关于2009秋小学教育专业毕业论文实施要求

2024-10-05

关于2009秋小学教育专业毕业论文实施要求（精选3篇）

关于2009秋小学教育专业毕业论文实施要求篇1

根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”》小学教育专业集中实践环节教学大纲》和浙江广播电视大学关于小学教育专业本科毕业论文相关实施意见的有关精神，现将有关2009秋开放教育本科小学教育专业集中实践性环节工作安排通知如下，请遵照执行。

一、教学实践

依照“大纲”的规定，凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践。教育实践环节时间为4周，4学分，不得免修。

教育实践是根据专业教学要求，对学科理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专业能力，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础。

（一）形式

（1）社会调查

（2）学校实践

（3）教育机构实习

（二）内容

（1）小学教学实践操作及要求

（2）现代教育技术应用与课堂教学的整合（3）小学课堂教学的设计与评价

（4）小学各科教学实践

（5）班主任工作实践：包括学生个案调查及研究或学生成长跟踪调查

（6）其他实践，如小学德育工作实践、课外活动组织实践、教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践。

参加教学实践环节学习的学生，应在指导教师的指导下，独立完成教学实践报告（或调查报告）的撰写，并填写《社会实践考核表》，教学实践报告字数不少于2000字。

教学实践的成绩评定档次为：合格、不合格。10月11日前上交教学实践的相关材料。（教学实践报告、社会实践考核表）

二、毕业论文

毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”小学教育专业本科的实践教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识以及分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究能力，提升学生的专业素质。毕业论文必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。4学分，不得免修。

（一）毕业论文撰写的基本条件与要求

1、毕业论文是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类不具有学术性的文章不能作为毕业论文提交。

2．毕业论文应由学生本人独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为，指导老师不得代替学生写作论文。

3．毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为限，可以是围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新、小学教育专业各门课程所涉及的内容、小学教师教育教学实践中所遇到的问题等。力求做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。毕业论文全文不得少于5000字（指论文主体部分，不包括前置部分和附录部分）。

4．毕业论文的格式要求毕业论文的格式必须规范、统一。格式具体要求见长兴电大网页教务考务栏目的教学信息中。

（二）毕业论文进度安排1、2009年6月制定工作计划，审核参加毕业论文的学员资格；落实指导教师； 2、2009年7月上旬对班主任和指导教师进行培训，对学生集体辅导；

3、7月上旬，学生制定计划、开展调查、搜集材料、参阅文献和选题；

4、7月下旬—10月上旬，撰写论文（在论文写作过程中必须多与指导教师联系，接受指导，规定指导不得少于四次）；9月10日前上交论文初稿。

6、10月11日前上交毕业论文及相关资料。（注：论文初评成绩不合格或无初评成绩者不能参加答辩）；

学生上交的相关资料包括：

（1）装订好的毕业论文4份；

（2）由指导教师填写的毕业论文指导表和论文评审表（由指导教师提交）；

（3）电子文档（用word格式）；

（4）诚信承诺书一份。

凡不能按时提交论文的视为放弃本次毕业论文答辩。

7、答辩时间另行通知。

（三）毕业论文的答辩组织和管理

1、毕业论文答辩在长兴电大进行。具体组织工作由市电大负责。

2、所有学生均应参加毕业论文答辩。

3、学生毕业论文成绩由省电大负责终审。

4、凡毕业论文未通过或放弃必须重新报名参加毕业论文各环节，并交纳相应费用。注：教务处将对毕业作业全过程进行监控，如遇有指导教师责任心不强或是服务态度不好，学员可以向教务处反映，以确保本次毕业作业实践教学环节的顺利完成。教务处办公室电话：6203712、6202267

长兴电大教务处

2009年6月25日

关于2009秋小学教育专业毕业论文实施要求篇2

为进一步加强教育教学管理，促进素质教育的实施和教育教学质量的提高，根据学校发展规划，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以提高教育教学管理质量和效益为重点，坚持依法治教，强化管理意识，明确管理目标，规范管理行为，达到教育教学的全方位、全过程、规范化、科学化管理，全面提高教育教学质量。

二、工作重点及目标

教育教学工作是学校的中心工作，是学校管理的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。

1．加强教师队伍建设，建立起一支政治思想水平高、教育教学能力强的高素质的教师队伍。

2．建立健全教育教学管理的各项规章制度，使教育教学步入科学化、规范化管理轨道，确保教育教学顺利地、有效地开展。

3．全面落实小学课程方案，开全课程，开足课时，确保学生一日体育锻炼时间，使素质教育从课程上落到实处。

4．建立教育教学质量评价体系，对教育教学实行全方位、全过程监控，促进教育教学质量的全面提高。

5、教学质量：考试科目的双科及格率达90%，优秀率达60%以上。期末考试有40%的教师所带学科成绩居全镇前10位以内。

6、综合位次：教育教学质量在全镇前8名以内。

三、工作内容及措施

(一)、教学常规。

1、备课常规

①教师上课均要备课、有教案，必要的应集体备课。

②备课要做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备学法、备教法。③教师必须分课时写教案，教案应有教学目标、有重点、有难点、有教学流程的基本设计，提倡撰写教学反思。教导处对教师备课，每学期检查不少于两次。

2、课堂常规

(1)、教师必须按规定时间上课、下课，上课铃响后立即进入教室上课，下 1

课铃响后方可离开教室。

(2)、衣着整洁大方，教态亲切、稳重，不穿背心、拖鞋，行为文明，无特殊情况不坐着上课。

(3)、上课语言文明、规范。上课时间必须使用普通话教学。

(4)、上课时要结合教学实际对学生进行思想品德教育，控制课堂纪律，严格要求学生。

(5)、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，不准因迟到不让学生进课堂，上课时间不准把学生赶出教室，依法保障学生受教育的权利。

(6)、上课时不使用移动电话，非紧急事情不得接听或拨打电话。

(7)、上课时间不会客，不准擅自离开课堂，不做与本节课教学无关的事情。

(8)、上体育课时，学生必须在老师指定的区域内开展老师安排的活动，不得到处走动。

(9)、教师要关心和注意学生出勤情况，了解学生迟到、缺课原因。班主任要做好每天的点名工作。如原因不明，要及时与学生家长取得联系。

(10)、关心爱护学生，如上课过程中遇学生身体不适，及时与班主任或家长联系，妥善处理。

3、作业常规

(1)、作业布置：一年级语文作业包括拼音、写字、课堂练习、基础训练。二年级语文作业包括写字、写话、课堂练习、基础训练、日记。三至六年级语文作业包括写字、作文、日记、课堂（课外）练习、基础训练。数学均有课堂作业、基础训练和课外练习。

(2)、作业要求：

一、二年级语文拼音（写字）每周不少于4次，三至六年级写字每周不少于1次，作文每学期不少于8篇，日记每周不少于2篇。

(3)、课外作业：

一、二年级原则上不安排课外作业，三、四年级课外作业总量每天不超过30分钟，五、六年级课外作业总量每天不超过45分钟。其余时间布置学生完成课前预习和课后复习任务。

(4)、作业批改：作业应逐题批阅，采取百分制评价，作出标记，标出批阅日期，发现作业中的错误应指出或更正。作文批阅每篇必改，应有批语，并划出错别字。基训练习批改可采用学生互相批改或教师抽查批改。其他作业全批全改，作业批改的形式应以教师批改为主，也可以有选择地指导学生相互批改，由学生批改的作业，教师应对批改情况进行检查和点评。提倡各科作业多写正面鼓励批语。

(5)、作业发放：各科作业一般应在该学科下一堂课之前完成批改，并发还

给学生。

4、教研常规

抓好公开课、听课、评课的管理。开展学科的公开课、听课、评课活动，以利于促进学科的融合、利于教师间在教学上的相互借鉴、相互补充，要求公开课教师要有明确的教学主题，并在上课后向听课者进行说课，要求听课教师要写好听课笔记、教学分析并提出自己的建议和看法，做好评课的准备，要求参与评课的老师要能够无拘无束地畅谈自己的见解，提出个性化的观点，从而达到课堂教学的最优化。

教师听课每期不少于15节，领导不少于20节。教师每学年必须撰写一篇教育教学论文或教学经验总结。

(二)、教学检查

教学检查是教学管理过程中的重要环节，对于加强教学管理，全面贯彻教育方针，落实教学计划，提高教学质量都具有极其重要的作用。

1、教学检查由教导处按照计划组织实施，检查采取定期和不定期抽查的形式。一学期至少检查两次，检查内容包括教学计划、备课和教案、课堂教学、教学进度、作业练习、平时检测、教研活动、教学质量、教学总结等。

2、检查人员认真填写教学检查记录，如实记录检查过程及结果，真诚写出评价或改进意见。

3、及时反馈检查结果，反馈采取集体反馈和单个交流相结合的形式。充分肯定成绩同时指出不足，以发展的眼光看待老师，帮助其改正，以达到真正意义上的检查目的。

(三)、建立质量检测及监控制度。

学校建立教师教学评价体系，实现对教育教学工作的全方位、全过程的监控、评价和管理，确保教育教学工作的有效开展，促进教育教学质量的全面提高。

学校对教师实行教学质量问责制，教师所任学科在期末检测中的成绩连续两个学期排在全镇倒数10名的，学校将暂时不安排该教师的教学工作，并报镇中心学校，商讨下一步解决办法。

关于2009秋小学教育专业毕业论文实施要求篇3

毕业论文写作要求

各位同学：首先请你在群共享中查找你的指导老师是誰，并记住指导老师的联系电话及QQ。在加老师的QQ时，一定要用真实名字，要说明你是“双流电大2011秋行政专科XXX”或者“双流电大2012春行政专科XXX”，并与老师电话联系。毕业论文具体写作要求如下：

一．毕业论文申请人的资格学生申请毕业论文必须修完主干课程的80%以上学分，并完成实践，取得相应的学分。

二．对论文内容的基本要求

1、论文选题：毕业论文的选题限于行政管理专业范围之内，一般以专科阶段行政专业课程内容为选题范围。学生在选题中应从实际出发，尽量结合本单位、本行业所涉及的法律问题作为题材，这样则能较好地理论联系实际，选题提倡“小而专”切忌“大而空”，对当前我国行政管理所涉及的难点、热点问题也可有选择性地纳入选题范围。

3、论文结构论文结构是全篇文章的骨架，一定要构思合理，全文至少有三大部份，每一部份内容还可划分二、三层次。要注意各层次、段落之间要均衡，内容分布要合理。

4、论文观点论文观点要明确，语言表达要准确，核心概念一定要清晰，并能用相近或对应概念进行对比分析，使论文观点得以确立。

4、全篇论文字数不应少于4000字。

5、毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。

三．论文格式

1、装帧要求论文用A4纸打印，主标题3号字黑体居中，副标题4号字黑体居中，论文内各标题4号字黑体，正文宋体5号字，参考文献，楷体4号字。

2、论文装订顺序毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。由上至下依次：封面（标题+姓名+学校+年月）——目录——正文——参考文献。

四．论文的成绩评定对论文成绩评定分为初评成绩和综合成绩

1．初评成绩指导教师给出论文评语和初评成绩根据论文内容中的理论实践意义，评价其资料是否翔实，论点是否明确，论点是否恰当，文章内容结构是否完整、合理，语言表达是否准确、流畅。分别给予优、良、中、及格、不及格五等成绩。

对于论文有以下情况之一者，成绩评定为不合格。1）论文观点违反四项基本原则；

2）论文内容经查实为抄袭之作；3）论文中引用过时的观点及不能用现今的行政管理观点加以说明的；4）论文篇幅明显不足4000字的。

2．综合成绩在初评的基础上，按评审和答辩两种方式加以确定综合成绩。