河北经贸大学企业管理

河北经贸大学企业管理（通用13篇）

河北经贸大学企业管理 篇1

河北经贸大学经济管理学院

2012年寒假大学生社会实践活动调查报告

尊敬的学校领导：

通过我一个月的社会实践活动，使我深深的明白了作为社会成员谋生的不易与艰难，我也深深的明白了大学生在将来即将面对的境地与压力，还有与之相应的所要承担的责任，这对我将来的人生将是一笔不可估量的财富，我会始终牢记的。另外，我也深深的体会了父母的不易与艰辛，以及为我们的付出，通过这一实践，我将更彻底的体会父母的心，在以后的人生中我也学会了关爱父母，孝敬父母。是这一实践的劳动成果不会毫无结果的。

另外通过学校号召的这一举动，才是我明白了这么多的道理，这将是我人生中不可或缺的一笔巨额财富。在这里我非常感谢学校，因为学校给了我们一次难得机会。我再次向学校献上我衷心的祝福与谢意。我将会更加努力地学习，带着感恩的心学习，回报父母，回报学校，回报社会。

这是我以上的寒假报告。待学校领导评估。

经济系金融六班学生：张浩二〇一二年二月十六日

河北经贸大学企业管理 篇2

学籍管理包括学生的入学、课程注册与考核、成绩的管理,以及学生的奖励与处分等,记录了学生的转专业、转学、休学、复学、退学、毕业等。可见,学生学籍的内容事关学生在学校的点滴记录。学籍管理记录学生在校的日常表现,学籍管理是否到位与教学质量的提高和学校教学秩序的稳定密切相关。由此可见,能否配套建立起一套完善的学籍管理机制与模式,对于河北开放大学体制的建立与发展、学生管理与教学管理及人才培养机制的形成等等,均具有重要意义,必须对之认真加以研究。

二、河北开放大学学籍管理体制存在的问题

(一)学籍管理观念没有跟上来

学籍管理涉及到了学生的入学与注册、课程的选择以及学生的奖励与处分等,记录学生的转专业、转学、休学、复学、退学、毕业等。科学合理的学籍管理体制,能有效记录学生在校期间的表现。此外,学籍管理体制是学校教学秩序的稳定的基础,关系到人才培养体制的完善等等。但目前河北电大正处在向河北开放大学的转型期,学籍管理参照以前开放教育的学籍管理体制已不能很好的适应新形势的需要,学籍管理观念和意识还远远没有跟上来。如何树立先进的学籍管理观念,更好的服务开放大学是一个亟待解决的任务。

(二)学籍管理手段较为落后

众所周知,学籍管理工作是学校日常管理工作很重要的一部分。一个学校学籍管理工作是否合理有效,会对学校的教学质量产生很大的影响。因此做好学籍管理是非常重要的。然而,就现学校学籍管理的情况来看,学籍管理手段存在着较为落后的现象。学籍管理大多是以手工管的方式理方来管理,在信息反馈方面有一定的滞后性,在一定程度上降低了学籍管理的效率低。此外,这种管理模式也存在着重复劳动使学籍管理工作量加大了,准确性也不是很高,不能够很好的满足我们开放大学发展的需要。

(三)学分管理存在着问题

学分制是相对于学年制的一种教学管理制度,我们知道在开放大学环境下学分制代替了学年制。所谓学分制它是允许学生自主的选择课程,把以前的指令性换成现在的指导性。这种自主的模式打破了以往传统的学籍管理的模式,给学生的学习带来很大的便利。但是也存在一些问题,比如:由于自主选择课程一部分学生在选课时不是根据本专业的教学规来选择,就有可能存在着漏选、错选、甚至是多选的情况。河北开放大学学的分制存在着教学计划弹性不够、选课制度不够完善、管理过程仍保留着学年制做法等问题。为此我们学籍人员就需要用很多的时间来整理、核对、修正这些学生选课的数据。再加上每个专业课程的设置不尽相同,会使课程注册的工作较为繁琐,这就在某些程度上制约了学分制的发展。

三、完善新形势下河北开放大学学籍管理体制的措施

(一)增强学籍管理观念和意识

学籍管理工作会涉及到学校的很多部门,如果每个部门相关的管理人员对学校的学籍管理制度、流程不是很了解,在遇到问题时不能够按照学籍管理的要求来办管理的效率就会低。河北开放大学环境下,就需要制定出一套符合电大教育实际的学籍管理规定,除此外,我们还要建立相关的学籍管理制度,在查询网站上增加学籍制度的文件以方便教师和学生查询。为了增强学籍管理观念,要利用空余时间、以多种形式组织教师学习学籍文件精神,并把相关学籍管理和专业规则中的精神及时告知学生,增加他们对相关内容的了解。通过这些方式让学籍管理的文件公开化、详细化、深入人心。

(二)创新学籍管理手段

随着开放大学的推进,学籍管理手段要创新。我们对学生信息核对和修改系统、学生选课系统、考试信息系统、毕业生信息核对系统进行了完善,大大提高了工作的效率。对学籍相关软件的操作、熟悉业务流是完善学籍管理水平的关键环节,为了使学校各个部门的相关人员更早适应新的学籍管理手段,我们加大了信息化建设的投人力度,并根据实际工作的需要联合开发部门在学校开展相关管理部门的培训,对培训情况进行的汇总和分析,通过创新学籍管理手段,提高了学籍管理的工作效率。

(三)完善学分管理

在学分制下,学生能够自主选课。但是由于部分学生对本专业的课程不是特别了解,在选课时就有可能存在着漏选、多选、误选等情况。完善学分管理很重要,因此不能够把这个学分工作就这杨简单的让给学生来做,完善科学的选课制度十分必要。我们可以规范辅导员辅助制度,在每个专业中找多位专业教师进行专门的辅导,把他们的联系方式公开化。并且在学校网站上对每个专业有哪些课程有一个详细介绍,对课程学习的性质、内容及相关要求进行说明,让每位学生对本专业课程的设置有个详细了解,再加上有专业辅导员的辅导选课。教学点的管理人员对学生选课信息进行仔细核,对学生的选课结果如发现存在错误可以及时的进行修正。

综上所述,河北开放大学以的教育本质是让每个人都享有终身教育的权利,在教育资源、教育理念、教育对象等等方面多领域、全方位的开放,建立一个较为开放式的管理体制。面对新环境,我们教育工作者要研究当前学籍管理工作在适应新情况下出现的新特征、新问题,并认真把握学籍管理的方向,以饱满的精神投入到学籍工作中,为建立河北开放大学提供的重要保证。

参考文献

[1]高林琴.高校学籍管理中存在的问题及对策.《黄山学院学报》,2011(06).

《河北经贸大学学报》来稿指南 篇3

本刊主要发表下列领域有创新高度的理论和应用研究成果：《资本论》研究、理论经济学（包括西方经济学、政治经济学）、宏观经济学、经济学新进展、经济学批判、学术争鸣、产业经济学、财政与金融研究、财务管理与会计研究、企业经济与管理理论研究、经济史、经济思想史、区域经济等。本刊面向海内外学术界广泛征稿，来稿务请注意以下要求：

1. 本刊一贯坚持党的四项基本原则和社会主义办刊方向，遵循“百花齐放，百家争鸣”的办刊方针。来稿基本观点不能有悖于马克思主义基本原理，不能有悖于国家宪法等有关法律、法规，不能有悖于社会主义基本原则，不能有悖于国家安全和民族团结。

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7. 参考文献的著录格式请参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》的相关规定。

河北科技大学化工学院企业招聘 篇4

河北诚信化工有限责任公司航天部--赛德化工有限公司 修正药业澳丽丝科技涂料有限公司 河北隆尧奥汀生物科技有限公司千喜鹤集团

河北临港化工有限公司河北康久环保技术开发有限公司 河北利华药业有限公司北京万生药业有限公司

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时间：2013年11月7日（周四）下午13：30-17：30

河北大学管理学都有什么专业 篇5

历史学院：历史学、世界史。

新闻传播学院：新闻学、广告学、广播电视学、编辑出版学、播音与主持艺术。

经济学院：经济学、经济统计学、金融学、保险学、国际经济与贸易。

管理学院：财政学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障、图书馆学、档案学、电子商务、旅游管理。

河北经贸大学企业管理 篇6

为了加强学生宿舍用电管理，保障学生宿舍安全用电、节约用电，维护良好的用电秩序，营造一个安全、文明、温馨的住宿环境，根据《中华人发共和国电力法》及国务院《电力供应使用条例》等法规，结合我校实际，制定本管理办法。

第一条住宿学生应遵守用电安全规则，做到安全用电、节约用电。禁止在寝室内私拉电线，另接灯头；禁止私接楼道灯电源及其它偷电行为。

第二条为防止火灾等意外事故发生，严禁在宿舍内使用以下电器：1．电热棒（热得快）；2．电炉；3．电炒锅和电热锅；4．其它发热器件外露、易发生火灾及触电事故的电热器具。

使用功率在500W（含500W）以上的其它电器须向社区办提出申请经同意后方可在宿舍内使用。

第三条宿舍内使用的电器，在通电状态下，必须与易燃物保持必要的安全距离，使用时应有人在场；电器使用完毕，应及时关闭电源，人员离开寝室，应认真检查并切断电源，以确保用电安全。

第四条学生宿舍、社区办公室、值班室等公共用房均由学校免费供电，学生宿舍寒假期间不享受免费用电。

第五条学生宿舍内用电设施由该室学生使用保管，如人为损坏，由直接责任者照价赔偿，查不到直接责任者时，由本室人员分摊照价赔偿。

第六条宿舍出现用电故障应及时向楼管及社区办公室报修，并由其派人维修，学生不得擅自拆修。

第七条住宿学生宿舍夜间必须按学校规定的作息时间熄灯。

第八条罚则：

违反第一条和第二条规定责令其作出书面检讨，并根据有关规定给予其全校通报批评或其它纪律处分。

因违反安全用电规定酿成火灾等事故者，视情节轻重予以相应的纪律处分，直至追究刑事责任。

第九条各系对本单位学生宿舍内部安全用电负有教育管理责任；社区办公室及物业管理部门对学生宿舍内部安全用电负有管理责任。对违章用电严重或造成事故的将实行责任追究。社区楼管应对本楼安全用电情况实行常查制度，发现违章用电者应给予纠正制止，对严重的违章用电者应及时纠正并向其所在系及用电管理部门通报。对于管理不严的物业管理员给予经济处罚直至辞退。

第十条本管理办法由学生工作办公室负责解释，即日起实行。以往规定若与本办法不一致，按本办法执行。

河北工程大学经济与管理学院

河北经贸大学企业管理 篇7

1大学生就业准备分析

在就业自信心方面, 7. 5% 的人对自己非常有信心, 38. 3% 的人对自己有信心, 44. 2% 的人认为一般, 对自己就业没信心和非常没信心的人分别占到8. 3% 和1. 7% 。 数据显示有信心者不足总数的一般, 显然多数人对即将到来的挑战还没做好心理准备。

认为目前大学生就业形势很严峻, 很紧迫的占到了55. 4% , 认为严峻但还可以接受的占到了42. 5% , 觉得无所谓的只有2. 1% 。由此可见, 学生们对形势的预估还是比较客观的, 盲目乐观的人非常少, 这更能让学生在严峻的形势面前保持清醒。

在被问及是否有明确的职业定位和职业发展目标时, 45% 的人选择了有, 而另外的55%选择了没有。超过半数的人在职业定位方面还是比较盲目, 没有为此做过系统的规划。

当被问到是否了解自己适合从事什么工作时, 22. 5% 的人选择了很了解, 62. 9% 的人认为说不清, 而认为不了解的人则占到了15. 4% 。了解自己适合从事工作的还不足1 /4, 由此可见, 学生们在就业方面比较被动, 没有在选择工作方面进行过深入的思考。

2大学生就业倾向及就业与择业影响因素分析

在被问及就业主导意向时, 21. 7% 的人选择一步到位, 有固定收入, 59. 2% 的人选择了先就业, 后择业, 4. 2% 的人选择了自主创业, 15. 4% 的人选择了继续升学深造。在这个问题上, 毕业生在心态上还是比较积极, 他们了解找工作也是循序渐进的过程。在继续升学深造方面, 有意向的人略少, 这和学科性质有关。

关于就业目标与所学专业的相关度时, 2. 1% 的人选择了必须从事本专业工作, 40. 4% 的人认为必须有一定的相关性, 57. 5% 的人则选择了可以从事毫不相干的工作。 管理学专业跨度比较大, 可以说方方面面都可能涉及管理学知识, 因此, 与管理学完全不相关的工作是非常少的, 因此, 学生并不会纠结于选项。

关于毕业后是否回生源地就业时, 选择是的占到了57. 5% , 而选择否的只有42. 5% 。乡土情结和地缘优势在毕业生当中还是能够充分体现。

在被问到初入职场时可以接受的最低报酬时, 选择3000元以上的人占到了总量的10% , 选择2500元以上的占到了31. 3% , 选择2000元以上的有42. 1% , 选择1500元以上的有8. 8% , 余下的7. 9% 则对最低报酬没有限制。 大概3 /4的人选择了2000 ~ 2500元这个范畴, 大概是河北省最低工资标准的两倍, 毕业生对现在劳动力价值的预判还是比较客观的。

当被问到什么时候开始求职最为合适时, 17. 1% 的人认为应该是大四上学期前半段, 45. 4% 的人觉得大四上学期后半段更合适, 31. 3% 的人认为是大四下学期前半段, 而觉得大四下学期后半段合适的占到了6. 3% 。学生们的选择和招聘的高峰以及自我定位有关, 大四上学期后半段是大中型企业招聘的集中时期, 可供学生选择的机会相对较多, 这个黄金阶段不会被学生们忽视; 而大四下学期前半段是机关事业单位招聘的高峰期, 同时也是很多考研未果者找工作的必然时期, 因此选择这个时间段的人很多也就不难理解了。

关于影响毕业生求职决策因素的重要性, 36. 5% 的人认为最重要的是薪酬福利, 16. 2% 的人考虑更多的是单位所在地, 3. 5% 的人对与所学专业相关度更加在意, 28. 8% 的人认为最重要的是职业发展前景, 7. 3% 的人选择了自我价值的实现, 7. 7% 的人认为是单位性质。有统计可以看出, 超过六成的学生更看重和待遇相关的现实问题, 而较少人在乎单位性质。

当被问及倾向于哪种性质的单位就业时, 38. 3% 的人选择了国有企业, 22. 5% 的人选择了三资企业, 14. 2% 的人倾向于民营企业, 26. 3% 的人选择了党政事业单位, 4. 6% 的人选择了其他, 而愿意参军入伍的人为0。这样的情况和管理学毕业生自身的知识结构有关, 管理学专业学生思维灵活, 思路开阔, 喜欢凭借自己的才能为自己赢得高薪, 而较少看重是否在 “体制内”工作, 这和他们的专业课程以及老生的传帮带密不可分。

关于志愿服务基层或偏远地区的问题, 17. 9% 的人表示愿意, 12. 1% 的选择了不愿意, 58. 8% 的人选择了可以考虑, 还有11. 3% 的人则表示没想过。统计显示大部分毕业生还是具有奉献精神的, 他们既能到最需要的地方贡献青春和智慧, 又能妥善安排自己就业。

当被问到是否会自主创业时, 39. 6% 选择会, 19. 2%的人选择了不会, 而41. 2% 的人则暂时没有考虑 。 选择创业的大概占到了全部学生的四成, 管理专业学生头脑比较灵活, 具有创新意识, 在这方面可以积极引导 。

当被问到已签订就业协议, 又有了更好的就业选择时, 83. 3% 的人选择将自己面临的情况与前单位如实汇报, 协商与其解约, 15. 4% 的人会坚持履行原先签订的协议, 还有1. 3% 的人选择了两边都拖着, 走一步看一步 。 大部分学生还是有诚信意识, 这也是现代社会不可或缺的理念, 如果学生们能一如既往地坚持下去, 绝对能在求职的过程当中为自己加分 。

在被问到哪种求职渠道最合适时 ( 多选) , 31. 3% 的人认为是人 才市场, 53. 8% 的人觉得 是校园招 聘会, 8. 8% 的人选择了报纸 、 杂志等传统媒体广告, 19. 6% 的人选择互联网, 20% 的人选择了亲友介绍, 还有2. 1% 的人选择了其他 。 无论人才市场还是校园招聘, 都要组织大规模的招聘会, 学生们更依赖于这样的传统模式 。1 /5的人选择了亲友介绍, 人脉在求职的过程中还是有着相当大的影响力 。 互联网在就业当中有着诸多优势, 应该引导学生关注网络招聘信息 。

摘要：2014届毕业生就业问题已提上日程, 为解决毕业生就业难题, 笔者根据本学院管理学毕业生的自身特点, 对学生进行了问卷调查, 据此了解并分析毕业生的就业准备, 希望通过翔实的数据, 更有针对性的为毕业生做好就业指导。

关键词：毕业生,就业,调查,分析

参考文献

[1]陈卉娟, 李静.大学生就业力调研与分析——基于对广西区25家大中型企业的实地调研[J].中国科教创新导刊, 2013 (1) :3-5.

河北大学生网络行为调查研究 篇8

关键词 河北大学生 网络行为 调查研究

中图分类号：G71 文献标识码：A

0引言

随着近年来经济与科技的迅猛发展，网络以其传递信息迅速、承载信息形式多样、存储信息资源容量大、查找信息方便等优点而被广泛普及应用。尤其近年来，网络的触角几乎延伸进社会的每一个角落。我国的网民也是逐年攀升，而大学生作为网络使用者中的一个主要部分，他们的网络行为不仅影响着网络经营者，也对其自己的日常生活、学习、娱乐、交往等有着极其重大的影响。为此，我们有必要对大学生的网络行为进行调查，以期通过调查其网络行为来分析网络对当代大学生的影响，并争取从其行为中看出利弊，针对网络行为的弊端提出相应解决措施。但是，我国的大学生多且分布广，因此，笔者只能选取河北这一地区的大学生为调查对象，通过分析他们来窥见大学生的网络行为现状。

1网络行为现状

（1）根据我们的调查显示，大多数大学生能合理控制自己的上网时间，一般每天上网时间能控制在2小时之内；很多大学生也能做到合理安排自己的课余时间，对自己的网络行为有一定自制力。

（2）根据调查资料显示，相当一部分的学生会利用网络来聊天、视频，有一部分同学也会利用网络进行下载、网游、看电视、电影，而且因为“网购”相对实体购物来说有较多优点，很多同学会利用网络来浏览购物网页；而利用网络来学习、看新闻、查资料的学生则相对较少。

（3）根据调查资料显示，大学生由于素质一般相对较高，大学生通过网络来浏览不良网站的情况也较少，整体来讲，大学生在文明、健康上网方面做得较好。而且，一般大学生对自己的一些隐私也保护得较好，近7成学生表明他们的自我保护意识较明显，对网络与现实分得较清楚。

（4）根据调查资料显示，大多数大学生能意识到网络行为存在的利弊，对网络这一事物也有较明确的理性认识；对是否应该频繁发生网络行为也没有一致看法，对网络行为是否是浪费时间与精力也不能得出统一看法。这从一个侧面反映出当代部分大学生在网络行为的认识上还没有一个标准的价值认识。

2网络行为存在的弊端

（1）网络是一把“双刃剑”，它在带给我们无限便利的同时，也对我们的生活、学习带来了一定负面影响。从上述大学生网络行为现状中我们可以发现，大部分学生虽然能合理控制自己的上网时间，但仍有相当一部分学生自制能力差，无法有效控制自己的上网时间，例如很多大学生因大学生活、学习较为轻松而沉浸于网络游戏，每天的上网时间也得不到控制，由此给其生活学习、健康等带来不利影响。而且，我们通过分析大学生网络行为可以看到，大多数根本没有利用网络来进行学习，对合理使用网络资源也没有一个清晰的概念。这无疑是对网络学习资源的一种浪费。

（2）从许多大学生对网络行为是否应频繁发生的态度调查上看，他们对此没有一致认识，普遍认为应因人而异。而这从另一个侧面反映了社会、学校在对大学生的网络价值观方面的教育、引导得还远远不够，大学生虽然已有较成熟的人格系统，但毕竟还没有树立完全全面的价值观念。尤其他们处于青春的一个躁动期，网络作为他们生活中的一个重要组成部分，帮助大学生树立正确网络观极其必要。从而使其正确用网、合理用网。

3针对网络行为弊端提出的应对措施

（1）积极引导大学生树立正确的用网观念，让学生学会利用网络来多做一些有关学习方面的事情，而不是仅仅利用网络交友、购物、娱乐等等。网络是一个巨大的资源宝库，如果我们的大学生能合理的、科学的看待网络，并通过网络来进行学习交流、查资料，那么，网络的价值就得到了真正意义的提高。

（2）加大对大学生网络观念的正确引导力度，让其对网络行为有一个较为明确的认识。从而通过改变其对网络的认知来影响其网络行为，真正让大学生合理利用网络。大学生是将来国家发展的人才来源之一，他们更需要的是多走入社会，多参加社会实践，多关注自己生活的社会。并将自己更多的时间投入到学习知识文化之中，毕竟网络能给大学生提供的知识是有限的，只要亲身经历才是最实在的。

4结束语

网络是一把“双刃剑”，它有利有弊，大学生作为网络使用群体中的一部分，合理地利用网络尤其重要。上文通过河北大学生网络行为的调查研究来有针对性地提出了一些应对措施，而这一探讨还很肤浅，对这一课题的完善还需要大家的共同努力。

课题编号 GH132023，河北省教育厅教育规划课题

参考文献

[1] 白雪燕，魏寒冰. 高校思想政治教育者应加强对大学生网络行为的教育[J]. 山东省农业管理干部学院学报，2011（01）.

[2] 杨稣，武成莉，崔超.当代大学生网络行为与思想政治教育新途径探究[J]. 西安电子科技大学学报（社会科学版），2010（05）.

[3] 梁振山，何健，杨汴生，钟娅，彭永平.大学生上网行为及网络成瘾情况的探讨[J]. 医药论坛杂志，2008（07）.

河北经贸大学企业管理 篇9

1.当代企业的竞争环境有何特点？

答题要点：当代企业面临的竞争环境有以下特点：经济的全球化；更加激烈的竞争；信息成为企业重要的资源；工作地点的虚拟化；电子商务；知识工作者（或知识员工）的计算化。以上这些特点都与信息技术的快速发展和广泛应用有关。

2.什么是数据、什么是信息？二者之间有何区别和联系？

答题要点：信息是关于客观事实的可通讯知识。信息简单地定义为那些在特定背景下具有特定含义的数据。数据是对客观事物记录下来的可以鉴别的符号，一切数字、符号、文字、图形、声音等都是数据。信息是经过加工后的数据，它对接收者的行为能产生影响，它对接收者的决策具有价值。数据和信息的关系可以看成是原料和成品、载体和负载的关系。换言之，通常的信息系统，可以将数据加工成信息。更确切地说，信息处理系统将不可用的数据形式加工成可用数据形式，对于接收者来说，这种可利用的数据形式就是信息。

3.信息有哪些基本性质？

答题要点：信息的基本特性包括：非零和性（共享性）、时效性、等级性、变换性（可处理性）、可压缩性与可扩充性、扩散性与可传输性、价值性与增值性等。

4.试述信息流与物流、资金流的关系？

答题要点：组织中的各项活动表现为物流、资金流和信息流的流动，“物流”是实物的流动过程，物资的运输、产品从原材料采购、加工直至销售都是物流的表现形式。“资金流”指的是伴随物流而发生的资金的流动过程。“信息流”伴随着物流和资金流的流动而流动，它既是物流和资金流的表现和描述，又是用于掌握、指挥和控制其他流的运行的软资源。

5.什么是管理信息系统？有何特点？

答题要点：管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他IT技术，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新和维护，以提高企业竞争力和管理水平为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。在上述定义中，可以找到三种主要资源——信息、信息技术、人。此外，管理信息系统还可以看成是三种要素组成的有机整体，它们是管理、信息和系统。而整个管理信息系统的理论及其应用完全可以看成是人类在上述三个方面成就的集成。管理信息系统的主要特点是：面向管理决策；综合性；人机系统；现代管理方法和手段相结合的系统；多学科交叉的边缘科学。

6.什么是准时生产方式？准时生产方式如何对提高企业的竞争力提供支持？IT是怎样支持准时生产方式的运作的？

答题要点：准时生产方式就是在顾客需要的时候，生产和交付产品或服务。准时生产能增强柔性、减少库存水平、提高产品质量；准时生产方式能通过减少对顾客的响应时间来提高组织的速度，提高的速度使企业竞争力得到增强。准时生产方式是建立在IT远程通信和日程安排能力基础上的；此外，MRP等技术也是支持制造业企业进行准时生产的有力武器。

7.什么是物料需求计划（MRP）？物料需求计划的基本原理是什么？

答题要点：物料需求计划即MRP，它是一种进行采购及生产计划的编制以及进行库存控制的技术，其计算是根据反工艺路线的原理，按照主生产计划规定的产品生产数量及期限要求，利用产品结构、零部件和在制品库存情况、各生产（或采购）阶段的提前期、安全库存等信息，反工艺顺序地推算出各个零部件在各个阶段的出产数量与期限。通常把主生产计划（MPS）、物料清单（BOM）和库存信息成为MRP的三要素。

8.什么是ERP？ERP系统一般具有哪些功能模块？

答题要点：ERP是在MRPⅡ的基础上扩展了管理的范围，给予优化企业“供应链”的管理思想，将企业的物质资源、资金资源和信息资源进行集成的一体化管理的企业管理软件系统。

ERP是将企业所有资源进行整合集成管理，简单的说是将企业的三大流：物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统。它的功能模块以不同于以往的MRP或MRPⅡ的模块，它不仅可以用于生产企业的管理，而且在许多其他类型的企业如一些非生产，公益事业的企业也可导入ERP系统进行资源计划和管理。

9.什么是CRM？作为IT解决方案的CRM系统能够从哪些方面为企业实现“以客户满意为中心的”经营理念提供支持？

答题要点：客户关系管理（CRM）是包括一个组织机构判断、选择、争取、发展和保持其客户所要实施的全部商业过程，因此，CRM解决方案包括很丰富的功能。一般这些功能可以分为主要的三类：关系管理、流程管理和接入管理。作为IT解决方案的CRM系统主要从这三个方面为企业实现“以客户满意为中心的”经营理念提供支持。

10.什么是数据处理？数据处理的基本内容是什么？

答题要点：数据处理指把来自科学研究、生产实践和社会经济活动等领域中的原始数据，用一定的设备和手段，按一定的使用要求加工成另一种形式的数据。数据处理的基本内容包括：数据收集、收集转换、数据的筛选、分组和排序、数据的组织、数据的运算（包括算术运算和逻辑运算）、数据存储、数据检索和数据输出等。

11.什么是数据结构？试简述数据结构的分类。

答题要点：数据结构是计算机信息处理中的一个重要概念，包括数据的存储结构及在此结构上的运算和操作。数据结构严格地又分为数据的逻辑结构和物理结构。数据的逻辑结构是指数据间的逻辑关系，逻辑结构包括两大类：线性结构和非线性结构，线性表、栈、队列及串为线性结构，而树和图则为非线性结构；物理结构又称存储结构，指数据元素在计算机存储器中的存储方式，存储方式一般有四种：顺序存储、链接存储、索引存储及散列存储。同一种逻辑结构采用不同的存储方式可以得到不同的数据结构，如线性表以顺序存储方式时得到顺序表，而以链接存储方式存储则得到链表数据结构。

12.什么是数据库管理系统？数据库管理系统有何优缺点？

答题要点： 数据库管理系统（DBMS）是一组软件，利用该系统可以定义数据库的逻辑组织结构，并对数据库进行存取访问和管理。DBMS有三个基本组成部分：数据定义语言、数据操作语言、数据字典。一般来说，DBMS和传统的文件组织最大的不同是DBMS把数据的逻辑视图和物理视图分开，使程序员和应用不必太在意数据实际上存储在哪里以及是如何存储的。数据库管理系统具有以下优点和缺点：

优点：

①数据集中管理，降低组织管理信息系统的复杂性；②减少数据的冗余及不一致性，易于扩充；③保证数据的独立性；④统一的数据控制功能；⑤允许快速地和临时性地查询数据；⑥程序的开发和维护费用大幅度下降；⑦信息的访问能力和信息的安全性增强。

缺点：

①使用昂贵的软件；②需要更大的硬件配置；③雇佣和留住数据库管理员（DBA）。13.什么是数据仓库？数据仓库有何特征？

答题要点：数据仓库是数据库概念的进一步发展，它使可应用能得到更好的数据资源，并以直观方式操纵和使用数据。数据仓库是集成的面向对象的数据库集合，其作用是支持决策。数据仓库一般规模极大、数据纯净度极高，并且检索性能极佳。一般在大型机上建立数据仓库，其数据被存储在一个关系数据库中。

数据仓库的特征是：数据仓库的数据是集成于多个业务数据库；数据仓库的数据是多维的；数据仓库是面向主题的；数据仓库中的数据一般不能被修改；数据仓库中的数据是随时间不断更新的；数据仓库的目标是支持决策。

14.什么是时间挖掘？常用的时间挖掘工具有哪些？

河北经贸大学企业管理 篇10

一． 考试大纲的性质

森林资源管理基础课程是林业专业森林经理学科的专业课程，主要包括原测树学和森林经理学的内容，是关于森林测算、森林资源区划、调查、分析、评价、决策和信息管理等一序列工作相关的理论和方法的课程。为帮助考生明确本课程的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

本考试大纲主要根据指定参考书《森林资源经营管理》（亢新刚主编，北京：中国林业出版社，2002，1-314）、《测树学》(第二版,孟宪宇主编,中国林业出版社，1996)编制而成。适用于报考河北农业大学森林经理硕士学位研究生的考生。

二． 考试内容

（一）森林经理学考试内容

第1章

绪论

本章是关于森林经理学历史、理论、技术和近期发展方向的概述，内容简要而丰富。重点学习内容包括：（1）森林资源经营管理的概念，（2）森林资源经营管理的主要内容和任务，（3）森林永续利用的要点，（4）世界环境与发展委员会（WCED）关于可持续发展的定义，（5）人类发展面临的主要问题及可持续发展战略的要点，（6）森林永续利用的主要条件及永续利用3个阶段的简要内容。

第2章

森林资源

考试内容涉及森林资源的概念和范畴、森林的主要作用和效益、我国森林资源的主要特点及森林资源总量和人均状况的重要指标、林业用地的主要类型及林种结构和林龄结构概念等方面内容。

第3章

森林区划

森林区划是森林经理学的主要技术内容，应该把握的概念和方法有：（1）区划的种类、林业区划和森林区划的差异，（2）森林区划系统、林班区划的方法及小班区划的主要条件，（3）森林经营单位的种类及组织经营类型的依据。

本章涉及较多专业名词和术语，需要重点理解和掌握。

第4章

森林调查

森林调查是获得森林经理基础数据的基本专业技能，要点内容有：（1）国家森林资源连续清查（一类调查）的目的和任务，（2）森林经理调查（二类调查）目的和任务、主要内容及二类调查的主要成果，（3）小班调查的主要方法（4）生产条件调查的主要内容，（5）专业调查的主要内容，（6）森林多资源调查的主要内容。

其中，二类调查的技术体系和小班调查方法是本学科最基本的技术。

第5章

森林经营管理的理论模式

在理解林业的特点和基本属性的基础上把握好涉及森林经营管理的主要理论，包括森林经营的主要宏观模式、近自然林业（回归自然林业）的概念和在经营上的要求、森林生态系统经营的重要内涵、法正林理论和检查法的主要内容等。

第6章

森林成熟与经营周期

是关于森林成熟和经营周期的理论和方法章节。第一部分包括森林成熟的主要类型，数量成熟、工艺成熟、经济林成熟等的定义和计算确定方法等；第二部分有轮伐期的确定方法和作用、择伐周期的主要确定方法及影响择伐周期的主要因素等问题。

第7章 森林收获调整

注意区分年伐量与标准年伐量的不同，了解确定年伐量主要任务、要求及对林分调整的机制和内容；把握常用的森林采伐量计算方法及特点，了解森林在不同时空尺度对采伐的反应及过程。

第8章 森林经营方案

制定森林经营方案是涉及林业生产全过程的技术集成工作，重在概念的理解把握，例如森林经营方案的作用，森林经营方案设计的深度及广度，森林经营方案、总体设计和作业设计的关系，森林经营方案的主要内容和集体林区编制森林经营方案的单位和要点等。

（二）《测树学》考试内容

第1章 单株树木材积测定

基本测树因子及测定工具应用，树干形状与一般求积式，伐倒木近似求积方法，形数与形率的概念和应用，单株立木材积的测定方法。

第2章 林分调查

基本的林分调查因子及判别标准，标准地调查方法。

第3章 林分结构

林分直径结构林分树高结构及表达方法，形数、形率及材积结构表达。

第4章 立地质量及林分密度

立地质量及立地质量的评价方法，地位指数表和地位级表的编制，单木竞争、林分密度和林分生长控制。

第5章 林分蓄积量测定

标准木法、材积表法林分蓄积量测定

第6章 树木生长量测定

树木年龄、树木生长量的测定及树木生长方程，平均生长量与连年生长量的关系，树木生长率及树干解析方法。

第7章 林分生长量测定

林分生长及林分生长量的种类概念，林分生长的随机过程及一次调查法、固定标准地法确定林分蓄积生长量方法。

三． 考试要求

河北经贸大学企业管理 篇11

关键词：大学生；科技创业意识；现状与对策

随着我国高等教育事业的不断发展，大学生创业愈来愈为社会各界人士所关注。如何培养大学生科技创业意识，实现胡锦涛总书记关于“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的宏伟目标，已成为高等教育面临的一个重要课题。

一、科技创业意识的含义

参加过“挑战杯”创业计划竞赛的台湾“TIC 100”科技创新事业竞赛创办者、台湾财团法人研华文教基金会执行长苏治华指出，大学生创业应该是“innovation”(创新)，而不仅仅是“business”(商业)，大学生如果去开快餐店，那不叫创业，那叫当老板，大学生创业应当有全球眼光，能够着眼于全球的先进技术、先进理念和先进意识。大学生作为民族的精英，就应当参与全球竞争。为此，在指导大学生创业过程中，要特别强调科技创业意识的培养。

科技是第一生产力，科技创业是现代经济发展的主要形式，是知识经济时代大学生创业的主流行为，是发展社会主义市场经济的必然选择，是落实科学发展观增强创业竞争力的根本需要。大学生创业，就是要进行科技创业。这既不是经营普通商品的“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求大学生能结合自己的专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，或者是利用已有的科学研究成果，进行成果转化，创造出可观的经济效益。

科技创业意识是创业意识的精髓，是以科技创新成果转化为基础开展创业的意识，既不能把它简单理解为科技创新意识，又不能把它理解为一般性的创业意识，要从“科技”和“创业”两个层面加以理解。同时又要认识到，其实质是科技创新意识，基础是一般性的创业意识。

二、大学生科技创业意识的现状

为了深入了解在校大学生的科技创业意识状况，针对性地开展创业教育研究，我们通过问卷为主，走访、座谈为辅的形式在河北省涉及工、农、医、文、理、法、教育、历史、经济、管理学、哲学等11个学科门类的本专科7所院校，分不同年级对在校大学生随机抽样，进行了调查，共发放问卷1800份，收回有效问卷1655份，有效收回率91.94％。调查显示，大学生科技创业意识存在较大缺失，科技创业整体效果不能令人满意。

从调查结果看，大学生创业兴趣比较浓厚，61.44％的学生对创业感兴趣，而且23.89％的学生非常感兴趣，只有7.45％的学生不太感兴趣或根本不感兴趣；66.09％的学生考虑过创业，更可喜的是已有9.36％的学生正在进行创业。但是，随着高等教育的逐步大众化，大学生的观念正在转变，对于创业的理解，62.49％的学生认为“只要开创一份事业都可以叫创业”，而且认为所学专业与创业的关系“有关系但是不太大”的占到52.71％，“基本没关系”和“没关系”的占29.24％，认为“密切相关”的仅占18.05％。

大学生把“开发前沿科技项目”理解为创业的仅占9.02％，这从侧面反映出我国高等教育已经实现了精英教育向大众教育的转变，但更反映出当前大学生创业过程中科技意识、科学精神的缺失，“大众化”的大学生很难立足全球、面向世界，著眼于最先进的技术、理念和意识，并运用自己的知识和才能进行科技创新、科技创业。

如今的大学生对于就业、择业与创业已不再追求专业对口，不能较好地进行专业学习并把所学专业同创业结合起来，认为所学专业与创业的关系“有关系但是不太大”、“基本没关系”和“没关系”的占81.95％；在创业道路上根据自己所学专业找准合适位置的仅占19.47％；认为大学生创业要求具备“较好的专业知识”的占33.65％；认为自己创业最缺乏“较好的专业知识”的仅占18.51％；选择与自身专业相结合的领域进行创业的只占21.16％。

三、培养大学生科技创业意识的举措

首先，要树立科技强国远大理想，努力培养科技创新意识。胡锦涛总书记在多次讲话中强调，科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定因素，是国家竞争力的核心内容，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。因此，高校在开展创业教育的过程中，必须站在实施科教兴国战略、建立创新型国家的高度，努力改变大学生创业与专业脱节的现象，兼顾兴趣、个性与专业教育，强调以科技创新增强科技含量、提升创业层次与竞争力的重要性，强化科技创新、科技创业意识，增强科技创业的主动性和能动性。

其次，要构建科技创业意识培养体系，不断培养科技创业意识。一是要采取大力措施，实现教学、科研与创业的结合，把专业知识讲授渗透于科学研究之中，把科研活动渗透为创新、创业实践，努力培养学生创造性思维和科技创新意识。二是要发挥大学生创业兴趣浓厚的优势，紧密结合各专业学科特点，从培养学生专业兴趣人手，通过成立大学生科学协会、实施大学生科研导师制等形式积极开辟学生第二课堂，开展“科技作品制作”、“创造小发明”、“市场调查分析”、“撰写科学论文”等多层次、多方面、多角度的科技创新性综合实践活动，逐渐夯实大学生科技创新意识。三是要培植科技创业文化，孕育科技创业意识。通过系统规范的创业课程教育、开展创业知识讲座与培训、聘请科技创业成功人士作报告等形式，介绍科技创业的典型案例，讲授科技创业的知识、技巧、经验与教训，激发科技创业意识的萌生。四是要通过科技创业实践活动，把科技创新意识提升为科技创业意识。引导和支持有创业激情的、科技创新意识浓厚的、有创业实践能力的大学生开展创业实践活动，自主或参与创办高新技术企业。通过创业实践，巩固和升华勇于探索、不怕挫折、务实创新、团结协作的创业品质，形成并稳固以创新科技成果转化为基础的科技创业意识。

河北经贸大学企业管理 篇12

为了深入了解同学们对图书馆的利用情况和意见, 我们针对主要的文献资源的收藏情况、流通阅览服务、参考咨询和学科馆员工作等设计了21个题目做了调查问卷, 发放了100份问卷, 回收100份, 有效问卷率99%。发放对象为本部在校全日制本科生, 其中大一、大二学生46名, 大三、大四学生54名, 文科和理科学生人数各占一半。同时还对20多个研究生进行访谈。

二、数据分析

我们将调查结果进行数据分析, 如下。

1、从调查情况来看学生去图书馆

的频率, 51%的学生是每周去图书馆1~2次, 研究生大都去自己专业的资料室, 还有是在网上查找电子资源和数据库。总体反应我校学生利用图书馆频率不高。原因有:

(1) 大一和大二的学生空闲时间多, 去的次数较多。大三和大四因为找工作或者选择考研, 去图书馆人少。研究生大部分去自己的专业资料室看书, 他们大部分人有笔记本电脑, 在宿舍上网查找资料。因为图书馆没有插座, 而且无线上网的信号弱, 所以都不会选择带电脑去图书馆。

(2) 库藏量少, 学术书籍少, 更新慢, 学生借不到自己需要的书, 去的动机减弱。

(3) 图书馆没有单独的自习室, 而且阅览室不允许学生带自己的书进入, 这样一部分想上自习的同学就不会选择图书馆。

(4) 学生觉得离宿舍远或布局不合理, 图书馆的新馆、旧馆离得远。

(5) 有一部分同学反映图书馆的设施问题, 例如供暖不好, 没有热水供应地方, 厕所只在一楼, 二三楼都没有, 旧馆灯光昏暗等因素都会影响学生去图书馆的频率。

2、在对学生去图书馆的目的调查

上, 67%的本科生都是去借 (还) 书。查阅电子文献和用多媒体的人数相当少。在经常使用哪些资源的调查上, 73%的本科生学生利用的资源主要是纸本书, 研究生除了利用纸本书外, 还利用学校的数据库资源。在第6题中, 93%的本科生希望进一步系统学习文献信息检索的知识和技能, 反映出了学校这方面工作的不足, 同时也可见我校学生的学习热情很高。

造成此状况的原因有:

(1) 图书馆没有单独的电子阅览室, 而分布在阅览室中, 每个阅览室只有有限的几台电脑, 电脑少, 是影响学生利用电子资源的重要原因。

(2) 学校没有统一安排好新生的入馆教育, 很多学生缺乏查阅文献的检索技能。

3、选择平均利用门户网站资源频

率低的人数占总数的76%。学生中大部分利用门户网站的目的是进行数目检索、图书续借等, 用电子资源和关注信息公告的少。在影响电子资源利用的因素中, 52%的人认为是没有计算机或网速太慢。25%的人选择是因为校外访问权限的问题。

4、在利用图书馆的资源和服务时

的主要障碍上, 学生主要反映的问题集中在缺少需要的文献资源和查找不方便、不了解图书馆究竟有什么等, 主要原因还是图书馆藏书量少, 电脑使用不方便或技能不够, 图书馆自我宣传少等。

5、在学生不良行为上, 同学们都

反映藏匿, 乱放书刊等行为和在库室内接打手机等行为最不能接受, 在研究生反感问题上, 主要是超期情况。造成此的原因主要是馆员的监督和引导力度不够, 学生的素质教育有待提高。学校对违反馆规者惩罚措施不够, 不能内化成学生的自觉行为。

6、在调查学生对馆员满意度方面, 普遍不高。原因有:

(1) 图书馆人员的应聘不严格, 由于中国的事业单位的聘任制普遍存在“近亲”, 缺乏严格的选聘机制。

(2) 学校没有相应的在职培训和考察制度, 馆员素质得不到有效提高, 工作方面缺少制度化管理。

总结和建议

通过本次调查活动, 我们对我校图书馆的实际使用情况有一个比较清楚的认识, 总体归纳如下:

1、馆内宣传方面。应该做好新生入馆教育, 就馆内分布、开放时间、使用说明, 检索技能等进行培训。多办图书教育活动或专门讲座。

2、资源建设方面。多买新书, 增加学术性书籍和数据库资源;或者基于财力安排, 购进电子版图书;图书馆的门户网站注意及时更新和改进;开放样本书库给本科生;做好校际借阅工作。

3、借阅时间方面。解决学生借阅时间和上课时间的冲突, 借阅室中午和周末时间也要开放;设置成学生可以自己用图书证刷码, 自行借还书。

4、馆内设施方面。设置专门咨询台解答学生的疑问, 并在一楼设置统一还书区, 不必到借出的馆室去归还;图书室内设置梯子, 因为有的学生够不到上层;要求有单独的自习室;设置电子阅览室, 增加电脑量;各室增加插头数量;冬天暖气和夏天的风扇等要配备好, 确保学生学习的良好环境。

河北经贸大学企业管理 篇13

【河北农业大学排名】河北农业大学特色专业-河北农业大学录取分数

线

河北农业大学位于古城保定，是河北省重点骨干大学，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校风景秀丽，环境幽雅，建筑楼群鳞次栉比，是陶冶情操、求学、授业的理想之地。历史悠久，历来受到国家的高度重视。学校创建于1902年(清光绪28年)，是我国成立最早的高等农业院校之一，河北省建立最早的高等院校，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、河北省立农学院、河北农业大学等历史时期。上世纪50年代，全国高等院校进行院系调整，学校的森林系整建制调整到北京，参与组建了北京林学院(现北京林业大学)，畜牧兽医系整建制调整到内蒙古，参与组建了内蒙古农牧学院(现内蒙古农业大学)，农田水利系整建制调整到武汉，参与组建了武汉水利水电学院(现与武汉大学合并)。学校长期得到党和国家领导人的亲切关怀。进入新时期，1986年和1996年两次在全国范围内掀起了宣传学习河北农业大学的高潮。基础条件良好。校园占地193万平方米，建筑面积95万余平方米。附属实验农场330余公顷、林场2700余公顷。学校图书馆藏书170万余册；仪器设备值2亿元；学校先后与邢台、承德、石家庄等签订了市校科技战略合作协议，与省内十几个县级政府签订校县合作协议，与国内多家知名企业进行校企合作，积极参与地方经济发展。拥有高水平的师资队伍。学校在校教职工3000余名，教授及相应职称人员321人，副教授及相应职称人员621人，博士生导师129人，硕士生导师476人。学校先后有38名教师享受国务院政府特殊津贴；“国家百千万人才工程”

一、二层次人选3人；1人被评为国家教学名师；1人获得全国五一劳动奖章；全国模范教师2人；全国优秀教师7人；河北省省管优秀专家14人；河北省新世纪“三三三人才工程”

一、二层次人选9人。注重人才培养模式和机制改革。全面实施311人才培养模式和学分制，着力培养学生创新和实践能力，学生综合素质不断提高，社会适应性与竞争力不断增强。近年来，本、专科毕业生就业率均超过90%，考研率超过20%，位居省属高校前列。本科教学质量与教学改革工程项目类型齐全，数量位居河北省高校前列。学校先后建成国家级精品课程1门、国家级双语教学示范课程1门、省级精品课程49门；有6个国家级特色专业建设点、1个国家

级人才培养模式创新试验区、2个省级人才培养模式创新试验区、2个国家级实验教学示范中心、7个省级实验教学示范中心、1个国家级教学团队、4个省级教学团队。学校获得国家级优秀教学成果奖7项、其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项。省级优秀教学成果奖69项，其中一等奖13项、二等奖31项。在教育部组织的2002-2004年全国一级学科评估中，河北省有5个学科进入全国前十名，河北农业大学占有其中四个。科研实力强劲，创新能力不断提升。学校有河北省高校唯一的国家级工程技术研究中心——“国家北方山区农业工程技术研究中心”，14个省部级重点实验室(工程中心、基地、试验站)，18个省级科研机构。科研工作坚持面向国民经济主战场，以高水平和实用型的科研成果为农业现代化服务。“十五”以来，承担国家“863”课题、“973”专题、国家粮食丰产科技工程课题等各级各类项目2629项，鉴定科技成果293项，其中220多项达国际先进水平；获得省部级以上科技奖励218项，其中获国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖2项，河北省省长特别奖2项，省部级一等奖23项。科研项目获奖等级、数量和获奖率连续八年在全省高校名列前茅。以生命类学科为优势，农、理、工、文、法、经、管等多学科相结合，学科优势明显，新兴与传统学科交融。学校有1个国家重点(培育)学科，1个农业部重点学科，1个国家林业局重点学科，4个河北省强势特色学科，13个省级重点学科。学校拥有5个博士后科研流动站、38个博士点、65个硕士点，79个本科专业，涵盖了农学、工学、管理学、理学、经济学、文学、法学七大门类。其中农林经济与管理专业博士点是河北省第一个管理类博士点，会计与资产评估学科是财政部重点建设学科。学校建有建设部“北方村镇建设人才培训中心”、财政部“全国注册资产评估师培训基地”。办学特色鲜明，学风严谨朴实。在逾百年的发展历程中，学校秉承“非实习不能得真谛，非试验不能探精微”的办学原则，坚持教学、科研、生产三结合，重视实践教学，突出学生创新和技能培养，所开创的“太行山道路”办学模式享誉全国，办学特色受到党和国家领导人及国务院和多部委的多次好评。办学一百多年来，数以十万计的河北农业大学毕业生在我国各条战线上为社会作出了重要贡献，他们中的许多人已经成为院士、知名专家、技术骨干、企业家和领导干部。广泛开展国际交流与合作。学校与16所国外高校建立了学术交流和校际合作关系，2001年开始招收攻读博士学位的外国留学生。