人教版课堂作业本答案

人教版课堂作业本答案（精选9篇）

人教版课堂作业本答案 篇1

语文园地二答案

1、森，众，晶;泉，芽，冒;滴，鹃，弱

2、多，许多;宁，宁静;万，亿万;拉，拉开;员，会员

3、暴雨，汹涌，宜人，秀丽，清脆

4、略

5、④①⑥③⑤②

6、题目略

(1)也会得到别人的帮助

(2)花要叶扶

(3)手有余香

(4)诚心，实意

7、题目略

小明：方方，你现在好吗?我们都很想你。

方方：谢谢你来看我，我现在身体很好。

小明：小红也想来看你，可她有事不能来，让我代她像你表示问候

方方：你们真好，我太开心了!

人教版课堂作业本答案 篇2

1.在对对子的情境中, 温故知新, 适当了解一些对子的知识, 主动积累对子, 传承中华民族传统文化。

2.在各种游戏中主动识记“虚、骄”等9个生字, 会写“热、情”等生字, 积累几组意思相反或相近的新词。

3.朗读课文, 读出对子的节奏感, 在读中体会对子的语言特点, 初步了解平仄规律, 锤炼良好的语感。

4.知道“虚心”“诚实”“热情”等品质乃“是”, 我们要学习;“骄傲”“冷淡”“虚伪”等品质乃“非”, 我们应当远离。我们要分清是非, 取长补短, 做一个好孩子。

教学过程

一、创设对对子情境, 温习学过的部分对子, 顺势揭题

师:我们共同度过了一个美丽的春天。我们一起来对一对春天的对子吧!

(师生互对)

师:春回大地, 春暖花开!柳绿对 (花红) , 莺歌对 (燕舞) , 草长对 (莺飞) , 欢歌对 (笑语) 。

师:春回大地, 万物生长!

师:花对草。

生:蝶对蜂。

生: (齐) 蓝天对碧野, 万紫对千红。

师:桃对李。

生:柳对杨。

生: (齐) 山清对水秀, 鸟语对花香。

师:这些都是同一类事物的词语组成的对子。 (话锋一转) 你们知道吗?意思相反的词语也能组成对子呢, 比如说大对 (小) , 多对 (少) !谁来出个对子?

(生生互对)

前对 (后) 左对 (右)

粗对 (细) 宽对 (窄)

高对 (矮) 胖对 (瘦)

师:今天, 我们就来学习一篇由反义对组成的对子歌——《识字7》。

[解读:学生对生活中各类事物之间的联系有着一定的了解和积累, 因此, 基于原有学习水平的引入, 不仅显现了学生的原有学习状态, 而且激发了学习的兴趣。在老师的引导下, 孩子越来越多地发现了事物之间的联系, 这些发现给他们带来惊喜与快乐。]

二、反复读文, 以读带识

1.朗读课文, 读得正确。 (投影出示全文)

(1) 自己认真地拼读课文。

(2) 这首对子歌有几句话?分清这首对子歌共有三句话。

(3) 指名分开句子读, 其余同学仔细听。要求读正确。

[解读:学生读正确是最基本的要求。经过自己的认真拼读后, 分开句子读能够让其他学生听得更清楚, 主动进行自我矫正, 并通过仔细听把个人的读转变为全班学生的共同学习。]

2.尝试读出平仄, 读得有味。

师:同学们都能把课文读对了。下面请你来听一听, 老师是怎么读的? (示范第一句:“是对非, 长对短”)

生: (听得好奇, 感受不同) 老师把“非”读得很长。

师:是的。我们在读这类对子歌的时候, 可以把第一声、第二声读得长一些, 第三声、第四声读得短一些。这样听起来就更有趣了!

师:你们也想读得更有趣些吗?谁来试一试。

生: (读第一句) 是对非, 长对短。

师:谁能读得更好一些, 谁再来试一试?可以边看老师手势边读。 (在教师手势带领下, 生依次读其余两句。)

(生越读越起劲, 边读边做着手势。)

师:谁愿意和老师一起对着读?老师读前半句, 你接后半句。 (师生对读)

[解读:在读准确的基础上进一步练习读出平仄, 教师引导学生借助手势读出节奏的变化。这是学生未曾接触过的, 进一步的学习让他们充满好奇, 兴趣盎然。同时, 在反复读课文的过程中, 学生多次和生字见面, 以读带识, 边读边识, 收效明显。]

3.圈出生字, 游戏识字。

(1) 拿出笔来圈出本课的生字。 (投影出示全文:先用红色笔示范圈出“虚”, 然后依次圈出其余生字。)

(2) 做识字游戏“开火车”。 (投影出示9个带调生字)

师:小火车开起来!火车火车往哪儿开? (双手做车轮滚动状)

生: (纷纷举手) 火车火车往这儿开! (双手做车轮滚动状)

师:一开开到这一组!

(被指组顺序、乱序读生字。)

(读对了) 生: (齐) 轰隆轰隆往下开!

(读错了) 生: (齐) 嘁——嘁——停下来!

(3) 投影出示去调的9个生字, 反馈:你记住了什么字, 是用什么办法记住的?引导学生用多种方法识记。

(4) 生字回炉, 再次读文。

(师生对读, 生生对读。)

[解读:教师组织学生开展多种游戏的识字活动, 使学生刚刚掌握的生字得以巩固。生字的反复出现是及时巩固的必要环节, 而多种形式的游戏活动, 在不知不觉中完成了复习的任务。这种隐藏意图的游戏活动, 是最有效的教学活动之一。]

4.自主发现问题, 解决问题。

师:读着读着, 你想说什么呀?有什么不懂的吗? (投影出示去调全文)

生1:什么是虚心?什么是骄傲?

(1) 创设故事情境, 领会“虚心”“骄傲”的含义:小明学习非常优秀, 有了点成绩也不骄傲, 我们说他是个 (虚心) 学习的孩子;皮皮学习不认真, 取得一点点成绩就自以为了不起, 以为谁都没有自己好, 我们就说他是个 (骄傲) 的孩子。

超链接训练: (虚心) 使人进步, (骄傲) 使人落后。

生2:冷淡是什么意思?

(2) 运用角色表演, 体验“热情”与“冷淡”的意义。 (新朋友到小刚、小峰家做客, 小刚很热情, 小峰很冷淡。道具:水、水果) 教师当“新朋友”, 随机请两名学生当“小刚”和“小峰”。

超链接训练:热情使人 () , 冷淡使人 () 。

(3) 你喜欢和谁做朋友?为什么?

(4) 最后一句 (诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌) 你读懂了什么?找一找对子。

诚实对 (虚伪) 赞对 (嫌)

赢得对 (招来)

千家对 (万户)

超链接训练: () 赢得千家赞, () 招来万户嫌。

师:除了“诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌”, 还有什么呢?

生1:热情赢得千家赞, 冷淡招来万户嫌。

生2:认真赢得千家赞, 马虎招来万户嫌。……

5.回归主题, 明辨是非。

师:“虚心”“热情”“诚实”“认真”等都是人的好品质, 都是对的, 我们说它“是”, 是人的长处, 我们要学习他;“骄傲”“冷淡”“虚伪”等是一个人的短处, 会“招来万户嫌”, 我们说它“非”, 要远离它。 (随着教师小结, 课件分别用套红出示“虚心”“热情”“诚实”, 然后套红放大出示“是”;用套黑出示“骄傲”“冷淡”“虚伪”, 然后套黑缩小出示“非”。)

(5) 我们班谁是这样的好孩子?

我们要分清是非, 学习好的, 学习别人的长处, 改掉不好的做法。

(板书:分清是非, 取长补短。)

[解读:语言的内容包含着丰富的思想情感信息, 教师几个问题的引导, “你有什么不懂的吗?”“你想和谁做朋友?”“我们班谁是这样的好孩子?”以及角色表演, 把理解感悟课文、品味语言、初步形成积极价值观和人生观有机联系在一起, 巧妙地从语言的学习中获得了思想和情感的升华。]

三、走进“我的写字屋”, 学习写字

1.创设写字情境, 出示界面“我的写字屋”。

师:好了, 又到了写字时间了, 让我们一起走进——

生:我的写字屋。

(师生齐诵“写字歌”)

身坐正,

肩放平,

两脚微微分。

手离笔尖是一寸,

胸离桌子是一拳,

眼离书本是一尺。

2.写字教学, 着重指导“热”“情”两字。

带领学生了解字的特点。范写, 描红, 练习写字。

[解读:写字既是对识字的巩固, 又是独立的语文学习要求。因此, 我们要加强写字的练习和指导。教师在每个字都练习的基础上, 着重指导了学生最难写的“热、情”两个字。写字前, 教师带领学生背诵写字歌诀, 不断强化正确的学习行为, 使低年级学生自觉养成良好的学习习惯。]

D点评IANPING

有效的课堂教学应当关注教学目标的准确集中、学生在课堂中的积极参与、文化生活的整合渗透、教学方法的适当有效等要素。

目标是否准确, 除了看课文蕴含的知识点外, 还要看学生的现有知识状态和学习需求。从教育的角度看, 准确的目标有利于实现教育预期;从学生的角度看, 只有恰当的、适合学生的学习目标, 才能最大限度地调动学生学习的内驱力, 从而激发学习兴趣。

金老师设定的教学目标, 除了识字、积累词语等基本要求外, 在教学过程中还着重突出了“朗读课文, 读出对子的节奏感, 在读中体会对子的语言特点, 初步了解平仄规律, 锤炼良好的语感”这样一个目标。这是学生所不知道、不熟悉的, 但又是本课教学最突出的特点。抓这一个关键, 无疑能够很好地把握课文的识字、朗读、理解和语感等问题, 可谓纲举目张, 牵一发而动全身。学生在“跳一跳摘果子”的学习过程中, 由于不断获得新的感悟、新的成就而形成巨大的学习内驱力。

人文关怀是金老师能够自始至终引起学生极大热情、全程参与的主要原因。例如, 当许多老师总是要求学生快点打开书、快点举手、快点坐好、大声读书的时候, 金老师却请同学们轻轻地打开书、轻轻地读一读。那轻轻的关怀, 像一缕春风, 温柔地抚慰孩子的心灵, 融化了学习的疲劳和压力。同时, 孩子在教师的引领下学会了优雅、从容。

崔峦老师说过, 我们有的老师过于卖力, 问题很多, 话很多, 腔调很高, 慷慨激昂, 但学生并没有进入到学习的氛围当中。学习、思考有时是需要安静的, 安静的课堂一样可以美丽。在授课过程中, 金老师提问一个男孩子, 也许是因为紧张、害羞, 又或许是因为其他原因, 孩子站起来后没说话, 金老师没有催促他, 也没有急于“请其他同学来帮助他”, 而是说:“没关系, 我们等一等, 你再想想……”在老师充满期待的目光中, 孩子回答了问题, 全班为之鼓掌。是的, 真正的教育存在于教师与学生心灵距离最短的时刻, 存在于无言的感动之中。我们给学生一份小小的期待, 一个个千姿百态的生命便脱颖而出。

金老师引导学生掌握学习的方法巧妙而丰富。同样是开火车, 从内容角度看有带拼音开、去掉拼音开、打乱顺序开, 不断复习巩固;从学生角度看, 暗含了学生要学会认真倾听、恰当评价的要求。教学设计的本质源于对学生学习的关注, 尊重学生的需要, 开展形式多样的游戏活动并不等于放弃教学的目标和原则。游戏的时候, 学生是紧张的、快乐的;遵守规则的时候, 学生更是安静的, 安静下隐藏着活跃的内心。

有的时候, 巧妙和平庸就差那么一小步。在让学生互相检查生字后问:“你们用什么方法记住这些生字宝宝?”好几个学生都说自己用加一加的方法, 方法显得比较单一。金老师打开学生的思路, 教给他们更多的识字方法。如“赢”字可以用编故事的方法进行意义识记, “赞”字可以用想象的方法识记等等。

人教版课堂作业本答案 篇3

关键词　教科书　作业系统　教材比较

中图分类号　G633.91

文献标识码　B

文件编号　1003－7586(2012)01－0023－03

作业系统是教材的重要组成部分，既包括章节后的作业题，也包括某些探究活动中的讨论题；既有书面作业，又有课外实践、撰写综述报告等实作评价的内容。它不仅具有巩固新知、培养学生能力的作用，还对学生情感、态度与价值观的发展起着重要作用，是达成课程目标的重要手段。

新课程标准实施以来，教材和课堂教学改革倍受关注，但是人们对于作业系统的研究却很少，因此，深入研究作业系统对于推进课程改革的效应是不容忽视的。下面选取了人民教育出版社(简称“人教版”)和北京师范大学出版社(简称“北师大版”)高中生物实验教材《分子与细胞》的作业系统进行比较分析，总结了新课程背景下生物作业系统的特点。

1　作业系统结构层次比较分析

1.1作业的类型和分布情况

两版教材作业的分布和类型见表1。从表1看出，两个版本的教科书作业系统题型丰富多样，不仅出现在课后，还贯穿在正文。正文中作业系统的各个栏目涉及到实验设计、解释数据、解读图表、类比推理、提出假设、得出结论等多方面的技能训练，既突出了重点，且分散了难点。但这些都是目前学生解题的弱势，通过这方面的训练，有利于提高学生的解题能力，学会对知识的迁移应用，增强学生学习的信心。

人教版题型比北师大版更为丰富，同时人教版在每章小结之后增设了“自我检测”，题目基本上考查了本章的核心知识和重要概念，有助于学生在练习的过程中通整巩固，填漏补缺。值得一提的是人教版章后的“画概念图”这种题型，它是概念系统化常用并且行之有效的方法，是一种促进建构性学习与教学的有效策略。运用概念图能诊断学生的前概念、促进知识的整合、改变学生的认识方式、促进对话与合作。

1.2作业的呈现层次比较分析

人教版教科书作业系统课后练习分为基础题和拓展题两个部分，前者主要考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，而后者有一点难度，既有思维拓展，也有知识应用，还有某些科学探究技能的训练等。章后“自我检测”分为概念检测、知识迁移、技能应用和思维拓展四个部分，考查的能力层次比较清晰，符合从简单到复杂，从易到难的学习策略。学生可以通过自主检测，了解自己的水平，发现问题，促进反思，进一步提高。北师大版教科书作业系统课后习题同样也按照题目的难易程度不同进行了排序。

在正文中，人教版和北师大版都能利用思考题或讨论题引导学生掌握知识，解决生活中实际问题，有效的巩固知识点。在探究性活动题中，两版教科书均采用先安排简单的观察、比较、测量、计算等，后安排需要较多逻辑思维的分析实验结果、解读实验数据、推理等。

2　作业系统内容选取方面比较分析

2.1注重生物科学史的学习

人教版对生物科学史教育的实施策略主要体现在作业系统中，如资料分析《细胞学说建立的过程》以及《关于酶本质的探索》等，以作业的形式让学生在阅读材料中置身情境的学习，激发学生的学习动机，透过新的科学表征的建构和传达，使学生能够深刻体会科学家如何发现科学理论、如何提出问题以及解决问题，进而让学生了解科学家在认知过程中所运用的思考模式和认知能力。北师大版则在每一章的开头以“科学发展历程”的形式介绍生物科学史，让学生了解本章所学内容的发展历史，但在作业系统中则没有体现。

2.2联系生产生活实际，落实STS教育

两版教科书都能按照《课程标准》的实施建议，在作业系统内容的选取中加入了一些科学技术在生产生活中应用的实例作为基本素材。如在人教版“遗传信息的携带者——核酸”一节中，课前的“问题探讨”以“DNA指纹法”在案件侦破工作中的应用为切入点引导学生进一步探究DNA的结构以及其作用，该题不仅与生物技术相联系，也与实际生活关联，对提高学生的学习兴趣起到较好的效果。北师大版在“细胞的物质代谢”一章中“思考与讨论”则引导学生利用学过的细胞膜知识，思考科学家进行人工膜研制的理论依据，讨论人工膜在工业、农业、医务卫生和生物科学研究中的作用。这道题对学生提出了更高的要求和挑战，学生不仅需要对细胞膜的功能有深入的了解，同时需要广泛阅读相关材料进行总结，对于扩大学生的知识面具有较好的作用。

除此之外，两版教科书也在课后练习题中紧密联系了生产实际，如农业生产中作物栽培对光合作用的利用等。这些练习都能够让在让学生在完成作业的过程中置身于社会的大环境，在一定的情境中带着各种问题去了解周围的事物，并运用已学到的知识对事物做出恰当的价值和伦理上的评价。

2.3提倡实验和其他的探究性学习

《课程标准》提出每个实验和探究活动都应有学生未知答案的问题，让学生亲历思考和探究的过程，有利于他们在观察、操作、科学思维、语言表达等方面能力的发展，也能促进学生尊重事实，坚持真理的科学态度的形成。从这个目标出发，两版教科书安排了系统化、多样化的探究活动(表2)。

从表2看出，两版教科书的探究活动类型多样化，每个实验和探究活动都对学生提出了具体的目标要求，有的训练“提出问题”，有的训练“作出假设”，有的训练“解释实验数据”，有的训练“推理”等。学生在掌握运用知识的同时，既发展了收集和处理科学信息的能力，交流与合作的能力，又培养了创新精神和实践能力。如北师大版的课外实践让学生以小论文的形式汇报搜集而来的资料，有利于让学生养成勤于思考，乐于总结的良好习惯。

3　作业系统组织方式的比较分析

在教学评价体系中具有不同的评价方式。适用于不用的評价内容和评价目的。对于基础性的知识点，可以利用量化的纸笔测验进行评价，保证评价的覆盖面和深入程度。而在学生的探究、实践和创新能力方面则可以采用任务表现的评价方式，考察学生的技能操练过程和熟练程度。与评价体系相对应，两个版本的教材在作业的组织方式上，不仅设计了纸笔测验类作业，也设计了任务表现型作业，从而发展了不同的教育目标。

两个版本教材的作业系统设计都体现了多元化的教学评价(表3)，在注重教学后的终结性评价的同时，也加大了对教学过程中的形成性评价。学生通过完成分布在正文中作业系统，如“探究”、“实验”、“热点讨论”等，教师可以配合新的教学评价技术，去分析评价结果背后所具有的意义，以确保学生的学习成果向着预期的教学目标迈进。

4　小结

通过对两版教科书作业系统的比较分析可以看出：人教版教科书的作业系统不管在题量还是题型方面都较为丰富，呈现的层次更为清晰明朗。但在题型设置方面较为注重基础知识的掌握和巩固，开放性习题偏少，学生的发散性思维得不到充分的锻炼。北师大版的习题总体上来说较为新颖，不仅考查了对基础知识的掌握情况，同时对利用知识解决实际问题的能力提出了更高的要求。但在呈现层次上不够清晰，学生在自我知识掌握的评价方面容易出现偏差。在作业编写的体例结构上缺少章末的复习练习，建议可以加强对学生知识的整合和学习策略的引领。

人教版课堂作业本答案 篇4

1.责备 违背 更改 解释 的确 试验 固执 怀疑 2.特殊——寻常 遵循——违背 谬论——真理 相信——怀疑 3.(1)? ?(2)，“ ”。4.(1)着（zhe √）着（zháo √）

(2)因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样，所以斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。

我也会写这样的句子：骆驼能帮助人们找到水源，因为它的嗅觉佷灵敏。

(3)对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

5.人的天职在于勇于探索真理。——哥白尼

只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来 6.当看见两个铁球同时着地时，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。有的说：“他成功了，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的！” 有的说：“他太了不起了，我们也应该形成这种科学的态度。” 还有的说：“他身上这种不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神真令人佩服。”

27.鱼游到了纸上

1.境界 栏杆 厂徽 罢了

赏心悦目 清澈见底 一丝不苟 2.（1）一丝不苟（2）赏心悦目 3.（1）我喜欢水平如镜的西湖，更喜欢“清、静、绿”的漓江。

（2）说小猫安静吧，其实它也很淘气，要不怎么会出走一天一夜呢。4.（一）

（1）忘我：忘记了自我的存在。

（2）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

（3）她从来就是这么热爱读书，不管天气多么恶劣，不管周围多么喧闹，她总是看书到了忘我的境界。

（二）（1）细致 Z 攵 6画 ④ ．融为一体 R 虫 10画 ② ．（2）②

5.看鱼：说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。画鱼：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

园地七

1.辩论 寻常 宣布 聋哑人 曾经 容许 教授 绣花

胆大妄为 融为一体 清澈见底 2.辩——（辨）（辨别）妄——（忘）（忘我）磅——（傍）（傍晚）诱——（绣）（绣花）仪——（议）（议论）挥——（辉）（辉煌）3.（1）

知难而进 持之以恒 自强不息 雄心壮志 聚沙成塔 全力以赴（2）

一丝不苟 有板有眼 一丝不苟 全神贯注 聚精会神

4.（1）胆大妄为（2）全神贯注（3）赏心悦目 5.引号的用法有：A.表示直接引用 B.表示着重论述

C．表示具有特殊含义 D.表示特定的称谓（1）D（2）B（3）C（4）C 6.（1）

鳜 鲤 鲍 鸫 鹂 鸥 肚 肥 胖（2）

它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子（就）飞出九万里。它飞出去，要过半年（才能）飞到南海休息。当它在高空飞行的时候，背靠青天，云层（却）在它的下边。（3）

鲲身宽几千里，至于身长有多少，那就没人知道了。

大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候，它的翅膀遮天蔽日。（4）

大鹏鸟飞得这么高，具体表现在当它在高空飞行的时候，背靠青天，云层却在它的下边。

九年级下册语文作业本答案人教版 篇5

1-4：DDAD

5、我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门敬业乐业责任心趣味总分总

6、我们要敬业。

7、道理论据。论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。(意近即可)

8、不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，论证内容就不全面，论证过程也不严密。

9、示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得千干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。(举例正确，评价合理)

10、C

11、(1)有责任心，勇于担当，不怕苦累，坚持不懈。

(2)示例：沈鑫敏：你不顾自身危险的飞身一跃，不仅挽救了一个女子的生命，更接住了一个家庭的希望。你们是世界上独一无二的英雄，人民感谢你们。

(3)示例：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。

12、有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好”。

13、医生的告诫和父母的说法。

14、世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事反问。

15、总分寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择选一件事，靠苦力、耐力做透做好，是正确的选择。

人教版课堂作业本答案 篇6

1. 自主性

在初中人教版《历史与社会》中，其更注重初中生活动的过程，是一个初中生感知历史，到积累历史知识和理解历史，再到对历史进行思考，对过去所发生的事情进行解释，认识历史与现实的过程，这个过程也需要初中生自主完成。初中生只有通过自主探究活动，才能积累一定的历史知识与方法，才能提高创新意识和创新能力，才能养成科学的精神和科学的态度。[1]初中人教版教材中每一节探究活动课的完成，都是建立在初中生大量的自主阅读、自主收集资料、自主探究的基础上的。

2. 探究性

探究是历史与社会课的目的、途径和特性。[2]历史与社会课的这一特性要求初中生充分运用自己的思维参与学习活动，将学习的过程变为研究的过程和发现问题的过程。“学而不思则罔”，没有思维的参加，一切学习活动都将一无所获，历史与社会课更是如此。我们知道，按照生产力的发展水平，历史社会可分为蒙昧时代、野蛮时代、火器时代与文明时代。同时又有研究将人类文明的历史划分为工业文明、农业文明和渔猎文明三个时代。为此，初中人教版《历史与社会》教材紧紧抓住了人类文明发展历史的特点，结合当前我国改革开放和实践与发展科学发展观的实际，恰如其分地用历史发展的过程，来统领历史与社会的发展，体现了初中历史教育探究性的精神。

二、初中人教版《历史与社会》的教学策略

1. 准备阶段做到早准备

在教学准备阶段，开展人教版《历史与社会》中的探究教学，老师与初中生需要收集资料、消化理解资料，形成对历史与社会的认识。同时老师可在开始相关课程学习时，将历史与社会课程中初中生自主学习的要求布置下去，从时间上为初中生提供能够完成历史与社会课程学习任务的保障。[3]如有学生认为没有希特勒与墨索里尼，就不会有第二次世界大战，希特勒与墨索里尼是“战争狂人”，没有他们，德国与意大利就不会建立纳粹党和法西斯专政，就不会形成欧洲战争发源地，那么就不会有第二次世界大战;不过另外有学生马上反驳此观点，认为第二次世界大战能否爆发要从当时历史与社会背景中去考虑，比如1929～1933年世界经济危机的打击与英法绥靖政策的产生以及德意两国本身的民族特点，不管希特勒与墨索里尼是否存在，第二次世界大战迟早要爆发。我们通过分析，认为个人在历史进程中起着重要作用，但没有希特勒与墨索里尼，第二次世界大战也会爆发。

2. 实施阶段做到勤过问

学生是活动的主体，老师是学生活动的指导者与主要评价者。为此老师在实施阶段要根据初中生制定的活动计划，及时了解初中生自主探究学习人教版《历史与社会》进展情况，适时给予指导与评价，保证历史与社会课程能够按照计划顺利进行。例如我们在学到林则徐虎门销烟这一内容时，有些初中生误认为销烟就是烧烟，用火烧。对此，我借助于初中生已观看了电影《虎门销烟》，让初中生回忆虎门销烟的场景，使初中生明白了销烟是用盐卤加石灰的方法将鸦片销毁的，而并非用火烧掉，其用盐卤加石灰的销烟方法，能将鸦片彻底销毁。

3. 总结阶段做到细品味

同时，历史与社会课程在品位阶段要细致。比如在人教版《历史与社会》新文化运动中提出的“打倒孔家店”问题探究学习中，有部分男生认为新文化运动中的打倒孔子是不对的，因为孔子的思想还是有部分普世价值与意义的;而一些女生则认为孔子学说把人们的思想控制得太紧，所以有必要彻底打倒孔子学说和它的代表。通过男女生对话的方式引出争议，以期在师生互动、生生互动的教学活动中，激起初中生的争论，引起学习和探究历史深层次问题的兴趣，有利于发挥初中生的聪明才智。

参考文献

[1]庞维国.当前课改强调的三种学习方式及其关系[J].当代教育科学, 2003 (6) :55-56.

[2]刘灿辉, 吴神兵.指导体验与自主性阅读教学[J].语文教学与研究·教研天地, 2006 (1) :59.

人教版小学语文课堂有效教学研究 篇7

关键词：小学语文；教学有效性；人教版

【中图分类号】G623.2

1.引言

在新的教育形式下，课程实施的基本途径是教学，当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂，追求“有效教学”，提高课堂教育的质量。“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念[1]。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

2.影响小学语文课堂教学有效性的主要因素

2.1部分教师对教学目标不够清晰

在人教版小学语文教材中对小学语文的总目标和分各年级段的分目标都有明确的表述。小学语文学习的总目标分为以下四个方面：（1）语言是我们生活中常用的工具，我们要掌握它；（2）语文承载文化，我们要学习可以学习的文化；（3）要通过学习语文培养我们高尚的思想，如爱国、爱人、坚强、勇敢、礼貌、讲信用等；（4）通过学习语文培养学生各方面的能力，如自学、沟通、合作探究的能力。部分教师在教学中往往重视对目标落实而忽视其他，或者落实的浮光掠影。

2.2部分教师教学方法落后

许多有成就的教师总结出各种优秀的教学方法，但是想推广比较难，教学是一门很深奥的艺术，并不是教师听一二节好课就可以学会的。俗话说教无定法，虽无定法，但大的原则还是有的，好的课是一定让学生主动的开心的积极参与的，好的课堂教学一定是可以让学生在知识、能力、情感都得到很好培养的，而不少教师远远不能做到这些，原因是胸中无教法，或教法简单、无趣[2]。

2.3身边的教学资源没有得到充分合理的运用

在不同的地区，教学资源是有很大差异的，无论是教学的硬件，还是自然环境和人文环境都是有差异的，这些方面通常我们教师无法改变。重要的是我教师要用好身边教学资源的意识和用好身边教学资源的能力，要把身边的教学资源充分合理的运用。而当前部分教师还不能够充分利用好身边的教学资源进行教学。

3.小学语文课堂有效教学的对策

在课堂教学中，学生将成为最具有生命力和智慧的生灵，他们的潜能得以充分的开发，课堂教学质量也因之切实得以提高。课堂有效教学存在的问题严重抑制了课堂教学功能的整体实现。作为有效教学，就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标，以关注教学效益与质量的方法[3]，要求教师把教学过程与教学结果统一起来。借鉴优秀小学语文教师的教学实践经验，下面列举实施小学语文有效教学的几条途径：

3.1制定准确、明确且有层次的教学目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。语文教学目标的明确是指不要过于宽泛。在一篇课文中，哪些知识只要一般了解，哪些知识需要理解并会运用，要着重训练听说读写中哪一项能力，应达到什么程度等等，都应尽量细化，明确到位。

3.2创设民主、和谐的课堂教学环境

小学语文课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。语文教学过程中要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为[4]。从某种意义上说，教学的民主程度越高，学生自觉学习的热情就越高，课堂教学的效率也就越高。

3.3提高学生参与教学全过程的程度

在一堂课上，如果70%以上的学生以主人翁的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。”教师教的过程，学生未必在学，即使在学，很可能是被动地学，低效甚至无效地学。真正有效的教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。因此，教师单方面的积极性，不争取学生参与教学的主动性，是无论如何难以实现有效教学的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。

4.课堂实例

在一堂课上，如果70%以上的学生以主人翁的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。”教师教的过程，学生未必在学，即使在学，很可能是被动地学，低效甚至无效地学。真正有效的教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。因此，教师单方面的积极性，不争取学生参与教学的主动性，是无论如何难以实现有效教学的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。例如在读《在南极的日子》这篇课文前，我用征求的目光巡视了一下全班同学，诚恳地说：“老师要读课文了，你们对老师有什么建议和要求吗？”孩子们稍加思索，大胆地说道：“我希望老师的声音要洪亮。”“老师读的时候要把作者和考察队员之间的深厚感情表达出来。”……我读完后，学生纷纷举起了小手，“老师读得很好，很有感情。”“老师的声音有的地方不够洪亮。今天，纪念标揭幕，智利、苏联、乌拉圭和民主德国的考察队的队员和孩子们都来了。这一句中有几个国家，我就没有听清楚。”我对学生点点头，微笑着说：“谢谢同学们，我再读的时候一定注意。”接着，我又充满感情地读了一遍，学生高兴极了，他们有的露出了会心的笑容，有的竖起了大拇指！因为老师真的听从了自己的意见和建议，和自己一起读书、一起学习了。

5.结论

综上所述，当前进行小学语文课堂有效教学具有重要意义，我们每一位小学语文教学工作者，要自觉的进行小学语文课堂教学的有效性研究，运用新的教学方法，充分利用身边的教学资源，一切从实事求是出发，从提高课堂教学效益出发，不搞花架子，做到确实让学生喜欢语文，爱学语文，轻松学语文，确实做到提高每堂课的教学效益，对小学语文课堂教学的有效性研究任重而道远，是我们每个小学语文教育工作者的责任。

参考文献：

[1]约翰·杜威.我们怎样思维[M].北京.人民教育出版社.2008.

[2]瑞士.裴斯泰洛齐.教育史讲义[M].北京.人民教育出版社.2008.

[3]美.赫钦斯.教育中的冲突[M].北京.人民教育出版社.1980.

人教版初一寒假历史作业答案 篇8

A.34万年 B.44万年 C.170万年 D.204万年

2.学完了《祖国境内的远古居民》后，小明画了一幅某远古居民生活的图画，画中有十几个人，模样和现代人基本相同，有的用骨针缝制衣服，有的在钻木取火烧烤食物，有的脖子上戴着漂亮的装饰品，画中画的远古居民是 ( )

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民

3.我国考古学家利用“碳14断代法”测定出一种远古人类，距今约50万年左右时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬，请你判断下列说法属于这种远古人类的是 ( )

A.已经会人工取火 B.过着群居生活

C.种植粟 D.会制造陶器

4.下列关于北京人和山顶洞人不同的叙述中，正确的是 ( )

①居住地区不同 ②体质特征不同 ③取火方式不同 ④装饰品不 同

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

5、下列对我国人民发明创造的叙述错误的一项是( )

A.河姆渡原始居民会制作彩陶

B.商朝时期，就能烧制青瓷

C.战国时期，人们就测定出一年24 个节气

D.扁鹊总结的望、闻、问、切四诊法一直被中医沿用

6.北京第29届奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案.看到这个可爱的福娃,我们应该感谢制造这种彩陶的 ( )

A北京人 B河姆渡原始居民

C半坡原始居民 D大汶口原始居民

7、中国农耕文化源远流长，追根溯源，黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表分别是( )

①陕西西安半坡村②浙江余姚河姆渡村③安徽凤阳小岗村④北京西南周口店

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

8、“务农桑，筑称室，初定家邦;创文字，造舟车，走出洪荒;……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生 的这篇祭文是写给传说中的( )

A.炎帝 B.蚩尤 C.黄帝 D.禹

9.(20 20苏州市)我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。右图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式? ( )

A.元谋人 B.北京人

C.河姆渡人 D.半坡人

10.距今约6000多年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是 )B

A.玉米 B.小米 C.米饭 D.小麦

11、下列是小明对古代生产劳作情景的想象，错误的一项是( )

A.北京人在用打制的石器挖掘植物的根茎

B.半坡原始居民在用磨制的石刀收割水稻

C.商朝的奴隶正在用铁制的锄在田间锄草

D.西周时的奴隶在用青铜制作的铲整理田地

12.我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。右图反映的是( )

A.大禹治水 B.精卫填海

C.后羿射日 D.黄帝建造房屋

13.传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻 找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是( )

A.炎帝B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹

15.在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛;晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于

A.战国时期 B.秦汉时期

C.隋唐时期 D.宋元时期

16.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关?

A.夏王桀 B.商王纣 C.周厉王 D.周幽王

17、制作年代尺，可以更有效的记忆时间，下面是小明制 作的夏、商、周时一条年代尺。其中残缺部分的内容是( )

A.盘庚迁殷 B.牧野之战 C.国人暴动 D.西周灭亡

18.西周时期出 现的许多诸侯国，它是通过哪一方式产生的?

A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.争霸战争

19、下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是( )

① 磨制石器 ② 打制石器 ③ 铁制工具 ④青铜工具

A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③①②④

20、春秋战国时期，土地的使用率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于( )

①磨制石器取代打制石器 ②青铜工具的发明与应用

③铁农具的出现和推广 ④牛耕技术的运用

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

21.右图是战国形势图，图中②处是( )

A燕国 B齐国

C.楚国 D.秦国

22.中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史从( )朝开始的。( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国

23.年4月1日起，为期三个月的“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在宁波博物馆举行。其中右图的展品出自中国的( )

A.商周时期 B.隋唐时期

C.宋元时期 D.明清时期

24.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是( )

A.周武王 B.齐桓公

C.晋文公 D.楚庄王

25.著名学者余秋雨的生花妙笔，给人们留下一段优美的文字：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”请判断，余秋雨笔下的“它”是指

A.都江堰 B.郑国渠 C.大运河 D.灵渠

26、2019年汶川地震，使“天府之国”文物和遗址遭受一定程度的破坏，其中涉及到( )

①三星堆博物馆 ②都江堰遗址 ③殷墟遗址 ④随州编钟

A.①② B.②③ C.②④ D.①③

27.右图为正在上海举办的世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是( )

A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子

28、国务院关于修改《全国年节及纪念日放假办法》的决定，将从2019年1月1日起施行。决定规定：全体公民放假的节日包括“端午节，放假1天(农历端午当日)”。端午节 与下列哪位人物的关系最密切?( )

A B C D

29、秦灭六国绝非偶然，实力所致。下列事件均在不同程度上增强了秦国的实力，为秦朝建立奠定了基础。这些事件发生的先后顺序是( )

①长平之战②李冰修筑都江堰③商鞅变法

A.①②③ B.③①② C.②③① D.②①③

30.汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国;并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是( )

A.加强中央集权 B.排斥异己

C.平定叛乱 D.发展经济

第Ⅱ卷(非选择题 共40分)

本卷4小题，第31题8分，第32题10分，第33题11分，第34题11分。

二.非选择题：共60分

31.根据所学知识填写下列表格：(8分)

学派 人物姓名 著作 主要思想

儒家 《孟子》

韩非 《韩非子》 “法”治，中央集权

道家 无为而治 物论齐一

墨子 《墨子》

兵家 《孙子兵法》 知己知彼 百战不殆

32、材料解析题：(10分)

材料一：“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，。” ——《史记》

材料二：如图，“有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论 ，不得为属籍。” ——《史记》

请回答：

(1)请概述材料中的两次改革的内容。(4分)

(2)比较这两次改革，在目的方面的不同之处是什么?(2分)

(3)这两次改革都起到怎么样的作用?(2分)结合作用谈一谈改革所带给你的启示。(2分)

33.融入情景，探究问题。(11分)

“全世界都在学中国话，孔夫子的话，越来越国际化;全世界都在讲中国话，我们说的话，让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》表达出人们对祖国的美好祝愿。

结合所学知识，回答下列问题。

(1)歌词中提到的 “孔夫子”生活在什么时期?(2分)他的主要贡献有哪些?(4分)

(2)和孔夫子生活在同一时代的道家创始人是谁?(1分)他的主要思想主张是什么?(4分)

34.(11分)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，完成 下列问题：

(1)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦始皇采取了政治、经济、文化、思想方面的哪些措施巩固统一?(6)

(2) 说一说在你的印象中，秦始皇是一个怎样的人?(5)

参考答案：

一、选择题

题号 1 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A C B D A C A C C B

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 A A B A B B B C C B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B B A B A A B A C A

二、材料题

31、填表

学派 人物姓名 著作 主要思想

儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻

法家 韩非 《韩非子》 “法”治，中央集权

道家 庄子 《庄子》 无为而治 物论齐一

墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”、“非攻”

兵家 孙武 《孙子兵法》 知己知彼 百战不殆

32、(1)管仲改革的内容：改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为号召，扩充疆界。(4分)商鞅变法的内容：承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。(5分)(2)管仲改革是为“称霸”(2分);商鞅变法是为“统一”(2分)。(3)作用：都是国家经济得到了发展，军队的战斗力得到了加强。(2分)改革是社会发展的推动力。改革可以使国家强大起来。(2分)(言之有理却可)

1-10.ABABCBCCAA

11、(1)商鞅变法， 商鞅，秦国，

(2)公元前356年(战国)，目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济

(3)国家承认土地私有，允许自由买卖。

(4)奴隶主贵族，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

七年级上册历史寒假作业(十一)

1-10、DBCACBAADC

11、(1)东至东海，南达 南海 ，西到陇西，北到 长城 一带。秦始皇在地方上推行了郡县制

(2)秦王嬴政灭六国统一天下，建立秦朝;公元前2;

(3)文化上：统一文字为小篆，后又推广笔画更为简单的隶书

(4)思想上：焚书坑儒;这段材料中的“臣”是指李斯(2分)

(5)A.加强了思想控制，有利于当时社会的稳定，有利于封建统治的巩固; B.破坏了文化，钳制了人民思想，不利于创新和发展，对后世造成恶劣的影响

七年级上册历史寒假作业(十二)

1-10、DBBCBACDDB

11.(11分)材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多的思想家和历史学家所推崇。

材料二在悠扬古朴的《太古遗音》古琴声中，上古至先秦的文化符号在画卷上流淌.在行云流水般的变幻中“孔子周游列国”的诵读情境、“活字印刷版”的文化意象、“丝绸之路”的大漠风情…造纸、飞天、长城-----2019年北京奥运会开幕式解说词

(1)春秋战国，百家争鸣(2)思想家、教育家，儒家(3)临洮，辽东

(4)张骞，作用(意义)：①沟通中西交通②促进中西经济文化的交流。

(5)蔡伦，东汉张衡创制出地动仪，这是世界公认的最早的地震仪器

(6)①经济发展(根本原因)，②国家统一;③社会安定;④各民族共同创造;⑤中外交流频繁等。

【七年级寒假历史作业答案：苏教版】

第一部分 选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 d b c a b b d c a a

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 c b d c b b a d a c

题号 21 22 23 24 25

答案 d d a a c

26.

(1)秦始皇 焚书;(2分)

(2)儒家—孔子、孟子;道家—老子、庄子;墨家—墨子;法家—韩非子;(8分)

(3)汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，压制、打击其他学派。(2分)

(4)观点不求一致，只要言之有理即可得分。(2分)

27.

(1)图一反映的是张骞出使西域;图二的东西方商路是指丝绸之路;是东西方经济文化交流的桥梁。(6分)

(2)b欧洲;a长安(4分)

(3) 西域都护(2分)

28.

(1)a大禹;b李冰 (4分)

(2)都江堰;成都平原。(4分)

(3)发动群众，堵疏结合。(2分)

29.

(1)“魏主”是(北魏)孝文帝;洛阳(4分)

(2)学习汉语;鲜卑族。(4分)

(3)元。(2分)

(4)加速少数民族的汉化，丰富和发展了中原文化， 促进北方的民族大融合。(2分)

(5)中华文明是由中国境内的各民族共同创造的;中华文明源远流长;中华文明丰富多彩;(言之有理即可

一、社区的含义及功能。

1、社区的含义：有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相

关的利益和比较密切的交往的社会生活的共同体。

2、社区的功能：政治功能、经济功能、管理功能、文化功能

二、地图知识：

1、地图上的方向：有三种表示方法

(1)有指向标的地图：指向标的箭头一般指向北方。

(2)有经纬网 的地图：经线指示 南北方向，纬线指示东西方向。

(3)一般地图：既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”判定方向。

2、地图上的比例尺：有三种表示方法

(1)数字式比例尺，如：1：500000

(2)线段式比例尺，如：

(3)文字式比例尺，如：图上1厘米表示实地距离5千米。

4、地图上的比例尺、方向、图列 和 注记 被称为地图的“语言”，也称为“地图三要素”。三、世界政区：(结合图做)

1、七大洲位置及其分界线：

(1)七大洲由大到小依次是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

其中，纬度最高的洲是 南极洲，跨经度最大的洲是南极洲 。

(2)大洲分界线：

① 亚非分界线—— 苏伊士运河

② 亚洲—北美洲分界线—— 白令海峡

③ 亚—欧分界线——乌拉尔山脉--乌拉尔河--大高加索山脉--土耳其海峡

④ 欧—非分界线——直布罗陀海峡

⑤ 南北美洲分界线—— 巴拿马运河

2、四大洋的位置：由大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。其中，位于最北端的是北冰洋，纬度最高的洋是 北冰洋，跨经度最大的洋是北冰洋。(在上图中填注)

3、著名海峡：

马六甲海峡：沟通太平洋和印度洋。

土耳其海峡：沟通黑海和地中海。

直布罗陀海峡：沟通地中海和大西洋。

麦哲伦海峡：沟通大西洋和太平洋。

德雷克海峡：沟通大西洋和太平洋。

白令海峡：沟通太平洋和北冰洋。

被称为“世界油阀”的海峡是霍尔木兹海

峡：沟通波斯湾和阿拉伯海。

1内罗毕 蒙巴萨 肯尼亚-乌干达铁路沿线 2咖啡王国 巴西利亚 里约热内卢 里约热内卢 圣保罗 3广东，福建和海南三省 汕头，厦门，珠海和深圳 海南 海南 4实行计划生育，控制人口增长，提高人口素质 5克拉玛依 攀枝花 绵阳 西电东送 青藏铁路 西气东输

1.肯尼亚的首都 内罗毕 和最大的的港口城市 蒙巴萨，主要工业分布在肯尼亚-乌干达铁路沿线。 2.巴西增大量种植咖啡，是世界著名的”咖啡王国”。它的首都是巴西利亚，最大是旅游中心是里约热内卢，全国最大的工业是工业中心和金融中心是里约热内卢，南美洲最大的城市是圣保罗。 3.我国的广东，福建和海南三省，统称东南沿海地区。中国最早设置的汕头，厦门，珠海和深圳4个经济特区和后来增设的海南经济特区都在这里。海南是中国面积最大的经济特区。 4.我国的人口国策：实行计划生育，控制人口增长，提高人口素质。 5.西部的工业重镇有新疆的克拉玛依已发展成中等规模的汽油(重工业)城市;四川的攀枝花是新兴的钢铁工业基地;绵阳则是新兴的科技城市。“十五”期间启动的西部大型建设项目有西气动输，西电东送和南水北调(或青藏铁路)。

人教版课堂作业本答案 篇9

第一单元 观潮

【新词理解】

横贯：(山脉、河流、道路等)横着通过去。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

【基础练习窗】

二、1.闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼 2.横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡

三、1.② 2.③ 3.① 4.② 5.① 6.③ 【读写新视点】

四、1.潮来时的形态和声音 白线一堵 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 由远到近的雄伟壮观 2.形态声音

五、1.鄱阳湖大美 水产丰富 赞美 2.总分 风平浪静 微风吹过 刮起大风 *雅鲁藏布大峡谷

【新词理解】

神秘莫测：非常神秘，不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或想象。人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

【基础练习窗】

一、遮 涌 置 疑 姿 态 咫尺 苍苍 皑皑 涓涓 帘帘 滔滔

二、1.列数字 2.作比较 【读写新视点】

三、1.大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

2.许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀缘穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。3.特定的称谓

四、1.雪峰 森林 湖泊 瀑布 鸟的天堂

【新词理解】

应接不暇：原形容美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

【基础练习窗】

二、dí xīng shǔ jīn cù xì

三、1.连续 2.陆续 3.继续 4.持续

四、1.这美丽的南国的树！【读写新视点】

五、1.二

2.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。3.鸟声 鸟影 花的 黑的 叫 飞扑 4.大榕树鸟儿们在这里的生活十分自由、幸福，像在天堂中生活一样 *火烧云

【基础练习窗】

一、yíng hū sì mï tïng guì

二、例：半红 半紫 半青 半白 半红 半白

西瓜 绿宝石 蓝 象牙白 绿油油 红通通 白花花 【读写新视点】

三、1.形态 马 大狗 大狮子

四、1.庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。

2.千姿百态 白色绒帽 玉带 大海 天幕 3.瞬息万变 一缕轻烟 九天银河 白马冰山

自我检测一

一、gàn háo yìng fâng mân shǔ

三、例：观赏 景观 文豪 豪迈

四、1.温柔 2.慌张 3.清楚 4.狭窄 5.丑陋

五、1.霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。2.例：榕树的树叶长得十分茂密。

七、天连水尾水连天 绿水本无忧 青山原不老 曲曲环环路 丁丁冬冬泉

八、（一)1.，，；，；，„„ 3.衬托 打扮

4.第一段（第一自然段）：天上的云形态各异，非常奇异，把天空装扮得很美丽。

第二段（第二至三自然段）：夏天雷雨到来之前、到来之时和雨过天晴时云不同的样子。

（二）2.高山舞、翻筋斗、演双簧、大合唱

第二单元 古诗两首

【新词理解】

柳暗花明：形容柳树荫，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。

【基础练习窗】

二、1.知道。因为。

我不知道庐山的真正样子，是因为我身处庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部。

2.怀疑。树荫。

山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。3.浑浊。小猪。

不要笑话农家酿造的酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。

三、1.宋苏轼正面侧面远处近处 只缘身在此山中当局者迷，旁观者清 2.宋陆游游足柳暗花明又一村 【读写新视点】

五、要问那方塘的水为何会那样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。

六、1.杨万里 范成大 尤袤 示儿 2.诗词 赋 散文 念奴娇·赤壁怀古 爬山虎的脚

【新词理解】 牢固：结实；坚固。

【基础练习窗】

一、铺平均匀 重叠 叶柄 触摸 逐渐 痕迹 爬山虎

二、1.叶子是嫩红的。

2.爬山虎的嫩叶引人注意吗？不大引人注意。

三、触变巴拉贴爬 【读写新视点】

四、1.（1）①（2）②

2.嫩绿一顺儿朝下均匀重叠一点缝隙

五、1.柔嫩奇怪浓厚 2.② 蟋蟀的住宅

【新词理解】 骤雨：暴雨。

【基础练习窗】

一、隐蔽 选择 挖掘 抛出 搜索 住址 遇到 可惜

二、zhái shân qīng xuã dī suì

三、坚硬 干燥 粗糙 轻率 狭窄 弯曲

四、1.不光还 2.如果就 3.即使只要还 4.如果就

五、1.拟人 2.设问 3.拟人 【读写新视点】

六、1.即使也 2.一丛草微斜的门口

3.因为那丛草是它住宅的门，半掩着可以保护自己的家。

七、1.——，，2.蝉的生命绝唱 *世界地图引出的发现

【新词理解】

浩如烟海：形如文献、资料等非常丰富。枉费心机：白白地耗费心思（多含贬义）。

【基础练习窗】

二、zàn zhāo wàng chãn pãn zhâng 【读写新视点】

三、1.B 2.浩如烟海 3.C

四、1.活灵活现 2.细致观察 自我检测二

一、笼罩 沸腾 缝隙 照耀 搜索 逐渐 痕迹 规律

二、ｐá ｚｈàｏ ｓōｕ ｈáｏｘì ｘｕã ｃｈâｎ ｍâｎ

三、1.狭窄 2.清楚 3.坚硬 4.轻易 5.吵闹

四、1.难道人们对蟋蟀的劳动成果不感到惊奇？

2.爷爷经常回忆过去的事。3.钱塘江大潮真是天下奇观啊！4.王丽不仅会唱歌，还会跳舞。5.例：早晨，小鸟在尽情高歌。

五、1.因风皱面为雪白头 2.连十里靠短墙菊花芙蓉

3.山重水复疑无路柳暗花明又一村 4.横看成岭侧成峰远近高低各不同

六、1.海洋源泉翅膀方向盘 2.千山万水千辛万苦

七、1.把我们带到浩瀚的天地带我们领略人世的真谛在书的王国遨游的步履

第三单元 巨人的花园

【新词理解】

冷酷：（待人）冷淡苛刻。

【基础练习窗】

一、训斥 覆盖 冷酷 凝视 增添 愉快 洋溢 允许

二、1.喧闹 2.训斥 3.凝视

四、1.愤怒 2.自责 3.感谢 【读写新视点】

五、1.“！”。

2.他知道了春天是小朋友的快乐带来的，他知道自己错了，为自己的自私而羞愧

六、B *幸福是什么

【新词理解】 诧异：觉得奇怪。强健：强壮健康。

【基础练习窗】

二、ｑｉāｏ ｋù ｂǐ ｃｈà ｊｉá ｊǐｎ ｑì gēｎｇ

三、1.泉水流着。

2.我能帮助别人，难道不感到幸福吗？

四、1.“。”。2.“，”，“。” 3.：“，？” 【读写新视点】

五、1.她说她很高兴，他们都依照她的话又来和她见面了。

2.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3.看到学生健康成长看到科技造福于人类

六、1.时间宝贵，我们要珍惜 2.例：我想对时光老人说：“我一定要把握好每一个365天，合理安排每天的学习、工作，过有意义的一生。”（谈到珍惜时间，有行动即可）去年的树

【新词理解】

融化：（冰、雪等）变成水。

【基础练习窗】

一、伐木 盛夏 融化 煤油

三、1.疑惑 2.焦急 3.忧伤

四、1.树被伐木工人砍倒了，拉到山谷里去了。

2.树被工人们切成细条条儿，做成火柴。【读写新视点】

五、1.例：树朋友，我终于找到你了，我给你唱歌来了树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友深情和留恋 2.望、瞅、瞻仰、仰望、俯瞰 *小木偶的故事

【新词理解】

兴冲冲：形容兴致很高的样子。可怜巴巴：形容非常可怜的样子。

【基础练习窗】

一、1.①①2.①② 【读写新视点】

三、1.“。”。2.B

四、1.常常翱翔在蓝天上只能转悠在鸡窝旁

2.这篇文章告诉我们人要有远大的志向，要不畏艰苦，付出努力，人生才会更精彩。自我检测三

一、洋溢 允许 训斥 覆盖 愉快 盛夏 凝视 冷酷

二、盛开 成阴 飘香 翠 开 雪 花 枯 败

三、响声 花园 默默 书包 工作 漫长 招待 双手 清楚

四、1.“！”。2.：“，？”3.。。

五、1.小脚丫走着。

2.我被父母送到远在四川农村的外婆家 3.难道我不是和那儿的孩子们一起长大的？

六、1.劳动很好地尽自己的义务对人们有益的事情

2.花园乐园站爬上尽情

3.由作家创作的在人民群众中口头流传有心人搜集、整理而成的

七、1.条 丝 感动 2.枯萎 盛开 遮盖 裸露

3.花园里草翠花开鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

八、1.坚硬 结果 摧毁 辛勤 不管 依然 尽管 可是

2.它坚持不懈地向目标前进它急功近利，不脚踏实地的付出要认准一个目标，坚持不懈地努力 3.水滴石穿

第四单元 白鹅

【新词理解】

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

窥伺：暗中观望动静，等待时机（多含贬义）。

【基础练习窗】

一、头颈 郑重 侍者 蹲着 脾气 邻近一日三餐 供养不周

二、1.ｓì 2.ｓｈì 3.ｇōｎｇ

三、1.所有的。2.才，刚刚。3.很，相当的。4.假如，如果。

四、4.√ 【读写新视点】

五、1.鹅的步态，更是傲慢了。2.不是的反语喜爱、幽默

3.对比急速，有急促不安之相从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场

六、1.这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于，蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。

2.第一句话。3.博采、提炼、酿造

4.说明蜜蜂采蜜的辛勤，所付出的劳动量很大。*白公鹅

【新词理解】 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。

【基础练习窗】

一、1.AB 2.BB 3.AB 4.AB

二、2.即使狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

3.白鹅大概认为这个世界上的所有的东西都属于它。（去掉“所有的”或者“一切”都可以。）【读写新视点】

三、1.俄叶·诺索夫走路姿态平时的活动慢条斯理、自由自在、无忧无虑 2.用来区别军人等级的称号海军上将 拟人欣赏和喜爱

3.相同：①行文结构，都是先介绍鹅的特点再具体描写；②在描写方法上，都注意了拟人手法的运用；③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。

不同：①语言风格不同；②叙述的语气不同。

四、1.洁白、轻盈

2.白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索„„

3.天鹅的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉，哪怕它身处发黑的沼泽地也不会被破坏猫

【新词理解】

变化多端：变化多样。课文中指作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

生气勃勃：充满生机和活力。课文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

【基础练习窗】

一、性格 任性 贪玩 变化多端 尽职 稿

纸 梅花 生气勃勃

二、1.dedí 2.zhēshã 3.píngbǐng 4.leliǎo

三、1.非 不可 2.虽然 但是 3.无论 也 4.因为 所以 【读写新视点】

四、1.小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。总分总可爱淘气

2.鸡毛线团鞋子钢笔

3.愉快“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”

五、1.我家的“小黑”

2.（1）“小黑”用巧嘴为奶奶梳理头发我放学回家敲门，妈妈没有听见拟人（2）“小黑”想方设法引起妈妈的注意为“我”开门

3.总分“小黑”用巧嘴为奶奶梳理头发“小黑”把自己的“废弃物”排了爸爸一身“小黑”叫妈妈为我开门 *母鸡

【新词理解】

警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【基础练习窗】

一、wǔzuǒchàwùjìshì

二、1.③2.②3.① 【读写新视点】

三、1.、、、。

2.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

3.无端乱叫、欺软怕硬和拼命炫耀它负责、慈爱、勇敢和辛苦，是一位伟大的“母亲”

四、1.捕猎和生命的延续。生命的延续。2.蜘蛛母亲伟大的奉献精神和母爱的力量一动不动任凭一次又一次

3.蜘蛛与蜘蛛之间有着自然界罕见的伟大的爱。

4.提示：赞美蜘蛛母亲的为了孩子勇于献身的精神。自我检测四

一、1.②①①② 2.①②②① 3.①②②①

二、1.河豚 2.犬 3.牛羊 4.蝉 5.蛙

三、蛇 羊 鼠 牛 猴 马 狗 兔 龙 虎 鸡 猪

【读写新视点】

四、1.他的话没有完全错。他的话完全没有错。

2.这些来北京的客人非常热情。北京来的客人非常热情。

五、1.例：树枝正快乐地随风跳舞。2.天长日久，谁也受不了侍候鹅老爷吃饭的麻烦。

3.《母鸡》一课的作者是著名作家老舍先生。

4.今天的天气不是很好。5.我们是去唱歌还是去跳舞？

六、1.傲气傲视傲慢

2.例：我望着鹰，血一点点热起来。3.作者写雁阵是为了说明在南方也只能偶尔看到那流露出的几分阳刚之气，从而更加衬托出鹰的少见，所以鹰给“我”的童年留下了难忘的印象。4.因为作者认为鹰必须以天空作为陪衬才能展示它野性、傲慢的本性，而后来他在动物园里看到的类似鹰的东西是在牢笼里的，已经失去了本性，没有了那扣人心弦的飞行弧线，没有了那傲视群雄的神态，那不是真正的鹰。所以作者一生中见过的鹰只有一只。

第五单元 长城

【新词理解】

蜿蜒盘旋：形容回环曲折的样子,多形容山路、长城等高处的曲线形事物。气魄：气势，魄力。

【基础练习窗】

一、崇山峻岭 盘旋 堡垒 屯兵 气魄 雄伟 智慧 城砖 打仗

二、1.③ 2.②

三、“多少”表示无数，包含作者无限的感慨；“才”在这里表示长城建成时多么不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。【读写新视点】

四、1.前不见头、后不见尾单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城

五、1.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

2.文章是从惟妙惟肖的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏经洞这三个方面来介绍莫高窟的。颐和园

【新词理解】

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

【基础练习窗】

一、长廊建筑宫殿金碧辉煌堤岸雕刻狮子姿态不一

二、yí sǒng tiào dī fï jī

三、1.700多米 273 长

2.像一面镜子 像一块碧玉 镜子 碧玉 静绿 【读写新视点】

四、1.游览

2.开、驶等。“滑”更好，因为它更能写出湖水静的特点。

五、1.因为瀑布从上面冲下，路过许多岩石的棱角，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。所以得名“梅雨潭”。2.地势险要、雄伟轻盈“镶”字梅雨潭的优美 *秦兵马俑

【新词理解】

所向披靡：比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。

【基础练习窗】

二、kàn zhuï sā

三、惟 惟 跃跃 若 蓄 1.惟妙惟肖 2.养精蓄锐 【读写新视点】

四、总面积 兵马俑 数量 鸟瞰 军阵

五、1.盐湖的形成；大盐湖里蕴藏着数不尽的食盐；盐湖还含有数十种盐类矿产，是珍贵的物资。

2.青海高原属于大陆性气候，空气稀薄，常年干旱。湖水是高山上的冰雪融化后淌下来的，雪水一路上带来许多矿物质，水到湖里不能向外流，蒸发量又大，年复一年，淡水湖就变成盐湖了。自我检测五

一、智慧 凝结 建筑 葱郁 雕刻 堤岸 盘旋 肩膀

二、kàn chân xiào shâng

三、情 清 璧 碧 资 姿 俊 峻 魂 魄 建 健

四、1.证 征 证 征 2.志 智 志 智 3.搏 博 搏 拼

五、1.因为 所以 2.不仅 而且 3.虽然 但是 4.如果 就

六、1.血汗 智慧 凝结 前不见头 后不

见尾 气魄 雄伟

2.向下望 收在眼底 葱郁 掩映 朱红 一面镜子 一块碧玉

七、1.这难道不是我对你们的希望吗？ 2.景色吸引了游客。

3.例：秋天到了，苹果羞红了那圆圆的脸。

八、1.（1）我认为第二句写得好。因为加了“在保留下来的492个洞窟中”这句话后，我们就知道了莫高窟不只有两千多尊塑像，原来应该还有更多，只是没有留存下来。让我们感受到莫高窟的规模更加宏大。

（2）我认为第二句写得好。因为第二句用作比较的说明方法让人们更加直观地感受到佛像到底有多大。与生活实际联系了起来。

2.莫高窟是一座艺术宝库每一尊塑像都是一件精美的艺术品一幅巨大的壁画

第六单元答案 古诗两首

【新词理解】

烟花：本课形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。

【基础练习窗】

二、mâng líng kōng

三、1.单独。尽头。只。

我伫立江边，目送友人的小舟越来越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。2.再饮完。老朋友。

朋友，请再喝完这杯美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

四、1.唐李白湖北省武汉去，到李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去

2.唐王维出使劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

七、杜少府依依惜别海内存知己，天涯若比邻

八、1.太白 青莲居士 唐 诗仙 李杜 望庐山瀑布

2.摩诘 唐 诗中有画，画中有诗 王孟 诗 佛 山中搭石

【新词理解】 协调：配合得适当。

理所当然：从道理上说应当这样。

【基础练习窗】

一、爆发平衡 俗语 协调 有序 懒惰 山洪 唯独 清波 漾漾

二、1.zhǎng 2.jiāng 3.luî

三、1.搭石构成了风景。

2.踏石而过的声音真像轻快的音乐啊！【读写新视点】

四、1.勤劳表扬晃动 2.人们怎么摆搭石

3.乐于助人、无私奉献的品质。

五、1.老实，不会招揽生意

2.小女孩是个懂事的老实孩子，为了补贴家用这么小就出来赚钱，真不容易。跨越海峡的生命桥

【新词理解】

突如其来：突然发生。

跨越：越过地区或时期的界限。

【基础练习窗】

一、海峡移植同胞台湾彼此袭击 空旷暂停

二、1.zhuï 2.jiàn 3.jiān

三、当然 容易 突如 勃 怒 转睛 息 视

四、1.①2.⑤3.④4.③

五、1.B 2.指小钱和台湾青年同时躺在病床上准备手术的时候 3.指爱心和血脉亲情 【读写新视点】

六、1.倘 炎 雕 维 2.红润 绽放

3.灿烂的阳光没有使他苍白的脸色红润起来。*卡罗纳

【新词理解】

屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

【基础练习窗】

一、zāo zhǔ mǐn

二、息 视 不 睛 恍 大 沮丧 所 然 妙肖

三、打量 叮嘱 关心 【读写新视点】

四、1.老师安慰卡罗纳要坚强，不要哭了善解人意、关心学生

五、1.犹豫 增添

2.例：男女生是可以正常交往的，不要当小“封建”，并且同学之间要互相关心；文中的“我”是个聪明的女孩，用巧妙的方法告诉了“他”道理。*给予是快乐的

【新词理解】

宽裕：指生活宽绰富裕。

【基础练习窗】

一、jǐ xìng rùn dàn

二、富裕 惊讶 索取 悲伤

三、1.③ 2.② 3.①

四、1.一辆新车

2.也希望有一个这样的哥哥是希望自己能当这样的哥哥想炫耀自己坐着一辆又大又漂亮的车子回家是想告诉弟弟将来自己也送一辆这样的新车给他，到那个时候，弟弟就可以坐在车里，亲眼看看自己曾经给他讲过的那些好看的圣诞礼物了

六、1.我们也应该像路灯一样坚守岗位，不求索取，只求奉献，学会做人。自我检测六

一、平稳 懒惰 暂停 猛涨 崇高 空

旷 堤岸 爆发

二、1.虽然 但是 2.不仅 还 3.即使 也 4.如果 就

三、1.③ 2.① 3.⑥ 4.③

四、1.例：勤劳的人们马上找来大石头。2.李博士走进手术室。

3.难道不是两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥吗?

五、1.《爱的教育》亚米契斯安利柯 2.在做事前已经拿定了主意

3.例：云冈石窟拉萨大昭寺北京十三陵

六、1.K日

2.突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作 3.爱心

4.大陆和台湾人民的心是连在一起的，那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去

七、1.孝心（或者发霉的月饼）2.。？，！3.小心谨慎愉悦

4.有一个熟悉的身影愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗„„锄草、拾粪„„在烈日下，在雨中„„艰辛地支撑着一个家。5.小女孩因为不懂月饼存放的时间太久就会变质发霉，所以显得愚昧，但是她的孝心是值得称赞的，孝心是不愚钝的。

第七单元 为中华之崛起而读书

【新词理解】

耀武扬威：炫耀武力，显示威风。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。

铿锵有力：形容声音响亮、有力而有节奏。

诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。

【基础练习窗】

一、惩处规范吵嚷巡警租界振兴 抱负模范

二、疑惑耀 扬铿锵

三、1.话语博得了喝彩。

2.在外国租界里，谁都不敢怎样。3.例：租界里的妇女痛苦地哭诉着。【读写新视点】

四、1.hâxīng 2.攵六① 3.A

五、1.tìlǜ

2.祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，认真挥舞起来。从此以后，无论是刮风还是下雨，无论是凛冽的寒风还是炎热的酷暑，一听到鸡叫，他俩就起身练武。

3.一个人一定要立下志向，奋发图强；勤奋好学就一定会获得真本领。那片绿绿的爬山虎

【新词理解】

堪称楷模：能够称得上模范。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，使人不明白。

平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

【基础练习窗】

一、客厅握手融洽燥热黄昏余晖 推荐删掉

二、幅阵段片篇位口墙

三、融洽蕴含包含融化

四、1.“哈利·波特”改为《哈利·波特》；“深动”改为“生动”；“ 非常”和“极了”去掉一个词；“座在坐位上”改为“坐在座位上”；去掉“好思想”。

五、2.√ 4.√

【读写新视点】

六、2.比喻C

七、1.二

2.它趴在鹰的背上，当鹰已经飞不动的时候，它从鹰的背上飞了起来 3.之所以是因为 4.生活中帮助过我们的人父母、老师，朋友等例：如果我们以后有了成就，不能忘记生活中帮助过我们的人，没有他们，我们就没有了支撑，就走不了多远 *乌塔

【新词理解】

惬意：舒服，满意，称心。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气都没有了。

【基础练习窗】

一、sâjíshùqiâbïbēi

二、1.旅居 2.游历 3.旅行 4.旅游

三、1.③ 2.① 3.④ 4.② 【读写新视点】

四、1.B 2.C *尺有所短寸有所长

【新词理解】

受益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。形单影只：形容孤单一人，没有同伴。

【基础练习窗】

一、mâijìjiâfěiyúchǔ

二、1.脑恼脑 2.愉于余

三、1.③ 2.① 3.② 【读写新视点】

四、1.称呼正文结尾署名日期 2.“尺有所短，寸有所长”

五、1.dãjiēbiànkã

2.我懂了:人各有所长和所短，不要拿自己的优点跟别人的短处比较，而是要用自己的劳动为社会做贡献。自我检测七

一、模范 删掉 推荐 融洽 燥热 惩处 胸怀 抱负

二、1.直 植 值 2.境 竟 静

3.室 试 视 4.宇 语 羽

三、1.背心 2.白云 3.珊瑚 4.遍地

四、形 影 匪 浅 轻 盛 患 难 相 处 酒 绿 和 丽 武 威

五、1.事竟成 2.行成于思毁于随 3.莫以善小而不为 4.一日难再晨及时当勉励

六、1.“多次”和“反复”去掉一个。2.“插满”和“很多”去掉一个。“五颜六色”和“红”去掉一个。3.“高兴”和“喜悦”去掉一个。

七、。，： “ ？，？ „„”。

八、1.清晰而坚定为中华之崛起而读书 2.庆幸 人品 作品 楷模

3.尺有所短 寸有所长 长处短处 停止前进 形单影只 寂寞 短处 发现与学习进步 奋发 乐观

九、1.yâ chēng mï

2.落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。爬山虎浓浓的湖水

3.超过一般，不寻常在那个夏天我认识了一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他让我懂得了作品要认真修改，人品要谦虚，平易近人。我受到了很大的启发 4.B

十、1.“我”在没有任何人看到这个事故的情况下给小汽车主人留条。目的是要小车主人跟“我”联系，“我”要来赔偿修理费。

2.诚实和信任是一种精神上的财富，它是人类的一种美德，当然比金钱更重要。第八单元 呼风唤雨的世纪

【新词理解】

出乎意料：指和人们之前预料的结果完

全不一致，出人意料。

【基础练习窗】

一、改观 程度 依赖 腾云驾雾 幻想 控制 哲学 归根到底

二、1.发布 2.发现发明 3.改革改善 4.改观改变

三、1.夸张 2.设问 3.排比

【读写新视点】

四、1.人类近百年来的许多幻想变成了现实。作比较。

2.看得很远听得很远《西游记》人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望

3.岑参现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜

五、1.B 2.列数字作比较举例子 *电脑住宅

【新词理解】

分门别类：把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。

【基础练习窗】

一、B

二、如果 即便 也 只有 才 如果 就 既 又

三、4 1 5 3 2 【读写新视点】

四、1.职能 分工 负责 互相 连接 2.设置 隐蔽 各负其责 相互合作 总结 全文

五、1.没有颜色、没有气味，极难溶于水，在空气里能安静地燃烧，火焰明亮呈浅蓝色，同时能放出大量的热 2.沼气生产不仅解决了农村的燃料问题，改善了农村的环境卫生，还能提高农家肥的质量

飞向蓝天的恐龙

【新词理解】

点睛之笔：在本文指最重要、最关键的内容。

【基础练习窗】

一、yì suì qī yǎn chēng hãn

二、恐龙凶猛鸽子笨重描述敏捷 轻盈顿时

三、呼 唤腾 驾五彩毋 置根到奇 妙凌空饮血骄子

四、2.科学家发现了恐龙化石。【读写新视点】

五、1.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿 2.时间不太确定 有一部分变化是有一个过程的，时间较长这是一种推测 3.变小长出羽毛树上生存跳跃、降落滑翔主动飞行

六、1.山崩地裂 狂风暴雨 暗淡无光 乌云密布

2.列数字、举例子、想象的方法。

*飞船上的特殊乘客

【基础练习窗】

一、fú yáo jiǎn lì shāi niào

二、幼苗 花卉 学生 历史 电脑 未来 愿望 理想 新建 人才 是非 蔬菜

三、③②①

四、1.由于才 2.因为所以 【读写新视点】

五、1.，、、。2.经过航天旅游的植物的种子还有许许多多其他的作用

3.举例子太空归来的这些植物种子的用处很多，广泛适用于很多行业

六、1.太空垃圾的危害性太空清洁工大显身手研制高级太空清洁工

2.优点：质量小；造价不算太贵；能快速找到太空垃圾将其消灭。缺点：每清除一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”，不合算。自我检测八

一、1.暮 幕 慕 牧 寞 漠 莫 默默 唤 患 幻 换

2.衣 依 蚊 闻 杯 备 骑 其 咳 刻 浴 欲

二、1.（1）设问（2）反问（3）拟人（4）比喻

2.（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

少壮不努力，老大徒伤悲

（2）莫以善小而不为，莫以恶小而为之 3.（1）因为今天下雨了，所以我们不能到操场上开展活动了。（3）“通过”改为“正是”。（4）她还说：“我用了三年的时间准备这次旅行。”

三、1.为中华之崛起而读书 2.肖复兴 叶圣陶

3.恐龙脱离出来鸟类大家族

四、1.我的老师

2.我忘不了那美好的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了王老师对我的教诲。

3.，：“。”，“，”。4.老师和“我”谈心，教育“我”“满招损，谦受益”的道理 5.老师，您的教诲，我终生难忘

期末检测

一、1.(1)“仍”改为“任”。（2）√

2.临时 隐蔽 不费功夫 弃去 随遇而安 慎重选择 住址 洞穴 住宅 挖掘 3.穿锦衣披红花 叫一声惊万家 公鸡 4.竟然 偶然 果然

二、1.（1）②（2）①

（3）③

2.（1）雾锁山头山锁雾（2）十月芙蓉正上妆（3）一径竹阴云满地（4）唯见长江天际流 3.（1）有志者事竟成

（2）不识庐山真面目 只缘身在此山中（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.（2）同学们的耐心帮助使我认识到了自己的错误。

（3）搭石构成了风景。

（5）三个牧羊小孩把树林里的一口老泉清理了。树林里的一口老泉被三个牧羊小孩清理了。

（6）蟋蟀不会有建筑住宅的才能。

三、1.为中华之崛起而读书

2.猫 白公鹅 母鸡 猫 母鸡 丰子恺 叫声 步态 吃相

3.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情

4.去湖北省武汉市孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤独的帆船渐渐消失在碧空的尽头，只看见长江水浩浩荡荡地向天边流去

四、（一）1.chù yìng xīng huá 2.种类与颜色多姿态各异

3.作者昨天傍晚来的时候，鸟儿已经归巢，所以远远地只看见了大榕树，看不见许多鸟

（二）1.指没有其他颜色污染的白色。弯弯曲曲，连绵不断。2.②③①④ 3.游览画线略

4.白梅：洁白无瑕、纯洁高尚。宋梅：稀稀落落、顽强不屈。红梅：艳丽饱满。