者做出正确决策的基本前提和条件。真实有效的会计信息不仅是单位进行科学决策的依据, 而且还可以帮助政府部门进行宏观调控。目前, 我国存在十分严重的会计信息失真问题, 无论在宏观上还是在微观上都危害严重。一些单位为了个人的利益, 不认真履行会计工作原则, 私自更改会计数据, 会计信息造假、隐瞒, 种种舞弊手段层出不穷, 会计信息失真现象越来越严重, 弄虚作假的报表日益增多。虚假的会计信息不但影响了单位的科学决策, 也影响了政府部门进行宏观调控。

(三) 会计人员素质不高。

会计人员是会计工作的主要承担者, 会计基础工作是会计人员从事会计工作最直接的对象, 会计人员的素质直接影响着会计基础工作的水平。因此, 提高会计人员的素质具有重要的作用与意义。首先, 文化程度不高。根据有关部门调查, 我国会计人员受过大中专以上教育的不到75%, 其中大多数还是属于在职教育;其次, 业务素质不高。不少会计人员虽然在会计工作实践中积累了一定的会计知识, 掌握了一定的会计技术, 但知识结构老化, 职业判断能力不强, 很难适应目前现代化会计的形势;再次, 道德素质不高。第一, 我国会计人员职业道德规范尚不完备, 绝大多数会计人员尚无适用的职业道德规范。第二, 目前我国尚未具备用以支撑会计人员道德行为的环境。由于这些原因, 导致会计人员道德素质不高。在现实生活中, 不少会计人员违背职业道德, 营私舞弊, 伪造账表, 弄虚作假, 严重败坏了行业形象, 使行业公信力降低。

二、我国会计工作的发展方向

(一) 进一步健全与完善会计工作管理体制。

《中华人民共和国会计法》指出, “国务院财政部门主管我国的会计工作”, 按照“统一领导, 分级管理”的原则, 借鉴发达国家先进管理的经验, 结合我国会计工作的实际, 进一步健全与完善会计工作管理体制, 建立健全科学有效的会计管理体制。

(二) 提高会计人员素质。

会计人员是会计工作的主要承担者, 会计基础工作是会计人员从事会计工作最直接的对象, 会计人员的素质直接影响着会计基础工作的水平。因此, 提高会计人员的素质具有重要的作用与意义。会计人员素质不高, 不仅会影响会计核算工作, 而且会违背职业道德, 贪污受贿, 伪造账表, 弄虚作假, 严重影响会计工作的正常进行。因此, 要建立一个科学合理的培养、评价、选拔会计人才的机制, 要利用多种形式、多种渠道、多种层次进行以提高科学文化水平、业务能力和职业道德水平为目标的再教育, 进一步加强《会计人员继续教育规定》, 加强对会计人员继续教育施教机构的管理, 严格会计人员奖惩制度, 进一步提高会计人员的素质。

参考文献

[1]岳彩玲.关于我国会计监督的立体思考[J].会计之友 (中) , 2006.5.

[2]盛薇.会计职业道德建设研究[D].武汉:华中科技大学, 2006.

[3]姚青.浅析会计基础工作中存在的问题及对策[J].江西电力职业技术学院学报, 2005.

工作室发展现状 篇8

关键字：名师工作室 助推 教师专业 发展

【分类号】G633.41

每一位教师自身的教学水平和专业知识都是相对有限的，尤其是对一些年纪偏大的教师而言，他们对提升自身专业知识水平，完善自身教学工作的积极性就相对较低，这就需要将教师集合起来，以名师工作室这一载体，实现对教师事业的促进和推动，更好的提高教师的整体科研水平和科研动力。通过构建教研综合体，打造全体教师共同发展的目标，最终实现对教师整体水平和素质的提升。

一、名师工作室建立的必要性分析

建立名师工作室，首先有利于名师进行知识的汇集，所有的学科优秀带头人汇集在一起，可以进行相关学科的交流与探讨。同时因为当前的教师年龄差距比较大，有一些年级相对尚轻的教师，因为缺乏相对的教学经验，这就会导致这些教师在实际的操作过程当中，没有足够的经验来满足课堂教学要求。而一些年级较大的教师，又因为缺乏学习新知识的积极性，所以对一些新的知识或者新的教学手段认识比较肤浅，需要年轻教师来给予帮助。建立起名师工作室，就可以有效的将这一现象进行改进，在整个工作室当中既有年级较大富有经验的老教师，也有初出茅庐但是具有很强适应能力的新教师，二者之间实现互补，可以更好地推动名师工作室的发展。同时长久以来，还可以共同设立奋斗目标，大家在一起探讨学科的重点和难点，增强科研水平的同时，也可以提高教师的整体素质。

二、有效促进名师工作室助推教师专业发展的对策

（一）通过读书来积累理论知识

要想提升名师工作室的整体教研水平，通过名师工作室的建立推动教师专业的发展，首先教师们自身就应该通过多读书积累自身的理论知识，丰富大脑的同时也提高自身的专业基础。可以开展“与书为友”的相关读书活动，引导教师进行读书，可以设置不同的学习目标，包括互助学习，自主学习等，还可以要求教师在一定时间之内阅读一定数量的教育书籍，并且在阅读的同时还要记好笔记，充分的做到对知识的全面把握，定期还要进行检查和记录。

另外还可以让教师在工作室内进行自己喜爱读书的交流活动，每个人都可以把自己认为受益匪浅的书籍拿来与大家进行分享，这就形成了一种资源的共享和知识的流通。还可以定期以年级为单位，举行教师书籍交流大会，让优秀的教师在全校进行讲解，这对提高教师自身的工作积极性也有一定的帮助。最后还可以要求教师多写一些心得与体会，多练笔，多写作，在写作中提升自身的理论知识，同时也可以提高自己的反思总结能力。

（二）通过课例来丰富课堂教学经验

开展研讨课，也是有利于教师丰富自身教学经验和提高教学水平的有效途径。首先定期进行一些研讨课，可以有针对性的解决教学中存在的一些核心问题。在课程的开展中要围绕两个方面来展开，一个是学生思维品质的培养与生成，而另一个则是教师业务能力的提升和自身教学水平的提高。教师要客观的分析自身在教学中的不足之处，通过研讨会进行提出与自我批评，从而提高自身教学经验。另外进行一些常态课程的开展也有利于教师树立正确的教学观念，从教师的备课、授课以及反思课程等多个环节进行思考，让教师在进行自我分析的时候看到别人身上的优点，以反思和推进共同进步，实现丰富课堂教学经验的营造。

（三）通过进行科研活动来提升研究的激情

首先可以聘请相关的科研教学专家，实现对整体科研教学活动水平的提高。在实践的过程当中发现，有许多教师虽然有科研的精神和想法，但是由于自身文化底蕴以及专业素养的局限性，导致许多科研活动的开展受到阻碍，这时候就需要聘请相关的专家给予指导。同时这些专家还可以带领这些名师，在一些杂志或者期刊上发表一些学术的论文以及报告，确立一个课题之后带动全体教师进行全体研究，不仅提升了整个团队的科研能力，也为团队培养出科研能力极强的骨干力量。

（四）通过课堂教学分析发现问题

教学诊断，即课堂教学分析，对于教师实现教学水平的提高也具有重要作用。首先可以要求特级教师定出教学的整体方向，特级教师不仅仅在教学方面有着自己独到的见解，在对学生的教育以及对孩子的内心了解上也更为透彻。所以给出正确的教学方向，有利于教师更好的掌握这一年龄段学生的整体心理发展状态，进而在课堂教学环节融入全新的课堂教学理念。另外还可以让这些专家来教更多的教师掌握教学的基本方法，包括如何设置课堂教学的问题与情景，如何捕捉教学的亮点，如何更好的实现对学生的积极性调动，如何更好的符合新课程改革的要求等等，都是需要在课堂教学中分析得到的。所以做为名师工作室的教师更应该在教学中不断的发现问题，总结问题，在之后的教学活动中积极的改正，从而实现自身教学分析能力的提高。

（五）教师实现对自身的分层定位

教师还应该实现对自身的分层和定位，首先教师要依据学校的情况以及自身个人的发展要求，制定符合自身发展特点的发展规划，既明确了自身的职业发展目标，也与学校未来的发展方向有机的结合起来。其次还要实现梯队式的发展，名师要举旗体现出带动效应，扩大他们的教学影响力，在未来的学科发展当中，实现排头兵的作用。

结束语：

名师工作室的建立，实现了更多优秀教师的集合，同时也实现了教师之间的优势互补，更加有利于教师们共同努力，设定一个相应的奋斗目标。在学科的发展过程当中，更加有利于教师实现对自我的提升，也有利于对该学科深入的研究与发展，既是教学水平的提升，也是科研教学能力的提高，对于我国优秀教师队伍的打造，具有至关重要的意义。

参考文献：

[1]吴莉萍.名师工作室助推教师专业成长[J]福建基础教育研究，2013，04：26+41

[2]张聪，韩爽.名师工作室与教师专业发展—基于名师工作室成员的调查[J]教育理论与实践，2014，17：24-26

工作室发展现状 篇9

浙江已进入转型发展的重要时期，这一发展阶段的重要特征是经济发展进入中速增长期、结构调整进入加速推进期、资源要素进入瓶颈约束期、社会矛盾进入交织多发期。可以说，新问题之多、新难点之多、要研究和解决的问题之多前所未有。如何成功实现浙江经济社会的转型升级？作为省委省政府重要的参谋助手部门和推进经济转型发展、深化改革开放的主要职能部门，省发改委承担着既艰巨而又光荣的任务。要使发展改革工作提升水平，迈上一个新台阶，关键是要牢固树立“三新”，始终坚持“四个善于”，更加强化“五个特别注重”，为全省加快经济发展方式转变这一大局作出积极贡献。

牢固树立“三新”

当前国际国内形势已经和正在发生前所未有的深刻变化，包括经济形势的深刻变化、经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整等等，面对转型发展的机遇、压力和考验，在坚持高起点定位、高效率推进、高质量落实发展改革工作基础上，最根本的是要适应新形势、提升新素质、创造新业绩，这“三新”与“三高”有机结合起来，应当成为推动发展改革工作的总体要求，应当成为发展改革干部的自觉行动。

适应新形势，关键是要充分认识转变经济发展方式的重要性和紧迫性。一是世界经济发展模式面临深度调整。进入后金融危机时代，“再平衡化”、“再工业化”将促使消费模式、发展方式发生重大变化，以美国为例，2009年个人储蓄率达到4.6%，为1998年以来最高。历史经验还表明，全球性经济危机往往会催生重大科技创新和突破，未来10—20年，世界极有可能发生新一轮技术革命和产业革命。二是加快经济发展方式转变已刻不容缓。这次国际金融危机对我国的冲击，从表面上看是对经济增长速度的冲击，实质上是对经济发展方式的冲击，要解决经济发展不平衡、不协调、不可持续等深层次问题，加快经济发展方式转变、推进产业结构战略性调整是根本之举。三是浙江经济社会正处在转型发展的关键时期。经过改革开放三十多年的发展，浙江已经进入人均GDP6000美元以上的发展阶段，正处在上中等收入国家平均水平向高收入国家门槛水平迈进的重要时期，这既是重要的战略机遇期，又是矛盾凸显期，特别要防止落入“中等收入陷阱”。要坚持科学发展不动摇、转型升级不动摇、改革创新不动摇，加快实现经济转型、社会转型、政府转型。

提升新素质，核心是要不断增强发展改革干部队伍谋划发展、统筹发展、创新发展、惠民发展的本领。近年来，发展改革部门大力发扬“白+黑”、“5+2”的精神，在省委省政府正确领导下，工作有特点、有创新、有突破。实践证明，发展改革干部队伍是一支能打硬仗、能干大事、能干成事的优秀团队。但在错综复杂的国际国内形势和繁重艰巨的任务面前，特别要增强工作的预见性、系统性、创造性，特别要提升干部的政治素质、思想道德素质、业务素质，努力使我们每个干部都能适应新形势新任务的要求，建设一支觉悟高、素质强、作风实、业务精，具有较强凝聚力和战斗力的新时期干部队伍，为不断开创发展改革工作新局面提供重要保证。

创造新业绩，重点是要在经济发展方式的战略性转变、产业结构的战略性调整、空间结构的战略性布局、社会发展的战略性推进、改革开放的战略性深化、资源环境的战略性保障这六大战略任务方面取得新的成效。随着全省生产总值突破2万亿，人均GDP突破6000美元，创业富民、创新强省进入新阶段，发展改革部门要主动服从服务于建设惠及全省人民更高水平的小康社会这一新的发展目标，以大平台大产业大项目大企业培育和建设为突破口，加快现代服务业发展和战略性新兴产业培育，加快中心镇发展和小城市建设，加快重大项目建设

和民间投资增长，加快基本公共服务均等化行动计划实施和惠民安康工程推进，加快经济发展方式转变综合配套改革和医疗卫生体制改革，加快海洋经济发展带建设和欠发达地区发展。

始终坚持“四个善于”

发展改革工作的最大特点是综合性强、涉及面广、要求高。特别是在去年，这是新世纪以来浙江经济发展最为困难的一年，发展改革工作经受了最严峻挑战，发展改革部门突出抓规划、抓项目、抓政策，谋长远、强基础、增后劲，为保持全省经济平稳较快增长作出了积极贡献。进入后国际金融危机时代，面对新机遇、新压力、新挑战，要创造新业绩，必须更加注重工作方法，关键是要始终坚持“四个善于”：

善于抓大事、谋大计。工作中，我们深切地体会到，作为省委省政府重要的参谋助手和智囊部门，必须善于突破发展改革中的难点，把握发展改革中的重点，打造发展改革中的亮点，把抓日常工作与谋划长远发展战略结合起来，无论是对经济形势分析监测、“十二五”规划思路研究、重大改革政策谋划，还是重点产业转型升级、海洋经济发展带建设、现代服务业发展、产业集聚区谋划等，都要紧紧围绕省委省政府中心任务、工作思路、重要部署，找准定位，抓好落实，提出有针对性的工作建议和意见，为省委、省政府科学决策提供参考，这是发展改革部门发挥综合职能和作用的关键。

善于抓机遇、促提升。机遇稍纵即逝。近几年我们抓住了国家扩大内需促进投资的机遇，在铁路建设、能源建设等方面发挥了发展改革部门的重要作用；我们抓住了科学发展转型升级的机遇，在促进服务业发展、工业转型升级以及城乡一体化、基本公共服务均等化、长三角区域经济一体化下功夫，取得良好效果；我们抓住了进一步深化改革开放的机遇，在扩权强县改革、医疗卫生体制改革、综合配套改革等改革方面取得了重要突破，大大提升了工作水平。这是我们适时谋划、及早行动、加快推进，高质量完成省委、省政府以及国家发改委交给我们各项重要工作任务的重要保证。

善于抓落实、求实效。在工作实践中，我们深刻体会到，必须注重通过谋划中长期发展规划和编制实施计划来推进工作的落实，较好地发挥规划与计划的引领和促进作用，这是我们最有特色的工作方法；必须研究配套政策落实和重点项目建设来推进工作的落实，较好地发挥政策、项目等资源配置作用，这是我们最有效的工作载体；必须建立工作机制和统筹协调来推进工作的落实，较好地发挥综合协调职能作用，这是我们最有力的工作手段。目前设在我委的协调议事机构有31个，说明省委省政府对发改部门统筹协调作用是充分肯定的。这三个方面既是做好发展改革工作的基础，也是值得总结和发扬的地方。

善于抓队伍、增合力。过去几年发展改革部门一直以“高起点定位、高效率推进、高质量落实”为目标，在重大规划编制、重大项目推进、重大政策出台、重大改革实施等方面发扬团结协作精神，相互配合、相互支持，创造性地开展工作，既锻炼了队伍、推进了工作，又创造了业绩。许多同志坚持以工作为重，不计较个人得失，任劳任怨，兢兢业业，体现出强烈的事业心、责任感和奉献精神。援川、援藏、援疆和挂职锻炼的同志，在艰苦的环境下，克服困难，努力工作，为当地的经济和社会发展作出了贡献，受到各方面的好评。这样一支有活力、有凝聚力和战斗力的队伍是我们完成艰巨任务、促进发展改革工作上水平的坚强保障。

更加强化“五个特别注重”

率先成功转型、实现科学发展，对浙江来讲是一项十分艰巨而紧迫的任务，这对发改干部队伍建设提出了更高的要求。面对转型发展时期层出不穷的新命题、新课题，要更加关注干部队伍知识更新和素质提升，切实解决知识和本领“恐慌”现象；面对转型发展时期日趋繁

重的新任务、新要求，要更加强调工作的系统性、创新性和敏锐性，切实解决安于“守摊子”、不思进取的现象；面对转型发展时期各种各样的新压力、新考验，要更加重视干部队伍系统建设，解决少数干部心态浮躁，不能安心、静心、全心投入工作现象。最重要的是要强化“五个特别注重”：

特别注重加强学习。学习是一种觉悟、一种修养、一种境界、一种责任，选择学习就是选择进步、选择好的人生。一是要勤于学习、善于学习，每个发展改革部门干部要在学习中丰富知识、拓展视野，增强工作的预见性、系统性、创造性。二是要乐于务虚、善于务虚，要在务虚中加强学习、拓宽思路、增强才干，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。三是要创新学习方法，丰富学习内容，善于学以致用，注重把个人学习思考、听取专家报告、开展研讨交流等结合起来，不断提高学习的针对性、实效性。四是要增强忧患意识，在新时期不进则退，少进也是退，每一个干部都要尽可能减少无为应酬，挤出时间学习思考，在实践中不断增强自己分析判断的能力、研究谋划的能力、统筹协调的能力、处理难题的能力。特别注重提升境界。提升思想境界的关键是要树立正确的世界观、价值观和人生观，正确对待个人的得与失。一个人有理想、有抱负，希望在更大的舞台上有施展自己聪明才智的机会，这并不是一件坏事，也无可非议，但是对升迁、对权力要有健康的心态，对事业要有执着的追求。古人云，“志当存高远”，我理解这个“志”就是事业，每个人只要有事业心，就必然会有责任心，也必定会站得高、看得远。要做到这些，一是要切实加强党性修养，增强公仆意识、大局意识、服务意识和务实意识，要树立正确的权力观，懂得权力意味着责任和义务。得到重用、提拔的时候，要看到责任和压力，时刻有如履薄冰的意识；在工作事业中遇到困难和挫折的时候，要有信心，做到不悲观不消沉。二是要切实加强思想道德修养，在个人名利面前，要有平和的心态、感恩的心态、进取的心态，努力克服浮躁的心态、唯利的心态，不要把权和利看得太重，要培养健康的生活情趣，做到本色做人，出色为官。三是要更加虚心地向朱家良同志学习，学习他信念坚定、党性坚强、无私奉献的政治品格；学习他严谨务实、刻苦钻研、与时俱进的治学态度；学习他牢记宗旨、心系群众、执政为民的高尚情怀；学习他淡泊名利、甘为人梯、奋斗不止的人生境界，不断陶冶自己的情操。

特别注重转变作风。转变作风是做好一切工作的重要前提和基础。一是进一步弘扬求真务实的作风。要乐于埋头苦干，默默奉献，不事张扬。“实”应当成为发展改革部门干部特有气质、特色作风。要大兴调查研究之风，及时了解基层真实情况，使我们制定的重大规划、出台的重大政策、推进的重大改革更加符合民意、符合省情，更具针对性和操作性，在全委进一步形成团结协作、真抓实干、争创实绩、务求实效的良好风气。二是进一步增强创新意识。为了充分履行部门职责，我们必须始终站在时代前沿，用发展的眼光、前瞻性的思维，创新性地开展工作，要有敢试、敢闯的气魄，创新应该成为体现发展改革干部素质的重要标志，成为高起点高效率高质量推进工作的重要方法。三是进一步强化服务意识。巩固学习实践科学发展观活动的重要成果，牢固树立服务意识，多作换位思考，多为部门、地方、项目单位和企业考虑，主动做好项目审批、问题协调、政策解读、法制保障等工作。四是进一步提高依法行政水平。大力弘扬法治精神，提高每个干部的法制素养，坚持讲法、讲理、讲情的有机统一，积极预防和化解行政争议，维护群众合法权益。切实增强工作透明度和公开性，主动接受社会各界监督。

特别注重凝聚合力。要切实增强团队精神、大局意识和整体观念，要善于通过自力、借力、合力来推进发展改革各项工作水平的提升。一是要强化机关内部工作合力，团结出凝聚力、出战斗力，也出干部。各处室之间一定要相互理解、相互补台、相互支持、相互配合，增强全委上下“一盘棋”的合作观念。二是要切实加强部门间工作合力。多尊重部门，多听取

部门意见，多理解部门，多支持部门工作，既要坚持原则，大胆协调，又要注意方法，增强亲和力，充分发挥省政府设在我委的31个协调议事机构的作用，共同推进浙江经济社会发展。三是加强委机关与委属委管单位工作合力。要切实加强对委属单位工作指导，整合提升委属单位研究资源，委属各单位也要切实加强自身建设，提高研究水平，提高服务意识和服务水平，更加紧密地服务于委中心工作。四是要切实加强发改系统工作合力。加强对基层发展改革工作的业务培训和工作指导，认真抓好系统干部教育培训，继续做好上挂下派工作；完善系统建设的考评机制，不断深化发展改革系统建设。五是要加强机关组织建设。树立和坚持德才兼备、以德为先的正确用人导向，注重选拔坚定贯彻科学发展观、作风务实、苦干实干、业绩突出、群众公认的优秀干部。切实关心干部的工作和生活，积极支持机关党委、工会、共青团、妇委会等组织开展丰富多彩的活动，关心老干部生活，着力营造心情舒畅、生动活泼的和谐机关氛围。