西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法（通用13篇）

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇1

西 北 农 林 科 技 大 学 机械与电子工程学院勤工助学管理办法

一总 则

第一条组织学生开展勤工助学活动，是高等教育改革的一项重要举措，是增强大学生劳动观念，提高劳动技能，培养自立精神，促进德、智、体等全面发展的良好形式，是关心和服务家庭经济困难学生的有效途径。为了加强我院大学生勤工助学管理，引导勤工助学活动顺利开展，逐步实现科学化、规范化和制度化，根据西北农林科技大学有关政策文件规定，结合我院实际，特制定该办法。

第二条勤工助学管理基本原则：

1、勤工助学活动必须遵守国家的法律法规、用人单位的规章制度；

2、学生从事勤工助学活动，应在节假日和课余时间进行，并确保不影响学校正常的教学、生活秩序和校园管理，不影响学生自身的学习；

3、优先安排家庭经济困难的学生参加勤工俭学；

4、对在勤工助学过程中造成不良影响或违反校纪校规的单位或个人，按有关规定给予严肃处理。

第三条本办法所述学生是指在机电学院的全日制在校本科生。

二组织机构

第四条“机电学院大学生勤工助学办公室”设在机电学院学生工作办公室（9113），是学院唯一管理大学本科生勤工助学的机构。“机电学院大学生勤工助学办公室”主要职能有：

1、负责本院学生勤工助学活动的计划、组织、实施和总结；

2、负责勤工助学活动的安排和实施；

3、制定和修订勤工助学活动的有关制度和规定；

4、对全院学生的勤工助学活动进行统一管理、协调和指导；

5、负责对参加勤工助学的学生进行考核，并根据规定和协议发放勤工助学报酬；

6、负责协调处理学院勤工助学活动的其它相关事项；

7、负责向学校勤工助学中心推荐具备参加勤工助学活动条件的学生；

8、完成学校勤工助学中心下达的其它工作。

三招聘条件与程序

第五条家庭经济困难，愿意通过诚实劳动获得相应报酬，努力学习，自食其力完成学业的全日制在校本科生。具备以下条件的我院大学生，可以参加学院组织的勤工助学活动：

1、思想进步，品德优良；

2、学习刻苦，成绩合格；

3、遵纪守法，服从管理；

4、工作负责，责任心强；

5、经济困难，生活俭朴；

6、身心健康，和谐协作。

第六条对符合上述条件者，需本人提出书面申请，可到学院勤工助学办公室报名申请，填写《西北农林科技大学机电学院大学生勤工助学岗位申请表》，并提交学习成绩单，由学院勤工助学办公室统一审核、登记、备案。经审查合格，择优录用并公示。

第七条勤工助学岗位及人数由所需用工单位于每学年度开始自行申报，申报的岗位和人数将上报学校勤工助学办公室审核通过后方可招聘助管。勤工助学工作一年招聘一次，岗位若中途有变，人员可适当调整。

第八条学生参加勤工助学活动，相关各方应主动签订《西北农林科技大学机电学院大学生勤工助学岗位申请表》，该申请表一经各方签字、盖章后，立即生效。

第九条凡擅自外出参加勤工助学的学生，在其活动过程中出现问题和后果，由学生本人自己负责。

四勤工助学岗位与报酬

第十条勤工助学的岗位分为固定岗和临时岗两种。固定岗是指相对稳定、时间较长（一个月以上）的勤工助学岗位。临时岗是指时间较短、具有临时性、突击性的勤工助学岗位。本院设置的岗位均为固定岗。

第十一条勤工助学岗位主要有：

1、实验室助管：协助各实验室做好实验室的相关工作等；

2、科研助管：参与教师科研工作，承接校内外研究项目等；

3、辅导员助理：协助各辅导员做好日常学生工作等；

4、助管：协助各用工单位或老师做好相关工作等；

第十二条学生参加学院勤工助学劳动报酬的标准，执行学校规定的标准，并结合我校学生平均生活标准予以确定，原则上要略高于同类工种的酬劳标准，以充分体现资助贫困学生的原则。

第十三条勤工助学的报酬按照勤工助学岗位标准发放工资。费用由学校勤工助学办公室支付，并根据岗位考核情况，对按要求完成任务者，全额发放并适当进

行奖励；对工作不负责任，未按要求完成任务者，根据具体情况，扣发部分或全部奖励工资；特别不负责任者，扣发全部工资直至不再安排勤工助学活动。

五勤工助学付酬办法

第十四条固定岗位勤工助学：标准为每人每月100—180元不等，对被学校认定的特困生参加的勤工助学工作，在计酬上应适当给予优惠，科研助管学校承担50%工资，另外50%由科研单位或老师支付。

第十五条固定岗的勤工助学报酬按月发放，临时岗的勤工助学报酬，完工验收后发放。验收不合格者，应全部或部分返工，或者减少报酬。对造成经济损失等严重后果者，除批评教育外，由学生全部或部分赔偿经济损失。

第十六条勤工助学劳动报酬发放办法。根据学生工作的数量和质量按月做好工资表报学工处审批由计财处从基金中支付酬金给学生打入个人银行卡的办法，一般不用现金支付。

六勤工助学的考核、奖励与处分

第十七条参加勤工助学的学生，要服从用工单位的管理，尽职尽责，完成所承担的工作任务。有事或有病必须向用工单位负责人请假，不得擅自缺岗或不履行职责。如有特殊情况，需中途退出勤工助学者，要提前一周告知用工单位，并向学校勤工助学中心提出申请，经批准后方可停止工作。

第十八条用工单位负责管理、考核勤工助学学生的工作，做到考核严格、及时、准确、公正。固定岗位的各用工单位每月月底前到学院勤工助学办公室领取《西北农林科技大学机电学院学生勤工助学工作考核表》，考核结果要按期（固定岗每月1-10号）报送学院勤工助学办公室，对于不按时上报考核情况者，将不发放工资，逾期不补。也将视为自动取消该助管岗位，只能等下一学年开始亦可申报。

第十九条参加勤工助学活动的学生，经考核不合格或不适宜继续从事勤工助学活动者，由用工单位提出更换意见，报学院勤工助学办公室审核，由学院勤工助学办公室协调处理。参加勤工助学的学生学期考核不合格者，下次将取消其勤工助学岗位申请。

第二十条参加勤工助学的学生，不得以勤工助学为由，违反校规校纪，不得影响正常的教学、工作、生活秩序，不能影响自身学习，不得从事或参与有碍社会公德，有损大学生形象的活动，更不得从事各种非法经商、传销及变相传销活动。第二十一条学院对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰奖励，适当增加酬劳，建立良好的激励机制；对在工作中弄虚作假、不服从安排者，可停止其勤

工助学活动，并给予批评教育、取消勤工助学资格等处理，情节严重的根据学校有关规定给予通报批评或纪律处分。

第二十二条有下列情况之一者，取消其参加勤工助学的资格。

1、学业成绩较差或一学年两门或两门以上不及格者；

2、有吸烟、酗酒、赌博、有挥霍浪费等不良行为者；

3、本学期受到警告及以上行政处分者；

4、弄虚作假、向组织反映家庭经济状况不属实者。

第二十三条学生从事勤工助学活动原则上应限于假期和课余。勤工助学活动中，学生非正常损坏用工单位的劳动工具和设备，由其学生本人负责赔偿。第二十四条用工单位要关心学生，爱护学生，对不服从管理、工作不认真的学生，可进行批评教育，并报学院勤工助学办公室，但不得打骂、体罚学生。不得组织学生从事高空作业、严重污染、辐射、劳动强度过大等容易对人体造成伤害与危害的特殊行业劳动。

第二十五条勤工助学活动中，学生要注意安全，严防意外事故发生。一旦发生事故，主要由用工单位和学院勤工助学办公室负责处理，并将情况及时报告学校学生处勤工助学办公室。

第二十六条勤工助学活动中，学生与用工单位发生纠纷或矛盾，由学院勤工助学办公室主要负责处理，处理结果及时报告学校勤工助学办公室。

七附 则

第二十七条本办法解释权归机电学院大学生勤工助学办公室。第二十八条本办法自2011年9月18日起生效。

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇2

1.勤工助学学生参与图书馆工作, 缓解了图书馆工作人员短缺问题

伴随着社会经济的发展, 社会的对高素质人才需求的日益庞大, 高等教育的改革进一步深化, 高校招生规模的不断扩大, 学生人数的不断增加, 图书馆为了满足读者的需求, 不断增加文献资源的数量, 延长开放时间, 开展更多的服务项目, 势必将导致图书馆工作人员的不足。有了勤工助学学生参与图书馆工作, 在图书馆工作人员的带领下, 结合学生自身专业优势, 开展图书馆的各项工作, 进一步提升了图书馆服务质量。

2.加强与读者间的互动, 有利于读者更好的利用图书馆

图书馆勤工助学学生参与图书馆工作, 能够进一步与学生读者进行交流和沟通。学生在服务过程中, 度对读者的借阅心理, 学习心态, 需求方向都比较了解, 能够收集到读者对图书馆的需求, 意见和建议, 并将得到及时的反馈, 使图书馆更有针对性和目的性的为读者提供服务。

3.有助于图书馆服务质量和服务水平的提升

图书馆勤工助学学生本身作为图书馆的读者, 并作为图书馆的管理者, 他对图书馆服务方式和内容有了一定的了解后, 能够从多角度多方位的对图书馆的服务做出深刻的思考, 并提出合理的意见和建议, 共同解决相关的问题。既有利于图书馆的健康发展, 更促进了读者和图书馆之间的相互沟通与理解。图书馆勤工助学学生工作在图书馆一线服务窗口, 不断的读者接触, 也能及时的了解发现读者的知识信息需求、阅读倾向, 直接掌握了图书馆资源的利用情况, 对征求读者对图书馆工作的评估、意见和建议等提供了方便, 有利于改进图书馆工作, 提高为读者的服务质量。图书馆工作有了勤工助学学生的参与, 使得图书馆工作人员有更多的时间来开展更深层次的服务, 经一步提高图书馆的服务质量。

我馆在2005年就开始在每学期开学初, 根据需求向学校申报需求人数, 然后由学工处委派需要参加勤工助学的学生上岗, 基本是即招即干, 仓促上岗, 没有经过必要的岗前培训, 到岗后再由各部门馆员边干边教, 这也是图书馆勤工助学学生工作持久性不强, 流动性大, 更替频繁, 经常出现有岗位没学生做的情况。这也迫使图书馆寻找一条自主管理学生的新模式。

由于学院相关规定, 勤工助学学生由资助中心统一, 致使图书馆在勤工助学学生数量是可以控制, 质量没法控制的情况出现, 那么在这种情况下如何更好的管理学生成为一大难题。解决难题的关键在于与学生的充分互动和沟通。

(1) 从一名读者的角度, 进行入馆教育

对于勤工助学学生采取传统的以讲座培训为主, 发放《读者指南》、实地参观等形式, 我们很难发现他们对图书馆的兴趣如何。我们通过引入体验式的入馆教育形式, 组织体验式的活动和任务, 让学生亲身体验寻找问题解决问题, 让他们在真实的情境中获取利用图书馆的技能。我们可以通过《读者指南》的测评, 同学们参与体验式活动的的关注度、参与度等方面, 并结合学生写活动小结等情况综合评分。

(2) 从一名图书馆新进馆员的角度, 进行岗前培训

图书馆岗前培训应本着学用结合, 按需施教的原则。岗前培训的内容非常广泛, 但不能不加以选择, 追求面面俱到的塞给馆员一堆无用的知识, 因围绕图书馆新馆员如何更好履行岗位职责这一目标来组织培训内容, 且少而精, 做到理论时间相结合。

通过图书馆基础知识的培训, 让学生了解图书馆工作的基础知识, 各部门的职能、工作流程和规章制度。专业知识培训是学生了解图书馆工作必须的专业基本技能, 如图书馆学概况、图书分类法、图书排架、图书检索等知识。

通过学生的入教教育, 新进员工岗前培训等环节, 图书馆馆员与学生之间进行了充分的沟通和互动, 学生也了解了图书馆工作的内容, 学生可以自主选择图书馆提供的工作岗位, 并进入相应岗位由给岗位馆员负责进行实际操作技能的培训。

(3) 勤工助学学生日常管理有别于馆员, 采取岗位轮换制

在勤工助学学生日常管理中, 除了和馆员同样的出勤考核、业务水平考核、岗位职责考核等。为了满足图书馆勤工助学学生因工作枯燥、单一, 而引起的厌倦, 不安于现状, 图书馆指定根据实际情况, 采取二个月一次的岗位轮换制。由学生提出申请, 馆员负责协调安排。勤工助学学生的轮岗, 使其更多的熟悉了图书馆的业务流程, 进一步提高了服务技能, 提高了图书馆的服务水平。

总之, 图书馆勤工助学给学生提供了一个良好的发展平台, 有利于学生身心发展, 使其在不断的实践中获得真知, 为他在将来踏上社会打下结实的基础;同时也带动了图书馆的发展, 更好的为读者服务。

参考文献

[1]秋莉莉.高校图书馆勤工助学的实践与思考.图书馆, 2009 (3) .

[2]周保明.论高校图书馆新进人员馆内培训的必要性.图书情报工作, 2010增刊 (2) .

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇3

摘要：工程训练中心与机械电子工程实验室一体化管理，有利于资源共享，充分发挥工程训练中心仪器设备的投资和使用效益，发挥机械电子实验室的教学、科研优势，有利于提高工程训练中心在教学、科研及社会服务中的作用，同时为机电专业的学生创造更好的实验条件，有利于培养学生的现代工程能力。

关键词：工程训练中心；机械电子工程实验室；一体化管理

【中图分类号】G642

1.引言

工程训练中心是高校面向全体学生进行金工实习的基地。金工实习是工科学生必修的一门技术基础课，是工科学生进行工程训练的重要实践环节之一。金工实习通过对学生进行基本技能、先进的制造技术培训，学生开拓了视野、锻炼了动手能力、扩大了知识面，有利于培养工程意识、创新意识、创新能力，在机械类教学中有着重要的作用和地位，是培养应用型人才的前提，各高校都非常重视。在金工实习教学设备方面，多数院校购置相当数量的数控车床、铣床和加工中心等设备，部分院校还添置了电火花成型、电火花线切割机和快速成型机等特种加工设备；在师资方面，高校工程训练中心普遍缺编，在编人员工人编制居多，教师编制人员明显不足。而机械电子工程实验室主要面向机电专业的学生，为此远没有工程训练中心更受到学校的重视，实验室里缺少现代化的加工设备，开设综合性创新实验的条件不足；从人员编制上看，机械电子实验室大多数是教师编制，教学、科研优势明显。为此我校进行工程训练中心与机械电子工程实验室各种资源共享的组织管理，开展广泛的合作，实现教学资源共享和技术资源、场地、设备的综合利用，形成了覆盖机械、电子、控制、检测等完整的，各方面有机结合的现代化的公共实践教学平台。工程训练中心与机电实验室一体化管理不但提高了工程训练的教学水平，而且完善机电专业实验的教学内容，可以开设综合性、创新性的实验项目。将实验室的理论优势与和工程训练中心的实践性强的特点相结合，在教学和科研上具备有利条件。

2.工程训练中心更好的发挥金工实习作用

(1)根据学生专业优化实习内容

金工实习教学对不同专业的学生有不同的要求，设置不同的实习内容。我校学生的金工实习主要分为三类：非机类、近机类、机械类，实习周数分别为一周、两周和三周。实习内容分为单工种实习、以零部件制造为核心的综合实习以及设计、制造并重的综合性训练。为了适应现代工业技术综合性、多学科交叉的特点，实习内容是机、液、电、计等结合，对高新技术的认知和训练所占的比例应有一定的要求[1]。实习模块组成有：工业认识实习，基本制造工艺实习，现代制造技术实习，电工电子工程基本训练实习，典型机电产品拆装、调试实习，简单机械产品设计、制造综合实习，工业系统运行实习等。每个模块都含有若干个训练项目，根据各专业的特点要求，选择适宜的项目构成各个专业的实习训练内容。

(2)增加现场教学和专题讲座

机械电子工程实验室的教师参与指导学生的金工实习，这样可以弥补工程训练中心的师资不足。实习指导教师积极开展现场教学和专题讲座，将应该在课堂上讲授的一些内容放到实习中讲授，可以利用多媒体、挂图、展板、陈列柜等手段，使抽象化的知识具体化，易于学生理解。现场教学可以弥补相关专业课程晚开的缺陷，还有利培养学生的观察能力、想像能力、知识综合运用能力以及分析、解决相关工程技术问题的能力。

（3）加强师生互动

实习之前，教师讲解实习到的各种加工工艺，使学生有整体认识。实习期间，要求学生一个工种实习后，完成实习报告上相应的习题，指导教师批改督促学生学习。指导教师每天跟班指导，对学生理论方面的问题进行解答，针对不同的专业、不同工种，结合后续课程，提出各工种实习时应解决的问题，使学生带着问题去实习，在实习中找到解决问题的方法。在解决问题的过程中，学生通过查阅实习教材，手册等参考资料，提高自身解决问题的能力。[2]如在车工实习时，应注重以下问题：

1)注意观察车刀的结构、角度，为以后学习《机械制造技术基础》课程中重要的知识点“车刀的刀具结构、车刀角度”打下基础；

2)车工实习中用到的刀具、量具是用什么材料做成的？刀具如何选择？《金属材料》对此有详细介绍。

3)轴和孔的公差如何选择?教师及时用《公差与配合》知识予以讲解偏差、公差、基本偏差、基轴制、基孔制及轴孔配合公差等，学生才能真正理解有关的概念，并应用到车工实习中。[3]

4）典型零件的加工工艺。如轴类零件从毛坯选择到切削加工等。

这些问题的提出，既提高了学生的实习兴趣，有目的地实习，提高实习效果，又为学习后续课程打下坚实的基础。

(4)开发金工实验

利用实习设备及现场条件，在实习中开设实验，如：车刀结构与车刀角度测量、钢铁材料的火花鉴别、零件几何参数及形位误差检测、无损检测、机器设备的工作参数的检测等内容。金工实验主要通过学生自学实验指导书，自己动手实验和总结，教师检查指导的形式进行。金工实验既可以弥补课堂讲授学时不足，又给学生提供了动手机会，有利于培养学生的科研意识。

(5)为机电专业的学生增加创新实习

在学生学习《机械设计》、《机械原理》等专业课程后，给学生一定尺寸的材料，按预先给定的要求，让学生以小组为单位自行设计、制造一个零件。学生先画出零件图、编制出大致工艺路线、加工出零件，实习指导教师根据零件的结构工艺性、合理性及创新能力等因素综合评定成绩。通过创新实习我们机械专业的学生受到了从设计到制造的全过程训练，调动学生学习的积极性，培养了学生设计和制造的产品的综合能力。

3.工程训练中心为机电专业学生提供实验条件

工程训练中心首先是本科生认知实习、金工实习的教学基地。[3]本着资源共享的原则，工程训练中心应充分发挥其工种齐全、设备先进的优势，兼作部分课程设计、生产实习，毕业实习和毕业设计的重要实践场所。

《机械设计》、《机械原理》、《机械制造技术基础》等课程可用车床、铣床、磨床等进行的现场教学。电火化线切割机床、激光加工、超声波加工等设备不仅可以用于金工实习，也可以用于专业课《特种加工》的实验课教学。[4]

目前学生的金工实习普遍安排在大二的第一个学期，因此工程训练中心的教学任务主要集中在每学年的第一个学期。每学年的第二学期毕业班学生要进行毕业设计，工程训练中心恰好可以为学生的毕业设计提供条件。毕业实习是毕业设计的重要环节，是学生在进入工作岗位前的最为重要的社会实践活动。目前用人企业与单位提供的实习岗位与日益增长的毕业生数量的矛盾，使得学生的实习单位难以落实。可充分利用工程训练中心，安排学生进行针对其毕业设计的课程训练。

4.工程训练中心应该成为大学生科技创新活动的开放基地。

《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确指出：全面推进素质教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。可见，随着高等教育体制改革的推进，高校越来越重视大学生创新精神和实践能力的培养与提升，大学生科技创新活动作为培养大学生创新精神和实践能力的重要途径和平台，起着越来越重要的作用。[5]工程训练中心的设备品种较齐全，功能较先进。这些常规设备和先进设备，本身就体现了技术发展、创新的过程，有些设备本身就是机械、电子、信息等多学科交叉的产物，让学生在这里搞科技创新活动无疑有助于开阔学生的眼界、启发学生的创新思维。在老师和工人师傅的指导下，学生可以利用中心的各种资源，完成从产品设计、加工制作、组装调试的全过程。事实上，在指导大学生科技创新活动的过程中，学生、老师、工人师傅都得到了提高。

工程训练中心与机械电子实验室一体化管理符合大中心的发展趋势，有利与资源共享，更好的发挥和延伸了工程训练中心的实践教学功能。同时一体化管理使相关教师与工程训练中心融为一体，不断强化教师的工程实践能力和工人师傅的理论水平，有利于开展教改和科研工作。

1.项目名称：天津市普通高等学校本科教学质量于教学改革研究计划项目；项目代码：D01-0802。2.项目名称：天津市高等学校实验室工作研究会学术研究项目；项目代码：201201。

参考文献

[1]胡大超，程奕鸣，黄云明，朱慧婷.高校工程训练中心建设的模式与思考[J]高等工程教育研究2006（3）：33-36

[2]朱玉英，殷艳树.现代工程教育下的金工实习改革[J]教学研究2009(3):73-76

[3]何文斌.专业知识在车工实习中的渗透教学.科教园地.2007(4):86-87

[4]江旭.金工实习的教学改革与实践.武汉工程大学学报,2010(10):107-110

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇4

长春理工大学机械电子工程专业介绍

机械电子工程

业务培养目标：培养具备机械、电子、控制、计算机等理论知识与实际应用能力，能从事机电设备系统及元件的研究、设计、开发，机电设备的运行管理与营销等工作的高级复合型人才。本专业学生应在机械电子工程学科中掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应了解本学科的发展动向，并在科学研究工作中有所创新；应具有从事本学科领域内科学研究和技术开发工作的能力；有严谨求实的科学态度和作风；能较为熟练地掌握一门外语。可在高等院校、科研院所、工业企业中从事教学、科学研究、技术开发或技术管理等工作。

主要课程：工程图学基础、理论力学、材料力学、机械设计、电工电子技术、单片机原理及应用、机械工程测试技术基础、机械工程控制基础、电力拖动自动控制系统、机电一体化系统设计基础。修业年限：4年

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇5

①笔试：都说很重要，就暂且很重要吧，占复试的40%。

几点建议：感觉自己考的差不多就要开始准备，不要等到出复试线，那就晚了。

复试课本一定要找准了，机电的《机械工测试技术》《机械工程量与实验技术》两本都可以，指定的是后面那个，不过这本好像没有电桥，还是互补着看吧。

②英语：和综合面试一起，就是英语自我介绍，读一篇文章翻译这些，不用花很多时间，一些基本的单词要知道，比如机械电子工程专业名字要会说，机电一体化、电力电子技术等专业词汇要了解到。我面试的前一天晚上看自己学校的专业介绍（英文），看到了mechatronics（机电一体化），结果第二天我读的第一个词就是这个，幸运。

③综合面试：自我介绍必须准备，而且必须说出声来，最好是中文和英**准备，我只准备了英文的，可是面试的时候前面的都是中文，然后只能上场之前口头整理了一个，还算凑合。关于面试的时候提问的问题，应该要问大学前几年的专业知识的，因为我做过两个科创项目，老师们比较感兴趣，然后就一直在聊这个，聊完就走人了，老师也很满意（还好没问专业课O(∩_∩)O~你懂的）。似乎会有一个老师问一个综合问题，他所说的是综合能力测试，“举一个实例，说明你的领导能力协

调能力”。

最后感觉，有项目经验就有优势，面试的时候有个小伙很自信，聊天才知道人家有专利！没有项目或者科创的好好看看学过的专业课。

准备一份简历也是有必要的，感觉没必要拿证书进去，有张简历足够了。切忌，简历要真实，老师会问你的课程设计，实习，不会的不要乱编，不然吃亏的是你自己。

相关链接： 华南理工大学考研专业课高分必备指南 华南理工大学各学院真题汇总 华南理工大学各学院硕士研究生招生专业目录汇总

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇6

第一条高校国家助学金由中央和地方政府共同出资设立，用于资助高校全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。

第二条高校国家助学金主要用于资助家庭经济困难学生的生活费用开支，平均资助标准为每生每年2000元。根据我院具体情况，将家庭经济困难学生划分为家庭经济一般困难档和家庭经济特殊困难档两档，资助标准分别为：家庭经济一般困难学生每生每年1500元，家庭经济特殊困难学生每生每年3000元。

第三条国家助学金的基本申请条件：

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.勤奋学习，积极上进；

5.家庭经济困难，生活俭朴。

第四条国家助学金的附加申请条件：

1.家庭经济一般困难：家庭收入低或无固定经济收入，学生本人及其家庭所能筹集到的资金，不足以支付其在校学习期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障，完成学业有困难的学生。

1）家庭人口多，兄弟姐妹多人上大学的；

2）父母双方下岗或父母一方因病丧失劳动能力的；

3）家在老少边区以务农为主，且由于当年内自然灾害引起收入大幅度减少的；

4）享受城镇居民最低生活保障的家庭的；

5）家有病人常年治疗，医药费用负担沉重的；

6）其他困难的。

2．家庭经济特殊困难：家庭境况特殊困难，无直接经济来源，学生本人及其家庭所能筹集到的资金，无力支付其在校学习期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用，难以维持其基本生活水平的学生。

1）孤残学生、烈士子女及优抚家庭子女等无直接经济来源，仅靠政府救济的；

2）父母均丧失劳动能力，无兄弟姐妹或有兄弟姐妹但无力供养，没有直接经济来源的；

3）家庭发生重大事故而造成经济特别困难的；

4）家在重灾区，因灾害导致“三无”（无房屋、无父母、无收入）的；

5）其他特殊困难的。

3．有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生：

1）抽烟、酗酒经教育不改；

2）在校外租房或经常出入经营性网吧、通宵上网；

3）有与其家庭经济困难状况不相符的其他高消费行为或不当消费行为。

第五条系评审工作组组织学生写出申请书，并填写《郑州大学升达经贸管理学院国家助学金申请表》（见附件1），申请书内容包括：个人基本情况、家庭成员基本情况、家庭

****学院

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇7

为更好地适应现代职业教育对人才培养的需求，经过几年的教学实践和探索，宣城市机械电子工程学校逐渐摸索出了“文化课教师专业化、专业课教师工程化、实训教师工厂化”的教师“三化”培养途径，即加强文化课教师的专业培训，将专业知识融入到文化课教学中去;在专业课教师中推行名师工程，充分发挥名师在教学、生产和实践中的引领、示范和带头作用;鼓励实训教师下企业锻炼，掌握企业的新技术、新要求，并将之引进到教学实践中，培养企业急需的人才。

一、“三化”培养活动的主要内容

1.根据学生特点和教材调整，对文化课教师进行专业培训

职业中学的学生文化课基础较差，这是个不争的事实，又因为教材结构的调整，将原先应知应会的知识划分为基础模块、拓展模块和专业模块三部分。这就不仅要求文化课教师要向学生传授够用的文化课基础知识，还要将专业课知识融入到文化课教学中去。因此，提高文化课教师的专业化水平势在必行。为此，学校制定了利用寒暑假时间分期分批对文化课教师进行校内专业知识培训的计划，由本校相应的专业课教师对文化课教师进行最基本的专业技能培训，让他们了解本专业的性质、相应技能和方法，以便在以后的教学中应用。

2.多渠道创造条件让专业课教师施展专业特长，把他们培养成具有一定影响力和知名度的“名师”，以名师工程带动整个专业群的发展

一是充分利用国培和省培的机会，选派专业课教师外出培训。这一方面可以加强他们对先进专业技能的学习和掌握，另一方面可以加强与外界的沟通与了解，为学校的可持续发展创造良好的外部环境。

二是着力进行专业带头人和骨干教师培养。根据省市职业学校教师培训计划要求，学校也出台了一系列的激励政策，鼓励教师积极参训，尤其是向专业课教师倾斜，逐步把他们培养成有一定技术专长的学科带头人和骨干教师。

三是实施导师工作室制度。根据导师的技术和经验，把外部培训和内部训练有机结合起来，并将工厂引进学校，让学生亲身体验工厂化的操作。这样既提高了学生的动手能力，获取了今后就业必须的技术和技能，同时也促进了学校和企业的共赢，取得了良好的经济效益和社会效益。

四是采取多种方式，多渠道培养和引进有知识、有技术、有能力的高素质“双师型”人才，逐步建设成一支既能教学、又能实践的技能型骨干教师队伍，为当地经济发展培养高素质的劳动者和技能型人才奠定基础。

3.积极鼓励实训课教师下企业锻炼

过去我们培养的学生，由于与企业结合不紧密，即使被企业录用了，企业师傅还得从头开始教，这样既耽误了时间，也耗费了企业的精力。通过与企业的横向联系，一方面让实训课教师亲临车间，与工厂的师傅、技术人员和工人亲密接触，学习实用的技术和经验，回校后就可以把这些新技术、新方法传给学生。这样学生就能逐步适应企业需求。同时，通过合作，学校也可以聘请企业的专业技术人员到学校来授课，指导学生和教师的操作，从而达到学校和企业的共同进步和发展。

二、存在的问题探讨

虽然我们在教师“三化”培养中取得了可喜的成绩，教师的整体专业化水平有了大幅度的提高，但也存在一些问题，主要表现在：

1.教师的专业化思想有待进一步提高

教师“三化”是学校长远发展的一项战略措施，短期可能很难见到明显的效果。因此，有人认为这是劳民伤财、“整教师”。还有少数教师由于受到传统教学观念的影响，认为这些做法违背教学规律，不利于学校的稳定和发展。他们对这种培训抱有抵触情绪，不想也不愿参加各种培训，这一点在文化课教师中表现得尤为明显。因此，如何统一思想，使学校教师积极参与培养活动，将是今后工作的一个重点。

2.政府应加大投入

由于受到资金、技术、设备和人才难求等条件的限制，学校要想在教师培训、转岗和聘请专业技术人才等方面有所突破，各级政府和教育主管部分也应为学校创造条件，加大投入的力度，更好地为职业学校的发展提供保障。

3.企业和学校的合作关系还有待进一步理顺

由于企业和学校追求利益的不同，企业追求的是最大化的经济利益，而学校追求的是人才效益。因此，如何与更多的企业建立起校企互赢、共同发展的合作办学之路也是亟待解决的问题。

4.教师的评价机制有待进一步完善

学校虽然为教师的发展创造了各种有利的条件，也使一部分教师的专业技能得到了大幅度地提高，但如何对教师培训的结果进行科学合理的考核和评价，是需要进一步完善的问题。

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇8

电子科技大学国家助学贷款是依据国家相关法律法规及政策开办并实施，以帮助经济确实困难的在校全日制本、专科生顺利完成学业为目的，以中国银行为主要贷款单位，国家部分贴息的助学贷款。

一、贷款对象：电子科技大学在校全日制本、专科生。

二、贷款要求：学生经济确实困难，学习刻苦，并能顺利完成学业，若学生因个人原因而不能正常完成学业，银行有权停止学生的贷款并要求学生提前还款。

三、贷款流程

（一）、贷款申请及学生准备材料

经济确实困难且有贷款意向的学生可于每学年开学（一般为每年9月份）向所在学院提出贷款申请，并准备相应材料，提交所在学院。需准备的材料有：

1、贷款申请：由贷款学生本人书写提交，在申请中需详细写明自己的家庭经济情况及申请贷款的理由（贷款申请一般不上交到学校及银行，由所在学院保管，备以后查阅）。

2、家庭经济情况证明：由学生家庭所在地乡、镇、街道一级民政部门开具，要求证明中必须出现“家庭困难”字样，并加盖民政部门公章，公章内容必须出现“民政”二字，若学生家庭所在地无民政部门，也可加盖当地“社会事务办公室”公章，政府部门或者街道办事处公章均不合格（如：公章内容为“XX乡人民政府”或“XX街道办事处”均不合格）；要求所上交的家庭经济情况证明必须为原件，证明上所盖公章必须清晰可见，盖章模糊、传真件或复印件均不合格，且证明必须为申请贷款当年所开具，往年开具的证明不合格。

3、学生本人身份证及学生证复印件：要求复印件必须清晰，第二代身份证必须双面复印在一张纸张上，学生证必须正确注册。若截至申请贷款时，学生仍未成年，必须同时出具法定监护人身份证复印件及法定监护人同意学生贷款的书面证明。

（二）、网上填写贷款申请

申请贷款的学生必须在学校规定的时间内登录指定的网站按要求填写贷款申请及个人情况说明（最好统一组织并指导申请贷款学生填写）；填写完毕后，学生若发现所填写信息有误或需要进一步完善，可于规定时间内到指定网站修改所填内容。网上填写贷款申请时，帐号及初始密码一般均为学生学号，注意提醒学生登录后及时修改密码。

（三）、贷款审批及学院准备材料

1、学生网上填写申请完毕，学院可使用学校所提供的软件及帐号进入贷款审批系统，进行学生贷款审批并打印相关资料。学院审批由辅导员负责，学生家庭经济情况困难与否由辅导员及班委共同认定。

2、学院贷款审批完成之后，待贷款审批系统生成学生合同号之后，学院即可开始打印相关资料，包括学生贷款申请表和审批表。

3、学院资料准备完毕并加盖学院公章之后，将申请贷款学生相关资料装入学校所提供的资料袋，填写资料袋封面相关内容，上报学校。

（四）、学校及银行审批

（五）、学生贷款签字

学校审批之后，下发资料袋，学院按学校安排的时间组织通过审批的贷款学生签字及按手印，签字时有学校相关人员指导。签字后，将所有资料上报银行审批，放款。

（六）、续贷签字

每学年第一学期开学时，学院需组织往年贷款学生在下发的贷款借据上签字并按

手印（一处签字，五处按手印）。

四、还款相关工作

每学年下学期（一般为5月份），学院需组织贷款毕业学生与银行签订还款协议及

展期协议（展期协议仅适用于本校读研学生），签订协议之前，学生需网上填写还款协议，在还款协议中需写明还款方式及年限，并由学院打印并复印相关资料。学院同时将银行提供的还款存折及借记卡下发学生本人。

五、催还款相关工作

学生毕业离校后，由于某些原因未能及时按照还款协议所签规定还款而导致欠款，银行会定期将已离校贷款学生欠款情况返回学校，要求学院联系学生并催促学生尽快还款，以免影响学生的个人诚信记录。

相关说明及注意事项：

1、贷款金额：银行提供贷款金额为每人每学年6000元人民币，其中4800元为学费

贷款，1200元为住宿费贷款，余下的100元学费由学生在每学年开学时自行补齐。贷款总金额根据学生申请贷款时间不同而异。

2、贷款贴息：从2004年开始，国家助学贷款由中国银行提供，国家贴息政策为：学

生在校学习时所产生的贷款利息全部由国家贴息；学生毕业离校后，贷款所产生利息全部由贷款学生承担。

3、贷款展期：贷款学生本科毕业后，若继续在本校读研，可于毕业时与银行签订展

期协议，将贷款期限延长三年，即在校读研究生阶段继续由国家贴息，研究生毕业后再开始还款(一般情况下，银行不会同意外校读研学生贷款展期)。

4、还款方式：根据学生申请贷款时所签订的协议，学生可在毕业离校后最长六年之内将贷款本息全部还清，学生可根据自身情况选择合适的还款方式及时间：（1）学生可选择在毕业后两年之内仅归还贷款利息，从毕业离校后第三年起，学生必须同时归还贷款本金及利息；（2）学生也可选择毕业后同时开始归还贷款本金及利息。根据银行要求，学生毕业后必须按照还款协议所约定的还款方式，每月归还贷款本金或利息。从签订还款协议并离校之后第一个月开始，银行将按学生所签还款协议，每月定时扣除个人专用还款帐户中的钱数，学生每次向还款帐号中存钱时，建议存入多于所需归还的钱数，以避免因为很少的本金或利息拖欠而影响以后的个人诚信记录。

5、签字及按手印：以上所有涉及到的协议和借据的签字都必须使用黑色中性笔，所签姓名必须与身份证一致，且要求一次完成，字迹清晰，不得有任何涂改；按手印一律使用右手大拇指，红色印泥，要求每个签名上都必须按手印（贷款借据签字时，只需第一页签字，稍微用力，后面四页均可复写，但按手印是五页都必须按），要求签字至少有一部分被手印覆盖。严禁代签及按手印。

6、还款存折及借记卡：银行审批通过学生的贷款申请之后，会为每个贷款学生办理一张专用还款存折及借记卡，学校下发学院之后，学院可选择立即下发学生，建议暂由学院保管，毕业前签订还款协议时再发给学生。

7、学习情况证明：从大二学年开始，每学年开学时，银行都会要求学院提供往年贷款学生在过去一年中的学习情况证明，学习情况标准可以使用每学年开学评定奖学金时所做学年成绩统计。

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇9

一、活动主题：幸福接力棒，给力骨干校

二、活动目的：

1、培养学生动手能力，激发更多学生学习的积极性，带动更多的学生学以致用；

2、丰富学生的课余文化生活，为广大电工电子爱好者提供一个展现自我的舞台

3、培养学生自觉学习的能力，创新能力，在实践中增强个人分析、判断能力，也为今后步入社会、增强个人动手能力奠定一定基础。

4、提高我院大学生的动手能力和团队合作意识，提高大学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围。

5、通过竞赛让学生把学到的课本知识运用到现实生活中去

6、为提高学生综合能力，竞争意识，团队合作能力。

三、活动对象：全院在校学生

四、活动地点：电子实训室

五、活动时间：5月30日-7月10日

六、活动主要内容：

活动主要是按照要求制造模型小车摇控模板,并使小车顺利地受控制进行比赛。

本次活动主要分成4个阶段来进行，培训阶段、初赛阶段、复赛阶段和决赛阶段。

1、培训阶段：培训的主要目的是为了尽量消除该活动在专业与专业之间的差距、保证在不同专业的同学参加这个比赛的公平性。该阶段主要以授课的方式进行。

2、初赛阶段：该阶段主要是以笔试的形式进行。每队派一名代表参加初赛。试题由主要由邵玫老师提供。

3、复赛阶段：提供一份简单的电路图，由在初赛胜出的队伍在万能电路板上进行焊接。

4、决赛阶段：该阶段由团总支提供小车接收电路和动力电路的PCB板，电路图以及相关电子元件，由各小队独自进行焊接，焊接时间为4个小时。

七、承办单位：机械与电子学院团总支

八、举办目标：

1、增强我院学生独自完成实操的能力

2、提高我院同学学习热情

3、增加我院校园科技文化氛围

4、为积极响应“工学结合” 新教学方案做示范

九、活动可行性分析

我院属于高职高专院校，学生的理论知识水平与理解能力较低，所以我们要更多地通过实践来提高我们的知识水平，这样才能使我们在众多院校学生中有一定的竞争力；科技是第一生产力，本次活动能培养我院学生动手实践能力，实现由理论到实践的飞跃；有利于学生从活动中发现自己的不足，以便更好的提高自己，让我院学生与专业 教研室有更多的学习性交流，为教研室的教学改革提供宝贵的资料，促进“教”与“学”的真正结合；

十、活动小组成员：

指导老师：邵玫老师、陈首原老师、杜恩明老师、叶秋莉老师 活动负责人：卢镇辉、彭明俊

十一、活动主要流程：

1、具体时间安排： 1、5月30-6月1日张贴海报宣传或要求各班团支书在班上宣传 2、6月2-5日要求各班团支书组织同学报名，并将名单于6日上交机械与电子学院团总支秘书部负责人，同时，在饭堂门口组织现场报名。3、6月7-10日在校本部与花都校区同时召开会议，宣传初赛等相关内容培训。4、6月13-16日分别组织校本部与花都校区的的参赛人员进行初赛 5、6月20日公布初赛胜出者名单 6、6月21-24日在花都校区举行复赛，选出10支队伍进入到决赛 7、6月27日公布复赛胜出者名单 7、6月28日-6月30日组织相关人员进行决赛培训 8、7月1-10日进行决赛，评比出一、二、三等奖以及优秀奖。并进行颁奖。

2、实施阶段：

内部宣传：向各个班级发放宣传单张 外部宣传：展板宣传，海报宣传 活动报名：以自由组队方式，每队3人。报名时需填写队名，队员、队长姓名。联系方式，班级，宿舍号。

3、培训阶段：

培训对象：所有参加本次比赛的所有选手 培训内容：

1、初赛前培训主要是三极管相关的基础知识（主要是三极管基极、发射极、集电极的判断与其在饱和、放大、截止工作状态的特性）、电阻的读法和焊锡相关的安全知识与技巧等

2、决赛前培训主要是遥控小车制作过程要注意的问题。（主要是芯片的使用）

4、初赛阶段：

初赛的比赛形式是笔试，每队派出一名代表参加比赛。初赛筛选掉一半的选手。胜出者进入复赛。初赛题目由邵玫老师提供。

5、复赛阶段：

复赛是焊锡比赛，每位队员都必须参加。每队发一张电路图，要求参赛选手在规定的时间内完成焊锡，以焊锡效果、时间、美观作为评比标准。复赛筛选出10支队伍进入决赛。复赛题目由邵玫老师提供。

6、决赛、颁奖阶段：

每队发一张电路图还有制作遥控小车的相关元件，要求每队须在规定的时间内完成。以制作出来的小车的效果、时间和焊锡的美观进行评比。并当场颁奖。

十二、初赛与复赛考核办法与通过要求

考核办法：（1）初赛阶段：参赛队伍每支对派一名代表集中到**教室，每队分发一张试卷，在限定时间内作答。

（2）复赛阶段：初赛胜出的所有参赛队伍集中到电子实训室，每队发一张电路图，电烙铁，相应的电器元件和万能电路板，在规定的时间内完成。

通过要求：（1）初赛阶段：试卷得分排名在所有队伍总数的一半以上。（2）复赛阶段：该阶段采取倒扣分制，每队总分为一百分，在限定时间内，选错或焊错一个电器元件的扣10分，有虚焊或堆锡与焊点旁边电路沾有少许焊锡的扣5分，引脚太长与焊点光泽不好扣两分

十三、决赛阶段考核办法、要求及评分标准

领取遥控小车套件、在PCB电路板上完成焊接、直至整机装配； 考核办法：

（1）按工艺要求，完成PCB电路板上各种类型电器元件的焊接；

（2）引脚和焊盘滋润良好，无虚焊或堆锡现象，焊点光泽好，无裂纹，桥接，拉尖现象，焊盘无翘起或脱落现象（3）掌握电路的工作原理

（4）整机装配结构紧凑合理，连接线加工符合工艺要求

（5）能积极参与故障机子的检修，在检修过程中勤学好问 评分标准： 一等奖：规定时间内完成焊接任务，器件焊接正确，焊接过程中操作正确，且90%以上的焊点焊接质量良好；熟悉电路的工作原理，焊接工艺很好，（1）（2）（3）（4）项独立完成很好

二等奖：规定时间内完成焊接任务，器件焊接正确，焊接过程中操作正确，且80%以上的焊点焊接质量良好；熟悉电路的工作原理，焊接工艺良好，（1）（2）（3）项独立完成较好。

三等奖;规定时间内完成焊接任务且熟练，在整机装配过程中允许有少量元件焊错，但不导致整机不能工作

十四、大赛评委

邵玫老师、陈首原老师、杜恩明老师、叶秋莉老师

十五、奖项设置

一等奖：1队 荣誉证书+雷速登*1 二等奖：2队 荣誉证书+参加竞赛的小车+精美钢笔 三等奖：3队 荣誉证书+参加竞赛的小车+精美笔记本 优秀奖：4队 荣誉证书+参加竞赛的小车

十六、经费预算

1、遥控小车 80元/套*12=960元（包括芯片和制作PCB板）

2、电阻、电容、电感、万能电路板，开关、焊锡等元器件 170元

3、海报、横幅等宣传物品 70元

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇10

一、单项选择题

1．用户购买产品的第一需要是（D）。

A.数量 C.价格

B.交货期 D.质量

2．下列属于生产与作业系统结构化要素的是（A）。

A.生产技术 C.人员组织

B.库存控制 D.质量管理

3．在市场经济体制下，企业管理的核心是进行经营决策、制定经营方针和确定（B）。

A.经营方案 C.经营计划

B.经营目标 D.经营方法

4．企业战略的构成要素包括经营范围、竞争优势、协同作用和（A）。

A.增长向量

C.职能范围

B.经营战略 D.市场优势

5．生产与作业战略中，属于组织与管理方面战略决策的是（D）。

A.管理人员的选择 C.管理监督形式

B.车间内部布置 D.组织形式

6.在生产与作业系统中，起综合性作用的生产要素是（A）。

A.劳动力 C.生产手段

B.生产对象 D.生产资金

7.1776年英国经济学家亚当·斯密在《国富论》一书中强调应采用（C)。

A.定额管理 C.劳动分工

B.标准化 D.职能组长制

8.下列选项中，不属于生产与作业管理内容的是（D)。

A.计划

C.控制

B.组织

D.融资

9.在现有产品不变而经营方向改变的情况下，企业生产经营活动的增长向量要素是(C)。

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A.市场渗透 B.产品开发 C.市场开发

D.多种经营

10.下列选项中，属于企业战略构成要素的是（C)。

A.生产类型 B.外部环境 C.竞争优势

D.信息技术

11．生产与作业战略中，属于组织与管理方面战略决策的是（D）。

A.管理人员的选择 B.车间内部布置 C.管理监督形式

D.组织形式

12．在产品加工过程中，变换加工对象时，如果设备调整的工作量大，适宜采用（C A.平行移动方式 B.横向移动方式 C.顺序移动方式

D.纵向移动方式

13．从一个工作地承担的工序数目来看，大量生产的工序数目(m1)与单件生产的工序 数目(m2)之间的关系为（D）。

A.m1m2 B.m1＞m2 C.m1m2

D.m1＜m2

14．与流程式生产相比，加工装配式生产（C）。

A.产品品种数较少 B.在制品库存较低 C.产品品种数较多

D.副产品较多

15．大型水轮发电机的生产与作业类型属于（B）。

A.补充存货生产类型

B.订货生产类型 C.连续生产类型

D.备货生产类型

16．工作研究的步骤是（A）。

A.应先确定目标，再记录现行方法，在此基础上提出新的方法 B.应先记录现行方法，通过分析提出新的方法，然后才能确定目标 C.应先确定目标，然后即可提出新的方法，不必拘于现行方法 D.应首先提出新的方法，然后再确定目标，并考虑如何应用于现实

17．在市场经济体制下，企业管理的核心是进行经营决策、制定经营方针和确定（B A.经营方案 B.经营目标 C.经营计划

D.经营方法

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。）。）

18．散放于地上，需经装箱、抬起、装车才能运走的物料，其搬运方便系数为（A）。

A.0 C.3

B.1 D.4

19．商品产值是指企业在计划期内应当产出可供销售的产品和服务的价格，其计算的价格基准为（D）。

A.不变价格 C.同业价格

B.可比价格 D.现行价格

20．按生产法计算，净产值应等于（B）。

A.总产值+工业中间投入 C.总产值×工业中间投入

B.总产值－工业中间投入 D.总产值÷工业中间投入

21.生产与作业过程的符号表示法中，“口”表示制品处于（D)A.加工状态 C.搬运状态

B.停留状态 D.检验状态

22．按生产性质分类，生产可分类为（D）。

A.加工装配型和流程型 C.大量生产和成批生产

B.备货生产型和订货生产型 D.物质生产型和劳动服务业型

23．评估物质型生产绩效的主要标准是（A）。

A.产品质量 C.产品声望

B.顾客满意 D.产品价值

24．将生产同一种产品(或部件、零件)所需要的全部或大部分设备，安置在同一个生产单元中，配备相应工种的工人，加工同一种产品(或部件、零件)。这种生产过程的组织原则是（B）。

A.关键品种优先原则

C.成组加工单元原则

B.对象专业化原则 D.工艺专业化原则

25．某一加工产品批量n=4件，需顺序经过4道工序加工，各工序的工序时间分别为：t1=10分，t2=5分，t3=20分，t4=15分，若采用平行移动方式组织生产，则该批零件的加工总周期为（A）。

A.110分 C.125分

B.115分 D.200分

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26．工作研究的最终目的是（A）。A.提高生产率 C.工作方法的标准化

B.减少人员投入 D.降低劳动强度

27．从生产形式的角度分类，生产与作业可分为（A）。

A.订货生产型与备货生产型 B.加工制造型与提供劳务型 C.大量大批生产与单件小批生产 D.加工装配式生产与流程式生产

28．生产与作业管理应遵循的首要原则是（B）。

A.环保原则 C.创新原则

B.市场导向原则 D.安全原则

29．下列选项中，属于生产与作业系统维护改进工作的是（D）。

A.订单管理 C.现场管理

B.生产与作业控制 D.大规模定制

30．生产与作业战略对其他职能子战略的一个作用是（A）。

A.协调作用 C.控制作用

二、名词解释题

1.企业战略

企业为了适应未来环境的变化，寻求长期生存和发展而制定的总体性和长远性的策划与方略。2.职能战略

是为贯彻、实施和支持总体战略与经营单位战略而在企业特定的职能管理领域制定的战略。

3.生产与作业管理

是指为实现企业的经营目标，有效地利用生产资源，对生产与作业过程进行组织、计划、控制，生产出满足社会需要、市场需求的产品或提供职务的管理活动的总称。4.生产与作业战略

生产与作业战略：是指在企业总体战略的指导下，根据目标市场和产品、服务特点，在构 造生产与作业系统时确定的指导思想、规划、决策内容及其实现程序。

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B.组织作用 D.指导作用 5.生产与作业系统结构化要素

是指构成生产系统物质形式的那些硬件及它们之间的相互关联。6.工艺专业化形式

生产单位内,集中同类型设备和同工种工人,对各种产品进行相同工艺方法加工的形式。7.生产技术

直接改造自然的技术 8.成组技术

利用零件的相似性来组织生产的原理和方法。从设计属性和工艺属性考虑，许多零件具有相似性，将相似零件归为一类，采用相同或相似的设计和工艺编制方法，从而减少重复工作，节省时间，提高效率，改进工作质量和产品质量。9.生产服务过程

生产服务过程是指为基本生产、辅助生产服务的各种生产服务活动。例如，原材料、半成品、工器具的供应、运输、保管，工作场所的清洁卫生等。10.工时定额

模具加工的时间定额是指在一定的生产条件下，规定加工一套模具或完成一道复杂的工序所需消耗的时间。

三、简答题

1．简述生产与作业系统面临的问题

(1)市场竞争的国际化。

(2)市场需求多样化，产品更新换代速度急崩加快。

(3)市场对产品质量、服务质量的要求越来越高。

(4)资源紧缺、环境保护问题从来没有像现在这样严竣的摆在企业面前。

(5)信息他的实施给企业生产与作业带来新的冲击。

(6)不可忽视安全问题。

2.简述生产与作业管理的内容

从管理职能角度来分析，可以将生产与作业管理内容概括为以下五大方面，也可以看作比较广义的生产与作业管理。

(1)明确清晰的生产与作业系统职能战略。

(2)确定合理的生产与作业组织形式。

(3)制订科学的生产与作业运行计划。

(4)实施准确的生产运作系统运转浮动。(5)提供良好的生产与作业，系统维护、改进。

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3.简述生产与作业战略的作用

1、生产与作业战略的实施，能够保证企业总体战略的实现；

2、生产与作业战略对其它职能子战略起到基础性、支撑性、协调性作用；

3、生产与作业战略规划者生产与作业系统的运作和发展

4.简述设备管理的内容

1.设备管理规划决策、选型、设计、制造或购置。其主要依据技术上先进经济上合理，生产上可行的原则进行，直接影响和决定设备的全寿命使用和管理工作

2.设备的正确安装、使用与维护，设备的正确安装和使用，可减少磨损和故障，保持良好的工作性能和应用精度，而及时的维护可保证设备的安全运行良好状态。

3.设备的检查与修理；设备的检查是机器设备运行情况；工作精度、磨损程度进行检查和校验。

4.设备的更新改造。应做到有计划；有重点地对现有设备进行技术改造和管理。5 简述实现大规模定制生产的策略

1围绕标准化的产品和服务来定制服务。2创建可定制的产品和服务。3提供交货点定制。

4提供整个价值链的快速响应。5构件模块化以定制最终产品和服务 6.简述流程重组的原则

重组原则是采用合适的工具和方法设计业务流程，以满足一定的战略业绩目标。

(1)应用连续改善的技术促进企业提高业绩水平。

(2)采用有效的变化管理方法以调整供应链企业的人力和文化，从而适应新的工作流程。

(3)正确应用信息技术，企业要根据实际情况发展信息技术，同时要根据信息技术与供应链管理集成的特点进行流程重组。

(4)最高领导层的参与以及领导的重视至关重要。7.简述组织流水线生产的条件

1、产品品种稳定，是社会上长期大量需要的产品；

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2、产品结构先进，设计定型，产品是标准化，并具有良好的结构工艺性；

3、原材料、协作件事标准的、规格化的，并能按时供应；

4、机器设备能经常处于完好状态，实行计划预修制度；

5、个生产环节的工作能稳定地达到工作质量标准，产品检验能随生产在流水线上进行。

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇11

甲方(用工单位名称,地址)：

乙方: 姓名:性别:学院：班级

丙方：南通大学杏林学院勤工助学服务中心

根据《高等学校勤工助学管理办法》的规定, 经协商甲、乙、丙三方在平等、自愿、公平、诚实、信用的基础上，就勤工助学的有关事宜达成如下协议：

一、甲方为乙方提供岗位，以供乙方进行勤工助学。

二、计酬方式：付款形式：

三、本协议书期限为自年月日起至年月日止。

四、甲方权利及义务：

1.甲方有权要求乙方完成合同规定的工作。

2.甲方有权根据劳动需求对勤工助学学生进行选择。

3.甲方为乙方提供必要的工作环境和条件，尊重和维护乙方的正当

权益。甲方不得向乙方收取押金或其他预付费用。

4.甲方在乙方用工期间对乙方的安全负责。

5.甲方聘用乙方原则上每周不得超过8小时，每月不超过40小时

6.甲方有义务按照协议书规定向乙方发放劳动报酬。

7.甲方应根据本部门岗位特点制定岗位管理规定，负责学生的日常

管理、考勤及绩效评估工作。甲方无考勤或考勤不合格，学生处有权拒绝给乙方发放报酬。

8.甲方不准无故辞退乙方，如需辞退乙方，需提前一个星期告知乙

方与丙方。

五、乙方权利及义务：

1.乙方有根据自己的劳动获取相应报酬的权利。

2.乙方应认真遵守国家法律法令、学校的规章制度和甲方的岗位管

理规定，认真履行岗位职责，不得无故旷工，如有特殊原因不能继续从事该项工作，应提前一个星期通知甲方与丙方

3.乙方若因正常原因不能参加甲方安排的工作，需提前请假，征得

同意后方可不参加工作。

4.乙方应认真完成教学计划规定的学习任务，原则上不得以工作为

由影响正常的学习，也不得利用工作之便擅自利用、破坏学校的各种资源。

5.乙方因家庭经济困难，自愿利用假期和课余时间参加勤工助学活

动。

6.乙方应将本人在外勤工助学事宜及时告知家长，并征得家长同

意。

7.乙方应提供个人资料，包括所在学院，班级，家庭住址，个人联

系方式，班主任联系方式，家里的电话

六、丙方权利及义务 ：

1.丙方有权监督检查协议书执行情况。

2.丙方有权对岗位设置等情况进行管理。

3.丙方有义务为用工单位推荐符合用工条件的勤工助学学生。

4.如用工单位与学生发生纠纷，丙方应出面调解双方的争议。

5.丙方在为学生安排勤工助学工作岗位时，须避免有害、有危险的岗位。

七、本协议一式三份，甲、乙方和勤工助学服务中心各持一份，自签订之日起有效。

甲方：联系人：

办公地点：电话：乙方：（姓名）所属学院班级：电话：学校名称：南通大学杏林学院

部门名称：勤工助学服务心

联系人：联系电话

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇12

河北工业大学机械工程学院大学生科技创新与创业协会简介

河北工业大学机械工程学院大学生科技创新与创业协会（以下简称机械科协）是在机械工程学院团委的领导下，以机械工程学院本科生为基础，注重学科交叉参与的大学生群众性创新社团。机械科协依托学院大学生创新中心和大学生创新创业能力培养模式等软硬件条件，以培养大学生创新素质与能力、工程意识、科学精神、团队协作精神、创业意识与能力为宗旨，以推动学院大学生科技创新活动蓬勃开展，促进学院更多创新创业人才脱颖而出，营造科技创新良好氛围，实现更多更好的创新成果，进一步加强学风建设为目标，为提高我院本科教学质量和加强学科建设服务。

一、机械科协组织架构图

二、机械科协各部门职能

1、指导教师：指导机械科协开展相关工作；协调科协与学院和学校相关职能部门的工作关系。

2、主席团：主要职责是制定、修改章程；审核、通过本组织的工作计划和工作报告；研究、处 理、决定科协工作中的重要事务；根据主席提议，讨论机械科协各职能部门负责人遴选；召开/

2河北工业大学机械工程学院大学生科技创新与创业协会简介

主席团会议，或召开成员大会或成员代表大会。

3、办公室：主要负责科协的各项规章制度的制定；对各种资料进行收集整理和建档；负责科协财务和物资管理和调用；每周进行科协工作简报的编辑和上报；学期末进行科协考评工作。

4、宣传部： 主要负责人人网、微信、微博等主页的日常管理维护工作和对外联络与宣传工作；日常活动拍照和DV摄录与后期制作；撰写活动新闻稿。

5、培训部：主要负责《教授论坛》、《学科发展动态》及与大学生创新创业相关讲座和论坛的组织工作；常用技术与应用软件培训组织工作；科技论文与专利写作培训组织工作。

6、竞赛部：主要负责院级竞赛与科研训练计划的组织与实施，校级及以上级别赛事与创新创业训练计划的组织协调工作；十二级创新创业人才评定组织协调工作。

7、创业部：主要负责创业知识讲座、各类创业竞赛和模拟创业的组织工作；教师科研成果与学生创新成果转化与推广工作的组织实施。

8、实践部：主要负责学院大学生课外科技创新作品展组织工作；配合学院和学校开展科技周活动；科普知识进社区工作；大型机械产品展览或赛事参观与观摩组织工作；大学生进企业实践实习调研和组织工作。

三、机械科协宣传标语

创新点燃青春激情，创业成就中国梦想!

四、机械科协联系方式

电话：022-60438003 手机： 电子信箱： QQ群： 微博： 微信：

五、机械科协联系地址

西北农林科技大学机械与电子工程学院勤工助学管理办法 篇13

浙商大学〔2009〕211号

第一章总则

第一条为进一步落实《教育部、财政部关于印发高等学校勤工助学管理办法的通知》（教财〔2007〕7号）和《浙江工商大学关于进一步完善经济困难学生助学解困工作的实施意见》（浙商大学〔2006〕137号）等文件的有关精神，确保经济困难学生勤工助学活动的健康发展，保障学生的合法权益，加强学校勤工助学岗位的管理，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条本办法所称学生，是指在校注册学习的全日制普通本科学生中家庭经济困难学生。

第三条本办法所称勤工助学活动，是指学有余力的经济困难学生利用课余时间通过自己的劳动提高综合素质，增长才能，并取得一定的报酬，用以改善学习和生活条件的自助性活动，学校提倡、支持并依法组织开展勤工助学活动，保护学生的劳动收入。

第二章组织机构及其管理职责

第四条校学生工作委员会管理、协调、监督全校勤工助学工作。

第五条学生处学生助学服务中心负责校内勤工助学岗位的设置和接受校外用人单位或个人的用人请求，加强学生校内外勤工助学活动的管理，为学生和用人单位提供优质服务，切实维护学校、学生、用人单位或个人的合法权益。

第六条任何单位或个人不得组织学生参加有毒、有害和危险的作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。参加勤工助学活动的学生有权拒绝用人单位或个人协议外的要求，保障自身合法权益。

第七条任何单位和个人不得冒用浙江工商大学勤工助学或类似名义组织相关活动。对于扰乱学校勤工助学活动秩序的单位或个人，学校将依法追究其法律责任。

第三章校内勤工助学的管理

第八条校内勤工助学岗位的设置，必须坚持按需设置和合理设置的原则。

校内勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。固定岗位是指每月工作时间不超过40小时的长期岗位；临时岗位是指因特殊原因，需临时设置的岗位。

各用工单位申请设立固定岗位或临时岗位，在每学期初须向学生助学服务中心提出申请并填写《浙江工商大学校内学生勤工助学岗位申报表》或《浙江工商大学学生勤工岗位临时用工申请表》，经部门领导签字同意、学生助学服务中心统一审核后方可设立。

第九条申请勤工助学岗位程序：

（一）申请参加勤工助学活动的同学是已被学校认定的家庭经济困难学生。本人向辅导员老师或班主任老师提交书面申请并填写《勤工助学岗位申请表》，由学院老师审核；

（二）学院老师审核后，在学院内公示一周，无异议后，由学生处学生助学服务中心统一发放《浙江工商大学勤工助学上岗证》；

（三）学生凭《浙江工商大学勤工助学上岗证》参加学校组织的勤工助学固定岗位公开招聘会, 应聘学校勤工助学固定岗位。学生在接到录用通知书后按规定时间与用人单位联

系，并签订《浙江工商大学校内勤工助学协议书》方可上岗。

第十条勤工助学酬金标准、报送及发放：

（一）勤工助学酬金标准：校内固定岗位400元/月，每月工作时间不超过40小时。考核优秀的学生酬金可以上浮15%，考核优秀学生比例不得超过用工数的15%。校内临时岗位按小时计酬，每小时10元（报酬上限不超过150元）；

（二）勤工助学工资报送：各单位应安排专人负责本部门勤工助学管理工作，对在本单位参加勤工助学活动的学生进行考核，并填写《浙江工商大学学生勤工助学工资报送单》，于每月25日之前将纸质文档和电子文档一起报学生助学服务中心；

（三）勤工助学工资发放：各单位申报酬金由学生助学服务中心审核后，报财务处统一划拨到学生银行卡中。

第十一条学生助学服务中心每月公示勤工助学酬劳发放金额，以便勤工学生核查。第十二条各用人单位需要更换本部门勤工助学学生时，须向学生助学服务中心提出申请，由学生助学服务中心进行协调更换。

第四章校外勤工助学的管理

第十三条校外勤工助学活动由学生助学服务中心统一管理，并注重与学生学业的有机结合。

第十四条校外用人单位聘用学生勤工助学，须向学生助学服务中心提出申请，提供法人资格证书副本和相关的证明文件。经学生助学服务中心审核同意，推荐适合用人单位工作要求的学生参加勤工助学活动，并出具相关证明材料。

第十五条校外勤工助学岗位报酬由用人单位、学校与学生协商确定，原则上不低于有关部门规定的最低工资标准。

第五章奖惩

第十六条助学服务中心可以设立以下奖项来奖励在勤工助学工作中表现突出的组织和个人：

（一）设立“勤工助学先进个人奖”和“自强之星”，授予在勤工助学工作中表现突出且学习成绩优良的同学，颁发荣誉证书；

（二）设立“勤工助学优秀组织奖”,用于奖励积极配合勤工助学工作，组织得力，表现突出的用人部门。

第十七条当出现以下情形时，助学服务中心可以采取以下处理措施：

（一）不能按要求完成勤工助学工作者，用人单位提出意见后，助学服务中心有权对其进行工作调整；

（二）因从事勤工助学活动而严重影响专业学习者，助学服务中心有权暂停其参加勤工助学活动的资格；

（三）利用勤工助学的机会违反校纪校规者或受到记过以上处分者，助学服务中心有权直接取消其参加勤工助学活动的资格；

（四）违反劳动纪律、法律法规，造成损失且后果严重者，应依法承担相应的法律责任。

第六章附则

第十八条本办法由学生处负责解释。