职业教育研究工作计划

2024-08-13

职业教育研究工作计划（通用9篇）

职业教育研究工作计划篇1

*年是全区经济社会发展进程中具有特殊意义的一年，我区教育改革发展面临着新的机遇和挑战。

针对我区教育工作所面临的问题和不足，我区教育工作要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，要认清形势，提高认识，自觉围绕全区工作大局谋划教育事业的改革发展，把办人民满意的教育作为检验工作的根本标准，努力推动教育事业科学发展。

要坚持内涵发展、品质提升，以教育规划纲要为引领，以义务教育均衡发展为重点，以提高教育教学质量为核心，以打造高素质育人队伍为保障，狠抓规范管理、提升师德师能、深化素质教育、加快学校建设、促进教育公平，优先发展、抢抓机遇、开拓创新、扎实工作，全面推进全区教育又好又快发展。

具体来说就是要做到以下几点：

一是要坚持以教育教学为中心，以安全稳定为根本、以教育教学质量的提高为要务，以解决主要矛盾为抓手，加强教育行风建设、保持安全稳定、改善办学条件，努力营造良好育人环境；

二是以加强学校德育工作、深化教学改革为重点，全面提高育人质量；狠抓高效运转的机关队伍、专家管理型的校长队伍、专业技术型的教师队伍三个队伍建设，激发教育发展新活力；

三是坚持重在以人为本、贵在创新，坚持重在均衡、贵在可持续，坚持重在落实、贵在执行有力，坚持重在规范、贵在自觉，持续提升创新力执行力，使单项工作有突破、重点工作出经验、整体工作上台阶，以学提能、以干为先、以实突破，努力开创新华教育科学发展的新局面。

区教育工作年度计划责任编辑：陈老师阅读：人次

范文网

职业教育研究工作计划篇2

合作教育计划的特点

(一) 合作教育计划的含义

合作教育计划是一种将学生的理论学习与在合作教育雇主机构中的工作经历结合起来的计划。通常的计划是学生在商业、工业、政府与社会服务等领域的工作实践与专业学习之间定期轮换。

在加拿大安大略省皮尔地区实行的合作教育计划是针对高中11年级或12年级 (相当于我国的高二、高三年级) 学生的。学生在学校学习一段时间, 完成学校部分的学习任务, 然后通过用人单位面试, 进入公司工作, 用人单位非常欢迎这些学生到公司工作, 在这段工作期间, 学生定期向学校汇报工作情况, 负责这个项目的教师也要随时跟踪学生的工作情况, 根据每个学生的工作情况调整学生的工作、学习进度。工作一段时间后, 学生要回到学校继续完成学习任务, 这样的良性循环直到高中毕业, 学生不但能熟练地掌握相关专业的理论知识, 而且具有很强的职业技能与丰富的职业经验, 可以为进一步学习和工作打下坚实的基础。

合作教育计划深化了职业教育中的CBE理论, CBE (Competency-Based Education) 即“以能力为本位的教育”, 目的是使受教育者在学校学习期间即具备从事某个职业所必需的实际工作能力, 而且把是否具备这种能力作为评价学生和教师乃至学校办学质量的标准。

(二) 合作教育计划的优点

加拿大高中的职业教育从课堂教学就开始了, 在许多教学场合, 教室与操作车间是连在一起的, 学生在教室中进行学习, 遇到实际问题可以随时到操作车间进行练习, 并有教师进行现场指导, 以提高学生的实践能力。合作教育计划进一步提高了学生的职业技能, 学校、公司企业、学生三方形成了合作教育伙伴, 对各自的发展起到了积极的作用。

对于学生, 合作教育计划为学生提供了另一个全新的学习机会, 这个机会提高了学生的实践工作经验, 也为企业公司注入了新的活力, 体现了在工作中学习的实质, 有利于学生确定自己未来的职业发展目标, 确定是继续工作还是进一步深造学习。通过这个计划, 学生可以增强人际沟通技巧, 学到更加具有专业性的实践知识, 在工作中发挥自己的实力, 对于个人成长及提高自信心具有重要的作用。合作教育计划可以为学生提供发挥个人能力的舞台, 展示学生的工作能力, 获得社会的认可。

对于学校, 合作教育计划可以加强学校与公司企业的合作, 融洽与社会的关系。加拿大的高中采取学分制, 每门课程一个学分, 修满30学分即可毕业。英文、数学、历史、地理、体育、艺术、法语等是必修课程, 共18个学分, 其余的12个学分学生可以根据自己的爱好与将来的发展方向选修。选修课程又分成5个系列:商科、自然科学、艺术、技术和社会科学。选修课程的设置并不是每年都一样, 每年学校在设置选修课程之前要进行相关调查, 其中一个调查项目就是合作教育计划实施的情况及学生在实习期间的工作情况, 了解社会需要哪些方面的技能人才, 根据这些情况确定下一学年的选修课程, 使选修课程的确定更加符合社会需求。学生可根据个人的喜好选择选修课, 学习更有针对性, 这使得加拿大的高中毕业生能够适应社会的多种需求, 愿意读大学的学生可以继续深造, 不能或不想上大学的学生, 也可以利用自己的一技之长在社会立足。这样的良性循环可以使学校的课程体系逐步发展与完善, 更有利于社会进步。

对于企业, 合作教育计划可以使企业节省成本, 获得较好的劳动力, 不仅不会给企业增添负担, 而且还能给企业提供有效的人力资源。学生接受了一段时间的正规职业教育后, 有知识, 有修养, 并具备了一定的职业技能, 是很好的劳动力资源, 企业接收学生就业能够节省人力工资成本与教育培训成本, 能够缓解一定时期内技能型人才紧缺的状况。学生完成合作教育计划后, 企业可以根据需要直接留用毕业生, 获得所需要的优秀人才。

对我国职业教育的启示

加拿大高中职业合作教育计划与我国职业教育中的工学结合有异曲同工之处, 其主要的经验与启示有以下几点。

完善的保险机制在合作教育计划中, 学生到公司企业进行工作之前, 学校要为学生签订一份保险, 并要求学生在工作中不能开车, 以保证学生在企业的工作能够顺利进行, 为学生到公司企业工作提供安全保障。国内职业学校缺乏良好的学生工作保障机制, 基本上没有学校为学生提供保险, 一旦学生在企业中出现安全问题, 就会出现扯皮现象, 甚至会出现法律上的问题, 对学生、学校、公司企业都会造成很大的损失。

科学的过程化管理合作教育计划的过程化管理很科学, 学校派出专门的实习教师到公司企业进行巡视, 了解学生的工作情况, 询问企业主管的要求, 详细记录每次访问的情况并书写调查表, 供学校参考。另外, 学生在工作期间要完成每周的记录, 包括他们每天的工作时数、出勤率和执行任务的工作场所, 到工作结束后上交学校进行审查。实习教师是学生、学校、企业之间互相沟通的一个重要环节。国内的职业院校对实习教师的过程化管理力度不够, 有的只是敷衍, 教师到企业只是简单地看看学生的实习情况, 有的教师甚至在学生整个实习过程中没有出现过, 最后只是简单地写个报告上交学校, 学校无法真正了解学生在企业的工作情况, 无法了解企业的用人要求, 导致学生、学校、企业三方的信息不对称, 三者各自独立, 无法形成一个完整的体系。

严格的监督机制合作教育计划要求社区成立管理委员会, 监督学校执行合作教育计划的情况, 为合作教育计划的运行提供了保障, 可实现信息互通, 形成了一个完整的体系结构 (如图1所示) 。在这个结构中, 管理委员会直接监督学校与实习教师, 同时学校也监督实习教师, 使学校与实习教师真正负起监督与指导学生的责任, 实习教师要监督学生在合作教育计划中完成相应的工作任务, 监督公司企业履行好指导学生的职责, 每个环节都有自己的责任与义务, 分工明确, 确保合作教育计划执行的力度。我国的工学结合缺乏专门的监督机构, 学校各自为政, 对学生的实习教学只是在评估时进行文字性检查, 监管力度不够, 无法真正了解各学校工学结合教育开展的具体情况。

加拿大高中采取的职业合作教育计划极大地提高了学生的职业技能, 为学生毕业后的独立工作与学习打下了良好的基础, 也为加拿大高中职业教育的发展提供了很大的帮助, 使加拿大的职业教育发展到一个新的阶段。因此, 在我国贯彻工学结合的职业教育理念, 可以借鉴加拿大合作教育计划的经验, 取长补短, 以使我国职业院校的教育教学获得长足的发展。

摘要：加拿大高中的职业教育迅速发展, 大大提高了学生的劳动技能素质。分析加拿大高中合作教育计划的特点和优势, 合理地吸取加拿大实行高中合作教育计划的经验, 可以为我国职业教育的发展, 特别是职业技术院校工学结合的开展提供很好的借鉴。

关键词：加拿大,职业高中,合作教育计划,工学结合

参考文献

[1]吴雪萍, 王艳玲.加拿大高等职业教育发达原因探析[J].高等工程教育研究, 2005, (1) .

浅析计划生育的教育宣传工作篇3

(云和县人口和计划生育局浙江云和323600)【摘要】计划生育政策是我国长期坚持的一项基本国策，宣传作为一种手段，也是不可缺少的一部分，本文从计划生育与人口问题宣传的新理念、开展计划生育和人口问题宣传的有效方式两个方面对计划生育的教育宣传工作进行了探讨。【关键词】计划生育；教育宣传【中图分类号】R169 【文献标识码】B【文章编号】1004-5511（2012）04-0665-01 一、计划生育与宣传思想理念社会主义建设的新时期，国家主席胡锦涛同志提出构建社会主义和谐社会的一切出发点和落脚点就是体现以人为本的科学发展观战略，在整个实施的过程当中应该要全面协调可持续的发展。这一重大思想的提出正是在马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要指导思想的基础上归纳总结出来的，正因为有了这样强而有力的理论基础作为依托，我们在开展计划生育和人口问题的宣传工作的时候，就可以大胆的引导广大人民群众树立起科学的婚育观念，从而能够在整体上提高我国的人口素质，加强优生优育文化的建设，进而能够为社会主义和谐社会的可持续发展战略提供良好的人口环境。随着经济社会的发展，群众个性化的生活方式，要求我们必须改革传统的宣传教育方法和途径，以往简单集中式的宣传形式已经很难以适应群众的修改需求，群众的品位层次，并且传统的传播速度也已经难以适应当代社会大众的快速生活节奏了，群众难以接受单向生硬的方式，社会环境要求我们要计划生育教育工作的手段和方式，随着社会的进步而进步。"计划生育综合改革的实施与深化"要求创新宣传教育的运行机制，因此，计划生育宣传教育工作必须主动的适应当前的环境和综合改革政策的需要，建立有效，并适应当前社会环境的新的宣传工作机制势在必行。二、开展计划生育和人口问题宣传的有效方式2.1 学习党的指示精神，营造良好的氛围 :首先我们应该要明确党中央国务院对计划生育和人口问题的宣传工作给予了高度的重视，坚持计划生育，控制人口数量，提高我国的人口总体的素质是我国需要长期坚持的一项基本国策，只有认真和贯彻落实这个方针政策，才能够更好的建设社会主义和谐社会，实现整体小康的目标。因此我们在开展宣传工作的时候应该要以这个总体的方针作为我们一切工作开展的出发点和落脚点，要努力营造一个良好和谐的计划生育宣传的思想氛围，并且通过各种各样的途径展开大范围的宣传，比如说广播，电视以及宣传标语等等。其次我们可以结合现实生活当中具有代表性的事例来鼓励人民群众开展计划生育工作，用先进有代表性的事例来影响他们，榜样的力量是无穷的，我们可以在宣传的工作过程当中通过各种新闻媒介将这些人物的光荣事迹表现出来，让人民群众受到耳濡目染的影响，另外还可以请那些在人民群众当中拥有很高信任度的人员进行宣传，开展各式各样的动员大会等等，除此之外我们还可以建立一项长期的，稳定的激励机制，奖励那些能够严格遵守计划生育政策的家庭。2.2开展各种各样的活动鼓励群众自觉实行计划生育 :我们可以通过开展活动的方式来鼓励每个家庭都自觉地实行计划生育。比如说关爱女孩行动，婚育新风进万家以及奖励政策等等内容，将计划生育的宣传工作落实到实处，帮助他们解决实际生活当中遇到的问题与困难，另外一个方面我们可以将生殖健康的关爱活动与奖励扶助，计划生育，优生优育等工作结合起来，在人民群众心目当中形成一种晚婚晚育，优生优育，男女平等的观念。与此同时我们还可以在重大的节日，比如说"5.29"计生协会会员活动日"、"7.11"世界人口日、春节、元宵、中秋节等等开展大型的人口宣传活动，通过形式多样、内容丰富的社会宣传，营造一种良好的社会效应，将宣传工作落实到每一个角落。2.3宣传内容要创新并且丰富:一般来讲，宣传作为一种手段，应该根据其特点进行相应的内容组织。宣传内容要有明确性，精辟但是不能包罗万象，通过简单的文字达到宣传内容完备的效果。这样不仅可以使群众容易理解并且容易记忆，也尽量做到每个宣传要点都要讲透讲清。宣传内容应该不断更新和调整，尽量避免宣传内容陈旧、单一、枯燥的问题；要常讲贴近时代和人们生活，少讲空话套话，针对不同人群采用不同的宣传内容。计划生育宣传是一个融政策、思想、知识信息为一体的宣传，不仅需要学习马克思主义人口理论与国家领导人的人口论述，也要开展提倡晚婚晚育、少生优生、生男生女皆一样的新时代观念，控制人口数量，提高人口质量，转变人们婚育观念。2.4宣传形式要恰当，方法多样。宣传方法作为宣传的主要途径，其正确有否直接影响到宣传效果的好坏。随着人口和计划生育宣传内容的拓展和丰富，所采用的宣传方法形式也应该顺应改变。宣传不能一视同仁，需要区分层次、重点突出，应当精心策划具有时代感、有针对性、有效性的宣传方法。经济社会的多元化，使得人们的心理、能力、素质发生很大变化，这就需要我们采取集趣味性、知识性、娱乐性于一体的活动，运用多种手段和形式开展宣传工作。同时，应该注重到群众的参与性，不能单单凭借贴标语、喊口号进行。宣传工作应该具有社会性，与新社会适应；具有科学性，不能带有太多个人主观，其决策、运作、控制等环节多要建立在科学调研安排的基础上；具有思想性，将群众之间紧密的联系在一起，通过宣传活动改变他们的观念和认识，提高他们参与的积极性，增强宣传的效果。2.5 改进考核评估方法:在年终考核时对不同类别的地方应该确定不同的考核指标和考核方法。为了调动积极性，各地应制定有利于计划生育宣传教育工作发展的相关文件或规定，设立计划生育宣传教育工作专项经费, 将宣传工作好坏纳入评比先进的条件，对重视宣传教育工作的单位采取以奖代拨；对计划生育宣传教育工作有所创新的单位，在考核时加分；在开展宣传活动或印制宣传品时创造商机拉赞助等，将宣传教育工作不断引向深入。三、总结总之，计划生育宣传工作是一项必不可少的工作，是計划生育工作的"开路先锋"。宣传工作开展进行的好坏对计划生育工作能否将党和国家的政策传达于民、计划生育政策能否取到良好效果有着重要的影响。计划生育宣传工作应该从实际出发，提高认识、改变观念、丰富内容、深化宣传方法，以群众的需求和愿望为根本，切实的将计划生育开展到群众中，不分层次、不分地域，将这一基本国策发扬光大，发挥其在经济发展和社会进步中应有的作用。参考文献［1］杨玉秀。人口与计划生育宣传教育理念的创新［J］。现代妇女(下旬)，2011，(3)。［2］陈伟一。新时期的基层计划生育宣传教育工作探索［J］。中国集体经济，2010，(33)。［3］郑秀萍。如何提高计划生育宣传教育［J］。才智，2010，(20)。［4］赵婷。在新时期如何加强计划生育宣传教育工作［J］。企业科技与发展，2010，(8)。

“教育科研计划”教育工作计划篇4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作治理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。来源:免费范文网

范文网【】

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“送辅导到学校”活动。促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如“教师专业发展研究”、“留守儿童、民工子女教育研究”共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器”职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如“校本教研与师生发展”等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。深入开展生命教育辅导团“送辅导到学校”活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成聪明、促进专业成长。组织学校教科室主任常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。

2．加强实验基地建设，促进城乡均衡发展。召开教科研实验基地专题会议，按照《湖州市市县（区）两级教育科研基地条例》，做好市级教育科研实验基地的巩固提高工作。以教研培训站为载体，组织实验基地开展形式多样的专题研讨或经验交流活动，以城带乡、以市教科研实验基地带一般学校、以科研骨干带普通教师，进一步发挥实验基地的示范带头作用。

3．强化课题过程治理，提高教育研究质量。认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案治理。努力做好结题工作，确保结题质量；改革鉴定方式，采用部分县级课题现场结题形式，做好每年一度的教育科学优秀研究成果的评奖工作，严格按照评选标准和程序，坚持科学、公正和公平的原则。努力实现县级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。

4．注重课程建设研究，推进新课程改革进程。深化参与式德育研究，编写、使用《我说长兴》地方德育读本，让长兴的孩子知长兴、爱长兴、美长兴，推动全县精神文明建设，提升整体道德水平。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。

5．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。

6．发挥《长兴教育》阵地作用，搭建长兴教育发展的平台。选用获奖论文、研究报告，推广优秀成果；录用教育叙事、教学案例等，记录成长历程；继续留用“人物介绍”彩页，提供展示平台，发挥名师名校长在全县的引领、辐射作用；新辟“特色建设”、“学校专递”（配套的封三“学校之窗”彩页）栏目，反映学校特色工作、亮点工作和促进学校发展的工作；送《长兴教育》进社区，扩大长兴教育影响，营造全社会关心教育氛围。

7．推广生命教育研究成果，服务师生健康成长。巩固心理健康教育骨干教师“成长工作坊”成效，组织生命教育辅导团成员扎实开展“送辅导到学校、进课堂”活动，为学生提供辅导与服务，提升生命质量，培养健全人格。了解中小学教师的工作状态，创设平台通过多种途径减轻教师的职业倦怠；利用全县心理健康教育骨干教师资源、培训学校心理健康教育骨干教师，开展学生心理辅导与咨询，培养学生健全完美人格，促进学生整体素质的提高。

“幼儿教育计划”教育工作计划篇5

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

三、语言活动预设

1、开学啦设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。

2、大树和小鸟的故事中秋节

设计意图：大树和小鸟是什么样子的?中秋节是怎么来的?通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起。从而增进幼儿对祖国的热爱之情。

3、、调皮的太阳;捉迷藏;

设计意图：随着幼儿年龄的增长，孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间。

4、三间树叶房子;彩色牛奶;

设计意图：幼儿对事物、食物的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运用感官进行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。

5、动物运动会：

语言比赛

[“幼儿教育计划”教育工作计划(共2篇)]

设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”??逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯

6、小雪花; 高高兴兴迎新年过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。

四、律动工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作。

2、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

3、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、

进餐、午睡、喝水、疾病等)。

4、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

教学进度表

职业教育研究工作计划篇6

以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《国防教育法》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。

二、主要任务

1．营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。

2．完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。

3．加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。

三、具体工作

1．营造国防教育氛围

1组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。

2抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。

2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。

职业教育研究工作计划篇7

[论文题目]中国婴幼儿进食行为及其对体格发育影响的研究

[作者]薛敏波 (青年教师)

[论文摘要]

目的:修订婴幼儿进食行为评估量表并考察其测量学特性;了解上海市4~36月婴幼儿的进食行为及其对生长发育的影响;了解家长喂养/带养知识;分析上海市婴幼儿进食行为与家长喂养/带养知识的相关性。

方法:于2007年1~3月, 使用修订的婴幼儿进食行为评估量表和自编的婴幼儿家长喂养/带养知识问卷对450名4~36月的健康婴幼儿及其家长进行随机调查, 同时采集婴幼儿的体格生长指标和血红蛋白含量测定值。

结果:共获得有效婴幼儿进食行为评估量表和家长喂养/带养知识问卷各405份。被调查的婴幼儿年龄为22.9±12.2月, 其中男童45.7%, 女童54.3%。对修订的婴幼儿进食行为评估量表进行测量学性能考核, 内部一致性指标Cronbach’sα系数为0.81, 6个方面的Cronbach’sα系数为0.44~0.74, 重测信度系数为0.71。提取到2个公因子, 第一公因子为家长行为因子, 第二公因子为婴幼儿挑食因子, 能解释总变异的67.5%。这一结果说明量表具有较好的信度和效度。量表调查发现, 43.2%的婴幼儿存在各种进食行为问题, 其中19.75%的婴幼儿有1种以上的进食行为问题。最常见的进食行为问题依次为:进餐时间过长、进餐位置不固定、胃口差、挑食、拒食、进餐时间不固定等。婴幼儿进食行为评估量表总分与婴幼儿的体格发育指标无明显相关性, 但其中的“挑食”方面与婴幼儿的体重、身长、血红蛋白含量均有明显的相关性;“拒食”方面与婴幼儿的体重有明显相关性, “家长态度”方面与婴幼儿的体重、身高有明显的相关性。婴幼儿家长喂养/带养知识问卷的答案正确率仅为50%左右。婴幼儿进食行为评估量表得分与家长喂养/带养知识问卷总分之间有明显的相关性。

结论:修订的婴幼儿进食行为评估量表具有较好的信度和效度, 适用于上海市婴幼儿。辅助食品添加期间婴幼儿的异常进食行为和家长的喂养/带养知识有关, 异常的进食行为对婴幼儿的生长发育有一定的影响。上海市婴幼儿家长的喂养/带养知识仍需要进一步提高, 临床和社区工作者应该在营养知识、喂养技巧、对待孩子的态度等方面对家长开展知识普及教育。

·上海交通大学医学院·2008

[论文题目]锌指蛋白对缺锌仔鼠生长发育的基因调控研究

[作者]余晓丹 (青年教师)

[论文摘要]

目的:大量流行病学资料表明, 微量元素锌与骨骼的发育、学习记忆能力密切相关, 但其机制尚不清楚。基因调控是分子生物学研究的热点和前沿, 基因调控主要在转录水平上进行, 由锌离子结合的锌指蛋白, 作为转录因子参与了50%的真核生物的基因转录。锌指蛋白通过与目的基因的DNA或RNA结合来选择性地识别靶基因, 并激活靶基因转录来调控基因的表达。细胞体外研究证实, 从锌指蛋白中除去锌能引起作为转录因子的锌指蛋白功能损失。那么, 生长期锌缺乏是否通过改变体内锌指蛋白的活性而影响生长 (骨骼) 发育 (学习记忆) ?本课题通过动物实验, 在体研究锌缺乏对与小肠钙吸收密切相关的锌指蛋白维生素D受体 (vitamin D receptor, VDR) 及与海马学习记忆密切相关的锌指蛋白Egr基因家族的影响, 来阐明生长期锌缺乏对骨骼发育及学习记忆的影响机制。国内外未见有关这方面的研究报道。

方法:首先建立缺锌大鼠模型, 刚断奶的SD大鼠经适应环境一天后, 按体重相近进行配对, 随机将30只幼鼠分为3组, 每组10只:对照组 (zinc adequate, ZA) 自由食用含锌29.5μg/g (实测) 的正常饲料;缺锌组 (zinc deficiency, ZD) 自由食用含锌0.4μg/g (实测) 的缺锌饲料;配饲组 (paired fed, PF) 食用正常饲料, 但进食量限制为缺锌组大鼠前一日的进食量。实验期为15天。动物处死后留血清、股骨、小肠粘膜, 进行以下检测: (1) 原子吸收法测血清锌浓度; (2) 测大鼠股骨长度、直径和重量; (3) HE染色对股骨进行病理观察; (4) 实时荧光定量PCR检测小肠粘膜VDR m RNA及Ca BP m RNA的表达; (5) 免疫组化法及Western-blot法检测VDR及Ca BP蛋白在小肠粘膜中的定位及表达; (6) Morris水迷宫检测学习记忆; (7) 实时荧光定量PCR检测海马Egr家族m RNA的表达。

结果:

1.成功复制锌缺乏动物模型。ZD组大鼠喂养一段时间后即出现食欲减退, 精神萎糜, 毛发稀疏、干枯, 生长迟缓等缺锌症状。15天后, ZD组大鼠血清锌浓度 (757.60±163.20μmol/L) 显著低于PF组 (1618.10±113.46μmol/L) 和ZA组 (1752.10±182.06μmol/L) (F=120.26, P<0.001) 。

2.ZD组大鼠股骨的长度 (24.80±0.42mm) 、直径 (2.09±0.09mm) 和重量 (0.51±0.05g) 均明显低于PF和ZA组, 差异有显著性 (F=143.41、211.00、24.53, P<0.001) 。PF组大鼠股骨长度 (26.70±0.48mm) 、直径 (2.70±0.08mm) 和重量 (0.65±0.08g) 也低于ZA组 (27.90±0.32mm, 2.80±0.08mm, 0.76±0.10g) , 差异有显著性 (t=6.57、2.74、2.68, P<0.05) 。

3.光学显微镜下观察, ZD组大鼠股骨生长板狭窄, 不规则, 扭曲变形;生长板增殖带软骨细胞畸形, 未呈典型的柱状排列, 增殖带、肥大带软骨细胞数量明显减少;髓腔骨小梁排列紊乱, 成骨细胞数量较少。ZD组大鼠股骨骺端骨小梁稀疏, 纤细, 断裂, 排列紊乱, 髓腔相对扩大髓腔骨小梁较少。

4.ZD组大鼠小肠粘膜VDR基因表达较PF组下调9.00倍, PF组较ZA组VDR基因表达下调2.00倍, ZD组较ZA组VDR基因表达下调18.18倍。ZD组Ca BP基因表达较PF组下调5.04倍, PF组较ZA组Ca BP基因表达下调1.66倍, ZD组较ZA组Ca BP基因表达下调8.70倍。

5.免疫组化表明VDR蛋白表达在小肠粘膜的细胞核中, Ca BP表达在小肠粘膜的细胞浆中。ZD组大鼠小肠粘膜表达蛋白明显减少, 经图像分析, 在1个视野内, VDR、Ca BP蛋白表达数低于PF组与ZA组, ZD组、PF组、ZA组VDR蛋白表达数分别为51.90、161.80、220.20;Ca BP蛋白表达数分别为168.50、240.40、280.30, 均具有极显著差异 (F=131.72、22.21, P<0.001) 。Western-blot也显示ZD组VDR与Ca BP蛋白表达量明显少于PF组与ZA组, 具有极显著差异 (F=22.30、64.89, P<0.001) 。

6.生长期大鼠缺锌使长期学习记忆能力下降。ZD组大鼠长期记忆能力明显下降 (P<0.05) , 短期学习记忆能力虽也下降, 但差异无统计学意义 (P>0.05) 。

7.ZD组大鼠海马Egr1、Egr3、Egr4基因表达较PF组分别下调78%、54%、70%;ZD组大鼠海马Egr1、Egr3、Egr4基因表达较ZA组分别下调62%、45%、53%;PF组大鼠海马Egr1、Egr3、Egr4基因表达较ZA组分别下调79%、83%、76%。海马Egr2基因表达在各组间没有差别 (F=0.038, P>0.05) 。

结论:

1.锌缺乏通过改变VDR的活性而影响VDR m RNA及蛋白表达, 从而影响靶基因Ca BP (小肠表达Ca BP-D9k) 转录, 进而影响钙吸收, 导致骨生成障碍。

2.锌缺乏使海马锌指蛋白Egr1、Egr3、Egr4基因表达下调, 是缺锌影响海马学习记忆的机制之一。

职业教育研究工作计划篇8

关键词：员工援助计划大学新生教育

EAP最早起源于19世纪的美国，最初是为了解决员工的酗酒、吸毒和不良药物滥用的问题，后来越来越多的应用在解决员工的心理问题和行为问题，以此来增进员工的工作绩效及员工的工作环境和工作氛围。

EAP是Employee assistance program的英文缩写，是企业为员工及其家属提供的心理帮助，以解决员工及其家属的心理问题，为员工提供战略性的心理咨询及帮助，以提高员工的组织绩效。研究表明，在竞争日益激烈的今天，员工援助计划可以有效的解决员工的心理困扰，帮助员工更好的投入到工作当中。因此，员工援助计划的模式也可以在大学新生教育中发挥作用，以解决大学新生的各种心理困扰，帮助大学新生更好更快的适应大学生活。

1 员工援助计划（EAP）的内容

员工援助计划的内容十分广泛，且与企业所处的行业特点及企业组织文化等密切相关。从总体上，员工援助计划的内容大致可以分为以下三个方面。

1.1 帮助员工做好职业规划。在起初的员工援助计划的实施中，并不包括帮助员工做好职业规划的问题。但是，从现实中看，越来越多的企业管理者及相关学者发现，新入职的员工在职业方向的定位上非常模糊，找不到工作的意义和今后努力的方向，这样会导致新员工工作和生活质量的下降，员工跳槽现象频繁，缺乏工作热情。因此，国外一些大公司对新员工在职业规划上提供较长时间的帮助和指导，帮助员工找到工作中的方向和目标。目前我国很多企业在这方面做的还不够到位，很多刚入职的年轻人往往存在着各种困惑，比如不知道什么工作适合自己；在新工作中手忙脚乱，找不到努力的方向；不知如何处理与新领导和新同事的关系等等，由此就会出现年轻人频繁跳槽的现象。与此同时，企业管理者则认为这些年轻人眼高手低，浮躁，没有吃苦的精神，不想留用这样的员工。这与企业在员工援助计划的工作做得不到位有很大关系。

任何企业都希望自己的员工全身心的投入工作，这一点离不开组织和员工的沟通和交流，帮助员工将自己的职业发展目标与组织的长远目标融合起来，建立员工和企业之间的信任和理解，这需要依靠开展持续的员工援助计划活动得以实现。

1.2 为员工做好心理健康辅导。员工除了要承受工作压力之外，还要应对工作以外的生活压力，长期处于诸多压力之下很有可能会导致心理方面的问题，从而影响工作状态及工作绩效。目前，我国的企业员工的心理健康问题正在受到越来越多的关注和重视。众所周知的富士康跳楼事件也有力的证明了，在企业员工中实施员工援助计划的必要性和紧迫性。

关注员工的心理压力，并以恰当的方式给予关注和干预，可以有效缓解员工心理压力带来的负面影响，进而提高员工的工作绩效。

1.3 为员工及家属提供生活方式方面的指导。这部分工作包括很多生活细节方面的指导，比如健康的生活方式、医疗服务、减肥健身等等。西方很多知名企业都十分注重员工的生活健康，并给予员工更多细节方面的关注和指导，以此建立员工对企业的忠诚。还有一些企业甚至为员工提供照料老人和小孩的服务，以解决员工的后顾之忧，使员工全身心的投入到工作当中，为企业创造更大效益。

2 当前大学新生普遍存在的心理问题

2.1 迷茫、厌学，无法快速适应大学的学习方式。大学新生刚刚从高中考入大学，在高中阶段，学习目标非常明确，并且有老师和家长的鼓励和监督，他们习惯了在这样的方式下学习。但是考入大学后，目标已经实现，新的目标还没有建立起来，在没有目标的学习状态下，很容易造成学习积极性的下降。同时，大学的教育模式与高中完全不同，大学的学习是自由的，缺少了老师和父母的监督，大学新生在没有明确学习目标的情况下，很容易出现厌学、旷课、虚度大学时光的现象。从而就有了“六十分万岁，多一分浪费”的心理和行为。另外，由于新进入大学的新生，对大学四年将要学习的专业并不是十分了解，对今后在学习中要达到的阶段性目标也不是很清晰，以及所学专业今后要从事的工作方向也不是很明确，所以迷茫，不知道该做出哪些努力，所以也会产生厌学的情绪。

2.2 遇到心理及情感问题没办法很快调整心态。对于新入学的新生在心理及情感上普遍存在的问题有以下几个：部分新生在高中阶段成绩突出，名列前茅，习惯了老师的夸奖和同学们的羡慕，进入大学后，大学里到处都是精英学子，这个时候很容易产生自卑或恐惧的心理，这对今后的学习和个人成长都是不利的；无法很好处理与舍友、同学、老师等的人际关系，在高中阶段，学生的主要精力放在学习上，人际关系也相对单纯，进入大学校园后，远离了父母和家人，来到一个陌生的环境，渴望在新的环境中与周围的同学快速熟悉起来，但由于自身缺乏与人沟通交往的能力，因此就会陷入一种想要交往又不知道如何相处的尴尬中。同时，由于周围的同学来自不同的地方，成长环境各不相同，因此性格和生活习惯也有很大差异，这也会导致同学之间的相处会产生矛盾和摩擦，这也会影响学生的学习；大学期间，学校对于学生谈恋爱这个问题，是不提倡也不反对的，但新生在情感问题上很难有个清楚的定位，因此也会产生很多心理困惑。

2.3 生活方面缺乏自理能力和适应能力。大学新生都是“90后”，独生子女居多，在进入大学之前，生活起居都由父母安排好，进入大学后，不光要好好学习，还要把自己的生活起居打理好，这对于第一次离开家的大学新生而言，确实需要一段时间来适应。甚至有些学生缺乏生活方面的基本常识，刚刚进入大学的新生面对这样或是那样的生活方面的问题，没有人对其进行帮助和指导，也会影响其学业的正常开展。

3 员工援助计划在大学新生教育中的应用

3.1 帮助新生树立学业目标。在新生入学的前几周，认真做好新生入学教育，详细讲解学校的校史校情，培养学生的归属感和自豪感；请各专业课教师把该专业的性质、特点、就业方向等给大学新生讲解清楚，在每个学期应该达到怎样的阶段性的目标，今后从事工作后该专业对学生的要求等等，这些可以帮助学生制定自己的学习目标，激发学生的学习动力，明确学生今后学习努力的方向。

3.2 关注学生的心理健康，帮助学生解决心理困扰。在新生刚入学的前几周很容易出现心理问题，为了使新生更快更好的适应大学的新环境，学校辅导员要做好新生的心理教育，进入新生宿舍，了解学生的住宿情况，以跟学生聊天的方式，了解学生的心理状态及想法，及时解答学生的心中的疑问，打消学生各种疑虑。在信息时代，可以采用多种方式来了解学生的心理状况，比如QQ、微信、微博等等方式，这些方式也是“90后”新生喜欢的聊天方式，可以获取新生更多真实的想法。

开展多样课外活动，丰富校园文化生活。比如以班级为单位开展学生聚餐、出游、篮球赛等活动，这类活动可以帮助新生快速融入集体，帮助其建立起和谐友好的同学关系，充分利用班级和宿舍的整体效果，使学生找到家的感觉，减少新生离家产生的各种心理不适。

3.3 关心新生的生活情况。对于刚踏入大学校园的新生而言，培养新生的生活自理能力也十分重要，可以开展相关的讲座来普及生活方面的常识，也可以在寝室中形成一种互帮互助的模式，帮助那些不能适应住校生活的新生尽快的适应生活环境，帮助其掌握一些生活必备的技巧和常识，只有新生适应了大学的环境才能更好的投入到生活中去。

综上，员工援助计划的实施，不仅可以提高企业的核心竞争力，改善员工的工作和生活质量，还可以应用在高校新生教育中，这对于各高校都有一定的现实意义，做好高校新生的入学教育，有利于对高校学生的教导和培养。

参考文献：

[1]何奎莲.员工援助计划相关问题探讨[J].商业时代，2011（27）.

[2]江丽娜.浅谈大学生心理问题调试[J].石油教育，2014（1）.

[3]吴爽.大学新生的心理问题分析及教育措施[J].青春岁月，2014（2）.

[4]张留柱.论EAP对高职高专就业生的帮助[J].现代教育管理，2012（9）.

基金项目：贵州民族大学科研基金资助项目。

职业教育研究工作计划篇9

一、工作目标：以“城区幼儿园在规范中发展、农村幼儿园在发展中规范”为方针，以提高幼儿教育教学质量和办园效益为中心，以办人民满意教育为目标，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量办园为主体，促进我县幼儿教育事业健康、稳定和可持续发展。

二、工作任务

1、加快公办幼儿园的建设与发展，充分发挥公办幼儿园的示范作用。

2、稳步提高幼儿入园率。三岁学龄前幼儿入园率在60%以上，学前一年教育普及率达80%以上。

3、依法行政，规范民办幼儿园的办学行为，及时有效整改不合格幼儿园和取缔非法幼儿园。

4、积极推进民办幼儿园的建设与发展。

5、努力办好家长函授学校。

6、大力发展农村学前一年教育。

三、措施

（一）加快促进公、民办幼儿园的建设与发展。

1、学习宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园规程》、《幼儿园管理条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》精神，大力宣传幼儿教育工作的意义，大力营造有利于幼儿教育发展的社会环境。开学初，各幼儿园要利用宣传条幅、黑板报进行一次幼儿教育宣传。

2、每周安排开展形式多样的教研活动，不断创新幼儿园教科研工作，改变教学方式，创设符合幼儿特点的丰富多彩的一系列室内外游戏活动，提高保教质量。11月举行亲子游戏运动会。

3、丰富家长学校活动形式，提高家长育儿水平，让家长了解早期教育的重要性。今年9月各乡镇中心小学、公办幼儿园利用宣传栏出一期关于学前教育的专题，宣传早期幼儿教育的重要性，改变家长教育观念，重视早期幼儿教育；12月邀请省或市教育专家到幼儿园进行家庭教育专题讲座。

4、优化环境建设，浓厚育人氛围。幼儿园的环境创设要符合幼儿情趣，符合幼儿心理特点，要做到让每一片树叶传情，每一面墙壁说话。

（二）稳步提高幼儿入园率。

1、支持社区、乡村创办民办幼儿园，通过扩大民办幼儿园的办学规模，促进幼儿入园率的提升。

2、开展社区宣传活动。今年12月公办幼儿园和各乡镇中心小学组织幼儿园教师、幼儿入社区，开展成果展示活动，宣传早期幼儿教育的优越性和重要性。

（三）规范民办幼儿园的办学行为，提高办园水平。

2、切实加强民办幼儿园的宏观管理。各乡镇中心小学在学期初要将民办幼儿园的工作安排纳入学校学期工作安排中，安排有幼儿教育经验的专人负责，要科学、规范，做到有考评、有奖惩，切实担负起本乡镇民办幼儿园的管理责任。各乡镇中心小学每月最少安排一次对所管辖的民办幼儿园内部管理进行检查和指导，重点是计划的制定和落实。今年9月各乡镇中心小学对辖区民办幼儿园进行一次全面的登记注册工作，并在10月初把登记注册统计表交教育股。

（四）努力办好家长函授学校。动员广大家长积极参加家长函授学校，提高家长育儿水平，充分发挥家庭教育在促进下一代全面发展中的功能和作用。12月聘请省函授学校专家授课。

（五）大力发展农村学前一年教育。

1、成立幼儿教学教研组，把学前班教学研究纳入学校教研范畴。城区、乡镇中心小学、村小、初小每月至少开展一次学前班幼儿教学研究活动。

2、在学前班幼儿教学管理上应把小学教育与学前教育区分开，禁止教学内容“小学化”。

4、加强学前教育督导和检查。各中心小学每月至少一次对学前教育进行督导和检查，机关干部在周三下乡听课时应兼顾学前教育。附：工作安排表附：工作安排表月份工作安排责任单位九月出一期关于学前教育专题公办幼儿园、各乡镇中心小学幼儿园登记注册工作教育股、各乡镇中心小学十月对上等级幼儿园发证、颁牌教育股举行结对帮扶献爱心活动公办幼儿园、新城、池江中心小学十一月举行亲子游戏运动会公办幼儿园、各乡镇中心小学对非法幼儿园登记造册各乡镇中心小学、教育股十二月“开展社区宣传”活动公办幼儿园、各乡镇中心小学聘请省或市函授学校专家授课公办幼儿园、教育股>>>> [“幼儿教育行动计划”教育工作计划(共2篇)]篇一：2014年学前教育工作计划一．指导思想

2012年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划（2011-2013）》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

二、工作目标 1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。

2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；继续推进镇村一体化管理。

3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，实现城乡资源共享。

4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。

三、工作措施(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务；督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件；做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。

2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

（二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作；不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。

2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园；按时完成在册幼儿园的检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。

3.继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质

1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。

2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。

3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。

（四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取2012邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定；常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级；北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验；指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

四、月份工作安排

一月：

1、召开全区幼教工作会议，总结2011工作，传达2012工作计划

2、修订岗位目标量化标准

二月：

1、布置幼儿园寒假工作

2、做好幼儿园春季招生工作

3、制定2012幼儿园发展建设计划

4、转发市局《关于加强幼儿园管理的意见》《、幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》三月：

1、幼儿园开学常规工作检查

2、选派园长赴市实验园学习

3、参加市级园长培训班

4、全市学前教育建设现场会

5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动dv展评活动的实施方案》

四月：

1、迎接省政府2012年学前教育专项督导

2、布置幼儿教师基本功评比工作（按照市幼师基本功竞赛方案组织）

五月：

1、庆六一系列活动准备工作

2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动

六月：

1、儿童节宣传庆祝活动

2、学前教育宣传月活动

3、迎接市级整改幼儿园评估验收

七月：

a)组织区级幼师暑期业务培训活动。b)参加市幼师基本功比赛

c)学前教育机构审批注册和年检工作八月：

全市学前教育论坛

九月：

1、秋季招生及新学期规检查工作。

2、新生登记注册工作。

3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查

4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评

5、督察幼儿园建设项目完成情况

[“幼儿教育行动计划”教育工作计划(共2篇)] 十月：

下页篇二：严店学区中心学校2015年学前教育工作计划

严店学区中心学校2015学前教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据上级下发的文件和通知精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导意见，根据学前教育工作实际，优化资源配置，提升教育质量，加强师资队伍建设，加强教育管理，扎实工作，努力提高办园（班）水平。

二、工作目标

强化行风建设，塑造良好形象。

建强师资队伍，提高教学水平。

精致教学管理，提升教学质量。

加强后勤管理，提升服务质量。

构建家园合力，共促家园联系。

三、工作措施

（一）强化行风建设，塑造良好形象

以树立教育良好形象，办人民满意的教育为目的，加强宣传和学习工作。组织教师广泛学习政风、行风的相关条例和要求。切实提高教师的职业道德规范。进行职业道德建设，各园（班）要坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《教师职业道德规范》，坚持组织教师学习相关文件。对广大职工开展职业道德教育、职业理想教育、心理健康教育，培养全体教师教书育人的责任感和使命感，加强教师的职业道德考核，每学期评选师德标兵，将师德考核作为教师考核的重要基础性工作。

（二）建强师资队伍，提高教学水平

开展分层培养，抓好师资队伍建设。本年我学区幼儿教师将采取分层培训、按需指导、以点带面、全面提高的教师培训策略，进行有目的的培训和指导。

1、对于全体教师。一是开展读书活动。为全面提升我乡幼儿教师队伍整体素质和教育教学技能，根据本园实际情况，开展丰富有效的读书活动。采用自由读书、读书沙龙、读书心得等形式，激发教师阅读的兴趣，让每一位教师亲近书本，喜爱阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。二是利用业务学习及日常交流的时间，对全体教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿，真正做到教师的言行

举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、对于非专业的代课教师。各园（校）领导通过多听课、多评课，使其在短时间内掌握基本的教育技能，正常地开展教学活动，了解一日活动的基本环节，并能基本把握好教学常规。

3、对于在职在编的小学转岗教师。在保持原有业务水平的基础上，不断充实不断学习，不断提升自己的专业素养，多为她们提供各级各类教研活动的机会，吸取资深教师的所长，在最短的时间内有突飞猛进的成长。

(三)精致教学管理，提升教学质量

1、注重有效研修，提高保育教育质量。

（1）采用“班主任沙龙”、“班主任论坛”形式，解决教育教学中产生的困惑与问题。

（2）坚持每周开展“集体备课”、每月开展“理论学习“等活动，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的方法；交流工作中的经验和困惑；探求活动设计、自评、互评及修正等问题。

（3）适时开展各种评比活动，如学习《指南》竞赛活动，教师自制玩具比赛、环境创设评比、基本功竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。

（4）继续规范各类计划、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。

2、关注幼儿发展，创设快乐有益课堂。

本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的学习方式，提高教师组织、指导游戏的水平，让幼儿玩得开心、学得有趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。本学期我们将以尚忠幼儿园为教研阵地，开展以“倡导师幼有效互动，促进幼儿健康发展”的教研活动，力求通过教研活动使教研和被教研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。[“幼儿教育行动计划”教育工作计划(共2篇)]

（四）深化素质教育，促进幼儿发展

《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。因此，我们要关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐的发展。

1、加强幼儿的养成教育。

本学期我们要根据幼儿一日活动规范中幼儿的行为要求，采取多种措施，注重幼儿行为习惯的养成，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习等习惯，培养其终身受益的品质。

2、切实提高一日活动质量。

根据幼儿身心发展特点、季节特点，科学制定幼儿园一日活动作息时间表、本园课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效地提高幼儿园一日活动质量。

3、加强幼儿的健康教育。

根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。

4、开展丰富多彩的活动。

结合主题和节日，组织幼儿开展各项活动，通过丰富多采的活动，搭建幼儿成长舞台，给每个幼儿展示自我的机会，真正做到寓教于乐，促进幼儿全面发展。为发展幼儿的综合素质能力，本学期我中心校幼儿园(班)将开展一场别开生面的幼儿综合素质比赛，比赛内容：健康（拍球）、语言（讲故事）、唱歌（随机抽取教材里的歌曲）。

（五）加强后勤管理，提升服务质量

1、提升后勤保育工作水平。

今年，加强力度，尽量做到每班一保，提高保育质量，让每个保育员明确职责，同时根据我们幼儿园的特点，合理安排工作，最大程度地提高工作效益，继续开展幼儿园一日保教活动调研，对发现的问题及时分析、提出整改措施，调整中规范保教管理，不断提高保教质量。

2、加强日常管理，落实各类制度，强化安全意识。

（1）切实加强幼儿园的安全保卫工作，落实检查各类技访设备设施的检查，确保设备设施的畅通使用，经常对幼儿园的安全工作进行排查，加强用水、电、煤气的安全管理和使用，每天下班前认真检查门窗、电源、煤气阀门是否关闭，预防意外事件的发生。每月定期对教职工进行安全培训，落实安全考核“一票否决制”。强化教师在每日工作中的安全意识，加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。进一步强化门卫管理制度，严格执行外来人员登记制度，来园、离园高峰严格按门岗站岗要求，及时根据近期出现的问题及时调整策略。

（2）贯彻落实《食品卫生法》等法规，切实做好食堂验收、切配、加工、留样、清洗消毒等各项工作，执行责任追究制度。

（3）完善校车安全管理制度，校车档案制度，层层签订责任状，及时排查道路安全隐患，加强校车司机和接送人员的安全培训，严禁超载超速行驶，确保校车安全行驶。

（六）构建家园合力，共促家园联系

为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家园联系，家园联系的创新、实效不但能让家长了解幼儿园教育，走进班级教育，理解并主动配合幼儿园的工作，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。

五、月份主要工作安排

一月份

1工作，安排好寒假值班。

2助工作和困难职工的慰问。

备工作。

1作。

2工作计划。

3班生数、环境创设、课程设置等情况。

4落实好区域网工作。

5周。

1上报。

2计上报。