寝室部工作总结（精选9篇）
寝室部工作总结 篇1
经管学院宿管女生部 文明寝室温馨寝室创建
工 作 总 结
汇报人：周 宇 陶 红 时 间：2010年下学期
为了响应校学工办老师和学校自律委的“文明寝室和温馨寝室”创建活动。我部在主席团的协助下召开了大一大二各班班长会议。将寝室的创建任务分配到大一大二各个班。由宣传部协助我们进行了前期的宣传工作，然后在经管学院进行了第一次的筛选和评比，评出了22间“标榜寝室”、“文明寝室”和“温馨寝室”。推荐了21间优秀寝室参加学校的文明寝室和温馨寝室评比，并且在系里评选了22间获奖寝室。在本次活动中得到同学的积极响应，也得到了老师们的肯定。在“温馨居室”创建活动中，同学们积极装扮寝室，以自己独特的风格来装饰。通过举办这次“温馨居室”创建大赛，旨在调动同学们的积极性，活跃学校气氛，鼓舞同学们开动脑筋，发扬团结合作的精神，依靠集体智慧共同建设好宿舍，同时，通过同学之间的共同合作，互相关心、互相帮助，营造一个和谐、美好的人文环境，使同学们的生活更加丰富多彩，使宿舍里时时洋溢着欢歌笑语。
文明寝室建设总结： 前言：寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的重要体现，对每个大学生都会产生影响。在我们周围，有很多寝室无论是硬件环境和软件环境都很好，寝室舒适温馨、文明和和谐，是真正的文明寝室。但我们更要看到还有一些不文明寝室及不文明现象的存在，如寝室灰尘漫布、异味浓烈、生活用品摆放杂乱；在门窗、墙壁等处乱写、乱画；随意向楼下仍垃圾、倒水；在寝室聚餐、喝酒、吸烟；寝室同学之间经常吵架甚至动武等等。正是这些不文明现象的存在影响着寝室和学校的整体形象。作为寝室里的一员，我们应大力除去此类不文明现象，把学生寝室建成整洁、友爱、和谐、互助、文明之家，让寝室不但干净而且充满生机与活力。
经管学院为响应学校创建“文明寝室”的号召，在学院里展开了一系列的活动，引导本院学生积极参入其中。本次活动一共分为以下四个阶段进行；
一、准备阶段
本月初，经管学院积极响应学校“关于开展文明寝室创建活动的通知”号召，宿管女生部与主席团人员共同探讨创建“文明寝室”活动的最佳方案，并对活动奖项设置做好预算，并由宿管女生部做好活动策划。紧接着，我院宿管女生部召开内部会议以商讨“文明寝室”创建及策划比赛的具体流程，然后由部门干事将会议相关内容传达至所负责的班级，并且召集我院各班班长及团支书，召开文明寝室创建活动动员大会，让本次活动落实到每个班上，全面进入文明寝室创建阶段，以提高各班的参赛积极性。
二、宣传阶段
为了加强宣传以及带动效果，由学院宣传部制定宣传海报在全院范围内深入宣传，同时宿管女生部向各班下发报名表并收集、整理、统计。其次，我院以“文明纪律”为主题，制作了各式各样的宣传海报，并将其贴往各栋宿舍及学生活动频繁点（如食堂、教学楼等）。同时，宿管女生部干事定时对所负责的寝室进行督促，以促进活动的开展，并且也取得了很好的效果。
三、比赛阶段
（1）由各班选出优秀寝室及书面材料，在12月15日之前 把参赛寝室的书面材料上交到学院宿管女生部，并经学院老师审阅之后，对需要修改的寝室上交的材料进行返回修改，待修改完毕后再提交给学院宿管女生部进行评估；
（2）书面材料收齐后，由学院老师、主席团以及宿管女 生部对参赛寝室进行总体评估，挑选出相对优秀的寝室；（3）将挑选出的优秀寝室选送到学校参评。
在比赛期间，各参赛寝室积极制作文明寝室电子档。为了凸显寝室特色，参赛寝室将寝室主旨思想及寝室活动介绍作为重点来发挥。同时，各参赛寝室在卫生安全检查及学习学风方面都有突出表现，这对带动整个经管学院的寝室文明建设起到了不可比拟的作用。寝室以前存在的一些不文明现象消失了，地面变得更加清洁，窗户变得更加明亮，寝室环境变得舒适温馨。同学们的课余生活得到了充实，形成了相互关怀、相互帮助、共同进步的和谐人文气息。宿舍是家的意识得到了体现，寝室也变得越发整洁、友爱、和谐、互助、文明。以下是关于文明寝室电子档中提取的相关照片：
四、总结表彰
本次活动学院总共有47间寝室参赛，其中男生18间，女生29间，经过初评、复评，在学院评比中，共有如下寝室获奖：
标榜寝室奖：
7-607,7-615，4-124，8-528,8-630。
文明寝室奖：
3-414,8-229,8-317，3-517,8-429,8-235,8-236,8-238,7-109。学院对此在经管楼407召开了表彰大会，首先由主席致辞，主席提议大家从自我做起，养成良好的生活习惯，齐心协力为创造和谐文明的居室环境贡献自己的一份力量，然后是宿管女生部部长发言并公布了文明寝室获奖的寝室单位，最后由团委以及副主席为获奖寝室颁发一定的物质奖励，其奖品如下：
标榜寝室：乒乓球拍 军棋 雪花 文明寝室：洗衣粉
纸巾
雪花
感言：生活在寝室这样一个集体中，大学生们最需要的就是一种集体认同感，克服独立独行，唯我独尊的心理，要懂得我甚或在寝室中，大家离不开我，我也更离不开大家。室友遇到了困难，要热情的上去帮助他；不开心了，要积极的给他关怀．．．．．．以爱的心灵去对待人，每个人积极的融入这个集体中，脑子里具有集体概念，做事能从大家的角度考虑，奉献出炽热的心，那么就能拥有一个团结友爱、互助和谐的生活学习环境。
通过这次“文明寝室”创建活动，使同学们从很多方面了解到了生活环境对于学生的重要性。这次活动增强了同学们对保持寝室环境卫生的重要性，提高了同学们的环境意识。一个舒适的环境可以令人心情愉快，在干起事来也不会感觉到很累。在这次活动中，也表现出了同学们主人翁意识和集体荣誉感。我相信只要同学们积极进取，我们的寝室将建设得更加的美好。每天进入寝室清新甜美味道代替了原来脏、乱、差的现象。这样，我们的生活会越过越舒适。“文明寝室”是一个绿色的称号，营造文明氛围，争创文明先锋是大学生文明素养的体现。愿经管学子再接再厉，续文明风范，创和谐校园生活。
温馨居室建设总结：
前言：如果说大学是一片广袤的天空，温馨的寝室生活便是天空中飘动的白云；如果说大学是一条奔腾的大河，温馨的寝室生活便是河上欢快跳跃的浪花；如果说大学是一棵耸入云霄的大树，温馨的寝室生活便是树上那堆满枝桠的繁花！我们的温馨寝室，让你看到最洁白的云彩，最欢腾的浪花，最热情的花朵！在这，你的生活将如诗般曼妙；在这，你的生活将如酒般香醇；在这，你的生活将如画般令人神往!为进一步促进我院学风建设，提高学生文化品位和文明素养，构建团结、互助、进取的和谐寝室，展示经管学子的良好精神风貌，以及配合校学生会的工作，调动我院学生的积极性，进一步推进宿舍建设，宿管女生部决定在我院开展“温馨居室设计大赛”。
一、活动主题： “创建温馨居室，构建和谐环境”
二、活动目的：
为丰富学生课余文化生活，营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，加强寝室各成员间的团队合作意识，充分展现我院大学生的风采，我院积极响应学校号召特举办“温馨寝室是我家”寝室美化设计大赛。
三、活动对象：
经济与管理学院大一至大二学生寝室
四、主办：经济与管理学院主席团及团委
五、承办：经济与管理学院宿管女生部
六、活动时间：2010年12月初至12月15日
七、活动要求：
1、寝室设计内容积极向上，能够展现大学生应有的精神风貌；有寝室室训，且能体现出寝室成员共同的理想与追求。
2、主题鲜明，体现出本寝室的特色，有自己寝室的寝室名，如“聚贤阁”、“兰亭韵阁”等。
3、紧跟时代精神，创造低碳生活。即倡导节约，不提倡购买成品或墙壁贴画，可以利用寝室内的物品，自制装饰物。寝室成员在书法、绘画方面有特长的同学可以借此机会展现自己的才华。
4、充分调动舍员的想象力,创造力和团队合作意识.不可直接乱涂乱画于墙上，不能违反学生宿舍管理条例。
八、比赛流程：
此次“温馨居室设计大赛”分为初评、复评、总结三个环节。1.初评：12月13日（星期一）进行，由我院宿管女生部部长以及干事担任评委，并对各个宿舍有创新的地方进行拍照。院部将于12月15日（星期三）公布初评结果。
2.复评：12月17日（星期五）进行，对初评入围的寝室，由我院主席团和宿管女生部部长担任评委，届时将邀请院领导及老师指导监督，院部将于12月18日公布复评结果。
3.总结：活动结束后，我们将博览众室之长，从获奖宿舍中选出特色鲜明的宿舍进行照片展示，并把其中设计最有创意的寝室推到学校里参加评比。
附：优秀温馨居室、我们的特色：奏响创建温馨寝室“三步曲”。
一、靓。扮靓寝室是“创建温馨寝室”的首要条件，因为靓丽的 环境为寝室的保洁与物品的整齐提供了一个心理磁场，可以从内心深处触动学生的心灵——置身在这样的环境中，“我”得注意保洁。
二、洁。有了心灵上的触动，再通过开展文明寝室评比、卫生检查等活动，建立健全师生管理网络，每天都有教师和学生进行检查，温馨提醒，定期与较差的寝室进行交流，培养同学们自我管理的能力，使他们对寝室的保洁等要求逐步由服从转向内化。
三、齐。寝室物品摆放整齐，着重做好“三个一”：被子折叠一方块，床单整理一平面，鞋子摆放一条线。为此，学生处专门邀请本校转业军人许老师指导学生进行内务整理，每学期开展一次“内务整理”比赛，逐步树立起他们的自主意识，培养他们的生活能力。现在当你踏进我们的学生宿舍，看到的是叠放整齐的被子、规范有序的用具和洁净的休息环境。
九、总结表彰
本次活动学院总共有23间寝室参赛，其中男生8间，女生15间，经过初评、复评，在学院评比中，共有如下寝室获奖：
温馨寝室奖
8-223,8-417，8-617,8-629，8-520,4-124，4-126,4-127。
学院对此在经管楼407召开了表彰大会，首先由主席致辞，主席提议大家从自我做起，养成良好的生活习惯，齐心协力为创造和谐文明的居室环境贡献自己的一份力量，然后是宿管女生部部长发言并公布了温馨居室获奖的寝室单位，最后由团委以及副主席为获奖寝室颁发一定的物质奖励，其奖品如下：
温馨居室：羽毛球拍 军棋 雪花
感言：寝室面貌简直焕然一新”，一同学感慨道：“在这样的环境里学习肯定事半功倍。”经管院寝室建设如火如荼的展开，且取得了良好的效果。
各寝室同学都从收获不少。“我觉得这次活动很有意义，我们可以按照自己的意愿去设计寝室的风格，而且将自己的特长显示出来，这字是写的。”一同学指着墙上的书法作品兴奋的说：“还有这里的画都是我们自己画的，这样的学生活环境我们喜欢，凝聚了自己的心血，住起来格外舒服，符合自己的喜好，有自己的个性。”另一寝室的同学也发话了：“我们真应该感谢这次活动，这次活动让我们真正的联系到一起，更有凝聚力，使我们感到了集体的温暖，大家齐心协力搞卫生，都很努力，有什么问题提意见，大家一起想办法。现在大家将自己所收藏的书全聚集到一起，不分彼此，不仅显得更干净、整洁，而且拿起来方便，大家可以资源共享，真是一举三得、什么都是集体行动，体现了团结的力量，大家关系更牢固了，活像一家人。”来到另一寝室，还没进门就闻到了幽香，一同学浇水边说：“我从小就喜欢种花花草草，但大家以前都只顾着各自学习，也不管寝室的环境，当时这里简直是一团糟，更不用说有闲情逸致去种花了，但现在就不同了，经过大家一起努力，现在的寝室干净、舒适，而且还很温馨。现在的学习气氛比以前更浓了，大家有什么困难就一起分担，解决，学习生活中的交流更频繁，大家一起进步，生活的好开心。这几盆花使寝室显得幽雅清新，大家都来照顾这花，你看它们开的多好，而且种花还能陶冶人的性情了。“又一个独特的寝室吸引了我们的注意，这个寝室不象其他寝室那样有好多独特的设计，但却是分外的干净、整洁，一进门就有进入军营的感觉，一同学说：大家都佩服军人的作风严明，都以军人的要求来要求自己，大家的被子都叠的方方正正，整整齐齐，生活用品都是整齐的一字排开，看起来极其整洁。在这样的环境里，大家都更严格要求自己，制定更高的目标，大家一起奋斗，建立了如革命战友般亲切的友谊„„„..大家都很欣慰，这次活动让寝室环境变的文明、整洁，更重要的是同学们在活动的过程中收获良多，室友之间增进了友谊，团结了精神，构建了舒适的生活环境，营造了浓厚的学习氛围，相信经过这次活动，同学们的生活会更加温馨快乐，学习会更优异进步。
附：在学校的评比中，获奖名单如下：
文明寝室：3-
414、7-109、7-
519、7-615、8-238、8-
317、8-
429、8-
528、8-630 温馨居室：7-607、7-615、7-
212、8-520
宿管女生部 2010年12月
寝室部工作总结 篇2
一、深入开展文明寝室建设工作对全面提高当代大学生的综合思想道德素质有着深刻的积极意义。
笔者认为, 文明寝室建设本质是营造奋发、向上、积极的文化氛围, 就是怎样让学生寝室成为育人的阵地。大学生是整个文明寝室建设工作的主体, 寝室物质文明、寝室精神文明及寝室制度文明是客体, 大学生努力通过“文明寝室建设工作”作用于客体。该主体和客体之间不仅相互联系、相互制约, 而且在一定条件下相互转化。如果大学生在文明寝室建设工作中有积极的目的、计划和愿景, 就能进一步创建积极健康的寝室文化氛围;积极健康的寝室文化氛围能促进学生更加积极向上的思想;反之, 则相互制约发展。文明寝室建设工作的育人作用主要可以概括为以下几点:
1. 文明寝室建设工作的深入开展能让学生养成良好的生活习惯。
如今大学生绝大多数为独生子女, 从小娇生惯养, 过着衣来伸手饭来张口的生活, 缺乏生活自理能力。进入大学, 离开父母的呵护, 需要在“寝室”这个大家庭里过着集体生活的时候, 他们便束手无策, 甚至连最基本的折叠被子、整理书桌都不知如何下手, 这导致大学生寝室脏乱的卫生情况。古人云“一屋不扫何以扫天下”, 通过文明寝室建设工作, 有利于培养学生生活自理能力, 有利于大学生养成良好的个人生活习惯, 有利于培养大学生的独立人格和魅力。
2. 文明寝室建设工作的深入开展能培养学生形成良好的人际关系。
每一个读过大学过过寝室生活的人都知道, 大学里与自己交往最为密切的往往都是同寝室同学, 他们一起上课, 一起复习, 一起参加活动, 一起回到寝室休息, 这种寝室有之间的友情是十分珍贵的。著名教育专家俞敏洪就曾讲述自己在北大读书期间与室友建立了深厚友情, 他在创业时就得到了这些大学室友义无反顾的帮助。所以文明寝室建设工作的深入开展能进一步促进寝室成员之间的和睦相处, 相互合作, 相互帮助, 打造温馨和谐的人际关系, 甚至能为同学未来的发展奠定深厚的基础。
3. 文明寝室建设工作的深入开展有利于学生寝室营造良好的学习氛围。
据了解, 大学班级里学习成绩好的同学往往相对较集中在一个寝室, 他们一起学习一起进步, 拿奖学金、参加各类大学生竞赛等;同样成绩落后的同学也会相对集中在一个寝室, 厌学、逃课等不良现象严重。文明寝室建设工作的开展可以努力避免这种两极分化情况的出现, 让学生形成良好的学习氛围, 促使差的寝室向好的寝室看齐, 鼓励寝室中表现优秀的同学起积极发挥表率作用, 带动同寝室同学共同进步。
4. 文明寝室建设工作的深入开展能提高大学生审美能力。
审美能力就是人们认识美、评价美的能力, 包括审美感受力、判断力、想象力、创造力等[1]。审美能力的提高, 有助于以美的规律和美的理想去改变世界, 发展文明的、健康的、科学的生活方式。文明寝室建设工作中努力营造优美舒适的寝室环境, 可以净化心灵、陶冶情操并提高综合素质;积极开展美学知识讲座等类似活动, 可以提高学生鉴赏美的能力, 提高审美层次。
二、高校大学生文明寝室建设目前存在的问题。
1. 寝室卫生状况不够乐观。
现在的大学生已是90后一代, 他们绝大多数为独生子女, 从小娇生惯养, 没有吃过苦受过累, 更不可能做过家务, 导致现在的大学生自理能力相对较弱。当他们进入大学, 离开的父母的呵护, 便不能很好地独立生活, 更甚者连衣物都不会折叠, 更何况是让他们拿起扫帚、拖把等卫生工具打扫寝室卫生, 由此恶性循环, 大家都不主动去维护寝室卫生状况便导致了寝室脏、乱、差等现象。
2. 寝室学习氛围不够浓郁。
寝室是大学生在高校的家, 是一个来自五湖四海的同学一起居住的大家庭。“孟母三迁”的典故充分证明了环境对人成才的重要影响, 可知大学生寝室环境氛围也直接影响到每个人今后的成长成才。如今, 大学生寝室集体玩游戏、看电视、大白天睡懒觉甚至在寝室打牌、搓麻将等不良现象也会出现。如何营造良好的寝室学习氛围就成了值得高校教育管理者及大学生自身深思的问题。
3. 寝室同学之间关系不够融洽。
一般而言, 大学里每个人接触最多的都是一个寝室的同学, 大家一起起床、上课、学习, 晚上回到寝室休息, 可以说大部分人毕业后感情最深的就是同寝室的室友。但是, 目前大学生寝室也还是会存在寝室友之间关系疏远, 漠不关心的现象。“90后”的大学生, 性格特点鲜明, 每个人都有自己的主见, 有时候并不能很好地接受别人的意见和建议, 而且每个人所处的家庭环境和中学时代所受的教育不同, 导致他们往往较难很好的包容他人, 更不会知道关心他人, 从而产生寝室友之间相互不闻不问的现象, 也是文明寝室建设工作需要努力改进的地方之一。
三、如何推进高校文明寝室建设工作。
1. 高校领导要高度重视, 全面部署工作任务。
高校应将文明寝室建设工作作为学校育人和管理工作的重点之一纳入学校发展计划, 提上重要议事日程, 并成立专门工作领导小组, 合理分工, 制订切实可行的实施方案, 大力加强监督管理力度。定期召开文明寝室建设工作专题会议, 安排部署工作任务, 并由主要领导牵头, 分管领导具体负责, 积极发挥高校学生处、校团委、分管学院等各个部门的作用, 全面推进高校文明寝室建设工作。
2. 加强宣传力度, 提高大学生积极参与文明寝室建设的主人翁意识。
大学生是高校寝室文明建设工作的主体, 我们充分发挥大学生的主体地位, 才能使文明寝室建设工作取得更加显著的效果。可以通过广播、校报、视频新闻、宣传栏等舆论宣传方式, 采取学生喜闻乐见的方式, 深入宣传文明寝室建设工作, 不断提高大学生的主人翁意识, 能积极参与到该项工作中来, 形成积极向上的文明寝室建设氛围。积极宣传具有校园特色、生活气息和学生特点的寝室文化成果, 引导大学生树立健康向上的寝室文化建设价值取向。
3. 建立健全文明寝室建设工作管理制度, 强化监督检查工作体系。
文明寝室建设工作管理制度不仅包括工作机制, 更是指寝室各项规章制度。科学规范的寝室文明建设工作制度能保证该项工作的顺利进行, 积极健康的寝室规章制度能引导大学生树立正确的人生观和价值观。制度建设是一切工作开展的强有力保障, 健全工作管理制度强化监督检查工作体系是寝室文明建设工作至关重要的有效举措。可以制定《“星级文明寝室”评选办法》、《文明寝室巡查管理办法》、《大学生寝室行为规范考核细则》等, 并将学生在寝室中的表现作为综合素质测评得分的一部分, 作为每学期评优、评先、入党等的重要评定标准条件之一。
4. 深入开展寝室美化评比活动及各类寝室文体活动。
首先, 寝室美化评比工作是文明寝室建设工作中最基础也是最重要的环节, 高校可将美化评比工作作为一项长期有效的工作来开展。其次, 以寝室为单位开展各类文体活动也是有力推进文明寝室建设工作的有效途径。譬如:以寝室生活为内容的征文和摄影大赛、以寝室为单位的小合唱比赛, 以及适合青年学生特点的联谊活动, 等等。通过这些活动不但能增强学生的自主创新能力、团队合作能力、沟通交流能力, 而且能培养他们的审美情趣。
5. 加强寝室学生目标教育。
目标管理是以目标为导向, 以人为中心, 以成果为标准, 而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。在寝室文明建设工作中我们同样可以采取目标管理教育的方式, 以电子科技与技术专业学生为例, 其学习目标是:第一学期要拿到计算机二级证书;第二学期要拿到大学英语四级证书;第三学期要拿到计算机三级证书;第四学期是拿到大学英语六级证书。每一学年都要有一个目标, 同时还包括每学期都获奖学金的目标。如果一个寝室内的同学都朝着这些目标共同努力, 相互监督学习, 你追我赶[2], 谁也不想成为最后一个达到目标的人, 这样就能有效增强整个寝室学生的学习效果。
总而言之, 高校文明寝室建设是一项长期性工程, 并非一朝一夕就能取得显著成效, 它需要在实践工作中不断积极探索, 发现问题, 解决问题, 并努力把推进文明寝室建设内化为大学学校的制度文化, 促进文明寝室建设的长效化、常态化。
参考文献
[1]陈永明, 南京地区湘美版高中《美术鉴赏》教科书使用情况调查研究[J].南京师范大学硕士论文, 2011.
高校学生寝室管理工作的探讨 篇3
关键词：寝室管理 高校 思想政治教育 措施
【分类号】G641
高等院校加强寝室管理工作不但有助于构建和谐、健康、积极、向上的寝室文化氛围，同时有助于提升学生的集体意识和独立意识。寝室管理是高校思想政治教育工作的前沿阵线，是高校实施素质教育的重要场所，探求科学规范化的寝室管理制度和模式是现阶段高等院校学生管理工作的重中之重。
一、高校学生寝室管理工作常见问题
1、内务卫生不整
内务卫生问题是寝室管理工作的首要难题，物品摆放不整齐，室内通风不好，垃圾堆积，地面脏乱，灰尘严重等等都是大学生寝室的常见现象。高校通常采取的由辅导员或者学生会定期进行卫生检查的手段也是治标不治本，学生容易形成为了应对检查而清扫寝室的心理误区，并不能有效解决寝室内务问题。
2、学习氛围淡薄
寝室是学生在校期间的主要活动场所，营造良好的学习氛围和寝室文化是高校寝室建设的目标，然而实际情况是：大多数学生不但不能合理地利用在寝室的时间，反而把寝室当做休息娱乐的场所，网络聊天、打游戏、看韩剧俨然已经成为寝室生活的主导，更有甚者把寝室当做棋牌室，游戏厅，抽烟、喝酒、聚众赌博等现象屡禁不止，寝室学习氛围淡薄，学生学习主动性差，是高校思想政治教育工作亟待解决的问题。
3、寝室关系不和
步入大学二年级之后，学生寝室特别是女生寝室容易爆发寝室矛盾，究其原因主要是当前的大学生群体中独生子女占绝大部分，个性强烈以自我为中心的现象相对明显。其次，一部分学生的人际交往能力相对较差，缺乏集体意识，无法与寝室其他成员和谐相处，寝室成员彼此之间缺乏沟通和交流，从而导致寝室关系不融洽。
4、安全意识缺乏
长期以来寝室安全教育工作都是高校管理工作中不容忽视的问题，寝室安全直接关系到学生的人身财产安全，安全意识匮乏直接导致了学生寝室存在多种安全隐患，学生寝室普遍存在违章用电的现象，大功率用电器屡禁不止，为寝室埋下了火灾隐患。此外，学生缺乏基本的防盗意识，盗窃事件时有发生，为学生的财产安全造成了困扰。
二、影响寝室管理工作的主要因素
1、寝室管理不到位，工作力度小
当前的寝室管理工作主要由物业人员、后勤人员以及高校辅导员共同承担，然而在实际的管理工作中依然存在工作力度小、模式僵硬、漏洞频现等等问题，面对每月一次或者每周一次的例行检查，大多数学生采取了敷衍了事的态度和做法，一部分学生无视寝室规章依然我行我素，以至于许多规章制度形容虚设，成为了一纸空文，寝室管理工作常常陷入僵局。
2、寝室管理人员素质有待提高
目前，除高校辅导员外，负责寝室管理的主要是物业和后勤人员，其中绝大多数是下岗以及退休人员，知识程度不高，年龄普遍偏大，与大学生之间在沟通上存在一定问题，管理能力和手段都亟待加强。高校寝室管理绝对不等同于单纯的检查卫生和用电，不能简单地把小区物业管理模式套用到大学生的寝室管理模式上，而忽视了大学生群体的特殊性。
3、学生思想认识不成熟
目前，90后的独生子女是大学生群体的主要成员，受到家庭教育和成长环境的影响，大多数学生表现出生活自理能力差、依赖性强、集体意识淡薄、卫生意识欠缺以及怕苦怕累等等特点。寝室成员往往来自于不同的省份和地区，生活习惯、性格特征和家庭条件都存在不少差异，争强好胜、互相攀比，彼此之间不能相互理解包容，是引起寝室不和谐问题的主要因素。
三、解决措施
1、改善硬件设施，完善后勤保障
硬件设施陈旧居住环境拥挤是大部分高校寝室的现状，八人间寝室、六人间寝室狭小逼仄的格局导致学生没用充足的空间安置个人物品，寝室很难做到物放有序，相应的一些列寝室环境问题也就随之而来。高校后勤部门应该尽快将改善学生居住环境、扩大平均居住面积、完善寝室硬件设施等相关工作提上日程。改善寝室格局、安置衣柜、书柜、增加储物空间等手段可以再短时间内有效缓解寝室的拥挤现象，提升学生在寝室的居住体验。
2、健全管理制度，加强思想教育
切实可行、科学高效的管理制度是高校开展寝室管理工作的前提。寝室管理制度必须具备实际操作的可能性，必须条理清晰、覆盖全面，必须有实际的针对性和可参照性，寝室管理制度必须具备一定的权威性，不能沦为一纸空文，应当有相应的奖惩措施保障制度的运行。在实际的管理过程中，宿管人员、辅导员以及学生会检查人员必须做到公平公正一视同仁，严格按照寝室管理制度进行相应的判罚。此外，辅导员应加强对学生的思想政治教育工作，将思想政治教育的地点从教室、办公室转移到生活区、寝室，充分利用好寝室在素质教育过程中的环境优势，及时拉近自己与学生的生理距离和心理距离，通过思想政治教育工作扭转学生思想上的偏差，有助于将寝室矛盾防患于未然。
3、树立模范寝室，丰富寝室文化
在学生群体中树立典型模范，发挥党员和学生干部的带头作用，先进带动后进、少数带动多数、党员带动群众，逐步在群体中形成良好的寝室风气和氛围。同时，可以通过开展寝室文化活動，丰富学生的课余文化生活，在展现当代大学生锐意进取的精神风貌的同时，还能够提升学生的综合素质，拓展交际能力，改善寝室风貌。
四、结语
寝室是检验高校素质教育成果的重要途径，加强寝室管理工作，营造良好的寝室环境和寝室风貌，对于展现学校形象，推进素质教育，促进学生身心全面发展都有着不可小觑的作用。高校寝室管理工作任重而道远，仍需要高校学生管理工作者为之付出持之以恒、长期不懈的努力。
参考文献：
[1]张宝君.后大学生心理特点解析与对策[J].思想理论教育导刊，2004
[2]毛小玲.大学生宿舍人际关系的特点[J].中国心理卫生杂志，2005
纪检部寝室文化节策划书 篇4
最美寝室评比
活
动
策
划
目录
1.活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.活动背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.活动目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 4.活动特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 5.活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 6.活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 7.主要内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 8.活动步骤„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 9.评定类型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 10.奖品„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 11.预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 12.后续活动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
最美寝室评比活动
一、活动主题
我爱我家，共建和谐宿舍
二、活动背景
学生宿舍是学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，是学生心灵的港湾，为增强同学们对“家”的热爱之情，提高同学们的创新能力及动手能力，营造一个良好的学习生活环境及增进寝室间同学们的友谊，促进学生宿舍养成学习习惯，加强团队协作能力，展现我校学生活泼创新以及严谨积极向上的精神风貌，举办此次活动。
三、活动目的
营造一个良好的学习生活环境及增进寝室间同学们的友谊，促进学生宿舍养成学习习惯，加强团队协作能力。沟通学院与学院之间的联系！
四、活动特点
增强寝室的凝聚力和奉献精神，更好打扮在学校中的“家”
五、活动地点
城市规划与建筑学学院大一，大二寝室
六、活动时间
十月十四号开始 十月二十八号结束
七、活动步骤
十月十四号开始进行宣传并给大一大二各个班级分配参加最美寝室评比名额，十月二十一号和二十五号进行查寝，二十七号进行结果公示，二十八号进行颁奖。
1、卫生安全检查阶段：十月二十一日之前，学生会动员全体学生对所有宿舍进行一次彻底的卫生大扫除。10月下半旬（二十一号以后的时间，共检查两次，学生会主席团和纪检部门对宿舍进行卫生安全检查。第一次纪检部查寝，第二次学生会干事和主席团进行查寝。）
2、评比阶段：十月下旬由学生会组成评比小组对寝室进行评比。并将优秀寝室照片张贴.附：
卫生评定为十分制：地面，墙面，桌面的整洁状况 寝室文化三分制：是否有人学习，或者有人玩游戏 寝室装饰三分制：在不破坏原有结构的情况下的装饰。
最终将所有分数相加，高分者获胜。若寝室内无装饰或者文化，按零分记！
八、评定标准
寝室布置要求设计大方、得体、美观。提倡风格多样化，色调搭配和谐，整体氛围感觉舒适、温馨、内容健康，积极向上，并能适时体现出创新的个性。
个人床铺设计要求展现真我本身，提倡个性飞扬、体现个人魅力。安全是必备条件，寝室卫生是最基本要求，整洁是最低条件。寝室设
计应遵守学校规章。
不改变宿舍房屋及设备现状，不破坏室内设备和财产。
附：寝室文化特点：一是校园书卷气较浓；二是呈现出跟时尚赶潮流的倾向
九、评定类型
每个学院最佳寝室五个（总分最高的）艺术型寝室各五个（装饰很有特色）十.奖品
最佳寝室：奖金100元 艺术寝室：奖金50元 十一.预算
奖品奖金共计750元 宣传海报100元 十二．后续活动
寝室部工作总结 篇5
学生寝室是学生生活休息的重要场所之一，是学生在校的生活环境之一，而人生活在环境中,环境对人的影响是全方位、潜移默化的,处于一种什么环境,对一个人的影响很大。对于小学生来说,环境对其成长的影响更大。孟母三迁,择善邻而居之,说的就是环境对育人的极端重要性。学校育人不仅仅表现在课堂上,表现在各类实验室教学、社会实践活动中,也表现在整个校园环境上。在诸多校园环境因素中,寝室环境对一个学生的影响可能更为直接和具体。小学六年,对大多数学生来说,百分之五十以上的时间是在寝室里度过的。寝室不仅是学生睡眠、休息的场所,沟通交友的场所以及娱乐身心的场所。回顾学校生活,许多同学记得最牢的是室友,谈得最多的常常是寝室中的种种琐事。寝室环境、室友感情常常会影响到一个人的一生。正因为如此,寝室被称为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。
二、研究目的
学校学生寝室作为学生生活和学习的重要场所,是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要课堂,是学校思政工作与后勤管理服务工作的交叉点、结合部。学校学生寝室的管理关系到学校的稳定和发展,更关系到学生的成才。在大多数寄宿制小学中,各学校校对于教学区建设的重视程度明显高于生活区的建设管理,在教学区的教学资源也远远多于生活区,在获得相关理论知识的同时,学生无法在生活区得到很好的生活交际、道德品德的教育。学校的教育应该是一个全面的教育,包括道德建设、社会生存技能、理论知识等。但是很遗憾,在各学校校中的办学理念多是以理论知识学习为主,而很少能有成效的办好道德建设和社会生存技能教授。学生在的生活是两点一线式的生活,即教学区和生活区,我们在重视教学区的工作时也应该加大对学生在生活区的德智体美劳教育,将两者的教育有效的结合,最终将教学育人与生活育人相结合,学生将会是身心健康的并且拥有能学以致用的知识。
一个整洁的寝室,不仅有助于学生享受良好的当下生活,让学生拥有一个良好的休息、学习、交友空间,更有助于培养学生良好的行为操守和品格。养成良好的生活习惯,让人变得爱劳动,培养出常为他人着想的集体主义思想,这些正是学校教书育人所希冀达到的目标,也是家长和社会所希冀达到的目标。学生如果养成了这些好的行为习惯、思想品质,会使他受益终生。不仅事业受益、个人及家庭生活也受益。相反,如果整天生活在脏乱差的环境中,不仅会使当下的学生活受到影响,生活品质低下,久而久之会使一个人变懒,变得越来越自我,变得精神萎靡不振,甚至没有了学业和事业的追求。一个脏乱差的寝室环境很难培养出高品味的学生,同理一个连学生寝室卫生都管不好的学校,很难想象能够成为一所好学校。一屋不扫何以扫天下,对学生如此,对老师和学校亦如此。因此,搞好文明寝室建设,既要就事论事,切实把寝室卫生抓好,更要就事论人,把它作为育人工作的重要抓手来对待。深化认识,应着重在后者上深化认识,切切实实把加强寝室卫生管理和文明建设作为育人的大事来看待。
三、研究方法
文章主要采用了规范研究、实证研究与案例分析相结合的研究方法。在规范研究方面,文章从文明寝室的讨论中发现学生寝室管理对学生教育的重要性,并通过研读相关的理论和文献分析了当前学校寝室管理中的问题,并在这些问题和针对这些问题进行的改革尝试的基础上提出学生如何建设文明寝室;在实证研究方面,文章以学生寝室卫生的访谈调查和实地考涢阳小学的寝室卫生情况为基础,在分析数据的基础上分别提出相关的解决措施。
四． 寝室文化的主要内容和形式
1、内务整理：
（1）床上被子需折叠放置床靠大门（靠里）一头、床单需整洁，床上不得放置其他杂物，旅行包等应放置床下靠内，鞋等应放置床地上成一条直线，桶、洗脸盆统一放在阳台（洗衣粉、洗发水、沐浴露等放于），漱口杯、摆放在靠卫生间窗台，扫把、撮箕、拖把摆放在阳台一头，撮箕内不得有垃圾。（2）毛巾统一挂在毛巾架上，上下对齐，有序。
（3）热水瓶统一放在洗漱间的洗脸池下，成一条直线，把柄朝外。（4）鞋子成直线放在床下，鞋跟朝外。箱子放在床下内侧。
2、寝室卫生：
（1）寝室内地面拖抹干净，窗台、门口栏杆、门框、柜门、床架无灰尘。（2）便池内及时冲水无污迹。（3）寝室地面、垃圾桶无垃圾。
（4）阳台地面、窗户、玻璃、洗脸池、干净无灰尘。
说明：寝室卫生打扫由寝室长安排学生轮流值日，并将轮流值日表粘贴在门上。
3、学生出勤（1）起床铃（哨）响后，按时起床，迅速整理内务，进教室读书。（2）自觉遵守大门开关制度，非在寝时间，不得进去寝室。（3）不随意调换寝室床号。
（4）学生不得无任何请假手续，不回寝室住宿。
4、寝室纪律：
（1）严禁带饭菜、方便面、麻辣、油炸食品之类的食品进入宿舍。
（2）午休或晚寝前充分做好就寝准备工作，午休或就寝铃响后，马上进入休息状态。晚寝熄灯后停止讲话或做其他与睡觉无关的事情。
（3）不在走廊上、窗外乱丢乱扔垃圾或者在走廊上洗澡、泼水。
5、爱护寝室环境、协助生活老师管理好寝室的行为。
四、学生寝室个人卫生成效明显的原因
为切实加强学校育人工作，为广大学生成长成才营造良好的环境，继续深化学生文明修身工程，涢阳小学结合学校实际，深入开展了文明寝室建设的各项工作。
（一）重视制度建设
为进一步加强学生寝室卫生管理，改善卫生状况，调动广学生参与文明寝室建设的积极性，增强学生自我约束、自我监督、自我管理的意识，创造规范整洁有序的寝室卫生环境，学校进一步制定和完善《涢阳学生寝室卫生管理规定》和《涢阳小学卫生、文明、示范寝室评选办法》。这都为学生寝室卫生建设提供了有力的制度保障。
寝室管理员和卫生专检员对学生寝室进行每周一次“全覆盖、全公布”的卫生检查；班主任组织学生干部对学生寝室进行卫生抽查，并对每周的卫生检查数据进行汇总分析，报学校学生工作部。
此外，根据学校相关制度规定，将学生个人卫生考评情况作为学生综合素质测评行为纪实成绩的重要组成部分，以及评奖、评优、推优入党等方面的重要依据。
（二）加强思政引导
建立领导干部联系寝室制度，严格执行辅导员入住寝室制度，实施“宿舍导师计划”，要求各位教师严于律己，真正做到言传身教，为人师表。同时，发挥学生干部、寝室长先锋模范作用，引导他们树立积极向上的人生观和价值观，培养对寝室卫生建设的认同感，落实寝室长责任岗认领工作，选拔责任意识和服务意识强的同学担当寝室长，进一步充实文明寝室建设的学生干部队伍。
（三）营造良好氛围
学校积极抓住寝室文化节、特色寝室评比、寝室风采大赛等各类活动，营造良好的气氛，为学生寝室卫生建设营造文化氛围。各班级积极响应学校号召，开展了形式多样、意义深远的各类寝室文化活动，传媒学院的“宿舍形象大使”、“寻秘最寝室”创意活动，这些都从侧面有力地推动了学生寝室的卫生建设。
（四）创新管理理念
学校对学生寝室卫生推行网格化管理，组团式服务，将服务学生与寝室卫生建设相统一，用服务暖人心，用服务促文明。同时将寝室卫生建设与学生的成长成才相结合，积极将学生寝室建设成为提高学生专业能力、文明修养、人文素养的平台。
（五）建设联动机制
寝室部工作总结 篇6
关键词：寝室关系,和谐,思政工作,针对性,时效性
2016年1月13日凌晨, 德州学院某寝室内发生一起持刀伤人事件。该校学生苗某持菜刀将舍友吕某砍伤, 吕某面部、颈部、手部及腿部伤情严重, 苗某事后畏罪潜逃, 两天后被捕归案。这一事件使大学生寝室关系再次成为舆论关注焦点, “感谢舍友不杀之恩”迅速抢占热门话题榜头条, 许多人感叹过往的那份纯真感情早已逝去不再。随着时代发展与社会进步, 大学生寝室已经不能再被简单的定义为大学生的“第二个家”, “第一社会、第二课堂、第三家庭”的重新定位与深刻内涵越发凸显出寝室功能及地位的多样性与独一无二。良好寝室环境、温馨寝室氛围、和谐寝室关系对大学生健康成长与顺利成才、校园和谐文化创建、社会主义精神文明建设有着积极的推动作用, 因此寝室成为促进大学生个性化发展及大学生思政教育的又一主阵地。本文将从大学生寝室矛盾频发的原因分析入手, 就如何在大学生寝室管理工作中提高思政教育工作的针对性和实效性提出自己的思考与建议。
1 大学生寝室矛盾频发的原因分析
寝室是大学生学习、生活、娱乐的重要场所, 因而寝室人际关系成为当代大学生人际关系的重要组成部分。归纳起来, 寝室人际关系的影响因素主要包括以下四方面:
1.1 寝室成员间的性格差异是影响寝室关系的根本因素
性格决定了一个人对待自己及周边环境的态度。现如今, 相当一部分大学生都是独生子女且大多在上大学前都未曾有过集体住宿的经历。在面对新鲜而又陌生的集体生活时, 大学生在处理人际关系时的常见问题即为个性差异明显且多缺乏责任感与责任心;自我意识强烈, 自尊心强, 我行我素, 唯我独尊;缺乏人际交往技巧, 心理承受力与耐挫力弱。此外, 大学生所处的年龄阶段大多属于青年期, 正是个体从少年期迈向成熟的成年期的过渡阶段, 心理变化明显且激烈, 一些外人看来不足挂齿的小事都可能引起个体剧烈的心理波动, 成为引发矛盾的导火索。
1.2 文化、生活习惯等差异是多数寝室爆发矛盾的直接原因
进入大学后, 寝室室友大多来自四面八方, 有着不同的家庭及文化背景、生活习惯、价值观等。各方面的差异无时无刻不在潜移默化地影响着寝室成员间的关系, 例如熄灯后仍制造较大响动、卫生习惯差、在寝室抽烟、毫无顾忌地带朋友回寝室…, 以上种种行为都是对寝室关系的极大挑战。如何树立集体主义观念, 多方面、多角度思考矛盾成因, 在差异中取得平衡, 实现寝室和谐共处需要长期的磨合过程和寝室成员间的相互体谅与包容。
1.3 猜疑、妒忌等不良心理加剧寝室紧张关系
大学寝室面积往往不足二十平方, 大家生活在同一个狭小的空间里, 可说是抬头不见低头见。这也就导致个人的隐私和缺点很容易暴露, 室友间的相互猜疑、妒忌自然也难以避免。特别是一些学习成绩较好、能力较强、容貌较出众的学生, 如果平时不对自己的言谈举止加以注意, 就很可能招致室友的猜疑与妒忌, 造成寝室关系的紧张。此外, 当涉及奖、助、贷、勤、免、补、评优评先、直研直博等关系学生切身利益的竞争时, 一些功利心较强、得失心较重的学生可能会因为未实现既定目标而心态失衡, 或对事件耿耿于怀, 或对他人风言醋语, 或本身自怨自艾, 从而破坏寝室和谐氛围。
1.4 缺乏沟通阻碍寝室紧张关系的缓解
出生在网络时代的当代大学生, 由于社会信息化以及网络的普及, 可以称之为“网络族”、“手机族”、“低头族”, 他们活跃于各大社交网络, 在线上有着自我表达的强烈愿望, 力求在虚拟空间中实现自身价值。一下课回到寝室, 大多数人都对着电脑或手机玩游戏、看电影、刷微博、聊QQ、上微信, 俯首于网络却无暇回头与室友交谈沟通。长此以往, 寝室成员间缺乏有效沟通, 往往将日常生活中所遇到的问题及自己的想法都憋在心里, 而许多的寝室矛盾都是由于沟通不当或缺少沟通而引起。沟通不畅同样也为寝室人际关系的缓解与改善埋下了不安定因素。
2 大学生思政教育工作针对性、实效性的思考和建议
寝室矛盾与冲突如未能得到有效介入与处理, 将直接影响学生四年的学习与生活, 影响大学生纪律观念形成、道德品质养成以及高校育人功能的有效发挥。因此高校应不断增强大学生思政教育工作的针对性和实效性, 帮助大学生学会建立和谐的人际关系, 全面促进学生健康成长与顺利成才。
2.1 帮助大学生正确认识自己
人贵自知, 大学生如果能在交往中对自己有正确的认识与客观的评价, 既不盲目自大也不自我排斥, 那么他在认识与处理问题时也就能更加客观与公正, 其自身表现也能够更加符合实际情况, 给人的印象也就愈加真实自然, 在交往过程中自然也就避免了诸多困境。此外, 在正确自我认知的基础上, 也必须做到正确认识他人, 尊重个性差异。寝室室友来自天南地北, 有着不同的生活背景和个性差异, 生活在同一屋檐下, 矛盾在所难免。有了正确的认识与评价, 矛盾分歧并不可怕, 有时甚至会成为寝室关系健康发展的催化剂。
2.2 开展集体活动, 培养学生集体意识
集体主义教育举足轻重, 不可或缺。当代大学生大多为独生子女, 初次脱离家庭加入集体生活, 面临着心态、人际关系处理等诸方面的自我调适与适应。开展集体活动, 培养学生集体意识符合高校人才培养目标, 契合国家和社会需求。具体操作上, 各高校可以适当开展诸如寝室文化节、舍标大赛、寝室装饰大赛、寝室风采展示等集体活动。以集体活动为抓手, 引导大学生树立集体观念、增强集体向心力, 这对于帮助大学生坚定“寝室是我家”理念、建立良好寝室关系也有着积极的推动作用。此外, 集体活动也给予大学生—个相互沟通的机会, 在沟通中打开心结才是化解冲突的良策。
2.3 创新组织管理, 发挥集群效应
科学的高校学生管理机制并不是简单要求学生机械地服从外部管理, 而是积极提倡学生开展自我管理、自我教育、自我服务。因此, 各高校可以通过创设大学生自律委员会、党员工作站等学生组织, “从同学中来, 到同学中去”, 借助同辈群体平等、互信的优势, 更好地做到零距离与学生沟通和交流, 也更易于以恰当的方式调解同学之间的矛盾。此外还可以通过自律会、党员工作站等学生组织对同辈群体中的核心人物进行重点培养, 借助他们的先锋模范作用, 使之正确引导本群体的行为与发展方向, 充分发挥集群效应, 实现共同进步。
2.4 通过讲座、论坛等形式, 帮助学生掌握必要人际交往技巧
讲座、论坛等形式现今已成为大学传播知识文化的一个重要渠道, 也是高校精神文明建设的重要组成部分。各高校应善于利用讲座、论坛等形式引导大学生认识到人际交往的重要性, 人具有社会性, 任何一个个体都会或多或少地与其他个体发生联系, 产生人际交往。在正确认识的基础上, 再通过理论讲解、案例分析、素质拓展、团体辅导活动等具体操作形式, 一方面, 激发大学生人际交往的主动性与潜能, 指出其日常交往中存在着的一些误区, 及时给予干预, 纠正认知偏差;另一方面, 培养大学生的人际交往技巧, 教会其交际礼仪与沟通艺术, 帮助他们学会尊重他人、宽以待人、与他人和谐共处。
2.5 引导家庭教育成为积极因素
做好学生工作, 不能只靠老师一肩挑, 还必须与家长积极联动。一方面, 家长不是旁观者, 同样承担着教育引导的使命;另一方面, 当代大学生大多为独生子女, 家庭环境较为优渥, 在成长过程中未曾经历太多挫折与磨砺。对温室环境的依赖心理使得他们遇事多希望借助父母等外力来解决困难与矛盾, 这在一定程度上也体现出父母对其所具有的较大影响力。学校如果在处理矛盾时能够与家长达成一致, 争取到家长的理解与支持, 实现“共情”, 对于协调寝室人际关系有着正向的推动作用。
3 结语
年级部主任工作思考 篇7
换位思考，多一点体谅
要处理好年级部主任与班主任之间的关系，应该换位思考，多一点体谅。班主任是学生的直接管理者。这个群体也是年级部主任的左膀右臂。年级部主任的工作能顺利开展，必须打造一个团结一心、相互信任、高效得力的班主任团队。
以前笔者也一直担任班主任工作，深知班主任的不易。除了教学，班主任还需要处理来自各个方面的事情。所以，笔者在安排工作的时候总是先进行换位思考，多为班主任想想，尽量为班主任减轻负担。在布置工作的时候，笔者一定会听取班主任的意见，充分尊重班主任的合理化建议。
充分尊重、公平公正
要处理好年级部主任与组内老师的关系，就应该充分尊重、公平公正。对于年级部主任而言，每一个教师都是年级部的宝贵资源，都是年级部不可缺少的组成部分。所以，笔者对组内老师都会充分尊重和爱护大家的积极性，经常关心本年级教师的工作和学习，在本组内形成团结和睦的人际关系，引导全组形成奋发向上、锐意改革、团结互助、勇于奉献的作风，以积极争创学校的“优秀年级组”。
笔者经常与本校年级部的教师交流、沟通，倾听他们的心声、呼声，并如实向相关领导反映，配合学校做好相关工作。同时，十分注意在各种不同的场合里，维护其他教师在学生、家长中的威信，并且公平公正的对待每一个教师。从事教育工作这些年，笔者深知平等待人、公正处事对普通教师的重要意义。老师努力工作取得了成绩，都渴望得到回报。
积极配合、又不盲从
要处理好年级部主任与学校领导之间的关系，应该积极配合、又不盲从。作为年级部主任，对学校领导来讲，是下级与上级的关系。处于被领导的地位，较之前两种关系来说，处理好这种关系有一定难度。对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交办的有关工作，每次笔者都带领组内同志积极地贯彻执行，尽全力组织力量做好工作，完成任务。这是不能含糊的。
但是学校领导也不是圣人，也会有一些决策不尽科学和合理，面对这种情况，是执行还是抵制呢？如果对领导的决策和指示，不论正确与否一味盲从，就是不负责的表现，笔者的做法是：如果学校领导的决策或指示有不妥之处，笔者会善意、委婉的提醒领导，希望领导能换个方式方法。当然，这里有一个重要的原则问题，就是一定要出于为学校的考虑，不能出于私心。只有这样做，才能正确处理年级部主任和学校领导之间的关系。
参与管理、以身作则
要处理好年级部主任与学生之间的关系，应该参与管理、以身作则。例如，每天笔者在巡视的时候，只要看到废弃物就主动捡起来或者招呼同学捡起来，多次之后有时不用说眼睛一看学生就知道要捡，时间再长点，学生的自觉行为就养成了习惯。有时，笔者会在年级大会上积极表扬优秀的同学和进步的同学，偶尔也会批评一些人和一些事情，会把一些不合理的事情说给学生听，让他们自己去分析是好是坏。笔者在年级大会上一直强调一点，那就是学生可以犯错，但是要知错就改。
加强联系，相互沟通
要处理好年级部主任和家长之间的关系，应该加强联系，减少告状。作为年级部主任更应明确的是：教师的工作是教育学生，但学生身后是有着一股不可忽视的力量——家长。年级组的工作不可避免的要经常接触家长，广大家长是我们的盟友。
记得有一位民办学校的校长常常对该校的老师说：“家长是我们的衣食父母啊！”要经常保持和家长的联系，可以是短信的联系——年级部主任有这个（家校互动平台权限）便利；有时间的话，还可以是上门家访的方式。在笔者当年级部主任的过程中，深深地体会到，对家长一定要有一个平等的态度，有一个尊重的态度。俗话说；“金杯银杯，不如老百姓的口碑。”
年级部主任在教师和学校领导之间起着一种桥梁作用，而一般教师到学校领导，每个人由于年龄、经历、文化层次、修养水平的不同，思想觉悟、认识水平以及工作能力都会存在一定的差异，年级部主任要在其中扮演好润滑剂的角色，这就需要自身须具备过硬的专业能力，才能在今后的工作中游刃有余，而正确处理好上面的几种关系，就是关键了。
女生寝室工作总结 篇8
过去的一学期已经结束，各项工作一如既往的进行。为了确保女生工作在下一个学期做得更好，特将有关工作总结如下。
一、坚持培养学生自理能力的指导思想。
培养学生自理能力，使其养成良好的就寝、生活习惯，营造一个安定，舒心的学习环境，使学生全面健康的发展。
二、住校女生基本情况。
我所管理的女住校生有 人，学生来源于琊川、绥阳、蜂岩、土溪、永安等乡镇，通过上一学期的要求、教育，绝大部分住读生已养成了良好的就寝，生活习惯，被子、饭钵、毛巾、盆子能放得整整齐齐，按时作息，讲究卫生，寝室干净、整洁。夜晚大小便能入池，没有乱撒乱拉现象。寝室长对工作比较负责，能及时汇报晚上就寝情况，一日三餐有序进行，爱惜粮食。但也一些不足，少数学生晚上就寝时悄悄说话，偷吃东西。还有个别学生有夜不归宿现象，给管理带来了不便。
三、开学初制定了管理任务目标。
1、教育、培养学生物品摆放要做到整齐、美观，养成良好的习惯。
2、服从寝室长管理，按时就寝，起床。
3、讲究卫生，按时洗漱、扫地，晚上大小便要入池。
4、加强学生安全管理工作。
5、一天三次以上深入寝室，了解情况，做好女生工作的各方面指导。
6、就餐要求学生做到按时、有序，不乱扔食品，保持寝室卫生。
四、采取了以下方法措施。
1、开学做好了学生思想教育工作，使其安心住读，一如既往地安置了学生住宿工作。
2、加强学生的就寝的继续教育，要求学生物品摆放要做到整齐划一，如被子叠成方块，毛巾挂成一条线，饭钵、筷子放整齐，脸盆放在固定处，使寝室美观、整洁、大方。
3、按时就寝、起床。晚上下自习后在10点半钟以内入寝，入寝后不能说话，不能偷吃东西，不能暗中做小动作，服从寝室长的管理，早晨起床钟声一响，即时迅速起床。
4、教育学生讲究卫生。天热后每晚就寝要洗漱，晚上大小便要入池，不能乱拉乱撒，严禁把杂物放到床下或者垫被下。
5、要求注意安全。大同学要关心、照顾小同学，上床、下床要小心，以免出现事故，要求窗子旁边的同学在睡觉时及时检查是否关好窗户，以保证安全。
6、一日三餐要做到按时、有序，就餐不能拖拉，不能插队，服从食堂工作人员的管理，剩饭不能乱倒。
寝室长工作总结 篇9
在生活上，各舍友之间相互关切，每当有人遇到艰苦，其他人就会伸出援助之手，我们互相赞助。寝室成员之间的关系，相比开学是有了很大的变更。由不认识到认识，再垂垂地了解。相处久了就会发明一些反面谐的地方，因此就有了一些矛盾和不合的看法，从而呈现了小小的瑕疵。会没有把本身更好的融入在这个大产业中。容易产生小我思想，就不能更好的协调相处。然则尽管这样，我们的心照样在一起的，一起为加分，为创造美好的寝室。我相信我们是个可以经得起大风大浪的人，我们可以走得更远。
在学习上，我们互帮合作，一起互助。我们一起盘算，一起实训。霉畚有人任务，我们都邑一起完成。分工精细，算的精确。遇到不懂或者是有不同的一起讨论，我们不畏艰辛，一起走过了一年，阅历了一些风风雨雨。
在宿舍卫生上，我们宿舍在上个学期有四次低于90分，固然每天都在扫除，这也确实证明我们宿舍卫生方面的不够，以后要加以改进，每日都要彻底扫除一遍，垃圾入篓，每日都要拖地，包管观起来整洁美看。
最后，我相信在以后得日子里，我们会有更好的将来，我们都已经长大了，都懂得去包装本身，改造本身。让本身更有勇气更有自信的去寻找和筹划本身的将来。通过本身的尽力，打造一片属于本身的天地。为了我们配合的蓝天，我们要做到思想上积极上进。面对严峻的就业情况，作为大学生的我们要充分并时刻筹备着欢迎着狂风雨的到来。
光阴是最好的证明，我们的成果获得了见证，总以为一个人能完成所有工作，因为光阴证明这个是差错的，我们是一个连合的宿舍，这些目标的实现必要我们所有成员的尽力。