2010学生干部培训心得体会

2010学生干部培训心得体会（精选8篇）

2010学生干部培训心得体会 篇1

2010年大学生村官示范培训心得体会

2010年X月X日至X日我有幸参加了全市第二期大学生村干部示范培训班。在为期五天的培训中，学习了农村基层组织建设、农村实用科学技术、涉农政策法规等专题讲座，本次培训让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，提高了在农村工作的能力。这次培训的收获，必将对我日后工作的开展起到很好的指导作用，总体来讲有以下几点体会和收获。

一是更加坚定了信念。在过去一年的工作中，通过县委组织部门和乡党委领导的帮助，我对农村政策、农村实际、农村工作、群众需求以及我们村的致富产业都有较全面的了解，这为我一年的工作开展打下了坚实的基础。但是，作为一名“女村官”，在农村开展工作，总是会遇到很多的困难，有时我自己也在问，我能否干好这份工作？通过这次培训，我看到了全省有这么多优秀的村官们有扎根农村的决心和意志，这给了我很大的激发，我想在未来的路上，我一定会坚定信念，克服各种困难，将把我们女性柔韧的一面和带着一颗感恩的心融入到群众当中去，融入到工作中去，为群众办一点力所能及的事情。二是拓宽了工作思路。由于我们地处陕南安康比较偏远的镇坪，自当村官一年来，很少有机会走出去和其他地方的大学生村官交流，我们平时的工作也多是被动的去接受领导的安排，一年来，工作没有什么过失但也没有什么大的进展。在这次的培训会上，我看到了全省的大学生村官们有的身处异乡还能帮农民搞产业致富，有的借助区位优势搞“借船出海”，有的依托人际关系搞项目，这给我很大的启示，可以说对我的工作思路是一次洗礼，就我服务的村子而言，农民的收入主要靠养猪和种植蔬菜，但是还没有形成规模，离产业化的发展还有一定的差距。我想借助外面的力量改造传统农业，通过延长农产品生产、加工过程中的产业链，充分利用农村剩余劳动力，增加农产品的附加值，为农民增加一些收入。

三是提升了工作方法。在一年的工作中，我总是被动的接受工作，而且工作方法也一般，在这次培训班中，通过全省的大学生村官论坛交流和相关领导讲解农村基层工作方法，让我对过去迷惘的问题恍然大悟，使我更加明白农村工作不能按部就班、大学生村官不能安于现状，我们要充分发挥自身在理论基础和专业知识以及人际交往方面的优势，带动群众在农村务实的工作，同时也不能不能急于求成、一蹴而就，而应该脚踏实地，结合村情实际，有长远打算，努力为本村经济社会发展、基层组织建设、文明新风形成多做有利的事情。

四是提升了基层工作能力。在农村这个广阔天地里、在农村这个巨大的舞台发挥作用靠的是能力。通过培训，个人觉得今后更要吃透党在农村的各项路线、方针、政策，先学一步、学深一点，以增强执行政策的能力；更要把深奥的道理变成浅显易懂的农民话语，与农民思想上贴近、感情上沟通，以增强交流思想的能力；要下功夫学习农村实用技术，懂得一技之长，带头创业发展，当好领头示范，以增强示范指导的能力；要坚持法律面前人人平等，引导农民用法律来保护自己的合法权益，以增强教育引导的能力；要要善于抓住主要矛盾，突出工作重点，分清轻重缓急，以增强统筹兼顾的能力；要高度重视

出现的矛盾纠纷，处理问题不偏不倚，不亲不疏，一碗水端平，使群众信你、服你，以增强调处矛盾的能力。

在基层一年多的工作，给了我学习、实践的机会，让我们慢慢地了解了农村，走进了农民，培养了我们对农村、农民的深厚感情。在培训班一周的学习，让我开拓了视野，交流了经验，培养了我们宽视角、多角度看问题的思考方式。我将带着此次学习的所见所闻所感回到基层，并用它指导实际工作，开始我们再实践的征程。我也会时刻牢记组织的殷切期望，牢记开阔眼界、高起点虑事，统筹兼顾、高水平谋事，务实清廉，高质量办事的具体要求，为建设社会主义新农村作出自己应有的贡献。

2010学生干部培训心得体会 篇2

关键词：小学生,篮球教学,有效培训

近几年各个层次的教育培训很多, 其中小学生篮球培训已经深入到部分有规模的小学, 江苏省江阴实验小学就是一例。今年已经是第四年了, 每年都有春季、暑期、秋季三季培训阶段, 由原来的每期100多名学员扩展到现在的200多名, 学生和家长的参与率每年都提高。笔者就培训, 发表自己的一些感想。

一、促进学生生理、心理、适应能力和身体素质的协调发展

小学生正好处在生长发育时期, 需要进行一些必须的体育锻炼。篮球运动作为一项综合性运动, 需要运用跑、跳、投等多种手段来完成。在运动的过程中, 人的灵敏度、速度、力量、弹跳等身体素质以及内脏器官和感受器官的功能, 中枢神经系统的支配能力等, 都会得到提高。在日常的篮球运动中既放松心情, 又提高各项身体素质。学生的心理素质缺少锻炼, 在回答问题或考试时很容易紧张, 要克服这一性格缺陷, 就应多参加像篮球这种竞争激烈的运动项目。因为赛场上形势多变, 紧张激烈, 只有冷静沉着地应付, 才能取得优势。如果这样的学生能经常参加激烈的篮球运动, 遇事就不会过于紧张, 更不会心慌失措, 从而为自己的学习带来好处。

二、教学内容按学生年龄和已有技能设计

篮球教学内容基本分配是:基础课程、提高课程、实战训练。

首先基础课程主要针对一、二年级和三、四年级的初学者, 教学任务也是比较简单的, 例如:原地滚球、原地高低运球、各种抛接球、熟悉球性练习、行进间运球和绕障碍运球、行进间滚抛球、原地双手胸前传接球。初学阶段的学生对于篮球还是比较的陌生, 所以要把球性练习贯穿到每一节训练课上。一般采用的方法是先原地的熟悉球性练习或者运球练习后再进行基本部分的练习。

其次提高课程是针对有一定的篮球基础或已经培训过的学员, 主要集中在四、五、六年级, 这部分学生有一定的基础和体能, 设计的内容是:篮下原地单手肩上投篮、30秒篮下自投自抢、行进间绕障碍运球、各种变向运球练习、行进间运球急停急起、各种防守步伐、行进间传接球, 行进间单手肩上投篮、行进间单手低手上篮等。这个阶段对学生学习技术和掌握技能是至关重要的阶段。

三、教学设计和游戏相结合, 乐教乐学

1. 训练形式多样, 时刻激发兴趣

篮球技术种类较多, 基本技术和组合技术。小学生主要学得是基本技术, 包括进攻移动、传接球、投篮、运球、持球突破、防守移动、抢打断球等。正是由于篮球技术的多样性, 教学手段也要多样。所以我们在训练单个技术动作往往要演变为多种训练形式, 并且小学生活泼好动, 敏感性较强, 喜欢新颖的知识技能和教学方法, 这对调动学生的积极性是非常有帮助的。在训练中要不断地采用不同的练习方法和手段, 以符合他们的心理特征。例如, 在熟悉球性练习中, 除采用多样性运球手法。如用篮球来当保龄球做跑滚球练习, 来提高手指手腕的压腕拨指动作;用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球 (两手动作相同或不同) 练习, 来提高手感;每人一球抢打或者追逐;几何图形运球追逐跑;限定范围内运球拍打其他人的球等。还可根据队员掌握的情况提出不同的要求外, 还可以增加一些难度。如待学生这些练习基本熟悉后要求队员在往返折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣, 而且提高了积极性, 提高了训练质量。同一个技术动作有多种训练手段, 每一种手段的作用都不尽相同。因此, 必须认真总结各种训练手段的优缺, 根据训练内容和对象的实际情况, 多法结合, 灵活运用, 才能收到好的效果。

2. 教学游戏比赛穿插进行

小学生对练习一种技术反反复复, 就算对篮球有一定兴趣, 也会失去兴趣。通过游戏和比赛, 使学生体会到快乐的同时, 逐渐发现自身基本技术的不足, 从而进一步提高对篮球学习和练习的兴趣, 达到事半功倍的效果。如, 在练习各种脚步和运球练习时, 为防止学生感到枯躁, 兴奋性下降, 影响练习效果, 都可以采用游戏或比赛方法, 来调整练习中产生的抑制心理。

3. 篮球教学比赛的运用

根据各个层次阶段的学生, 组织的篮球比赛的方式也是不同的, 如低年级及一些没什么基础的学生, 最好不要经常进行比赛。因为在比赛中小学生会出现很多不规范动作, 如果经常比赛, 会把他们所学的正确技术扭曲。在这个层次作为提高兴趣的手段的学生难得进行一次。只有在实战训练阶段的学生才能以比赛来提高技术, 这部分学生有了一定的基础, 个人技术有了较高的水准, 比赛对他们来说是必须的, 通过比赛才能提高他们的技战术水平。

综上所述是我通过在本校培训小学生篮球的一些心得, 自从小学生篮球培训班开展以来, 学生和家长积极性都很高, 学生踊跃报名参加培训。在培训班中还挑选出了一些篮球苗子, 组成了本校的篮球队。之前学校一直没有篮球队参加过比赛, 2009年参加了本市的篮球比赛, 并一举拿下了第二名的好成绩。之后的几年分别拿下了第一和第二的好成绩, 2010年还参加了无锡市级比赛, 取得了第一名, 成绩非常显著。我相信小学生对篮球的兴趣会更高, 篮球技术会更全面, 校篮球队也会更强, 成绩也会更好。

参考文献

[1]戴小青.培养初中女生学习篮球的兴趣[J].新课程 (上) .2011 (06)

谈小学生篮球培训心得 篇3

【关键词】小学生；篮球教学；有效培训

近几年各个层次的教育培训很多，其中小学生篮球培训已经深入到部分有规模的小学，江苏省江阴实验小学就是一例。今年已经是第四年了，每年都有春季、暑期、秋季三季培训阶段，由原来的每期100多名学员扩展到现在的200多名，学生和家长的参与率每年都提高。笔者就培训，发表自己的一些感想。

一、促进学生生理、心理、适应能力和身体素质的协调发展

小学生正好处在生长发育时期，需要进行一些必须的体育锻炼。篮球运动作为一项综合性运动，需要运用跑、跳、投等多种手段来完成。在运动的过程中，人的灵敏度、速度、力量、弹跳等身体素质以及内脏器官和感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力等，都会得到提高。在日常的篮球运动中既放松心情，又提高各项身体素质。学生的心理素质缺少锻炼，在回答问题或考试时很容易紧张，要克服这一性格缺陷，就应多参加像篮球这种竞争激烈的运动项目。因为赛场上形势多变，紧张激烈，只有冷静沉着地应付，才能取得优势。如果这样的学生能经常参加激烈的篮球运动，遇事就不会过于紧张，更不会心慌失措，从而为自己的学习带来好处。

二、教学内容按学生年龄和已有技能设计

篮球教学内容基本分配是：基础课程、 提高课程、实战训练。

首先基础课程主要针对一、二年级和三、四年级的初学者，教学任务也是比较简单的，例如：原地滚球、原地高低运球、各种抛接球、熟悉球性练习、行进间运球和绕障碍运球、行进间滚抛球、原地双手胸前传接球。初学阶段的学生对于篮球还是比较的陌生，所以要把球性练习贯穿到每一节训练课上。一般采用的方法是先原地的熟悉球性练习或者运球练习后再进行基本部分的练习。

其次提高课程是针对有一定的篮球基础或已经培训过的学员，主要集中在四、五、六年级，这部分学生有一定的基础和体能，设计的内容是：篮下原地单手肩上投篮、30秒篮下自投自抢、行进间绕障碍运球、各种变向运球练习、行进间运球急停急起、各种防守步伐、行进间传接球，行进间单手肩上投篮、行进间单手低手上篮等。这个阶段对学生学习技术和掌握技能是至关重要的阶段。

三、教学设计和游戏相结合，乐教乐学

1.训练形式多样，时刻激发兴趣

篮球技术种类较多，基本技术和组合技术。小学生主要学得是基本技术，包括进攻移动、传接球、投篮、运球、持球突破、防守移动、抢打断球等。正是由于篮球技术的多样性，教学手段也要多样。所以我们在训练单个技术动作往往要演变为多种训练形式，并且小学生活泼好动,敏感性较强，喜欢新颖的知识技能和教学方法，这对调动学生的积极性是非常有帮助的。在训练中要不断地采用不同的练习方法和手段，以符合他们的心理特征。例如，在熟悉球性练习中,除采用多样性运球手法。如用篮球来当保龄球做跑滚球练习，来提高手指手腕的压腕拨指动作；用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球(两手动作相同或不同)练习，来提高手感；每人一球抢打或者追逐；几何图形运球追逐跑；限定范围内运球拍打其他人的球等。还可根据队员掌握的情况提出不同的要求外，还可以增加一些难度。如待学生这些练习基本熟悉后要求队员在往返折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了积极性，提高了训练质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同。因此，必须认真总结各种训练手段的优缺，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用，才能收到好的效果。

2.教学游戏比赛穿插进行

小学生对练习一种技术反反复复，就算对篮球有一定兴趣，也会失去兴趣。通过游戏和比赛，使学生体会到快乐的同时，逐渐发现自身基本技术的不足，从而进一步提高对篮球学习和练习的兴趣，达到事半功倍的效果。如，在练习各种脚步和运球练习时，为防止学生感到枯躁，兴奋性下降,影响练习效果，都可以采用游戏或比赛方法，来调整练习中产生的抑制心理。

3.篮球教学比赛的运用

根据各个层次阶段的学生，组织的篮球比赛的方式也是不同的，如低年级及一些没什么基础的学生，最好不要经常进行比赛。因为在比赛中小学生会出现很多不规范动作，如果经常比赛，会把他们所学的正确技术扭曲。在这个层次作为提高兴趣的手段的学生难得进行一次。只有在实战训练阶段的学生才能以比赛来提高技术，这部分学生有了一定的基础，个人技术有了较高的水准，比赛对他们来说是必须的，通过比赛才能提高他们的技战术水平。

综上所述是我通过在本校培训小学生篮球的一些心得，自从小学生篮球培训班开展以来，学生和家长积极性都很高，学生踊跃报名参加培训。在培训班中还挑选出了一些篮球苗子，组成了本校的篮球队。之前学校一直没有篮球队参加过比赛，2009年参加了本市的篮球比赛，并一举拿下了第二名的好成绩。之后的几年分别拿下了第一和第二的好成绩，2010年还参加了无锡市级比赛，取得了第一名，成绩非常显著。我相信小学生对篮球的兴趣会更高，篮球技术会更全面，校篮球队也会更强，成绩也会更好。

【参考文献】

[1]戴小青.培养初中女生学习篮球的兴趣[J]. 新课程(上). 2011(06)

[2]龙伟.浅谈中学生篮球兴趣的培养[J]. 中国体卫艺教育. 2011(09)

2010年中干培训心得体会 篇4

2010年中层干部培训已经结束，个人感到本次培训在自己的政治素质提升、业务能力进步、廉洁自律意识增强、视野开阔等方面起到了积极的推动作用，为今后以过硬的政治素质、精湛的业务水平投身于创建一流高等职院工作中提供了精神和业务保障。

本次中层干部培训中，本人能在思想上高度认识培训的重要意义，处理好学习与工作的关系，做到学习工作两不误。严格遵守考勤制度，认真参加了所有课程的学习和分组讨论，学习中认真听讲、勤于思考；讨论中积极发言，认真听取和分析他人的见解；积极主动完成学院下发的15项自学材料的学习，完成笔记近3万字。

作为一名党员和共青团干部，就共青团组织中如何开展好“创先争优”活动谈一下自己的体会：

一、在共青团组织中开展“创先争优”活动，要紧紧依靠党建带团

建。

1、树立党建带团建的意识，紧跟党的部署，把“创先争优”活动当做共青团工作的一个载体，注意积累党建、团建创先争优中的经验做法，探索党建带团建创先争优的好路子、好方法，总结形成长效机制，更好的为党建带团建创先争优提供指导和保障学习。

2、把“创先争优”工作与认真学习和贯彻党的十七届五中全会精神，把“创先争优”工作与“十二五”规划学习相结合，与《国家教育中长期发展和改革规划纲要》相结合，与学院国家骨干高职院建设相结

合，把创先争优工作贯穿其中。

3、及时总结在活动中出现的困惑和需要党组织帮助解决的问题，主动向党组织汇报，争得党组织的支持和帮助。

二、面向基层，把握好“创先争优”的总体要求，找准活动开展的切入点。

1、结合我院育人目标，着重做好思想引领和学生成长服务的工作。

教育和引导广大青年要着眼了解国情、提高素质、坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，带头学好科学文化知识和技能的同时，积极参加社会实践和志愿服务。着眼未来职业生涯发展的需要，努力掌握必需的职业技能，不断提高社会化技能，逐步形成正确的理想信念，努力成为高素质技能型人才。

2、以团学组织为载体，加强阵地建设。

继承和发扬共青团的品牌项目和工作阵地，不断创新工作内容和活动载体。一是加强岗位培养和活动锻炼，团结和凝聚一批优秀学生干部和优秀团员队伍，探索育人的新途径和新模式。二是加强对学生会、学生社团等学生组织的支持与指导，巩固和加强共青团工作阵地。另外还要加强与学院组织部、人事处及工会等部门的联系，主动配合学校相关部门开展工作，将工作阵地覆盖青年教师和青年职工群体。

3、以团组织、团员“创先争优”为引导，促进带动全体青年共同创优的价值取向。

（一）用团支部建设带动班集体建设，体现示范作用。

（二）用学生党团员典型带动影响身边的广大青年。

（三）用团组织创优带动学生会组织、社团组织。

4、突出与推动日常工作相结合，抓好重点工作项目落实，力求工作

实效。

全院各级团组织要在推动日常工作和重点项目过程中体现“创先争优”，围绕履行团的组织动员青年、教育引导青年、服务青年、维护青年合法权益基本职能，将工作是否扎实、成效是否显著、组织是否具有活力、青年是否得到凝聚作为推动创先争优活动的具体体现。

三、固化成果，建立机制。

要坚持党建带团建，将创先争优活动纳入考核体系，把创先争优活动贯穿基层团建工作始终，将活动中总结和提炼出的工作成果运用到团的各项工作中。要建立以创先争优活动为重点的基层团组织建设和团员团干部教育活动的长效机制。

2010暑假教师培训心得体会 篇5

一、在培训中，教育专家们对课改理论的精辟见解给我很深的印象，不是纸上谈兵，在教学中非常具有指导性和实用性，我受益匪浅。社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。教师之路该如何走？这次培训给我指明我今后努力的方向。

体会

二、教师要转变教学观念和教学行为。在这种背景下，我们也迫切需要学习，使我认识到“终身学习”的重要性，努力向学者型教师转变，固步自封对于我们来说是致命的。我们要不断的关注教育现象，研究解决教育中出现的问题，不断的反思总结，才不会被社会所淘汰。新课标倡导“探究式学习”，能使学生在获取知识的同时，获取了解知识、解决问题的途径，在探究的过程中，可以推动他们去了解社会，体验人生，获得比较完整的学习经历。这一系列要求使教师除了提升自己的素质外，还要想方设法转变自己的教学行为，充分利用现代教育技术，灵活、创造性地使用教材和校内外多种多样的课程资源，开展各种类型的讨论活动，倡导自主、合作与探究学习，从而使教学活动处于活跃积极的状态。

体会

三、树立学生的主体地位与教师的主导地位相协调的观念。教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用同等重要，使学生真正成为学习的主人。只有教师的教学行为的转变了，才能促使学生的学习行为转变。

体会

四、更深刻的认识了教学方法艺术的重要性。通过学习我明白了：课程改革一个比较大的目标，就是要改变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，当然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的很多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用，辨析式就教学也是不错的选择。

体会

五、更深刻的认识了自己的不足。明确今后的努力方向。一直以来，总认为自己扎实勤奋，严谨敬业，沉浸于过去的荣耀与成绩。可是，观看了精彩的教学片段，聆听了专家的评析研讨，浏览了老师们作业中的经验介绍，突然发现自己做得还远远不够。我的许多课堂设计没有独特的思考；我的许多训练缺乏整体的规划；我的许多活动设计流于形式，没有深入下去。为此，我不断反思：“扪心自问，我勤奋吗？我敬业吗？是什么让灵感的火花湮灭在时间的流里？惰性，藏在灵魂深处的惰性，原来一直左右着我的思维和行动，束缚着我的手脚和头脑。我终于看到教育家与教书匠之间的差别了。”“急起直追，也许为时未晚，从现在起，我就要付诸行动！”

体会

六、进一步提高了教学手段与艺术。通过观看课例，学到了很多教学技能。也明白没有一种教学方法是完美无缺的，关键是我们要取它的长处，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目标。如看了多个课例，每个课例都很好，但也有不足之处，普遍存在的问题是：没有及时练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是说，没有最好的，只有最适合的。

十二天的学习结束了，感觉真的是受益匪浅。聆听专家的启迪，共享集体的智慧，使我澄清了许多思想上的迷雾，更加坚定了推进素质教育改革的决心；学到了许多新的理念和方法，更学到了敬业乐业的精神，今后我必将更加努力的去探索，去实践，让自己成为学生欢迎，家长满意，学校认可的优秀教师！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这炎炎夏日里，有幸参加了北碚区第四届农村小学科学教师暑假培训，聆听了黄院长对“生命教育视野下教师责任与使命”的讲座，邓院长对“课堂教学有效性研究”的分析报告，刘良华教授诙谐、调侃式的对“教师专业成长”的精彩讲座，教研员杨老师对优化科学教学设计的分析指导，让我们感受到了思想火花的冲击，我们的收获是沉甸甸的。培训中，老师们在反思中提高，在研讨中升华与超越，培训活动犹如一股灵泉荡涤着教师的心灵，为教师扎实开展新学期农村小学科学教育教学此文转自斐斐课件园及研究注入了无尽的动力，同时也清醒地认识到农村科学教学宽阔的课程空间，结合本次培训谈谈我的学习体会。

一、正确认识科学课程、不断提高专业素质。

观念是行动的先导。正如黄正东研究员所说：科学教师应不断提高素养，努力实践、坚持不懈是成就科学的唯一途径。邓院长提出：构建课堂教学模式，教师要有自己的教学风格。小学科学课程标准更明确指出：“小学科学课程是以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学教师应自觉主动学习教育、教学理论，结合生活实际，指导自己的教学实践活动，用自己情感去感染学生，做一个学习型的科学教师。

二、努力构建高效的科学课堂。

刘良华教授在“教师应具备怎样的课程智慧”中讲到：教师要吃透教材，超越教材，做科学教学中像黄玉峰老师一样的“判徒”。有的人认为，高效就是低成本，高产出，投入越小，获利越大，效益越高，这是从经济的角度来思考的，用于科学课堂教学，似乎并不恰当。我觉得科学课堂教学的高效是指在四十分钟的有限时间内，使学生的认知、思维、探究能力及情感态度价值观等科学素养得到很大程度的提升和发展，而并不在于你采用了什么形式，利用什么手段，更不会在乎你用了多少材料，只要这些材料是必要的，有利于学生展开探究活动的，我觉得，材料越丰富，学生得到的认知体验就越丰富，越全面。

三、专家引领，促专业成长，同伴引领，携手撑起北碚农村科学教育的天空。

学习期间，班主任杨老师非常重视，结合专家教授的讲座，进行了切合实际的分组交流，给每组指派了专职教师，我们一起探讨教学中出现的问题。有了专家理念的引领，有了课堂教学的实际指导，使我能把问题看得更高，看得更远，看得更透彻。我们每一位学员还认真参加了小组案例设计，同伴认真对待的态度是我无声的榜样，钻研教材、备课、讨论……一路走来，同伴引领也是一笔宝贵的财富。我从教学设计的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，促进了自己的专业成长和进步。这期培训还有一个很大的收获，就是认识了一大批来自全区各农村小学校的科学老师，这也必将是我今后工作的一大笔财富，在今后的工作中，我们将会有更多的交流与联系，大家将相互学习，同伴互助，共同提高，为北碚农村教育事业的发展作出自己应有的贡献。

此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。总之，人只有在不断地学习与研究中才会进步。培训的日子，快乐而充实。我要以更乐观、更积极的心态重新投入到每一天的紧张工作中去，努力成为终身学习的实践者，不断丰富自己的理论知识与实践知识。让我们共同期待北碚科学教学更加灿烂辉煌的明天

暑期骨干教师培训心得体会

我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的 “清华大学机械加工骨干教师”培训班学习。首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；见到了对教育发展深入研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀管理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业学校，我们还有很多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

教师基本素质方面：

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

做为一名职业学校的老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰“承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了”可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。张老师有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）” 李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的专业课教师。

二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上专业课,从而在各个方面提高自己的专业课水平.张教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

三、转变教师角色。

2010学生干部培训心得体会 篇6

通过本次培训使我对“转型经济与管理者素质”之间的关系有了一定的了解和认识，对制度与行为之间的关系，转型经济期对管理者素质所提出的新要求有了初步的了解和认识。经济转型的关键在于构建起产权改革与企业激励制度，市场机制的建立。作为一名管理人员，必须提升自己的管理素质才能更好地在转型经济期做好企业的改革、发展和生产经营工作。

听了中共云南省委党校、云南行政学院教授欧黎明所作的题为《加强基层党组织建设，推进“创先争优”活动深入开展》和《党的十七届四中全会精神的解读》使我对加强基层党组织建设的重要性和必要性有了更进一步的深刻理解，对推进“创先争优”活动，深入开展奠定了一定的理论基础。对如何进行“创先争优”有了更清晰的认知。党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，对加强和改进新形势下，党的建设作出战略布署。这个《决定》体现了党和人民事业发展的要求，适应了党的建设的需要，传递出我们党在新形势下，全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击，保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的决心和信心。四个“着眼于”：是新形势下加强和改进党的建设的立足点，是贯彻落实党的十七大作出的重大部署的“再推进”，是基于党所处的历史方位，瞄准更远大目标的党的建设的新的伟大工程的“再出发”。四个“着眼于”言简意骇，为我们党不断提高党的建设科学化水平，进一步把党建设成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党指明了方向。四大考验：提醒我们“党

要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫”。进入21世纪之后，国际形势发生了深刻变化，国内改革发展也进入了关键时期，我们党面临着许多前所未有的新课题和新考验。警醒全党居安思危，其根本着眼点在于努力确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色的社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。六条基本经验：是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。十七届四中全会的一个突出亮点，是系统总结了党执政60年的实践中，探索形成的作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。这些基本经验，将作为我们党加强和改进新形势下自身建设的重要指导原则长期坚持，并在实践中不断丰富和发展。四项要求：为建设马克思主义学习型政党指明方向。全会对如何建设马克思主义学习型政党作出了部署，强调要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值观学习教育，建设学习型组织。党内民主建设：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。我们党把党内民主放在事关党的生死存亡的高度来认识。“党内民主是党的生命”。坚持以党内民主带动人民民主，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。坚持民主、公开、竞争、择优是培养造就高素质干部队伍关键所在。是提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出。四个“大兴”：确保优良党风促政风带民风。执政党的党风，关系党的形象，关系党和人民事业成败。这四个“大兴”和我们党一贯倡导和弘扬的“理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评”三大作风是一脉相承的。《全会》对反腐倡廉建设做出的一系列部署和安排，既体现了党的十七大的整体思路，又针对于当前反腐败

斗争的重点和难点，具有很强的针对性和可操作性。通过本次学习对党的十七届四中全会精神有了较系统的理解和认识，为自己以后的工作起到了一定的理论指导作用。

听了云南财经大学教授、国际经济学院院长刘尔思博士所作的“云南桥头堡战略的产业选择”的讲座后，对什么是桥头堡？怎样建设桥头堡？云南建设什么样的桥头堡、建设通向南亚、东南亚的国际大通道和桥头堡优势和劣势有了一个初步了解。对桥头堡建设中我们云南跟四川、贵州、广西相比所处的劣势有了一些肤浅的认识，对我们云南如何建设桥头堡有了一定的认知，对于我们乙炔公司下一步的产业规划和项目建设提供了一定的理论思考。对桥头堡战略的四个必要条件有了一个初步的了解，根据形成产业承接与转移的条件来思考我们云南需要承接哪些产业？转移哪些产业？从而来定位我们的产业选择和发展。

听了云南财经大学姜法奎教授所作的“创造高绩效的领导艺术”的讲座后，使我们更加清醒的认识到我们所处的时代是一个变革的时代；一个快鱼吃慢鱼的时代；一个智慧鱼吃憨包鱼的时代；领导力的时代！靠胆量致富、勤劳致富的时代已经过去了，靠智慧致富的时代已经到来了！这个时代要求我们必须有超前的想象力、创新力、领导力、执行力和学习力，才能具备很强的管理能力和领导能力。只有不断的学习，才能适应变化的环境，才能提升自己的领导力和执行力。只有不断的学到新知识、新理念、新技能，才能拥有强有力的竞争武器，才会不致于手无寸铁，学习就是要学思维、学知识、学方法，努力实现白天工作求生存，晚上学习求发展！做为一名企业管理人员必须在营利性、成长性和风险性之间探求一种良好的动态平衡。使我更加清晰地认识到一个企业的成功依赖于正确的决策、高效的运作、持续的学习和创新。一个企业的竞争力=领导决策力+团队执行力。没有

一个职业化的领导，就不可能有一个职业化的团队。如果把企业比做人，则观念是大脑；机制是心脏；产业是骨架；现金流是血液！只有观念新、心脏强、骨架硬、血液多，人才会有生命力，企业才会有活力，才会基业长青！管理的精髓是找到问题、解决问题。要树立发现问题是能力，解决问题是职责的意识，只有会领导会执行，才能解决工作中的主要问题。只有练就高超的领导艺术，才能提升领导力和执行力，才能成为卓越的企业管理人员。

通过本次培训使自己学到了新观念、新知识和新方法，更加深切地体会和感受到在竞争日益白热化的今天，作为一名企业管理人员必须牢固树立在企业里，第一位是顾客、第二位是员工、第三位才是股东的理念，必须着力培养和打造自己的领导能力和管理能力，只有不断的提升自己的管理水平和领导力，才能创建一个优秀团队，才能提升组织的执行力，才能创造高绩效的领导艺术。虽然短暂的四个培训日结束了，有了一定的收获，但使我更加认识到自己知识的溃乏，必须把这次培训做为一个新的起点，强化学习力才能更好的履职，才不至于被时代所抛弃。

云南云维乙炔化工有限公司

王云富

2010学生干部培训心得体会 篇7

今年, 株洲市计划完成各类职业教育培训10.18万人次, 其中农民工培训3万人次, 失业人员培训1万人次, 创业培训1.05万人次, 企业在职职工培训4.5万人次, 劳动预备制培训0.63万人次。其中的6.03万人次可享受培训补贴。

一是启动企业职工技能提升培训工程。根据促进就业和企业用工实际需要, 重点对企业新录用农民工, 特别是“5115”工程所涉企业和困难企业在岗职工开展岗位培训和技能提升培训, 提升其就业技能。二是启动青年技能就业技能成才培训工程。依托职业技工院校和民办职业培训机构等各类定点机构, 为农村“两后生”、城镇失业人员、登记求职高校毕业生以及农村劳动者转移就业, 提供技能培训服务平台, 培养后备人才。三是开展创业培训。对符合条件的失业人员、农村劳动者开展创业培训和创业实训, 并为其做好小额担保贷款、税费减免等扶持政策的落实, 提高创业成功率和经营稳定率。 (株洲网)

2010学生干部培训心得体会 篇8

本刊讯(韦昭阳)10月15日至16日,南宁市劳动争议仲裁委组织举办了2010年劳动争议仲裁员培训班。该市78名专职劳动争议仲裁员参加了培训。培训班由该市3位劳动争议仲裁专家进行授课,自治区人力资源和社会保障厅和南宁市人力资源和社会保障局有关领导到班给予了指导。

培训班针对劳动争议仲裁实际工作中遇到的三个方面问题进行重点培训:一是针对当前部分法律法规规定不够明确、容易产生歧义,全国各地仲裁機构没有统一做法,仲裁和法院审判意见不一致的问题进行了分析、讲解,明确和统一了该市劳动仲裁41个工作标准;二是针对该市各县仲裁院新进人员业务水平参差不齐,各工作程序和环节没有统一标准,工作中容易出现错漏、产生分歧的问题进行培训,明确了各仲裁工作流程、时限及工作要求;三是针对日趋复杂、持续高位增长的劳动争议如何提高工作效率的问题进行培训。全面分析了工作存在各种问题的原因,提出了工作对策。如统一制订、组织学习各类裁决文书的样版模式,自我加压缩短各环节工作期限等。

为使培训取得实效,开班前,该市劳动争议仲裁委进行了精心准备,多方征求意见,确定培训内容。培训中,培训学员兴趣浓厚,也普遍反映培训切中工作实际问题,效果良好。