安全促效益（精选8篇）
安全促效益 篇1
安全促效益，效益保安全高点定位安全理念 为安全管理提供科学正确的思想指导
从今年年开始，公司在认真总结了多年来安全管理的经验和教训之后，审时度势，高点定位，确立了构建全员、全方位、全过程、全时段“四全”模式的“大安全观”。围绕“安全是什么？怎样抓安全？”这两个问题，对安全进行了“八个定位，确立了八项安全理念”。
“八个定位”：即安全是企业的“天字号工程”、是永恒的主题、是公司的命脉、是最大的政治、是职工的第一福利、是企业的第一形象、是改革发展和经济效益的保障、是千家万户幸福的源泉。
“八项安全理念”：一是“安全就是责任，责任重于泰山”的安全第一理念；二是尊重客观规律的安全风险理念；三是“大处着眼，小处着手，防微杜渐”的安全防范理念；四是激励和约束机制相结合的安全理念；五是“抓两头、带中间，整体推进，螺旋递进”的理念；六是“管人、管理、管思想”相结合的齐抓共管理念；七是如履薄冰，如临深渊的危机、忧患理念；八是不断提高管理水平和管理境界，超越安全抓安全的理念。
为了在实践中确保安全工作的地位不动摇，公司首先从思想认识高度提出了要理顺“五个关系”：一是理顺安全与生产的关系，安全为了生产，生为必须安全，不安全不生产；二是安全与质量的关系，质量是安全的基础，抓安全必须以质量标准抓起；三是安全与效益的关系，安全是产生效益的最大因素，没有安全就没有效益；四是安全与发展的关系，以安全保稳定，以稳定促发展；五是安全与改革的关系，企业改革越来越深化，发展越是加快，越要高度重视安全生产，切实抓好安全生产。大力实施系统管理法,构建安全责任共同体,利益共同体和命运共同体
建立了安全生产指挥、保证、监察、教育、宣传、后勤等六大体系，在安全工作中发挥了重要的作用。但是，六大体系运行模式侧重于横向配合、协调，而缺乏纵向层层落实责任和挂钩考核，随着安全形势的变化和安全管理难度的加大，这种弊端越来越明显，为此，创立了以自上而下层层分解安全目标、落实安全责任，自上而下逐级倒挂钩连带责任考核为主要内容的“安全系统管理法”，使安全行为规范和行为监督由“双维平面管理”上升为“三维立体管理”，自上而下落实了八项责任，即一把手的决策指导协调责任；分管领导的实施和直接指挥责任；安监部门的监督考核责任；各单位的安排、检查、落实责任；业务部门的业务保安责任；跟班干部和安全员的现场监护责任；班组长的现场指挥和现场安全第一责任；现场操作工人的个体防范责任、自主保安责任和互联保责任。同时，自上而下落实各级安全责任的过程，也是一个压力传递的过程，保证各个层次有任务，人人头上有压力。
自下而上实行安全保证和逐级倒挂钩考核，即层层签订安全目标责任书，个体保班组、班组保分厂、分厂保全公司安全生产无事故。发生工伤以上事故或重大生产事故时，根据有关文件和制度规定，追究操作工人、班组的直接责任、给予经济处罚或行政处分，同时对事故责任单位进行集体处罚，并以此为基数，自下而上进行逐级倒挂钩考核和经济处罚。安全系统管理法的创立实施，使公司形成了联动、互动、协调运转的安全运行机制，全公司上下形成了一个责任共同体与利益共同体。几年来，公司的安全工作保持了健康、平衡的运行态势，截止到目前，未发生一起轻伤以上事故，基本杜绝了各类生产事故、机电事故、通风事故等各类非人身伤害事故。依托加大投入和科技进步 筑牢安全防线
安技措工程建设是安全生产的重要保证，确保安技措工程建设进展顺利，资金能否及时足额到位是关键。2004以来，尽管公司经营资金十分紧张，但公司始终坚持“再缺不能缺安全”的指导思想，把确保安技措资金投入作为车间安全的生命线，每年按提取安技措专项资金，用于安技措工程建设，从2004－2007年，共提取和落实安持措工程建设资金300多万元，用于设备、安全监控等方面的更新或改造，确保了对安全的必要投入，真正把钱用在了关键处，花在了“刀刃”上。必年来，专业重点项目年年按时完成，年年超额完成安技措资金项目。同时，对陈旧的、盍性能不稳定的系统和设备，及时进行了改造和更换。同时，公司还大张旗鼓地开展了群众性技术创新活动，通过职工群众的小改小革、技术创新，消除了安全隐患。为确保在困难条件下的安全生产企业经济持续高提供了坚实的安全保障。随着企业经营状况的改善，公司将加大对安技措工程的投入，进一步提高公司的整体防灾抗灾能力。加强安全培训教育 开展安全文化活动 营造健康 良好的安全氛围职工安全素质是确保企业安全健康、稳定发展的重要保证。近年来，公司积极探索构建全新的职工安全培训教育新体系，不断丰富和拓展职工安全教育的内涵，形成了职工技术、安全培训由初级到高级，逐渐增加技术管理，加大技术难度的培训模式，使职工安全教育培训形成了规范化、系列化、程序化。
在实践中，该矿认真贯彻“以技术培训为轴心，向技术要安全，向安全要效益”的指导方针，以提升不同层面职工的技术水平和安全意识，整体优化职工技术队伍结构，造就一批有较高技术素质和安全素养的职工队伍为
目的。重点侧重于对一般工种培训、新工人岗前培训、专项培训、岗位练兵，以及应急性培训。以技术比武培训、班组长、区队长、特种工培训、基层操作能手培训、以及“三违”、“岗标”强训的形式加强安全教育。为确保职工培训的质量，所有职工严格实行持证上岗，职工换岗和新工人上岗必须经过3个月的岗前培训，考取上岗资格证后方可上岗。并对上岗资格证实行考核，考核不合格者停工培训至少1个月，直到考核合格为止。同时，开展了大规模的技术比武活动和“传、帮、带”活动，把职工对安全技能的掌握情况和运作能力作为考核重点，对照岗位作业标准，以全面提高职工的规范化操作水平为目标，每年举行一次全公司范围内各工种的技术比武活动。要求在技术比武活动中涌现出来的专业技术能手和基层操作能手每人多带几个徒弟，并把徒弟参加技术比武的成绩作为师傅评优的重要依据，促进了“传、帮、带”活动的深入开展，职工的安全技能和专业技术水平得到了全面提高。
在注重职工队伍素质培训的同时，公司还十分注重安全文化建设，近几年来，公司以“安康杯”活动、“安全生产月”活动等为主线，经常性地开展事故案例教育，安全演讲、知识竞赛、安全有奖征文、职工家属安全协管、安全帮教、安全生产研讨会、座谈会等，开辟了安全专栏，在加强安全工作的专题报道的同时，加大了安全舆论监督力度，对“三违”现象及时予以曝光，督促责任人及时整改。同时，公司还从关爱职工的角度出发，在建设了食堂、浴池，修建了高标准的单身宿舍楼，为职工创造了舒适的生活条件，使他们能够专习致志地搞好安全生产。主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全文化活动，在全公司营造了良好的安全文化氛围，构筑起了一道牢固的安全生产“后防线”。
安全促效益 篇2
1 建立健全安全管理体制
(1) 领导重视, 主抓安全生产。
加强领导是保证一个企业完成生产任务的根本。在抓安全生产中, 做到党、政、工、团齐抓共管, 上下协作, 密切配合, 做到“三到位”工作, 即思想认识到位, 率先垂范到位, 工作责任到位。树立牢固的安全生产意识, 采用全方位、全过程、全员抓安全生产, 始终把握“人身安全和设备安全”的基本前提, 精心部署安全生产各项工作。
(2) 设立安全生产组织机构。
为保证安全生产, 成立以公司主要领导为组长, 分管领导、工会主席为副组长, 公司各部门第一负责人为成员的“安全生产领导小组”, 同时在各部门、班组设立“劳动保护监督检查小组”。确保了安全生产的组织领导, 统一指挥生产活动, 使“安全第一”的重担从“第一把手”挑起, 保证了安全生产责任制的落实, 形成以安全促生产, 以安全促效益的良好局面。
(3) 建立安全管理网络, 落实安全生产责任。
为确保安全生产管理的具体措施, 设立公司、部门、班组三级安全管理网络, 把安全责任具体落实到每一位员工身上, 人人身上有指标, 个个肩上有担子。层层签订《安全生产目标责任书》, 各部门负责人即为该部门第一安全责任人, 切实落实各级领导和员工的安全责任。坚持定期进行安全检查, 召开安全生产专题讨论会, 及时向员工传达上级指示, 时刻向员工灌输安全生产思想意识, 增强安全责任感和紧迫性, 是安全组织措施落实到实处。保证了安全生产有领导、有布置、有检查、有总结。
2 制定和完善各项规章制度
(1) 制定各项规章和制度。
为了规范生产秩序, 使员工生产有章可循, 安全操作, 确保各项工作的安全可靠, 根据《电力法》、《安全生产法》、《电力生产行业标准》等有关法律、法规要求, 结合本公司实际, 修订了《电气运行规程》、《水机运行规程》、《检修规程》, 制订了《员工劳动纪律制度》、《员工考勤制度》、《环境卫生制度》、《财务管理制度》等多项规章制度。
(2) 抓好制度的落实。
完善的规程规范, 使安全生产做到了管理有制度、操作有规程、考核有细则, 使生产各项工作科学化、程序化、制度化, 同时, 提高了值班操作人员的安全意识, 遏制了误操作等人为事故的发生, 避免了因工作秩序原因而引发的故障和事故隐患, 为公司经济效益的提高奠定了良好的基础。
3 提高员工整体素质, 促进安全生产
员工整体素质的提高, 是安全生产的内在动力。为了提高员工安全生产意识和安全生产能力, 结合电力安全生产技术性强的要求, 积极开展政治思想教育和业务技术培训工作。
(1) 加强员工政治思想教育。
政治思想工作使企业的灵魂工程, 为使员工树立正确的世界观、人生观、价值观, 积极开展思想政治宣传, 努力践行科学发展观, 引导员工树立以集体主义为核心的职业道德。党员带头, 动员和组织全体员工, 爱岗敬业, 发好电、多发电, 努力提高生产效率。通过政治思想工作, 改变了员工工作观念, 提高了员工安全生产的自觉性, 责任心和使命感。
(2) 开展员工业务技术培训。
一是进修深造。采用多渠道、多层次方法, 选派员工到省内外院校和设备厂家学习深造, 同时, 鼓励员工参加高等教育函授学习及其他专业培训活动, 改变了员工整体知识结构, 进一步提高了员工业务技术水平, 充实了公司的技术综合实力。二是岗位练兵。围绕实际生产工作, 依靠工程技术人员和有丰富经验的老师傅, 通过“传、帮、带”, 现场讲解, 故障分析, 提高员工业务技术素质和安全操作技能。三是集中培训和业务考核。依靠本公司工程技术人员, 每年集中两个月时间, 对员工全面系统的进行培训, 并在年终按理论知识占40%, 实践技能占50%, 综合评议占10%的比例, 进行综合考核。按考核成绩的高低, 聘任相应等级的岗位, 对成绩优秀者给予奖励, 对不合格者工资下浮, 这一举措充分调动了员工的学习积极性和自觉性, 为安全生产提供了智力支持。
经过多年的努力, 公司已培养了一支政治合格、业务熟练、技术精良的运行和检修队伍, 成为公司发电设备正常、安全运行的有力保障。
4 加大技术改造力度, 提高检修水平。
(1) 设备更新改造。
岷县刘家峡水电有限公司水轮发电设备经过20多年运行, 电机绝缘老化, 水力机械磨蚀严重, 效率下降, 安全隐患增多。近年来, 公司投入大量资金, 有计划、有步骤地对发电机组及辅助设备进行了技术改造。一是发电机组扩容改造。在保持原有水工设施不变的前提下, 对4台水轮发电机组进行了技术增容改造, 使电站的总装机容量由原设计的8.0×103kW, 增大到1.0×104kW, 不但提高了设备的健康水平, 而且扩大了电站生产能力;二是主变技术增容改造。为满足发电机组增容改造后并网运行的需要, 公司对1#、2#主变压器增容改造, 保证了设备的安全运行;三是励磁系统更新改造。电站原采用晶体管控制的可控硅励磁装置, 经20多年的运行, 调节性能差, 故障率增高, 影响机组的稳定运行。公司对4台机组励磁装置进行了技术改造, 提高了励磁系统的安全可靠性;四是排水系统自动控制改造。电站原有的排水系统全部采用人工监测、手动操作, 为提高监测、操作效率, 公司对排水监控系统进行了改造, 实现了排水系统的自动监控;五是机组综合自动化改造。电站原有的保护、控制、测量系统自动化程度不高, 公司对原保护控制系统进行了改造, 实现了微机操作监控;六是调速器改造。经多年运行, 电站的原机械液压调速器稳定性和可靠性降低, 近年先后对4台调速器改为数字控制调速器, 实现了水轮发电机组的集中控制, 提高了机组运行的稳定性、可靠性。七是辅助设备改造。提高了设备自动化程度和整体健康水平。
(2) 加强设备检修维护。
设备检修维护是保证设备健康的重要环节, 为此, 公司坚持“预防为主”生产方针, 贯彻“应修必修、修必修好”的检修原则, 对设备进行有计划、有方案、有目的的检修, 采用定期和不定期维护检修结合的方法, 经常检查和监测设备运行工况, 努力做到“两及时、两提倡、三反对”, 即设备维护保养及时, 缺陷处理及时;重大缺陷提倡全力以赴、迅速处理, 一般缺陷提倡重急轻缓, 逐项解决;反对违章操作, 反对违章指挥, 反对麻痹侥幸心理。这些举措提高了检修质量, 缩短了检修周期, 提高了生产效率。
多年来, 依靠技术改造和规范检修维护, 设备的健康水平得到提升, 使一类设备完好率保持在100%, 二类设备完好率保持在95%以上, 有力保障了设备的安全正常运行, 促进了企业经济效益的增长。
5 强化班组建设, 提高运行质量
班组是企业的基层生产单位, 是完成各项生产任务, 执行各项规章制度和安全规程的主体, 也是产生违章作业和其他事故的主体。只有搞好班组的安全管理, 企业安全生产才有保证, 企业才能取得良好的经济效益。
(1) 贯彻“安全第一, 预防为主”的生产方针。
班组是企业三级管理中最重要、最基础的一个环节。为了落实班组安全岗位责任制, 部门与班组签订安全责任书, 实行班组长为本班第一安全责任人的措施, 落实安全职责, 并严格执行劳动纪律, 对违章违纪人员进行严肃处罚, 本着“教育为主、处罚为辅”的原则, 对违章违纪员工进行批评教育, 使员工认识到安全生产的重要性、必要性。提高安全生产意识, 树立千斤重担大家挑的全局观念。
(2) 抓班组建设, 提高运行质量。
提高运行质量, 是保证安全生产的基本途径, 加强班组建设又是提高运行质量的基础, 近年来, 公司不断探索提高运行质量的途径和办法, 在加强班组建设现场管理和各种记录的情况下, 不断完善交接班制度、落实设备巡回检查制度, 定期召开专题会, 严格执行“两票三制”制度, 坚持“三不放过”与“三不伤害”原则, 杜绝违规操作、违章作业现象的发生, 从而保证了安全生产。
(3) 开展班组安全生产竞赛活动。
结合在全国开展的“安全生产月”和“安康杯安全生产竞赛”活动, 在班组间开展自查、互查、抽查安全生产检查, 并结合上级要求, 号召每位员工, 读一本安全生产书, 提一条安全生产建议;查一起安全生产隐患;写一点安全生产体会;做一件预防事故的实事;接受一次安全生产的培训;忆一次事故教训, 当一天安全检查员。同时, 在班组间开展“比、学、赶、超”的劳动竞赛, 促进班组的工作良性发展, 保证了运行工作的安全有序。
6 安全管理, 成效显著
多年来, 由于领导的高度重视, 广大员工的共同努力, 公司已连续累计安全生产10245d, 在28年的历程中, 未发生过一起人身及设备责任事故, 管理水平不断提高, 发电量逐年上升, 截止2012年底, 累计发电量12.46亿kW.h, 实现产值16137万元。为县域经济发展做出了积极贡献。公司先后受到上级部门的多次表彰奖励;部分技改项目获得省、市科技进步奖;有多名员工被推选为省、市、县党代表、人大代表、政协委员和全国、省、市“劳动模范”。这都是公司抓安全生产的结果, 成为推动今后工作强有力的坚实动力。
7 结束语
加强安全生产管理是企业良好发展的根本保证, 企业将一如既往, 常抓不懈。面对未来, 继续发扬“辛苦我一人、照亮千万家”的精神, 艰苦奋斗, 扎实工作, 开拓创新, 在实践中不断研究和探索安全管理的新途径, 全力推动公司安全生产工作更上一层楼。
摘要：安全生产是企业发展的永恒主题。健全安全管理机制, 提高运行和检修质量, 加大设备技改力度, 提升设备健康水平, 强化安全教育, 提高员工综合素质, 落实安全生产责任制, 是保证安全生产的基础。只有切实加强安全生产管理, 才能创造良好的经济社会效益, 促进企业健康、稳定、又快又好发展。
关键词：电站,安全管理,效益
参考文献
[1]发供电企业班组安全管理培训教材[M].中国电力出版社, 1997.
[2]王珂.故县水电厂安全生产经验谈[J].中国水能及电气化, 2006 (11) .
管理求效益 和谐促发展 篇3
一、设定目标
设定奋斗目标的意义，在于将努力方向和工作目标能动活化，成为团队统一思想、凝聚人心的动力。目标的设定须具备前瞻性和可检验性——取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。
走进西师附小，“健康第一 基础扎实 学有所长 全面发展”十六个大字醒目地镶嵌在校门口旁的墙面上，用李庆元校长的话说，这是他当校长多年来一以贯之的工作目标。朴实无华的目标，浸透感化着学校的领导、老师、特别是学生的心灵，彰显着淡定、真诚与质朴的校风。西师附小设定的育人立校目标，使全体师生明确了自己学校的发展定位和管理思路，凝聚了人心，集中了力量，也使全体教职工看到了自己学校领导的立校宗旨和刻意追求，从而主动以目标来定位自己、激励自己、塑造自己。
“立足赏识，以爱育爱”则是我自己学校的办学目标和宗旨，即把“赏识教育”作为基本教学模式，“以爱育爱”作为我们团队维护追求的目标，在这一目标的引领下，我们坚持“明确一个思路，确立两个观点，坚持三个原则”。一个思路就是“抓两头、促中间”，即通过抓好领导班子建设和学生管理工作，促进教师队伍建设；两个观点是全局观点和团结至上观点。团结是学校以爱育爱的首要条件，因此我要求所有领导都要树立大管理观，都要看到各处室的管理效益互为渗透、互相促进、彼此补充、共同提高，都要做到部门之间配合团结、默契，每项工作都出现齐抓共管的良好局面，奠定确立“团结至上”的观点。
二、健全制度
在想到和得到之间，还必须去做到。仅有目标的吸引还不够，还要有脚踏实地的实践。这就需要有完善的管理制度做保障。制度管理，是所有管理的基础和核心——不以规矩，不成方圆。
墨子在《法仪》一文中说道：“无法仪而其事能成者无有也。故百工从事，皆有法所度。”走进西师附小最深的感受就是制度健全。在“干部建设条例”中，学校有明确要求：在其位要使百姓信赖，履公职要竭智尽力，行政务要正大光明，对是非要旗帜鲜明，有困难要百折不回，遇名利要克己让人，对学习要持之以恒，对同事要互帮互助。“细节决定成败”，工作中我也努力要求自己在具体的管理工作中深入“细节”去寻找“细节”漏洞，深入基层检验管理效能。我带领其他中层领导经常深入课堂，听教师讲课，看学生反应；深入办公室，看教师工作，听教师心声；深入学生活动，了解学生精神面貌，掌握学生思想状态。惟有如此放下架子、铺下身子，才能通过细节抓住问题症结所在，才能有的放矢地开展规范和整顿工作。
学校管理是一个以人本管理为主的动态系统，子系统中各种细微的工作都是这个大系统中的有机一环，缺少一环的监管都可能导致整个系统运行出现停
三、人性管理
管理是一种引导，一种教育,更是一种服务。如果管理者仅把被管理者看做一种工具，就不会成为终极意义上的成功管理者。因此，在管理中增加感情投入，让管理理念有厚度，让管理思路有广度，更重要的是要让管理手段有温度。具有一定的温度，才能沟通、交流和理解，才能团结、配合和协作——内方外圆，情理兼顾。
通过与西师附小李校长的深入接触，他身材魁梧、风趣幽默、真实坦诚是给我的外在印象，他以一校之长秉持的“居敬 守静”管理教育智慧则给了我更多的感悟。那就是：尊重自然以敬天，尊重人类以爱人；不以物喜，不以己悲，得之淡然，失之泰然。守住清贫，耐住寂寞，勤勤肯肯工作，踏踏实实做人。作为一名校长，他既是一名管理者，也是一名教育者，他的管理和教育风格直接影响着整个学校的和谐氛围，因此，他在师生管理的措施和手段上是基于人性、体现人道、尊重人权。这种人性化学校管理可达到一种春入校园了无痕的境界，在这和谐的氛围中管理者、教育者及学生可实现一种无为而治的教学相长。因此，我一直坚持在制度管理的基础上，立足赏识，以“尊重、理解、信任、激励、提醒、宽容”六大原则为核心，贯彻“以人为本、以德为先、以和为贵”的管理理念，激发全体教职工内驱力，推动学校的健康发展。
四、文化治校
文化管理的思路就是通过建设一个和谐、健康的校园文化环境，对师生进行潜移默化地正面引导和教育，使其形成良好的校风、教风和学风。文化管理，是对“无为而治”理论上的丰富，更是一种精神层次和管理理念上的超越——蓬生麻中，不扶而直。
西城区奋斗小学诞生于抗日烽火中，后来跟随抗战部队辗转来到北京。当我们走进校园，迎面而来的校园特色小景是呈人字形的潺潺流水环绕着蜿蜒的长城，城前是傅作义将军和围绕在他身旁的三个孩子。见培炎校长将学校的足迹置于花园中，就是提醒师生继承领略学校“质朴、平和、坚韧”的性格。这个小景是奋斗小学滋养文化的一部分。何谓滋养文化？在交流中，见校长个性化的解读，着实让我为之一颤：以‘文’化人，滋养的源头是打造特色的校园环境，滋养的起点是培养真善美的人品，滋养的提升是熏陶文明的气质，滋养的境界是激发人的创造精神。通过滋养创建一种高品位的校园文化，使教师队伍的整体素质明显提升，使学校呈现出快速、平稳、持续的良性发展态势。
学校文化是一所学校的灵魂，八年的学校管理经历，让我真切感受到校园文化这种“教育场”的巨大力量，它能陶冶师生情操，规范师生行为，激发全校师生的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，对师生起到润物无声、育人无痕的教育作用。建设一种健康、和谐、团结、进取的校园文化，形成具有特色的文化管理，是一种基于人本理念、贴近人性、超越规范的管理。这种文化管理，是和谐管理的基本内涵，也是学校管理的最高境界。
“大音希声，大象无形”，正确的管理理念体现在学校行为的每一个细节，体现在箐箐校园的每一个角度，从而形成了校风、教风和学风的和谐与大气。这种和谐与大气不仅让学生学到了知识和技能，更重要的是学会了做人的道理，让学生得到了远比知识更为重要的社会道德感、责任感、爱心和勇气。
安全促效益 篇4
——武胜中学班年级组和班级管理工作交流
学校管理必须系统化，否则，会陷入面面俱到而面面都不到的散而无序的误区。近年来，我校运行“四线九处四级交叉同步”的高效机制，实施“校长负责、民主管理、分线落实、班组包干”的管理模式，落实班组负责制、教研组长责任制和“星级班”评选制，大力推进文化治校战略，积极拓展教育内涵，逐步形成了“两常规”“两实验”“一活动”的“221”课改模式（“两常规”就是《教学常规》和《德育常规》，“两实验”就是班级自治管理实验和高效课堂改革实验，“一活动”就是阳光大课间活动），积极践行“11226”工作思路（“一个核心”——素质教育，“一条路线”——群众路线，“两大主题”——改革与质量、和谐与稳定，“两大方略”——五W工作程序、走动管理法，“六大行动”——校园议事行动、数字化校园行动、教师成家行动、质量提升行动、亮点聚变行动、学生多元发展行动，确保学校可持续性发展。
齐抓共管，夯实常规工作
武胜中学走过了规模化、粗放式发展的阶段，当下正致力于精品化、集约式发展的摸索和实践。实行层级管理，强化班年级组管理和班级管理便是应有之义。
年级组管理是学校规模不断扩大的产物，也是提高学校管理效能的内在需求。我校强化年级组和班级管理的实施策略：
总体原则：以公平为基础，以竞争为手段，以效益为目的，全面提升各班组的综合竞争力，努力培育各班组的管理特色。
总体思路：管理精细化，教学信息前沿化，“六认真”检查深入化，集体备课精深化，考试测评科学化，学习氛围浓郁化，班组氛围和谐化。
具体措施：
一、情感投入，制度约束
首先注重情感投入，无论是与老师之间，还是与学生之间，以诚相待，为他们排忧解难，把形成团结、和谐的班组精神作为首要任务。
其次，根据班组实际，制定一系列的制度，如教师办公室管理制度、班主任月考核制度、班组学生管理条例等，以此来约束规范老师和学生的行为。
二、分解责任，狠抓落实
1、目标管理。根据各班学生情况，班组拟定班级目标，每次考试后，对比目标进行分析解剖。
2、工作公示。对每周的工作重点公示出来，让师生做到心中有数。
3、班主任会商。每周周日读报时间，召开班主任碰头会，总结上周工作，安排下周事宜。
4、工作月考核。根据班主任本身的工作和班级管理工作每月量化打分，并与津贴挂钩。
5、值班巡课。每天一组长（副组长）全天值班，督查值班教师的到岗履职情况，巡查教学区教和学的状况，发现问题马上处理。
6、情况通报。对于发现的问题及时利用黑板公示栏通报。
7、前瞻和反思。期初在组内人员集体研究商讨后制定工作计划，期末对本期工作总结反思。
三、以生为本，细化过程
1、开发学生。实行值日班制度，学生按楼层和校园区域值班，负责早自习、午自习、下 午第四节、晚自习的清洁卫生、纪律及上学放学出行等情况巡查，让学生参与，自主管理。
2、重视反馈。通过座谈会和问卷调查，从讲、辅、练、改、评等方面反馈教与学的问题。从班主任到班到位、谈心交流、班纪班风、活动开展等方面反馈教育问题。
3、规范行为。整顿教学区学习秩序，提高学习效率，营造良好的学习氛围，要求做到“入室即静，入静即学”。
4、生活自律。实行以班组人员为负责人的值班巡查制，督促值班教师的到岗履职情况。实行了学生管理自治，室内每人负责一项，晚睡实行楼层学生值班负责睡觉纪律。
5、分类管理。针对学生个性和发展状况，分类建立学生档案，管理教育学生，做到更具针对性。对于表现差、违纪多的学生进行分类沟通，引导其建康发展。对于艺体生，单独开会培训，提要求，定规范，明方向，促进步。
6、家校联动。除了全体家长会，更多小型家长会，如走读生家长会、租房生家长会、考后个别家长会等。
四、凸显重点，狠抓常规
1、建设备课组，凝聚智慧促效益。召开备课组长会议，对备课组的集体备课活动进行抽查，防止走形式。
2、狠抓教学常规，管理过程无死角。（1）师生迟到见通报。（2）教学工作月检查。
（3）课堂教学勤督查。成立导师团，对课堂教学随机进行监控和指导。
（4）培优补差个体化。实行尖子生导师制。班组将踩线生落实到班，分配到人，采取盯人战术，科任老师包干到人，每周对差科学生进行谈心1-2次，进行学习方法和心理的指导。作业进行面辅面改，对于补差情况作好记载，定期检查。确保培优补差的有效性。
3、细化考试流程，确保考试质量。各科成立命题委员会，由有经验的老师担当。绝对不用成套试题，提倡原创题、改编题。同时，实行月考解剖制，每次月考后解剖2个班和2个学科。整个流程由学校督察室全程管理，督察情况直接呈交校长。
4、优化学习方法，推动共同进步。
①给学生的几条建议，以海报形式张贴在学生必经之处，让其耳濡目染，养成习惯。②要求学生试卷用不同颜色纠错并归类整理，编上序号，以便以后复习。
③班组组评比学生纠错本、典题本，引导学生规范记笔记的行为，避免“练多总结少，累多收获少”的现象。
④督促学生进行学习反思。学生填写《学生成长自我见证表》，对当天的学习状态进行总结，提醒自己惜时如金，无愧青春。
集思广益，创新管理特色
一、尊重权利诉求，形成管理合力
年级组、教研组和班主任享有人事安排建议权，评优晋级推荐权，全体教职员工享有重大决策参与权。借此形成职工的主人翁意识，增强管理合力。
二、推动专业成长，“咬定”教师不放松
学校发展的核心竞争力在于教师，为提升教师专业素养，学校通过顶层设计，制作了《教师教育教学实践与专业成长手册》，内容涵盖“教师自我认识、专业成长设计、走进名家大师、悟道大家真谛、教学工作计划、反馈分析补救、教育个案记载、集体备课记录、学术论 坛笔记、课堂学习记录、微格课题研究、积淀反思跃升”等，强力推进教师自主研修，自我提高。
三、紧扣学生身心特点，强化管理针对性
（一）班级管理的特点：阶段性 高一班级管理
高一新生由少年向青年前期过渡，身体和心理的准备都不太充分，适应教育和规范教育是这一阶段班级管理的主旋律。
（1）生活环境的适应教育（2）学习方法的适应教育（3）角色转换的适应教育（4）行为规范的教育（5）学习规范的教育（6）生活规范的教育 高二班级管理
高二学生已基本适应高中生活，开始出现两极分化。有些学生刻苦努力，拼搏进取；有些学生自暴自弃，自甘堕落。结合高二学生的身心发展特点和学习任务，班级管理就侧重世界观、人生观及自我意识的培养教育。
高三班级管理
有人错误的认为高三班主任最容易担任，勿需管理，这种放任自流的管理模式忽视的管理的系统性。从高三学生身心发展来看，他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增强，思想负担重。所以班主任应该以“成年人”为支点，对学生进行反思和生存教育。其中对策；有以下两方面：
1、加强心理健康辅导
2、重视考试指导和成绩归因分析
（二）班级管理的精髓：自主性
创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。
（一）目标任务
1、培养学生自主的思想品德和高度的学习自觉性。
2、让班主任从繁琐的班务中解脱出来，在新课程研究和教学上投入更多的精力。
3、营造积极向上的学风和端正的班风，净化和美化学校环境和文化氛围。
（二）实施步骤
1、政教处制定学校《班级自主管理工作实施方案》利用班主任培训会组织班主任教师学习，对班主任进行“班级自主管理”培训。
2、各班必须制定“班级自主管理”实施方案，学期结束时经验交流、总结。
3、树立典型、搞好试点、典型引路。
4、“人人有事做，事事有人管”。班级必须在班主任的指导下，对班级工作进行分工落实，做到学习、纪律、卫生、行为习惯、文体宣传等方面，事无大小，事事有人做、事事有人管。同时充分发挥学生干部自我管理、自我教育的作用，对学生干部要严格要求，使其成 为班级自主管理的有力助手，又成为学生学习的榜样，努力实现“班干部能干的老师不干，学生能干的班干部不做”的自主管理格局。
5、各班利用自办板报、橱窗、标语，及时对班级自主管理工作开展情况进行宣传和总结。
6、为拓宽自主管理渠道，大力实施值日班制度，相关班级全天参与校园管理，涵盖清洁、纪律、行为习惯等，尤其是为了破解放学出行困难这一问题，学校将公车引入校园，划分步行道和车行道，由值日班同学负责维护交通秩序。
7、学校领导及政教处定期组织人员对班级自主管理工作开展情况和效果进行督查总结。
四、丰富文化内涵，智慧共生强素质
（一）开办“名师智慧讲坛”
每周三下午定期开办两堂旨在“让教育充满思想，让教学充满学术，助推教师研究学术，给予学生宏大视野”的名师智慧讲座。
（二）推行“微格智慧课堂”
每周一三五晚自习前由各班学生自行组织。包罗万象是其特点，能力提升是其目的。
（三）倡导“晨读暮思”活动
“一日之计在于晨”，各年级评比班级朗读状态，提振学生学习热情，为一天的紧张学习做好铺垫；“吾日三省吾身”，倡导无声晚自习，引导学生自我梳理、总结和反思。
（四）建设班级文化
1、各班要确定班名、班歌、口号、班级公约。
2、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。
3、各班组织好每日“微格智慧讲坛”活动。
4、班级环境整洁有序，适合学生的发展需要。
5、文化布设体现学生的主体参与，启蒙发智。
6、有学生自主参与制定的班级公约，并能自觉遵规守纪守法。
7、师生关系融洽和谐，有浓厚的尊师友学的人文气息。
8、各班要建立并细化班级自主管理评价细则。
（五）班会主题系列化
紧扣学生年龄和心理特点，政教处全盘统筹规划各年级各学期的班会主题，让主题班会真正成为教育学生的文化阵地。
五、艺体教育模块化
艺体教育受制于现行高考制度，往往被边缘化，相关教师的热情不够，学生参与的程度不高，这背离了尊重学生多元发展、促进学生素质全面提高的教育本质，我们尝试尊重学生的兴趣，打破固有班级模式，实行项目分组来安排艺体课。
安全促效益 篇5
——瓯海区教育局召开2011年市现代化学校等创建工作现场推进会 为更好地推进2011年温州市现代化学校、素质教育示范学校及义务教育示范学校等创建工作，进一步扩大瓯海优质教育资源，3月7日，区教育局在区实验中学召开学校创建工作现场推进会。区教育局局长翁结群出席会议，会议由区人民政府督导室副主任林友谊主持。
会议全面部署2011年我区学校创建工作任务及要求，并从申报程序、指标解读、台账整理等方面进行详细指导。
翁结群在会上作重要讲话，他指出2010年，我区各级各类学校创建成果喜人，不断满足了人民群众的优质教育需求。2011年创建工作时间紧、任务重、要求高，他希望各有关学校要迅速行动起来，以饱满的热情、必胜的信心，全力以赴做好创建各项准备工作，确保一举通过评估。就做好2011年市现代化学校等创建工作，翁结群提出三点指导性意见：一要统一思想，提高认识，切实增强创建工作的紧迫感和责任感，要以创建为有效载体，促进教育事业持续、健康、快速发展；二要突出重点，精心准备，高标准做好创建评估的各项工作；三要强化责任，落实措施，确保高水平通过评估验收。
本次会议既是一次创建动员会，也是一次工作落实推进的大会。会上，区实验中学、郭溪燎原小学、新桥二小3所学校校长分别就2010年市现代化学校、市素质教育示范学
安全运动促健康教案 篇6
知道并遵守安全运动的基本方法。
愿意积极参加体育运动，促进身体健康。
教学重点：
体育运动中安全事项
教学难点：
能够遵守体育运动中安全事项
课时按排：
共1课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
教师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动？
请你上来将你喜欢的体育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。
活动一 体育运动好处多
同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后有什么感受？
学生自由谈感受。
请班上热爱体育运动的同学谈感受在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加体育运动后都有什么变化？举例子说一说。
教师小结：
（1）身体方面：
体育锻炼可以促进身体的生长发育，增强体质，使疲劳的身体得到积极的休息，能够提高学习、工作的效率；能够提高抗病能力，增强适应环境的能力。
（2）心理方面：
体育锻炼可以使人快乐，调节紧张情绪，还可以提高自信心。
（3）社会适应：
体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养与同伴友好相处和团结、协作等集体主义精神。
活动二 体育运动中的隐患
讲述学生在日常体育锻炼中出现的一些不安全现象，请学生分析原因，找答案，适时导入本活动的主题。
学生自由回答。
体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全，就会造成伤害，适得其反，可见运动安全是多么重要啊！这些伤害是什么原因造成的呢？
（1）运动方式不合理造成的。
（2）不良运动习惯造成的。
（3）运动场地原因造成的。
（4）不正确的运动方法造成的。
（5）注意力不集中造成的。
教师小结
这些情况都可能造成对我们身体的伤害，运动中如果不注意安全，会给我们带来不必要的伤害。所以，我们要注意运动安全。
活动三 运动安全小贴士
教师引导学生讨论，运动时要注意什么，归纳运动安全注意事项（运动着装、运动准备、场地选择、良好运动习惯等）。结合学生发言，引导学生得出以下结论：
（1）穿宽松的运动服和运动鞋进行活动，不戴发卡、不带钥匙硬物。
（2）注意运动场地安全。不要在不平整的场地上运动（活动）；及时清除场地的石块等杂物；不要在过硬的场地上做剧烈的运动，还要注意场地上的器材是否牢固安全。
（3）做好准备活动，尤其在游泳和做器械动作前要充分进行热身活动，运动后应做放松整理活动。
（4）运动时不要吃东西，因为这可能会把食物吸入气管而造成伤害。
（5）不要从过高的物体上向下跳。
（6）在体育课上要遵守体育课堂常规，不做危险动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧。
（7）不在教室或走廊里奔跑或游戏。
（8）运动后不能马上大量喝水、吃冷食；不能马上用冷水浇头和洗澡。
教师小结
同学们，生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全的进行体育锻炼才能让我们健康成长。
活动四 检验一下我们对运动安全知识的了解掌握情况。
（1）运动时吃东西是不对的。（）
（2）独自在单、双杠上玩耍不危险。（）
（3）课间活动时可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球。（）
安全促效益 篇7
西南院院长、党委书记古共伟告诉记者:“自主创新是企业发展的动力, 而保护知识产权是鼓励创新的前提和保障。企业申请专利的真正意义不仅在于企业要拥有专利, 更重要的是企业要将专利转化成现实生产力, 为企业带来经济效益!”据了解, 西南院存续部分近几年强化自主创新, 推进知识产权战略实施, 促进专利成果转化为商品, 80%以上的销售收入与利润均来自专利技术和产品。
甲醇低压羰基合成醋酸专利技术, 打破国外技术封锁与市场垄断, 已转让给云维集团等8家企业, 并向大型跨国公司塞拉尼斯实施技术许可, 该技术转让与许可费累计超过5亿元。目前采用西南院醋酸专利技术建成的20万吨/年羰基合成醋酸工业装置已有6套建成投产, 产品全部达到国家标准, 创造了较好的社会经济效益。
“N-甲酰吗啉生产工艺”专利技术, 西南院自行投资建成了1200吨/年全球唯一甲醋甲酯法生产N-甲酰吗啉工业装置, 产品已成功应用于中石化燕山石化、中石油兰州石化、中海油壳版石化、宝钢集团等30余家特大型、大型国有企业, 占国内近90%的市场份额, 并出口伊朗、沙特、印度、台湾等近10个国家和地区。现已累计生产销售N-甲酰吗啉近4000吨, 院创收近2亿元, 为国家节约外汇近6000万美元, 使用企业创产值近800亿元,
近年来, 西南院重点开拓焦炉气、煤层气等工业排放气资源化利用、节能、环保、新材料等研发方向, 不断形成发明专利技术, 以“技术许可+项目设计与管理+关键设备制造+催化剂”组合方式提升专利技术实力, 促进新专利技术成果产业化示范与推广, 更好地为社会、企业服务。如焦炉气甲烷化制天然气专利技术, 2011年已成功转让山西国新楼俊新能源公司等四家企业, 其中3家企业已开工建设。以国新楼俊新能源公司50000标准立方米/小时焦炉气甲烷化制天然气工业装置为例计算, 项目建成投产后一年可生产2亿立方米合成天然气, 并且实现焦炉煤气“零”排放, 一年减排二氧化碳34万吨、二氧化硫1210吨、粉尘总量16吨, 3至4年就可收回全部投资, 对促进我国资源综合利用、实现循环经济和节能减排、调整能源消费结构和保护环境都具有十分重要的意义。
记者在西南院的科研生产部提供的材料上看到, 西南院自1985年至今, 共申请专利171项, 其中发明专利占81%, 获授权专利93项。今年已申报专利36项, 获授权专利19项;有10余项 (次) 专利成果分别获中国专利优秀奖、国家专利二等奖、四川省专利奖和成都市专利金奖等;2010年获“全国知识产权试点企业”和“全国企事业知识产权示范创建单位”称号, 2011年被认定为“成都市知识产权示范企业”……
奥秘何在?记者认为主要在于以下几点。
领导班子有一个清醒的认识。古共伟院长告诉记者, 西南院作为转制而来的高新技术企业, 充分认识到企业是技术创新的主体和市场竞争的主体, 做好知识产权工作对于增强西南院技术创新能力、拓展国内外市场的重要意义。所以西南院把专利战略与企业研发战略、经营战略、整体发展战略紧密结合, 以形成和发展拥有自主知识产权的技术、产品和产业, 增强西南院的核心竞争力。
形成了一套较完善的制度。近年来, 西南院先后制定了《科技创新考核和奖励办法》、《保护商业秘密的暂行规定》、《专利及专有技术管理办法》、《保密工作制度》等, 从制度上保护了知识产权, 落实了专利奖励, 使知识产权工作有章可循、有法可依。通过政策激励, 大大提高了科研人员自主创新的积极性, 大胆提出创新的想法, 并通过专利检索提炼申报专利, 形成专利成果, 最终进入市场。
培养了一支好的科研团队。培养不是简单地请专家授课, 而是深入到日常科研工作的各个环节, 在科研立项、技术开发、技术转让过程中, 科研人员定期进行专利与文献检索和分析, 提高科技创新的起点和水平, 确保申报专利项目的新颖性与创造性。目前西南院具有专业技术职务和具有大专以上学历的员工均占在岗员工的80%以上, 85%的科研班组长都是35岁以下的技术骨干担任, 较为合理的人才结构为科技创新和知识产权工作提供了有力的人力支撑。
此外, 自去年开展创先争优活动以来, 西南院党政班子明确提出:按照“三个代表”重要思想的要求, 落实践行科学发展观, 贯彻中国化工集团和昊华总公司的发展目标, 充分发挥科技第一生产力的作用, 把“专利兴企”作为“科技兴企”的重要内容, 以市场为导向, 切实加强知识产权的创造和保护工作, 以创先争优促专利获效益。
目前, 西南院有党员105人, 党支部8个, 党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用, 主要体现在党员、干部牢记责任和使命, 率先垂范、模范实践、勇于奉献上, 一个又一个科技难关被攻破, 一项又一项专利申请获授权, 一项又一项成果走向市场取得较好经济社会效益。
“只有脚踏实地做好眼下的科研工作, 创造更多的专利技术, 使专利成果获得更大的社会经济效益, 才能更好地体现我们在科技战线党员的先进性, 体现创先争优的实效, 体现我们的知识价值和人生价值。”这是西南院青年科技党员的共同心声。青年党员、清华大学王科博士短短四年时间申请专利6项, 2011年大年三十、“五一”、“国庆”节假日都在实验室忙碌, 以他为专题负责人开发的工业排放气制乙二醇项目目前已具备工业化生产条件, 2011年9月16日在国家知识产权局赵霞处长等专家现场审查专利的答辩中给出了一份满意的答卷;青年党员郑珩博士四年申请专利5项, 他的身影不仅活跃在实验室, 还常常深入生产企业, 交流专利技术成果……
核安全文化促核电建设 篇8
核能问世，常被形容为“人类第二次发现了火”，为人类未来拓展新的美好前景，也伴生种种安全与挑战。核电与其他能源的显著不同，在于生产电力的同时产生放射性物质并存在放射性物质释放的潜在风险。针对这种风险的防范，即核安全问题，自核电站产生之日起，就成为核电从业者和社会关注的焦点。而国际核电发展史上的两起事故，直接导致了核安全管理思想的变化，推动了核安全文化的产生和发展。核安全文化是存在于企业和个人的种种特性和态度的总和，它建立一种超出一切的理念，核电厂的安全问题由于它的重要性必须保证得到应有的重视，即核安全人人有责，领导做安全的表率，建立组织内部的高度重信任；决策体现安全第一；认识核技术的特殊性和独特性，培育质疑的态度；倡导学习型组织；评估和监督活动常态化。核安全文化是安全管理思想发展的必然结果，同时也是现代企业管理思想和方法在核能界的具体应用和实践。核电建设企业的特点，决定了核安全文化有其独特的表现形式和实现载体。
安全是核电站运行的前提，核电工程质量是核安全的基础与根本。只有建设出高质量的核电站，才能从源头上保证核安全。所以，在核电建造阶段，核安全文化往往表现为重视质量意识程度的高低，对核电站质量的有效控制就是践行核安全文化。因此，连续不间断三十年从事核电建设的中国核工业建设集团公司，其核安全文化具有以下几个特点：质量控制是核安全文化的落脚点；关注全寿命周期核安全是安全文化的着眼点，核电全寿命周期（40～60年）一定要以核电厂的全寿命周期为着眼点安排核电建设阶段一切生产活动；大团队文化是核安全文化的突出表现形式，核电站是一个庞大而复杂的系统工程，涉及门类繁多的合作单位，仅有合同关系的维系是不够的，还需要另外一种维系，即核安全文化的维系，建设阶段的核安全文化是超越合同关系、跨单位的大团队文化，这种大团队的核安全文化为保证核电工程项目管理系统的有效运转提供了健全的机制保障。
“核安全是核工业的生命线”。中国核建核安全文化建设是一个系统工程，从理念、机制、行为三个方面构建。
营造核安全至上的氛围。理念层面的核安全文化是指企业及其员工内心的安全意识形态，如价值观、思维方式等。核安全文化理念建设的核心是建立一个保证加强核安全质量自我约束的方法，为企业员工营造重视并严格贯彻各项核安全法规要求的工作氛围。倡导核安全文化理念是决策层及普通员工的共同责任，因此，全员参与是核安全文化理念建设的必要条件。核安全文化需要决策层和管理层明确传达其价值观与追求，并带头执行。不论是领导还是员工，都要把核安全放在各项工作的首位，管理者要在日常的决策、检查过程中，首先考虑是否满足核安全要求，通过言传身教，做出表率，通过实际行动把“安全第一”的理念传达到全体员工。各级员工要加强学习，提升自身安全文化素养，遵章守纪，严格遵守核安全操作规程。
在核电建设企业，应建立以“质量”为核心的安全文化理念体系。即预防问题、正确工作、一次做对、精益求精；安全第一、质量第一；事前认真计划，事中认真操作，事后认真检查；凡事有章可循（书面程序），凡事有人负责（岗位责任），凡事有人检验（质量控制），凡事有据可查（质保记录）。五个“零宽容”政策：对于发生或发现质量事故隐瞒不报的，决不宽容；对于质量达不到设计标准而未按不符合项要求彻底处理的，决不宽容；对于发生事故却没有找出根本原因并采取有效预防措施的，决不宽容；对于违反安全规章、野蛮操作的，决不宽容；对于在工地内闹事、偷盗、破坏的，决不宽容。
上述理念需要决策层的积极倡导、管理层的扎实推进、员工层的认真遵守，才能形成人人自觉关注核安全的氛围。
建立核安全管理体系。要在机制层面建立核安全管理体系，促使核安全文化贯穿于核电建设的每个环节、融入质量管理的方方面面。贯彻“纵深防御”思想，完善质量管理体系，做到时间纵深、管理纵深两手抓；贯彻“过程控制”思想，完善绩效改进体系；贯彻“持续改进”思想，建设经验反馈体系，在核电站设计、建设、运营的三个阶段中，建立持续改进的经验管理体系，顺畅地传递给后续项目，同时着力打造跨团队、跨部门、跨项目甚至跨公司的经验交流平台和信息共享机制，运用知识管理、系统思维、学习型组织建设等理论，推动质量案例和良好实践的传播共享、交流反馈；提高员工安全文化素养，建设培训开发体系，围绕“人岗匹配、组织发展、个人提升”的核心目标，建立完善的培训开发体系；贯彻“合作共赢”思想，构建“大团队”管理体系，不断引领和推动项目各参建单位共同培育和发展大项目核安全文化的建设。
建立科学的行为规范体系。行为规范是行为层面核安全文化的集中表现，反映了公司决策层、管理者以及员工在长期管理实践中形成的基本经验，体现了核电建设企业区别于其他企业特有的行为方式。核电建设企业建立科学的员工行为规范体系，规范决策者和管理者的每一次行为，约束员工的每一步操作，以此保证核电企业建设安全。如制定决策层和管理层的行为规范，员工层的行为规范等。