《乖孩子的伤，最重》读后感

《乖孩子的伤，最重》读后感（共1篇）

《乖孩子的伤，最重》读后感 篇1

《乖孩子的伤,最重》-读后感

《乖孩子的伤,最重》――读后感 书中写道： 只要双足不被捆起孩子总会找到自己的路。 乖孩子，常常得付出自信和自尊的代价来讨好成人。 一个成人，只要心中还存有“要孩子乖”的想法，就是阻绝孩子独立思考、发展自我的刽子手。 只要你心里有个“理想孩子”存在，你就不可能不用批评、比较、挑剔的眼光来看待自己的孩子。于是你忽略了孩子天生的气质和才智，忙着和自己“恨铁不成钢”的期待拔河。 请好好看看你身边的孩子――他是不是正努力要成为你心中的理想孩子?当孩子在做这样的努力时，他就已经交出“自我审视”的机会，同时也丧失了他的自信和尊严。 让每位孩子都发现自己的“好”，找到自己认知世界最有效的途径，然后用自己的方式和速度来学习。 《乖孩子的伤最重》又是一本读完回味无用，思绪万千的好书，《乖孩子的伤最重》从不同角度――教师、家长、孩子――阐述了对自主式学习，开放式教育的探索、困惑、思考以及收获。 学习是孩子自己的事情，别人谁也帮不了他。一个对知识充满渴望的人，是不需要别人去督促的。而那些内心自卑、充满愤怒的孩子，那些感觉学习“味同嚼蜡”的孩子，就是在你的督促下去学习了，他的心灵也是扭曲的，心情也是不愉快的，学习要达到大人预期的效果是非常难的。 其实教育模式的探讨历时已久，但即使在很多人都批判传统教育的今天，“传统式”教育的拥护者还是远远多过“新式”教育，自主式学习、开放式教育的教育模式至今还是无法大面积推广，这无法替换的原因其实也值得我们去思索。 家庭教育和学校教育最主要的作用是什么?就是着力呵护孩子原本就具有的这颗向学的心。怎样才能做到这一点呢?家长和教师自己首先就要有这样的向学之心。李雅卿说：“一个热爱音乐的人，整个生命都被乐音充满;一个醉心中国武术的教师，行住坐卧都和他的拳艺合一;一位爱数学的老师，看什么都可以发现那种原理原则的美;而语文老师呢?除非你真心喜欢这门学科，否则怎么把它的美传给孩子?抽去美感的`学习经验，真是味同嚼蜡!” 好教师是怎样的教师?不是他的教育理论比别人高超多少，不是他的教学方式比别人先进多少，关键就在于他的眼中有学生，体悟到“人生而不同”，始终用开放的心态对待学习状况不同的每一个孩子，让他们能在课堂中各得其所，获得学习的乐趣和成长的欢欣。 书名以《乖孩子的伤,最重》为题，不难看出作者的良苦用心，是想告知读者“一味的要求是束缚，一味的顺从是泯灭”。“教育”是面对他人生命的艺术，“学习”是面对自己生命的艺术。《乖孩子的伤,最重》作者传达了一种“将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择”的教育理念，告诉成人要相信孩子，做好成人分内的事，同时让孩子做孩子的事，使孩子从小到大都能保有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且因此发展出属于他自己的应世智慧，最终做自己命运的主人。