三年级语文成语积累

三年级语文成语积累（共9篇）

三年级语文成语积累 篇1

三年级 成语积累

1、中国神话故事成语：

女娲补天、嫦娥奔月、大禹治水、精卫填海、八仙过海、牛郎织女

2、来自寓言故事的成语：

守株待兔 亡羊补牢

惊弓之鸟 叶公好龙

坐井观天 狐假虎威

3、描写花草树木的成语：

百花齐放、争奇斗艳、万紫千红、含苞欲放、鸟语花香、花红柳绿

4、描写日月的成语：

旭日东升、夕阳西下、皓月当空、春花秋月、烈日炎炎、烈日当空

5、AABC式的成语：

津津有味、高高在上、斤斤计较、井井有条、欣欣向荣

6、AABB式的成语：

结结巴巴、是是非非、结结实实、明明白白、形形色色、堂堂正正

7、带反义词的成语：

异口同声、大惊小怪、空前绝后、里应外合、早出晚归、自始自终

8、ABAC式成语：

人山人海、冷言冷语、自给自足、全心全意、自言自语、自由自在

9、带数字的成语：

独一无二、三思而行、四面八方、五湖四海、七嘴八舌、九牛一毛

10、关于读书治学的成语：

学而不厌、勤学好问、不耻下问、坚持不懈、专心致志、聚精会神

11、描写外貌的成语：

相貌堂堂、虎头虎脑、白里透红、面黄肌瘦、骨痩如柴、慈眉善目

12、描写心情愉快的成语：

欣喜若狂、心花怒放、眉开眼笑、开怀大笑、兴高采烈、笑容满面

13、描写景色的成语：

五彩缤纷、美不胜收、风景如画、山清水秀、山青水秀、桃红柳绿

14、带有动物名称的成语：

笨鸟先飞、望子成龙、引蛇出洞、狐假虎威、守株待兔 亡羊补牢

15、以“千×百×”形式组成的成语：

千方百计 千奇百怪 千回百折 千疮百孔 千锤百炼

千娇百媚

16、以“千×万×”形式组成的成语：

千军万马、千山万水、千呼万唤、千变万化、千辛万苦 千言万语

17、以“有×××”形式组成的成语：

有头有脸、有始有终、有头有尾 有血有肉、有口无心、有凭有据

18、以“无×无×”形式组成的成语：

无法无天、无情无义、无穷无尽、无日无夜、无时无刻

19、ABB式的词语、绿油油、白茫茫、黄灿灿、黑乎乎、红艳艳、蓝湛湛、绿茵茵 20、含有比喻的词语：

日月如梭、光阴似箭、车水马龙、汗如雨下、如狼似虎、呆若木鸡

21、描写人物的词语：

心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、怒气冲天、欢天喜地、神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋

外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚 动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑 品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈 语言词语：一诺千金、语重心长、吞吞吐吐、信口开河、夸夸其谈

22、ABAB式的词语：

研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、讨论讨论

23、表示颜色的词：

金黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、宝蓝、碧蓝、湛蓝。

24、有关描绘四季的四字词：

春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、百花齐放 夏：烈日炎炎、骄阳似火、花繁叶茂、热火朝天、烈日当空 秋：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽 冬：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒风呼啸、寒冬腊月

25、由八个字组成的成语：

A、千里之行，始于足下。

B、百尺竿头，更进一步。C、耳听为虚，眼见为实。

D、人无完人，金无足赤。F、八仙过海，各显神通。

G、三十六计，走为上计 H、太公钓鱼，愿者上钩。

I、知己知彼，百战百胜。

26、运用夸张手法的词语：

一目十行、一日千里、一字千斤、一泻千里、百发百中、一日三秋、不毛之地、不计其数、寸步难行

27、含有近义词的词语：

胡言乱语、胡思乱想、日久天长、日新月异、花言巧语、呼风唤雨

28、A B C C式的词语：

波光粼粼、生机勃勃、气势汹汹、得意洋洋、死气沉沉、喜气洋洋

29、形容刻苦学习的：

专心致志、如饥似渴、孜孜不倦、全神贯注、埋头苦干、夜以继日 30、形容祖国山河壮丽的词语：

山青水秀、青山绿水、崇山峻岭、江山如画、山明水秀、锦绣山河

31、形容坚持到底的词语：

自强不息、水滴石穿、坚忍不拔、愚公移山、持之以恒、百折不挠

32、和花有关的词语：

花枝招展、百花齐放、鸟语花香、花红柳绿、百花盛开、含苞欲放

33、以“无”字开头的词语：

无能为力、无法无天、无恶不作、无事生非、无地自容、无边无际

34、表示生气的词语：

怒气冲冲、勃然大怒、怒气冲天、怒火中烧、怒目而视、恼羞成怒

35、形容（王勃）很有才气的词语：

才思敏捷、出口成章、文思如泉、笔走如飞、胸有成竹、文思敏捷

三年级语文成语积累 篇2

在教学中, 我结合语文教学实践, 以及小学低年级学生的年龄特点, 以课堂教学指导学生积累的方法, 延伸到课外巩固积累方法。课内指导积累方法主要从字、词、句、段、篇这几个方面开展;课外巩固积累方法, 指导学生在课外阅读和写话中进行积累和运用, 将积累习惯的养成从课内延伸到课外。

由于低年级的学生在学习上还没有养成一定的习惯, 学生对于积累方法的掌握更是少之又少, 所以教师要耐心地从一点一滴做起, 以课堂为主阵地, 培养学生积累语言的习惯, 从字开始, 进而展开词、句、段、篇的积累, 并锻炼学生将所积累的词句运用到说话、写话、日记当中, 让学生积累的知识活起来, 动起来。在开展的活动中, 让学生体验到学习的乐趣, 从而更好地促进学生积累习惯的养成, 为学生的学习打下坚实的基础。

一、课内积累

课堂教学奠定积累基础。在小学阶段, 学生学习文质兼美的课文二、三百篇, 这些课文既是语言的范例, 又包含着大量的语言材料和语言知识。认真地学好这些课文, 会为学生养成积累的习惯奠定坚实的基础。

(一) 在学文中扎实积累

在课堂教学中, 教师可以让学生把自己喜欢的词语勾画出来, 把喜欢的段落多读几遍, 读给同桌听等, 充分调动学生学习的积极性, 同时也让学生体会到读书的方法, 养成“不动笔墨不读书”的好习惯。结合书中“词语花篮”等内容, 引导学生积累词语, 并将词语整理抄写下来。也可以抄写自己喜欢的语句, 并且坚持让学生在每学习一篇课文的基础上最少背诵其中的两到三个句子, 每篇课文的学习都让学生留下自己的印迹, 或字、或词、或句子, 让学生在课堂上扎扎实实地学习语文的同时, 也习得学习方法。学习方法的积累, 语言的积累, 为学生养成良好的积累习惯打下坚实的基础。

(二) 在朗读中促进积累

叶圣陶先生曾把有感情的读称为“美读”, 并指出:“要指导学生有感情地朗读课文, 在激昂处还他个激昂, 在委婉处还他个委婉。”所以, 教师要注意引发学生在朗读中动情、生情, 自然而然地主动积累语言。在教学中结合课文的特点, 采取多种读的方式, 或自读, 或同桌互读, 或小组内读, 或分角色读等, 让学生随着文中的内容或赞美、或惊奇、或伤心, 在读中感悟, 加深学生对课文的理解, 同时也进一步促进学生的语文积累。

(三) 在背诵中深化积累

在课堂教学中, 重视背诵的指导, 给予学生充分的背诵时间, 加强背诵检查的力度, 以小组为单位进行背诵的检查;并动员家长也参加到背诵的行列中, 请家长协助教师, 检查孩子的背诵情况;教师不定期地对学生的背诵情况进行抽查, 对表现好的小组进行奖励。还可组织学生开展背诵对对碰、接龙的游戏, 让学生体验到学习的乐趣, 从而更愿意积极主动地去背诵, 去积累。为了更好地培养学生背诵积累的习惯, 每天早晨的7:30到7:40的晨读时间, 学生都会诵读古诗, 每周至少背诵两首古诗, 一学期下来学生至少也能背会30多首古诗。坚持下来, 学生在小学阶段积累的古诗会有三、四百首。在诵读中积累了知识, 发展了语言, 也培养了学生积累的良好习惯。

二、课外积累

《语文课程标准》规定了课外阅读总量和背诵篇数, 列出了背诵推荐的篇目, 这些规定为加强课外阅读奠定了坚实的基础。所以, 我们班级经常组织学生开展丰富多彩的课外读书活动, 指导学生读好书, 多读书, 并指导学生在读书过程中摘录好词语、好句子、好段落, 写上自己的一些看法、体会和心得笔记, 也组织读书心得交流会、报告会、朗读会和读书知识竞赛会。同时, 每名学生每周背两至三句自己在课外阅读中摘录下来的好句子, 让学生积累更多的语言。

(一) 课外阅读促积累

为了给学生创造更好的阅读环境, 班级设立了图书角, 让学生在大量的课外阅读中汲取养料, 对主动阅读的学生给予奖励, 每周都会评出班级的阅读之星, 充分调动学生阅读的积极性。在选择好课外读物的同时, 也教给阅读方法, 促进积累。在指导学生进行课外阅读积累的活动中, 教师及时进行指导、评价, 家长也参与其中, 让学生在阅读中习得语言, 并把习得的语言运用到写话中, 把积累习惯的养成真正地落在实处。

(二) 社会实践促积累

教师要培养学生善于观察生活, 并积极投入到社会生活中去。学生的生活经验丰富了, 学会了品味生活, 语言才回富有灵性。在十一放假期间, 班级学生都写出自己的生活的点滴收获, 有的学生去苹果园, 写出摘苹果时的喜悦;有的学生去公园, 写出公园的美景;有的学生去郊游, 写出了和爸爸妈妈一起出游时的愉悦心情。二年级的石文鑫同学的《十一见闻》写道:“太阳从东方慢慢升起, 公园里的小鸟叽叽喳喳地叫着, 妈妈带我去玩蹦床, 这时又见淡淡的阳光照遍大地, 花呀, 青草呀, 树叶呀都带着点点露珠, 闪闪发光, 这种美丽的景色只有早起的人们才能感觉到。”虽然他们的文章的内容不长, 但他们能把积累的词语准确地运用到文章中去, 并写出自己内心的感受, 令教师和家长都倍感欣慰.

(三) 班级活动促积累

教师在引导学生机智、灵活地积累语言, 有意识地去开拓。可以利用班队会活动和学校组织的各项活动, 让学生去学习、展示、主持、表演。特别是在学校开展的“诗词品文化, 歌赋润素养”的活动中, 二年级小学生运用快板、舞蹈、歌曲等多种形式对古诗文进行创作表演, 丰富多彩的活动促进了学生积累语言的积极性, 积累的过程生动有趣。

总之, 在不断的实践探索中, 学生的语言得到积累, 同时也习得学习方法, 并将这种方法运用到学习中, 学生的综合素质得到了提高, 潜能得到了发挥。学生逐渐养成了积累的习惯, 能自主地进行积累活动, 同时教师的教学活动更加灵活、高效。

小学语文每日积累成语教学的体会 篇3

关键词：每日积累;成语;见解

成语不仅作为中考，还作为高考的考点，且只要涉及语言就离不开成语。成语是汉语词汇中的瑰宝，语言精练、结构严谨、含义深刻、形象生动，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”。而且成语在言语交际中的使用频率很高，让小学生从小掌握一定数量的常见成语，不仅能提高其语言表达能力，丰富词汇，而且能增加文化底蕴。苏教版教材的编委们深知成语教学的重要性，从一年级下册起就在每个单元的练习里安排了“读读背背”的板块，一部分就是“熟记成语”，直至五六年级的“诵读与积累”中还出现大量的成语。

如何灵动、扎实地开展成语教学，能让更多的成语不断地走进学生心里，真正达到提高学生文化底蕴的目的呢？我们可以尝试课内课外的学习中开展多样化的成语活动，成语故事、成语典故画面，让学生走近成语，喜爱成语。下面根据实际教学经验总结出下面的一些体会：

一、通过黑板积累成语

每个教室的黑板都专门留下一小块地方，用来记值日生和每日一词。刚开始制订的教学计划中，是由教师每天写一个成语在黑板上，并对学生讲解词义，让学生记住这些成语，并在每两周进行一次背诵和默写的检查。几周下来，虽然能让学生积累了一些成语，但是总觉得效果不是太明显。而且，学生仅仅是把它当作一项任务来完成，积极性不高，更谈不上运用，与起初设计这项教学活动的初衷大相径庭。

一个偶然的机会，随手记了一个学生课堂发言时用到的一个让同学们都觉得用得恰到好处的“唾手可得”这个成语作为“每日一词”的内容，结果出乎意料的好。首先，用这个词的学生见自己说的词语被写到了黑板上，激动得小脸通红。其他学生呢？不用我的讲解，对成语的含义也了然于胸，并且纷纷表示要多用成语说话，争取自己也能上“每日一词”。学生高涨的热情提醒任何远离生活的、不切实际的闭门造车，都不会受到欢迎。于是，及时调整了计划：当堂记录学生用得最妙的成语。一方面将学生运用的成语记录上黑板，有可能的情况下利用学生自己去讲解成语含义，这本身就是一种很好的精神奖励，大大激发了学生接触和积累成语的热情也扩大学生的知识面与提高演讲能力;另一方面这些成语并非教师搜肠刮肚、生搬硬套来的，而是学生在一定的学习环境中自然而然联系到的，与当时所学习的内容或多或少有所联系，学生理解、默写甚至用词造句都会收到事半功倍的效果，两全其美，何乐而不为？没有想到的是，此举一出，大大拉近了学生与成语两条原本毫无交集的平行线的交集，让学生一下子觉得成语变得亲切了，与他们的生活息息相关。这样一来，为学生积累、掌握更多的成语建立了一个真正的受欢迎的平台。

二、通过多媒体积累成语故事或成语典故

在后来的学习过程中，不断地根据学生的要求变换花样来学习成语、接近成语，如利用早读课时间通过多媒体播放《成语故事》《成语典故》等，例如，“卧薪尝胆”“悬梁刺股”，通過多媒体画面，直观形象、新颖生动，能直接作用于学生的多种感官，视觉、听觉学生会被一幅幅精彩画面所吸引，像看动画片一样，都会认真观看，积极主动参与全过程，真是既能看电视，又能学知识，还能从中汲取积极向上的精神，能提到某一历史人物就知道是哪一个成语。或充分利用班级的图书角，每位同学自己带一本《成语故事》然后相互传阅。经过一定时间进行讲故事比赛等活动，这样让学生耳濡目染，不断参与其中，做好成语积累。

三、通过其他途径如字谜或表演来积累成语

还可以抽出一定的时间利用课前或课中调节一下课堂气氛，通过数字成语竞猜活动：教师说个成语字谜来让同学们猜一猜，这是一副奇怪的对联，上联是2345，下联是6789，这是什么成语？答：缺衣（一）少食（十），若将数字变化一下，看看又会是什么？如1256789，答：丢三落四。演成语根据成语所具有的故事情节或通过改编，进行表演，不仅能提高学生的表演能力，体现学生智慧，而且提高了学生的审美能力、合作能力，而且培养了学生的整体意识，并以其声情并茂深受同学欢迎。学生自导自演的《郑人买履》《守株待兔》《滥竽充数新编》等充分表露出学生对成语表演的由衷喜爱和向往。

通过以上每日成语积累的各种方法，成语学习是切实提高学生的语文素养的一条有效途径！因为，儿童时代的记忆是宝贵的，作为小学语文教师，我们必须立足发展学生的语言能力，努力让学生积累语言材料，唯有让我们的孩子小时候练好扎实的基本功提高文化底蕴，演绎一曲动听的交响乐，才能真正实现新课标所说：全面提高学生的语文素养。

二年级语文四字成语积累 篇4

兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴

2、“不”在第三个字的成语：

卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认

3、一、三字是近义词的成语：

挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落四、唉声叹气

4、含有两个人体器官的成语：

狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌

5、形容事物很大的成语：

庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观

6、含有两个动物名称的成语：

鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口

7、描写花的成语：

花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳

8、含有贬义的成语：

自私自利、口是心非、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、

9、含有褒义的成语：

舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死

10、形容刻苦学习的成语：

废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

11、来源于寓言故事：

拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

12、来源于神话故事：

夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

13、来源于历史故事：

四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

14、描写天空景色的成语：

万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

15、古代巧妙的计策：

三年级语文《积累与运用三》教案 篇5

1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累。

2、阅读成语故事《画蛇添足》，理解意思，学习运用。

教学重难点：

1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，学习运用。

2、了解成语的意思，主动积累知识。

教具准备：

投影幻灯、卡片、成语故事书

教学过程：

一用投影幻灯打出歇后语，请学生读读，说说意思。

学生发言。

教师讲：一般的歇后语都是由两个部分组成：前一部分是比方，像谜面;后一部分是本意，像谜底;本意通过对前一部分的解释得到。说话时，往往只说前一部分，歇去后一部分，让听者自己去领会它的本意。现在流行的歇后语，一般都是连后一部分全说出来。歇后语是一种独特、巧妙的修辞方式，基本上属于比喻的修辞范畴。

二阅读成语故事《画蛇添足》

1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。

2、再读成语故事，说一说讲了什么。

学生发言。

3、那个最先画好蛇的人为什么喝不到酒，他错在哪里?请大家自由发言。

学生发言。

教师：那个最先画好蛇的人，又给蛇添上四只脚，蛇是没有脚的。他错就错在这里，多此一举。

4、说一说《画蛇添足》的意思。

学生发言。

三板书设计

画蛇添足

本来无脚平空添脚

小学三年级语文知识积累 篇6

1课： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着雪绒花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族的。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

2课：

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

3课：

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

园地一： 古诗《小儿垂钓》

7课： 这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?

园地二： 名人名言读读背背

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

世上无难事，只要肯攀登。(*)

为中华之崛起而读书。(*)

人教版三年级语文上册词语积累 篇7

ABB词

圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、红彤彤、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、黑糊糊、白花花、油亮亮、绿油油、懒洋洋、慢吞吞、孤零零、热腾腾、亮晶晶、光秃秃、闹哄哄、软绵绵、金灿灿、兴冲冲、笑嘻嘻 AABB词

严严实实、来来往往、确确实实、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、舒舒服服、挨挨挤挤、老老少少、花花草草、说说笑笑、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、郁郁葱葱、结结实实、零零星星、郁郁葱葱、密密麻麻、遮遮掩掩 ABCC词

白发苍苍、风尘仆仆、千里迢迢、金光闪闪、喜气洋洋、得意洋洋、生机（兴致）勃勃、气喘吁吁、风度翩翩、白雪皑皑、AABC词

恋恋（依依）不舍、彬彬有礼、翩翩起（飞）舞、草草了事、默默无闻、津津有味、高高在上、栩栩如生、沾沾自喜、滔滔不绝、念念不忘、源源不断、头头是道、蒸蒸日上、面面俱到、跃跃欲试、ABAC词 或者（填同样的的字的词语）

自言自语、自由自在、自高自大、自说自话、自作自受、自生自灭、自卖自夸、各种（式、色）各样、各行各业、各就各位、无边无际、无法无天、无影无踪、无穷无尽、无声无息、无忧无虑、无缘无故、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、有情有义、有理有据 又…又…：

又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又肥又厚、又细又长、又白又嫩、又冷又饿、又高又大、不…不…：

不慌不忙、不闻不问、不明不白、不干不净、不知不觉、不声不响、不紧不慢、不多不少、不上不下、千…万…：

千呼万唤、千言万语、千丝万缕、千军万马、千辛万苦、千变万化、千真万确、千头万绪、…言…语：

自言自语、三言两语、千言万语、甜言蜜语、花言巧语、胡言乱语、冷言冷语、不言不语、豪言壮语、12反：

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、左右为难、爱憎分明、进退两难、详略得当、是非不分、13反：

异口同声、左邻右舍、里应外合、左抵右挡、小题大做、天罗地网、因小失大、左膀右臂、南征北战、24反：

舍近求远、头重脚轻、积少成多、七上八下、三长两短、九死一生、声东击西、口是心非、眼高手低、13和24反：

前因后果、深入浅出、有头无尾、出生入死、天南地北、易攻难守、有始无终、出自寓言的成语（成语故事）：刻舟求剑、自相矛盾、守株待兔、拔苗助长、叶公好龙、画蛇添足、亡羊补牢、井底之蛙（坐井观天）、狐假虎威、画龙点睛、（闻鸡起舞、惊弓之鸟）

成语：五光十色、五彩缤纷、落英缤纷、五洲四海、奔流不息、一本正经、不假思索、不可思议、满载而归、如愿以偿、如饥似渴、万紫千红、目不转睛、目不暇接、兴高采烈、没精打采、垂头丧气、风餐露宿、四字词语：

恍然大悟、庞然大物、转来转去、挤来挤去、翻来覆去、一紧一松、一摇一晃、一老一小、一左一右、半沉半浮、半吞半吐、半生半熟、半信半疑、举世闻名、世界闻名、琳琅满目、地质学家、植物学家、渔业工人、引人注目、大惊失色、争奇斗艳、芬芳迷人、准确无误、双龙戏珠、风景优美、物产丰富、高低不平、成群结队、四脚朝天、合二为

一、大显神威、相提并论、沉默不语、高楼大厦、应有尽有、惹人注意、欢蹦乱跳、阳光明媚、欣然怒放、知识渊博、毫无保留、学无止境、难以招架、和睦相处、光彩夺目、缕缕炊烟、频频点头、哇哇直叫、含笑一现、物美价廉、一应俱全、大饱口福、群芳吐艳、姹紫嫣红、喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千奇百怪、成语归类：

描写神态的成语：没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、垂头丧气 添数字：一心一意、七嘴八舌、三头六臂、四面八方、成千上万、九牛一毛 扩词：【以一到十开头的词】一落千丈（一发千钧、一日千里、一事无成）二话不说、三心二意（三言两语、三足鼎立）四面楚歌（四大皆空、四分五裂）五大三粗（五湖四海、五光十色）六神无主（六亲不认）七上八下（七窍生烟、七零八落）八面威风（八仙过海）九牛一毛（九死一生、九九归一）十拿九稳（十全十美、十万火急、十指连心）【历史故事类】：完璧归赵、程门立雪、三顾茅庐、渑池之会、负荆请罪、纸上谈兵、指鹿为马、闻鸡起舞、十面埋伏、四面楚歌、杞人忧天、画龙点睛、南柯一梦、卧薪尝胆、洛阳纸贵

多音字：

cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝阳）（朝霞）藏 朝 zàng(宝藏)（西藏）（矿藏）ch

zhuǎ(爪子)xi爪 zhǎo(鹰爪)（虎爪）xi

dāng(当心)（当面）（缝合）m当 dàng(上当)（停当）m

yīng(应该)（应当）（应许）k应 yìng(答应)（一应俱全）k

dā(答应)（答话）j答 dá(回答)（报答）（答题）j

hǎo(好人)（友好）（好事）d好 hào(好学)（好奇）（爱好）d

lâ(快乐)（乐园）（乐意）sh乐 yuâ(音乐)（乐曲）（乐器）ch

zuò(作文)（作业）li作 zuō(作坊)li

chãng(乘法)（乘车）ji乘 shâng(一乘轿子）ji

chāi(出差)（差事）ch差 chā(差别)（差距）（时差）

áo（朝向）（朝代）āng（相信）（相同）相

àng（相片）（照相）ēn（闷热）（屋子里很闷）闷

ân（纳闷）（苦闷）ān（看门）（看家）看

àn（看见）（看书）（看着）ī（几乎）（茶几）几 ǐ（几个）（几位）ǎo（打倒）（倒地）（摔倒）倒 ào（倒水）（倒茶）（倒车）âng（盛开）（茂盛）（盛大）盛 ãng（盛饭）（盛满）ū（圆溜溜）（溜达）溜

ù（一溜烟）ǎ（假如）（假话）（假山）假

à（放假）（暑假）（寒假）ēng（称赞）（称呼）称

chà(差不多)（差劲）（差得远）chân（匀称）（称心如意）

luò(落水)（降落）（落叶）xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）落 兴

lào(落下毛病）xìng（高兴）（兴趣）

diào(调动)（调查）liáng（打量）（量身高）（思量）调 量

tiáo(调整)（调皮）liàng（重量）（质量）（数量）

shǔ(数一数)（倒数）（数不清）hu数 shù(数学)（数字）（数量）hu

jì(系鞋带)（系扣子）f系 xì(关系)（联系）（太阳系）f

sā(撒播)（撒种）（撒落）d撒 sǎ(撒手)（撒开）（撒娇）d

juǎn(卷角)（花卷）（胶卷）ji卷 juàn(试卷)（卷子）（答卷）ji

sì(相似)（似乎）n似 shì(似的）n

shě(取舍)（舍近求远）y舍 shâ(宿舍)（左邻右舍）y

piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）q漂 piǎo（漂白）piào(漂亮)q

sēn(人参)（参茶）ch 参 cān（参加）(参与)（参谋）ch

zhòng(重要)（重点）（重量）h重 chóng(重复)（重来）（重新）hu

àng（摇晃）（晃动）晃 ǎng（明晃晃）（晃眼睛）ā（发生）（发现）（出发）发 à（头发）（发型）（理发）ū（首都）（都城）都 ōu（都好）（都有）（都在）āo（教书）（教课）教 ào（教师）（教室）（教育）án（难过）（困难）（难处）难

àn（灾难）（难民）āo（要求）要

ào（重要）（要强）（要点）ū（弯曲）曲

ǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）ǔ（处理）（处分）（处决）处

小学语文三年级上册每课词句积累 篇8

1、我们的民族小学

1、词语：

坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃

2、句子：

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

3、多音字：

好：hǎo（）hào（）干：ɡān干净 ɡàn枝干

2、金色的草地

1、词语：

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣

2、句子

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

3、多音字：

假：jià（）jiǎ（）朝：cháo（）zhāo（）盛：shânɡ（）chãnɡ（）

3、爬天都峰

1、词语：

峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量

2、句子：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„

3、多音字：

发：fā（）fà（）相xiānɡ（）xiànɡ（）似：sì（）shì（）4*、槐乡的孩子

1、词语：

花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动

2、句子：

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。语文园地一

1、我的发现

假装 假如 假日 假期问好 良好 好奇 爱好 发现 发展 白发 理发晃眼 明晃晃 摇晃 晃荡 朝向 朝代 朝霞 朝阳

2、读读认认

珍珠 朱红 架桥 乔装 停止 凉亭 衣襟 禁不住亿万 乙方 计谋 某人 障碍 文章 诗歌 寺院 绿草 录音

3、补充练习（比比组词）：

瓣（）戴（）蝴（）钓（）铜（）辫（）带（）湖（）钩（）钢（）察（）坪（）粗（）拢（）奋（）查（）评（）祖（）笼（）备（）

5、灰雀

1、词语：

郊外、散步、胸脯、婉转地歌唱、惹人喜爱、仰望、欢快、面包渣、谷粒、或者、严寒、不敢、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、低着头、诚实

2、句子：

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

6、小摄影师

1、词语：

摄影师、高尔基、阳光明媚、突然、纸团、立刻、人行道、照相机、仔细打量、吩咐、摆弄、准备停当、侧过脸、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告

2、句子：

“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

3、多音字：

相：xiānɡ（）xiànɡ（）当：dānɡ（）dànɡ（）卷：juǎn（）juàn（）

7、奇怪的大石头

1、词语：

奇怪、著名的地质学家、捉迷藏、孤零零、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、恐怕、历史、大坑、卧进、平整的土地、推动、旅行、专门、考察、秦岭、进一步、长江流域、第四纪冰川、遗迹、研究成果、震惊

2、句子：

直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

3、多音字：

藏：cánɡ（）zànɡ（）8*、我不能失信

1、词语：

失信、尖尖的嘴巴、叠花篮、改天、扑空、解释、表示歉意、守信用、甜甜地笑了

2、句子：

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我没有忘记，我不能失信啊！语文园地二

1、读读背背：

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

2、我会填：

耍（）杂（）推（）究（）惜（）秘（）悄（）要（）朵（）准（）穷（）借（）密（）消（）峰（）郊（）诚（）纪（）低（）秦（）蜂（）胶（）城（）记（）底（）泰（）

3、成语故事：

闻鸡起舞、翻来覆去、为国家效力、启发、过硬的本领、报效国家、挥舞、寒冬、酷暑、勤学苦练、武艺、高强、队伍、支持、拥护

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

9、古诗两首

1、词语：

促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花

2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。

3、多音字：

挑：tiāo()tiào()

4、拓展积累写秋古诗： 枫桥夜泊（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。秋夕(唐)杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

10、风筝

1、词语：

芦塘、几根细苇、精心、憧憬、希望、依然、幸福鸟、飞舞、快活地喊叫、拼命、奔跑、村里人、云彩、抖动、大惊失色、千呼万唤、踪影、寻找、垂头丧气、田埂、水磨坊、继续

2、句子：

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。

11、秋天的雨

1、词语：

一把钥匙、清凉、温柔、留意、五彩缤纷的颜料、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、频频点头、梨、菠萝、香甜的气味、粮食、加紧、舒舒服服、油亮

2、句子：

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

3、多音字：

扇：shān（）shàn（）12*、听听，秋的声音

1、词语：

道别的话音、振动翅膀、告别的歌韵、一排排大雁、暖暖的叮咛、一阵阵秋风、丰收的歌吟、辽阔、音乐厅、绽开的谷粒、匆匆

2、句子：

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。语文园地三

1、我的发现

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、米黄、土黄、蜡黄 红：火红、粉红、橘红、桃红、朱红、暗红、玫红 绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、草绿、青绿、葱绿 蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、天蓝、湖蓝、浅蓝 白：雪白、乳白、银白、亮白、灰白、苍白、洁白

2、我会填

匆匆地（离开）快活地（歌唱）悄悄地（说话）拼命地（工作）轻轻地（飘落）好奇地（盯着）甜甜地（笑了）认真地（思考）

3、补充练习（比比组词）

异（）遥（）邮（）逢（）坊（）导（）摇（）油（）锋（）纺（）杨（）紧（）深（）峰（）芳（）扬（）紫（）探（）蜂（）访（）

13、花钟

1、词语：

争奇斗艳、芬芳迷人、留心观察、艳丽、梦中、欣然怒放、苏醒、湿度、密切的关系、娇嫩、阳光强、干燥、适宜、适应、淡雅的花蕾、展示、昆虫、传播花粉、吻合、植物学家、修建、陆续、大致

2、句子：

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„ 原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

14、蜜蜂

1、词语：

辨别方向、无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能

2、句子：

也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

3、多音字：

闷：mēn（）mân（）尽：jǐn（）jìn（）

15、玩出了名堂

1、词语：

名堂、玩耍、浪费、科学史、伟大的发现、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、蚊子的腿、固定、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、居民、微生物、全新的世界、千里迢迢、拜访、欣赏、玩具

2、句子： 这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。

3、多音字：

看：kān（）kàn（）磨：mó（）mò（）调：tiáo（）diào（）16*、找骆驼

1、词语：

走失、着急、赶上去、有点跛、驮着、忿忿地说、详细、不紧不慢、一颗牙齿、至于、究竟、指点、果然

2、句子：

刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。语文园地四

1、我的发现：

草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿 娇嫩 架桥 骄傲 试验 洗脸 检查 阻力 祖国 组词 测量 侧面 厕所

2、读读认认：

肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背 大脑 脖子 胳膊 心脏 肌肤 肥胖

3、拓展（十二个月开放的花）：

腊梅、茶花、玉兰、桃花、玫瑰、栀子花、荷花、月季花、兰花、桂花、菊花、水仙花

4、拓展（比比组词）：

湿（）适（）试（）堂（）闲（）待（）温（）造（）式（）常（）闭（）诗（）

17、孔子拜师

1、词语：

远近闻名、知识渊博、相距、日夜兼程、一驾马车、长袍、学问、风尘仆仆、纳闷、孔丘、迎候、等候、止境、大有长进、请教、保留、传授、佩服、敬重、品行

2、句子：

学习是没有止境的。

从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

3、孔子名言：

温故而知新，可以为师矣。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学而时习之，不亦说乎？

知之而知之，不知为不知，是知也。己所不欲，勿施于人。

欲速，则不达；见小利，则大事不成。

4、老子名言： 千里之行，始于足下。上善若水。

知人者智，自知者明。

18、盘古开天地

1、词语：

宇宙、黑暗、缓缓上升、慢慢下降、一丈、逐渐、气息、隆隆的雷声、四肢、肌肤、辽阔的大地、血液、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、祖宗、创造、美丽的宇宙

2、句子：

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„

3、多音字：

倒：dǎo（）dào（）血：xuâ（）xiě(血淋淋)

19、赵州桥

1、词语：

赵县、安济桥、石匠、设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美的图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵的历史遗产

2、句子：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

3、多音字：

爪：zhuǎ（）zhǎo（）20*、一幅名扬中外的画

1、词语：

名扬中外、保存、船工、走江湖、摊贩、三百六十行、街坊、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子、紧急时刻、马笼头、惊扰、传神

2、句子：

这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。

3、多音字：

溜：liū（）liù（）乘： shânɡ（）chãnɡ（）语文园地五

1、我的发现

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多

异口同声 左邻右舍 里应外合

补充：大同小异、因小失大、小题大做、左右为难、左膀右臂、前因后果、前仰后合

2、读读背背

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

3、读读认认

高（高兴）搞（搞好）稿（草稿）扁（扁豆）遍（遍地）编（编织）方（方向）妨（何妨）防（防备）丁（园丁）盯（盯着）叮（叮咛）居（居住）剧（剧场）据（根据）旁（旁边）傍（傍晚）磅（磅秤）

4、补充练习

仆（）境（）创（）设（）尘（）造（）扑（）镜（）论（）没（）尖（）选（）

21、古诗两首

1、词语：

人云亦云、化妆、中断、清楚、孤帆

2、背写古诗，口述诗意

3、拓展积累描写祖国风光古诗：

饮湖上初晴后雨（其一）

（宋）苏轼

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。六月二十七望湖楼醉书（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。钱塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

22、富饶的西沙群岛

1、词语：

富饶、岛屿、海防前哨、风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、划过来、威武、成群结队、飘飘摇摇、拣不完、颜色、形状、千奇百怪、庞大的海龟、渔业工人、四脚朝天、茂密、栖息、肥料、祖祖辈辈

2、句子：

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

3、多音字：

参：shēn（）cān（）

4、有关祖国风光的谚语： ◆上有天堂，下有苏杭。

◆峨眉天下秀，三峡天下雄。

◆五岳归来不看山，黄山归来不看岳。◆桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。◆江南园林甲天下，苏州园林甲江南。◆名泉七十二，趵突天下无。

23、美丽的小兴安岭:)

1、词语：

嫩绿、汇成、欣赏、倒映、密密层层、挡住、视线、浸泡、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软、刮过、舌头、又肥又厚、诱人、巨大的宝库

2、句子： 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

松鼠靠收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

3、多音字：

舍：shâ（）shě（）24*、香港，璀璨的明珠:)

1、词语：

东方之珠、漫长、海岸线、美食、好去处、琳琅满目、应有尽有、品尝、佳肴、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、焰火、奔流不息、高楼大厦、光彩夺目、五洲四海

2、句子：

在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。语文园地六:)

1、读读背背（写景古诗名句）

◆空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（唐朝王维的《山居秋暝》）

◆江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?（杜甫《绝句》）

◆千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧的《江南春》）◆莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游的《游山西村》）◆水南水北重重柳，山后山前处处梅。未即此身随物化，年年长趁此时来。（王安石的《庚申正月游齐安》）

2、读读记记（选取每种其中一个词造句）严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 又说又笑 不闻不问

3、补充练习

断（）孤（）蓝（）披（）武（）拣（）继（）狐（）篮（）波（）或（）练（）壮（）料（）赏（）线（）材（）刮（）状（）科（）裳（）浅（）村（）乱（）

25、矛和盾的集合

1、词语：

矛盾、集合、手持、招架、紧张、危机的关头、固然、蜗牛、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为

一、战场、大显神威、首次、庞然大物、乱成一团、后退、长处、胜利者

2、句子：

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇大叫，乱成一团，一下子退了十公里。

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

26、科利亚的木匣

1、词语：

木匣、冰鞋、斧头、手锯、玩意、细沙、免得、法西斯、屋里、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、管事、敌人、台阶、所以、懂得

2、句子：

他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。

今天我不光找到了木匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗?

3、多音字：

量：liáng()liàng()

27、陶罐和铁罐

1、词语：

陶瓷、骄傲、奚落、傲慢、谦虚、神气、争辩、不见得、住嘴、恼怒、相提并论、和睦相处、吵闹、感到、理会、流逝、荒凉、厚厚的尘土、惊讶、捧起、光洁、朴素、价值、兴奋、难受、2、句子：

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，过不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

3、多音字：

处：chǔ（）chù（）28*、狮子和鹿

1、词语：

丛林、口渴、池塘、痛痛快快、匀称、精美别致、没精打采、支起耳朵、逼近、犹豫、凶猛的狮子、灰心丧气、挣脱、喘气、逃生

2、句子：

池水清清的，像一面镜子。

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

3、多音字：

称：chēng（）chân（）撒：sā（）sǎ（）语文园地七

1、我的发现：

傲慢懦弱丑陋愚蠢（贬斥、厌恶、否定、鄙视）谦虚勇敢美丽聪明（褒扬、喜爱、肯定、尊敬）

2、读读背背：

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

3、连连认认：

竹笛 说谎 海港 木棍

愤怒 袜子 捆书 妇女

4、补充练习：

坦（）般（）持（）攻（）斧（）炮（）但（）船（）待（）功（）爷（）跑（）荒（）骄（）值（）恼（）朴（）抢（）慌（）娇（）植（）脑（）仆（）创（）

29、掌声

1、词语：

掌声、文静、残疾、愿意、姿势、轮流、投向、角落、情况、慢吞吞、注视、一摇一晃、热烈、持久、平息、镇定情绪、讲述、普通话、动听、忧郁、联欢会、鼓励

2、句子：

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

3、多音字：

落：luò（）lào（）30、一次成功的实验

1、词语：

成功、实验、教育家、手提包、系着绳子、代表、茶杯、危险、顺利、他俩、如实、不假思索、激动、堵在瓶口、获得成功

2、句子：

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。

31、给予树

1、词语：

给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、分享、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、沉默不语、买来、棒棒糖、立即、援助、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、陌生、如愿以偿

2、句子：

孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。

这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

3、多音字

给：ɡěi（）jǐ（）32* 好汉查理

1、词语：

好汉、调皮、恶作剧、度假、轮椅、彬彬有礼、恋恋不舍、背诵

2、句子：

在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给。语文园地八

1、我的发现

圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 金灿灿 绿油油 黑糊糊 白花花 红彤彤 试着让学生练习说点短语或句子。

2、读读背背

人之初，性本善，性相近，习相远。子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

3、读读记记

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

4、比比组词

小学语文三年级下册成语 篇9

小学语文三年级下册成语

第一单元:

群芳吐艳：各种花儿竟相开放,展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。嫣 ：美好。形容各种花娇艳美丽。

落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。

喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。

旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．

夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．

皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．

崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．

悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．

层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．

苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样． 挨肩擦背：肩挨着肩，背擦着背．形容人多拥挤．

翩翩起舞：形容轻快地跳舞．

一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．

惊采绝艳：采：文采．绝：艳丽，华美．文采惊人，辞藻华美．

光彩夺目:鲜艳耀眼.波光粼粼:形容湖面的微波由于明净而闪光.万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤:数目众多,相互之间距离小.练习:

一、给加点字选择合适的意思添进括号.(添序号)1.崇山峻岭（）

①高大 ②重视 ③遵敬 ④伟大

2.喷薄欲出：（）

①迫近②不厚道 ③轻微 ④看不起

3.皓月当空：（）

①明亮 ②洁白 ③浩大 ④多

4.苍翠欲滴：（）

①欲望 ②想要 ③需要 ④将要

二、填空。将成语补充完整。

（）崖峭壁 层（）叠翠 群（）吐艳 苍翠欲（（）月当空（）紫嫣红 落英（）纷 喷薄（）出

三、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。）1.鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。（）

2.形容草木苍翠茂盛的样子。（）

3.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（）

4.形容险峻的山势．（）

5.一眼望不到边，形容辽阔．（）

6.明亮的月亮高高地挂在天空．（）

四、把成语中的错别字改正写在括号里，并画出来。

群芬吐艳（）一忘无际（）崇山俊岭（）

浩月当空（）落音缤纷（）惊叹不己（）

层孪叠翠（）夕阳夕下（）惊彩绝艳（五、成语接龙。

喷薄欲出 出生入死 死不瞑目 目不转睛

如会接下去的朋友请接下去。

第二单元

长途跋涉:跋涉:爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫:饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食,生活贫困之状.清澈见底:形容河水很清.应有尽有:应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑:形容雪洁白的样子.漫天飞舞:在天空中到处飞舞.银妆素裹:形容雪后美丽的景色.冰天雪地:冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有利可图:图:谋求.有利益可谋求.有机可乘:机:机会.乘:趁.有机会可以利用,指有空子可以钻.有根有底:有开始也有结尾.指做事能够坚持到底.有口难言:有话不便说或不敢说.有恃无恐:因为有依靠而不害怕,没有顾忌.多含贬义.有求必应:只要有人请求帮助,就一定答应.有志竟成:指只要意志坚定,事情一定能够办成.有口无心:说话漫不经心,脱口而出.有气无力:形容懒散没劲的样子.有声有色:形容叙述、描绘或表演得十分生动.有板有眼:板、眼：戏曲音乐的节拍。指表演的腔调合乎节拍。多形容说话、办事有条理。小巧玲珑：形容物体小而精致。

隐约可见：指看起来不很清楚。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

练习：

一、填空。将成语补充完整。

有（）有（）有（）有（）有（）有（）

有（）无（）有（）无（）有（）无（）冰天（）（）银妆（）（）清（）见（）

漫天（）（）应（）尽（）白雪（）（）

二、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。

1.有话不便说或不敢说.()

2.有机会可以利用,指有空子可以钻.()3.形容说话、办事有条理。（）

4.因为有依靠而不害怕，没有顾忌。多含贬义。（）

5.冰雪布满天空和大地。形容天气很寒冷。也指非常冷的地方。（）

6.说话漫不经心，脱口而出。（）

三、找出下列词语中错的字，并在后面括号里改正。

有志竟成（）有击可乘（）有求毕应（）

长途拔涉（）因有尽有（）百雪皑皑（）

四、把下列句子中画线部分换成相应的成语。

1.你别介意，我这人说话有时漫不经心的，其实没什么想法。（）

2.因为小红做事能坚持到底，所以经常受到老师的表扬。（）

3.老师经常对我们说：“只要意志坚定，事情一定能够办成。”（）

4.李三这人挺讲义气的，只要你去找他帮忙，他一定答应。（）

5.清晨，我来到屋前的小河边，看见那河水清得可以看见河里的一条条小鱼在快活地泳

来泳去。（）

6.大年夜，卖火柴的小女孩在大街上走着，饥饿和寒冷一齐向她逼来。（）

7.昨天上午开始下雪了，天空中满天飘着片片雪花，就像一个个小精灵在跳着优美的舞

蹈。（）

五、把意思相反的成语用线连起来。

有机可乘 拒人千里

有求必应 无懈可击

清澈见底 一无所有

应有尽有 浑浊不清

有气无力 精神抖擞

六、把意思相近的成语用线连起来。

有始有终 铁杵成针

有志竟成 善始善终

有声有色 绘声绘色

应有尽有 冰天雪地

银妆素裹 琳琅满目

第三单元：

买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．

惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟． 亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．

南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。

和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。

连绵不断：连续不间断。

若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。

恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。

风华正茂：风华：风采和才华。风采和才华正茂盛。形容年轻有为，才气横溢。

出类拔萃：出：超出。类：同类。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。人的品德才能出众，高出同类之上。

才思敏捷：形容人思维敏捷，才华出众。

后生可畏：年轻人是新生力量，很可能超过前人，因而值得敬畏。

文思如泉：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富、流畅。

手不停挥：手不停地挥写。形容文思敏捷，写作极快。

笔下生花：形容文章写得很出色。

力透纸背：形容书法绘画笔力遒劲有力。也形容诗文作品深刻有力。来自寓言故事的成语：买椟还珠 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙

描写人有才华的成语：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏

文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背

练习：

一、在正确答案下画横线。

出类（拔 拨）萃（才 财）思敏捷 笔下（生 身）花

惊（弓 工）之鸟（和 禾）颜悦色（力 立）透纸背 二：在下列选项中，选出与加点字意思相同的词语。

1.若隐若现（）

① 隐姓埋名 ② 隐藏 ③ 隐患

2.力透纸背（）

① 白里透红 ② 穿透 ③ 透露

3.和颜悦色

① 笑颜逐开 ② 五颜六色 ③ 颜体

4.文思如泉

① 前思后想 ② 思路 ③ 思念 练习：

一、把意思相近的成语用线连起来。

力透纸背 背道而驰

手不停挥 掷地有声

出类拔萃 下笔有神

恍然大悟 超群绝伦 南辕北辙 矛塞顿开

二、把意思相反的成语用线连起来。

亡羊补牢 初生牛犊

文思如泉 防患未然

出类拔萃 江郎才尽

恍然大悟 等而下之

惊弓之鸟 执迷不悟 第四单元：

光阴似箭：形容时间过得很快。

日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地

来来往往。形容时间过得很快。

鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。形容十分寂静。

情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。

人山人海：形容聚集的人很多。

开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。

大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。

一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。

三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。

小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。

后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一

失。也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。

诚心诚意：形容非常有诚意。

博览群书：览：看。群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。

孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。

坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。

业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。

专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。把心思全

部放在上面。形容一心一意，精神集中。

聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。本指君明臣贤，集中众人智

慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。

锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。比喻坚持不懈。

练习

一、用线画出正确的字。

1.小（题 提）大做 2.业（精 经）于勤

3.专心（至 致）志 4.三长（两 二）短

5.大（财 材）小用 6.（哑 鸦）雀无声

二、按要求写成语。

1.表示时间很快的成语： 2.形容注意力十分集中的成语： 3.形容学习非常刻苦的成语： 4.形容人很多的成语： 5.以“一”开头的成语：

第五单元

异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：形容十分得意骄傲的样子。

迫在眉睫：迫：近。眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。

小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

左顾右盼：顾：回头看。盼：看。向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。

七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。

如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。偿：满足。指愿望得到实现。

恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。

悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。

蔚然成风：形容一件事逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。

坚贞不屈：贞：坚定，有操守。坚守节操，毫不屈服。

忍辱负重：忍受委屈，承担重任。始终如一：自始至终都一样。

矢志不移：矢：发誓。移：改变。立下志愿决不改变。

志在千里：有远大的抱负和理想。

义无反顾：义：道义。反顾：回头看。指为了正义事业而勇往直前，毫无犹豫。

坚定不移：形容人立场、观点、主张等固定专一，练习：

一、按要求写成语。

1.含有反义词的成语：

（）顾（）盼（）（）如一

神（）鬼（）

2.含有数字的成语：

（）嘴（）舌（）面（）方

（）无（）失

3.描写人的神态的成语：

（）（）

（）

二、将下列成语中的错别字改正过来。

1.尉然成风（）2.优然自得（）

2.任辱负重（）4.神气实足（）

5.迫在眉捷（）6.意无反顾（）

三、选择最适当的成语填空。

毫无动摇。1.张海迪那（）的精神，影响了一代又一代人。

A.坚贞不屈 B.自强不息 C.拾金不昧

2.夜晚，大雪纷纷扬扬，山村里（），人们已进入梦乡。

A.安然无恙 B.寂然无声 C.浑然天成3.赶集的日子到了，人们从（）拥向市场。

A.四通八达 B.五湖四海 C.四面八方

4.看见桌上的表扬信，叔叔（），原来婶婶把衣服都见送捐到灾区了。

A.恍然大悟 B.肃然起敬 C.悍然不顾

5.爷爷退休后就在院子里种种花，喝喝茶，与人下下棋，一副（）的样子。

A.油然而生 B.悠然自得 C.恍然大悟

6.三（2）班的老师历来强调学生要勤奋、刻苦、踏实、进取，随着时间的流逝，这已在同学们之间（）了。

A.蔚然成风 B.油然而起 C.截然不同 第六单元

五湖四海：泛指全国各地。

目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。形容注意力集中。

恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。

情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。坐观成败：指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助。

兴风作浪：作：兴起。比喻煽动挑拨，制造事端。

操之过急：操：办理，从事。急：急噪。办事过于急噪。

雷厉风行：像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。形容做事声势猛烈，行动迅速。

按兵不动：控制军队，使暂时不行动，以等待时机。

蠢蠢欲动：蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢移动。

轻举妄动：轻：轻率，不慎重。妄：随便，胡乱。指未经慎重考虑，轻率、盲目地采取

行动。

闻风而动：听到风声或消息就立刻行动。

不翼而飞：翼：翅膀。没长翅膀却能飞行了。比喻东西突然不见了。

笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕落在后面而提早行动。

草长莺飞：形容江南暮春时的动人景色。

瓦解星飞：像瓦片碎裂，星星飞散。比喻人群离散，各奔东西。

第七单元

面面俱到：俱：都。指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。道：道理。佛教语，指无所不在的。后用来形容说话做事有条有理，道理充分。

源源不断：源源：连续不断的样子。形容接连不断绝。

彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。文雅而有礼貌。

息息相关：息：呼吸进去的气息。呼吸时进出的气息相互关练。形容关系、联系非常密切。

蒸蒸日上：蒸蒸：热气上升的样子。形容事业一天天向上发展。

滔滔不绝：滔滔：连续不断的样子。绝：完结。形容话多连续不断，没完没了。

栩栩如生：栩栩：生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

历历在目：历历：一个一个清清楚楚。指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。

济济一堂：济济：形容人多。许多人聚集在一起。

侃侃而谈：侃侃：理直气壮从容不迫的样子。理直气壮不慌不忙地说话。

无影无踪：没有一点影子和踪迹。形容完全消失，不知去向。

名不虚传：传扬的名声一点不虚假。指人或事物确实很好，不是空有虚名。

游人如织：游人很多，穿梭来往。

琳琅满目：琳琅：美玉。所见皆美玉。比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。

爱不释手：喜爱得不愿放开手。形容十分喜欢。

闻名遐迩：遐迩：远近。形容名声很大。

驰名中外：驰：传播。声名传播全球。第八单元

异口同声：大家说的都相同。形容意见一致。

大惊小怪：指对不足为奇的事情表现出过分惊讶。

提心吊胆：心和胆好象悬着。形容担心害怕，情绪不安。

面如土色：脸色跟土一样灰暗，没有血色，形容极端恐惧或气急的样子。

七嘴八舌：形容你一言，我一语，非常杂乱。

成千上万：形容数量极多。

惟妙惟肖：肖：相像。形容描写、模仿得非常逼真。

人山人海：形容聚集的人极多。

各显神通：每个人都显示出自己的本领。

粗中有细：粗鲁之中有细心之处。

多多益善：益：更加。越多越好。

铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。

赞不绝口：一直表扬，夸个不停。

美中不足：虽然好，但还有缺陷。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑发胀。

风雨交加：风刮得很猛，雨下得很大。形容天气恶劣。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，使内容更加生动有力。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

拔苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。