走进青春精品课件

走进青春精品课件（通用7篇）

走进青春精品课件 篇1

《登高》教案

教学目标

1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响

2．掌握诗歌吟诵的基本方法。

3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。

学习设想

1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。

2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。

3．加强背诵指导。

教学时数：一课时

教学步骤：

一、新课导入：（投影画面）

１，（音乐起）语调低沉，语速缓慢，满怀感情）

1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。

重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。

面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头„„放声高吟：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯。今天就让我们一起来走近这位老人，走近他的生活，一起来欣赏1200多年前他为我们留下的这千古传唱的著名诗篇《登高》（投影课题）

我们一起随着音乐再来诵读一遍！（音乐起）

（放音乐《二泉映月》，在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗 ２、指导诵读

学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。

那么怎样才能诵读得更好呢？（投影诵读要领）

1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。

2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐

3,节拍要清晰，体现诗的韵律。语气要缓慢，沉重，读出“悲”的基调。首联

节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。

颔联

要读得气势开阔，有包容宇宙之意。“无边落木”“不尽长江”二语句要一气读出，“木”“江”二字可重读、适当延长、有余韵；“萧萧”“滚滚”要拉长声音，再现木叶和江水的形象，表现诗人不尽的愁绪哀思。

颈联

是全诗的高潮，要提高声调，读得悲愤。重读 “悲”“常”，描绘长年飘泊之苦；重读“病”“独”，刻画老病孤愁，以加重悲苦情绪。基调沉重，宜缓缓读出。

尾联

含无限凄凉于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。

二，作者简介

杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。

三,写作背景：

杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。四,赏析全诗

1．鉴赏首联-----“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”

这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。飞鸟，可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。总之，这是不是一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。我们不能把它想象成一只欢乐的鸟，而且只能认为是一只，而不是多只。这是因为我们都是根据杜甫此时此刻的处境去想象的。此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。

2．鉴赏颔联------“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

颌联只写了两种景物落木、长江。由落木，想到了树，由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。人已经到了生命晚秋。生命是短暂的。倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。

如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢？ 应该是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 把这联上下两句的意思，联系起来总结一下，是互相对比着写的，也有衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。“人的生命”，指的是个人的生命。人生倏忽百年，江山万古长青。

第二句，面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，他不仅仅是无可奈何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

3．赏析颈联------“万里悲秋常做客，百年多病独登台”

“做客”和现在的“做客”不同，这里的“做客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。“常”做客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。什么叫登台呢？登台，是九九重阳节的一种习俗。古人为什么登台？是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，可是杜甫呢？是独自一人，登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？是在离家万里的他乡，悲凉的秋天。做客并登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。想想看，再这样层层叠加上去已是六层了。再往深处想，杜甫登台是百年了。

“百年”，就是老年，拖着多病的身体，这样又是八层愁苦。4．赏析尾联------“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”

造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。苦，是什么意思？在国势艰难的时候，我极度痛恨，我已经老了，以致两鬓斑白了。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了。是一种忧愤的心情，心急如焚。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。应该特别强调杜甫的一个独特之处，就是：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。

杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。还能举出些喝酒的例子来，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”杜甫《九日》诗中有“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”。杜甫客也喝酒，忧也喝酒。咱们中国似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或化的感情。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解呢？——只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。五,研讨思想内容

1、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？

迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。

2、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？

既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

3、如果说前两联是写景，后两联是什么？

抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。

（前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图；后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。）

4、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？

身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。

5、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？

既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。

从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。七,比较阅读感悟

与王维的《山居秋暝》比较，感悟两位诗人不同的风格特征。

（两诗均以“秋景”为描写对象，但景物特点、绘景方式、抒情方式等有较大差异。）板书: 情感蕴藏： 首联:哀婉孤独 颔联:沉郁 高昂 颈联:愁苦沉痛 尾联:忧愤 无奈

走进青春精品课件 篇2

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组合陈列——按用途陈列、按客层陈列、关联性陈列

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走进多彩生活 写出精品作文 篇3

关键词：精品 生活 积累 修改 精益求精

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0224-01

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。”生活处处皆文章，这句活十分精辟的道出了作文与生活的关系。生活是习作的源泉，写作是生活的再现。因此在作文教学中，教师要不断拓宽学生的生活领域，引导学生投身生活，使学生写出真实的生活，写出独特的感受，写出个性和灵性。为此在作文教学中，我引导学生步入生活，体验生活，升华生活，力求写出精品作文。现将教学经验总结如下。

1 走进生活，积累素材

想写出好的作文要走进生活。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅多读书还不够。在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，学生可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村、郊外多去走一走、看一看，还可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，素材丰富，你就会有话可说。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。学生们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。我国著名教育家陶行知曾说过：“生活即教育”，所以我们要积累“从生活中得来的材料”。老舍先生说过：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”另外也要积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

2 开动脑筋，大胆想象

写好作文是有技巧的，因此，需要学生养成爱动脑筋的習惯。对于课本上或是看到的好文章，要多分析，好在什么地方，在以后写作中能否借鉴等等。对于小学生来说，想象可以让他们随心所欲，是充满乐趣的旅程。要经常鼓励学生将身边的事、有意义的活动编写成童话故事讲给大家听。还要鼓励学生去探索大千世界的奥秘，将一些自然现象、社会现象加以科学合理的想象，写成带有科幻色彩的作文。比如说：19世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，这样，才能写出有个性，有特色的文章来。

3 多读多改，精益求精

先想后写，打草稿，作文时决不能敷衍塞责，要耐下心来，反复思考，认真选材，先写什么，后写什么，什么地方详写，什么地方略写，要心中有数，我们说“胸有成竹”，就是要在写作前对写的文章有个大致构想，想好了再下笔写出草稿，定稿后，反复修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。作文写完后，自己要先读几遍，对空洞的段落进行补充。把罗嗦的内容删去。力争使文章的内容具体，多研究老师的批语，对照修改，老师对学生作文的批语，是对学生的指教和引导，学生对批语，必须认真研究，弄明白自己的作文不好在什么地方，为什么不好，应该怎样改，然后再认真修改，这样可收到事半功倍的效果。修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰：‘解’，则录之，‘不解’，则又复易之。”可见脚踏实地，由小到大，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，才能写出精品。

【精品】走进童年作文 篇4

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的走进童年作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

走进童年作文 篇1

每个小朋友都有自己的童年，而大人们也不例外。爸爸那个年代，他们玩的东西可多了，有骑马打仗、弹弹珠、弹弓打鸟等等。

爸爸说他小时候最喜欢玩弹弹珠，而且十分厉害：“弹弹珠又称‘打玻璃珠’，弹珠的玩法繁多，但是不管哪一种玩法，都能让人情绪高昂，乐趣无穷。”

比赛开始时，大家各显神通，蹲着、趴着、站着，姿势各有不同。轮到爸爸时，他趴在地上，弯着背，远远看过去像一个隆起的小山丘，他双眉拧成疙瘩，眼珠子在几颗弹珠之间转着，一会儿看看那颗，一会儿又转向这颗，砸吧着嘴巴像是在喃喃自语。他将弹珠拿在手上，并目不转睛地盯着目标，时不时改正下姿势。而拿弹珠的手也是一门学问，他将食指和中指弯曲，中指朝里食指向外，然后用食指、中指第一节指弯和拇指中间的指节骨夹住弹珠，在准备好的情况下，用拇指中间的指节骨用力向外拔，弹珠就在他的手中直射而出了。弹珠在力的作用下，向前弹了一段距离，而这时，大家都屏息凝视的注视着弹珠，看着它的行驶轨迹。爸爸也在大家的感染下变得更紧张了，一直盯着弹珠。而当弹珠碰到敌方的弹珠时，大家欢呼了起来，喝彩着这次的胜利。

虽然他们拿着弹珠的姿势大不相同，但当爸爸这一方赢了这场比赛之后，他们围在一起欢呼着，而另一方的失落沮丧跟他们形成了鲜明的对比。

爸爸的童年岁月五彩缤纷，精彩纷呈，充满快乐。但是有许多游戏全都已经“失传”了，要是那些游戏还有的话，爸爸必定是我们家的“游戏大咖”。

走进童年作文 篇2

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走的脚步来到我的童年，童年里的一个个童年足迹离不开我的亲人们。小伙伴在一起，启蒙的校园里，街道上，马路边，戏院里。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走过的足迹来到我的童年，童年里的一个个童年足迹在那满山开着山花和长着果实累累的小山上。碧绿的菜园和金黄色的稻田中，水流不息的小河边。鱼游来游去的池塘边，鱼虾的水沟里，鸟虫叫着不停地数下边，骑在牛背上绿油油的草地上。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走过的脚步来到我的童年，童年里的一个个童年足迹天空飘着一朵朵彩云下，日出日落彩霞边，明耀星月中，乌云滚滚雨来临时，雨过天晴天边出现彩虹一刹那，满天纷纷飘飘的雪花里。

走进我的.童年，我一步一步地沿着我的人生走过的足迹来到我的童年，童年里的一个个童年足迹充满着我的欢乐声和啼哭声，一个个童年足迹是那么的可爱，多么的淘气，一个个童年足迹成为一篇篇优美的篇章，一个个童年足迹是一盏盏明亮的灯照亮在我那家乡那片美好尘土上。

走进童年作文 篇3

妈妈说，家里的第一台电视机是外婆从村头的小店里赊账买来的，那个三元牌电视机，六百多元，花了外公外婆一年的收入，当时的外公为此生了外婆好几天的气，但买已经买了，也只好努力挣钱去还了。

自从有了电视，妈妈再也不用跑去邻居家蹭电视了，独生女的妈妈，在家也不感觉无聊了。那时候的电视，不像现在，随时随地都有节目，太早太晚都只有雪花屏，收不到任何节目。妈妈记得印象最深的动画片就是《我是希瑞》，每次只要希瑞喊起：赐予我力量吧，我是希瑞！妈妈就热血沸腾，那个拥有力量与勇气的公主战士，是妈妈童年里的光明。

妈妈百度了《我是希瑞》给我看，我突然想起同时代的还有日本动漫《七龙珠》，特地问了妈妈，可妈妈说她一点儿也不知道这个动画片，还是我和她谈了《七龙珠》，她才知道有《七龙珠》。看来，妈妈小时候看的动画片有点少。

走进童年作文 篇4

我们这代人的童年五彩缤纷，如同旋转木马，充满了梦幻。我们有着丰富的物质生活，在学习之余，我还可以去公园锻炼、去游乐场游玩，去科技馆探索科学的奥秘。然而，不是所有人都有这样美好的童年，我的奶奶，就有着与我们这代人完全不一样的童年时光。

奶奶如今60多岁了，岁月却没有带走她美丽的容颜，她一头乌黑干练的短发，慈祥的面容，高挺的鼻子上面一双眼睛虽然不大，却很有神。

奶奶出生在一个贫困的农村家庭，家里孩子很多，她有三个弟弟和一个妹妹。在她小的时候，曾祖父和曾祖母都在为着全家人的生计奔波，因此奶奶读小学的时候就开始承担起了照顾弟弟妹妹和干家务活的重任。

每天除了上学，奶奶还要做很多家务，喂猪、放牛、挑水等等，每天只有半天时间才能上课。为了能有更多的时间学习，奶奶放弃午休时间，趁着大家午睡时就把牛放好了。

有一天，村里生产大队的队长看到奶奶家的牛还拴在牛棚里，以为牛还没放，于是批评了曾祖父，曾祖父大声训斥了奶奶，还坚决不让她继续念书了。在奶奶的再三央求下，曾祖父才答应让她继续读书。日子虽然艰苦，奶奶却从来没有失去对学习的热爱，她的学习成绩一直在班上是前三名。

由于家庭的原因，奶奶最终没有实现自己继续读中学的愿望，只读到了小学毕业，这成了她一生的遗憾。如今，奶奶没有让我和姐姐重复她的遗憾，给了我们最好的学习条件，她吃了很多苦，把我俩送到城市。

我想：我应该更加珍惜这来之不易的学习时光，努力拼搏，努力奋斗，不让自己的人生像奶奶一样留下遗憾。

走进童年作文 篇5

随着年龄的增长，童年也渐渐的离我远去了。但童年的经历，却像一幅永不磨灭的画卷，深深地嵌在我的脑海之中。

我的童年是多姿多彩的。

记得我很小的时候，被还在上班的妈妈放在奶奶家。一天，我忽然觉得很没意思，就去看电视。可电视不好看，我又去画画。刻画了一阵，也没意思，我只好扔下笔躺在床上想心事。正当我无聊的躺在床上时，一个恶作剧从我的脑海产生了。哥哥刚刚还在做作业，这会儿去上厕所了。我就蹑手蹑脚地抓起哥哥的作业本藏在一个隐蔽的地方。然后，我又拿出一本小本子，撕了一张纸下来，并裁成一张张小纸，在上面画了一堆乱七八糟的小东西（其实画的是衣柜、冰箱之类的家居用品），把他们贴在墙上。我大概画了三十来张吧，我要让哥哥更具画上的图片当作线索来找！干完这些，我若无其事地又躺在床上。（＾▽＾）呵呵，哥哥一定找不出的，哈哈哈！！！不一会儿，哥哥回来了。他惊诧地发现他的本子不翼而飞了，桌子上，墙上，橱柜上贴满了奇奇怪怪的小纸条。“要根据之上的话去找本子的！”当我说明规则是，哥哥显得很是无奈。我那时还没上学画画也不是特别好，而且花了很多重复的东西。比如：桌子→爷爷的衣橱→电脑主机→窗帘→又到了桌子！找了十多分钟哥哥都没有找到。最后还是被我从奶奶放衣服的盆子里拿了出来。现在一想起哥哥当时那着急的样子，我就想笑！

等我再大一点时，就上小学了。二年级的时候，一个双休日，我和小我一岁的妹妹来到外埔哦的院子里玩“抓鬼”游戏。我们趁着外公午睡的时候，化了妆（其实就是自我打扮了一下），用一个皮球当“鬼”，把它扔到院子里，让它自己“藏”起来，然后在去找它。先找到并送回外婆家家门的就算赢，下一局玩什么就由这个人说了算。游戏刚一开始，我就被我的“长围巾裙子”绊了一跤，途中我又给绊了一跤（－＾－可怜啊）！但还好我比妹妹快到院子里。我东找西找，左找右找，终于在妹妹进院子的一刹那找到了。我偷偷的抱着“鬼”走向院子大门时，不争气的“长围巾裙子”又绊了我一跤，把“鬼”抛到了妹妹怀里。妹妹抱着“鬼”就跑了。这一局当然她赢了。唉，不仅没抢到“鬼”，还白摔了三跤，5555～这游戏再也不玩了（T－T）！！！

在二年级下半个学期期末时，我还和妹妹玩过“枕头大战”游戏。把枕头打来打去，打掉了不少东西，布老虎，洋娃娃掉了一地，把外公的报纸也打得四散风飞，结果白白被外婆骂了一顿。

童年真是多姿多彩、无忧无虑呀！我好怀念童年那美好的时光啊！！

走进童年作文 篇6

我们的童年是美好的，有电视、玩具等，还可以通过网络在家上课。而我父亲的童年生活是怎么样的呢？我对此充满好奇。

原来父亲的童年没有这些电子产品，连玩具都是自己动手做的。比如火柴枪，是用自行车废弃链条做的。先将链条穿几个孔扣在一起，用橡皮筋固定住。再把它捆绑在用铁丝做的枪架上，前面留下一个小孔放火柴用。父亲把做好的枪往腰里一插，大摇大摆地走在大街上，邻居小孩都围着他吵着争看要看枪。只见他骄傲地拿出枪装上一根火柴，对着一棵小树啪开了一枪。那些胆大的小孩用手捂着耳朵，胆小早就一哄而散逃回家了。

到了三、四年级上下学，都是三、四个同学一起，每天都会经过一个小吃店。老板用米将和面粉搅拌调匀，放入一个特制的勺孑内，沉入己沸腾油锅中炸，不一会儿一个金黄色像现在灯盏糕出锅，一角一个。可是大家没这么多钱，于是三人你三分我五分凑买了一个。三人又你掰一点我掰一点，勾肩搭背一边走一边吃着美食。这是他们上学时最美好的回忆。一直到现在父亲和几位叔叔相聚时还会讲这些事。

听着父亲滔滔不绝讲首童年往事，我真想穿越到父亲的童年生活中去看看。

走进童年作文 篇7

爸爸出生在农村八十年代，那时候经济不发达，物资也匮乏，家里主要的经济来源就是靠爷爷奶奶种地、养鸡、卖鸡蛋、养猪。即便是这样，每个月的也收入并不多。为了维持生活，家里省吃俭用，鸡蛋也舍不得吃，留着用来卖钱贴补家用。每年青黄不接的时候，只能吃点腌菜或用辣椒拌小葱做汤。

爸爸记忆中印象最深刻的一件事是他过十岁生日那天，奶奶把平常舍不得吃的鸡蛋给爸爸煎了一个荷包蛋当作生日午餐。在那时这么穷苦的时候，能有一个荷包蛋当作午餐吃，是非常丰盛的。可想而知，爸爸那时多么开心啊！他高高兴兴地接过午餐，蹦蹦跳跳地去上学校了。

那时候没有像现在一样平整光滑的水泥路，路上全是土。夏天酷暑的时候，土便像粗糙的树皮一样开裂，滚滚热浪便从地底下钻出来，自行车骑过，尘土飞扬。

当下大雨时，路上便全是泥巴，坑坑洼洼，凹凸不平，还很滑。恰巧爸爸10岁生日那天，下着大雨。他蹦蹦跳跳地上学，没想到他脚底一滑，摔倒了，奶奶给他煎的荷包蛋也打翻在地。他顿时愣住了，他想：我的生日午餐，就这样没了？他当场傻了，他回过神来时，十分伤心，结果爸爸那天连午饭也没有吃上。

我深深体会到了当时农村的贫苦，每天都得去田里干活，可辛辛苦苦干了一天的活，最后还是连饭都吃不饱。不像现在，吃着那时一年到头都吃不上的美味佳肴，过着那时富人都无可比拟的生活。

“幸福生活是创造出来的”，我们应该好好珍惜眼前的美好时光，努力学习，开创一个更加幸福、更加美好的时代。

走进童年作文 篇8

今天我要当一名小记者，我要采访我的妈妈，我要采访妈妈的童年是什么样子的。

我：妈妈，你们小时候能吃饱饭吗？

妈妈：能吃饱饭，吃的都是你姥姥蒸的馒头，擀的手工面，家里的菜都是自己在地里种的。

我：妈妈，那你们小时候的零食是什么呢？

妈妈：我们那时候没有什么零食，放学回家时很饿，就只能先吃一些馒头填饱肚子。

我：你们小时候都穿什么样的衣服？

妈妈：我们小时候啊，都是用棉花和布做的衣服。冬天很冷，都是你姥姥给我们做的棉衣和棉裤。

我：你们小时候是怎么去上学呢？又是几点上课呢？

妈妈：我们平时都是步行去上学。平时五点左右就起床，准备去上学，六点就开始早读了，因为天还没有亮，每人都要从家里带一个蜡烛来上课。七点左右就要再回家吃早饭，吃完早饭还要再来上学，非常麻烦。

我终于知道妈妈的童年了，原来我们比他们幸福这么多。每天都有人送我们上学，每天都可以吃到零食，爸爸、妈妈也非常爱我们……我一定要珍惜我这美好的童年！

走进童年作文 篇9

小时候的妈妈，没有买过一个玩具。

有一次，妈妈看到一个小朋友有个布娃娃，那个布娃娃特别可爱，大大的眼睛，白白的皮肤，粉色的裙子。接下来的好多天，妈妈说她做梦都会梦到这个布娃娃。

但自己没有布娃娃，妈妈想了半天，便自己动手做了一个布娃娃。

妈妈从外婆的缝衣筐里找来针线和各种布片，自己缝了个小小的布娃娃。画上眼睛鼻子嘴巴，塞上找来的棉花，还给布娃娃缝了好几件衣服，各种各样的公主裙，可以替换。

后来，邻居妹妹也跟着妈妈学做布娃娃，两个人一起做了好几个布娃娃，还做了小宝宝，两个人每天给布娃娃编故事，进行表演，玩得特别开心。

听到妈妈以前都没买过玩具，而我自己拥有好多好多的玩具，我感觉现在的我真的好幸福。

走进青春精品课件 篇5

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走进青春精品课件 篇6

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走进青春精品课件 篇7

A．以地面为参照物鸟的速度很大 B．以机场内步行的人为参照物鸟的速度很大 C．以停在机场的飞机为参照物鸟的速度很大 D．以正在飞行的飞机为参照物鸟的速度很大 解析鸟类飞行时若以飞机为参照物鸟的速度很大具有很大的动能可以撞坏飞机发生航空灾难．所以D项正确． 答案D 敦煌曲子词《浣溪沙》中有诗一首即满眼风光多闪烁看山恰似走来迎仔细看山山不动是船行．其中以船为参照物的一句是 A．满眼风光多闪烁

B．看山恰似走来迎 C．仔细看山山不动 D．是船行 2010·烟台诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动．如图所示是一首描述云和月运动的诗之所以对这个现象难意会是因为________． 解析游云西行是说云 在向西运动它可以选地面或自己 B 为参照物月儿东驰是说月亮向东运动这时云在向西假定云是参照物月亮相对云就是向后即向东运动了．而人们望月时感觉不到月亮是动的所以感觉到原来不动的物体都成运动的了学了运动相对性原理这并不奇怪． 答案不知道运动和静止的相对性 运动和静止的相对性是指 A．运动和静止都取决于人的主观感觉 B．同一物体不可以说它既是运动的又是静止的 C．选择的参照物不同描述运动的结果也不同 D．选择运动的物体作参照物研究的对象就是静止的 C 2010·天津如下图所示兔子和乌龟在全程为s的赛跑中兔子跑到树下用时t1树下睡觉用时t2醒后跑完剩下的路程用时t3兔子跑完全程的平均速度是________团体赛中乌龟驮着兔子水中游兔子背着乌龟地上跑实现了双赢．兔子在乌龟背上说我是静止的又可以悠闲地睡觉了兔子说自己是静止的是以________为参照物的． 正在修建的宜昌至武汉高速铁路专线全长360 km高速列车2小时左右到达则列车的平均速度为______mh或为____ms 180k 50 2011·济宁如图所示木块的长度是________cm 解析此题考查刻度尺的正确使用．用刻度尺测量物体的长度时首先要观察是否是零刻线与物体边缘对齐如果不是要从读数中减去物体左边对应的数值读数要估读到分度值的下一位． 答案183～186都可 如图所示用AB两刻度尺测同一木块的边长就分度值而言__尺精密些就使用方法而言 __不正确．用A尺测量出的物体长度是________ A B 220cm 12011·广州中学生的大拇指指甲面积约为 A．1 mm2

B．1 cm2 C．1 dm2 D．1 m2 22011·扬州妈妈用电动自行车送小明上学途中妈妈提醒小明坐好别动这个别动的参照物是 A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从身旁超越的汽车 B A 3．李军的家距学校600 m远某天他上学时以1 ms的速度走完前一半的路程为了不迟到他改以15 ms的速度走完后一半的路程他上学时走路的平均速度是 A．12 ms

B．125 ms C．2 ms D．25 ms 42011·菏泽小聪一家去北京旅游在北京市郊公路的十字路口他看到如图所示的交通标志牌标志牌上的数字40表示的意思是______________________汽车在遵守交通规则的前提下从此标志牌处匀速到达北京最快需要_____ h A 行驶速度不能超过40kwh 15 52010·咸宁为了探究小球自由下落时的运动某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次拍下小球下落时的运动状态如右图所示． 1 可以看出小球在做_____直线运动 填匀速或 变速 其理由是__________________________ 2 下图中四个速度随时间变化的关系图象能反映出该小 球下落运动的是___ 填图中的选项字母 A

B C

D 相等时间内通过路程不相等 C 变速 长度时间速度 分值100分 时间50分钟 一选择题 每小题3分共30分 1． 2010中考变式题 在学校运用物理技术破案趣味游戏活动中小明根据通常情况下人站立时身高大约是脚长的7倍这一常识可知留下图中脚印的犯罪嫌疑人的身高约为

A．165 m B．175 m C．185 m D．195 m 解析由图知脚长约2510 cm人的身高约为脚长的7倍所以身高为2510 cm×7＝17570 cm约175 m 答案B 2． 2011·乌鲁木齐 长度测量是物理学中最基本的测量之一图中的四种工具不属于测量长度的是 解析刻度尺螺旋测微器游标卡尺均是测量长度的工具而弹簧测力计是测量力的工具故A选项正确． 答案A 3． 2011·连云港 我国已成功实现三次载人航天飞行在飞船发射升空阶段航天员被固定在座舱内．选取下面哪个物体作为参照物时航天员在此阶段是静止的 A．飞船的座舱 B．天空中的云朵 C．地面上的发射架 D．太平洋上跟踪监测的测量船 解析航天员相对于座舱的位置没有改变是静止的而相对于地面的发射架天空中的云朵和测量船的位置均发生了改变是运动的A选项正确． 答案A 4． 2011·包头 下列四个选项中平均速度最大的是

A．航模飞行器以11 ms的速度飞行 B．汽车以50 kmh的速度在公路上行驶 C．百米赛跑中运动员用10 s跑完全程 D．从30 m高处竖直下落的物体用了25 s 解析A选项中的平均速度等于396 kmhC选项中的平均速度等于36 kmhD选项中的平均速度等于432 kmh所以B选项中平均速度最大． 答案B 5． 2010中考变式题 蜻蜓点水是常见的自然现象蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹．某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹．如果蜻蜓飞行的速度恰好与水波的传播速度相等不考虑蜻蜓每次点水所用的时间在下列四幅图中与照片相吻合的是

解析蜻蜓点水在水面上形成波纹波纹向前传的速度与蜻蜓飞行速度相同再次点水时形成的波纹与第一次的波纹正好同时向前传第三次形成的波纹与前两次的同时向前传所以应是A图所示情况． 答案A 6． 2010中考变式题 小明的身高为175 cm质量为65 kg针对他的身体条件下列估测最接近实际的是

A．他的体积约为65 dm3 B．他的正常步幅约为2 m 步幅走路时两脚尖之间的距离 C．他的1拃约为40 cm 拃念zhǎ张开手拇指尖到中指尖之间的距离 D．他的1庹约为3 m 庹念tuǒ 两臂左右平伸时两手中指尖之间的距离 答案A 7． 2011·无锡 如图所示坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头过一会儿她又在车窗里看到乙火车的车尾．若两火车车头朝向一致下列关于它们运动情况的判断不可能的是 A．甲火车停在轨道上乙火车向前运动 B．两列火车均向前运动但甲火车运动较慢 C．两列火车均向后倒车但甲火车运动较慢 D．甲火车向后倒车乙火车停在轨道上 解析从题意知甲乙两列车车头朝向一致开始小华看到乙车车头后来看到乙车车尾以甲为参照物乙车是向前运动的则有可能是ABD选项不可能是C选项． 答案C 8． 2011·湖州 某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩在途经太湖路时路边蹿出一只小猫他紧急刹车才没撞到它．如图为紧急刹车前后汽车行驶的速度－时间图象根据图象分析不正确的是

A．紧急刹车发生在827 B．在823～827时间段内他驾车匀速前进 C．在820～830时间段内他驾车的最大速度为60 kmh D．在820～830时间段内他驾车的平均速度为60 kmh 解析从题中图象可以看出紧急刹车的时刻为827此时速度突然减小从823到827这段时间内速度始终保持在60 kmh体现在图象上是一条水平线段这是图象上所体现的最高速度其余时刻的速度均低于60 kmh所以这段时间内车的平均速度应小于60 kmh综上分析可知只有D选项不正确． 答案D 9． 2012中考预测题 某物体做变速直线运动已知它在前一半时间的速度为4 ms后一半时间的速度为6 ms那么它在整个路程中的平均速度为