高校学生干部现状

高校学生干部现状（共12篇）

高校学生干部现状 篇1

一、充分认识新形势下加强学生干部队伍建设的重要意义

加强高校学生干部队伍建设工作是引导当代大学生健康成长的需要, 是促进高校健康发展的需要。高校学生干部是学生中的骨干, 建设好高校学生干部队伍, 对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用, 并能够较好地发挥示范带动作用。培养好学生干部, 就可以为广大青年学生树立榜样, 就可以影响和带动广大青年学生共同进步, 就可以把广大青年学生广泛团结凝聚在党的周围, 从而更好地引导青年学生发奋成才。

二、目前高校学生干部队伍中存在的问题

(一) 思想政治素质的缺乏。

部分学生干部在思想道德素养方面存在一些不容忽视的问题。一是缺乏应有的政治素质。部分学生干部对党和国家的方针、政策关心不够, 对当前以及今后所承担的责任模糊。二是功利思想严重。有的学生干部一旦拥有了干部的“官衔”, 就开始滋生官僚主义思想。三是缺乏服务意识。有的干部爱在同学面前摆架子, 拿腔拿调, 服务意识差。四是工作意志脆弱。工作顺利时, 热情很高, 工作积极主动;一旦遇到挫折, 情绪低落, 甚至辞职不干。

(二) 工作作风不端正。

当前, 高校学生中独生子女逐年增多, 而家庭的宠溺和应试教育的不当导向, 以及社会上许多不良风气的影响, 造成了许多学生以自我为中心, 过多的关注个人的利益和前途, 对周围的世界表现出“漠不关心”, 这些在学生干部身上也有不少体现, 重个人名利, 轻服务意识, 多形式主义, 少吃苦耐劳精神, 部分学生干部在工作中不能按照干部的标准严格要求自己, 主要表现在: (1) 有的干部借口工作原则, 迟到、旷课、不参加班级活动, 纪律观念不强, 学习成绩严重下滑; (2) 对学生工作老师布置的工作, 不能及时完成, 拖拖拉拉, 即使勉强完成, 质量也不高; (3) 学生干部和同学脱离严重, 不与普通同学交流思想和工作。

(三) 选拔制度不健全。

目前, 学生干部的选拔一般是通过组织推荐、个别任命和竞选的方式产生。但由于选拔过程中存在的问题, 导致部分学生干部能力、思想道德水平不高等。其组织推荐和竞选也存在一些问题, 比如在选拔校团委、学生会的干部时, 各院系为了保存本单位学生干部的实力, 从本位角度出发, 将特别优秀的学生留在本单位。在竞选过程中, 大多数评委过多看中答辩者当时的语言表达能力, 忽视本身的思想道德和实际能力, 选出的干部经不起时间的考验。

况下, 中小企业的招聘不应是频繁地应付因员工流失造成的岗位空缺, 不应是大量地招聘高学历层次的人才, 而是需要针对企业发展, 明确企业空余岗位的实际人力资源需求状况, 做到去合适的地方, 用合适的方法, 找到合适的人选的战略招聘。同样, 大学生的合理就业, 是依靠自身能力寻找合适岗位和工作的过程。基于战略伙伴关系理念, 以企业与员工共同发展为基础的战略招聘是中小企业持续发展与大学生合理就业的桥梁。

1.沈伟晔.中小企业人力资源管理的特殊性[J].现代管理科学, 2002, 1

2.王成.民营中小企业人力资源管理分析[J].特区经济, 2006, 12

3.胡美娟.论离职员工作为企业虚拟团队成员的优势[J].企业活力, 2007, 7

4.肖文圣, 周敏倩.企业人才招聘创新探析[J].现代管理科学, 2004, 9

5.宋煊懿, 苏东伟.高科技中小企业的人力资源管理[J].中国中小企业, 2002, 10

6.朱正亮, 陈珍珠.中小民营企业招聘效率低下的原因及对策[J].武汉理工大学学报 (信息与管理工程版) , 2007, 29 (3)

7.赵沁平.在“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生”活动新闻发布会上的讲话[J].中国大学生就业, 2005, 6

三、深入扎实地做好新时期高校学生干部队伍建设工作

当前, 高校学生干部队伍的主流是好的, 是积极向上、充满朝气和活力的。但由于社会大环境的消极影响、学生干部自身的素质问题、学校专职学生管理干部队伍力量的不足等方面的限制, 导致学生干部队伍出现了一些问题, 从而制约了高校学生工作的深入开展。为此, 我们必须正视学生干部队伍建设中存在的问题, 进行深入研究, 不断改进和完善工作的方式、方法, 培养出适应时代发展需要的高素质学生干部队伍。

(一) 坚持原则, 把握标准, 不拘一格选拔学生干部。

学生干部的选拔工作是学生干部队伍建设的基础性工作, 学生干部队伍素质的高低, 关键就在于能否选拔优秀的学生担任学生干部。

1.及早发现, 适时调整。

新生刚刚入学, 教师与学生、学生与学生之间相互还不是很了解, 可以通过学生与班主任的见面交流会, 让每个学生作自我介绍, 给学生一个自我展示的平台, 逐步了解学生, 接着再通过学生自荐等形式, 综合考察, 来确定临时的学生干部。随着时间的推移, 教师和学生、学生和学生相互之间有了较多的交流和了解, 前期指定的临时学生干部也会暴露出一些问题和缺点, 这时需适时调整学生干部。可以采用竞选法等方法, 通过上台述职、民主测评、无记名投票等途径来产生学生干部, 这不仅体现了科学公平的选举方式, 也对学生起到了极大的锻炼作用, 这样产生的学生干部才能成为辅导员或班主任的得力助手。

2.明确标准。

学生干部的选拔需遵循德才兼备这一标准, 具体主要包括品行、学习成绩、能力、表率作用和奉献精神等方面。干部是学生中的骨干和带头人, 其品质、能力、素质直接影响着学生工作开展的效果。因此, 选拔学生干部一方面要坚持原则、把握标准;另一方面, 在选拔干部时, 可以采取灵活多样的选拔方法。新生班级的班、团干部, 可以由班主任先指定, 过一段时间, 再正式选举或适当调整。高年级和校、院、系的学生干部, 则可以采取“自愿报名、公开招聘”的方式, 根据笔试、面试、组织考察等综合情况来确定。

(二) 严格要求, 关心爱护, 积极培养学生干部。

学生干部选好后, 要注意时刻对他们进行关心、培养和教育, 这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型, 他们涉世不深、工作经验不足、学业负担较重, 容易导致工作方法简单、工作效率低下等问题, 所以对他们工作上要严格要求, 加强管理。

1.定期举办理论培训, 加强学生干部的政治理论教育和业务理论学习。

定期对学生干部进行有组织、有计划的培训, 是增强学生干部思想政治素质, 提高业务理论水平的有效方法, 从而帮助学生干部提高理论修养, 开阔视野, 更好地开展工作。

2.注重实际工作锻炼, 提高学生干部的业务能力水平。

积极鼓励学生干部参与各种学生管理工作和社会实践活动, 使他们自身的能力得到锻炼。

3.积极探索、寻求学生干部培养的新模式。

目前, 高校学生干部中存在着一些不同程度的问题, 例如对自身认识不足、心理承受能力差、缺乏奉献精神等等, 因此, 针对学生干部中存在的不足与问题, 我们要寻求和建立其培养的新模式, 真正找到解决问题的新方法。

(三) 注重实效, 做好学生干部的使用工作。

学生干部的使用, 不仅要调动其工作积极性, 不断提高自身素质和工作能力, 还要促进高校思想政治教育的顺利展开, 使学生干部的能力在使用中逐步提高。

1.严格要求, 提高素质。

在学生干部的使用过程中, 要求学生干部政治立场坚定、思想进步、刻苦学习、积极主动等等, 能够正确处理好工作与学习、个人与集体的关系, 要谨防取得一定的成绩后出现的骄躁的情绪, 提高整个学生干部队伍的素质, 为学生工作和思想政治教育的开展建立良好的基础。

2.明确职责, 理顺关系。

要明确学生干部的职责, 使学生干部了解所在岗位应该做什么?应该如何做?通过明确各个学生干部负责的工作, 要做到责任到人, 进一步促进学生干部深入到同学中去, 充分发挥每个学生干部在思想政治教育中的作用。

3.充分信任, 大胆使用。

辅导员或班主任要给予学生干部充分的信任, 放手让他们独立开展工作, 全力支持他们的工作, 让他们在独立的工作中得到全面的锻炼, 这样, 才能充分地发挥学生干部的能动作用, 从而使其趋于成熟。

4.定期指导, 及时调整。

学生干部虽然是学生中的佼佼者, 独立思考的能力比较强, 但是由于本身人生观、价值观等尚未成型, 所以在工作中难免会出现错误, 因此, 要定期集中学生干部对前一段时间的工作进行总结, 对那些工作表现好, 方法合理的学生干部予以表扬, 及时推广他们的工作经验, 对那些工作不负责, 方法错误的学生干部要耐心指导, 及时调整其工作方法, 这样才能使学生干部队伍保持活跃, 提高学生干部的工作激情和能力。

5.建立制度, 科学管理。

在学生干部使用过程中, 应对其进行科学的管理, 制定相应的管理制度, 这对于提高学生干部的整体素质和工作能力是十分必要的, 通过规范学生干部的行为, 促使学生干部能够运用恰当的方式方法开展工作。

摘要：高校学生干部是学生工作队伍的重要组成部分, 是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。本文从新形势下加强学生干部队伍建设的重要意义、目前高校学生干部队伍中存在的问题和如何做好新时期学生干部队伍建设工作三个方面来研究该怎样建设一支优秀的高校学生干部队伍。

关键词：高校,学生干部,队伍建设

参考文献

[1].中共中央国务院发出.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004-10

[2].路民芳.试论高校学生干部队伍的建设[J].山西教育学院学报, 2001, 3

[3].石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究, 2008, 1

[4].江亮亮.浅议高校学生干部的选拔、培养和管理[J].大学时代.论坛, 2006, 2

高校学生干部现状 篇2

【关键词】辅导员;思政工作;研究生;学生干部;责任意识

学生干部具有先进性、代表性，他们是普通同学的榜样，是高校辅导员、教师开展学生工作的一线助手，同时他们也是肩负着“全心全意为同学服务”重要校园责任的基层力量。在本科阶段，担任学生干部是每个从事学生工作的同学奋斗的目标，是一件付出与收获并存的事情。但是到了硕士阶段，受到客观条件所限，繁重的学业压力，严峻的就业形势让众多研究生们很难有时间、有精力去兼顾学生工作。有些研究生在进入硕士阶段后，可能会在学期初加入某些研究生学生组织，比如校研究生会、院研会、社团等等，究其目的通常在于以下几个方面，比如为了丰富自己的学术生活;为了结交更多的朋友;为了增强自身能力，帮助自己实现特定目标。纵观这些目的，不难发现研究生学生干部中，能够把学生工作当成一种责任，一种为他人提供服务，为学校建设献计献策的重要职责的人凤毛菱角。这也就是为什么高校辅导员面向研究生开展思政工作要比本科生难度大的原因。本文便以研究生学生干部为研究主体，通过分析这一群体中部分人缺乏责任意识的原因，了解当前高校辅导员在开展思政工作过程中的局限性，以此为突破口，由点及面，为创新辅导员开展思政工作的方法、途径，以及搭建新的工作平台奠定理论基础。

一、研究生学生干部群体的责任意识

何谓责任意识？学生干部的责任意识又应该是怎样的？责任意识指的是一种自觉意识，其表象可能平常而又朴素，但真正落到实处却往往掷地有声。在数千年的中国传统文化中，责任意识被公认为传统美德，永世留存。比如“天下兴亡，匹夫有责”，可以说这句话诠释出的是对国人最高的责任要求。作为公民我们要对国家尽责，对社会尽责;作为子女，我们要对家庭尽责，对父母尽责;那么作为高校研究生学生干部，我们就要对学校尽责，对组织尽责，对你负责的工作尽责，更要对你自己的选择尽责。

很多研究生带着这样、那样的目的选择从事学生干部一职，当他们实现了自己最初的目的时，学生干部于他们而言就成为负担，由于没有固定的规章制度来约束学生干部，因此很多不负责任的工作行为便随之产生。这就是研究生学生干部缺乏足够的责任心的明显表现。研究生多则三年，少则两年，担任学生干部的时长，最多也不过两年。如果作为高素质、高能力、高品质代表的研究生都没有办法坚持两年的时间，脚踏实地、认真负责的做好学生干部应该做的份内之事，那么他又如何能够在离开校园，走上正式工作岗位后有所发展？又怎么能够实现自我价值和社会价值呢？

二、培养研究生学生干部责任意识的方法

因此，培养研究生学生干部的责任意识应当成为高校训练研究生骨干精英队伍的重要一环，也应当是高校辅导员开展思政工作的关键内容。围绕这一命题，召开各类形式的责任意识培养课程、活动，让研究生们能够自觉投入其中，从内心深处到行为表象，彻底的完全的认可自己的学生干部身份。把服务于同学、老师、学院、学校的工作意识摆在首位，自觉践行使命、责任，全心全意的从事学生干部一职。即重视集体利益，合理维护个人利益，当个人利益与集体利益产生矛盾时，作为学生干部能够主动并且心甘情愿的做到牺牲小我，成就大我，以他人为先，以责任为先。这样研究生学生干部队伍才能从根本上得到壮大和强化，才能无愧于研究生这一特殊的身份，才能对得起其所获得的种种荣誉，才能成为新时代的标杆与榜样。

三、以培养责任意识为切入点，创新高校辅导员开展思政工作的几点设想

第一，定期开设培育课程，邀请真正优秀的领导、老师、企业家以及具有典型代表性的研究生干部进行经验交流、分享，让他们结合自己的亲身经历，将责任意识灌输到现场听众心中、脑中。

第二，制定可行的研究生干部规范章程，用制度约束，用规范衡量。将研究生学生干部的工作情况进行量化，定时考核，便于研究生学生干部统一管理，合理晋升。

第三，利用新媒体资源，开拓研究生学生干部网络教学培育课程。快捷时代，网络时代，长篇累牍的教育方式已经无法与新时代研究生学生干部的教育方式相接轨。因此根据研究生特点的变化，与时俱进，选择更具有吸引力的网络平台，开设有关教育培训课程必定事半功倍。

参考文献

[1] 普通高等学校学生管理规定.教育部令第21 号，2005年3月29日发布，2005年9月1日实施.[2] 郭兰英.高等学校学生权利研究[j].湘潭大学社会科学学报，2003（6）.基金项目：南京航空航天大学2014年研究生创新基地（实验室）开放基金项目“高校辅导员开展思想政治教育工作的新平台构建与研究”项目编号：kfjj201454。

高校学生干部现状 篇3

关键词：90后；高校；学生干部

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）08-0081-01

基金项目：本文系2013年度湖北理工学院科研项目“90后大学生对社会主义核心价值体系的认同研究”（编号：13xjr19Q）的成果。

在现今所有大学的校园中都活跃着一群年轻、充满朝气、热情洋溢的青年学生，他们有着与其他同学一样的身份——在校大学生。但却有其特殊的使命，是教师与学生沟通的桥梁纽带，是重大校园活动的组织策划和参与者，是学风建设实施中学生的榜样，是学校纪律、安全、卫生、社团、各种文体活动、德育活动的参与者和组织者，他们就是学生干部。

随着高校教育教学改革的深入开展，学生的教育与管理方式越来越多样化，学生干部这支队伍在高校中扮演越来越重要的角色。尤其是“90后”学生，90后的生活环境比前几代优越很多，现在正是大量“90后”进入高校接受高等教育的时期。这给高校的学生管理带来了新的问题。

一、“90后”高校学生干部队伍建设的现状

笔者针对“90后”在校大学生进行问卷调查。共发放问卷1023份，回收有效问卷897份，问卷回收率为87.68%，调查覆盖了本学院大一、大二、大三、大四年级和相关教师。全院共1099名在校学生，本科生共有875人占总人数的79.6%，专科生共有224人占总人数的20.4%；男生共222人，女生共817人，男生占总人数的20.2%，女生人占总人数的79.8%，一、二、三、四年级调查人数所占的百分比分别是20%、40%、25%、15%。数据真实，可靠、详细、全面。此次调查问卷共设计10个题目，问卷的主要内容是关于学生干部制度建设、选拔制度、学生关心的问题、学习与工作的重要性、学生干部素质问题、在学生工作中需要改进的问题，等等。问卷结果：75%的学生想成为学生干部，65%的学生不知道学生干部到底应该做什么，28%的学生想锻炼自己各个方面的意志和品质，10%的学生持观望态度，13%的学生想为教师和同学服务，42%的学生觉得当学生干部对自己有用。

综上所述，“90后”大学生自我意识较强，当学生干部的想法各异，有的学生很盲目地参加竞选而走进这个队伍。这就导致学生干部队伍的工作效率低、工作效果差，起不到应该有的作用，甚至在学生群体中产生不良影响。因此，在新形势下做好学生干部的培养工作是不容忽视的一个课题。

二、“90后”高校学生干部应具备的能力

要做好学生干部，首先应是一名学生，就是从学生中来，到学生中去。要做到“心中有爱、肩上有担、腹中有墨、胸中有识、目中有人、手中有艺”。

1.学生干部要加强思想道德修养、具备一定的政治理论基础。俗话说：“德才兼备，以德为先。”著名史学家司马光在《资治通鉴》中对此曾有精辟论述：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”因此，德是衡量一个人的重要标准。对于学生干部而言，德的重要性就不言而喻了。学生干部在高校每天都与教师和学生打交道，道德、品德、品行好的学生干部往往会成为典范；反之，虚荣、懒惰、表里不一的学生干部会带来不良的后果。对于学生干部而言，政治理论水平是完成各项任务的前提条件。假使学生干部的政治理论水平不高，那就很难开展学生工作。

2.学生干部要加强自身的沟通能力。学生干部是学生中的骨干力量，常参与学校方方面面的工作，因而良好的沟通能力显得尤为重要。学生干部会涉及3个沟通层面：第一是在学校与教师的沟通；第二是在学校与同学的沟通；第三是在校外与他人沟通。每个学期，笔者均会安排学生组织各类活动。这些活动怎么做？能否做成功？都和学生干部的沟通能力有着密切的联系。作为学生干部，首先说话要有充分的论据、明确的主题和目的，二是要语言结构清晰、逻辑严谨；三是要事例生动、用词准确，要尽可能简洁明快，要有活生生的事例和数据，力避空洞概括；四是要声情并茂、有感染力，使同学们听完讲话或看完自己的文章后产生共鸣，充满信心，起到号召青年、鼓舞青年，提高工作效率的效果。另外，表达能力不只是单纯的口才，在表达自己思想过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更加明显。非语言表达方式指仪表、举止、语言、声调和表情，通过这些可以更直观、更形象地判断你的自信和热情。

3.强化组织策划能力。“协助老师工作，服务学生的需要。充分发挥自己的才能来丰富大学的课余生活。”这是每个学生干部应尽的责任。如何组织策划活动，这也是学生干部最需要掌握的本领，组织策划活动跟解决问题、搞科研所用到的基本技能是相通的。学生干部应在其本职工作内因地制宜地开展活动，首先应进行周密、细致地策划，然后考验的便是组织活动的能力。组织者应当有独到的工作作风，并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，使活动收获良好的效果。

学生干部既是组织者，也是决策者，这就需要培养组织活动能力。组织活动能力是在工作中运用所学知识做好学生干部工作的本领，具体说来有以下几点：大胆设想、共同协商、精心设计、细心安排。每项活动、每个环节由谁专门负责，都必须落到实处。这样，才能提高工作效率、保证活动圆满、顺利完成。学生干部要学会协作、协调的方法，具备处理好一些关系的协调平衡能力。协作、协调方法是建立在一定知识和经验基础上的工作技能，既要学会与同学之间的协调，又要学会与教师、领导之间的协调，以及人员调配、办事程序，等等。

4.培养团队意识，真正做到团结协作。团队精神是当今人才必不可少的基本素质，学生干部队伍作为一个团体，应做到呼之则来、来之能战、战之能胜。因此，对于一个团体而言，队员的合作能力对团队的影响深远。每次活动不能只靠单个学生干部的力量，其他学生干部也应鼎力相助，积极合作。

5.要具有奉献精神和坦荡的胸怀。进入团总支、学生会担任干部，无疑会减少自己的可支配时间，可能会失去许多休息时间。有时候，学生干部的付出没能得到应有的回报，付出较多的努力却没有得到认可和赞扬。但在学生会中能够锻炼自身素质、提高水平，此时就应提起精神、鼓足干劲，全力以赴地做好分内工作。当工作与学习或其他事情发生冲突时，可以寻找平衡点，不要轻易放弃，也不要因为工作而耽误学习。工作之中难免有摩擦，应以坦荡的胸怀去面对，处理好各种关系。

总之，“90后”大学生要成为一名优秀的学生干部，就要树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神；要把自己的工作当做“一门学问”认真研究，充分施展才能、锻炼才干，实现自己的理想；要把自己担负的学生工作当做“一种生活”，以严肃认真的态度去处理好生活中的人和事及各种关系，努力成为具有现代生活素质和能力的人。一言以蔽之，学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的当代合格大学生。

高校学生干部现状 篇4

关键词：高校学生干部,队伍建设,问题,途径

高校是培养掌握先进生产力、先进文化, 创造先进生产力、先进文化的新型知识分子的摇篮, 更是培养社会主义事业接班人的重要阵地。随着我国改革开放的深入, 经济建设的高速发展, 社会越来越需要既有科学文化知识又有领导和管理才能的人才。因此, 高校不仅要为社会培养既有较高思想觉悟和道德修养又有较高科学文化知识和专业技能的建设人才, 还要为社会培养有较强组织领导能力和管理能力的人才, 而这种人才的主要来源是高校的高素质、强能力的学生干部队伍。笔者结合近年来在学生教育管理工作中的经验, 从抓好高校学生干部队伍建设, 加大对学生干部的培养力度, 以及当前学生干部建设存在的问题分析入手, 提出了如何建设高素质的学生干部队伍的途径。

一、抓好高校学生干部队伍建设, 加强对学生干部的培养力度。

科技加速发展、国际竞争异常激烈, 高等教育呈现出大众化、市场化、多样化的态势, 为我国“现代高校”的建设和发展创造了重大战略机遇, 同时也对青少年一代提出了严峻的考验。作为培养高级专门人才的高校, 其根本任务是要提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质, 把他们培养成为理想远大、道德高尚、勤奋学习、艰苦创业的一代, 培养成为社会主义事业的建设者和接班人。要完成这个任务就必须抓好学生干部队伍建设, 加大对学生干部的培养力度。因为学生干部的质量在一定程度上代表了大学生的整体素质。学生干部作为高校学生中的重要骨干力量, 是高校中最活跃、有能力、有影响力的学生。他们的示范表率作用广泛而深刻地影响着广大学生, 引导着其他学生的意志和行为发展的轨迹, 他们是学校及教师联系广大学生的最基本的纽带和桥梁。在新的教学管理制度下, 要做好学生工作, 就必须依靠学生干部的力量, 通过加强学生干部队伍建设, 强化班级管理, 培养学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力, 积极开展各项活动, 全面有效地开展学生工作:一是强化学生管理工作, 二是推进大学生思想政治教育工作, 三是促进学校健康发展, 从而达到强化校园文化建设, 构建和谐宿舍、和谐班级、和谐校园的长远目标。

二、结合思想政治教育管理工作实践, 分析当前高校学生干部队伍存在的问题。

从目前高校学生干部队伍的状况看, 总体是健康、积极的, 他们好学上进、工作积极, 热心为同学服务。但是多年来形成的应试教育体制仍然导致学生素质发展难以全方面地协调发展。具体来说, 高校学生干部队伍主要存在以下问题。

1. 学习成绩不佳。

部分学生干部工作认真负责、组织协调能力强, 在工作上投入了大部分精力, 而忽视了专业学习, 学业成绩不大理想, 有的甚至出现成绩补考或重修的情况。这些学生干部往往放松了业务学习的要求, 对工作和学习没有合理安排。众所周知, 学生干部首先是学生, 学习是他们的首要任务, 学业成绩低下必定影响其树立威信, 工作缺乏感召力, 也影响其自身学业的顺利完成。

2. 工作动机不纯。

部分学生干部功利思想严重, 往往没有端正担任学生干部的动机, 希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势, 而缺乏为广大同学服务的意识, 试图从中获得实惠和好处。他们在顺利时热情高涨, 处在逆境时就会退缩, 甚至提出辞职, 经不起失败和挫折的考验, 实际工作中缺乏意志和毅力, 对份内工作应付差事, 出现不求进取的现象。

3. 工作责任心不强。

责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、善心等相比, 是“群心”灿烂中的核心。古人曰:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。”可见, 行动之中见素质, 小事之中看品格。托尔斯泰认为:“一个人若没有热情, 他将一事无成, 而热情的基点正是责任心。”强烈的事业心和责任心, 是一个人做好工作的前提。一些学生干部在实际工作中责任心不强, 工作敷衍了事, 不注重质量和效果, 只会指挥, 不干实事, 华而不实, 在同学中没有起到应有的表率作用。

4. 角色定位不准。

由于知识结构、社会阅历等因素的影响, 以及高校为了自身的需要发展大众化教育, 忽视学生成功素质的培养, 造成学生干部角色定位不准, 只是停留在追求眼前利益, 没有真正了解学生干部的工作职责, 这就必然影响学生干部对工作的积极性, 部分学生干部甚至只会上传下达, 缺乏创新意识和灵活应变能力。

5. 工作能力不够。

有的学生干部成绩优秀、办事牢靠, 但是工作上缺乏主动性和创造性, 遇到困难不敢抓、不敢管、怕得罪人、顾虑较多, 缺少解决的办法, 不懂得工作的方法和艺术, 工作效果不佳, 工作效率偏低, 导致主动解决问题和实干精神不够。

三、坚持“以生为本”的学生工作理念, 探寻全面建设学生干部队伍的新途径。

“以生为本”是指“我们的教育要从学生的实际出发, 注重发挥教师的主导作用, 重视教育的社会功能, 着眼于学生的发展, 使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展”。坚持“以生为本”的学生工作理念和科学发展思想, 做好新形势下的高校学生工作, 关键是要做到以学生为先、学生为重、学生为主、学生为荣, 真正把思想素质过硬、学习成绩优良、集体荣誉感强、工作作风踏实、工作能力突出、工作积极主动、赋有创新精神、心理素质健康的优秀大学生选拔到学生干部队伍中来, 关心、爱护、信任学生干部, 充分发挥学生干部的主观能动性, 主要从以下几方面着手。

1. 加强学生干部的思想政治教育, 提高学生干部的理论水平和思想政治素质。

2005年党中央下发了《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》, 这是新时期加强大学生思想政治教育的纲领性文件, 对今后一段时间加强大学生思想政治教育内容、途径、方法提出了明确的要求。当代大学生思想、性格、人生观、世界观尚未定型, 容易受一些不健康思潮的影响, 因此, 我们要积

当前大学生就业现状分析及工作指导

张媛媛

(南京财经大学信息工程学院, 江苏南京

摘要:大学生就业难已是不争的事实, 得到社会各方的关注。如何在金融危机的不利影响下做好学生就业指导工作已刻不容缓, 本文从当前社会经济发展的实际情况和学生身上存在的实际问题出发, 经过分析, 作出总结并提出相应的对策。

关键词:大学生就业现状指导工作

为适应经济建设和社会发展的需要, 自1999年开始, 我国政府决定大规模扩大高等教育的招生规模。近十年来, 我国高校在校学生人数几乎呈几何数增长, 在“量”的方面已实现了高等教育的大众化。与此同时, 随着高等教育的发展, 我国高校每年向社会输送的毕业生人数已达到了前所未有的高度。2009年3月10上午10时, 十一届全国人大二次会议在人民大会堂一楼新闻发布厅举行的记者会上, 国家人力资源和社会保障部部长尹蔚民同志在回答记者提问时明确指出:“2009年全极引导学生干部深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想, 贯彻落实科学发展观的要求, 把如何培养学生干部对中国特色社会主义的坚定信念、科学的人生观和价值观作为思想建设的首要任务;积极有效地发挥学生党员的先锋模范作用, 推动学生干部队伍整体素质的提高;充分培养学生干部的集体主义意识, 利用学生干部的核心作用, 引导他们运用集体主义感召力影响和感染周围的同学;充分发掘社会典型的现实材料, 形成正确的导向, 树立学生干部典型, 通过学习典型, 形成良好的“互帮、互学”的氛围, 从而达到教育的目的。

2. 采取集中培训和个别指导相结合的方式, 提高学生干部的工作能力。

一是利用业余时间开设一些“学生干部培训班”, 以讲座、报告等形式系统地教授高校学生干部工作方法、领导艺术、管理者的素养、如何组织学生活动等;可以举办“新老生经验交流会”, 邀请高年级有经验的优秀学生干部代表交流学生干部工作经验, 帮助学生干部了解实际工作的经验, 体会以后工作中应该注意的问题, 并进行共同探讨。二是在工作中注意干部的新老结合, 发挥“传、帮、带”的作用, 实现良好工作传统的发扬与继承。三是辅导员 (素质导师) 、班主任老师可以针对不同年级、不同岗位、不同对象, 采取个别指导的方法, 即政治思想上引导、学习方法上辅导、生活上具体指导、心理障碍上疏导, 为学生干部出谋划策, 帮助他们解决实际工作中遇到的困难。

3. 健全培养机制, 严格管理制度, 建立高效有序的学生干部队伍。

没有规矩不成方圆, 学生干部的管理也不例外。建立健全、科学、有效、严格的学生干部管理制度, 使学生干部的工作和行为制度化、规范化、程序化, 是学生干部队伍工作协调、有序、有效运行的重要保证。没有有效的制度和规范, 就容易出现无序和混乱, 就没有凝聚力强、纪律严明、班风浩然正气、健康的学风的团队。

4. 增强自信心, 建立和完善学生干部的激励机制。

学生干部在学习之外要承担一定的社会工作, 负担较一般同学重, 应给予更多的关心和支持, 因此, 采用正确的激励机制对高校学生干部进行管理, 激发学生干部的工作热情显得必不可少。一是定期开展各类先进集体、先进个人评比活动, 及时表彰成绩优秀、能力突出、工作显著的优秀学生, 让学

国高校毕业生将达到611万人, 再加上今年的就业形势比较严峻, 所以今年高校毕业生的就业形势同样也是严峻的。”仅此数据就比2003年———我国高等教育扩打招生以来第一个就业高峰年———毕业生人数增加了约187.9%。

一、大学生就业过程中存在的实际问题

(一) 从大环境上来看, 全球金融危机的波及, 高校毕业生人数的增长, 以及部分高校内部专业结构的失衡等方面, 导致学生就业难度大大增加。

自2008年下半年开始, 由于美国金融危机在全世界范围内造成的恶劣影响, 我国社会经济发展也受到了强烈冲击。根据国家统计局公布的数字显示, 整个国家2008年全年的国民经济生产总值增长速度放缓, 同比2007年增幅下降了近4个百分点, 为近五年来的最低。在此环境下, 大部分用人单位减少了用人需求或暂停招募新进人才, 甚至不同程度地在裁员。这直接导致大批的应届毕业生面临着与往年未落实单位的毕业生干部在思想上争优, 行动上创先。但在具体的操作层面上, 必须坚持以精神鼓励为主的原则;二是将学生干部的工作业绩适当与奖学金挂钩, 不仅符合高校全面培养学生的要求, 更让学生干部工作得到肯定。有了来自老师和同学的认可, 学生干部会更肯定自我的价值;三是适当引入社会资源, 对先进集体、先进个人特别是家庭经济困难的学生干部尽量通过—些奖、贷、补或勤工俭学政策帮助他们解决后顾之忧, 在学习和生活上对学生班干部给予关心、帮助, 使他们能够全身心地投入到学习和工作中。

5. 加强学风建设, 促进学生干部的全面发展。

学生干部来自于学生, 他们的首要任务是坚持以学习为主, 刻苦学习, 只有做到专业过硬, 德才兼备, 才能在同学中具有较高的威信, 工作起来才能得心应手。此外, 作为教育管理工作者, 在工作过程中还应该注意了解每—个学生干部的才能、潜力, 用其所长, 做到“人尽其才、各得发展”, 形成“生动活泼, 团结和谐”的良好局面。培养学生干部就是让学生干部通过工作锻炼, 提高综合素质和业务能力, 促进学生干部队伍全面、协调、可持续的发展。

总而言之, 学生干部队伍在学校的建设和发展中起着重要的作用, 关于学生干部队伍建设是一个常谈常新的话题, 当今高校学生干部队伍的建设和管理是—个复杂的系统工程, 只有正确认识目前高校学生干部队伍建设中存在的问题, 加强高校学生干部队伍建设, 充分发挥学生干部的作用, 着力建设一支“政治可靠、纪律严明、素质过硬、业务精湛、作风优良”的学生干部队伍, 才能为开创高校学生工作的良好局面服务, 从而全面提升教学与管理的质量。同时, 还应注重研究新情况, 探索新思路, 以改革的精神和务实创新的态度全面推进学生工作又快又好地发展。

参考文献

[1]郭毅.班级管理学[M].北京:人民教育出版社, 2002.5.

[2]吴云飞.浅谈新时期高校学生干部队伍建设[J].职教探索与研究, 2006.4.

[3]马俊杰.论坚持“以生为本”的高校学生工作理念[J].学校党建与思想教育, 2009.1.

高校学生干部评价研究 篇5

高校学生干部评价研究

针对当前高校学生干部评价现状,分析得到客观、准确评价结果的难度和出现偏差的.原因,并结合南阳医学高等专科学校的实践,对高校学生干部的评价主体、评价指标、评价方法及结果应用进行讨论.

作 者：宗山林 Zong Shanlin 作者单位：南阳医学高等专科学校,河南,南阳,473000刊 名：卫生职业教育英文刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION年，卷(期)：27(23)分类号：G40-058.1关键词：高校 学生干部 评价体系

高校学生干部培养模式探析 篇6

关键词：高校；学生干部；培养模式；新思路

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0325-02

高校学生干部包括各级团组织学生干部、各级学生会干部和各社团干部，他们是学生中的骨干力量，是学校各项教学、管理等工作在学生中顺利、有效开展的基层实施者。学生干部所具有的宣传导向、组织管理、服务沟通、以身作则等作用是辅导员、班主任或其他教师无法替代的。当前，各高校均高度重视学生干部队伍的培养，旨在通过高素质的学生干部队伍建设而进一步加强学生管理工作的实效性。因此，在新形势下，如何科学有效做好学生干部培养工作，已成为高校教育管理工作中的重要课题。

一、加强高校学生干部队伍培养的意义

高校学生干部作为学生群体中的骨干力量，是学校开展学生教育管理工作的有力支持者，是未来社会发展的中坚力量，因此需要不断提高大学生干部的思想政治素质、科学文化素质、业务能力和水平，使他们成长为国家建设的合格建设者和可靠接班人。

（一）加强高校学生干部培养符合国家培养创新人才的终极目标

高校作为培养社会主义事业建设者的重要阵地，将为国家创新型建设目标的实现输送大量优秀人才，而高校学生干部作为学生中的先进分子，他们配合学校开展科普宣传、科技推广、科技竞赛、大学生创新创业等创新型校园文化活动，协助学校培养、提高大学生的各种基本技能及创新创业能力，充分营造追求科学、应用科学、科学创新的良好氛围，对高校培养创新型人才，以及对校园文化建设都发挥了积极的推动作用；而学生干部在履行高校创新工作职责的同时，更为进一步培养创新思维、磨炼意志品质、提高创新能力奠定了坚实的基础，符合国家培养创新人才的终极目标。

（二）加强高校学生干部培养是学校建设和谐校园的需要

学生干部来自学生，是学生群体中的先进分子、积极行动者，一方面他们在工作、学习中严格要求自己，发挥表率模范力量，引导广大学生取得思想和学习上的进步；另一方面他们更了解学生思想动态，了解学生诉求与学习、生活真实状况，因此能够及时与老师和学校管理人员沟通，充分发挥学校和学生之间的桥梁纽带作用，有效联系、协调各方面的意见，遏制不良势头，从而维护校园的有序安定，成为参与校园文化建设、构建和谐校园的生力军。

（三）加强高校学生干部培养是学生干部自我发展的有效途径

高等教育的终极目标是培养全面而自由发展的人，加强高校学生干部的培养便是该目标在学生干部群体的具体体现，学生干部在工作实践及学校生活中，处处以高标准、严要求严格管理自己，积极履行工作职责，全面展示自身才华、提高综合素质，成为思想进步、心智成熟、积极进取、谦虚好学的先进群体，因而加强高校学生干部培养是学生干部本身个性全面和谐、实现自我、实现需求的有效途径。

二、高校学生干部现状分析

（一）热情活跃、个性鲜明，但意志薄弱，心理成熟度低

当今高校学生干部成长于经济全球化的大背景下，受高度发达的信息技术影响，网络已成为他们日常生活的主体，他们涉猎信息广泛，兴趣丰富，形成了热情活跃、思维敏捷、个性鲜明的特点。同时，他们因日益丰盈的物质生活而养成了乐于享受、自我优越的心理，缺乏吃苦耐劳精神，缺乏战胜困难的勇气和决心，薄弱的信仰和尚未成熟的世界观、人生观使他们不能客观理性的处理自身问题，心路成熟度低。

（二）功利思想严重，缺乏奉献精神

高校学生干部培养使用过程中，部分学生干部存在功利思想严重，缺乏奉献精神的现象。他们把担任学生干部作为获得荣誉的一种手段或是解决组织问题、就业问题的一个途径，在当选学生干部前后表现反差较大，在同学面前表现出“高人一等”、指手画脚的姿态，在工作时盛行官僚作风，搞特殊化，缺乏脚踏实地干工作的精神和自觉性，严重背离了学生干部服务同学的初衷和良好愿望，更严重影响了学校优良风气的建设。

（三）过于重视自我意识，团队协作能力差

目前高校学生年龄基本为90后，受家庭教育、成长环境影响，容易滋生以自我为中心的个性，忽视、缺乏团队协作的精神，不能有效沟通与合作，这种个人主义在学生工作中往往表现出对于个人利益的过度追求，在涉及自身利益的问题时容易持错误观点，重名利而轻服务，影响了学生教育管理工作的有效开展，影响了整体学生干部作用的发挥和团队和谐。

三、高校学生干部的培养模式新思路

大学学生干部在高校日常教育管理中发挥了越来越重要的作用，如何培养造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面、心理健康的优秀学生干部队伍，成为各高校着力解决的重要课题。笔者基于多年学生干部培养、管理工作实践，提出以下几种干部培养模式新思路。

（一）强化学生干部思想政治素质

培养高素质的学生干部是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要保障。首先，各高校在实际工作中应高度重视学生干部的思想政治教育工作，力求用马克思主义最新原理武装学生干部头脑，用科学发展观方法指导学生干部工作，要求学生干部必须明确正确的政治方向、政治信仰及政治鉴别力，加强对政治理论、基本国策、时事政治的学习并深刻理解其精神实质，在任何错误思潮面前，都要保持清醒的头脑，要以党、国家和民族利益为重。其次，面对新形势下社会思想观念多样化和多元化，不断提高和深化理论认识，注重在学生干部中间形成明礼诚信、团结友善、敬业奉献的良好氛围，从自身做起，树立大局意识、全局观念，努力培养高尚的道德情操、良好的道德行为，自觉抵制社会上的一些丑陋现象和腐败风气。

（二）注重学生干部角色定位

首先，学生干部是学生，学习态度、生活作风一定要积极向上，充分发挥模范带头作用，以自身行动践行大学生自我教育、自我管理、自我服务理念，从而带领其他同学更好地度过一个充实有意义的大学生活；其次，他们是干部，必须学会自我监督、自我约束，要牢记学生干部是一种职责和义务而不是特权，要从内心深处培养责任意识和使命意识，要具备为同学服务的高度持久热情和不计个人得失的奉献精神，充当好学生与老师之间的桥梁纽带作用。

（三）建立新型学生干部培训学校

学生干部有效发挥作用需要得到学校、老师的重视、培养和教育，但目前很多高校对学生干部的培养只是采用一般业余团校形式，甚至是重使用轻培养，简单通过工作训练、磨砺的方式来培养学生干部，不能有效激励学生干部主动地开展学生工作，大大制约了学生教育管理的有效推进。随着时代的发展，高校应坚持继承与创新的培训原则，积极探索新的方式方法培养干部，建立学生干部培养的长效机制。

学生干部培训学校就是面对全校学生干部的培训基地，培训领域覆盖学生干部思想教育、校园活动、社会实践、志愿服务、社会工作等。通过基地培训，提高学生干部的思想政治素质、科学文化素质、工作实践能力及创新创造能力，全面推进学生干部发展。培训学校兼有短期培训和长期培养，培训理念上坚持以需求为导向，注重培训层次性、多元性、实用性特点，满足不同类型、不同职务学生干部需求；培训内容以管理学、组织行为学、策划学、心理学等为主，采用包括理论学习、思想交流、素质拓展、工作策划、团队合作、经验共享、情景模拟、日常工作安排等培训方法，有理论有实践有竞争有合作，以项目化形式开展教学活动。

（四）健全学生干部管理考核制度

建立一套完整可行的学生干部管理考核制度，不仅可以使学生干部队伍规范发展，同时可以提高学生干部工作信服度。高校学生教育管理部门应从德、能、勤、绩四个方面考核学生干部，指导学生干部制定各项管理条例、工作制度、考核办法、奖惩措施，明确确认各部门工作职责，以便学生干部在工作中有章可循；同时应坚持学生干部定期述职制度及责任承诺制度，有效评估制度执行结果，完善对学生干部监督考察，摒弃凭几人或少数群体的主观判断或直观印象给学生干部打分的不良做法，进而不断加强学生干部自身责任感和使命感。

（五）引入学生干部激励教育机制

在学生干部培养过程中，教育工作者应引入以激励教育为核心内容的柔性教育方式，坚持以人为本，充分尊重学生个性，采用引导、教育、激励、支持等方式使学生干部产生自信，进而能够独立自主地、开创性地开展学生工作。学生干部是一个特殊的学生群体，既要成为一名优秀的普通学生，成为广大学生的榜样，又要努力完成老师委托的工作重任，承受的思想压力和学习压力都比较大，因此，作为教育工作者的教师应随时关注学生干部思想状况，关怀学生干部的工作、生活变化，加强与学生干部的情感交流，开展广泛的谈话教育活动，充分信任、理解、尊重学生干部，成为他们的朋友、知心人，进而激发学生干部的主观能动性和工作积极性，激发他们的工作潜能。在日常工作中，对学生干部的积极表现、好的做法、突出的能力应适时地给予鼓励表扬，以巩固他们的自信心；同时可以对优秀学生干部进行表彰，颁发证书、树立为标兵，宣传和号召广大学生学习优秀学生干部先进事迹。对表现不足，出现错误的学生干部应讲究批评的艺术，注意批评的方法，以维护他们的自尊心，让学生干部真正体会到老师的关心与帮助。

总之，学生干部的培养教育和管理是一项长期而艰巨的任务。科学合理的运用基地教育培养机制，探讨和解决新形势下高校学生干部队伍中出现的新问题，认真做好学生干部的选拔培养教育工作，为社会输送大批优秀人才是高校义不容辞的责任。

参考文献：

[1]利俊荣，周业安.浅谈新形势下加强高校学生干部的培养[J].教育研究，2006，（8）：135-136.

[2]盛义保，高海峰.新形势下高校学生干部培养的理论认识[J].江西农业大学学报，2007，（6）：149-151.

[3]熊磊.加强高校学生干部队伍建设的研究[D].重庆：西南师范大学2004，（11）：18-26.

[4]陈晓刚.论高校学生干部培养与思想政治教育的共同价值取向[J].德育，2012，（4）：14-15.

[5]胡志华.以核心价值观引领高校学生干部队伍建设的意义及途径[J].学校党建与思想教育，2008，（5）.

高校学生干部现状 篇7

高校学生干部作为学生群体的带头人又是领路者,不仅是学生自我教育、自我服务、自我管理的集中体现,更是高校学生管理工作的得力助手。

二、高校学生干部的定义

1. 什么是高校学生干部。高校学生一般是指拥有全日大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的在读学生。从学历和培养层次上讲,包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。学生干部是在学生群体中担任某些职务,负责某些特定职责,协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。本文中所涉及到的高校学生干部是指拥有高等在读学籍在学生群体中担任某些职务而负责某些事务的学生。2. 高校学生干部的分类。学生干部按照不同类别分为班(包括党、团)干部,学生会干部(包括校、院、系各级学生会)、学生科技协会(包括校、院各级科协)干部、学生自律委员会干部(包括楼管会、勤工助学组织、国旗班、心理联络员)、社团干部(包括各公益性组织)等。

三、高校学生干部思想现状

现在的大学生绝大部分都是90 年代之后出生的,他们成长在改革开放成果共享和传统价值观念转型的碰撞时期,在生活阅历、经验不足和社会复杂动因环境的综合影响下,有相当一部分学生把做学生干部当作是改变自己“命运”的机会和途径。下面就个别学生干部偏差的思想现状进行简要归纳。

1. 动机功利化。目前我国大多绝数的高校,对于各级学生干部在入党推优、升学评奖等方面上实行加分政策。不少学生干部在工作中有与辅导员(班主任)甚至各级领导近距离接触的机会,使得不少学生片面的认为,学生干部有着“相对特殊化”的身份。 2. 价值利己化。部分学生干部把“个人利益”作为一切的出发点和落脚点,在布置任务和开展工作甚至制定政策时往往偏向自己的切身或既得利益的方向,而这些所谓的“便利”、“优势”恰恰成为了学生滋生“利己主义”与“功利主义”的温床。 3. 行为实用化。由于学生干部开展工作的时候有机会认识更多班级以外的人,个别学生干部通过工作机会与他人广泛建立各种联系,对自己有用的就主动接近、频繁联系、过度讨巧,对自己无用的,则带搭不理、颐指气使、能避则避,行为中充斥着实用主义的色彩。

四、产生问题分析

1. 社会因素影响。随着我国经济实力的不断增强和西方西化、分化实力的不断作用,社会中的消极因素正在侵蚀着校园文化和学生思想。在大学生价值观、人生观和世界观形成的重要时期,一些偏离社会主义核心价值观的行为或事件的不断发酵,严重影响了大学生理想信念的树立。更加有形的影响了具有较高政治敏锐度和洞悉能力的高校学生干部。2.价值取向影响。大学作为当今社会的写实缩影,学生干部的价值取向在一定程度上反应了社会的实际情况。在加快经济发展与坚定理想信念的选择中,学生们往往不能在两者中间找到平衡点。部分学生干部向社会“阴暗面”看齐,抛弃了立志成才报国的理想信念,在升官发财的道路上越走越远。3. 认识本质偏差。在这个信息以几何立方递增的信息时代,部分媒体缺乏职业操守的过度放大某个事件,使得心智不强的学生干部们在理解与认识事件本身时与实际情况产生严重偏差,在某些情况下片面与过度追求自由与个性,导致其缺乏大局观念和全局意识。具体表现就是在面对牺牲个人利益服务全局时不能与老师、学校保持思想上的一致和过度的急功近利行为。4. 体制机制滞后。目前高校对学生干部都缺乏专业而有效的培养,使得学生干部整体缺乏服务意识和使命责任。同样对学生干部的考评工作往往靠上级教师与同级干部的打分,普通学生的参与较少,大众监督缺乏。

五、对策研究

1. 加强思政教育,坚定理想信念。加强思想政治教育,坚定理想信念教育,预防学生干部功利化、官本化倾向,全面提升学生干部的素质。第一,加强各级干部培训班的理论学习,全面提升学生干部的思想觉悟,坚定树立其为人民服务的理想信念。第二,树立模范榜样,大力弘扬先进事迹,充分发挥带头作用,鼓励学生干部向优秀的同学学习、靠拢,不断增强学生干部的自信心和责任感。2. 端正担当动机,树立正确观念。树立正确担当动机与价值观念,重点是要强化学生干部责任意识与服务精神,引导学生干部正确处理个人利益与理想信念之间的关系,知悉学生干部角色的重要内涵及学生干部对人才培养的重要作用和深远意义,多方面、多角度的将自我价值与社会实现、将自我成长与社会需求的有机的结合起来。3. 健全学生干部的培养机制。第一,建立相对科学、民主的学生干部选拔机制。通过科学、民主的选拔机制和环节,将动机不纯,观念不对,思想不正的人筛选出去。让那些有理想、有抱负、有担纲的同学能够脱引而出。第二,相对健全规范监督和考核激励机制。

结语

加强高校学生干部队伍的建设,不仅是构建社会主义和谐校园发展的需要,更是我国高校进行全面改革过程中的一项重要工程。积极探索高校学生干部队伍建设的方法,完善学生干部培养、约束和奖惩机制,全面提升学生干部的整体素质,促使其全面健康发展,对社会主义核心价值体系下的校园文化建设具有重要意义。

摘要：随着高教普及而迅速的发展,越来越多的人有机会进入高等院校接受教育。高校在完成好繁重教学任务和思政教育培养等多方面的工作时,往往都离不开学生干部的配合。由此学生干部就成为了连接学校与学生的桥梁、纽带。但部分高校的个别学生干部的思想现状领人堪忧,本文就通过讨论当今高校学生干部的思想现状,对其产生问题、原因进行分析并做好对策研究,以促进高校整体学生干部素质提高提供参考。

关键词：学生干部,思想现状,高校

参考文献

[1]王浩业,杨玲,刘洋.高校学生干部功利化思想现状分析与对策[J].边疆经济与文化,2013,(8):45-46.

高校学生干部现状 篇8

高校学生干部是学生工作队伍的重要组成部分,是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量。他们是学校各项教育管理工作的具体参与者和实践者,是学校各种文体文化活动的组织者、管理者和参与者,也是联系教师和学生的桥梁和纽带。高校学生干部队伍对于大学生思想政治工作的重要性,要求我们要建设好、管理好这支队伍。

1 高校学生干部队伍现状及存在的问题

目前,高校各级学生干部约占学生总人数的20%,是学生中的骨干。这支队伍总体上是好的,大多数干部都希望通过担任学生干部热心为同学服务,以提升个人的综合素质,他们积极参与学生管理服务工作,为学校的建设和发展做出了突出的贡献,但是也存在着很多的问题:

1.1 部分学生进入学生干部队伍动机不纯

绝大多数同学当学生干部的动机是端正的,他们把服务师生和锻炼自己的能力作为目标,平时严格要求自己。但也有部分学生干部往往带有一定的功利思想,认为加入学生干部队伍一是可以获取一些政治资本,为入党、就业等增加砝码;二是可以享受学生干部“特权”,平时颐指气使、作威作福。不少新生入学后争着加入学生干部队伍,资格不具备的也会托关系走后门,竭尽全力地要求加入。这就导致不少学生干部的工作“前热后冷”,工作没多长时间,原来踌躇满志、雄心勃勃的气势就烟消云散了,对待工作消极懈怠,服务同学意识变得淡薄。

1.2 忽视政治理论学习,思想政治素质低下

部分学生干部认为学生干部只要完成老师交给的工作任务就可以了,不能静下心来学习党和国家的基本方针,从思想上接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,甚至认为对学生干部进行政治理论培训是在浪费时间,因而无法理解其深刻内涵和精神实质。学生干部队伍中存在着思想浮躁、目光短浅、只注重近期利益、忽视科学理论对实践工作的指导作用等问题,不能把个人的发展同国家和民族的命运联系在一起,缺乏社会责任感。

1.3 不能正确处理工作与学习的关系

有些干部把工作能力锻炼摆在首位,将绝大部分的精力都放在了工作当中,经常上课时间考虑工作或逃课做学生活动,忘记了自己是一名学生,应该以学习为重,从而导致学习成绩下滑;还有部分学生干部不能合理地分配时间,严重者甚至出现不及格现象。

1.4 缺乏工作经验,抗挫折能力差

学生干部大多数是从一个校园走进另一个校园,社会阅历浅,工作缺乏主动性和创新性,实践能力不够,一旦任务稍微繁重时,容易造成巨大的心理压力等。另外,他们中大多数是独生子女,在家过着“衣来伸手、饭来张口”的生活,缺乏遭遇困难和挫折的锻炼,意志不坚定,心理承受能力较差,抗挫折能力不强。工作缺乏耐心,责任心不强。一旦自己的工作被同学误解时,就会感到气馁,有的遇到挫折就丧失自信、一蹶不振。

1.5 团结协作观念淡薄

当代大学生大部分都是独生子女,缺乏与他人相处的环境,不少学生干部在集体中往往缺乏集体观念,表现的自我、自私,不能正确认识团队协作精神的重要性。加之,传统观念认为大学生是“天之骄子”,理应受到社会和家庭的宠爱,不少学生受到这样的思想影响,存在着过强的自我意识和个人优越感,一切以自我为中心,不愿意牺牲自我服从大局,当自己和别人意见相左时通常会选择单干。

2 加强学生干部队伍建设的有效途径

2.1 重视对学生干部的选拔

根据人力资源开发的理论,配置性开发是重要的基础,即择优选择,录用或聘用合适的人力资源,并配置到合格的岗位上去,这是建设一支优秀人力资源队伍的重要前提。因此,选拔学生干部的标准和方法显得尤为重要。

2.1.1 制定严格的选拔标准

选拔的学生干部应该具备以下几个标准:一是品行端正,能够吃苦耐劳,诚实守信,有正义感,有原则性;二是学习成绩良好,排名不低于班级前40%,还要有良好的科学文化素质和刻苦认真的学习态度,能正确处理学习与工作的关系;三是有表率意识,表率是拥有权威的基础,表率就是学生干部对自己要求严格,在同学中以身作则;四是有服务意识,要有全心全意为同学服务的思想,用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想。

2.1.2 选拔方法

2.1.2. 1 新生学生干部可以通过自荐、竞聘选拔

新生刚入校不久,彼此之间不是很了解,在选拔干部的时候,学生可以自荐,上交自荐材料。班主任、辅导员要及时查阅学生档案,对自荐对象的思想品质、高考成绩、健康状况、获何奖励、任何职务、政治面貌、兴趣爱好、性格特点、个人经历、才能特长等有所了解,对有关信息做好记录。最后,通过公开竞聘确定人选。实践证明,通过公开竞聘而选举产生者,一般责任心强,具有较强的管理能力,在广大学生中威信较高。

2.1.2. 2 高年级学生干部可以采用推荐、民主竞选和直接任命选拔

高年级学生通过在校学习,彼此之间相对了解,学生干部的选拔可以采用推荐、民主竞选和直接任命。采用这种选拔方式,首要的是广泛听取各方面的意见,广泛征求任课教师和同学们的意见与建议,以求全面地、客观地、真实地了解情况,保证选拔工作的准确性。真正把学习好、觉悟高、有工作能力、受到广大学生积极拥护的优秀学生及时选拨出来,充实到干部队伍中去。

2.2 加强对学生干部的培养“火车跑得快,全靠车头带”,能力

强的学生骨干可以影响和带动一大批学生进步。因此,对骨干的培养工作历来是大学生干部队伍建设的关键环节。

2.2.1 培养学生干部的“三种意识”

2.2.1. 1 服务意识

学生干部应准确定位,学生干部首先是学生,要把工作植根于学生群体中,牢固树立为同学们服务的意识。学生干部要做好联系师生的工作,真正起到桥梁、纽带作用,只有这样才能得到同学的拥戴和信任。

2.2.1. 2 创新意识

由于部分学干部工作时间比较短,他们更多的是墨守成规,拘泥于前任学生干部留下的套路,懒于创新,因此要培养学生干部的创新意识。要求学生干部要有创造性思维,要有敢于超越自我、超越别人的意识,积极参与竞争。

2.2.1. 3 合作意识

现代管理越来越注重团队观念,团队的合力能展现出强大的威力,注意培养学生干部的团队精神,对于学生工作的开展具有重要的意义。一个人所能完成的工作毕竟是有限的,培养学生干部的合作意识,既有利于增强集体的凝聚力也有利于调动大家的积极性。

2.2.2 通过系统培训,提升学生干部的工作能力

通过政治理论等思想的学习,培养学生干部具有识别各种不良倾向和错误思潮的能力,增强学生干部的政治热情和社会责任感。

通过开展形式多样的干部培训班,提高学生干部的综合素质。如:通过高水平的专家讲座,提高学生的理论水平;通过各种形式的干部交流会,邀请往届优秀学生干部介绍工作经验、心得,加快学生干部队伍的成长速度;通过举办哲学、历史、礼仪、心理健康等方面的专题讲座,提升学生干部的人文素质等等。

通过各种实践,在做中学习,在实践中提高。通过在文书写作、演讲和计算机的操作等方面的培训,使学生干部能够熟练掌握运用现代思维方式和工作方法,增强他们的独立工作能力;通过辅导员老师针对具体活动的工作讲评,帮助学生干部认识到自己工作中的优点和不足之处,使其工作能力得到快速提升。

2.2.3 培养学生干部良好的心理素质,促使他们身心健康发展

学生干部作为学生中的特殊群体,他们中大多数有着强烈的进取心和对工作、生活美好的向往。但是学习的压力、工作中的困惑、人际交往的挫折等使得部分学生干部心理压力过大,不能保持良好的心态。因此,除了给予他们关心爱护之外,最重要的是培养学生干部的良好心理素质,加强对他们的心理指导,提高他们的心理承受能力和自我调适能力,形成良好、健康、稳定的心理状态。

2.3 重视建立学生干部的考核激励和监督机制

对学生干部建立必要的考核激励和监督机制,是提高学生干部素质的保证,也是学生干部队伍保持战斗力的保证。

2.3.1 考核机制

2.3.1. 1 考核内容

学生干部的考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核工作实绩。德,指政治思想和道德品质的表现;能,指业务知识和工作能力;勤,指工作态度和勤奋敬业的表现;绩,指工作的数量,质量、效益和贡献。

2.3.1. 2 考核方式方法

学生干部考核采用量化办法按优秀、良好、合格、不合格等级评定。考核结果将作为评选优秀学生干部或向党组织推优的重要依据,考核不及格者,予以免职。具体方法有:目标对照法,即以老师或学生干部自己预先制定的目标为标准,通过定期或不定期检查目标完成情况来评定他们的工作效果;民意测验法,包括投票法、对话法、问卷法等。

2.3.2 激励机制

每学年根据考核结果评选“优秀部门”和“优秀成员”,向获奖部门和个人颁发证书并予以一定奖励。对学生干部的奖励分为口头表扬,通报表扬,发给奖状、证书、奖品等,给予“优秀学生干部”“优秀团员干部”“优秀团员”等荣誉。在工作中表现出色的成员(含新成员),可根据其综合表现在培养后备干部时予以优先考虑。成员工作满一年,因个人发展需要等离开,学生工作办公室可为其开具推荐信和工作鉴定表,向相关部门推荐。

2.3.3 监督机制

学生干部是为学生服务的,他们的工作要接受学生的监督和评价,学校可以建立相应的论坛或意见箱,收集广大学生的建议和意见,以作为学生干部的评价依据。

参考文献

[1]李清.简谈高校学生干部队伍建设[J].四川工程职业技术学院学报,2007,(6).

高校学生干部现状 篇9

关键词：新形势,高校学生干部,培养现状,对策

一、前言

时代发展中,中国的综合国力显著提升,高校教育也备受社会各界的关注。高校学生是祖国未来建设社会主义小康社会的主力军,人才也是世界各国激烈角逐的“秘密武器”。而随着中国改革开放、加入WTO之后,国内国际环境更为的复杂,也使得高校思想政治教育工作面临新的挑战。高校学生干部是学生与教师之间的桥梁,是大学生中的骨干力量,他们阳光向上、有理想有抱负、敢作敢为,因而也成为高校教育与管理的主要对象,只有与时俱进,紧抓时代脉搏,剖析出当前高校学生干部培养的现状,找出恰当的应对策略,才更有利于高校思想政治工作的贯彻落实。

二、高校学生干部培养的重要性

1、积极推动高校的稳健发展

在高校这座“象牙塔”中,主体是老师和学生,而高校学生干部则成为他们之间良好的沟通桥梁,作为各项活动的组织着、 策划者、执行者,能够为构筑高校良性的和谐的校园氛围而起到带头作用。高校老师应该对学生干部充分的信任,友好的相处, 亦师亦友,这样在实践中能积极的引导和培养他们充分发挥主动能动性,引导他们在帮助、团结同学中将学生干部的组织协调能力发挥的淋漓尽致,最终带领广大的同学积极参与丰富多彩的校园活动,为和谐的学习环境打下良好基础。

2、极大提高学生的就业储备能力

当前全国各高校在生源问题上竞争十分的激烈,各地的高校也陆续的扩招新生,而经过几年的大学生学习时光后,面临毕业, 庞大的毕业生就业队伍也成为衡量高校教学水平的重要标准之一。 而在就业问题中,高校学生干部的思想政治工作的开展,就刻不容缓,高校学生干部层次在就业中面临一定的优势,因而辅导员可以多鼓励、多支持学生们积极、主动的参与班级、系、学校等不同层次的学生干部竞选活动,注重提高大学生的实践动手能力。 学生干部不仅需要成绩名列前茅、良好的思想品质,也需要灵活的实践能力,使得自身的综合素质得以提升,在就业中脱颖而出。

3、有助于社会的和谐发展

21世纪的大学生,头脑灵活、见多识广、青春洋溢,尤其是高校的学生干部,是祖国的希望,是构筑“中国梦”建设小康社会的接班人,培养出一支有自信、有理想、敢于拼搏的学生干部队伍,有着重要意义。当他们毕业后离开校园会步入社会的各个工作岗位上,用自己的聪明智慧而创造出辉煌的成就,不仅适应时代的发展需求,也是高校改革中最为重要的一部分,用自己的行动带动周围人一起为实现社会和谐而奋斗。

三、新形势下高校学生干部培养的现状

1、思想上政治思想学习不重视

高校的学生干部对于党团理论知识缺乏积极性,学习上不重视,氛围不浓厚,需要进一步的提高政治敏感性、政治理论素养。 作为老师和学生之间的桥梁,对于同学们的思想动态不够关心, 难以将准确的信息反馈给老师,有的为了不得罪同学而处于置之不理的状态,其实这并不是真正的帮助同学,而是使得老师与同学之间的沟通交流出现一定的疏离,也不利于班级内的师生团结。 有一些学生干部自律能力差,没有纪律的意识不强,经常性的违反校规校纪:上课迟到、早退、旷课、甚至考试作弊等。有一些学生有功利思想,竞选学生干部是为了以后就业有优势,而并非想着为同学做榜样做贡献。

2、行动上消极缺乏足够的热情

首先,对于老师交代的工作是缺乏主动性,依赖组织去安排, 有一些学生干部,墨守陈规,老师交代任务后,只是简单去通知应付,而并未真正的做好学生与老师之间的交流工作,有时候会传递信息过程中引发不必要的误会,工作上敷衍了事,责任心不够。 有一些学生干部思想不成熟,有些自私,缺乏创新精神,不热情、 积极的参与学生的活动,工作活动之后也很少做总结与反思。有些在遇到紧急状况的时候,思维不够灵活,手足无措,需要进一步提高解决问题的能力。其次,没有衡量好学习与工作之间的平衡点,很多学生干部只顾着学习或者只顾着工作都是较为极端的, 而学习与工作是没有矛盾的,时间上合理分配好就可以得到事半功倍的效果。

3、学生干部的培养上经验不足

当前各大高校不断的扩招,学生数量与日增多,学生干部队伍也壮大,很多高校中辅导员趋于年轻化,他们的教学经验不足, 对于学生干部的选拨、考核、培养等诸多环节不熟悉,并且平时工作繁忙,学生的心理问题、突发事件、就业问题、各种活动比赛等工作量大,对于学生干部的培养有心无力,有些放任的态度, 引导不够,与学生干部缺乏沟通,因而阻碍思想工作的顺利开展。

四、新形势下高校学生干部培养的应对策略

1、重视学生干部的思想教育

对于高校学生干部的思想教育工作充分重视起来,组织一系列的党员大会、党团校培训活动、红色主题晚会等让学生干部亲自去策划、组织,对学习型组织创建有更深入了解。通过校内广播、 宣传栏、校报等途径宣传先进思想文化,让学生干部增长见识, 开拓视野,增强爱国主义教育。在循序渐进中不断提高学生干部的自身素养,树立起为老师、为同学服务的理念,发挥学生干部的模范作用,营造出良性的学习氛围。

2、提升学生干部的综合素质

可以经常性的组织学生干部利用业余时间参与多种志愿活动,增强社会责任感,树立助人为乐、无私奉献的思想观念,在帮助他人中领悟“送人玫瑰,手留余香”的真谛。在组织一些大型的竞赛中,参与的过程中能逐步培养出学生干部勇于发现问题、 思考问题、解决问题的能力。作为一个学生干部,品学兼优,才能用自己的热情感染身边的同学自觉投入到志愿服务活动中,共同提升个人综合素质,为自己的人生目标的规划夯实基础。

3、加强学生干部团队的凝聚力

高校学生干部现状 篇10

近年来, 高校毕业生就业形势日益严峻, 就业市场已由“卖方市场”转为“买方市场”。在这样的形势下, 高校学生干部以一种高调的姿态牢牢占据着就业市场的高端位置, 成了就业市场的宠儿。但同时, 浙江部分高校学生干部“告退”现状也此起彼伏, 致使学生工作队伍出现断层, 工作交接及新干部培养陷入困境, 学生管理工作难以正常运行。

学生干部作为高校学生工作的生力军、就业市场的标杆, 一定程度上代表着中国高等教育培养的顶端水准。因此, 对与高校学生干部的培养模式研究存有重要的社会价值和教育意义。东北师范大学就学生思想政治教育实践创新研究科研项目 (项目编号08sz004)

二、高校学生干部类型

虽然目前教育界尚没有严格的界定高校学生干部的类型, 但广大教育工作者和理论研究者普遍比较推崇的是以下两种分类方法:

第一种, 依据任职情况, 学生干部大致可以分为四种类型:班级学生干部, 包括班委会和团支部, 他们是最基层的学生干部;院 (系) 学生干部, 包括院 (系) 团总支 (分团委) 和学生会的学生干部;校学生干部, 特指校团委、校学生会的学生干部;社团学生干部, 包括校内各种正式成立的社团、协会的负责同学。其中班级学生干部的数量最为庞大。

第二种, 依据行为动机, 学生干部大致可以分为四种类型:锻炼型, 以成才为目的, 希望通过学生干部岗位的锻炼, 完善自身的知识和能力结构, 在工作实践中增见识、长才干, 成为能适应社会竞争的高层次、高素质人才;奉献型, 以服务学校、服务老师、服务同学为目的, 充当学校、老师与学生的桥梁角色;表现型, 以发挥专长, 满足表现欲望为出发点, 渴望在高校大舞台上展示自我, 充分表现自身的才能;功利型, 看重担任学生干部之后能够获得的各种利益, 如获得荣誉、入党、争取在就业时有更多的机会, 甚至捞取种种不正当的利益。在这四种类型学生干部中, 锻炼型和服务型占主流, 但功利型所占比例也有所上升。

三、高校学生干部素质要求

对于高校学生干部的素质要求, 可谓众说纷纭, 从不同立场、不同角度得到的结果不一。

南京师范大学薛艳、朱宁利用“人格因素大五分类模型” (Big Five) 对南京地区高校学生进行调研的结果表明, 在学生立场上认为, 对于学生干部最为重要的人格特征依次为能力性、认真性、情绪稳定性、开放性等。

高校学生干部培养理论研究者沈崴的论著《高校学生干部培养过程问题与对策研究》、袁旦的论著《高校学生干部队伍培养的长效机制建设》等都不约而同的将高校学生干部的素质要求归结为以下几个方面:

高校学生干部培养理论研究者的观点不仅与调研发现的学生干部应具备的人格特质基本一致, 而且也与战斗在高校学生工作第一线的学生工作者们的观点一致。山东工商学院的潘正勇、杨军等就认为高校学生干部需要具备较高的思想政治素质、良好的道德品质、丰富的知识素质、较高的能力素质、良好的身心素质等, 这与上述高校学生干部培养理论研究者、学生的观点是完全一致的。

四、高校学生干部队伍培养存在的问题

问题一:高校学生干部培养的目标定位不准、混乱。研究表明国内绝大多数高校对于学生干部的培养没有明确的目标定位, 或者定位不准、混乱。高校学生干部不仅仅是学生工作的执行者、推进者和创新者, 也是高校就业工作的突破口、就业形象代表, 一方面担负着顺利推进高校、院系各项学生工作的落实责任, 另一方面肩负着提升综合素质和就业竞争力以便于在就业市场上独当一面的责任。然而, 很多高校对于后者忽视了。

问题二:高校学生干部的选拔培养机制不健全。虽然, 各高校、院系都拥有自己的学生干部选拔培养机制, 但是至今尚没有任何一所高校形成成形、科学、规范的学生干部选拔任用培养体系, 尤其是对学生干部创新性、领导能力的培养没有“量身定做”的培养机制。

问题三:高校学生干部培养的监督体系尚未建立健全。不可置否的是高校学生干部队伍中“官僚作风”、“小集体主义”、纪律约束性不强等问题依然突出棘手, 浙江部分高校学生干部“告退”现象也是源于此原因。追究其根本原因, 还是源于绝大多数高等院校没有配套的学生干部监督体系, 或者是由学生干部团体自行行使监督权利, 或者由学生工作战线上的老师进行监督, 但是由于权力集中、人力资源等的限制, 导致学生干部缺乏必要的监督。

问题四:高校学生干部培养模式时代特征不强, 内容涵盖面窄。随着中国社会经济的发展, 企事业单位对于高校毕业生的要求日益提高, 尤其是对于学生实践能力的要求提升到了一个更高的层次, 不再单纯的满足学生干部的经历, 更加注重社会外联实践的经验。

五、解决高校学生干部队伍培养问题的对策思考

对策一:明确高校学生干部的培养目标, 不仅是培养一个学生工作的执行者、推进者、创新者, 更是在培养一个社会栋梁之才, 一个高校在就业市场上的代言人、标杆。学生干部的培养应当与高校“培养为社会经济发展服务的综合性人才”的培养目标一脉相承, 从多个维度建立学生干部的综合培养体系。

对策二:建立科学、规范、完善、长效的高校学生干部选拔任用培养机制, 与社会企事业单位选拔任用培养体系对接。明确高校的“小社会”性质, 在原有的学生干部选拔任用机制上进行结构性调整和累积性丰富, 将企事业单位的选拔任用机制“因地制宜”的植入高校学生队伍的选拔任用中来。同时, 明确建立科学、系统、长效的跟踪培养机制。

对策三:建立健全公开、透明的高校学生干部监督体系。立足学生干部为广大学生的根本宗旨, 加强对于学生干部的监督考核, 营造良好的学生干部队伍风气。

对策四:学生干部培养体系由内向型向外向型发展。引导学生干部不仅要做主内的顶梁柱, 更要做主外的顶梁柱, 加强与社会企事业单位的合作沟通, 让学生干部在实践中真正强化自己各方面的素质。

高校学生干部作为学生工作的生力军、高校就业市场的代言人、企事业单位的招聘宠儿, 对于高校教育体制的可持续发展、社会经济的推动腾飞有着至关重要的长远意义。因此要与实际工作相结合、与高校育人体系相结合、与社会经济发展战略相结合、与长远未来相结合, 培养打造出一支能在高校、社会都独当一面的作风硬、能力强、素质高的学生干部队伍。

参考文献

[1]沈崴:《高校学生干部培养过程问题与对策研究》[J].思想政治教育研究, 2006 (4) .[1]沈崴:《高校学生干部培养过程问题与对策研究》[J].思想政治教育研究, 2006 (4) .

高校学生干部培养面临新局 篇11

“加强高校学生干部培养工作，是党中央对共青团、学联组织提出的明确要求，”主持了7月18日在北京召开的“全国加强高校学生干部培养工作座谈会”会议的团中央书记处书记尔肯江·吐拉洪向《瞭望东方周刊》记者透露，6月，胡锦涛总书记专门对北京团委通过英才学校培养学生干部做出重要批示，要求各级共青团组织都要做好学生干部的培养，关心他们的成长，关注他们在学校发挥的作用。王兆国也批示要认真关心关注学校干部。随后，团中央书记处召开扩大会议，研究部署加强高校学生干部培养工作。此次座谈会的召开正是批示精神的贯彻落实和具体部署。

第二天，团中央发出通知，要求在每个有“三支一扶”大学生或西部计划大学生志愿者接收任务的乡镇，择优选拔一到两名条件适宜的高校毕业生兼任该乡镇的团委副书记。这些候选人必须曾经是学生干部。这意味着今年9月将有超过5000名高校学生干部走马上任乡镇团委的兼职副书记。

胡锦涛总书记历来重视高校学生工作。据贵州大学退休干部张槐礼回忆，1985年11月2日，时任中共贵州省委书记的胡锦涛到贵州大学，与大学生一起用餐谈心，要求党委要搞好管理，做好学生工作，关心青年学生成长。26天之后，他给数学系八五级计算数学及应用软件班的同学写信，鼓励他们要“互相帮助、团结友爱、共同进步!”此后不到一个月，他又邀请这个班的六位同学到南明堂谈心，并提笔为范燕同学写下了“面向未来、勤于思考、立志开拓、勇于创新”的题词。

高校学生干部培养一直是团中央常抓不懈的常项工作。近年来，随着社会价值观多元化、新兴媒介的信息化浪潮、就业形势严峻、学生干部队伍扩大等新情况的涌现，学生干部培养工作面临着新的挑战，学生干部培养工作也还存在着某些不足，主要表现为对学生干部的培养缺少统筹规划，存在重使用、轻培养的现象；有待完善的学生干部考核和激励机制也一定程度上影响了学生干部积极性的发挥；传统的学生干部培养方式难以适应学生的新特点、新变化等。

是“学生友”，不是“学生官”

“很多人认为学生干部是‘学生贵族’，我经常讲要当‘学生友’，不能当‘学生官。’一定要站到学生中间去。”尔肯江·吐拉洪在接受《瞭望东方周刊》采访时指出，学生干部在学校里是非常特殊的群体，他们联系学校和学生，老师和学生，发挥着承上启下的桥梁纽带作用。学生干部除了为学生服务，把学生意见反映给党政，把党政意见回馈给学生以外，还有一项很重要的任务，那就是努力学习，团结带领一大批的学生，为社会的稳定烘托一种积极向上的风气。“现在社会比较复杂，学校是晴雨表，能体现出一些社会问题，必须加以正确引导。学生干部生活在学生中，感受比较直接，可以及时向有关部门反映情况。”他说，这对近几年学校的稳定局面很有帮助。学生干部及时反馈学生想法，团组织及时做工作，使这些问题在萌芽状态就得以解决。

得到中央领导批示的首都大学生新世纪英才学校在“下情上达”上也进行了一些探索实践。这个北京团组织创建的学校以在校优秀学生干部为培养对象，一贯注重让学员在实践锻炼中经受锤炼、服务大局、贡献社会。英才学员在首都抗击非典、国庆55周年、纪念中国人民抗日战争胜利60周年等重大活动，以及“四九民间涉日游行活动”期间的青年动态报送等工作中都发挥了重要作用。

“把党领导的社会主义事业必然地推向前进，需要一批政治上非常坚定，非常突出，优秀的人!”尔肯江·吐拉洪认为，加强政治理论素质，学习马列毛邓，三个代表，提高思想境界，增强理想信念，从而获得正确的世界观、人生观、价值观。而政治上的坚定会影响学生干部的行为方式，在大是大非的问题上才能表现出正确的鉴别力、判断、决策和言行举止。

“凡是学生干部都是教育培养的对象。”尔肯江·吐拉洪介绍，学生干部主要有三部分组成，一是各级团干部，基层干部，团支部书记，院团委部长，二是系学生会，院学生会；第三是社团骨干。团中央、全国学联负责培训国务院部委附属院校的干部，省分管省属院校，地市负责中专、高职院校。现在比较注重院一级的学生干部的培养。团中央马上要办一个60多个高校学生会主席培训班，其中包括全国学联主席团将近40人和一些副部级高校的学生会主席。“但大的范围是没有倾向性的，所有干部对我们都是重要的。培训只是分层次，没有谁重要不重要。”他强调。

不为官位为学位

学而优则仕的时代已经过去了，尔肯江·吐拉洪在接受《瞭望东方周刊》记者采访时说，现在的高校学生干部毕业后并非全都进入党政机关，还有相当一部分留校工作，另—部分去了企业和基层。

考公务员，会不会因为学生干部的身份就被照顾?面对记者的疑问，尔肯江·吐拉洪说，团中央、全国学联有时也通过组织渠道推荐政治觉悟、业务能力和人品素质过硬的优秀人才，要求有关方面倾斜关照，但前提是被推荐者一定要符合用人单位的条件。

然而，相对于仕途发展和提高能力，对高校学生干部诱惑最大的还是保研。北京市规定，在今年到2008奥运会三年间，每年培养的万名高校学生干部中，优秀本科生骨干可免试推荐读研究生；优秀专科生骨干可免试就读本科专业。

北大物理学院团委常务副书记侯芳告诉《瞭望东方周刊》记者，每年，全校和各院系的正式留校工作的学生干部不超过10个。但北大校团委和学生工作部每年都有2到3个直接保研名额，20到30个学生干部可以在校工作两年，再保送上研究生，10到15个学生干部可以到西部支教两年后回校读研。

由于保研难度的差异，文、理科学生干部的工作积极陛也大不一样。一位不愿意透露姓名的北大老师告诉记者，在学校团委的几乎全是文科生。因为理科生保研容易，不用争取校一级学生干部专有的保研名额，再加上学生干部工作压力大，任务重，更是难以激发他们的积极性。所以，理科院系的学生会主席选举几乎都是等额选举。文科专业保研名额少，竞争激烈。比如应届本科毕业生高达几百人的法学院只有5到10个保研名额。政府管理学院不是前三名的，能不能保上研都没准。很多文科生“另辟蹊径”，通过当好学生干部闯出一条保研路。

学生干部首次就业率达90％以上

“清华学生会的一些文案材料，我至今还保留着，因为写得跟公文差不多，在工作中可以作为范本参考，”北京市建筑设计研究院的祖大军一边打开电脑中的一些文档，一边告诉《瞭望东方周刊》记者。虽然毕业工作了两年，但回忆起在清华大学学生会的生活，他仍感慨受益良多。

每一次活动的申报审批，策划商业计划书，找赞助商，团队成员的分工合作都让身处其中的祖大军得到锻炼。这些实战的工作经历也大大地缓解了学生干部毕业后初入社会的不适应，使学校生活和职场生涯实现了“微缝”对接。

在北京市教委就业指导中心工作的盛恺毕业前是北京化工大学学生会副主席，他告诉记者，最开始做学生工作是因为有热情，想为同学做点事，后来才发现在这个为别人服务的过程中，自己的价值观在发生改变，个人能力得到了提高，视野也更加开阔。

他在毕业前就把北京的高校基本都跑了一遍，在工作中与各院校学生干部互相学习，扩大了朋友圈子，与校外的企业机构单位工作人员也建立了人际关系。这些资源都在现在的工作中发挥了很大的作用。当初还有一些与学生工作无关的单位录取他，更是因为看中了他在这些工作经历中培养起来的素质能力。

共青团重庆市委书记谭家玲在此次座谈会上发言指出，据不完全统计，重庆市学生干部首次就业率达90％以上。在推荐选调生、保送研究生等方面，各校对于表现突出的学生干部给予更多的重视和关注，1997年至今，该市2700多名选调生中学生干部占到了85％。

高校学生干部现状 篇12

一、高校干部人事档案管理存在的问题

1、投入较少, 基础设施较差。

干部人事档案工作是一项默默无闻的工作, 也不容易取得明显成绩。大部分高校领导把主要精力投放在教育教学上, 对干部人事档案工作不够重视, 对档案工作监督力度不强, 经费投入不足, 档案室设备简陋, 大部分档案室建设达不到要求, 不能对档案工作所需的人、财、物给予充分的保证, 这些问题既影响了档案管理人员的工作积极性, 又影响了干部人事档案管理的工作水平。

2、专业人员缺泛, 信息化程度较低。

人事档案管理工作是一项专业性、技术性很强的工作, 档案人员要有较高的政治素质和专业素质, 才能胜任档案管理工作。有些单位管档人员配备不够, 档案管理人员队伍不稳定, 专业素质较低, 绝大部分管理人员没有经过专业的档案知识培训, 对档案的重要性、管档要求、档案材料的收集、整理、归档等业务不太了解。档案管理水平不高, 信息化程度较低, 许多单位没有使用干部人事档案信息化管理系统, 调阅档案时仍采用手工操作方式, 反复调用原件, 直接影响到档案的完整与安全。

3、隶属关系较乱, 个别档案材料千篇一律, 影响档案作用的发挥。

目前, 高校干部人事档案有的隶属于人事部门, 有的隶属于组织部门, 有的隶属于办公室。就工作性质来说, 干部档案应与文书档案、科技档案等一并归档案馆管理。但在许多学校, 还没有理顺关系, 存在各自为政、材料分散管理的现象。如反映教学情况的材料, 是作为教师业务档案存放在教务处或师资科, 而反映教师科研情况是存放在科技处, 分散的管理格局, 使干部人事档案材料不能全面地反映干部的真实面貌。再加上一些鉴定、年度考核大多是简单、雷同, 不能准确反映每个人的真实情况。这些都严重影响了档案的质量, 使档案失去了应有的遴选人才依据的价值, 降低了档案的利用率。

4、人质档案、弃档等现象时有发生。

高校毕业生的二次分配、欠学费档案被扣押等原因, 使档案未能及时转到工作单位, 个别单位新参加工作的大学生长达六年之久档案未到, 造成了人档分离。另外, 随着人事制度的改革, 高校人才流动已成为必然的正常的现象。由于种种原因, 高层次人才中无档人员逐渐增多, 给干部人事档案管理带来新的挑战。

5、任务繁重, 整理归档滞后。

近几年归档材料增加, 如在职人员的继续学习的学历、培训材料、评聘职称、年度考核、晋升工资等;房补、干部任用、学历提升、评聘职称等查档频繁, 再加上有些档案材料未使用16开规格的办公用纸, 经常有其它规格的材料归档, 如毕业生登记表、晋升职称审批表、先进工作者呈报表等, 这些材料整理归档耗时费力, 档案管理人员忙于日常事务, 没有及时整理归档, 严重影响了档案管理水平。

二、对目前干部人事档案管理的几点建议

1、加强基础设施、基本制度建设。

加强对档案工作的领导, 要建立档案管理领导小组, 定期对档案管理工作进行检查、指导、督促。加大投入, 改善基本条件, 加强和完善基础设施建设, 建立干部人事档案专用库房, 做到三室分开, 搞好配套保护措施。建立健全档案管理工作考核机制, 对档案工作实行定性、定量考核管理。提高认识, 增强档案意识, 营造良好氛围, 从而推进干部人事档案工作的建设。

2、提高档案管理人员的素质。

管理人员素质的高低关系到干部人事档案管理质量的高低, 建立一支熟悉业务、相对稳定的专业队伍, 是做好干部人事档案工作的组织保证。首先, 从源头抓起, 对于新配备的档案管理人员, 应严格按要求选拔具有较高的政治素质和档案专业素质的人员进入干部人事档案管理队伍。其次, 对于已经进入档案管理队伍的人员, 应保持管理人员队伍相对稳定, 定期组织专业知识培训、考核, 让他们掌握新的知识和先进的管理技术、现代化管理手段, 提高档案管理人员的基本素质, 从而提高干部人事档案管理水平。

3、理顺隶属关系, 加强材料收集整理, 提高档案质量。

按工作性质, 将高校干部人事档案工作隶属于档案馆管理, 取消各自为政、材料分散管理的现象。将反映教师教学情况、教学奖惩及科研情况的材料统一归入干部人事档案来管理, 使干部人事档案材料更丰富。建立干部人事档案材料收集整理责任制, 对负有提供材料责任的部门和人员提出归档的要求。同时, 对鉴定、年度考核等材料严格审核, 避免不符合16开办公用纸规格的材料及内容“千篇一律”的材料归档。坚持人事档案整理工作制度化、经常化, 确保干部人事档案材料的及时、准确和真实。

4、加快人事管理制度改革, 促进人才合理流动。

现行的高校人事管理制度已经不能适应时代发展的需要, 特别是高校“死档弃档”、“人质档案”等现象日益增多, 必须改变现行高校人事管理制度, 为人才的合理流动创造条件。

5、探索信息化条件下干部人事档案管理的新模式。

加大投入, 配备电脑、扫描仪等设备, 使用人事档案管理软件, 将人事档案资料整理录入计算机, 建立起完善的干部人事档案数据库系统, 实现人事档案纸质与数据格式并存, 提高人事档案管理信息化水平。

总之, 随着国家人事制度改革日益深入, 如何加强高校的干部人事档案管理工作, 实现管理的规范化、科学化是需要我们认真思考和解决的重要课题。

摘要：高校干部人事档案是记载干部个人经历、业务能力、工作表现等内容的文件材料, 具有较强的使用和保存价值。在近几年高等院校快速发展的同时, 干部人事档案管理相对滞后, 不能很好地为高校的人才管理提供应有的支持与帮助。本文着重探讨高校干部人事档案管理工作中存在的问题并提出对策。

关键词：人事档案,现状,对策

参考文献

[1]黄伟新:《论高学历人才人事档案管理中的问题与改革设想》, 兰台世界, 2008 (8) 。