孩子青春叛逆家长如何应对

2024-11-15

孩子青春叛逆家长如何应对（通用11篇）

孩子青春叛逆家长如何应对篇1

孩子青春叛逆家长怎么办

不少家长感觉到，自打孩子上初中后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子？

现代孩子的叛逆期提前到来

“孩子突然像变了个人一样，真难管”，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣，却不知到底是什么原因所致。我国把11岁-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

据称，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。

“叛逆”孩子为何难教

青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。

案例一：孩子甲反映父亲的教育有问题，他说希望父亲不要老用怀疑的眼光看待自己。

案例二：孩子乙告诉妈妈：“不要以为大人的话都是对的，我的话有时也是对的。” 案例三：孩子丙的心声，希望爸爸妈妈不要老夸奖别人的孩子，也不要老是说自己的孩子有多笨。

案例四：孩子丁对爸爸说：“看到你那泄气的眼光，我越发觉得自己不如别人。”

孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

孩子叛逆，家教有法可循

柏成家教网认为，塑人工程是门艺术，面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多

想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

（二）下放权利给孩子

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

（三）亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

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孩子叛逆期家长巧应对篇2

进入12岁之后，孩子们开始步入青春期，他们会变得不喜欢听他人的负面评价，不愿听父母的唠叨，更不喜欢父母做出不符合自己心意的决定。此时的他们会出现叛逆、发脾气、不听话、顶撞父母等行为，这其实是因为生理的变化导致的心理变化。他们正在一步一步走向成熟，但心理的发展脚步无法跟上节奏，追求独立的他们就是通过这些叛逆行为来宣布独立的。孩子叛逆，家长可以从以下几个方面入手引导。

沟通交流是重点

小升初之后，孩子们的学习压力逐步增加，面对家长、老师及同学们的人际交往压力，出现叛逆是很正常的事情。此时，家长们不要着急，不要单纯地为孩子们的行为而焦虑，我们可以静下心，与孩子好好沟通，听听他们内心的声音。如果大家都无法说出来，那就让孩子画出他的世界吧。孩子可以用绘画等艺术的方式来表达自己的内心想法、来宣泄自己内心压抑的情绪，这样既可以达到调整情绪的目的，又能够以隐晦的方式向周围人传达内心的想法。通过绘画，家长就可以帮孩子分析事件背后的意义，引导孩子朝着正确的方向大步前进。

尊重他们的独立意识

十二三岁的孩子有一個显著的行为特征是独立与幼稚并存，他们想要追求独立，但行为上总是或多或少表现得稍显幼稚。他们也会为自己幼稚的行为而羞耻，进而更想要独立。如若我们不给孩子尊重，不给孩子锻炼、思考、选择的机会，害怕他们犯错的话，那么，孩子会更加叛逆。所以，尊重他们的独立意识吧，给这些小大人们一些自由成长的机会吧！

以对待成人的方式关心他们

在父母眼里，孩子是永远都长不大的。但在十几岁的孩子心里，他们已经长大了，爸爸妈妈不能再把自己当成小孩子了。所以，爸妈请改变一下对待孩子的方式，不要仍以对待幼儿的方式对待他们，不要每日的关心还停留在必须吃什么、必须穿什么的层面上，他们完全可以自己照顾自己的。用对待成人的方式对待他们，这样大家都会倍感轻松的！

信任是最好的成长催化剂

青春期的孩子们，自尊心与自信心处于极度紧张又快速发展的时期。此时，我们唠叨他的成绩不好、在外人面前批评他、在公众场所不给他面子等，都会直接伤害到他的自尊心与自信心。所以，无论孩子对与错，我们给出了客观的评价与看法之后，选择信任他，他自然会感受到父母给的温暖，进而会朝着正确的方向成长！

孩子叛逆不可怕，可怕的是我们家长不愿放手让孩子独立、自由成长，不给孩子尊重与沟通。青春期的孩子坚强与脆弱并存，只要家长们用正确的方式引导他们，相信每个孩子都可以绽放生命之花的绚烂！

孩子青春叛逆家长如何应对篇3

地点：平盟会客厅

家长：高一学生家长

平盟：您好！欢迎您来平盟！

家长：老师您好！我们家孩子现在15岁，上高一，正是不听话的时候，我呢现在人当中年，脾气也不好，最近不是有一部电视剧吗，叫什么《当青春期撞上更年期》，我觉得挺像我们家情况的。我现在对我儿子很没办法，看着他的学习成绩下降，也不知道怎样才能让他好好学习。他一要好的初中同学原来成绩不是很好，后来进步很快。一打听才知道在平盟教育请了辅导老师课外辅导，这个孩子的进步我是看在眼里的。所以我今天特意过来，看看能不能为我儿子做些什么？

平盟：您与您孩子的情况和我们平盟接待的很多家庭类似，孩子刚上高中，有个学习过渡期，又正处于青春期，和家长之间的沟通就没有过去那么频繁和顺畅，这点家长需要正视和重视。请您先介绍一下您家孩子的基本情况吧。

家长：我先给您讲讲我们家的一些情况。我是运动员出身，年轻时特别勤奋，孩子爸爸军人出身，也是吃苦耐劳的主儿，可是我们孩子就特别懒，学习积极性不够。我们俩为了孩子的学习，从老家调动工作来到北京，现在为了孩子，我都已经赋闲在家，一切为了孩子嘛，我也没啥怨言。可是以前孩子还比较听话，学习成绩也好，现在孩子变得不爱写作业，一遇到难题就上网搜答案。还不能说，一说就顶嘴，您说，我该怎么办？

平盟：您说的这个问题在目前初高中学生中是很常见的，您也不要过于着急，有问题我们就一起面对，一起解决。

家长：我儿子今年15岁，身高1米87，我们在对孩子的未来主要有两种安排：

1、当运动员。因为孩子个头高，体育不错。但是我和他爸都知道运动员的苦不是一般人能受的。孩子一开始还以为就是跑跑步，站站军姿什么的。他爸是军队教官，带他上了

一次操。回来后孩子就对我说，妈，我还是要好好学习，将来考大学。孩子吃不了这个苦，我们也不忍让孩子那么苦。

2、文化学习，上大学，出国什么的，这条路比较常规，而且孩子的文化水平还能上档次，（不像我和他爸，俩大老粗）。另外，孩子的资质不差，相当聪明，我和他爸就觉得还是这条路好。

平盟：孩子的人生道路选择很大程度上取决于父母对孩子的人生规划。您二位的选择肯定是出于理性的分析比较，为孩子的前途着想。无论是运动特长生还是中小学规范性教育，文化学习都是非常必要的。举例来说，很多奥运冠军在被名校破格录取后，文化学习非常吃力，感觉压力大，跟不上，为什么？因为在年少时的文化学习上落后了，或者说当时没有重视，基础没打好，上层建筑相比较而言，难度就加大了。

家长：就是呀，我自己就是运动员，吃够太多的苦，不仅在训练上，也在文凭上。这个就不多说了。再说，运动生涯讲到底还是碗青春饭，等退役了，还得要生活不是？就因为这样，我们都特别重视孩子的教育，老家的教育资源没有北京好，所以我们就想办法调到北京，让孩子从小就接受好的教育。

平盟：那孩子以前的功课怎么样？

家长：我儿子就是挺聪明的，小学时玩玩的学习，很轻松的在班上第一名。初中还是玩，也没见他怎么学习，还当课代表，学习成绩一直前三，尤其喜欢理科。但是学习主动性不够，压力不够，整天没心没肺的，马上就要中考了，还是老样子，慢慢悠悠的，你急他不急。

平盟：您是误解孩子了，他也是很紧张很焦急的，只是没有表现在脸上。

家长：老师您分析的还真对！好像您认识他似的。我开始也以为孩子不紧张的，以为

孩子特别晚熟，不懂得为自己前途焦心。我儿子一好朋友跟我儿子恰恰相反，他告诉我说晚上都睡不着觉，早上5点就醒了，要起床背书。我心里那个感慨啊，回家就给儿子臭骂一顿，人家都差不多一天12小时学习，你倒好，该吃吃，该睡睡，没心没肝的。儿子也不吭声，还是老样子。

平盟：那孩子的中考成绩怎样？

家长：我就要说这个呢。孩子初三的成绩还是班上前三，年级排名也属于前面的。学校都提名推荐上XX中学（北京一知名高中）。孩子的目标是北师大附中，因为那是他表姐的母校，也是他向往已久的学校。孩子他爸和我就放弃推荐，让孩子参加中考。可能孩子的压力就这样大了，后半学期我也没精心管他，还是放羊式的，也没有请家教辅导。我一直也不怎么去和其他家长沟通交流，后来才知道，大多数孩子都在请家教辅导呢。

当时我也是大意了，结果孩子中考成绩不太好，很多原来成绩不如他的（一模二模时排名不如他）结果考的比他好，孩子受了较大打击。整个暑假都蔫不拉几的。我心里也不痛快，就骂他，男子汉，这么点小事都扛不住,不像话！

平盟：这个时候的孩子是非常脆弱的，原来成绩没有他好的同学考的比他好，他的自尊心受到了很大的打击，特别需要人鼓励安慰，引导他顺利跨过这一坎。

家长：是啊，现在想想，可能我们之间的关系僵持就从这时开始了。我们花了老大的气力让孩子上XX中学，希望孩子好好学习。可是孩子自从上高中后就学习消极，没有兴趣。初中时还是数学课代表，现在居然害怕数学了，那天对着数学书说真烦！我心里一惊，这个问题已经很严重了。问他，说是听不懂。听不懂，那要不要找家教？不要。就一句话，噎死人。孩子就是这样，他要不愿意的事，死活就不做。问他为什么不请？我就不请，我自己能搞定。嘿，好嘛，这样，这个家教的事情就耽搁下来了。结果，越到后来越跟不上，难题越来越多，也就越来越没有学习的劲头了。

平盟：孩子很自立自强，喜欢自己处理问题。我们知道解决问题的方法可能有多种，孩子自己去摸索学习是可以，但是孩子时间允不允许？在你摸索时，别人已经在前进，你就算原地踏步，别人已经大步跑远了，这样差距就越来越大。而且孩子刚进入高中，学习环境，学习压力，同学关系，学习名次等等各种变化就够他消化的了，哪里还有时间去慢慢摸索？现在的竞争那么激烈，社会等不等你自己摸索？再说自己就一定能摸索出来好的学习方法吗？这些问题都需要考虑。如果有一个好老师引导，点拨，孩子的进步就事半功倍了。以您孩子的同学为例，他在我们这里辅导的各科目进步都很快，短时间内调整状态，适应高中的学习环境，对原来的薄弱科目也越来越喜欢，做起题来得心应手，自己也在学习中找到乐趣和成就感！

家长：可不是！我那孩子开始还挺抵触家教的。看到那个同学请家教，学习成绩上升的很快，他自己心里就慢慢想通了。元旦那天，孩子自己立志新年新开始，一定要迎头赶上同学们。我看出孩子的决心，就又问他要不要找家教？孩子说，妈妈，我不是不想请，就是怕又让您花钱。您已经为我上高中花了那么一大笔，我都实在不能给您开口了。哎呦，我的心啊，当时就有一种特别的说不清道不明的感受，孩子什么时候长大了呢？孩子怎么就开始为我们考虑负担了呢？原来孩子什么都知道啊？可是他竟然一点都没有让我看出来呀。

平盟：所以说孩子很有责任心的，之所以想自己解决问题是怕爸爸妈妈过多操心、劳累。孩子的压力在他心里，尤其是现在，高一上学期几近尾声，孩子在基础知识这块差距还不是很大。就是对高一的新知识有点跟不上。怕就怕有些人遇到挫折就站不起来了。孩子愿意请家教，说明他真的就很想上进。只要孩子现在有奋发向上的积极性，那就不怕！

家长：是啊，是啊。我儿子现在就渴望早点辅导，早日赶上同学。我想请问老师，您觉得应该怎么给孩子做课外辅导呢？您能把你们这里的课程简单介绍一下吗？

平盟：我们只做个性化的一对一的辅导，目的是要将孩子的学习能力最大化的激发出

来，提升孩子主动学习的能力，我们会根据孩子的特定需求来做具体的规划。我们一直也是用心在做教育。首先要针对孩子的薄弱学科进行辅导，让孩子找到信心。

家长：我想还是先从数学和物理这块着手吧。

平盟：那辅导时间呢？我们需要了解孩子的可用课外时间，帮孩子制定辅导计划。

家长：我儿子现在还是很爱睡懒觉，晚睡晚起。我想最好安排在周六周日的上午，这样促使他早起，养成早睡早起的习惯。另外，我想在年里就这样吧，利用周末和节假日辅导数学物理，等过了新年初七，我就带孩子从老家回来，到时候就全部科目都给他辅导，争取在高一下学期给他提高成绩。

平盟：学习是有规律的，我们尊重教育规律，看重的是孩子成绩的持续性提高。每次辅导之后我们都会分析辅导效果，而且可以家长旁听，除此之外，辅导的效果还表现在能否帮助孩子主动学习上。一般而言，孩子的学习有了好的发展趋势就会继续保持，但这是有一个过程的，我们应该尊重这个规律，踏踏实实走过这个过程，取得的成绩才是持续性的。

家长：对对对！这点我也明白，所以希望您这边多多辅导，我也会好好反省自己的教子方式，大家一起努力，一切为了孩子嘛！另外，还想请教老师，原来我的孩子特别乖，讲什么都听，现在有时候会顶撞我，有段时间我们俩都不说话了都，我告诉他除了吃饭喝水不要找我。他还答应的干脆！当然后来我们都没有“坚持到底”。还有就是，我问他，我怎么从来没见你学习啊？要是以前他就会答应一下，然后就去写作业。现在呢，就说学习一定要你看见啊？而且好像故意似的，我在跟前他就不学习，上网，看电视等，我走了大概才写。

平盟：您说的这个情况在15、6岁的孩子身上很常见。关键是家长要定位好自己的角色：您现在已经不是小学生的家长了，您是一个高中生的妈妈啦！孩子已经是个男子汉了，肯定有自己的想法，并且多少想在爸妈面前确立自己的男子汉地位！在这时，我们的建议就是要放开他，但不要放任他。也就是不过分关注，要尊重孩子的意见，要适当引导和帮助。咱们家长就是既要做到位，又要不越位，不错位！对孩子，我们要成为关键时能帮助指点的良师益友，而不能变成琐事唠叨的保姆。您说呢？

孩子青春叛逆家长如何应对篇4

我是一个经历过青春叛逆期的大孩子。青春叛逆期的孩子，这个话题，不可回避，谁都必须面对。让我们先来听听父母们对于处在这个阶段的孩子，都有那些无奈和抱怨。

母亲A: 我的小孩小时候很听话，很有礼貌，怎么现在变得越来越不可理喻，发型几天换一次，一次比一次奇怪，说他两句，她就和你顶嘴，自己还一套一套的，说什么我们out了（过时了），跟不上潮流；以前见到客人还会主动叫阿姨，叔叔好，现在有客人到家，一个人懒懒散散地躺在沙发，摊着一双腿，招呼都不打。

母亲B:我小孩现在经常放学回家很晚才到，问他为什么这么晚才回家，去哪玩了，他要不随便编个理由搪塞你，要不连说都懒得说，我怀疑他去上网了，于是就跟踪了他，后来发现他真的撒谎，有时候玩上网玩游戏，连课都不上了，我骂了好几次，越骂越不听，我该怎么办？

母亲C: 我和我女儿一直关系很融洽，她有什么都告诉我，我们有时候像姐妹一样，无话不说，可到了初三，她好像突然像变了一个人似的，做起事来不分场合，说话也是不顾大人的感受，说出很多伤害我们大人的话，而且狠毒，做出很多我们想都不敢想的事，甚至连家都不回，令人心寒，突然发现我们大人以前为他们付出的一切在她们心中都那么的没有价值，我的孩子怎么会变成这样，甚至把我当做敌人呢？

父亲A;我的小孩很乖，但就是不爱讲话，一天到晚闷不做声，这让我很困惑。

父亲B：我女儿学习很勤奋，成绩也很优异，但就是和同学关系很紧张，每天就只知道学习，周末也很少出去玩，兴趣爱好很少，她也经常看不起学习差的同学，我很担心她。

父亲C：我女儿是个很乐观的人，朋友也很多，长得也挺可爱的，可就是经常和一些男孩子出去玩，有时候回来很晚，而且回到家经常玩手机，有一次我偷偷在她手机上看到一些你侬我侬的信息，我怀疑她可能谈恋爱了，早恋使我感到害怕呀。

面对这些说谎，早恋，沉默寡言，极度反叛，自卑，自负的孩子们，家长们无奈啊，该怎么办？面对父母们这些无奈何疑惑，让我们来听听孩子们，他们是怎么想的呢？

学生A：我的头发我做主，我们穿什么，稍微打扮一下，你们也要管；父母凭什么管得那么宽，这是我自己的个性，你们的品味太俗气，你们凭什么不尊重我们的选择，什么都要按照你们的方式来做，按照你们的方式来活，我又不是你们。学生B：每天都学习，每天都上课，我们也需要休息，需要放松；当然我们偶尔回去晚了，其实我们也觉得不对，但父母老是不信任我们，和他们说实话，必招来一顿恶骂，何必呢，他们越是骂得厉害，我就越要玩。

学生C：我们长大了，你们总是把我们当做小孩，我们也可以自己做些事情，不一定要依靠你们，你们为什么老是喜欢管着我们，去哪里，做什么，都要汇报，一点隐私都没有，有时候当着同学和朋友的面老是说我，很不给我面子，你不给我面子，我也不给你面子，恨！

学生D：和好朋友在一起，我平时也能说点，一看到你们，就不敢说，也不想说了，免得你们担心或唠叨。而且其实也没有什么和你们说的。

学生E：学生到学校来就是好好学习的，和 “坏”学生在一起每天都不学习，浪费时间，我才不能和他们同流合污。

学生F：我都长大了，和男生走得近点，老爸总是疑神疑鬼，就算谈恋爱又怎么样了，我们是真心相爱的，我们在学习上还可以相互督促和鼓励，这不是很好吗！

这可能代表了大部分学生的想法，不知道各位家长有没有听过他们这些真实的声音呢？如果从来没有，看来你和你的孩子之间已经存在了一道隔膜，一道鸿沟，面对父母的无奈，孩子们真实的声音，我想和家长们来分享一下我自己对青春期叛逆好的孩子们的一些感想，希望你们从中能得到一些启示。

各位家长，听到孩子们的声音，你们现在会想些什么呢？我孩子怎么了？她怎么能这样想呢？我们含辛茹苦把他们养大，他们怎么就不知道感恩呢? 作为一个从青春期叛逆走过的孩子，其实我很理解你们，哪个父母不爱自己的孩子，不想望子成龙，望女成凤的，但是你们有没有想过，他们之所以会有现在这样比较反常的表现，是拜谁所赐呢？是你们，是你们家长，孩子们从出生那一刻起，他们整个人就是一张白纸，你们就是一只笔，是你们在这张纸上谱写着他们的性格，他们的习惯，他们的心情，他们的一切；1岁至18岁的孩子基本上是没有错的，如果犯了错，那就是你们父母没有引导好，没有树立好的榜样，没有真正关心和理解你们的孩子，孩子们现在这些你们所认为叛逆的表现，其实大部分就是来源你们自己平时一些不良习惯的表现，和你们一些不好的榜样的缩影；你和爱人在孩子面前一次斗嘴和吵架中流露出的一些脏话可能已经无意识的印在了孩子脑中；你们回家后对工作不满的一些抱怨和你们不开心的心情其实是会传染给孩子的；你们有时候也会口是心非的答应孩子给他们买件衣服或带他们出去玩，但最后由于工作或应酬而违约，不正是给孩子树立了一个不守信用的榜样吗！孩子不爱讲话，那你有培养过他说话的习惯吗，当他说话，发表自己的看法时，你有积极的鼓励过他吗，孩子们每天学习很辛苦，而家长们总是只看成绩，而否定他们在其过程中付出的努力；同时还喜欢拿自己的孩子和比人的孩子作比较，这有可比性吗，每个孩子之间都是存在个体差异的，你自己以前当学生的时候难道什么都是第一吗，不可能吧！一个孩子很自卑，是缺少父母的鼓励；一个孩子太孤僻，是缺少父母的关心；一个孩子太自负，是缺少父母的谦虚；一个孩子太懒散，是父母太过溺爱；一个孩子总是喜欢倔强，钻牛角尖，爱计较,是缺少父母对孩子的宽容；一个孩子很自私,是没有人叫他们如何感恩。孩子最大的特点就是模仿，他们有时侯不能分辨什么是对是错，而且对很多他们没有接触过的东西都很好奇，都想感受下，最明显的就是早恋问题，甚至可以说是性的问题，面对这些问题，大人和老师都不愿去正确引导，每次碰到，总是回避，越是这样，孩子就越觉得神秘，就越好奇，就会想办法去了解，家庭和学校如果没有正面去教育，那只能逼孩子们通过网络，电影，电视，小说等途径去了解，那最后出现男男女女情窦初开，你侬我侬的现象，出现为失恋伤心欲绝，为感情一蹶不振，甚至为了感情走向极端，私奔，离家出走等等事情也就不足为奇了。

各位亲爱的父母，我也知道做好一个合格的爸爸和妈妈，并不容易，但现在孩子处于一个非常关键的时期，我们是否应该改变一下我们的一些教育观念。营造一个和睦的家庭，让孩子感到家庭的温暖。同时，家长应严格要求自己，以身作则，用好的言行去影响子女。配合学校对孩子讲一些青春期卫生知识。要按孩子的年龄进行性知识教育，让孩子避免由于性冲动而滥交异性的错误把孩子充沛的精力引向健康的轨道上来。注意培养孩子高尚的情操、良好的爱好，积极支持子女参加集体活动，让孩子在集体活动中，增进男女同学之间的正常友谊，去除男女学生之间的神秘感。改进教育方法，多与子女谈心，使孩子有事与大人商量。处于青春期的女孩子多常有苦恼，以致影响情绪、学习和身体。千万不要一见到她们情绪不好、学习成绩下降，就不分青红皂白地批评，甚至打骂。这种盲目的批评、打骂，往往会把孩子推到对立面。有些孩子经常有异性同学来往，这一般没有什么，但要及时弄清来往同学的行为表现，以及经常来往的原因，并与学校教师加强联系，防患于未然。孩子万一在青春期出现了这样或那样的问题，要慎重处理，不宜在大庭广众中议论，以免伤害他们的自尊心，使其产生对立情绪，以致更难进行教育。有时候是否也可以放下父母的面子，真诚的和孩子们好好交流交流呢，毕竟都是血脉亲情，面子不算什么，当你真的放下面子的时候，赢回来的就是孩子对你的尊重；在面对孩子的发泄，愤怒时，不是每一次都要大声呵斥，有时我们也应该承受，应该理解，他们现在在家发泄，我觉得未尝不是件好事，如果你的孩子从1岁--18之间（特别是12-16岁）从来没有发泄过，愤怒过，那就有点危险了，一味的服从，一味的忍耐的孩子，一旦爆发，可能会变成第二个加爵兄哦。

所以伟大的父母亲们，当你给孩子一片绿叶的时候，他就会给你一片森林；你给他一个微笑，他就会给你一个拥抱；你稍微往前走进一小步，家庭和谐就会往前迈出一大步。而且孩子是很懂事的，也是很容易感动的，他们也渴望得到你们的认可和理解；我们应该试想一下，一个和谐的；一个充满爱的；一个懂得宽容的家庭培中生活的孩子，他会这样无缘无故的与父母为敌，放任自己吗！我想，是不可能！各位家长，作为一个合格的父母不容易啊，不是养活孩子那么简单，需要做的还很多，为了孩子，这也是值得的。

孩子青春叛逆家长如何应对篇5

1、关于如何说

景万象老师先从人脑如何接收信息的科学角度阐述了人的五官是如何从外界接受信息，然后又经过我们的意识和潜意识（其中起作用的主要是存在于我们的潜意识中的信念和价值观）过滤，最后反应在语言，语气语调和肢体语言等的外在别人可以接收到的信息。潜意识就是我们做任何事情的背后操纵的神奇之手，其中有一条尤为重要：人们的潜意识不懂接收否定性的词语，需要对方作出明确的指令。举个例子:假如我们忽然接到电话要出门办事，也许就会对在家的孩子说：“女儿啊，我现在要出门了，你不要看电视，也不要出去玩啊。”那孩子听到了会做什么？也许本来就没想要看电视或出去玩，听妈妈一说。反而被提醒了:对呀，我还可以看电视或出去玩啊。所以我们常常会纳闷:我不是叫他不要这样做了吗？怎么反而这样做了呢？也就是我们俗话讲的“我不要你做什么。你却偏偏做了什么”所以我们在课程中着重做了这方面的练习：

将没有意义的句子更正：

无意义的句子正确的句子

孩子，不要害怕孩子，放松点

孩子，不要胆小孩子，勇敢点

孩子，不要想着失败孩子，想象你将来成功的样子

不要自由散漫要认真

在课堂里老师用重编程序的理念教家长如何写“小鱼”。有些家长第一次听到这样的方法，一方面感到很新奇，另一方面又为自己从来没给过孩子的肯定的“小鱼”而后悔、后怕、自责。

苏女士分享：今天听了老师的讲课，我才发现自己从来没有肯定过孩子，昨天回家后我试着找了女儿的优点，才发现原来我的女儿也是很优秀的。而且自从我发现了女儿的优点后我就发现老公对女儿的态度也有了好的转变------（说着眼里涌上了泪花）

在如何说的环节中有一条是如何说给孩子听：说什么-说事实，说自己看到事实后的感受与信念价值观，同时看到事实背后孩子的信念、价值观和内在需要。“当我看到（听到，想到）------我觉的（感到，认为）------因为你需要（想要，看重，喜欢）------所以你希望（要求）------

在课程里有位19岁高三孩子的父亲尤先生，对孩子周末在家不做作业，一直从客厅到卧室晃来晃去的现象有一份不舒服的情绪反应，也有一些应对的方式。

我们在课程里做了现场的演练：当客串的小演员作为尤先生的儿子在“客厅”到“卧室”不断的晃动的时候，在“看电视”的老爸-尤先生发话了：“ 儿子，你怎么一天到晚晃来晃去。作业做完没有？”儿子就不理他。后来用了我们课程中的如何说的语言架构“儿子，我看到你在客厅与卧室之间晃了有十几分钟了，我觉的你可能有些事情，需要我帮忙

吗？同时我看你晃我也有些头晕了，所以请你坐下来好吗？” 之后采访儿子的扮演者—10岁的小姑娘：“孩子，刚才爸爸两次对你说话的方式你的感觉是怎样的？你喜欢哪一次？”“我喜欢第二次，第一次的感觉爸爸像个恶魔，第二次是感觉很温馨，很舒服，所以我也愿意听他的话。”

2、关于如何听

老师在课程里讲了：听什么-听事实，听情绪，听信念价值观，听需要，其中身体语言也是非常重要的。当孩子处于负面情绪时，我们要和孩子同频，包括身体姿势、语气语调、情绪同频。然后运用先跟后带的方式和孩子沟通。下面是课堂的实际练习：

在课堂里有一位孩子的爸爸陆先生，他的孩子在学校被别的同学打了，我们就这事和他在现场进行了模拟练习。运用如何听如何说的方式进行了如下的对话：

儿子捂着额头开门回家，重重的关上门：“老爸，我回来了！”

陆先生:“儿子，怎么了。你的头怎么回事？”

儿子：“老爸，我被人打了，真气人，我的同学打不过我，就到校外找了外面的青年合伙把我揍了一顿，气死我了！”

陆先生：“是很气人，儿子你想怎么样？老爸也找人把他打一顿？”

儿子：“好啊，是要把他们打一顿，出出气。”

陆先生：“好，我们找人打他们一顿，你想怎么样出气？把他打的半死？头破血流？”

儿子开始陷入思考，过会说：“还是不要吧，这样做也许后果会很严重。”

陆先生：“儿子，看来你也是个会思考的人，也能在做事情想到事情可能会出现的后果，我知道你受了伤，你也许需要的是公平和尊重。那我们来看看还有什么方法可以得到你想要的公平与尊重呢？”

儿子：“看来，可以告诉老师。”

陆先生:“嗯，很好，看看还有什么方法？”

儿子：“可以找个时间地点找他谈谈。”

陆先生：“很好，还有呢？”------

3、如何做的环节

景老师从心理学的角度给到家长非常实用的理念和技巧：（1）永远先看到人，人永远是被接受和肯定的。（2）以支持到孩子为最终目标（耐心，从孩子的角度看，发掘正面动机）。（3）创造沟通的环境。（4）如何批评，如何肯定。

当我们回家看到孩子把家里满地的玩具，我们在推门而入后会说些什么呢？如果说“啊，地上怎么到处都是玩具呢，赶紧把它们收好！”听到这样的话，孩子的反应会是怎样呢？-相反换一种沟通方法说话孩子的反应又会怎样呢？这些在课程里老师都给出了详细的方法。

在课程里我们学到了，回家的第一件事就是拥抱孩子，然后才是耐心的听孩子说，同时观察他的语言和语气语调，肢体语言，用NLP的沟通方式与孩子沟通。我们在批评孩子的时候，身体是要和孩子在同侧的，“孩子，我们来看看，有什么需要改进的？”这样孩子会觉得：妈妈或爸爸与我是站在一起的，是为了帮助我改正错误了。因为我们针对的是孩子的行为，对孩子本身我们是完完全全的接受的。这时候大家想想孩子的感受是怎样的？又有谁会拒绝他人的尊重和肯定的建议呢？总结：（1）控制孩子的情绪，先改变自己的情绪

（2）改变孩子的现在，先调整家长的现状

（3）培育孩子的未来，先孕育孩子的身心

（4）关注孩子的成绩，先关爱孩子的整体

（5）渴望孩子的成就，先成就自己的成长

我个人认为人生的长河中，有些事是很重要的，有些事是非常重要的，对我们自己来说最重要的是什么呢？亲爱的家长们，是时候该问问自己了„„ 具体方法/步骤

1.理解孩子，教其正确对待

家长爱孩子的心都一样，为什么有的家长能跟孩子和谐相处，情同知己，有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期，父母要有心理准备，与其临风建屋，不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点，才能知道孩子叛逆的原因，对症下药。

孩子进入青春期，身体会发生变化，家长对孩子的变化要理解，并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精，作为家长，应该对孩子说：“恭喜你！你长大了。”

“哪个少男不多情，哪个少女不怀春？”这些都是很正常的身体发育特点，家长与其担心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子谈“如何正确地和异性同学交往”。这样做是要孩子通过正规的渠道了解相关知识，而不是抱着好奇心从一些不健康的渠道去了解。2.学会与孩子沟通

进入青春期，孩子的心理也会发生变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个时期，家长要学会跟孩子沟通。

第一，尊重孩子，平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。

有些家长很忙，甚至没有时间跟孩子聊聊天。其实交流的方式很多，可以采取留言板、网络、电话等。但千万不能因为忙而不跟孩子交流。

第二，利用赞美，缩短心理距离。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差！”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。3.要向孩子“索爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。这时，家长们的爱就会贬值，孩子们会觉得父母的爱是应该的。要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

过去家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，俗话说“聪明妈妈会撒娇”，要让孩子觉得家长的不容易，也可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。重视孩子对家长的要求

孩子青春期叛逆怎么办篇6

做一个好听众

随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。

与子女平行交谈

用平行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓平行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一起看电视或进行体育活动。一位父亲就很会利用这样的机会：“我常常和14岁的儿子在清晨打羽毛球，那时候我们往往谈起某位老师或学校里发生的某件事情，但都只是随便聊聊，不是严肃的讨论。我发现儿子很喜欢这种形式的谈话，从这种活动中我也较好地了解到儿子的情况。”

只做顾问不做“指导员”

有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情而是建议他们改弦更张。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。父母应该协助子女仔细检讨这件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫绝的解决方法。

给孩子足够的自由天地

青少年需要感觉到自己的生活并非完全由父母来控制，孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。我的一位同事在这方面就做得很好，他说：“孩子的房间里常常挤满了他的朋友，他们或谈天说地，或吃东西，或玩电子游戏，虽然经常吵吵嚷嚷，但我觉得这并不要紧，因为只要孩子没有变坏，很安全就行了。”

当代的青少年越来越渴求有自己的私生活，他们往往因此变得感情冷淡、喜欢独处，不肯与父母在一起。有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过，其实这是青春期子女正常的表现，很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也这样对待他们。

把要说的话写下来

做父母的把不想直接向子女说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美国的母亲发现她14岁的女儿已经开始同男孩子约会了，她想向女儿强调性爱可能引起的危险后果，但是每次刚刚开口，女儿就不耐烦地说：“这些我早就知道了。”于是这位母亲就写了封信给女儿，她在信中细说了她的忧虑，还说她知道自己不能对女儿凡事都要过问，然后她把信放在了女儿的床上。女儿一直没有表示收到过这封信，直到三年后的一天，母女俩正在厨房里忙着，女儿突然开口说道，她正在等待那个人的出现，因为“那封信影响了我”。

不要无所不问

孩子入园焦虑家长如何应对篇7

父母烦恼：我们的孩子3岁了，每天早上都哭着不愿意上幼儿园，不好好吃饭，也不好好睡觉，为此我们园长常心疼，怎么办呢？

专家支招：想让孩子尽快适应幼儿园生活，家长的态度是最为关键的。

1、家长送完孩子后即可离去，相信老师会用适当的方法转移孩子的注意力，千万不要“偷窥”孩子，否则会增加孩子的焦虑，延迟孩子的入园适应期。

2、对于初入园的孩子，妈妈会特别担心，回家后总是问长问短，但请妈妈们要注意，尽量问一些正面的问题上，如：在幼儿园里有什么高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些，玩得游戏等等。

3、新入园的前一两个星期，孩子会对幼儿园产生抵触情绪，每天与你软磨硬泡“我不要去幼儿园”，有的孩子还会在半夜大哭起来：“我不去上幼儿园”，严重的甚至会出现身体不适，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他上幼儿园的态度，一般来说，幼儿园两周左右的时间就能适应幼儿园生活。

孩子青春叛逆家长如何应对篇8

（本文由廊坊柏成家教网http://langfang.bcjy123.com整理）

当您的孩子对学习有抵触情绪，甚至逃避学习时，您会采取什么样的措施呢？是抱怨、愤怒还是指责？其实，这个时候孩子也是很无助的，作为孩子父母，需要学会用理智和有效的方法来帮助厌学的孩子，分析原因，发现孩子所处的困境，和孩子一起来克服困难。

很多家长都会问一个很相似的问题——孩子不爱学习怎么办？

那么，孩子为什么不爱学习呢？许多孩子的学习过程就是痛苦的过程，根本没有乐趣，也谈不上什么享受。然而那些学习好的孩子，能在学习中体验到成就感，进而转换成学习的乐趣。您的孩子对学习有享受的感觉吗？如果有，祝贺您。如果没有，那么请多去肯定他、鼓励他吧。在教育自己孩子的成长过程中，你是否常会有如下的疑问呢？

孩子认为是为了家长在学习；孩子对学习没有什么兴趣，一提到学习就产生抵触情绪；孩子花了很多时间学习，却往往是事倍功半；孩子必须要家长不断提醒，成绩才会稍微有点起色。

其实，如果孩子认识到他好好学习并得到好成绩，能换取爸妈的好心情，他会愿意用好好学习的方式给父母亲带来欢乐。所以，对于孩子的每一点进步，不管多微小，父母都应表现出自豪，使孩子感到他的努力是值得的。

有一些心急的家长在看到孩子的成绩单后，总是拿其他小孩和自己的孩子进行对比，甚至猛烈批评自己的孩子，使孩子受到打击。这样做，使孩子毫无努力学习后的快乐感和自豪感，严重时还会使孩子产生没有出路的想法。

很多家长谈起孩子成绩差，就会认为他在其他方面也不如人，是个差生。其实家长应该懂得学业成绩的评定并不能全面地反映一个孩子，更不能简单地认为没有得到“应得”的分数，就意味着这个学生成绩差。家长们要清楚地认识到，并非所有的孩子都具有同样的能力。一个孩子能很轻松地拿到A，而另外一个孩子能得到C就已经是很大的成就。所以，不要把孩子的分数看得太死，孩子有一点进步家长都应给予鼓励。

孩子不爱学习不一定是智力差所致，而主要是在非智力因素上面，比如孩子的学习态度不正确、家长对孩子的学习指导不当、孩子早年养成的不良学习态度和习惯等。一般而言，磨蹭、依赖和缺乏毅力等都是不良的习惯，家长都应加以重视。

另外，孩子不爱学习的一个重要原因是因为成绩不好，特别是在经历了连续几次失败后，使他们失去了学习的信心及兴趣。为此，家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机。动机来源于需要，在学习的过程中，孩子会有三种需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备这三种需求后，就会对学习产生好感，然后逐渐爱上学习。面对不爱学习的孩子，最忌操之过急，诸如责骂、鞭打孩子等，会弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感

孩子青春叛逆家长如何应对篇9

孩子不听话叛逆怎么办?孩子太叛逆太不听话，家长实在没有办法了?孩子不听话到底是谁的错?没有不听话的孩子只有不会教育的家长。没有失败的孩子只有失败的教育。没有笨孩子，只有笨家长。

家长应该反省一下自己的教育方式，有没有这样的时候：你再不回家，就永远不要回家了。离你那些狐朋狗友远一点。你再多背一点会死啊。你要我怎么说你才能改过来。你看你能干什么，连这点事情都做不了。你不好好学习，以后我们靠谁啊?咱们断绝父子关系吧。最近考试没，考了多少?你个白眼狼，白养你这么大。你太让我失望了。你还长本事了，翅膀硬了，能飞了是吧。少说一些废话。早知道你是这样子，我当时就不生你了。你走，这不是你家。

孩子进入青春期，他们的心理会发生很大的变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个特殊时期，家长要学会跟孩子沟通。首先，要尊重孩子，与孩子平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。还有，家长应学会赞美，表扬孩子。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差!”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。

卓卷教育针对网瘾、厌学、早恋、离家出走等“问题少年”进行不良行为习惯调整和矫治的专业机构。中心将课程学习和素质教育有机结合，根据孩子的年龄不同、文化层次不同、心理状态不同、存在的问题不同、家庭教育和背景不同，制订不同阶段的教育方案。

孩子青春叛逆家长如何应对篇10

徐州市特殊教育中心

白雪

今天，孩子放学回家告诉我:“我们老师说了，妈妈和爸爸要对孩子说话要温柔。”说着就学起了老师的话，并且演示给我们俩看，我和她爸笑了。小小年纪的他竟然给我们立起了规矩：

1、要对宝宝温柔，即使宝宝犯了错误也要温柔教育，不要发火。

2、不要对宝宝唠叨。

3、要对宝宝说普通话。我和她爸相视一笑，点点头保证做到。实施了一段时间，我们家长的语气变得温柔，孩子也愿意听了，更奇怪的事：她写作业的速度提高了，练琴自觉了。我们俩商量一定要坚持并且互相监督。我在想小孩子因为我们的态度会有这么大的变化，如果处在青春期的学生和家长们也能像我们一样学会接受和改变，或许他们的烦恼也就没有了，这只是一点点小小的实践，那么对于青春期孩子的家长该怎样对待孩子呢？于是带着这个疑问，我再次翻阅《10—16岁叛逆期，千万别和青春期的孩子较劲》，细细品味着这本书，我有着这样的感受，赶紧动笔写下来：

要想和青春期的孩子有效沟通，父母就要先改变自己的思维习惯和思想认识，把握孩子的心理特点和性格特点，掌握与孩子的沟通技巧和方法，采取积极、恰当的方式与孩子沟通。

积极倾听，永远是沟通的第一步：英国教育家赫斯宾塞说：“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听，是父母了解孩子内心世界最好办法之一。因为倾听，可以让孩子逐渐增长应付重要挑战的能力，学会控制并处理自己的情绪，形成健全的人格和健康的心理，成功地接受人生的挑战。

父母要肯花时间、有耐心，做个有修养的听众，“用心”倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。只要父母耐心的这样去做，了解、关怀、接纳孩子，孩子就会很乐意和父母交流。