医院业务学习制度免费

2024-06-04

医院业务学习制度免费（通用11篇）

医院业务学习制度免费篇1

xxx中医院科室业务学习制度

为加强科室专业知识学习，提高业务水平，打造学习型科室，进一步体现我院干部职工奋发图强、积极向上的精神风貌。故制定本规章制度：

1、各临床医疗（包含麻醉、口腔）、护理，医技（放射、检验、彩超、心电图）、药剂（中西成药、病房药房，药库、制剂室、煎药室），每周需进行一次业务学习，每次学习时间不得少于30分钟。学习内容可为本专业的三基三严、基础理论知识、技术操作规范、病例讨论、新技术或学术新进展、中医护理技术操作、影像学诊断、各类药品管理制度等。根据科里实际情况，具体时间，科室可自行安排、灵活掌握。

2、建立科室业务学习的规划、设计、登记。业务学习或培训要实行签到制度。

3、各位医师、技师对学习内容必须进行回顾、复习，以巩固学习效果。每次学习后，应组织考核。

4、各科室业务学习计划、签到、讲课的原始材料、考核资料等记录在册，需集中专项存放，专人负责管理。

各科室必须认真对待，高度重视，对科室业务学习要有总体规划，统筹安排。必须保证参加人数、次数和时间，学习内容必须紧密结合本专业、本学科。医院将不定期检查业务学习情况。

2018年11月11日

医院业务学习制度免费篇2

(一) 固定资产的范围

固定资产是指单位价值在1000元以上 (其中专业设备单位价值在1500元及以上) , 使用期限在一年以上 (不含一年) , 并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准, 但耐用时间在一年以上 (不含一年) 的大批同类物资, 都作为固定资产管理。具体包括:房屋建筑物、专业设备、一般设备、其他固定资产。图书可以参照固定资产的管理办法, 加强实物管理, 不需计提折旧。

另外, 就是应用软件的归属的问题。按照制度理解, 应用软件是构成相关硬件不可或缺的组成部分, 就按固定资产进行核算, 比如设备的操作系统, 没有这个操作系统, 那么这项设备将不能运转, 这时就应该将应用软件的价值包含在设备的价值中, 按固定资产进行核算。但如果软件并不是设备所必须的组成部分, 比如说财务软件, 医院的HS系统等, 它是独立于硬件单独存在的, 同时价值还比较大, 就应把这个应用软件作为无形资产予以核算。

(二) 固定资产的取得情况

1. 使用财政补助、科教项目资金购入固定资产, 要同时做两笔业务处理, 即借:

固定资产/在建工程, 贷:待冲基金。同时, 借:财政项目补助支出、科教项目支出等, 贷:财政补助收入、科教项目收入等科目。

2. 自有资金购入固定资产。

按实际支付的买价、相关税费以及使固定资产达到交付使用状态前所发生的可直接归属于该项资产的运输费、装卸费、安装费和专业人员服务费等。借记“固定资产/在建工程”科目, 贷记“银行存款”、“应付账款”等科目, 如果有安装费用, 借记“在建工程”科目, 贷记“银行存款”科目。

3. 改扩建、大型修缮后固定资产的核算。

原来的账面价值加上改扩建、修缮发生的支出, 减去改扩建、修缮过程中的变价收入, 再扣除固定资产拆除部分的账面价值后的金额确定。在具体的业务中, 将固定资产转入改建、扩建、大型修缮时, 应按固定资产的账面价值, 借记“在建工程”科目, 按已计提的折旧, 借记“累计折旧”科目, 按固定资产的原价, 贷记“固定资产”科目。工程完工交付使用时, 按工程实际成本, 借记“固定资产”科目, 贷记“在建工程”科目。

4. 融资租入的固定资产。

资产的成本按照租赁协议或者合同确定的价款、运输费、途中保险费、安装调试费等确定。按照确定的成本价值, 借记“固定资产”科目, 按租赁协议或合同确定的租赁价款, 贷记“长期应付款”科目, 按照实际支付的运输费、保险费、安装调试费等相关费用, 贷记“银行存款”科目。

5. 无偿调入或接受捐赠的固定资产。

其资产入账价值比照同类或类似资产的市场价格或有关凭据注明的金额加上相关税费确定。再按确定的成本借记“固定资产” (不需要安装) 或“在建工程” (需要安装) 科目, 按发生的相关税费, 贷记“银行存款”科目, 两者之间如果有差额则记入“其他收入”科目。

(三) 固定资产折旧

1. 提折旧的范围。医院除了图书之外, 没有提足折旧的固定资产都应该计提折旧。

2. 折旧方法。

直线法可以是年限平均法, 也可以是工作量法。需要强调的是医院不考虑净残值。按政策来讲, 当月增加的固定资产当月不提折旧, 下月开始计提;当月减少的固定资产当月照提折旧, 下月开始不提。这是现在提折旧的一个原则, 个别医院有融资取得的固定资产, 也要计提折旧, 采用和自有资产一致的政策进行提取。还有一些资产需要更新、改造的, 经过更新改造之后, 如果使资产延长使用年限了, 则应将更新改造费用计入资产价值, 也就是增加了固定资产账面价值, 这时要按改造后的资产价值重新计算折旧额, 再提折旧。当固定资产提足折旧后, 无论能否继续使用, 都不再提取折旧;提前报废的固定资产, 也不再补提折旧。

3. 提折旧的账务处理方面, 财政补助和科教项目资金形成的固定资产提折旧时, 应该借:

“待冲基金”, 贷:“累计折旧”;依靠自有资金购入的固定资产, 提折旧的账务处理, 如果是医疗部门使用就计入“医疗业务成本”, 如果是行政后勤部门使用就计入“管理费用”, 如果是出租的话还要计入“其他支出”等。即要按照固定资产的用途计入哪一个科目, 当然, 如果这个资产是个很大的资产, 既有财政补助, 也自有资金, 那么就按形成的金额里面财政补助和自有资金各自占总额的比重计算, 部分冲减“待冲基金”, 部分计入“医疗业务成本”等科目。制度要求, 对使用不同来源资金购入的固定资产, 应该在明细账中详细登记, 具体包括:折旧年限、使用年限、使用部门, 重点突出资金形成的来源。这样我们才能更好地将财政补助、或者科教项目资金、或者自有资金区分的更加清楚, 方便进行其它与固定资产相关的业务处理。

(四) 与固定资产有关的更新改造等后续支出

同企业会计的处理一样, 或者是资本化, 或者是费用化。在具体业务中, 如果发生的后续支出增加了固定资产的使用效能, 或者是延长了资产的使用寿命, 比如改扩建、大型修缮资金, 这时就作资本化处理, 通过“在建工程”科目核算。费用化的情况, 一般是维护资产的正常使用而发生的, 比如小型修理, 保养等方面, 形成的修理费作为费用化处理, 借记“医疗业务成本”、“管理费用”等科目, 贷记“银行存款”等科目。

(五) 固定资产的处置

出售、报废、毁损时, 按照会计惯例, 固定资产的处置往往要经过一个期间, 先把需要处置的资产转入“固定资产清理”科目, 处置期间发生的相关税费、变价收入、索赔款项也都可以通过“固定资产清理”科目核算, 最后将“固定资产清理”科目余额转入“其他支出”科目。“固定资产清理”科目, 按照实际需要, 应该设置两个明细科目:处置资产净额和处置净收入, 主要核算处置资产发生的收入或发生的相关费用。处置资产净额, 就是把固定资产扣掉累计折旧, 扣掉待冲基金之后的净额转到里面去。在处置固定资产的同时, 累计折旧要冲销, 待冲基金也要冲销。新会计制度规定, 固定资产是没有净残值的, 这项资产提足折旧以后再去处置, 就会出现提取的累计折旧和固定资产等额的情况。出现这种情况的时候, 仍然还是要按普通资产的分录去做, 首先将固定资产价值转入“固定资产清理”科目, 再将处置期间发生的变价收入、相关税费、有关赔款等分别入“固定资产清理”的不同方向, 最后将处置净额转入“其他收入”。对于无偿调拨和对外捐赠的固定资产进行处置时, 也要参照自购资产的业务进行处理。

(六) 固定资产的盘盈、盘亏

医院的财务部门会同资产的直接管理部门, 对固定资产应当定期进行清查盘点。对于盘盈、盘亏的固定资产, 应当及时查明原因, 根据规定的管理权限报经批准后及时进行账务管理。按新制度规定, 对于盘盈的固定资产, 可以按同类或类似资产市场价格确定的价值入账, 报经批准后, 计入其他收入。盘亏的固定资产, 应先扣除可以收回的保险赔偿和过失人的赔偿等补偿后, 将净损失确认为当期支出。医院财务部门在处理具体业务时, 无论是固定资产盘盈, 还是固定资产盘亏, 都要通过“待处理财产损益”这个科目。

(七) 在建工程核算

新制度规定, 应按国家有关规定单独建账、单独核算, 严格控制工程成本, 做好工程概、预算管理, 工程完工后应尽快办理工程结算和竣工财务决算, 并及时办理资产交付使用手续。业务发生时, 先将固定资产账面价值转入本科目, 同时冲销累计折旧科目, 如果有财政补助资金向施工企业支付工程款时, 按照支付金额, 借记“财政项目补助支出”科目, 贷记“财政补助收入”、“零余额账户用款额度”等科目;同时, 贷记“待冲基金---待冲财政基金”科目。

二、明确资产管理目标, 管好用好医院固定资产

(一) 加强“三账一卡”管理, 发挥会计监督职能

医院财务部门建立“固定资产”总账和一级明细账 (分为四类:房屋及建筑物、专业设备、一般设备、其他固定资产) , 资产管理部门负责二级明细账, 使用部门建立固定资产卡片账。每年至少对固定资产进行一次全面盘点, 努力做到账账、账实相符。

(二) 强化折旧意识, 体现资产真实价值

在执行新制度前, 医院应当将固定资产盘实, 区分形成资产的不同资金来源, 不同的折旧年限, 追朔调整以前年度的固定资产 (新旧转账时转入“固定资产清理”、“库存物资”科目的固定资产以及图书除外) 折旧额, 并将计提的折旧冲减待冲基金和事业基金。在新账中, 参照新制度规定, 将应计提的折旧金额中应冲减待冲基金的部分, 借记“待冲基金”科目, 按照应计提的折旧金额中的剩余部分, 借记“事业基金”科目, 按照应计提的折旧金额, 贷记“累计折旧”科目, 经过新旧业务衔接后, 再遇有涉及固定资产的相关业务, 要遵从新制度规定, 对每一项固定资产进行折旧, 以夯实医院资产的真实价值。

(三) 健全和完善固定资产报废制度

明确事业单位各类固定资产使用报废年限;规范固定资产报废申报程序和手续;定期清查盘点固定资产, 针对盘盈、盘亏, 出售、报废和毁损等具体情况, 通过“固定资产清理”和“待处理财产损益”账户, 核算反映固定资产价值增加或减少以及清理后净损益的情况, 并认真追究固定资产流失责任。

(四) 推动固定资产进行电子信息化管理

为了及时管理和掌握固定资产的流动, 合理调配资源, 必须建立起科学有效的网络管理系统。一方面可以及时登记和掌握固定资产的增减变动、库存情况, 避免重复购置;另一方面可以合理组织和调配闲置的资产, 促进闲置资产的再利用, 避免浪费。

医院经济业务管理内部制度建论文篇3

内控制度是医院经济业务管理工作稳定实施的重要依据，该制度建立的作用主要在于对医院内经济业务管理行为加以规范和限制。因此就必须针对内部会计信息展开深入研究，紧紧围绕医院方面的战略性发展策略及财务管理目标，由此切实有效的制定出相应的财务管理决策，这样才能极大的避免财务工作的产生错误性问题。由此可知，完善的财务内控制度构建意义非常深远，这就必须有效约束其各项的管理行为，尽可能的避免违规情况的产生，这样才能保障医院经济业务管理的质量水平，对医院的发展而言，起到促进性的作用。从医院发展本质的角度来分析，经济业务财务内控制度本身属于医院筹划发展的主要环节，其在建设制度的同时，必须针对当前现行的财务管理制度充分研究，并切合医院方面的发展现状，以价值管理的角度来进行经济业务管理内控制度体系的优化构建。

二、医院经济业务管理内部控制制度建设策略

(一)完善医院经济业务管理内审制度

医院经济业务管理本身是一项较为繁杂的事务，这项工作涉及到多方面的内容，因此要想把经济业务管理延伸到医院的整体经营管理当中，促使医院财务部门与其他部门的`有机整合，就必须不断完善医院内部审计制度。具体需要充分结合当下财务管理形式的变化情况来实施，在构建完善内审制度过程中，应当不断的发现其中存在的问题，尽可能的消除对经济业务管理内控工作效率的影响因素，不断的降低和控制医院经济业务管理风险。在当前异常激烈的市场竞争背景下，医院在构建完善内审制度的同时，还应当科学合理化的分配多部门的权益与职责，深刻落实相应的监督及管控工作。

(二)正视经济业务内控管理制度地位

要求管理工作人员必须规划协调好医院内经济业务管理内控制度的建设，要循序渐进的进行，以此来有效的提升内控制度建设对于医院发展的重要性，从而有效发挥出积极的带头作用。只有这样才能切实将财务内控制度建设理念深入到人员心中，最终有效提升制度建设的效率水平。首先要求医院内领导应当结合医院实际发展情况，切实掌握行业内经济业务内控管理政策，要有针对性、目的性的对内控制度进行完善和补充，只有这样才能保障会计信息对财务管理状况的真实反应，从而极大的避免经济损失的情况产生。

(三)构建内部激励机制，强化固定资产管理

医院经济业务管理人员是整个内控制度实施的主体，其承担着极为重要的责任，因此在建设内控制度的同时，应当充分重视对内部激励制度的构建。主要是借助多样化的奖励举措来激发广大员工们的主观能动性，这样才能切实保障员工们能够积极诸多的参与到内控制度当中，并对其严格认真的执行与实施。此外，医院经济业务管理当中，还需不断加强对固定资产的管控，主要是由于医院经济管理对象不仅是指资金的流通，同时还表明了固定资产管理的重要性。主要是因为医院方面本身在经营的同时，主要还是向广大的公众们提供优质话的医疗服务，因此就需要在内部强化对固定资产的管理。这就要求医院内控制度建设时，要针对固定资产实施严格管理，要依据国家方面的多项法规政策来实施，从而多方位入手，采取全面的管理控制举措，由此有效提升医院方面多项资源的利用率，最终带来巨大的经济效益。

三、结束语

综上所述，医院在保障医疗服务质量的同时，还必须兼顾其自身的经营与管理的稳定性，这样才能保持可持续发展目标。因此，这就要求必须从根本上提升经济业务管理工作的重视度，要对医院内部控制制度进行改革与完善，依托内控制度来促使经济业务管理工作能够向着规范、专业及标准化的方向转变。

参考文献:

医院业务学习制度免费篇4

随着我国医院体制改革的不断深入、医疗服务市场竞争的加剧，各级各类医院面临提高其核心竞争力和营运效率的巨大压力。在医院业务经营过程中借鉴和运用企业业务的外包模式，是有效应对竞争压力和适应管理趋势的战略之一。

一、明确外包业务的概念: 分包、承包、委托加工、委托服务，都属于外包。是将某一产品或服务的全部或部分委托给某家或者某几家机构承做加工或者进行服务。在专业、行业精细化服务的今天，这越来越显出外包的重要性。什么是外包过程？所谓外包过程是组织的质量管理体系需要的，将它委托给其他组织来完成的过程。值得注意的是，标准中所说的外包过程指的是组织的整个质量管理体系所需的过程(包括产品实现中的过程和其它管理过程)，它是组织的质量管理体系不可缺少的组成部分，不能删减，而且组织对它的实现应承担全部责任。

二、外包的优点：

1、避免组织过度膨胀,集中人力资源降低成本。

2、利润提升,成本降低,资金可做更高效益。

3、投资致力医院竞争力,提升效益与患者满意度。

4、不受限，既有相关专业知识技能时,医院可以运作更灵活。

三、外包关系的管理目标就是要使外包合作者的行为与外包主体的目标保持一致。对外包进行动态管理包括以下五个方面内容：

1、确定要外包的业务。

2、选择外包合作者。

3、外包的过程管理：为实现外包的目标，外包主体应当始终以积极的姿态与外包合作者互动，在互动过程中，使外包合作者满足外包主体的需求，并促成外包主体和合作者之间技术、经验和知识的扩散，从而极大地提高双方合作的质量。

4、考核外包的绩效：从外包的战略目标（如：节约成本和资源，提升核心能力和提高效率等方面）出发对外包的绩效进行考核。

5、形成战略联盟：基于长期战略考虑，外包主体和合作者应努力营造可信赖的联盟关系，并最终形成双赢的战略联盟。

四、基本原则：

1、各承包商严格遵照合同内容执行，依照法律法规、规章及标准规定，履行合同义务，承担相应安全生产责任。外包业务申请科室或部门对其科室负责对其工作进行监督考核管理。

2、各承包商如遇到问题需要与其它科室联系，及时与外包业务申请科室或部门沟通，与科室负责人与医院其它科室联系。

3、外包业务申请科室或部门一旦发现承包商未按规定执行合同内容，一般情况可提出警告，限期改正，如有严重违约申请科室或部门可汇报分管领导后，由医院办公会决定是否重新招标更换承包商。

五、考核科室义务：

1、外包业务申请科室或部门为业务外包的职能主管部门，负责医院单位范围内业务外包管理制度的贯彻与调整。

2、外包业务申请科室或部门为业务外包的主要执行部门，负责业务外包承包商的考核、监管工作。

3、外包业务申请科室或部门的项目负责人员为外包业务承包商的考核管理成员，负责安排人员进行监管、记录外包业务承包商的日常工作，进行现场指挥和协调工作。

4、医院审计部门负责工程审计工作。

5、如承包商未按合同规定进行生产，外包业务申请科室或部门未及时发现情况，出现问题要由承包商负主要责任，医院根据情况，酌情对相应科室及相关人员要按照医院相应规章制度进行处理。

六、考核工作流程，外包业务申请科室或部门对承包商来院施工进行考核管理。考核内容包括：

1、承包商施工前提供相应资质证明，保证施工人员的业务水平。

2、外包商施工过程中外包业务申请科室或部门应当对其工作进行日常考核管理工作，外包业务申请科室或部门负责人全安排专门人员对承包商的工作进行日常监督考核工作。

3、医院与外包供应商签订合同，供应商负责医院某项业务的日常管理，医院保留对设施的所有权。承包商严格按照合同，并遵守相应法律、法规及生产标准进行安全作业，考核管理人如发现承包单位有违反安全生产法律、法规的行为，或是未按照合同施工等情况应当立即汇报科室负责人，业务申请科室或部门要求承包单位立即整改；情节严重的，要将情况汇报分管领导，并要求承包商停止施工或者终止外包合同。

4、承包商在施工期间如未按照要求施工，并对医院设施或是财产造成损坏，应照价赔偿，并处罚金三千元以下罚款。造成重大经济损失的，除照价赔偿外还要承担相应法律责任。

5、承包商必须严格履行合同，在合同规定范围内完成工期，如未按合同规定执行，应按合同要求交纳违相应约金。

2011年医院业务学习工作计划篇5

为了进一步提高我院医疗质量，有计划的提高我院医务人员专业技术水平，规范我院医务人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2011年医院业务学习工作计划：

一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床医疗基本理论和基础知识。

2.增强法律意识，切实落实各项规章制度，杜绝医疗事故发生。

3.提高我院专业技术人员业务水平，规范医疗文书书写。

二、学习培训的方法与安排

（一）培训方法：

1．全院医生自学各项基础医疗操作流程。

2．医疗质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。

3．医院每月组织1次业务培训，包括小讲课、实践操作培训、专题讲座等。

4.联系上级医院对口帮扶，给予技术指导。

（二）学习内容：

（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中；必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

（2）学习传染病防治法、执业医师法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法、母婴保健法、侵权责任法等相关法律、法规。熟悉各种法律法规基本知识。

（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。

（4）培训学习院内感染相关知识，预防交叉感染事件发生。

三、考核方法：

1．医疗质量每年组织4次全院性基础理论考核，2次法律法规知识考核。

2．医院每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。

3.急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

教师业务学习制度篇6

为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记每学年不少于1万字或者教育博客日志每学年不少8篇。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。

2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。

3、教师的业务学习，要遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新。根据新课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。

4、业务学习以自学为主、集中学习为辅。集体活动时间，任何人不得无故缺席、迟到、早退。有事要请假，教务处要作好考勤记录。要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。

5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。

6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于2节。

7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。

9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。

11、间周周一活动课为集体业务学习时间，平时坚持自学。

护理业务学习制度篇7

一、为提高护理质量及护理人员的业务素质，建立业务学习制度。

二、院级护理业务学习由护理部主持，每月1次，科级业务学习由护士长主持，每月1—2次。要求全体护理人员（除值班者外）均须参加，并作好学习笔记。

三、护理业务学习的主要内容：

1、学习护理质量标准的有关内容。

2、基础护理的基本理论知识。

3、专科理论知识。

4、疾病的护理常规（一般护理常规、本科疾病护理常规、危重病人护理常规）

5、护理技术操作规程、急诊抢救技术。

6、新技术新业务。

7、护理部对全院护士进行“三基”考核，每年2-4次。

8、核心制度、法律法规、岗位职责（每半年培训、考核一次）。

班组政治业务学习制度篇8

1、坚持落实好上级文件精神，做到时间、人员、内容、地点“四落实”。

2、每周至少组织一次形式任务教育，搞好月度教育计划，传达上级各种精神及其其它需要讨论的重大问题。

3、每月至少出一版关于当前形式任务的专栏。

4、认真做好不稳定人员的宣传教育工作。

5、组织开展好每月一次的党员教育活动，要按照上级党组织的要求，结合支部实际，认真进行学习讨论，切实学好学透。

6、队干部要坚持经常性的跟班劳动，每月不少于10天，在劳动中了解问题，及时做好帮扶教育工作。

7、坚持谈心家访制度，倾听群众意见，了解群众疾苦，帮助解决实际困难，做到一人一事的思想工作。

8、有计划地组织干部职工的政治学习和思想教育，认真完成上级部署的政治思想教育任务。

9、搞好改革开放教育、时事政治教育、法制教育、职业道德教育。

10、每季度对职工队伍的思想状况作一次全面分析，及时掌握职工的思想动态，有针对性的做好思想教育工作。

11、对职工晋升工资，奖金发放等重大问题，及时传达贯彻，做好解释工作。

12、对职工的调资、奖金、分房及生活福利等问题，严格按政策、标准、程序办事，实行“两公开、一监督”。

13、经常对职工进行多种形式的法制教育，认真完成上级安排的普法教育任务。

14、做好后进职工的帮教工作，健全帮教组织，落实帮教措施和责任制度，提高转化率。

15、及时调解各类民事纠纷，严防民转刑案件发生。

16、认真开展以“无重大刑事案件、无民事案件、无重大治安灾害事故、无人员犯罪”为目标的“四无”达标活动。

17、结合重大节日开展评比活动，结合“三八”妇女节，评选三八红旗手和五好家庭，结合“五四”评选青年突击手、优秀团员，结合“七一”评选先进党员，认真做好宣传教育。

小学教师业务学习制度篇9

二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。

三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。

四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。

五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。

六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。

七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。

政治业务学习制度[最终版] 篇10

一、全体教职工必须参加学校组织的政治业务学习，无故不参加者，以旷工论处，还必须补学所缺学习内容。

二、每周星期一下午课外活动为政治学习时间，学习内容包括上级会议文件精神、重要的思想政论文章、教师职业道德、教育法律法规等方面的内容。每周星期四晚上为业务学习时间，学习内容包括教育教学理论、新课程改革研究、教学技能培训等方面的内容。

三、教职工参加政治业务学习，必须分别作好学习笔记，坚持集中与自学相结合，业务自学每学月不少于2000字，政治自学每学月不少于1000字，学习笔记纳入学月工作检查。

四、每学期开展一次政治业务学习笔记展览会，评比出学习积极、踏实的先进个人予以表彰。

五、每学期每人写一至二篇政治学习心得体会，以年级组为单位召开一次业务学习成果汇报会。

六、每学期举行一次对教师政策理论水平、思想素质和业务基础知识的综合检测，检测不合格者，不能评优、晋级、评选先进。

甘田镇安置小心

2009.09.15

安置小学教师政治、业务学习计划

通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。

一、学习目标

1、加强学习，掌握已确时教育观点。

2、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学生学习发展动向和最新研究成果。

4、所掌握的理论变成教学的实际能力。

5、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

6、了解国内外大事新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。

二、学习内容

根据教师情况，主要将学习内容分为政治业务理论，教育教学技能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究，教师个人修养方面，也要一些有益的自学活动。

三、具体措施

1、了解教师个人学习所制度。

2、学习《师德》，提高教师的职业道德素养。

3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高教师的业务水平。

4、认真学习新课程标准中改革要求。

5、大胆尝试创新使育教学有新的突破。

6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，学习常规管理。班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。

7、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自读相结合。

8、加强自身素质提高，读一本教育理论书籍，完成一篇2000字以上教育论文。

四、结果预测

通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，根据教与学的实际需求

创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值

甘田安置小学

2009.09.15

金贵中心小学

骨干教师培养计划

一、指导思想

为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育教学水平。

二、培养目标

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有争取有十名教师成长为县级骨干教师，争取五年内有一名教师成为区级骨干教师。

三、培养措施

（一）培养对象 1、45岁以下在职在编教师均为被培养对象。

2、学校对可对范围内教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的1～2名教师首先作为校级骨干教师培养。

（二）培养方式

1、专家进行讲授，指导；

2、教师之间进行观摩和研讨学习；

3、外出去听优质课，参与交流研讨；

4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。

（三）校级骨干教师选拔条件

1、学历：大专或大专以上学历。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材

内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

（5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

4、教育科研

（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。

（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。

四、主要任务

（一）、强化干部队伍建设。

1、认真学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神，学习教育方面的有关文件精神，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。

2、建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔管理人员，加强对干部的管理和监督，增强管理人员的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的管理人员队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。

3、加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。依法规范学校的民主决策，民主管理，遵守财经纪律，严格财经制度，加强资产、收费及学籍管理。

（二）、优化教师队伍结构。

优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、骨干教师培养工程、名师培育工程。

师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考核，实行一票否决制。

学校要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间帮扶结对，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐

心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；练好基本功，力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文的“五个一”；每学期要至少听课10节。要用课堂教学常规要求和课堂教学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强的适应和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正确的自我观，善于处理人际关系，力求反应敏捷，具备敏锐的感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论的专著，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师。

（三）、加快骨干教师培养。

在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和名师。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。

树典型。宣传我校涌现的数名优秀教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。

搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教学竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。

铺路子。选送骨干教师参加各种培训、学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。

压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到毕业班把关教学，在学校教研等方面起到带头作用。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。

金贵镇中心小学