后备干部跟踪培养登记

2024-09-19

后备干部跟踪培养登记（精选8篇）

后备干部跟踪培养登记篇1

培养跟踪情况：镇党委政府给年轻干部“压担子、开眼界、传帮带”，切实注重年轻干部的培养。一是压担子。在社会事务、安监站、城管、维稳中心等多个部门让年轻干部挑大梁，自我加压打开工作局面，促进年轻干部下基层锻炼成长成才，培养年轻干部处理行政事务的能力。二是开眼界。组织机关年轻干部走出去参观学习外地工作经验，培养年轻干部干事创业的工作热情，教育年轻干部体察民情，深入一线，让年轻干部在实践中换位思维；并邀请外地优秀干部来镇交流学习，有效提高年轻干部的理论素养和政策水平。三是传帮带。政府机关每名年轻干部都有一至两名老干部“结对子”培养，各部门干事都由年轻干部担任，年轻干部从老干部的好作风、好经验中获得潜移默化的带动作用。

后备干部对培养情况的意见和建议：镇党委政府从思想素质、工作思路、组织协调、工作作风、完成岗位目标等方面对年轻干部进行考核，搭建的各种平台能够让我们受益匪浅，帮助我们快速成长成才，感谢镇党委政府的安排，我们会踏实工作、诚恳做人，努力做一名合格的年轻干部。党组织对后备干部培养情况的意见：

一、着眼全局，切实加强后备干部培养锻炼

（一）充分认识加强后备干部培养锻炼的重要性和紧迫性。

（二）准确把握后备干部培养锻炼的总体要求。按照党政领导干部应具备的基本条件和“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的要求，坚持理论武装、业务培训和实践锻炼相结合，全面提高后备干部的综合素质和能力。

二、统筹规划，保证后备干部培养锻炼的各项措施落到实处

（一）科学制定培养锻炼工作规划。

（二）切实做好后备干部的理论学习和业务培训工作。

（三）加大后备干部实践锻炼的工作力度。

（四）积极探索后备干部实践锻炼的新途径。

三、严格要求，进一步完善后备干部培养和管理的有关制度

（一）建立后备干部定期分析制度。

（二）建立后备干部定期谈话制度。

（三）建立后备干部信息收集和上报制度。

四、加强领导，确保后备干部培养和管理工作取得实效

（一）明确职责，分类管理。

（二）狠抓落实，务求实效。

后备干部跟踪培养登记篇2

一、村级后备干部培养现状与问题

笔者通过对湖北省五峰土家自治县A镇调研, 了解到该镇拥有人口27639人, 有12个建制村, 村级主职干部19人, 其中“一肩挑”的4人, 村级副职干部32人, 其中交叉任职的15人, 村级干部人数严重不足, 缺口很大。

针对村级干部人数严重不足的情况, 近年来A镇通过开展“三级联创”等活动, 实施“能人治村”战略, 深入推进农村基层组织建设, 大力开展村级后备干部培养。截止2011年7月, 培养中的后备干部达41人, 村级后备干部队伍不断壮大, 素质有所提高, 有利于促进农村经济社会发展。A镇后备干部培养情况见表1。

笔者在A镇调查中还发现, 村级后备干部培养仍存在诸多突出问题, 与全面推进社会主义新农村建设的要求很不适应。值得警醒的是, A镇村级后备干部培养问题也是目前全国在此方面所面临的一个突出的共性问题, 其主要表现在以下几个方面。

1.村级后备干部来源和数量缺乏

目前, A镇12个建制村的村级干部严重不足, “一肩挑”的村主职干部比例高达21%, 交叉任职的村副职干部更是高达47%, 而后备干部仅有41人, 平均每村3.42人, 不足一职一配备, 不少村在调整村干部或换届改选时感到青黄不接, 后继乏人。究其原因, 主要有三个方面。一是大量农村青年外出务工经商。全镇共计有3342人外出务工, 已占总人口的12%, 外出务工人员中青年人群所占比例则更大, 并且外出务工人员大都是比较有能力和知识的年轻人, 因而导致村级后备干部选择面不广。二是村级后备干部流动性大、稳定性差。例如, 有些比较优秀的退伍军人、高中毕业生等后备干部在精心培养后, 正将被重用时他们却选择外出打工或自己办起实业。三是村干部工作吸引力不大, 村里比较优秀且组织打算培养的部分青年, 因受经济利益驱动, 对当“村官”缺乏兴趣。

2.村级后备干部素质有待提高

当下, 农业正朝着科学化、集约化、商品化、市场化的现代化方向发展, 但由于社会、历史等多方面原因, 能够掌握科学技术、善于经营管理的村级后备干部相当稀缺, 这在很大程度上制约了农村可持续发展。

一是从科学文化素质来看, A镇在制定村级后备干部培养计划和制度时, 要求后备干部年龄在35岁以下、高中以上学历, 但受来源和数量不足、选苗难等因素制约, 多数村委会所上报的后备干部培养人选不能完全达到上述要求。在全镇41名后备干部中, 35岁以上的有8人, 年龄最大的已46岁;在文化程度上, 初中和高中学历占主要部分, 大专以上文化程度的只有5人, 仅占12%, 整体文化水平偏低。二是从思想政治素质来看, 部分村级后备干部思想封闭、观念陈旧, 对改革的新事物接受不多, 缺乏强烈的进取精神。三是从领导群众致富能力来看, A镇41名村级后备干部中, 属私营企业或个体经营者仅占3人, 真正掌握一技之长、能够带头致富和带领群众共同致富的后备干部数量非常有限。四是从管理经验来看, 由于长期缺乏实践锻炼, 相当一部分村级后备干部缺乏管理经验, 工作方法简单, 在群众心目中的地位淡化。

3.村级后备干部工作动力疲软

笔者从调查中发现, 部分村级后备干部不安心农村工作, 当村干部的愿望不强、动力不足, 其中缘由与待遇不高有很大关系。不少村级后备干部由于大部分时间都要用在工作上, 因此不得不放弃原有的创收项目或经济实体, 而他们的待遇又难以保障和落实, 导致干部岗位丧失了应有的吸引力, 从而形成了村级后备干部“能干的不愿干, 想干的干不好”[2]的尴尬局面。经初步调查分析, 感到“无所谓”、不热心工作的后备干部大约占40%, 他们对待工作只求过得去, 不求干得好, 对上级布置的工作能拖则拖, 消极对待;认为“没意思”, 不愿当村干部的后备干部大约占30%。由于待遇偏低, 工作辛苦, 部分村级后备干部感到政治上没前途, 经济上也没“钱途”, 不愿当村干部。

4.村级后备干部工作压力沉重

随着民主法制进程的逐步推进, 农村各项工作的规范性、程序性要求越来越高, 农民对村干部的期望与要求也越来越高, 而农民自身素质却有待于极大提升。据调查, 在推进农村各项工作中, 往往大多数群众赞同办的事情, 又受到少数群众反对, 村级后备干部要花大量时间和精力去做思想工作, 进行耐心的说服、教育和引导, 但往往效果不佳, 导致村级后备干部感觉进退两难、两头受气, 做群众工作难度很大。这不仅挫伤村级后备干部的积极性, 也让许多人对村“两委”工作望而却步, 在一定程度上影响了把更多优秀的村级后备干部吸引到村“两委”班子中来。

二、村级后备干部培养的路径选择

“政治路线确定之后, 干部就是决定因素”。[3]为打造一支“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的村级后备干部队伍, 当前可从“选”、“培”、“管”、“用”四个环节入手, 积极探索村级后备干部培养新机制和新路径, 促进村级后备干部队伍结构优化, 解决村级干部后继乏人的局面, 以适应农村经济社会发展的迫切需要。

1.“选”——拓宽村级后备干部来源

针对当前村级后备干部来源不广、数量不足的状况, 需要拓宽选拔渠道, 变“伯乐相马”为“赛场选马”, 切实解决村级后备干部断层现象。一是加大宣传发动力度, 通过在村组两级召开村民大会, 以村广播、专栏、板报、简报、标语等多种形式做好村级后备干部选拔宣传动员工作。二是根据各村实际情况, 灵活把握“三为主”、“三倾斜”和“三确定”的选拔原则。“三为主”, 即年龄在35岁以下为主、文化程度在高中以上为主、综合素质以能够带头致富和带领群众共同致富为主, 其中学历要求可适当放宽标准, 可以通过培训、自学等方式提高学历层次。“三倾斜”, 即向学有一技之长的退伍军人倾斜, 向懂经营、善管理外出务工返乡的致富能人倾斜, 向具有丰富农业科技知识、能在农业产业结构调整中起带头作用的优秀青年倾斜。当然, 回乡大中专或高中毕业生以及热心农村事业的合格求职人才也可引进到村级后备干部中来。“三确定”, 即村党支部确定村级后备干部推荐名单、乡镇党委研究确定村级后备干部人选、群众民主评议确定村级后备干部去留。在实际操作过程中, 也可采取组织推荐、群众举荐、个人自荐相结合的办法确定村级后备干部人选。总之, 应通过各种途径和措施, 力求村级后备干部一职一配备, 确保后备干部来源充足。

2.“培”——提升村级后备干部素质

针对调查中村级后备干部素质不高、能力不强的现实问题, 需要加大对村级后备干部的培养力度, 采取多种渠道对村级后备干部进行培训、培养, 不断提升村级后备干部综合素质。

(1) 开展村级后备干部定期培训。

一是充分利用县委党校、乡镇党校、现代远程教育站点为主阵地, 定期组织后备干部学习党的理论知识、方针政策和市场经济、新农村建设等方面的知识;二是充分利用村里现有人力资源, 聘请素质好、能力强、工作经验丰富的村干部现身说法, 讲政策、传经验, 提高村级后备干部的政策理论水平和业务实用技能;三是充分利用高校巨大的理论优势、知识优势、技术优势和人才优势, 与高校进行结对帮扶, 聘请高校教师, 按照“缺乏什么补什么”的思路, 对村级后备干部进行定向培训, 为农村基层组织和新农村建设提供智力支持、决策咨询和人才培养。

(2) 支持村级后备干部学历教育。

据我们调查, 目前仍有很多村级后备干部尚未达到高中学历。因此, 应鼓励、支持和帮助他们通过函授、自考等途径, 继续参加学历教育和农业技术教育, 努力提升村级后备干部学历层次和能力素质。

(3) 加强村级后备干部实践锻炼。

树立“使用是最好的培养”新理念, 切实提高村级后备干部的实际工作能力。一是在村班子中增设理论宣传、市场营销、民事调解、抗洪抢险等岗位, 给村级后备干部交任务、压担子, 安排他们参与村班子工作, 不断提高村级后备干部统筹协调、处理具体问题和应对复杂局面的能力。二是明确各个岗位的具体职责和工作要求, 使上岗锻炼的后备干部有权有责, 增强后备干部的积极性和责任感, 也使他们在实践中增长才干, 提升能力, 树立威信。

(4) 试行开展结对培养。

即村级后备村干部与现任村干部结对子, 按照目标去培养。在培养过程中, 要让村级后备干部分别与现任书记、村委会主任、文书结成对子, 一带一、一帮一, 教方法、传经验, 使他们的实践工作能力得以迅速提高。[4]

3.“管”——加大村级后备干部管理力度

为建立具有生机和活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制, 必须通过制度建设加大村级后备干部管理力度。

(1) 健全完善村级后备干部跟踪考察制度。

村党组织每年对村级后备干部的工作、学习、生活情况进行跟踪考察, 了解掌握村级后备干部的思想动态, 解决他们在工作、学习、生活上的问题。畅通思想交流渠道, 及时反馈相关信息。

(2) 健全完善村级后备干部动态管理制度。

建立村级后备干部个人档案制度, 收集后备干部基本情况、培养规划、思想汇报材料、学习培训情况、奖惩情况等, 定时更新, 形成“一人一档”的台帐式管理模式。完善后备干部上岗考评档案, 定期对上岗锻炼的后备干部进行德、能、勤、绩等全方位考核, 及时将各方面表现优秀的后备干部充实到村级实职岗位, 并实行考核末位淘汰制, 形成后备干部能上能下的良好格局。

(3) 健全完善村级后备干部考核激励机制。

为调动村级后备干部的工作积极性, 可采取激励机制, 通过政治上给待遇、工作上多支持、生活上多关心等举措, 切实增强后备干部对村级工作的归属感与责任感, 让村级后备干部感受到经济上有想头、政治上有奔头、工作上有干头, 激励村级后备干部在良好的环境中成长成才。

4.“用”——拓宽村级后备干部发展空间

对于村级后备干部的任用, 应注重实效、公平公正。村级换届选举之前, 及时在村务公开栏重点介绍致富能手、退伍军人、大学生“村官”等优秀村级后备干部的基本情况和能力表现, 提升他们在群众中的知名度和认可度;对条件成熟、德才兼备、业绩突出、群众公认确实能够胜任工作的村级后备干部, 在村“两委”干部职位出现空缺时, 依法依规充实到村“两委会”班子;暂无职位安排的后备干部, 组织他们担任村“两委”助理及综治调解员、公益事业服务员、远程教育管理员等, 激发他们奋发有为;对群众反映差、作风散漫、能力低下的后备干部及时进行调整。

综上, 村级后备干部培养是一项系统工程, 通过“选”、“培”、“管”、“用”等四个环节的严格落实, 将有效促进村级后备干部队伍建设的规范化、制度化, 为进一步加强村级干部队伍建设提供新鲜血液, 为农村经济社会可持续发展奠定坚实基础。

参考文献

(1) 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.斯大林选集 (下卷) [M].北京:人民出版社, 1979.

(2) 刘戈新.农村后备干部队伍建设的调查[J].新重庆, 2006, (07) .

(3) 中共中央文献研究室.毛泽东选集 (第二卷) [M].北京:人民出版社, 1991.

高职院校学生会后备干部培养思考篇3

关键词：高职院校学生会后备干部监督机制培养

学生会作为当前学校的基本组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是联系学校与学生的重要纽带。学生会倡导自我服务自我管理，有自己严格的组织规范，在推动校园文化建设，提高学生综合素质等方面发挥重要的作用。本文在分析高职院校学生会干部特点的基础上，就学生会后备干部的培养中存在的问题提出了合理化建议。

1 高职院校学生会干部特点

1.1 任期短。高职院校一般为三年大专学制，学生在校集中学习时间正常为2-2.5年，剩余时间为校外实习阶段，这就注定高职院校学生会干部任期寿命普遍较短，往往是一年级进入学生会作为干事学习锻炼，二年级走上学生干部管理岗位工作，然而，当他们刚刚在学生会干部岗位上做到熟练且游刃有余时，却又不得不面临择业或学历提升再深造问题而被迫离岗离任。所以，高职院校学生会干部真正发挥职能作用的黄金时段往往集中为二年级下学期的后半段和三年级上学期的前半段，算足也就一个学期时间。由于对学生干部选拨和培养的时间很短暂，造成其发挥职能作用的时间也相对较短。

1.2 懈怠快。由于在学生干部岗位上的任职寿命较短，导致学生会干部在竞聘前后积极性较高，上任后也是积极主动去做事，想做事，想法多，但缺乏在管理岗位上的实际工作经验，一些想法、做法不够成熟，然而当他们逐步适应的时候，想法、做法成熟的时候，能够独当一面、工作游刃有余的时候，卸任的脚步却悄然走进，激情开始褪去，动力开始不足，工作更多是被动应付，能拖则拖，能推则推，工作不再亲力亲为，更多交给干事去做，自己做起了“甩手掌柜”。此时，他们心中期待的不再是竞聘前的豪情壮志，而是换届早早的到来，尽快的解脱。

1.3 结构劣。当前高职院校学生会干部构成基本是由二年级学生担任，在干部的培养使用上，没有一个过渡过程，直接就是干事到干部，甚至是主要干部的角色转变，没有像本科院校一二三年级混合搭建，更多的是“饱饥”不均，“饱”的时候压力山大，工作还没摸到头绪时，重活已经迎面而来，重担已经担在肩上;“饿”的时候无所事事，常常就是参加例会，搬搬桌子，跑跑腿等，没有形成一种科学合理的梯队培养模式结构，而是一种简单的“电梯”式培养模式，直上直下。

2 高职院校学生会后备干部培养中存在问题

2.1 培养机制缺失。学生会干部作为一个重要的学生群体，具有受教育者与管理者的双重身份，他们一方面在传统教育制度下接受学校教育，学习专业理论知识与实践技能;另一方面积极协助教师开展学生教育与管理服务工作。在此过程中，学生会干部需要多方面的综合能力，其中包括与人沟通交流技能、管理技能和语言表达技能等。但从总体来看，目前多数高职院校在学生会干部培养上还存在一定的问题，过分重视学生会干部的知识教育，而忽略了其综合素质的培养，缺乏相应的培养机制，造成学生会后备干组储备不足，学生会工作难以正常开展。

2.2 培养方法单一。目前高校对学生会后备干部的培养上基本上还是简单的课堂培训和使用锻炼。新的学生会干事进入学生会之后，首先进行的是简单的短时培训，这种培训常常是由团委学生会组织的统一集中培训和各部门的分散培训结合，内容主要以简单的团委学生会或部门工作职能的简介为主;另一种是针对班级干部或班级优秀学生进行的短暂党团课教育，更多是单一的思想意识形态的教育，对新时期学生工作的技巧和方法上少有涉及。

2.3 培养目标不清。高职院校在学生会后备干部培养上缺乏统一的标准和要求，只是简单地通过观察其办公室来的勤不勤，跑腿办事积不积极，听不听话，老师熟不熟，成绩好不好等来判断其素质和能力。加之老师在学生会干部的选拔任命上占有很大权重，导致一部分学生只是一味取巧讨好老师，而不注重自身各方面综合素质能力的提升，这样周而复始，一批真正有才能、有潜力的学生被忽视和埋没。同时，我们的许多辅导员老师不是管理科班出生，对学生后备干部培养这块缺乏系统的学习和了解，更谈不上运用。

2.4 监督机制缺位。由于缺乏系统的后备干部培养体系，在当期的高职院校学生会后备干部培养中，更多是依赖现任干部的传帮带。然而由于缺乏有效的监督管理机制，这样的传帮带也带来一定的弊端，老乡情、朋友情的“拉帮结派”、吃喝送等当下社会中的一些恶习在部分学生干部中蔓延，导致一些有能力、正直的同学被人为的挡在了学生会干部大门之外，同时也一定程度上助长了学生间的不良之风。

3 高职院校学生会后备干部培养的建议

3.1 社会层面

随着改革开放的不断深入，社会经济转型进入关键期，各种文化思想浪潮不断涌入，大学这所象牙塔作为思想文化的沉积和传承之地，成为首当其冲的涌入之所，给大学生思想教育也带来了洗刷与冲击，对学生的人生观、价值观和世界观产生了深远影响，对学生加入学生会的动机产生了曲解或扭曲思想，作为社会各方，有责任、有义务，为我们的学生营造良好的、积极健康的思想文化之风，要去其各类思想文化的糟粕，吸其精华，传播正能量，为高校学生树立正确的榜样，使其感受到积极向上的健康之风。

3.2 教育层面

3.2.1 重视并建立完善的后备干部培养体系。作为教育者要从思想上意识到学生会后备干部培养的重要性，不能草率的简单“坐天收”，而是要将学生会后备干部培养纳入教学培养计划之中，要针对学生入校后的不同阶段，制定不同的培养计划和目标，例如针对所有新生干事制定基本素质的养成培养计划和目标;一段时间后，挑选骨干突出成员实施重点培养计划和目标等等。同时，对不同阶段的培养目标要有一定的衡量评价机制，作为后备干部培养成果的检验标准。

3.2.2 创新培养方式方法。在学生会后备干部的培养上要注重创新，不能仅仅搞一些简单形式的培训，要将培训穿插在整个学生会后备干部的成长过程之中，要“动静结合”，“动”的要培养干事的实践能力，要创造机会让他们组织或参与活动中来，要搭建培养锻炼平台，例如实施后备干部培养导师制度，干事轮岗交流机制，创设学生会干事论坛等，鼓励干事献言献策，引导和激发他们的主观能动性。“静”的要加强干事思想政治教育，帮助他们树立正确的“干部”观点，正确处理好工学关系，牢固树立服务意识，不急功近利，脚踏实地，以锻炼自我，服务师生为目标，努力成为符合时代发展需要的学生会干部人才。

3.2.3 建立完善的监督管理机制。在学生会后备干部培养上，学校不仅要建立起一整套系统规范的培养机制，还要在各环节设立相应的监督管理机制。通过监督，一方面可以确定各个培养环节目标的实现;另一方面可以杜绝学生间社会恶习的存在和蔓延，杜绝一些学生在老师面前一个样，在学生间又是另一个样的“两面派”行为。真正确立风正、气清的学生会后备干部培养选拔监督管理机制，真正使一批想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来。

3.2.4 启发引导树立正确的学生会文化。制度是硬件，文化是软件，我们不但要强化制度硬件建立与完善，更要强化在学生会队伍中树立与形成积极向上的学风、班风、校风等软文化建设。通过组织诸多学生参与度高、同学喜闻乐见的积极向上的活动，促进学生深层次的对学生会职能的理解，培养学生的服务意识、责任意识、团结协作意识，真正做到品学兼优、工作扎实和心理健康的学生会后备干部队伍。

3.3 学生层面

3.3.1 摆正心态，正确对待。对于在学生会中发展，学生要树立正确的目标意识形态，要把服务师生锻炼自我作为最终出发点和落脚点，而不以荣誉得失为目标。面对机会要牢牢把握，失去荣誉要心胸宽阔，要为别人喝彩和进行自我检讨，查找不足，进一步完善自我。

3.3.2 强化学习，提升自我。作为学生会后备干部，将来可能走上学生会干部岗位，肩负起服务师生的重任，所以要不断加强学习，一方面要学好专业知识，成为学生学习中的榜样;另一方面要学习各项能力素质，成为学生工作中的楷模。同时，在工作中和学习中也要找准平衡点。

3.3.3 积极主动，勇于创新。作为未来学生会干部的培养后备人才，我们选拔的，不只是听话的好学生，更需要的是有闯劲、有思路、有想法、积极主动和勇于创新的多面手。这就需要作为学生会后备干部工作中要积极主动，勤思考、勤汇报，勇于创新。

参考文献：

[1]李光伟.高职院校学生会后备干部培养方式研究[J].山西煤炭管理干部学院学报，2013，26（1）.

[2]巩惠玲.浅谈高校学生会干部的培养[J].合肥学院学报，2009，

26（6）.

[3]刘旭.高校学生会干部队伍培养方法研究[J].学理论，2012（24）.

[4]杜瑶.高校学生干部科学培养模式的研究[D].西北农林科技大学，2011.

后备干部培养办法篇4

一、目的

建立健全的后备干部开发及培训机制，切实加强中心后备干部队伍建设。保证人才梯队建设的持续性、有效性、科学性，使后备干部的入选、培养、考核、任用等制度化、规范化。

二、适用范围

1、中心所有目前在主管及主管以上岗位的员工；

2、立志于在职业发展通道上有所作为的员工。

三、原则

任人唯贤德才兼备员工公认注重实绩备用结合统一调配注重发展潜力重视培养提高

四、职责

㈠各部门主管是后备干部的实习和配合部门，是后备干部的定岗部门。

1、根据管理办法中的条件，选拔、推荐优秀人才；

2、负责拟订本部门后备干部的培训计划；

3、负责记录、指导、支持、激励与合理评价后备干部的工作，负有指导后备干部成长的责任；

4、支持、协调中心的后备干部开发和培养计划得以顺利实施。㈡综合办公室是后备干部的管理和组织部门。

1、负责对后备干部选拔条件的严格把关；

2、负责对后备干部开发与培训的组织、实施；

3、负责对后备干部培养的考核任用管理；

4、负责“后备干部人才库”的信息管理及后备干部档案整理。

五、申请条件

1、具有良好思想素质和精神状态，事业心和责任感强；

2、敢于创新，真抓实干，执行力强；

3、严于律已、作风民主，有广泛的群众基础，团队协作能力强；

4、善于学习思考，具备与拟任岗位责任相应的专业知识和管理能力；

5、原则上要求具有大学专科以上学历，三年以上实际工作经历（其中在本单位两年以上工作经验），年龄在45岁以下，个别优秀的可以适当放宽申请条件。

六、原则上后备科级干部比例为1：2。

七、申请程序

㈠各部门的业务骨干（具有良好的敬业精神、诚信、厚重、优秀的团队意识和业务能力等素质，考核为良以上。）作为主管培养对象，需填写《后备干部培养对象审批表》，由所在部门主管签字，综合办公室考核后成为后备干部培养对象；

㈡各部门主管作为部门培养对象，需填写《后备干部培养对象审批表》，经综合办公室主任批准后成为后备干部培养对象；

㈢各部门主管作为中心中层管理人员，自动进行中心“后备干部人才库”作为后备干部培养对象；

㈣综合办公室根据中心实际情况，组织开展自荐、部门推荐、员工举荐等活动。

所有审批表格均由综合办公室备案，并由综合办公室对后备干部培养对象进行建档，建立“后备干部人才库”。

八、培养方式

㈠举办后备干部培训班

1、每年初，由综合办公室对所管理后备干部进行分析，提出当后备干部培训计划，并按培训计划及要求，组织制定培训班教育方案，报总经理审核后实施。

2、综合办公室派人跟班，对学员进行跟踪考察，并对学员提出考察意见、努力方向和使用意见。

㈡专业知识培训

1、在后备干部确定后，根据培养方向和个人愿望，确定每人是否需要专业培训。需要进行培训的，由后备干部拟任岗位直接上级提出培训计划，包括培训科目、提高学历等要求，上报中心主任。

2、提出专业知识培训方案后，分类分批组织进行培训。培训方式：

⑴本职位优秀员工或专家一对一辅导；

⑵与有关高等院校联合办班培训；

⑶将后备干部送高等院校培训；

⑷组织不脱产、半脱产函授学习。

3、专业技术性强或高层次重要岗位后备干部，应有计划地选送到高等院校、专业培训机构进行培训。

㈢轮岗培训

1、在后备干部确定后，根据培养方向，按拟任岗位需了解的业务模块要求，确定其所需要轮岗的岗位。轮岗一般不少于二个岗位，每岗三个月以上。

2、由综合办公室组织相关部门对后备干部人选制订有计划、有目的、有要求、有课题、有考察、有鉴定的可行方案。

3、后备干部轮岗后的个人总结、部门鉴定，统一归入综合办公室后备干部考绩档案。

㈣挂职锻炼

1、后备干部确定后，根据拟任岗位实际情况由综合办公室统一安排，制订出后备干部挂职锻炼的计划，包括拟挂职职务、挂职岗位、挂职时间，汇总上报中心主任。后备干部挂职时间根据需要暂定为半年至一年。

2、为扩大上岗锻炼人员的知识面，可跨部门挂职，实行双向交流挂职锻炼。

3、综合办公室与相关部门协商决定后备干部挂职的任免，任职通知下达后，后备干部上岗。

4、后备干部挂职，不占定员，不定级别，人事关系、工资奖励等不作变动。按照所挂职务，赋予相应的权力。

5、后备干部挂职锻炼工作也要有计划、有目的、有要求、有课题、有考察、有鉴定等可行方案。

6、后备干部挂职锻炼的个人总结、组织鉴定，统一归入综合办公室后备干部考绩档案。

九、考核及日常管理

㈠综合办公室组织部门主任、中心主任、拟任岗位所在部门员工及协作部门员工等，每半年听取一次后备干部工作情况的汇报，并针对实际工作情况提出具体指示和要求。

㈡后备干部建立个人考核档案。内容包括：审批表、员工评议表、考察鉴定表、各岗位锻炼鉴定表、总结及学习培训登记卡片等。

㈢综合办公室通过日常考核、重大事项考核、半年工作小结和考评等形式，及时掌握后备干部的思想、工作、作风情况。

㈣后备干部考评结果通知本人，帮助他们总结经验，发扬成绩，克服缺点，健康成长。

㈤后备干部实行动态管理。综合办公室在考评的基础上，按照选优汰劣的原则，及时进行调整、补充，保持规定的比例。

十、任用

㈠后备干部有下列情况之—的，应当调整后备干部队伍

1、团队协作意识差，不承担部门责任，不指导部门其他员工工作，经验不分享；

2、工作实绩不突出，发展潜力不大；

3、工作不务实，威信不高，员工意见较大；

4、考核不称职；

5、工作失职，造成较大损失或不良影响；

6、由于健康原因，不能担负繁重工作任务；

7、因其他原因，不宜继续作为后备干部的。㈡对德才兼备、工作实绩突出、员工公认、各方面条件比较成熟的后备干部，根据工作需要，适时予以任用。提拔中层干部先从后备干部中选拔，在后备干部队伍不能满足或没有相关人员储备或储备的后备干部不能达到要求，而中心又急需的，才从外部招聘或引进。中心鼓励和支持后备干部参加公开选拔和竞聘上岗，同等条件下，优先使用后备干部。

十一、附则

1、本管理办法由综合办公室制定。

后备干部培养计划篇5

以学校新“十一五规划”的精神为指导按照乐于奉献、自主进取、群众满意的原则，广开推荐渠道，扩大选人视野，任人唯贤，不拘一格地选拔培养后备干部，不断增强学校领导干部队伍的创造力、凝聚力、战斗力，增强学校的核心竞争力，为管理学校的教育事业发展储备管理人才。

二、基本原则和具体目标

1、基本原则：

(1)任人唯贤、德才兼备原则;

(2)群众公认、注重实绩原则;

(3)注重潜力、立足培养原则;

(4)动态管理、竞争择优原则。

2、岗位设置及目标。

本次暂设后备培养干部2名：大队辅导员，德育主任。

经过培养使他们到达政治素质好、组织潜力强、群众信任度高、管理经验丰富、教育教学实绩突出，在中层及以上干部岗位上随时能够胜任工作。

三、申报条件

后备干部务必是坚决贯彻执行党的路线方针政策，忠实实践“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于集团和学校的教育事业，能吃苦耐劳，且具有强烈的事业心和职责感，工作实绩较显著，群众公认度较高，有较大发展潜力的优秀青年教师。并贴合以下基本条件：

1、人事关系(包括合同关系)在我校的在职教职员工;

2、服从管理学校调派。

3、具有大学本科及以上文化程度，且具备相应的教师资格证书;

4、具备三年以上工作经历;

5、年龄在40周岁以下;

四、后备干部产生的程序

后备干部产生的程序是：自我申报、资格审查、民主测评、组织研究。

1、自我申报。凡是贴合申报条件的教职员工，本着自愿的原则，都能够进行申报。

2、资格审查。学校将根据所报人员的申报表，查阅有关资料，进行资格审查，确定候选人员。

3、民主测评。学校任何部门的干部均是为学校工作服务，为学生服务。扎实的群众基础是今后开展管理工作的前提，对候选人员进行民主测评也是对后备干部社会交际潜力、群众协作潜力、工作业绩等方面认可度的考查。

4、组织研究。学校主要领导根据后备干部候选人前几阶段的考查报告，参照岗位职责说明书的要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉、群众协作潜力等。考查重点为基本素质、工作实绩和发展潜能。并最终确定后备干部培养候选人员。

6、结果公示。对确定后备干部的候选人员，进行为期一周的公示，广泛理解群众的监督。凡是在公示期间被证明有弄虚作假、严重违纪违法等不合条件的行为，将取消相应的资格。

五、后备干部的培养措施

后备干部的教育培养在学校的统一安排下，由所在部门的第一负责人本着传、帮、带的原则，根据各自后备人才的实际状况，为其制定针对性强、详细切实可行的提升培养方案，组织有实效性的培养指导。

(一)培训资料

1、开展理论知识和业务知识技能培训

(1)各部门引导后备干部开展业余自学，参加每周二行政领导的例会等学习，督促他们认真学习教育理论和管理知识，不断提高自身的理论素养和管理技能。帮忙他们深入钻研岗位业务知识，力争成为教学业务的潜力，管理人员的强者。

(2)学校将创造必须的条件，为后备干部带给外出学习、考察、进修、培训的机会，不断拓展他们的视野。

2、加强岗位实践锻炼

学校将根据各后备培养干部的工作特质有计划地安排相应的部门进行跟岗培训、代岗锻炼，让后备干部在岗位上得到全面扎实的锻炼。。

(二)培养方式

参加相关的课题培训、轮岗培训、定岗培训、继续教育以及其他方式。但各种培养方案的制定要始终坚持最少投入、最大收益的原则。

(1)课题培训。贯穿整个培训过程，由教科室负责实施。根据不一样岗位确定相应的课题培训资料，要求形式多样化、实用性强，并做好培训过程与结果的记录和考评工作。

(2)轮岗培训。是培训的第一阶段，时间为一学期，由学校办公室负责实施。制定相应的轮岗计划，组织相应的轮岗培训，进行轮岗的过程记录和考评。轮岗培训的目的是培养综合素质的管理人才，侧重培养对学校各主要管理部门实践潜力，使其了解学校管理状况，熟悉学校的管理，培养其沟通协调及适应潜力，让其积累多个岗位的工作经验，为后期的职位晋升打下良好的基础。

所有材料均在阶段结束后交学校人力资源部归档，相关材料将作为部门领导培养工作和参培人员学习过程的考核材料。

(四)考查方式

(1)学习自查。每月、学期、学年结束后，各参培的后备干部结合自我的培训资料写一份培训小结，月小结不少于字，学期、学年要写不少于3000字阶段小结。

(2)岗位潜力考评。主要考查岗位知识和潜力，由相关部门根据本部门的实际制定考查资料。所在部门培训结束后要对参培后备干部进行认真考查，并作出培训鉴定。

后备干部培养机制1 篇6

加强后备干部队伍建设是培养和造就大批德才兼备的优秀年轻干部的重要措施。建立起一支数量充足、结构合理、素质优良的后备干部队伍显得十分重要。为此，制定后备干部培养机制如下：

一、提高对后备干部培养工作的认识。培养选择优秀年轻干部，造就一大批能够在新世纪担当重任，始终坚持“三个代表”要求的领导人才，是我们党适应新形势，迎接新挑战，全面推进社会主义现代化建设事业的必然要求；是关系老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业代代相传，党和国家长治久安的战略大计。一定要充分认识这项任务的重要性和紧迫性，以 “三个代表”重要讲话精神为指导，抓紧做好新形势下培养选拔年轻干部的工作。

二、加大对后备干部培养的力度。一是，要进一步解放思想，更新用人观念，拓宽用人渠道，不拘一格选人才。二是，要全面正确地执行党的干部路线和政策，严格按照标准培养选拔后备干部。也就是按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则选人用人。三是，要进一步扩大民主，充分走群众路线，按照公开、平等、竞争、择优的原则，拓宽群众对培养选择任用工作监督的渠道。四是，加大后备干部培养交流工作的力度。通过交流，为后备干部增长阅历，丰富经验，提高素质，脱颖而出创造条件。五是，党组定期对后备干部进行谈心制度，及时总结经验，指出不足，已利不断提高。

后备干部跟踪培养登记篇7

胜任素质模型是能够辨别优秀员工与一般员工在知识、技能、社会角色、自我认知、特质、动机等方面的差异, 通过收集和分析数据, 并对数据进行科学的整合, 从而建立某岗位工作胜任特征的构架, 并用一定的编码方式呈现出来, 进而作为人员培训与晋升等方面的重要依据。胜任素质模型的提出, 对员工的高绩效与一般绩效进行了区分, 集中了企业所需要的竞争能力的形成。因此把胜任素质模型应用于中层后备干部队伍建设中, 将会让后备干部的培养更具有针对性, 更能够有效支撑企业战略的实现。

F公司中层后备干部选拔及培养模式

F公司是一家以港口勘察设计为主营业务的中央管理的大型国企的二级子公司, 主要承担国内外港口、航道、锚地、海上灯塔、人工岛、通航建筑物、口岸设施、修造船厂、工业与民用建筑、铁路、公路、桥梁油气化工项目、核电站、电厂等项目及配套设施的规划、咨询、预可行性研究、工程可行性研究、勘察设计施工监理、施工图审查、桩基检测、软基处理及监测、基础工程和港口工程施工、施工及设备采购招标技术规格书编制、工程项目总承包、项目管理和相关的技术与管理服务等业务。公司现有子公司4 家, 在职员工700 多人, 其中专业技术人员500 多人、中层干部90 多人。

近几年, 由于行业竞争加剧, F公司面临转型升级的外在需求, 对内部人才特别是中层干部的要求也同时提高。出于提升干部队伍素质水平、加强对公司发展所需优秀人才进行储备的考虑, F公司开展了中层后备干部的选拔与培养工作, 目前已取得了一定成效。

1.构建中层干部胜任素质模型

为了让中层后备干部的选拔与培养工作契合公司实际、保障实效, F公司采取了以胜任素质为基础的方法, 即甄别出现有中层干部岗位的胜任素质, 包含未来一段时间对中层干部素质提升的要求, 以此为基础, 开展有针对性的中层后备干部的选拔与培养工作。

构建中层干部胜任素质模型, 首先将中层干部划分为行政管理、技术管理两大类别, 然后采用问卷法、高层访谈法、基层调研法等, 将中层干部胜任素质进行甄别、分析、归纳, 根据不同类别分别提取了基本素质、专业能力、专业知识三个维度共计七个胜任素质, 对每个胜任素质级别进行了定义;根据公司实际情况, 最终确定不同序列中层岗位所需胜任素质等级, 包含达标等级、绩优等级, 明确了不同等级的相应工作标准。

2.中层后备干部选拔程序

中层后备干部的选拔, 应做到拓宽视野、科学选择、注重民主, 真正把优秀人才遴选到后备干部队伍中, 坚持“竞争、民主、公开、择优”的原则开展中层后备干部选拔工作。F公司选拔中层后备干部采用了基本条件筛选、能力素质测试、员工民主推荐、部门领导提名、公司党委会讨论批准五个步骤。

(1) 基本条件筛选。即设置基本条件, 报名参加后备干部的选拔须满足一定的职称和年龄条件, 符合条件者自愿报名参加后备干部选拔测评。对职称或年龄有一条不符合条件的, 在合理的范围内, 经所在部门领导书面推荐后也可报名参加选拔。

(2) 能力素质测试, 分为三轮进行:第一轮测试:能力素质测验。包含管理能力倾向、社会愿望、行为风格、职业兴趣等心理测验项目, 从中甄选出具备一定管理潜质并有管理兴趣意愿的人员进入第二轮测试。第二轮测试:无领导小组讨论。属于情景模拟测试, 是对受测者对应的岗位核心胜任素质能力的维度进行考察和评价。从中甄选出综合评价高的人员进入第三轮测试。第三轮测试:结构化行为面试。采用行为事件访谈法, 采取结构化面试的形式, 对参加测评人员的综合素质、管理潜质进一步评价。根据上述三轮测试成绩形成综合测试结果。

(3) 员工民主推荐。为了体现在后备干部选拔工作中的群众基础, 人力资源部组织各部门领导和员工以匿名投票的方式, 在已报名参加后备干部选拔的人员范围内进行民主推荐。

(4) 部门领导提名。考虑到员工所在部门领导对其个人情况掌握较为全面, 因此人力资源部组织了各部门的领导开展推荐中层后备干部工作。

(5) 公司党委会讨论批准。在综合考虑基本条件筛选、能力素质测试、员工民主推荐、部门领导提名结果的基础上, 制定出后备干部人选产生的规则, 初步确定参加选拔人员的排序, 经由公司党委会讨论批准通过。

通过上述选拔程序, 最终确定公司中层后备干部名单, 后备干部名单的形成考虑了员工素质能力、发展潜质、工作业绩、群众基础等多方面内容, 虽然选拔过程会占用时间较长, 但这种做方法切实做到了对员工的全方位考察, 确保把真正优秀的人才遴选到后备干部队伍中来, 为后续干部培养工作的开展奠定了坚实的基础。

3.中层后备干部培养模式

选拔是基础, 培养是关键。以中层干部胜任素质要求为基本点, F公司与专业人才培养机构就中层后备干部培养方案开展多次讨论, 结合公司战略目标、工作需要等情况, 最终确定了为期二年的第一期中层后备干部培养方案。主要内容包括两个阶段:

(1) 管理理论知识学习阶段, 为期半年。目的是系统学习管理的基本思想、方法和理论。公司从现有中层干部中选拔出品格、能力优秀者 (一般为公司中层及以上领导) , 与后备人员结成师友, 以导师身份对后备人员进行指导, 包括日常工作指导、答疑解惑、课题研究指导等方面。学习形式按照团体学习和个体学习两种方式交叉进行:一是团体学习。主要形式为课程学习、拓展培训、团体分享与研讨, 教师为大学教授和培训机构的讲师。培养过程中涵盖了管理学、组织行为学、目标管理等理论基础课程, 也包含拓展培训、演讲与展示、沙盘模拟等实践类课程。二是个体学习。主要形式为阅读书籍、在线学习、师友计划。主要通过课程作业、课程考试、案例分析的形式进行考核。

(2) 管理实践阶段, 为期一年半。目的是让第一阶段学习的理论知识结合实际工作, 用管理的角度观察事物、思考问题, 提升后备干部的管理素养, 形成管理风格。学习形式分为两种:一是团体学习, 即主要围绕课题研究、管理精品课程、课题结案汇报展开。二是个体学习, 主要通过阅读书籍、挂职锻炼、导师指导、工作历练方式进行。第二阶段的实践主要通过课题研究笔记、研究成果展示、培训效果评估进行考核。

培养结束后, 针对通过考核的学员颁发结业证书作为阶段性学习的小结。

通过上述两个阶段的培养, 让后备干部接受了系统的管理、经营方面知识的学习, 弥补了后备干部管理方面知识的空白, 切实提升了后备干部的综合能力素质。在阶段性培养结束后的日常工作中, F公司仍对后备干部采取不定期的学习与培养方式, 巩固前段时间的学习成果, 让后备干部的学习与培养保有持续性。

中层后备干部选拔、培养的意义与启示

1.意义

(1) 拓宽选人用人视野, 充分挖掘优秀人才。通过开展中层后备干部选拔及培养, 主要通过自主报名、能力素质测试、民主推荐等形式, 更多地参考了客观的结果, 减少了个人主观因素的影响。实现了从“相马”到“赛马”的转变, 也确保了后备干部的群众认可度。后备干部的选拔, 为青年人才提供了施展才华的舞台、提供了发展的机会, 从而最大限度地拓宽了选人用人的视野, 做到了充分挖掘公司优秀人才。

(2) 多种培养形式结合, 提升后备人才素质。F公司中层后备干部大多数为技术干部, 管理理论基础较薄弱。经过多次沟通, 按照中层干部胜任素质的三个维度, 最终确定了以管理理论基础课为主体, 实践类课程和管理精品课为辅助的培训体系, 以期弥补学员知识短板。一是通过理论性培训和实操类培训相结合的培养模式, 以及测评反馈、课程考试、小组“PK”等培养内容, 切实提升了后备干部知识储备, 启发了后备干部的思维、更新了观念, 提高了其管理理论素养。二是通过课题研讨的形式, 将理论同实践相结合。要求后备干部以F公司企业管理方面热点、难点管理问题出发, 在导师的指导下, 以课题研讨、整合资料等形式, 提出自己的观点并形成最终报告。三是通过PPT汇报的形式展示成果, 并由专家评审组进行评审。强化了理论培训的效果, 促进学员将理论同工作实际相结合, 提升了其沟通协调、解决问题、总结等能力。

(3) 充实领导干部队伍, 最大发挥人才效能。F公司中层后备干部人员, 均为各部门的骨干, 通过为期两年的培养, 一半以上的人员在培养结束后一年内晋升为公司中层副职管理干部, 让他们承担更大的责任, 为公司的发展贡献自己的光和热。另外, 部分人员通过挂职锻炼方式, 在基层管理岗位上发挥潜能, 有效地充实了领导干部队伍。

2.启示

在后备干部的测评与选拔过程中, 为了更好地取得成效, 需事先建立一定的规则, 减少不利因素的干扰, 应做好这几个方面的工作:

(1) 制定科学、公正的选拔程序。选拔中层后备干部, 须事先确定一定的选拔程序。例如, F公司通过自主报名及基本条件筛选、民主推荐、竞争性选拔、部门或单位领导提名、公司党委会讨论等形式展开, 既考虑了个人意愿和能力, 也兼顾了群众认可度, 做到了科学、公正。

(2) 妥善处理培养与工作间的关系。中层副职后备干部一般为企业各部门的业务骨干, 日常工作任务繁重, 而中层副职后备干部的培养需要较长的时间, 这就不免出现冲突。因此, 应适当安排好学习培养的时间, 如安排部分课程在工作日下班后、休息日等, 尽量减少这种矛盾与冲突, 打消学员们的后顾之忧。

(3) 建立奖惩机制。在后备干部的培养过程中, 应建立配套的规章制度, 建立针对优秀学员的奖励机制, 形成良好学习氛围。树立先进标杆, 发挥模范带头作用, 带动整体后备干部培训班的学习氛围。建立不合格学员的淘汰机制, 即要在培养过程中对出勤率、考试结果等严格要求, 规范后备干部的行为与习惯, 提高其执行力, 为其将来走向领导岗位打下坚实的基础, 让后备干部队伍真正成为优秀人才的“蓄水池”。

(4) 注重合作机构的筛选。考虑到后备干部的测评与选拔工作专业性较强, 可采取同专业的人力资源服务机构合作的方式, 邀请外部专家参与到后备干部的测评与选拔过程中, 合理借用外力, 力求工作能取得更好的效果。合作机构在筛选有领导意愿与潜力的员工、课程设计、培训讲师筛选, 以及日常考核与跟踪、培养结束后测评等方面起着重要的作用, 因此选择具有较强实力的合作机构将是决定后备干部选拔与培养工作能够成功的重要影响因素。

参考文献

[1]邓小燕.加强国有企业后备干部队伍建设的思考[J].现代商贸工业, 2010 (5) :148-1 49.

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[3]梅同杰.切实加强后备干部队伍建设[J].党政干部论坛, 2011 (1) :22-24.

后备干部培养办法资料篇8

发布日期：2012-12-18 访问次数:93 信息来源：司法局字号：【大中小】

为建立科学规范的后备干部选拔培养管理机制，培养造就一支素质优良、数量充足、结构合理、年轻优秀、经得起考验、能够担当重任的后备干部队伍，根据干部队伍建设的实际需要，制定本办法。

一、后备干部的选拔

后备干部的选拔坚持公开、平等、竞争、择优的原则，采取“双推双考一公示”的方式公开选拔，即群众民主推荐、党支部把关推荐、素质考试、组织考察、公示。

1、推荐预告。各党支部要根据要求以适当的方式向本单位、本部门的干部职工公布。公布的内容包括：后备干部的资源、条件，民主推荐的时间、方式、数量等。

2、干部职工推荐。推荐以各党支部为单位组织召开民主推荐会议，并采取无记名投票方式进行。

3、党支部推荐。各党支部依据干部职工民主推荐的结果，按照政治素质好、业务能力强、业绩突出、群众公认、有发展潜力的标准，集体研究确定上报人选。

4、组织考察。由政工股对合格人员进行考察，全面考察其德、能、勤、绩、廉，重点考察政治素质、工作实绩和发展潜力。在组织考察并征求有关单位和部门意见后，提交局党组研究确定拟定人选。

5、公示。按照民主集中制原则，由局班子集体研究，研究时必须有三分之二以上班子成员到会，以应到成员半数同意形成决定，确定拟定人选。对拟定人选，公示7天。对民主推荐中串联、拉票、贿选的人员，一经查实，取消后备干部资格，并按有关规定严肃处理；公示无不良反映或有反映核查不属实的，确定为正式人选。

二、后备干部的培养

后备干部的培养要立足当前，着眼长远，把提高思想政治素质和业务能力摆在首位，有计划地加强后备干部的理论培训和实践锻炼。

1、丰富培训内容。要对后备干部进行中国特色社会主义理论培训；党的基本知识、党的路线方针政策培训；社会主义市场经济理论以及现代科技、法律知识和相关业务知识培训。力求使培训内容更加适应工作需要和干部的思想实际。

2、改进培训方式。根据实际需要，选派后备干部到县委党校学习，参加省、市上级部门的业务培训，参加县级有关部门的学习培训；采取经常性的警示教育、廉政教育等方式，努力改造后备干部的世界观、人世观和价值观，提高后备干部的理论水平和工作能力。

3、建立健全后备干部的培训、教育工作制度。如《学习考试考核制度》、《学习情况跟踪考评档案管理制度》等，以提高学习培训的实效性。

4、实践锻炼。组织后备干部到业务部门、工作一线和基层锻炼学习，给台阶、压担子，促其在实践中解放思想、更新观念，增加阅历、丰富知识，提高业务素质和工作能力。

5、述职总结。后备干部每年年底要向局政工股汇报一次自己的思想工作、学习和廉洁自律情况，内容包括政治思想建设、履行岗位职责、业务知识水平、工作思路创新和勤政廉政情况等。后备干部所在单位或党支部承担主要的培养教育义务，分管领导每年要与后备干部进行不定期谈话，次数不少二次，并负责指导后备干部的学习和工作。每年年底，各单位或党支部要向局人事股提交对后备干部培养教育管理的书面报告。

三、后备干部的管理

后备干部的管理要坚持“严把进口、畅通出口”的原则，实行备用结合、动态管理的模式。

1、档案管理。建立后备干部管理档案，包括：后备干部简要情况、民主推荐和考察、公示情况、培养提高和奖惩情况、民主评议和考核情况等。后备干部档案由局党组统一管理。

2、动态管理。根据培养提高、跟踪考察的情况，按对后备干部队伍进行调整和充实，不断优化结构，提高整体素质。

（1）考核淘汰。后备干部队伍原则上按进行考核调整，选优汰劣、优进劣出。后备干部有下列情况之一的，要调整出后备干部队伍：政治思想、道德品质、廉洁自律等方面出现问题的；工作实绩不突出、发展潜力不大的；工作失职、造成较大经济损失或不良影响的；群众意见大、威信不高的；工作考核等次不称职的；由于健康或其它原因不适宜作为后备干部的。

（2）合理配比。按照干部队伍的结构要求，建立相关制度，采取相应措施，使后备干部队伍的总量和结构适应实际需要。按照“一年一考察，年年小调整”的原则实行动态管理，确保后备干部队伍数量和结构科学合理。

（3）备用结合。要坚持不经过“双推双考一公示”选拔的不作为让后备干部培养；没有纳入后备干部队伍培养的，原则上不提拨使用。

海勃湾区科级后备干部管理办法责任编辑 : 来源 :

第一章总则

第一条为认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，建立科学规范的党政领导班子后备干部（以下简称后备干部）工作制度，培养造就一支素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理的科级后备干部队伍，以适应我区党政领导班子建设及经济社会发展的需要，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导班子后备干部工作规定》，结合我区实际，制定本办法。

第二条后备干部工作必须坚持的原则

（一）党管干部原则；

（二）干部队伍建设的“四化”方针和德才兼备原则；

（三）群众公认、注重实绩、任人唯贤原则；

（四）公开、平等、竞争、择优原则；

（五）重视培养教育和实践锻炼，注重发展潜力的原则；

（六）民主集中制原则；

（七）备用结合、动态管理原则；

（八）服从大局、统一调配使用原则；

（九）依法办事的原则。

第三条本办法适用于选拔全区各镇、街道办事处、区直党政群领导班子、法院、检察院和事业单位领导班子的后备干部。

第二章条件和资格

第四条后备干部应当具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党政领导干部的基本条件。

第五条后备干部应当具备以下资格：

（一）正科级后备干部，一般应是担任副科级职务（含非领导职务）两年以上，年龄在40岁以下，特别优秀、发展潜力大的单位中层（股级）干部也可列入。副科级后备干部，一般应具有三年以上实际工作经历，在单位中层岗位工作1年以上，年龄在35岁以下；

（二）对非中共党员干部、专业技术干部、妇女干部，年龄可适当放宽；

（三）具有大专以上学历，其中30岁以下应具有大学本科以上学历；

（四）身体健康。

第三章数量和结构

第六条后备干部队伍数量：镇、街道办事处正科级后备干部，按正职职数1∶1的数量确定；副科级后备干部，按领导班子副职职数2∶1的比例确定。区直机关正、副科级后备干部，按领导职数1∶1的数量确定。情况特殊的单位，区委组织部可根据干部资源状况，对各单位后备干部名额作适当增减。

第七条后备干部队伍应当形成合理结构：

（一）后备干部队伍中既要有年纪轻、发展潜力大、需要进一步培养锻炼的人选，也要有比较成熟、近期可提拔使用的人选，其中条件比较成熟、近期可提拔使用的人选，一般不少于同级后备干部总数的三分之一。

（二）正科级后备干部一般应以35岁左右为主体，30岁左右的干部要有一定的数量；副科级后备干部一般应以30岁左右为主体；

（三）后备干部队伍中，女干部应不少于20%。根据工作需要，后备干部队伍中应当有适当数量的少数民族干部、非中共党员干部和专业技术干部；

（四）后备干部队伍必须保持合理的专业知识结构，要有熟悉党务、政务、经济、政法、科技、工业、农业、财政金融、外经外贸知识等各方面的人才。

第四章后备干部的选拔

第八条选拔后备干部，应充分发扬民主，广开推荐渠道，扩大选人视野。参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定严格按照下列程序进行：民主推荐，确定考察对象；进行考察；集体研究，提出建议人选名单；区委组织部审定。

（一）民主推荐，确定考察对象。民主推荐由同级党委（党组）或党政班子主持，必要时可以由区委组织部主持。

1、会议投票推荐时，镇、街道办事处参加民主推荐的范围为：全体领导班子成员、镇、街道办事处机关全体干部职工、所属村（社区）党支部书记、村长（主任）和直属单位主要负责人和部分党代表、人大代表、政协委员。

2、区直部门、事业单位、法院、检察院参加民主推荐的范围为：全体领导班子成员、本单位全体职工、下属单位主要负责人和本单位部分离退休干部代表。

3、民主推荐票数达到民主推荐会应到人数三分之一以上者，方可列为后备干部初步人选。

（二）进行考察。选拔后备干部必须按照规定的条件和资格严格把关，特别要把好政治关。对后备干部初步人选，全面考察其德、能、勤、绩、廉情况，注重考察思想政治素质、工作实绩、廉政情况、群众公认程度和发展潜力，了解其熟悉领域和主要专长，综合形成考察材料。副科级后备干部的考察由同级党委（党组）或党政班子具体负责；

（三）集体研究，提出建议人选名单。后备干部建议人选的确定，必须按照民主集中制的原则，由领导班子集体讨论决定，讨论提出建议人选名单后在一定范围内进行公示。

（四）区委组织部审定。正科级后备干部由区委组织部在一定范围内征求意见的基础上，报区委研究决定；各单位须认真填写《后备干部登记表》、连同考察材料和单位的选拔情况报告，一并报区委组织部审定。

第九条选拔后备干部工作可以单独进行，也可以结合领导班子换届、考核工作一并进行。对在公开选拔领导干部和竞争上岗中入围的优秀年轻干部，因职数限制一时不能提拔任用的，可直接列入相应层次的后备干部名单。

第十条根据工作需要，可以适时在女干部、少数民族干部和非中共党员干部中定向选拔后备干部。选调生纳入相应层次的后备干部名单。

第五章后备干部的培养

第十一条后备干部的培养工作，由组织部门和后备干部所在单位党组织共同负责，要确定培养方向，制定培养计划，落实培养措施。

第十二条培养后备干部要立足当前，着眼长远，全面提高素质。坚持把提高思想政治素质摆在首位，着重加强党性修养、理论学习和实践锻炼，提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。要重点做好条件比较成熟、近期可提拔使用的后备干部的培养工作。

第十三条后备干部必须接受系统的政治理论和业务培训。培训的主要内容包括：马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的基本知识和路线、方针、政策；社会主义市场经济理论，现代科技、管理知识和有关法律知识；履行岗位职责所必须的有关业务知识。根据后备干部的不同情况可分别采取以下培训形式：

（1）参加在党校、行政学院或其他培训机构举办的培训班；

（2）选派到高等院校深造；

（3）派往经济发达地区、艰苦贫困地区、大中型企业接受培训或考察；

（4）引导进行自学；

（5）组织对改革、发展和稳定中的重要问题进行调查研究或理论研讨。

后备干部在党校、行政院校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构的培训，每年不少于规定时间。

第十四条加强后备干部的实践锻炼。可以根据实际情况，主要采取以下形式：

（1）下派到镇、街道办事处、村、社区任职或挂职；

（2）选送到区属党政机关挂职；

（3）选派到经济发达地区或贫困、艰苦地区挂职；

（4）岗位轮换和跨镇（街道办事处）、跨部门交流；

（5）担任领导助理或在其他重要岗位上任职；

（6）选调到上级党政机关挂职；

（7）分配承担急、难、险、重等专项工作任务。

后备干部挂职锻炼的时间一般为一至二年；实践锻炼的内容、时间，根据具体情况确定。第六章后备干部的管理

第十五条对后备干部必须加强日常管理。实行在区委领导下，组织部门统一管理和分级管理相结合的办法，由区委组织部会同后备干部所在单位的党组织共同管理。

第十六条对后备干部要定期考察。结合年终对领导班子的考核，考察了解科级后备干部的政治思想状况、理论政策水平、组织协调能力、工作实绩等方面情况。考察结果作为后备干部培养、使用、调整的依据。

第十七条后备干部实行在严格考核基础上的动态管理，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。后备干部凡有下列情形之一的，应调整出后备干部名单：

（一）政治思想、道德品质、党风廉政等方面发现问题，不宜提拔使用；

（二）年龄偏大；

（三）工作失职，造成较大损失或不良影响；

（四）考核不称职；

（五）工作实绩不突出，发展潜力不大；

（六）作风不实，威信不高，群众意见较大；

（七）由于健康原因，不能担负繁重工作任务；

（八）因其他原因，不适继续宜作为后备干部。

第十八条建立后备干部档案。由组织部门将后备干部登记表、考察材料、民主推荐情况、考核情况、工作总结、培养和奖惩情况等整理建档，备案管理。

第十九条后备干部因组织需要调动工作时，如管理主体发生变化，由区委组织部将后备干部档案与其干部档案一起转交新的管理部门，可否列为调入单位的后备干部，由调入单位按干部管理权限和后备干部选拔程序重新研究确定。

第七章后备干部的任用

第二十条对德才兼备、实绩突出、群众公认、各方面条件都比较成熟的后备干部，根据工作需要，适时任用。提拔科级领导干部原则上从科级后备干部中选拔。区委根据领导班子建设的需要，对后备干部统一调配使用。

第二十一条鼓励和支持后备干部参与公开选拔和竞争上岗。同等条件下，优先使用后备干部。

第八章组织领导

第二十二条后备干部的综合管理和督促检查工作，由区委组织部具体负责。

第二十三条建立后备干部工作责任制。党政领导班子主要领导干部对后备干部工作负有主要责任，领导班子的其他成员，也负有相应责任。区委每年听取一至二次后备干部工作的汇报，研究解决后备干部工作中的问题。并把选拔培养后备干部工作的情况作为考察领导班子和领导干部的一项重要内容。

第九章纪

律

第二十四条后备干部工作必须严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》第六十三条、六十五条的纪律规定。

第二十五条要严格控制后备干部名单及有关材料的知情、参与范围，做好保密工作。

第二十六条后备干部工作必须按照本办法进行。第十章附

则

第二十七条本办法由区委组织部负责解释。

第二十八条本办法自印发之日起施行。

武威市市管后备干部管理暂行办法

作者：干部一科文章来源：本站原创点击数：4145 更新时间：2008-4-30 16:40:17

为认真贯彻执行干部队伍四化方针，进一步加快培养选拔优秀年轻干部的步伐，努力造就一支素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理、充满活力，能够担当我市改革开放和现代化建设重任的后备干部队伍，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》（中发[2002]7号）、中共中央办公厅《党政领导班子后备干部工作规定》（中办发[2003]30号）和我市县级领导班子、县级领导干部队伍建设的实际需要，制定本办法。

一、后备干部工作坚持的原则

（一）党管干部原则；

（二）任人唯贤、德才兼备原则；

（三）群众公认、注重实绩原则；

（四）公开、平等、竞争、择优原则；

（五）注重发展潜力、重视培养提高原则；

（六）备用结合、动态管理原则。

二、后备干部的条件和资格后备干部应符合《干部任用条例》规定的六项基本条件，并具备以下资格：

1、正县级后备干部年龄必须在50岁（含50岁）以下, 副县级后备干部必须在45岁（含45岁）以下。

2、正县级后备干部，一般应具有副县级或军转副团级（不含技术职务）职务级别。

副县级后备干部，一般应当具有正科级职务。特别优秀、发展潜力大的副科级干部具有下列情形之一者，也可参与后备干部的选拔：近三年考核有2次以上被评定为优秀等次；女干部；少数民族干部；非中共党员干部；30岁以下的干部；具有副高级专业技术职务任职资格或获得硕士以上学位的干部。

3、具有大专以上文化程度。

4、身体健康。

三、后备干部的数量和结构

（一）后备干部队伍人数一般按领导班子职数正职1:2和副职1:1的比例确定。在保持总量的前提下，可根据干部资源等实际情况，对各县区、各部门（单位）后备干部名额作适当增减。

（二）正县级后备干部以40至45岁的干部为主体，35岁左右的干部要有一定数量；副县级后备干部以35至40岁的干部为主体，30岁左右的干部要有一定数量。

（三）后备干部队伍中既要有年轻、发展潜力大、需要进一步培养锻炼的人选，也要有比较成熟、近期可进领导班子的人选。其中近期可进班子的人选，一般不少于同级后备干部总数的１/３。

（四）后备干部中女干部、非中共党员干部和少数民族干部应有一定的数量，其中女干部所占比例不少于15%。

（五）后备干部中熟悉党务、政务、经济、政法、科技、工业、农业、财政、金融、经贸知识等方面的人才应占一定比例，以形成合理的专业和知识结构。

四、后备干部的选拔

选拔后备干部，应充分发扬民主，广开推荐渠道，扩大选人视野，不仅要从党政机关中选拔，还要注意从事业单位中选拔。

（一）选拔后备干部要严格按照以下程序进行：

1、理论知识测试（公开选拔时适用）；

2、县区、部门（单位）内部民主推荐；

3、县区、部门（单位）党组织推荐；

4、确定考察对象；

5、组织考察；

6、市委组织部审核；

7、市委常委会确定；

8、公示；

9、建立后备干部库。

（二）推荐、考察工作原则上由市委组织部负责，也可委托县区、部门（单位）党组织进行。

（三）对具备后备干部条件和资格，且有下列情形之一的，可优先考虑。

1、有重大科研贡献，获得科技发明专利2项以上或在国家级刊物上发表论文三篇以上的；

2、获得国家级单项工作奖励以上的；

3、获得省部级以上综合奖励的；

4、连续3年以上工作实绩和专业技术考核为优秀的；

5、在某一行业或专业领域成效显著而受聘担任省级部门（行业）或市级以上的专业顾问等专家学者；

6、女干部、少数民族干部、非中共党员干部、35岁以下的干部、获得中级以上专业技术职务任职资格的干部、具有硕士以上学位的干部。

（四）参加公开选拔正、副县级领导职务（岗位），已进入组织考察环节但因名额所限未被组织确定者，可直接列入该级别后备干部。

（五）副县级后备干部每5年进行一次公开选拔。已经列入后备干部的不再保留其资格，一律重新参加公开选拔。公开选拔副县级后备干部时，要进行理论知识测试。理论知识测试不合格者，不能进入民主推荐环节。

五、后备干部的培养后备干部选定后，由后备干部所在单位党组织商市委组织部确定培养方向，制定培养计划，落实培养措施，切实加强培养。

（一）培养后备干部要立足当前，着眼长远，把提高思想政治素质摆在首要位置，按照“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的要求,坚持“缺什么、补什么”，有计划地加强对后备干部的理论培训、业务考核和实践锻炼。尤其要重视做好女干部、少数民族干部、党外干部以及比较成熟、近期可以进领导班子的后备干部的培养工作。

（二）加强对后备干部政治理论和业务知识的培训。根据后备干部的不同情况可分别采取以下培养锻炼方式：

1、参加党校、行政学院或其他培训机构举办的理论培训；

2、选派到高等院校深造；

3、参加所在行业、部门（单位）举办的各类业务知识培训班、研讨班、进修班；

4、派往经济发达地区或境外接受培训或考察；

5、鼓励引导干部利用业余时间自学；

6、组织开展具体工作中重要问题的调查研究和理论探讨。

（三）加强对后备干部的实践锻炼。实践锻炼可采取以下途径：

1、在现工作岗位进一步加强锻炼；

2、选送到党政机关、乡（镇）、村、企业挂职；

3、选派到经济发达地区或贫困、艰苦地区挂职；

4、岗位轮换和跨县区、跨部门（单位）交流；

5、担任领导助理或在其他重要岗位上任职；

6、承担中心工作任务或参与重点工程（项目）建设。实践锻炼的内容、时间，根据具体情况确定。

六、后备干部的管理

后备干部的管理工作包括对后备干部的考核、充实、调整、谈话、档案管理等内容。

（一）建立后备干部定期考核制度。考核的主要内容包括：政治思想状况和工作表现；政策理论水平及组织领导能力提高情况；社会主义市场经济理论、现代科技知识、法律知识和相关业务知识的学习情况；自身缺点不足的改正情况，与培养方向的差距等。考核由市委组织部统一组织，可结合干部实绩考核、领导班子调整等工作同时进行，也可随时进行。考核结果向后备干部所在县区、部门（单位）党组织以适当形式反馈，并作为后备干部培养、使用、调整的依据。

（二）建立后备干部谈话制度。各县区委主要领导、分管领导和组织部门负责人、各部门（单位）党政主要领导要经常同后备干部谈话，了解其思想、工作和学习状况。谈话要肯定成绩，指出不足，提出要求。

（三）建立后备干部年报制度。每年2月份，各县区、市直各部门（单位）党组织要将所在县区、部门（单位）的后备干部的职务变化、奖惩情况、培训锻炼、突出贡献、考核等情况向市委组织部书面报告。报告中还要对后备干部的补充和调整提出初步意见。

（四）建立后备干部备案管理制度。正、副县级后备干部均由市委组织部登记备案，建立后备干部档案和信息数据库，包括后备干部本人基本信息、考核情况、培养和奖惩情况等，实行统一管理，专人负责。后备干部在市内调动交流时，干部管理部门党组织要及时向市委组织部办理备案手续，保留其后备干部资格；调往市外单位的，由市委组织部向调入单位如实介绍情况，提供相关资料。

（五）实行动态管理。通过优进劣汰，使后备干部队伍保持一定的数量和合理的结构。后备干部有下列情形之一的，应调整出后备干部名单：

1、政治思想、道德品质、廉政等方面出现问题的；

2、工作实绩不突出，发展潜力不大的；

3、群众意见较大、威信不高的；

4、工作中发生重大失误，造成较大损失或不良影响的；

5、违纪违规受到处分的；

6、考核有一次被评为不称职等次或两次基本称职等次的；

7、年龄超过规定界限，短期内又不能提拔使用的；

8、由于健康原因不能坚持正常工作的；

9、本人自愿退出后备干部队伍的；

10、有其他原因，不适合作为后备干部的。

对拟调整出后备干部名单的人员，由县区委、主管部门党组织提出调整初步建议，市委组织部审核，并经市委主管领导同意后，书面通知干部所在县区委或主管部门党组织。