建和谐校园演讲稿

建和谐校园演讲稿（共8篇）

建和谐校园演讲稿 篇1

天空因为有了白云的点缀，才显得辽阔深邃；大地因为有了万物的拥吻，才显得平和静美；校园因为有了老师的爱心，学生的真诚，才显得如此和谐，美丽。和谐就是关心，和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福。

和谐的师生关系是平等友爱，纯洁健康的关系。要构建这种关系，作为教师，我有以下的感触：

首先，老师要懂得”换位思考”。

陶行知老先生多次告诉我们教育者：”我们必须变为孩子，才配做孩子的先生。”这就要求我们老师要让自己用”学生的心灵”去感受，用”学生的大脑”去思考，用”学生的情感”去体验，用”学生的兴趣”去爱好。

其次，老师要懂得欣赏学生。

每个学生都有优缺点，如果总是盯着别人的缺点不放，很难欣赏对方的优点，就会对他产生否定的情绪，心理上就会排斥他。只有不断的发现学生的优点，才能够真正地尊重他，欣赏他。师生的沟通才会顺利，才能消除彼此的疑虑，促进相互的信任和理解！

高一分科后，我所带的班内有一个特别叛逆的学生，他总是不断的制造各种麻烦：今天上课迟到了，明天课堂上惹老师生气了，后天自习课上打球去了，等等。我了解到初中时他的成绩是班内的前三名，品质并不坏，只是脾气比较暴躁。我喜欢打篮球，就到球场上去找他，打完一场球，我们在场边休息，就很随意的聊了起来，我说：”听说你初中时成绩不错。”他有些漫不经心，后来当我说到”我最欣赏会玩的学生，会玩的学生才会学习”时，他的眼睛忽然一亮，不由地慢慢低下了头。他说他就是因为心里烦躁，想引起老师的注意才不断惹麻烦的。我就告诉他，他有很多优点——他活泼聪明，他学习基础不错，他钢笔字很潇洒；这些都是他成功的保障。他现在的思想状况很多学生都有过，没有必要背上思想包袱，只要克制一下就会成功，老师十分期待他的变化。结果在期末考试时，他进入了班内前十名。这就说明老师只要给学生一份欣赏，一份期待，一份宽容，就会有意想不到的收获。

最后，老师要懂得用爱心与学生沟通。

用心沟通，它不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以化解难言的心结！

关爱学生，不仅关心他们的学习，而且关心他们的生活状况和家庭状况，特别是那些失去家庭温暖，性格行为怪异的学生，那些学得很艰苦成绩却不佳的学生，那些成绩较差，行为习惯不良的学生。老师更要经常与他们进行真诚地交流，让爱与关怀如春雨般滋润他们渴望成长的心田。

老师们！其实，在很多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，都会给学生的心灵带来一股股催人奋进的暖流！因此，让我们师生之间架起爱心桥梁用心进行沟通吧！让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写美丽的篇章！

建和谐校园演讲稿 篇2

一、放下“身架”———提升亲和力

身为校长, 位居几十人、几百人之上, 难免有点“官架子”。但评价一个好校长的标准, 绝不取决于校长的官架子端得有多大, 而取决于校长是否给老师们一种如沐春风的感觉, 能否让老师们心甘情愿地付出, 能否得到老师们发自内心的信服。

所谓“身架”, 乃是气派排场, 是用来抬高自己、表现自己的一种狂妄、傲慢的姿态。而这种狂妄、傲慢的姿态, 实在是领导的大忌。俗话说“分工无贵贱, 人品有高低”, 在老师面前耍派头, 实则是将自己的人品降了下来, 而领导的脾气越大, 架子越足, 老师们就越反感, 工作就越难开展。反之, 如果校长谦恭、和气, 学校的许多难题都能迎刃而解。所以, 在很大程度上, “草根校长”比“学术校长”更受老师们的欢迎和爱戴。因为没有任何一个老师会喜欢成天板着面孔、不苟言笑的校长。“水能载舟, 亦能覆舟”, 老师们既能为自己信服、自己喜欢的校长埋头苦干, 也能让颐指气使、官派十足的校长举步维艰、如履薄冰。那么, 如何放下架子, 成为平易近人的校长呢?

1. 别吝惜你的微笑。

校长脸上的微笑是学校管理中不可或缺的内容。校长对老师和学生主动的微笑, 是一所学校仁德厚正校风的号令。身为校长, 你的微笑, 代表着你和学校对老师劳动的认可与肯定, 赞赏与激励。常有这样一些校长, 他们对工作殚精竭虑、呕心沥血, 但脸上鲜有笑容。在这样的校园中行走, 你会发现从教师到学生, 从中层领导到保洁人员, 脸上全是一样的表情, 疲惫不堪, 忧心忡忡。这绝不是危言耸听, 因为从本质上讲, 校长是一所学校的灵魂, 校长的人生态度微妙地决定了一所学校前行的轨迹。我们不难猜想, 这样一所人人自危, 个个不快的学校, 未来的命运将何去何从。

两年前, 我听了我国著名教育专家魏书生的一场报告, 在报告中他说:“不管我在生活中遇到了什么困惑与挫折, 一走进校园 , 我就告诉 自己 , 要面带微笑。”微笑, 可以表现出校长的宏大气度, 一张满面春风的笑脸传递给教师的是理解、尊重、信任与关怀, 这能够间接消除教师的紧张与焦虑, 并从中获得价值上的满足, 从而更积极地投入到工作中去。

2. 拥有宽广的胸怀。

“唯宽可以容人;唯厚可以载物。”“可以容人 ”的雅量、“可以载物”的厚德, 都是校长良好人格中不可或缺的因素。宽容是做人的一种美德, 宽容的人善于补人之过, 容人之短, 体现出一种从容淡定的人格魅力。对于一名校长来说, 宽容就是能容忍教师对自己不满, 能容忍教师身上的缺点和工作中的失误。宽容的校长通常会拿放大镜看教师的优点, 而气量狭窄的校长则通常会拿放大镜看教师的缺点。这样一来, 宽容的校长表现出的对教师个性的接纳, 更能激发教师的认同和爱戴。

宽容别人, 给别人留有余地, 别人也会报之以宽容。从某种意义上讲, 宽容别人也是宽容自己, 保护自己。校长是否具有博大宽容的胸怀, 对营造学校民主和谐的氛围起着至关重要的作用。无数经验和教训告诉我们:谁胸襟坦荡, 谁就会受到尊重。

3. 尊重每一个人。

尊重是一盏灯, 点亮了彼此信任与爱的心灵, 尊重是一抹春色, 让和谐与喜悦开出绚丽的风景。人们常说“校园最美丽的景色是愉悦的心情。”一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尽管教育工作忙碌、紧张, 但校长与教师之间, 教师与教师之间, 教师与学生之间的那份理解与尊重, 团结与协作, 让每一位教师的心灵都得到了无比愉悦的满足, 每一位教师的潜能都得到了最大限度的发挥, 这就是尊重的力量。

企盼他人的理解认同、信赖和支持是人的天性。尊重是平等的表现, 不论是校长还是普通教师都是相对独立的有思想, 有感受的人, 校长更应正确认识到教师人格的独立与平等, 尊重理解教师, 这样才能调动教师工作的积极性, 赢得他们的支持。

二、和谐沟通———提高原动力

沟通是社会中人与人之间的联系过程, 是人与人之间传递信息、交流思想和升华情感的过程, 校长要领导好一所学校, 就离不开有效的沟通。校长只有通过有效的沟通, 才能从心灵深处激发起教师的热情与潜力, 才能使学校的发展获得原动力。

校长在日常管理中难免会与教师发生一些冲突, 如工作安排、无意的言语伤害、失误的批评、小小的误解等, 这些隔阂必然会影响学校工作的正常开展, 因此, 校长必须学会与教师及时沟通, 消除隔阂。一个优秀的校长应该保持与教师的广泛接触和及时沟通, 与教师有着密切的联系, 在沟通中消除隔阂, 达成共识, 促进和谐, 传达信息。在与校长沟通中, 教师常常会不自觉地存有防范、掩饰心理, 对此, 校长应主动走近教师, 学会倾听, 善于沟通。

1. 平等是沟通的前提。

沟通的“沟”是三点水旁, 水是平的, 所以所谓的沟通就是双方平等的互动式交流。沟通是理解更是宽容, 校长与教师沟通要能够设身处地, 宽以待人, 求同存异, 不拘小节。

2. 要让教师把不满说出来。

任何一个校长, 不可能把所有的工作都做得滴水不漏, 总有些事会因为某种原因处理得不够公平, 不够圆满。在这种情况下, 如果没有一个能够让教师反馈个人意见和建议的平台, 没有一个解释学校重大决策与发展动向的渠道, 就会使教师的不满和怨气越聚越多, 直至发生严重的管理危机。所以, 校长应心平气和地接受抱怨甚至是指责, 并保持谦和与诚恳的态度。

3.让别人听得懂你的语言。

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 这句耳熟能详的诗句告诉了我们人站在不同的角度看待问题, 便会产生不同的判断结果。同理, 人所处的角度不同, 对待事物的看法与态度也会不同。所以校长要放低身架, 设身处地地站在教 师的角度 , 多问几个“如果是我会怎样……”, 选择对方容易接受的方式和语言, 使沟通愉快、和谐、有效。

三、知人善任———提高战斗力

用人是一门艺术, 而“知人善任”则是这门艺术的最高境界。知人是善任的前提, 善任是知人的目的。一个成功的校长, 不仅要有知人之明, 还要有善任之能。俗话说:“人无弃才”, 关键在于“知人善任”, 只有知人善任, 才能人尽其才, 才尽其用。所谓知人, 包括知人之长和知人之短。校长必须了解每个教师和行政人员的基本情况和个性特长, 并根据他们的个人素质和特点安排工作, 使其扬长避短, 人尽其才。所谓善任, 则是要用其所长而避其所短, 并充分信任, 不求全责备, 给职授权, 使其在工作中发挥重要作用, 以求才尽其用。

知人善任是校长用人选人的核心艺术, 也是从容校长创办和谐教育的关键。一将不成军, 一树难成林, 没有一支各尽其才、各司其职的队伍, 学校的和谐发展只能沦为空谈。学校管理也是这样, 校长应针对不同人的不同特点, 施以灵活多样的方式方法做到择贤而任, 让每位教师尽情发挥自己的智慧与才能。

诸葛亮在识人用人上总结了独到的方法:“烦使之而观其能, 猝然问之而观其智, 急与之期而观其信, 委之以财而观其仁, 告之以危而观其节。”校长用人亦当如此, 在充分了解每一位教职员工的前提下, 扬人所长, 避人所短, 从而使其相辅相成, 相得益彰。

四、张弛有度———提高应变力

很多人认为, 有压力才有动力。事实上压力也有承受的域值, 如果压力过大, 难免成为压倒骆驼的最后一棵稻草。校长“压力管理”的精髓在于———张弛有度。唯有遵守压力规则的管理, 才能让压力有效地转化为动力。作为校长, 要学会合理地向你的教师传递工作压力。下面, 我给大家列举三种情况:第一种, 校长将工作全面梳理、分配, 再传达给下一级领导;第二种, 校长将工作原封不动地传达给下一级领导, 最后由校长检查验收;第三种则是由校长和领导班子共同协商, 对工作进行分析整理, 再进行下一级的分配与验收。很显然, 第三种工作方式是一种比较科学的传递压力方式, 它能较好地将所传递的工作压力迅速转变为工作动力, 因为它在传递压力的同时, 让你与你的班子成员共同承担了工作、压力与责任, 也为他人提供了施展才华的平台和展示自己的机会。

此外, 校长还需谨记, 压力的产生不仅取决于工作时间的长短, 而与工作环境也有很大关系。如何优化教师的工作环境, 创建宽松、自由、和谐的氛围, 是校长面临的重要课题。于此, 通常的解决途径有:

1. 允许教师适当放松。

许多校长见不得教师有一丝一毫松懈, 只要教师不是在批作业或写教案, 就认为是在偷懒。其实, 有许多忙里偷闲的行为是教师自己为自己释压的一种方式, 在不影响正常教学、不违背办公室规则的情况下, 应允许它们存在。

2. 适当组织团体活动。

在学校工作繁忙的阶段, 适时组织一些集体活动, 让工作的压力得到缓解, 让焦虑的情绪得以释放。

3. 适时进行心理疏导。

校长应当把教师的心理健康放在与身体健康同等重要的位置上。因此, 要设立心理咨询室, 开展心理健康讲座, 引导教师树立科学正确的人生观、价值观, 让他们能够以从容豁达的心态面对工作的挫折与压力。

五、寓情于管———提高凝聚力

学校教育的日常有序固然要依赖各项制度的支撑, 但冰冷的制度只能管理人的外在行为, 难以换来老师的知遇之心。从这个角度而言, 校长在管理中应多一些温情, 才能赢得教师的认同与爱戴。

以人为本, 人性化的管理是撬动教师心灵的支点。现代社会教师的被尊重感、被信任感和自我价值的实现已成为社会情感需求的核心因素。教育是一个自主性很强的职业, 校长应该给教师留有自主发挥的空间, 不能以刻板的规章制度去束缚、苛求教师。实现人性化管理, 用柔情去打动教师, 用温情去体谅教师, 用真情去感动教师, 充分调动他们内在的工作热情, 发挥其主观能动性, 变“要我做”为“我要做”, 是一个从容校长成功管理学校, 创办和谐教育的最佳捷径。

1. 投桃报李, 付出你的真情。

人非草木, 孰能无情。校长不能强制要求教师公私分明, 个人情感不带到办公室。所以, 你在生活中不经意的一次帮忙, 工作中一次小小的赞扬, 相逢时一抹淡淡的微笑, 都会让教师感到温暖。中国人向来讲究礼尚往来, 所谓滴水之恩当涌泉相报, 正是这个道理。校长对教师的感情投资可以有效地激发教师潜在的能力, 使教师产生强大的使命感和奉献精神, 使教师产生精神上的“归属感”, 让教师感受到领导的重视与关爱, 从而尽己所能地勤恳工作。

2. 细节上表现你的温情。

在人际交往中, 情感交流是必不可少的因素, 人情是相互建立良好关系的润滑剂。情感上的输出与回报, 绝不是一日一时之功, 它需要长期投入。所以, 在日常工作中, 校长不可错过任何一个与教师联络感情的机会。

3. 善于体谅, 展现你的热情。

平安和谐建校园 篇3

首先，班主任要协调好与学校的关系。学校领导是一所学校的支柱，学校领导是发号令的指挥者，班主任只有服从领导、听从指挥，这所学校才能运行，课程的改革才能前进。班主任是新学期的工作者，又是学校工作的组织者。班主任工作的好坏，直接影响学校教育的好坏。如果班主任工作做得优秀，那么，学校就会走上正轨，领导就省心，放心。学校离不开班主任的配合，班主任对领导分配的任务，不管是什么都要积极主动的去做，要没有怨言，配合好领导的工作，支持他的工作，只有这样自己的学生才会学你一样去服从你，听你安排，学生才会积极主动地学习。记得有这样一件事，学校有一个垃圾坑，平时都是清洁工人大扫，那天是六一儿童节，垃圾特别多，清洁工人下班了，学校领导叫我们班去打扫，我二话没说带着我班学生去打扫。开始有同学不高兴、有埋怨，我劝说今天是儿童节，这样的劳动是你们一生中都遇不到的，你们想想，今天校长安排我们班，那是多么光荣，说明校长信任、看好我们班，全校这么多班为什么叫我们不叫他们呢？经过耐心教育，同学们的干劲十足，终于完成任务。这件事证明了，领导的安排、信任，班主任的积极配合，任何难办的事都能办好。班主任积极主动去完成领导安排的任务，让领导高兴，实际也给自己一个锻炼的平台、展示能力平台，也给自己一个表现机会。

在工作中，和各级领导的配合，也是给自己一个展示能力平台。和教导处配合，和科任教师的配合，和年级配合。只要有了这些平台，各级领导就会相信你，就会找你，自己也有表现的机会。把脏活、累活看成是锻炼身体劳动，把繁杂的工作看成是脑力劳动，自己的平台也就会更高、更亮，提高自己能力的机会更多。成绩好了，工作更出色，各级领导就会找你，把各级领导安排的工作做好。那么你的评级晋级也更快。

其次，班主任要协调好科任教师的关系。每学期班主任工作是学校工作的主要部分。一个班级的好坏不是一个班主任就能搞好的，而是与各科任教师协调工作有关。因此，班主任要心胸宽广，要敢于承担重大责任，乐于接纳各科教师的意见，善于包容不同的意见。班主任要得到科任教师的支持，就要和科任教师大力配合，这样班级才是一个和谐的班级。和谐的班级离不开教师之间的和谐，离不开任课教师的团结协作，仅凭班主任的单打独斗远远不够，作为班主任应该认识到这一点。每位任课教师都是班级这部机器的一个重要部件。一旦缺少或是损坏其中任意一个，就不能正常运转，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能发挥最大的效应。因此，班主任与任课教师之间要互相尊重，团结协作。心理学家认为：“合作是两个以上的个体或群体为实现共同的目标而共同完成某项任务。学会学习，学会创造，学会合作，学会生存，已成为21世纪教育的主题。”合作是适应未来工作和社会的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质，也是教师必须培养和训练的。因此，班主任在开学初就让学生从心里接受任课教师，要多讲任课教师的优点，树立他们威信，要在学生中形成他们积极的輿论，让学生信任任课教师就是班主任的责任。那么，科任教师也要认识到自己不仅是知识的传授者，还是学生的榜样。让学生在思想上、道德上、人格魅力上有所表现。要认识到不是上完课就万事大吉了，要和班主任保持高度一致，步调一致，形成教育合力。

班主任要协调好社会、家庭关系。学生是人，社会是一个大学校，班主任不能不研究社会教育，班级教育首先应针对社会实际。在教育工作中，协调好各层关系，在学校的成长道路上是有好处的。学校、社会、家庭三者的关系是很重要的，把三者的关系协调好了，就能形成一个和谐的班级，撑起学生健康的空间。班主任要引导学生认识社会的消极面，远离污染，避免危害，引导学生配合社会教育。引导学生认识社会的积极面，面向阳光。不断组织参加有益的社会实践活动，让学生去采访去研究。例：我班有一次，一个大学生到我校搞理财课题。学校领导就安排我班，我一口答应。我班有7个男生、3个女生参加，我没有想到学生很积极，还像模像样，一副大经理的架势。这次理财课题搞好，使学生明白在社会、大自然、在阳光中成长，我更加明白学生是一颗稚嫩的小苗，家庭教育就是小苗赖以生存生存的大地，社会就是小苗生存的自然条件，学校教育就是帮助小苗成长的园艺师。这样，小苗就能吸收营养，更好地茁壮成长。有经验的班主任，在进行班级管理的时候，绝对不会放弃家长管理这一重要内容，教师既是学生的老师，又是家长的朋友。总之，班主任应以家长真诚交往，共建很好的关系

班主任有义务为学校、家庭、社会这三者牵线搭桥。班主任既是学生的老师，又是家长的朋友，当家长对孩子的教育束手无策的时候，班主任要提供实用有效的教育方法。当孩子在思想上偏离正轨的时候，班主任与家长、学生要促膝长谈，做心理的咨询师，当家长与孩子发生冲突时、矛盾时，班主任要当调解员。老师与家长的和谐关系对构建和谐班级是一个有益的补充。班主任应组织任课教师，充分利用家长会、家访、电话联系。班主任应制定主动与家长联系制度，采取适时家访，开家长会激励家长来访、电话联系等多种形式的沟通，让家长有效配合学校教育工作。加强和家长的沟通，进一步了解学生，同时也让家长了解教师，支持学校、班级的工作。教师与家长和谐了，对促进学生与家长、学生与教师、学生与学生的和谐，最终促进班级的和谐有很大帮助。班级教育与家庭教育是密不可分的。父母是学生的第一任教师，家庭是学生良好习惯养成的第一母校，班级教育与家庭教育的对接，交流和配合必不可少。

建和谐校园 篇4

十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师是人类文明的工程师，承担着传播文化，启迪智慧，开发人力后续资源，塑造人类灵魂的神圣使命，承担着培养人才，推进科教兴国和人才强国战略实施的重要职责。教师作为构建和谐社会，弘扬社会正气，倡导时代新风的重要力量，加强其道德建设在构建和谐校园中起着重要的作用。

师德建设是教师队伍建设中的重要工作，是实施素质教育的前提，是推动和深化教育体制改革的必要措施。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，更重要的是反映教育系统形象和整个社会道德水平的晴雨表。在经济大潮的冲击下，现代教师队伍暴露了许多问题。“一切向‘钱’看”的诱惑下，不少教师醉心于“炒更”，而忽略了本职教学工作。除此之外，随着“考试压力”的愈演愈烈，许多教师忙于关注庆能教学，忽视学生的德育工作，导致师生关系紧张。因此，知荣辱，强师德，才显得尤为重要。

一、校领导班子要高度重视师德建设工作

政策是指导行动的关键和指南针。想要加强师德建设，校领导班子必须旗帜鲜明地落实到学校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。根据《教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，做到目标明确、措施具体；结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。同时各种途径，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督和指导，不断改进师德工作，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，通过领导深入一线，教师互评，学生评议，家长反映以及明查暗访等形式和途径，共同促进和谐校园的发展和建设。

二、教师本人要认真学习，以身作则践行德育

1、“安贫乐教”——为师立教之根本

我国正处在社会主义初级阶段，经济发展不够均衡，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营主的收入迅速增加，与之相比教师的工资收入明显偏低。于是，教师队伍中出现了对本职工作不尽职尽责，把主要业精力用于校外创收或第二职业上，甚至是出现以职谋私、职权交易的行为。在这种现实下，我们作为一名人民教师应该调整好自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”的心态，当看到广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，我们作为一名教师就应该知足，认真履行作为高尚教师职业的本职义务。

我曾听过一些教师在受到不公正待遇时发牢骚说：“真不想管学生。”但事后仍兢兢业业，严谨治学。再问她时，答道：“我不忍心，不能为了几个钱，毁掉一代人，否则，良心难安。”这样的教师令人敬佩，他们想到的不是以已私利，而是教师应有的为师之道，这样的教师的师德在他们的性格中已升华，尽管受到不公正待遇时，仍能保持为师者的高风亮节。

2、洁身从教——树人的基石

教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。人常说：“有其父必有其子”也阐明了这个浅显而又深刻的道

理。要有好的学生，必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。

教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁，廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。特别是教师，作为培养人的高尚工作者我们应该在行为举止方面三思而后行，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。

有一次，我的一位学生对我说：“某某老师的课我没有兴趣。”我说：“怎么会呢？他可是学校的优秀老师啊。”后来才了解原来是因为他听说了一件事，班上有一位学生家长为了使自己的孩子得到老师的照顾，就给老师送了礼，而老师却没有拒绝。因此，他对对老师很失望，觉得老师怎么能这样不公平呢？就因为别人送礼，自己没有送礼就得到不公平的待遇。

在学生眼中，教师是信仰的代名词，他们不允许自己的信仰有任何的瑕疵。有句成语是“爱屋及乌”，当知道自己喜欢的老师原来是这样的，学生心目中的偶像便会崩塌，会觉得失望，继之便是逆反心理的产生，这无论是我们还是家长都是不愿意看到的。所以，我们为人师表，要担负起祖国赋予我们教育下一代的使命，洁身自好，做一个表里如一受人尊敬的人民教师。

三、学习师德榜样，铸造一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，就像鲁迅先生对藤野先生的高尚师德，一辈子也忘不了，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。在我们的身边，有许许多多有着正确荣辱观的教师典范；走出象牙塔，怀

着一种朴素的报恩心理到贵州贫困山区义务支教的华中农业大学学生徐本禹；；利用假期下井挖煤资助贫困学生的重庆开县乡村教师刘念友：曾被错误处分，却一直关爱学生，乐为人梯，把自己的一生献给了红领巾事业的湖北当阳退休教师郑琦；身体残疾，跪着教书36年的贵州乡村教师陆永康„„他们用行动对自己人生的道德作了真实的诠释，他们的道德已经成为别人的旗帜，成为看得见的标杆和永远的铭记。当然，在我们的教师队伍中，还有更多的、让我们无法计数的有着正确道德观的人，在自己平凡的工作岗位上辛勤劳动，默默无闻，培养着一代又一代社会主义事业的接班人。他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的崭新特点。我们教师更要通过联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和他们的感人事迹，提高师德认识，激发师德情感。

四、树师表形象，建和谐校园

做文明学生建和谐校园 篇5

文明文明是指人类所创造饿财富总和，特指精神财富，比如文学，艺术教育，科学，文明吗又涵盖人与人，人与社会，人与自然之间的关系。他的主要作用是一方面帮助我们追求个人道德完善；另一方面是维护公众利益，公共秩序 大家有知道和谐校园时什么吗

和谐校园就是一种和衷共济以协调发展为核心的素质教育模式，他是学校与社会教育，家庭教育和谐发展的教育结果，他是以学生发展、教师发展，学校发展为宗旨的整体效应。大家肯定会疑惑和谐校园和文明到底存在什么关系呢？我认为只有文明才能促使校园和谐，因为人的和谐与否决定了校园的氛围，而人的和谐与否有很大程度决定于文明。相信大家一定遇到过这样的一种事，因为一件小事俩个好朋友一言不发甚至可能大打出手这种现象就是一种不文明会影响校园和谐的事，我们可以想想，一开始，双方中，有一方冷静，以文明要求自己的观念。哪这样的冲突就可能避免，这样的冲突事件减少，校园氛围会更加和谐，文明在校园总也处处存在。

这就是文明与和谐校园所存在的关系，相互促进，互为助力那估计又有同学会问了，怎样才能算文明的学生？

我觉得文明的学生，他一定是最爱的人，他总是对知识充满渴望，爱提问，不怕困难文明的学生，一定是讲礼貌的，因为她明白要想受人尊重就要先尊重他人；文明的学生，一定有良好的卫生习惯，因为他懂的环境是大家的，把美好留给他人和自己，文明的学生一定是爱护公物的人；文明的学生一定是有爱心有责任感。

文明是和谐校园的一部分，但是要做到和谐校园，并不仅仅是这么简单，构建和谐校园还有一个很重要的一点就是要建立和谐的同学关系，关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。老师们同学们，构建和谐校园需要我们大家共同努力，让我们成为一个文明的人一起创建一个和谐的校园！

14春机电2班

保师生平安 建和谐校园 篇6

广丰县永丰中学打造平安校园汇报材料

广丰县永丰中学地处广丰县永丰街道，校园占地面积66000多平方米，建筑总面积26000余平方米，现有学生4500余人，73个教学班，专任教师260余名。学校各类功能性用房符合要求，教学设施一应俱全，并拥有教学双向控制系统、校园电视网络等先进教学装备。近年来，学校坚持“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念，全面推行“乐享”为主题的新课程改革，形成了“做人工程、乐享教学、注重美育、自主发展、多元评价”的办学特色，赢得了社会各界的广泛赞誉，先后获得了全国启发式教学实验先进单位、全国发展性课堂教学研究学校、江西省首批素质教育示范校、江西省德育示范学校、江西省中小学和谐校园、江西省绿色学校等各类先进及奖励共计50余项，《中国教育报》、《现代教育报》等多家媒体多次报道了学校的办学成果。

在校园安全管理上，学校坚决贯彻“安全第一”的指导思想，以高度的责任感和使命感审视工作，高度重视、积极作为，自觉承担起营造平安和谐的校园环境的重任。现就我校安全工作具体情况汇报如下：

一、组织健全，责任到人

为做好安全工作，我校从组织机构着手，成立了安全工作领导小组、安全巡逻队等，完善了安全管理体系，建立起以安全工作领导小组为核心，以安全综治处为主干、以安全巡逻队、专职安全员为主线、以班主任为纽带、以各班安全员为轴心，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。

1、成立了安全工作领导小组。学校将构建平安校园作为学校工作的头等大事来抓，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，成员除管

理人员外，还包括年级部主任及相关自定工作人员。明确校长为安全工作的第一责任人，为学校安全负总责；其他领导谁带班值周谁负直接责任。

安全工作领导小组成员名单如下： 组

长：周守勤

副组长：龚新泉

汪继东

徐

强

祝建土

徐

斌

组

员：张劲波

周仲平

王忠坚

周远红

王友华

纪英共 郑汉英

2、完善了安全工作体系。在上级有关部门的支持下，学校单独设立了安全综治处，配有专职主任一人，干事2名，在主管副校长汪继东的指导下负责学校安全工作的管理，指导保卫科工作，定期排查学校安全隐患，监督夜间巡逻、门卫工作、护校队安全巡逻等；另设有保卫科，有专职保卫干事4 人，兼职干事3人；此外还成立了护校队，吸收学校年轻教师、热心教育工作的社区爱心人士及部分学生家长，在学生上学与放学等时段在校园周边巡逻。

护校队队长：汪继东

队

员：周仲平周远红

林

力

刘祖福

值周领导及值周人员 门卫等

3、设立警务室，安排护学岗。学校在上级部门的支持下设立了警务室，安排有护学岗，由包片民警定期指导工作，另外还与公安局、派出所建立了紧密的联系，每逢节假日或遇有重大活动时，都及时向相关部门通报，由对方派员支持，确保校园安全无空当。

二、制度健全，管理到位

为提高安全工作的针对性与实效性，学校制定了一系列周详的安

全管理制度，并严格按制度进行管理，做到有章可循、资料齐全。

1、制定岗位安全责任制，层层签订安全责任书。学校综治处根据各岗位具体情况制定了岗位安全责任制，并将其悬挂到各岗位办公室，实行安全工作与岗位工作月考核并举，做到“各负其责、奖惩分明”。学校还与各处室、各班主任、各个老师都分别签订了安全责任书，同时，与学生家长也签订了安全责任书，层层落实各自的安全责任，从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。

2、实行安全工作责任追究制。在安全领导小组的带领下，执行“谁值周谁负责，谁出事谁负责”的责任追究制度，坚持24小时值周巡查，并作好记录，责任到人，确保校园安全；课堂教学实行任课教师安全负责制，理化生实验课、体育课等课堂教学管理上，严格实行“谁上课谁负责，出了问题谁负责”安全管理工作制度。

3、突出重点，综合整治。实行门禁制度、门卫值班、登记、验证制度和领导节假日带班值班制、重点路段学生护送制。学校大门随时关闭，对外来人员、学生家长，必须做好登记、验证，问清事由，再由门卫通报学生，学校保卫人员严格遵守值班制度，确保将社会不良人员挡在校门之外。

4、主动延伸，构建和谐安定的就学环境。完善校内安全管理制度及校园意外伤害事故风险防范机制，学校挑选精干人员组成护校队和校外巡逻小分队，将安全工作延伸到校外去，坚持早、中、晚巡查；定期与县政法、公安、文化、工商、城管等部门清理整治校园周边环境。

5、重视课间管理，确保校园安全有序。结合我校班级人数多的特点，学校设立了班级安全员，重视课间管理，安排老师楼道值日，具体负责课间操的上、下楼及课间秩序，放学、上午第二节下课采取单双班错开3分钟的办法，消除了学生集中下楼的安全隐患。同时坚持实行集体移动制度，即学生离开教室到功能房上课或回教室、或去操场上体育课等需先集队，再由老师带领下前往指定地点。

6、定期开展安全隐患排查。对校内安全隐患开展深入全面的排查，学校建立安全隐患通报制度、学校设施定期检查制度、教室门窗定期加固制度，严格按照有关制度进行操作；各班挑选有责任心的学生担任安全员，每天检查教室的门窗、墙面等具体情况，一旦发现有安全隐患立即报告，建立起遍布校园每一个角落的安全工作体系。

7、健全食品、卫生、健康管理制度。学校派专人管理食堂，做到证照齐全，运营规范，确保采购、储藏、加工、留样都安全。卫生工作由食堂专人负责，一日三扫，全天保洁，并每天全面消毒一次，不留死角。

8、坚持实行晨、午检制度及安全隐患排查制。每天坚持晨检与午检，每周各班组织学生排查一次安全隐患，并做好记录；学校抽查班级检查的情况。

9、做好与家长的联系工作。学校充分发挥现代技术优势，利用“校讯通”向家长传递学校安全工作信息，利用电子屏、校报、黑板报等宣传媒介对学生及家长进行安全教育，同时还利用组织安全知识讲座、开展安全知识竞赛等形式提高学生的安全防范能力。

10、切实加强健康教育。为解决学生的心理问题，做好留守学生的思想工作，学校开设了心理健康教育课，单独成立了健康教育办公室，并专门设立了心理咨询室、渲泄室，所有学生都建有详细的心理档案、成长记录册，便于班主任、任课教师掌握学生的心理发展轨迹。学生可以通过班主任、任课教师以及“悄悄话”信箱、校长信箱等各种途径来反映自己的各种心理问题，可以到心理咨询室与经验丰富专职心理咨询教师进行面对面的交流，还可以到渲泄室渲泄自己的不良心理，从而将学生心理层面的不安全因素消除在萌芽状态。

三、活动充实，三防合一

为提高学校安全防护水平与学生自我防护能力，我校逐年增加投入，不断完善安全防护设施，坚持每学期开展安全演练、消防逃生等活动，努力构建“三防合一”体系。

1、增加资金投入，提高防范能力。学校按规定要求配备了各种安保器材，为各要害部位安装了视频监控设施12个，并在门房放置安保器械钢叉、橡胶棍，石灰粉，辣椒水等器械，为保卫值班人员添置警棍、充电式远射程手电等装备；同时坚持每学期对各项用电设施、楼道设备进行必要维护，确保用电安全、楼梯坚固，构建起人防、物防、技防 “三防合一”的校园安全防控体系。

2、定期开展安全演练。学校建立健全了突发事件紧急疏散、指挥和协调制度，每学期都要组织一到两次紧急疏散演练，演练时，学校领导、值周人员，必须到指定的楼道、楼梯口指导疏散学生，引导学生下楼，以防踩踏事件发生。

3、以“安全教育周”为契机，开展丰富多彩的安全活动。为提高安全教育周的实效，我们制定了安全教育周活动方案，开展了形式多样的安全教育活动，对防火，防溺水，逃生等进行方法指导。具体活动有消防演练、火灾逃生演练，有安全大讨论、“安全教育”班刊评比，也有“安全教育”班会、安全教育片观看，有“食品卫生”知识讲座、交通安全讲座、紧急救护安全知识竞赛，还有“拒绝零食，从我做起”的签名活动、安全报告会等，形式多样、内容充实，收到良好的效果。

四、形成合力，优化环境

学校安全工作是一项系统工程，我校为更好地创建平安校园，主动与社会各界加强联络，动员社区、家庭等参与学生安全管理，切实实现了群防群治的目标。

1、动员社会力量，实现齐抓共管。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，同时积极联络社区，建立了有社区干部、群众参与的学生校外安全联络工作小组，吸取社会力量持，做好学生子安全保卫工作。

2、加强安全教育，扩大社会影响。学校定期组织教师进行有关生命安全的讨论，班主任必须保证每学期主持召开两次以安全为主题的主题班会；同时，学校还发挥墙报、电子屏、校报校刊等媒体的作用，大力宣传安全知识，积极扩大学校安全措施的社会影响，争取家长的配合。

3、提倡步行上学，优化交通环境。为确保学生上下学交通安全，学校向全体家长发放了倡议书，提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学，并邀请家长督促配合。

正是因为管理规范、细致，因此，近年来我校学生没有发生过一起重大安全事故，受到了社会各界的好评。当然，“安全无小事”，我们一定会以这次安全检查为契机，努力总结安全工作经验，大力排查安全工作隐患，积极改进工作中的不足之处，全面推动我校安全工作上一个新的台阶。

广丰县永丰中学

建和谐校园演讲稿 篇7

一、和谐校园的共同特点

1. 注重以人为本的建设办法

和谐校园文化建设的过程一定能够保障学生的健康成长, 为加快学生全面发展的脚步提供了一定的环境基础, 积极保障学生的权利, 尽量减少学生在学习、工作、生活等方面的压力。和谐校园以人为本的建设办法中还包括了很重要的一点, 那就是师生平等, 教师与学生之间和谐相处, 积极探讨, 而并不是教师教育学生的传统模式[1]。

2. 具有乐观向上的校园氛围

当学生走入大学时代, 虽然学生不再是生活的全部, 但作为一个学生, 还是应该遵循以学业为主、学生活动为辅的生活模式。至此, 在校园中弥漫着一股书香气息有助于和谐校园的建设进程。安静优雅的学习环境创造学生的求知欲, 保障校园的和谐建设[2]。大学生是年轻、乐观、向上的代名词, 所以, 和谐校园也不表示没有青春活力, 而是应该充满奋斗与激情的。

3. 树立诚实守信的为人原则

由于大学生处于树立人生观、价值观、世界观的萌芽期, 所以此时的环境对于他们来说非常重要。在和谐校园建设的进程中, 诚实守信的为人原则必须使他们牢记[3]。不管是个人、小团队还是大企业, 只有谨遵诚实守信的原则, 才能屹立不倒, 在后期的发展中越走越稳, 越走越好。

二、和谐校园文化对学生发展的影响

1. 增强学生的自我意识

二十一世纪是一个充满机遇和挑战的时代, 当代大学生只有增强自我意识才能在如此巨大的竞争中崭露头角。和谐校园文化建设中, 高校应该积极采取不同的活动形式, 尽可能地涵括竞争意识、合作意识、创新意识等人才必备品质, 让学生在高校阶段得到较好的锻炼[4]。

近年来, 由于应试教育的影响, 当下的学生只被要求努力学习, 并不被要求全面发展。所以往往当下较多高校学生的心理承受能力都较弱, 至此, 根本无法实现当代大学生身心全面发展的目标。同时, 高校在教育中并不注重以人为本的教育方法, 仅仅采取枯燥的“灌输式”教学方法, 忽略对于学生心理方面的教育工作, 导致越来越多的大学生产生了心理疾病。

在建设和谐校园文化的过程中, 高校相关工作者应该积极配合高校学生的心理需求, 开展一些学生喜爱的、有实际意义的活动, 让学生在参与的过程中收获更多。

2. 提高学生的心理素质

许多实践经验告诉我们, 良好的心理素质有助于我们的事业成功。学生在参与校园活动的过程中, 能够不断完善自我的人格, 提升道德素养, 这种功能就是校园文化对于学生心理健康的影响。

校园文化的活动中包括许多休闲的元素, 同时也体现着竞争和挑战的因素, 激励着学生突破自我, 实现超越。在活动中还可以培养学生的创新能力、团队协作能力, 为学生进入社会打下良好的心理基础, 对培养学生积极进取的意识具有重要的作用。

3. 改善学生的人际关系

校园文化活动有着丰富多样、形式多变、动中有静的特色, 和谐的校园文化能够为师生的学习生活营造良好的环境, 使学生在耳濡目染、潜移默化之中陶冶情操。因此, 学生能够根据自己的兴趣爱好, 选择参与不同的校园活动, 既能够给生活添加不少情趣, 促进学生之间的沟通交流, 扩大交际圈, 增进友谊, 又避免了自闭的现象产生, 最终实现开展校园文化活动的目的和功能。

三、和谐校园文化背景下的大学生心理教育途径

1. 树立和谐校园的建设理念

我国和谐校园的理念的起步较晚, 各大高校还没有完全跟上时代发展的脚步, 没有与时代的节奏合拍。第一, 要向学校各级领导和员工宣扬和谐校园的概念, 使老师和学生都能深刻了解其内涵, 积极主动的参与其中, 成为和谐校园建设的一份子。第二, 校园文化的建设包括有形和无形的因素, 和谐校园的理念就是无形因素, 它对学校和学生发展都有相当大的积极影响。

2. 健全心理档案的设施

心理健康档案是心理健康教育开展的有效依据和坚强后盾, 使大学生心理健康教育更有针对性, 尤其是在心理问题的预防上和健康教育重要环节的开展上。针对每年新入学的学生, 要统一进行心理健康测评, 在标准化问卷调查的帮助下, 建立全校学生的心理健康档案。一方面, 心理档案能够大致反映大学生的心理发展的趋势, 从中总结和归纳出学生心理状况的大众化问题, 使全校的心理健康教育更有根据。另一方面, 心理档案的建设也能够起到预防的作用, 从评估中筛选出有潜在心理障碍和问题的学生, 对其进行专业化的心理咨询和危机干预, 做到有潜在问题的学生的实时监控和随访, 保证其心理问题不会愈演愈烈, 并能及时治愈。

3. 提高心理辅导与咨询的专业水准

为提高心理辅导与咨询的专业水准, 要积极开展各项个体咨询和团体辅导。各高校要开展面向全体学生心理辅导和咨询服务。在心理咨询上可以分为个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询等形式, 使心理咨询真正为学生提供针对性的服务和指导。在学生群体中尤其要关注新生、应届毕业生、贫困学生的心理状态, 在学生发生违纪状况、言行异常、失恋的情况下更是要注重心理辅导, 帮助他们减缓心理压力, 克服心理障碍。除此之外, 要动员社会的力量进行高校心理教育, 尤其在发现有严重心理问题的学生, 要请专业的心理辅导员与咨询机构介入其中, 让学生能够早日恢复健康。

和谐校园文化要注重以人为本的建设办法, 具有乐观向上的校园氛围, 树立诚实守信的为人原则等特征。和谐校园文化建设有助于提高学生的心理素质, 改善学生的人际关系。因此, 我们要采取树立和谐校园的建设理念, 健全心理档案的设施, 提高心理辅导与咨询的专业水准等措施。

摘要：近几年, 随着经济与科技的快速发展, 人们对于和谐社会的要求越来越高。和谐校园作为和谐社会的重要组成部分, 当下已成为各高校的发展目标。大学生心理健康教育是和谐校园建设的重要组成部分, 也是首要目标。文章主要分析了和谐校园的共同特点, 对大学生心理健康教育的作用, 并针对性地提出了相应的整改措施。

关键词：和谐校园,文化建设,心理健康教育

参考文献

[1]冯颖, 王淑敏, 平宝良.和谐校园建设与大学生心理健康教育[J].华北煤炭医学院学报, 2008 (2) .

[2]邹开军, 曾予.关于加强大学生心理健康教育的若干思考[J].学校党建与思想教育, 2006 (6) .

[3]廖迎春, 周爱云, 曾国.大学生心理健康教育不力原因探析[J].学校党建与思想教育, 2005 (6) .

学雷锋精神 建和谐校园 篇8

少先队主题活动方案

一、活动背景与指导思想

46年前的3月5日，毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”的号召，时间流逝，但我们向雷锋学习的热情依然。学习雷锋是时代的呼唤，是我们的精神追求和需要。

二、活动目的

通过“学雷锋精神，建和谐果都”的一系列活动，弘扬雷锋精神，培养少先队员的社会责任心和爱心，撒播爱的火种，并通过志愿者的行动来弘扬中华民族“奉献、友爱、互助、进步”的精神，为同学们服务社会创造机会。

三、活动内容

1．开展“清洁环境，美化校园”志愿服务公益活动。组织广大的少先队员清洁校园、教室、办公室以及各室的卫生，为建设文明、整洁、优美、有序的校园环境作出贡献。

活动地点：教室、校园

活动时间：学校规定的卫生清理时间

活动安排：以每个班为单位，组织安排对其教室和所分管的卫生区进行彻底 的卫生打扫除。

2．开展“抵制白色污染”的活动。组织广大同学们利用课余时间有组织地收集村庄内的白色污染物（塑料袋等），并在平时养成保护自然环境的良好习惯以及说服家长也参与其中。培养学生良好的环保观念，争做文明小公民。

活动地点：学生所在的各个村庄 活动时间：本月的学生课余时间

活动安排：学生以村庄为单位组成卫生小组，利用课余时间捡拾村内的白色 污染物，并宣传其危害，从自身做起，保护我们身边的环境。

3、开展“爱绿、护绿”活动，增强同学们的环保意识。我镇已将各村沿街地带进行绿化、美化，且校园内万物复苏。三月是花草树木开始生长的时节，然而我们的脚步是否抢占了花草的生长空间，我们的双手是否伤害了树木的身体呢？花草树木是我们的朋友，让我们行动起来保护他们吧。

活动地点：校园 村庄、社区绿化带 活动时间：3月12日开始

活动安排：（1）组织学习校园内的花草树木的名称，并且要求同学们不践踏

草坪，不攀折花木，不破坏整洁美观的环境。

（2）评选护绿小使者

4、开展文明用语、文明礼貌活动，通过对文明礼貌的学习，加强和提高同学们的综合素质。

活动地点：学校 家庭 社区 活动时间：3月2日开始 活动安排：设立文明监督岗位，由志愿者担任监督员，对同学们的日常用语 和礼貌进行监督，树立校园文明用语和尊敬师长的新气象。

5、针对我们农村留守儿童问题，开展“帮扶小组”活动。通过建立互助小组的形式对留守儿童的学习和生活等方面进行帮助，以解决家长的后顾之忧，并借助这一活动增进同学们之间的友谊和带动他们的学习积极性。

活动地点：学校 家庭 活动时间：3月2日开始

活动安排：建立活动小组，以活动小组的形式开展一系列的帮扶活动。

6、开展“学雷锋书画展”等活动，借助黑板报的形式，弘扬雷锋精神。活动地点：学校黑板报 教室黑板报 活动时间：3月底

活动安排：进行黑板报的创作，并培养学生的奉献精神。

五、注意事项

安全是我们工作和活动的重中之重，任何活动都要在有安全保证的情况下进行。

六、活动总结

1、整理学雷锋活动的有关资料（图片等）

2、关注身边的同学、朋友，关爱家人，提高并推动学校精神文明建设。

3、以学校为单位，宣传爱心奉献活动及其意义。

岳家庄学校少先队 2009年2月28日

为将活动扎实、深入地开展起来，达到熏陶人、教育人的目的，为建设和谐校园、做出少先队员应有的贡献，我们向全镇少先队员倡议：

1、学习雷锋的乐于助人，勇于奉献的精神，让雷锋的精神在我们的校园里生根发芽、茁壮成长。

2、学习雷锋克己奉公、热爱集体的精神，付诸于实际行动，让我们的校园因我们而更加光彩夺目。

雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永恒的。让我们竖起实干的桅杆，扬起理想的风帆，让雷锋精神与我们同在！“缅怀先烈，继承传统，争当时代接班人”

－－－“清明扫墓”活动方案

4月5日，是我国人民缅怀先人、烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设，学校拟举行“缅怀先烈，继承传统，争当时代接班人”清明节扫墓活动。具体事项安排如下。

一、对象：一——六年级全体队员，分两批前往扫墓。

二、时间：初定为2005年4月1日下午

三、活动地点：烈士陵园

四、集合地点及集合方式：学校篮球场，按平时做操集合进行集合，每班排两路纵队。

五、活动要求：

1、全体学生穿好校服，佩戴好红领巾，每人准备一朵小白花，写上一句话以表达自己对先烈的怀念和崇敬（学生自己制作）。

2、班主任在队伍前，其他教师在中间或后面带队前往陵园，保证学生往返途中的安全。

3、各班做好活动纪律等教育，唱熟队歌，背熟少先队入队誓词，练好宣誓。（宣誓时要右手握拳举至耳旁）

4、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

5、各班安排一名旗手带好本班的中队旗，中队长带好队伍。

6、梁卫兵老师负责训练主持人、宣讲员、分发中队旗；吕文浩负责训练大队旗手及其它准备工作。

六、活动程序：

1、宣布活动开始

2、出旗（敬礼----礼毕！）

3、全体肃立，唱队歌

4、向革命烈士敬献花圈

5、向革命烈士致哀三分钟（播放哀乐）

7、队员代表讲话

8、全体队员宣誓（重温入队誓言）

9、校长讲话

10、退旗（敬礼----礼毕！）

11、瞻仰烈士纪念碑，敬献小白花（播放国际歌）（路线：从陵塔西边开始绕陵塔一周，再从陵塔东边开始绕陵塔外围出陵园。）

附：少先队员入队誓词：

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量。

岳家庄中心小学少先队大队部

****年**月**日 2009年少先队新队员入队仪式活动方案

2009年少先队新队员入队仪式 活动时间： 课地点：篮球场 参加人员：全体师生

一、准备部分

1、接受学生申请，选出预备队员，由各中队辅导员负责。

2、各班学生在操场上依次排队，（体育教师）

3、主席台前的标语：“岳家庄小学少先队新队员入队仪式”。

二、正式部分

1、由大队辅导员宣布大队委竞选结果。

2、主持人宣布：少先队新队员入队仪式现在开始，全体立正。第一项：出旗、敬礼。全体少先队员敬队礼(大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场或从队长的右侧至左侧，根据列队方式定。)礼毕！第二项：唱队歌。（放伴奏带，由陈家明指挥）第三项：下面有请陈主任宣布新队员名单。

第四项：授予队员标志 下面请五年级的部分队员为一年级新队员佩戴红领巾。

（授标志者双手托红领巾（大角向自己），授予新队员，新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶。放在颈上，将红领巾两角置于胸前。授巾者为新队员打上领巾结。授巾者向新队 员敬礼，表示祝贺；新队员还礼，表示感谢。）授标志者下场。第五项：宣誓。

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：

我决心遵照中国共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动、准备着；为共产主义事业，贡献一切力量！（由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名）第六项：呼号。有请大队辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

少先队员回答：“时刻准备着！” 第七项：学校领导讲话。

第九项：退旗（大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）岳家庄小学一年级新队员入队仪式到此结束

岳家庄小学 大队部

****年**月**日

“争当文明小公民”

一、活动目的：

1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护能力。

二、活动前准备：

学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料

三、活动主要内容与过程：

（一）中队长主持中队会仪式：

（二）中队长宣布活动开始：

1、我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。

2、今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。

三、情境创设模仿

1、放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。

一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。

2、这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？（同学们发言）

3、我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。（消防队员评讲并演示正确的火中逃生方法）

4、消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。

5、第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏。

5、学校经常举行放风筝比赛，丰富了我们的业余生活，你看，一群快乐的小伙伴来了。同学们会选择郊外空旷的草地上放风筝，这也是我要教同学们的第五招：风筝放飞在天空，选好地点第一宗，交通道路不能放，广场田野显威力。

6、谁来说说突遇雷雨，他们是怎么做的？第六招：路遇雷雨危险大，切勿奔跑应蹲下，高耸物体须远离，室内不要打电话。

7、（上下楼梯要*右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。）

有时，在电影院、足球赛场、学校的楼道，碰到紧急情况都会因为拥挤踩踏而形成无法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人流莫小看，拥挤踩踏实在惨，迅速躲到墙附近，逃生路线冷静选。

8、自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。

（三）辅导员讲话

（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）

（六）中队长宣布主题队会结束。

“我爱妈妈”活动

活动目的：

一是了解三八国际妇女节的来历，增长知识； 二是懂得尊重所有的劳动妇女，从力所能力的事做起 活动过程：

一、向同学们介绍三八节的来历：

三八国际妇女节是世界劳动妇女为争取和平、民主、妇女解放而战斗的节日。1909年3月8日，美国的纺织业、服装业工人为要求增加工资、实行8小时工作制和获得选举权举行了规模巨大的罢工和示威游行，这是历史上劳动妇女第一次有组织的群众斗争，得到全国乃至世界其他国家妇女群众的广泛同情和热烈响应，最后取得了胜利。1910年8月，在丹麦首都哥本哈根召开了国际社会主义者第二次妇女代表大会。领导会议的著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日，得到了参加会议的代表的一致拥护。所以，1911年的3月8日就是第一个国际劳动妇女节。中国妇女第一次群众性的纪念三八节活动是1924年在广州举行的。1949年12月，我国政府规定每年的3月8日为妇女节。

二、为什么要尊重劳动妇女？

因为妇女是社会财富的重要创造者,无论是精神的还是物质的，都离不开妇女的劳动。

1、妇女当中有不少值得崇敬的了不起的人物，著名科学家有发现镭和钋两种放射性元素的居里夫人，她一生曾两度获诺贝尔奖；作家有著名的海伦凯勒，她是一位盲人，她的学习之路如她的不朽之作《假如给我三天光明》一样风靡全球。

2、在中国，古代有替父从军的花木兰，近代有革命英雄秋瑾等等，2、如果说这些是妇女的杰出代表，她们用精神力量感召着人们；那么再看看我们周围，可以先看看我们身上穿的衣服的布是纺织女工织的、生病进医院了是护士阿姨给我们扎针挂盐水、幼儿园读书、小学读书教我们的多是女教师，生活中这样的例子举不胜举吧，再看看我们家庭里，生活起居的事绝大部分是由妈妈承担，妈妈不仅要照料家人，还要出门工作，挣钱养家。许许多多平凡的妇女用自己的劳动为社会、为家庭创造着美好的生活。

三、我们怎么做？

1、首先从尊重自己的妈妈做起，听从妈妈的教导，不和妈妈顶嘴，不向妈妈发脾气，力所能力地帮助妈妈分担家务事，关心妈妈，经常和妈妈沟通，感谢妈妈为我们的付出等等，学校登陆查看更多文章

2、少先队大队部还要求各中队在本周以“只要妈妈露笑脸”为主题，以“给妈妈洗洗脚”“给妈妈泡杯水”等形式开展慰问妈妈活动，岳家庄小学少先队大队部