网络时代如何学好英语

网络时代如何学好英语（共14篇）

网络时代如何学好英语 篇1

Before you first start reading,you should knowthis:Learning English requires action.You may know all the learning tips,but if you do not start doing things,you will achieve nothing.Therefore our method is not just for reading;it is for reading and doing.You need two things to learn English well--passion and effective learning methods--and passion is the more importantone.Why!Because passion makes you want to learn English;thelearning methods only tell you how to do it faster.If you love learning English, You will do it regularly and spend more time on it.Learning English will be easier for you.It will be easy for you to remember new words and grammar structures.It is because the brain easily remembers information on a subject that you like.(For example,some people like history and knoweveryting about World II.if you told a“normalperson”to memorize all these facts,they would nerver do it.)

We konw you may not love learning English.and even if you love it,you will sometimes not want to do it.This is how human

psychology works-sometimes we are so lazy.bored,and tired that

we do not want to do even the things that we like.Imageine you can talk to native speakers just like you talk your first language.Imageine other people wanting to speaking

English as well as you do.Imageine the possibility of writing

e-mail to people from all over the world.You should konw that

it is possible to learn English really well.Just look at other people who have done it.Remember that you are already goodYou already konw some English(you are reading an article in English right now).That is a big success!Now it is time for more success.Time to start using powerful method of effectivelearning.Time to gain an impressive konwledge of English.Remember there is a lot you do not knowYou are good ,but your English probably is not perfect,You probably can not understand English-language TV.read books inEnglish ,talk to native speakers easily.write letters without mistakes.Use your English whenever you can

This is very,veryimportant,.The more you use English,the moreyou will want to learn itBecause English is so popular ,you can use it everywhere.You can use Yahoo to find English-langueage websites with intertestinginfortion,you can watch American cartoons,you can play adventure game on your computer,you can read intertesting English books in English,or you do other things that we write about.If you do these things thing,you will not only have fun and learn English.If you see that a new English word letsyou understand your favourite TV show(or communicate with people,or beat a computer game),you will want to learn more words.So you will learn English more,use it more.learn it more....If you also use effective learning methods.you English will grow faster than you can imageine.

网络时代如何学好英语 篇2

一是一定要培养孩子的兴趣。要培养孩子的兴趣, 就一定要给孩子选一个好老师, 低年级孩子的家长, 一定要去试听几课, 为孩子选择课堂活泼, 教学方法新颖, 能充分调动孩子兴趣的老师和学校。

二是让孩子养成好的学习习惯。英语学习需多说多练, 每天早晨或晚上让孩子听说20~30分钟, 当孩子入门以后, 可以隔一天一听, 让孩子养成好的习惯。在这个阶段家长一定要监督好孩子。

三是多与老师联系。把孩子的学习情况及时和老师交流一下, 让老师了解孩子的性格, 对如何让孩子进步有很大的作用。

如何学好英语单词 篇3

一、剖析语音,记忆犹新

英语不同于汉语,是拼音文字。若把一个词认真地做一下语音剖析,就可得到一个记忆一个线索。由“音”想“形”,即可谓“曲不离口,拳不离手”。笔者认为,一开始教英语,就应该逐渐把英语的四十八个音素引入到记忆单词中来,如学习单词bike,老师就要把bike进行语音剖析,b读[b],一般都是如此;i读[ai]很多情况下如此,k读[k],一般如此,e不发音,但不能少。经过这样的剖析后学生就可根据汉语拼音的拼法,想象出来[baik]是由b―i―k―e组成。作为老师,绝不能说记英语单词无什么方法可言,就是要一个字母一个字母的死记。假如我们老师一开始就这样告诉学生,待以后学时间长了,再改就很难了。

按照记忆规律,想记住一些东西,必须充分理解所要记的内容,对不理解的东西只靠死记硬背不会有好的效果。记忆英语单词也是同样,首先是学会其发音,掌握音标及拼读规则。每记忆一个单词都要从语音入手先简后繁,先短后长、认真分析,如:bee b读[b]ee是字母组合读[I:],由音[bi:]想字母b―ee;又如:pronunciation这个词很长,分成五段pro―nun―ci―a―tion,[pre]→pro[nan]nun[si]ci[ei]→a[fn]→tion根据[pro,nansi'eifan]一段―段地进行语音联想,由音想字母很快就可把它记住。如遇特殊的变音情况,在剖析音时就特别注意。如:listen[lisn]按照语音,没有[t]这个音,由音想词时,可能丢掉字母t,但在剖析读音时,你特别注意到了,则字母t在记词时就不会丢失了。

二、精力集中,由汉想英

利用第一种方法,很短时间就可基本记住很多词,掌握了音形,可汉语意思还可能记不清。因此,在你运用第一种方法记几遍之后,就要合上书本,由汉语想英语,这样做就有了明确的记忆目标,记忆效果就会十分明显。利用这种方法,每次想背5-7单词为最好。利用脑中所贮存的汉语信息,去想其英语读音及拼写式,假若中间卡了壳,翻一下书查找一下,继续背下去,也可拿出笔来边想边写。这样的记忆方法,是“逼”着我们去思考,充分体现了记忆所要求的“心到、眼到、耳到、口到、手到”。

三、文中寻觅,博闻强记

利用上面的方法记忆单词,半个小时可记住20多个单词,但有些词在记的过程中往往会造成混淆,有的还可能忘记。另一方面,有些单词在单词表中所列出的意思过于简单。因此,当你集中记一会儿单词之后,就要去读句、读文、验证一下自己是否记住了所学的词,若在读的过程中出现了障碍,就要停下来集中记上几遍,同时把其意思在文中再认真体验一下,看看是否还有新解。也可以把这个词的音标,汉语意思写上去,一面理解句子,一面记忆单词,读三、五遍文章之后,你就会发现自己在不知不觉中就把单词给记住了。

四、充满自信,积极奋进

要想记住一些东西,自己一定要有很强的自信心。当你有了一定的英文基础后,也可根本不看单词表,直接结合课文记词,一定要深信“我能记住”。自信心是一种良好的自我暗示,能调动大脑神经细胞的记忆积极性。做任何事,一开始就要认为自己能够成功。只有这样,自己才能去不懈地努力,才能有火一样的激情。否则,稍一遇到困难和挫折就心灰意冷,到头来就会一事无成。記忆单词确实是一个不轻松的劳动,刚开始总觉得什么好方法也不能凑效,但你绝不要以为自己无能,咬咬牙难关就会很快过去,摸索到了记忆规律,掌握了记忆方法不要多久,你就享受到胜利的喜悦。

五、勤于学习,广泛摄取

有人说过,知识就是在和遗忘做斗争而获得的。任何一个人,都不可能一目十行,过目不忘。记英语单词也是如此,记住的词过不久就可能遗忘。因此,我们必须善于复习,学会的词隔一天两天要复习一下,隔三、五天再复习一下,十天、半月后再复习一下,反复几次,就可牢牢记住。为了巩固我们学过的词,要坚持每天大量地阅读,读课文、读课外读物、读英语杂志、读英语报纸。读得多了,词汇量就扩大了,词的用法也就掌握得多了。俗话说,见多识广,此话一点不错。另外,笔者建议,在你阅读英语文章时,还须学会猜词,利用上下文的意思去推测一个单词的含义,也可利用英语基本构词法知识去想某个词的意思。采用上述方法,你的英语词汇量可大大增加。

成人如何学好英语 篇4

作者：小榄博益外语学校王国坤

成人学英语给人的感觉似乎是一条漫长的路，费时费劲，遥遥无期。其实未然，当你找到了成人学英语的独特特点和方法后，学好英语就是水到渠成，顺其自然的事情了，甚至还可以像小朋友那样，在轻松愉快的氛围中学好英文。

本人教成人英语已有七年时间了，虽谈不上桃李满天下，培训过的学员也有近千人。我发现学好英语的成人学员都有其共同的特点，反之学不好的学员也有其共同的特点。结合我以往的教学经验，我把这归纳起来和大家分享，相信会对广大学习英语的朋友们有所帮助和启发。

成人学习英文有以下几个特点：

1、学习时间很有限，成人每天除了工作外，还要在家庭和一些必要的应酬上抽出时间，留给学习英语时间已所剩无几了。

2、学习时间不固定，很难养成好的学习习惯，即每天都安排时间学习英文。大多数学习者都是有时间才去‘看看’英文，如果是出差或者业务旺季，往往就是“中断”学习。这是英文学习的最大忌讳“三天打鱼，两天嗮网”。

3、学习英文的动力不足或目标不明确。

4、记忆力差，很难记得住单词。

5、无法持续学习英文，把英文当成是一种任务和负担，带有浓厚的功利色彩

6、基础不够扎实

7、英语听说能力要明显弱于英语读写能力

针对这七大特点，我提出相对应的七大成人学习英文方法，简称七大功略，1、利用工作的零碎时间学习英文。我有个学员是在小榄制锁厂做业务，工作非常忙，经常加班和出差，时间也不固定，是属于最没时间的那群人。可他的英文是班上学得最好的。去年他还去了法兰克福参展，用他的话说完全可以用英文“搞掂”客户。他学习的主要时间是利用一切可以利用的零碎时间，如在去客户的路上和在等客户的时候。他走到哪里都把英语学习资料放在包里，一有时间随时拿出来复习。记得有一次我们班上组织去打羽毛球，中途休息时候他也在学习英文。可见，时间对于任何职场人士来是足够的了，关键是在于自己如何高效利用时间。

2、为什么每天我们无论再忙，都有时间吃饭和睡觉。虽然经常听到说我忙着连吃饭的时间都没有了，而通常他们还是挤出时间吃了饭。我们把学英文的时间放在你每一天必须做的事情里，你每天肯定就有固定时间学英文了。比如：我告诉我学员你早上起床洗漱完毕了，不准出门和吃早餐，必须读十五分钟英语才可以;无论多晚睡觉，睡觉前阅读十五分钟英文才能睡。你知道养成这样的习惯有多大好处吗？你只要养成了这个习惯，学不好英文你找我。这么多年的教学实践证明，凡是养成这种习惯的学员的英文都很好。道理很简单，学英文的核心在于每天坚持，而不是在于你一段时间有多么刻苦。

3、我现在在开班的第一节课上肯定要做的事就是让学员在纸上写下你学好英文的十大理由，并给自己一个学好英文的期限和具体目标（如半年内记住3000个单词，可以和老外面对面自由流畅交流半个小时）。若达成不了，给出自己一个惩罚（这个惩罚一定是让自己觉得痛苦的），并作出公众承诺，大家监督。我的一个学员承诺半年后出国出差不带翻译。如果在这半年内不学好英文，又不带翻译，就很有可能生意谈不下来，造成巨大损失。因此，他这半年来学习非常用功，每次想偷懒和找借口的时候，他就想到自己所做的承诺。人是有惰性的，特别是在动力不足的情况下，很容易放弃，永远不可能达成目标。但一旦学员明确自己的目标后，就会有无限动力，人就很容易做成一件事了，英语也就自然不在话下。

4、成人学员的记忆力没有学生时代那么好，这是不争的事实，但这对我们学好英文影响不大。道理很简单，我们真正记住单词不是看瞬间或一两次记住，而是靠反复重复中记住。记性好很容易记住单词，但如果不坚持重复复习，也是很容易忘记的。记住单词最好的方法是从听觉、视觉反复刺激，不断重复。一次记的时间不要太长，重心放在重复上，这样就能牢牢记住单词。我经常教我学员用我在大学时背诵单词的方法。把每天学的单词抄在小纸条上，一有空就拿出来看，你每次看这些单词的时间不到一分钟，一天就可以看几十遍，基本上单词就能记住，然后持续一个星期反复复习，很多单词我们就能牢牢记住，一辈子也不会忘记。记单词不需要一次性花大量时间记住，即使记住了也会很快忘记。正确的方法是，“少吃多餐”，不断短时间重复记忆。

5、无数人觉得学英文是一件很痛苦的事，因为他们把学英文和找到好工作、加薪、考试等联系在一起了，带有浓厚的功利性。殊不知，如果你把英文不仅仅看做是一种交流工具，而是看成是一种你的爱好，感觉就立刻不一样了。你会觉得学英文是如此有趣的事情。什么东西最容易学会？答案很简单，你喜欢的东西。你为什么不觉得打篮球，逛街很痛苦呢？因为那是你的爱好，You love it(你喜欢)。英语也可以成为任何人的爱好，你喜欢音乐，你可以听英文歌曲;你喜欢看电影，你可以看英文电影；你喜欢交朋友，可以交很多外国朋友；

把英文融入到你的生活中，当成是你的生活的一部分，去享受它带给你的乐趣，你的英文就在不知不觉中提高。

6、有段时间疯狂英语风靡全国，大家无论基础如何都在拼命喊英文。大家喊了几年了，也喊累了，也该停下来证明下自己喊的效果了，可一和老外沟通还是停留在最简单的层面上，无法做到思想上的交流。因为大家都犯了一个错误，没有把基础打好，就拼命地练听说。我这里说的基础，是指的是语音和语法。现在的语音教材比较乱，都没有系统地区分国际音标和美国音标，这就导致了后面学习的听力障碍。扎实的语音基础不仅仅是看了单词的音标准确读出单词，也不仅是说出的英文老外听得懂，还要能清楚听懂美式和英式英语。另一项重要的基础是语法。语法基础没打好，说出来的英文是没有思想的。有些人也许不以为然，老外自己说英文都有语法错误，只要能听懂就可以了，这么在乎语法有必要吗？如果单从句子来说，一个句子有点语法错误是不会造成理解偏差，但这不能说明语法的不重要。语法，是遣词造句的游戏规则，是英美人的思维方式体现。语法基础不好，你就不能按照英美人的思维方式去表达，英美人就不能够把握住你的思想。有了语音和语法基础后，我们再练习听说就会起到事半功倍的效果。

7、我们很多学员是做外贸和跟单的，阅读和回复客户的邮件是没有什么太大的问题。但他们恐惧的是打电话给客户或接客户的电话，因为经常在电话中无法听懂客户的英语，或不知如何表达。这是一个极其普遍的现象，究其原因就是我们练的机会太少。我们要每天给自己一点时间去练习听说。为什么他们阅读和回复客户邮件没问题，因为他们每天都在做这件事。而他们说和听英文是不经常的，两三个月才一两次。那在周围没有老外的环境中，怎么练听说呢？我教大家一个简单实用的方法，看英文电影。前三遍不准看字幕，只专注于听，听懂多少算多少。第四遍，可以看字幕，把字幕中不懂的单词记下来，通过查字典弄懂。然后继续听，听到基本听懂为止，这个过程要五六十遍，甚至一百倍，我有过这个经历。当你吃透了一部电影了，你的听力就迅速提高。练口语，通过模仿和背诵电影台词就这一个动作，你的口语迅速提升。我有个学员坚持五部电影后，口语听力基本过关，电话上和客户沟通没有任何障碍。虽然我们身在国内，但我们身边到处都是语言环境，英文电影就是最原汁原味的语言环境，利用好他，英语听说不再是个问题。

如何学好英语 篇5

“听、说、读、写”是学好英语的四大环节： 听：1.抓住课堂这一学习英语的主要机会，听老师和同学说。

2.选一些适合自己水平的磁带，认真地一句一句地听。

3.另外，英文电台、英文电影和英语电视节目也是锻炼听力的好资源。

说：1要抛掉“怕说错”的顾虑，大胆说，大声说。

2.可以跟着磁带一句一句反复地说，不求快，要听懂每一个单词，每一个句子，并注意模仿它的语音、语调。读：1.教材是最好的阅读材料，要反复的读，培养语感。

2.适当增加一些课外读物，来提高自己的阅读能力，扩大自己的阅读面。

写：1.可以模仿课本的句子写出简单的新句子。

如何学好语文英语 篇6

规定自己每天背至少20个单词+5个短语(利用吃饭前，睡觉前等零碎时间)

隔天把之前背过的单词和短语默写在一张空白的纸张上，并把还不熟的单词和短语专门把它记在小本子上，当做个人的英语单词忘记(生词)本，有利于随身携带和背诵。

初中生如何学好英语 篇7

1、掌握新课程标准的核心。

初中新课程标准的核心理念除要求学生学习掌握基础知识和基本技能外, 更加突出强调激发学生的学习兴趣和自信心、培养学生积极的情感态度、发展学生有效的学习策略、提高学生自主学习能力和综合实践能力、培养学生合作意识及创新意识、奠定学生终身学习和发展的基础。

2、把握新课标的要求和特点。

新课标的要求和特点就是把“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。新课标在英语教育教学的目标描述中还特别强调了“了解世界和中西文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健全的人生观”等问题。

3、注重科技发展和社会发展, 把握文化知识的渗透及综合技能的训练。

新的英语课程改革教材反应较深刻的一点是当今的外语教学已不仅仅是语言结构本身的学习, 而是要赋予语言以真实的交际功能, 这是表达人们思想的工具之一。

4、转变观念, 更新理念。

我认为新课程与旧课程最根本的区别在于理念, 而从理念到实践, 通过实践获得成功, 这之间还有很长的一段路要走, 转变教学观念, 变革教师教法, 培养学生良好的学习习惯和学习方法, 任务还很艰巨。新教材的使用对英语学习提出了更高的要求, 作为初中学生必须调整自己的学习方法, 掌握科学的学习策略, 使自己通过初中阶段的学习具备用英语“做事情”的基本能力。

二、初中学生的学

1、学习英语的方法之一——预习。

预习可以使学生在思想上有心理准备, 可以帮助提高课堂效率。对于自己老师的教学进度, 学生应该比较了解而且清楚, 所以就应该提前预习第二天内容, 可以充分了解自己的学习难点在何处, 听课时就能够做到有的放矢。那么, 在课堂上就应该做到以下几点: (1) 倾耳静听。上课认真听讲, 做好笔记。 (2) 行则动, 课堂积极参与。英语是实践性较强的学科, 因此就要大胆地练习, 敢说、敢读, 不怕出差错, 积极回答老师提出的问题, 以便老师及时校正。课堂上积极发言的学生在某种程度上也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的专心听讲至关重要, 老师在讲到重点时就要善于观察和记录。 (3) 手脑齐下。勤动笔是把教师的重点及时迅速记在记录本上, 不过要处理好听课和记笔记的关系, 不能盲目地为记笔记而记笔记, 不能顾此失彼。 (4) 常开口, 多开口, 不耻下问。

有的同学在课后已经把单词全部背过来了, 结果老师在上课时提问又忘记了。这说明缺乏复习所应有的计划性和周期性。从多年的教学生涯中我认为学生在每天回到家后要做的事情可以归结为:多听、辅之于读和写。

2、温故而知新, 复习可以战胜“遗忘”。

学生做复习计划要长短结合, 粗略相宜。最好是每周末要把本周的内容复习一遍, 每个月末把当月的知识巩固一遍。同时, 随着考试体制的改革, 局限课本是不行了。要拓宽知识眼界, 所谓见多方能识广, 博大精深, 就在于此。阅读适宜的课外读物, 针对课本知识, 扩大阅读量, 从而使课外知识成为课内知识的有益补充。

三、初中生学好英语还要把握以下几点

1、学习持续性即不中断性, 只要每天挤出10分钟也可以, 时间在于自己的挤兑, 自己要充分利用一天的时间, 早晨则是大好时机。

2、在枯燥厌烦之时可变换一下学习英语的方式或形式。看一会英语画报或小小说。

3、不要脱离实际的孤立地死记硬背单词, 而是将单词运用于句子中加以背诵, 或用自己所学的知识去复述课文。

4、随时记下并背熟那些常用的句型, 或者造句。

5、不管是课内还是课外, 要敢于讲英语, 不要怕出错误, 错了

就改, 要请别人纠正, 不要怕难为情, 不要怕丧失面子, 更不要泄气, 要有勇气, 以便提高运用语言的能力。

浅析如何学好英语单词 篇8

【关键词】 英语单词 复习 语境 构词法

在英语教学过程中,我发现一个普遍现象:学生进入高年级以后,课文里的生词多了,学生们对学过的单词难记易忘,有时候记住了单词的拼法、读音和汉语释义,可是一用起来就错。我觉得有必要总结一下经验,探讨一下如何学好英语单词。

一、及时复习与巩固

多数老师和学生把学习词汇和记忆词汇截然分为两步:课内学词汇,课外记单词。许多学生在课堂上学词汇时或“有眼无心”或“有口无心”,白白浪费了时间,错过了宝贵的记忆时机。然而,有些善于学习的学生,在老师讲解词汇或检查其他同学拼读词语的同时,怀着强烈的记忆愿望,采用口读→手写→脑想的联合记忆形式,发挥多种感官功能,记忆效果很好,几乎能当堂记住所学单词,为日后长时记忆(永久记忆)打下了良好基础。作为教师,应把近时记忆作为一项教学措施和要求,当堂检查,以求实效,不能把记忆词汇仅仅作为课外作业布置。趁热打铁,省时省力,事半功倍。

根据多年教学实践,我发现留有间隔的多次记忆,容易成为永久记忆。如果我们想牢记单词,就得反复多次地记忆它们,每两次之间要有一定的间隔时间。如果我们把一个生词念上一百遍或抄一百遍,很可能还是记不住,因为那样大脑会产生疲劳和厌倦。我们不如把一百遍分在十天内进行,每天十遍,每天十遍又可分在早晚,这样间隔地反复多次进行,就容易把近时记忆变成永久记忆。

应当注意,记忆的速度和持久度与最初感知的印象深度成正比。遗忘发展的规律是先快后慢,刚学过的东西忘得最快也最多。所以,对刚刚学过的单词要及时复习,要在没遗忘的时候再次记忆,加深印象。我在读中学时就养成了做生词卡片的习惯,将其随身携带,早晚都“见面”,这样持之以恒地坚持下去,确实取得了非凡的效果。

二、把单词放到一定的语境中去记

孤立地背单词毕竟枯燥无味,而且容易使人产生一个英文单词等于一个汉语词的错误观念。如果我们把单词放到一定的语境中,那就不仅容易记住它的音、形、义,而且能记住它的用法。

例如:dagger和queue这两个词出现在我曾经学过的大学英语第二册第五课中,dagger“匕首”和queue“辫子”、“人或车辆的长列”,这两个词要孤零零地去记可不容易,特别是dagger不算很常见,让我们看看它们在课文中的情形吧。这篇文章讲的是英国人行为处事的方式,作者发了一通“The English like to queue.”的议论之后,叙述了自己的一次经历:我因为不按次序上了公共汽车而受到售票员的责难。The conductor, looking dag-gers at me, told me to get off. He said I had jumped the queue.

三、大量阅读

除了课本知识之外,我们必须大大增加课外阅读量,要尽可能利用现有条件多接触英语。《中学生英语周报》、《二十一世纪报》等一些浅显易懂的英文报纸,可以茶余饭后读读,还有一些简写的英语文学名著、科普刊物,都是我们很好的床头读物。至于有些学生担心“学为考试,读它何用?”须知,学语言的过程是一个潜移默化的过程,经常读读各种各样的读物,对巩固生词、扩大词汇量、熟悉一词多义、掌握词语搭配大有裨益。这与煞费苦心地背单词比起来是一种更高层次的、更有效的学习方法。

四、根据构词法引导学生记英语单词

《大纲》要求学生具有按照构词法识别生词的能力。因此掌握一些构词法的知识是完全必要的。

1.转化

由一个词类转化为另一个词类。如:book, water 等。

Have you booked your ticket?你订票了吗?

I have watered these flowers.花儿已浇过了。

2.派生

通过加前缀或后缀构成另一个词。如:名词后缀-ion, -er, -ty, -ment等,构成的单词如instrument, invention, youngster, curiosity 等;动词后缀-ize, -en, -ify等,构成的单词有beautify,realize,soften等;形容词后缀-ful, -able, -ive, -ish, -al等,构成的单词有suitable, decisive, Jewish, intel-lectual 等;前缀有反义前缀un-, dis-, in-, im-, il-等,构成的单词有disagree, impatience, irrelevant等;其他前缀re-, mis-,anti-, over-, post-, under-等,构成的单词有postgradu-ate, overcome, undertake等。

3.合成

两个或更多的词可以合成一个词。如:secondhand 二手货,reddish-brown 红棕色的,high-rise多层的,touch-me-not 含羞草,fingernail 指甲等。

英语单词中有许多这样的规律,熟悉并了解这些规律,学习单词将不再是苦差事。

五、运用游戏等建立轻松学单词的氛围,增强记忆

有规律可循固然好,但过分强调规律会让人觉得疲惫。教师可运用一些游戏创设轻松的课堂学习气氛。如,单词表演法,把要求学生记住的单词写在纸条上,让学生自愿上台表演,下面的同学配合猜词;或单词接龙、单词联想,如给出范围museum,让学生一个接一个站起来,讲出与其有关的单词,重复者坐下,谁站到最后谁为胜利者。

六、在教授新词时,补充日常交往中常用的词汇

教师在教授新词时,适当补充一些日常交往中常用的词汇,是帮助记单词的一个重要方法。如,教tele-phone, telegram这些常用词时,应补充telex, fax, e-mail等;讲property“财产、资产”时,要提到intellectual property“知识产权”这个很常用的术语以及知识产权所包括的patent专利,trademark商标等。

总之,要学好英语单词就要做到“五到”,即“嘴到、眼到、脑到、手到、心到”。要善做词汇游戏,编小词典,和单词做天天见面的好朋友,又怎能忘记它们呢?

参考文献:

[1] 李庭芗.英语教学法.高等教学出版社

[2] 张正东.外语教学法.重庆出版社

[3] 桂诗春.心理语言学.上海外语教育出版社

如何学好大学英语 篇9

你是否正在学习英语？你是否考虑到过级是证明你英语水平的最佳途径？OK！如果你有信心，就让我们一起来攻破它吧！经过四级考试后，我把自己一些心得总结归纳，得出以下要诀。

第一要诀：从电视、电影、news中学习英语

看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。如果找原版电影有困难，可以试着听英语news，同样会起到很好的效果。

第二要诀：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

第三要诀：练习朗读，好处多多

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

第四要诀：查字典之前，要猜猜看

学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词

有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。第五要诀：作个吹毛求疵的人

为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。

第六要诀：不必对自己苛求完美

追求完美，本是值得嘉许的。学习英语的人总是希望自己能够达到正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应该把“完美”当作一个将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。

自己练习时，虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人犯错误。有些学生抱怨说，他们的老师因为求好心切，他们一开口练习就被纠正的体无完肤让他们越学越没信心。对自己或别人矫枉过正可能反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，因为语言的表达能力受心理的影响很大。请记得：“Every learner is entitled to make mistakes.”学习的人都有犯错误的权利。

第七要诀：坚定信念，持之以恒！

如何学好考研英语 篇10

首先是我们的心态一定要摆正好，因为很多人考研都栽在英语上了，其实都很可惜的，究其原因是英语基础知识掌握的不牢固。对于考研来说，当然考试的综合难度也就提升了一个层次。这样一来，我们考生自己和考试试题本身的距离就拉大了。所以大家在准备复习考研英语的时候一定要诚实的面对自己的现实英语水平，辅导书是有很多的，最好的不一定是最适合自己的，我们选择辅导书就是为了提高自己的英语水平。所以要慎重选择书，以冷静的思维去认识书籍。记住我们是学习的主体，书是媒介。通过合适的媒介我们才能最快最有效的达到自己希望的目的。还是就是要针对自己 英语的某一个薄弱项来强化。是词汇呢，还是语法比较薄弱，自己一定要认真思考这个问题，这样就可以对症下药了。有针对性的学习了。

语言类的学习需要反复的记忆才能达到质的提高。经历过2010年考研的学生都深有体会，只有把自己的基础知识打牢固了，才有机会考个好成绩。学习的技巧和方法很重要，但是最基础的平台就是我们自己的分量一定要提高。所以英语学习要坚持从基础知识学习，一点一滴的打基础，从词汇和阅读文章中的长难句解析入手，持之以恒的学习态度尤为重要。俗话说态度决定一切，不惧怕英语，首先我们就从心理上打了一个胜仗。用过《考研真相》这本考研英语真题解析书的学生曾经说过这样一句话，这本书就像是有一位老师在旁边辅导一样，一点一滴的从基础词汇学习，很适合我们系统的复习英语。也希望你能努力地攻克心理难关，正确的面对英语，这样学习也就轻松了。

最重要的是：自己要有信心，有恒心！好好学！！

论如何学好初中英语 篇11

关键词：初中英语     兴趣    单词语法

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.112

要想学好初中英语，需要从兴趣、单词、语法、听力几个方面入手。

一、兴趣

“兴趣是最好的老师”。一个出色的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，使学生不断处于学习的最佳状态之中，使他们对英语产生浓厚的兴趣，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学方式必须不断更新，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行语言实践，通过多种手段激发学生学习的热情，加强对学生英语学习兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力并长期保持，为英语学习提供源源不断的动力。

二、单词

众所周知，单词是学好英语的第一步，只有掌握了大量单词，然后单词组短语，短语构成句子，英语才会成形。词汇维系着语音和语法，是建构语言的基本单位，是提高学习者语言水平的基础，如果离开了词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是学不好英语的。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。所以，单词是学习英语的重中之重。但是，记单词却成了很多学生心中最为不顺的部分，因此需要掌握一定的方法。以苹果这个单词为例，很多同学记忆Apple是这样记忆。Apple：a_p_p_l_e，然后将组成苹果单词的字母逐个重复，而后在默写，这样真的是最高效、最好用的单词记忆方法吗？No.还有一个更好的方法，便是根据单词的发音最快最好的记忆单词。比如同样以Apple为例，第一次发音比较特殊，既然如此，特殊发音特殊记忆a;第二个发音时辅音p，这个自然是p;这个特殊的只是双辅音p，多一个p即可;l也是辅音同样也和p一样;至于e不发音，跟在后面即可。看起来这个记忆单词的方法比字母逐个记忆单词稍微复杂，其实不然，每一个单词几乎都有不同的发音，根据不同单词的不同发音便可以用很短的时间记忆单词。词汇学习在英语教学和英语学习中非常重要，可以说，词汇量的多少是衡量一个人英语水平高低的重要标志。通常一个人掌握的词汇越多，他运用语言的能力就越强，英语学习也是这样，反之亦然。英语教学“费时较多、效率较低”。究其根本原因，词汇量低是制约英语教与学良性发展的瓶颈问题。词汇学习也是中学英语教学的重要内容，许多学困生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，导致学习一点进步也没有，自己一点信息也没有。 因此，对我们英语教学工作者来说，想尽可能转变差生，大面积提高教学效益，除了不断改进教学方法，优化课堂教学活力外，重视词汇学习，逐步扩大词汇积累量是我们的必由之路。

三、语法

语法在英语学习中的作用自然也不容小觑，其实可以这么说初中英语考得就是语法功底了。很多学生希望学习英语语法，但常感到英文语法很难，复习起来，难以理清头绪。事实上，解决不了英语语法问题，将会对中考造成严重的影响。如阅读方面，如果对句子结构不敏感，句子都难以读懂，段落意思就不清楚，阅读速度自然快不起来，也就不能迅速搜索有用的信息;听力方面，如果对于句子结构不敏感，就不能预测次要信息与核心考点信息，就不能快速把握出题人要考察的要点，在考试中就不能获得好成绩;如果考生在听的过程中，大脑神经时刻高度紧张，记忆压力就会大大增加，应当听到并需要写下来的信息就会被大大冲淡，造成一连串不应有的失误;写作方面，是大多数考生最薄弱的环节，尤其是对时态、词性把握不好，也就是没有清晰实用的语法概念，会严重影响文章质量。

英语语法是初中学习的基础，也很系统，只要掌握一定的脉络，英语语法学习其实也很简单。它就分词和句。词又分实词和虚词两大类，初中常见的是实词，实词基本就考动词、名词、形容词、副词、介词……词和句过渡的就是短语了，短语是由词组成，基本意思和组成短语的中心词意思相差无几，只要记  问句、反问句、感叹句……熟练掌握这几种句型的细微差别，其实学起来也并非难事。

四、听力

要掌握任何一种语言都必须练习听说读写这四种技能。在逐渐全球化的时代，“说”被大家公认为最实用的技能。尤其是在中国传统的教育模式下，能说一口流利英语的人更是受人追捧。因为中国不缺哑巴英语式的考试高手，缺的是能面对面即兴沟通的口语人才。对于英语学习还有听力部分，但往往这一部分遭到大多数老师以及同学的忽视。一种语言的学习应该是听、说、读、写、译五大部分，但是应试考试制度的弊端让我们忽略了很多重要的东西。其中听、说部分就是被我们远远遗忘的部分，不能将英语学成哑巴语言—只会写不会读，不要忘记我们语言学习的初衷是为了和不同国家的不同肤色人群进行交流，不仅如此，听力提高，有助于增强我们的英语语感，更有助于我们英成绩的提高。如果听不懂、说不出来，如何和外国人沟通？所以，在听力部分，我们需要花费一部分时间去听一些听力资料，当然初级阶段、中级阶段、高级阶段都会有不同的听力材料，因时制宜即可。

网络时代如何学好英语 篇12

在各大高校中, 英语都作为一个单独的专业进行招生, 各高校都希望通过四年的大学教育培养出一批熟练掌握英语的高素质、综合性人才。目前, 大多数的本科高校都要求学生在本科毕业时, 英语要达到国家承认的至少四级才可顺利领取毕业证及学位证。同样, 当毕业生走入社会时, 用人单位主要依据毕业生在校期间的英语等级考试成绩来衡量毕业生的英语水平。然而在进行专业英语八级的考试过程中, 并没有口语的测试, 仅有听力与笔试两部分。因此, 大多考生抱着考什么学什么, 不考不学的心态, 仅仅注重笔试与听力两部分, 却忽略掉了口语训练, 这也是造成通过国家英语专业八级考试的毕业生却不能说外语, 就连与外国人进行最基本的沟通都非常的困难的原因之一。这是在英语学习过程中暴露出的最普遍也是极其重要的一个问题。为了解决在英语学习过程中遇到的问题, 我们首先要真正理解拥有什么样的英语能力才算是英语学得好。这种具有中国特色的教育模式, 使得英语专业毕业的学生在进入工作岗位后发挥不了应有的作用, 得不到用人单位的认可, 没有良好的口碑使得用人单位在下一年进行招聘的时候不再招聘英语专业的毕业生, 这样长此以往就造成了恶性循环, 导致英语专业的应届毕业生面临着更大的就业压力。即使是在学校中成绩优异、能力突出的学生干部, 通过与用人单位的交流争取到面试的机会, 但是在面试的过程中一旦涉及英语口语的交流就会凸显出自身的不足。绝大多数英语专业的毕业生在找工作时才发现, 经过四年大学生活的累积、学习, 都说不出几句像样的英语, 更达不到用英语与人交流的程度。这是因为在中国现行的教育制度下, 培养的人才主要以应试为主, 即以写、看为主, 不注重听说。为有效解决英语教育制度中存在的问题, 各高校英语专业都在不断加设英语的听力、外教口语教学等课程。通过利用现代化的多媒体设备, 实现学生每人一台电脑, 每人一个耳麦, 对学生进行集中化的教育与管理, 任课教师可以通过切换频道清晰地听到每一个学生的发音, 对学生发音不准确、不地道的问题予以及时纠正, 这样可以有针对性、有效地提高学生英语交流的水平。在今后的英语教学中, 要根据社会对英语人才的需求方向进行培养, 在着重抓好听、说能力的情况下, 也不能忽略了英语的规范化写作能力, 只有两手抓才能保证英语专业学生的教学质量, 使其在毕业时拥有相应的素质, 以满足用人单位的需求, 从而改善英语专业学生的就业现状。

第一, 利用多媒体进行现代化视听说教学。在英语教学的过程中, 利用现代化的多媒体教学设备, 在课堂上为学生播放涉及英美社会情况、政治经济体系以及人文社科等方面的影视作品, 使学生在深入了解英美等国家的同时, 逐步提高听的能力, 可以通过对短片中语句、语调的模仿, 使口语越来越地道, 符合英美的使用习惯、特点。通过对相关影视作品的欣赏, 可以培养学生对英语学习的兴趣, 使学习态度从要我学转变为我要学。通过兴趣的培养, 可以让学生不再羞于张嘴, 在日常生活中多说、多练、多积累, 将英语学习融入到日常学习生活中去。

第二, 多与外国人交流。目前在中国的各大高校, 英语专业都配有一定数量的外籍英语教师, 他们的主要任务就是通过与英语专业学生的口语交流, 在语音、语调、语句上影响同学, 使同学们的口语更加地道, 不再出现中国式英语口语。因此, 在大学四年的学习生活中, 我们要珍惜与外籍教师相处的时间, 抓紧练习, 争取使自己的英语口语水平在短时间内得到提高。也可以利用假日的时间多出去走走转转, 遇到来中国游玩的外国游客, 我们可以主动为其当导游, 用英语向他介绍中国的历史文化, 与其多交流沟通, 这样也会提高英语口语水平。

第三, 多参加英语类社团、比赛。在大学期间, 往往会有各种类型的社团, 以及各类英语活动等。作为英语专业的学生, 要主动参加英语类社团, 例如英语角、疯狂英语等。通过参加社团举办的类似于“晨读一小时”、“一口气读文章”等活动, 在英语的语言氛围中进行交流。多参加学校组织的辩论赛等英语活动, 辩论赛中要求一个参赛队员在规定时间内进行观点的阐述以及总结, 这就使参赛者没有时间用中国的思维进行思考、组织语句, 再将其翻译为英语说出来, 逼迫其用英文的思维直接进行思考并快速说出, 这样可以逐渐改变传统的思维方式。

第四, 在学习英语的过程中, 我们要保证做到以下几点:首先, 自信。做任何事情都要对自己有自信, 无论是工作还是生活。英语专业的学生会比其他非英语专业的学生接触更多的英语科目, 更多的单词、语法、句型等, 这些都是以前闻所未闻、见所未见的, 有些学生一看这些就被吓到了, 还没开始英语学习生活就已经给了自己一个心理暗示“我不行, 我做不到”, 一旦有了这样的开端就会影响四年的英语学习。因此, 我们要给自己较强的心理暗示, 就是我能行, 这个暗示没有任何依据, 就是出自对自己能力的信任, 只有怀着高度的自信我们才能出色的完成大学英语的学习。其次, 主动。勤奋、主动是学好英语的保障, 英语学习是一个漫长的过程, 我们不要幻想可以一步登天, 要脚踏实地一步一个脚印的走, 通过日积月累才能得到良好的效果。利用日常生活中的零碎时间, 背个单词、背个句子, 回顾一下某个句型、语法, 聚沙成塔或许在某一天利用英语与外国人进行交流时, 才会发现原来自己的英语水平已经很高了。再次, 方案。在英语学习的过程中, 虽然没有捷径, 但是却可以通过制定科学有效的方案, 结合记忆曲线的规律, 进行有效的学习。也可以通过词汇等的分类, 根据自身的特点进行逐个消化。每个人所制定的方案都有其不同之处, 没有谁的方案是最好的, 方案都是适合于自己的, 所以使用有效的方案进行英语学习, 就会在较短的时间内使英语水平得到显著的提升。

随着中国国际化进程的加快, 社会对于高水平英语人才的需求量越来越大, 尤其是在英语的口语方面要求更高, 这就使得高校要加快培养具有高水平听说读写能力的英语人才。由于以前培养“哑巴英语”的教学理念已经不能适应社会的发展, 因此各高校及学生都更加注重加强口语、听力两方面的锻炼, 学校也将这两部分作为大学英语考核的重要部分。由于高校改革时间不长, 所以在培养听、说、读、写能力的综合性人才方面还不是很完善, 这就需要学生制定适合自身的英语学习的方式方法来自主学习。在学习学校规定内容的同时, 要适当扩大学习范围, 拓展自己的知识面, 使个人在未来的竞争中更具优势。作为培养英语人才的主要部门, 各高校不应该再给学生一种错觉, 认为获得的证书荣誉越多就证明越优秀, 不要让学生四年的大学生活都生活在追逐证书与成绩的道路中, 而应该致力于提高每个英语专业学生的综合实力, 使其在走入社会后具有更强的竞争力。

参考文献

[1]束芳定, 庄智象.现代外语教学, 理论, 实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

[2]徐锦芬, 彭仁忠, 吴卫平.非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析[J].外语教学与研究, 2004, (01) :80-81.

[3]庞维国.90年代以来国外自主学习研究的若干进展[J].心理动态, 2000, (04) :12-16.

如何在业余时间学好英语 篇13

考察点 • 课程 选择英语课程时，可以综合考虑以下几点：

选择一套经典的教材完完整整的把他学完。切忌不能半途而废，频繁换教材，费时费力，劳民伤财。考察点 • 语音在给孩子选择课程时，要注意区分教师是否是专业教师，语音语调能不能给孩子非常准确的发音示范。语音有美式，英式两种，选择其一长时间模仿，不能将两者混淆。以至于不伦不类。语音的评价标准：准确、清楚、纯正、地道、有节奏。

考察点 • 文化除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。考察点 • 老师 ※

好的启蒙老师其重要性相信各位家长都明白，因为其不但能激发孩子对英语的兴趣，同时也会为孩子今后的英语学习打下良好的基础。且不能频繁更换老师。你可以考察：是否喜爱孩子，懂得这个阶段孩子的心理，能不能以生动活泼的游戏活动来吸引孩子的注意；任何一种游戏都是为教学而服务的，绝不是无目的的“玩”。是否具有较强的英语交流能力，能否用标准的发音、规范的语法来跟孩子对话，能否创造一个生动活泼丰富的英语环境。

考察点 • 应试能力 ※

培养学习兴趣固然重要，但考试成绩上不去同样会让孩子尚失兴趣，不自信，厌学。。。毕习，参加定期测试，最重要的是学会解题思路，查缺补漏，及时修正不足之处。

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如何学好英语语法的论文 篇14

【摘要】英语是高中阶段学习的一项基础性课程，而语法知识又是英语的基础性内容，高中生首先要充分了解到英语语法学习的重要性，在此基础上掌握英语语法学习的方法，提升自身的英语学习能力。

【关键词】高中英语 英语语法 遣词造句

(1)系统学习语法知识 英语课程是高中学习阶段的一门核心课程，对于高中生来

英语语法实际上是一项较为系统性的知识，在学习英语语说，学好英语无论是对于应付眼前的高考，还是为了更好的进

法时，不能单独抓住一个语法知识点去记忆，而要善于将这一行日后的大学学习，以及为了更长远的就业与工作都是一项重

个语法知识点与其他相关知识点结合起来进行对比，在充分理要的基础和技能。而在高中英语学习中，语法又是其中的核心

解的基础上去学习。如对于一个句中的“主谓宾、定状补”的内容之一，只要高中生能够熟练掌握英语课文中的语法知识，

分析，在理解“主谓宾、定状补”的含义后，就可以在一个语就能确保英语学习中的“举一反三”，提升对英语学习的兴趣，

句中标示出来，并且理解他们的含义和用法，进行对比分析。提升对于英语的阅读和理解能力，提升英语水平。

此外，还可以引申进行理解，理解“主谓宾、定状补”们的不一、语法对高中生学习英语的重要性

同的用法和习惯，就可以更好的理解英语语句的含义。 “语法”一词在《牛津高级英汉词典》的解释是：“Grammar

(2)要理解理解英语语法的规律，不能死记硬背 —rules for forming words and combining them into sentences.”从《牛

英语语法一般情况下都有一定的规律，对于这些语法规律，津高级英汉词典》中我们可以看出，语法反映了词形变化和遣

高中学生在学习时一定要先理解，在理解的基础上去记忆，不词造句的规律。因此，对于英语语法的学习可以促进对于英语

能死记硬背。只有在理解的基础上去记忆，才能将该语法知识遣词造句的理解。通过多年的教学经验的体会，总结下来英语

点深刻的记忆在脑海中不易忘记，并且还能举一反三。靠死记语法学习对于高中生学习英语的重要性主要体现在以下几个方

硬背不仅容易忘记，而且还不能灵活运用。 面：

此外，对于英语语法中的某些特殊情况，虽然与一般的规(1)语法是系统学习英语的基础

律存在差异，但是也需要充分理解其用法，在理解的基础上去对于英语的学习来说，语法知识是其重要的基础。在高中

记忆。 英语学习中，包含了大量的语法知识，这些语法知识不仅是代

(3)要多阅读，结合英语文章学习语法 表了英语的词形变化和遣词造句的规律，同时也是高中英语考

语法的学习只有充分与上下文的语境结合起来，才能更好试的重要考试点。高中生在学习英语时，需要系统的掌握各类

的去理解和记忆，英语文章的阅读有助于对于英语语法规律的语法知识，在熟悉了语法知识后，首先他们更能理解英语的词

熟练掌握。因此，在英语语法的学习过程中，也注意加强阅读，形变化，对于一些复杂的生僻词，可以依据词性和前后缀，对

在阅读中理解英语语法的规律，结合上下文的意思去揣摩英语其含义进行判断;其次，高中生在熟悉了语法知识后，更能理

语法的用法。对于高中学生来说，阅读量大了，自然对于英语解英语的遣词造句的规律，在理解一些复杂的英语句子时，能

语法的应用规律会掌握的更熟练。 够对其进行拆解，理解其中的含义;此外，语法知识的熟练掌

(4)要多进行写作练习，对所掌握的语法知识进行灵活运握，使得高中生可以在英语学习中发挥“举一反三”的作用，

用 从而挖掘出英语学习的捷径。

英语的写作是对所掌握的英语语法知识进行灵活运用的最(2)语法知识可以提升英语阅读和理解能力

好的工具，高中学生在英语语法学习达到一定的基础后，要多英语语法从某种意义上来说，是代表英语语句的一些规律

注意进行写作练习，通过英语写作，思考语法知识如何运用，性的总结，高中生在英语学习中首先需要熟练掌握英语语法知

不仅有助于加强对于语法知识点的理解，更重要的是提升了英识，理解其中的规律性，在此基础上可以更好的理解英语复杂

语语法的应用的能力。 语句的含义，从而迅速提升英语阅读和理解能力。英语阅读和

结语 理解能力是目前英语高考中的重要考试点，也是学习英语所需

语法是英语学习的基础性内容之一，高中学生一定要重视要掌握的基本能力之一。

英语语法的学习，找到其中的规律性。在学习英语语法的过程(3)语法知识有助于提升英语写作能力

中，高中生一定要将相关联的语法知识点进行系统、对比学习;英语写作能力同样也是高考的主要考察内容之一，高中生

要理解理解英语语法的规律，不能死记硬背;要多阅读，结合对于语法知识的掌握，在熟练其规律性的基础上，可以综合运

英语文章学习语法;要多进行写作练习，对所掌握的语法知识用语法知识进行遣词造句，提升了英语语句的连贯性和逻辑性。

进行灵活运用。 因此，英语语法知识有助于为高中生提升英语写作能力。

【参考文献】 二、如何学习好高中英语语法

[1]杨红琴.浅析高中英语教学方法[J],散文百家，12鉴于语法对于高中英语学习的重要性，因此高中生要充分

期 重视语法学习，找到正确的学习英语语法的方法和途径，通过

[2]孙学芹.如何指导学生高效掌握高中英语语法[J],中学生多年的教学总结，我们认为在高中英语学习中，做好以下几点

英语(外语教学与研究)，2期 有利于高中生学好英语语法。