编制处（共8篇）
编制处 篇1
1、负责部机关、直属单位职能配置、机构设置、人员编制管理和体制机构改革工作。组织拟定水利事业单位定岗定员标准。承担部直属事业单位法人登记、年检有关工作。归口管理水利社团工作。
2、指导部直属单位内部分配制度改革，编制劳动工资计划，组织实施部机关、直属单位工作人员工资调整方案。研究拟定水利行业特殊岗位津贴标准。对部直属单位所属企业工资进行宏观调控和监督检查。
3、指导水利行业技能人才开发及职业技能鉴定工作，组织拟定水利行业职业技能标准，组织水利行业职业技能竞赛活动和技能人才评选表彰工作。
4、审查部表彰奖励计划，组织部表彰奖励评选工作，承办部重要表彰活动。
5、承办司领导交办的其他工作。
编制处 篇2
1、两处或者两处以上取得工资、薪金的纳税人请到税务机关进行自行申报，领取一式四联的《中华人民共和国税收通用缴款书》，缴款书“备注”栏内须加盖“个人所得税自行纳税申报”章。
2、纳税人根据自己的收入情况计算出自己的应缴税额，填写缴款书。个人自行办理缴税义务的纳税人在“代码”处填写本人身份证件号码，“全称”为身份证件上姓名，“预算科目”填写101060109，“名称”填写“个人所得税”，“税款所属时期”为需纳税时间段。纳税金额计算可参照个人所得税税率表。另外，也可以在北京市地方税务局网站（http:///）“便民服务”板块下用“帮您算税”软件计算。缴款书填写完毕后可到银行缴款。请纳税人保存好缴款书。
举例：两处或者两处以上取得工资、薪金所得合并申报纳税
纳税人××09年3月从甲公司取得工资薪金所得6000元，甲公司为其代扣代缴个人所得税475元，同月，××还从乙公司取得工资薪金所得8000元，乙公司为其代扣代缴个人所得税825元。根据税法及相关文件规定，纳税人××应于09年4月7日前向税务机关就两处取得的工资、薪金所得合并进行自行纳税申报，并补交税款：
应补交税款＝（6000＋8000－2000）×20%－375－（475＋825）＝725元
3、纳税人完成缴款后，必须在北京市地税局网站上做自行纳税申报。申报流程请见附件。
4、如果需要单位代办补税业务，可以由单位代为划款或缴款，如果是手工缴款，“备注”处要写明事由。代扣代缴单位在次月个税明细申报时需将该笔税款据实申报在纳税人名下。如有必要，纳税人可保存相关票据，以备查验。
附：个人自行申报、查询纳税信息及开具完税证明流程
一、个人查询纳税信息及税务机关核准说明
1、纳税人先在北京市地方税务局网站（http:///）的“办税中心”模块－“个人所得税明细申报”左下角“个人基础信息管理”模块中正确填写个人基础信息，获取密码，后持身份证件到税务机关进行审核后，可进行完税证明全市通开及查询。
2、如纳税人先持二代身份证到税务机关在身份证识别器上进行身份核准并获取密码（此时只能进行完税证明全市通开，无法进行查询），纳税人应自行在TAX861“办税中心”－“个人所得税明细申报”左下角“个人基础信息管理”模块中填写个人基础信息后方可进行查询。
3、如纳税人代扣代缴申报时使用15位身份证号码，而填写个人基础信息使用18位身份证号码，则无法进行查询且不能在基础信息修改模块进行身份证号码修改，必须重新使用15位身份证号码进行基础信息登记并重新进行审核。
二、个人自行申报及税务机关核准说明
纳税人进行个人所得税自行纳税申报（不含12万申报），应先在TAX861“办税中心”－“个人所得税明细申报”左上角－“个人所得税自行纳税申报（适用于日常申报）”－“个人所得税自行申报基础信息申报”模块填写个人基础信息，并持身份证件经税务机关审核后，方可在“个人所得税自行纳税申报（适用于日常申报）”－“个人所得税自行申报”模块进行自行申报。自行申报成功后，可以开具完税证明。
三、个人开具完税证明流程
小关税务所纳税人需到第三税务所开具个人所得税完税证明。第三税务所咨询电话：84950400。
（一）纳税人申请开具完税证明时，应填写《开具个人所得税完税证明申请表》，并提交本人有效身份证件原件及复印件。
编制处 篇3
一节优秀的课一定是要讲在关键处、疑难处、升华处的，所谓关键处是指的课文的重难点，疑难处是学生不懂的地方，升华处是指本节课文的指的情感态度价值观的认知。对于课文的重难点，教师可以在此设置问题引起学生的思考，或者运用视频，角色扮演，小组讨论的方式加深学生的印象，比如七上的《北方民族汇聚》这课的重点是孝文帝采取促进民族融合的措施，这其中有迁都和汉化改革措施。迁都可以播放一段中国通史中的视频给学生以强烈的感官印象，对于汉化改革措施可以配合几组图片和文字加以说明，足以能使学生记住这些知识。这里的疑难点是民族融合和孝文帝汉化改革措施之间的关系。这里老师可以层层铺垫，一一化解的方法，首先让学生明白孝文帝推进汉化改革的措施的大背景是北方民族的融合，并且这种融合是以少数民族向汉族学习为主，并且在中原地区汉族的文化是最先进的，所以接下来解释其推进汉化改革措施就不足为奇了，孝文帝只是主动的推动了这种向汉族学习的民族融合的进程。接下来我们所要讲的是本课的价值观即升华处，中华民族的文明是由各个民族共同创造的，在这里我们要从孝文帝推进汉化改革措施的现实的影响说起，他的改革是推动了少数民族与汉族趋同，逐步改变了少数民族的落后状态，社会经济文化得到发展和繁荣，其次，少数民族中的优秀的文化成果也被汉族吸收，如食品、服饰、歌舞、以及粗犷豪迈的性格等等。还有从孝文帝积极推进的汉化改革中我们得到了什么启示？这也是本课所要学生思考的问题，可以小组讨论来进行思考。
因此讲在关键处、疑难处、升华处关键还是要教师备好课，并且根据学生的认知和接受能力采用不同的教学方法，或层层剖析，或引发讨论，或采用视频等等的方式，让学生学得有所得。
怎样才能处理好多媒体运用和板书的关系？
我在上课的时候还是写板书的，板书对于初中学生来说比较重要，特别是板书能反映课文的重点内容，重要知识点，所以必须要写。多媒体只是解决了课文中材料不足，弥补材料的作用，还有就是整节课的流程，内容繁杂，学生看得眼花缭乱，不利于学生抓住要点，所以板书的作用是写出课文的骨架，课文的重难点的线索，内在联系。
怎样处理学生课堂中听说读写记得关系？
体卫处职责 篇4
一、贯彻落实《学校体育工作条例》。
1、建立健全体育工作管理制度。
2、组织管理学校体育教学和安全教育。
3、安排好学生的课外体育活动。
4、抓好体育考试的高考工作，负责体育特长生的招生和专业训练，向高等学府输送体育专业人才。
5、组织安排每年高一新生的军训工作。
6、抓好体育教师的思想品德、文化修养和业务培训，提高专业素质。
7、制定体育场地、器材的管理、维修制度，保证学校体育工作的正常开展。
二、贯彻落实《学校卫生工作条例》。
1、建立健全学校卫生工作管理制度。
2、抓好学校各处室卫生、教室卫生、宿舍卫生和校园卫生，做到每天检查，周末公布。
3、负责学生宿舍管理人员和卫生清扫人员的管理工作。
4、负责宿舍安全工作和学生就寝管理，对损坏宿舍公共财务的现象，负责调查处理。
5、搞好学校卫生健康宣传，监测学生的健康状况，加强对常见病、多发病、传染病的预防和治疗，做到每年给学生体检一次，并做出评价。
教学处总结 篇5
本学期，教学处在学校全面改革的新形势下，立足本职工作，以全面实施素质教育推进课程改革和提高教学质量为目标，加强了对年级处工作的管理和指导，特别是对毕业班复习备考工作的强化管理和指导，圆满完成了学校安排的各项工作，为推进我校的教学改革和提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
一、加强了教学常规管理、提高教学实效
本学期，根据学校改革的总体规划，在教学处的总体领导和指导下，教学处的三个副主任具体负责三个年级的教学工作，大大提高了教学常规管理和工作实效。
1、在教学处的领导和指导下，教学处的副主任深入各自年级处的教学工作，既统一部署执行教学处的总体工作安排，又开展一些具有年级特色的教学工作，使教学工作迈上了一个新的台阶。
2、结合学校督查组工作，教学处协同年级处，形成了“周周有计划、周周有总结”的常规机制，并深入年级处工作，检查指导年级处教学常规管理和总体部署的实施情况，及时发现问题、总结经验，使教学处工作有条不紊的推进。
3、各年级处不定时地对教师上下班进行了抽查，并能与巡视课堂教学相结合，杜绝随意调课，停课事件的发生。使迟到早退现象得到有效的遏制。
4、实行了多方位、多侧面、经常化的教学检查工作，加强了对备、教、辅、考等方面的管理。
1（1）在教学处的统一安排下，各年级处在本学期组织了两次大型教学检查与两次教学抽查工作。采取查看教案、作业、课课练，单元测试卷等文本的形式，对教师的教学全程进行了检查、评价。（2）各年级处召开了各年级的学生代表座谈会，了解了教师的教学态度与教学能力。
5、组织了期末、中期两次大型考试，进行了考试后的评比总结工作。严格把关确保了考试的科学性，严明考纪，确保了考试的公正性。考试结束后，进行了班级、备课组、教研组、年级组、学校各个层面的总结工作。
6、继续坚持了蹲班辅导制度，加大了检查力度，确保教师在教室能够尽力搞好集体与个别辅导。
7、进一步完善了对电教、实验工作的管理。使高
一、高二各班级的学生都能不出教室而接受多媒体教学，同时也给我们带来了管理的困难。为此教学处修订和完善了《任课教师多媒体设施使用与管理制度》，夯实了责任，确保了多媒体设施不被随意损坏。同时，我们进一步完善了电教实验工作的其它制度，加强了实验教学的登记工作，为提高教学质量奠定了基础。
8、形成家校联合机制，优化教学管理。成立了各年级家长委员会。中期考试后，召开了学校及班级家长会，向家长介绍了学生在校的学习及思想表现，听取了家长对学校管理的意见与建议。高三年级召开了“感恩父母”为主题的大型家校主题演讲，为高三后期的复习备考工作奠定了坚实的基础。
9、坚持制度管理。完善了各种奖惩制度，在教学处的统一指导下，各年级处制定和完善新的《备课组考评细则》、《年级处对教师的考评细则》等。
二、加强了学生管理、扭转学习风气
1、协同教育处和高三年级处，召开了高三复习备考动员大会，使高三学生提前进入高考倒计时，让学生有学习的紧迫感，为高考再创辉煌奠定基础。
2、召开了高
一、高二学生“扭转学风”的动员大会，针对我校学生基础差、学习积极性不高、学风不浓等情况，专门召开了学风动员大会，对于端正学生的学习态度，提升学生的自信心起到了一定的作用。
3、对课间操实行了改革，针对学生课间操做操懒散，既不能达到锻炼的目的，又不能很好体现我校学生良好风貌，本学期教学处对于课间操实行了改革，即先跑操，两圈后集中起来进行全体学生集体朗读背诵约8分钟，再由广播统一领誓，全体学生进行集体宣誓，既震撼了学生的心灵，也培养了学生争分夺秒学习的好习惯。
4、各年级处针对学生上课睡觉、玩手机、看小说、无课本等现象，协同科任教师加强了对学生的课堂管理，并把课堂秩序纳入到教师考评细则，使课堂秩序有所改观，提高了课堂实效。
三、强力推进新课程改革
1、继续加强了的课改通识培训与操作培训。采取派出去与引进来相结合的形式，本学期全员到宜川中学学习，深入课堂、教研组、备 3 课组、教师办公室，与宜川中学老师进行沟通、交流和学习。学习回来后，召开了教研组和备课组会，及时总结好的经验和发现自身的不足，找到我校课改的突破口。同时请来了宜川中学蒋永升副校长为我校全体教师作了关于新课程改革的培训会，会后组织教师认真反思，并提交了反思稿。
2、加强备课组集体备课研讨活动的管理。本学期，备课组活动在在年级教学副主任的负责下，定时间定地点召开，并由年级处领导和干事进行检查，对活动的内容、参加的人员作详细的登记，并纳入到备课组考评细则，这样就把备课组活动真正落到实处，通过发挥备课组集体的力量，使教师之间相互学习、研讨，为实施新课改，打造高效课堂奠定了坚实基础。
3、在教学处的领导下，高一年级实行了“骨干教师引领课”，高二年级实行了“备课组听评课互研活动”，通过这些教研活动，使我校的教研风气越来越浓，教师之间互相听课、互相学习蔚然成风，有效的推进了课堂教学改革和提高了课堂教学效果。
4、指导班级开展小组建设。协同教科室对试点班级的小组建设给予了积极的理论指导，并召开了课改小组建设试点班级的科任教师大会，对科任教师进行培训和动员，有效推进我校的新课程改革。
四、加强了教师队伍建设
教学质量是学校的命脉，教学质量能否提高的关键是教师，提高教师队伍的整体素质，是实现学校可持续发展的有力保障。本学期我们在教师队伍建设上开展了如下几方面的工作：
1、评选出了新一期的骨干教师，加快骨干梯队的建设步伐，形成教师队伍的竞争机制。
2、开展了“追踪指导”、“师徒结对”“新教师汇报课”活动，促进了青年教师的业务提高，使他们很快成为了学校教学的骨干与中坚。
3、组织青年教师的业务考试，促进了教师业务水平的提高。
4、积极组织教师参加了论文竞赛活动。
5、从业务考核，专业知识考试学生评教、教学实绩、考勤、教研能力等多方面对教师进行了考核，客观公正地为教师排队，为评优树模提供依据。
6、完善教师的业务档案。
五、加强了高三年级的复习备考工作的组织与管理
1、总结经验，扬长避短，制定出更加趋于完善的《55552015届高三年级复习备考方案》，在此基础上制定出各科复习备考计划。
2、开学几周，在教学处的组织领导下，召开了我校首届校内高考研讨会，就我校高三学生的实际学习情况，各备课组通过集体讨论、研究，制定出了符合我校学生学习实际的复习策略，为再创我校高考辉煌奠定了坚实的基础。
4、召开了三会。召开了高三年级代表座谈会，了解教师教学中存在的不足之处，并能给予及时解决。召开了高三年级教师座谈会，讨论了复习方法，动员部署了复习备考工作。召开了高三全体学生大会，动员了复习备考工作，指导了复习方法，疏导了心理。
6、实行了早提前和晚延长，教学处加强了对高三年级教师上下班、蹲班辅导、朗读辅导等方面的检查，定期对高三年级教师的教案、学生的练习册活页题进行了检查，切实做到了管理上不留空档。
归处初一作文 篇6
茫茫人海中，我站在顶峰茫然，我不知道我身在何处，有归属何方。
一路上大大小小的挫折，让我懂得如何适应社会。琢磨出考试宝典，就算在考场上，也丝毫不觉得紧张。如今，我早已跨出大学的门槛，跨进社会的大门。我开始用老一套琢磨微笑的法则，考试的套路，我天生的精炼与聪明，让我轻松不少。
但现在，我厌倦了，我乏了。这种感觉是什么时候开始的`?也许是很久前吧。同事们的勤奋开始让我怀疑，我尝试着不用自己的小聪明，但发现先前的我竟没有什么积累。浑浑噩噩的每一天，让我没办法去适应现在的生活。我在原地徘徊着，日复一日地荒废时光。我开始松懈，却又无可奈何。
我在黑暗中寻找那盏明灯。可是我惊恐地发现，这么多年来，我埋头前进，刻意地避开目标，只是这么横冲直撞。我第一次审问自己的内心：你想要什么，空荡荡的回声，装满了整个心房。我努力回想，却只能想起同事们来去匆匆的背影。我在做什么?我也不知道。
每个人的手中握着的都有他们鲜活跳动，奋勇向上的目标，他们踏着稳健的步伐前进，勤劳的双手开拓了一片蓝天。我在徘徊打转，看似登上人生顶峰，却茫然无归处。是该好好找找归属了，可是，晚了。
我的双手紧贴着心脏，听见了死气沉沉的“咚，咚，”声。我发了疯似得开始奔跑，却引来了更加撕心裂肺的疼痛。正如你吧?就是你吧。就是现在的我们吧。
无声处，有惊雷 篇7
正当我不思其解之时，远方的风送来了一片印有课文的纸张。我打开一看，上面是勾践灭吴。勾践曾是一国之君，但是在一次战争中他成为亡国之君，被吴王夫差所打败，伤心的他没有以死报国。相反，他站在台上认真地剖析了自己，一种东山再起的信念在心中形成。
其后，他成了夫差的前马，整天默默无闻，不管夫差怎样地对待，他从不反抗，他似乎就要这样默默无闻了，但内心却积蓄有太多的信念。每天回去他都认真反思自己以前的过失，再品一品中、味一味那梁上的苦胆，使自己不忘灭国之痛，在这默默无闻中，他发现了自己的太多失误、太多不足，内心的力量在一点点积蓄。终于有一天，他亲自带领了家乡的人马，怀里想着这些年的耻辱伐吴，他以少胜多，一举灭吴，从此成就了自己的千秋大业。
看完之后，我似想了一下，觉的有点感悟。正当我在思索中，看见毛竹，看到这棵能平静的生活五年然后如铁骑突出军营般的声势生长时，我顿悟。
原来默默无闻只是表面的现象，那些默默无闻者，他们是在无闻中积蓄力量。在无声处，他们在艰难地研究着，在艰难地探索着。等到积蓄了太多，他们便发出惊雷般的声音，向世人展现自己的壮丽。
那片被拾起的贝壳又一次被我审视，通过这六个字，我仿佛看到了人生的真谛，看到了成功的殿堂。
雷锋，在有限的生命里无声地奉献着，最终有一天人们在这无数的奉献中听到了惊雷;陈景润，在图书管里无声的学习着，积蓄着，当发现华罗庚的一点错误后，他投了一封发自内心的信，在如惊雷般的惊叹中，他在数学界掘起，从此由无声处转入惊雷。
一处风景作文 篇8
老师是一处风景。老师传授我们知识，教授我们做人的道理，他们用自己的行动诠释着尽职尽责，无私奉献。老师用自己的青春和生命，培育出一位又一位国家的建设者。有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人把老师比作园丁辛勤劳作，孜孜不倦。在我看来，老师是学生的第二位父亲、母亲，老师辛勤工作的背影，就是一处绝佳的风景。
当你感到失落时，老师拍拍你的肩膀，传递无尽的力量;当你受伤时，老师把你背进医务室，使你得到及时救治;当你犯错时，老师悉心指导，是你从错误的深渊走出来;当家长管教孩子不顺利时，总是假传老师的“圣旨”才能实现管教的目的。
听话的孩子老师，接连不断的鼓励。调皮的孩子，老师不厌其烦的教导。生活中有困难的孩子，老师不求回报的给予帮助。