护理管理见习小结

护理管理见习小结（共9篇）

护理管理见习小结 篇1

护理见习总结

首先特别感谢院领导能给我这次学习和锻炼的机会，让我在内一科和感染科工作和学习，在这为期两个月的时间里，我对护理工作有了新的感受与领悟。在科室护士长的悉心教导下，结合自己平时工作中多见所闻，我对内一科和感染科的护理工作能基本掌握，对护理管理特别是护士长的日常工作有了一定程度的了解。熟悉了内一科和感染科的配置与布局，各班次工作流程与职责；熟悉了科室常见疾病的护理常规；熟悉了科室常用药物的作用、剂量、不良反应及注意事项；熟悉了护士长月计划、周重点的制定及工作安排；熟悉了责任制整体护理的排班模式；熟悉护士长各种记录本的书写及质控要求，并在这期间完成了个人专题讲座及护理查房，同时也深刻意识到护士长一定要有很强的护理安全意识和责任意识。

在内一科期间，胡护士长悉心教导自己，首先向我介绍了病区环境及规章制度，并特别强调服务意识的重要性，要以病人为中心，要求我尽快熟悉科室环境及各班工作流程，避免护理差错的发生，同时护士长还让自己亲身参与到月计划和周重点的制定中。同时经常与护士长一起参加晨会交班及床头交接班，了解科室病人的大致情况，危重病人有多少，了解病区的大致情况。起先是由与高年资护士共同分管病人，然后放手是由自己独自分管一个病室，负责所管病人的治疗与护理，全面掌握所管病人的标准护理计划，健康教育计划的制定、实施和评价方法，熟悉了责任制整体护理模式。掌握了新的护理文书书写规范，与护士长共同完成在架病历的质量检查，以及归档病历的整理修改工作。落实基础护理及专项质量检查，指导跌倒、坠床、压疮风险评估及上报流程。并在护士长的带领下完成了一次护理夜查房，这次夜查房的主要内容是压疮上报制度是否落实及压疮风险评估单的书写是否规范，胡护士长带领自己到全院十二个科室一一查看，并对值班护士进行提问，对于科室某些不规范的地方予以指出，并提出建议。对护士提出的问题也进行了耐心细致的解答，这次夜查房收获很大，不仅让护士更加重视压疮的护理工作，也使全院的压疮护理更加规范。也使自己明白重新认识到夜查房是一件重要而又有意义的事情。

在感染科期间，除了学习护士长的日常工作外，自己更加深刻的意识到院感和职业防护的重要性，卢护士长在控制成本和护理安全方面非常重视，记得有一次在准备给病人输血，打开输血器，正准备给病人行静脉穿刺，在拔针帽的时候，居然把针头和针柄一起拔了下来，我就把此事告诉了卢护士长，卢护士长非常重视，事后通过询问和了解科室其他护士才知道原来不止一次发生过类似的事情，利用得到的情况卢护士长就将此事及时上报给了设备科，同时提出建议。希望厂家能改良产品，杜绝护理安全隐患的发生。这让我意识到对于普通护士来说，这可能是件小事，但作为一名科室护士长则必须引起高度重视，因为这不仅仅是一个科室的安全隐患，更是全院可能都存在的问题。世事洞明皆学问, 人情练达即文章

除了上面所学习到的内容外，还有以下几点对我非常让我震撼

1、责任制整体护理的开展 以前护理工作是以“工作为重心”的“功能制护理”模式，它是按照机械生产流水作业方式进行分工，而现在是以“患者为中心”的“责任制整体护理”模式，它是指所有临床护士均有直接分管一定数量的患者，使每一位患者有一名固定的护士负责。这种护理模式有什么好处呢，举个例子，以前的功能制护理模式时我们分别有主班，治疗班，护理班等等，每个人各负其责，执行护士长分配给的各项任务。由于护士与患者之间没有相应的对应关系，护士对患者住院期间的病情、情绪、心理等变化不能完全了解，患者有疑问时也不知道到底问哪位护士，时常会因沟通交流不畅引发小矛盾，开展责任制整体护理分工模式打破了以前的排班设置，护士全部回归患者身边，全面负责分管患者的基础护理、专科护理、病情观察、各种治疗、健康教育等，系统地对患者进行生理、心理、社会、精神和文化等方面的护理。通过实施责任制护理他的优点也更加凸显出来

1、每名护士相对固定地负责一定数量的患者，利用护士全面掌握患者的整体状态，使病情观察更加细致；

2、每名患者有相对固定的责任护士，让患者感到被重视、有归属感，利用建立和谐的护患关系；

3、患者与护士之间这种相对应的责任关系，使每名护士的工作职责更加明确，增强了护士的责任心、进取心，利于其自身工作价值的体现。为了与患者沟通的更加顺畅，每位护士必须学习更多的知识，才能更好的为患者沟通，也更能增加护士的自信心，增加护士的个人价值感。但要真正实现责任制整体护理我们还需要继续努力

2、对专科护士的培养 在这两个月中自己接触了三名专科护士，分别是ICU专科护士季启翠，糖尿病专科护士詹步琴和卢灿引，她们所表现出的专业水准让我特别的钦佩和羡慕。每个星期五的下午，詹步琴都会有糖尿病讲座，去的都是糖尿病人或其家属，詹步琴用通俗易懂的语言传授给他们知识，而且非常耐心的为他们解答各种疑问，感觉就像专家一样，让病人在住院期间治病的同时，也学习到很多疾病护理知识，大大提高了病人的满意度。

3、护士的分层管理

护士的分层管理是一种合理利用现有的人力资源，以提高护理工作质量和效率的管理方法。

泰罗曾经说过：根据人的能力层次，推进分层次组织管理，可以创造出更多产出，提高劳动生产率。产出增长的本质原因是劳动工具与劳动者能力相匹配，只有管理对象与管理手段相适应时，才能最大发挥人的生产能力。

充分挖掘护士的潜能，调动了护士学习及工作的主动性和创造性，也使护士在工作实践中增长才干

4、急救药品和急救器材的管理

在内一科期间由于科室重症病人比较多，胡护士长在急救药品和急救器材的管理上非常严格，并派有专人负责，并建立了抢救病人登记本，把每一次抢救病人的经过和使用药品的名称、剂量和用法一一登记下来，胡护士长说这样做不但可以作为学习的治疗，而且为护理研究和护理论文的撰写提供了宝贵的资料。更外，还定期组织年资高的护士为低年资护士讲解急救器材的使用方法，使用时的注意事项，以及如何消毒保养等等，力争让每一位护士都能熟练掌握各种仪器的使用，大大提高了抢救病人的效率。

5、随处可见的护理管理

通过这二个月的见习，以及学习护理管理学之后，才发现日常生活中也随处可见到管理知识。不管是管理者还是被管者，都要有自己的一套合理的应对方法。管理者不仅仅只有支配别人的权利，还要有承担后果的责任，组织管理一项活动，要系统全面的考虑所有的可能情况及一些突发意外事件。一项任务能否顺利圆满的完成，很大程度上取决于管理者制定的计划是否完善，决策是否可行。过于自负的领导者往往会导致漏洞的产生，所以管理者在制定计划时要与被管理者共同完善计划，所谓人多力量大，任务分工要公平合理，要具有激励性，所有参与者都要有高度的责任心！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。对于未来我充满信心，不畏艰难，乘势而上，以后也会更加努力，不断提高自己的业务水平和管理水平，为明光市人民医院的发展贡献自己的绵薄之力。

试论高职护理见习生管理 篇2

关键词： 护生 见习管理 高职教育

高质量临床教学对护理专业学生专业思想形成、社会责任感建立，以及适宜道德观、伦理观、价值观的建立是有帮助的。护理工作是一门实践性很强的专业，培养一名合格的护理人才在很大程度上取决于临床见习阶段看到的现象，然后对比见习中遇到的情况回校后由任课老师选择性提问，以便加强理论与实践的结合，便于学生更好地掌握实际操作技术。因此，在医院这个实践场所里如何培养学生实际解决问题的能力，是摆在学生和临床带教老师面前一个严峻的问题。

根据我院人才培养方案，将护理专业学生教学见习放在第三学期和第四学期，以前为第二学期和第三学期，考虑到第二学期由于有些理论知识尚未结束，如果让学生到医院进行临床见习，学生下了临床科室之后，不了解见习的目的，达不到预期的教学要求，故将护理专业学生教学见习放在第三学期和第四学期，以便教学的更好开展。

一、教学见习中遇到的问题

1.保证学生见习安全，强化安全意识。

我院将2014级16个教学班分成五批，每周一租3台公交车统一送往市中心医院，每批设立一名总负责人，每车配有一个分负责人，负责上车之后点名，确保每位同学按时见习，在每批见习之前，请临床教研室主任专门给各位同学进行集中培训，强化安全意识，如配药安全、交通安全等，确保见习工作顺利进行。

2.及时和医院沟通，协调好轮转科室。

由于每次去的90人左右，需要分成18个批次，在下科室之前，将每个班级的名单下发到各班，然后由学习委员根据学生实际情况进行编组，每组设一位小组长，并附带上手机号，方便联络和查找学生，每组8～10人左右。然后和中心医院护理部老师沟通，协调好轮转科室，保证学生轮转的科室包括内科、外科、妇科、儿科这些教学要求的科室，确保学生见习学有所获。

3.由于护理职业是一项服务性行业，如何有技巧地沟通是一门学问，通过见习发现有一部分学生不会主动和带教老师沟通，遇到问题时，选择回避的方式，不能积极主动地向带教老师和学姐询问，沟通方式上存在问题。由于带教老师不能对见习生进行正确对待，造成护生不愿意进一步和带教老师沟通，从而失去信任。临床见习当中，教与学不再是单纯意义上的教与学，而是教师与学生之间一种双向互动关系。带教老师应认识到，是在满足见习生合理、健康需要基础上实现自我价值的过程。因此，见习期间，学校、实习医院既要严格要求，又要时刻体谅学生、为学生着想。临床教学中多引导学生自我总结、自我评价和学生之间互相评价，教师评价时善于表扬，多鼓励，以榜样激励、需要激励及感情激励为主，批评时不伤害学生的自尊心，及时沟通教学双方的情况，使教学双方都能做到心中有数。当然，见习生要体谅医院的工作难度和带教老师的压力，需要提高沟通能力及校方针对性地进行教育和培训。因此，在校期间要对护理专业学生进行严格的职业道德培训，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱心和敬业、奉献精神及吃苦耐劳精神。

4.通过教学见习，近一半同学感觉理论知识很贫乏，当带教老师向其提问时，虽然知道这个知识点，但说不出来为什么，感觉自身理论知识需要进一步提高，和相关专业课老师的授课方式有一定关系，受传统教学方式的影响，绝大多数同学习惯由老师课堂授课时划重点，考试时候直接背重点，导致临床见习过程中知识点出现盲区，所学知识不全面，然后对自己的职业认同产生疑虑。由于教学见习只是见，而不能动手，知道实际操作能力如何，因此部分同学在见习过程中感觉束手束脚的，想去做，医院里的带教老师不让动手的矛盾很突出。

5.由于教学见习时间为一周，通常上午科室的带教老师会带着学生到各科室进行相关护理，到了下午，由于病人都在休息，于是安排学生在教室里自主分配时间，结果部分学生在见习期间感到失望，主要原因是护理见习生进入临床见习前，由于即将面对角色功能的改变及陌生的临床环境、人际关系和学习方式，在心理上产生不安全感。另外，由于见习生只是看，不能帮相关科室做相应的护理工作，在工作繁忙时，部分带教老师的态度可能不是很友好，加重见习生的心理负担，有的甚至不愿见习，再加上单一的见习模式，让学生产生厌恶感，因此，应适当增加对学生进行相应心理辅导教学。

二、采取有针对性的措施

1.加强和医院护理部的联系，落实好见习生的实习带教

针对见习过程中存在的这些问题，在见习学生进入见习阶段之前根据各级各类医院对见习生的规格要求，进行相应的调整，和护理部老师沟通，增加医院实习带教老师的临床讲课安排，针对临床现象进行相关教学讲解，让见习生在见习中通过情景重现理解课堂教学，加强见习理论知识学习，达到举一反三的教学目的。

2.学校每轮安排两名老师见习带教

鉴于医院见习带教力量不足，学校针对性地每批派出2名临床或者基础护理教师到中心医院见习带教，以便解决学生见习中遇到的问题，及时进行现场讲解，考虑到某些同学可能欠缺表达能力和沟通能力，由任课教师进行讲解可以消除这部分学生的思想顾虑，达到事半功倍的效果。

3.强化理论学习，开展学生技能比武和集训队选拔

通过教学见习，让学生了解见习中的实践知识和课堂上的理论知识的差距，增加学习兴趣性，学校针对性地进行理论强化训练，通过向各班宣传，进行集训队选拔，挑选出优秀学生进行集中强化，以便各实习医院挑选实习生，另外，开展学生技能比武，如心肺复苏项目，静脉输液项目、铺无菌盘项目，这些是各实习医院挑选实习生的必考项目，通过强化训练，让学生了解护理行业的责任心和荣誉感，增强职业认同感。

三、结语

护理管理见习小结 篇3

我于20xx年9月4日至10月16日在xx市xx区xxxx小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

(2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

(3)信息技术与学科整合：查找语

文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

(4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。(5)研究性学习指导：为期两个星期，指导初一

(5)班部分学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任

务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。教师见习期工作小结除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主

动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。教师见习期工作小结在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生

就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员

见习小结 篇4

教育见习已经结束，回顾快半个月的见习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育见习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过见习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、所锻炼的基本技能和专业知识到实践中，用理论指导实践，提高自己在学生面前的实际操作能力。而不仅仅是局限于书本的知识。这两个星期的见习生活和体验，让我收获了很多学校里学不到的知识，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

此次见习的地点在内江第一中学，从4月8日起，我们开始了为期两个星期的见习。内容包括听课、看教学视频、说课以及同学们之间的相互讨论。半个月下来，我深深感知教学作为一种实践活动，就必须得亲自去体会才会有更大的收获。老师在讲台上讲课的轻松与灵活，让我感觉到自己离一名合格教师的距离甚远。要上好一堂课，不仅仅要求教师的知识准确牢固、运用灵活自如，更重要的是了解学生在学习上的需求。

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论上哪一门课，老师都要采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂要以学生的思考和提问为主，也可以让学生充当小老师的角色讲评，讲评完后老师再加以补充、纠正。这样能充分调动了学生学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发他们浓厚的学习兴趣。“问题是学习生物的心脏”。解决问题是生物学习的首要任务,要通过解题巩固和检查所学知识。在一定程度上,解题能力的高低是衡量一个学生生物能力高低的标准。因此，教师在讲解难题的时候，一定要注意培养学生分析问题、解决问题的能力。提高解题能力一般都要经历从简单模仿到反复练习及理论与实际相结合的长期过程。在新课、作业和测试讲评课中, , 教师要重点对解题思路和步骤进行分析,在讲解典型例题时，要对各种解题模式的归纳。从而形成解题先易后难。不但要对例题解法进行分析,而且要学生领悟对概念、定律的理解,实际应用过程中知识发生、发展、形成中所蕴含的生物思想方法。

小学见习报告小结 篇5

小学见习报告小结

2014年4月16日，我们在长沙市天心区沙湖桥小学开始了为期3天的见习生活。

沙湖桥小学始建于1952年吗，学校把“立德树人”作为培育学生的重点，并开设“家长学校”，与社区建立联动机制。学校的特色是创新，学校有100余项作品在省内、国内及国际上获奖，并被评为创新基地。在课程设置方面，在符合有关政策的前提下，充分开发学校的校本课程，体现创新观念。

在见习的三天里，我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记并且思考，学习老师们如何组织教

育与教学，如各组织管理，借鉴老师的语言表达、教学机制及科研能力。第一天上午周校长为我们介绍了学校的基本情况，谭老师为我们讲述了学校课程设置的内容，这些对于小学毕业以后第一次接触小学相关课程的大一学生来说，是一件十分值得借鉴学习的事情。接下来，我们听了一堂极其生动的体育课，老师寓教于乐，理论与实践相结合，用孩子们能理解的字句传授着相关知识。下午，我们小组在五乙班组织了一个队会活动，这个锻炼难得可贵，也让我们体验了一番当老师的滋味。我们小组的主题是“经典文学阅读”，在这次。队会中我们学到了不少，但也发现了很多不足，比如策划中的失误、班级秩序的失控。第二天上午，我们听了英语课、数学课并评了数学课。老师们的课都特别精彩，值得我们今后学习与借鉴。下午，语文课的听课与评课对于我们这些中文系的学生来说有着特殊的指导意义。“以境引读，以读促情”的教学法十分有利于

孩子们理解课文。

最后一天的师德培训、班主任讲座令我印象深刻。经验丰富的教师以她们的切实经历带给我们心灵上的震撼，特别是孩子们生动的作文，让我们看到了现在的小学生心里真实的亲人、老师、同学以及自己。第四节课，我们听了一节综合性很强的课，开拓了我们的视野，提高了我们对小学科技教育的认知。下午，我们参观了学校的科技实验基地，不得不赞叹孩子们的点子好，动手能力强。孩子们在老师的指导下，拥有了许多发明专利。

在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师的艰辛，小学教师的工作繁杂，事无巨细。因此，老师必须要有耐心、爱心，要爱学生，做一个善于思索、引导的老师。这次的见习对我来说，是一次珍贵的经历。

自评：又开始记流水账了，这是写在见习报告上的总结，好没质量的说~不过呢，见习总还是有收获的，虽然3个

班那个多媒体教室里真的很不舒服，但我还是感受到了沙小的师生们对见习的重视，同时也感谢他们真诚地帮助。不管以后当不当小学老师，但我觉得自己以后的职业是老师的可能性极大，好好学习，天天向上吧~

见习小结

为期四天的见习结束了，与上学期的那种“全天候，浸润式”的见习不同，这周的见习主要是在学校里练习基本功，其中星期三去了开发区实验小学见习。虽然我更喜欢上学期的那种方式的见习，但是不可否认的是这周的见习更有针对性，对我的启发很大。

首先是在基本功方面，这次见习大概有两天多的时间是在练习基本功，即三字一话。我觉得练字是一个长期的积累过程，我们在平时就应该自行练字。我知道一手好的粉笔字对于一个师范生的重要性，所以我们必须强化练习，但是我觉得在见习周如果有个专门的老师指导我们练字，指出我们的不足之处并

且引领我们写字，这样不是更好吗。

其次，与上学期的见习不同，我们在听课之前都自己准备了教案。教案的准备是一项辛苦的过程，我们不仅要考虑到教学内容、教学目标等，还要考虑到学生喜欢听什么样的课，怎样做他们才能接受，并且使他们快乐学习的同时也能良好的接受知识。从教案的准备中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。但是当我听了两位老师的英语课之后，我找到了自己的不足，我的教案中与学生的互动较少，如果是我来上这两个老师的课，我有可能控制不住场面导致教室里一片混乱。我很佩服其中顾老师的，她的准备非常的充分，她甚至用了两天的时间为这节课准备了7幅画，这是值得我们学习的。之后的评教过程我听取了老师以及很多同学的评

价，对这两节课进行了深入的探讨，我觉得我可以从各位不同的评价角度来丰富自己的教案，吸取经验。

最后，我想说一说参观了开发区实验小学后的感想。这个小学我上学期去过，但这学期去了之后我觉得变化很大。新建的童话屋、白雪公主和七个小矮人让这个新兴的校园充满了童话色彩，教学楼前的广场也为孩子们增加了休息、游戏的空间。我们还参观了他们的一些多功能教室和图书馆。我觉得这个学校的文化氛围很好，比如他们的书法教师完全是古色古香的那种，他们的英语教室就像国外的教室一样，能使孩子们在一种轻松的环境下学习。

见习的时间过得很快，希望能在下次见习的时候学习到更多的东西。

见习小结

第三次见习也结束了，每一次见习带来的感受都是独特的。也许就是在不断的经历和比较之中感受不同，思考这些不同，用于指导自己以后的生活。

首先，这里的教学理念不同于之前两个小学的教学理念，这也是后来我的指导老师周老师告诉我的，我才意识到确实是这样。局小的教学理念是让学生自己在观察思考中获得知识，而不是老师说什么就是什么，强调的孩子自己学习的主动性。周老师教的是三年级和六年级，她在两个年级上课的方式是不一样的，但是共同点是，她上课一直是带着微笑的，这样的微笑让人感觉学习是一件轻松的而不是很厌烦的事，这与之前见习的老师相比较是不一样的，我更喜欢这样的方式，经过这样的比较，我开始意识到上课应该带着开心的情绪去，不能将自己的生活中的情绪带到工作中，要给学生营造一个快乐轻松地学习氛围。两个年级上课的不同之处是方式不一样的，周老师根据不同班级的不同情况采取了不同的措施。六年级那个班级课堂很沉闷，这和解小，清潭小学的氛围是不一样的，沉闷得有点出乎我的意料，对于老师的提问几乎没有同学

举手。课后，周老师也跟我说了这个班是出了名的闷，于是她也采取了一些措施去鼓励他们，比如，表现积极地同学可以获得自己发言的金牌，这些金牌累积到一定数量就可以换一个更好的金牌，比如：免做作业的金牌，免考试的金牌等等。我觉得这个老师很有心，这些方法也非常具有吸引力，操作性也比较强。我想在其他类似的情况方面，我们都应该积极应对，想办法解决问题。

其次，这里的老师上课的课堂设计也是经过研究的，并不是随随便便就可以上一节课的。周老师跟我讲了一堂课的设计情况。首先，基本上上课是用多媒体的，她根据ppt所呈现出的内容给我讲了课堂的安排情况。最开始，要对上节课学习的内容进行复习，然后通过相关的话题导入所学的内容，导入的内容要具有一定的趣味性和相关性，最好是和实际生活相联系的，这样会让他们容易熟悉和接受所要学的知识。导入结束后开始学习新内容，在学习了内容之后

就要通过各种各样的方式进行机械性操练，这些方式有同桌对话，小组比赛等方式，在对这些新内容有了一定的认识之后就要进行意义性操练，意义性操练是在机械性操练的基础上更进一步加强对所学知识的认识和理解，最后达到应用的层面。进行实际场景的操练，更富有真实性，意义性操练的方式有：同学和自己最好的朋友进行对话，老师和学生扮演不同的角色等方式。进行了这些操练之后，还要对所学内容呈现出一个比较清晰的结构对其进行总结，让学生脑袋出有一个清晰地框架结构。我觉得周老手跟我讲的这个课堂设计室非常有用的，让我对课堂安排有了新的认识。

课堂纪律的维持对上好一节课也是非常重要的，好的课堂纪律是一节优质课的前提。我觉得维持课堂纪律的有序是一种能力，是需要学习的，课堂上及时地对学生的不适当的行为进行批评是有必要地，但是批评要适度，不能过分以至于伤及孩子的自尊，与此同时，要对 他的行为进行一定的教育，让他明白一定的道理，也可以鼓励他，表现出对他的信任。对于表现好的学生也要尽量表扬，不断鼓励他们。平时老师对学生的态度会对学生性格的形成有很大的影响的，所以我们平时要注意自己的一言一行，尽量让自己的一言一行对学生积极地作用。

这两周的见习给我带来的感触很多，我越来越意识到自己在很多方面需要更多的努力和付出。在博爱小学参加的老师基本功的比赛让我有很强的危机感，尽管是语文老师基本功的比赛，我仍然可以感受到优秀英语教师所具备的那些很强大的教学基本功。基本功比赛分为三部分，分别是：粉笔字展示，朗诵表演，才艺展示。书法展示这一部分不仅仅让我打开了眼界，更让我觉得压力很大，我的粉笔字是绝对拿不上台面的，朗诵比赛也非常精彩，不同 的文章带来不同的感受，才艺展示更是让人觉得很钦佩，古筝，绘画，弹

琴，跳舞，毛笔字展示，这一系列的呈现知识让我越来越觉得自己一无是处，也许我该给自己定个计划，做一些可以让自己觉得没有在混日子的事了。真是有比较，就有差异，所以，自己就应该有所追求，而不是做井底之蛙，满足于现状。

见习期间有了和学生一起去秋游的机会，虽然对秋游并没有太大的热情，但是还是对这次秋游有很多的感受的。我跟的是三年级的一个班，秋游之前他们班已经开过班会课，是对秋游期间做出相关的要求的。在车上，老师也及时提醒他们应该如何做，他们之前是怎么约定的，我觉得是有必要的。我们去的是无锡龙头渚和太湖，在游太湖的时候看到了书上所提及的“蓝藻现象”，老师就开始问他们这是什么现象，我想这就是一个老师的责任所在，无时无刻不对学生起着教学教育的作用。走在路上，和这个班级的班主任聊了，一些内容，她说的一句话让我觉得很无奈：“最棘手 的问题不是孩子，孩子是无辜的，我们害怕的是面对孩子的家长”。从这句话里可以看出很多问题，我想这是一个值得我们思考的问题。

总的来说，这次见习的所见所闻给我带来的感受比之前的两次见习更为深刻，这期间自己的情绪也是比较低落和压抑的，现在又回到学校生活了，那些经历带来的思考不能仅仅是思考，也许自己该好好思考一些事了，但是心里的那些原则还是要一直坚守的。

小学见习总结

虽然这是我们的第二次见习，但心里还是有点紧张的。这两周见习下来，不仅让我感受到教师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们健康成长的重要阶段，我们要全面的帮助他们学会学习和生活，需要老师精心的教导。在孩子成长的这个阶段，老师要给予他们很多的关心和

爱护，让他们在学习中快乐的成长。

在我以前看来，小学教师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不容易和辛苦。

我和其他两位同学被分配到一位指导老师那里，主要负责是四年级班和班。到学校的时候任校长带着我们到指导老师的办公室，这个时候特别紧张、但又有点期待。终于见到了老师，心里有点安慰，我们的指导老师很年轻，非常的热心，给人一种亲切感，顿时心头的紧张都没了。

在上课之前，指导老师跟我们交流了许多，告诉我们这所学校的学生基本上是外来打工子弟，家长不怎么关心孩子的成绩，所以这里的学生的成绩呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我改变了先前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而现在我则要以一种平常心来看待，要多一点的关心学生。听

了一节课过后，我真的深有感触，一个简单的问题或是一些单词，这里许多同学都要思考一下，而在冠英，他们则脱口而出。后来我了解到他们都是从三年级才开始学英语的，四年级的知识量很少。但是学生们上课回答问题的积极性特别高，课堂的氛围很轻松，学生懂得怎样配合老师。在我们看来每节课四十分钟可以讲很多的内容，可是听了几节课才发现每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。在我们看来很简单易学的内容，都要花很多的时间来教授。学生学习英语不仅注重要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更容易得记住。我最大的感受就是小学里学习要经常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。

第二天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话也说得很标准。听着老师带有感情的朗读《爱因斯坦与小女孩》，仿佛自己就成了那个小女孩。然后查老师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地衔接起来，一步步的深入到文章的思想，情感。同时还增加了一些相关的课外小故事，帮助同学们更好地了解爱因斯坦这个伟大的科学家。不单单的局限于书本上的知识，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，现在老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧和技巧来教学。现在的老师都不是死板的教学，他们采用激发和启示的方式讲课，课堂的氛围调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也

不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也使出适当的手段。在课堂上基本上顾及了每个学生，让个学生都有展示自己的机会。

这次见习，也让我赞叹小学老师的才艺与智慧。很多老师不仅教一门自己的

专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些兴趣课。时代在发展，对老师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要。

此次见习，前两天我们主要是先听课，再帮助指导老师批改作业和试卷，管理班级。我们的指导老师教三个班级，每天都有很多很多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在教师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的时间要

更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。

在听完老师的讲课之后，我们都要自己思考一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。每位老师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的老师会有不同的教法，我们则通过多听课、多分析，取长补短。

在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是按照在学校里所学的那样从教学目标、教学手段、教学重难点来写的。写好之后拿给指导老师看了一遍，我才知道在小学里尤其是一个新老师，备课时更注重教学设计这一环节，要把教师用语都写下来，以及你所预想的几种情况。教案要写的非常详细，每一个环节都要互相紧扣，要衔接自然。教案写好之后，还要熟悉教案的思路，要多背。等到真正上课的时候，就会发现自己准备得远远不够，学生的回答有时候跟自己预想的不一样。由于紧张，没有经验，就会

觉得自己准备的内容不够，都会剩下时间。在上课的过程只注重把自己所准备的东西教给学生，却不关注学生到底有没有懂，能不能接受，与学生之间脱节。每个环节都会觉得上的不完美，譬如一些句子，只让学生跟同桌之间互相扮演角色，读完之后不给机会让他们展示，还有在上新课之前，所说的指示语可能学生会听不懂，等到你叫他回答问题或是做游戏之类的时候，他们会显得很茫然，不知道要做什么。作为新老师，我们自身的气场不强，不能够很好地控制课堂，以致于会造成失控的现象。

一个班级里面有成绩优秀的学生，也有许多不好的学生，作为老师，我们要同等对待，不能只关注优等生，要做到公平公正。对于成绩不好的学生，则要给与更多的关心和鼓励。他们遇到困难的时候，不是一味的指责，而是要耐心的辅导他们，不要让他们在心里认为自己成绩不好，没人喜欢，这样下去只会越来越差，不利于学生的发展，对他

们的性格发展也会起到副作用。

转眼间，短短的过，每天的早起、赶公交，所有的累都随之消散了。内心有的只是一股不舍之情，对学生们的不舍。此刻，我觉得孩子们如鸦雀般的童音与教师授课时梳理成章的知识网络，留给我的都是弥足珍贵的财富。虽然成为一名教师不容易，教师的工作也很辛苦，但现在我觉得和学生们在一起很快乐，也让我每天有一颗纯真的心，感觉自己很年轻。

由于见习的时间不长，与学生交流也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，要做到真正地了解小学生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索。总之经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不是很熟悉，尚待完善。

作为未来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做到尊重学生，理解学生，进而与学生建

立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特殊学生”，要做到公平公正。在教学过程中，我们要坚持多表扬、少批评，细心地发现问题，及时地解决问题。特别两笔字和普通话，以及英语的发音。

作为现在的学生，我们要将学习到的知识运用到实践中去，做到学以致用，课本上的知识在实际的教学中不一定适用。所以要根据实际情况来教学，注重积累经验，通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己，为以后成为一名优秀的教师做准备。

小学见习总结

虽然这是我们的第三次见习，但是心里还是很紧张，因为这次的见习小学是在常州很有名气的，这两周见习下来，不仅让我感受到局前街小学学习氛围的轻松，还让我感受到教师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战和压力。小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责

任，而小学正式孩子们健康成长的重要阶段，我们要全面的帮助他们学会学习和生活以及人际交往，需要老师精心的教导。在孩子成长的这个阶段，老师要给予他们很多的关系和爱护，让他们在学习中快乐的成长。

在我以前看来，小学教师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是经过这三次的见习，我明白了这份工作的不容易和辛苦。

这次见习我们都是一个指导老师带一个学生，我的老师教五年级三个班，我主要负责5班，同时帮助老师批改其他两个班的作业。简单的回忆结束后，指导老师带我来到办公室，这个时候特别紧张，但是王老师她很热心，讲话时总是面带着微笑，给人一种亲切感，心里的紧张也就渐渐的消失了。

在上课之前，王老师跟我交流了很多，告诉我这所学校的基本情况，当然在来之前早就知道局前街小学的名气之

大了，还有就是我所负责的五年级班中，男生的英语学习兴趣比较高，举手发言较多的也是男生。交流结束后我就跟着王老师去了五班，一进班级给我的第一感觉就是学生比较多，数了下大概有52个人，班级里面感觉很挤。正式上课前王老师让我做了个自我介绍，同学们都很热情，这让我又有了许多动力和信心。半节课上下来，我感觉学生们都很活泼，上课的氛围没有其他学校那么紧张沉闷，学生们上课比较放松，有点向西方的教学模式，主张在轻松地氛围中主动学习。半节课下来，我明显的感到男生的积极性比女生要高很多，而且他们的反应很快，单词量相比较多，有时候可以说出一些还没有学过的单词。特别是让他们自由讨论或者准备的时候，每个人都很认真，表演欲望特别强烈。一节课的内容相比其他小学要多，但是学生们的接受能力很强，现场运用的能力也比较强，反应也是比较迅速的。学生跟老师之间也是比较亲密的，王老师一直

都面带微笑，显得很有亲和力，即使学生上课开小差，或者其它一些事情，她都是以一种劝导的方式来解决，绝不疾言厉色。这次见习相对而言比较累，因为忙着准备校庆的事情，批改作业的任务几乎都由我来完成。每天一进学校，首先先去班级督促他们早读，然后就是面对三个班的作业，真的是成堆的，这个作业没改完，另外一份作业又来了。再改作业的过程中，我发现了学生多数犯的错，记在心里，改完之后再告诉王老师作业批改的情况，这样就省得她再翻看一遍了。像在批改学生的订正作业时，我发现有的题目虽然讲过了，但有的同学甚至很多还是错误的答案，这个就得引起重视，可能是学生那个时候注意力没有集中抑或是根本就没听懂，这样的话就得重新讲解或是其他的方法让学生弄懂。

这十天见习下来，我发现局小的学生的词汇量比其他学校要多，学生的思维很广，能够现学现用。有一次在思品

课上，一个女生问了一个男生一个问题，由于上课铃声响了，班主任就让讲话的人站起来，后来又一个女生撒了谎，其他的学生都好不客气地指出她在撒谎。班主任也对这个女生进行了教育，犯错并不可怕，但是绝对不能撒谎，让她意识到撒谎是不对的行为，做人应该要诚实。

由于见习的时间不长，与学生交流也很有限，目前小学生的内心世界以及现

有的学习状态，对我来说还是陌生的，要做到真正地了解小学生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索。总之经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不是很熟悉，尚待完善。

作为未来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做到尊重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特殊

学生”，要做到公平公正。在教学过程中，我们要坚持多表扬、少批评，细心地发现问题，及时地解决问题。特别两笔字和普通话，以及英语的发音。

见习期小结 篇6

将近一年的见习教师规范化培训马上就就要结束了，这一年充满着紧张和忙碌。很多时候甚至会累得倒头就睡。但这一年，也帮助我从一个大学生变成了一个新教师。为我之后的教学生涯打下了坚实的基础。这之中也有不少的感悟。以下从三个方面进行总结。

（一）师德修养，走好教师路的关键。

当上教师以来，朋友之间玩笑之时，最经常听见的是“你要为人师表，不能这样”“不愧是为人师表”。“为人师表”这个词在我的生活中无处不在，也时时刻刻提醒着我，教师是学生的榜样，也代表着自己的职业形象。而师德修养是一个人职业修养的重要体现。

师德修养对于学生的表现则是爱心与责任心。这种爱心与责任心不仅在于教师的学校教学生活中，还体现在学生的学校生活总。记得有一次，正在办公室批改作业的我，看到邱老师把一个小孩子带到办公室里，拿出指甲剪，让他把指甲剪干净，把衣服整理好，最后把手去认真洗干净。初初看到的那一瞬间，我有着惊讶，不解。因为这是我到现在为止从未关注到、从未做过的事情。一直以来，自己觉得，我应该算是一个认真，负责的好老师，尽力做好要做的事情，不管是教学工作上还是班级管理上。而邱老师的做法让我第一次意识到，其实，作为一个老师，尤其还是一个班级的班主任，除了要在课堂上教会学生知识，也应该关注到孩子的生活。从生活中的小细节出发，对学生做力所能及的关心，让学生感受到老师的关心，不仅有利于拉近师生距离，而且能更好的促进学生的学习。在教学工作、班级管理中处处体现对学生的关心、爱护，真正的充满爱心的对待每一个学生。如此，才是一名真正的好老师。

（二）学科教学，做好老师的基础。作为师范生毕业的我，有一定的理论知识基础，最缺乏的也最需要的就是实践性的教学经验。因此，在学科方面我要学习的还有很多很多。而通过这一次丰富多样的培训，让我获益匪浅。

听课。听课，尤其是家常可对于我来说有更大的吸引力。一堂家常课不仅直观的呈现了完整的教学过程，日常的教学模式，更重要的是更贴近真实。整堂课中学生能够反应，教师的教育智慧等都是最真实、最自然的反应。每次听完师傅的课，自己回去再模仿着上一遍，同样的教案，自己在上课过程中的表现，正对每个学生的回答，又如何去进行引导，同样的问题，学生的回答不同等各方面的细节都能让我更明显的意识自身和其他老师的差异以及每个孩子都是不同的。因此，也能更好的有针对性的改进自身的不足，从而逐步提升自身的教学水平。

备课。备课要做到备教材，更要备学生。备教材，不仅要抓住年级知识特点，抓住单元知识目标，再细化到每一篇课文的每一个知识点，融入到课堂教学上去。然而，备学生却更为重要。同样一堂课，同样一个老师，不同的学生，上出来的效果千差万别。因为每个孩子都是不一样的，每个人的能力也有极大的不同。因此，上课时要注意设计得有层次性，给每个不同能力的孩子在课堂上有展示自己的机会。简单的问题给稍微落后的同学回答，同时也提供一定的有难度的思考题，给能力较高的同学跳一跳的机会。一堂成功的课是每个孩子都能有所得，而这一点，不管是教学设计上还是课堂教学实施上都需要不断的努力。

开课。开课是考验一个人各方面综合能力的比较好的方式，同时也是磨练一个人各方面能力的有效的模式。开课之前，要做好各方面的准备。备课上，首先要设计一篇好的教案，然后细化到每一个小知识点用怎样的方式教更切合学生反应，更易于接受；每个问题之间，要用怎样的过渡语；整堂课的教学用语要是怎样；每个问题提出来，学生可能的反应是怎样的„„这些都要提前准备好，做好足够充分的预设。在教学过程中，要时时关注到教室里学生的动态，对于学生的回答，做好或鼓励或启发性的评价等。上课之后的自我反思，教研员和其他经验丰富的老师做出的点评，更是能让你意识到自己都不曾注意到的各方面的教学活动中欠缺的地方。总而言之，开课是提升一个人能力最有效的途径。

（三）班主任工作，走近学生，走进学生。

班主任工作无疑是繁琐而繁重的，面对学生，处理学生工作时。不仅要关注到他们的学习，还要关注到他们的生活以及家庭。把学生放进心里，让学生感受到老师的关心，那么同样的，学生也会把老师放进心里。因此，做好一名班主任，要走近学生从而走进学生。

首先，了解学生，和他们成为朋友。了解他们的兴趣爱好、家庭情况。在日常生活中多与学生进行沟通交流。让学生感受老师对他们的关爱，拉近师生的距离。

其次，家校互动非常重要。最了解学生的除了他们自己，就是父母。每个学生最近发生了什么，思想有什么变化，为什么有这种变化，家长是最了解的。因此，做好家校互动，多和家长沟通交流，交流孩子在校的最新表现，同时了解孩子在家的最新表现。做了解孩子最新状态的第一人。

工厂见习小结 篇7

2011年12月09日在老师的带领下，我和我的班级参加了专业见习，在这次见习中我进一步实践性的了解了实际生产中与专业知识密切有关的产品的生产流程，同时，也学到了很多书本上没有的知识，懂得了自己专业知识的薄弱之处，更加丰富了我们的课外知识和社会阅历，为今后的工作打下基础。以下是我在此次见习中的心得体会。

一 见习目的：

教育见习是功课专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业法教学的有机组成部分。作为大学生的我们目前对社会的了解太少，为了今后工作的需要，为了接触广阔的社会，丰富我们的知识和人生阅历，进工厂学习是一个很好的方法，这次见习的主要的目的是使我们对本专业的社会作用作进一步的了解，达到实践与理论结合的统一。

二 见习概况

于2011年12月09日，我院物电09级电气工程及其自动化全体学生在老师的带领下进行了工厂见习。本次见习采取集体的形式，主要见习单位有汽车制造公司和科行集团，我们参与了整个生产过程的学习，并以观察学习和聆听讲解员的解说过程来进行我们的见习任务。

三 见习过程：

我们都怀着激动和兴奋的心情早早的赶到集合地点坐车去各个工厂进行参观见习。见习的第一站是xxx汽车厂，我们沿着生产流水线参观，见到了很多在书本上都见不到的生产器械，我们都对此十分好奇，极大的拓宽了我们的眼界，工厂车间里秩序井然，每个人都有自己的分工，整个步骤有条不紊的进行着，车间里的卫生条件和绿化也十分的让人舒心，没有浓重的机油味，和我们想象中的大不一样。我们边参观边有工作人员在给我们做详细的介绍，一条流水线参观下来我们大致的了解到了整个汽车零件的生产和加工过程，实地参观给我们留下了及其深刻的印象。见习的第二个目的地是科行集团，我们一进去就被它庞大的占地面积和先进巨大的生产制造设备而震撼了。经过解说员带领我们参观和介绍，我们知道了这是一个一家大型民营科技型集团。集团旗下拥有“六个控股法人企业”、“四大支柱产业”、“两个基地”和11个办事处13个服务网点。盐城只是它的一个分站点。科行集团荣获过省级和国家级的多个奖项，并一直坚持科技创新为主。我们参观的第三个基地就在科行集团对面的江苏紫光集团，这是一个致力于环境保护研究的集团，令人印象最深刻的是该集团的一个展厅，展示了现今世界的各种触目惊心的环境污染，同时展厅也展出了紫光人为环保所做的贡献。下午5点，此次参观见习正式结束。

四 见习体会

通过这次见习，我明白了很多，使我对课本上的知识有了更深入的看法，弥补了很多不懂的地方，也巩固了理论基础。虽然见习时间短暂，但感觉收获很大，让我了解到了作为一个工人必备的素养。同时，通过对车间单元操作的参观，让我初步了解了国内化工产业部分先进的生产工艺和相关设备的运行机理、仪表自动化的应用、等等。

见习小结 篇8

这次我们组去的是三中心幼儿园。我们一进入幼儿园，老师让我们随便参观。在我参观的过程中，我发现三中心幼儿园角色游戏的设施丰富多样，如他们有设置“小医院”，里面有针管，病床，医生袍等等，这样会让小朋友们有身临其境的感觉。还有交警用的指挥旗，帽子等等。在中二班老师与小朋友的谈话中，老师让小朋友选择自己喜欢的职业，并且找好朋友一起扮演。在所有的角色都分配好了以后，老师发现有一个小朋友哭了，就上前安慰并询问原因。原来是小朋友想当警察，但是警察的角色已经有人了。这时扮演警察的小朋友主动说愿意把这个角色让出来，并且说大家应该互相帮助。今天，有很多幼儿园的园长也到幼儿园进行听课参观，这位老师面对突发情况的处理很得当。

中大班有几个班级都是在表演节目，称为小舞台。在这个过程中，我看到孩子们的多才多艺。有两个小朋友当主持人，有专门的播放卡带的小朋友，有专门看管道具的小朋友，还有台下的观众。小朋友有跳街舞的，有跳扇子舞的，还有耍杂技的。在小朋友表演的过程中，老师会在台下跟着他们一起做动作。小朋友有的在台上会即兴发挥。

我们与来园参观的园长、老师们一起听了一节语言课。这届课的主题就是我爱阅读。老师提问一系列的问题，如小朋友喜欢读书吗？读书对我们有哪些帮助呢？通过这些问题，老师引入主题，小朋友平时读的刊物有什么呢？然后老师讲灰姑娘的故事，问小朋友有关继母的问题，如继母什么人呢？继母心中是否有爱？小朋友就这些问题发表自己的观点。有一个小朋友说人的一生中最重要的就是有爱，这让在场听课的我们和老师都不由地鼓起了掌。老师通过灰姑娘的告诉小朋友们，在生活中要勇敢和自信。

鹿鸣见习小结 篇9

本周三在鹿鸣小学一上午的小学数学课堂教学见习过程中，我们认真观摩了三位老师教授《认识图形》、《正负数》、《点阵中的规律》三节课。通过这三节课的课堂教学活动观察，我收获良多，感触颇深。

低年级段的学生课堂发言明显比高年级段积极，有时老师还没有问完问题，学生早早的就把手举在那里，课堂气氛更加活跃。这就需要老师在课堂教学活动中注重课堂秩序的维持，可以通过“请同学轻轻地拿出工具”；表扬坐姿端正、动作快认真听老师讲课的学生； 拍手示意学生坐好，让学生注意力集中。

在课堂教学过程中，培养学生动手及小组合作能力，发现规律自行总结。当学生总结不出时，鼓励学生大胆的说出来，偶尔可以给予适当的提示。由于低年级段学生的抽象思维没有那么活跃，所以在教学过程中多以实物让他们来感受，对事物有充分的认识。学生天性爱玩注意力没那么集中，容易分散。这就需要老师结合身边的例子，有创意的让学生学习。比如：在第一节课教授《认识图形》时，该老师在后面采用把图形拼成机器人的方式，让学生找出今天所学的图形个数。并把某些学生的小发明以图片的形式给同学们欣赏，注重应用性操作。既激发了学生学习数学的兴趣，又让学生认识到数学来源于生活又回归于生活。而高年级段的学生课堂内发言明显没有低段积极，这需要老师结合生活中的例子来教授新知识。比如：在第二节课上，老师在教授《正负数》时，就以该班男生篮球队队员的身高为例，以一名学生的身高为标准“0”，比他高的为正数，比他矮的为负数进行课堂教学。这很好的抓住了学生的注意力，让学生更容易理解“0”的意义。在后面的练习中用正负数来计算平均数，使得学生对正负数有了更加深沉的理解。既巩固了旧的知识，又学习到了新的知识。在课堂最后让学生谈谈通过这节课学到了什么，充分体现出学生学习的主导性地位。这三节课，让我认识到不管是哪个阶段的学生，作为一名老师要及时的鼓励学生发言，让他们在我们的引领下自己去发现规律而不是把新的知识强行加给他们。板书的设计是重要，课堂40分钟要把重点的东西工整的写在黑板上，让学生一目了然。而对于提问要有一定的针对性，或是问个别同学或开小火车问，设计问题应从简到难。面对课堂内发生的突发事件，要冷静处理，可以让学生在课后进行讨论，在教学设计时有要多想想是否会发生这一突发事件。

现在小学数学课堂教育与我那时相比存在着一些不同，更加注重学生是学习的主体，老师是起引导作用的。课堂教学形式更加多样化，多结合生活中的例子，不全按照书本上的讲授，多些课外的拓展，注重创新与深度的分析教材。多从学生的角度来看问题，除了关注学习，更要关心每一位学生的身心健康。

——10数本（2）班