德育交流材料范文

德育交流材料范文（共6篇）

德育交流材料范文 篇1

优秀德育工作者事迹材料

从参加工作到现在已有二十多年，曾担任过班主任、总务主任、教导主任，分管过教学工作，近年来因工作需要分管学校的政教工作。虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业，默默无闻地耕耘着、奉献着。“双肩担道义，妙手著文章”。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和灵活机动的工作技巧，使自己分管的工作有声有色、卓有成效。赢得了学生的喜爱、上级领导与同行的认可和社会的广泛赞誉。曾荣获过徐州市优秀班主任、铜山县控辍工作先进工作者、张集镇优秀学校干部；在考核中两次被县政府嘉奖、三次被评为优；所带的班级曾经被评为徐州市优秀班集体；所写的教育教学论文三次在省级刊物上发表、多次在市县级获奖；今年个人所承担的科研课题又在市级获得立项。

一、高度重视德育工作

百年大计，教育为本，教育大计，德育为本。“师者，传道、授业、解惑也。”老师首先就是对学生“传道”，可见，做好、完成“传道”是老师的首要任务。思想认识上我是高度重视德育工作的。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，不管什么样的学生，解决他们的思想问题最关键，教育引导他们提高认识，提高觉悟，要放在第一。我能团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是危险的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举”的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。

我校成立了学校德育工作领导小组，小组组长是校长，我是副组长之一，成员为中层干部和工会、团领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构能与时俱进地开展德育工作，制定各项管理制度，如：《学生一日常规》、《十不准》、《在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民“新三好”评比标准》、《升旗制度》等等。抓好对全校学生的日常常规管理，认真检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈。

二、着力打造两支队伍

近年来，我校德育工作之所以扎扎实实，成绩卓著，主要是得益于充满生机活力的高素质的教师队伍，得益于朝气蓬勃的学生干部队伍。

1、强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措

“打铁需要自身硬”、“榜样的力量是无穷的”、“己不正焉能正人”，由此可见教师队伍建设的重要性。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的“内提素质外塑形象”的系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了很大的提高。教师们能够处处以身作则，率先垂范。

2、着力培养学生干部队伍

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会的健康运作，成为学校德育管理的排头兵，值周班级与学生会紧密结合，共同承担了各种活动的组织和常规检查、监督，使学生为校贡献的热情更加高涨，学生自治有声有色，通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。

三、精心组织各种活动

“活动”是德育工作的一个重要阵地。我校的德育工作避免了以往空洞说教模式，加强了针对性、时代性、实效性，充分利用好这块阵地，精心组织各种活动。近年来，由于减负，学生的自由时间多了，如果这段时间利用不好，学生便会误认歧途。因而，我校组织开展了各种课外活动兴趣小组如：厨师兴趣小组、礼仪兴趣小组、小小交警员、科技小组等，这样一来既抓住了学生使其能够正确利用好这段自由时间，又发展了他们的兴趣爱好，使其各种才能大显伸手，有用武之地。除此之处，我还紧紧抓住传统活动：“三八”妇女节开展“我当一日妈妈”活动；“植树节”组织学生给小树苗浇水；“清明节”开展“长征体验活动”，让学生体验革命烈士长征的辛苦，以实际体验来感受红军的二万五千里长征,使他们生在福中知道福，发奋学习，回报祖国。

在今后工作中，我将努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，不断开创德育工作新途径，更好把握德育工作的脉搏，学习先进管理方法和模式，真抓实干，使我校德育工作再上新台阶。

德育经验交流材料 篇2

靖边县第六小学 马志禄

（一）德育经验交流材料

今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：苦中有乐，乐中有甜。领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。

班级管理方面，我主要想从以下十个方面谈一谈我的一点做法和体会。

一、寻找原因 了解学生

刚到六小，我接的是四（4）班，它是由三个班分流出来的新班级，与去年毕业。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我与四班有缘。新接手的这两个班，都有共同点，迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。特别是09年一调入六小，给了我很大的压力和挑战，家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，而是一步一步对症下药。想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的 放矢，帮助他们改正。（了解渠道：班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）

二、组建队伍 锻炼学生

我接手每一个班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。班干部也实行轮流负责制，有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布臵教室。（让班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。）

三、召开班会 引导学生

学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。如一年一度的“学雷锋活动”，“扫墓”，“读书节”，“中国梦、我的梦”、“艺术节”，“科技节”，“运动会”等等由学校来定大主题，各班再根据实际确立自己的活动主题。对于学校没有安排的班会，我们也要上好，可以以“感恩分母”，“校园安全”，“拒绝零食签字仪式”等主题活动。（分享2011年校园安全主题班会文字材料及视频：文字材料获市级一等奖）

四、创建氛围 改变学生 1.确立班训 “无规矩不成方圆”。在班级文化氛围创建方面，班训不可缺少，我们班现在的班训为：“进**们，做**人，走**路，铸**魂”，班训就像像校训指引学校一切工作一样指引着我们**班师生的工作、生活和学习，当我们抬头看班训的时候，就知道自己是**班的一员，做什么、该怎么做以及如何做，就会按我们平时的要求来做。

2.积极参加各类活动

我班能高质量办好学校规定的每一期板报（每半年至少四期），学校举行每一次活动前，我们都先做准备，因为计划中有安排。比如我们学校刚举行过的科技节，学校安排在第十四周，我们十二周就着手准备。先在班上评比，选取好的作品上交学校。这样不但锻炼了每一位学生，也避免了因时间不足而带来的手忙脚乱。当然他们在做作品时比平时也要多费一些心。每学期在班级中根据班务计划内容定期举行手抄报、作业展览、讲故事大赛、谁是“智多星”等多项活动。

3.改善班级环境

有一年，开学的第一天，我们教室从二楼调到了三楼，我一开门，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖气水流在墙壁的斑痕到处可见。我组织几个大一点的男生与我一起用泥浆补平了坑洼的地面，墙壁也雇人刮了腻子。所以，要改变孩子，改变他们的环境也很重要。

4.了学生“明星情结”

现在的学生没有向师性，却对明星情有独钟，为此，我在教室的墙上专设了“班级之星”专栏。将各类活动获奖学生及平时表现好一点，或某一方面有亮点的学生，我会把照片张贴上去，让学生品尝一下做明星的味道，这一小小的举动，对学生触动很大，学生都默默努力，力争在班级中过一把明星隐！

五、注重文体 团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将很成功。比如说学校举行过的歌咏比赛、学雷锋活动、经典诗文诵读比赛、三节一会等活动，全班学生都要参与其中，参与的参与、助威的助威。班主任要全力支持，这是形成和谐班级、产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结和谐，削弱班级的凝聚力。我曾经带过的**班，各种活动成绩都不错，每次都拿奖，体育成绩尤为突出：连续两次运动会取得全级第一的好成绩。我班张佳乐、张婷婷、双毛毛、李娜四位同学在2011年6月代表学校参加的第一届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第三的好成绩；李鹏浩、张佳乐、席世权、刘佳欣、张婷婷、双毛毛、李娜在2012年5月上旬代表学校参加的第二届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第一的好成绩并打破县上男子400米和女子跳远2项纪录，立男子3000米一项纪录（共468分，4个班，我班独得257分）；2012年5月下旬张佳乐、双毛毛、李娜、刘佳欣四位同学代表靖边县体委参加全榆林市青少年田径运动会中以6金1银5铜的个人好成绩帮助体委获得了甲组第一、乙组第一，丙组第七的好成绩，其中张佳乐个人独揽4金。2013年6月张佳乐代表六中参加全省体传校比赛，参加三项，分别取得了第一、第三、第六的好成绩。8月，张佳乐、双毛毛、刘佳欣、林娇又代表县体委比赛取得了3个第一，一个第二的好成绩。我也带过一个学生叫朱建富，在2011年第九届“春芽杯”中，代表学校以绝对实力荣获全省小学声乐类一等奖。可以说，这些成绩的取得，与平时学校、班级中注重文体活动是分不开的。（讲述发现朱建富、双毛毛、张佳乐和李娜的过程）

六、提升魅力 吸引学生

1、备好课、上好课

每天精心备课，认真上课，并且力求每一堂课都让学生都处在欢乐之中，让学生坐在教室里轻松学习，快乐生活，全面发展。我追求内容连贯，逻辑性强的课堂。有时也会遇到不会的问题，要承认不会。让孩子们认为，老师也有不会的地方啊，真是学无止境！

2、想尽办法 拉拢学生

做法一：将全班合影放成桌面背景，每一堂课，学生都能看到自己的笑脸。

做法二：墙角有每人一张照片取名“自信的我们”。做法三：交朋友，要有几个铁杆朋友。做法四：用手机短信、qq、微信交流。

3、榜样示范

要求学生做到的我们教师自己首先应该做到才具有说服力。比如迟到早退现象，要求学生不迟到早退，自己就不能迟到早退一次。（1.沙石峁教书走20多里雪地<2002年冬>2.阳洼教书冒雨赶课<2005年秋>3.六小电动车坏了徒步上班<2012年夏>）前几天我看到有几位同学头发很长，我准备让他们中午理发，结果我看到自己的头发也很长，我没有立即下命令，中午放学站队的时候，我说了一句，中午头发长的，我们一起去理发。结果下午上课，长头发的男生都及时理了头）

4.教书为乐，学习为趣

很多人不喜欢教师这个职业，但我认为，干一行爱一行，既然走进这个行业我们就要喜欢它。有时候孩子们取得了好的成绩，我既高心又快乐,因为那里有我的些许付出，（张贵贵：毕业的孩子向我汇报学习情况，张佳乐、双毛毛省市体育成绩，双毛毛决赛前的电话）我让学生主动学习，学生以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为 趣。这样乐趣结合，何乐而不为呢？我每天都想和孩子们在一起，教书就是我的事业，给孩子们传道、授业、解惑我很快乐！

5、每天力求有创新

每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。如本学期我上过两节室外课，一节是《求树干的直径》，一节是《起跑线》。两节都是在操场上的，学生很乐意上这样的课，更乐意亲自动手体验、参与这样的课堂。曾益凡、薛保卫、殷小路、席崇林等基础差的同学一开始就非常投入，看到他们赛跑时都抢里道，说明他们都明白，里道比外道距离少。这样就需要定起跑点了，也就是我们的课题《起跑线》。这样，道差=Π*道宽*弯道个数这个公式就很好记了。如此一来就更有利于课堂教学，本堂课也超过了预期的教学目标。

七、抓住契机 激励学生

孩子们有自己的想法，也不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了。否则，只能起到相反的效果。一般比较严重的问题，我看到孩子们认识了就不会再批评。但不能放过对周一穿校服、上课说话、走路流里流气等小问题。我一直认为：不以小事为轻，而后方成大事！

事例一：表扬家长

日记两则（选一）

2013年8月29日

今天一早起来无事可干，提早到了学校，刚进校门口，看见我班高红旗独自一人在班门口一本正经在读，漫步校园，不禁想起了发生在开学不久的一件事。

开学第二周的一天中午，我一上三楼，就看见高红旗的妈妈在办公室门口等我。他肯定是想向我询问红旗最近在学校的表现，说实话吧，高红旗最近老是在课堂上开小差，不认真听讲，不按时完成作业……猛的，我想起，我和搭档不是6 有商量好的一招吗，该派上用场了吧，我顺口告诉他母亲，最近孩子在学校哪一科表现都十分好，进步十分明显，如果家长再多督促红旗学习，会更进一步的。听了我的一番话，他母亲脸上像开了花一样，高兴地不得了，表示不会辜负了我的一片苦心，并且说：“马老师，孩子念了快六年书了，我到学校从来没有这么高兴过，你说了这以后我才认为孩子还是可以学进去的，我会好好帮助他的”。

从那以后，红旗变了，不再是调皮的孩子了，作业也不要老师督促，自己能独立完成了，家长隔三差五地询问他在学校的表现，最近的小测验中，他也已走出了后进生的队伍。

是啊，好孩子是夸出来的，好家长呢？呵呵，无语。我和搭档这一招可真灵！

事例二：小本子 大文章

张婷婷，在我们班除学习一般外，其它一切都表现十分出色，有几次到黑板做题 把很简单问题都做错，一次，我无意说了一句：张婷婷，你这样下去，…也会超过你的。我不知道对她伤害这么大，本次班主任经验交流会前我统计调查资料时，她给我写的纸条是这样说的：马老师，那几天我们做专项训练习题，你多给了我一张让我再训练一遍，我知道你在为我吃“偏饭”。我以为，中期考上24分以后你不会再理我，没想到你对我还有那么一点点重视，我知道在你心目中我差的还不如…，但是我一定会努力。还有，你一次叫我做题，你告诉蒋澳琳说，我离她差得很远，打击了我，也伤害到了我，当时我脸大红）可见，我的不经意的一句话，对孩子伤害有多大啊。

每周我都评比几个卫生、纪律、学习表现好的或进步十分明显的学生。虽然奖品只是一本小小的练习本，我认为里面的字却胜过了练习本自身的价值，我选三个给大家读读。

小曾上半学期在路上打过一次玻璃，在班级做过严肃的处理，本学期在学习上进步却十分明显，我在本子上这样写的：曾益凡，你本 学期的学习进步十分明显，请继续保持，在老师面前永远做一个闪光点，老师相信你，你会做到的，你也能做到，老师很期待你！

魏南芝，是一个平时不喜欢多说话的小女孩，经常被我遗忘，给她的本子这样写：你一次次用成绩证明，你是经常被老师遗忘的角落，但老师现在发现了你，你是一个追求上进的好学生，老师忠心的祝福你，一天比一天更进步，请记住，进前十名是你一般水平的表现。

刘帅，中期数学考了全级第一名，但有偏科现象，英语比较差，我给他这样写：小帅哥，你用成绩又一次诠释了什么叫智商，你用分数证明了聪明的人数学一定特长，但如果你用英语成绩能印证一下一切皆有可能。老师会更欣赏你的。

有些同学舍不得用这些本子做练习，而是将他保存下来留作纪念，因为这个本子上有他的骄傲。

人常说，话过三遍谈若水，再过三遍比水淡，一直用这样的办法，他们不会感到新奇，最近又换了一种办法，给家长发喜报，让他们一起享受学习带来的快乐。

事例三：写文章 激学生

从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。比如我曾经教过的包潇智，我经常对他进行表扬鼓励，也因为他的转变，我特意写过两篇文章《窗外发现的美》与《用欣赏的眼光对待孩子》。学生看了会更加努力的，这两篇文章也收集在《我们一起成长》这本书中。

八、撒播爱心 善待学生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘怀。我一参加工作有一个叫乔浩的学生，在一次体育课上玩足球，不小心摔倒扭伤了手腕。学生来喊我，我出去看到这个孩子被吓坏了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼泪。在与家长联系不到的情况下我用摩托车带他去中医院检查，手腕骨折，花了不少钱，事后又帮他们跑了保险。不用说，家长非常感激，并就此事写了篇文章《这样的老师咱欢迎》刊登在《靖边报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。在上一届六年级毕业生中，有一个小乔，学习特别差，通过一段时间的接触后，我了解到他在怀胎的时候父亲因车祸身亡，母亲也在生下他九个月后撒手人寰。他由没有正当职业的爷爷带着。租的房子里乱的不像家，除了住的那一间，另两间房顶能看见天。我跟他爷爷见了几次面也谈了几次卫生状况，一点也没改观。一天，看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，最后给他照照镜子。之后，给他爷爷打电话把办此事说了一番。从此他发生了很大的变化，基本上喜欢干净了。平时学校的补助也尽可能照顾到他，过“六一”时郭校长也拿200元钱和一套校服慰问了他，他爷爷是一次又一次的感激。我也带过多名智障或残疾学生：小郝、与我一起读过一年级，我毕业后当了老师，他还在小学念书，和他在一起，既要当老师，又要做朋友。小李，“哲”学的 “哲”字我让他写五行，当他写在第四行时，我让他到黑板上写，写得却是上半边，就这些学生，学不进去知识，教他们做人，教他们文明礼仪也未尝不是办法。以前学习较好的学生现在见面表现不一定比这些孩子好，这些孩子却老远见面就打招呼：马老师好，你在拉来来？到我们家串串。（靖边方言）

所以，我认为做好班主任工作，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，即使他是一个特差特差的差生，我们也要用欣赏的眼光对待，用慈父般的爱善待。相信学生，相信他们未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。

九、家校携手 共育学生 1.成立家长委员会

解决一些班主任解决不了的问题。2.三教育相结合

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,我在家长会上也提醒过此事。这一点值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息，换一个角度想,这要是我们,是我们的孩子会是什么样子呢?所以，我们与家长沟通时尽可能多报喜少报忧。我带过有一个叫燕雨潇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期中考试还有两周的时候,我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他的家长短信沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他最近的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后课堂里,他都特别的认真,数学能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助，看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。还 有我班李玲玲，中期考试后我发现他进步很大，像变了一个人似的，我立即向他母亲打电话，他母亲听后很高兴，沟通后给我发的短信里也全是令人高兴的话。可见，人人都喜欢好话，大人也一样，说上两句好话，心里一直感觉暖暖的，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛！（刘硕的例子）

3.召开好每一次家长会。（曹靖补家长会的例子）

十、飞信交流 沟通学生

办公室同事告诉我飞信可以免费发送信息，他帮我在网上建了一个飞信群，用它来与学生交流、我可以用它发布家庭作业，作重要通知。学生也可以反映一些班级情况等。这里不妨读上几句与大家交流交流。（根据时间看读不读）

彩信节选

日期：2011-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校举行一、六年级的家长会，请各位家长准时参加，每位家长都要发言，尽可说出能多一点的家长管理经验，以便交流，每位家长的发言不超过5分钟，不低于2分钟，不得有误！

日期：2011-10-15 21:52:04 虽然数学成绩不如我想，但是，成绩我比较满意，通过本次考试，我们共同发现，努力的一定有进步！再努力吧！我的弟子们！

2011-10-16 20:19:49 控制上网的办法：

1、严格控制零花钱；

2、防止夜不归宿；

3、防止亲戚大一点的娃娃带坏；

4、你儿子说在同学家，同学家长又以为在你家，这样就给孩子上网的空挡；

5、注意平时孩子的走向

6、网瘾仅次于毒瘾。综上所述，请家长认真对待，决不能让类似事件再次发生。控烟方法：

1、严格控制零花钱；

2、家长讲述吸烟的危害并控制的不要在孩子跟前吸烟；

3、家长特别要管理好自己的烟盒；

4、尽可能不要让孩子与调皮的孩子或不三不四的人来往。切记切记！！日期：2011-11-17 马志禄 18:33:15 各位家长：即日起，我**班将对一直犯错误、屡教不改的学生进行回家反思一周的教育，让那些极不负责任的家长尝一下管孩子的味道，看一下自己一个孩子都教育不好，送在学校如何让老师教育好74个，同时也提醒各位家长，现在是小学阶段两极分化的关键时期，请各位家长放下手头的工作管管孩子吧！

日期：2011-11-19 马志禄 18:38:39 注意：家庭作业不能照答案，如果不会可以空下，我辅导后再填，我也希望家庭作业分批次做完，要认真，不能毛毛躁躁。争取放假给我和家长一个满意的答案。

马志禄 19:11:02（发往刘娜娜）

你用行动证明你一直在努力，老师教了十年书，教你是老师莫大的荣幸，因为从你身上我看到的是不甘落后的勇气，你，将来前途一定无量，如果在学习方法上再稍作改进，进全级前十对于你也不是难事！相信自己，我很期待你哦！！！

马志禄 18:25:16 家长最近对孩子学习督促不到位，孩子有偷懒现象，再一次向大家说明，要在双休日管理好孩子，不然他们在一起胡混。比如今天偷车子、销赃的，不全被派出所带走调查了吗？所以要引起我们的高度重视。我就不信：孩子经常有钱，经常早出晚归，经常骑来历不明的自行车，我们家长怀疑过吗？十几辆自行车不是小数目，如成人行为。最低5年牢狱之灾，这些我们家长作如何感想，要早教育，不要亡羊补牢！！！！

总之，我认为，带好一个班级，要从微不足道的小事抓起。在缺少父母爱的孩子群里，你就是父母；在家庭贫困孩子群里，你就是慈善家；在学困生群里，你又是心里学家，所以，要做好班主任，先要当好这一个个专家，要让孩子快乐，你这个专家首先要快乐！

（二）高段数学教学点滴谈

至于我的高段数学教学，没有什么绝招，我只能将我平时的一些做法与大家分享：

一.强调预习预习的作用：

１.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。

通过预习，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢？原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，就可以避免这种被动局面的出现。例如，《圆的面积》预习。

２.预习可以提高听讲水平。

一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。

如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感体验，印象淡薄。由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能够匀出精力来思考理解？更谈不上与教师同学比较思路了。

３.预习可以提高笔记水平。

由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。4.如何预习

1.今天晚上预习明天的内容。

2.以单元或一本书为单位预习。（我班倡导）3.预习后把书本上的习题用铅笔做下。二.课前准备很重要

上课前让学生做准备（按平时要求及做法说）一堂课笔不离手，包括举手（当场示范）本子为打开状态。

三.上下课不含糊

十多年来，我上课时没接过一个电话，没接待过一个人。上课我读错字、说错话的事时有发生。学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从没拖过一节堂。也从不要求学生课间十分钟写作业。拖堂、课间十分钟写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生又没有休息，又要上厕所，还影响下一堂的课，实在要不得。我从来没有耽误或影响一次眼保健操，即使没电，我用口喊的也要让他们做完。

四.把握学生的学习节奏

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况上完课适当复习，不搞题海战术，不会布臵很多的作业，也不会买一大堆资料。特别注意节假日及寒暑假起来孩子的学习状态，根据学生的状态来把我我的课堂。

五.布臵、批改作业讲实效、时效 1.布臵作业要有针对性

一般讲什么，布臵什么，要有选择。

2.坚持作业次次面改（教书十二年来我收在一起改作业没有超过十次）调入六小后没有一次。3.对照抄作业说“不”

照抄作业，一个十分普及的问题，我是这样做改变的： <1>抽查，既然你会，在黑板上你也肯定会，不定时不定人在黑板上抽查<2>讲道理，你照别人的作业，相当于吃别人嚼过的食品，不但不卫生尤其得不到营养，因为营养被别人早嚼的吸收走了<3>严厉批评让别人照抄自己作业或主动让别人照抄的那些学生。（吃火腿的例子）

六.整理复习抓重点

出一些专项训练题（这半年为例）七.“一帮一”辅导

一个好学生帮一名后进学生（以前的成效或以我们班现在为例）

八、多听听孩子的心声

学生每半年写2—3次意见反馈，让我知道学生对什么知识点还不明白，以便以后教学中做到有的放矢。

八.不放弃任何一个学生

（以中期测验前忙，没有顾后进生而导致成绩略走下坡为例，说明注重后进生对于平均成绩的重要性。）

人们常说，教学有方，教无定法，有教无类、因材施教，我说的不一定对每一位老师都管用，但只要我们用心去耕耘，每人都会在自己的教育教学事业中收获一方沃土。但愿我们。。小学在好校长贾校长的带领下，如东升之朝阳，在靖边的教育战线上崛起！

德育经验交流材料 篇3

每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相同的。我们学校位于苏家屯区北郊城乡接壤之地，是全区唯一的城区平房未改造区域，周围工厂停产倒闭，外来务工人员与社会闲散人员聚集较多。现有学生608人，有三个年级，十二个教学班，教师49名。城镇学生占40%，来自于学校附近的两个街道；农村学生占30%，来自于城效乡五个自然村；外籍学生30%，大多数来自吉林省、黑龙江省和偏远落后的农村。从学生的个体素质上看，学困生占50%以上，有不良行为的学生20%以上。从学生家庭结构上看，单亲、父母外出打工、孤儿占30——40%，不愿和不能供子女读书的家长占有一定比例，教育能力低下的家长不在少数。学校周边环境不良；家长素质的偏低；学苗素质较差是我校的实际情况。

几年来学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。

我们的校训是：“敬业务实、文明创新” 校风是：“自律、自信、自尊、自爱” 教风是：“德馨、博学、笃行、创新” 学风是：“尊师、乐学、自主、探究”

我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下几个特点：

一、强化德育目标管理

1、德育工作的方针为：“三十六字”

讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。

2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。

3、增强一种意识：为学生服务的意识。

4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。

5、抓住三条主线：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。

6、搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；管理工作与科研创新相结合；规范工作与重点工作相结合。

7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。

注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。

三、实现德育管理工作实现“五化”。

1、德育管理规范化

德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。

2、德育内容层次化

不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。

3、德育渠道网络化

利用更多的现代化宣传手段，开展形式多样，贴近学生生活的德育活的，让每个学生都参与感受，加强校园的文化建设,形成良好的校园文化。德育运行机制四条线：第一条现是社会，由法制校长、社区、乡镇组成，发挥德育辅助功能；第二条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭教育主动功能；第三条线是学校，由德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能；第四条线是学生，有学生会、校团委会组成，发挥学生德育的自律功能。

四条线各成体系，又互相配合，完成德育目标。

4、德育方法多样化

教育有“法”，但无定“法”，德育也是如此。德育方法要有针对性，要符合学生的身心发展规律，要体现时代特点，要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教育为中心，开展“六爱”教育活动，即爱自己、爱父母、爱他人；爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大，有顺序，分层次的培养学生关爱他人，热爱祖国的美好情操；开展学、爱、做历史名人的弘扬民族精神教育，培养学生自信心和民族自豪感。

5、德育活动系列化

学校即社会，所以学校的德育不能离开社会的主旋律，要突出时代的气息，奏响时代的最强音。我们充分利重大节日和纪念活动日为契机开展有特色的德育系列活动。利用培养弘扬民族精神月、文明礼貌教育月、法制教育月、安全教育月等开展对学生各种形式教育，并不断丰富和完善活动内容。

四、加强法制教育，做实综合治理工作，创学校德育特色。

1、拓宽法制教育渠道，加强法制教育，增强师生的法制观念，逐步实现以法治校、依法执教。

2、积极与法制校长、法制辅导员配合，整治校园周边治安环境，保证学校的正常教育教学秩序。

3、与班主任签订《社会治安综合治理目标管理责任状》，明确责任，实现目标。

4、开展控辍保学，帮教转化工作，有效预防学生违法犯罪。

5、健全学校综治工作制度，完善综治档案，使综治工作规范化、制度化。

五、开展“弘扬三种精神、奉献一颗心”德育创新活动。

结合我区师德建设年工作要求和学校的工作实际，学校领导班子成员一致认为：搞好师德建设工作，必须以消除师生情感障碍为切入点，要消除师生情感障碍必须从“师爱”做起。校长亲手起草了一份《爱心大讨论活动方案》“爱心大讨论活动”。

方案提出的工作总体目标是：

通过爱心大讨论活动的开展，提高教师的师德修养，建立良好的师生关系，创造良好的育人环境，让爱洒满校园。

“爱心大讨论活动”分为学习阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段四个阶段进行。通过开展“爱心大讨论活动”，全体教师的精神面貌发生了很大变化。

在“爱心大讨论活动”中，学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。不断总结经验，推广典型，通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。

学校领导班子在认真总结“爱心大讨论活动”成果的基础之上，对教师提出要求：加强各教研组和各学科之间合作，形成攻关型的学年组和教研组，集中个方面的智慧，攻三关，即：攻学生心理关、教育科研关、学法指导关。

结合师德建设年工作，在开展“万名教师进家庭活动”中，我校共有605名在校学生，每年利用暑假期间，动员全校任课教师普遍家访一次，对班级个别学生每月走访一次，在万名教师进家庭活动中，我校本学年度教师家访达915人次。并写了家访记实。

我校共有20名党员，每个党员帮助两名学困生，定期找其谈话，做好帮教记实。有的党员主动帮助学困生解决生活困难。

为了攻克学法指导关，我校在XX学年度，分上下学期，结合新课改，在全体教师中分别开展了以说课和制作课件为主的教学基本功竞赛活动。利用教研活动研究教学方法和学法指导。

爱心是沟通师生心灵的桥梁，是教育的推动力，富秀娟、王畅两位教师，特别关心爱护后进生，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生，深受学生的爱戴。

严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师于雪梅、郭金凤、张丽娜平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

全体教师按照学校的要求，结合自己的教育教学实践，写一篇《师德案例分析》，总结一句“师德名言”。

学校建立了师德档案，主要内容有：个人简历、师德考核表、师德计划、师德案例和名言、师德论文、师德反思、师德总结等。教育局组织的师德案例评选结果卢艳春撰写的师德案例被评为二等奖，薛冬梅、李春丽的师德案例被评为三等奖、沈艳红的师德案例被评为优秀奖。

在“十七届”四中全会精神鼓舞下，在党支部的倡导下我校今年11月份又成立了“情满校园捐资助学基金委员会” “情满校园捐资助学基金委员会”成立的启动仪式，在一片欢乐而和谐的气氛中举行。

全校共产党员这项活动中发挥共产党员的表率作用，体现了共产党员的先进性，党员干部捐助200元以上，普通党员捐助100元以上。在全体党员的带动下全校师生也都纷纷慷慨解囊，为贫困学生捐款。

“情满校园捐资助学基金委员会”的成立，把我校“弘扬‘三种精神’奉献一颗爱心”活动推向了高潮。

由于我们在师德建设和进一步加强和改进未成年思想道德建设中拓宽工作思路，坚持创新的精神，推动学校整体工作的开展。

中学德育教育交流材料 篇4

“没有爱就没有教育”,教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。写出一篇好作文得到老师的褒奖，解开一道数学难题受到老师的赞扬，碰到困难和挫折老师伸出援助之手，犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。因此，在教育工作中，我特别注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，吏不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。

例如，七年级的学生，普遍存在学习上畏难，心理上自卑的弱点，针对此情况，我经常利用休息及课余时间，采取个别谈心和征询意见的办法，鼓励他们进步，还发动三人小组的同学热情关心他们，为他们的进步创设一个良好的环境，以减轻他们的心理负担。当经常欠交练习的同学依时缴交练习时，尽管练习是错误连篇，但我还是把它看成是一个极大的进步，在课堂上公开表扬，鼓励他们继续努力。课后再找他们个别谈话，严肃指出他们练习存在的问题，增强学习的责任感，并不厌其烦地辅导他们改正错误。当这些同学再次欠交练习时，我首先问的是他们对完成练习有什么困难，需要教师什么帮助。因此欠交练习的现象明显减少，对于接受能力弱、基础差的学生，教师的着眼点首先是在课堂上调动他们的积极性。简单的问题多让他们回答，稍复杂的问题则由优生回答后让他们复述，堂上的板演练习优先照顾差生，加强对后进生堂上的巡视辅导，及时掌握反馈信息。对后进生练习也面批面改，只要他们能依时改正错题的，每次练习仍然可以评定100分或优。同时在批改学生练习时，结合学生的个性特点，写上一句带鼓励性的评语，进一步调动学生的学习积极性。如：“如果你再认真计算，成绩一定会更好”;“你进步这么快，老师感到很高兴”;“继续发扬”,等等。由于教师处处为后进生的转化创设了有利条件与环境，给他们更多的“偏爱”,换取了后进生对自己的信任，逐步形成了一个“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛。

德育工作经验交流材料 篇5

------------班主任经验交流材料

自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最中的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。带好一个班，就需要班主任有“内功”，这个内功可不是武侠中说里的功夫，而是班主任必备的能力。

一、班主任要有领导班干部的能力

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是不懂事的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班王逸门同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，二、班主任要有教学生如何做人的能力

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班会是主阵地。我班的主题班会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《中学生行为守则》，贯彻《中学生日常行为规范》，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法；每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。尤其期中考试召开的《考后分析让学习更高效》主题队会，一只破木桶的启示，给孩子们留下了深刻的印象。

三、班主任要有留心观察的能力

有句话这样说：教育无中事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要中心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。我还告诉学生，有人唠叨也是一种幸福。刚说不练还不行，班主任要学会留心观察学生的能力，谁受伤了，谁的情绪很低落等。

四、班主任要有终生学习的能力

由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！所以我一直边实践边学习！我的学习主要有以下两方面的内容！

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情

和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文。

从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！

学校德育活动经验交流材料 篇6

播种良好习惯 收获健康人生

由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素质有了很大提高，但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育教学管理，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至2010年xx县县政府开始创建德孝之城，这一活动的开展给我校带来了生机。我校领导班子本着从实际出发的原则，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。

一、创设良好的校园氛围，营造良好的人文环境，熏陶育人。

优雅的校园环境是提供舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进行全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。

1、利用校园自然环境进行“仁义礼智信”教育

陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建设，应该利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的氛围，体现一定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师发展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣，明天实验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字标语，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的体现。

2、利用学校文化环境进行“仁义礼智信”教育

（1）、让每一面墙壁会说话

让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精髓、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。

学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对照、字画等，精心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建设方面突出“仁义礼智信”教育的精髓。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；第二层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建设使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

（2）、让校风、班风打造团队精神

在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的展示板，版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创建注重了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊（2、3、4楼西侧的展示板）、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。

3、利用学校人文环境进行“仁义礼智信”教育

在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，[莲 山 课~件 ]要把中华传统美德在日常的言行中体现出来，要深入学习和钻研教育教学理论，努力提高自身的品德修养和学识基础，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。

其次，为了把养成教育延续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校经常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上交流。我校在广大家长的支持下，还成立了“家长委员会”，并定期召开家长会，让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。

同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院服务老人，给老人洗脚、收拾房间、打扫卫生、给老人表演小节目等，培养了学生的尊老爱幼传统美德。

正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。

4、利用学校文化活动进行“仁义礼智信”教育

为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板，展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品，让学生有展示的机会，提高学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神。我校还对学生进行了以《中小学生守则》《中小学生行为规范》主题的养成教育 及知识竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动。2012年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进行“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王竑锜老师到我校进行“弘扬传统文化---做有道德的人”教育的演讲，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

二、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制，启智净魂。

为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中渗透，本着科学的态度有选择的进行“仁义礼智信”的教育，使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培养学生形成积极的审美情趣和完美的心理品质，达到学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度，以新课程中的“以德为本”的目标为基点，根据学生年龄特征和性格特点因人施教。

1、以校本阵地开发，寓养成教育阵地化。

根据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内容精髓，校长组织领导、老师编写适合本校学生的校本教材《青春·成长》一书，此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材，把传统的文化融入到细微教育中，书内体现了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、诚实、珍爱生命等内容教育。同时，为提升学生素养，学校又编写了《经典诵读》校本教材，让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中，学校安排专人教师任教，生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精髓所在。

2、以学科渗透建设，促养成教育经常化。

一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少知识，而必须从多元化的角度、从全面素质培养的角度来进行评判。因此，课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提醒自己在课堂上对学生要多激励、多表扬，少批评、少否定。教师用自己的心去爱抚学生的心、与学生进行生命间的交流，树立学生美好品德，提高学生审美能力。如：我校的体育教师在体育课中注意培养学生的合作意识、竞争意识、自我保护的技能以及意志品质锻炼；音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的相互支持与鼓励；综合实践教师不仅训练学生的动手能力和相互配合的能力，而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的准备和整理中养成爱整洁和有条理的好习惯，这都蕴涵这中华传统美德的精髓。在课堂中教师巧妙地使“仁义礼智信”教育在“润物细无声”中悄然渗透。

3、以国学经典熏陶，促养成教育系列化。

孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风尚，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，在教育教学活动中深入持久地开展。国学经典实施内容包括：国学经典天天读（每天早7:20-7;30进行国学经典诵读活动），国学经典天天练（利用每天中午12;10-12:30时间段进行国学经典练习写字活动），国乐经典天天听（每天中午12;10-12:30时间播放国学经典音乐边听边写）太极武术天天操（利用大课间操时间进行太极武术天天操活动）。

每当清晨你步入教学楼内时，你就会听到朗朗的“子曰：……”诵读声，在诵读中达到背诵，感受着古先贤的精神文化；每当中午当你步入班级时你都会听见动人优美的音乐，你都会看见学生在那里认真的临摹古诗词字帖，伴着沁人心脾的国乐，学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们优美的太极动作让他们感受到的自然赋予他们的无穷的力量，身心的愉悦。

在此向系列活动中我校进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领学生健康成长