项目管理创新工作材料

项目管理创新工作材料（通用8篇）

项目管理创新工作材料 篇1

近日，全国企业管理现代化创新成果审定委员会发布了第十七届全国企业管理现代化创新成果评定结果，集团四项成果榜上有名：集团总部参评的《大型钢铁企业联合重组后的战略性整合》荣获国家级管理现代化创新成果一等奖，唐钢参评的《大型钢铁企业绿色制造管理》、邯钢参评的《以技术创新为导向的钢铁企业低成本战略转型》和承钢参评的《钢铁企业物资仓储配送优化管理》分别获得国家级二等奖。

2010年，集团管理现代化创新工作本着“向科学管理要效益”的理念，紧紧围绕“深化整合、精细管理、科技创新”三大任务，加大科学管理创新力度。在继2009年6家申报单位实现零的突破后，创新成果获奖数量也在逐年提高。集团向河北省冶金企业联合会申报创新成果167项，占参评总数的98.2%，其中获得一等奖58项，二等奖68项，三等奖41项，申报单位由2009年的5家增加到11家，申报数量由2009年的83项增加到167项，年增长率达到101%；集团向河北省企业联合会申报创新成果 71 项，其中获得一等奖21项，二等奖35项，三等奖15项，占全省管理现代化创新成果获奖总数的24%；集团向中钢协申报创新成果 25 项，其中获得一等奖2项，二等奖6项，三等奖17项。

集团2010年管理现代化创新成果涉及了当前各子分公司管理的各个领域，充分发挥了广大员工参与管理现代化创新工作的积极性和创造性，全面反映了各单位为贯彻落实科学发展观、加快转变管理思路和方法、应对钢铁市场生存发展日益激烈的竞争，在管理创新理论和实践方面所取得的重大成就。

二

近日，从国家企业管理现代化创新成果审定委员会获悉，承钢《大型钢铁企业基于信息平台的物资仓储配送管理》荣获国家企业现代化管理创新成果二等奖。这是承钢继《钢铁企业基于信息平台的日核算成本管理体系建设》获得国家管理创新一等奖之后再次取得的荣誉，承钢连续两届荣获国家级企业现代化管理创新成果奖，标志着承钢推进管理创新工作步伐加速。在承钢由小到大的发展过程中，向管理要效益的管理创新工作最终实现了从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越。

五十多年来，在逐步发展成为拥有钒、钛、钢材产品齐全的特色企业过程中，尤其是自2008年底金融危机爆发以来，承钢适时转变观念，大力加强管理创新工作，不断优化管理创新推动方法，与时俱进实现了由“向规模要效益”到“向管理要效益”的转型，成为河北省管理创新工作的“领头羊”，上百项管理创新工作获得省级、国家级管理创新奖，其中《大型钢铁企业基于信息平台的物资仓储配送管理》项目就是其中之一。

承钢传统物资领用程序由各分厂上报物资需求计划，待物资到货后开具出库单，再到物流管控中心的仓库领取，而且各分厂将整月需求计划内物资集中一次领回。大大降低了使用单位的工作效率，造成储备资源不能共享，大量物资闲置、积压、损毁、报废；另外，多数急需使用物资，先使用后补出入库手续，影响了各分厂及承钢成本核算及物料消耗数据的准确性。为此，承钢在应对金融市场危机的过程中，逐步探索出了一种降低物流成本的自主创新管理模式——大型钢铁企业基于信息平台的物资仓储配送管理。

承钢大型钢铁企业基于信息平台的物资仓储配送管理项目实施，当然离不开信息系统的支持。承钢搭建起了物资超市化管理信息平台，搭建后的系统将提供了基础数据管理、入库管理、出库管理、盘点管理、系统管理等几大内容，每部分内容下分别包含了丰富的功能点。通过承钢自主开发使用的物资配送系统，使生产用料比网上购物更方便、快捷，只需用

户轻松点击鼠标，货物就可在48小时内送货上门。目前，承钢配送服务项目还包括钢材、油品、劳保、合金耐材、备品备件等物资，实现了全部物料的集中配送。

承钢基于信息平台的物资仓储配送管理的实施在经济效益、提高企业管理水和社会效益方面居取得了非常明显效果。

经济效益方面，降低库存物资资金占用，提高库存周转率。物资仓储配送系统通过撤销各单位二级仓库，增加了盘活资金的周转，将总计6.4亿元的库存物资资金占用直降至零，不仅减缓了资金压力，也使库存周转率提高一倍；减少物资积压报废，节约物资成本。2002年至2008年，承钢积压报废物资金额累计达1.3亿元，物资仓储配送系统通过合理储存、配送物资，2009年公司未新增积压报废物资，减少了物资积压报废，节约物资成本近2000万元；缩短采购周期，降低采购费用。通过基于信息平台的仓储配送管理创新，缩短了物资采购周期近一倍，杜绝了因市场信息把握不准而造成物资积压，更有效地把握市场价格变动，降低了物资采购费用；优化物资运输路线，整合车辆资源，降低运输成本。配送网络合理分布，车辆资源得到整合，物料及时供应，在提高供料效率的同时，降低了物料运输费用。截止到2009年底，共降低运输成本301万元。

该项管理切实提高了企业管理水平。变粗放型管理为精细化管理，通过基于信息平台的仓储配送管理方法的实施，使决策更加科学和准确，彻底改变了全体员工的思想意识，提高了企业的整体管理水平，在成本控制方面，使各单位的物资消耗更加具有透明性和可追溯性，数据即时更新让决策层很容易掌握各单位的物资消耗情况，为领导决策提供翔实的依据；在物资仓储配送管理方面，将物资流转过程用信息系统代替了大量的人工操作，提高了工作效率，使供应模式向即时满足生产服务需求方式的转变。

承钢公司基于信息平台的物资仓储配送管理方法，具有很强的操作性、可推广性和可复制性，可推广到国内制造业，具有良好的社会效益。该方法可以大幅度降低钢铁行业的整体物流管理费用，使企业成本降低，在市场竞争中占据有利地位，为促进钢铁行业健康发展，提供了一种崭新的物资仓储配送管理模式。

三

摘要：一个民族的生命力在于创新，一个企业的生命力也在于创新。管理创新是保证企业可持续发展的有效措施之一，本文就我国钢铁企业的管理创新问题进行了分析和综述。

关键词：管理创新钢铁企业

对一个企业而言，创新是生命，管理是核心。一个企业的生存发展，就是依靠管理和创新。对钢铁企业而言，生产质量、财务风险和生产安全的管理创新是影响其发展壮大的三大要素。所以本文就这三个层面的管理入手，谈谈相关的管理创新策略。

一、生产质量管理创新策略

(一)创新生产质量管理模式

我国钢铁企业在上世纪六、七十年代的质量管理主要依赖于质量检验(注重结果)和质量控制(注重过程)；80年代从日本引进全面质量管理，主要关注质量改进(注重系统)；90年代贯彻实施IS09000质量标准，进一步规范了质量管理的过程和体系；近年来从西方国家引进的六西格玛管理，则强调过程和体系的结果取向。传统的质量管理模式，强调的是制造过程的质

量控制，因此人们对质量管理的认识一直局限于维持和控制产品质量上。

在今天的知识经济时代，生产质量管理模式要有所创新，既要使产品更好地满足顾客需要，为顾客提供更大的质量效益，同时也要为企业赚取更多的利润。新时期的优秀管理模式鼓励采用经济的方法去观察质量管理，所以生产质量管理模式也要创新，首先要树立以用户为关注焦点的管理理念，把满足内外顾客要求作为工序和产品质量改进的目标和评价标准；其次要持续深化SO9000质量管理体系，整合管理体系和管理方法，提升管理效率，建立以质量管理为中心、以经营绩效为主要评价标准的质量管理模式。同时要积极倡导精细化管理，全面推进六西格玛管理，建立ERP信息化及计量、质量系统，并且要持续改善企业质量管理流程和体系、过程控制和产品质量，提升企业核心竞争力等。只有这样才能保证企业的生产质量在竞争中始终处于优势地位。

(二)创新生产质量管理制度

建立科学的质量指标体系和相应的管理制度，才能对产品质量做出综合考评，并以此提升企业产品竞争力，所以生产质量管理制度的创新是保证企业产品质量的一个关键措施。近些年钢铁企业为进一步提高产品竞争力，并不断满足用户需要，在质量指标体系管理方面进行了大量的探索和创新。例如，太原钢铁的产品实物质量指标体系，以反映产品实物特性值、质量水平为主，它是一种全新的质量指标设计、测量和评价方法。有的企业则针对顾客投诉或较大质量异议分析以及工序出现的较大质量问题、典型质量问题、较大异常波动等，实施质量否决等。实际上，这些生产质量的管理制度创新正是企业精细化管理、创新质量激励机制的体现。还有些钢铁企业引入质量成本、采用工序间以质论价管理等。质量成本的引入对新产品、高附加值产品的开发、研制及批量生产起到了有力的推动激励作用；工序间以质论价管理有力地促进提高工序产品质量，切实贯彻精料方针、工序保证的指导思想；有的企业还通过质量综合评价结果与职工及管理层绩效工资挂钩，来促进职工充分发挥主动性、积极性来创新提高产品质量。

总之，上述钢铁企业管理制度创新的共同点都是基于科学的质量指标体系和精细化管理理念，使相应的管理制度得以落实，从而使更能反映精细化管理的质量指标得以实现，因此企业的质量管理制度创新成果十分显著。

二、生产安全管理创新策略

钢铁工业是一个高温高压、易燃易爆、有毒有害的高风险行业。所以钢铁工业安全事故会的发生会造成严重的人员伤亡、财产损失和不良的社会影响，钢铁企业的安全管理工作也要不断创新。我国的钢铁企业安全管理在不同的历史时期曾出现过不同的管理模式，其发展历程可分为传统安全管理模式、对象型安全管理模式、过程安全管理模式和系统安全管理模式四个阶段。传统安全管理模式是依靠事故经验教训和个人管理经验进行管理，受管理人员的管理经验和管理水平的影响。对象型安全管理模式是“以人为中心”或“以设备为中心”的管理模式。过程安全管理模式是把完善作业过程中的管理缺陷作为管理工作重点的“以管理为中心”的管理模式。如鞍钢集团的“0123”安全管理模式，以无事制为保证；以标准化作业、安全标准化班组建设为基础；以全员教育、全面管理、全线预防为对策。系统安全管理模式是以系统安全分析、系统安全评价、系统风险控制、系统应急救援为核心的安全管理模式。

而随着管理理念由“物本管理”向“人本管理”和“能本管理”理念的转变，一种新的安全管理模式即文化管理模式正以其独特的优势成为钢铁企业新型的安全管理体制。安全文化是一种全新的管理理念，它“以人为本”，依靠企业安全文化的凝聚力、影响力和渗透力，让安全成为每位员工的行为习惯，同时依靠系统安全管理思想实现对物的系统安全管理。文化安全管理模式既继承了传统安全管理中的有效成分，同时又结合新时期人本管理的优点。文化安全管理模式兼顾了对人、物、环境的管理，对员工的安全素质要求高，它已成为现代管理科学的重要组成部分，是目前企业安全管理的最高安全管理模式。

三、财务风险管理创新策略

财务是钢铁企业的经济命脉，如果出现财务风险，将严重影响企业的正常运转，甚至可能导致企业倒闭。所以企业的财务风险管理也要因时而变，不断创新。

(一)建立有效的风险处理机制，增强抗风险能力

为了有效防范可能发生的财务风险，企业必须从长远利益着眼，建立和健全企业财务风险处理机制。例如，可以通过参加社会保险等有效手段将部分或全部财务风险转移给他人承担，最大限度减少风险；也可以通过企业之间联营、多种经营及对外投资多元化等方式及时分散和化解企业财务风险。尤其是企业在选择理财方案时，首先要综合评价各种方案可能产生的财务风险，在保证财务管理目标实现的前提下，注意财务风险回避；其次要健全企业的风险基金和积累分配制度，及时足额的增补企业的自有资金，壮大企业的经济实力，提高企业抗击财务风险的能力。

(二)理顺企业内部财务关系，做到责、权、利相统一

为防范财务风险，企业还须理顺内部的各种财务关系。企业各部门要明确其在企业财务管理中的地位、作用、职责及被赋予的相应权力，做到权责分明，各负其责。另外，在利益分配方面，企业应兼顾各方利益，以调动各部门参与企业财务管理的积极性，从而真正做到责、权、利相统一。

(三)健全内部控制制度，增强风险防范意识

财务风险存在于财务管理工作的各个环节，任何环节的工作失误都可能会给企业带来财务风险，必须将风险防范贯穿于财务管理工作的始终。同时，实现科学决策、科学管理，形成完整的决策机制、激励机制和制约机制。首先，建立健全内部财务监察约束机制，认真履行职责，加强授权批准、会计监督、预算管理和内部审计。其次，财务和会计应该分设单位分管领导分开，分别设置管理中心，各行其责。再次，加强公司内审职能充分发挥内部审计机构和人员的作用，搞好内部控制的评审和风险估计。

四、综述

企业的发展要依靠管理，而有效的管理需要进行不断的创新。我国的钢铁企业的发展不仅关乎着经济的持续稳定，而且对四化建设影响巨大。因此，需要面对新的变化和形势，不断地进行改革创新，只有这样才能保证我国钢铁企业在竞争中始终立于不败之地。

[1]谷庆红．冶金行业安全管理模式探讨[J]．工业安全与环保．2003，(7)．

[2]吕先昌．冶金行业设备、设施安全装备状况分析[J]．中国安全科学学报．2002，(2)．

[3]田震．企业安全管理模式的发展及其比较[J]．工业安全与环保．2006，(9)．

[4]柴建设．企业安全文化与核心竞争力[J]．现代职业安全．2003，(8)．

项目管理创新工作材料 篇2

关键词：培训材料,管理,创新

培训材料的整理是一次培训过程的历史记录和真实反映, 它由文字材料、图表、音像、照片等材料汇总而成, 是培训内容的客观反映和具体总结, 对于提高下一次培训具有非常重要的意义。

一、培训材料整理的意义

(一) 培训材料是培训质量和管理水平的重要依据。国家级的培训不是简单的培训, 培训质量要求高, 整理材料特别严谨。它的特点是:培训内容丰富, 材料特别多, 有时多达几百份, 材料要求齐全, 缺一不可。整理这些材料不是简单的工作, 而是一项系统工程, 需要高素质档案人员, 利用现代化信息系统收集、装订、保存这些培训材料。材料整理的质量和管理水平至关重要, 它随时迎接上级部门的检查、监督, 同时为下一次培训提供宝贵的经验。

(二) 培训材料的整理也关系到单位的声誉。培训材料的整理从开班到结束, 时间半年、一年不等, 我们收集、整理的材料也需要半年、一年甚至更长。时间长, 内容多, 要求高, 它是一个系统工程。需要有专人负责, 利用科技档案管理模式整理材料。培训材料的收集、装订、存档看出一个单位的办学质量, 办学水平, 它是一个单位形象的标志, 关系到单位的声誉, 它犹如一个人的穿着打扮, 看出一个人的整体素质。这就要求档案管理者具有高素质。

二、培训材料整理工作具体展开

(一) 培训材料的搜集。培训材料的搜集是培训材料档案工作的前提和基础, 培训工作从培训宣传、发动、开班到正式上课、结束都有许多图片、图表、电子档等等。各种材料不仅要有纸质版, 还应形成电子档。作为档案管理人员, 必须对这些资料进行积极的搜集、整理、分类、归档。作为培训工作组织者, 更应该合理把握文件材料归档范围, 制定相应的培训材料档案管理工作计划。

(二) 培训材料的归档。培训材料的归档工作是一项复杂并细致的工作, 它必须严格按标准和要求进行, 从它最初形成到最后的立卷、归档都要经过几项具体内容。例如:《贫困村劳动力转移》培训工作分为一、二、三期, 每期分为:《贫困村劳动力转移培训综合目录》和《贫困村劳动力转移培训材料》两大块。贫困村劳动力转移培训综合目录》包含:《花名册》《开班申请》《协议书》《签到表》《工作进度表》《实习接收证明》《录用证明》《就业花名册》《贫困证明》。《贫困村劳动力转移培训材料》包含:《学员登记卡》《扶贫对象审批表》《证明》《身份证》《结业证》。归档应反映培训工作的全过程。

(三) 培训材料的保管。经过国家审批的培训, 不同于一般的培训, 培训质量高, 材料整理严, 保管相当重要。培训材料的保管包括培训材料的保存、借阅、返还等各个环节。应由专人负责, 制定相应的制度。其他人不得随意翻阅档案材料。收集、整理好的档案材料放进档案盒, 随时迎接上级领导的检查。也为下一次培训工作提供宝贵的经验。

三、加强培训材料管理的创新意识

(一) 克服过去存旧档案管理观念, 以全新的理念整理这些材料。计划经济档案管理模式走到今天, 已完全不适应时代的发展, 尤其是培训材料的收集、装订、归档更应改革创新。培训内容更加复杂、繁多, 每次培训材料都得接受有关部门的检查, 标准更高, 管理更完善。我们应该改革旧的档案管理模式, 建立新的模式, 社会化开放式档案管理模式就是一种新的模式, 是对现代档案管理模式的补充。

传统档案管理模式和社会化开放式档案管理模式各有利弊, 传统档案管理模式对档案的保密、保护和方便本机构使用具有优势, 但过于封闭, 利用面不广, 实行规范化、网络化管理难度较大;新的管理模式服务面广, 便于社会各种机构和人员利用, 易采用现代化、网络化管理方式, 但存在易泄密、丢失等问题, 我们应取长补短, 充分发挥两者优势。

(二) 提升档案管理人员的业务素质和能力。档案管理质量在于人才, 人才是关键, 当务之急是加强和提升档案人员的素养, 对他们进行政治和技能的培训:一是提升政治修养, 培训材料档案管理人员必须是政治素养高, 责任心强的人, 最好由党员担任, 脑子稍有不稳, 思想上不淳的人, 就会做假材料, 套取国家资金, 做出一些损人利己的违法事。二是提高他们业务技能:首先, 软件操作和维护技能培训, 提高办公速度, 更好地促进档案信息的传播。其次, 网络知识的学习和培训可以使档案工作人员及时捕捉社会信息。再次, 档案管理信息系统、电子文件的发展和计算机病毒等知识的培训。这些技能是现代档案管理人员必备的, 特别是电子文档的处理。

项目管理创新工作材料 篇3

关键词：大学生；创新训练项目；建筑材料实验；教学改革

根据《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》的精神，目前各高校开展的大学生创新创业训练计划旨在促进高等学校转变教育思想观念，强化创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。实践教学是提高人才培养质量的重要环节。因此，实验教学作为实践教学体系中的重要方面，对培养具有创新精神和实践能力的高水平创新人才起到十分重要的作用。

但是，目前实验教学中存在一些问题，如学生在实验中缺乏积极性和主动性等。本文分析了建筑材料实验教学中存在的问题及原因，通过引入大学生创新训练项目，推进实验教学改革，激发了学生的学习热情，锻炼和提高了学生的实践能力和创新能力，收到良好的效果。

一、实验教学中存在的问题及原因

目前建筑材料实验教学中存在的學生学习积极性不高，主观能动性发挥不够的原因主要有以下几个方面：

1.实验中综合性、设计性项目少。一方面，我校建筑材料实验项目中，内容单一的验证性项目多，而综合性、设计性项目少，这样易使学生缺乏学习兴趣；另一方面，验证性项目相对独立，且和工程实践关联不强，导致学生出现厌烦情绪。

2.传统实验教学模式使学生处于被动接受地位。传统教学模式中，学生是根据实验指导书和教师的讲解，按部就班地完成实验任务，没有足够的动脑思考的时间和空间，导致学生被动接受知识，难以产生对实验课的热情。

3.实验室设备条件在很大程度上不能满足教学需要。近年来由于高校扩招，实验室建设没能跟上高校发展的步伐，出现学生多而设备少的情况。实验室开放程度不够，造成一大部分学生在看实验而不是在做实验的现象。

4.成绩考核方式不利于调动学生的学习积极性和主动性。传统的实验成绩考核是根据学生出勤率和实验报告给出成绩，忽略了对实验教学过程的控制，造成“吃大锅饭”和抄袭报告的不良现象。这种考核方式挫伤了学生的学习积极性和主动性。

二、引入大学生创新训练项目，改革实验教学，调动学生的主观能动性

针对存在的问题及原因，我校对建筑材料实验的教学内容和教学模式进行改革，引入大学生创新训练项目，调动了学生的学习积极性。

1.优化实验内容设置。在实验内容设置上，减少验证性实验数量，把实验项目整合成综合性实验或设计性实验，积极申请各类大学生创新训练项目。大学生创新训练项目多是在综合性、设计性实验项目中选出。如从工程实际应用的角度出发，把验证性的砂、石、混凝土实验整合成某新型混凝土配合比设计实验。学生自主选题，这就要求学生运用知识对项目先进行调查和分析，激发了学生的兴趣。

2.在实验组织上，改变以往学生在教师指导下进行操作的做法。由学生根据自选的创新训练题目，利用图书馆、网络等教育资源查找国家标准（规范），结合实验室设备，独立完成实验方案制订、试样制备、实验结果处理的全过程。在此过程中，教师对学生确定的方案进行指导，讲解实验方案、实验仪器设备的使用等内容，实验结束后组织学生进行总结讨论。整个过程既锻炼了学生合利用文献、优选材料的能力，还提高了自学能力和团队协作精神，最大限度地调动学生的主观能动性。

3.实行动态的实验安排，加大实验室开放。大学生创新训练项目从操作到结果分析，需要充足的时间、空间，这就需要延长实验室的开放时间。此外，学校规定学生可在一个学期内完成相应的训练项目，学生可根据自己的实际情况去实验室预约，安排具体的实验时间完成训练项目。另外，为解决实验设备少、试验条件相对落后的问题，让学生到教学实践基地做实验，这样可使实验教学更贴近工程和生产实践，培养学生的工程意识。

4.改革考核方法，督促学生积极参与。由于引入了大学生创新训练项目，所有对以往的成绩考核方法也进行了改革。实验考核内容包括实验方案、实验操作、实验报告（成果报告）、理论笔试（测试内容包括实验出现的问题及解决办法）四部分。这种综合考核的方法加强了对学生在实验前、中、后期学习环节的过程调控，有效督促学生认真、积极地参与实验，提高教学效果。

三、结语

在建筑材料实验教学中引入大学生创新训练项目，对教学进行改革，得出以下结论：一是优化实验教学内容，把验证性实验整合成综合性、设计性的大学生创新训练项目，培养学生分析解决问题的能力；二是在实验教学组织中，发挥学生的学习主体地位，使其独立完成创新训练项目全过程，激发学生主动学习的热情；三是配合大学生创新训练项目的开展，实行动态的实验安排，加大实验室开放，保证项目的实施；四是建立科学的考评体系，全面客观地评价学生的实验情况，有效地督促学生积极参与实验。

项目管理创新工作材料 篇4

------河湖中学2017年教育创新项目汇报材料

如何突破千校一面的模式，构建既有自身特色，又能更好地发挥教育功能的墙壁文化,是一个值得深入思考的问题。为此，我校重新审视和探讨，着力更新了校园墙壁文化。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：

一、强化宣传，统一思想

学校在“为学生的终生幸福奠基”这一办学思想和校训“为明天储备”指引下，本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。

首先，召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。我校通过组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。然后，通过集思广益、认真研究，策划出切合本校实际的建设方案，并把任务层层分解，打造了建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。

最终，明确建设任务，分为三部分：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。

二、明确思路，全面实施

1、楼宇道路命名：

学校以以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。

“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。我们把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。

“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。“二园”即仁义园、孝悌园。

“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。

2、楼内门厅墙壁文化设计：

学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”，二楼为“恕”，三楼“仁”，四楼“义”。

我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。

3、班级墙壁文化构建: 班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育教学质量的需要。

学校要求各班既要以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，又要突出本班特色。在班级命名、班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等方面，要充分加入“儒学教育”元素。例如，初二五班以二五为元素设计了自己的班徽，把自己的班训定为“推己及人、仁爱待人”，班级命名为“仁爱中队”。在班级命名环节：有的班级以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题命名，如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；有的以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；有的以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。

三、拓展延伸，增强实效

为了增强教育效果，我们做了以下工作：

一是以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会，深化了教育效果，真正营造了“墙壁说话，草木育人”的良好氛围。二是以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。通过诵读儒学经典，弘扬了中国优秀传统文化，陶冶了学生的高雅情趣，培养了学生善良诚信的优秀品质。

三是学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，让文明成为习惯。在每周升旗仪式上，学校都要以“儒学教育”为主题，探讨儒学文化中蕴含的做人原则和道理，让学生明确，严整规范地着装、大方的仪容仪表、自觉主动遵守秩序、和颜悦色的言行，无不体现儒学文化精髓。其中初二三班就以“善行”为班魂，把班级命名为善行中队。我校组织开展的“儒学教育”墙壁文化建设工作，在《齐鲁晚报 》等各级媒体、《中国德育网》等网站均有报道。

项目管理创新工作材料 篇5

工作经验汇报

今年以来，我镇（场）在县委、县政府的正确领导下，在县综治委的统一指导下，坚持“打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众”的工作方针，以创建“平安瓦拉干”建设为载体，切实加强社会管理创新工作，强化社会管理理念、制度体系、方式方法的创新，使之取得了新成效、新进展。现将我镇（场）社会管理创新工作的主要做法汇报如下：

一、基本情况

瓦拉干，鄂伦春语是“向阳多坡”之意。瓦拉干位于塔河县城偏东北方向，公路距离约35公里。镇内户籍人口6082人，2455户（含绣峰、二十二站），现实有住户1116户，2964人。流动人口327人，五残人员5人，刑释解教人员6人，无三无人员和监外执刑人员。镇内学校1所（绣峰小学），卫生机构2所（瓦拉干、绣峰各1处），小型旅店3个，餐厅7个。

二、加强领导明确责任

今年以来，我镇（场）认真按照县委、县综治委的统一安排部署，制定和完善了社会管理创新工作的各项制度、措施，并及时调整了领导组织机构，结合镇（场）实际情况，进一步明确了全年的社会管理创新工作的总体思路、任务、职责，针对不同时期社会治安的形势，研究部署工作，采取主要领导抓责任，分管领导抓落实，各相关部门齐抓共管，真正形成了各司其责，步调一致抓创新的浓厚氛围。

三、社会管理创新工作的主要做法

（一）流动人口管理服务工作

对于外来流动人口，我镇（场）按照“谁出租、谁负责”、“谁经营、谁负责”、“谁用工、谁负责”的原则，将“以房管人”与“以工管人”有机结合起来。对于外来采山人员、加工企业用工的且居住相对集中的流动人口，由镇综治办、派出所负责对居住人员统一登记管理方式，派出所民警负责身份比对核实、登记造册和定期抽查工作，并责成用工单位指定专人管理。目前，我镇（场）327名外来流动人口（含 1

绣峰、二十二站）全部完成了基本信息采集工作，并实现了暂住人员信息不空档。

（二）矛盾纠纷调处工作

按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，严格落实领导、强化责任，健全矛盾纠纷“大调处”联调联动工作机制，把化解矛盾的重心前移到“源头防范”上来，依托“社会管理创新”，整合调解工作力量，形成镇（场）党委统一指挥，综治办牵头，司法、派出所配合，各相关部门共同参与的整体联动工作格局，将矛盾纠纷统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理。确保矛盾纠纷随报随调，做到人人都是“调解员”，有效预防和化解各类矛盾纠纷，维护社会稳定。年初以来，我镇（场）综治办、司法所共受理各类矛盾纠纷13起，其中涉及到邻里纠纷9起、夫妻纠纷3起、用工纠纷1起，均已得到妥善调解，无一起激化，调处率为100%。

（三）社会治安防控体系建设

为进一步加强社会治安防范力度，减少和降低人民群众财产损失，发挥全镇居民热爱镇（场）、建设镇（场）的积极性，年初以来，在镇（场）党委的统一安排部署下，各相关部门的紧密配合下，我们分别从各个工作岗位中挑选出了12名身体健康，政治立场坚定，工作积极性高的职工，组建了一支治安巡防大队，对重大节假日期间做好镇内的治安巡逻和夜间巡查。到目前，我镇（场）未发生一起刑事案件和治安案件，切实维护好了镇内的社会治安管理工作。

（四）社区“网格化”管理工作

为夯实维稳基础，延伸信息触角，提升维稳防控能力，我镇（场）根据镇域实际，创新社会管理，全面推行社区“网格化”管理工作。具体做法：一是划分网格。根据我镇（场）实际，建立了以镇维稳中心为大格，以家属区为小格的无缝化管理网格，将全镇分为4个小格，实施重点地段、重点人员“网格化”管理。二是夯实基础。在人员配置上，我们将每个小格分别配备小区主任1名，民警1名，并在该区块内选出5名责任心强的居民充实队伍，重点抓好矛盾纠纷、重点人员稳控、突发事件处置等工作。三是完善工作措施。在

2推进社区“网格化”管理工作中，我们将工作着重放在走访服务群众中，通过走、听、看、解等方式，掌握解决群众反映的热点难点问题，化解矛盾纠纷，排查各类隐患，努力做到“零距离接触，全方位关心，心连心服务”。

项目管理创新工作材料 篇6

社会管理创新工作汇报材料

2011 年12月8日

尊敬的各位领导：

首先，对莅临我苏木检查指导综治维稳及社会管理创新工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！年初以来，我苏木综治维稳平安建设及社会管理创新工作，在苏木党委、政府的正确领导下，在旗综治委和旗社会管理办的大力支持和精心指导下，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实旗委、旗政府《关于加强社会建设，创新社会管理工作的意见》（扎党字[2011]23号）、旗委、旗政府关于印发《扎鲁特旗推进社会管理创新工作实施方案》的通知（扎党字[2011]28号）精神，以开展建设“平安苏木，促进和谐苏木”为载体,全面推进综治维稳及社会管理创新工作,结合苏木实际及时准备，提前安排，狠抓综治维稳工作,积极探索社会管理新理念，不断提高综治维稳平安建设及社会管理创新工作水平，为全苏木经济和社会各项事业的发展创造了和谐稳定的社会环境。现将我苏木综治维稳平安建设及社会管理创新工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我苏木辖18 个行政嘎查村，总户数4125，总人口15451人（其中农业人口14624），劳动力 11436 人。经统计今年共有外来流动人员 113人，外出务工人员 4450人，全苏木共有1 个综治办、18个村级综治工作站，18个调委会，18个警务室、18个治保站、18个治安联防队。

二、所做的工作

一、社会治安综合治理工作。我苏木社会治安综合治理工作，坚持“打防结合，预防为主”的工作方针，认真执行社会治安综

费。二是成立了以派出所为主的打击和帮教邪教工作领导小组，维护社会治安稳定工作领导小组，学校周边环境综合治理领导小组。通过健全各级组织机构，有力的推动了各项工作的落实。在18个村委会配强了治保调解主任18人，信访代办员18人。在129个村小组配齐了法制宣传员，今年3月28日，组织了全苏木18名治保调解主任进行了为期1天的业务培训，并参加了“三月三”的安全保卫工作，提高了村级治保调解的素质，增强了他们处理复杂治安局势的能力。

（三）强化措施，明确目标。为切实维护全苏木社会稳定，巩固平安创建成果，乌力吉木仁苏木采取“七抓”措施，狠抓了全苏木的社会治安综合治理工作。一抓队伍建设。在维护全苏木的社会稳定工作中，以建立和完善村级三支队伍为重点，一是建立健全村委会的治保调解队伍，配齐配强治保调解员，并对新老治保调解员进行业务培训；二是组建一支以民兵、党员、共青团员为主、由民兵营长或总支书记为队长的义务巡逻队，定期或不定期进行巡逻查夜；三是在各村成立治安联防队，并把老年协会的成员纳入治安防范工作中来。二抓防范打击。坚定不移地贯彻“严打”方针，深入开展整治农村治安混乱地区和突出治安问题，完善以马公路沿线村委会、单位内部的治安防控网络，构建动静结合、点线面相互衔接、各种防范力量相互策应的社会治安防控格局。认真做好巩固“无毒苏木”工作，层层签订责任书，落实帮教措施，把巩固“无毒苏木”和巩固“无邪苏木”纳入巩固“平安”工作中。三抓内部管理。通过“平安乌力吉木仁”创建巩固和“平安家庭”的创建，乌力吉木仁苏木把防范的范围延伸到了单位，要求各单位加强自己的内部管理，管好自己的人，看好自己的门，努力提高业务水平，增强服务质量。四抓流动人口管理。

“无毒苏木”一起纳入巩固“平安苏木”的内容。今年创建“平安家庭”540户，现全苏木共创建命名平安家庭3500户，占全苏木总户数的87.6%。

（一）加强领导，提高认识。一是苏木党委政府成立了以党委书记为组长，苏木长和分管领导为副组长，各单位主要领导和村委会支部书记为成员的巩固“平安乌力吉木仁”活动领导小组。同时要求各村委会和各单位成立以单位一把手为组长的领导小组，实行联村领导挂村帮点责任制和巩固平安工作分工负责制。二是制定了巩固“平安乌力吉木仁”活动实施方案。三是加强宣传，营造巩固平安氛围，结合本地实际，充分利用平安创建中的先进经验，围绕各段时期的新理念、新动态、新经验、新进展和新成效，进行宣传总结。深入开展群众性宣传发动工作，并通过广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，做好全方位的巩固宣传工作，充分调动社会各界力量和广大人民群众参与巩固活动的积极性，营造巩固“平安乌力吉木仁”人人有责、个个参与的社会氛围。

（二）多措并举，确保实效。一是加强流动人口服务管理工作。用新的发展观看待流动人口管理服务工作，坚决贯彻中央提出的“公平对待、合理引导、完善管理、提高服务”的方针，提高认识，完善措施，加强流动人口服务工作；积极探索合理引导，推进剩余劳动力的有序转移；密切配合，落实措施，加强流动人口管理工作；完善制度，强化责任，做好流动人口协调工作。二是加强刑释解教人员安臵帮教工作。坚持“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责规范化”的工作思路，认真做好刑释解教人员的生活保障工作；动员和组织社会各方面的力量参与帮教工作；切实加强衔接工作，进一步完善规章制度，强化考核和督查。落实安臵帮教责任，推动安臵帮教工作的深入开展，预

重暴力犯罪和多发性的盗窃犯罪坚决予以严厉打击，绝不手软，努力控制发案率，尽力提高破案率，杜绝重大恶性案件的发生。加强对“法轮功”、“门徒会”等邪教组织者、痴迷者的控制，继续深化与邪教组织的斗争，充分发挥职能作用，努力实现对“法轮功”、“门徒会”等邪教违法犯罪活动发现得早、控制得住、查处得了。积极争创“无邪教苏木”，把创建“无邪教苏木”工作纳入巩固“平安苏木”工作的一项重要工作来抓。六是认真调处各类矛盾纠纷。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，正确处理好人民内部矛盾，有效预防和减少群体性事件的发生。认真做好矛盾纠纷排查调处工作，坚持从人民群众的利益出发，把解决涉及人民群众切身利益的实际问题作为排查调处矛盾纠纷的重点工作，对于因土地、山林、矿产、水资源引发的纠纷和可能引发矛盾纠纷激化和群体性上访械斗事件，坚持“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，努力把矛盾纠纷化解在基层，化解在萌芽状态，确保小事不出村，大事不出苏木和单位。继续完善司法所进驻派出所、林业站、土管所、经管中心联合办公制度。不断完善处臵预案，提高处臵控制能力和紧急应变能力。

（一）、加强领导，明确责任。苏木党委、政府高度重视综治维稳及社会管理创新工作，将深入推进综治维稳及社会管理创新工作列入了重要议事日程。成立了社会管理创新工作领导小组和社会管理创新工作办公室，办公室主任由分管领导兼任。创新社会管理的目标任务和工作措施，突出领导抓责任，分级管理，在全苏木上下真正形顾了各司其责、步调一致抓创新的浓厚氛围，并建立了行之有效的工作工职责，确保社会管理创新工作顺利进行。

门的职责分工，切实加强协调配合，并在人、财、物上予以保障。一是依照“政府牵头，多方参与，齐抓共管，综合治理”的原则，建立健全管理服务措施。二是做好流动人口的登记工作，对外来人口的身份证、从事的职业及子女教育情况及暂住地进行登记，办理暂住证等手续。三是把流动人员纳入行政管理和群众自治工作范围之内，严格实行目标管理责任制。四是为流动人口提供用工信息、优质的计生服务和法制宣传服务，为他们的生活工作提供基本服务。

3、要加强社会矛盾纠纷排查调处工作。矛盾纠纷排查调处工作是维护社会稳定的一项基础工作，是建设“平安乌力吉木仁”，构建和谐社会的重要组织部分。一是针对今年的维稳工作形势，社会矛盾纠纷排查调处工作在结合社会管理创新工作的开展，苏木党委、政府的正确领导下，建立完善综治联调联防机制，排查调处工作形成配合联动的有机整体网络化。完善矛盾纠纷排查调处工作程序。健全和完善综治工作制度，充分发挥嘎查村综治工作站和调委会的作用，坚持排查“抓早、抓小、抓苗头”的原则，努力把各类矛盾纠纷解决在当地，解决在基层，解决在萌芽状态。四是完善矛盾纠纷预防、排查、调处工作机制，整合联调工作力量，加强嘎查村组矛盾纠纷排查调处室的工作网络建设，严格落实矛盾纠纷排查调处制度。高度重视和解决因干群关系、农民负担、土地承包、土地征用、村务公开、邻里矛盾等引发的利益纠纷，确保不因矛盾纠纷激化而引发越级上访事件，做到小矛盾纠纷就地调处不出村，大矛盾纠纷调处不出苏木。今年在嘎查村综治站和调委会的配合下，共排查调解民间矛盾纠纷案96起，调解率100%，成功率98%以上。

５、关注民生，解决困难弱势群体的生产生活。今年，我苏

落后，治安警务室延伸面仍需扩大；

2、辖区大、发案多，特别是重点上访人员的稳控处臵难度大；

3、苏木靠转移支付过日子，保障不了村级综治工作站正常的工作经费，因此，基层开展工作难度较大；

4、群众的文化素质有限，对法律观念和法律意识淡薄，需要进一步提升；

5、苏木村两级综治工作中心（站）精干人员不足，装备滞后，消弱了其维护社会稳定主力军的作用。

根据以上存在的问题，在今后的工作中我们着重做好以下工作：

1、加大宣传工作力度，在全苏木范围内继续营造良好的舆论氛围，动员全社会力量，共同参与社会管理创新工作，同心协力，创建“平安乌力吉木仁”。

2、认真贯彻落实领导工作责任制，全面实行领导包干责任制，根据我苏木重点上访人员稳定控制难度大的实际，对重点上访人员实行领导包片包案的责任制，充分发挥包片领导作用，严格落实不结案不罢休的工作目标，重点在这些管理方面有新的突破、新提升。

3、进一步建立健全社会矛盾摸排调处工作机制，及时妥善解决和化解各种社会矛盾，特别要处理好容易引发群体性事件和各种社会矛盾。

4、积极协调和联系，落实项目，做好警务建设与项目工作配套，加强警务基础设施建设；

5、全苏木从转移支付中拨付嘎查村级综治经费，但还是杯水车薪，希望上级部门给予经费方面的支持；

6、进一步完善各项制度及措施的落实，认真落实社会管理创新工作的各项措施，圆满完成全年目标任务；

项目管理创新工作材料 篇7

把提高学生的实践能力落实在具体的培养过程中, 例如, 通过教学计划的修改、实践教学环节的设计、工程实践基地的扩大等踏踏实实的做法。完善教学计划, 调整增加实践教学的内容与运行模式, 在培养目标上对学生实践能力的要求。在教学大纲的设置中充分考虑学生就业时的针对性, 课程的设置, 教学内容的选取与删减, 都与行业实践相结合, 由于实用性比较强, 学生学习兴趣浓厚, 学习效果也好, 有利于大学生及早进行职业规划, 从根本上有利于学风建设和培养学生主动学习精神。调查研究, 根据企业项目需求提出研究课题, 教师了解课题, 并做较深入的研究。专业教师利用实习和走访企业的机会, 密切了解行业动向, 将科研方向与企业需求和实践结合起来。搭建与企业需求结合的科研实践平台和实验室环境, 为进一步开展实践教学和训练项目做好平台与铺垫。在大学生的毕业论文及其他实践教学环节的内容与完成企业科研课题密切联系。针对企业合作内容, 指导鼓励学生通过了解实际情况和联系理论知识, 创造性地提出解决实际问题的方法;在教师的帮助和指导下, 指导学生开展实验, 培养学生的动手能力和实践能力;指导学生写实验报告和总结报告;教师做阶段性的科研总结。教师对学生的指导要落在实处, 一般可以分为介绍情况、查阅资料、指导实践、信息反馈、课题组内部交流讨论、阶段性计划等环节, 才能保证实践教学环节开展的效果;强调学生动手认真写总结报告, 将科研结果仔细分析, 完成他们学习的“实践—理论—实践”的学习过程, 将实践中的收获与体会上升为理论的高度, 并培养学生的科研写作习惯;教师善于发现和总结创新实验过程中的问题, 收获与体会。在校大学生明确自己学到的知识在实际中的实用性, 学习兴趣浓厚, 学习态度认真。把教师的科研与企业实践结合起来, 促使教师的教学内容更生动具体, 提高学生的学习兴趣和学习热情, 提高学习效率。有利于发挥学生的主观能动性和创新精神。大学生思维活跃, 头脑敏捷, 接受新鲜事物快, 精力充沛, 企业项目由于具体而明确, 学生容易理解, 又感到充满挑战性, 在学习和研究过程中非常主动, 勇于克服困难, 并善于提出自己的观点, 只要老师能够及时地引导鼓励、正确地指导和充分地利用实践条件, 大学生的积极性与创造性就能够很好地发挥出来。这种机制形成了良性循环:一方面, 提高了在校大学生的学习兴趣和学习主动性, 有利于学风建设;另一方面, 学生的实践教学与生产实践结合, 不仅使学生得到了锻炼, 并能够学以致用, 毕业后在工作中上手快, 受到了用人单位的欢迎和好评。学生在就业过程目的明确, 就业率一直很高。与已经毕业的学生保持密切的联系, 充分利用好学缘优势和校友资源。哈尔滨理工大学无机非金属材料专业自1994年成立以来, 毕业的学生主要在光纤光缆及电缆行业工作。十几年来, 他们在光电线缆行业的踏实工作, 在行业内树立了良好的声誉和口碑。引进企业高级工程技术人才走进学校教学的实践教学。通过与企业的技术合作, 邀请企业技术负责人来学校给大学生进行讲座、联合指导学生的毕业论文, 邀请本专业的优秀毕业生回母校给进行讲座和行业介绍他们在工作的体会, 使得在校大学生更加珍惜大学期间的学习, 而且给学生树立的学习的示范和榜样。结合企业项目平台, 鼓励学生积极参加教师的校企合作研发项目, 参与工程项目的论证、设计、研究和结题过程, 在项目开发过程中, 学习光电线缆及电工材料方面的先进技术, 提高实践能力。

除了生产实习、认识实习、工程项目、毕业设计、课程设计、技能训练等环节, 还通过科技竞赛、挑战杯、专业实验、开放性实验等积极为学生创造参与科研创新及与企业联系的各种机会。鼓励引导学生积极参与各级各类科研实践活动。例如“挑战杯”全国大学生科技创新大赛、国家级/省级/校级大学生创新创业训练计划, 使学生得到了锻炼与提高。2013年, 哈尔滨理工大学材料科学与工程学院在企业的赞助下, 开展了“东沪杯”大学生科技创新大赛, 学生踊跃参加, 活动过程邀请赞助企业负责人参加, 活动过程中展示了学生的扎实基础和良好的实践创新能力, 为学生与企业联系搭建了交流的机会, 为毕业工作签约做了铺垫, 活动收到了良好的效果。教师结合自己承担的企业项目, 不仅促进了教师的科研应用转化为生产力, 而且将教学与实践的具体事例介绍给学生, 使学生将具体生动的事例与自己学到的理论知识结合起来, 激发学生的学习兴趣, 提高了他们的解决问题分析问题的能力, 使他们具有一定的工程实践能力和与生产实际结合的意识与能力。近几年的教学改革经验表明, 结合企业项目与行业需求, 通过多样化的实践教学平台, 培养的毕业生具有较强的解决问题能力、工程实践能力和创新精神, 深受用人单位的欢迎和好评, 为其他相关专业提供了可推广和借鉴的模式。

参考文献

[1]张莉娜, 虞海珍, 潘学松.高校实践教学管理存在的问题及对策浅议[J].高等理科教育, 2008, (05) .

[2]汤卉, 董丽敏, 吴泽.21世纪无机非金属材料专业实践教学探索[J].黑龙江高教研究, 2004, (04) .

[3]汤卉.21世纪中国高等学校无机非金属材料专业创新课程体系模式的构建设想[J].高教改革研究与实践, 2003, (12) .

[4]王霞, 马成国, 沈广才.高校创新实践教学模式的探索[J].长春理工大学学报, 2009, 4 (6) .

论工程监理工作中的材料质量管理 篇8

【关键词】工程监理；材料；质量；管理

工程材料的质量好坏，直接影响着整个建筑物质量等级、结构安全、外部造型和建成后的使用功能等。因此，工程材料的质量监理无论在建筑、安装还是交通行业均是项目监理工作中一个至关重要的内容。本文结合自己的监理实践，谈谈工程材料的监理与质量控制。

1.建立健全质量保证体系，加强合同管理

由于工程材料的质量低劣造成的工程质量事故和损失往往是非常严重并难以弥补和修复的，因此，工程中必须尽力避免发生此类问题，防患于未然。在材料的质量监理中，首先要求施工单位建立健全质量保证体系，使施工企业在人员配备、组织管理、检测程序、方法、手段等各个环节上加强管理，同时在施工承包合同和监理委托合同中要明确对材料的质量要求和技术标准，并明确监理方在材料监理方面的责任、权限以及建设单位的要求。在我们的监理委托合同中有关材料监理的内容是相似的，即：监理方有权对材料进行必要的抽检，施工单位要在监理方的监督下，同时取样和试(化)验工作，监理方负责提供准确、可靠的检验结果，当监理方的检验结果如与施工单位的试验结果不相一致时，以监理方所提供的检验结果作为标准。在项目实施过程中，严格按合同办事，加强合同管理，以合同为依据，始终坚持施工单位自检和监理方独立抽、复检相结合，以施工单位自检为主，以监理方的复检作为评定自检结果的标准，同时还坚持目测和检测相结合，抽检和监测相结合，直接控制和间接控制相结合。改变过去只有施工单位自检为准，而没有第三方监督管理的状况。这样可以防止不合格的材料用于工程，保证了工程建设质量。

2.明确材料监理程序，制定材料监理细则

作为国际惯例的建设监理制度引入我国，尚未形成规范的管理模式，因此要在工程项目实施监理的过程中使参建各方明确监理工作的性质、方法以及监理工作程序。具体做法就是针对每个工程实际情况，制定详细的材料监理规划和细则，明确材料监理程序。在材料监理细则中，明确材料监理工程师的职责、工作方法、步骤、手段以及对材料的质量要求和保证质量应采取的措施等。在材料监理过程中，监理工程师则严格按材料监理规划、细则开展工作，使材料监理工作逐步走向正规化的轨道。

3.审核施工单位材料计划

材料监理工程师进场后，首先了解施工单位的材料总体计划，并审核其是否满足施工总进度的要求，对发现的问题提出改进建议，使材料总体计划与施工进度相干致。在此基础上，每月25日前，施工单位应向监理方提交下月的材料进场计划，包括进货品种、数量、生产厂家等，材料监理工程师根据工程月进度计划予以审核，使材料进场计划符合工程进度要求。

4.材料采购的质量监理

由于最近建筑材料市场呈现供不应求趋势，钢材、水泥两大材料尤为严重，因此，凡是对计划进场的材料，监理方都要会同施工单位对其生产厂家资质及质量保证措施予以审核，并对订购的产品样品要求其提供质保书，根据质保书所列项目对其样品质量进行再检验。样品不符合规范、标准的，不能订购其产品。

5.进场材料的质量监理

在材料监理实施细则中，明确提出要加强现场原材料的试(化)验工作。例如：对工程中使用的钢筋、水泥要求有出厂质保书，砂石、砖等要具有材质试验单，施工用水要有水质化验报告等，以掌握其技术参数资料。同时在监理委托合同中明确规定：为提高试(化)验数据的可靠性、准确性，确保工程质量，甲方同意监理方独立对国家建设部颁发的《建筑安装工程质量检验评定标准》中明确规定的质量保证内容进行必要的检查檢验，施工单位的检验工作可在监理方指定的具有省一级实验资质的试验室中进行（主管部门有更高要求的，按主管部门要求），也可在监理方监督下由施工方在有临时资质的现场试验室中进行，监理方负责审核，以确认施工单位提供的试(化)验报告。

监理方应与施工单位同步进行材料的取样和试(化)验工作，监理方负责提供准确、可靠的检验结果，当监理方提供的检验结果与施工单位的试验结果不相一致时，以监理方所提供的检验结果作为标准。监理方在对现场材料的质量监理中，应严格按照材料质量监控流程，严格按照国家规范、标准、设计文件。合同及材料监理细则办事。

下面介绍几种主要材料的质量监理：

5.1钢筋、水泥

鉴于目前钢材市场货源紧张，施工单位难以做到大批量进货，针对来料的多源头、多渠道，对进场的每批钢筋、水泥，要求施工单位分批、分品种堆放、贮存，并及时提供出厂合格证。在此基础上，对每批钢筋均要求做机械性能试验，特殊部位所用钢筋或进口钢筋要另做化学成分分析试验。水泥要求做强度、安定性等试验，并进行现场监督取样。未经检验的材料，不允许用于工程；质量达不到要求的材料，及时清退场外。

5.2钢筋焊接制品

绝大多数进场钢筋均要进行现场加工后方可用于工程。如钢筋焊接、成型、张拉等。下面仅以钢筋对焊为例谈谈焊接制品的质量监理。钢筋验收合格后，监理方可通知施工单位进行加工。在施工之前，要求施工单位提供其内部质量保证体系、技术措施交底、质量监控程序等，监理方进行审核，并要求施焊人员必须具有焊工上岗证，杜绝无证人员上岗施焊。对待有焊接操作上岗证的人员，要求对不同品种、不同焊接工艺的钢筋接头，先做焊接试件，试件经检验合格，方可施焊。

对焊接成品的质量检查是监理工作的重点，除施焊前对试件进行合格试验之外，对成品的质量监理要按监理方确认的监控程序进行。具体做法是：目测和检测相结合，首先从外观上，对如轴线位移、弯折角度、裂纹凹坑、烧伤等进行检查，随后作随机油样，坚持每200根接头取一组样品进行试验，并且始终坚持抽测时间与材料加工进度基本吻合，发现不合格焊接头，退回施工单位，并分析原因，改进技术措施，然后重新焊接，使之全部达到规范、标准的要求，并严格按《建筑安装工程质量检验评定标准》进行验收。

5.3混凝土

混凝土是工程中使用最为普遍的加工材料，它的质量不仅涉及到各种原材料的质量，而且影响建筑物的工程质量。影响混凝土的因素很多，诸如，各种组成材料的计量、配合比、搅拌、运输、振捣、养护等一系列环节，均是影响混凝土质量的重要因素，因此，材料监理的一大内容便是对混凝土的质量监理。在混凝土的质量监理中，必须要在水泥、砂、石、水、外加剂等均满足质量要求的前提下，首先审核混凝士的配合比是否正确，用于计量的各种表具、量具等是否俱全，搅拌时间是否适中，运输中是否发生离析，振捣、养护、试块留置等各环节均有施工人员专管，对于大体积混凝土、重要结构必须采用自动计量设备或采用商品混凝土。并严格按照监理方提出的质量监控图进行。哪一道工序不符合规范、标准要求，立即通知施工单位质检人员组织整改，加强管理。如杭州大厦二期工程的浇筑底板混凝土项目，监理人员在连续浇筑132小时的过程中跟班蹲点，对后台上料、搅拌、出料质量、振捣以及混凝土试块留置等均有专人管理，实行旁站监理，层层把关。根据现场配合比和砂、石的含水率，随时调整搅拌用水量，并随时检测计量设备的计量准确度，发现偏差，立即通知施工单位加以整改。

6.试验室资质检查

以上曾提到，材料的试(化)验可在监理方监督下由施工单位在现场(若现场有试验室)进行，也可以在监理方监督下现场取样，由乙方和监理方同时进行试验。监理方所进行的检验．一方面用于平时的随机抽检．另一方面也可以验证施工单位试数据的准确可靠。无论采用哪一种方法，重要的是保证实验室的资质水平和实验数据的准确可靠。

7.结语