品德的修炼是管理

品德的修炼是管理（共11篇）

品德的修炼是管理 篇1

许多人往往由于性格原因，使自己存在这样那样的不足，这就需要不断地修炼和完善，一是应该有一种机制，在一个人成为一名管理者时，要学习一些管理者必须具备的操守，就象一名飞行员，在飞行前，必须掌握一定的飞行理论知识;二是管理者要以良好的心态，在未来的工作中不断升华自己的思想，遵守工作操守，修炼一种严肃认真、负责、豁达、公正、规范的行为品质。

人对所从事的职业，要练就一番良好的职业道德。良好的职业道德，就是懂业务知识，具有熟练的工作操守能力，强烈的工作责任心，公平、公正，不存私念，遵守职业规则。在工作中迅速掌握业务，熟练地应用，严格遵守工作的各种规章制度，履行工作职责;在处理问题上，懂得工作的规则，与上下级的关系，做与自己职责相符的工作;懂得工作中必须遵从和服从的内容，以及坚决不能去做的事情，要练就出此番能力，就要自身不断地虚心学习，积累经验，观察和自觉地完善自己，

规范、细致的规章制度是确定人们之间的相互关系，确定个人与企业和组织的相互关系，以制度统一行为，作为处理矛盾和问题的准则。因此，在企业的组织中制度具有法律性，要把严格遵守制度作为员工决定自己行为和理念的最重要的出发点。作为管理者，首先要掌握应用好管理制度，为人师表，培养自身遵章守纪的典范形象。从管理者身上，使每一位员工了解企业文化、企业规范和企业的运作机制，无形地培养员工的良好工作作风，每一位管理者的行为特征，对企业规章制度的执行和落实，是一个企业管理水平的体现。

每个人的思想观念、理解力、分析解决问题的能力不同。这些差异，一是如上所述，通过严格按章办事，以法为据，以章为理，充分体现制度优势;二是在章法不明确的问题上，要以大局为重，权衡利弊，从最有利于工作的角度出发，不计较个人的得失和荣辱，处理好关系。三是在处理一些工作关系问题上，要明确规则和左右部门之间的关系，多从工作角度着想。管理者要弄懂管理的真正内涵;弄懂管理的要求，弄懂管理的秩序。一个具有高尚品德、训练有素的管理者是企业强盛的基本点和希望。

品德的修炼是管理 篇2

修身手

校长应该是师德的模范、教学的能手、科研的标兵、管理的行家。即使达不到这一层次, 也应该是这些方面出类拔萃的佼佼者, 起码有自己的“高招”和“绝活”。

如果校长没有这样的“身手”, 说话就不能理直气壮, 教师也不会打心眼里佩服;决策号召常常形如命令, 难以让人口服心服。所以, 校长要使自己说话有分量, 有感召力, 能说服人, 必须进行“身手”修炼。修身立德, 洁身自好;主动搞好教学, 站稳课堂;刻苦学习, 深入钻研, 认真探究教育管理科学;积极实施改革创新, 不断提升管理经验。

只有做到了师德高尚, 教学过硬, 善于研究, 懂得管理, 才能有底气, 有魅力, 管理才能有威慑力、信服力;才能真正使团队同心同德、群策群力, 使学校充满生机和活力。

修眼力

校长的主要职责是作好决策、用好人。无论是进行科学决策还是用好属下, 都离不开好的“眼力”。

校长要学武林中人, “眼观六路。耳听八方”, 使自己有双“火眼金睛”, 能够洞察一切。信息收集要全面及时, 明察秋毫;分析、综合、判断要清醒理智, 准确客观, 视野开阔;拥有哲学思辨, 做到由此及彼, 由表及里, 既要关注微观, 更应把握宏观, 既要看到现象, 更应把握本质。要深入基层, 关注群众。倾听呼声;掌握第一手材料, 审时度势, 进行精准判断。这样, 才能做到科学决策, 知人善任。修好眼力还必须虚怀若谷、广纳善言, 用好集体的智慧。牢记“个人的才智是有限的”的忠告, 不固执己见, 目空无人。只有练好“眼力, 才能减少和避免决策、用人失误。才有学校良性的长远发展。

修情感

情感左右着我们的语言和行为, 决定着我们外在行动的指向。现代管理是一个情感交流、精神交往的过程。我们不能将管理“物化”, 而应充满人情味, 在政策制度与人性关怀中寻求洋溢着温情与宽容的契合点, 把鲜活的人当作心中的“上帝”, 予以尊重、理解、关爱。做到推心置腹, 情理交融。如果校长是一副高高在上、就事论事的样子, 对工作敷衍塞责, 对师生冷眼相待, 那么管理互动完全是非良性的, 必得不到广大师生的理解、支持和拥戴。

修情感, 要求校长以高度的责任感、使命感对待工作、对待事业、对待属下, 以热爱教育、热爱学生、关心教师为己任;把自己融入教育、融入学校、融入师生中。既敢说敢讲, 爱憎分明, 又心态阳光, 宽容大度;敞开胸襟, 把博大的爱撒向广大师生。成功的校长都有很好的情感修炼, 即使他们身体有疾病, 内心痛苦悲伤, 也都能泰然处之, 热情待人, 公平处事, 坦诚耐心, 让人不由得肃然起敬。

修心境

心境是由人的世界观、人生观和价值观所形成的为人处世的心态和意境。修心境, 就是要我们学会平和、淡定、从容, 不追逐名利, 不好高骛远.不急躁冒进。

要成为有思想、有创见、有品位的校长, 必须拥有平和、安宁的心境, 所谓“淡泊明志。宁静致远”也。要淡泊名利追求, 约束自己的行为, 控制自己的情绪, 抑制无益的冲动。牢记“冷静是智慧的源泉, 急躁是无能的表现。”以平和、理性的心态对待管理问题, 不急于决断, 不贸然行事, 不喜形于色, 不怒气冲天。做到沉着、自制、忍耐, 学会守望, 懂得等待;在等待中树人, 在等待中正己, 在等待中享受幸福和美丽。要培育乐观, 善待缺陷, 给予信任, 学会激励。用自己超脱和睿智去熏陶人、引导人。用情感和思想去感化人、点拨人。无欲则刚, 有容乃大!拥有理性和圆融, 懂得超脱和放弃, 守住心灵的宁静, 才能有管理的成功。

修炼心性，否则失去的是人心作文 篇3

佛家讲因果有报，种下怎样的因，便收获怎样的果，是劝人种善因的良苦用心。而所谓今生，则是一个修炼心性提升灵魂的道场，我们修炼心性，提升灵魂，才能使我们在任何情况下都不会丑态百出。

正是由于我们的修心不足，所以，我们往往逃脱不了以物喜，以己悲的桎梏。既然逃脱不了，便会有恐惧，愤怒的情绪。一旦拥有了这些情绪，便往往会迷失了自我，处理事情做不到理性与客观，如此便就形成了恶性循环，恐惧使人无助，愤怒又让人迷茫。

在一次网球比赛中，赛场上的运动员拼尽全力，挥汗如雨，场上的`气氛千钧一发，每一场赛事都是一场荣誉和奖牌的争夺战。场上气氛带动场下气氛，观众为每一个精彩万分的时刻而激动，而欢呼，而雀跃。场上场下的人皆是绷紧头皮投入这场赛事，早情不能自已。这样似箭在弦上的气氛，被一声情不自禁的大叫而走向戏剧性，球员的击球节奏被扰乱。输了这个球，生气似乎在所难免，张帅会生气，球迷也会生气，因此大喊的观众便会受到谴责也是在所难免。但很显然，球员后来的比赛和心情就受到了这件事的影响，也至于后来的球员对于观众走来走去的行为，感到万分恼火，也引发了后来的舆论。在我看来，这件事的结果便是“女网一姐”张帅的形象在观众的心中有所降低。

失去一个球固然很可惜，但张帅的怒视与怒语失去的却是人心，似乎有些得不偿失。大喊的观众一时的情不自禁也使他倍受他人谴责。或许，于他而言，内疚或许会更重。

大喊的观众不守礼仪的行为固然要受到谴责，因此失球也很可惜。但在赛场上总会有情不自禁的观众，运动员们也并非时刻处于极佳状态，既然在赛场上，便该努力投入遵守规则。

我们唯有通过努力提升心性，修炼灵魂，在未来的路上，才能避免失去人心，才能更好展现风采!

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管理的初级修炼课程笔记 篇4

目录：

一、领导力基础

二、领导力修炼

三、有效领导技巧

一、领导力基础

1、什么是领导力?

获得他人自愿追随的能力

管理者权力包含职务权力（惩罚权、奖赏权、法定权）和非职务权力（专长权、个人影响力）

权力+影响力=常数

2、领导和管理的区别

什么是有效管理？对人的管理+对事的管理（领导+管理）

3、领导力修炼准备

领导力修炼四大准备：A、不要道德败坏，做好榜样和垂范

B、不要急功近利，需要时间和坚持

C、放低自身姿态，与下属人格平等

D、不要向外归因，我是一切的根源

认为自己没有问题的人，往往成了最大的问题

自以为站在最高峰时，四面八方，怎么走都是下坡路

学会自我否定，改变别人的结果——关系破裂

二、领导力修炼

1、个人感召力

（1）值得信赖

建立信任的四大关键行为：坦诚弱点、言行一致、兑现承诺、敢于托付

（2）积极正向

管理者的情绪是整个团队的晴雨表

（3）扩大格局

泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择溪流，故能就其深怎么扩大格局：聚焦

（4）高效干练

目标性—条理性—计划性—干练

（5）以身作则

（6）敢于担当

在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关。

当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。

2、人际影响力

人与人之间的互动就是一个相互影响的过程

人一生都在需找一直重要感

分享：

人最在意的是：认可

人最追求的是：快乐

人最接受的是：微笑

人最兴奋的是：掌声

人最需要的是：尊重

员工最需要的：爱、快乐、成就感

人际影响力的三个维度：人格魅力、专业特长、有效沟通

常见主管沟通恶习：

①只要别人听你的②只听自己想听的③不好的口头禅

④语句威胁

⑤不好的沟通环境

⑥不稳定的沟通情绪

沟通分为正式沟通和非正式沟通

沟通的四个典型行为：少说、多听、会问、常思

听的技巧：不打断、不判断、不狡辩、要反馈

一对多沟通：关心所有人，关注几个人

3、团队领导力

四种领导类型：指挥、支持、教练、授权

（1）指挥型：蘑菇培养法

（2）员工希望得到管理者的重视（参与决策）

体现重视：

零成本：说谢谢

在其他员工面前赞扬他

写感谢信

给予尊重与理解

在公告板上张贴肯定的评论信

通过电话或电子邮件发送口头表扬

赞扬员工的努力

说鼓励的话

低成本：为员工支付午餐

给予小额度的现金

举行各类比赛

给予礼券

发给员工小礼品

给予奖品、奖章

特殊贡献奖

员工欢乐夜

（3）教练型

教练式领导的本职工作是：a引导人们愿意做；b指导人们如何做

分为培训、劝导、训练、训导

①培训—传递经验、知识、方法

培训需求反向调查法

②劝导—引导人们愿意做

时机：情绪低落；说话语气很冲；经常请假；作业不良，工作疏忽；对交代的任务爱理不理；对团队不满有离职迹象.。。

劝导分为忠告式劝导和探讨式劝导

劝导六个步骤：陈述目的、描述问题、积极聆听、同意问题、解决问题、员工总结

劝导要点：

a.打破冷漠，展开谈话

b.用友善的态度表明立场

c.多用开放式的问题，共同参与

d.斯选择最佳解决方案

e.制定行动计划日常表

f.定下跟进日期和下次检讨日期

对话僵局的处理：

1)继续对话

2)寻找新角度

3)使用激发思考的问题

4)终止劝导对话

5)休息一下

6)改期讨论，重新开始

③训练—指导人们如何做

时机：刚上班的新员工；老员工面对新工作；流程有了优化；员工调岗；新设备上线；员工不知道自己的工作不符标准.......训练的四种方式：

我示范，你观察；我指导，你试做；你试做，我指导；你汇报，我跟踪④训导—处理员工违规

时机：旷工、迟到、滥请病假；不服从、未使用安全设施；偷窃、欺骗上级、伪造信息；为组织的竞争对手工作.......训导要点：

 以平静、客观、严肃的方式进行

 具体指出问题所在 允许员工陈述自己的想法

 对事不对人

 对今后如何防范达成共识

（4）授权型

管理之道—放手让员工去尽他自己的职责

授权的好处：

1、下属得以成长

2、下属获得成就感

3、让管理者的工作更加高效 可以授权的工作：

日常的和必须要做的事情；专业性强的工作；感兴趣的工作；发展机会 三大策略保障授权有效：充分信任放权；明确绩效标杆、及时检查反馈

3、有效领导技巧

拉——愿景管理：①管理者要学会画饼；②核心员工职业生涯规划

推——危机管理：植入竞争策略

树立组织竞争理念（不成长，就出局。自我承诺，结果交换）；

末位淘汰（10% 重奖80%肯定5%批评5%解雇）；

竞聘上岗制（促进员工力争上游、在职干部更加努力、发掘优秀人才、促进内部竞争）；

排毒养颜会（三思、三欣、三成长）

业务员的十大修炼之－－学习管理 篇5

作者从业务员一路走来，深知学习的重要与迫切。接触过无数个业务员，他们的学习管理确实很欠缺，没有思路，没有行动，没有成长，结果就是做了若干年的业务员后，泯然众人矣，在社会上，多一个不少，少一个不多。作者希望通过自己对业务员学习管理的观点与看法，希望对各位营销同仁有所借鉴。

1、学习思路-制定适合自己的学习制度

在知名的企业公司里面工作，其有一套规范的培训学习制度，比如周培训例会，月度读书报告会，月度交流会议，外派学习等等，这些培训例会制度是公司为了促使员工成长而设立的，

我曾清楚地记得，在某一次公司读书报告会上，我将自己对公司发展的想法与思路演讲出来后，得到了公司总经理的认可，我的成长也加快了很多。所以，这些制度需要我们加以利用，我知道许多同事对这些制度嗤之以鼻，认为是任务，不得不做，强迫自己去做，效果将大打折扣。

企业有企业的学习制度，其实自己也要有自己的学习制度，你对自己的学习提高是如何要求的，你就应该制定相应的学习制度。首先你要明白自己的目标是什么，然后根据自己的目标来制定自己的学习规划。比如，你刚入职一家企业，前一个月的目标肯定是了解企业与产品知识，这一个月中，除了公司组织的新入职员工培训与新员工见面会。你应该制定属于自己的规章制度，每天花一个小时来看企业介绍与产品知识介绍，每天公车上读公司产品介绍等。如果你新到某一个市场，你需要自己规划，花三个月时间了解市场，比如与代理商交流，与老员工交流，与零售客户交流等。通过学习公司过往的资料与数据的消化，得出自己对该市场的操作看法。

管理者自我修炼心得 篇6

1、认清自己的定位，是中层，而不是老板

Jane在一家刚创办一年多的公司担任市场部经理，从公司刚成立就进入公司的Jane，不仅在半年内成功开拓了本地市场，还将公司业务拓展到全国的市场，使公司迅速成长为行业内的知名企业。

然而，Jane却一直对自己的顶头上司心怀不满，认为上司的能力太差，根本无法和自己相比。只是由于老板给的薪水还差强人意，她才一直待着。在日常工作中，她时常不由自主地会同上司对着干。有一次，在全公司大会上，老板说要开拓海外市场，并让Jane着手办理。Jane觉得可笑，当着大伙儿的面就否定了这件事情的可能性，她认为国内市场还未稳固，根本不可能去开辟海外市场。Jane本以为同事会觉得自己的言论有远见，体现了自己的过人能力，却没想到自那之后所有同事都开始对她敬而远之。

之后一位比较要好的同事告诉她：跟老板较量高下有何意义?既然她是你的老板，就应该努力扶持，如果你觉得他不够资格当你的老板，你完全可以选择离开。Jane这才意识到自己犯了一个如此低级的错误棗竟然想要当自己老板的老板。制约中层管理者晋升的一个瓶颈，就是很多中层经理人不知如何与老板相处。要突破这个瓶颈就要认清自己与老板的关系。有人说过这样的话，与老板相处的另一个杀手锏就是把你的老板当孩子一样，而你是一个幼儿园的阿姨，去呵护他、照顾他、帮他树立良好的形象。这样你也为提升你们公司的品牌(老板一定程度上代表着公司)做出自己的贡献。当你的老板有荣誉感时，那你也就有了成就感。自然，瓶颈就容易得到突破。Jane错就错在犯了职场大忌，想想，无论你能力再强，毕竟是老板掌握着你的“生死大权”呀。

2、界定好自己的职责

中层管理者应该扮演的角色是什么?管理者首先应该是榜样。管理者的行为不仅影响着自身的工作效率，而且对下属也起着潜移默化的作用，无形中教会了员工用怎样的方式和态度来对待工作。一些中层管理者总是抱怨下属难以约束、缺乏创新意识……但是他们有没有问过自己：员工为什么会这样?问题的根源出在哪里?“强将手下无弱兵”，狮子带领的羊能够打败羊率领的狮子，为什么?关键就在于它们的领导。不合格的管理人员会在有意无意间堵住了员工的嘴，束缚了员工的手，禁锢了员工的思想，让员工言非所想，做非所愿。

一位老总说过这样一句话：我们企业的员工都是好员工，没有员工们的任劳任怨，就不可能有企业的今天。在管理学的论述中也这样讲到：“只有不称职的领导，没有不称职的员工。”中层管理者对下代表企业，对上代表员工，当企业出现沟通障碍、信任危机的端倪时，中层管理人员是否应该反思一下自己的工作是不是做到位了?是不是扮演好应该扮演的角色榜样了?语言的苍白无力决定了身教总是胜于言教的。因此，中层管理人员必须做到以身作则、率先垂范。

其次，中层管理人员应该是员工意见的收集者和制度的完善者。制度的建立应该是一个从下到上、再从上到下的过程，是一个“从群众中来再到群众中去”的循环，只有开始，没有结束。员工是制度的制定者、实践者和检验者。中层管理人员则应该是员工反馈意见的收集者和制度的完善者。一项制度推出后石沉大海了，而中层管理人员却对该制度的可行性不闻不问、不置可否，那么，他就是不称职的，这样就会出现制度和操作“两张皮”的现象。上下相互抱怨，却不知道问题出在哪里，而问题的出现，中层管理者应该难辞其咎。

总之，一个界定好自己职责的中层管理者，可以在领导岗位上指挥自如、得心应手，带领团队取得良好的成绩;相反，一个不知道自己该站在哪里的中层管理者，要么过多地依靠命令和权力实施领导，要么按照自己的想法到处插手，反而破坏了整个团队的效率。

3、爱护下属但同时要坚持原则

Bessie是一家民营企业的中层经理人，向来以人缘好著称。不仅老板对她赞赏有加，下属对她也是满口称道，她的销售业绩更是日渐攀升。为了保持公司销售业绩的良好态势，Bessie每天花大量的时间来研究和摸索市场，但老板似乎永远都嫌业绩不够好。虽然Bessie认为老板逐渐加大业绩额度是很正常的，作为公司的销售经理，应该坚决执行。然而她手下的几个销售人员却被老板要求的业绩额度压得喘不过气，情绪低落。Bessie一边花心思培训员工提高销售技巧，一边对产生了怠工情绪的员工及时进行处理，当员工因怠工情绪影响到公司正常运转的时候，Bessie也会不留情面地做出严肃处理。爱护下属又保持宽严有度的公平原则，让Bessie将各方面的关系协调得恰到好处。

是否能很好地培养自己的下属已成为一个衡量管理者做得好与否的标准。中层管理者只有处处为自己的下属考虑，并以发展他们为己任，就有了做好管理者的基础，但同时也要维护自己的地位，两者都处理得恰到好处，才不失为一个合格的管理者。

4、把握好管理的原则，补充足管理的营养

很多企业管理人员都会说：别告诉我过程，我只要结果。这说明企业经营者最看重的是结果，结果比过程更重要。而管理者则要关注细节，要管好过程，只有这样才能得出好结果。但关注过程的前提是关注结果。我们打井，首先想到的肯定是这儿有没有水源，其次才是怎样打的问题。很多管理者说，我没有功劳也有苦劳，似乎只要有苦劳就应该得到报酬。

如果你问一个管理者他做出了什么成绩，他通常告诉你的不是他的业绩提高了多少，而是他多么地不分昼夜的忙工作，甚至废寝忘食。马不停蹄固然是好的，可如果你在狂奔的时候南辕北辙了，结果还是好的吗?所以，中层管理人员应当时时刻刻挂在心头的问题是：我的业绩呢?在合理合法的范围内，我们是不是可以说，业绩是根本，其他均为次。企业需要的是“运筹帷幄决胜千里”的将军，而不是“管家婆”。

虽然，一个团队的元帅只有一个，但是，我们每一个管理者却可以像元帅一样思考，像士兵一样做事。实践是最严厉的老师和最苛刻的裁判，能够走上管理岗位的人，肯定都是经历过惊涛骇浪的，是实践筛选出的弄潮儿。但是，中层管理者还是应该积极学习相关的理论知识。大家都知道，“坐而论道不如起而行”;同时也清楚，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，更相信“大道无术”。但是，理论是来自于实践并用于指导实践的，是前人们实践经验的结晶。限于每个企业的实际情况不同，它不会直接教给你怎样做，但是它会间接教会你如何思考。

5、建立信任，把握工作重点

古人云，人言而无信不知其可。没有信任，管理就只剩下赤裸裸的监督，而一有机会，你管的事情就会出差错。好的管理者，就是要组织离了你照样转!作为管理者，我们如何建立信任?答案在你我的心里，在我们熟知的基本的做人准则中。我们信任人，同时也应当学会不让别人利用我们的信任。

对于一个中层管理人员来说，学会运用辩证的思维，把握工作重点很重要。如果在工作中分不清主次，把握不了重点，不善于从整体考虑问题，陷于琐事而不能自拔，那么最后累的是你，挨批的也还是你。人的精力是有限的，好钢当然要用在刀刃上。

6、选用合适的人，培养好你的左膀右臂

组织运转不需要天才，企业管理不需要天才，一大群天才聚到一起，结果往往令人沮丧。管理的关键问题是如何让普通人发挥出不同寻常的效率。明白这一点后，中层管理人员在用人的时候就不必吹毛求疵、畏首畏尾。小疵不能掩盖一个人的大智，微瑕也不能藏匿一块玉的洁白。中层管理者在任用基层管理人员的时候，关键是观其行，听其言有时候倒是次要的了，因为一个人的才能、信仰和处事原则等，均可通过他的行动表现出来。至于反对意见，在一个团队里如果听不到一点异响，那是不正常的。水，在污泥塘里，不动不响，那是死的;在清江河里，汹涌奔腾，那是活的。有一点逆耳的话在耳边响着，警钟长鸣，不见得就是坏事。相反，如果自己的助手从来就是百依百顺，你说太阳是方的他就不敢说是圆的，这种选任很可能是不恰当的。问题出在自己身上，因为员工是没有办法选择领导的，而领导却可以选用合适的人。培养好你的左膀右臂，让自己如虎添翼。

7、要有主动性和执行力

主动性是指管理者在工作中不惜投入较多的精力，善于发现和创造新的机会，预测事情的发生，并有计划地采取行动，提高工作绩效。

如果中层管理者不能积极主动地前进，不敢为人先，集体的成绩就会受到限制，如此中层管理者就不能对企业的总体绩效产生积极的推动作用。衡量中层管理者工作成效的标准之一就是要看其个人主动发起的行动数量。在这一点上，中层管理者与冲浪运动员颇为相似。冲浪者只有赶在浪潮前面，才能够精彩地冲向岸边。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪涛的到来。

另外，执行力是最容易出问题的地方，也是中层管理者必须具有的能力。高层考核他们的工作很多时候是衡量其决策能否被中层管理者很好地贯彻到基层去。

很多企业都面临着执行不到位的问题。好的产品要有好的策划，好的策划要有好的执行，好的执行要有好的团队，好的团队要有好的中层管理者。执行力的强弱是衡量团队战斗力的重要依据，而个人执行力是团队执行力的基础，其中的关键又是中层管理者的执行力。领导者总希望自己的决策和方案能够得到100%的执行，如果中层管理者在执行过程中拖沓敷衍，甚至置之不理，那么即使其再有能力，在领导者的心中也已经大打折扣了。

8、以公司的利益为重，强化自己的责任感

Sunny是公司的中层经理人，在这家公司已经工作两年多了。不仅能力出众，对企业的忠心也一直为公司上下所称道。公司处在创业期时，出现了众多的客户投诉。作为公司的客户服务经理，Sunny每次都必须亲自处理客户投诉。为了维护公司的利益，Sunny每一次都将责任揽到自己身上，解释说是由于自己工作不力才引发了客户的不满情绪。就这样，数桩客户投诉都被Sunny巧妙化解了。时间久了，Sunny难免心累，但每当面对新出现的客户投诉，她依旧会拖着疲惫的心去解决，所有这些坚持的目的只有一个：消除客户心中的不满情绪，努力提高服务质量，使公司走向更美好的明天。Sunny工作的首要原则就是：永远要维护公司利益。因此，老板十分看重Sunny。也正是因为她有着强烈的责任感，才最终将自己这个不起眼的“茎杆”做成了公司的主心骨。每一个中层经理人都应该有很强的责任感与荣誉意识，这不仅是自己成功的重要条件，更是企业需要的经理人素质。拥有了这种素质的经理人才能在企业发挥所长，受下属尊重，得老板器重。

9、思考要有前瞻性，关注细节

在现代企业经营中，战略计划、创新方法、技术革新等等都可以通过借助外力获得，但企业的战略计划执行、创新方法运用、高新技术使用最终还是要依赖企业的中层来管理并执行。一个企业的发展前途，归根到底取决于管理团队的素质。所以企业中层管理人员的素质与能力直接关系到一个企业的成败和兴衰。

高层与中层的定位很难用一把标尺进行衡量。可能高层管理人员相对强调决策能力和对问题具有前瞻性，他们要有承担战略风险的能力。而中层管理者更多的是强调执行能力，讲的是普及政策的能力，对基层进行规范化、具体化管理。高层可以看问题看得比中层更远。一线工人知道今天要干什么，部门主管知道公司一个星期的计划，部门经理也许清楚公司一个月要干什么，而老板则总是知道得更多，可能一年……

其次，中层管理者还必须要关注细节。因为任何事情从量变到质变都不是一个短暂的过程，如果中层管理者没有持之以恒的“举轻若重”，没有做好每一个细节的务实精神，就达不到举重若轻的境界。尤其是作为支持和保障性的部门，细节是不容忽视的问题。比如办公室工作都是些日常琐碎的小事，如果办公室主任不懂得“小题大做”，而是利用职务之便去关注领导者的宏图大略，那才是不切实际的想法。因为很多的大事会由于一件“小事”未处理好而带来一连串麻烦，甚至导致重大机会被破坏，直至化成泡影。

10、像老板一样思考

中层经理人应该关注可能性而不是局限性。即在工作中把目光盯住可能发生的机会，并为此做好准备，努力让自己抓住机会。这样会促使自己为机会的到来而去学习做准备。中层经理人另一个提升能力的重要因素就是“像你的老板一样思考”。你的老板能当老总是因为他有自己过人的能力。而你想做到更高的位置就应该虚心向你的老板学习，学习他处理问题的得当之处，学习他思考问题的方式。久而久之你的能力也就得到了提升，自然离你的目标也就越来越近。

Karen三年前来到这家企业，任中层经理也已经快2年了。近几个月，市场上又兴起几家资金雄厚的同类型企业，公司面临着异常险峻的挑战。此时，因为市场人员风险策略的严重失误，使得企业遭遇倒闭危机。两个月来，公司业绩直线下滑，一直处于亏损状态，束手无策的老板甚至透露出想要关闭公司的想法。

面对这种情形，Karen也很苦恼，但她并不想放弃。于是，她组织大家对市场风险进行重新评估，并做出详细的报告，再用这些数据去说服老板继续坚持下去。一开始，老板无论如何都听不进去，他怕公司持续拖延下去会将自己几年来的心血和积累彻底葬送，到头来落得血本无归。凭着自己对工作的热情，以及对公司的极度忠诚，Karen决定用实际行动让老板重拾信心。 Karen在员工中间广泛号召，让大家振作和团结起来，她手写了一份倡议书，让员工们为公司奋战到底，为公司减小财政压力，直到公司盈利时再领取工资，几乎所有的员工都在倡议书上签了字。员工们的团结让老板震惊和感动，最后，公司得以东山再起。 Karen成功的重要特质就是把公司当成自己的事业，“像老板一样思考”，因而其在成功挽救公司的同时，也提升了自己的价值。

品德的修炼是管理 篇7

团队情商是管理科学的一个新领域，是关系团队建设和团队效能的一个重要概念，它并不是团队中每一个成员个体情商的总和，而是团队成员在情感互动上形成的团队情感以及表达和控制的整体水平。团队情商的高低直接决定了该团队的能力、效率，甚至关键时刻的成败。

要想系统有效地管理团队情商，打造高情商团队，就要掌握五个重要法则：认知法则、沟通法则、柔情法则、激情法则、诚爱法则。认知法则

认识你自己

对于一个团队的管理者来说，认知原则的第一个问题就是：认识你自己。

在希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上刻有七句名言，其中流传最广、影响最深的一句是:“人啊，认识你自己。”

这里所说的“认识你自己”，是指认识自己的情感资源，包括情感的优点和缺点，情商的高低，在什么情况下的情商高低，以及自己有什么情感倾向和障碍等。

秦朝末年，项羽和刘邦两人各自带领队伍推翻了秦朝政权。后来两人又争夺天下，也就是历史上的楚汉相争。项羽是所向披靡的西楚霸王，天下第一英雄;而刘邦则是一个屡败屡战、打不过就跑的汉中王。

然而，项羽有勇无谋，任性，不能控制自己的感情。他动辄大怒，率性而为，有功不赏，当断不断。相反，地痞流氓出身的刘邦，尽管最初缺点很多，而且轻视文人，但在张良等人的指点下，他很快意识到自己的问题，对自己的情感、情绪及其后果进行了反思，并且进行了根本性的调整。最后，刘邦竟然让项羽兵败垓下，成为汉代的开国皇帝。

假设项羽能像刘邦一样认识自己的情感、情绪，并及时进行反思和调整，历史也许就会被改写。

人们常说“人贵自知”，但很少有人能够做到这一点，而刘邦却做到了。一个好的领导要掌握一批人才，把他们放在适当的位置上，让他们最大限度地发挥自己的积极性。刘邦深谙此理，他让韩信带兵，张良出谋，萧何管理后勤，将所有的工作安排得有条不紊，刘邦也因此而成为这个集团的领导核心。

由此可见，一个团队的管理者能够认知自己的情感资源是十分必要的。

用心倾听

作为团队的管理者，只有注意倾听，才能了解本组织的情感资源状况。由于情感问题往往经过倾听才能被具体了解，倾听本身就是一个认知的过程。

倾听是认知法则中一种重要的交流技巧，是沟通的前提。和谐相处的实质，就是人与人通过信息交流从而获得全面评价的过程，在形式上充分体现在“听”和“说”上。但并不是用耳“听”，而是用心去“听”。

做个好听众，注意倾听，是一门艺术，表现和掌握这门艺术需要有耐心。每个人都希望别人从头到尾安静地听自己把话说完，从而展示出自己的价值。所以，在倾听过程中要紧扣对方所讲的话题，等待对方讲完以后，再针对他的思路进行分析和思考。倾听时不仅可以借机观察对方，使对方产生愉悦的感觉，同时静默地倾听会给人一种高深莫测的印象，由此我们也可以隐藏自己的弱点。

、在情感认知基础上进行分析、思考

在现代企业进行情感管理，管理者首先要分析团队中每一个成员的情况。由于他们来自不同地区，拥有不同文化背景和学历，心理素质也有很大的差别。在这样的情况下不可能一蹴而就，建立起一个高情商的团队。因此，我们要在对团队情感认知的基础上，进行分析、思考，找出问题的根本。

强生公司前CE0拉尔夫・纳森意识到，强生要取得成功需要更多的情感资源。事实上，他把培养团队情商看作当时公司最重要的任务。他的研究团队开始考察358位被认为是最有前途、发展迅速的经理人，这些经理人是从全球范围内精心挑选出来的。强生公司把这一组经理人和另一组绩效不佳的经理人作比较，评估他们的情商资质，

结果发现，高绩效的一组经理人展现出了所有的情商资质，而另外一组绩效不佳的经理人却只显露了很少的几项情商资质。无论在全球什么地方，情商资质都同样能被识别出来，这说明这些能力在公司的任何业务区域都能起作用。

因此，对团队情感资源和情商问题的分析，有利于提高团队情商的管理水平，对团队绩效的高低有着重大影响。沟通法则

“沟通”是经营团队情商的重要环节，也是解决团队中各种问题的关键。

沟通时应注意哪些问题

首先，情感管理者在沟通前要充分了解自己的情感状态。管理者与员工沟通时的心情可能是平和的，也可能是愤怒的。但无论处于什么样的情感状态，领导者都必须对此有清醒的认识。

其次，为了避免出现“对牛弹琴”的现象，管理者要了解沟通对象的性格特点、价值观、工作状况以及所要沟通事项的具体情况等，这直接决定了沟通能否成功。

再次，管理者在与员工沟通的过程中，一定要尊重他人。在批评员工时，一定要注意场合，避开公共场所，否则只会招致员工的嫉恨。

第四，沟通过程中还要注意控制自己的情感，不要轻易对员工发火，这丝毫无益于你要解决的问题。倘若对方一时难以理解，也不要急躁，心平气和地晓之以理、动之以情，员工最终会理解你的苦心的。

善于利用事件进行沟通

沟通需要机会，优秀的领导者善于利用事件进行沟通，表明态度，以达到事半功倍的效果。

公元前6，楚庄王平定了令尹斗越椒发动的叛乱之后，有一天召集臣下一起饮酒，直到日落西山，还未尽兴。庄王又命掌灯继续饮酒，并命爱妾许姬为大家敬酒。突然，堂上的灯火被风吹灭了。这时，席上一人趁黑暗之机抚摸了美丽的许姬。许姬反抗并且摘下了那人的帽缨，然后向庄王禀告，要求赶快点灯查明此人。没想到庄王命令：“切莫点烛!寡人今日要与诸卿开怀畅饮，大家统统绝缨摘帽，喝个痛快!”当文武百官莫名其妙地摘帽绝缨后，庄王才命人点烛掌灯。就这样，那个调戏许姬的人没有暴露。

后来，楚庄王攻打晋国的时候，有一员叫唐狡的猛将凌厉无比，在这次战争中屡立战功。战后，楚庄王对唐狡说：“寡人真惭愧，过去竟没发现你这样的将才。”唐狡说：“是小人罪该万死，上次晚上饮酒的时候，是我对不起许夫人呀。”，马晓晗， 这个例子体现了楚庄王是一个高情商的管理者，他非常善于驾驭团队成员的情感。在平定叛乱的过程中，将士们拼死拼活，在庆功宴上就应该让他们尽情地释放情感。如果当时就把那个调戏许姬的人抓出来，不仅庄王的面子不好看，庆功宴的气氛也将被彻底的破坏。“小不忍则乱大谋”，后来的事实证明，庄王的这一招收到了很好的效果。

做好团队协调工作

协调是重要的沟通方式，也是一种高层次的沟通。当团队出现不和谐因素或者冲突时，就需要管理者出面做协调工作。

管理者对团队的协调工作主要表现在两个方面：一是团队管理者与团队成员之间的协调;二是团队管理者对团队成员间出现的问题进行协调。

第一个方面又可分为两种情形：其一，当团队成员情绪低落、意志薄弱、心态悲观时，管理者要及时与该成员沟通，让他尽快走出这种不健康的情感;其二，团队成员间没出什么问题，但管理者自己心中有一套更高的情感、绩效标准。为了使团队产出最大化，管理者此时会主动地、略带技巧地激发员工的状态。

第二个方面是当团队成员间出现不和谐因素时，需要管理者出面协调。在这种情况下，管理者首先应了解真实情况;其次，在协调过程中要注意公平性、正义性和建设性，切不可偏袒任何一方;同时，管理者可以积极地利用冲突，在处理的过程中积极地鼓励当事人进行和解。

语言是教师品德与学识的反映 篇8

在体育教学中教师的语言运用需要联系实际“因材、因时、因人”而异。

一、对不同教材的语言运用

在体操教材教学中，讲解要抓住关键，再辅以激励性的语言，使学生明确要领并能从心理上坚信自己能行。当学生的动作有进步时，马上予以鼓励、表扬，分析成功的原因，关号召大家向好的同学学习，使学生进一步增强信心。

在体操教材教学中，教师还可以用专业术语压臂、抗头、振髋、顶肩、转体、推手、伸屈等词语来强化动作，如果运用得当、及时，效果会更好。

田径教材，要求教师讲解的语言要生动、精炼、简明扼要，使学生听得懂，记得住或把要领编成顺口溜，便于学习掌握，才能收到良好的效果。如教铅球原地推球动作，就可以把它归纳为“蹬、转、送、挺、抬、拔”，然后边讲解边示范，效果更好。

二、语言运用要因时因境而异

“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍”。(前教育家马卡连柯)心理学研究表明：当一个人受到他人语言评价时，这种评价在一定程度上，可改变评价者对自己的.看法，并因此改变自己的行为。在二十多年的体育教学中，当学生做错某一动作或反复练习也未完面动作时，学生自己会觉得很难堪，丧失信心，最终就听其自然。此时教师如能运用帮助和鼓励的语言及时纠正错误动作的方法，热情和蔼地轻拍一下学生的肩膀说声：“你能学会没问题，再做几次，一定能做好这动作”。当学生通过自身的刻苦努力，掌握了动作时，心理满足感和信心百倍增强。

三、语言运用应因人而异

思想品德课是中学的一门主要课程 篇9

一、提高思想品德课教学实效的有效途径是注重情感教育的指导、渗透，善于激发和培养学生的学习兴趣

思想品德课教学绝不是单纯的理论知识传授，因此，教师应以饱满的热情，严谨的教态，灵活的方法进行教学，以达到为社会主义现代化培养合格建设者和接班人的目的。几年来，在思想品德课教学过程中，十分重视情感方面的教育，并与学生建立平等、民主、融洽、和谐的师生关系，力求改变教师“一言堂”的做法，在“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的整个教学过程中，通过与学生相互切磋、共同研究，逐步达到“教学相长”。这样，既能够使学生积极思维，主动学习，敢于发表自己创造性的见解，同时又激发了学生学好思想政治课的积极性和主动性。

二、提高思想品德课教学实效的关键是注重训练和培养学生科学的思维方法

近几年来，学生在中考政治中表现出种种不适应，特别是那些较为灵活的注重能力考察的题目，更是无所适从。有些学生把书读到能倒背如流的程度，可分数仍不理想。出现这种情况，与教师只重视知识教学而忽视能力培养和科学的思维方法训练不无联系。以往许多教师和学生搞“毕其功于一役”的战略，结果导致“高投入、低产出”的现象。要提高思想品德课的教学实效，就必须对学生的思维能力进行培养和训练，使学生逐步具备较强劲的分析问题和解决问题的能力。

在思想品德课教学中，笔者十分重视对学生思维方法的训练与培养，根据学习目标和要求，让学生掌握系统性和整体化的知识，打下较扎实的理论功底。在此基础上进行再认再现、理解说明、热点追踪、焦点剖析、判断分析和综合表述等多方面的能力和思维训练，力求把知识用活，把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上，效果甚好。

最美是品德八年级作文 篇10

今天下午第二节课下课，同学们迫不及待地跑下楼，想飞快地冲向信息教室。大部分同学都踩着草坪抄小道走了。我疑惑不已，草坪上分明立着一块告示牌“青青的草，怕您的脚。”这写得很清楚，就是不要踩草坪呀!难道是同学们没有注意到吗?不是的，他们只是想少走些路!看着同学们接二连三地踩着草坪嘻嘻哈哈地走了，看着刚发芽的小草被践踏得不成样子，我的心如-割一样疼痛。可是，我又没有权利管他们，也只好尽自己的一点儿微薄之力不去踩草坪了。我绕了一个大圈，虽然多走了几步路，却留下了美好的品质，也算值得了。

我绕过草坪之后，又有接二连三的同学跟着我也绕了一大圈，下午放学时，我依然是绕着那个大圈走出了校门。

美好的品德就是这样，不踩一片草坪，不干一件坏事。美好的品德就是这样，由点点滴滴的小事积累而成，希望我们都要做一个拥有美好品德的人哦!

说起伙伴，大家一定有许多，如果有的人没有伙伴，那应该是因为自己的行为做的不好或是自己的生活行为和一举一动让别人不认同，就像我们班的才佳霖，他在我们班就很不受别人欢迎。而我的人缘挺好的，下面我就说说我的好伙伴是谁吧!

我有很多好伙伴与朋友，其中我最要好的朋友是郑h祺，在平时他不管和坏孩子或好孩子都相处，并且相处得很好，他的人缘也很好。我觉得他是一个开朗的人。

因为，这几天，我经常会做的不懂的题，但是，他总会来到我这里说：“那道题不会?”我告诉他哪道题不会，他先是把题读一遍，然后自己在分析，我看着他的眉毛是翘着的，我想他一定是遇到了困难。过了一会儿，他给我讲这道题：他讲题时很严肃，讲完后，问我：“懂了吗?”直到我说懂了。他才干自己的事。每次他都是一样的，是仔仔细细的讲题，比自己写题还认真。别人问他题，他也是如此认真，所以我想这个伙伴才是我最好的伙伴。

在我心目中，伙伴就是朋友，而郑h祺在我心目中是个乐于助人、有耐心、开朗、人缘很好的人。从那次的讲题中，我也明白了：遇到不会的题，自己也要想，实在不会了，才可以问同学。

生活中处处有美好的品质，比如不随地吐痰、不乱人垃圾、不在公共场合吸-、关心帮助他人……但是，最近让我触动最深的就是关心老人，赡养老人。

我的姥姥今年已经八十几岁了，今年突然得病了，姥姥现在半个身子不会动了，精神也是时好时坏的。

刚开始的时候，我还没照顾过姥姥，每天回家就是给姥姥打个招呼就钻进自己屋里了。可是从前一段时间开始，姐姐就开始让我周末放假的时候早上给姥姥洗脸梳头，晚上给姥姥洗脚。刚开始我还挺不乐意呢!觉得姥姥身上总是有一股难闻的味道，姐姐就特别不高兴的把我训了一顿。

妈妈和姨妈每天都排好班，轮流照顾姥姥。由于姥姥住在我们家里，晚上照顾姥姥的重任就落在妈妈身上了。晚上有时候姥姥会糊涂的乱喊，搞得妈妈睡不着觉。可是我从来没听见妈妈抱怨过一句。还每天给姥姥洗脸，擦身子，喂饭……

妈妈上班的时候，姐姐也经常的替妈妈照顾姥姥，爱干净的姐姐也会在姥姥拉臭臭的时候给她擦洗，在她尿裤子的时候给她换裤子洗裤子，在晚上睡觉前给姥姥拿掉嘴里的假牙……

前几天，我听到姐姐和妈妈在谈话，妈妈说：“看见你姥姥这么受罪，我都没信心活到这么大年龄了。”姐姐说：“妈妈，你知道吗，我给姥姥拿掉嘴里的假牙和给姥姥擦臭臭的时候，我的胃里真是翻-倒海，真想吐啊!可是我忍住了，想想小时候您也是这么一把屎一把尿把我们拉扯大的。我想让你知道，到你老到不会动的那一天，我不会嫌弃你脏的，我会照顾好你的。”

听了这些话，我流泪了，为姥姥高兴，为姐姐感到骄傲，为自己感到惭愧。我想有姐姐这样的榜样，我会知道该怎样关爱我的老爸老妈。

放学后，我缓缓地走在街上。这座城市里充满了喧嚣与吵闹。夕阳的余辉懒散地照在这一片土地上。我漫无目的地走着，看着。呆板的城市绿化、高耸入云的大厦并不能掩饰它的庸俗，反而更使人增添了一股厌恶之情。

虚伪的外表是不能掩藏它真正的内在的，我想着。这时，意外地，一个垃圾箱吸引了我的眼球。橘黄-的外壳衬着金黄的夕阳，具有着独特的视觉美。柔软流畅的线条拂过人们寂寥的心坎。对于人们，它全盘接收着他们抛下的各种垃圾，包括他们的旧思想，鄙视和一声声的辱骂。可它没有半句怨言，干着它的本分事，从不越过雷池半步。

我的视线随着它慢慢地转移着，突然停在了它旁边的塑料袋上。它的出现给这完美的氛围添了糟糕的一大笔。我想走过马路，将塑料袋捡起来。但来往的车辆无情地阻止了我的想法。我无奈。

就在这时，一位年轻时髦的女士经过那里，我庆幸，终于有人会将它捡起来了。她高挑的身材，整齐且华丽的服装，一层淡抹，显示出她高贵的气质。我想，如今的小姐都爱干净，看到这不堪入眼的一幕，一定会摆平这个可恶的塑料袋的。但我的预想终于没有到来，年轻的爱干净的她，只一淡淡的撅了一下眉毛，翘起修长的兰花指，踮起脚后跟，急促地走过它。之后便是一声如释重负的叹吁声。

我默然，我不知该说什么好。难道是我想错了?!而我也不敢再想下去。

给我的心中重新点燃希望之火的是这时走来的一位男士。他一副温闻儒雅的样子，给人一股打心里的信服。一副金边的眼镜，一个黑-的公文包，一挺整齐的西服，这样的模样，你回不相信他不捡这一小小的塑料袋吗?我相信，我坚决相信!!!

但事实总是无情的，他没有捡起它来。也许这个塑料袋太渺小了，太不起眼了，总之，他没有捡起它来。

的确，事实是无情的，但它有时候也会给你惊喜。就在我失望的时候，一位衣着朴素的伯伯进入了我的眼帘。他显然没有受过太高的文化教育，有的只是一副传统农民的模样：黝黑的皮肤，历经沧桑的脸，简单的中山装，一双厚实的棉鞋。他没有前两位的高学问，高薪水，但他有比他们更高的内在品质。

他毫不犹豫地捡起那个塑料袋，放进垃圾箱里。简简单单的几个动作，却深刻地铭刻在我的心中。我记住了他，一个平平凡凡的农民伯伯!!!

夕阳的余辉仍然灿烂地照着，照在他的身上，发出耀眼的光芒。

品德与社会是综合课程（范文） 篇11

----------教学心得体会

品德与社会课是一门学生自主学习的课程，学生的实践和体验是品德与社会课学习的基本方式。开展有效的活动可以激发学生的情感与参与的积极性，在课堂中我安排几次观察活动，让学生感悟到手工抄写费时费力容易出错，感受到雕版印刷的先进，通过“人 文 天 下”这四个活字体验活字排版的便捷与灵活，进一步体会到活字印刷比抄写雕版印刷的进步。两次体验活动，都围绕教学目标开展，在这一次次的改进中，学生感悟到了祖先的智慧，祖先不断创新精益求精的精神，对情感目标的达成起到了很好的促进作用。

从课堂教学的实际效果来看，孩子们在逐步深入地了解印刷术与造纸术的同时，也从心底里激起了比较强烈的民族自尊心与自豪感。

下来我从两个方面来谈谈上这节课的一些体会：

1、关于目标定位的思考

如何来准确把握综合课程的教学目标呢？在教学前，我首先仔细地挖掘了教材中的综合因素；在目标制定时，我努力做到情感态度价值观与知识、能力培养深浅适度，和谐融洽；在教学中，我努力将品德教育与其它各项教育内容有机融合，而不是刻意、机械地安排环节去特别强调品德教育。

2、关于方法选择的思考

（1）采用比较法。老师们都感觉到了，在这堂课上，比较法贯穿在整堂课的始终。纵向有三比：一比纸与其他写字材料；二比雕版印刷与手工抄写；三比活字印刷与雕版印刷。在比较中，感悟我们祖先的智慧，从同学们不由地发出了一阵阵的惊叹声中可以看出，这“三比”是成功的。

横向有两比：通过比较中国与欧洲出现两大发明的差异时间，学生感悟到了我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，为人类作出的巨大贡献。（2）采用体验法。通过手工抄写体验，感悟到雕版印刷的先进；通过刻一刻印刷活动，体会到活字印刷比抄写雕版印刷的进步。两次体验活动，都围绕教学目标开展的，所以对目标的达成起到了很好的促进作用。

一、教学的成功之处

1、通过本课教学让学生认识到了“四大发明”对世界文明的伟大贡献，培养了学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质；

2、锻炼了学生搜集、整理材料的能力；

3、认识“活字印刷的先进之处”对孩子来说是个难点。于是，我选择设计了活字印刷小实验，引导学生用精心选择的四个活字自由组合词句。丰富了他们对活字印刷术的体验，既有效又有趣。

二、教学不足之处

1、因为本课的内容是向学生进行爱国主义教育的极好素材，我在教学中虽然运用了对比、讨论、探究、活动等方式让学生自觉地去体会感悟，但仍有少数同学不能进入状态。

2、因学校教学条件的限制，让学生没有去充分的体验和亲身在活动中实践，例如：雕版印刷和活字印刷只是让学生在理论上作了认识，有些同学没有亲自动手去做一做、试一试。

三、教学改进之处

1、进一步加强学生搜集、整理资料的力度，通过小组交流整合，达到资源共享；

2、想办法创造尽可能多的条件，让学生都能在实践中去体会老祖先“四大发明”的科学辉煌之处；

3、让学生在一定量的时间内，尽可能多的谈一谈学习了本课的感受，从而使自己通过文本学习内化所悟的感情进一步得到升华。

每一组的活动都开展得各具特色富有实效性，学生乐于参与，易于接受，使知识传授在学生的积极活动中自然渗透，从而达到本课的知识能力目标。