内蒙古版六年级下册信息技术教案

内蒙古版六年级下册信息技术教案（精选4篇）

内蒙古版六年级下册信息技术教案 篇1

第一单元 网上交流

第一课：网上交流

一、教学内容：信息技术六年级

二、教学目标

知识目标：让学生学会在网上访问其他同学的电脑，共享资源；

技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；

情感目标：培养学生的动手操作能力。

三、教学重点

1、设置文件夹资源共享；

2、访问其他同学的电脑；

四、教学难点：设置文件夹资源共享

五、教学准备：计算机、液晶投影仪、教材；

六、教学时间：1课时

七、教学过程：

（一）课前准备部分：

同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。

什么是局域网？

学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。

通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。

（二）让别人访问你的文件夹 把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；

文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）

操作步骤：

1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。

2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）

只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。

根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。

（三）去邻居家做客

局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。如何了解我们要访问的计算机的名字？

1、选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。

2、打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。

练习：

1、在Ｄ盘新建一个文件夹，取名为ＸＸＸ文件。根据自己的需要，设置共享，让其他同学可以访问到你的文件夹。

2、通过网上邻居，访问你想访问的电脑。

（四）分组练习

每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹，小组同学每人新建一个个人介绍文档，存放到小组长的共享文件夹中。

（五）小结

小结本节课的内容重点，请同学讨论本课学习心得。

第二课：制作电子贺卡

一、教学目标： 知识目标：在轻松活泼的教学环境中，熟练掌握使用网络资源和不同的软件制作个性化贺卡。

能力目标：在制作贺卡的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，促进学生创造性思维的发展，发展学生的想象力和创造力，进行创造性教育；培养学生信息收集、信息加工、分析问题，语言表达、与人协作等方面能力。

情感目标：教学过程中创设共同讨论、互帮互助的学习氛围，培养了学生团结合作精神和竞争意识，加深了学生之间的感情，树立学生的自信心和荣誉感。

二、教学重点：是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。

三、教学难点：是培养学生的自主学习和创新能力。

四、教学准备：硬件：安装广播系统的多媒体电脑室

软件：word、powerpoint、windows画图工具、flash、photoshop。

五、教学过程：

本节课的教学过程有这样几个环节：(一)激情导入，激发兴趣

上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

（二）分组讨论，明确主题 教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

（三）综合运用，展示才能

在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。

（四）评价总结，不断进步

这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。

通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。

（五）巩固知识，开发创造才能。总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

第三课： 设计标志

教学目标：

1、掌握自选图形的绘制、缩放、移动、叠放、组合等操作。会对自选图象进行设置

2、通过设计标志，形成创造性思维，增强创新意识；

3、培养学生在制作标志的活动过程中，养成细心观察、善于发现的习惯，能更多了解生活中的常识。

教学重点：利用自选图形设计制作各种标志。教学难点：

1、自选图形的设置、组合。

2、利用Word自选图形中的曲线工具绘制图案。

教学准备：多媒体课件、网络教室、学生课前搜集有关标志的资料，了解有关标志的知识，并在纸上进行简单的设计。

教学过程：

一、导入课题

1、师：同学们，有一种东西，在我们的生活中随处可见。走在马路上，它会提醒我们注意安全，遵守交通规则。（课件出示：交通标志）到商场去购物，它们会出现在我们买的商品上（课件出示：商标）。而它，（课件出示：奥运会标），告诉我们“更快、更高、更强”的奥运精神。它们有着不同的外观，不同的颜色、图案和文字，代表不同的含义，但它们都有一个共同的名字——标志。（课件出示：标志）

2、（出示禁烟标志）这是什么标志？知道这个标志是用什么制作的吗？今天，我们就来学习用word中的自选图形制作标志。（出示课题：制作标志）

二、构建新知

1、认识自选图形工具，掌握绘制图形方法

3（1）师：在制作标志之前，我们先来认识一下自选图形。请同学们打开word文档，找一下自选图形工具在哪里？（绘图工具栏里）自选图形工具栏为我们提供了哪些图形？（学生查看、回答：线条、连接符、基本形状„„）

（2）下面我们来插入一个圆形，（出示板书：绘制图形）在工具栏里选择椭圆工具，拖动鼠标在文档区画一个圆。（学生跟老师操作）你们会给这个圆形填充颜色吗？（出示板书：设置颜色）试试看给它填上红色。（学生自己尝试填充颜色）你是怎样填充颜色的？（指名学生回答）如果要移动这个图形，怎样操作？（学生操作）如果我不想要了，怎样删除这个图形？（选中图形，按Delete键）、学生尝试制作向右转弯标志。

（1）同学们已经掌握了绘制的基本方法。（出示：向右转弯标志）看，这是什么标志？这个标志由哪两个图形组成？（圆形和箭头组成）下面就请同学们自己练习绘制。（学生操作，教师巡视指导）。

（2）同学们都画好了，现在我们把这两个图形一起移到左上角。（学生操作）

同学们发现在移动时圆形和箭头分开了，不能一起移动，这个问题怎么解决呢？我们可以先把这两个图形组合起来。（出示板书：组合图形）

看老师操作：单击绘图工具栏左端白色箭头状的“选择对象”按钮，再拖动鼠标在想要组合的图片周围画一个矩形框，注意：这个矩形框一定要比图形大，框中的图片才能全部被选中。右击选中的图形，选“组合→组合”命令，即大功告成。

（3）请同学们把这两个图形组合一下，然后移动到左上角。

（4）师小结：制作这个标志时，我们先要绘制一个圆形，设置好颜色，再绘制一个白色的右箭头，最后再把这两个图形组合起来，移动到指定位置，3、欣赏标志，模仿制作。

（1）师：老师这里有一些别的同学制作的标志，（出示标志）我们一起来欣赏一下，看看有哪些标志？

（2）你们也想做吗？请大家挑选你最喜欢的一个标志进行绘制。看谁制作得又快又好。

（3）学生模仿制作标志，老师巡视指导

（4）刚刚大家做的都很认真，下面我们来看看大家做的效果怎么样。（点击学生的作品）你做的什么标志？你是怎么绘制的？（指名学生介绍）

（5）总结：

今天我们学习了用word中的自选图形工具制作标志，同学们不仅掌握了自选图形的绘制、颜色填充，线条设置。还掌握了自选图形的移动、组合等操作。

3、设计标志

（1）看来同学们动手操作的能力都很强，最后老师要布置一个任务，请大家用自选图形来设计标志，我们学校有很多专用教室，有哪些专用教室？（电脑室，多媒体教室，音乐室，美术室，劳技室，自然室，电子阅览室，体育活动室，舞蹈房等）你们可以为其中的一个专用教室进行设计。

标志的特点是图案简单但要表达一定的意思，让大家一看就能明白。在设计时，我们要注意这一点，另外在制作时我们还要注意调整图形之间的位置及大小关系。

4（2）好了，开始行动吧。前面如果还有没完成的同学可以继续完成。学生操作，教师巡视，适时指导。

（3）评价欣赏

哪位同学愿意把你的作品展示给大家看。你绘制的是什么标志？你觉得你的标志最满意的地方在哪里？你觉得他的作品怎么样？

四、课堂小结

同学们，今天，我们不仅学会了用自选图形制作标志，而且还设计出了富有个性的标志图案。课后请同学们再思考一个问题（出示：课后思考：自选图形除了可以绘制标志，还可以绘制什么？）下一节课时我们再来交流。

第四课： 制作个人日历

一、教学目标： 知识与技能目标：

1、学会借助word向导模板来制作日历。

2、综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。过程与方法目标：在合作与评比的过程中，培养学生处理、运用信息的能力。

二、教学过程

（一）激趣导入：

今天老师带来一位新朋友，老师先不说它是谁，让大家根据这个谜语来猜一猜。庄严立墙壁，每月换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕。（日历）。

你们真聪明，说起日历，我们每天都可以看到，一点也不感到陌生。（老师出示个种个样的日历）它每天提醒着我们要爱惜时间，时间如流水，一去不复返。就象我们的日历一样日期过了就不会番过来看了。

那这些日历是不是只有工厂才能制作出来呢？（不是的）其实我们也有能力把它制作出来的。

原来那么精美的日历用word工具就可以做出来了，今天我们一起来学习一下《制作个人日历》（出示课题）

（二）简单制作： 好，下面我们让word帮助我们制作一份简单的日历。课本20页上面已经给出4个步骤，写得很清楚了，者在我们的网站里面也有。同学们可以通过这2位小助手来帮助我们完成。我请最快的同学上来给我们讲解一下。

教师：同学们,设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时间到终止时间。如2007年11月？（起始时间是2007年11月和终止时同样是2007年11月。）

（三）小技巧(给出图片对比)同学们，你们觉得刚才自己做的日历好还是老师做的漂亮呢？（老师）我们可以把日历修饰得更富有特色。老师给你们几个【小技巧】可以利用我们以前学过知识。例如：“插入图片”我们可以把一张漂亮的图片来取代原来的黑白图片。我们可以通过网络寻找有一些有意义的图片。老师给你们提供几个网址，也可以在在网上邻居,teacher机上的图片库里面寻找。里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。也可以调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。

（四）自主探索，（个性化设计）

如果同学们能够充分运用好老师给的小技巧，就可以制作出漂亮的日历了。现在我把同学们分成6个小组，我们来个比赛，请同学们自己动手做一张有个性的日历。我们制作的可以是专题性的（比如是车啊，风景啊之类的），选择的日期也可以是值得纪念的日子（母亲节、六一节等也可以自己设计一个节日）

看哪组又快又好。完成后把作品写上自己的名字上传。（开始动手）

（五）分组讨论

好的，同学们完成的差不多了，老师在巡视的时候见到很多漂亮的日历，下面我们小组间来互相评价，可以走动一下，到小组长那里一起讨论评分，网站里面已经有评分标准，你认为他那一点做的好，就可以给他一颗小星星，推选一位最多星星的同学上来为我们介绍一下他的作品，看一看他有什么秘诀。

（六）作品展示

请学生介绍作品

（七）老师总结

这一节课我们主要学习了用日历向导模板来制作个性化的日历，制作表面上看，操作比较简单，但是要做一个真正具有个人的特色的日历，还得下很大的工夫。请同学们回家之后,利用家里的电脑,继续制作一些漂亮的日历给家人欣赏好吗?

第五课： 设计万花筒图案

教学目标

会使用logo命令,会用画图填颜色,懂得屏幕复制。动手设计能力；培养创新、自学的目标。

教学任务

1、用logo画出四个几何图形

2、把填充颜色的几何图形制作演示文稿。教学方法：任务驱动

教学重点、难点：

1、屏幕复制、图形的裁剪。

2、颜色填充。教学过程

（一）教学引入

复习上节课内容！同学们在做电子贺卡存在的问题！图文排版乱、语言表达不清楚、没有祝福人名字等。

什么是万花筒？

你玩过万花筒吗？万花筒中的图案是对称的，而且千变万化，非常神奇！我们使用以前学过的Logo程序，结合“画图”软件，自己动手设计出漂亮的万花筒图案！展示万花筒图案。

同学们看书P25-P28

（二）复习logo简单的命令: 前进fd 后退bk 向右转rt 向左转lt 重复命令repeat 提龟pu 落龟pd

（三）屏幕复制

1、执行LOGO程序，将图形绘制在屏幕上。

2、按下键盘上的“PRINT SCREEN(PR SCRN)”键，这时，你所看到的电脑屏幕就被复制下来。

3、启动“画图”软件，然后按“CTRL+V”将刚才复制的屏幕粘贴到“画图”软件中。

4、用屏幕复制方法把图形粘贴到画图内。并把颜色填充好。

（四）万花筒复制到powerpoint软件中

1、在画图软件选中图形---复制---回到powerpoint中粘贴

2、在Word powerpoint中：插入菜单---图片---来自文件（选中图片存放地方）

（五）学生操作

（六）小结

评一评，比一比，看哪位同学画的图案最好，哪位同学颜色搭配得最好。哪们同学整理效果最好。

第六课：可爱的动物

一、教学目标

通过创作一个《可爱的动物》复习巩固上网素材的收集与筛选，能根据主题将素材加工组织出一个Powerpoint作品

二、教学任务

1、上网查找关于动物的资料

2、制作演示文稿作品

三、教学方法：任务驱动

四、教学重点、难点：上网素材的收集与筛选；

2、将素材加工组织；

3、版面设计合理，图文并茂，美观。

五、教学过程

（一）教学引入

课前准备部分：（3）

1、点评上次作业

2、复习powerpoint中文本框的使用，图片的插入。设计模版的应用。

3、我们都喜欢动物，因为动物是人类的朋友。但现在的报纸上说，现在还有人在猎杀野生动物！！请同学们做一个PowerPoint 演示文稿，用来作宣传，以达到请人们爱护动物，不要再伤害地动物的宣传效果。当然，要做得好，得在幻灯片中插入图片、声音、电影片段啊！让我们一起努力吧！

（二）新课讲授：

1、准备好资料

本节课，我们以大熊猫为例，做一张大熊猫的幻灯片。在此之前，我们应准备一些关于大熊猫的资料，包括关于大熊猫的图片、视频、声音、文字等。这些资料在因特网上很多，而且查找也非常方便，我们就上网标查找吧！

方法一：使用关键词查找法

进入搜索引擎后，我们可输入“大熊猫声音”、“大熊猫视频”、“大熊猫图片”等关键词组合进行查询。同学们可以进入以下常用的搜索网站：http:// 世界遗产在中国（长城、兵马俑、避暑山庄）http:// http://

大家上网看找到了自已所要了解的内容吗？

（三）小结

这一课不但能培养学生上网查询资料的操作能力，也锻炼了他们相互协作，取长补短。使学生了解航天技术，对宇航员在太空的生活了解。使学生有自己分析问题，解决问题的能力。

第十课：主题活动——保护视力

一、教学目标：

1、了解造成近视眼的原因

2、了解中小学生戴眼镜的情况

二、教学任务：上网做视力调查

三、教学重点、难点：造成视力下降的真正原因

四、教学方法：交流协作、任务驱动

五、教学过程

（一）教学引入

请戴眼镜的同学举手，不少的同学啊！随着社会化程度的不断提高，近视人群在不断壮大，如今近视已成为影响人类视力的头号敌人据专家说，近视是人类特有的现象，是现代社会越来越多的近距离作业和狭小的生活范围造成的，世界越来越忙碌，我们却越来越模糊，想要看得清清楚楚，明明白白。您就得同近视抗争到底

（二）戴眼镜给同学们带来的不便

提问戴眼镜给你的生活带什么不便？学生回答！老师讲解：

生活中的戴眼镜带的不便：

1、部分同学因配戴眼镜头晕；

2、运动或进行一些活动时很不方便；

3、有些同学想要考军校，但由于视力问题，无法实现愿望；

4、长时间戴眼镜学习，会造成眼部疲劳；

5、配戴眼镜会使眼部变形。

（三）近视眼分析 学生回答以下问题： 问题

1、近视眼的症状？

问题

2、什么是近视眼？

问题

3、近视眼的形成？

问题

4、如何区别真假近视？

（四）怎样保护好眼睛

1、怎样养成良好的用眼习惯？

2、电视机对眼镜的危害及预防方法？

3、电脑操作者的注意事项？

任务：利用PPT制作一关于近视眼的分析及怎样保护好自己眼睛

（五）小结

这一课能培养学生上网查询资料的操作能力，锻炼了他们相互协作，取长补短。并对防止近视，保护眼睛有很大的帮助。

第十一课：用电脑来录音

一、教学目标：学生掌握录音机的录音。

二、教学任务：怎样使用录音机来录制自己的声音

三、教学重点、难点：混合音的录制

四、教学方法：交流协作、任务驱动

五、教学过程

（一）教学引入

同学们都喜欢听歌，某同学在获得全校“小歌星”比赛一等奖。他想永远记住这美妙的时刻。在老师的帮助下。他用电脑把自己的获奖歌曲录制下来，制成光盘。

你也想录制自己的歌声吗？看看他是怎样做的吧！

（二）准备录音

用电脑录音，必须具备的硬件是：声卡、麦克风和音箱。同学们检查一下你用的电脑是否有这些硬件呢！

请同学们播放一段音乐检查你音箱的声音是否正常。

（三）录制声音

1、打开录音机

用电脑录音还需要录音软件，我们用Windows自带的录音软件“录音机”录音。“录音机”软件简单、实用，它可以录制、混合、编辑和播放声音。

单击【开始】à【程序】à【附件】à【娱乐】à【录音机】，启动录音机程序。“录音机”程序窗口如下图所示。

“录音机”既可以录音，又可以播放Wav格式的声音文件。

单击“录音机”菜单：【文件】à【打开】，就可以播放指定的声音文件。打开指定的声音文件

【试一试】打开你的电脑中的一个声音文件，并播放它。

（四）录制声音 【操作步骤】

第一步：单击菜单【文件(F)】à【新建(N)】，新建一个录音文件。第二步：单击录音按后。对着麦克风说话，开始录音。第三步：单击按钮，停止录音。录音结束后，单击按钮播放录音。

如果要保存录音，单击菜单【文件(F)】à【保存(S)】。录完声音请同学们检查你的声音是否正常。

注意：每次录音都只有一分钟，如果超过一分钟的录音，声音还没录完，再次单击录音按钮，“录音机”将接着刚才的录音继续录。

任务一：请同录制一首你最喜欢的古诗。并保存到Ｄ盘。阅读Ｐ62-63内容完成任务二

任务二：打开你读的古诗插入背景音乐。（音乐在文件接收柜内）

第二单元 制作简单的网页

第十二课 展示自己的大舞台

教学目的与要求：

1．了解网站建设规划流程； 2．收集整理资料。教学重难点： 1．网页的连接； 2．网站的规划。教学过程： 一．引入新课

我们的校园生活丰富多彩，班级活动活泼有趣，怎样让远方的伙伴了解我们的校园生活呢？为了更好地展示我们班级的风采，让更多的人认识和欣赏我们，我们可以制作班级网站，发布到因特网上，让更多的人了解我们班。二．网页之间如何联系

1．在因特网上，利用超级链接可以方便地将与网站主题相关联的一个个网页链接起来，使其变成一张有序的网，为人们展现丰富的主题内容。2．以“中国儿童中心”的首页为例，介绍网页的链接。在“中国儿童中心”网站中，网页是由一层层的超级链接组织起来的。如第一个页面中包括“芝麻开门”、“故事地界”、“能力大比拼”、“游戏天地”等栏目，“游戏天地”栏目又分别链接有“益智游戏”网页、“趣味游戏”网页、“技巧游戏”网页三大内容。当我们选择“益智游戏”时，又看到许多游戏名称供我们选择。

3．请学生随便找一个网站，点击网页，体验超级链接。三．网站规划

网站是由多个网页链接组成的，在开始制作网站前最好做好整体规划。

1．确定网站主题。网站的主题决定制作网站的风格，决定网站所包含的网页信息。

2．搜集素材。通过多种渠道搜集网站所需要的各种素材。3．筛选、整理素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出各类网页所需要的素材。有时还需要根据实际情况自己动手完成一些必要的文字、图片等素材。

4．做好网站建设规划。根据我们筛选、整理的素材，按照不同的分类，规划整理到不同的网页中。同时要注意使页面布局主题突出、美观大方、有自己的特色。5．选择网页制作软件，开始制作。四．思考与练习

为自己的班级网站设计一个欢迎首页。

第十三课 建筑网上家园

——制作第一个网页

教学目的与要求：

1．掌握建立站点的方法；

2．掌握保存网页及预览网页的方法。教学重难点： 1．建立站点； 2．保存网页； 3．预览网页。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课 目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。

三．建立新站点

1．打开FrontPage，单击“文件”→“新建”→“站点”，打开“新建”对话框。

2．选择“空站点”，键入站点的保存位置和名称，单击“确定”按钮。四．建立网页

在FrontPage中创建站点后，会自动在站点文件夹内创建两个文件夹，用于制作网页时存放各类资源。

在光标处输入网站的名称，并写上一段欢迎的文字，例如“欢迎走进温馨的XX班网上家园”。

这样，一个只有文字的网页就建立好了。五．保存网页

单击“文件”→“保存文件”，打开“另存为”对话框，输入文件名，单击“保存”按钮。六．预览网页

1．在浏览器中预览网页。单击“文件”→“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。

2．在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。3．观察使用两种预览方法所显示的预览效果。七．思考与练习

建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。

第十四课 挂上我们的全家福

教学目的与要求：

1．掌握打开站点的方法； 2．掌握插入图片的方法； 3．掌握保存图片的方法。教学重难点： 1．插入图片； 2．保存图片。教学过程：

一．复习巩固。二．引入新课

仅有文字的网页显得有些单调，今天，我们在网页上挂上我们的全家福“班级合影”图片。三．打开站点

1．单击“文件”→“打开站点”，弹出“打开站点”对话框。

2．单击“查找范围”后的小方块按钮，选择站点位置。单击“打开”按钮。四．插入图片

1．在文件夹列表中，双击new_page_1.htm,打开网页。2．在网页上把光标移到要插入图片的位置。

3．单击“插入”→“图片”→“来自文件”，打开“图片”对话框。4．单击“从计算机上选择一个文件”按钮，弹出“选择文件”对话框。5．单击“查找范围”后的小方块按钮，选择图片文件所在的位置。6．选择图片文件，“班级合影”，单击“确定”按钮。

{①插入的图片的大小可以自由调整。单击图片，出现8个控制点，拖动这些控制点就可以改变图片的大小。

②网页上常用的图形格式有Gif和Jpeg两种。Gif主要用于网页上一些颜色比较简单的图形，如小插图、Icon、Logo、字体等。Gif也支持单一颜色的透明设定，还可以做出动画。Jpeg也称Jpg，是一种图形压缩格式，文件较小，它主要用于色彩数较多的图形，也支持全彩，网络上的照片主要是这种格式。五．保存图片

在保存含有图片的网页时，计算机会自动弹出一个“保存嵌入式文件”对话框。这是因为我们刚刚从站点外“我的资料”文件夹中插入了一个图片，现在计算机要求把这个图片存放到站点内。

文件名new_pa1.jpg是计算机自动生成的。为了方便使用，我们可以重新给图片起名字。在“保存嵌入式文件”中选择图片文件new_pa1.jpg，单击下面的“重命名”按钮，可对其重命名。我们将图片文件重命名为bjhy.jpg。

为了方便图片管理，计算机自动在站点内为我们建立了一个存放图片的文件夹images。一般情况下，我们都把图片文件存放在这个文件夹内。在“保存嵌入式文件”对话框内，选择图片文件bjhy.jpg，单击“改变文件夹”，打开“改变文件夹”对话框。选中“images”，单击“确定”按钮，图片文件bjhy.jpg就存放在“images”内了。

单击“确定”按钮就完成了对网页和图片的保存。六．思考与练习在网页中插入图片，将插入图片的网页保存，并将图片存放到images文件夹内。

第十五课 温馨浪漫的音乐茶座

——设置背景图片和音乐

教学目的与要求：

1．掌握设置背景图片的方法； 2．掌握设置背景音乐的方法； 3．掌握保存背景音乐的方法。教学重难点：

1．设置背景图片； 2．设置背景音乐。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课

我们在浏览许多网页时，可以听到优美的音乐，看到漂亮的背景。今天，我们就揭开它的神秘面纱。三．为网页设置背景

1．单击“格式”→“背景”，打开“网页属性”对话框。

2．选择“背景”标签，选中“背景图片”，单击“浏览”，选择背景图片，单击“确定”按钮。四．为网页配背景音乐

1．在“网页属性”对话框中选择“常规”标签。2．单击“浏览”按钮，弹出“背景音乐”对话框，选择背景音乐文件，单击“确定”按钮。五．保存网页

1．把“背景.gif”更名为“bj.gif”，保存在images文件夹内。2．把“背景音乐.mid”更名为“bjyy.mid”，保存在站点根目录下。六．思考与练习

为自己的网页设置背景图片和音乐。

第十六课 精心装点我们的家园 ——表格在网页中的应用 教学目的与要求：

1．了解表格在网页中的作用； 2．掌握插入表格的方法；

3．掌握首页命名及设置网页标题的方法。教学重难点：

1．利用表格制作网页。教学过程： 一．复习巩固 二．引入新课

一个好的网页不仅内容要充实，而且版面要美观。为了一个好的视觉效果，需要精心装点自己的家园。打开我们的网页，怎样将网页中的文字、图片摆放得更美观一些呢？

三．利用表格制作网页 插入表格的方法非常简单，但在插入表格之前，我们需要知道自己要画一个几行几列的表格。

1．新建网页并设置网页背景。

单击“新建”按钮，新建一个网页。将适合的图片设置成网页背景 2．打开“插入表格”对话框。

单击“表格”→“插入”→“表格”，弹出“插入表格”对话框。3．输入行、列数，设置布局参数，单击“确定”按钮。4．通过鼠标调整表格的列宽。

5．在合适的位置放入欢迎文字、全家福、欢迎词等。四．设置网页标题

在“保存网页”对话框中设置网页标题。1．输入文件名：index 2．单击“更改”弹出“设置网页标题”对话框 3．输入网页标题“首页”，单击“确定按钮”

{index.htm是网站常用的首页名。这是因为，我们在浏览器中输入一个网址时，浏览器会自动寻找该地址的index.htm文件，并将其打开。} 五．思考与练习

建立一个介绍自己的网页。并将内容通过表格定位。

第十七课 让文字舞起来 ——欢迎字幕的制作

教学目的与要求：

1.了解表格的一般操作； 2.掌握制作欢迎字幕的方法。教学重难点：

1.制作欢迎字幕。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

我们经常会在网站上看到一行或多行滚动的文字，就和电影中移动的字幕一样，非常有趣。今天，我们学习制作滚动字幕的方法。三.拆分单元格

（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置。我们可以将“欢迎走进温馨的XX班网上家园”单元格拆分为两行，下面一行用于放置字幕。）拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，然后

1.单击“表格”→“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框； 2.设置拆分的方式，如：拆分成行； 3.设置拆分的行数，如：2行； 4.单击“确定”按钮。四.制作欢迎字幕

将光标定位在要插入字幕的单元格中，1.单击“插入”→“组件”→“字幕”，弹出“字幕属性”对话框； 2.输入文字；

3.单击“确定”按钮。

{在一个内容较复杂的网页中，要较好地定位内容，需要对表格进行分割、行列的插入或删除、单元格的合并、拆分等。这些操作都可以在“表格”菜单中进行，操作方法也很相似。} 五.思考与练习

1.在表格内进行表格的插入、删除、拆分、合并等操作；

2.在自己的网页中，插入一个简短的“欢迎字幕”，并试着改变字幕的颜色。

第十八课 让网页闪起来 ——制作班级简介页面

教学目的与要求：

1.掌握用表格布局的方法； 2.掌握横幅广告的制作方法； 3.完成班级简介页面的制作。教学重难点：

1.表格的布局与插入； 2.制作横幅广告。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课 制作了首页，我们就好象拥有可一扇大门，推开这扇门就应该看到里面丰富多彩的内容。下面，我们用“班级简介”页面、“班级荣誉”页面、“活动剪影”页面„„来丰富我们的家园。本课，我们以“班级简介”页面为例学习网页的制作。三.插入表格

（制作网页前，我们要先设计网页内容的布局，根据设计，插入合适的表格。当要制作一个内容较复杂的网页时，可以插入两个或多个规范的表格来定位，使每个表格不过于复杂，方便我们的编辑。）1.新建一个网页。先插入一个2行2列的表格，再将第2列合并成一个单元格。这一表格用来放置网站标志图片和校园风光图片。

2.将光标放到第一个表格下方，再继续插入一个1行6列的表格，用于排放栏目。

3.将光标放到第二个表格下方，再继续插入一个1行1列的表格。在这个表格中制作“班级简介”的文字及图片内容。

布局做好后，网页基本完成了一半。接下来，只要把相应的内容放到不同的单元格就可以了。

四.给网站名单元格添加背景 将光标定位在单元格内，然后

1.单击“表格”→“属性”→“单元格”，弹出“单元格属性”对话框； 2.选中“使用背景图片”；

3.单击“浏览”，选择背景图片文件“背景图2.gif”； 4.单击“确定”按钮。五.横幅广告的制作

横幅广告并不是一种动画，而是通过横幅广告管理器制作的由多个大小相同的图片交替显示的一种动态效果。

将校园风光图片制作成横幅广告。首先，将光标定位在插入校园风光图片的单元格内，然后

1.单击“插入”→“组件”→“横幅广告管理器”，弹出“横幅广告管理器属性”对话框；

2.单击“添加”按钮，依次添加要显示的图片； 3.单击“确定”按钮。六.思考与练习

1.自己动手设计一个页面布局 2.在页面适当位置插入横幅广告

第十九课 网际任我行 ——超级链接的制作

教学目的与要求： 1.认识超级链接；

2.掌握建立文字、图片超级链接的方法。教学重难点：

1.建立图片的超级链接 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

我们已经做好了两个网页，如何使这两个网页紧密地联系起来，让更多的浏览者能方便地在它们之间自由地进出呢？ 当我们在网上冲浪的时候，经常会单击页面上某些文字或图片来进入我们的目标页面。我们把从一个页面到另一个页面的链接叫做超级链接。三.创建图片的超级链接

首先，打开网页文件，选中要设置超级链接的图片。然后

1.单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框； 2.选择超链接到的网页。如：bjjj.htm 3.单击“确定”按钮。

{当鼠标移动到有超级链接的文字或图片时，一般情况下，鼠标会变成手状，表明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。

创建好首页到“班级简介”页面的超级链接后，我们可以轻松地从首页进入到“班级简介”页面。那么，怎样从班级简介“bjjj.htm”页面再跳回首页呢？很简单，当然还是设置超链接，将它链接回来就行了。} 四.观察设置超级链接前后，“首页”文字有什么变化。五.思考与练习

1.请给自己的首页加上一个文字或图片的超级链接

2.保存网页并到浏览器中进行测试，观察鼠标指针的变化

第二十课 荣誉大展厅 ——制作班级荣誉页面

教学目的与要求：

1.掌握建网页模版的方法； 2.学会布置荣誉室。教学重难点：

1.模版网页； 2.班级荣誉网页。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

荣誉大厅网页主要是展示班级的一些荣誉照片及图片的说明文字。怎样布局呢？ 由于网站是由多个网页组成的，这些网页中通常有些内容是相同的，如标志图片、横幅广告、导航条等。怎样能使这些相同的部分，直接调入到新的网页中使用呢？这就需要网页模版。下面，我们用班级简介网页制作一个模版网页，并利用这个模版来完成班级荣誉网页的制作。

三.用班级简介网页制作一个模版网页

1.新建一网页，照bjjj,htm的样子设置好网页属性，并保存为“模版一.htm”； 2.在已有网页中选中共同内容。打开“bjjj.htm”网页，将表格定位在第一个表格，单击“表格”→“选定”→“表格”。这样，第一个表格就被选中了； 3.复制选中的内容到模版网页。单击工具栏中的“复制”按钮，再打开模版文件“模版一.htm”，单击“粘贴”按钮即可； 4.复制所有的共同内容到模版文件中。

把共同的内容制作完后就完成了模版网页的制作。四.用模版网页制作班级荣誉网页

1.复制模版网页。在文件夹列表选中模版网页文件“模版一.htm”，单击“复制”按钮，再单击“粘贴”按钮，FrontPage会自动在网站内建立一个“模版—_复制(1).htm”，把它更名为“bjry.htm”即可；

2.打开“bjry.htm”网页，在导航栏下方插入一个4行4列的表格； 3.分别插入图片和文字到相应的单元格内，并调整图片大小； 4.保存并预览网页。五.思考与练习

1.利用自己制作的模版网页，制作其它网页。

第二十一课 制作同学录

（一）教学目的与要求：

1.建立同学通信录网页；

2.设计制作人物的具体介绍页面。教学重难点：

1.利用图片属性设置图片的大小； 2.制作个人小档案。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

同学们一定都有漂亮的电话簿、有趣的纪念册等，里边记录着每位朋友的个人资料和联系方式。

在我们的班级网站中，我们可以把同学们的照片和名字放在网页上，制作成图文并茂的同学录。

三.利用图片属性设置图片的大小

在表格内插入照片时，过大的照片会将表格撑大，影响整体布局，这时需要对图片大小进行调整。为了使所有的照片大小一致，我们可以使用“图片属性”来设置。

1.右键单击图片，单击“图片属性”快捷菜单项，弹出“图片属性”对话框； 2.选择“外观”标签； 3.选中“指定大小”； 4.取消“保持纵横比”；

5.输入宽度和高度的象素值； 6.单击“确定”按钮。

用同样的方法把其他照片设置为同样大小。{图片宽度与高度的象素值，可通过受动调整第一幅图片获得。我们在制作网页时，经常会用到网页属性、表格属性、单元格属性、图片属性等。除了使用菜单打开的方式外，利用鼠标右键的快捷菜单更方便。} 四.制作个人小档案

1.复制“模版一.htm”文件，粘贴后将其更名为“grda1.hem”； 2.插入一个1行2列的表格； 3.在第一列单元格内插入一照片；

4.在第二列插入一个6行2列的表格。设置表格对齐方式为：水平居中，单元格边距、单元格间距均为2。输入个人档案内容。五.思考与练习

1.把个人小档案网页制作成模版，完成其他同学的个人档案 2.美化网页中的表格及文字

第二十二课 制作同学录

（二）——制作指向信箱的超级链接

教学目的与要求：

1.掌握指向信箱超级链接的设置方法； 2.掌握设置网页过渡效果的方法。教学重难点：

1.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

在个人小档案网页中，每个同学都有自己的E-mail信箱。为了方便浏览者给他们写信，我们可以为E-mail信箱设置超级链接。为E-mail信箱设置超级链接的方法与文字和图片设置超级链接的方法稍有不同。

三.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接。

1.右键单击E-mail信箱，单击快捷菜单中的“超链接”菜单项，弹出“创建超级链接”对话框；

2.单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮，弹出“创建电子邮件超链接”对话框；

3.在光标处输入邮箱地址； 4.单击“确定”按钮； 5.单击“确定”按钮。

E-mail的超级链接设置好后，浏览网页时，单击该超级链接，系统会自动进入写新邮件的窗口。

制作了许多类似的个人小档案网页，为了使这些相似的网页的显示效果产生一定的变化，我们可以为每位同学的个人档案网页设置网页过渡效果。四.为个人小档案网页设置网页过渡效果

1.在设置网页过渡效果的网页中单击“格式”→“网页过渡”，弹出“网页过渡”对话框； 2.设置过渡时间； 3.设置过渡效果； 4.单击“确定”按钮。五.思考与练习

1.制作自己小组同学的个人小档案，并设置好电子邮件的超链接 2.在制作的网页中，设置网页过渡效果

第三单元 制作复杂的网页

第二十三课 创建书签 ——页面内的超级链接

教学目的与要求：

1.掌握插入水平线的方法；

2.掌握插入书签，建立网页内超级链接的方法。教学重难点： 1.创建书签 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

同学们有许多特长，我们可以通过“风采展示”网页进行展示。“风采展示”网页下面含有“习作园地”、“小小画廊”、“动物世界”等页面，“习作园地”页面下又含有同学们的许多篇文章。三.制作“风采展示”网页

1.制作“风采展示”网页，将网页命名为“fczs.htm”，标题为“风采展示”。

(1)单击“插入”→“水平线”选项，在页面插入一水平线；

(2)插入一个3行2列的表格，边框粗细为1，亮边框为兰色，暗边框为白色，并在相应单元格内插入图片并输入文字。

2.制作“习作园地”页面，将该页命名为“xzyd.htm”，标题为“习作园地”。

(1)插入一个表格，并设置表格背景；

(2)再在这一表格内插入一个8行2列的表格，设置为水平居中，在相应单元格内输入文章标题及序号。

3.制作“习作园地”下的文章。

首先插入4行1列的表格，分别在相应位置输入标题、作者、文章内容，最后一行插入一图片并建立返回“习作园地”的超级链接。用相同的方法制作其他文章的页面，分别命名为xz1.htm，xz2.htm„„网页标题为习作一，习作二„„ 4.完成这三级页面的超级链接。四.在习作一创建书签

{习作一的文章“悟空、八戒油城见闻”，文章这么长，分为“孙悟空三考李西歌”、“猪八戒逛油城”两部分。拖动滚动条查看很不方便，怎样才能快速查看任意一部分内容呢？

当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立超级链接，称做书签。它是将网页中的一些关键字与网页中的某部分内容链接起来，单击关键字，就会跳转到相应的内容。} 1.插入书签。将光标定位在超级链接的目标位置，即文章第一部分“孙悟空三考李西歌”的前面。

(1)单击“插入”→“书签”选项，弹出“书签”对话框；(2)输入书签名称“孙悟空三考李西歌”；(3)单击“确定”按钮。

这时，就在指定位置插入了一个标记，这就是我们插入的书签。2.创建超级链接。选中需要建立超级链接的文字，即文章顶端的小标题“孙悟空三考李西歌”。

(1)选中文章顶端的小标题；

(2)单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框；(3)选中我们已经插入的书签“孙悟空三考李西歌”；(4)单击“确定”按钮。

保存网页，浏览器中预览该网页，单击“孙悟空三考李西歌”，这一部分的内容就跑到屏幕的顶端了。五.思考与练习

1.在什么情况时使用书签比较方便？ 2.对其他几篇比较长的文章建立书签

第二十四课 导入文件

教学目的与要求：

1.学会制作“小小画廊”网页； 2.掌握导入图片文件到网站的方法。教学重难点：

1.制作“小小画廊”网页 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

“风采展示”下的“小小画廊”页面可以充分展示同学们的绘画作品，今天我门就来学习如何制作“小小画廊”。三.制作“小小画廊”页面

1.复制“模板一.htm”，粘贴并命名为“xxhl.htm”，网页标题“小小画廊”；

2.插入5行3列的表格，中间一列单元格设置白色背景，并调整列宽； 3.制作第一幅绘画作品

(1)在第一行第二列的单元格内插入一个3行3列的表格；(2)在第一行第三列的单元格内插入一个2行1列的表格，并调整好行高与列宽；(3)在单元格内设置背景颜色，输入文字或插入图片，调整大小；(4)在单元格内输入文字，插入图片，调整大小。

4.复制制作好的第一行的表格到后面各行，再将图片和文字更换一下即可。四.导入图片文件到images文件夹中

{在上面的制作中，需要不断地删除、插入、调整大小，太麻烦了。有什么更方便的办法更换单元格中的图片呢？

由于要更换的图片在网站外，我们可以将它们导入到网站的images文件夹内，之后在调用更方便多了。} 1.单击“文件”→“导入”选项，弹出“导入”对话框； 2.单击“添加文件”添加要导入的文件； 3.单击“修改”，修改文件位置和名字； 4.单击“确定”按钮。

五.通过images文件夹，更换成其他绘画作品和作者照片。1.选中第二行的绘画作品，打开“图片属性”对话框；

2.单击“浏览”，更改“图片源”为images文件夹中的hh2.gif文件； 3.单击“确定”按钮。六.思考与练习

1.导入图片有什么好处？

2.将自己的计算机绘画作品制作成一个网页

第二十五课 动画世界 ——Flash动画的插入

教学目的与要求：

1.掌握在网站内建立新文件夹的方法； 2.掌握插入Flash动画的方法； 3.制作“动画世界”网页。教学重难点：

1.制作“动画世界”网页 教学过程； 一.复习巩固 二.引入新课

网页上的Flash动画能使网页有声有色，吸引更多的朋友。今天，我们就来学习在网页中插入Flash动画作品的方法。三.在网站中建立新的文件夹

{网站中可以插入多个动画文件，为了方便地使用和管理这些动画文件，我们可以在网站中建立新的文件夹，然后把所有用到的动画文件导入这个文件夹中。} 1.打开网站及文件夹列表，选中要建立新文件夹的站点文件夹E:wxjy； 2.单击“文件”→“新建”→“文件夹”，在文件夹列表中就会出现一个新的文件夹。将这个新的文件夹改名为“dhzp”即可。四.制作“风采展示”下的“动画世界”网页

1.利用模板一新建一个网页，插入3行2列的表格，调整好列宽，在第一行输入动画标题，在第三行输入“下一个”等文字，并进行相应文字修饰； 2.插入Flash动画。将光标定位在第二行第二列的单元格

(1)单击“插入”→“高级”→“插件”，弹出“插件属性”对话框；(2)单击“浏览”在站点中的“dhzp”文件夹内选择文件“dhzp1.swf”；(3)单击“确定”按钮；

(4)在网页中会插入一个插件的图标，调整它的大小。

3.复制已经作好的动画网页，粘贴后，更改动画标题及插件数据源，使其成为新的动画网页，并保存；

4.所有的动画网页都制作完成后，完成“上一个”、“下一个”的超级链接即可。

五.思考与练习

1.从网络收集一些自己喜欢的Flash动画 2.将收集的Flash动画插入到自己的网站内

第二十六课 找个地方安家

——发布站点

教学目的与要求：

1.掌握通过HTTP发布网站的方法； 2.掌握通过FTP发布Web网站的方法。教学重难点：

1.通过HTTP发布网站； 2.通过FTP发布Web网站。教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

网站做好了，要让更多的人欣赏到我们的网站，需要把网站发布出去。

完成网站内所有网页的编辑后，经过检查无误，就可以发布站点了。网站既可以发布到Internet网上的“个人主页空间”，也可以发布到学校的服务器上，还可以发布到自己的本地计算机上。

三.在FrontPage中将站点发布到本地计算机上

1.单击“文件”→“发布站点”，弹出“发布站点”对话框； 2.单击“浏览”，设置本地的发布位置为e:wxjy站点； 3.单击“确定”按钮；

4.FrontPage自动完成发布过程，并显示发布进度； 5.发布完成后单击“完成”按钮。

四.用FTP工具软件FlashFxp将我们制作的网站上传到主页空间。{所谓发布站点，就是将网站内容复制到远程服务器上的过程。发布站点也叫“上传站点”。发布站点时可以使用专门的文件上传工具FTP。FTP是什么呢？简单 27 的说，它是一种网络上传送文件的方法，可以把我们自己做好的网页传到网络上去。FTP软件有很多种，比如CuteFtp、FlashFxp、LeapFtp等。除了将做好的网站发布到本地计算机上外，我们还可以通过FTP将网站发布到因特网上。在因特网上，友谊写网站为我们提供了免费的个人主页空间，可以在搜索引擎中以“免费个人主页空间”为关键字进行搜索，得到结果，从中选择一个来用。} 1.安装FTP工具软件FlashFxp； 2.运行FlashFxp软件；

3.在FlashFxp窗口中，单击“会话”→“快速连接”，弹出“快速连接”对话框；

4.输入用户名、密码、服务器的IP地址和端口号，单击“连接”按钮。信息验证无误后，返回工作窗口，窗口中显示连接成功信息； 5.在窗口右上区域的本地文件夹中选择要发布的网站，在本地文件夹下显示网站文件和文件夹列表，选取所有网站文件和文件夹，用鼠标拖动到左边的FTP站点。系统开始上传文件。完成后系统显示上传成功信息。五.思考与练习

检查网站的所有链接。确认无误后，把制作的网站发布到本地或者Internt上，然后测试发布结果

内蒙古版六年级下册信息技术教案 篇2

一、教材分析

本课是学生学习logo语言的入门，教学中重在引起学生对logo语言的兴趣，为以后深入学习logo语言打好铺垫，本课教学内容如下：1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。

二、教学重点与难点

重点：1.掌握Logo的启动与退出 2.学会几条基本命令的使用 难点：灵活运用Logo命令画图

三、教学目标

1、知识与技能

（1）学会启动与退出Logo；（2）熟悉Logo窗口；

（3）学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法；（4）学会阅读简单的Logo命令。

2、过程与方法

本课采用演示法和任务驱动法进行教学，首先介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形，趁同学们意犹未尽时，老师把同学们的心思带入课堂，启动PCLogo，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给学生一定的任务，让其小组合作，自学完成。

3、情感态度与价值观

（1）通过利用Logo命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。

（2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。（3）在操作中不断向学生提出问题，培养学生发现问题和解决问题的能力

四、教学策略

本课是Logo语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想去探究，这是备课中最棘手的，本课采用演示法与任务驱动法，以演示动感的画面调动学生的求知欲，使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力，在教学中我坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把全班同学分为8个队，选取8个队长，老师在教学中着重指导队长，然后由队长去教其他同学，队长还负责管理本队的纪律，这样可以锻炼队长的能力，培养学生团结协作的精神，也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学，通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。

五、教学媒体

（1）多媒体电教室、制作好的课件

六、教学过程 激情导入，激发兴趣

1、引入：同学们，从今天起，我们将认识一位新朋友——聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟，它的本领可大了，他是个计算高手，加、减、乘、除最拿手，它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它。它还是一位小画家，电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大？是因为我们用一种它能听懂的语言，发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎样去做，这种语言叫做Logo语言。现在，让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧！

2、揭示课题：从今天开始我们就要学习Logo语言。认真听教师讲解 通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。

3、试试：调增绘图窗口的大小。1、8个小组进行讨论，Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。

4、学生尝试调整绘图窗口的大小。让同学们在比较中学习，通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。

七、课后反思：

第2课指挥海龟画图形

教学目标

1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。

3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。

教学重难点

熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教学准备

多媒体网络教室、LOGO系统 教学过程

在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。

一、抬笔和落笔 1.实践与观察 PU FD100 PDFD100 讲解记忆：PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2.实践与观察 画下面两面并排的小旗 3.练习：P15页

二、隐藏和显示海龟 1.实践与观察

体验HT命令，隐藏小海龟。

提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来 2.实践与观察

P15：画出五角星后隐藏海龟 3.实践与观察

P16：隐藏画小旗，显龟带小帽

三、海龟的笔擦

体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）

四、海龟回家

1.实践与观察：HOME命令

2.体验：利用HOME命令画直角三角形

五、屏幕显示方式

1.实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式

2.快捷方式：F2、F3、F4

六、总结

这节课你学会了什么？

（学生总结、个别补充、教师汇总小结）

七、课后反思：

第3课正多边形轻松画

教学目标： 1．知识目标：

掌握重复命令的基本格式。2．能力目标：

能用重复命令简化规则图形的画图命令。3.情感目标：

培养学习计算机的乐趣。教学重点：

重复命令的基本格式。教学难点：

确定重复的内容和重复的次数。教具准备： 教学课件。学具准备： PCLogo应用程序。教学过程：

一、复习导入

1．让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。

在实物投影仪上展示学生的命令。（画正方形的命令：

FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90 画正六边形的命令：

FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60）2．教师提问：画正方形用了几个命令？（8个）画正六边形呢？（12个）

那么如果是画正十边形呢？（20个）

那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）

3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。

二、新授

（一）学习重复命令“REPEAT”

1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD45RT90）

重复执行了几次？（4次）

2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画： REPEAT4[FD45RT90] 这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。（板书：重复命令）

3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：

在“REPEAT4[FD45RT90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。

（结合板书：REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容]）4．对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出画正六边形的命令。

（二）探究园

课件出示画五角星的命令，让学生在PCLogo中用重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。

（三）实践园

1．师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。

课件出示要求：

（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形„„一直画下去，看谁先画到正十五边形。

（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？

学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360°除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT360/5”，正七边形是“360/7”

即“RT360/7”。（板书：五边形RT360/5正七边形RT360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。

2．宣布比赛结果，要求学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？

教师指出：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，如使用“REPEAT36[FD5RT10]”（边讲解边在PCLogo中写出）命令就能画出一个圆。

三、全课小结

1．今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用）2．重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT重复执行的次数[重复执行的内容]）

师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。

四、课后反思：

第4课多彩画笔随意写

教学目标

知识与技能：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。过程与方法：通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。

情感态度价值观：养成自主探究的习惯。教学

重点 掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。教学

难点 学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。教学过程

一、设置龟笔、背景颜色及粗细。⒈介绍命令。

①画笔颜色命令：SETPCX（X为颜色代码）功能：设置画笔颜色

②背景颜色命令：SETBGX（X为颜色代码）功能：设置屏幕底色

③画笔粗细命令：SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）功能：设置画笔的粗细。⒉示例：

①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令： SETBG14SETPC4SETW10。

②输入并执行前进100步命令： FD100。

二、上机练习

1、学生上机

（1）设置龟笔的粗细。（2）设置龟笔的背景。

2、教师总结

三、全课总结。

四、教学反思

第5课重复命令效率高

一、教材分析

本课从正方形的普通绘制方法入手，说明“重复”命令的重要性，从而引出“重复”命令的学习。通过使用repeat命令画出正方形后，得出repeat命令的使用方法。教材进一步引导学生学习正多边形的画法，最后在绘制正多边形的基础上，得出用repeat命令画圆的方法。

二、学情分析

学生在学习了前面几课基本的Logo语言命令后，已经掌握了基本的图形绘制方法，特别是学习了绘制彩色图形后，学生学习Logo语言的兴趣也进一步提高。对于本节课的学习，学生在知识点和操作上都不会有什么障碍。但会有部分学生在转角计算和理解上可能有一定的疑惑，教师要正确的给于引导。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）熟练掌握repeat命令的使用方法。（2）知道正多边形边数与旋转角度的关系。（3）会利用repeat命令绘制正多边形和圆。

2、过程与方法

（1）通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法。（2）通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法。

3、情感态度与价值观

通过对“重复”命令的学习，体验“化繁为简”的程序设计思想，进一步提高学习Logo语言的兴趣。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）熟练掌握repeat命令的使用。（2）掌握绘制正多边形和圆的方法。

2、教学难点

理解正多边形边数与旋转角度的关系。

五、教学过程

导入新课

1、情景导入

教师：同学们，今天我们在课前先来一场热身赛怎么样？我们学过了Logo语言，让小海龟起步走，现在我们就来比一比，看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形，你们准备好了吗？

开始比赛（有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。）教师：同学们，看他快不快？那是他得到了小海龟的一个法宝！叫“repeat”，就是它帮助了这位同学，让他取得了胜利，今天这节课我们就来学习重复命令repeat！

任务驱动 新课讲解

1.讨论、感知

（1）课件出示：刚才同学们用的命令 fd100rt90

fd100rt90较慢同学的命令 fd100rt90 fd100rt90 repeat4[fd100rt90]获胜同学的命令

教师：请仔细观察，这两位同学输入的命令之间有什么关系，哪些是一样的，哪些又是不一样的？

（2）学生观察分析后总结出重复命令的格式为： repeat重复的次数[需要重复执行的命令]（3）教师讲解重复语句，“重复”这个单词就是repeat，并提示输入命令时要注意中括号是成对出现的。

（4）学生练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。

2、实验、推导

（1）实验任务：教师给出一组正多边形图形，让学生选择其中一种图形用“重复”命令来画。

教师：下面是一组正多边形，它们的特点是各边等长，各内角相等。请选择一个正多边形，量一量每次旋转的角度，并用重复命令画出。

（2）学生尝试，并把命令记录在学习纸上。教师巡视观察，加以指导。

3、揭示命令

教师请同学来说一说自己的想法，其他同学补充，共同总结出正

三角形的命令。

正三角形：repeat3[fd60rt120] 学生尝试使用“重复”命令来完成正三角形。质疑：如何计算多边形的转角度数？

师生共同总结得出：每次转角度数=360°/边数 请同学上台来画出正五边形，用实践来证明这个公式。完成后，学生练习完成正五边形、正八边形，教师巡视、指导。学生观察讨论两组不同的命令，总的得出哪一组更好，并尝试练习。

六、课后反思：

第6课logo过程真简便

目标 知识与技能： 知道什么是过程。过程与方法：

学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。情感态度价值观：培养学生的探究意识。教学重点

学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学难点

学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法 教学过程

一、认识过程。示例：TOHUA CS REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5] END

二、讲解新课

过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。

过程体：完成某项任务的若干条命令。

过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。

（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。

三、全课总结。教学反思

第7课过程编辑仔细做

教学目标

1、掌握编辑过程的基本方法和步骤

2、学会载入过程 教学重难点 教学目标1、2 教学课时 1课时 教具学具

多媒体网络教室、LOGO系统 教学过程：

启动logo后，可以打开保存起来的过程文件，把文件里的过程载入工作区。定义或载入过程后，还可以编辑，修改过程里的命令。

一、载入过程

要调用或编辑本次启动logo以前保存起来的过程，需要先把它们从相应的文件夹中取出来，载入logo的工作区。

1、动手做载入文件里保存的过程 格式：LOAD“文件名

二、编辑单个过程

1、动手做：修改过程zfx

2、提示：要取消修改操作，可以单击窗口右上角的关闭按钮，关闭窗口（不重新定义窗口里的过程）

3、一点通

把过程fangzi保存为一个文件。

三、编辑多个过程

1、实践与观察

2、提示

重新定义过程以后，自已文件夹中原来保存的过程文件不会改变。如果需要，必须再次把工作区里的过程保存到原来的文件夹里。

四、用edit命令编过程

1、动手做：定义并调用过程，画出右图所示的小花

2、你知道吗

3、动手做：定义画房顶、窗子„„

4、五、课后小结：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）

六、课后反思

第8课过程的嵌套调用

教学目标

1、了解什么是过程的嵌套调用。

2、掌握用过程嵌套调用画图的基本操作方法。教学重难点

教具学具 多媒体网络教室、LOGO系统 教学过程

定义一个过程后，可以在命令窗口中输入过程名，调用这个过程。实际应用时，还可以在编写过程时把已经定义过的过程名当作命令来使用。

先定义一个画正三角形的过程 Tosj Repeat3[fd100rt120] End 此后，要让小海龟画右图所示的扇子，可以输入命令 Cslt85 Sjrt10„„Sjrt10 调用12次sj过程。也可以：toshan Cslt85 Repeat12[sjrt10] 我们把一个过程调用其他过程的操作，叫做过程的嵌套调用。

一、画三个菱形

1、定义一个画菱形的过程ling Toling Setpc4 Repeat2[fd50rt60fd50rt120] Purt10fd5pdfillpult10bk5pd End 2定义一个过程sanling Tosanling Cshtlt30 Repeat3[lingrt120] End

3、调用过程sanling，画出图形

二、画一排小花 P51页

三、画一排蜘蛛 P52页

四、画图案 P53页

五、课后反思

第9课认识PowerPoint世界

教学目标：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。

教学重点、难点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint课件、多媒体电脑

一、谈话引入：

1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint„„）

3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、认识PowerPoint：

1、启动PowerPoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。

2、认识PowerPoint界面。

A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界

面内容。

C、介绍PowerPoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。

（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。

（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

六、课后反思

第10课创建演示文稿

教学目标：学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。

教学重点、难点：学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置

教具：PowerPoint课件、多媒体电脑

一、谈话引入：

出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。

二、开始新课：

1、动手设计名片：

A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作

B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。

C、学生再次操作

2、让名片漂亮起来，学习插入图形 A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线

3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号

学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。

三、练一练：P70的练一练

四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

六、课后反思

第11课添加幻灯片

教学目标

1、学会“表格版式”的运用；

2、学会插入图片的方法；

3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重点、难点：学会“表格版式”的运用 教具PowerPoint软件、多媒体电脑

一、谈话引入：

（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计：

（1）让学生新建“新幻灯片”（2）输入标题栏：“XX的课表”，（3）插入6行6列表格

（4）要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（5）输入课表信息

字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（6）选择背景色为淡紫色

（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图（8）放映观看效果

三、阅读课本 P73小提示

四、练一练：

1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。

2、为自己设计一份“每天作息时间表”

五、作品欣赏

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？

七、课后反思

第12课递归调用真奇妙

教学目标：

1、通过学习本课，让学生知道什么是“递归调用”。

2、让小海龟“适可而止”。

教学内容：（1）什么是“递归调用”；（2）让小海龟“适可而止”；（3）观看海龟的表演。

教学重点及难点：让小海龟“适可而止”； 教学过程：

一、新课导入：

师：忘不了，一望无际的蔚蓝；忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的故乡，它一定能为我们画上一个熟悉的螺号，演奏一曲波涛惊心动魄的乐章。

师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。

1、什么是递归调用

师：同学们都能看出小螺号是由圆旋转而成的，用Repeat命令来画？别急，要知道这些圆的半径是逐渐增大的。怎么办？用过程调用吧，不过，可得用一种非常特殊的过程调用哟！

Toyuan:R SETPC6 Repeat36[FD2*PI*:R/36RT10]

END Tohailuo:R Yuan:RRT10 Hailuo:R+1 END 师：请大家编写过程，各小组分批操作（停止广播教学）请演示说明你的做法。学生活动：学生演示绘图过程。

从上面的过程，可以清晰地看出，过程hailuo每次调用yuan画出一半径为：R的圆后，就旋转10度，再调用自己本身画出一个更大的圆。这样循环往复，就能画出一把美丽的小螺号来了。

原来，一个过程不但可以调用别的过程，还可以调用自己本身，是不是很有趣？我们把这种调用称为“递归”调用。

课后反思：

第13课多个海龟齐画图

教学目标：

1、通过学习本课，让学生学会怎样让小海龟画杨柳。

2、教会学生先画柳叶，再画柳枝，最后画出青青柳条。教学重点及难点：

2、教会学生先画柳叶，再画柳枝，最后画出青青柳条。

教学内容：（1）先画柳叶；（2）再画柳枝；（3）最后画出青青柳条。

一、新课导入：

师：当春风轻轻吹起，杨柳就开始透露出春的气息。当柳哨吹响，那融融的春意就随着哨音满世界飘荡。让我们一起来画出柳树姑娘那长长的辫子，让春风吹动它在池塘里轻轻摇。

1、先画柳叶

师：第7课中我们学习过如何画花瓣，其实事叶子的过程和画花瓣几乎是一样的，看一看能不能很快写出来。

师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。Tozuoye Repeat2[Repeat6[FD2*PI*30/36RT10]RT180-60] END Toyouye Repeat2[Repeat6[FD2*PI*30/36LT10]LT180-60]

END 学生活动1：每一组的小组长为自己组的组员排序，每位同学操作一步。组长监督，教师巡视。

2、再画柳枝

柳枝也不难画，只要想到叶子与叶子之间的部分也是一小段半径很大的圆弧就可以了。

Tohu Repeat1[FD2*PI*666/120RT3] END Toliuzhi1 Repeat5[huzuoyehuyouye] END Toliuzhi2 Repeat4[huzuoyehuyouye] END 学生活动2：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。

学生活动3：编写过程绘制图形，同组可以互相帮助。课后反思：

第14课海龟也会算算术

教学目标：

1、能熟练地将数学算式转化成Logo语言能识别的算式。

2、加深对“变量”概念的理解，学会给“变量”赋值。

3、PR、Read和Random命令的格式及使用。

4、了解计算机和数学之间的密切关系。

5、进行碘缺乏病防治知识宣传。教学重、难点：

重点：数学算式的转换；PR、Read、Random命令的使用。难点：如何给“变量”赋值，“变量”和“变量名”之间的关系。教学过程： 第一课时

一、引入；

爸爸妈妈总是给我布置一大堆的计算题，说是要我养成专心致志的好习惯。这不，又让我计算这么多不同半径的圆的周长，不把我算傻了才怪呢。

二、新课教学： 1．直接输入算式

小海龟可是一位神算手，同学们只要告诉它算式，就能立刻从它那里得到计算结果。例如，要计算半径为50的圆的周长，我们只需在命令窗口中输入圆周长计算公式2*PI*50，并按回车键，小海龟立刻给出计算结果——314．16，见图12．1。

智多星：

输入算式后，小海龟会自动按先乘除、后加减，先括号内、再括号外，从左到右、从里到外的顺序进行计算。算式中的括号一律使用小括号，例如，算式[(55-5)×5+(63—8)÷11]5，在Logo语言中应写成((55-5)*5+(63-8)/11)/5，小海龟将从最里层的括号算起。

2．编写计算过程

反复输入算式太麻烦，还是编个计算圆周长的过程吧，不过这就要在算式前加上PR命令了。

TOZC:R PR2*PI*:R END 格式1：PR输出内容或算式

格式2：(PR输出内容或算式1u输出内容或算式2„„)功能：在命令窗口内显示打印输出内容或算式的值。

如果PR命令中的输出内容是汉字、英文字母或其他符号，则必须在前面加上引号或用方括号括起来，例如，要输出“圆的周长是：“这句话的命令是：

PR”圆的周长是：

如果输出内容或算式有多个，则要用空格分隔开，并在整条命令外添加小括号。

教学反思：

第15课利用过程来计算

教学目标：

1、能熟练地将数学算式转化成Logo语言能识别的算式。

2、加深对“变量”概念的理解，学会给“变量”赋值。

3、PR、Read和Random命令的格式及使用。

4、了解计算机和数学之间的密切关系。

5、进行碘缺乏病防治知识宣传。教学重、难点：

重点：数学算式的转换；PR、Read、Random命令的使用。难点：如何给“变量”赋值，“变量”和“变量名”之间的关系。教学过程：

用一个过程计算任意半径的圆的周长

每计算一个圆的周长就要执行一次过程，还是不方便，能不能只执行一次过程就把任意多个半径不同的圆的周长都计算出来?当然可以，而且聪明的同学应该已经想到递归调用了，不过还得先学习两条新命令。

(1)赋值命令

格式：Make“变量名表达式

功能：计算出表达式的值，并把它存放在指定的变量中。调用带变量的过程时，我们用在过程名的后面给出变量值的方式给变量赋予具体数值，这里则是用Make命令直接给变量赋值。例如：

ToFZ

Make”BLlO PR:BL END 执行FZ过程，在命令窗口显示1O。请同学们注意，“是赋值号，BL是变量名，:BL是变量，不要搞混淆了。

(2)键盘读取命令 格式：Read 功能：读取从键盘输入的数据。

例如，Make，RRead命令的作用是把从键盘输入的数据存放在变量：R中。这样，在过程执行时，我们也可以输入需要的数据，就好像是在和小海龟对话呢。

现在，我们就可以写出计算不同半径的圆的周长的过程了。Tozc PR”请输入圆的半径： Make“RRead IF:R:=OTHENSTOP(PR”圆的周长是：2*PI*:R)ZC END 改进一下前面所编写的计算图12．2中4种图形的面积的过程，使它们只需执行一次，就能把任意多个不同大小的同类图形的面积都计算出来。

请小海龟出题

小海龟不仅能帮助大家做爸爸妈妈出的算术题，也能帮着爸爸妈妈出题来考我们呢。

TOZC Make”RRandom20(PR“圆的半径是:R)PR”请算出圆的周长： Make"DRead IF2*PI*:R-:D<0.1THENPR”恭喜你，答对了!ZC(PR”加油啊!圆的周长应该是：2*PI*:R)ZC END 其中，Randomn．命令的作用是自动随机产生一个1～n(包括n)之间的整数。至于IF语句中的判断条件为什么是2*PI术：R-:D

辽师大版六年级信息技术上册教案 篇3

第一课

安全使用计算机

一、教学目标 ：

1、了解计算机信息完全的主要内容；

2、理解windows操作系统完全防护的主要内容；

3、学会卸载计算机中的软件。

二、教学重、难点：

1、理解windows操作系统完全防护的主要内容。

2、卸载计算机中的软件。

三、教学过程 ：

（一）、新课导入：

导语：我们都有被一些计算机信息安全问题困扰的经历吧。那么计算机信息安全的主要内容有哪些呢影响计算机安全运行的原因和应对方法是什么，你会卸载计算机中的软件吗？带上这些问题，我们一起来学习吧。

（二）、学习新课：

学一学：

1、计算机信息安全的含义

从技术角度来说，计算机的信息安全就是保护计算机网络系统中的硬件、软件及其数据不因偶尔或者恶意原因而遭到破坏、更改、泄露，保障计算机系统连续可靠地正常运行。

2、影响计算机安全的原因及应对方法 硬件安全、病毒的破坏、“黑客”的攻击、人为的破坏或疏忽。

3、保证计算机系统的清洁

安装软件的时候一定要避免携带式安装。

4、学生活动 环节反思：

（三）、练一练：

查看计算机系统中安装的应用程序方法：开始→控制面板，设置查看方式为类别，单击程序打开【程序和功能】

（四）、拓展

1、什么是黑客？

“黑客”一词源于英文hacker，早期在计算机里是带有褒义的，本意是热衷于计算机技术、水平高超的计算机专家，尤其是程序设计人员。

2、思考：怎样让计算机安全？了解计算机安全的意义？

第二课、打造安全的计算机系统一、教学目标：

1、了解windows7提供的主要安全功能；

2、掌握用windows update修复系统漏洞的方法。

二、教学重难点：

掌握用windows update修复系统漏洞的方法

三、教学过程：

（一）谈话导入：

安全的计算机软件系统是我们进行现代化信息活动的根本保障。我们常用的操作系统是windows操作系统，今天我们就来一起学习如何修复操作系统漏洞等安全功能打造安全的计算机系统。

（二）学习新课：

1、查看windows的系统和安全功能。（1）、打开windows安全设置功能。

（2）、查看并了解windows的安全功能（教师展示安全功能）。

2、用windows update修复系统漏洞。

（1）、打开windows update功能（启用或禁用自动更新。）启用或禁用自动更新→更改设置→自动安装更新（2）、手动检查更新程序。检查更新→查看是否有新的更新内容（3）、安装自动更新。

单击【安装更新】按钮安装更新程序（4）、重启计算机使更新程序生效。

单击【立即重新启动】按钮重启程序生效。

（三）、学习经验和心得交流

1、提问：当计算机处于自动更新状态时，状态栏中的更新图标是什么样式的？

2、自己检查系统的自动更新情况。

（四）、教师总结。第三课、病毒防治

一、教学目标：

1、学会使用“360杀毒软件”快速查杀病毒的方法。

2、了解“360杀毒软件”的设置和升级方法。

二、教学重难点：

应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件进行基本的设置和升级设置，利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

同学们经常听说“病毒”这个词吧，不仅人类和动物植物都可能被病毒感染，计算机也可能被病毒感染，导致无法正常工作。如果计算机遇到病毒，就需要用杀毒软件进行查杀。

（二）学习新课：

1、设置“360杀毒软件“（1）、一键开启防护功能 一键开启按钮就能全面开启安全防护功能 鼠标移动到桌面右下角工具栏的【360杀毒】图标上，单击左键打开”360杀毒软件“主界面。

（2）、”360杀毒软件“的常规设置。

360杀毒软件的开机设置→开机启动及自保功能等设置需要在【常规设置】中进行调整。

【常规设置】→“登录windows后自启动”选项→开机启动防止病毒入侵。

（3）、“360杀毒软件”的升级设置。

【升级设置】→【自动升级设置】→【其他升级设置】→【进入屏保后自动升级】 关于其他升级选项自己探讨

（三）、使用“360杀毒软件”扫描计算机。

指导学生了解扫描的关键位置有系统设置、常用软件、内存活跃程序、开机启动项等几处系统关键位置进行扫描→立即处理

（四）、经验和心得交流。第四课 安全上网

一、教学目标：

1、了解网络带来的安全风险。

2、学会使用网络防火墙。

3、掌握浏览器的安全设置。

4、养成文明上网的好习惯。

二、教学重难点： 学会使用网络防火墙，掌握浏览器的安全设置。

三、教学过程：

（一）谈话导入

导语：同学们，互联网的应用和发展给我们带来了无比广阔的空间，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但是，网络也带给我们很多不安全的地方。这节课，我们就来学习如何应对网络带来的风险。

（二）学习新课

1、设置windows防火墙（1）打开和关闭防火墙。

【开始】→【控制面板】→【系统和安全】→【windows防火墙】

知识与技能：windows防火墙是系统内置的一个网络安全防御系统，用于帮助用户保护电脑，免遭“黑客”和恶意软件的攻击。在网络防火墙中，我们可以指定某个程序是否可以使用网络资源。

（2）设定所在网络的连接类型。（3）更改网络位置类型。

2、安全使用IE浏览器（1）浏览器的安全级别 【工具】→【internet选项】（2）浏览器的加载项设置 【工具】→【管理加载项】

知识与技能：浏览器的加载项，是实现浏览器功能扩展的重要途径，通过加载项浏览器可以实现添加工具栏菜单和按钮、播放在线动画或视频等功能。但随着加载项的无序添加，也会给我们带来困扰，如浏览器变慢、上网安全受到威胁等。

（3）养成文明上网的好习惯。

（三）学习经验和心得交流。第五课

数据备份好处多

一、教学目标：

1、学会使用U盘备份文件。

2、学会使用U盘存储文件。

二、教学重难点：

学会使用U盘备份、存储文件。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

我们常说“不要把鸡蛋在一个篮子里”，很多重要的东西，比如钥匙，要放在不同的地方以防丢失。计算机一旦出现问题，很多重要文件资料可能会被破坏，造成无法挽回的损失。采用移动存储设备和网络存储设备存储等多种方式同时存储的方法就能避免不必要的损失，实现信息的备份。这节课，我们就来学习备份信息的方法。

（二）学习新课：

1、用U盘备份数据（1）查杀病毒。

备份文件之前要对U盘进行病毒查杀 单击【开始】→【计算机】→【可移动磁盘】

（2）备份数据

【开始】→【文档】→【发送到】→【可移动磁盘】（3）安全弹出

备份文件后保存并安全弹出可移动磁盘

2、利用网盘存储文件

指导学生学会使用360云盘并注册 网址：http://yunpan.360.cn

（三）巩固应用：

1、学生自己尝试可移动磁盘、学生自己注册云盘

2、提问：你还了解哪些比较方便的存储设备？使用存储设备需要注意哪些问题？

3、学生小组内交流 讨论。第六课

巧设密码锁

一、教学目标：

1、能够设置登入windows系统密码。

2、学会设置“屏幕保护程序”密码。

3、能够设置“office2007”文档密码。

二、教学得难点：

设置登入windows系统密码、设置“屏幕保护程序”密码、设置“office2007”文档密码。

三、教学过程：

（一）谈话导入： 这节课我们一起学习怎样为我们的计算机巧设“密码锁”防个人资料的泄露和丢失。为防止其他人在未经我们同意的情况下，私自使用计算机和里面的文件，我们要设置密码锁来保护我们的计算机和office2007文档。

（二）学习新课：

1、设置windows7系统的用户登录密码。（1）打开用户账户 【开始】→【控制面板】

（2）单击“为您的账户创建密码”选项后，进入“为您的账户创建密码”界面。

（3）设置用户账户密码

2、设置“屏幕保护程序”密码（1）打开密码对话框

单击【开始】→【控制面板】→【个性化】→【更改屏幕保护程序】→【屏幕保护程序设置对话框】

（2）设置密码

任意选择一款“屏幕保护程序”设置等待时间

3、为“office2007”文件设置密码（1）打开文档（2）设置密码（3）确认密码

4、指导学生交流学习成果

1、提问:为计算机设置密码的方法还有很多，你还有其他的方法吗？

2、小组交流给文档设置密码的方法。

（三）学习经验和心得交流 第七课

电脑安检员

一、教学目标：

1、检查计算机中的间谍软件。

2、更新“360杀毒软件”版本和病毒库。

3、检查计算机的重要文件备份和密码设置。

二、教学重难点：

更新“360杀毒软件”版本和病毒库、检查计算机的重要文件备份和密码设置。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

这节课我们一起来总结下关于信息安全的相关知识。

信息时代，计算机是一个重要的信息工作，为了计算机的“健康”，我们要经常检查计算机的安全。今天我们作为计算机的安全员，来检测一下我们所使用的计算机是否存在安全隐患。

（二）学习新课：

1、运行检测间谍软件

“windows defender“能够检测计算机里面有没有间谍软件，保护计算机不受间谍软件和可能不需要的软件影响。（1）打开”windows defender”窗口

【开始】→【控制面板】→【windows defender】（2）检查间谍软件

点击立即更新→系统会检测并安装更新，更新之后会显示运行更新

2、检测系统漏洞（1）打开检查更新窗口（2）检查更新系统补丁（3）设置自动安装更新

3、检测杀毒软件

（1）查看杀毒软件的版本和病毒库信息（2）更新杀毒软件

4、检测密码设置（1）检查用户登录密码（2）检查文件密码

（三）学生进行经验交流

提问:经过刚才的计算机安全检查，你认为你使用的计算机安全吗？如果不安全存在哪些隐患？

（四）总结本课。

第二单元

聪明的小伙伴——实体机器人 第一课

认识实体机器人小伙伴

一、教学目标：

1、认识机器人的组成部分。

2、了解机器人机械部件的连接方法。

3、会用机械部件搭建一些小物品。

二、教学重难点：

了解机器人机械部件的连接方法，会用机械部件搭建一些小物品。

三、教学过程：

（一）情境导入

同学们，你们家里有没有机器人？不要惊讶，其实你家里就有机器人，我们的智能、智能电饭煲都可以称得上是机器人，尤其是扫地机器人已经走进很多家庭。我们国家的机器人水平越来越先进了，也制作了专门为教学使用的机器人。本节课，就让我们来认识它们吧。

（二）新课讲授

1、观赏机器人视频

师：同学们，欢迎来到精彩的机器人世界！大家想象中的机器人是什么样子的？是不是像铁臂阿童木、机器猫、霹雳一号民、奥特曼那样神通广大呢？是不是机器人必须像“人”一样有鼻子有眼睛，有手有脚呢？同学们可能认为机器人很神秘，事实上是这样的吗？目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，现实中的机器人又是什么样子呢？在机器人时代即将到来之时，我们带上这上结，一起去机器人的世界里探索翱翔吧！

（1）喷涂机器人（2）教学机器人（3）德国的焊接机器人（4）首辆月球车-玉兔号

2、认识机器人 师：什么是机器人呢？

机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器，与普通机器所不同的是这种机器具备一些与人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力。

机器人按照用途分为工业机器人、水下机器人、军用机器人、救灾机器人和教学机器人等等，我们现在就来认识教学机器人。

教学机器人一般由控制器、马达、传感器和机械部件四部分组成。

3、认识控制器、马达和传感器

（1）机器人的大脑——控制器：机器人控制器可比作机器人的“大脑”，机器人要实现各种功能都是靠它来指挥。“大脑”的初期是完全空白的，像初生的婴儿一样，需要同学们用学到的编程知识指挥它。这样机器人才能对外界的复杂环境进行观察和思考，然后做出相应的反应，完成各种动作。（2）机器人的四肢——马达：它可以带动物体转动，有正转和反转可以选择，可调节速度，从静止到最高带的运动过程中有0~100速度可调节。马达负责给机器人提供动力。

（3）机器人的感觉器官——传感器：它就像人的一官，采集外界环境的数据，然后反馈回大脑进行处理。传感器种类丰富，有触碰传感器、光电传感器、温度传感器、火焰传感器、红外传感器等。

4、认识机械部件

机械部件的作用是把各种部件组装成机器人，它是组成机器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。机器人的机械部件有很多种，下面我们就先来认识其中几种。

（1）直梁与拐角梁

直梁与拐角梁是机械部件中最常用的，它们构建了大部分的机器人身体，通常也是把控制器和马达、传感器连接起来的重要部件。

（2）衔接件

衔接件的作用是把机器人连接起来，就像我们机械上的“螺丝”。它们还有多个方向，用于转换角度时使用。

三、操作练习

1、我们可以用衔接件把梁连接起来，搭建一个生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。

2、同桌之间互相欣赏。

四、教师小结 谈一谈你所了解的机器人知识。在机器人中还有许多其他机械部件，如：板件与轴，齿轮、轴连接件等等，以后我们在学习中可以深入地进行了解。

第2课 机械手形小伙伴

一、教学目标：

1、掌握机械部件的使用方法。

2、能用机械部件搭建机械手。

二、教学重点：

掌握机械部件的使用方法。

三、教学难点:

能用机械部件搭建机械手。

四、教学过程：

（一）激情导入

你见过工厂里的机器人吗？它们中有很多像一条条的手臂，有的替人们完成非常精准的任务，例如焊接机器人；有的替人们完成特殊环境的任务，例如真空机器人；有的替人们完成繁重的体力任务，例如搬运机器人„„

科学家们在设计功能强大的机器人时，不光依靠强大的若明若昧系统，更依靠科学的结构设计。这节课我们就来何设计一部机械手。

（二）讲授新课

1、了解任务

本节课我们来制作一部机械手，利用梁、轴、衔接件等机械部件，使机械手可以夹取物品。

2、制作机械手形

机器人取物品时通常采用夹子结构，我们仿照生活中的剪子来制作一个夹子。下面让我们来动手做一做吧！

（1）按图示将框框部件连接起来，制作机械手的一侧。（2）用同样的办法做好另一侧。要注意一点，11格梁和15格梁两侧接法相反：一侧15格梁在上，另一侧15格梁在下。

（3）用两个轴套和一个3号轴将两个15格梁的中间部分连接起来形成支点。一个杠杆原理的机械结构就做好了。

（4）在两侧安装双角度梁，机械手就制作完成了。学生操作练习

3、拓展学习

能绕某一固定点转动的硬棒，叫作杠杆。杠杆绕着转动的点，叫作支点。从支点到力作用线的距离叫力臂。杠杆分为三种。第一种是省力杠杆，如开瓶器、钳子等。第二种是费力杠杆，如镊子、钓鱼竿等。第三种是等臂杠杆，如天平等。

几乎每一台机器中都少不了杠杆，即使在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用。

三、教师小结

1、这节课你学会了什么？

2、你还能利用结构件制作哪些利用杠杆原理的物品呢？

第3课 车形小伙伴

一、教学目标：

1、学会搭建车形机器人。

2、会用控制器内置命令使车形机器人行走。

二、教学重难点：

学会搭建车形机器人、会用控制器内置命令使车形机器人行走。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

这节课要我们制作一台机器人小车，利用教学机器人中的机械部件将控制器、马达组装成小车，并通过数据线用控制器命令马达，让小车行走。

（二）新课讲授：

1、利用结构件、控制器和马达搭建一个小车。（1）用15格直梁马达组合，并安装轮子。（2）用两个50齿齿轮和一个5号轴制作小车前轮。（3）用两个11格梁将马达和控制器连接起来，我们的小车就做好了。

2、连接数据线。（1）我们的数据线和计算机网线非常相似，插拔方法也基本相同：先按住挡板，然后插入数据线。

（2）取两根数据线，一根与左侧马达和M1口相连，另一根与右侧马达和M2口相连。

3、利用测试程序让小车行走。（1）单击[Power]键开机。

（2）在屏幕上点击内置菜单2[内置测试]。（3）点击屏幕上的马达图标就可以让轮子转动。

（4）点击M1右侧的切换，小车就可以先向前行驶，再向后行驶。

（三）学生操作练习，教师巡视指导。

（四）分组经验交流。

第4课 运动的小伙伴

一、教学目标：

1、认识机器人编程软件。

2、学习“马达”模块和“等待时间”模块。

3、会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车行走。

二、教学重难点：

学习“马达”模块和“等待时间”模块，会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车行走。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

本节课我们来给小车编写程序，利用“机器人快车教育版E2”这个软件来编写简单的程序，让小车自由行走。

（二）新课讲授：

1、准备上节课搭建的小车。

2、新建程序文件。

（1）我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面的快捷方式后，出现欢迎界面。

（2）单击菜单项上的[文件]——[新建]。（3）弹出[新建]对话框。

（4）单击[确定]完成一个程序的新建。

人音版六年级下册音乐教案 篇4

音

乐

教

案

第一课 古风新韵

教学目标

1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

第一课时

一、聆听古琴曲《关山月》

1、导入

聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

二、聆听歌曲《但愿人长久》

1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。

2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。

3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。

第二课时

一、演唱《游子吟》

1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。

4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。（1）视唱旋律。

（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。（3）学唱歌词，延长歌曲。

第三课时

一、演唱歌曲《花非花》

1.从歌曲《西风的话》导入。唱完后，请学生回顾歌曲的曲作者是谁，从而引出本课学习。

2.用WU哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。3.聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。

4.有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的紧密结合。5.学唱歌曲，表现歌曲的意境。

6.根据教学要求，复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲，可以个人或小组唱等多种形式表演。

第二课 月下踏歌 教学目标

1.能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。

2.能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组合，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3.能听出《火把节》片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。

4.用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》

表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。5.背唱歌曲《转圆圈》。

6.能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点，分辨民族乐器的分类。

第一课时

一、聆听民乐合奏《阿细跳月》

1.从节奏律动导入，运用歌曲《阿细跳月》的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着老师做一做。

2.聆听主题，熟悉主题。通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。

3.多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。

4.再聆听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。

二、聆听管弦乐《火把节》片段 1.从民族风情导入。课前请学生查找云南地区少数民族传统节日的相关资料。

2.初听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪。3.重点聆听第一段。

（1）第一遍：要求学生为音乐伴奏。

（2）第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。（3）第三遍：要求学生听到重音重现时，做擂鼓动作。4.聆听第二段，感受乐曲抒情优美的情绪。5.完整聆听乐曲，表现乐曲热烈欢腾的情绪。

第二课时

一、演唱歌曲《转圆圈》

1.导入：从本课的发声练习入手，把学生带入歌曲的意境中。2.播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。3.学唱前八小节，表现和体会歌曲的意境之美。4.学唱歌谱，感受歌曲的特点。5.学唱歌曲，处理歌曲。

6.熟唱歌曲后，请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动。

第三课时

一、演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》

1.复习《转圆圈》，聆听歌曲的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲的意境。

2.初听歌曲范唱，说出歌曲演唱的顺序。3.多遍聆听，用听唱和视唱相结合的方法学唱歌曲。

4.由于这首歌曲是变换牌子，学生在演唱时不好掌握节拍的变化，因此，学唱时候可参考《转圆圈》用趣味象声词辅助朗读。5.启发学生从速度、力度和演唱形式上对歌曲进行处理。

第三课 银屏之声

教学目标

1.能听出歌曲《爱是一首歌》中表现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。

2.用嘹亮的歌声随音乐和唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。3.能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。

4.能用明亮、自信的声音背唱《DO RE MI》，并与同学分角色表演。5.能编创旋律短句来表现不同的情绪。

第一课时

一、聆听歌曲《爱是一首歌》

1.展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，请看过的学生讲一讲其中的故事。

2.初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。3.复听歌曲，听后让学生说说歌曲中那一段最能感动自己。4.再次聆听，感受歌曲所表达的甜蜜和温馨。

二、聆听歌曲《两颗小星星》

1.复习《小小少年》，简单回忆电影《英俊少年》的故事情节。2.初听歌曲，感受歌曲的情绪。

3.再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公的自豪心情。4.鼓励学生传编2-4小节的旋律短句来表现不同情绪。第二课时

一、演唱歌曲《滑雪歌》

1.从动画片《雪孩子》中两首歌入手，复习《堆雪人》，然后播放歌曲，请同学感受两首歌去的不同。

2.聆听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情朗读歌词，体验歌曲所表达的意境。3.视听歌曲学律，为歌曲划分节奏。4.学唱歌曲，有感情演唱歌曲。5.为歌曲设计情景想象、律动和造型。第三课时

一、演唱歌曲《DO RE MI》

1.鼓励学生视唱或用竖笛吹奏旋律。

2.复习巩固手势，引导学生从音阶排列中，感受歌曲采用旋律模进上行的创作特点。

3.用饱满、明亮的声音演唱歌曲。

4.观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的和唱效果。

5.分小组和角色进行表演唱。

6.复习聆听过的影片中另一首插曲《孤独的牧羊人》，并请学生分享自己会场的其他插曲

二、学吹竖笛

第四课 美好祝愿

教学目标

1.感受乐曲《龙腾虎跃》热烈欢腾的情绪，听出乐曲主要演奏的乐器。2.能用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。3.学唱歌曲《明天会更好》并能根据歌曲内容设计表演形式。4.认识民族乐器分类

（二），能听辨并说出乐器名称和所属的乐器组别。

第一课时

一、聆听民族管弦乐《龙腾虎跃》 1.导入

《龙腾虎跃》这首乐曲时用西洋乐器演奏的还是民族乐器演奏的？让学生结合自己对自己传统文化的认识的角度来谈谈，从而进入对乐曲的聆听。

2.初听乐曲片段，感受乐曲的情绪病听出演奏的乐器。

3.聆听乐曲的第一部分。引导学生对比聆听主题一和主题二的不同情绪，熟悉主题旋律。

4.聆听乐曲第二部分。引导学生从鼓的不同奏法、鼓点的变化以及速度和力度的变化中，去感受和想象乐曲所表现的场面。5.聆听乐曲的第三部分，听出是第一部分的再现旋律。6.完整聆听乐曲，简单介绍曲作者。

二、演唱歌曲《拍手拍手》 1.进行发声练习。

2.初听范唱，感受歌曲的旋律。

3.再听歌曲范唱，边听边随音乐拍手表达对文明有爱的赞美。4.学唱歌曲。

5.完整、充满热情演唱歌曲，可加入打击乐器伴奏，为歌曲添加热烈的气氛。6.鼓励学生为歌曲编创歌词，并唱一唱。第二课时

一、演唱歌曲《明天会更好》

1.展示社会公益活动照片，导入本课学习，简单介绍歌曲的创作背景及曲作者罗大佑。

2.聆听歌曲，可让会唱的学生随着音乐哼唱，听后请学生谈谈歌曲所表达的情感内容。

3.启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏。4.反复聆听歌曲，用听唱法学唱歌曲。5.跟着老师的琴声视唱歌曲前四小节旋律。

6.可提供群星演唱的和童声演唱的两个不同版本给学生聆听，感受不同人声的效果和歌曲的处理。

7.引导学生根据歌曲的内容设计表演方案，采用不同的演唱方式来处理歌曲。

第五课 快乐的阳光 教学目标

1.体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。2.感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。

3.能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。

4.能边画拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。

5.能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。6.懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。

第一课时

一、聆听歌曲《守住这一片阳光》

1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。2.再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。3.跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。

4.跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。

二、聆听歌曲《光辉的太阳》 1.复习聆听学过的外国歌曲导入。

2.聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。

3.再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。4.回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和情绪。

第二课时

一、演唱歌曲《榕树爷爷》

1.歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。

2.歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。

3.歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学习。

4.尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。

5.完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。

第三课时

一、演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》

1.多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。

2.学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。

3.歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。4.鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。

第六课 神奇的印象

教学目标 1.聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。2.聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。

3.能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。

4.能富有激情演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独立视唱歌曲中四小节旋律。

第一课时

一、聆听民族管弦乐《片段》片段

1.复习聆听歌曲《晨景》等描绘大自然景象的音乐片段。2.初听乐曲，想象音乐所表达的意境。

3.再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。

4.复听乐曲，请学生谈谈哪一部分音乐给了自己最深的印象，并说出是用哪些乐器演奏的。

5.再次聆听乐曲，闭目想象音乐中“瀑布飞泻”这一神奇景象。

二、聆听电影《海德薇格主题》

1.出示电影《哈利.波特与魔法石》的剧照或播放电影的片段视频，请学生说出电影的名字和故事情节，导入学习。

2.简单介绍电影的故事梗概和配乐大师。3.初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。

4.聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。

5.完整聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。6.再次聆听全曲，听出请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。

第二课时

一、演唱歌曲《火车来了》

1.复习聆听乐曲《火车拖卡斯》入手，回顾乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声，以火车的印象引入本课的学习。2.初听歌曲范唱，感受歌曲欢快、热烈的情绪。

3.歌曲速度较快，学唱前，教师可采取多听范唱来帮助学生熟悉歌曲的旋律与节拍。4.学唱歌曲。

5.自制几个小型弹拨乐器，与同伴合作表演歌曲。

第三课时

一、演唱歌曲《飞天曲》

1.复习聆听《木星——欢乐使者》片段入手，回顾乐曲所表现的意境，然后导入本课的学习。2.学唱歌谱。3.学唱歌词。

4.有感情、完整演唱歌曲。

第七课 放飞梦想

教学目标

1.感受歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并未主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。2.感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时一次进入的人声。

3.学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。

4.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。

第一课时

一、聆听管弦乐《和平颂》片段

1.揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。2.初听乐曲，熟悉主题。

3.多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。

4.随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平的赞颂。

二、聆听交响乐《欢乐颂》片段 1.导入

复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入，认识音乐家贝多芬。2.随教师的琴声演唱和吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的自由、平等和和平的思想内容。

3.初次聆听乐曲，感受乐曲热情，饱满的情绪。

4.再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。5.模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演唱。

第二课时

一、演唱歌曲《永远是朋友》 1.从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。3.再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。4.学唱歌曲。

5.学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。

第三课时

1.把歌曲的前四小节作为导入歌曲的聆听和学唱。2.2.聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪。

3.鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段，启发他们发现这一乐段每四小姐的末尾处都有休止符的特点。