参评教案

参评教案（精选10篇）

参评教案 篇1

课题《氓》

江西省定南中学 皮宁兵

【教案背景】

面向学生：高一学生 学科：语文 课时：2课时 学生课前准备：

1、初读课文，正音正字。

2、结合注释，疏通文意。【教学目的】

（一）知识能力

1、掌握《诗经》的有关常识。

2、把握《氓》的情节。

3、学习《氓》的艺术表达手法。

4、分析人物形象。

（二）过程方法

诵读、合作、探究

（三）情感、态度与价值观

探究男女主人公的爱情婚姻悲剧原因。【重点、难点】

1、梳理情节，分析形象，探究手法。

2、女主人公爱情婚姻悲剧探究。【学情分析】

文本阅读障碍较小，可结合注释，多诵读，直至背诵。【教学设计理念】

结合新课程教学理念，提高学生自主、合作学习的能力，培养学生的探究精神。

【选用的教材版本】 新课标人教版 【年级、学科、册别】 高一语文必修2 【教具】 多媒体辅助手段 【教学步骤】

一、导入。

1、由《关雎》导入《诗经》的介绍。(多媒体投影相关文学常识)诗经_百度百科

2、教学目标：

①.整体感知课文，把握情节。

②.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。③.分析把握诗歌中女主人公的形象。

二、梳理课文。

1、听朗读带，解决读音困难，加强基础积累。朗诵《诗经·卫风·氓》（朗诵：蒹葭苍苍）_在线视频观看_土豆网视频 蒹葭苍苍 朗诵 诗经 氓 教育

2、自主学习：①把握朗读节奏，明确四言诗的节拍。（“

二、二”节拍）

②结合课本下的注释，梳理大意。（以民歌的形式展示大意）

三、重、难点分析。

1、第一部分（第1-2章节）：回忆追述恋爱生活。

①诵读1-2章节，品味语言后概括两人的性情。（合作学习）【简析】：男：任性。

女：温柔体贴、纯真热情。

②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想象一下他们的婚 姻生活。

（自由讨论，体现学生的个性与合作精神）

2、第二部分（第3-5章节）：追述婚后生活。

提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活 前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。

【简析】比兴手法

“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。

3、第三部分（第6章节）：自我伤心后的感受、决心。

①女主人公通过对少年时欢愉日子的回忆以及对婚后生活的自省，在这一章她做出了什么样的选择？（用原文回答）

【明确】：“反是不思，亦已焉哉！” ②这反映出她什么样的性格特点？ 【明确】：清醒、刚烈、决绝。

四、反馈评价（内容小结）

（板书设计）情节——— 恋爱 婚变 决绝

章句—— 第1、2章 第3、4、5章 第6章

基调——热情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、刚烈

五、问题探究

1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组来。

【举例】：（1）女主人公婚前婚后形成对比。

婚前： “不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“总角之宴，言笑晏晏”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。

婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。

婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。

2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 【参考意见】：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。

六、课堂训练：

1、《同步达标》P14(1-3)

2、试背1-2章。

七、作业布置: 背诵课文。

参评教案 篇2

刚刚结束的`七博会上,31个省区市和深圳市共报奖项10802项,包括切花花材、盆栽植物、花坛花境花卉、盆景、观赏苗木、干花、平面压花、插花花艺、组合盆栽等11个大类,展品种类,数量、质量均居历届之首,参评展品数量和种类也有新的突破.

作 者：《中国花卉园艺》编辑部  作者单位： 刊 名：中国花卉园艺 英文刊名：CHINA FLOWERS & HORTICULTURE 年，卷(期)：2009 “”(21) 分类号： 关键词： 

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参评体会 李源 篇3

兰州市六十九中

李

源

本届教学比赛活动虽已落幕，但我依然心情激动。做为一名参赛选手，我觉得本次中学语文优质课大赛既是一个紧张激烈的角逐过程，更是一个刻骨铭心的历练过程。相信大赛在每一个参赛选手的心里都留下了一段难忘的记忆，每一个参与过的教师都从大赛的准备过程和比赛过程中收获了很多，所以下面我就谈谈这次参评的体会。

首先感谢市教育局能提供这样一个平台让我们偏远学校的老师与实力雄厚的各个学校的老师有一个交流的机会。我有幸在片区的初评活动中脱颖而出，得到了一次锻炼的机会。在这次参评活动中我学习到了一些新理念、新技术、新方法、新设计，也就新课程的具体实施与其他参赛选手进行了交流，受益匪浅。

教学目标定位要准确

有了目标，我们才有明确的方向，我们才有可能采取合适的手段去做好某一件事情。要制订恰当的教学目标，就需要我们去挖掘出文本独特的价值，然后根据学生特点设计出独特的教学目标，有针对性地进行教学，发挥学生的主观能动性，让他们学有所获。可是，有时候我们已经习惯了自己所带学生的特点，来到参赛学校未根据参赛学校的学生特点对教学目标作及时调整，这就使得在有的老师的教学浮在表面上，课堂效果不好，学生也不能很好的掌握文章内涵。有的老师没有分清语文教学的基础性目标和提高性目标。原则上，基础性目标的设置和提高性目标的设置应该是不相同的，基础性目标是班上每一个同学都要掌握的，而提高性目标或许只需要班上的部分学生掌握，其他同学只是了解一下，那花时就应该少些。我在定位《行道树》的教学目标时就未注意到这点，使得课堂内容略显单薄，没有深度。

整体把握文本，注重教学的整体性

参赛的老师们都很注重学生对文本的整体感知，在学生心中搭起一个知识的框架。但每位老师所用的方法都不相同。就每个教学环节的设计也很有创意，有情境式、设问式、震撼式、体验式等等，让我学习到了很多新的教学方法，他们在教学目标和讲课过程中都很注重让学生再反复的朗读课文中把握文本，并注重答案的多元化与开放性。积极鼓励学生发言及时表扬。

教学内容设计要合理，找准教学难点，注重学生“读懂”

此次比赛课上课的学生的基础是已经读通读顺了课文，我们如何在此基础上合理地安排四十分钟的内容，让学生学有所得，学有所获，是我们精心考虑的问题。有些教师的教学内容设计明显有问题，或是太多，或是太少用。我在此次教学设计中错误估计了学生的实际水平，使得教学内容安排的比较少，学生没有积极的响应我的号召时，我的激情也随之降了不少，课堂效果大打折扣。在教学难度的把握上我没有提前预设学生可能会达到的水平，也没有及时调整难度，使得学生对《行道树》中的哲理句领悟的不够透彻，没有完成预设目标。我在课堂上一直在问学生一些与主题内容有关的问题，老是担心学生不理解，宝贵的时间就在这一问一答之间浪费了，还把学生问得很糊涂。要是让他们读书的话，一遍遍指导他们读通读懂，教学难点就会轻而易举的解决了。

在此次的参评活动中我还学到了：第一、准确把握教学课件与课程标准、教材、教学参考书之间的关系。教学，首先要教师教得好。只有教师教得好，学生才有可能学得好。但是教什么、怎样教等问题是教师一定要考虑的。这就要准确把握学生实际与教材的地位、知识结构、重难点之间的关系。我们要在钻研课程标准的前提下，深入钻研教材，首先从整体上把握教材的编写意图和体系特点；然后从学科的知识结构和能力结构这二个角度去理解教材的结构体系和深广度；最后以整体为背景，明确教材的地位、知识结构和重难点。第二、用现代教学论的思想来指导自己的教学工作。用现代教学论的思想指导教学，要根据学科特点，选择和优化课堂教学的方法，探索出引导学生自主、合作和探究学习的教学模式。实践证明，运用“目标教学”和“启发式教学”相结合的教学模式进行教学，这是一种行之有效的提高历史课堂教学有效性的方法。还要在在教学基本功上下苦功夫，课堂教学要充分体现出艺术性，必须坚持苦练教学基本功。熟练使用多媒体辅助教学这一教学基本功固然是当前教学的必需，而贯穿于整个教学环节的一些传统教学基本功也尤为重要，如板书、板图要规范化，使它们成为引导学生获得知识的思维图；课堂语言要简洁清晰、抑扬顿挫、生动风趣，还要适当借助肢体语言的魅力，更重要的是要注意科学性、逻辑性和学科特色；教态要自然大方等等。

从其他参赛选手的课堂上我还看到有些老师对语文有自己独到的理解，这些老师的课堂因为融入了自己的思想，所以能让人感受到鲜明的特色，使人听来耳目一新。反之，如果我们没有自己的思想，上课变成了只是执行教案，“走过场”“浮在表面”的“走一回”的课也不鲜见。思想有多远，我们就能走多远，做一个有思想的语文老师，长出自己的脑袋，应该是我们必修的一门课程。

最后，我想说的是，通过这次参评我们可能对理念有了新的认识，可能对教法有了新的尝试，可能对学法有了新的思考„„历练的过程是痛苦的，但它同时伴随着无尽的快乐。无论成功与失败，为的都是让我们在新课改的道路上走得更好，走得更远，我深刻反思自己，以期获得更大的进步，那就让我们一起努力吧！

关于参评“自强之星”通知 篇4

为教育、引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约、艰苦朴素的生活作风，正视困难、战胜困难的拼搏精神，自强自立、诚信感恩、奋发进取的优秀品质，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围，经研究,决定开展我校2011-2012学年大学生“自强之星”评选活动。现就有关事宜通知如下：

一、目的意义

通过大学生“自强之星”评选表彰，促进学生资助政策宣传教育活动的深入开展，在我校树立一批自强自立、诚信感恩、奋发进取的家庭经济困难大学生先进典型，用身边的人讲身边的事，用身边的事教育身边的人，激励全体大学生爱国爱家、诚信感恩、自强自立、奋发进取。以学生资助工作为基石，构建我校大学生思想政治教育的崭新载体，进一步促进校风和学风建设。

二、活动主题

用微笑面对磨难，怀感激奋发图强，执诚信铸就人生。

三、举办单位

由学校学生工作部（处）和学生资助管理中心主办，学校学生工作部（处）网站（http:///xgc/）做网络宣传平台。

四、参评对象和评选条件

广西师范学院大学生“自强之星”的参评对象为我校2011-2012学年全日制本、专科生和研究生中的家庭经济困难学生，并同时具备以下条件：

（一）生活中勤俭节约、艰苦朴素，无不良嗜好。

（二）学习刻苦努力，学业成绩优良，曾获得过国家奖学金、国家励志奖学金或自治区人民政府奖学金。

（三）品行端正，热心公益，乐观向上，乐于助人。

（四）在经济上积极追求自立，表现出良好的心理素质和顽强的毅力，有较长时间的勤工助学或社会实践经历，事迹突出，在同学中能起到良好的榜样带头作用。

五、活动步骤

（一）宣传发动，组织报名。在2012年3月15日至3月20日，各二级学院开展宣传发动工作，使广大学生积极参与到活动中来。采取组织推荐与个人自荐相结合的形式，组织符合条件的学生进行申报并提交《广西师范学院大学生“自强之星”申请审批表》（申请审批表和先进事迹材料均要备齐纸质材料和相应电子版）。申请审批表和先进事迹要经过所在班级、二级学院逐级审核并分别签署意见，并做好汇总工作，填报《广西师范学院大学生“自强之星”申报学生情况汇总表》。

注：申请审批表、汇总表电子版可在我校学生资助管理中心网页近期活动栏目下载。

（二）3月21日至3月26日二级学院初评，推荐提名。各二级学院可推选2─4人作为我校大学生“自强之星”候选人。申请审批表、汇总表（盖二级学院章）和先进事迹材料的纸质版应在3月27日上午12：00前送到学生资助管理中心，同时，相应电子版打包发刘鸿飞老师OA。

（三）学校学生工作部（处）、学生资助管理中心组织评选，通过校内公告、学生资助管理中心网页发布形式对获奖者名单进行全校范围公示3天（2012年4月2日—4月4日）。

（四）公布结果，宣传表彰。经公示后正式产生广西师范学院2011-2012学年大学生“自强之星”，并正式下文表彰。由广西师范学院学生工作部（处）网站开设专门栏目，对获奖者及其主要事迹进行宣传。各二级学院可视具体情况组织广西师范学院大学生“自强之星”座谈会，进一步宣传这些优秀家庭经济困难大学生的先进事迹和宝贵品质。

六、表彰奖励

拟评出广西师范学院2011-2012学年大学生“自强之星”30─50名，颁发加盖广西师范学院公章证书，并给予一定物质奖励。

广西师范学院学生工作部（处）广西师范学院学生资助管理中心

表彰大会参评信息通知 篇5

1、请各位同学仔细阅读本次表彰奖项申请的事项;

2、按附录1的表彰各奖项设置及其参评标准选择自己申报奖项，填写附录2的相应奖项申请表;

3、申请资料包括：纸质申请表、相关复印件、其他纸质资料、申请人电子档照片等;

4、请各申请人将纸质申请资料、本人电子档照片(以学号+姓名+申报奖项名称命名)统一提交至班长处，由各班班长统一整理、收集提交至相应负责工作人员处。电子照片提交至410551316@qq.com;

5.奖项设置、表彰申请表等相关资料电子版将由班长、团支书上传至班群，

需要参选的人员自行下载。 二、活动时间

本次表彰各奖项申请资料提交时间：

纸质档资料：11月7日晚8：00―9：00，A4大厅;

电子档照片：提交截止时间为月7日晚10：00; 三、注意事项

1、每一项标准需出具相应的纸质资料作为佐证; 2、原则上个人将项不允许重复参评;

3、参评者需遵守诚实守信的原则，不得对参评资料进行人为作假或修改，一经

查实，取消其参赛资格，并按相关规定予以处罚;

4、其他人不得以个人资料作为参评人员的参评资料，一经查实，取消其参评资

格，并按相关规定对二人予以处罚;

5、本次奖项的设置C区团总支、学生会拥有最终解释权。

附录1

表彰奖项设置及其标准

一、个人奖项

(一)、最具综合实力个人

参评标准：1、10-11-1,10-11-2两学期 学期平均成绩85分以上

2、10-11-1,10-11-2两学期 学期综合测评总成绩85分以上 3、10-11-1,10-11-2两学期 学期素质拓展分数不得低于15分

4、10-11-1,10-11-2两学期 学期担任学生干部，除获得学习方面的嘉奖之外，至少需要获得一项其他文体类奖项，如：运动会XX比赛X等奖，XX演讲比赛X等奖等。

5、无挂科，在校期间无违纪违规记录

(二)、学习进步奖

参评标准：1、10-11-1,10-11-2学期学业进步分在10分以上(指第二学期平均成绩比第一

学期的平均成绩高10分)

2、在校期间获得奖励者优先参评 3、在校期间无违纪违规记录 (三)、体育风尚奖

参评标准：1、拥有良好的身体素质

2、10-11-1,10-11-2两学期体育成绩在80分以上

3、10-11-1,10-11-2两学期参加各级体育类活动，并获得名次 4、持有国家业余三级运动员及以上等级的`人员优先参评 5、在校期间获得奖励者优先参评 6、在校期间无违纪违规记录 (四)、文艺风尚奖

参评标准：1、10-11-1,10-11-2两学期参加各级文艺活动(包括摄影、设计)，并获得名次 2、有参与大型晚会演出人员优先参评，乐器类，歌舞类有等级证书者优先参评 3、在校期间获得奖励者优先参评 4、在校期间无违纪违规记录

(五)、杰出个人奖

参评标准：1、10-11-1,10-11-2两学期平均成绩在75分以上 2、10-11-1,10-11-2两学期素质拓展成绩不得低于12分 3、10-11-1,10-11-2两学期综合测评成绩不得低于75分

4、10-11-1,10-11-2两学期参加各级和各类活动且获得名次者优先参评 5、10-11-1,10-11-2两学期无挂科记录，在校期间无违纪违规记录 二、学生干部奖项

优秀(班级、组织)学生干部奖(干部任职期10-11-1,10-11-2两学期) 参评标准：1、10-11-1,10-11-2担任班级、组织干部 2、10-11-1,10-11-2两学期平均成绩在72分以上 3、10-11-1,10-11-2两学期素质拓展成绩不得低于12分 4、10-11-1,10-11-2两学期综合测评成绩不得低于70分

5、10-11-1,10-11-2两学期至少有一次参与组织和策划活动经验。 6、在校期间无违纪违规记录 三、团体奖项 (一)、杰出团体奖

参评标准：1、10-11-1,10-11-2两学期积极参加区级及以上活动

2、如若团体队伍非完全有C区人员组成，成员中C区学生至少占60% 3、在校期间获得奖励者优先参评 (二)、优秀班级

参评标准：1、以班级为单位进行参评

2、09级以本班四级和六级通过率作为参评标准，10级以本班四级通过率作为参

评标准(通过率=四级通过人数/四级报名人数，六级通过人数/六级级报名人数)

3、所有数据需采用10-的数据

4、每个年级根据通过率从高到低，选取班级进行表彰 (三)、学习进步班级

参评标准：1、以班级为单位进行参评

2、以各班的挂科率作为参评标准，以1表彰大会参评信息通知0-11-1学期的挂科率作为基数，10-11-2

学期的挂科率作为参评依据(挂科率=挂科人数/班级总人数)

3、以09-10-2学期挂科率减去09-10-1学期挂科率，所得结果作为参评成绩，评

选出班级参加表彰

(四)、优秀部门

参评标准：1、以三大组织部门为单位

2、10-11-1、10-11-2 学期该部门各项工作表现优秀 3、由三大组织指导老师推选 四、特殊奖项

(一)、突出贡献奖(C区团总支、学生会，C区学研会，C区学生自我管理中心、C区各班级)

参评标准：1、由组织和班级指导老师自行推选

2、推选人数不得超过本组织、班级总人数的10%，

3、参评人员需在组织、班级任职至少一年且10-11-1―10-11-2两学期在职 4、必须对任职组织、班级有突出的贡献，具体由指导老师根据实际情况推选 (二)、优秀青年志愿者奖

参评标准：1、10-11-1、10-11-2 学期积极参加各项青年志愿者活动且获得相关奖励 2、无挂科记录，以及在校期间获得奖励者优先参评 3、在校期间无违纪违规记录

附录2：

C区表彰大会(最具综合实力个人)奖项申请表

2需提交相应的奖状复印件

C区表彰大会(学习进步)奖项申请表

2

2

2

2

C区表彰大会(优秀【班级、组织】学生干部)奖项申请表

2

C区表彰大会(杰出团体)奖项申请表

2

C区表彰大会(优秀班级)申请表

2 3

C区表彰大会(学习进步班级)申请表

2

C区表彰大会(优秀青年志愿者)奖项申请表

工会积极分子参评材料 篇6

很幸运的，毕业就加入了邮政这个绿色的大家庭，很幸运的被分到了西山区局参加工作，也很幸运的能参与到这次工会积极分子的评选活动中来。虽然进局的时间不长，但对企业文化的了解以及工会工作的认识是绝对深刻的。或许对取得的成绩和贡献方面并没有好的成果可以阐述，毕竟经验是最宝贵的财富。但对企业认识和思想觉悟上是绝不认输的，在做好本职工作的同时，积极加入到工会举行的各项活动中来，丰富自己业余生活的同时，增加了对企业的了解。演讲比赛，各项活动论文撰写，合唱表演…都对我有很大的提升。现将对企业工会了解以及工作活动心得体会汇报如下：

一名优秀的工会积极分子必须有勇于奉献的精神和超强的团队合作精神，有较高的思想觉悟，思想进步，认真主动地配合基层工会开展各项工作，积极参加各种文体活动，促进企业文化建设，营造和谐浓厚工作氛围，以自己的能力进一步增强企业员工的向心力、创新力和凝聚力，积极贯彻企业改革和发展期间所下达的思想和任务，爱岗敬业，完成本职工作的同时为推进邮政工会事业的发展做出自己的贡献。在今后的工作中，我会以这样的行为准则来要求自己，争取为企业和工会的发展贡献自己全部的力量。

在09年的工作实践中，从刚开始的学习，到后来工作中的独挡一面，学校向社会的转型，扮演人生不同阶段的角色，不仅学到了新技能，也学到了很多做人的道理。实习期间，在科班领导及班组的关怀和指导下，在各位同事的支持和帮助下，我不仅迅速的掌握了业务知识，还协助我们的业务人员为用户服务，这使我觉得很充实也很满足。就是在这期间我对整个邮政工作系统有了更深入和全面的了解，为我以后的工作奠定了夯实的基础。邮政台的函件、包件、快递、邮册，汇兑的汇款、兑付，代收费、机票彩票代理、昆广续费卡营销…储蓄的存、取、转，拉存款、增余额、卖保险、推基金、办短信…让我成功转型，成为一名名副其实的邮政人。营业是体现邮政精神面貌和综合素质的窗口，身为一名营业员我感到很骄傲也很自豪。三个月的实习期结束时，我很兴奋的告诉自己，未来的路还很长而且艰难，决不能认输！

正式参加工作后，我来到了前卫支局，在这样一个团结向上的集体里，在支局长房亚辉的带领下，集体荣誉的重要，深深扎根在我的脑海里。面对的第一项任务就是“思乡月”营销，“思乡月”营销是的大任务，也是各支局比拼的大舞台，在这个大舞台上大家各展才华。还记得那时，多说一句话机会就更大的理念灌输在每一个员工思想里，来办业务的每一位客户，我们都尽力宣传，在邮政购买月饼免费寄递，传递真情，被我们说的滚瓜烂熟。自己购买月饼寄递的客户我们都鼓励走特惠箱，EMS业务得到大力推广。营销可以说是现代企业获得成功的必备守

则，在“思乡月”活动期间学会的营销知识，让我受用一身。2009年10月15日，前兴路邮政支局开业，划归前卫支局管理，我被调任参与营业工作，在邮政台和储蓄台交替上班，这时，面对一张白纸，在上面规划蓝图成了我们几个前台工作者的责任，大家尽心尽力，放弃休息时间到周边发放宣传单页宣传业务，拉存款，维护新的客户资源成了我们每天的必修课，在两边台席工作，让我对客户信息有了更深入的了解，发展邮政客户到储蓄存款，鼓励储蓄客户关注邮政业务，双向变通，成效显著。新支局开业给了大家展示才能的机会，大家八仙过海各显神通，看着余额慢慢增长，看着邮件数量逐渐增多，大家心里暖暖的。年底的贺卡营销，邮册征订，中间业务发展，大家都尽心尽力。几个月的时间里，我也很快的融入和适应了工作。

演讲比赛是我参与的第一项工会文化活动，“与企业共成长”对我来说无疑是一个最好的演讲主题，我很主动的撰稿参与其中，虽然最后并没有上台表演，但对我来说，在活动期间所获得的文化知识修养和演讲技巧的培训，让我受益匪浅，使我对下一次的比赛充满了信心。还记得第一次听完蔡朝东老师培训后的激动心情，原来演讲也有那么多学问在，自己需要学习的东西还很多。是工会活动给了自己学习和成长的机会。党建工作论文、人力资源论文，我以自己新进局的所知所想所感完成了论文的书写，完成了工会交与任务的同时，让自己思想觉悟又了很大的提升，感谢工会领导对我的信任。年底云南邮政工作会议上的文艺

表演，我又有幸参与其中，能作为昆明市邮政局代表队其中的一员，我感到很高兴。我们参与了两个节目的表演，“好日子”合唱演出和“奋飞的云雁”诗歌画表演。是啊，改革的春风让云南邮政迎来了自己的好日子，奋飞的云雁展翅翱翔，在党的十七大精神和科学发展观的理论思想指导下，云南邮政完成了自己实践任务，获得了可喜成绩！

校魅力团支书参评材料 篇7

我是艺术院大三城景二班团支书金xx，兼任艺术院团工委书记。在校期间综合测评分数一直保持班级第一，在学习、工作和组织活动方面均有突出表现。另外，我热爱运动，酷爱羽毛球，体育课测验50m短跑成绩7秒1,800m成绩3分05，大学成绩得到满分的科目正是体育。

校内工作经历：

任班级团支书期间，负责学校与班级同学之间的上传下达，班级上课考勤，鼓励、动员班级同学参与校、院举办的各项活动与比赛并激励班干发挥模范带头作用。

任艺术院团工委书记期间，我积极开展各类活动，组织并主持xx英才学校各种培训活动，全面负责团关系转接、团员证注册、团费收缴、全院团情统计、五四评比材料收集整理、团费报销、礼品发放、暑期社会实践手册收集和各种信息统计等。

任校交响乐团纪检副部长期间，负责统计考核情况，制作考核表，会议签到，耗材购买，每周小考成绩记录，组织参与社团巡礼月、毕业生晚会及各种专场演出。

任院红会常务部部长期间，组织团内常务工作，负责急救证培训和防艾晚会人员报送等。

所获奖项：

学习工作类

2011-2012学年

被评为校“三好学生”（学校奖学金1000）

在五四评比中，被评为校“优秀共青团员”

2012-2013学年

被评为校“优秀学生干部标兵”（学校奖学金5000）

在五四评比中，被评为校“优秀团干部”

在xx英才学校高级班顺利结业，获“优秀学员”称号

文体类：

在校新生杯羽毛球赛中获“团体第五名”

在校田径运动会中获女子组100m第九名

在校师生杯羽毛球赛中获“团体第六名”

特色活动和比赛：

2013年11月，在院领导带领下去江苏省未成年犯管教所举行“实现微心愿”活动，我开展了“团课微讲堂”，此活动圆满完成并受到了少管所领导和孩子们的欢迎，记者报导了活动全程并登上校报与南林新闻网。

2014年2月，我主持了xx英才初级班暨艺术院学生干部培训活动（共五期讲座）。

2013年12月，我为校党委宣传部校报编辑部设计了精选集《足迹》（上1）与校报2013年合订本（上2）的封面。

2014年3月，校园电话亭改造课题经学校审批，我组织和全程参与了整个活动，并进行施工，设计思想和绿色环保的理念受到了学校师生的一致好评，在校内外均获得了极大反响，我的新浪微博上介绍本活动的微博转发量已过百，目前该活动也被金陵晚报、新浪新闻、网易新闻、搜狐新闻、凤凰资讯、中国江苏网、龙虎网、齐鲁网等二十余家媒体采访和报导，江苏教育频道《青年江苏》和江苏城市频道《天天视频汇》分别播出了相关节目。

2014年3月，连我在内的4人团队在祝老师指导下报名参加学校大学生科技创新项目立项工作，申请项目为《鲁班锁结构儿童早教益智玩具》，该项目目前已设计完成并正在申请专利过程中，此次结题的优秀项目将由校团委选拔参加各级各类学生科技学术竞赛活动。

下面是班级简介：

我们是艺术设计学院1113022团支部，班长柴x，团支书金xx，所有成员现已携手走过近三年的风风雨雨，历史的积淀铸就了我们今天的辉煌。

现本支部共有团员26人，中共党员4人（金xx、沈梦平、赵艺婷、任彬豪），在我们共同的努力下党员队伍不断壮大。学习氛围浓厚，在兄弟班级中成绩领先。交流平台更是完善，QQ、微博、人人、微信等共享交流方式让大家能够更直接了解班级的各项动态，丰富的业余生活让大家的大学生活变得多姿多彩。

参评十佳教师演讲稿 篇8

首先请允许我向大家汇报一下自己工作的点点滴滴，参评十佳教师演讲稿。

从走进圣源到现在已有八个春秋，自己的人生车轮也“从而”立走近“不惑”。惊心岁月东流水呀，可谓弹指间刹那芳华!

回首八年的漫漫人生路，自从与圣源结缘，朝朝暮暮风风雨雨，魂牵梦绕处总是学校--学生--上课。我不奢谈有什么贡献，有何等业绩，我只知道，不管风和日丽，还是风霜雪雨，我只顾风雨兼程;只有一个信念：“绝不耽误学生一节课”。我不妄谈什么付出，什么收获，茶饭之间，梦乡深处常有学生的身影，上课的场景;只有一个想法：“尽我所能教好每一个学生”。

坚守三尺讲台，正如农民眷守着属于自己的那份热土。精心选种，精耕细作，精到管理，春播夏耘秋收冬藏，总也希望丰粮满仓;所不同的是我们没有选择学生的权利，只有教好学生的义务，不管是旱天涝天，良种劣苗，都有来年获得丰收的责任，不是有句话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”吗。学生如庄稼，一年换一茬，而始终不变的是农民对于土地的眷恋，园丁对于花朵的期盼。我正耕耘着，也在期盼着，平凡着或许也在伟大着。

回望八年来，在圣源的工作之路，亦是学习之路，业务成长之路。在同学科、同年级，乃至全体教师的帮助下，在圣源这片沃土上，大家你追我赶，相互砥砺，既友好竞争又相互学习，既相互促进又共同提高;在一次次校内外的观摩课、公开课上，既开阔了眼界，又丰富了自我;在隔周一次的例会上，业务学习总能带给我不一样的感受，新的视角，新的启迪，或是新的理念，新的思路。总之在大家共同创造的圣源环境下，我获益匪浅，提高了进步了。在此请允许我真诚地向全体与会老师，乃至全校同行表示感谢，“谢谢你们!”

正是由于你们的支持和帮助，我才取得了些许的成绩，如受教研室邀请讲授了全县英语公开课，被县教体局评为英语优质课教师，在教师基本功大赛中获得商丘市一等奖，等等。些许成绩的取得只是增添了我的自信，换句话说，也正是由于大家的支持和帮助，才是我对自己的优点、优势或是潜力有了更进一步的认识，从而更加坚信了自己前进的方向，脚下的步子也更加迅捷高亢;亦正是一次次的观摩、竞赛，使我更加清醒地认识到，自己的不足和局限，从而警醒自我前进的步伐更要谨慎小心，因而也更加沉稳坚实。

回顾过去的八个春夏秋冬，领导任命我当了六年的英语教研组长，我深知这是一种认可，更是一种责任;我有义务竭尽所能为本组提供必要地及时的帮助和服务，再次感谢本组的老师们，正是由于你们的默契配合，大力协作才使得我自己在某方面的价值得以体现。

在圣源任教八年来，我所带的班级和学生，正如自我的成长经历，也正如一切向上的进步的生命力的成长经历一样，是一个螺旋式上升，否定之否定的过程，这是一种客观，也是一种必然。我会在仰望中汲取力量，以待爆发;在俯瞰时总结自我，更加坚定。与教学相长中，寻求快乐，品味幸福，因为这是我工作的内涵，更是我生活的实质。

让学生做到的首先自己应该做到;给学生一碗水，自己要有源源之水;授人以鱼不如授人以渔。我常常这样想着，也时时这样做着。充分备课，以便更加熟练教材，熟悉教法，熟知学生，从而做到因材施教，因人而异。精讲精练，作业高效，精批细改，以便以一当十，既尽可能减轻学生过重的课业负担，又尽可能提高学生单位时间内的学习效率。多指导学生学习的方法，提高学生自学的能力，以激发其兴趣，增强其自信，培养其向善的性情和品格。总之，听说读写译，情感态度和价值观，既要能纲举目张，提纲挈领让学生抓住概要，培养实际能力，又让学生不断深入思考，创新进取。如此便是以传道为主，力争使学生自解其惑，从而达到授业、继业、创业的目的。

勤于学习，善于充电，不断开阔视野，更新理念;他山之石可以攻玉，不断突破自我，改革教法，漫漫教学路，我正上下求索;热爱教育，我正付出着，奉献着;也正享受着，幸福着。正是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”真可谓其竟可参，其情可容，其理可入。

参评小学高级老师述职报告 篇9

本人于2004年6月毕业于江苏省丹阳师范学校，同年8月进入句容市实验小学工作。担任语文学科的教学工作，有6年的班主任班主任经历。参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于2008年7月取得中文专业的本科学历。本人于2006年8月被评聘为小学一级教师，下面就被评聘为小学一级教师以来的工作情况述职如下：

本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互

助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。从07年至09年，连续三年被评为“句容市优秀共青团员”，2010年5月，还被共青团镇江市委

评为“镇江市优秀团员”，还曾多次被评为校“先进工作者”。

教育教学业务上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地展现。经过多年的课堂教学的实践与研究、探索和积累，我对小学语文教材有了比较深入的理解，逐渐形成了自己的教学风格。多次参加校，市评优课活动，所上的公开课，受到学校老师的好评，其中，2009年5月参加句容市小学教师品社学科光盘使用优质课评比获二等奖。所带班级获“优秀中

队”、“文明班级”等称号。我要借今天述职的机会，感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。

教育教学科研方面，积极参与学校的课题研究工作。平时，勤于笔耕，撰写的《小学语文教学中的素质谈》、《由嘴巴引发的一堂课》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鲜花

都是美丽的》等文章各级各类杂志上发表获奖，先后有6篇论文及教学设计在省、市论文评比中获二、三等奖。在下乡支教过程中，能积极主动指导青年教师，获得所在学校老师和

领导的一致好评。自己所带班级成绩有明显进步，多次获校“教学进步奖”和“教学突出进步奖”。

辅导学生方面，先后指导多名学生在镇江市增华阁作文大赛中获一、二、三等奖；两名学生获省“七彩语文杯”作文大赛一等奖，四名学生获二等奖，另有多名孩子在市书法比赛

和作文比赛中获奖二、三等奖。

今后我将在各位领导 和老师的培养、指导下，会更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。

优秀教研组参评汇报材料 篇10

——鸡西实验中学生物教研组

一． 基本情况

鸡西实验中学生物教研组特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。分高三学年和高二学年二个备课组，共有10名生物教师：其中有高级职称5名、中级职称1名、初级职称4名。平均年龄32岁。5位教师获得过局、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了生物课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。其中为了提高学生的动手能力，开设了课外生物实验课，并编写有配套的教材《高中生物实验补充》；为在培养学生搜集、掌握现代科技手段来获得知识的能力，在每节课进行3min的《我的新发现发布》；为对学生进行环境教育、自我保护教育、献身科学教育，曾利用每周的一节课给学生选播生物录像节目。为了获得更大的成效，他们注重利用每一节课，抓住每一个可对学生进行思想教育、品质培养的机会和知识点，让课堂成为教育的主阵地，更让课堂成为学生学知识、长见识的乐园。

也正因此，生物组的10名教师在教学是学校的骨干教师，在教育方面更是学校生力军，也是班主任的最佳人选。如老教师周辉、高金凤是优秀的班主任；中年教师郝玉文，青年教师张瑞雪、华静哲、于德伟已经是学校各学年主任选班主任时的首选教师。在中国，“学好数、理、化，走遍全天下”的观念在很多人脑海里根深蒂固，几乎所有的人都认为英语是重要的学科不能放松，而生物学科临时背一背就能过关，不必下大功夫，出大力气。所以学生的学习生物学科劲头可想而知。生物组每个人的潜意识里，一直都认为作为一名生物教师，不一定要有显赫的荣誉，也不一定要有骄人的业绩，但需要的是执著的追求和无悔的付出。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来一直坚持“严谨、勤奋、民主、热忱”，发扬着实验中学的五种精神：“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”务实地走过每一天，每一年。

二、政治思想进步，堪称表帅

生物教研组有5名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”他们却说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？“君子爱财，取之有道”，市场经济条件下更须 “师廉”，才能做到为人师表。生物组的老师没有一人收费给学生补课，人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位接受教育的学生的心田。

该组全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有一年的年轻教师，个个都是“工作狂”。每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标，当作是一项事业来干，而不只是当成养家糊口谋生的手段。为了工作，每个人是小病连医院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖，坚持给学生上好每一节课。张丽娜在身患疾病的情况下一度带病工作，直至住院手术，身体未痊愈又坚持回到讲台继续工作；于德伟也身体欠佳曾晕倒在三尺讲台上；华静哲怀孕已经七个多月，仍然每周上十几节课，并从不迟到不早退，尽管现在已经是天寒地冻，路面很滑；郝玉文每周给高三上20多节课，并且还当班主任，所以几度累得犯了心肌炎；孙清老师身患糖尿病，可他从未耽误过学生的一节课；高金凤老师2005年每周上近30节课，累得胸痛，有时晚上睡不好觉，但还是坚持上好每一节课，使学生在高考时取得了满意的成绩；周辉老师有时晚上心脏病犯了，第二天照样坚强地出现在三尺讲台上，从不舍得耽误学生的一节课！并且为了做课件、为了让生物组的网页内容丰富、实用，常是时过子夜人未眠！这些老师真的做到了青春无悔，人生无悔！用各自的汗水和热血，以忠诚人民的教育事业的实际行动，来续写着人生的新篇章！

也正因此，全组教师获得了上百人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、“钢铁战士”、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。

三．教研活动求真务实，成果显著

1．加强体体备课，总结经验：

教研级按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。该组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。

教研组长周辉老师在二十六年的教学生涯中，无论是在教学还是作为还是在教育方面，都非常热爱教育科研事业，在教学之余，积极思考，认真总结教学经验。钻研教材，参与科研课题的研究探索工作，撰写论文，并积极带领全组长教师开展教育科研。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。周辉和高金凤两位老师撰写的论文获国家级奖的有26篇，其中有四篇发表在国家级刊物上。如：国家组壹等奖的有《培养高中生生物科学素养的尝试》、《生物教学中进行环境教育的必要性》、《“赏识教育”与自信心》、《在生物教学中培养学生的创新意识》、《对高中生进行自我保护意识的教育》；国家级贰等奖的有：《在生物教学中，注意培养学生的学习兴趣》、《浅谈“我的新发现发布”活动》、《教学中培养学生学习兴趣》、《在生物教学中培养学生的生物科学素养》、《录像溶入生物进行素质教育的探索》、《录像在环境保护一节教学中的应用》；国家级叁等奖的有：《由“沙尘暴”说起》、《通过录像播放进行素质教育尝试》、《从身边事看环保教育的重要性》、《由“折摞猪”引发的思考》、《素材积累与环境教育》、《培养科学素质，提高创新意识》、《培养学生非智力因素初探》、《激发兴趣培养能力，课堂教学能力初探》；发表的论文有：《激发中师生学习兴趣再探》、《培养学生记忆能力点滴谈》、《对学生记忆力的培养初探》、《观察植物细胞有丝分裂的点滴经验》、《班级管理漫谈》。

周辉老师克服种种困难坚持学习，积极学习运用现代多媒体，用Authorware7.02作为平台，Photoshop辅助制作课件，一年来制作课件30多个，应用于生物教学中，收到了很好的效果，于2006年6月17日参加了鸡西市第三届课件制作大赛，获得二等奖。周辉多次获得校共产党员示范课、科研之星等荣誉称号曾获局级优质课、局级优质教师、鸡西矿业有限责任公司教育名师等光荣称号。高金凤老师获得市工会优质课教师，多次荣获校共产党员示范课等荣誉称号。

郝玉文的论文《让学生都有成功机会》获国家级一等奖。

共产党员张瑞雪自2000年7月参加工作以来，兢兢业业，思辨求新，积累了丰富的教学经验，在众多青年教师中脱颖而出。2001年12月校优秀教案贰等奖。2002年获校“优秀课件”奖。2004年获“共产党员示范课教师”荣誉称号。2005年鸡西市举办的“三育人”工作中被评为“教书育人”先进个人。及时总结教学经验，撰写的多篇教学论文被收集在“学校教师论坛”上，并获省级一等奖。

张宝柱《中学生人格缺陷的成因分析和对策》获国家级一等奖、《在生物教学中运用讨论式教学的体会》获国家级二等奖、《生物教学中实施探究性学习的策略》获国家级二等科研成果、《实施探究性学习的几点体会》获省级科研成果二等奖。

方家伟、张丽娜于2004年哈尔滨师范大学毕业，来鸡西实验中学任教。他们虽然年轻，但工作踏实，细心，业余时间努力提高自身素质，努力、用心在教书，用心去和学生交流。他们共同制作了了几十个优秀课件。2006张丽娜的《怎样开展研究性学习》、方家伟的《如何搞好课堂管理》论文质量高，受到同行和领导的好评和重视。

2．积极开设各级各类公开课和研究课。

2000年5月高金凤在省教育学院组织的录像课大赛中，高金凤的《新陈代谢》获一等奖，郝玉文的《体内物质运输》获二等奖；

2003年张瑞雪在校课改公开课中，获得“第四轮课改公开课一等奖”。

2004年11月于德伟在校级研究性课题汇报课《测定维生素C含量的探究性实验设计》获得二等奖；

2004年11月华静哲校级汇报课《植物的激素调节》。

2005年1月张宝柱的《人类遗传病与优生》获省级优质课二等奖；

2005年11月于德伟校公开课《细胞增殖》；

2005年11月张丽娜代表我校去密山一中参加“六校”展示课，一节《人类遗传病与优生》课获得各校评委普遍好评；

2006年承担了本校举办的青年教师的汇报课：张丽娜的《人类遗传病与优生》；方家伟的《染色体变异》、《生态因素》均受到同行的一致好评；

2003至2004年华静哲带领学生开展研究性学习课：题目《测定细胞液浓度》、《药用植物的分类》、《塑料食品包装袋的危害调查及对策》等。2004年3月给学生开设了选修课：《药用植物》。

2006年上半年的校级研究性学习课：有方家伟的《人体营养与健康》、《常见疾病与预防》；下半年有周辉的《干细胞》、《水污染》。

3．积极承担教研系统课题或教科系列教学类课题。

2004年10月于德伟在校通过省级示范高中的验收中的教学设计《植物对水分的吸收和利用》获得专家组的好评；

2004年12月周辉参与了省教育科学规划科研课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》。并通过“省教育科学小组验收合格”；

2005年1月华静哲的《染色体变异〉》被省十五大规划重大课题（中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究）课题组评为心育优质课贰等奖。

2005年1月《DNA分子的结构和复制》获得十五规划重大课题《中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究》课题组评为德育优质课一等奖

2006年张宝柱参与“十一五”省级科研课题《课程资源的开发与利用》的研究，现正在进行中。

4．积极开发校本课程，成效显著。

从2001年开始，周辉、高金凤、孙清、郝玉文、张宝柱、张瑞雪主编了教学辅助书共7本，均由国家正式出版社出版并发行。校本教材五本：周辉编写的3万多字近百幅图片的《高中生物实验补充》。郝玉文编写的《无土栽培》；张瑞雪编写的《药用植物》；华静哲编写的《园林绿化》；于德伟编写了校本教材的《食用菌》。并用于课外学习和补充教学。

四.总结