着重岗位培训提高职工技能

着重岗位培训提高职工技能（共13篇）

着重岗位培训提高职工技能 篇1

着重岗位培训提高职工技能

“人”是社会生产力中最重要、最活跃的要素，提高职工技能是企业培养人才的有效手段；汽车公司按照岗位职务需要实行定向培训，提高全体职工的技术、业务水平和管理能力并提高劳动生产率。

公司着重岗位培训，按照岗位职务的需要，对各类人员进行有计划、多形式的培训。汽车公司始终把安全生产放在第一位，车间人员上岗之前必须进行安全培训，只有在确保安全的情况下才能更好的在工作岗位上发挥自己的能力。公司各部门不定期进行技术培训，直接有效地提高作业人员的实际工作能力与技能，通过培训使车间员工了解自卸车的基本构造原理、图纸问题以及在生产过程中容易出现的错误。提高材料的利用率，减少不合格产品。使他们在专业技术和实际能力等方面达到本岗位职务规范标准。岗位培训是一项涉及面广，内容繁杂、要求不断更新的动态过程。岗位培训是推动经营生产发展的动力。岗位培训与生产密切相关，对一个单位来说，职工进行的岗位培训是生产力的再生产。

提高职工素质连接着企业发展的根本任务，岗位培训要适应集团制度要求，将提升职工技能水平的着力点，放在广大职工实际水平的提高和日常扎实有效的技能培训上，打造高素质的职工队伍。

实施职工岗位培训，目的是使员工能够掌握工作的最佳方法和技能，提高工作效率和效能，扩展工作领域，有利于其个人的职业发展和成长，增强其自信心，进而增强对企业的归属感。要坚持以人为本的思想，加强员工队伍培训教育，努力营造有利于人才成长的良好环境，推进人才队伍的协调发展。

着重岗位培训提高职工技能 篇2

一、提高企业职工队伍素质的重要性分析

随着社会的发展, 国有企业都不断改进工艺技术, 调整产业结构, 延伸产业链, 提高产品附加值, 只有这样, 才能在激烈的市场经济大潮中站稳脚跟。面对新的机遇和挑战, 广大职工认识到, 没有基本的知识和技能, 没有一定的素质本领, 就会面临着失业的危险。正因为如此, 他们通过自身的努力提高自身素质的欲望非常强烈。

二、职工队伍现状及存在的问题

当前国有企业职工队伍的整体素质是好的, 他们普遍认为, 企业在当今竞争越来越激烈的市场经济条件下, 不进行改革只有死路一条。同时认为企业改革的目的是为了谋求更大、长远利益。职工盼望企业有一个好前景, 自己有一个好收入。因此, 从思想上理解并支持企业的改革改制。一些有技术专长的职工更是对企业立足改革、走向市场、走向竞争寄予很大的热情, 渴望企业引入科学的管理体制, 运用先进的管理方法和技术, 创造良好的竞争平台, 使自己的才能和作用得到最大限度的发挥。但是, 我们也必须要清醒地看到, 目前职工队伍中还确实存在一些不容忽视的问题。这些问题如果不解决好, 势必会影响到职工队伍整体素质的提高。 (1) 职工队伍中有一部分人的主人翁意识不强, 事业心、责任感有所下降。由于受拜金主义错误思潮的影响, 不少职工思想落后, 没有远大的理想和高尚的情操, 对待企业没有向对待自己的家一样严格要求自己, 把企业看成自己赚钱的场所, 因而产生了一种消极应付甚至与企业对立的情绪, 这样就根本谈不上立足本职, 树立良好的主人翁形象, 往往一事当前, 讨价还价, 给多少钱, 干多少事, 根本谈不上为企业争光多做贡献了。有许多国有大中型企业由于长期的精细管理, 创立了名牌产品, 市场销路一路飙升, 经济效益突出, 职工收入渐增。但因个别职工责任心不强, 导致出现了这样那样的质量问题, 被媒体曝光, 几十年创业得来的良好声誉瞬间丢失, 企业从此再没有翻身的机会, 造成了巨大损失。 (2) 具有创新能力的人才不足。由于专业技术人员占职工队伍整体数量本来就少, 加之具备创新能力的高新技术人才严重缺乏, 企业不能及时调整思路, 研发出具有竞争力的技术能力, 市场认可度较低。由于存在以上原因, 企业只能搞一些技术水平较低的简单产品, 产业结构单一, 创新能力严重不足, 市场竞争能力有限, 制约了企业的发展步伐。 (3) 职工的技术能力普遍不高。许多国有大中型企业为了形成规模效益, 在激烈的竞争中站稳脚跟, 不惜投入巨额资金, 大量引进世界先进的现代化新设备、新技术、新工艺, 意图减轻职工的劳动强度, 提高产品质量和劳动生产率, 增强企业的市场竞争能力。但因为职工素质不高, 导致各种简单故障无法排除, 有的甚至酿成事故, 人为因为导致优良的设施设备不能得到有效利用。由此可见, 提高企业职工队伍素质已经成为企业亟待解决的当务之急。

三、提高职工队伍素质的几个着重点

(1) 党政工团齐抓共管, 形成合力。企业的党政工团要组成一个强有力的思想政治教育阵地, 加大教育力度, 齐心协力组织职工学习好党的理论知识和市场经济知识, 用党的理论知识来武装广大职工的头脑。要引导职工树立良好的职业道德, 培养职工主人翁意识, 自觉做到立足本职, 敬业爱岗, 并通过创佳评优、典型引路, 培养职工主人翁意识。 (2) 抓好职工培训, 努力提高不同层次职工的思想、文化、技术素质。一是培养和造就大批合格的复合型管理人才。企业在经营活动中, 需要各方面的人才队伍, 特别要培养那些既懂管理又懂技术的高素质人才, 推动企业健康发展。二是努力提高企业专业技术人才的素质。要制定科学有效的人才培训教育计划, 建立和完善人才考核、提拔任用、上下交流、晋级晋升等一系列与现代企业制度相适应的机制, 努力形成尊重知识、尊重人才的良好氛围, 为优秀科技人才的脱颖而出创造有利条件。三要努力搞好一线职工的技能培训。针对一线青年职工文化素质偏低、技术水平和操作技能较差的实际, 企业要充分利用现有条件, 对一线青工分期分批地进行业务技能知识补课, 积极开展岗位练兵、技术比武和争当岗位能手活动, 尽快提高职工技术水平和操作技能, 使其逐步适应企业对新技术新工艺的要求;要鼓励青年职工参加学历教育, 提高青工的专业文化水平。并敞开工人技师晋升通道, 给他们一定的待遇, 激发职工积极学习文化知识和技术业务的热情。要以群众性小发明、小创造活动为载体, 组织职工广泛开展技术攻关、技术竞赛等活动, 在实践中提高职工的创造能力素质。 (3) 大力开展精神文明建设, 培养职工的创造能力。要不断挖掘独特的企业文化, 通过充分利用广播、板报、内部网站、网络电视等文化教育阵地广泛宣传, 通过开展形式多样的文化教育活动, 提高职工思想境界, 培养职工爱厂如家的思想, 培养职工主人翁责任感, 使其自觉地急企业所急, 想企业所想, 主动为企业的发展出谋划策, 添砖加瓦。

总之, 国有企业为了确保持续健康发展, 就必须把提升人才素质放在重要议事日程。企业有了一批开拓创新的员工队伍, 企业就会在激烈的市场中站稳脚跟。

摘要：国有企业职工队伍是企业必不可少的财富, 高素质的员工团队, 会给企业带来巨大的经济效益。本文从加强思想政治工作、技能培训、合理用人、典型引路等方面入手, 提出了提高队伍整体素质的途径和方法, 值得每个政工人员借鉴。

着重岗位培训提高职工技能 篇3

目前，就煤矿的培训工作而言，已按照煤矿主管部门的要求，实现了全员培训、持证上岗的目标，职工职业技能等级状况也能达到国家所下达的比例要求。

但职工整体的安全、技能的实际水平和能力来看，在一定程度上还没完全满足现代化矿井对职工的要求，仍然存在着一些问题和矛盾。如认不上培训的问题，一是职工个人认不上，认为煤矿一线工作没有什么“花”，只要把工作干好，有力气就行了，培训不培训无所谓。二是有的单位认不上，总是认为生产忙任务重，哪有时间去培训，不能正确理解认识磨刀与砍材的关系，但在实际工作中有时遇到实际问题需要解决时，认为“大拿”太少，总是有书到用时方恨少的感慨。又如培训工作缺少的是自觉学的问题，为什么有的人出师早，有的人到退休还只会干杂活，这里不仅仅是职工爱岗、惜岗问题，也有个大环境或是氛围问题，职工素质高不高，满足不满足现代化矿井的要求，从深层次来讲，实际上也是文化问题，是企业的核心价值观的问题。

二、开展好职工的技能培训，提高职工的素质的具体方法措施

遵照实学实用实战的培训原则，认为技能培训工作应采取务实的，而不是形式上的；灵活多样的，而不是死板的；统一协调的，而不是各行其是的方式方法，其教育培训的目的是提高职工的实际操作技能和解决实际问题的能力。

一是确立目标、明确职责、选准对象、有的放矢。

培训总体目标。通过培训，主要工种的技能拔尖人才的数量保持40人左右，技师要占职工总数的30%以上，高级技工30%以上，关键岗位重点工种职工必须具备中级技工资格方能上岗工作。

明确职责。成立矿、培训办、科（区）队三级培训机构。

矿成立职工培训工作领导小组，并设职工培训中心（专职机构）或下设培训工作办公室。其职责是具体负责本单位的职工培训工作，主要以三级或四级安教室为培训的主阵地，做好月度计划的制定和教学任务的落实，组织脱产、半脱产及业余培训的日常管理工作，指导、督促、检查科（区）队的职工培训工作。

科（区）队职工培训工作职责。科（区）队单位党政负责人是本单位职工培训工作第一责任人，以五级安教室为培训场所，以强制性安全培训教育为基础，坚持自行培训，制定本单位月度培训计划，利用班前会、班后会、群众学习日等适时地有针对性地组织职工进行培训。

确定培训对象和培训内容。

培训对象为在职岗位职工，重点是井下单位的岗位职工、关键岗位及技术含量高的岗位职工。

培训内容。职工业务技能培训要以安教培工作为基础，将培训的落脚点放在提高职工实际操作能力和解决安全生产中的技术难题上，要按照“缺什么，补什么”的原则，根据不同的培训目标，确定培训内容，分级分层次进行培训，着眼于基本操作技能，以及新技术、新工艺、新设备应用等。按需施教，因材施教，不断提高培训的针对性、实效性。

技术工种人员（主要从事岗位专业性较强技术含量高的工种），培训重点是本专业理论知识，应突出新工艺、新技术、新材料、现代化管理等先进知识，实际操作水平，解决实际问题的能力和语言表达能力。

一般岗位工种人员（从事采、掘、开、修护等工种的职工）培训的重点是通过“一日一题”的学习和日常培训，重在增强安全素质，熟练掌握本工种施工工艺和操作技能，处理生产中遇到的难题。

二是调查分析，划分层次，明确规划，分步实施。

煤矿基层单位各自开展一次职工队伍素质状况调查分析与考核。以队或以班为单位把职工划分为技能高的（或一级职工或五星级职工）、技能一般的（或二级职工或四星级职工）、技能较差的（或三级职工）、学徒工（或四级职工）等若干层次或类。

技能高的职工可定义为：技术水平高、有眼力头，解决和处理问题能力强，能吃苦，职工信赖。技能一般的职工可定义为：对本工种会规范操作，解决和处理问题能力一般，关键工序或处理问题必须依靠技能高的职工解决，能吃苦。技能较差的职工可定义为：对本工种只会简单操作，干杂活，当下手。学徒工指工作未满四个月的新工人。

根据职工队伍素质状况及不同层次的人员分类确定培训需求，制定出月度、季度、年度职工素质培训规划。或者，要求有潜力的职工自己订制职业生涯设计，通过努力达到自己的所设计的职业生涯目标。心中有底，培训才能有的放矢和针对性；规划清晰，分步骤实施，才能重点突出，体现实效。

三是明确责任，整合资源，讲究方法，统一步调。从大培训的角度出发，明确部门或基层单位的责任，把所有培训资源（安全资格证的持证脱产培训，职业技能鉴定，大拿结对子、师徒帮带，新技术、新工艺、新设备的专题培训，分口分单位分工种的技能培训，岗位练兵、技术比武活动等）整合起来，统一步骤，分步落实。第一步，经过各单位职工队伍状况分析和考核，确定好分步实施的重点培训对象，按工种分类报人力资源部或培训中心，制定分层次、分工种的、分步骤的培训规划。第二步，组织有关人员编制教材，做到因地制宜、因人施教。按照职工素质状况划分，组织人员分工种制定出本土化、实用实战性教材。第三步，针对分步实施培训的重点对象，采取多种方法因地制宜实施培训。如技能高的职工，一方面要求按照技师或高级工的标准组织学习使其达到高级工以上的水平，一方面把相同工种组织起来，成立研讨小组，相互交流，编写心得。对这一部分同志强制设定工作日志，记录在实际工作中所处理故障、解决问题的过程、方法、步骤、手段等，如长期积累并加以整理，就是一部好教材，是一笔很好的财富。如技能一般的职工，要按照中级工的标准组织培训，按照不同工种以口或在本单位组织，也可以集中在培训中心统一组织，或以专题讲座或以脱产培训等方式进行。如对较差职工的培训，可采取技师大拿结对子、师徒帮带等一对一的最为直接有效的培训。

第四步，组织考核。各类培训除了理论考试外，也可利用技术比武活动检验培训的效果，重点是检验职工本工种的操作技能和处理问题的能力。相同层次的职工在一起进行比武，并采取进级制。如技能高的职工，在一起比武，选拔尖子代表矿技能水平，参加集团公司组织技术比武活动；技能一般的职工，在一起比武，成绩优秀者，可进级为技能高的职工队伍行列；新工人在学徒期满后，组织测试，以检验出师的快慢。

新闻稿——蓝领职工技能培训 篇4

区农委，提前着手“351”培训工作，昨天上午（3月17日），我区今年第一期乡镇企业在岗人员培训班顺利结课，使我区通过“351蓝领职业工人培训工程蓝色证书培训人员达到2200多人。

乡镇企业在岗人员培训是“351”蓝色证书培训工程的一项重要内容，主要是针对乡镇企业在岗人员的职业专业技能培训，共有227人参加这次培训。

据了解，蓝领职业工人培训工程是我市一项非常重要的培训工程，主要目的是服务三农，促进农业增效，农民增收，全面提高农村劳动力的科技文化素质，以适应现代农业发展的生产和管理需要。其中，蓝色证书培训工程是以非农就业人员为对象，主要分农村富余劳动力转移培训和农村非农企业职工岗位技能培训，目的是提高农村劳动力的就业、再就业和在岗能力的一项系统培训工程。

同期声：（区农委企业办培训科科长 刘安福）

因为乡镇企业有他的特点，因为他原先从事农业生产转到现在的工业生产，还有个适应过程，普遍素质不是太高，通过培训主要目的是提高他们的素质，通过培训他们的专业技术增强了，岗位竞争力也增强了。

培训过后，学员们纷纷表示，企业竞争必定引起人才竞争，要想在今后的工作岗位站稳脚跟，就必须提高自身的基本素质和职业技能，否则，必定会被社会所淘汰。

同期声：

（培训人员 李向德）

通过老师的讲课我学到了很多知识，以前干了二十多年会计以为自己已经满行了，通过这次学习感觉到差距太大了，像这样的班儿以后希望多搞，用新的知识来充实我们会计队伍。

（培训人员 甘备成）

通过这次学习，我提高了相关的知识，对我以后的实际工作有很大的好处，本来以前挺难的问题，通过学习现在特别清楚了。

着重岗位培训提高职工技能 篇5

摘 要：近年来，在“中国梦”中国特色社会主义主旋律的引导下，传统文化复兴及大力发展社会主义文艺的思潮越来越强烈，甚至社会资源参与文化发展的力量也越来越强。作为关系公共文化普及的重要窗口性场所，剧院应在促进文化大发展、繁荣文化市场的趋势中找准自身发展特色，而有着“双维护”职能的工会组织，在剧院发展的大方向下，也应坚持以剧院发展为前提，坚持以人为本，科学发展。剧院工会应培养职工的主人翁精神，构建和谐剧院内部文化，并始终科学建立劳工关系，以发展促和谐，以提升职工文化素养推动和谐单位内部建设，带动剧院产业发展，进一步解决文化艺术资源的现代化传播与发展。

关键词：宁波剧院；公共文化窗口；剧院工会

近年来，在“中国梦”中国特色社会主义主旋律的引导下，传统文化复兴及大力发展社会主义文艺的思潮越来越强烈，甚至社会资源参与文化发展的力量也越来越强。2015年《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》的出台，不仅表明国家对文化发展的重视和决心之大，也说明了文化产业未来发展的空间之广阔。作为关系公共文化普及的重要窗口性场所，宁波剧院应在促进文化大发展、繁荣文化市场的趋势中找准自身发展特色，而有着“双维护”职能的工会组织，在剧院发展的大方向下，也应坚持以剧院发展为前提，坚持以人为本，科学发展，努力促进职工勇于承担责任，不断完善学习，为促进剧院又好又快发展贡献力量。

剧院是人民的剧院，人民对文化艺术，包括文艺作品在内的文化产品的质量、品味、风格等的要求，都是剧院职工应该密切关注且不断提升自己的基础参考。同时，解决文化艺术资源的现代化传播与发展，不仅是社会文化资源发展的一项内容，也是文艺工作者应具备的基本能力之一。剧院工会应培养职工的主人翁精神，构建和谐剧院内部文化，并始终科学建立劳工关系，以发展促和谐，以提升职工文化素养推动和谐单位内部建设。

对于“主人翁”三个字，看起来平常，实际它所蕴涵的是一种肯定和认同，更是一种责任和使命。它倡导的是奉献和投入，对我们来说，是一种难能可贵的自发自动和忘我投入的工作状态。是值得我们学习的一种模范和榜样！为此，本人认为，应该从以下几个方面来着手全面增强剧院员工的主人翁责任意识。培养员工主人翁精神，要让员工参与剧院管理

让员工参与剧院管理，不仅是尊重员工的首要体现，也是剧院基于职工作为单位基本构成“细胞”应给予的最起码的权利。新时代的职工，在物质生活已基本解决的前提下，得到尊重是职工的第一心理。这种心里不仅仅包括追求被公平对待，其实更希望领导或单位能够对自己能力的认同。剧院的管理与发展想要得到人民群众的认可，首先要先让职工感到满意。剧院的发展应是群策群力，职工、领导、剧院共同成长、共荣共辱。因此，让职工参与管理，有利于职工担起当家做主的责任，逐渐形成主人翁精神，有利于职工激励职工自我成长及发展。让员工参与管理，还可以实现和加强员工在剧院的主人翁地位，从而更好地保护员工的合法权益，调动员工的积极性、创造性。

2016年，宁波剧院在职工职代会上，不仅将即将修订的规章制度提出全民讨论，对定岗定编制度也积极听取职工意见，且首次突破专业限制，让员工根据自身条件结合具体岗位技术要求自主选择岗位。剧院领导层还让职工直接参与剧院未来三年发展计划的制定，对剧院的发展方向建言献策。这些做法不仅对完善剧院规章制度起到了突破性的推进作用，让制度的制定与执行更加人性化，也让员工在参与的过程中将个人的奋斗目标与剧院未来的发展目标融为一体，使职工与单位、基层与领导站在同一战线上，避免了管理层架空发展的局面，使剧院发展目标更具可行性，职工工作也更具积极性。

因此，让员工参与到剧院的管理中去，能促使员工热爱剧院，并且愿意在剧院中积极努力工作，无形中将自己当成剧院的主人，因而在很大程度上促进了剧院内部文化的和谐健康发展。培养员工主人翁精神，要为员工创造学习的条件

所谓“活到老学到老”，每一个人都有不断学习的心理与权力。职工有主动学习，提高自我的愿望，特别是青年职工。剧院在此方面，不仅应该为职工提供学习的机会，更应创造学习的条件。

首先，在激烈的市场竞争下，职工深刻地知道，不学习不提高就会面临被淘汰，就会失去良好的晋升机会。因此，宁波剧院对内部职工进行对口培养，根据岗位要求提供学习机会，为职工的成长提供舞台。另外，宁波剧院是为宁波市人民群众提供文化艺术产品，普及文艺知识的窗口。剧院以此为基准，不断创造机会让职工深入文化艺术，深入了解舞台文化产品，积极引导职工走进艺术，能够对艺术传播起到直接的宣讲作用。同时也不断创造响应的其他文艺学习机会，如舞台摄影、撰写剧评等，让职工丰富自身文艺知识及技能，在提升自己的同时，也深入文艺工作内部。

在剧院，只有为员工搭建良好的学习的平台，建立晋升通道，做好员工的职业生涯规划，只有这样，剧院与员工才能形成利益共同体，最后达到双赢的目的。培养员工主人翁精神，让职工感受剧院关怀

文艺工作环境复杂繁琐，也需要更多耐心与投入，所以职工投入的精力也很多。因为职工的生活条件各不相同，工会应该根据实际情况来给予职工不同的软性福利，特别是生活关怀方面。这是在工资福利之外，职工能够直接感受到的温暖。剧院可以通过举办文娱活动、体育活动和各种竞赛活动，组织职工家庭在这些活动中充分融合，相互学习与交流，丰富业余生活。另外，剧院对离退休职工的关怀，也直接影响着在岗职工的工作状态。好的单位是要能留住职工长期发展，而对离退休职工的态度能让在岗职工更清楚地看到将来单位对待自身的情况，足够的关怀能够让职工更加稳定踏实地工作。

总之，以“人”为本，以员工为核心要素；充分调动和激发员工的积极性和主动性，通过加强人文关怀，将关心体现在为员工谋幸福层面上、为员工与剧院共发展层面上，只有这样才能让员工感受到在这个剧院大家庭里的温暖，有利于培养其主人翁精神。培养员工主人翁精神，要给职工展现自我价值的自由

在本职工作之外，每个人都有其他方面的价值表现。但鉴于工作岗位技能的束缚，有些员工可能无法全面展现自己的才能，这就导致他们寻求在其他环境中表现自我的机会，甚至在本单位之外做一些兼顾的其他事业。当出现这种情况时，单位应该鼓励职工在保证不影响本职工作的情况下，积极发挥自身所长，去实现自我价值。这虽然与单位的生产经营没有直接联系，但却是培养职工与单位情感，促进职工发展的另外一种途径，也能增强企业向心力。结语

剧院是我家，和谐健康发展靠大家。相信只要以剧院发展为前提，坚持以人为本，坚定科学发展的信念，从工作中淬火，在工作中锤炼，我们剧院的员工定会凝聚一起，发挥主人翁精神，共同构建和谐剧院内部文化。而对员工来说，并且作为一名剧院员工，也一定要牢固树立主人翁观念，要敬岗爱业，以主人的心态和强烈的责任心去对待自己的本职工作。也相信，只要常怀主人之心，我们工作起来，每天都会有好心情；正所谓常干主人之事，我们的路才会越走越宽。

参考文献

[1]刘司扬.试论新时期集体企业党组织工作的原则和作用[J]中国集体经济?1987年10月

[2]刘良群.新时期的组工文化特征[N]组织人事报?2005

[3]周定辉.培养主人翁精神做好本职工作[J].中国科教创新导刊.2012（25）

作者简介

着重岗位培训提高职工技能 篇6

（2012年9月20日）

两年来，县总工会充分发挥工会大学校作用，广泛开展职工岗位练兵、技术培训、技能比赛和合理化建议活动。据统计，县总工会及基层工会培训职工（包括农民工）1万余人，参加各类技术比武、技术练兵、技能大赛的职工达3600余人，其中88%以上的职工取得了技术等级证书。职工提出合理化建议1000多条，有76%被采纳，创经济效益5000多万元；职工技术发明创造成果30多项，创经济效益8500多万元。通过技术比武和技术培训，全区熟练技术工人数量正在快速增长，整体技能素质得到了大幅度提升。

一是大力开展全区职工劳动竞赛活动。以平潭综合实验区全国示范性劳动竞赛为契机，以创建“工人先锋号”、“安康杯”竞赛为载体，以困难职工帮扶中心为平台，采取工会、培训单位共同出资或免费等方式，集中一定的时间、工种、人数，形成规模，分批、分行业有序组织开展了全区百万职工大练兵、百场技能大比武，有力推动了全区多层次、多门类、多形式的职工技术培训和岗位练兵活动的广泛开展，进一步激发了广大职工学习技术的热情，为优秀技能人才脱颖而出搭建了广阔平台。

二是开展争创岗位技术带头人活动。推动设立企业“劳模工作室”、评定“金牌工人”、“首席工人”“优秀师傅”等，充分发挥他们引领带头的作用。倡导一师多徒，一人多技，营造有利于技能人才脱颖而出的氛围，引导职工爱岗敬业、立足本职、岗位创新，争当为企业技术进步多做贡献的“金蓝领”。

三是开展职工优秀技术创新成果评选活动。县总工会成立职工技术协作委员会并下设办公室，组织指导全县职工开展和推荐优秀技术创新成果评选，推广先进操作法，让不同等级的技术工人以最快的速度掌握新技术。充分发挥劳模、能工巧匠、技术人员的示范作用，创新更多的科技成果，转化成先进的生产力，以此引领职工学有目标、练有方向、赛有成果，推进目标实施。

四是加强对技术工人的教育培训工作。建立了有县工会职工业余学校、县职业中专、县委党校和企业职工活动中心等培训机构并充分发挥作用，不断拓展培训渠道，培育新型人才。两年来，开展了电工、电焊、电车缝纫、计算机等9个工种4个级别的国家职业资格证书培训。

着重岗位培训提高职工技能 篇7

关键词：高职院校 服务社会 技能培训 新模式

一、下岗职工再就业培训存在的问题和现状

湖南化工职业技术学院创办于1958年，是当时全国仅有的几所公办全日制高校之一，也是教育部人才评估工作优秀院校、国家高技能人才培训基地、湖南省示范性骨干高职院校、湖南省大学生就业创业示范校、湖南省毕业生就业工作先进单位。多年来，学院坚持校企合作积极主动为地方经济建设服务，以就业为导向发展职业技术教育。中盐株洲化工集团（以下简称“株化集团”）是中国盐业总公司控股的国有大型企业集团公司，员工总人数达5390人，近年来，受多方因素影响，企业运行十分艰难，企业员工逐步分流下岗。为帮助株化集团下岗职工尽快走出困境，重新就业，湖南化工职业技术学院成教培训处针对株化集团下岗职工的现状、劳动力市场的需求进行了详细的调查和分析，了解劳动力市场的现状和走向，发现很大一部分下岗职工基本上都是20世纪八九十年代参加工作的正式职工，大多数人都有20年左右的工龄。这些人普遍年龄偏大，上有老、下有小，家庭负担重，文化程度偏低，不具备自我重新就业的能力，但他们都有一个共同的需求，就是想通过培训掌握一门技能，再次打开就业之门。市场调查分析显示，湖南省房地产开发仍较热，对低压电工的需求比较旺盛。学校与株化集团多次联系、沟通协商后，决定先开办一期低压电工培训班，解决一部分下岗职工再就业的燃眉之急。

二、争取政府政策支持，免费为下岗职工培训

资金是开展再就业培训的关键，但企业现在正处于运转困难时期，无法拿出资金为下岗职工提供技能培训的支持，而下岗职工本身经济负担就较重，虽然他们有参加技能培训、重新上岗就业的愿望，但让职工自掏腰包学习也不现实。政府是经济建设和社会发展的组织、实施、决策部门及管理者，加强企业职工培训、提高职工整体素质是政府不可推卸的职责。针对上述情况，湖南化工职业技术学院成教培训处的领导给予了高度重视，对湘人社发[2013]26号文件《湖南省就业技能培训补贴实施办法》进行了仔细研读和深入了解，并着重分析了这些优惠政策的享用条件。根据株化集团的当前形势以及下岗职工的迫切需求，湖南化工职业技术学院成培处领导与株化集团人力资源部门负责人一起多次到株洲市财政局、人力资源社会保障局请示汇报、积极沟通，千方百计创造条件争取政府部门对下岗职工培训给予政策支持和经费补贴。在学院和企业领导的多方努力下，根据湘人社发[2013]26号文件的相关政策，就业技能培训补贴资金由湖南化工职业技术学院先垫后补，学院按照规定的补贴标准先减免株化集团下岗职工的培训费，培训学员结业取证后，再向株洲市人力资源社会保障部门申请培训补贴资金。这样大大减轻了企业和下岗职工的负担，同时对提高学校的社会影响力起到了积极的推动作用，使学校能更好地服务于社会。

三、创新技能培训方式，立足企业实际，提高培训实效性

湖南化工职业技术学院本着服务社会，切实帮助下岗职工好就业、就好业的原则，高度重视职业技能培训工作。根据培养目标设置培训课程，注重培训的科学性和系统性，并瞄准就业市场需求的变化，组织多层次、多形式的培训，增强培训的针对性、实效性和有效性，具体做好以下几个方面。

1.加强学员职业道德建设

通过学习，帮助下岗职工形成爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业情操，增强职业意识，提高责任心。学院坚持以为人民服务为宗旨，以社会公德、职业道德为着力点，培养具有开拓创新品质的技能型人才。

2.确定培养目标

以培养下岗职工具备低压电工上岗能力为目标，结合用人单位生产实际，并考虑科技创新发展的需要，合理安排课程，精选教学内容，突出适应性、实用性和针对性。培养下岗职工掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论知识；掌握有关音频、视频、日用电器设备工作原理、主要性能指标、经营保养、维修、工艺技术知识；掌握电力拖动及电气设备控制技术知识；形成一定的分析、处理问题的能力和生产现场管理的能力；能查阅有关技术手册，了解新技术、新工艺、新设备、新材料；了解企业管理常识；能掌握该专业基本操作技能，能分析及处理生产中常见的一般技术问题；能对该工种使用的主要设备进行基本的维护保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。该专业学员结业时，经国家职业技能鉴定考试合格者，可获得安监部门颁发的相应的维修电工上岗操作证。

3.制定教学原则

坚持以就业为导向、以能力为核心，突出职业技能训练，注重对下岗职工分析、解决生产实际问题等能力的培养。理论教学紧密围绕实践，联系实际，以应用为主旨和特征，构建课程和教学内容体系。工艺课与生产实习课尽量按理实一体化教学模式进行，重视技能训练，重视职业能力、技术应用能力和创新、创业能力的培养，提高下岗职工的综合职业能力。

4.主要课程设置与要求

电工基础：该课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，同时也介绍一定的电场和磁场基本知识，使学员熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法和一阶动态电路及其分析方法；了解静电场、磁场的基本定律。

电子技术基础：通过学习，使学员了解常用电子元器件性能特点及应用常识，形成查阅手册，合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理。

机械常识与钳工基础：使学生具备从事电子、电器维修工作所必需的机械常识和钳工技能，初步形成解决该专业涉及的机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

安全用电和劳动法：讲授安全用电的基本知识、触电急救知识、预防触电的基本技术措施、电气防火防爆、电气安全技术规程、电工安全用具以及劳动法等内容。

四、加强管理，提高培训质量

湖南化工职业技术学院有专门的职业技能鉴定部门，负责各种技能鉴定培训工作，株化集团的下岗职工培训结束后，经国家职业技能鉴定考试合格者，均可获得安监部门颁发的维修电工上岗操作证。为方便下岗职工重新就业后能获得进一步的发展，湖南化工职业技术学院成教培训处按下岗职工自愿申请，再次进行高级工、技师、高级技师的等级培训，为学员以后走上技术工作岗位打下基础。在培训期间，成教培训处按照教学工作规范认真做好培训的组织、教学过程管理工作；在培训后期，做好材料整理归类等各项工作。通过加强管理，提升学员的职业鉴定合格率，促进培训工作迈上新台阶。

参考文献：

[1]王春雷.创新企业员工技能培训方法研究[J].石油教育，2014（1）.

[2]何琳，陶权，黎洪坤.高职院校职业技能培训的特色路径——以电工培训为例[J].高教论坛，2011（6）.

[3]韩红点.浅析提高职工技能培训的方法[J].山西科技，2011（2）.

着重岗位培训提高职工技能 篇8

地址：东厦路60号右侧（市劳动局职业技能培训鉴定基地）电话：886216

42汕头市下岗职工再就业技能培训人员登记表

汕头市下岗失业人员免费再就业培训项目

报名手续：凭本人身体证、《失业待遇证》或《广东省就业失业手册》等有效证件；本人一

寸彩照3张、二寸黑白照片2张。

报名地点：汕头市劳动保障局职业技能培训鉴定基地（东厦路60号）

联系电话：88621642（兼传真）联系人：李老师，林老师

邮箱:px88621642@126.com网址：http://labour.shantou.gov.cn/pxzx/index.asp

提高职工培训质量的建议 篇9

一、分析当前培训现状

1、脱产培训较难实现

在岗职工培训，特别是针对生产一线职工的职业技能培训，脱产学习很难实现。原因是修建检修任务重，工作压力较大，职工参加培训不在班组干活收入方面不如在一线干活高，举办脱产培训班很多职工并不愿意参加。目前多采取的培训方式集中授课，有时还安排在周末，许多职工不愿意来，即便来到课堂，往往不带纸和笔，有的玩手机、发短信。一句话，你培训你的，我做我的，培训收不到好效果。

2、职工参加培训的热情不足

现阶段一线班组的职工普遍生活压力较大，面对快速上涨的物价、房价，多数职工更加关心的是薪酬问题。相应的对于本职工作，通常是不犯大错误即可，参加培训提高自身的技术能力往往缺乏热情，尤其是二工种培训，一些职工并不积极参加。因此，参加培训多为应付，培训质量和效果较难保证。

二、改进建议

1、注重创新培训方式

根据修建分公司的实际情况，公司承担着大量的生产检修任务，这样的形势下，要进行脱产培训同时还是全员培训，确实存在难度。公司可以实施多样化的培训方式，从原来的集中授课转变为视频培训、光盘教学、案例研究、现场问答等多种形式，培训效果应该有所提升。

（1）理论授课与现场实际操作培训相结合。要采取咨询式培训，培训前教师应该事先了解职工要解决的工作中的问题，教师在培训过程中紧密联系检修实际问题进行培训和解答，职工可以提问，形成双方良性互动。

（2）集中授课与“视频课堂”培训相结合。可以在修建内部建立培训资源共享平台，哪家单位要举办培训班，其他单位派人参加，节约培训资源。也可以充分利用内部邮箱，将授课内容在邮箱中发布，职工有空闲时可以进行自学；也可以采用视频互动方式进行教学，实现优秀职工和在各级技能竞赛中获奖人员的优秀操作技术全员共享。听课人员可以通过观摩优秀操作技术视频达到自身技术提高的目的，以此提升培训效果。

（3）引导班组职工进行自主学习。施工班组灵活开展针对性强的实战培训，因为各班组是职工每天朝夕相处的地方，通过实现培训的分级负责可以充分利用和优化教育资源，有利于基层解决工学矛盾，使班组在生产实际中培养和锻炼职工的学习能力。要大力开展 “导师带徒”活动，师徒双方双向选择，签订师徒培训合同，实施一对一的培训，增强培训的针对性和实效性。

2.注重教师的培养

教师在培训工作中担负着答疑解惑、传递新知识、新技术的重任。与此同时，培训教师很可能还肩负着生产任务，如何促进教师的工作积极性？个人认为应从以下几方面入手。（1）实行对教师的持续培养

公司要爱护每一位教师，在全公司范围内合理选择技术精湛、语言表达能力强、业务精通的师资队伍，重视对教师的培养、培训。一方面要拿出一部分时间结合教学需要和技术创新而不断的为教师提供持续的、必要的职业教育；另一方面在待遇上为兼职教师提供必要的保障，使其全身心投入到专业成长的道路上。（2）注重师德培养

要使职业技术教育跟上公司发展的步伐，就必须强调教师的师德培养。教师的积极性和良好的工作态度在培训中起着极大的作用，一来教师的积极性和良好的工作态度能促使教师自身不断学习、认真备课，而不是照本宣科，但求无功也无过；二来教师的积极性和良好的工作态度能激发职工的学习热情，有利于形成教与学的良性互动。最终达到提升培训效果的目的。

3.注重方式结合

针对当前职工参加培训热情不高的现状，个人认为在继续完善技能竞赛优秀者可提高薪酬、竞聘工人技师予以加分等多项措施的基础上，必须转变

着重岗位培训提高职工技能 篇10

关键词：农场；职工素质；培训

农场职工素质对农场的生产效益和农场的长远发展有何影响？笔者带着此问题，对驻地农场进行了调研，并和农场的工作人员进行了交流。了解了农场职工的素质情况和其对农场现在及将来的影响。并针对实际的情况，找到了一些措施，希望能够更好的提高农场职工的素质，维护农场的长远发展。

一、在农场经营发展过程中，职工素质的制约

通过和农场管理者的交流，我们真正的感受到了农场管理者身上的重任以及其工作热情。但是，我们也发现了农场职工因为素质比较低，而出现的一系列问题。如现在很多农场职工由于其文化水平比较低，岗位技能差，难以适应农场的发展、难以掌握运用新的生产技术；还有一些干部自身的业务能力比较低下，管理能力不能适应现代的管理需求，对农场的发展难以有所作为，甚至是反作为。对此，必须采取措施，努力的提高农场职工的综合素质和农场管理者的管理水平，为农场下一届的发展作好人才、智力的储备。

（一）农场职工的文化水平不高

虽然近年来，我国国民的整体文化素质有明显的提高。农场职工的素质相比以前也有了一定的提高。但是总体而言，大多数农场职工的素质还是偏低。原因是，现在的农场工人大都从广西、贵州等山区来的，从农场职工的学历情况就可看出一斑。现在就业的员工中，大部份是高中、初中文化程度，大学毕业的极其稀少。农场青年干部和后备干部中，学历在大专以上的仅有23.9%。也就是说，在我们现在提拨的或将要走上农场管理岗位的人员中，有76.1%还只是接受了高中、初中的文化教育。由于其受教育程度不高，直接导致表达能力、理解能力以及学习能力的不足，这些职工在理解政策的时候比较的困难，在管理创新、技术创新上，更是难以有所作为。其对管理、对生产基本上都是靠经验的积累。

（二）农场职工的执行能力不足

正是由于农场职工的文化教育程度不高。所以，导致政策观念、法律意识比较差。其在开展工作的时候也比较的随意，对农场的一些政策宣传、组织的技能培训学习也不够重视。在落实安排的工作的时候也很难真正的到位，甚至很多工作开展的初衷便是应付上级的检查。其工作过程和结果很难真正满足上级的要求和群众的实际需求。这在一定程度上阻碍了农场的发展。

（三）农场干部的计划统筹能力不足

在农场发展过程中，基层干部的作用是非常重要。但是由于其素质比较差，基层干部的作用并没有真正的发挥出来。很多农场的基层干部在布置工作的时候一般都是照本宣科的传达上级的指示，并不能理解上级指示的精神实质。所以，很多基层干部在开展工作的时候心中没有明确目标、没有标准、没有相应的实施计划。工作开展情况毫无头绪、没有章法可言。最后的结果可能与上级的精神背道而驰。

（四）农场职工的学习能力比不足

前面我们谈到过，现在的农场职工，大部份本身的文化水平比较低。由于文化水平低，导致了很多农场职工的学习能力差，观念陈旧。很难跟上时代发展的步伐，也难以满足农场发展的需要。他们对新观念、新技术有需求。农场虽然开展了一系列的学习培训活动，他们还是难以理解和接受。不能理解和接受，那么他们使用就更是无从谈起。有少数农场职工有一定的文化素质，但是在新技术、新材料、新工艺、新方法方面不学习了解。这也导致了很多农场职工在开展工作的时候依旧采用以往落后的传统办法，新技术的推广应用难以开展。

（五）农场职工的沟通能力比较差

农场职工在开展工作的时候需要和上级进行有效的沟通。但是由于其沟通能力比较差，自己的一些想法很难得到上级的理解，这也给矛盾的产生埋下了隐患。还有一些农场的基层干部，本身的沟通能力就比较差，在开展工作的时候很难得到职工的支持。如在基层场、队的危房改造、场队关系处理的时候。很多干部都习惯采用命令的方式，没有和职工进行很好的沟通，很容易引发职工的逆反心理以及对立的情绪。这不但不能解决问题、推进工作，反而会引发农场干群之间的茅盾。

（六）农场职工的创新能力比较差

很多农场职工乃至农场基层干部，工作都是靠经验，缺少创新能力。在开展工作的时候一味的听取上级的看法，根本不会思考怎样能够将工作做到最好。其工作状态就是上级说一句，我就动一下；上级怎么说，我就怎么做。完全不能理解上级的精神，更不会将上级的精神与本级的实际情况相结合。比如说，生产队本身是不存在自营经济的，农场职工和基层干部也不会想办法怎样去提高职工的收入。

二、做好岗位培训，努力提高职工素质

做好农场岗位培训是符合阳光工程建设需要的，前面谈到在农场生产和管理中存在的一系列的问题。这些问题严重的制约了农场的发展。要解决这些问题，为了农场更好的发展，就必须做好岗位培训方面的工作，努力的提高农场职工和基层干部的水平。此外，在培训的时候还应该对培训的目的进行明确，一切为了农场的发展需要进行。所以必须根据实际的需要不断的对培训内容以及培训方式进行创新，对培训机制进行完善。

（一）培训内容必须符合岗位实际需要

1、必须重视岗位职责的教育。对农场职工的岗位责任进行明确，努力的提高其工作责任感。

2、培养职工的生产流程管理能力。在进行培训的时候必须让职工真正的了解到农场主要作物的生产流程。使其在遇到实际问题的时候，能够及时的采取措施进行解决。

3、提高基层干部的行政管理能力。根据各位干部的工作实际，对软件运用和公文写作以及行政法规、技能进行培训，这样能够保证干部工作效率的提高。

4、做好危机管理方面的培训。对职工进行危机预案和处理技巧的培训，这样能够很好的处理职工和干部之间的关系，让农场人际关系更加和谐。

5、做好创新培训工作。现在想要更好的发展便必须提高创新方面的能力，农场也是如此。在开展培训的时候必须重视职工创新意识以及创新能力的培养。

此外在培训过程中，还必须重视各项技能的培训，这样才能够保证工人本身技能的提高。并且还应该在规定的时间内保证质量的完成培训工作。

（二）进行培训形式的创新

农场职工本身的文化水平比较低，用传统的培训形式、培训方法对农场职工进行培训很难保证培训效果的实现。所以必须根据实际的需要进行培训形式和培训方法的创新。

1、将函授、电大以及脱产学习结合在一起，努力的提高农场职工，特别是基层干部的学历层次。

2、将培训和自学结合在一起，提高农场职工的专业知识水平和理解政策的能力。

3、将派出人员学习和送教上门等方式结合在一起，针对不同职工的不同特点有针对性的进行培训，保证其专业技能的提高。

4、能者为师，可以在单位内部建立培训师制度。让部份有专长、有技能的职工来当讲师，对职工进行内部的培训。

（三）对培训方法进行创新

在农场中，由于职工的年龄段、学历、岗位以及自身的经历的不同，在对职工进行培训的时候也必须根据实际的需要选择合适的方法，保证培训的效果。在对基层干部的电脑水平以及写作水平进行培训的时候可以将多媒体等形式利用进去；在进行沟通能力培训的时候可以将课堂讨论等形式运用进去。

（四）对培训保障机制进行完善

对农场的职工进行培训是一个工作量非常大并且耗时非常长的工作，所以必须根据实际的需要制定一个长远的培训计划，有组织有计划的开展各项培训工作，鼓励职工去提高自身的文化水平和业务能力，并建立健全培训保障机制和奖励机制。只有保障机制和奖励机制完善了农场职工参与到培训中去的积极性才会真正提高。

结语：想要更好的壮大农场经济，让农场更好的发展。便必须根据实际的需要努力的提高农场职工的素质，做好农场职工，特别是基层干部的培训工作。在开展农场工作的时候，管理者必须真正的认识到培训对农场发展的重要性。不断的对培训形式进行创新，选择合适的培训内容，这样农场培训效果才会有保证，农场职工的整体素质才会真正的提高。而农场职工素质的提高也会更好的推动农场的长远发展。

参考文献：

[1]孔繁正.加强岗位培训,提高农场基层干部素质[J].企业导报,2013（06）

[2]翁蔚.加强铁路职工岗位培训 提高职工队伍整体素质[J].现代企业教育,2011（24）

[3]李方俭.充分发挥载体功能 着力提高职工素质 推动垦区经济社会跨越发展——关于黑龙江垦区实施职工素质工程情况的调查[J].中国职工教育,2014（01）

[4]施良平.温州市国有农场存在问题分析及改革思路探讨[J].上海农业科技,2012（03）

[5]赵靖.关于加强职工岗位培训的建议[J].现代企业教育,2014（02）

加强技能培训 提高创业能力 篇11

——南阳市方城县关工委服务青少年纪实

稿件来源：南阳日报-南阳网

关工委是以“五老”（老党员、老专家、老教师、老战士、老模范）为主体的关心教育青少年的群众性组织，是党和政府的参谋助手，是联系青少年的桥梁和纽带，他们在关爱帮扶青少年、维护社会和谐稳定等方面发挥了积极作用。今日起本报开设《关爱下一代 “五老”在行动》专栏，对全市各级关工委的典型经验和做法予以报道，以期进一步发挥“五老”作用，做好关心下一代工作，共同为建设大美南阳、活力南阳、幸福南阳贡献力量。

方城县关工委不断调整、延伸工作领域，创新工作方法，积极参与社会管理，加强青年就业技能培训，提高创业能力，优化成长环境，为服务全县改革发展稳定大局作出了积极贡献。

多年来，该县关工委在先后开展的“讲政治、育新人、学科技、奔小康”和“基层工作年”等活动中，坚持以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标，以掌握一技之长为目的，努力提高青年创业就业能力。

２００７年，该县关工委把南阳白云山和记黄埔丹参技术开发有限公司总经理曹金斌聘为科技教育团副团长，他和河南农大、北京中医药大学、北京医学科学院等院校的８位博士，一起来到杨集乡尹庄村种植基地，对４０多名青年进行裕丹参仿野生种植和模拟野生种苗繁殖技术培训，办起了丹参加工厂，安排青年就业。女青年张如丽原是一家化纤厂的下岗职工，到丹参加工厂上班后，她学会了丹参保健品提取、过滤，超声波提取浓缩、微波无菌干燥等技术后，立刻成为生产骨干，年薪３万余元。

着重岗位培训提高职工技能 篇12

【关键词】职工教育；培训质量；培训方法；对策探讨

职工教育培训是企业人才培养的方式之一，企业要想在市场竞争中获得生存和发展，创造良好的经济效益和社会效益，就必须注重各类人才的培养以及全体员工素质的提高。然而，当前一些企业在对职工进行培训时，培训方式较为单一，根本无法调动起企业职工的积极性，职工教育培训的效果也不尽人意，因此，如何改进企业职工教育培训方法，提高教育培训效果，成为摆在我们职工教育培训人员面前的一个十分重要的课题。

一、职工教育培训的含义与作用

（一）职工教育培训的含义

职工教育培训是指相关企业通过一系列方式促使员工在短时间内具备和完成现有或者将来的工作中极有可能所需知识和技能，并在培训的过程中改变员工的工作态度，进而提高员工在现有或将来的职位上面的工作业绩，最终达到企业形成一种计划性、连续性的整体绩效方面的提升。

（二）职工教育培训的作用

通过培训，能帮助员工及时更新知识、增加新技能，提高综合素质和创新能力，促进企业的可持续发展。首先，培训新员工，可以让他们尽快地适应新的工作岗位和新的环境；其次，培训老员工，可以使他们及时更新知识、掌握新技能，从而更好地满足新的工作需要；最后，通过培训，能够使员工的整体素质得到提高，为企业带来更多的经济效益。

二、职工教育培训存在的问题

企业职工的教育培训经过不断探索和实践已经有了一定的发展，但是还存在着不少的问题，笔者在此主要提出以下三点问题：

（一）企业职工参与教育培训的积极性不高。

在很多企业中员工都不愿将时间花费在参与教育培训中，有的是满足于现状，有的是认为教育培训流于形式，无法起到有效的作用，所以参与的积极性并不高。

（二）企业在职工教育培训方面没有整体的、长期的规划。大部分企业的管理层都能够认识到职工教育培训的重要性，但是在具体的组织和安排实施过程中，却没有一个整体的、长期的、系统的规划，这就使得教育培训只能以短期、应急的培训为主，难以切实的发挥对企业整体性的发展。

（三）企业职工的教育培训内容有时与其岗位内容不相符。企业的岗位技术性和专业性越来越强，所以在教育培训上应当区别开来，但是很多企业由于经费和管理上的问题都没有很好地落实这一点，导致职工教育培训的作用不大。

三、提高企业职工教育培训质量的对策

（一）提高企业管理层对职工教育培训的重视程度

企业管理层要充分认识对员工教育和培训的重要性，在人力、物力、资金上都要给予大力支持，确保员工培训工作的有效进行。在培训前，企业应该全面调查所有员工的文化素质状况，在此基础上，结合企业的发展目标和具体情况来制定培训方案和利学、合理的培训计划。

（二）进一步完善职工学习教育机制

建立健全职工学习教育机制是企业员工教育培训工作能够长期、持续地开展的重要保证。建立教育培训考核评价机制。制定各项考核标准，对实施教育培训的机构和人员、参培单位和参培人员分别进行考核，促使企业各级部门和员工对学习培训工作的重视，使教育培训工作落实到位；建立激励机制。将教育培训考核评价结果与部门业绩、职位晋升、绩效奖罚相挂钩，充分调动企业各部门和员工参与学习、加强业务知识培训的积极性和主动性。

（三）不断丰富职工教育培训内容

在当今时代，技术变革日新月异，职工教育和知识更新势在必行。所以应该积极拓展培训制度和培训工作的内涵，并不断丰富培训学习内容。合理设计培训内容，注意确定好内容和目标，针对不同的培训对象来设计课程。新员工要侧重企业文化、基本技能方向，工作时间较长的老员工要侧重新知识、提高专业能力等方面，其中包括对不同层次管理者的管理技能类培训。培训课程的内容要求符合学习者的兴趣，应根据本企业的自身特点来编写，多采用案例形式，让学员带着问题去学习，调动学员的兴趣。同时，不断注重培养全体员工的创新能力，确保员工能够通过培训将所学的新知识和新技术应用到实际工作中去解决问题，使培训成果转化为生产力。在具体实际操作中培训内容可以从以下三个部分着手：1，科技文化和应知应会知识。员工应了解企业的发展战略、企业愿景、规章制度、企业文化、市场前景及竞争；员工的岗位职责及要求的专业知识。2、技能技巧培训。技能是指为满足工作需要必备的能力，而技巧是要通过不断的练习才能得到的，熟能生巧。企业高层干部必须具备的技能是战略目标的制定与实施，领导力方面的训练；企业中层干部的管理技能是目标管理、时间管理、有效沟通、计划实施、团队合作、品质管理、营销管理等，也就是执行力的训练，基层员工是按计划、按流程、按标准等操作实施，完成任务必备能力的训练。3、思想道德和工作态度培训。员工的态度决定其敬业精神、团队合作、人际关系和个人职业生涯发展，能不能建立正确的人生观和价值观，塑造职业化精神。因此，必须培养员工良好的思想道德品质，使他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。

（四）实行多样化的员工培训方式

“培训就是满足员工求知欲”，根据员工的学习兴趣和时间安排，采取灵活多样、寓教于乐的培训方式，调动员工参加培训积极性。一是坚持理论培训和实践指导相结合。理论教学虽然是培训的主要方式，但比较抽象，枯燥乏味，缺乏吸引力，灵活运用角色扮演、网络培训、技能竞赛、案例分析以及知识竞答等多种形式，生动形象，既提高了学员的学习兴趣，又加深了对理论知识的理解，事半功倍。二是坚持集中培训和自学成才相结合。在鼓励员工挤出点滴时间自学的基础上，定期根据形势要求举办不同类型的培训班，加强员工集中培训，使每一名员工接受新知识、新理论的教育。三是坚持长期教育和短期教育相结合。职工教育培训是一项长期工作，不是一朝一夕即能完成的。因此，我们在教育培训中坚持长期目标和短期目标相结合，既考虑企业当前的工作需要，又考虑企业长远发展的要求。四是坚持走出去和请进来相结合。改革开放和信息化是当今社会的主流，利学技术的发展一日千里，如果长期禁锢在一定范围内，脱离与外部世界联系，那就会成为一潭死水，井底之蛙，将被社会远远地抛在后边。一方面，聘请有关专家进行授课，举办专题讲座，另一方面，每年有计划地选派一部分员工参加相关的培训班，学习先进思路、经验和方法，开阔视野，增长才识。

四、结语

综上所述，企业职工的教育培训对企业的发展和职工的个人技能水平、思想素质水平提高都具有重要意义，在当前愈演愈烈的竞争环境中，企业要想实现持续、健康的发展目标，就必须重视职工的教育培训。企业职工的教育培训是现代企业人力资源开发与管理的重要内容，当前许多企业的职工教育培训都存在着不足，对此企业要做出科学的分析，制定出整体的职工教育培训规划，建立起有效的教育培训机制，以职工技能素质水平的提高企业的核心竞争力，促进企业的创新和长久发展。

参考文献：

[1]谢文娟.当前职工教育培训方式的改进与创新工作分析[J].城市建设理论研究，2012，5.

[2]席川.当前企业职工教育的培训模式及发展策略探讨[J].科技与创新，2014，14.

着重岗位培训提高职工技能 篇13

关键词：软技能 职场 竞争力

何为“软技能”？“软技能”也叫做辅助能力，这是一个社会学术语，它包括一个人的人格特质、社交能力、与人沟通的能力、语言能力、个人行为等，是指在工作和生活中解决问题、处理问题的思维能力。这种技能被认为对个人所在的组织的成功起着重要作用。尤其在那些需要与客户面对面交流的工作中，显得更加重要。

除了对在校学生进行专业知识、养成教育培训外，怎样加强“软技能”培训，提高他们职场竞争力，需要我们从以下几个方面考虑。

一、职场礼仪培训

谈到职场礼仪，可能大多数人想到的这应该是酒店、航空、旅游等传统服务行业应该具备的。其实不然，礼仪是一种教养，它是人格特质、个人行为的体现，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。在企业中，如设计工程师、售后服务工程师、工程项目经理、房地产售楼业务员等，要有出色的表现，也都必须具备礼仪。

例1：欧阳同学毕业后，在一家工程机械制造公司从事售后服务工程师工作。有一次他到某企业进行售后服务，接待他的是一位女士，欧阳为了显示自己热情，很主动伸出双手，准备和对方握手。而对方没有回应，结果伸出的手只有尴尬地悬在那里，不知所措。后来他参加了公司内部礼仪培训，才知道与女士握手时，一定要女士先伸手。欧阳同学通过礼仪培训，加上他的专业能力，在后续的工作中，很快在公司年轻的同事中突显出来。

二、沟通能力培训

沟通能力是语言表达、社交能力等的综合反映，它包括与上司、属下、同事、客户之间的人际沟通。在职场中，碰到不如意的事，遭遇挫折时，需要自我心情的调适、自我激励和自我沟通。现代社会中，所有的成功者都是擅长人际沟通、珍视人际沟通的人。反之，将导致人际矛盾的产生，无法与别人协作，失去许多机会。

例2：毕业多年的小李同学，在专业能力和学识上都取得了较好的成绩。由于性格内向，而且一向我行我素，坚持自己的观点，对领导也是一样，只要他自己认为不对的就当面向领导提出，慢慢地，他的工作越来越难开展。他感到很困惑，觉得自己没有什么不对，为什么会出现这种现象？他把这种情况告诉老师，老师分析道：“你的专业能力和学识是不错，主要先自己改变两点，第一说话不要太直，否则别人难以接受，不是原则性问题，就不要与人家争论；第二多与他人进行必要的沟通，专业能力再强，不能把你的真实想法表达出来或表达不准确，在别人不了解你的真实想法的前提下，是很难进行合作的，尤其是部门之间的沟通，多用通俗易懂的语言和词汇，不要张口闭口尽讲一些专业词汇，说人家这不懂、那不懂。这样很容易引起抵触情绪和不满，不配合你的工作，让你负责的项目不能顺利进行，老板会怪罪你的。”后来，这位同学努力培养自己的沟通能力，逐渐改变了自己，得到了大家的认可。

例3：小杨同学在某公司工作4年多，在所属的部门是资历最深的员工，专业能力也比较强，由于本部门经理离职，原本以为这个经理非他莫属，然而公司却要求所有部门经理竞争述职。为此，他连续准备了一个星期，可是到述职上台演讲时，面对那么多同事和领导他很紧张，忘了好几回词，结结巴巴，效果可想而知。而另一位比他年轻的同事，在台上讲得绘声绘色，受到了领导的一致认可。

上述两个事例可知，沟通是一种手段，是交流观点和看法，消除隔阂、寻求共识、谋求一致的过程，是通向成功的一个阶梯。

三、“软技能”培训形式

“软技能”对于学生求职、择业、晋升有很大的帮助。但是“软技能”的提升并不是一朝一夕的事情，它不同于“硬能力”，通过一定时间的学习可以掌握，“软技能”的形成注重日常的积累，甚至需要经过长期的磨练才能获得。因此，在进行“软技能”培训时，除开设课程或讲座外，可以采取灵活多样的形式，具体建议如下.

1.主题班会

通过主题班会，有意识地锻炼学生的语言表达能力，使学生的心理素质得到提高，不要像例3中的小杨同学，一到台上，就心里紧张、忘词。

2.兼职工作

通过兼职工作，可以使学生的礼仪、沟通能力等在社会实践中得到锻炼，在社会实践中找出自己的不足，归纳自己的优势。

3.情景模拟

可以模拟一个公司的招聘情景、岗位竞争，或模拟一个产品开发设计团队，也可以模拟一个产品服务的情景。在这些模拟情景中，教师让学生自己构建创造性思维，将人格特质、社交能力、与人沟通的能力、语言能力、个人行为等有机结合。

4.阅读学习