抓课改工程,创品牌学校

抓课改工程,创品牌学校（精选4篇）

抓课改工程,创品牌学校 篇1

抓课改工程 创品牌学校

——在中国特色品牌学校共同体2014暑期研修会上的讲话

尊敬的各位专家，领导，老师们：

大家下午好！

今天能在这里发言，我感到非常荣幸。借助这个平台，我向大家介绍城关中心校课改工作开展情况。

首先我说一下学校概况。城关中心校是一所新建学校,于2013年9月刚刚投入使用，占地面积52亩，建筑总面积36000平方米。校园环境优美，结构布局科学。去年秋季开始招生七年级，有12个教学班，836名学生。学校拥有一流的师资队伍和完善的教学设施。教职工60人，本科学历合格率达100%，市级骨干教师5人，中教高级教师18人。全部教室都有班班通设备，教师办公电脑设备普及，充分实现了教育教学的科技化、网络化。高标准塑胶操场、学生公寓、师生餐厅于新学期就能投入使用。

虽说是一所新学校，一切工作刚刚起步，但我们与时俱进，抓住机遇，很快加入了课改行列。让课改进入课堂。随着基础教育第二轮课程改革和当今素质教育的开展，围绕以学生为中心，建立自主、合作、探究的学习方式，各地都在积极尝试教育改革。我们城关中心校也结合本地实际，进行课改尝试，来激发教师的教学热情，唤醒学生的内在潜力。

2013年11月，我校有幸成为“中国特色品牌学校共同体”课改签约学校。课改专家多次莅临城关中心校指导课改工作，在房涛等

环节”的丰富内涵，然后在 “课改大讲堂”上先由各组推荐一名代表对“五步十环节”的教学模式进行解读，接着自由发言，最后进入抢答环节，可说是气氛活跃，你争我辩。通过大PK活动，我校教师人人对“五步十环节”的教学模式、流程及注意事项、操作规则等都能了然于胸，有较全面的理解。

小组建设与评价是课堂教学改革的一个重要抓手。在我校“五步十环节”活力课堂模式基本成型后，学校及时把战略重点转移到学习小组建设上来。组织四个课改活动室的全体教师，集中精力研讨小组的文化建设和评价机制。先在小组内交流，语数外各制定一套实施方案，再在大组内论证、梳理，形成初步共识。四个课改活动室比学赶帮超，各显其能，很快分别制定出完善的，具有一定可操作性的《城关中心校学习小组建设及评价机制实施方案》。

二、抓好校本研修，开展业务活动

为进一步将我校“五步十环节”活力课堂教学模式及小组建设与评价落实在课堂上，我们狠抓校本研修，开展业务活动。

我校大业务活动一是时间固定。学校在工作日每天下午安排一个学科，利用整个下午的时间，让教师静下心来参加业务活动，保证了充裕的研讨时间。二是内容丰富。城关中心学校的“大业务”活动既有听课评课、教育教学理论学习、新课标解读，又有课堂实践、专题讲座、观看名师课堂视频；既有三字一画的培训，也有集体备课、案例分析、合作研讨等活动。

1、小组互动，让教师在竞赛合作中成长

为激发全体教师的课改热情，调动全体教师参与课改的积极性，问题拿到业务活动中讨论交流，大家集思广益，共同解决。通过讨论交流实践，老师们解决了一个又一个的小问题，真问题，我们的课改也在解决真问题的过程中不断走向深入。

三、搭建交流平台，提供对话场所

1、举办课改优质课比赛

我校在本学期采用不同形式进行了多次“活力课堂”优质课比赛，承担了全县课改现场会和城关督学区课堂改革教学观摩活动。每次比赛我们都精心组织，赛前做足做好功课，赛后及时表彰评比。以此历练老师，锻炼学生，打造优秀。通过系列课改优质课比赛的打磨经历，让教师累并快乐着，涌现出一大批名优教师和课改骨干。

4月16日，全县课改现场会在我校举行，县教研室全体同志到会指导。当天，我校向全县教师展示了18节语数英课改课。课堂上精彩纷呈，高潮迭起，学生高效参与，小组探究式学习氛围浓厚，在和谐、轻松、愉快的环境中学生说、演、唱、画、写的能力得到发挥，个性得到张扬，“我的地盘我做主”，学生真正成为学习的主人。“五步十环节”教学模式下的“活力课堂”深深征服了每一位与会者。教室里坐不下，听课教师干脆坐在室外窗户旁边听边记。展示课之后授课教师使用多媒体进行了课后“八说”。教研室专家们在评课中充分肯定了城关中心校课改所取得的优异成绩。县教研室韩洪灵主任说：“城关中心校的活力课堂模式重视学生自主性、参与性的培养，让学生学会合作，学会做人，提高了课堂效率，真正地把课堂还给了学生。”6月9日、10日我校积极承办了城关督学责任区课堂教学改革观摩活动。来自我县8个乡镇中心学校的业务负责人、骨干教师共

课改等问题相互交流和讨论。

（3）积极参加赛课活动

我校还积极组织课改骨干教师外出参与各级各类赛课活动，如镇、县多媒体大赛，优质课教学大比武，教师有百十人次参加了全县课改展示课，多人获得市县级优质课大赛奖项。5月20日，我校沈婧老师代表太和县到北京教科院附中参加了全国课改优质课展示活动，获得北京课改专家的高度称赞。

四、创设课改氛围，打造课改文化

1、创设浓厚的课改氛围

我校重视创设浓郁的校园课改文化氛围，让课改理念根植于每一位师生的内心深处。四个课改研讨室的室内布置各具特色，内涵丰富，探索组、棒棒堂组、鸿志组、炫彩组都有各自的课改口号、教育感言和奖罚制度。学科办公室的墙壁文化也紧紧围绕课改，体现各学科组特色和教师风采。走进城关中心校任何一个教室，你都会感受到浓厚的课改氛围和浓郁的文化积淀。每个班级都有自己的班旗、班徽、班级格言，每个小组都有自己的组名、组徽、组歌、组规。四面墙上是各个小组的成果展示，学生原创的励志格言，还有学生的书法、绘画和手工制作的工艺品。墙角有布置精美的图书角，图书种类丰富多样。

2、构建校园精神文化体系

一所名校，必定具有内涵丰富的校园精神文化，它是学校的灵魂，是学校师生的智慧结晶。在专家的引领下，我校在课改研讨中集思广益，充分调动全体师生参与的积极下，经过反复讨论，数易

厂了解环保知识，周末在家长或者老师的带领下参加一些社会活动等等。通过社团活动和社会实践，开阔了学生视野，增强了他们的社会责任感

六、进行课改尝试，初尝课改成果

通过课改，全校教师的业务水平得到迅速提高，有了质的飞跃。公开课变得自信了，在课改活动交流中从容自如，在课后“八说”中侃侃而谈，在全县优质课大赛中摘金夺银，在导学案编写中游刃有余。通过课改，我校学生更加懂得文明礼仪，在课堂上敢说敢讲，勇于展示，活力四射。通过课改，学校切实把教室变成了学生张扬个性、激发灵感、快乐学习的平台。

扎实开展课改活动让我校师生获得丰厚的回报。数学教师沈婧、英语教师李杰、生物教师杨丽在太和县2014年优质课大赛中分别荣获一等奖。多名教师获得市、县级优质课二、三等奖。沈婧老师参加阜阳市初中青年教师数学优质课评比，在各县强手如林的36名教师中脱颖而出，以第二名的成绩将赴合肥参加全省决赛。数十名学生在全县读书演讲、诗朗诵、征文和电脑制作中获得一二等奖。学校选送的情景剧表演和大合唱在城关镇2014“六一”文艺汇演中分别获得一等奖和二等奖，并被推荐参加县妇联、团县委、县文联主办的“童心飞扬，幸福成长”六一文艺汇报演出。5月28日，学生王婧婷的古筝演奏被选拔参加了阜阳市留守儿童“六一”才艺交流汇演。并被团市委推荐参加了安徽省第五届少代会，接受《安徽日报》的专访。

七、存在问题：

抓课改工程,创品牌学校 篇2

一、严格的管理是创品牌的基石

严格的管理出精品、严格的管理出效益、严格的管理保工期、保安全。总之, 严格的管理是创品牌的基石。

(一) 精心挑选项目人才, 严格要求誓创品牌

常金线一标工程项目经理部有6个人组成。团队成员是经严格考核, 精心挑选的具有上岗资质和证书的, 富有管理经验的技术负责人和道路工程师及桥梁工程师。还有优秀的施工员、质量员、材料员、预算员、安全员, 我兼任项目经理。敢于拼搏、善于创新, 率先示范、严格要求, 注重充分发挥团队擅长精心管理、精心施工和团结拼搏、高效创新的优良作风。大家精益求精抓施工, 聚精会神创品牌。

(二) 建立健全队长负责制, 强化一线组织和指挥

进场施工的各个工程队, 我们对班组长以上的施工骨干, 进行项目创品牌工程技术交底培训。对施工技术工人进行技术考核验证和上岗前专业培训, 项目部建立工程岗位责任制, 施工队建立健全队长负责制, 强化一线组织和指挥, 确保实施性施工组织设计的实现。夯实常金线一标工程创品牌的根基。

(三) 强化目标措施, 严格现场管理

争创品牌的战略是项系统的全局性的工作, 首先, 本人着力科学规范地编制《常金线路基一标工程“施工组织设计”》, 作为项目经理部的施工管理标准。其次, 强化目标措施。目标措施专业性强、系统性好、便于操作, 检查和验收。再次, 严格现场管理。以安全生产为例。为严格安全现场管理。一是组织上保证。在施工一线明确班组长是现场安全责任人, 兼职安全员协助班组长组织安全活动。二是制度上健全。健立三级安全管理网络六项安全制度。三是培训到现场。在施工现场进行专业安全教育与训练, 增强一线施工人员的安全生产意识。四是安技措施到现场。总之, 既强化目标措施, 又严格现场管理, 从而保证创品牌的目标定能实现。

二、精心施工是创品牌的重要途径

(一) 明确“工程设计意图”是精心施工创品牌的前提

把常金线一标工程设计意图、核心要求和工程的特征、特点全部展示在项目经理部内办公室墙上的专栏里, 让项目团队成员能一目了然, 铭记于心。时时感受到创品牌的重任在肩, 决心为公司添光增彩作出新贡献。

(二) 掌握施工指导思想是精心施工创品牌的方向

施工指导思想是工程施工的航标、灯塔。我言简意赅地归纳为八个字, 即“高效、优质、安全、文明”。既明白、又易记。

(三) 严格执行施工方案是精心施工创品牌的关键

第一, 规定施工流向和施工程序。第二, 把施工阶段划分为三个阶段。第三, 选择施工机械, 我严格执行自定的“二化四原则”。即保证整个工程施工实现机械化、系统化。进场机械要达到性能先进、型号配套、便于整合、配备足够这四原则。

(四) 规范施工方法是精心施工创品牌的根本

我制订施工方法因工程而别, 因项目而异。且具有六个特性, 既规范性、指导性、控制性、流程性、细化性和可操作性。就整个常金线路基一标工程而言, 我们将它分解为管道工程、道路工程、挡墙工程和桥梁工程这四个部分。对每个部分还进一步细化到工序。以“桥梁工程”的“毛勒伸缩缝安装”工序为例。首先, 提出要做到精心施工, 保证伸缩缝的使用年限和良好的性能。其次, 规定了具体的工艺流程。即施工准备→桥台预埋钢筋→泡沫板插入缝内压砂袋→铰缝砼浇筑完成后清理缝内杂物→恢复整理预埋筋→型钢就位→校整平整度、直顺度焊接锚固钢筋→布设面层钢筋→浇筑铺装层砼→砼养护。

(五) 科学设计关键工序施工工艺框图是精心施工创品牌的重要方法

把复杂的施工工艺用简洁的框图和关键词表达展示出来, 使施工员容易掌握, 便于控制流程和工序, 这是本人集几十年学习和实践的提练。在常金线路基一标工程的施工过程中, 我精心设计的关键工序施工工艺框图主要有7个, 即雨水管道施工工艺框图、路基施工工艺框图、石灰土施工工艺框图、二灰碎石基层施工工艺框图, 侧平石施工工艺框图、空心板梁安装工艺框图、桥面施工工艺框图等。限于篇幅框图均略。

三、强化质量控制措施是创品牌的保证

品牌的含义目前全球有多种界定, 广告专家约翰·菲利普·琼斯 (J·P·Jone) 对品牌的界定是:品牌指能为顾客提供其认为值得购买的功能利益及附加价值的产品。市政建设工程的“品牌”的含意, 我们公司赋予的内涵要求做到:“令业主满意, 让政府放心”。它的潜词即工程产品质量, 必须创“市优”。质量达精品、工期按合同。总之, 强化质量控制措施是创品牌的有效保证。

(一) 建立健全质量保证体系是创品牌的标准

首先, 建立质量保证体系。我遵循全面质量管理的基本观点和方法, 按照国际ISO9002操作标准, 按照我公司制定的《程序文件》和《质量手册》, 在项目经理部建立健全常金线路基一标工程质量保证体系, 严格按体系运作, 开展全员、全过程的质量管理活动;其次, 成立质量管理小组, 受常州市建设工程质量监督站和驻地监理工程师指导。使工程质量始终处于可受控状态和具有可追溯性;第三, 制作质量保证图表。在本工程中, 我制作的质量保证图表主要有:《质量组织网络图》《质量保证体系框图》《质量体系要素构成图》《施工过程质量检测程序图》等。因篇幅所限这里附《施工过程质量检测程序图》 (见图表1) 。

(二) 分阶段进行质量控制是创品牌的重要举措

我在实践中, 深刻认识到项目经理承接工程后, 质量控制是创品牌的第一要务。第一是严格制订质量控制措施;第二是强化执行质量控制措施。 (1) 必须严格执行质量控制的五个原则。a、坚持“质量第一, 用户至上”。b、强调人的核心地位。c、以预防为主。加强对质量的事前、事中控制。d、坚持质量标准, 严格检查, 一切用数据说话。e、坚决贯彻科学、公正、守法的职业规范。 (2) 必须事前严加控制五因素。即人、材料、机械、方法和环境。对每个因素的有效可追溯性控制都提出了切实可行的具体措施。

(三) 质量控制实施细则是创品牌的必然要求

执行力强是质控成功的保障, 实施细则是执行力的体现。常金线路基一标工程质控实施细则共有14项。内容有: (1) 建立专项资金, 加大创品牌投入。用于开发应用新技术、新工艺、新材料和奖励在创优、创品牌工程中作出突出贡献的人员。 (2) 人才保证, 从公司内抽调业务素质高、技术过硬的技术人员和施工队参与本标段的施工。 (3) 配齐工程所需的各种施工机械和设备。 (4) 工程自始至终进行质量全程监管。 (5) 建立确保创优质工程, 创品牌工程的施工一线的质检队伍, 明确施工作业始终处在质检人员的严格监督下进行, 保证各工序一次验收合格率达到100%, 主体工程优良率95%, 非主体工程优良率达到90%。 (6) 严格执行“三检制”。 (7) 质检员具有质量否决权。 (8) 严格把好原材料进场关。 (9) 认真做好原材料的检查、试检和对砼、砂浆的检查工作, 使其始终处在控制之中。 (10) 强化内部承包责任制。工程质量与个人效益直接挂钩。 (11) 对关键工艺、工序实施技术员跟班作业, 指导监督质量的实施。 (12) 测量严格执行三级复核制度。保证结构物尺寸正确。 (13) 做好施工中原始资料的收集、整理工作, 并建立技术档案。 (14) 重视监测手段的严格执行。

四、工程评优是评审品牌价值的尺度

(一) 确立“工程评优”促进创品牌的理念

“工程评优”是指参加优良工程的评选。在常金线路基一标工程中, 我负责编制的《施工组织设计》, 确立了本工程竣工后审报“优良工程”评审的二个目标。合同评优目标是“质量达到市优”, 我的目标是“质量达到省优”。在施工过程中, 我自始至终带领项目经理部全体工程技术人员和施工人员, 确立“工程评优”是促进创品牌的理念, 紧紧围绕这两个“评优目标”而奋斗。我深知, 工程质量能否评上优良工程, 是评上“市优”还是“省优”, 这是评审品牌等级的重要衡量尺度, 也是品牌含金量高低的重要标志。

(二) 明确“信息管理”是“工程评优”促进创品牌的基础工作

本项目创品牌, 我除了狠抓精心施工, 精心管理外, 我还高标准、严要求狠抓常金线路基一标工程的“信息管理”, 它是参加“工程评优”的最基础的工作, 也是工程申报优良工程评审的最为重要的必需内容。在“信息管理”中, 我做到:一是在项目部现场设置计算机房间, 并特意添置一台新型计算机。二是配备各类专职信息管理员。要求相关施工技术人员熟练掌握WORD、EXCEL等应用软件, 负责收集、整理、管理本项目范围内容的信息。三是强化成本的集成控制。使本项目在施工管理上有创新、有突破。四是严格执行六项措施。即 (1) 本工程资料全程实行计算机管理; (2) 建立目录完整、层次清晰、结构严密, 表格自动生成的项目资料管理系统; (3) 及时输入项目各项数据, 并进行整理、存储; (4) 经签字确认的项目各项数据及时存入计算机; (5) 对各种数据、表格、文档进行调整, 灵活补充, 修改与删除数据; (6) 施工过程进行摄像, 形成音像资料。由于本项目信息管理先进、准确、科学、规范、完备, 在本项目申报“市优”、“省优”中, 给评审工作提供了全部资料, 受到“市优评委”和“省优评委”交口称赞。

(三) 本工程质量创“省优”成功, 有效提升了该工程创品牌的价值

抓课改工程,创品牌学校 篇3

师生和谐创佳绩

——课堂教学模式经验汇报

一年以来，我校中心教研组为了提高教师教学水平，充分挖掘集体备课潜能，发挥集体智慧、个人优势，集思广益，博采众长，实现资源共享，达到提升教师教育教学水平，促进教师群体共同成长，进而全面提高学校教学质量的目的，根据学校教务处所确定的集体备课要求，我们按照教研组分文科、理科、英语，各教研组有按照年级和学科下设备课组长。三个教研组之间互相竞争，但更多的是合作。

目前，我校教育教学的可持续发展呈现出良好势头，教育教学质量稳步提高。下面就简单谈谈我们抓好这方面工作的几点做法：

一、成立了课改领导小组，加强课改的指导和监控。学校成立了以校长为组长，教务主任和中心教研组长为副组长的课改领导小组，专门召集会议重新修订和完善了《白马初中新课程改革实施方案》。抽调精兵强将和教学骨干组成中心教研组，指导评价课改，检查督促评估教师日常业务。为了表明我们坚决实施课改的决心，课改领导小组把讲桌从讲台撤走，让教师走下讲台，走到学生中间，真正俯下身子指导学生学习。开展形式多样的教学研讨活动，为青年教师业务成长和专业发展搭建平台。上学期，中心教研组组织开展了我校“青年教师优质课”评选和“青年骨干教师”活动，评选出校级“优质课”五节，校级“骨干教师”三人。这两项活动的开展，既带动了课改的开展，又很好地锻炼了青年教师。本期我们即将举行“青年教师教学技能比赛”，进一步选拔教学上的青年才俊，让他们上示范课、公开课、对比课，取长补短，相互提高，把课改引向深入。像我校的苏华玲老师、翟好贤老师、田社峰老师、李晓东老师、肖长涛老师、张宏伟老师、马有莉老师、王宇彤老师等，他们都可以说是我校教学技能优秀的人才，在我校课改中发挥了重要作用。像左静、李晓东老师被市教研室介绍出去了，是市上有名气的教学能手和骨干，已多次在市内兄弟学校交流上示范课。

二、各科实行超周集体备课。

1、起初固定时间和地点实行集体备课，本学年由于教师集体备课积极性高，学校决定实行自由式的集体备课，各个备课组每周自由安排进行一次超周集体备课。

2、在每次的集体备课中，具体作法如下：进行集体备课时，对课堂教学各个环节进行研讨，以探求最佳教学模式。规定集体备课，实行超周备课。由备课组长确定主备人后分4步进行。

——个人备课。集体备课之前先行个人备课。这是集体备课的前提和基础。个人备课备教材，认真研读教材和课程标准，研究教材特点，弄清重点难点，分析与其他章节的关联。备学法，针对本班学情，设计施教方案，特别要突出重点，突破难点的方法，如何引导学生自主学习。备学生，分析学生的基础学情，思考和设计调动学生积极性主动性的方法和措施。阅读，研究想关资料，拓宽自身的知识面。按分层教学的要求，精选习作题目，确定当堂训练题。写出备课提纲，为集体备课做好准备。

——集体研讨，形成共案。由主备人阐述个人备课要点，备课组全体成员针对主备人思路，提出评价和摈弃意见，确定最佳备课方案。在前述基础上，集思广益，充分讨论，形成共识。统一教学进度、目的要求、重点难点和当堂训练，然后形成共案，最后进行个人再加工，完善适合本班学情的教案。

——实践推广。各老师根据备课方案进行教学。

——个人反思。写出教后反思，侧重与效果反思和设计环节反思。集体备课中，我们突出抓教师备课过程，如对教材，教学参考书备课资料的批注剪贴圈点等。文本侧重突出学习目标、学习重点、难点的制定，探究活动的过程，个案补充，教后反思旨在培养学生的创新意识和创新精神，注重学科教学模式的构建，总结。

3、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。

三、集思广益，构建课堂教学新模式。

在借鉴洋思“先学后教，当堂训练”的基础上，结合我校实际，已形成了我校自主的课堂教学模式。即“目标引导、自学铺垫、小组合作、训练巩固、拓展延伸”。这种模式运用以来，效果明显。

经过一年多来的集体备课，三个教研组根据学科特点，形成了特有的教学模式：

（一）、导入新课：创设情境的方法很多；可以用歌曲导入；可以用案例导入；也可以用漫画导入；也可以用flash短篇导入；可以用以旧导新；还可以出示材料进行分析导入。方法很多，具体用什么发法要因课的内容而定。

（二）、揭示目标：目标出示可以在新课开始学习时全部出示，也可以分子目出示。具体什么时候出示要根据学习的内容而定。目标出示的要具体，要让学生有据可寻。

（三）、教师指导，学生自学：引领学生阅读教材，自学课本，落实目标，对于学生自学的情况一定要进行检查。

（四）点拨、交流与探究：教师要通过案例分析，材料说明，或者小组讨论，漫画分析或者flash短片播放适时帮助学生进行分析。对于学生难以理解的，教师一定要讲清、讲透，每节课一定要抓住重点，突破难点。

（五）当堂训练：根据本节课的学习要设计一套有梯度的训练题，帮助学生理解掌握本节所学知识。题型可以是选择，材料说明，也可以是辩论，漫画分析不等。通过本节课的学习，联系生活实际，解决生活实际问题，或者提升学生道德认识。

（六）、课堂小结：谈本节学习的收获，来进行知识小结。小结可以是教师的三言两语概括，也可以由学生总结，或者师生共同小结。

（七）、课后反思：通过本节课的教学，一定有所收获，也会存在不足，一定要进行总结，反思。

四、课堂上凸显小组合作学习。

在校长的主持下，学校开展了2008年省级立项《小组合作学习在课堂教学中的有效性研究》课题，已取得了阶段性成果。课题组专门制订了《小组合作学习实施方案》，课题组和中心教研组下发了《842和632小组合作学习简介》、《小组合作学习任务化简介》和《学习小组的命名原则和常见类型》，现已全校推广普及。这一课题的研究，有效地指导了小组合作学习，对小组合作学习及课堂教学的过程起到很好的监控作用。小组合作学习既提高了后进生的学习成绩，也同时给优等生搭建了一个自我展示的舞台，使他们更加优秀。借此，学校以学科特点成立了兴趣小组，制定了安排表，专任教师辅导，值周领导督查，期末进行考评，促进了学有特长学生的发展。2009年，先后有朱占发、侯忠祥、陈玉杰、张津文、梅强等同学在竞赛中获奖，其中朱占发获2009年第19届全国初中物理知识竞赛一等奖，翟浩贤老师同获全国优秀指导教师奖。这是我校有史以来，竞赛上取得的最好成绩。

抓课改工程,创品牌学校 篇4

实施科技教育 创永志品牌学校论文

王英贤 辽宁省昌图县八面城镇中心小学（112512）

我们八面城镇中心小学是中国首任载人航天工程总设计师王永志的母校，我们充分利用这一得天独厚的条件，开展了学习航天精神的系列科技活动。经过几年的不懈努力与探索，我校的科技工作取得了可喜的成就。

1航天精神，有利依托

近年来，我们学校组织了几次大型的学习王永志活动，举行王永志市级英雄中队授旗仪式，《王永志事迹展室》落成典礼，学校编写了以王永志事迹为题材的校本教材《沃土育英才》，8月8日举行了隆重的王永志荣归母校欢迎仪式等等，轰轰烈烈的活动过后，我们总觉得还没有把学习王永志活动与我校的具体工作很好的结合起来，没有把学习航天精神落到实处，还没有找到一个恰如其分的切入点。于是学校班子成员坐下来展开讨论：我们学习航天精神，向王永志学习，到底要学习什么？做些什么？怎样把学习航天精神同我校实际工作相结合，如何根据学生年龄特点开展切实可行的活动，找出工作的出发点和落脚点。

经过几次讨论，大家达成共识：学习王永志就是要培养学生从小爱科学、学科学、用科学的思想，敢于攻坚克难的拼搏精神，把学习航天精神与开展科技活动结合起来，这样就使学习活动有的放矢。探索出清晰的工作思路后，学校制定了《八面城镇中心小学科技活动方案》，由此科技活动全面铺开。

2科技队伍，强化创新

2.1专题讲座

205月在县科协、教育局的大力支持下我们邀请了原省科协的陈启瑞主任到我校做科技报告，还组织师生观看辽宁省青少年科技创新获奖作品展板，同学们开阔了视野，有些同学还认真的记录下来，当时恰逢王股长去我校调研工作，看到有些孩子坐在地上，时而认真地看展板，时而专心致志地写笔记，王股长抓拍下了那一真实的场景。我们还经常组织学生参观省大篷车流动的科技馆展览。很好地激励全校学生爱科学、学科学的热情。

2.2队伍建设

工作实践告诉我们：做好任何事情，专业人才是关键，首先我们注重挖掘在科技发明方面有专长的教师，作为科技活动骨干教师，加强对他们的培养与提升。

每学期我们还要对全体教师进行两次以上的科技创新专业知识培训，提高他们的素质，由学校科技教师根据各班级确立的创新项目，进行专项辅导：怎样搜集材料、设计制作、试验后期的作品再创造。逐一进行指导，使作品更加精细、实用、美观。

3措施得利，常抓不懈

3.1健全制度 常规管理

我校科技工作有制度有工作计划，有科技工作实施方案。有科技课检查记录，把科技工作纳入《教师考评方案》。学校设有科技辅导教师，科技活动室，每到周五由科技教师组织学生到科技活动室分小组开展科技制作活动。我们将科技教育融入到学校的整体办学中。做到：

⑴科技教育进课堂。

⑵科技活动以点带面全员参与。

⑶科技教育成常规。

⑷科技创新上水平。

⑸科技教育进家庭。

3.2总结反馈，反思发展。

我们在搞科技创新活动时有布置、有检查、有指导、有评比，在每学期召开科技工作阶段汇报会，有些难题由科技辅导教师现场解答，或是大家群策群力共同寻找解决办法，措施行之有效。

4因势利导，攻坚克难

我们规定每周五的第六节课全校上科技课，由班主任做班级的科技辅导员。选拔有特长的学生组成学校科技活动小组，与王永志中队组成两个攻尖小组，由科技教师催振民作辅导培训，为了解决一个技术难题，科技小组的师生们利用课余时间，刻苦钻研，与此同时学校领导、老师共同参与，纷纷献计献策，群策群力。

每学期放假前，我们都把致全校师生及家长的一封信发到每个学生手中，号召全校师生，在生活中留心观察身边的事物：发现生活中需要解决的问题，产品中所用物品在设计上的缺陷，由学校科技辅导员对这些问题进行系统的归纳、整理，按班级逐项落实。

例如，在的一节科技辅导课上，科技小组的一名学生提出了这样的一个问题：我家厨房下水道总是有臭味，怎么办？为了解决这个问题，崔老师带领科技小组的同学先进行了社会调查，走访了小区居民，发现了这样一个普遍的现象：(教育论文 )大多数居民家，卫生间和厨房有地漏的下水道就没有臭味，而洗脸池和洗菜池的下面是把排水管直接伸进下水道的管子里，而这个地方没法安装地漏，于是臭味就从连接处的缝隙中排出来。怎么解决这一问题呢？崔老师便带领同学设计方案，寻找材料、制作、反复修改。经过多次的.实验，最后“自制无臭地漏”终于成功了。

又如：有名学生带来一个握力手电筒，让崔老师修，看到握力手电筒已经无法修复，但靠握力发电的机械部分还好。在崔老师的指导下，师生共同寻找材料，设计、制作，经过反复改进，手摇发电机创作成功了。

在20，我研制的“雨天自动关窗装置”，就是我校王永志中队张健同学提出的，雨天自动关窗是千家万户面临一个难题。怎样才能解决雨天在无人的情况下自动关窗，是一项有挑战却很实用的问题。学生只是提出问题却找不到解决的办法。经过反复思考，我主动承担了这件作品研制工作。刚开始考虑用浮球做接通电源的自动闭合电路。那得雨下到一定程度才能启动电机进行关窗。这样室内也淋得差不多了，即使关上也失去意义了。经过咨询，采用湿度感应器作为自动闭合电路开关效果很好，只要有一滴水点落上去就能启动电机，自动关窗。这时遇到了一个问题，窗是关上了，电机还在转，为解决这一问题，我在窗两侧的适当位置安上限位开关，这个问题就迎刃而解了。

叙述作品可用几句话概括，但制作起来特别艰辛、复杂。我去过沈阳电子小市场买减速电机，湿度感应器等元件。由于没有现成配套的零部件，又去废品收购站拆卸查找原材料，折腾了大半个月。整整一个假期才完成作品。虽然很辛苦，看到作品的成功演示，很有成就感，心里很欣慰，我也学到不少知识。

在校长和科技辅导员带动下，全校师生积极参与到活动中来，形成了人人参与的氛围，有了一支潜心创作创新团队。每名教师都积极行动起来，杨非老师制作的数学课教具：“口算翻翻乐”（7的乘法口诀），科学课教师制作的 “肺的呼吸演示”，闫丽娟老师的“蒸汽机原理”，薄志壮老师的科学课教具“水流有力量”等80余件教具，用老师们的话说，要完成作品既要当木匠、铁匠又当电工，还要进行美工设计。老师们把自己娱乐的时间都用在了创作上，他们成了玩具店、废品站的常客，因为有些零部件是买不到的，要从一些玩具、废品上拆卸下来，教师创作的积极性空前高涨，有的老师真是废寝忘食的投入工作。

5科技节日，搭建舞台

6月份我们学校举行了首届“群星闪烁”科技节至今已经举办了3届。科技节上安排：纸飞机、风筝、拼接、科幻画、四驱车比赛、航模表演、作品展示、以普及科普知识为主题的班会，三部分内容。兴致勃勃的参与者、精美的作品使我们深切体会到科技节举办的意义所在。闭幕式上对参加省、市、县级大赛的获奖选手进行再次表奖，对科技节活动中表现优秀的师生进行表奖，使学校师生学有榜样，做有方向，发挥典型的模范带头作用。

6重视投入，激励创新

年8月在王永志荣归母校前，学校为王老塑一尊半身塑像，矗立在教学楼大厅中央；年11月由镇政府投资8万元，塑一尊以“神六”为标志的“神舟飞天”校雕一座，校雕诠释了“知识伴我成长科技成就未来”的理念，表达了师生为中心小学早日腾飞而努力拼搏的美好愿望。2011年8月，学校又投入2万元将王老为母校师生题词：“从小立志，自强不息，持之以恒，使成大器。”镌刻在校园草坪的石壁上；将王王永志为母校题写的校名“八面城镇中心小学”镌刻在校门一侧的大理石墙壁上，今年10月又打造了创新办学理念的的校园文化。突出了我校科技创新教育这一办学特色。

7科技特色，成果喜人

由于我们坚定不移地遵循全新的办学理念，突出办学特色，完善办学思想，使我校的办学水平不断提高。5年来我校科技工作取得了一定成绩“多功能测压仪”荣获辽宁省青少年科技创新大赛一等奖并被专家组推荐参加国家比赛。“带尺的画规”获得辽宁省青少年创新大赛创新作品二等奖、“无尘黑板檫”三等奖各一项“防臭地漏”“雨天关窗器”分别获得省市大赛二等奖。

《学校科技活动实施方案》获得“辽宁省青少年科技创新大赛”二等奖，科幻画有19人获“辽宁省青少年科技创新大赛”二、三等奖，在铁岭市大赛中8人获奖，在“昌图县中小学生科技知识”竞赛中获得二、三等奖，在“科技创新”演讲比赛中获得二、三等奖，学校被辽宁省科技杂志社评为“科普工作示范校”，学校及部分教师多次获得市、县科技工作先进学校、先进个人今年我校很荣幸的被评为“辽宁省科技工作示范校”。

创新教育的探索我们才刚刚迈出坚实的第一步，虽然我们在科技创新活动中取得了点滴成绩，虽然我们的作品科技含量还不那么高，我们的设想还很稚嫩，但我们深知，今天的小制作、小发明，也许会造就未来的大科学家，最重要的是，我们培养了学生从小爱科学、学科学用科学的这种意识，也许在这种创新的精神感召下，他年之后，在这块圣洁的土地上，会再现王永志那样的大科学家，那将是我们的不懈努力之所在！